Yêu cầu HS mô tả cách hổ mẹ dạy con săn mồi * Yêu cầu HS đọc SGK, tìm hiểu về sự sinh sản và nuôi con của hươu qua thông tin và câu hỏi trong sách trang 123. H: Hươu ăn gì để sống[r]
(1)Tập đọc: Thứ hai ngày tháng năm 2016 THUẦN PHỤC SƯ TỬ ( GIẢM TẢI: KHÔNG DẠY)
THUẦN PHỤC SƯ TỬ ( GIẢM TẢI: KHÔNG DẠY) ÔN LUYỆN Tập đọc: CON GÁI
I Mục đích- yêu cầu
1- KT: Hiểu sâu nội dung, ý nghĩa văn: Câu chuyện khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi quan niệm chưa cha mẹ việc sinh gái, từ phê phán tư tưởng lạc hậu “trọng nam khinh nữ”
2 Kĩ năng: Đọc lưu loát văn Đọc từ ngữ khó.- Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể thủ thỉ, tâm tình, phù hợp với cách kể việc qua cách nhìn, cách nghĩ bé Mơ Có thể kể lại câu chuyện
3- Giáo dục HS yêu thích quan niệm đổi xoá bỏ tục trọng nam khinh nữ. *KNS: Kĩ tự nhận thức (Nhận thức bình đẳng nam nữ)
-Giao tiếp, ứng xử phù hợp giới tính -Ra định
*PP: Đọc sáng tạo.Thảo luận ý nghĩa câu chuyện Tự bộc lộ (HS suy nghĩ, tự rút học cho
II Đồ dùng dạy- học:
+ GV: Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm
+ HS: SGK
IIICác hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: không
2 Bài mới: Con gái Luyện đọc
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc theo đoạn
- Giáo viên đọc diễn cảm văn – giọng kể thủ thỉ, tâm tình, phù hợp với cách kể việc qua cách nhìn, cách nghĩ bé Mơ
- Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, người thân Mơ có thay đổi quan niệm “con gái” khơng? Những chi tiết cho thấy điều đó? - Đọc câu chuyện này, em nghĩ vấn đề sinh gái, trai?
Qua câu chuyện bạn gái đáng quý Mơ Có thể thấy tư tưởng xem thường gái tư tưởng vơ lí, bất cơng lạc hậu
- Học sinh lắng nghe
- Nhiều học sinh tiếp nối đọc đoạn - Có thể chia thành nhỏ để luyện đọc - HS đọc nối cặp, đoạn
- Cả lớp đọc thầm theo
- Sinh trai hay gái không quan trọng Điều quan trọng người có ngoan ngoãn, hiếu thảo, chăm học, chăm làm để giúp đỡ cha mẹ, làm cha mẹ vui lịng hay khơng Dân gian có câu: Trai mà chi, gái mà chi/ Sinh có nghĩa có nghì
(2)-Nêu nội dung bài?
3 Luyện đọc diễn cảm (Giành nhiều thời gian.)
-Tìm giọng đọc bài?
+ Ở đoạn 1, kéo dài giọng đọc câu nói dì Hạnh: “Lại / vịt trời nữa”
+ Ở đoạn 2, đọc câu hỏi, câu cảm, thể băn khoăn, thắc mắc Mơ
+ Đoạn 3, đọc câu nói mẹ Mơ: “Đừng vất vả thế,/ để sức mà lo học ạ!” với giọng âu yếm, thủ thỉ Lời đáp Mơ: “Mẹ ơi, gắng thay đứa trai nhà, mẹ nhé!” đọc với giọng hồn nhiên, chân thật, trang trọng môt lời hứa
+ Đoạn 4, đọc nhanh, gấp gáp, thể diễn biến nhanh việc Câu “Thật hú vía!” đọc chậm, nhấn giọng, thở phào vừa hiểm
- Giáo viên đọc mẫu 1, đoạn - Cho HS luyện đọc
- Yêu cầu HS Kể chuyện Giáo viên nhận xét
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương
- Giọng kể thủ thỉ, tâm tình, phù hợp với cách kể việc qua cách nhìn, cách nghĩ cô bé Mơ
Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn,
- Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn, - HS Kể chuyện
- Học sinh nhận xét
- Học sinh nhắc lại nội dung
4 Tổng kết - dặn dò:
- Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục luyện đọc văn Nhận xét tiết học
************************************************* Tốn
ƠN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH ƠN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH Mục tiêu:
1- KT: Biết quan hệ đơn vị đo diện tích, chuyển đổi số đo diện tích với đơn vị đo thơng dụng
2- KN:Viết số đo diện tích dạng số thập phân Làm BT 1, (cột 1), (cột 1) HSKG: BT2 (cột 2); BT3 (cột 2,3)
3- GD: Tính tốn nhanh, cẩn thận, xác, khoa học, vận dụng tốt thực tế sống II Đồ dùng dạy học:
(3)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ KIỂM TRA BÀI CŨ:
6543m = …km 5km 23m = …m 600kg = … 2kg 895g = … kg
B/ BÀI MỚI : Hướng dẫn HS ôn tập
Bài tập 1:Yêu cầu HS điền hoàn
chỉnh vào bảng nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo diện tích liền kề
Bài tập 2: Yêu cầu HS làm vào vở,
trên bảng chữa
Bài tập 3: Yêu cầu lớp làm vào vở,
hai Hs lên bảng làm C/ Củng cố - Dặn dò
Cho HS đọc bảng tóm tắt SGK Về nhà xem lại
2HS làm bảng
Bài tập 1: HS điền hoàn chỉnh vào bảng nhắc
lại mối quan hệ đơn vị đo diện tích liền kề (hơn (kém) 100 lần)
Bài tập 2: HS làm vào vở, vài hs lên bảng làm
Lớp nhận xét, sửa chữa:
a) 1m2= 100dm2 =10000cm2 = 1000000mm2 1ha = 10000m2
1km2 = 100ha = 1000000m2 b) 1m2 = 0,01dam2
1m2 = 0,0001hm2 = 0,0001ha 1m2 = 0,000001km2
1ha = 0,01km2 4ha = 0,04km2
Bài tập 3: lớp làm vào vở, hai HS lên bảng làm
a) 65000m2 = 6,5ha; 846000m2 = 84,6ha 5000m2 = 0,5ha
b) 6km2 = 600ha; 9,2km2 = 920ha 0,3km2 = 30ha
************************************************* Địa lí
CÁC ĐẠI DƯƠNG TRÊN THẾ GIỚI. I Mục tiêu:
1- KT: Sau học, HS cú thể nhớ tên đại dương giới : Thái Bỡnh Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương Bắc Băng Dương Thái Bỡnh Dương đại dương lớn
2- KN: Nhận biết nêu vị trí đại dương đồ (lược đồ), địa cầu Sử dụng bảng số liệu đồ (lược đồ) để tỡm số đặc điểm bật diện tích, độ sâu đại dương
3- Giáo dục ý thức tự giác học tập II Đồ dùng dạy học:
1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK.Quả địa cầu Bản đồ giới III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ KIỂM TRA:
H: Nêu đặc điểm tiêu biểu tự nhiên, dân cư châu Đại Dương?
