Gọi học sinh lên bảng chỉ và đọc các chữ ở bảng ôn 1 (SGK) và thực hiện theo yêu cầu của GV. GV đọc âm, gọi học sinh chỉ chữ.?. b) Ghép chữ thành tiếng?[r]
(1)L CH BÁO GI NG TU N 4
Ị
Ả
Ầ
Thứ ngày Môn Tên dạy
Hai
Học vần (2) Đạo đức Thủ công
D, đ
Gọn gàng (T2) Xé dán hình cam
Ba Thể dụcHọc vần (2) Tốn
ĐHĐN -Trị chơi T, th
Dấu
Tư
Học vần (2) Toán TNXH Mĩ thuật
Ôn tập Luyện tập
Bảo vệ mắt tai Vẽ hình tam giác
Năm
Học vần (2) Toán Tập viết
U,
Luyện tập chung Mơ, do, ta, thơ
Sáu
Học vần (2) Toán Hát Sinh hoạt
X, ch Số
Mời bạn vui múa ca (T2)
Thứ hai ngày… tháng… năm 200…
Môn : Học vần BÀI : D , Đ I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể:
-Đọc viết được: d, dê, đ, đò
-Đọc tiếng từ ngữ ứng dụng: da, de, do, đa, đe, đo, da dê, câu ứng dụng dì na đò, bé mẹ
-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, đa -Nhận chữ d, đ từ đoạn văn
(2)-Tranh minh hoạ (hoặc mẫu vật từ khoá: dê, đị câu ứng dụng dì na đị, bé mẹ bộû)
-Tranh minh hoạ phần luyện nói: dế, cá cờ, bi ve, đa
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng
Đọc câu ứng dụng: bị bê có cỏ, bị bê no nê Viết bảng
GV nhận xét chung 2.Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài: GV treo tranh hỏi:
Tranh vẽ gì?
Trong tiếng dê, đị có âm dấu học?
GV viết bảng: bị, cỏ
Hơm nay, học chữ âm mới: d, đ (viết bảng d, đ)
2.2.Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ:
viết lại chữ d bảng nói: Chữ d in gồm nét cong, hở phải nét sổ thẳng, chữ d viết thường gồm nét cong hở phải nét móc ngược dài
GV hỏi: Chữ d giống chữ gì? So sánh chữ d chữ a?
Yêu cầu học sinh tìm chữ d chữ? Nhận xét, bổ sung
b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm
GV phát âm mẫu: âm d (lưu ý học sinh phát âm đầu lưỡi gần chạm lợi, thoát xát, có tiếng thanh)
GV chỉnh sữa cho học sinh -Giới thiệu tiếng:
GV gọi học sinh đọc âm d
GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh
Có âm d muốn có tiếng dê ta làm nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng dê
GV cho học sinh nhận xét số ghép bạn
GV nhận xét ghi tiếng dê lên bảng Gọi
GV chỉnh sữa cho học sinh Âm đ (dạy tương tự âm d)
- Chữ “đ” gồm d thêm nét ngang - So sánh chữ “d" chữ “đ”
-Phát âm: Hai đầu lưỡi chạm lợi bật ra, có
Học sinh nêu tên trước em
1 em
Toàn lớp (N1: n – nơ, N2: m - me)
Dê, đò
Âm ê, âm o huyền học
Theo dõi
Chữ a
Giống nhau: Cùng nét cong, hở phải nét móc ngược
Khác nhau: Nét móc ngược chữ d dài chữ a
Tìm chữ d đưa lên cho GV kiểm tra
Lắng nghe
Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm
6 em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe
Thêm âm ê đứng sau âm d Cả lớp cài: dê
Nhận xét số làm bạn khác Lắng nghe
1 em
Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm 2 em
Lớp theo dõi
(3)tiếng
-Viết độ dài nét ngang li, vị trí dấu huyền liên kết chữ: viết đến điểm dừng bút được, cần lia bút đến điểm bắt đầu chữ o viết cho nét cong trái chạm vào điểm dừng bút đ
Đọc lại cột âm
Viết bảng con: d – dê, đ – đò GV nhận xét sửa sai Dạy tiếng ứng dụng:
Yêu cầu học sinh đọc tiếng ứng dụng bảng
Gọi học sinh lên gạch chân tiếng chứa âm vừa học
GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng
3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học Đọc lại
NX tiết Tiết
Tiết : Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét
- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: dì na đị, bé mẹ
Gọi đánh vần tiếng dì, đi, đị, đọc trơn tiếng Gọi đọc hơm nhỉ?
GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề
Tranh vẽ gì?
Em biết loại bi nào? Bi ve có khác
với loại bi khác?
Em có hay chơi bi khơng? Cách chơi
nào?
Em nhìn thấy dế chưa? Dế
sống đâu? Thường ăn gì? Tiếng dế kêu có hay khơng? Em biết có truyện kể dế không?
Cá cờ thường sống đâu? Cá cờ có màu gì? Em có biết đa bị cắt tranh đồ chơi
gì khơng?
