Đang tải... (xem toàn văn)
Tin học là một ngành khoa học chuyên nghiên cứu quá trình tự động hóa việc tổ chức, lưu trữ và xử lý thông tin của một hệ thống máy tính cụ thể hoặc trừu tượng (ảo). Với cách hiểu hiện nay, tin học bao hàm tất cả các nghiên cứu và kỹ thuật có liên quan đến việc mô phỏng, biến đổi và tái tạo thông tin. Trong nghĩa thông dụng, tin học còn có thể bao hàm cả những gì liên quan đến các thiết bị máy tính hay các ứng dụng tin học văn phòng.
THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: Một vài kinh nghiệm quản lí phịng máy trường học Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: áp dụng trường tiểu học Toàn Thắng Tác giả: Họ tên: Vũ Thị Hồng Như Nữ Ngày tháng/năm sinh: 05/04/1989 Trình độ chun mơn: đại học Chức vụ, đơn vị công tác: Giáo viên – Trường Tiểu học Thống Kênh Điện thoại: 02203742778 Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Trường Tiểu học Thống Kênh– Gia Lộc – Hải Dương Điện thoại: 0972169568 Đơn vị áp dụng sáng kiến lần đầu: Trường Tiểu học Thống Kênh – Gia Lộc – Hải Dương Điện thoại: 0972169568 Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Có nhiều máy tính có kết nối mạng Internet Thời gian áp dụng sáng kiến lần đầu: Năm học 2020 - 2021 TÁC GIẢ XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ ÁP DỤNG (ký, ghi rõ họ tên) SÁNG KIẾN Vũ Thị Hồng Như TÓM TẮT SÁNG KIẾN Tin học ngành khoa học chuyên nghiên cứu trình tự động hóa việc tổ chức, lưu trữ xử lý thơng tin hệ thống máy tính cụ thể trừu tượng (ảo) Với cách hiểu nay, tin học bao hàm tất nghiên cứu kỹ thuật có liên quan đến việc mơ phỏng, biến đổi tái tạo thông tin Trong nghĩa thông dụng, tin học cịn bao hàm liên quan đến thiết bị máy tính hay ứng dụng tin học văn phòng Về định nghĩa tin học, Edsger Dijkstra tóm tắt câu sau đây: Quan hệ tin học với máy tính khơng khác quan hệ thiên văn học với kính viễn vọng Và đối tượng nghiên cứu Tin học Thơng tin cơng cụ sử dụng để tương tác thơng tin Người ta làm việc với tin học hệ thống hoạt động tương tự với mạch lơgic: máy học (chẳng hạn máy tính Pascal ơ-tơ-mát), máy khí động, hệ thống thủy lực Những chương trình tin học viết từ trước đời máy tính lâu Để đáp ứng u cầu xã hội, hịa nhập tồn cầu, ngành giáo dục thực mục tiêu: Xây dựng người XHCN; Đào tạo nguồn nhân lực bồi dưỡng nhân tài; Đào tạo người đáp ứng yêu cầu phát triển xã hội Hiện công nghệ thông tin mang lại thành tựu đáng kể cho người lĩnh vực đời sống xã hội, góp phần đáng kể mục tiêu Trong năm gần nhà nước quan tâm việc giảng dạy Tin học nhà trường Trong nhà trường việc đào tạo Tin học cho học sinh có chất lượng nhiệm vụ hàng đầu Giúp cho học sinh bước đầu làm quen với tin học, có kiến thức bản, kỹ sơ đẳng từ tạo móng cho em học tự học nâng cao kiến thức sau Đối với trường phổ thơng việc quản lý phịng máy, phương pháp tổ chức quản lí học sinh học tập phịng máy vi tính cho có hiệu vô quan trọng, áp dụng phần mềm để trợ giúp quản lí, trợ giúp giảng dạy học sinh phòng máy cách tối ưu nhất, tơi mạnh dạn chọn đề tài: “Một vài kinh nghiệm quản lý phòng máy trường học” để phần giúp cho giáo viên thực tốt việc giảng dạy môn tin học nhà trường MƠ TẢ SÁNG KIẾN I HỒN CẢNH NẢY SINH SÁNG KIẾN Ngành giáo dục đào tạo phải đầu tư phát triển mặt, đặc biệt