H: Nêu đặc điểm tiêu biểu vị trí địa lí
(4)và tự nhiên châu Nam Cực? B/ BÀI MỚI :
1 Giới thiệu : Ghi đầu Tìm hiểu bài:
Hoạt động 1: Vị trí đại dương GV cho học sinh quan sát địa cầu, đồ giới, thảo luận làm tập sau:
H : Kể tên đại dương giới?
Tên đại dương
Giáp với các châu lục
Giáp với các đại dương Thái Bình
Dương Ấn Độ Dương Đại Tây Dương Bắc Băng Dương
Cho đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, sửa chữa GV tổng hợp, bổ sung
Hoạt động : Một số đặc điểm đại dương
Yêu cầu HS đọc sách giáo khoa, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
H: Xếp đại dương theo thứ tự từ lớn đến bé diện tích
H: Độ sâu lớn thuộc đại dương nào?
Yêu cầu HS đọc học SGK C/
Củng cố - Dăn dò
H: Lục địa châu Phi có chiều cao so với mực nước biển ?
Dặn HS chuẩn bị sau
HS quan sát địa cầu, đồ giới, thảo luận nhóm trả lời:
TL: Thái Bình Dương, Ấn Độ Dương, Đại Tây Dương, Bắc Băng Dương
Tên đại dương
Giáp với các châu lục
Giáp với các đại dương Thái
Bình Dương
Châu Á, Mĩ, Đại Dương,
Đại Tây Dương … Ấn Độ
Dương
Châu Á, Phi, Đại Dương, Nam Cực
Đại Tây Dương … Đại Tây
Dương
Châu Âu, Mĩ, Phi, Nam Cực
Ấn Độ Dương … Bắc
Băng Dương
Châu Âu, Á, Mĩ
Thái Bình Dương …
Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, sửa chữa
HS đọc sách giáo khoa, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
TL : Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương, Bắc Băng Dương
(5)
Thứ ba ngày tháng năm 2016 THỂ DỤC Lớp 58: *Môn tự chọn : Đá cầu.
*Trị chơi : Nhảy tiếp sức. I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh :
-Ôn tâng phát cầu mu bàn chân.Yêu cầu thực tương đối động tác
nâng cao thành tích
-Trị chơi: Nhảy tiếp sức.u cầu tham gia chơi tương đối chủ động tích cực II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm : Sân trường; Còi , học sinh cầu , sân chơi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
I/ MỞ ĐẦU
G viên nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học
HS chạy vòng sân tập
Thành vịng trịn,đi thường….bước Thơi Ơn động tác TD phát triển chung Kiểm tra cũ : 4hs
Nhận xét II/ CƠ BẢN a.Đá cầu:
*Ôn tâng cầu mu bàn chân
G.viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập Nhận xét
*Ôn phát cầu mu bàn chân
G.viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập Nhận xét
*Thi phát cầu mu bàn chân theo tổ Nhận xét Tuyên dương
b.Trò chơi Nhảy tiếp sức
Đội Hình
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
* * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
* * * * * * * * * * * * * * * * * *
(6)Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét
III/ KẾT THÚC:
Giậm chân….giậm Đứng lại….đứng HS vừa giậm chân vừa hát theo nhịp Hệ thống lại học nhận xét học
Về nhà luyện tâp tâng cầu đùi,mu bàn ch
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
******************************************** Toán
ƠN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH ƠN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH I Mục tiêu
1- KT: HS biết quan hệ mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối
2- KN: Chuyển đổi số đo thể tích Viết số đo thể tích dạng số thập phân - Làm BT 1, (cột 1), (cột 1) HSKG: BT2 (cột 2); BT3 (cột 2)
3- GD: Tính tốn nhanh, cẩn thận, xác, khoa học, vận dụng tốt thực tế sống
II/ Các hoạt động dạy học::
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ KIỂM TRA BÀI CŨ:
600000m2 = …km2 5km2 = …hm2 B/ BÀI MỚI :
1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hướng dẫn HS ôn tập
Bài tập 1:Yêu cầu HS điền hoàn chỉnh vào
bảng nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo thể tích liền kề
Bài tập 2: Yêu cầu HS làm vào vở, bảng
và chữa
Bài tập 3: Yêu cầu lớp làm vào vở, hai Hs
lên bảng làm
C/
Củng cố - Dăn dò
Cho HS đọc bảng tóm tắt SGK Về nhà xem lại
Gv nhận xét tiết học
1HS làm bảng
Bài tập 1: HS điền hoàn chỉnh vào bảng
nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo thể tích liền kề (hơn (kém) 1000 lần)
Bài tập 2: HS làm vào vở, vài hs lên bảng
làm Lớp nhận xét, sửa chữa: 1m3= 1000dm3
7,268m3 = 7268dm3 0,5m3 = 500dm3 3m3 2dm3 = 302dm3 1dm3 = 1000cm3 4,351dm3 = 4351cm3 0,2dm3 = 200cm3 1dm3 9cm3 = 109cm3
Bài tập 3: lớp làm vào vở, ba HS lên bảng
làm
a) 6m3 272dm3 = 6,272m3 2105dm3 = 2,105m3 3m3 82dm3 = 3,082m3 b) 8dm3 439cm3 = 8,439dm3 3670cm3 = 3,67dm3
(7)****************************************************** Luyện từ câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ:
MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮNAM VÀ NỮ
I Mục tiêu
1- KT: Củng cố, mở rộng vốn từ: Nam nữ
2- KN: Biết số phẩm chất quan trọng nam, nữ (BT1 2) Giảm tải: Không làm tập
3- Gi¸o dơc c¸c em xác định thái độ đắn : không coi thường phụ nữ II Đồ dùng dạy học:
1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK, Hệ thống tập.Bng lp vit :
+ Những phẩm chất quan trọng nam giới : Dũng cảm, cao thượng, nổ, thích ứng với hoàn cảnh.