Giáo dục tư tưởng tình cảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu
Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng
GV nhận xét cho điểm -Luyện viết:
GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút
GV hướng dẫn học sinh viết bảng Theo dõi sữa sai
Nhận xét cách viết
4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm
nét móc ngược
Khác nhau: Âm có thêm nét ngang Lắng nghe
2 em
Nghỉ phút Toàn lớp
Da, dê, do, đa, đe, đo (CN, nhóm, lớp)
1 em lên gạch: da, dê, em, nhóm 1, nhóm em
Đại diện nhóm, nhóm em
6 em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe
Học sinh tìm âm học câu (tiếng dì, đi, đị)
6 em em
“dế, cá cờ, bi ve, đa”
Học sinh trả lời theo hướng dẫn GV hiểu biết
(4)mới học
5.Nhận xét, dặn dò: 10 em
Nghỉ phút Toàn lớp thực
Lắng nghe
Môn : Đạo đức:
BÀI : GỌN GÀNG, SẠCH SẼ (T2). I.Mục tiêu:
1 Giúp học sinh hiểu được:
Ăn mặc gọn gàng, làm cho thể sạch, đẹp, khoẻ mạnh, người yêu mến Ăn mặc gọn gàng, thường xuyên tắm gội, chải đầu tóc, quần áo giặt sạch,
giày dép sạch…mà không lười tắm gội, mặc quần áo rách bẩn…
2 Học sinh có thái độ: Mong muốn, tích cực, tự giác ăn mặc gọn gàng,
3 Học sinh thực nếp sống vệ sinh cá nhân, giữ quần áo, giày dép gọn gàng, nhà trường, nơi khác
II.Chuẩn bị :
-Vở tập Đạo đức -Bài hát “Rửa mặt mèo”
-Một số dụng cụ để giữ thể gọn gàng, sẽ: lược, bấm móng tay, cặp tóc, gương… -Một vài quần áo trẻ em sẽ, gọn gàng
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động học sinh
1.KTBC:
Yêu cầu học sinh kể cách ăn mặc 2.Bài : Giới thiệu ghi tựa
Hoạt động 1: Hát “Rửa mặt mèo” GV cho lớp hát “Rửa mặt mèo” GV hỏi:
Bạn mèo hát có khơng? Vì
sao em biết?
Rửa mặt không mèo có tác hại
gì?
GV kết luận: Hằng ngày, em phải ăn sẽ để đảm bảo sức khoẻ, người khỏi chê cười
Hoạt động 2: Học sinh kể việc thực ăn mặc gọn gàng, sẽ.
u cầu học sinh nói cho lớp biết
thực ăn mặc gọn gàng, nào?
GV kết luận: Khen học sinh biết ăn mặc gọn gàng, đề nghị bạn vỗ tay hoan hô.
Nhắc nhở em chưa ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ.
Hoạt động 3: Thảo luận cặp đôi theo tập
3 em kể
Cả lớp hát
Học sinh thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi
Lắng nghe
Lần lượt, số học sinh trình bày ngày, thân thực ăn mặc gọn gàng, chưa:
Tắm rửa, gội đầu; Chải đầu tóc; Cắt móng tay;
Giữ quần áo, giặt giũ; Giữ giày dép,
(5)Yêu cầu cặp học sinh quan sát tranh tập trả lời câu hỏi:
Ơû tranh, bạn làm gì? Các em cần làm bạn nào? Vì sao?
GV kết luận : Hằng ngày em cần làm các bạn tranh 1, 3, 4, 5, 7, – chải đầu, mặc quần áo ngắn, cắt móng tay, thắt dây giày, rửa tay cho gọn gàng, sẽ.i
Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh đọc ghi nhớ cuối bài.
3.Củng cố: Hỏi tên Nhận xét, tuyên dương
4.Dặn dò :Học bài, xem
Cần thực hiện: Đi học cần ăn mặc gọn gàng,
Từng cặp học sinh thảo luận Trả lời trước lớp theo tranh
Lắng nghe
Đọc theo hướng dẫn GV
“Đầu tóc em chải gọn gàng
Aùo quần sẽ, trông đáng yêu ” Nêu lại tên
Lắng nghe
Học sinh lắng nghe để thực cho tốt Thứ ba ngày… tháng… năm 200…
MƠN : THỂ DỤC
BÀI : ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI I.Mục tiêu :
-Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ Yêu cầu học sinh thực động tác đúng, nhanh, trật tự kỉ luật trước
-Học quay phải, quay trái: Yêu cầu nhận biết hướng xoay người theo lệnh -Ơn trị chơi “Diệt vật có hại” u cầu tham gia vào trò chơi mức tương đối chủ động
II.Chuẩn bị :
-Còi, sân bãi Vệ sinh nơi tập …
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Phần mở đầu:
GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học GV giúp cán tập hợp thành – hàng dọc, sau quay thành – hàng ngang
Đứng chỗ vỗ tay hát (2 phút)
Giậm chân chỗ theo nhịp – 2, – 2, … (2 phút) đội hình hàng ngang hàng dọc 2.Phần bản:
*Ơn tập hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ: – lần.
Sau lần GV nhận xét cho học sinh giải tán, tập hợp Lần 3: để cán tập hợp
*Quay phải, quay trái: – lần.
