hoạt động hít thở, vậy hôm nay cô và các em cùng tìm hiểu bài “ hoạt động thở và cơ quan hô hấp” để biết được bộ phận nào trong cơ thể thay đổi trong quá trình hít thở và cơ quan nào tro[r]
(1)PHAN THỊ NGỌC ÁNH
GIÁO ÁN Môn: TNXH – Lớp
Bài 1: HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP (1 tiết) I. Mục tiêu
Sau học, HS có khả năng:
-Nhận thay đổi lồng ngực ta hít vào thở -Chỉ nói tên phận quan hô hấp sơ đồ
-Chỉ sơ đồ nói đường khơng khí ta hít vào thở -Hiểu vai trò hoạt động thở sống người
II Đồ dùng dạy – học
GV: Giáo án, máy chiếu, chiếu HS: SGK
III.Hoạt động dạy - học
Hoạt động GV Hoạt đọng HS
1 Khởi động: GV cho HS hát “tập thể dục buổi sáng”
2 Bài mới:
-GV giới thiệu chương trình mơn học TNXH lớp
-Giới thiệu thông qua hát khởi động: hát vừa hát xong có đoạn “một, hai, ba, bốn hít thở, hít thở, hít thở”, lúc em hít thở em có biết phận thể thay đổi quan thể giúp thực
-1 HS bắt nhịp lớp hát
(2)hoạt động hít thở, hơm em tìm hiểu “ hoạt động thở quan hô hấp” để biết phận thể thay đổi q trình hít thở quan thể giúp thực hoạt động hít thở
-GV ghi tên lên bảng gọi 1-2 HS nhắc tên
Hoạt động 1: Thực hành cách thở sâu. *Mục tiêu: HS nhận biết thay đổi lồng ngực ta hít vào thật sâu thở
*Cách tiến hành:
-GV cho HS chơi trò chơi: hai bạn bàn thi với “ bịt mũi nín thở” xem người nín thở lâu GV bao quát lớp
-GV hỏi kết vài nhóm hỏi: cảm giác em sau nín thở lâu
-GV gọi HS lên yêu cầu HS hít thở thật sâu thở Yêu cầu HS ngồi phía quan sát thay đổi thể bạn phía (nhận xét thay đổi lồng ngược hít vào thật sâu thở hết sức, so sánh lồng ngực hít vào, thở bình thường thở sâu)
-GV goi 1-2 HS nêu nhận xét
-Nhắc tên “hoạt động thở quan hô hấp”
-Thực động tác “bịt mũi nín thở”
-HS trình bày kết thi cảm nhận (thở gắp sâu bình thường)
-1 HS thực hít thở, lớp quan sát
-Nêu nhận xét
(3)-GV chốt ý hỏi: em hít thở sâu em cảm thấy nào?
-GV kết luận: Cơ quan thực việc trao đổi khí thể mơi trường bên ngồi gọi quan hô hấp Thở cử động hô hấp, hô hấp ta thực động tác hít vào thở Khi hít vào thật sâu lồng ngực ta phồng lên để nhận nhiều khơng khí, ngực nở to (căng lên) Khi thở lồng ngực xẹp xuống, đẩy khơng khí từ phổi ngồi
-Giáo dục: Khi hít thở sâu giúp cảm thấy khỏe hơn, giảm căng thẳng mệt mỏi Vậy em học tập căng thẳng mệt mỏi em nên hít thở thật sâu để xua tan mệt mỏi làm vc có hiệu hơn, ngồi em thường xuyên hít thở sâu tốt cho phổi
-GV ghi nội dung lên bảng yêu cầu HS nhắc lại
Hoạt động 2: Quan sát ảnh minh họa. *Mục tiêu:
-Chỉ sơ đồ nói tên phận quan hơ hấp
-Chỉ sơ đồ nói đường khơng khí ta hít vào thở
hít thở sâu em cảm thấy khỏe
-Lắng nghe
(4)-Hiểu vai trò hoạt động thở sống người
*Cách tiến hành:
-GV cho HS thảo luận nhóm đơi, GV chiếu hình lên màng chiếu yêu cầu HS quan sát hình kể tên phận quan hơ hấp vị trí phận
-GV quan sát giúp đỡ
-Gọi 1-2 HS đại diện nhóm lên chiếu tên vị trí phận quan hô hấp
-Gọi HS khác nhận xét
-GV nhận xét kết luận: Cơ quan hô hấp gồm: mũi, khí quản, phế quản hai phổi
-GV ghi nội dung lên bảng yêu cầu HS nhắc lại
-GV gọi 1-2 HS hỏi: +Mũi dùng để làm gì?
+Khí quản, phế quản có chức gì? +Phổi có chức gì?
-Gọi HS khác nhận xét -GV nhận xét chốt ý
-GV cho HS thảo luận nhóm đơi u cầu HS quan sát hình đường khơng khí ta hít vào thở
-Thảo luận nhóm
-1-2 HS trình bày
-Nhận xét -Lắng nghe
-1-2 HS nhắc trước lớp, lớp đọc đồng nội dung
-1-2 HS trả lời: +Mũi dùng để thở
+Khí quản, phế quản dùng để dẫn khí
+Phổi có chức trao đổi khí
(5)-GV quan sát giúp đỡ
-Gọi 1-2 HS đại diện nhóm lên chiếu đường khơng khí
-Gọi HS khác nhận xét
-GV nhận xét chốt ý: Khi hít vào : khơng khí mũi khí quản phế quản phổi Thở ngược lại
-Kết luận : Nhờ hoạt động thở quan hô hấp mà thể ln có đủ ơ-xi để sống Nếu bị ngưng thở từ 3-4 phút, người ta bị chết
-Giáo dục:
+Vì em tránh đẻ dị vật thức ăn, nước uống, vặt nhỏ,… rời vào đường thở, làm tắt ống dẫn khí khiến khó khơng thở
+ GV gọi HS trả lời câu hỏi: Để có sức khỏe tốt em cần làm gì?
+GV chốt: Để có sức khỏe tốt em cần hít thở khơng khí lành, trách nơi có nhiều khói bụi, xe hay nơi có nhiều khói bụi em nên mang trang, đặc biệt em khơng ngốy mũi, móng tay em có nhiều vi khuẩn, ngốy mũi em vơ tình làm trày sướt khoang mũi dễ bị viêm nhiễm
3 Củng cố, dặn dò
-GV cho HS chơi trò chơi ô chữ (nếu
-Đại điện lên trình bày -Nhận xét
-Lắng nghe
-Lắng nghe
-Lắng nghe
+Trả lời
(6)còn thời gian)
-Dặn dò HD nhà xem lại xem trước
Nhận xét tiết học tuyên dương