+ Những phẩm chất quan trọng phụ nữ : Dịu dàng, khoan dung, cần mẫn biết
quan tâm đến người Từ điển học sinh
2- HS: Vở, SGK, nháp, ơn l¹i kiÕn thøc cị
III/ Các hoạt động dạy học::
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ:
- Mời hai HS làm BT2, tiết LTVC (Ôn tập dấu câu) (làm miệng) em
2.Bài -Giới thiệu bài:
Trong tiết LTVC hôm nay, em biết từ ngữ phẩm chất quan trọng nam, nữ; biết thành ngữ, tục ngữ nói nam nữ để mở rộng, làm giàu thêm vốn từ
HĐ1: Hướng dẫn HS làm tập. Bài tập Gọi HS đọc yêu cầu
- GV tổ chức cho HS lớp phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận theo câu hỏi
Có người cho rằng: phẩm chất quan trọng nam giới dũng cảm, cao thượng, nổ, thích ứng được với hồn cảnhoạt động ; cịn ở phụ nữ, quan trọng dịu dàng, khoan dung, cần mẫn biết quan tâm đến người
a) Em có đồng ý khơng? b) Em thích phẩm chất nhất: - Ở bạn nam
- Ở bạn nữ
c) Hãy giải thích nghĩa từ ngữ mà
- hs lên bảng làm miệng
Bài tập
- Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài, suy nghĩ, trả lời câu hỏi a-b-c Với câu hỏi c , em cần sử dụng từ điển để giải nghĩa từ lựa chọn
a) HS phát biểu
b)Trong phẩm chất nam (Dũng cảm, cao thượng, nổ, thích ứng với mọi
hồn cảnh) HS thích dũng cảm
hoặc năng nổ
+ Trong phẩm chất nữ (Dịu dàng, khoan dung, cần mẫn biết quan tâm đến
(8)em vừa chọn
* Chú giải số từ để HS tham khảo:
Dũng cảm : Dám dương đầu với sức chống đối, với nguy hiểm để làm việc nên làm
Cao thượng : Cao cả, vượt lên tầm thường, nhỏ nhen
Năng nổ : Ham hoạt động, hăng hái
chủ động công việc chung
Dịu dàng : Gây cảm giác dễ chịu, tác
động êm nhẹ đến giác quan hopặc tinh thần
Khoan dung : Rộng lượng tha thứ cho
người có lỗi lầm
Cần mẫn : Siêng lanh lợi
Bài tập 2.Mời HS đọc yêu cầu bài. -GV nhắc lại yêu cầu
-Gợi ý cho HS tìm phẩm chất hai bạn
+Tình cảm:
+ Phẩm chất hai nhân vật + Phẩm chất riêng
BT 3: Giảm tải: không dạy -Nhận xét chốt lại ý
dịu dàng khoan dung
c) Sau nêu ý kiến mình, HS giải thích nghĩa từ phẩm chất mà vừa chọn (sử dụng từ điển để giải nghĩa)
Bài tập 2.
- Cả lớp đọc thầm lại truyện Một vụ đắm tàu, suy nghĩ phẩm chất chung riêng (tiêu biểu cho nữ tính nam tính) hai nhân vật Giu-li-ét-ta Ma-ri-ơ
- HS phát biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xét, thống ý kiến :
-Cả hai giàu tình cảm, biết quan tâm đến người khác:
+ Ma-ri-ô nhường bạn xuống xuồng cứu nạn để bạn sống
+ Giu-li-ét-ta lo lắng cho Ma-ri-ơ, ân cần băng bó vết thương cho bạn bạn ngã, đau đớn khóc thương bạn phút vĩnh biệt + Ma-ri-ơ giàu nam tính : kín đáo (giấu nỗi bất hạnh mình, khơng kể cho Gu-li-ét-ta biết); đoán, mạnh mẽ, cao thượng
+ Gu-li-ét-ta dịu dàng, ân cần, đầy nữ tính thấy Ma-ri-ơ bị thương
3.Củng cố - Dăn dị
-Em nêu từ ngữ vừa mở rộng nam nữ ?
-Nhắc HS có quan niệm quyền bình đẳng nam nữ ; có ý thức rèn luyện phẩm chất quan trọng giới
************************************************* Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
Đề : Kể chuyện em nghe, đọc nữ anh hùng phụ nữ có tài I Mục tiêu:
1- KT: Kể câu chuyện nghe, đọc
(9)3- Giáo dục HS mạnh dạn, tự tin nói trước tập thể III/ Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ
- Gọi (hoặc HS) kể vài đoạn câu chuyện Lớp trưởng lớp tôi, trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện học em rút
-Nhận xét, ghi điểm
2.Bài : Giới thiệu : Trong tiết KC tuần trước, em nghe thầy (cô) kể câu chuyện lớp trưởng nữ tài giỏi Trong tiết KC hôm nay, em tự kể chuyện nghe, đọc nữ anh hùng phụ nữ có tài Chúng ta xem người tìm câu chuyện hay ; KC hấp dẫn
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1:Hướng dẫn HS kể chuyện
-Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề
GV gạch từ cần ý
- Gọi bốn HS đọc gợi ý – – – (Tìm truyện phụ nữ – Lập dàn ý cho câu chuyện – Dựa vào dàn ý, kể thành lời – trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện)
-GV nhắc HS : Một số truyện nêu gợi ý truyện SGK
(Trưng Trắc, Trưng Nhị, Con gái, Lớp
trưởng lớp tô
i- GV kiểm tra HS chuẩn bị trước nhà cho tiết học theo lời dặn cô ; mời số HS tiếp nối nói trước lớp tên câu chuyện em kể (kết hợp truyện em mang đến lớp – có) Nói rõ câu chuyện nữ anh hùng hay phụ nữ có tài, người -GV nhắc HS : cố gắng kể thật tự nhiên, kết hợp động tác, điệu cho câu chuyện thêm phần sinh động, hấp dẫn
+ Cả lớp GV nhận xét, tính điểm cho HS mặt : nội dung câu chuyện (HS tìm truyện ngồi SGK cộng thêm điểm) – cách kể – khả hiểu câu chuyện người kể
3.Củng cố - Dặn dò.
-Gọi HS kể chuyện hay kể lại cho lớp nghe
-Một HS đọc đề viết bảng lớp
Đề bài:Kể chuyện em nghe, đọc nữ anh hùng, phụ nữ có tài.
- Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm lại gợi ý
-VD : Tôi muốn kể với bạn câu chuyện Nguyên Phi Ỷ Lan – phụ nữ có tài Bà tơi kể cho nghe câu chuyện Bà bảo Nguyên Phi Ỷ Lan người quê
*HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- HS thi kể chuyện trước lớp
+ HS xung phong kể chuyện cử đại diện thi kể Mỗi HS kể chuyện xong nói ý nghĩa câu chuyện trao đổi, giao lưu bạn lớp nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện
(10)Dặn HS đọc trước đề gợi ý tiết kể chuyện Được chứng kiến hoặc tham gia tuần 31 để tìm câu chuyện kể việc làm tốt bạn em - GV nhận xét tiết học
************************************************* Lịch sử
XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HỒ BÌNH XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HỒ BÌNH I Mục tiêu:
1- KT: Biết nhà máy thỷ điện Hoà Bỡnh kết lao động gian khổ, hi sinh cán bộ, công nhân Việt Nam Liên Xô
2- KN: Biết nhà mỏy thuỷ điện Hồ Bình cú vai trũ quan trọng công xây dựng đất nước : cung cấp điện, ngăn lũ, …
3- Giáo dục yêu lao động, tiết kiệm điện sống hàng ngày II Đồ dùng dạy học:
1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK Ảnh SGK, đồ Việt Nam ( xác định vị trí nhà máy)
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KTbài cũ: Hồn thành thống nhất
đất nước
- Vì nói ngày 25-4-1976 ngày vui nhất?