nguồn nhân lực Tức phải đào tạo hệ trẻ động, sáng tạo, nắm vững tri thức khoa học công nghệ để làm chủ hồn cảnh cơng tác hoạt động xã hội nhằm đáp ứng nhu cầu thời kì cơng nghiệp hoá, đại hoá đất nước Để đáp ứng yêu cầu trên, môn Tin học đưa vào giảng dạy trường Môn Tin học trường hành có nhiệm vụ trang bị cho học sinh hiểu biết công nghệ thông tin vai trị xã hội đại Môn học này, giúp học sinh bước đầu làm quen với phương pháp giải vấn đề theo quy trình cơng nghệ kĩ sử dụng máy tính phục vụ học tập sống Từ năm học 2006-2007, môn Tin học Tiểu học, THCS môn học tự chọn cho trường có điều kiện với thời lượng tiết/tuần tất cảc lớp cấp học Là môn học đưa vào trường có đặc thù riêng liên quan chặt chẽ với sử dụng máy tính, cách suy nghĩ giải vấn đề theo quy trình cơng nghệ, coi trọng làm việc theo nhóm Đặc trưng mơn Tin học kiến thức đôi với thực hành, đặc biệt lứa tuổi Tiểu học, THCS phần thực hành chiếm thời lượng nhiều Qua thời gian trực tiếp giảng dạy môn Tin học lớp 3+4+5 trường Tiểu học Thống Kênh sáu năm thân nhận thấy nhiều học sinh yếu kĩ thực hành máy Thậm chí cịn có số học sinh ngại thực thao tác máy mà chủ yếu quan sát học sinh khác nhóm thực hành (học sinh khágiỏi) Do tiết thực hành đạt yêu cầu chất lượng Với em học sinh vùng nông thơn nói riêng, việc tiếp cận với mơn Tin học cịn nhiều hạn chế Một lẽ dễ hiểu hầu hết em chưa có điều kiện tiếp xúc với máy tính bao giờ, lĩnh vực cơng nghệ thơng tin vấn cịn mẻ ! Vì q trình dạy học mơn Tin học nhà trường cịn gặp nhiều khó khăn, q trình dạy học tơi ln tìm tịi nghiên cứu để tìm số biện pháp nhằm giúp học sinh học tốt, nâng cao chất lượng thực hành quản lý phòng máy cho tốt II CƠ SỞ LÝ LUẬN Công nghệ thông tin ngày sâu vào tiềm thức người xã hội, ngành cịn ln đứng đầu hoạt động xã hội Đảng Nhà nước có chủ trương sách đầu tư phát triển ứng dụng công nghệ thông tin như: “Chỉ thị số 29/2001/CT-BGD&ĐT Bộ GD&ĐT tăng cường giảng dạy, đào tạo ứng dụng công nghệ thông tin ngành giáo dục rõ: Nâng cao nhận thức vai trò Tin học: ứng dụng phát triển Tin học giáo dục đào tạo tạo bước chuyển trình đổi nội dung, chương trình, phương pháp giảng dạy, học tập quản lí giáo dục” Vì nhà nước có chủ trương từ phổ cập Tin học cho bậc học từ Tiểu học, THCS, THPT, Cao đẳng, Đại học mơn khơng thể thiếu được, góp phần với môn khác giáo dục nhân cách, làm cho nội dung học tập trường phổ thơng có tính hồn thiện làm thăng bằng, hài hịa hoạt động học tập học sinh Đặc trưng môn Tin học khoa học gắn liền với công nghệ, mặt trang bị cho học sinh kiến thức khoa học Tin học, phát triển tư thuật toán, rèn luyện kĩ giải vấn đề, mặt khác phải trọng đến rèn luyện kĩ thực hành, ứng dụng, tạo điều kiện để học sinh thực hành, nắm bắt tiếp cận công nghệ Tin học phục vụ học tập đời sống Trong việc giảng dạy Tin học lý thuyết thường đôi với thực hành Thông qua tiết thực hành phịng máy vi tính giúp học sinh lĩnh hội củng cố kiến thức, kĩ năng, thao tác máy tính mà học sinh tiếp thu qua học lý thuyết lớp Mặt khác, đặc thù mơn tính thơng minh, suy luận, hiếu động, tìm tịi nên em chưa mạnh dạn, cịn thiếu tự tin Chính giáo viên cầu nối giúp cho học sinh làm quen nhiều với máy tính thơng qua tiết thực hành Tin học Nếu vận dụng tốt ưu tiết thực hành nâng cao hứng thú với