Sau đó gõ và so sánh âmthanh do từng li gây ra.- GV chốt lại: Chai nước có khối lượng lớn hơn sẽ phát ra âm thanh trầm hơn.. 3.Củng cố - dặn dò.[r]
(1)Tiết Khoa học
PPCT: 43 ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG (GDMT)
I.MỤC ĐÍCH – U CẦU:
- Nêu ví dụ ích lợi âm sống: âm dùng để giao tiếp sinh hoạt, học tập, lao động, giải trí ; dùng để báo hiệu (cịi tàu, xe, trống trường, )
* GDMT : HS biết quý trọng âm thanh, vận dụng ích lợi âm vào cuộc sống.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chuẩn bị theo nhóm: li nước giống
- Máy nghe nhạc ghi âm băng để ghi âm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 KTBC: Sự lan truyền âm thanh.
- Gọi HS trả lời câu hỏi nội dung trước
- GV nhận xét 2 Dạy mới.
* GTB ghi tựa bài
* HĐ1: Tìm hiểu vai trò âm thanh trong đời sống.
- Cho HS làm việc theo nhóm: Quan sát hình SGK trang 86, ghi lại vai trò âm
- Cho nhóm trình bày, GV giúp HS tập hợp lại vai trò âm
* HĐ2: Nói âm ưa thích âm khơng ưa thích.
- Yêu cầu HS dùng tờ giấy có chia cột (thích khơng thích) ghi vào cột âm
- HS trả lời câu hỏi GV
- HS nghe nhắc lại tựa
- HS làm việc theo nhóm 6, sau đại diện nhóm nêu nội dung tranh, nhóm khác nhận xét bổ sung
- Âm cần cho conngười Nhờ có âm thanh, học tập, nói chuyện với nhau, thưởng thức âm nhạc,…
- Từng HS ghi nhanh âm theo nội dung cột
(2)- Sau cho HS trình bày, GV ghi bảng ý kiến em
- Chốt lại: Có âm ưa
thích người lại khơng thích người khác.
* HĐ3: Tìm hiểu ích lợi việc ghi lại được âm thanh.
- Hỏi lớp: Làm để nghe hát mà u thích khơng trực tiếp xem biểu diễn
- Cho HS làm việc theo nhóm: Nêu ích lợi việc ghi lại âm
- Cho HS trình bày GV nhận xét chốt lại * Vậy em thấy âm có ý nghĩa như nào?
- Em cần làm để có âm hiệu quả?
* HĐ4: Trò chơi làm nhạc cụ.
- Cho HS làm việc theonhóm: Đổ nước vào chai từ vơi đến đầy Sau gõ so sánh âmthanh li gây ra.- GV chốt lại: Chai nước có khối lượng lớn phát âm trầm
3.Củng cố - dặn dò.
- Cho HS đọc mục bạn cần biết - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: Âm sống
(tt).
không ưa thích giải thích - HS tơn trọng ý kiến riêng
- HS trình bày theo ý hiểu
- Nghe hát mà u thích nhiều lần,…
- Âm quan trọng sống sinh hoạt ngày người.
- Nghe nhạc mệt mỏi.
- Trong lớp lắng nghe thầy giảng bài. - Trong giao tiếp nói vừa đủ nghe…
- HS thực đổ nước vào chai hướng dẫn
Sau tiến hành gõ nhận xét âm chai phát