-Ý nghĩa bầu cử kỳ họp quốc hội khoá VI?
- GV nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới: -Giới thiệu bài:
Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình
Hoạt động 1: Sự đời nhà máy thuỷ điện Hồ Bình.
- Giáo viên nêu câu hỏi cho nhóm thảo luận
+ Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình xây dựng vào năm nào? Ở đâu? Trong thời gian
- Giáo viên yêu cầu học sinh đồ vị trí xây dựng nhà máy
® Giáo viên nhận xét + chốt + ghi
bảng: “Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình
- Vì dân tộc ta hoàn thành nghiệp chung thống đất nước sau năm dài chiến tranh hi sinh gian khổ - Những định kì họp đầu tiên, Quốc hội khoá VI thể thống đất nước mặt lãnh thổ Nhà nước
-Thảo luận nhóm
- Nhà máy thức khởi cơng xây dựng tổng thể vào ngày 6/11/1979
- Nhà máy xây dựng sông Đà, thị xã Hồ Bình
- Sau 15 năm hồn thành (từ 1979 ®1994)
(11)được xây dựng từ ngày 6/11/1979 đến ngày 4/4/1994.”
Hoạt động 2: Q trình làm việc trên cơng trường
- Giáo viên nêu câu hỏi:
-Trên cơng trường xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình, công nhân Việt Nam chuyên gia Liên Xô làm việc nào?
Hoạt động 3: Tác dụng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình
-Việc làm hồ, đắp đập nhăn nước Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình tác động đến việc chống lũ năm nhân dân ta?
-Điện Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình góp phần vào sản xuất đời sống nhân dân ta nào?
® Giáo viên nhận xét + chốt
- Suốt ngày đêm có 3500 người hàng ngàn xe giới làm việc hối điều kiện khó khăn, thiếu thốn
- Thuật lại thi đua “cao độ 81 chết!” nói lên hy sinh qn người xây dựng……
- Việc làm hồ, đắp đập nhăn nước Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình góp phần tích cực vào việc chống lũ, lụt cho đồng Bắc Bộ
- Cung cấp điện từ Bắc vào Nam, từ rừng núi đến đồng bằng, nông thôn đến thành phố phục vụ cho đời sống sản xuất nhân dân ta
3 Củng cố - Dăn dò
- Nêu lại tác dụng nhà máy thuỷ điện hồ bình?
® Nhấn mạnh: Nhà máy thuỷ điện hồ bình thành tựu bật 20 năm qua Giáo dục
HS yêu lao động
- Dặn học sinh: học bài, chuẩn bị: Ôn tập GV nhận xét tiết học
****************************************************** Khoa học:
SỰ SINH SẢN CỦA THÚ SỰ SINH SẢN CỦA THÚ I Mục tiêu:
1- KT: HS biết thú loài vật đẻ Bào thai thú phát triển bụng mẹ
2- KN: So sánh, tìm khác giống chu trình sinh sản thú chim Kể tên số loài thú thường đẻ lứa con, số loài thú đẻ lứa nhiều 3- Giáo dục ý thức tự giác học tập
II Đồ dùng dạy học: 1- GV: Phấn màu, bảng phụ
2- HS: lại kiến thức cũ, SGK, Hình trang 120, 121 SGK III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ BÀI CŨ:
H: Trình bày sinh sản chim H: Chim mẹ nuôi chim nào? B/ BÀI MỚI:
1.Giới thiệu bài: nêu ghi đề 2.Tìm hiểu bài:
2HS trả lời
(12)Hoạt động 1:Quan sát
Yêu cầu HS quan sát H1, thảo luận, trả lời câu hỏi sau:
H: Chỉ vào bào thai hình cho biết bào thai thú ni đâu? H: Chỉ nói tên số phận của thai mà bạn nhìn thấy.
H: Bạn có nhận xét hình dạng của thú mẹ thú con?
H: Thú đời thú mẹ nuôi gì?
H: So sánh sinh sản thú của chim, bạn có nhận xét gì?
Gọi đại diện nhóm trình bày
Hoạt động 2: Làm việc cá nhân
Yêu cầu HS kể tên số loài thú thường đẻ lứa con, số loài thú đẻ lứa nhiều theo mẫu sau :
Số lứa Tên động vật Thường lứa
con
2 trở lên
GV nhận xét ,chốt lại ý
HS quan sát H1, thảo luận N2 trả lời câu hỏi
TL: bào thai thú nuôi bụng mẹ
TL: đầu, chân, mình…
TL : Thú sinh có hình dạng giống thú mẹ
TL : Thú đời thú mẹ nuôi sữa
TL : Khác : chim đẻ trứng nở Hợp tử thú phát triển bụng mẹ… Giống: chim thú nuôi con… Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét, bổ sung
HS kể tên số loài thú thường đẻ lứa con, số loài thú đẻ lứa nhiều :
Số lứa Tên động vật Thường lứa
con
Trâu, bò, ngựa,
hươu, nai,
hoẵng…
2 trở lên Hổ, chó, mèo, … C/ Củng cố dặn dò
Nhận xét tiết học Yêu cầu HS Sưu tầm tranh ảnh nuôi thú Chuẩn bị : Sự nuôi dạy số loài thú
Thứ tư ngày tháng năm 2016 Tập đọc
TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM I Mục tiêu:
1- KT: Hiểu nội dung ý nghĩa : Chiếc áo dài Việt Nam thể vẻ đẹp dịu dàng người phụ nữ truyền thống dân tộc Việt Nam
2- KN: Đọc từ ngữ, câu văn, đoạn văn dài ; biết đọc diễn cảm văn với giọng tự hào (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3)
3- Giáo dục tình cảm yêu quý truyền thồng dân tộc II Đồ dùng dạy học:
1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK Tranh minh họa Thiếu nữ bên hoa huệ SGK Thêm tranh ảnh phụ nữ mặc áo tứ thân, năm thân (nếu có)
(13)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ
- Mời hai HS đọc Thuần phục sư tử, trả lời câu hỏi :
+ Ha-li-ma nghĩ cách để làm thân với sư tử?
+ Ha-li-ma lấy sợi lông bờm sư tử nào?
2.Bài - Giới thiệu bài:Các em biết áo dài dân tộc Tiết học hôm giúp em biết áo dài Việt Nam có nguồn gốc từ đâu; vẻ đẹp độc đáo tà áo dài Việt Nam
HĐ1: Hướng dẫn HS luyện đọc - Mời HS khá, giỏi đọc - YC HS xem tranh thiếu nữ hoa huệ (của họa sĩ Tô Ngọc Vân) - Có thể chia làm đoạn (Xem lần xuống dòng đoạn)
-Mời HS tiếp nối đọc văn
-Giúp HS luyện đọc số từ ngữ khó
- GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ khó giải sau
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV hướng dẫn cách đọc
- GV đọc diễn cảm văn - Mời HS đọc lại HĐ2: Hướng dẫn hs tìm hiểu bài
- YC học sinh đọc thầm đoạn 1; 2; trả lời câu hỏi:
-Chiếc áo dài có vai trị trang phục phụ nữ Việt Nam xưa?