môn Tin học III THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ Thuận lợi : - Luôn quan tâm cấp lãnh đạo đồng nghiệp Bản thân ln có ý thức tự rèn học hỏi đồng nghiệp để nâng cao trình độ chun mơn - Bên cạnh quan tâm lãnh đạo nhà trường nên phịng máy vi tính thường xun bảo dưỡng sửa chữa nhằm đảm bảo số lượng chất lượng máy phục vụ kịp thời cho việc dạy học - Về phía học sinh em u thích mơn học khơng mẽ mà cịn đem lại cho em cầu nối với thời đại Khó khăn : - Đối với giáo viên khó khăn việc soạn giảng chưa có nhiều sách để nghiên cứu tham khảo Hạn chế tích cực giáo viên trình nghiên cứu tự bồi dưỡng kiến thức Mặt khác, môn học mà kiến thức truyền cho học sinh khơng mang tính chất vĩnh cửu mà ln ln thay đổi với phát triển công nghệ thông tin - Đối với học sinh, môn học mẻ kiến thức, phương pháp học khác so với mơn học khác Địi hỏi em phải có điều kiện để rèn luyện kỹ nhiều song với em học sinh nông thôn việc tiếp xúc với máy vi tính khó khăn IV CÁC GIẢI PHÁP VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Sử dụng phần mềm NetOp School việc hướng dẫn học sinh thực hành: 1.1 Giới thiệu: NetOp School phát triển nhằm giúp cho giáo viên hướng dẫn quản lý tốt học sinh tiết thực hành NetOpSchool gồm phần: Teacher (dùng cho giáo viên) Student (dùng cho học sinh) Phần Teacher cài đặt máy chủ hay máy trạm - máy dùng cho giáo viên điều khiển, phần Student cài đặt máy trạm mạng 1.2 Cài đặt: Để cài đặt, từ máy chủ, thư mục chứa NetOpSchool sau giải nén, nhấn đúp vào file Setup.exe, trình cài đặt diễn sau nhấn vào nút lệnh Next, cửa sổ Select Install components hiển thị, đánh dấu chọn mục Teacher Files nhấn Next để tiếp tục trình cài * Cấu hình Netop phần Teacher - Chạy phần Teacher điền lớp học(ví dụng PHONG-1) Click Next - Chọn đăng nhập tên máy trạm Vì địi hỏi NetOp Student phải khởi động trạng thái hoạt động nên bạn phải cấu hình cho phần mềm tự động khởi chạy Windows khởi động biểu tượng chương trình phải thu nhỏ ẩn (Hide Student when start) để người dùng máy trạm khơng khỏi chương trình Cách thực hiện: Từ cửa sổ NetOp Student, chọn Tools->Options, hộp thoại Options, chọn thẻ General đánh dấu vào mục chọn hình 1.3 Sử dụng để hướng dẫn theo dõi thực hành: - Chuyển hình máy chủ xuống máy trạm: Chọn tồn máy có danh sách, số máy tùy ý Bấm vào nút Give Demo, toàn hình máy trạm nhìn thấy hình máy chủ Có hai lựa chọn cho chế độ này: - Chỉ xem mà không sử dụng - Có thể chuyển đổi cửa sổ Demo máy chủ hình máy trạm - Điều khiển máy trạm: chọn tên máy trạm danh sách bấm vào nút Remote Control, hình máy trạm lên cửa sổ máy chủ hình có hai chế độ: cho phép máy trạm thao tác; không cho phép thao tác cách khóa bàn phím mouse Có thể điều khiển nhiều máy trạm nhiều cửa sổ khác máy chủ - Xem hình tồn phịng máy: bấm vào nút Mosaic View (xem tồn hình với kích thước thu nhỏ) Nếu bấm vào nút Monitor Students 15 giây hình máy trạm xuất máy chủ (thời gian thay đổi phần Options chương trình) * Kết luận: Sử dụng phần mềm NetopSchool để hướng dẫn thực hành hiệu quả, giáo viên cần hướng dẫn lần lớp theo dõi thơng qua hình máy trạm, khơng thời gian giáo viên Giáo viên ngồi máy chủ quan sát lớp có thực hành hay khơng thơng qua hình máy máy chủ Tạo file Ghost cho máy trạm: Hiện đa số trường sử dụng