Trước cho học sinh quay phải (trái), GV hỏi học sinh đâu bên phải em nhận hướng đúng, GV hô “Bên phải (trái)… quay” để em xoay người theo hướng Chưa yêu cầu kỉ thuật quay
*Ôn tổng hợp: Tập hợp hàng dọc, dóng hành, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái: 2 lần (GV điều khiển)
HS sân tập trung
Học sinh lắng nghe nắmYC học
Lớp hát kết hợp vỗ tay
Ôn lại giậm chân chỗ lớp trưởng điều khiển
Thực theo hướng dẫn GV Tập luyện theo tổ, lớp
(6)Ơn trị chơi: Diệt vật có hại (5 – phút) 3.Phần kết thúc :
Đứng chỗ vỗ tay hát
GV HS hệ thống học, gọi vài học sinh lên thực động tác lớp nhận xét, đánh giá
4.Nhận xét học
Hướng dẫn nhà thực hành GV hơ “Giải tán”
Ơn lại động tác học
Ơn lại trị chơi “Diệt vật có hại” lớp trưởng điều khiển
Vỗ tay hát Lắng nghe
Học sinh hô : Khoẻ !
Môn : Học vần BÀI : T , TH. I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể:
-Đọc viết được: t, th, tổ, thỏ
-Đọc tiếng từ ngữ ứng dụng to, tơ, ta, tho, thơ, tha, ti vi, thợ mỏ câu ứng dụng bố thả cá mè, bá thả cá cờ
-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề:ổ, tổ -Nhận chữ t, th tiếng văn
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ (hoặc mẫu vật) từ khoá: tổ, thỏ câu ứng dụng bố thả cá mè, bá thả cá cờ
-Tranh minh hoạ phần luyện nói: ổ, tổ
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng
GV nhận xét chung 2.Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài:
GV đưa tranh hỏi: Tranh vẽ gì?
Trong tiếng tổ, thỏ có âm dấu học?
Hơm nay, học chữ âm mới: t, th (viết bảng t, th)
2.2.Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ:
GV hỏi: Chữ t giống với chữ học? So sánh chữ t chữ đ?
Yêu cầu học sinh tìm chữ t chữ Nhận xét, bổ sung
b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm
GV phát âm mẫu: âm t (lưu ý học sinh phát âm đầu lưỡi chạm bật ra, khơng có tiếng thanh)
GV chỉnh sữa cho học sinh -Giới thiệu tiếng:
Học sinh nêu tên trước em
N1: d – dê, N2: đ – đò
Tổ, thỏ
Âm ô, o, hỏi học Theo dõi
Giống chữ đ
Giống nhau: Cùng nét móc ngược nét ngang
Khác nhau: Âm đ có nét cong hở phải, t có nét xiên phải
Toàn lớp thực Lắng nghe
Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm
(7)GV gọi học sinh đọc âm t
GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh
Có âm t muốn có tiếng tổ ta làm nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng tổ
GV cho học sinh nhận xét số ghép bạn
GV nhận xét ghi tiếng lên bảng Gọi học sinh phân tích
Hướng dẫn đánh vần
GV hướng dẫn đánh vần lần Gọi đọc sơ đồ
GV chỉnh sữa cho học sinh Âm th (dạy tương tự âm t)
- Chữ “th” ghi chữ t đứng trước h đứng sau
- So sánh chữ “t" chữ “th”
-Phát âm: Hai đầu lưỡi chạm bật mạnh, khơng có tiếng
-Viết: Có nét nối t h Đọc lại cột âm
Viết bảng con: t – tổ, th – thỏ GV nhận xét sửa sai Dạy tiếng ứng dụng:
Cô có âm t, th, ghép số âm dã học để tiếng có nghĩa
GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc tồn bảng
3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học Đọc lại
NX tiết
Tiết Tiết : Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét
- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bố thả cá mè, bé thả cá cờ
Gọi đánh vần tiếng thả, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu
GV nhận xét
- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ?
GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề
Con có ổ? Con có tổ?
Các vật có ổ, tổ để Con người có để
ở?
Em có nên phá ổ tổ vật hay
không? Tại sao?
Lắng nghe
Thêm âm ô đứng sau âm t, hỏi âm ô Cả lớp cài: tổ
Nhận xét số làm bạn khác Lắng nghe
1 em
Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm 2 em
Lớp theo dõi
Giống nhau: Cùng có chữ t Khác nhau: Âm th có thêm chữ h Lắng nghe
2 em
Nghỉ phút Toàn lớp
To, tơ, ta, tho, thơ, tha em, nhóm 1, nhóm em
Đại diện nhóm, nhóm em
6 em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe
Học sinh tìm âm học câu (tiếng thả) em
7 em “ổ, tổ”
Học sinh luyện nói theo hệ thống câu hỏi GV
Gà, ngan, ngỗng, chó, mèo, Chim, kiến, ong, mối, Nhà
Không nên phá tổ chim, ong, gà… cần bảo vệ
chúng đem lại lợi ích cho người
(8)Giáo dục tư tưởng tình cảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu
Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng
GV nhận xét cho điểm -Luyện viết:
GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút
GV hướng dẫn học sinh viết bảng Theo dõi sữa sai
Nhận xét cách viết
4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học
5.Nhận xét, dặn dị:
10 em
Nghỉ phút Tồn lớp thực
Lắng nghe
Thứ tư ngày… tháng… năm 200…
Mơn : Học vần BÀI: ƠN TẬP I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể:
-Nắm chắn chữ âm học tuần: I, a, n, m, c, d, đ, t, th -Đọc từ ngữ ứng dụng, câu ứng dụng
-Ghép âm ,dấu học để tiếng, từ -Viết tổ cò, mạ
-Nghe, hiều kể lại tự nhiên số tình quan trọng truyện kể: Cò lò dò
II.Đồ dùng dạy học:
-Sách Tiếng Việt 1, tập -Bảng ôn (tr 34 SGK)
-Tranh minh hoạ câu ứng dụng truyện kể
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC :
Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học sinh viết bảng lớp đọc): t – tổ, th – thỏ
Nhận xét, sửa lỗi cho học sinh 2.Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: Ghi tựa
Gọi học sinh nhắc lại âm học tuần qua
GV gắn bảng đươcï phóng to nói: Cơ có bảng ghi âm chữ mà học tuần qua Các em nhìn xem cịn thiếu chữ khơng?