-Chiếc áo dài tân thời có khác áo dài cổ truyền?
Ý đoạn nói lên điều ?
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:
-HS đọc trả lời câu hỏi
-Lắng nghe
- học sinh đọc - HS quan sát tranh - học sinh đọc nối tiếp
-Luyện phát âm : lồng vào nhau, lấp ló bên trong, sống lưng,…
- học sinh đọc giải: áo cánh, phong cách, tế nhị, xanh hồ thủy, tân thời, y phục.
- HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe
- học sinh đọc toàn
- Phụ nữ Việt Nam hay mặc áo dài thẫm màu, phủ bên áo cánh nhiều màu bên Trang phục vậy, áo dài làm cho phụ nữ tế nhị, kín đáo
- Áo dài cổ truyền có hai loạ: áo tứ thân áo năm thân Ao tứ thân may từ bốn mảnh vải, hai mảnh sau ghép liền sống lưng, đằng tước hai vạt áo, khơng có khuy… - Áo dài tân thời áo cổ truyền cải tiến, gồm hai thân vải phía trước phía sau…
*Ý 1: Đặc điểm loại áo dài
HS phát biểu, VD : Vì áo dài thể
(14)-Vì áo dài coi biểu tượng cho y phục truyền thống Việt Nam?
-Em có cảm nhận vẻ đẹp người phụ nữ Việt Nam tà áo dài?
*Ý Vẻ đẹp áo dài VN -Ý đoạn nói lên điều gì?
-Gọi HS đọc lại tìm hiểu nội dung
-Bài văn nói lên điều ?
HĐ3: Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm
-Gọi HS tiếp nối đọc diễn cảm văn GV giúp em đọc thể nội dung đoạn
- GV hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn văn tiêu biểu
áo dài / Vì phụ nữ Việt Nam đẹp hơn, tự nhiên, mềm mại thoát áo dài…
-Những ý kiến HS VD: Em cảm thấy mặc áo dài, phụ nữ trở nên duyên dáng, dịu dàng / Chiếc áo dài làm cho phụ nữ Việt Nam trơng thướt tha, dun dáng
- HS giới thiệu ảnh người thân trang phục áo dài, nói cảm nhận -1 HS đọc
*Nội dung Chiếc áo dài Việt Nam thể vẻ đẹp dịu dàng người phụ nữ truyền
thống dân tộc Việt Nam. - HS tiếp nối
nhau đọc diễn cảm văn, tìm giọng đọc - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp
- Thi đọc diễn cảm
3.Củng cố - Dăn dò
- Gọi HS nhắc lại nội dung văn
-Qua văn em có cảm nhận văn hóa VN ? -Chuẩn bị sau: Cơng việc
******************************************************** Tốn
ƠN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ ĐO THỂ TÍCH ƠN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ ĐO THỂ TÍCH
(tiếp theo) (tiếp theo) I Mục tiêu:
1- KT: Củng cố đơn vị đo diện tích thể tích
2- KN: Biết so sánh đơn vị đo diện tích thể tích Giải toỏn có liên quan đến tính diện tích tính thể tích hỡnh học Làm cỏc BT 1, 2, (a) HSKG: BT3b
3- GD: Tớnh toaựn nhanh, caồn thaọn, chớnh xaực, khoa hoùc, vaọn duùng toỏt thửùc teỏ cuoọc soỏng
II Đồ dùng dạy học:
1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK, Hệ thống tập III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Kiểm tra cũ:
600000m3 = …km3 5km3 = …hm3
B/ BÀI MỚI :
(15)1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hướng dẫn HS ôn tập
Bài tập 1:Yêu cầu HS tự làm
và chữa bảng
Bài tập 2: Yêu cầu HS đọc đề,
GV hướng dẫn HS tóm tắt, làm vào vở, bảng chữa
Bài tập 3: Yêu cầu HS đọc đề,
GV hướng dẫn HS tóm tắt, làm vào vở, bảng chữa
C/
Củng cố - Dăn dò Gv nhận xét tiết học Về nhà xem lại
Bài tập 1: HS tự làm 3HS lên bảng chữa bài,
Kết quả:
a) 8m2 5dm2 = 8,05m2; 8m2 5dm2 < 8,5m2 8m2 5dm2 > 8,005m2
b) 7m3 5dm3 = 7,005m3; 7m3 5dm3 < 7,5m3 2,94dm3 > 2dm3 94cm3
Bài tập 2: HS làm vào vở, 1HS lên bảng làm Lớp
nhận xét, sửa chữa:
Chiều rộng ruộng là: 150 32 = 100 (m) Diện tích ruộng là:
150 100 = 15000 (m2) 15000m2 gấp 100m2 số lần là:
15000 : 100 = 150 (lần)
Số thóc thu ruộng là: 60 150 = 9000 (kg)
9000kg = 9tấn ĐS: 9tấn
Bài tập 3: HS làm vào vở, 1HS lên bảng làm Lớp
nhận xét, sửa chữa:
Thể tích bể nước là: 2,5 = 30 (m3) Thể tích phần bể có chứa nước là:
30 80 : 100 = 24 (m3) a) Số lít nước chứa bể là:
24m3 = 24000dm3 = 24000l
b) Diện tích đáy bể là: = 12 (m2) Chiều cao mức nước chứa bể là:
24 : 12 = (m)
ĐS: a) 24000l; b) 2m ******************************************************** Tập làm văn
ÔN TẬP VỀ TẢ CON VẬT ÔN TẬP VỀ TẢ CON VẬT I Mục tiêu
1- KT: Hiểu cấu tạo, cách quan sát số chi tiết, hình ảnh tiêu biểu văn tả vật (BT 1)
2- KN: HS viết đoạn văn ngắn (khoảng câu) tả hình dáng hoạt động vật u thích
3- Giáo dục ý thức tự giác học tập II Đồ dùng dạy học:
(16)III/ Các hoạt động dạy học::
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ BÀI CŨ:
Kiểm tra HS
GV nhận xét cho điểm B/ BÀI MỚI:
1.Giới thiệu ghi đề lên bảng
2.Ôn tập:
Bài 1: Cho 2HS nối tiếp đọc nội dung tập
GV đính bảng phụ viết sẵn ghi nhớ văn tả vật Gọi 1HS đọc lại
Chia lớp thành tổ, tổ thảo luận (theo nhóm 2) câu hỏi BT GV chốt ý
Bài 2: cho HS đọc đề, làm vào nêu miệng làm
GV nhận xét chấm số đoạn
1HS đọc đoạn văn viết lại, tiết TLV tuần trước
2 HS đọc lại đề
2HS đọc
1HS đọc kiến thức ghi nhớ văn tả vật
Thảo luận nhóm 2, làm vào trình bày: a/ Bài văn gồm đoạn:
+Đoạn 1: Giới thiệu xuất chim họa mi vào buổi chiều
+Đoạn : Tả tiếng hót đặc biệt chim họa mi vào buổi chiều
+Đoạn 3: Tả cách ngủ đặc biệt chim họa mi đêm
+Đoạn 4: Tả cách hót chào nắng sớm đặc biệt chim họa mi
b/ Quan sát thị giác (thấy); thính giác (nghe)
c/ Ví dụ: chi tiết họa mi ngủ; hình ảnh so sánh tiếng họa mi điệu đàn…
Bài HS đọc đề, làm vào vài HS nêu miệng làm; lớp nhận xét, sửa chữa
C/
Củng cố - Dăn dò: Cho HS nhắc lại kiến thức ghi nhớ văn tả vật GV nhận xét Dặn HS xem trước
******************************************************** Đạo đức:
BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN I Mục tiêu:
1- KT: Học xong học HS biết vài tài nguyên thiên nhiên nước ta địa phương Vì cần phải bảo vệ tài nguyờn thiên nhiên Nơi có điều kiện : Đồng tình ủng hộ hành vi, việc làm giữ gìn , bảo vệ tài nguyên thiên nhiên
2- KN: Kể vài tài nguyên thiên nhiên nước ta địa phương 3- Giáo dục ý thức tự giác học tập
* KNS: - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin tình hình tài ngun nước ta - Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá
(17)- Kĩ định (biết định tình để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên)
- Kĩ trình bày suy nghĩ/ ý tưởng bảo vệ tài nguyên thiên nhiên II Đồ dùng dạy học:
1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK, hệ thống tập Tranh ảnh tài nguyên thiên nhiên cảnh tượng phá hoại tài nguyên thiờn nhiờn
2- HS: Vở, SGK, ụn lại kiến thức cũ III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Bài cú : không
Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên việc làm
rất cần thiết… -HS lắng nghe
H.Đ 1: Tìm hiểu thơng tin trang 44
H : Tài nguyên thiên nhiên mang lại lợi
ích cho người?
