Giáo viên: Truyền thuyết Dân gian thường có cái lõi sự thật lịch sử mà Nhân dân đã lí tưởng hóa, gửi gắm vào đó tâm tình của mình cùng với thơ và mộng, chắp đôi cánh của sức tưởng tượng[r]
(1)Tuần: 04
Tiết PPCT: 11-12 Ngày soạn: 07-05-2018
Đọc văn: TRUYỆN AN DƯƠNG VƯƠNG VÀ MỊ CHÂU - TRỌNG THỦY
(Truyền thuyết) I Mục tiêu học
1 Kiến thức
- Bi kịch nước nhà tan bi kịch tình yêu tan vỡ phản ảnh truyền thuyết Truyện An Dương Vương Mị Châu - Trọng Thuỷ
- Bài học lịch sử tinh thần cảnh giác với kẻ thù cách xử lí đắn mối quan hệ riêng với chung, nhà với nước, cá nhân với cộng đồng - Sự kết hợp hài hoà cốt lõi lịch sử với tưởng tượng, hư cấu nghệ thuật dân gian
2 Kĩ năng
- Đọc (kể) diễn cảm truyền thuyết dân gian
- Phân tích văn truyền thuyết theo đặc trưng thể loại 3 Thái độ
Có ý thức cảnh giác với âm mưu kẻ thù nghiệp xây dựng bảo vệ đất nước
4 Năng lực cần đạt được
- Năng lực làm chủ phát triển thân bao gồm: Năng lực học; Năng lực giải vấn đề; Năng lực sáng tạo; Năng lực quản lí thân
- Năng lực xã hội bao gồm: Năng lực giao tiếp: Năng lục hợp tác - Năng lực công cụ bao gồm: Năng lực sử dụng ngôn ngữ
II Chuẩn bị 1 Giáo viên
- Tài liệu bao gôm: Chuẩn kiến thức lớp 10; Sách giáo viên; Sách giáo khoa
2 Học sinh
- Học sinh soạn theo câu hỏi sách giáo khoa - Kết hợp đọc diễn cảm trao đổi-thảo luận, trả lời câu hỏi III Phương pháp kĩ thuật dạy học
1 Phương pháp
(2)- Phương pháp giảng bình - Phương pháp phân tích - Phương Pháp gợi tìm
- Phương pháp thảo luận nhóm 2 kĩ thuật
- Kĩ thuật chia nhóm - Kĩ thuật giao nhiệm vụ - Kĩ thuật đặt câu hỏi
- Kĩ thuật trình bày phút IV Tiến trình học 1 Ổn đinh lớp
Báo cáo sĩ số lớp 2 Kiểm tra cũ
Cảm nhận em vẻ đẹp người anh hùng Đăm Săm qua đoạn trính “Chiến thắng Mtao Mxây”?
3 Bài
a Hoặt động khởi động & giới thiệu
Từ xưa đến thắng lợi mà dựa vào cũ khí đơn khiến người sinh chủ quan cảnh giác Thất bại cay đắng làm cho kẻ thủ nảy nhiều mưu sâu kế độc Đó nguyên nhân trả lời cho câu hởi vua An Dương Vương nước Để hiểu rõ vấn đề hôm học truyện An Dương Vương Mị Châu – Trọng Thủy
b Hoặt động hình thành kiến thức TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoặc động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh
tìm hiểu chung tác phẩm (15 phút)
- Phương pháp: đọc diễn cảm, vấn đáp, diễn giảng
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ - Phương tiện: sách, máy chiếu
Tiến trình thực hiện: GV đề cập yêu cầu về kiến thức, kĩ năng, thái độ học cho học sinh
Thao tác 1: Hướng dẫn học sinh đọc tiểu dẫn
I Tìm hiểu chung
1 Truyền thuyết
(3)sách giáo khoa
* Nhắc lại khái niệm truyền thuyết? Các đặc trưng truyền thuyết?