mạng máy trạm có ổ cứng có ưu điểm máy trạm độc lập với máy chủ, bị lỗi phải cài đặt thời gian Tơi xin đưa giải pháp GHOST cho máy trạm có chung cấu hình Giải pháp tiết kiệm cơng sức thời gian cài đặt lại máy tram Tất máy trạm thường khơng có ổ đĩa CD, nên ta cần chương trình Ghost 11.5 Bạn down chạy file ghost 11.5exe Sau tiến hành GHOST máy trạm lại thành file *.GHO chép sang máy lại Sau máy trạm bị lỗi hệ điều hành ta việc bung file GHOST tạo trước mà khơng cần phải lắp ổ đĩa CD * Tạo file GHOST sau: Local -> Partition ->To Image -> chọn ổ đĩa cần GHOST, nơi lưu trữ, đặt tên tiến hành Chương trình hỏi chọn ổ đĩa cần GHOST,thường chọn mặc định dúng click OK Chọn Partition muốn GHOST, thường chọn đĩa C Partition đầu tiên-> click OK - Chọn nơi lưu trữ, đặt tên file ô File name, click save - Chọn cách nén High - Chọn Yes * Bung file GHOST máy trạm bị lỗi: - Boot chọn GHOST 11.5 vào chương trình ghost - Chọn nơi lưu trữ file *.GHO có nhều phân vùng ( ổ C:/, D:/, ) Chọn nơi lưu file ghost ( mua đĩa ghost chọn ổ CD, lưu ổ cứng chọn ổ tương ứng, chọn file *.GHO) - Click Ok - Click Ok tiếp - Chọn ổ muốn bung file ghost Đây bước quan trọng nhất, nguy hiểm nhất, không cẩn thận chọn nhầm ổ hết liệu đó.Nếu muốn cài HDH ổ C:/ chọn ổ C:/ để bung ghost - Sau nhấn Ok vài lần bắt đầu trình bung ghost Chờ khoảng 3-5 phút nhấn Ok, sau khởi động lại Cài đặt dụng phần mềm đóng băng: DeepFreeze6.0 phần mềm thường thường sử dụng máy tính có nhiều người sử dụng máy tính địa điểm truy cập Internet công cộng, máy dành cho học sinh, sinh viên trường học Đặc điểm bật phần mềm đưa máy tính trở trạng thái hoạt động điểm cố định (safe point), an toàn sau lần khởi động lại máy tính Nhờ vậy, mà thay đổi diễn người dùng "ham hiểu biết" cài đặt/xóa bớt trình ứng dụng, hay máy tính bị nhiễm virút, spyware lúc duyệt web bị loại trừ Sản phẩm phần mềm hãng Faronics, có phiên khác cho sản phẩm bao gồm Deep Freeze Standard, Professional Enterprise nhằm ứng dụng phù hợp cho mơ hình hệ thống máy tính lớn nhỏ khác * Những đặc điểm chung phần mềm Deep Freeze - Khôi phục 100% lại trạng thái hoạt động cũ sau lần khởi động - Trong q trình sử dụng, bạn truy cập tới ứng dụng, chức máytính - Đảm bảo tính tương thích với trình ứng dụng khác - Dễ dàng cài đặt phiên hệ điều hành như: Windows 95, 98 ME, 2000, XP - Bạn tùy chọn thiết lập chế độ "Đông cứng" nhiều ổ cứng - Có chế độ thiết lập mật bảo đảm an toàn cho bạn muốn thay đổi như: tháo bỏ đơng cứng để cài đặt thêm/xóa bớt phần mềm máy bạn muốn gỡ bỏ hoàn toàn phần mềm Deep Freeze khỏi máy - Bảo vệ bao gồm CMOS - Chỉ làm tốn khoảng 2Mb dung lượng đĩa cứng 3.1 Cài đặt: Download giải nén DeepFreeze 6.0 click đúp vào file DeepFreezeSTDEval.exe hộp thoại - Chọn ổ đĩa cần đóng băng.(ví dụ chọn đĩa C:\, ta đánh dấu check vào C) - Bấm Install chờ trình cài đặt hoàn thành máy tự khởi động lại - Máy khởi động lại hỏi đặt mật cho chương trình - Bấm hai lần mật giống - Click Ok Cho phép bạn thiết lập mật lần thay đổi mật lần sau - Điền mật vào textbox bên cạnh dòng chữ "Enter the new password" - Điền lại mật vừa đánh vào textbox bên cạnh dòng chữ "Confirm the password" - Kích vào nút OK để xác nhận thay đổi.) 3.2 Gỡ bỏ đóng băng qn mật khẩu: Phần mềm có cơng dụng chống ghi lên ổ cứng hữu ích cần, củng trở ngại lớn muốn cài đặt thêm mà lại quên mật Rất may cư dân mạng củng viết chương trình phá băng hiệu cần gỡ bỏ - Chạy tập tin DeepUnfreezer1.6.exe, chọn mục số hình bên nhấn Load Sratus, sau click save Status khởi động lại máy - Lúc chương trình đóng băng khay hệ thống có dấu chéo đỏ, nghĩa mở đóng băng Ta sử dụng DeepFreezeSTDEval.exe chọn Uninstall 3.3 Sử dụng đóng băng: Khi cài đặt hồn chỉnh chương trình có biểu tượng khay hệ thống sau: Để đăng DeepFreeze, nhập làm vào sau: Giữ phím Shift nhấn đúp vào biểu tượng DeepFreeze khay hệ thống (hoặc nhấn tổ hợp 10 CTRL+ALT+SHIFT+F6) Màn sau Gõ mật click Ok Hộp thoại ra: Boot Frozen (mặc định) khởi động lại với trạng thái đóng băng DeepFreeze Bạn chọn mục sau chọn Boot Thawed The Boot Thawed on next dùng phép máy tính khởi động số lần xác định tình trạng ổ cứng ghi chép bình thường Boot Thawed: Dùng để tan băng ổ cứng, nghĩa bạn ghi, xóa liệu bình thường đĩa Cần cẩn thận: Để bật lại DeepFreeze trạng thái đóng băng, bạn phải đăng nhập chọn Boot Frozen Các lựa chọn có tác dụng sau khởi động lại máy - Muốn mở băng chọn mục 3, click Ok khởi động lại máy máy trạng thái đóng băng Sau mở băng cài đặt thêm chương trình cho hệ thống vào DeepFreeze chọn mục để đóng băng khởi động lại máy V KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC - Sau thời gian nghiên cứu áp dụng biện pháp trường Tiểu học Thống Kênh, nhận thấy việc quản lý thời gian thực hành học sinh phòng máy đạt hiệu cao Đa số em nắm vững nội dung kĩ thực hành Với kết đạt tin tưởng nội dung đề tài áp dụng nhân rộng phạm vi toàn trường nhằm đẩy mạnh việc quản lý tốt phòng máy tiết thực hành 11 KẾT LUẬN Công việc quản lí phịng máy cơng việc vất vả gian nan, địi hỏi người quản lí phải có tâm huyết với nghề nghiệp tìm tịi, khám phá giải pháp quản lí tốt Tất phịng máy trường mua công ty cung cấp máy cho trường cài đặt chương trình sơ sài, khơng phù hợp với chương trình học, nói họ cài cho có hệ điều hành Windown, muốn quản lí tốt phải tiến hành cài đặt lại từ đầu tất máy Công việc nhiều thời gian Với thời gian công tác chưa lâu, nội dung nghiên cứu hạn chế củng cố gắng tìm giải pháp tối ưu để việc quản lí phịng máy trường phổ thông trở nên nhanh chống hiệu Mong nhiều giải pháp hay khám phá, chia phổ biến Thời gian viết đề tài hạn chế, cố gắng khơng thể khơng có thiếu sót, kính mong q thầy giáo tham gia góp ý, chỉnh sửa để đề tài ngày hồn thiện hữu ích 12 MỤC LỤC STT Tên mục lục Trang Tóm tắt sáng kiến Mơ tả sáng kiến 3 Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến Cơ sở lý luận Thực trạng vấn đề Các giải pháp biện pháp thực Kết đạt 10 Kết luận 11 13 ... việc quản lý phịng máy, phương pháp tổ chức quản lí học sinh học tập phịng máy vi tính cho có hiệu vơ quan trọng, áp dụng phần mềm để trợ giúp quản lí, trợ giúp giảng dạy học sinh phịng máy cách... giúp giảng dạy học sinh phịng máy cách tối ưu nhất, tơi mạnh dạn chọn đề tài: ? ?Một vài kinh nghiệm quản lý phòng máy trường học” để phần giúp cho giáo viên thực tốt việc giảng dạy mơn tin học... đổi cửa sổ Demo máy chủ hình máy trạm - Điều khiển máy trạm: chọn tên máy trạm danh sách bấm vào nút Remote Control, hình máy trạm lên cửa sổ máy chủ hình có hai chế độ: cho phép máy trạm thao