H: Con người sử dụng tài nguyên để làm
gì?
H : Tình hình tài nguyên NTN?
H : Chúng ta cần phải làm để bảo vệ
tài nguyên thiên nhiên?
- GV nhận xét, bổ sung
-HS đọc thơng tin
-Thảo luận nhóm theo câu hỏi SGK -Đại diện nhóm trình bày, lớp trao đổi, bổ sung
-Cung cấp nước ,khơng khí, đất trồng, động, thực vật q hiếm…
-Trong sản xuất phát triển kinh tế…
-Đang bị cạn kiệt, rừng nguyên sinh bị tàn phá…
-Sử dụng tài nguyên tiết kiệm hợp lí, bảo vệ nguồn nước, khơng khí…
- HS đọc ghi nhớ H.Đ : Làm tập1
HS nhận biết số tài nguyên thiên nhiên
-GV kết luận : Trừ nhà máy xi măng vườn cà phê lại tài nguyên
-HS thảo luận theo nhóm đơi
-Tổ chức trị chơi tiếp sức dán chữ
H.Đ : Bày tỏ thái độ (Bài 3) GV kết luận:
- Ý kiến(b), (c) - Ý kiến (a) sai
Tài nguyên thiên nhiên có hạn,con người cần sử dụng tiết kiệm
-Trao đổi theo nhóm đơi - HS trình bày trước lớp
- Các nhóm khác bổ sung ý kiến
C/
Củng cố - Dăn dò
- Hướng dẫn HS tìm hiểu tài nguyên thiên nhiên nước ta địa phương - GDHS có ý thức bảo vệ tài nguyên
- Chuẩn bị : Tiết
(18)ÔN TẬP VỀ ĐO THỜI GIAN ÔN TẬP VỀ ĐO THỜI GIAN I Mục tiêu
1- KT: Củng cố số đơn vị đo thời gian
2- KN: Quan hệ số đơn vị đo thời gian, chuyển đổi số đo thời gian, viết số đo thời gian dạng số thập phân, xem đồng hồ
Làm BT 1, (cột 1), HSKG: BT2 (cột 2); BT4 3- GD: tính tốn cẩn thận
II/ Các hoạt động dạy học::
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Kiểm tra:
H: Kể tên số đơn vị đo thể tích, diện tích
B/ Bài :
1 Giới thiệu : ghi đề lên bảng Hướng dẫn HS làm :
Bài tập 1: Gọi Hs đọc đề Yêu cầu lớp làm
vào Gọi hs nêu miệng làm Nhận xét
Yêu cầu HS nhớ kết tập
Bài tập : Gọi HS đọc đề Cho HS tự làm
vào Tổ chức HS sửa bảng (cho HS nêu cách đổi)
Nhận xét,
Bài tập : Gọi HS đọc đề Cho HS quan
sát đồng hồ nêu miệng Gv quan sát, nhận xét
Bài tập : Gọi HS đọc đề Cho HS tự làm
và chữa Khi HS nêu có yêu cầu giải thích
Nhận xét C/
Củng cố - Dăn dò
Yêu cầu HS đọc lại đơn vị đo thời gian Dặn HS làm 2c) nhà
2 Hs nêu
Bài tập 1: Nêu đề Lớp làm vào
Vài HS nêu miệng làm, chẳng hạn: kỉ = 100 năm
1 tháng có 30 31 ngày (HS kể tên tháng đó)
1 tuần lễ có ngày (HS kể tên ngày đó)…
Bài tập : Nêu đề Lớp làm vào
Vài HS lên bảng làm bài-lớp chữa bài: a) 2năm tháng = 30tháng
3phút 40 giây = 220 giây 1giờ phút = 65 phút ngày = 50 b) 28 tháng = 2năm 4tháng 144 phút = 24 phút… d) 90 giây = 1,5 phút
2phút 45 giây = 2,75 phút…
Bài tập : HS đọc đề Quan sát đồng hồ
nêu miệng Nhận xét, sửa chữa
Bài tập : HS đọc đề Tự làm chữa
Khi HS nêu có giải thích
Đáp án đúng: B (đã đi: 135km; phải đi: 165km)
1HS đọc lại
******************************************************** Luyện từ câu
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (dấu phẩy) ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (dấu phẩy) I Mục tiêu:
(19)2- KN: Nắm tác dụng dấu phẩy, nêu ví dụ tác dụng dấu phẩy (BT 1) Điền dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp mẩu chuyện cho (BT 2)
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ BÀI CŨ:
Yêu cầu HS làm tập3 tiết LTVC tiết trước
B/ BÀI MỚI: Gtb: ghi đề
2 Hướng dẫn làm tập:
Bài tập 1: Yêu cầu hs đọc to nội dung tập
GV giúp Hs hiểu yêu cầu tập Yêu cầu hs thảo luận N2, nêu tác dụng dấu phẩy trường hợp
Gọi vài Hs nêu miệng, GV ghi câu có dấu phẩy theo tác dụng
Bài tập 2:Yêu cầu HS đọc đề Yêu cầu Hs thảo luận N2 BT Gọi vài Hs điền miệng giải thích cách chọn dấu câu, GV ghi dấu câu
Gv nhận xét, chốt lại ý
Yêu cầu HS đọc lại nội dung tập điền dấu câu
C/
Củng cố - Dăn dò
Cho HS nhắc lại tác dụng dấu phẩy Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ : Nam nữ
1HS trả lời miệng tập 3a, b
Bài tập 1: 2HS đọc to nội dung tập, lớp đọc thầm
HS thảo luận N2 nêu tác dụng dấu phẩy trường hợp
Tác dụng
của dấu phẩy Ví dụ
Ngăn cách phận cùng
chức vụ câu Câu b)
Ngăn cách trạng ngữ với
chủ-vị ngữ Câu a)
Ngăn cách vế câu ghép Câu c)
Bài tập 2: 1HS đọc to yêu cầu đề Lớp đọc thầm
Thảo luận N2 theo yêu cầu GV Một vài Hs nêu miệng Lớp nhận xét
+Sáng hôm ấy, …ra vườn Cậu bé… Có một…dậy sớm, … gần cậu bé, khẽ chạm vào vai cậu, hỏi:…
…Môi cậu bé run run, đau đớn Cậu nói: - … mào gà, chưa…
Bằng …nhẹ nhàng, thầy bảo: - … người mẹ, giống … 2 HS đọc lại mẩu chuyện.