2.2 Ơn tập
a) Các chữ âm học.
Gọi học sinh lên bảng đọc chữ bảng ôn (SGK) thực theo yêu cầu GV GV đọc âm, gọi học sinh chữ
b) Ghép chữ thành tiếng.
Lấy chữ n cột dọc ghép với chữ dịng ngang tiếng gì? GV ghi bảng nơ
Học sinh đọc
Thực viết bảng N1: t – tổ, N2: th – thỏ
Âm I, a, n, m, c, d, đ, t, th
Đủ rồi, có thêm âm ơ, học tuần trước
1 học sinh lên bảng đọc chữ Bảng ôn Học sinh chữ
(9)Gọi học sinh tiếp tục ghép n với chữ lại dòng ngang đọc tiếng vừa ghép Tương tự, GV cho học sinh ghép hết chữ cột dọc với chữ dòng ngang điền vào bảng
GV gọi học sinh đọc lại toàn bảng GV gắn bảng ôn (SGK)
Yêu cầu học sinh kết hợp tiếng cột dọc với dịng ngang để tiếng có nghĩa
GV điền tiếng vào bảng
Gọi học sinh đọc từ vừa ghép
Giúp học sinh phân biệt nghĩa từ khác dấu
GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh c) Đọc từ ngữ ứng dụng
Gọi học sinh đọc từ ngữ ứng dụng kết hợp phân tích số từ
GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh d) Tập viết từ ngữ ứng dụng
Yêu cầu học sinh viết bảng (1 em viết bảng lớp): tổ cò
GV chỉnh sữa chữ viết, vị trí dấu chỗ nối chữ tiếng cho học sinh 3.Củng cố tiết 1:
Đọc lại NX tiết
Tiết Tiết 2: Luyện tập
a) Luyện đọc
Đọc lại học tiết trước
GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh *Đọc câu ứng dụng
GV treo tranh hỏi:
Tranh vẽ gì?
Đó nội dung câu ứng dụng hôm Hãy đọc cho cô
GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh giúp học sinh đọc trơn tiếng
GV đọc mẫu câu ứng dụng b) Luyện viết
Yêu cầu học sinh tập viết từ ngữ lại Tập viết
c) Kể chuyện: Cò lò dò (lấy từ truyện “Anh nơng dân cị” )
GV kể lại cách diễn cảm có kèm theo tranh minh hoạ (câu chuyện SGV)
GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm cử đại diện vừa vào tranh vừa kể tình tiết thể tranh Nhóm có tất người kể nhóm chiến thắng
1 học sinh ghép: nơ, ni, na
Thực ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang điền vào bảng
Đồng đọc tiếng ghép bảng Thực
1 em đọc: mờ, mớ, mở, mợ, tà, tá, tả, tạ Thực theo hướng dẫn GV
Cá nhân, nhóm, lớp Lắng nghe
Nghỉ phút Viết bảng từ ngữ: tổ cò
Lắng nghe
Lần lượt đọc tiếng Bảng ôn từ ngữ ứng dụng (CN, nhóm, lớp)
Tranh vẽ gia đình nhà cò, cò mò bắt cá, tha cá tổ
2 em đọc: cò bố mò cá, cò mẹ tha cá tổ
Đọc câu ứng dụng (CN, nhóm, lớp)
Nghỉ phút Học sinh tập từ ngữ lại Tập viết
Theo dõi lắng nghe
Đại diện nhóm em để thi đua với
(10)Ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm chân thành, đáng q cị anh nơng dân.
4.Củng cố, dặn dị:
GV bảng ôn cho học sinh theo dõi đọc theo
Yêu cầu học sinh tìm chữ tiếng đoạn văn
Về nhà học bài, xem lại xem trước 17
chữa ni nấng
Tranh 2: Cị trơng nhà Nó lị dị khắp
nhà bắt ruồi, quét dọn nhà cửa
Tranh 3: Cò thấy đàn cò bay
liệng vui vẻ Nó nhớ lại tháng ngày cịn vui sống bố mẹ anh chị em
Tranh 4: Mỗi có dịp cị lại đàn
kéo tới thăm anh nông dân cánh đồng anh
Học sinh tìm chữ tiếng đoạn văn
Học sinh lắng nghe, thực hành nhà
Môn : TNXH
BÀI : BẢO VỆ MẮT VÀ TAI. I.Mục tiêu : Sau học học sinh biết :
-Các việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt tai
-Tự giác thực hành thường xuyên hoạt động vệ sinh để giữ gìn mắt tai
II.Đồ dùng dạy học:
-Các hình SGK hình khác thể hoạt động liên quan đến mắt tai
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC :
Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập môn TNXH học sinh
2.Bài mới: Giới thiệu bài:
Cả lớp hát “Rửa mặt mèo” để khởi động thay cho lời giới thiệu
Hoạt động : Quan sát xếp tranh theo ý “nên” “không nên”
MĐ: Học sinh nhận việc nên làm khơng nên làm để bảo vệ mắt
Các bước tiến hành Bước 1:
Yêu cầu học sinh quan sát hình tranh 10 SGK, tập đặt câu hỏi tập trả lời câu hỏi GV hướng dẫn em đặt câu hỏi đến bàn xem câu hỏi khó, em khơng giải GV giúp đỡ
Bước 2: GV thu kết quan sát
GV gọi học sinh xung phong lên bảng gắn tranh phóng to trang SGK vào phần: việc nên làm việc không nên làm.
GV kết luận ý
Để đồ dùng học tập môn TNXH lên bàn để GV kiểm tra
Lớp hát hát “Rửa mặt mèo”
Làm việc theo cặp (2 em): bạn đặt câu hỏi, bạn trả lời, sau đổi ngược lại
VD: Chỉ tranh thứ bên trái trang sách hỏi:
Bạn nhỏ làm gì?
Việc làm bạn hay sai?
Chúng ta có nên học tập bạn nhỏ khơng?
(11)Hoạt động 2: Quan sát tranh tập đặt câu hỏi
MĐ: Học sinh nhận điều nên làm không nên làm để bảo vệ tai
Các bước tiến hành: Bước :
Yêu cầu học sinh quan sát hình, tập đặt câu hỏi, tập trả lời cho câu hỏi GV hướng dẫn em đặt câu hỏi
Bước :
Gọi đại diện nhóm lên gắn tranh vào phần nên khơng nên
GV tóm tắt việc nên làm không nên làm để bảo vệ tai
Hoạt động 3: Tập xử lí tình
MĐ: Tập xử lí tình để bảo vệ mắt tai
Các bước tiến hành
Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho nhóm (viết vào tờ giấy nhỏ)
VD:
N1: Thảo luận phân cơng bạn
nhóm đóng vai theo tình sau:
Đi học Hùng thấy em Tuấn (em trai Hùng) bạn Tuấn chơi trò bắn súng cao su vào Nếu Hùng em làm đó?
N2: Thảo luận phân công bạn
nhóm đóng vai theo tình sau:
Mai ngồi học bạn anh Mai đem băng nhạc đến mở to Nếu Mai em làm đó?
Bước 2: Cho nhóm đóng tình nêu cách ứng xử nhóm tình Gọi nhóm lên đóng vai theo tình phân cơng
4.Củng cố : Hỏi tên bài:
GV hỏi: Hãy kể việc em làm ngày để bảo vệ mắt tai
GV khen ngợi em biết giữ gìn vệ sinh mắt tai Nhắc nhở số em chưa biết giữ gìn bảo vệ tai, mắt Đồng thời nhắc nhở em có tư ngồi học chưa dễ làm hại mắt
5.Dăn dò: Học bài, xem Cần giữ gìn bảo vệ tai mắt
Làm việc theo nhóm nhỏ (4 em)
Tập đặt câu hỏi thảo luận nhóm để tìm câu trả lời
VD: Đặt câu hỏi cho tranh thứ bên trái
Hai bạn làm gì?
Theo bạn việc làm hay sai?
Nếu bạn nhìn thấy bạn đó, bạn nói với
bạn?