Giáo viên: Truyền thuyết Dân gian thường có lõi thật lịch sử mà Nhân dân lí tưởng hóa, gửi gắm vào tâm tình với thơ mộng, chắp đơi cánh sức tưởng tượng nghệ thuật dân gian làm nên Tác phẩm văn hóa mà đời đời cháu ưa thích…
Thao tác 2: Hướng dẫn học văn tìm nguồn góc bố cục truyện
* Học sinh tìm nguồn góc truyện có từ đâu?
* Học sinh đọc văn tìm bố cục truyện?
(có liên quan đến lịch sử) theo xu hướng lí tưởng hóa
- Thể nhận thức, quan điểm đánh giá, tình cảm nhân dân lao động kiện, nhân vật lịch sử Yếu tố lịch sử yếu tố tưởng tượng thần kì hịa quyện - Tồn lưu hành diễn xướng dân gian:
Lễ hội di tích lịch sử (Đền thờ An Dương Vương-Mỵ Châu Cổ loa; Triệu Đà Đồng Lâm, Kiến Xương, Thái Bình)
2 Truyền thuyết An Dương Vương Mị Châu- Trọng Thủy: kể:
- Truyện Rùa Vàng- Lĩnh Nam chích quái (Những chuyện quái dị đất Lĩnh Nam) Vũ Quỳnh Kiều Phú sưu tập, biên soạn chữ Hán vào cuối kỉ XV, Đinh Gia Khánh Nguyễn Ngọc San dịch
Thục kỉ An Dương Vương -trong Thiên Nam ngữ lục - Mị Châu- Trọng Thủy- truyền thuyết vùng Cổ Loa
3 Bố cục
- An Dương Vương xây thành, chế nỏ chiến thắng Triệu Đà
(4)* Nội dung câu chuyện?
thần.Triệu Đà lại phát binh xâm lược, An Dương Vương thất bại, chém Mị Châu, theo Rùa Vàng xuống biển
- Kết cục bi thảm Trọng Thủy, hình ảnh ngọc trai- nước giếng
Bài học dựng nươc, giữ nước học nước An Dương Vương Đồng thời thể tình cảm thái độ nhân dân với nhân vật
Hoặt động 2: Giáo giáo viên hướng dẫn học sinh vào phần đọc hiểu văn (15 phút) - Phương pháp: phân tích, giảng bình, nêu câu hỏi, đặt vấn đề, thảo luận nhóm
- Kĩ thuật: chia nhóm, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, trình bày phút
- Phương tiện: sách, giấy nháp Tiến trình thực hiện:
Thao tác 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu trình xây thành chế tạo nỏ ADV * ADV lập nên chiến cơng nào?
* Q trình xây thành An Dương Vương miêu tả nào?
II Đọc hiểu văn bản
Nhân vật An Dương Vương:
a An Dương Vương xây thành, chế nỏ, chiến thắng Triệu Đà (An Dương Vương dựng giữ nước).
(5)* Ý nghĩa chi tiết thần kì?
* Tại An Dương Vương lại dễ dàng chiến thắng kẻ thù xâm lược giai đoạn này?
- Thành đắp đến đâu lại lở đến
- Lập đàn cầu đảo bách thần, trai giới
- Nhờ cụ già mách bảo, sứ T.Giang giúp xây thành xong nửa tháng gọi Loa thành
An Dương Vương vị vua yêu nước có ý thức trách nhiệm với nước qúa trình xây thành gian nan, khó nhọc Nhân dân ngưỡng mộ, ngợi ca việc xây thành nên sáng tạo chi tiết thần kì để lí tưởng hóa việc xây thành Ca ngợi nét đẹp truyền thống: cha ông ngầm giúp đỡ cháu đời sau công dựng giữ nước Con cháu nhờ có cha ơng mà trở nên vĩ đại
*An Dương Vương giữ nước: Khi Rùa Vàng từ biệt, An Dương Vương cảm tạ băn khoăn:Nếu có giặc ngồi lấy mà chống?
- Được móng vuốt Rùa Vàng làm lẫy, Cao Lỗ làm nỏ
Ý thức trách nhiệm với đất nước tinh thần cảnh giác cao An Dương Vương chiến thắng
(6)Thao tác 2: Giáo viên hướng dẫn cho học sinh tìm hiểu bi kịch nước nhà tan truyện Do mắc phải nhiều sai lầm nên An Dương Vương không đứng đỉnh vinh quang chiến thắng mà gặp phải thất bại cay đắng
Vì An Dương Vương thất bại thê thảm? Hành động điềm nhiên chơi cờ cười, nói lên điều nhân vật này?
- Thực nhiệm vụ( nhóm đơi) - Thảo luận, báo cáo
- Đánh giá nhận xét
* Hoạt động cá nhân
Sau lời phán Rùa Vàng, vua tự tay chém Mỵ Châu thái độ, tình cảm nhân dân?
cố.Có nỏ thần kì diệu Đặc biệt có tinh thần cảnh giác cao độ
2 Bi kịch nước nhà tan - Nguyên nhân:
+ Chủ quan, lơ là, cảnh giác, không nhận dã tâm nham hiểm kẻ thù
+ Phạm nhiều sai lầm: Nhận lời cầu hoà Triệu Đà, cho Trọng Thuỷ rể Loa Thành Lơ ko phòng thủ, ham hưởng lạc Chủ quan khinh địch
- Hậu quả: Mất nước, tự tay giết Mỵ Châu, xuống biển… Kết cục đau đớn An Dương Vương đất nước Các sai lầm liên tiếp An Dương Vương tự đánh mình, ko anh minh, oai hùng mà chủ quan, tự mãn, cảnh giác, không hiểu kẻ thù tự chuốc lấy bại vong
(7)* Hoạt động cá nhân: HS thảo luận:
So sánh chi tiết An Dương Vương xuống thủy phủ với hình ảnh Thánh gióng bay trời?
GV: Sừng tê-vật quý, kị nước, thần kì; biểu tượng quyền lực, oai hùng nhà vua An Dương Vương bước vào giớ vĩnh cửu thần linh, nơi Lạc long Quân ngự trị
người có tội với đất nước - Ý nghĩa hư cấu nghệ thuật:
+ Thể lịng kính trọng nhân dân với thái độ dũng cảm, kiên đặt nghĩa nước lên tình nhà An Dương Vương
+ Là lời giải thích lí nước xoa dịu nỗi đau dân tộc yêu nước khẳng định An Dương Vương dân tộc Việt nam nước kẻ thù nham hiểm, dùng thủ đoạn hèn hạ vô nhân đạo (lợi dụng tình yêu nam nữ) Rùa Vàng- thân trí tuệ sáng suốt, tiếng nói phán mạnh mẽ cha ông - An Dương Vương cầm sừng tê bảy tấc theo Rùa Vàng xuống biển Sự An Dương Vương Lịng kính trọng, biết ơn nhân dân trước cơng lao to lớn An Dương Vương
(8)Hoặt động 3: Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần luyện tập (8 phút)
- Phương pháp: đặt vấn đề, thảo luận nhóm - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ - Phương tiện: sách, máy tính
* Triển khai nhiệm vụ: Tìm chi tiết liên quan đến nhân vật An Dương Vương?
Thực nhiệm vụ:(Hoạt động nhóm đơi) Thảo luận, báo cáo
* Làm tập 1/sgk
IV Luyện tập
- Thực tập giáo viên giao
- làm tập 1/sgk
4 Cũng cố (2 phút)
Giáo viên đưa sơ đồ tư trình giữ nước bi kịch nước An Dương Vương
5 Hướng dẫn nhà (1 phút) a Bài cũ
- làm tập 1/sgk
- tìm chi tiết liên quan đến nhân vật An Dương Vương b Bài
Tiếp tục hiểu nhân vật: An Dương Vương, Mị Châu Trọng Thủy cho tiết sau