1HS nhắc lại tác dụng dấu phẩy
******************************************************** Chính tả ((Nghe- viết) Nghe- viết)
(20)1- KT: Nghe - viết tả Cô gái tương lai
2- KN: Nghe - viết tả Cơ gái tương lai Viết từ ngữ dễ viết sai VD : in-tơ-nét, tên riêng nước ngoài, tên tổ chức Biết viết hoa tên huân chương, danh
hiệu, giải thưởng, tổ chức (BT 3)
3- Giáo dục ý thức rèn chữ viết II Đồ dùng dạy học:
1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK, Hệ thống tập III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ:
Cho HS viết: Anh hùng Lực lượng vũ trang, Bà mẹ Việt Nam Anh hùng
GV nhận xét ghi điểm B.Bài mới:
1.Giới thiệu Ghi đầu
2.Hướng dẫn HS nghe -viết tả
GV đọc đoạn tả Cơ gái tương lai
H: Đoạn văn kể điều gì?
Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con, nháp
Cho HS đọc lại từ vừa viết
Gv lưu ý HS cách trình bày đoạn văn GV đọc cho HS viết
GV đọc lại cho HS sốt lỗi tả GV chấm khoảng
GV sửa chữa lỗi HS thường mắc Hướng dẫn HS làm tập
Bài tập 2:Yêu cầu HS nêu đề bài, cho hs ghi
lại tên in nghiêng – ý viết hoa cho Cho HS giải thích cách viết
Cho hs đọc lại tên viết
Bài tập 3: Cho HS đọc đề, thảo luận trình
bày miệng
2HS lên bảng viết
HS theo dõi SGK 1HS đọc to tả
TL: Bài giới thiệu Lan Anh bạn gái giỏi giang, thông minh, xem mẫu người tương lai
2HS lên bảng viết từ khó, lớp viết vào nháp: in-tơ-nét, Ốt-xtrây-li-a, Nghị viện Thanh niên, trơi chảy.
HS đọc từ khó HS lắng nghe HS viết tả HS đổi sốt lỗi
Bài tập 2: HS đọc đề bài, cho hs ghi lại
tên in nghiêng đó, lớp làm vào vở, HS nêu ý kiến
TL: Anh hùng Lực lượng vũ trang, Anh hùng Lao động, Huân chương Sao vàng, Huân chương Độc lập hạng Ba, Huân chương Lao động hạng Nhất, Huân chương Độc lập hạng Nhất
HS đọc lại tên viết
*Tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên
(21)C/
Củng cố - Dăn dò Nhận xét chung tiết học
Về nhà chữa lỗi viết sai vào
và trình bày miệng kết quả:
a) Huân chương cao quý nước ta
Huân chương Sao vàng
b) Huân chương Quân công là huân chương
cho … chiến đấu xây dựng quân đội
c) Huân chương Lao động là huân chương
cho … lao động sản xuất
Thứ sáu ngày tháng năm 2016 THỂ DỤC 59: *Môn tự chọn : Đá cầu.
*Trò chơi : Lò cò tiếp sức. I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh :
-Thực động tác tâng phát cầu mu bàn chân
-Trò chơi: Lò cò tiếp sức.Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động tích cực II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm : Sân trường; Còi , học sinh cầu , sân chơi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
I/ MỞ ĐẦU
G viên nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học
HS chạy vòng sân tập
Thành vịng trịn,đi thường….bước Thơi Ơn động tác tay, chân,vặn mình,tồn thân,thăng nhảy TD phát triển chung
Kiểm tra cũ : 4hs Nhận xét
II/ CƠ BẢN a.Đá cầu:
*Ôn phát cầu mu bàn chân
G.viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập Nhận xét
*Thi phát cầu mu bàn chân Nhận xét
Tuyên dương em đạt thành tích tổt
Đội Hình
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
(22)b.Trò chơi Lò cò tiếp sức
Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét
III/ KẾT THÚC:
HS đứng chỗ vỗ tay hát Thả lỏng
Hệ thống lại học nhận xét học Về nhà luyện tâp tâng cầu đùi,mu bàn chân
* * * * * * * * * * * * * * * * * *
Đội Hình xuống lớp
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
***************************************** Tốn
ƠN TẬP VỀ PHÉP CỘNG ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG I Mục tiêu:
1- KT: Củng cố kiến thức phộp cộng cỏc số tự nhiờn, cỏc số thập phõn, phõn số
2- KN: Biết cộng cỏc số tự nhiờn, cỏc số thập phõn, phõn số ứng dụng tớnh nhanh, giải toỏn Làm thành thạo cỏc tập BT 1, (cột 1), 3, HSKG: BT2 ( cột 2) 3- GD: Tớnh toỏn nhanh, cẩn thận, chớnh xỏc, khoa học, vận dụng tốt thực tế sống II Đồ dùng dạy học:
1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK, Hệ thống tập III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ BÀI CŨ:
Bài 2c) làm nhà Nhận xét
B/ BÀI MỚI :
1 Giới thiệu : Ghi đề Ôn tập :
GV nêu phép thính : a + b = c Gọi HS nêu tên thành phần phép cộng
Cho vài hs nhắc lại tính chất : giao hốn, kết hợp, cộng với GV ghi bảng Hướng dẫn HS làm :
Bài tập 1: Gọi Hs đọc đề Yêu cầu lớp
nhắc lại cách cộng phân số, số thập phân làm vào vở, nêu kết
Nhận xét
2 HS nêu miệng
TL : a b số hạng, a + b, c tổng
Vài hs nhắc lại tính chất : giao hốn, kết hợp, cộng với
Bài tập 1: 1Hs đọc đề Lớp nhắc lại cách cộng
phân số, số thập phân làm vào vở, nêu kết quả:
(23)Bài tập : Gọi HS đọc đề Gv chọn phần câu để làm lớp, lại yêu cầu HS nhà làm Cho Hs tự làm vào Gọi Hs lên sửa bảng