Đại diện nhóm lên làm
Làm việc theo nhóm
Thảo luận cách xử lí chọn cách xử lí hay để phân cơng bạn đóng vai
Tập đóng vai đối đáp nhóm trước lên trình bày
Thực theo yêu cầu GV
2 nhóm lên đóng vai theo tình phân cơng
Nhắc lại tên
Trả lời việc làm ngày để bảo vệ mắt tai
Lắng nghe
Thực nhà
Môn : Mĩ Thuật BÀI : VẼ HÌNH TAM GIÁC I.Mục tiêu :
(12)-Biết cách vẽ hình tam giác
-Từ hình tam giác vẽ số hình tương tự thiên nhiên
II.Đồ dùng dạy học:
GV: -Một số hình vẽ có dạng hình tam giác -cái êke, khăn quàng
HS: -Vở tập vẽ
-Bút chì đen, chì màu bút dạ, sáp màu
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 KTBC: Kiểm tra dụng cụ học môn mĩ thuật học sinh
2 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu hình tam giác
GV cho học sinh quan sát hình vẽ 4, Vở Tập vẽ đồ dùng dạy học để em nhận ra:
Hình vẽ nón Hình vẽ êke Hình vẽ mái nhà
Chỉ vào hình minh hoạ hình yêu cầu học sinh gọi tên hình
GV tóm tắt: Có thể vẽ nhiều hình (vật, đồ vật) từ hình tam giác
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ hình tam giác
Đặt câu hỏi: Vẽ hình tam giác nào? Đồng thời GV vẽ lên bảng cho học sinh quan sát cách vẽ:
Vẽ nét
Vẽ nét từ xuống
GV vẽ lên bảng số hình tam giác khác cho học sinh quan sát
Hoạt động 3: Thực hành
Hướng dẫn học sinh tìm cách vẽ cánh buồm, dãy núi, nước… vào phần giấy bên phải (bài 4, Vở Tập vẽ 1) Có thể vẽ hai, ba thuyền buồm to, nhỏ khác
Hướng dẫn học sinh khá, giỏi:
Vẽ thêm hình: mây, cá… Vẽ màu theo ý thích, là:
*Mỗi cánh buồm màu
*Tất cánh buồm màu *Màu buồm thuyền khác *Màu thuyền khác với màu buồm
*Vẽ màu mặt trời, mây
Hướng dẫn học sinh vẽ màu trời nước 3.Nhận xét, đánh giá:
Nhận xét chung tiết học nội dung học, ý thức học tập em
GV học sinh nhận xét số vẽ Yêu cầu học sinh tìm vẽ mà thích 4.Dặn dị:
Quan sát quả, cây, hoa, Chuẩn bị cho học sau
Học sinh để đồ dùng học tập lên bàn để GV kiểm tra
Học sinh quan sát lắng nghe
Cánh buồm; Dãy núi; Con cá…
Lắng nghe
Quan sát cách vẽ GV
Tìm cách vẽ cánh buồm, dãy núi, nước theo hướng dẫn GV
(13)Nhận xét số vẽ bạn khác Tuỳ ý thích học sinh
Thực nhà
Thứ năm ngày… tháng… năm 200…
Môn : Học vần BÀI : U , Ư. I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể:
-Đọc viết được: u, ư, nụ, thư
-Đọc từ ngữ, tiếng câu ứng dụng -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: thủ đô
-Nhận chữ u, từ đoạn văn
II.Đồ dùng dạy học:
-Sách TV1 tập I, tập viết tập I -Bộ ghép chữ tiếng Việt
-Một nụ hoa hồng (cúc), thư (gồm phong bì ghi địa chỉ) -Tranh minh hoạ câu ứng dụng luyện nói theo chủ đề: thủ
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi trước
Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học sinh lên bảng viết): tổ cò, mạ, da thỏ, thợ nề
GV nhận xét chung 2.Bài mới:
2.1.Giới thiệu
GV cầm nụ hoa (lá thư) hỏi: có ? Nụ (thư) dùng để làm gì?
Trong chữ nụ, thư có âm dấu học?
Hôm nay, cô giới thiệu với em chữ, âm mới: u –
2.2.Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ:
GV viết u bảng nói: chữ u in bảng gồm nét móc ngược nét sổ thẳng Chữ u viết thường gồm nét xiên phải hai nét móc ngược
Chữ u gần giống với chữ nào? So sánh chữ u chữ i?
Yêu cầu học sinh tìm chữ u chữ Nhận xét, bổ sung
b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm
GV phát âm mẫu: âm u
Học sinh nêu tên trước Học sinh đọc
N1: tổ cò, mạ; N2: da thỏ, thợ nề
Nụ (thư)
Nụ để cắm cho đẹp, để lễ (thư để gửi cho người thân quen hỏi thăm, báo tin)
Có âm n, th dấu nặng
Theo dõi lắng nghe
Chữ n viết ngược
Giống nhau: Cùng nét xiên phải nét móc ngược
Khác nhau: u có nét móc ngược, i có dấu chấm
(14)Lưu ý học sinh phát âm miệng mở hẹp i trịn mơi
-Giới thiệu tiếng:
GV gọi học sinh đọc âm u
GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh
Có âm u muốn có tiếng nụ ta làm nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng nụ
GV nhận xét ghi tiếng nụ lên bảng Gọi học sinh phân tích tiếng nụ Hướng dẫn đánh vần
GV hướng dẫn đánh vần lân Gọi đọc sơ đồ
GV chỉnh sữa cho học sinh Âm (dạy tương tự âm u)
- Chữ “ư” viết chữ u thêm dấu râu nét sổ thẳng thứ hai
- So sánh chữ “ư chữ “u”
-Phát âm: miệng mở hẹp phát âm I, u, thân lưỡi nâng lên
-Viết: nét nối th Đọc lại cột âm
Viết bảng con: u – nụ, - thư GV nhận xét sửa sai Dạy tiếng ứng dụng:
GV ghi lên bảng: cá thu, đu đủ, thứ tự, cử tạ Gọi học sinh lên gạch chân tiếng chứa âm học
GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc tồn bảng
3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học Đọc lại
NX tiết
Tiết Tiết : Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét
- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: thứ tư, bé hà thi vẽ
Gọi đánh vần tiếng thứ, tư, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu
GV nhận xét
- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ?
GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý)
VD:
Trong tranh, cô giáo đưa học sinh thăm
cảnh gì?
Chùa Một Cột đâu? Hà nội gọi gì? Mỗi nước có thủ đơ?
Quan sát làm mẫu phát âm nhiều lần (cá nhân, nhóm, lớp)
CN em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe
Ta thêm âm n trước âm u, dấu nặng âm u Cả lớp
1 em
Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm 2 em
Lớp theo dõi
Giống nhau: Chữ chữ u Khác nhau: có thêm dấu râu Lớp theo dõi hướng dẫn GV
2 em
Nghỉ phút Toàn lớp
1 em đọc, em gạch chân: thu, đu, đủ, thứ, tự, cử CN em, nhóm 1, nhóm
1 em
Đại diện nhóm, nhóm em
CN em, nhóm 1, nhóm
Học sinh tìm âm học câu (tiếng thứ, tư) CN em
CN em “thủ đô”
Học sinh trả lời theo hiểu biết
VD:
(15) Em biết thủ Hà Nội?
Giáo dục tư tưởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu
Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng
GV nhận xét cho điểm -Luyện viết:
GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút
GV hướng dẫn học sinh viết bảng Theo dõi sữa sai
Nhận xét cách viết
4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học
5.Nhận xét, dặn dị:
Thủ Một
Trả lời theo hiểu biết
CN 10 em
Nghỉ phút Toàn lớp thực
Lắng nghe
Môn : Tập viết
BÀI : MƠ – DO – TA – THƠ I.Mục tiêu :
-Giúp HS nắm nội dung viết, đọc tiếng: mơ, do, ta, thơ -Viết độ cao chữ
-Biết cầm bút, tư ngồi viết
II.Đồ dùng dạy học:
-Mẫu viết 4, viết, bảng …
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên cũ Gọi học sinh lên bảng viết Gọi tổ nộp để GV chấm Nhận xét cũ
2.Bài :
Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa GV hướng dẫn HS quan sát viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết
Gọi học sinh đọc nội dung viết
Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết
1 học sinh nêu tên viết tuần trước, học sinh lên bảng viết: lễ, cọ, bờ , hổ Chấm tổ
HS nêu tựa
HS theo dõi bảng lớp
mơ, do, ta, thơ
(16)Yêu cầu học sinh viết bảng GV nhận xét sửa sai
Nêu yêu cầu số lượng viết tập viết cho học sinh thực hành
3.Thực hành :
Cho học sinh viết vào tập
GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết
4.Củng cố :
Gọi học sinh đọc lại nội dung viết Thu chấm số em
Nhận xét tuyên dương
5.Dặn dò : Viết nhà, xem
Khoảng cách chữ vòng trịn khép kín
Học sinh viết số từ khó
HS thực hành viết
Học sinh đọc : mơ, do, ta, thơ
Thứ sáu ngày… tháng… năm 200…
Môn : Học vần BÀI : X , CH I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể:
-Đọc viết được: x – xe, ch - chó
-Đọc tiếng, từ ngữ ứng dụng câu ứng dụng: xe ô tô chở cá thị xã -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: xe bị, xe lu, xe tô
-Nhận chữ x, ch từ đoạn văn
II.Đồ dùng dạy học:
-Sách TV1 tập I, tập viết tập I
-Một ô tô đồ chơi, tranh vẽ chó -Bộ ghép chữ tiếng Việt
-Tranh minh hoạ câu ứng dụng phân luyện nói “xe bị, xe lu, xe tô”
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi trước
Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học sinh lên bảng viết): u – nụ, – thư
GV nhận xét chung 2.Bài mới:
2.1 Giới thiệu
GV cầm ô tô đồ chơi hỏi: Cơ có gì? Bức tranh vẽ gì?
Trong tiếng xe, chó có âm dấu học?
Hôm học chữ lại: x, ch
GV viết bảng x, ch 2.2 Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ:
GV viết phấn màu lên bảng chữ x nói: Chữ x in gồm nét xiên phải nét xiên trái Chữ x thường gồm nét cong hở trái nét cong hở phải
So sánh chữ x với chữ c
Học sinh nêu tên trước Học sinh đọc
N1: u – nụ, N2: – thư
Xe (ơ tơ) Chó
Âm e, o sắc
Theo dõi lắng nghe
Giống nhau: Cùng có nét cong hở phải
(17)Yêu cầu học sinh tìm chữ x chữ Nhận xét, bổ sung
b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm
GV phát âm mẫu: âm x
Lưu ý học sinh phát âm x, đầu lưỡi tạo với môi khe hẹp, xát nhẹ, khơng có tiếng
-Giới thiệu tiếng:
GV gọi học sinh đọc âm x
GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh
Có âm x muốn có tiếng xe ta làm nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng xe
GV nhận xét ghi tiếng xe lên bảng Gọi học sinh phân tích
Hướng dẫn đánh vần
GV hướng dẫn đánh vần lân Gọi đọc sơ đồ
GV chỉnh sữa cho học sinh Âm ch (dạy tương tự âm x)
- Chữ “ch” chữ ghép từ hai chữ c đứng trước, h đứng sau
- So sánh chữ “ch” chữ “th”
-Phát âm: Lưỡi trước chạm lợi bật nhẹ, khơng có tiếng
-Viết: Lấy điểm dừng bút c làm điểm bắt đầu viết h Từ điểm kết thúc h lia bút tới điểm đặt bút o viết o cho đường cong o chạm vào điểm dừng bút ch Dấu sắc viết o
Đọc lại cột âm
Viết bảng con: x – xe, ch – chó GV nhận xét sửa sai
Dạy tiếng ứng dụng:
GV ghi lên bảng: thợ xẻ, xa xa, chì đỏ, chả cá Gọi học sinh lên gạch tiếng chứa âm học
GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng
3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học Đọc lại
NX tiết
Tiết Tiết : Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét
- Luyện câu:
GV trình bày tranh, hỏi:
Tranh vẽ gì?
Xe hướng nào? Có phải nơng
thơn khơng?
Tìm chữ x đưa lên cho GV kiểm tra
Lắng nghe
6 em, nhóm 1, nhóm Ta thêm âm e sau âm x Cả lớp
1 em
Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm 2 em
Lớp theo dõi
Giống nhau: chữ h đứng sau
Khác nhau: ch bắt đầu c, th bắt đầu t
Theo dõi lắng nghe
2 em
Nghỉ phút Toàn lớp
1 em đọc, em gạch chân: xẻ, xa xa, chỉ, chả em, nhóm 1, nhóm
1 em
Đại diện nhóm em
(18)Câu ứng dụng là: xe ô tô chở cá thị xã
Gọi đánh vần tiếng xe, chở, xã, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu
GV nhận xét
- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ?
GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý)
VD:
Các em thấy có loại xe
tranh? Hãy loại xe?
Gọi xe bị loại xe dùng bị kéo Bị
thường dùng làm gì?
Ơû quê em gọi gì? Xe lu dùng làm gì?
Loại xe ô tô tranh gọi xe gì? Nó
dùng để làm gì? Em cịn biết loại xe tơ khác?
Còn loại xe nữa?
Ơû quê em thường dùng loại xe gì? Em thích loại xe nhất? Tại sao?
Giáo dục tư tưởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu
Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng
GV nhận xét cho điểm -Luyện viết:
GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút
GV hướng dẫn học sinh viết bảng Theo dõi sữa sai
Nhận xét cách viết
4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học
5.Nhận xét, dặn dò:
Vẽ xe chở đầy cá
Xe phía thành phố, thị xã
Học sinh tìm âm học câu (tiếng xe, chở, xã)
6 em em
“xe bị, xe lu, xe tơ”
Học sinh trả lời theo hướng dẫn GV
VD:
Xe bị, xe lu, xe tơ em lên Chở lúa, chở hàng, chở người Tuỳ theo địa phương San đường
Xe Dùng để chở người Cịn có tô tải, ô
tô khách, ô tô buýt,
Trả lời theo hiểu biết
CN 10 em
Nghỉ phút Toàn lớp thực
Lắng nghe
Môn : Hát
BÀI : MỜI BẠN VUI MÚA CA (T2) I.Mục tiêu :
-HS biết hát giai điệu thuộc lời ca hát -Tập biểu diễn vận động phụ hoạ
-Đọc đồng dao Ngựa ông để tập luyện âm hình tiết tấu
II.Đồ dùng dạy học:
-Nhạc cụ, phách, song loan, trống nhỏ -Một vài que để giả làm ngựa roi ngựa -GV cần nắm vững trò chơi sau:
+ Với học sinh nam: Miệng đọc câu đồng dao, hai chân kẹp que vào đầu gối nhảy theo phách, để que rơi thua
(19)-đọc câu đồng dao “Nhong nhong nhong ngựa ông về, cắt cỏ Bồ Đề cho ngựa ông ăn ” theo tiết tấu (SGV)
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Học sinh xung phong hát lại hát: “Mời bạn vui múa ca”
2.Bài : GT bài, ghi tựa Hoạt động :
Ôn hát “Mời bạn vui múa ca”
Cho học sinh hát kết hợp với vận động phụ họa (tay vỗ theo phách chân chuyển dịch)
Tổ chức cho học sinh biểu diễn trước lớp Hoạt động 2:
Trị chơi theo đồng dao Ngựa ơng Tập đọc đồng dao theo tiết tấu: (nghệ thuật SGV)
Chia lớp thành nhóm vừa đọc lời đồng dao, vừa chơi trò chơi “cưỡi ngựa”
Thi đua nhóm biểu diễn
4.Củng cố : Hỏi tên hát
HS hát có vận động phụ hoạ, gõ phách theo tiết tấu lời ca
Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò nhà:
Học thuộc lời ca, tập hát biểu diễn cho bố mẹ xem
3 học sinh xung phong hát
Vài HS nhắc lại
Lớp hát lại hát kết hợp với vận động phụ hoạ
Chia làm nhóm thi đua biểu diễn trước lớp
Đọc đồng dao theo tiết tấu GV hướng dẫn
Lớp chia thành nhóm vừa đọc lời đồng dao, vừa chơi trò chơi “cưỡi ngựa”
Lớp chia thành nhiều nhóm: nhóm cưỡi ngựa, nhóm gõ phách, nhóm gõ song loan, nhóm gõ trống
Nêu tên hát “Mời bạn vui múa ca”