Nhận xét, ghi điểm
Bài tập : Gọi Hs đọc đề Lớp tự làm
vào theo nhóm đơi Gọi Hs lên bảng sửa nêu cách dự đoán kết Nhận xét
Bài tập : Gọi Hs đọc đề Lớp nêu cách
làm Gọi Hs sửa Nhận xét, sửa chữa
C/
Củng cố - Dăn dò
Yêu cầu HS nêu tên thành phần phép cộng
Chuẩn bị sau
b) 26
c) 12 17
Bài tập : HS đọc đề HS tự làm vào Gọi
HS lên sửa bảng
a) (689 + 875) + 125 = 689 + (875 + 125) = 689 +1000 = 1689
b)
4 9 7 7
c) 5,87 + 28,69 + 4,13 = 5,87 + 4,13 + 28,69 = 10 + 28,69
= 38,69
Bài tập : Nêu đề Lớp thảo luận nhóm
đơi làm vào vở, nêu miệng: x =
Bài tập : Hs đọc đề Lớp nêu cách làm Gọi
1Hs nêu miệng làm:
Bài giải
Mỗi hai vòi chảy : 10 10
(thể tích bể) %
50 10
5
Đáp số : 50% thể tích bể ********************************************************
Tập làm văn
TẢ CON VẬT (Kiểm tra viết) TẢ CON VẬT (Kiểm tra viết)
Đề bài: Hãy tả vật mà em yêu thích
I Mục tiêu:
1- KT: Viết văn tả vật
2- KN: Viết văn tả vật có bố cục rừ ràng, đủ ý, dùng từ đặt câu 3- Giáo dục ý thức tự giác học tập
II Đồ dùng dạy học:
1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK
2- HS: Vở, SGK, dàn ý đề viết III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Kiểm tra:
Sự chuẩn bị HS B/ Bài :
1.Giới thiệu Ghi đề
(24)2 Hướng dẫn HS làm
Yêu cầu HS đọc đề SGK Cho HS đọc gợi ý SGK Yêu cầu HS đọc lại dàn ý
Yêu cầu HS nối tiếp nêu tên vật chọn tả
Gv hướng dẫn, giải đáp thắc mắc cho Hs Lưu ý HS: cần chọn nét đặc trưng hình dáng, hoạt động vật để tả… HS làm
Hs nhớ lại viết vào kiểm tra, Gv theo dõi giúp đỡ HS yếu
C/
Củng cố - Dăn dò: GV thu bài -Chuẩn bị : Ôn tập tả cảnh
2 HS đọc to, lớp theo dõi SGK:
Đề bài: Hãy tả vật mà em yêu thích.
2HS đọc gợi ý SGK
HS đọc lại dàn ý tả đồ vật
Vài HS nêu tên vật chọn tả
HS viết vào Nộp ******************************************************** Khoa học
SỰ NUÔI VÀ DẠY CON CỦA MỘT SỐ LỒI THÚ SỰ NI VÀ DẠY CON CỦA MỘT SỐ LOÀI THÚ I Mục tiêu:
1- KT:HS biết trình bày sinh sản, ni hổ hươu 2- KN: Nêu ví dụ ni số loài thú (hổ, hươu) 3- Giáo dục ý thức tự giác học tập
II Đồ dùng dạy học:
1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK Hỡnh trang 122, 123 sgk III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ BÀI CŨ:
H: Cho biết q trình sinh sản ni lồi thú
H: Thú ni Nhận xét, ghi điểm
B/ Bài :
1 Giới thiệu : ghi đề BÀI DẠY :
Hoạt động 1: Quan sát thảo luận
Yêu cầu HS đọc SGK, tìm hiểu sinh sản nuôi hổ qua thông tin câu hỏi sách trang 122
H: Hổ thường sinh sản vào mùa nào?
H: Vì hổ mẹ khơng rời suốt tuần đầu sau sinh?
H: Khi hổ mẹ dạy hổ săn mồi? Khi hổ sống độc lập?
Tổ chức cho HS nêu kết làm việc Gv
2 Hs nêu
Nêu đề
HS đọc SGK, tìm hiểu sinh sản nuôi hổ qua thông tin câu hỏi sách trang 122 TL: hổ khoảng tháng tuổi, hổ mẹ dạy hổ săn mồi Khoảng 1,5 năm tuổi, hổ sống độc lập
HS nêu kết làm việc
(25)nhóm khác bổ sung
Yêu cầu HS mô tả cách hổ mẹ dạy săn mồi * Yêu cầu HS đọc SGK, tìm hiểu sinh sản nuôi hươu qua thông tin câu hỏi sách trang 123
H: Hươu ăn để sống?
H: Hươu đẻ lứa con? Hươu sinh biết làm gì?
H: Tại hươu khoảng 20 ngày tuổi, hươu mẹ dạy tập chạy?
Hoạt động : Trò chơi “Săn mồi mồi”
u cầu nhóm vừa tìm hiểu hổ vừa tìm hiểu hươu Đóng vai cách săn mồi hổ cách chạy trốn hươu
Gv nhận xét, tuyên dương
mồi
HS đọc SGK, tìm HS trình bày: TL : cỏ, …
TL : Hươu đẻ lứa Hươu sinh biết bú TL: Vì chạy cách tự vệ tốt hươu
Đóng vai cách săn mồi hổ cách chạy trốn hươu
C/
Củng cố - Dăn dò
Nhận xét tiết học Chuẩn bị cho tuần sau
******************************************************** SINH HOẠT líp
I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 29, biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế
- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân
II Đánh giá tình hình tuần qua:
* Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Duy trì SS lớp tốt
- Nề nếp lớp học * Học tập:
- Làm chuẩn bị - Thi đua học tập
- HS yếu tiến chậm
- Bồi dưỡng giúp đỡ bạn HS yếu tiết học hàng ngày - Vẫn cịn tình trạng qn sách đồ dùng học tập
* Văn thể mó:
- Thực hát đầu giờ,
- Thực vệ sinh hàng ngày buổi học - Vệ sinh thân thể
* Hoạt động khác: - Thực phong trào
(26)Tuyên dương tổ, em thực tốt phong trào thi đua tuần III Kế hoạch tuần 31:
* Nề nếp:
- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học
* Hoïc taäp:
- Tiếp tục phát động phong trào thi đua học tập - Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần
- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Tiếp tục bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu qua tiết dạy * Vệ sinh:
- Thực VS ngồi lớp - Tiếp tục thực trang trí lớp học * Hoạt động khác: