Bài 1. Kính yêu Bác Hồ

- Giaùo vieân chia nhoùm, phaùt phieáu hoïc taäp cho hoïc sinh, yeâu caàu hoïc sinh thaûo luaän, nhaän xeùt vieäc laøm cuûa caùc baïn trong nhöõng tình huoáng vaø giaûi thích lí do cuûa [r]

(1)

Đạo đức

KÍNH YÊU BÁC HỒ ( TIẾT 1) I/ Mục tiêu :

Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước dân tộc

Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi thiếu nhi BÁc Hồ Thực theo điều BaÙc Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

HS giỏi Biết nhắc nhở bạn bè thực điều Bác Hồ dạy

II/ Chuẩn bị:

- Giáo viên : tập đạo đức, thơ, hát, truyện,

tranh ảnh, băng hình Bác Hồ, tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi, Năm điều Bác Hồ dạy

- Học sinh : tập đạo đức III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động : ( 1’ ) Giáo viên cho học sinh hát “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên, nhi đồng”, nhạc lời Phong Nhã

2 Các hoạt động :

 Giới thiệu : ( 1’ )

 Hoạt động 1: thảo luận nhóm (13’) Mục tiêu : học sinh biết :

- Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có cơng lao to lớn đối với đất nước, với dân tộc.

- Tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ. Cách tiến hành :

- GV chia lớp thành nhóm, cho học sinh quan sát

tranh trang tập đạo đức tìm hiểu nội dung đặt tên phù hợp cho ảnh

- Giáo viên thu kết thảo luận

- Nhận xét, bổ sung ý kiến nhóm

- Giáo viên yêu cầu lớp thảo luận để tìm hiểu

thêm Bác theo câu hỏi gợi ý sau : + Bác sinh ngày, tháng, năm ? + Quê Bác đâu ?

+ Em biết tên gọi khác Bác Hồ?

- Học sinh hát

- HS tiến hành quan sát tranh

và thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo

luận

- Nội dung : Bác chia kẹo cho cháu thiếu nhi

- Đặt tên : Bác chia kẹo cho cháu

thiếu nhi

- Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung,

sửa chữa cho nhóm bạn

- HS trả lời

(2)

+ Bác Hồ có cơng lao to lớn dân tộc ta ?

+ Tình cảm Bác Hồ dành cho cháu thiếu nhi ?

 Hoạt động : kể chuyện “Các cháu vào với Bác” ( 12’ )

Mục tiêu :học sinh biết tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ việc em cần làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ.

Cách tiến hành : - GV kể chuyện

- Cho học sinh đọc lại chuyện

GV cho lớp thảo luận theo câu hỏi sau : + Qua câu chuyện, em thấy tình cảm cháu thiếu nhi Bác Hồ ?

+ Em thấy tình cảm Bác Hồ với cháu thiếu nhi ?

Kết Luận:

 Các cháu thiếu nhi yêu quý Bác Hồ và Bác Hồ yêu quý, quan tâm đến cháu thiếu nhi.

 Để tỏ lịng kính u Bác Hồ, thiếu nhi cần ghi nhớ thực tốt Năm điều Bác Hồ dạy.

 Hoạt động : tìm hiểu Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng ( 7’ )

Mục tiêu :học sinh biết tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ việc em cần làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ.

Cách tiến hành :

- GV u cầu học sinh đọc điều Bác Hồ dạy

thiếu niên, nhi đồng

- Giáo viên ghi nhanh lên bảng :

- GV chia nhóm, u cầu nhóm tìm số biểu cụ thể Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

- HS ý lắng nghe

- Một học sinh đọc lại chuyện - Học sinh thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo

luaän

- Học sinh khác lắng nghe, bổ sung - Lớp nhận xét

- Các cháu thiếu nhi kính yêu Bác

Hồ thể chi tiết : vừa nhìn thấy bác, cháu vui sướng reo lên

- Bác Hồ yêu quý cháu thiếu nhi Bác đón cháu, vui vẻ, quay quần bên cháu, dắt cháu vườn chơi, chia kẹo, dặn cháu, ôm hôn cháu, …

- Cá nhân

- Các nhóm thảo luận, ghi lại

biểu cụ thể điều Bác Hồ dạy

3 Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

-Ghi nhớ thực tốt Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

-Sưu tầm thơ, hát, tranh ảnh, truyện Bác Hồ Bác Hồ với thiếu nhi -Sưu tầm gương Cháu ngoan Bác Hồ

-GV nhận xét tiết học

(3)

KINH YÊU BÁC HỒ (tiết 2) I/ Mục tiêu :

Biết cơng lao to lớn Bác Hồ đất nước dân tộc

Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi thiếu nhi BÁc Hồ Thực theo điều BaÙc Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

HS giỏi Biết nhắc nhở bạn bè thực điều Bác Hồ dạy

- Giáo viên : tập đạo đức, thơ, hát, truyện,

tranh ảnh, băng hình Bác Hồ, tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi, Năm điều Bác Hồ dạy

- Học sinh : tập đạo đức III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

4 Khởi động

5 Bài cũ :Kính yêu Bác Hồ ( tiết ) ( 4’ ) 6 Các hoạt động :

Giới thiệu : Kính yêu Bác Hồ Hoạt động : học sinh tự liên hệ

Mục tiêu : giúp học sinh tự đánh giá việc thực hiện Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng của bản thân có phương hướng phấn đấu, rèn luyện theo Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng.

- GV chia nhóm, đưa câu hỏi cho lớp thảo luận:

+ Em thực điều ? Thực ?

+ Còn điều em chưa thực tốt ? Vì ? + Em dự định làm thời gian tới ?

- Giáo viên cho học sinh tự liên hệ trước lớp

- Giáo viên khen học sinh thực tốt

Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng nhắc nhở lớp học tập bạn

- Giáo viên đưa số câu, cho nhóm trả lời

+ Năm điều Bác Hồ dạy để dạy cho thiếu nhi

+ Muốn trở thành Cháu ngoan Bác Hồ, thiếu nhi phải làm theo Năm điều Bác Hồ dạy

+ Phấn đấu để trở thành ngoan, trò giỏi thực Năm điều Bác Hồ dạy

+ Chỉ cần học thuộc Năm điều Bác Hồ dạy,

- Học sinh hát

- HS thảo luận nhóm đôi

- Học sinh tự liên hệ

- Học sinh trả lời cách giơ

bảng Đ – S

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến

- Học sinh khác lắng nghe, bổ sung

(4)

không cần phải thực hành động

+ Ai kính yêu Bác Hồ, kể bạn bè thiếu nhi giới

- Giáo viên nhận xét câu trả lời nhóm

 Hoạt động : học sinh trình bày, giới thiệu tư liệu ( tranh ảnh, báo, câu chuyện, thơ, hát, ca dao, ) sưu tầm được về Bác Hồ, Bác Hồ với thiếu nhi tấm gương Cháu ngoan Bác Hồ ( 12’ )

Mục tiêu : giúp học sinh biết thêm thông tin về Bác Hồ, tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi và thêm kính u Bác Hồ.

- GV cho học sinh trình bày kết sưu tầm

- Giáo viên khen học sinh sưu tầm

nhiều tư liệu tốt giới thiệu hay Giáo viên giới thiệu thêm số tư liệu khác Bác Hồ với thiếu nhi

- GV kể chuyện

- Cho học sinh đọc lại chuyện

- GV cho lớp thảo luận theo câu hỏi sau :

+ Qua câu chuyện, em thấy tình cảm cháu thiếu nhi Bác Hồ ?

+ Em thấy tình cảm Bác Hồ với cháu thiếu nhi ?

Hoạt động : tìm hiểu Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng ( 7’ )

Mục tiêu :học sinh biết tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ việc em cần làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ.

- GV u cầu học sinh đọc điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

- Giáo viên ghi nhanh lên bảng :

- GV chia nhóm, yêu cầu nhóm tìm số biểu

hiện cụ thể Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

- Cho học sinh trình bày kết thảo luận

- HS trình bày kết sưu tầm

dưới nhiều hình thức : hát, kể chuyện, đọc thơ, giới thiệu tranh ảnh, …

- Hoïc sinh thảo luận, nhận xét kết sưu tầm bạn

7 Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- Ghi nhớ thực tốt Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng - Sưu tầm thơ, hát, tranh ảnh, truyện Bác Hồ

(5)

Đạo đức

GIỮ LỜI HỨA

I/ Mục tiêu :

-Nêu vài ví dụ giữ lời hứa Nêu giữ lời hứa

-Biết giữ lời hứa với bạn bè người Hiểu ý nghĩa việc biết giữ lời hứa -Quý trọng người biết giữ lời hứa

II/ Các kĩ sống GD:

-Giúp Hs có kĩ tự có khả thực lời hứa

- kĩ thương lượng với người khác để thực lời hứa - kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm

.III/ phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng:

- nói tự nhủ- lập lế hoạch,- trình gọn

IV/Các phương tiện dạy học:

- Giáo viên : tập đạo đức, tranh minh hoạ truyện Chiếc vịng bạc, phiếu học tập, bìa nhỏ màu đỏ, màu xanh màu trắng

- Học sinh : tập đạo đức V/ Ti ến trình dạy học:

A KHÁM PHÁ 1 Khởi động :

2 Bài cũ :Kính yêu Bác Hồ ( tiết ) 3 Các hoạt động :

Giới thiệu : Giữ lời hứa ( tiết ) B.K

ẾT NỐI:

Hoạt động : thảo luận truyện Chiếc vòng bạc ( 14’ ) Mục tiêu : giúp học sinh biết giữ lời hứa ý nghĩa việc giữ lời hứa.

- GV gíới thiệu truyện : “Chiếc vịng bạc”

- Giáo viên kể chuyện, vừa kể vừa minh hoạ tranh - Giáo viên yêu cầu học sinh kể đọc lại truyện

- Chia lớp thành nhóm yêu cầu lớp thảo luận

caâu hỏi sau :

+ Bác Hồ làm gặp lại em bé sau năm xa ?

+ Em bé người truyện cảm thấy trước việc làm Bác ?

+ Việc làm bác thể điều ?

+ Qua câu chuyện trên, em rút điều ?

- Giáo viên u cầu học sinh đại diện cho nhóm phát

- Hát

- Học sinh lắng nghe - – học sinh kể

- HS tiến hành thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày ý kiến

(6)

biểu ý kiến thảo luận nhóm

- Giáo viên hỏi lớp :

+ Thế giữ lời hứa ?

+ Người biết giữ lời hứa người đánh ?

- Giáo viên nhận xét câu trả lời nhóm Hoạt động : xử lí tình (14’)

Mục tiêu : giúp học sinh biết cần phải giữ lời hứa cần làm giữ lời hứa với người khác.

- GV chia lớp thành nhóm, cho mỗâi nhóm bóc thăm xử lí

các tình SGK:

Theo em, bạn Tân ứng xử tình ?

Nếu Tân, em chọn cách ứng xử ? Vì Theo em, Thanh làm ? Nếu Thanh, em chọn cách ? Vì ?

- Giáo viên cho nhóm trình bày

+ Em có đồng tình với cách giải nhóm bạn khơng ? Vì ?

+ Theo em, Tiến nghĩ khơng thấy Tân sang nhà học hứa ? Hằng nghĩ Thanh khơng dán trả lại truyện xin lỗi việc làm rách truyện?

- Giáo viên hỏi :

+ Giữ lời hứa thể điều gì?

+ Khi không thực lời hứa, ta cần phải làm

C Thực hành:

Hoạt động : tự liên hệ thân

Mục tiêu : học sinh biết tự đánh giá việc giữ lời hứa của thân.

Caùch tiến hành : - GV nêu yêu cầu liên hệ :

+ Thời gian vừa qua, em có hứa với điều khơng?

+ Em có thực điều hứa không?

+ Em cảm thấy thực (hay khơng thực được) điều hứa?

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét việc làm, haønh

động bạn, hay chưa đúng? Tại sao?

D.Áp dụng:

- Giữ lời hứa thực

những điều mà nói với người khác

- Người biết giữ lời hứa

mọi người xung quanh tôn trọng, yêu q tin cậy

- HS bóc thăm chọn tình

và tiến hành thảo luận nhóm

Đại diện nhóm trình bày nộâi

dung thảo luận

- Học sinh khác lắng nghe, bổ

sung

- Lớp nhận xét

- Học sinh tự liên hệ thân

(7)

-Thực giữ lời hứa với bạn bè người

-Sưu tầm gương biết giữ lời hứa bạn bè lớp, trường

-Chuẩn bị : : Giữ lời hứa ( tiết )

- Học sinh nhận xét việc làm,

hành động bạn

Đạo đức

GIỮ LỜI HỨA (TIẾT 2) I/ Mục tiêu :

Nêu vài ví dụ giữ lời hứa Nêu giữ lời hứa

Biết giữ lời hứa với bạn bè người Hiểu ý nghĩa việc biết giữ lời hứa

Quý trọng người biết giữ lời hứa

- Giáo viên : tập đạo đức, tranh minh hoạ truyện Chiếc vòng bạc,

phiếu học tập, bìa nhỏ màu đỏ, màu xanh màu trắng

- Học sinh : tập đạo đức III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Giữ lời hứa ( tiết )

A KHÁM PHÁ: vệ sinh quan tuần hoàn ( 1’ ) B K ẾT NỐI

Hoạt động : thảo luận theo nhóm người

Mục tiêu : giúp học sinh biết đồng tình với những hành vi thể giữ lời hứa; khơng đồng tình với những hành vi khơng giữ lời hứa.

- GV phát phiếu học tập yêu cầu học sinh làm tập

trong phiếu

Hãy ghi vào ô chữ Đ trước hành vi đúng, chữ S trước hành vi sai :

a) Vân xin phép mẹ sang nhà bạn chơi đến Đến hẹn, Vân vội tạm biệt bạn về, chơi vui

b) Giờ sinh hoạt lớp tuần trước, Cường bị phê bình hay làm trật tự học Cường tỏ hối hận, hứa với cô giáo lớp sửa chữa Nhưng vài

- Hát

(8)

hơm, cậu ta lại nói chuyện riêng đùa nghịch lớp học

c) Quy hứa với em bé sau học xong chơi đồ hàng với em Nhưng Quy học xong ti vi có phim hoạt hình Thế Quy ngồi xem phim, bỏ mặc em bé chơi

d) Tú hứa làm diều cho bé Dung, hàng xóm Và em dành buổi sáng chủ nhật để hoàn thành diều Đến chiều, Tú mang diều sang cho bé Dung Bé mừng rỡ cám ơn anh Tú

- Giáo viên nhận xét câu trả lời nhóm - Giáo viên kết luận :

 Các việc làm a, d giữ lời hứa.  Các việc làm b, c không giữ lời hứa C:TH ỰC HÀNH:

Hoạt động : đóng vai

Mục tiêu : học sinh biết ứng xử tình huống có liên quan đến việc giữ lời hứa.

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận

và chuẩn bị đóng vai tình : Em hứa bạn làm việc đó, sau em hiểu việc làm sai ( VD : hái trộm vườn nhà khác, tắm sơng … ) Khi em làm ?

- Giáo viên cho nhóm lên đóng vai - Giáo viên cho lớp trao đổi, thảo luận

+ Em có đồng tình với cách ứng xử nhóm bạn khơng ? Vì ?

+ Theo em, có cách giải khác tốt không ?

- Giáo viên kết luận : Em cần xin lỗi bạn, giải thích lí

và khuyên bạn không nên làm điều sai traùi

Hoạt động : bày tỏ ý kiến

Mục tiêu : củng cố bài, giúp học sinh có nhận thức và thái độ việc giữ lời hứa.

- GV nêu ý kiến, quan điểm có liên quan đến việc

giữ lời hứa, yêu cầu học sinh bày tỏ thái độ đồng tình, khơng đồng tình lưỡng lự cách giơ phiếu màu

a) Khơng nên hứa hẹn với điều

b) Chỉ nên hứa điều thực

- Học sinh trình bày ý kiến

- Học sinh khác lắng nghe, bổ

sung

- Lớp nhận xét

- HS tiến hành thảo luận nhóm,

phân cơng chuẩn bị đóng vai

(9)

được

c) Có thể hứa điều, cịn thực hay khơng khơng quan trọng

d) Người biết giữ lời hứa người tin cậy, tôn trọng

e) Cần xin lỗi giải thích lí thực lời hứa

f) Chỉ cần thực lời hứa với người lớn tuổi

- Giáo viên cho học sinh bày tỏ thái độ ý kiến giải thích lí

- Giáo viên kết luận : đồng tình với ý kiến b, d, e;

khơng đồng tình với ý kiến a, c, f

D: V ẬN DỤNG

-Thực giữ lời hứa với bạn bè người

-Sưu tầm gương biết giữ lời hứa bạn bè lớp, trường

- Đại diện nhóm trình bày nộâi

dung thảo luận

- Lớp nhận xét

Đạo đức

TỰ LAØM LẤY VIỆC CỦA MÌNH I/ Mục tiêu :

Kể số việc mà Hs lớp tự làm lấy Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc Biết tự làm lấy việc nhà, trường

Hiểu lợi ích việc tự làm lấy việc sống ngày

. II/ Các kĩ sống GD:

-Kỉ tư phê phán – kỉ định phù hợp – Kỉ lập kế hoạch tự làm lấy cơng việc

.III/ phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng:

- Thảo luận nhóm – Địng vai – kể chuyện

IV/Các phương tiện dạy h

- Giáo viên : tập đạo đức, Nội dung tiểu phẩm “Chuyện bạn Lâm”,

Phiếu ghi tình huống, Giấy khổ to in nội dung Phiếu tập

- Học sinh : tập đạo đức V/ Tiến trình dạy học:

4 Khởi động : ( 1’ )

5 Bài cũ : Giữ lời hứa ( tiết ) ( 4’ )

(10)

A KHÁM PHÁ Tự làm lấy việc ( tiết ) ( 1’ ) B.K

ẾT NỐI: Hoạt động 1: Xử lý tình huống

Mục tiêu : giúp học sinh biết biểu cụ thể việctự làm lấy việc mình.

- GV đưa tình huống, chia lớp thành nhóm,

nhóm thảo luận tình

- Giáo viên gọi đại diện nhóm đưa cách giải

- Giáo viên cho lớp nhận xét

o Đến phiên Hồng trực nhật lớp Hồng biết em

thích truyện nên hứa cho em mượn em chịu trực nhật thay Hồng Em làm hồn cảnh đó?

o Bố giao cho Nam rửa chén, giao cho chị Nga quét

dọn Nam rủ chị Nga làm để đỡ công việc bớt cho Nếu chị Nga, bạn có giúp Nam không?

o Bố bận việc Tuấn nằn nì bố giúp

mình giải tốn Nếu bố Tuấn bạn làm ?

o Hùng Mạnh đôi bạn thân với Trong

kiểm tra, thấy Hùng không làm bài, sợ Hùng bị bố mẹ đánh, Mạnh cho Hùng xem chung kiểm tra Việc làm Mạnh hay sai?

- Giáo viên hỏi :

+ Thế tự làm lấy việc mình?

+ Tự làm lấy việc giúp em điều ?

- Giáo viên kết luận : trong sống, có cơng việc người cần phải tự làm lấy việc của mình.

 Hoạt động : Tự liên hệ thân

Mục tiêu : HS hiểu tự làm lấy việc cần phải tự làm lấy việc mình.

- Giáo viên phát phiếu học tập yêu cầu nhóm thảo luận nội dung sau :

Điền từ : tiến bộ, thân, cố gắng, làm phiền, dựa dẫm vào chỗ trống câu sau cho thích hợp

 Tự làm lấy việc ……… làm lấy

cơng việc ……… mà không ……… vào người

- HS chia nhóm thảo luận - Đại diện nhóm đưa cách giải tình nhóm

- HS chia nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày - Học sinh khác lắng nghe, bổ

sung

- Lớp nhận xét

(11)

khaùc

 Tự làm lấy việc giúp cho em mau ……… khơng ……… người khác

- Giáo viên gọi đại diện nhóm trình bày - Giáo viên cho lớp nhận xét

- Giáo viên kết luận :

 Tự làm lấy việc cố gắng làm lấy công việc thân mà không dựa dẫm vào người khác.

 Tự làm lấy việc giúp cho em mau tiến bộ và khơng làm phiền người khác.

- Học sinh trình bày nộâi dung

thảo luận

- Lớp nhận xét

- Học sinh làm trả lời

Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- Tự làm lấy công việc ngày trường, nhà - Sưu tầm gương việc tự làm lấy cơng việc - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : : Tự làm lấy việc ( tiết )

VIỆC CỦA MÌNH (tt) I/ Mục tiêu :

Kể số việc mà Hs lớp tự làm lấy Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc Biết tự làm lấy việc nhà, trường

Hiểu lợi ích việc tự làm lấy việc sống ngày II/ Các kĩ sống GD:

-Kỉ tư phê phán – kỉ định phù hợp – Kỉ lập kế hoạch tự làm lấy cơng việc

.III/ Các phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Thảo luận nhóm – Địng vai – kể chuyện

IV/ Các phương tiện dạy học:

- Giáo viên : tập đạo đức, Nội dung tiểu phẩm “Chuyện bạn Lâm”,

Phiếu ghi tình huống, Giấy khổ to in nội dung Phiếu tập

- Học sinh : tập đạo đức

V/ Ti n trình d y hế ọc:

Hoạt động GV Hoạt động HS

(12)

8. Bài cũ : Tự làm lấy việc ( tiết )

- Thế tự làm lấy việc mình?

- Tự làm lấy việc giúp em điều ? - Nhận xét cũ

9. Các hoạt động :

Giới thiệu : Tự làm lấy việc A THƯC HÀNH /LUYệN TậP

Hoạt động 1: Liên hệ thực tế ( 7’ )

Mục tiêu : học sinh tự nhận xét cơng việc mà tự làm chưa tự làm.

Cách tiến hành :

- Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ :

+ Các em tự làm lấy việc ?

+ Các em thực việc nào? + Em cảm thấy sau hồn thành cơng việc ?

- Gọi học sinh trình bày trước lớp

- Giáo viên kết luận : khen ngợi học sinh

biết làm việc Nhắc nhở học sinh chưa biết lười làm việc

Hoạt động 2: đóng vai ( 13’ )

Mục tiêu : học sinh thực số hành động biết bày tỏ thái độ phù hợp việc tự làm lấy việc qua trị chơi.

- GV đưa tình huống, chia lớp thành nhóm,

mỗi nhóm thảo luận tình thể qua trị chơi đóng vai

o Tình : nhà, Hạnh phân công

quét nhà, hôm Hạnh cảm thấy ngại nên nhờ mẹ làm hộ

Nếu em có mặt nhà Hạnh lúc đó, em khuyên bạn ?

o Tình : Hôm nay, đến phiên Xuân làm

trực nhật lớp Tú bảo : “ Nếu cậu cho tớ mượn tơ đồ chơi tớ làm trực nhật thay cho.”

Bạn Xuân nên ứng xử ?

- Giáo viên gọi đại diện nhóm đưa cách giải

( 4’ )

- Học sinh trả lời

- Học sinh trình bày

- HS chia nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm đưa cách

giải tình nhóm qua trị chơi đóng vai trước lớp

- Cả lớp nhận xét cách giải

(13)

B.V

Ậ N D Ụ NG:

 Hoạt động : thảo luận nhóm

Mục tiêu : HS biết bày tỏ thái độ về các ý kiến liên quan.

- Giáo viên phát phiếu học tập yêu cầu em bày

tỏ thái độ ý kiến cách ghi vào ô dấu + trước ý kiến mà em đồng ý, dấu – trước ý kiến mà em không đồng ý

Tự lập kế hoạch, phân công nhiệm vụ cho biểu tự làm lấy việc

Trẻ em có quyền tham gia đánh giá cơng việc làm

Vì người tự làm lấy cơng việc không cần giúp đỡ người khác

Chỉ cần tự làm lấy việc việc u thích

Trẻ em có quyền tham gia ý kiến vấn đề liên quan đến việc

Trẻ em tự định việc

( 13’ )

- Học sinh làm trả lời

Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- Tự làm lấy công việc ngày trường, nhà - Sưu tầm gương việc tự làm lấy cơng việc - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : : Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em ( tiết )

Đạo đức ( t1)

QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM I/ Mục tiêu :

Biết dược việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình Biết người gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn

Quan tâm , chăm sóc ơng bà, cha mẹ anh chị em sống ngày gia đình

Hiểu bổn phận trẻ em phải quan tâm, chăm sóc người thân gia dình việc làm phù hợp với khả

II/ Các k ĩ n ă ng s ố ng cô b ả n đượ c giáo d ụ c : - Giúp HS Biết nghe ý kiến người thân

- Thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc người khác

- Kỉ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân ngững việc vừa sức III/ phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng:

(14)

IV/Các phương tiện dạy học:

- Giáo viên : tập đạo đức, câu hỏi thảo luận - Học sinh : tập đạo đức, thẻ Đ – S

VI/

Ti n trình ế day họ c:

10.Khởi động : ( 1’ )

11.Bài cũ : Tự làm lấy việc ( tiết ) ( 4’ ) 12.Các hoạt động :

A Khám phá : quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em gia đình ( tiết ) ( 1’ )

B.K ế t n ố i :Hoạt động : học sinh kể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ dành cho ( 8’ )

Mục tiêu : học sinh cảm nhận tình cảm quan tâm, chăm sóc mà người gia đình dành cho em, hiểu được giá trị quyền sống với gia đình, bố mẹ quan tâm, chăm sóc.

- Giáo viên yêu cầu : nhớ lại kể cho bạn nhóm nghe việc ông bà, cha mẹ yêu thương quan tâm, chăm sóc nêu cảm nghĩ trước tình cảm mà người gia đình dành cho em

- Gọi học sinh kể trước lớp - Giáo viên hỏi :

+ Trong lớp ông bà, cha mẹ yêu thương quan tâm, chăm sóc bạn vừa kể

+ Em nghĩ bạn nhỏ thiệt thịi : phải sống thiếu tình cảm chăm sóc cha mẹ

+ Hãy kể số phong trào mà trường em tổ chức để hỗ trợ bạn nhỏ có hồn cảnh khó khăn thời gian qua ?

C TH Ự C HÀNH:

Hoạt động 2: kể chuyện : “ Bó hoa đẹp ” ( 10’ )

Mục tiêu : học sinh biết bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em.

Phương pháp : kể chuyện, thảo luận nhóm

- Giáo viên kể chuyện : “ Bó hoa đẹp ” - Yêu cầu học sinh kể lại chuyện

- Giáo viên gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Giáo viên cho lớp nhận xét

+ Chúng ta phải có bổn phận ông bà, cha mẹ, anh chi em gia đình ? Vì ?

Hoạt động : đánh giá hành vi ( 9’ )

Mục tiêu : HS biết đồng tình với hành vi, việc làm thể hiện quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em.

- Giáo viên yêu cầu học sinh mở tập trang 13ù - Giáo viên hỏi :

+ Bài tập yêu cầu điều ?

- Haùt

- Học sinh kể

- Học sinh giơ tay - Học sinh nêu

- Học sinh nêu

- Học sinh lắng nghe - Học sinh xung phong kể

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

(15)

+ Ngoài việc bạn làm, em cịn làm cơng việc để thể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em ?

Tổng kết : ông bà, cha mẹ, anh chị em người thân yêu nhất em, yêu thương, quan tâm, chăm sóc dành cho em những tốt đẹp Ngược lại em có bổn phận quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em để sống gia đình thêm hồ thuận, đầm ấm hạnh phúc.

- Học sinh mở tập vả nêu yêu cầu

- Cả lớp chia thành nhóm, nhóm thảo luận tình

- Các nhóm lên bốc thăm tình - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

- Cả lớp nhận xét đặt câu hỏi cho nhóm bạn

D V Ậ N D Ụ NG :

Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- Sưu tầm tranh ảnh, thơ, hát, ca dao, tục ngữ, câu chuyện tình cảm gia đình, quan tâm chăm sóc người thân gia đình

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : : Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em ( tiết ) Đạo đức

QUAN TAÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ CHA MẸ ANH CHỊ EM I/ Mục tiêu :

Biết dược việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình

Biết người gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn

Quan tâm , chăm sóc ơng bà, cha mẹ anh chị em sống ngày gia đình

Hiểu bổn phận trẻ em phải quan tâm, chăm sóc người thân gia dình việc làm phù hợp với khả

II/ Các k ĩ n ă ng s ố ng c b ả n đượ c giáo d ụ c : - Giúp HS Kỉ Biết nghe ý kiến người thân

- Kỉ Thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc người khác - Kỉ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân ngững việc vừa sức III/ ph ươ ng pháp k ĩ thu ậ t d y h ọ c tích c ự c có th ể s d ụ ng :

- Thảo luận nhóm – Đóng vai – Kể chuyện IV/Các ph ươ ng ti ệ n d y h ọ c :

- Giáo viên : tập đạo đức, câu hỏi thảo luận - Học sinh : tập đạo đức, thẻ Đ – S

(16)

14.Baøi cũ : quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em gia đình ( tiết ) ( 4’ )

15.Các hoạt đo äng :

Hoạt động GV Hoạt động HS  Khám pháA : quan tâm, chăm sóc ơng

bà, cha mẹ, anh chị em gia đình ( tiết ) ( 1’ )  ếB.k t n ố i:

Hoạt động 1: Xử lý tình đóng vai ( 8’ )

Mục tiêu : học sinh biết thể quan tâm, chăm sóc người thân tình cụ thể.

Phương pháp : thảo luận, đàm thoại, động não, đóng vai

- Giáo viên chia nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận đóng vai tình sau :

 Tình : Lan ngồi học nhà thấy em bé chơi trò chơi nguy hiểm sân trèo cây, nghịch lửa, chơi bờ ao, …

Nếu em Lan, em làm ?

 Tình : Ơng Huy có thói quen đọc báo ngày Nhưng hôm ông bị đau mắt nên không đọc báo được.

Nếu em bạn Huy, em làm ? Vì ?

- Giáo viên cho nhóm thảo luận chuẩn bị sắm vai - Cho nhóm lên sắm vai

- Giáo viên cho lớp thảo luận cách ứng xử tình cảm xúc nhân vật ứng xử nhận cách ứng xử

Giáo viên kết luận :

Tình : Lan cần chạy khuyên ngăn em khơng được nghịch dại

Tình : Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông nghe.

C THỰC HÀNH- LUYỆN TẬP Hoạt động 2: bày tỏ ý kiến ( 8’ )

Mục tiêu : củng cố để học sinh hiểu rõ quyền trẻ em có liên quan đến chủ đề học

- Học sinh biết thực quyền tham gia : bày tỏ thái độ tán thành ý kiến khơng đồng tình với ý kiến sai.

Phương pháp : thảo luận nhóm, đàm thoại, động não .

- Cả lớp chia nhóm, nhóm thảo luận tình

- Các nhóm lên bốc thăm tình

- Các nhóm thảo luận

(17)

- Giáo viên đưa ý kiến

a) Trẻ em có quyền ơng bà, cha mẹ u thương quan tâm, chăm sóc

b) Chỉ có trẻ em cần quan tâm, chăm sóc

c) Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc người thân gia đình

- Giáo viên gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Giáo viên nhận xét câu trả lời nhóm D V Ậ N D Ụ NG:

Hoạt động : học sinh giới thiệu tranh vẽ q mừng sinh nhật ơng bà, cha mẹ, anh chị em ( 9’

Mục tiêu : tạo hội cho học sinh bày tỏ tình cảm người thân gia đình.

Phương pháp : trực quan, đàm thoại

- Giáo viên yêu cầu học sinh giới thiệu với bạn ngồi bên cạnh tranh vẽ q muốn tặng ông bà, cha mẹ, anh chị em sinh nhật

- Gọi vài học sinh giới thiệu với lớp

Tổng kết : Ông bà, cha mẹ, anh chị em những người thân yêu em, yêu thương, quan tâm, chăm sóc dành cho em tốt đẹp Ngược lại em có bổn phận quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em để sống gia đình thêm hồ thuận, đầm ấm và hạnh phúc.

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh suy nghĩ bày tỏ thái độ cách giơ bìa

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Học sinh giới thiệu với bạn ngồi bên cạnh

Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

VI T li ệ u

16.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

Sưu tầm tranh ảnh, thơ, hát, ca dao, tục ngữ, câu chuyện tình cảm gia đình, quan tâm chăm sóc người thân gia đình

MƠN ĐẠO ĐỨC TUẦN

TIẾT BÀI 5: CHIA SẼ VUI BUỒN CÙNG BẠN

I Mục tiêu :

1 Học sinh hiểu

Cần chúc mừng bạn có chuyện vui, an ủi, động viên, giúp đỡ bạn có chuyện buồn

- Ý nghóa việc chia vui buồn bạn

(18)

2 HS biết cảm thông, chia vui buồn bạn tình cụ thể, biết đánh giá tự đánh giá thân việc quan tâm giúp đỡ bạn

3 Quý trọng bạn biết quan tâm chia vui buồn với bạn bè

II Các k ĩ n ă ng s ố ng c b ả n đượ c giáo d ụ c bài:

- Kĩ lắng nghe ý kiến bạn

- Kĩ thể cảm thông, chia sẻ bạn vui, buồn

III.Ph ươ ng pháp k ĩ thu ậ t d y h ọ c tích cực có th ể s d ụ ng: - Nói cách khác

- Đóng vai IV Tài liệu phương tiện

- Tranh minh học cho tình hoạt động - Phiếu học tập cho hoạt động tiết

- Các câu chuyện, thơ, hát, gương ca dao, tục ngữ,… tình bạn, cảm thông, chia vui buồn với bạn

- Cây hoa đểchơi trò chơi Hái hoa dân chủ

- Các bìa nhỏ màu đỏ, màu xanh màu trắng

V.ti

ế n trình d y học: 1.Khởi động :

2.Kiểm cũ:

3.Bài : TIẾT 1

Hoạt động dạy Hoạt động học

A

Khám phá : Tranh (Sgk B K ế t n ố i:

Hoạt động : Xử lý tình

Chia lớp thành nhóm nhỏ yêu cầu nhóm tiến hành thảo luận theo nội dung - Đưa cách giải lời giải thích hợp lý

Tình : Lớp Nam nhận thêm bạn HS

Bạn bị mắc dị tật chân, khó khăn hoạt động lớp Các bạn Nam phải làm với người bạn mới?

C

Th ực hành , luy ệ n t ậ p:

Hoạt động 2: THẢO LUẬN CẶP ĐÔI

Chia lớp thành dãy, yêu cầu dây, đôi thảo luận nội dung:

- GV gọi HS trả lời - Nhận xét câu trả lời HS

- Kết luận: Bạn bè người thân thiết, ln gần gũi bên ta Bởi bạn có chuyện vui

Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận:

+Đề nghị cô giáo chuyển lớp cho bạn để đỡ ảnh hưởng công việc chung lớp + Nói với giáo khó khăn bạn tình hình lớp xin ý kiến

+ Phân công giúp bạn

Tiến hành thảo luận cặp đôi theo yêu cầu

(19)

hay chuyện buồn ta nên an ủi động viên chia niềm vui với bạn Có thế, tình bạn thân gắn bó thân thiết

D V ậ n d ụ ng: Hoạt động :

Tìm hiểu truyện : “ Niềm vui nắng thu vàng

- GV kể lại câu chuyện - Yêu cầu lớp thảo luận

1 Em có nhận xét việc làm Hiền bạn lớp ? sao?

2 Theo em nhận sách, Liên có cảm giác nào?

4 Củng cố – dặn dò.

- Nhận xét câu trả lời HS - GV kết luận

HS lắng nghe – ghi nhớ

- HS đọc lại truyện - Tiến hành thảo luận - 3,4 HS trả lời

Nhận xét bạn

Đạo đức

CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN(Tiết 2)

I Mục tiêu:

Biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui buồn Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn bạn Biết chia sẻ vui buồn bạn sống hàng ngày Hiểu ý nghĩa việc chia se vui buồn bạn II

Các k ĩ n ă ng s ố ng c b ả n đượ c giáo d ụ c bài: -Kĩ lắng nghe ý kiến bạn

-Kĩ thể cảm thông, chia sẻ bạn vui, buồn III Ph ươ ng pháp k ĩ thu ậ t d y h ọ c tích c ự c có th ể s d ụ ng:

-Nói cách khác -Đóng vai

IV Tài liệu phương tiện

- Tranh minh học cho tình hoạt động - Phiếu học tập cho hoạt động tiết

- Các câu chuyện, thơ, hát, gương ca dao, tục ngữ,… tình bạn, cảm thơng, chia vui buồn với bạn

- Cây hoa đểchơi trò chơi Hái hoa dân chủ

(20)

V Ti ế n trình d y học:

1.Khởi động : 2.Kiểm cũ: 3.Bài :

II Tài liệu phương tiện:

- Tranh minh hoạ cho tình hoạt động tiết

- Yêu cầu chuyện, thơ, hát, gương, ca dao, tục ngữ tình bạn, thơng cảm, chia sẻ vui buồn bạn

III Các hoạt đông dây học:

Ổn định: 2 Kiểm cũ: Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A Khám phá : Tranh SGK; hs B.k

ế t n ố i:

Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai

Mục tiêu: HS biết phân biệt hành vi hành vi sai bạn bè có chuyện vui buồn

Cách tiến hành:

Bài tập 4: VBT trang 17 - HS đọc yêu cầu Cả lớp

thảo luận phút GV kết luận: Các việc a, b, c, d, đ, g việc làm

thể quan tâm đến bạn bè vui buồn, thể quyền không bị phân biệt đối xử, quyền hỗ trợ, giúp đỡ trẻ em nghèo, trẻ em khuyết tật

+ Các việc e, h việc làm sai khơng quan tâm đến niềm vui nỗi buồn bạn bè

C TH Ự C HÀNH- LUY Ệ N T Ậ P Hoạt động 2: Liên hệ tự liên hệ

Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc thực chuẩn mực đạo đức thân bạn khác trường Đồng thời giúp em khắc sâu ý nghĩa việc cảm thông, chia sẻ vui buồn bạn

GV chia nhóm giao nhiệm vụ (4 nhóm cũ tiết 1) nhóm lẻ 1, 3: câu 1, nhóm chẵn 2, 4: câu 2, theo nội dung:

- HS liên hệ tự liên hệ

(21)

trong trường chưa? Chia sẻ nào?

+ Em bạn bè chia sẻ vui buồn chưa? Hãy kể trường hợp cụ thể Khi bạn bè chia sẻ vui buồn, em cảm thấy nào?

D V Ậ N D Ụ NG:

Hoạt động 3: Củng cố

Cách tiến hành: GV yêu cầu HS lớp đóng vai phóng viên vấn bạn lớp câu hỏi có liên quan đến học:

- HS thực hành đóng vai

+ Vì bạn bè cần quan tâm chia sẻ vui buồn nhau?

HS thay phiên làm vấn HS

+ Cần làm bạn có chuyện buồn? - HS nhóm nhận xét, bổ sung Hãy kể câu chuyện chia sẻ vui buồn bạn

+ Bạn hát hát đọc thơ, ca dao, tục ngữ chủ đề tình bạn?

+ Bạn bạn bè chia sẻ vui buồn chưa? Hãy kể trường hợp cụ thể Khi bạn cảm thấy nào? + Bạn làm thấy bạn phân biệt đối xử với bạn nghèo, bạn khuyết tật

VI T li ệ u

Củng cố ,dặn dò:

HS sưu tầm hình anh tìm hiểu ảnh chụp bạn

Về nhà chép vào học thuộc: “Niềm vui nhân lên, nỗi buồn vơi cảm thông chia sẻ

Ơn tập : VAØ THỰC HAØNH KĨ NĂNG

I-Mục tiêu

-Giúp HS củng cố rèn luyện kĩ theo chuẩn mực hành vi học từ đầu năm -Kiểm tra thái độ HS kết thực chuẩn mực hành vi đạo đức học II-Chuẩn bị

GV: Các câu hỏi tập cho HS thực hành HS: Giấy, bút mực

III-Các hoạt động dạy-học

(22)

Hoạt động 2: Làm tập trắc nghiệm

Mục tiêu: Củng cố kĩ năng, thái độ ứng xử hành vi chuẩn mực xây dựng câu hỏi trắc nghiệm

GV nêu yêu cầu phát phiếu tập cho HS

1/ Em đánh dấu x vào ô  trước ý kiến mà em tán thành?

a)Không nên hứa hẹn với điều

b)Chỉ nên hứa điều thực c)Có thể hứa điều, cịn thực hay khơng

không quan trọng

2/ Hãy viết vào  dấu + trước ý kiến mà em đồng ý, dấu – trước ý kiến em không đồng ý

a)Tự lập kế hoạch, phân công nhiệm vụ cho

biểu tự làm lấy việc

b)Trẻ em có quyền tham gia đánh giá cơng việc làm c)Chỉ cần tự làm lấy việc mà yêu thích

d)Trẻ em có quyền tự định cơng việc 3/ Em viết vào  chữ Đ trước việc làm chữ S trước việc làm sai bạn bè:

a)Hỏi thăm, an ủi bạn bạn có chuyện buồn b)Thờ cười nói bạn có chuyện buồn c)Ghen tức thấy bạn học giỏi d)Động viên, an ủi bạn có điểm

4/ Em đánh dấu x vào ô  trước ý kiến mà em tán thành

a)Trẻ em có quyền ơng bà, cha mẹ u thương, quan

tâm, chăm sóc

b)Chỉ có trẻ em cần quan tâm, chăm sóc

c)Trẻ em khơng có bổ phận quan tâm, chăm sóc người khác

5/Đánh dấu x vào ô  trước ý mà em tán thành

a)Chỉ giúp đỡ hàng xóm, láng giềng mà trước họ

giúp

b)Giúp đỡ hàng xóm, láng giềng để họ trả ơn

c)Giúp đỡ hàng xóm, láng giềng để tình làng nghĩa xóm

càng thêm tốt đẹp

GV quy định thời gian (10 phút) cho HS làm GV thu bài, chấm điểm, nhận xét công bố điểm

Hoạt động 3: Xử lí tình

Mục tiêu: Củng cố kĩ năng, thái độ ứng xử tình theo chuẩn mực hành vi xây dựng lời nói trực tiếp GV nêu tình gọi nhiều HS nêu cách xử lí

Tình 1: Trong học tốn, giáo bận họp đột xuất dặn lớp ngồi làm tập Cô vừa

(23)

lúc số bạn đùa nghịch, lầm trật tự lớp Nếu em học sinh lớp, em làm tình đó? Vì sao?

Tình 2: Nếu học sinh lớp, em làm lớp có số bạn học yếu? (Hãy nêu cụ thể cách giúp đỡ bạn)

GV kết luận

Hoạt động nối tiếp

Dặn HS thực tốt điều học Nhận xét tiết học

HS nêu cách xử lí tình

HS khác nêu ý kiến nhận xét, bổ sung

Đạo đức

TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG

I- Mục tiêu :

Biết HS phải có bổn phận tham gia việc lơp việc trường

Biết tham gia việc lơp việc trường vừa quyền vừa bổn phận HS

Tự giác tham gia việc trường việc lớp phù hợp với khả hoàn thành nhiệm vụ phân công

Biết nhắc nhở bạn bè tham gia việc lớp việc trường HS tích cực tham gia công việc lớp , trường HS biết quý trọng bạn tích cực làm việc lớp , việc trường. *GDNLTKHQ:

- Bảo vệ, sử dụng nguồn điện lớp, trường cách hợp lý(sử dụng quạt, đèn điện, thiết bị dạy học có sử dụng điện hợp lý, hiệu quả…)

II

Các k ĩ n ă ng s ố ng c b ả n đượ c giáo d ụ c bài:

- Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến lớp tập thể

- Kĩ trình bày suy nghĩ ý tưởng việc lớp - Kỹ tự trọng đảm nhận trách nhiệm nhận việc lớp giao

III.Ph ươ ng pháp k ĩ thu ậ t d y h ọ c tích c ự c có th ể s d ụ ng:

- Dự án – Thảo luận – viết trang - Đóng vai , xử lý tình

IV Tài liệu phương tiện

-Chuẩn bị : VBT ÑÑ

-Các hát chủ đề nhà trường

-Các bìa màu đỏ , màu xanh , màu trắng

V.ti

ế n trình d y học: 1/ Khởi động :

(24)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- A Khám phá: Tranh (Sgk)

-GV ghi tựa bàilên bảng

B K ế t n ố i:

-GV đính tranh len bảng , yêu cầu HS quan sát tranh tình biết nôi dung tranh

-GV: Trong lớp tổng vệ sinh sân trường; bạn cuốc đất, bạn trồng hoa … Riêng Thu lại ghé tảỉu Huyền bỏ chơi nhảy dây Theo em, bạn Huyền làm gì? Vì sao?

GV hỏi: Nếu bạn Huyền chọn cách gải a? b? c? d?

+GV chia nhóm làm nhóm để thảo luận chọn cách giải ?

-Cho nhóm thảo luận

-GV gọi nhóm khác nhận xét GV kết luận lại: là.Cách giải (d) phù hợp thể ý thức tích cực tham gia việc lớp, việc trường biết khuyên nhủ bạn khác làm

-GV goïi HS lặp lại C

TH ỰC HÀNH : VÂN DỤNG *Hoạt động : Đánh giá hành vi

-GV phát biểu học tập cho HS đọc lại tập Em ghi vào ô trống chữ Đ chữ S trước cách ứng xử sai

-GV ghi phiếu tập -Cho HS làm BT cá nhân

-GV đánh gía hồn thành, khơng hồn thành -GV kết luận

-Việc làm bạn tình c, d

-Việc làm bạn tình a, b sai -GV cho HS chữa tập

*Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

-GV cho HS nhìn vồ VBT Hãy bày tỏ đánh gía em ý kiến giải thích ý kíên (Nếu đồng ý giơ tay, khơng đồng ý khơng giơ tay)

-GV hỏi : Vì không tán thành -GV kết luận

-HS lặp lại

-Các nhóm thảo luận , nhóm đóng vai cách ứng xử

-Đại diện nhóm lên trình bày đóng vai (tương tự hế)

-1 HS lặp lại

-HS làm BT -HS nộp

-HS chữa BT -HS suy nghĩ

(25)

* Giáo dục BVMT:

- Em phải làm đẻ trường lớp thêm đẹp ? - Cần tích cực tham gia nhắc nhở bạn cùng tham gia vào việc bảo vệ trường lớp đẹp hợp vệ sinh.

*Giáo dục NLTKHQ:

- Tận dụng nguồn điện chiếu sáng tự nhiên, tạo sự thống mát, lành mơi trường lớp học, trường học,giảm thiểu sử dụng điện học tập, sinh hoạt. - Bảo vệ, sử dụng nước lớp, trường một cách hợp lý….

Nước uống, nước sinh hạt, giữ vệ sinh…

- Thực hành biết nhắc nhở tham gia sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu lớp,trường,gia đình.

-Các ý kiến : a, b, d

-Ý kiến c sai GV gọi HS lặp lại D T Ư LI Ệ U

4/ Củng cố :-Nhận xét học sinh

5/ Dặn dị :-Dặn dò HS xem BT , trước để tiết học học tốt

Đạo đức

TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG (tiết 2)

I- Mục tiêu

Biết HS phải có bổn phận tham gia việc lơp việc trường

Biết tham gia việc lơp việc trường vừa quyền vừa bổn phận HS

Tự giác tham gia việc trường việc lớp phù hợp với khả hồn thành nhiệm vụ phân cơng

Biết nhắc nhở bạn bè tham gia việc lớp việc trường

*GDNLTKHQ:

- Bảo vệ, sử dụng nguồn điện lớp, trường cách hợp lý(sử dụng quạt, đèn điện, thiết bị dạy học có sử dụng điện hợp lý, hiệu quả…)

II

Các c k ĩ n ă ng s ố ng c b ả n đượ c giáo d ụ c bài:

- Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến lớp tập thể

- Kĩ trình bày suy nghĩ ý tưởng việc lớp - Kỹ tự trọng đảm nhận trách nhiệm nhận việc lớp giao

III.Ph ươ ng pháp k ĩ thu ậ t d y h ọ c tích c ự c có th ể s d ụ ng:

- Dự án – Thảo luận – viết trang - Đóng vai , xử lý tình

(26)

-Chuẩn bị : VBT ĐĐ

-Các hát chủ đề nhà trường

-Các bìa màu đỏ , màu xanh , màu trắng

V.ti

ế n trình d y học:

1/ Khởi động: Cả lớp hát bài: Em yêu trường em Nhạc lời Hồng Vân

2/ Kiểm tra cũ:

-GV gọi HS đọc thuộc lòng phần ghi nhớ học

-1 HS nhận xét -GV nhận xeùt

3/ Dạy :

- A Khám phá : Tranh (Sgk)

-GV ghi tựa lên bảng

B K ế t n ố i:

-GV đính tranh lên bảng, yêu cầu HS quan sát tranh tình biết nội dung tranh

-GV : Trong lớp tổng vệ sinh sân trường; bạn cuốc đất, bạn trồng hoa… Riêng Thu … Huyền bỏ chơi nhảy dây Theo em, bạn Huyền làm gì? Vì sao?

GV hỏi: Nếu bạn Huyền chọn cách giải a ? b ? c? d ?

+GV chia nhóm làm nhóm để thảo luận chọn cách giải ?

-Cho nhóm thảo luận

-GV gọi nhóm khác nhận xét GV kết luận lại: Cách giải (d) phù hợp thể ý thức tích cực tham gia việc lớp, việc trường biết khuyên nhủ bạn khác làm

-GV goïi HS lặp lại C

TH ỰC HÀNH : VÂN DỤNG *Hoạt động : Đánh giá hành vi

-GV phát biểu học tập cho HS đọc lại tập Em ghi vào ô trống chữ Đ chữ S trước cách ứng xử sai

-GV ghi phiếu tập -Cho HS làm BT cá nhân

-GV đánh giá hồn thành, khơng hoàn thành -GV kết luận

*Giáo dục NLTKHQ:

-HS lặp lại

-Các nhóm thảo luận , nhóm đóng vai cách ứng xử

-Đại diện nhóm lên trình bày đóng vai (tương tự hết)

-1 HS lặp lại

(27)

- Tận dụng nguồn điện chiếu sáng tự nhiên, tạo sự thoáng mát, lành môi trường lớp học, trường học,giảm thiểu sử dụng điện học tập, sinh hoạt. - Bảo vệ, sử dụng nước lớp, trường một cách hợp lý….

Nước uống, nước sinh hạt, giữ vệ sinh…

- Thực hành biết nhắc nhở tham gia sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu lớp,trường,gia đình.

-Việc làm bạn tình c, d -Việc làm bạn tình a, b sai -GV cho HS chữa tập

*Hoạt động : Bày tỏ ý kiến

-GV cho HS nhìn vồ VBT Hãy bày tỏ đánh gía em ý kiến giải thích ý kíên (Nếu đồng ý giơ tay, khơng đồng ý khơng giơ tay)

-GV hỏi : Vì không tán thành -GV kết luận

-Các ý kiến : a,b, d

-Ý kiến c sai GV gọi HS lặp lại D T Ư LI Ệ U

-Nhận xét học sinh

-Dặn dò HS xem BT , trước để tiết học học tốt

-HS chữa BT -HS suy nghĩ

-HS trình bày ý kiến

Đạo đức

QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XĨM LÁNG GIỀNG I- Mục tiêu :

Nêu dược số việc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng Biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng gièng khả phù hợp Biết ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

II/ Các k ĩ n ă ng s ố ng cô b ả n đượ c giáo d ụ c :

- Giúp HS Biết nghe ý kiến người hàng xóm,thể cảm thơng với hàng xóm - Thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc người khác

- Kỉ đảm nhận trách nhiệm quan tâm giúp đỡ hàng xóm việc vừa vừa sức III/ phương pháp k ĩ thu ậ t d y h ọ c tích c ự c có th ể s d ụ ng :

- Thảo luận nhóm – Dự án

– Thảo luận

IV/Các ph ươ ng ti ệ n d y h ọ c :

(28)

HS : Vở BT

Đồ dùng học tập VI/ Ti ế n trình day h ọ c : 1/ Ổn định :

-Cho hoïc sinh hát 2/ Kiểm tra cũ :

+Tại phải tích cực tham gia việc lớp , việc trường ?

-Tham gia công việc lớp, việc trườn, vừa quyền vừa bổn phận học sinh -HS nhận xét bạn trả lời

-GV ghi điểm nhận xét chung 3/ Bài :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Khám phá : Các em nghe cha mẹ

ơng bà ta nói “Bán anh em xa, mua láng giềng gần” vậy? Đó chưa làbài đạo đức hơm em học

-GV ghi tựa lên bảng : B.K ế t n ố i :

*Hoạt động 1: GV HS phân tích truyện chị Thủy Mục tiêu: HS biết biểu quan tâm giúp đỡ hàng xóm, láng giềng

-GV kể *Đàm thoại :

+Trong câu truyện em thấy có nhân vật nào? +Vì bé viên lại cần quan tâm chị Thủy? +Chị Thủy làm để bé Viên chơi vui nhà? +Vì bé Viên lại thầm cám ơn Thủy?

+Em biết điều qua câu chuyện

+Vì lại phải quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng? GV chốt ý : Việc làm chị Thủy biểu đức tính tốt giúp đỡ hàng xóm láng giềng

C TH Ự C HÀNH: *Hoạt động :

Mục tiêu : HS hiểu ý nghĩa hành vi việc làm hàng xóm láng giềng

-Chia lớp nhóm yêu cầu nhóm nhìn vào VBT tranh 1, 2, 3, quan sát kỹ đặt tên cho tranh

-GV gọi đại diện báo cáo nhóm khác nhận xét -*Hoạt động3 : Bày tỏ ý kiến

Mục tiêu : HS biết bày tỏ thái độ trước ý kiến quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

-Gọi HS đọc BT3 trang 24 chia lớp nhóm trả lời câu hỏi trắc nghiệm

-GV giải thích qua câu a, b để hS nắm

-Yêu cầu HS điền ý kiến mà nhóm cho vào ô trống

-Vài HS nhắc lại

-HS lắng nghe

-Người dẫn truyện, chị Thủy, bé Viên, mẹ bé Viên

-Vì bé cịn nhỏ lại nhà +Làm chong chóng dạy chữ cho bé +Vì chị Thủy quan tâm giúp đỡ bé Viên mẹ bé vắng nhà

-Qua câu chuyện em học đức tính biết giúp đỡ hàng xóm láng giềng

+Vì hàng xóm láng giềng người sớm tối kề cận bên ta sống khơng có người khơng có lúc gặp khó khăn cần người ta phải giúp đỡ lẫn dù người lớn hay em nhỏ

-Chia nhóm, nhó cử đại diện để sau thảo luận xong báo cáo kết thảo luận -Báo cáo nhận xét

Chia nhóm

(29)

4/ Củng cố :

-Hàng xóm láng giềng người đâu : (ở xung quanh nơi em ở)

+Tại phải giúp đỡ hàng xóm láng giềng? (vì họ người gần gũi sống xung quanh họ người cgia niềm vui nỗi buồn với gia đình

-Nhận xét tiết học

-Nhóm khác lắng nghe nhận xét bổ sung cho nhóm bạn

Đạo đức

QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XĨM LÁNG GIỀNG ( t2 ) I- Mục tiêu :

Nêu dược số việc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng Biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng gièng khả phù hợp Biết ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

II/ / k ĩ n ă ng s ố ng cô b ả n đượ c giáo d ụ c :

- Giúp HS Biết nghe ý kiến người hàng xóm,thể cảm thơng với hàng xóm

- Thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc người khác

- Kỉ đảm nhận trách nhiệm quan tâm giúp đỡ hàng xóm việc vừa vừa sức III/ ph ươ ng pháp k ĩ thu ậ t d y h ọ c tích c ự c có th ể s d ụ ng :

- Thảo luận nhóm – Dự án

– Thảo luận

IV/Các ph ươ ng ti ệ n d y h ọ c : -Vở tập đạo đức

-Phiếu giao việc học tập (thảo luận) cho hoạt động tập 4, 5,

VI/ ếTi n trình day h ọ c

1/ Ổn định :

2/ Kiểm tra cũ : Quan taâm ….( t1)

-Các em thực học ? (1 vài HS nêu) -GV HS nhận xét

-GV ghi điểm HS X

3/ Bài :

A KHÁM PHÁ: Để giúp đỡ em hiểu rõ vấn đề “quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng nhưu phải làm vậ Hôm em đựơc học lại phần (tiết

(30)

-GV ghi tựa lên bảng: B K Ế T N Ố I

-Hoạt động : Các em lên trình bày nêu tranh ảnh thơ ca dao tực ngữ mà em sưu tầm nội dung chủ đề là: “Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng” GV nhận xét

C

TH ỰC HÀNH

Hoạt động : GV hướng dẫn HS làm tập trang 24

-GV chia nhóm HS học tập thảo luận theo câu hỏi phiếu phát cho tổ Thời gian thảo luạn 5/.

Hết thảo luận, GV gọi đại diện tổ lên nêu

-GV nhận xét nội dung thảo luận tổ HS

Hoạt động 3: GV đưa tình BT5 trang 25

Thời gian phút

-GV nhận xét tổ làm việc nêu nội dung xử lí tình

Kế tiếp gọi HS nêu lên BT6 trang 25

-GV nhận xét chốt lại ý học câu thô SGK

Hỏi tựa -Các em thực tốt chưa

HS nêu có tốt -Vài HS đọc lại thơ

Sau học lớp

-HS lên bảng trình bày tranh

-HS nêu miệng: thơ, ca dao, tục ngữ đọc cho lớp nghe: Bán anh em xa…

-HS nhận xét bạn -HS khác boå sung

-Các tổ thảo luận ghi vào phiếu học ttạp -HS nêu nội dung câu hỏi lên trước nhận định Đ, S , nên, không nên, tốt, không tốt -HS khác trao đổi bổ sung ý kiến bạn

-HS tự liên hệ theo việc làm để thực tốt Những câu (a, d, e, g) việc làm tốt thể quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng lại câu (b, c, d) việc không nên làm

-Đại diện tổ lên nhận câu hỏi tổ để thảo luận

-HS ghi nhận xét nội dung vào phiếu học tập để báo cáo

+Em nên gọi người nhà giúp bác hai +Em nên trông hộ nhà giúp bác năm

+Em nên nhắc bạn giữ yên lặng để khỏi ảnh hưởng đến người ốm

+Em nên cầm giúp thư , bác hai đưa lại

(31)

mong em phải thực theo nội dung học tuỳ khả , sức em để tình làng nghĩa xóm thân mật tốt

-Về nhà em xem trước : Biết ơn thương binh liệt sĩ

Đạo đức

BIẾT ƠN THƯƠNG BINH LIỆT SĨ ( T1) I- Mục tiêu

Biết cơng lao thương binh, liệt sĩ với quê hương, đất nước

Kính trọng biết ơn quan tâm giúp đỡ gia đình thương binh liệt sĩ địa phương việc làm phù hợp với khả

Tham gia hoạt động đền ơn, đáp nghĩa gia đình thương binh liệt sĩ nhà trường tổ chức

II/ k ĩ n ă ng s ố ng cô b ả n đượ c giáo d ụ c :

- Kỷ trình bày suy nghĩ, thể cảm xúc người hi sinh xương máu tổ quốc

- Kỷ xác định giá trị người quên tổ quốc III/ ph ươ ng pháp k ĩ thu ậ t d y h ọ c tích c ự c có th ể s d ụ ng :

Thảo luận Dự án

Trình bày phút

IV/Các ph ươ ng ti ệ n d y h ọ c : -Ở BT đạo đức

-Một số hát chủ đề học

-Tranh minh hoạ truyện : Một chuyến bổ ích -Phiếu giao việc bảng phụ dùng cho HĐ2 tiết 1

V/ Ti ế n trình d y h ọ c:

1- Ổn định

2- Kiểm tra cũ

Gọi HS kể lại việc lmà để thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng GV nêu nhận xét phần kiểm tra

3-Bài

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A KHÁM PHÁ: B K Ế T N Ố I

Hoạt động : Phân tích truyện

Mục tiêu : HS hiểu thương binh liệt sĩ, có thái độ biếtơn TB gia đình liệt sĩ

(32)

+GV kể chuyện “Một chuyến bổ ích, GV kết hợp cho HS xem tranh

-Cho HS mở VBT ĐĐ3 trang 26, 27 -GV nêu câu hỏi (đàm thoại)

+Các bạn lớp 3A đâu vào ngày 27 tháng 7?

+Các bạn dũng kể cho nghe chuyện ?

+Qua câu chuyện Dũng kể em hiểu TB, LS người ?

+Nếu khơng có chú, bác có sống hồ bình khơng?

+Vậy cần phải có thái độ TB, LS?

+GV gọi vài HS lập lại C TH ỰC HÀNH Hoạt động :

Mục tiêu : HS phân biệt số việc cần làm để tỏ lòng biết ơn TB , gia đình liệt sĩ việc khơng nên làm

-Chia lớp nhóm

-GV giao nhiệm vụ nội dung BT2 trang 27 – 28 VBT Nêu nhận xét việc nên làm, việc không nên làm

GV mời đại diện nhóm trình bày ,các nhóm khác nhận xét bổ sung

Tục ngữ Việt Nam ta có câu “uống nứơc nhớ nguồn ăn nhớ kẻ trồng cây”

Là ngụ ý nhắc nhở phải biếtơn thương binh liệt sĩ người đãdùng xương máu để vun đắp hồ bình cho Tổ quốc

+GV ghi bảng câu tục ngữ vừa nêu yêu cầu HS nhắc lại

-GV cho HS chép vaøo D V Ậ N D Ụ NG :

-GV hỏi lại tựa vừa học ?

+Thương binh liệt sĩ người

+Đi thăm cô trại điều dưỡng thương binh nặng

+Chuyện tổng tiến cơng giải phóng miền Nam đồng đội chiến đấu anh dũng , nhiều người hy sinh riêng vĩnh viễn phần thể

+Là người hy sinh xương máu để giành độc lập tự , hồ bình cho Tổ quốc +Đất nước ta không độc lập Mọi người không sống hồ bình +Chúng ta phải kính trọng biết ơn thương binh gia đình liệt sĩ

-Thương binh liệt só …gia đình liệt só -Thảo luận nhóm

-Thảo luận theo yêu cầu GV

-Tranh 1: Các bạn lớp viếng nghĩa trang liệt sĩ nhân ngày 27 /

+Tranh 2: Lễ phép chào hỏi thương binh

-Tranh 3: Giúp đỡ gia đình thương binh liệt sĩ

-Tranh 4: Cười đùa, làm việc riêng TB nói chuyện với HS tồn trườn

-uống nước nhớ nguồn +ăn nhớ kẻ trồng -1 vài HS nhắc lại

(33)

như ?

+Chúng ta cần có thái độ cac TB- LS

-GV dặn học sinh

-Sưu tầm thơ, hát, tranh ảnh gương chiến đấu hi sinh TB LS, bà mẹ Việt Nam anh hùng, anh hùng thiếu niên

-Tìm hiểu hoạt động đền ơn đáp nghĩa gia đình TB – LS địa phương

- GV nhận xét, đánh gía tiết học Đạo đức

BIẾT ƠN THƯƠNG BINH LIỆT SĨ (Tiết 2) I/ MỤC TIÊU:

Biết công lao thương binh, liệt sĩ với quê hương, đất nước

Kính trọng biết ơn quan tâm giúp đỡ gia đình thương binh liệt sĩ địa phương việc làm phù hợp với khả

Tham gia hoạt động đền ơn, đáp nghĩa gia đình thương binh liệt sĩ nhà trường tổ chức

II/ /Các k ĩ n ă ng s ố ng cô b ả n đượ c giáo d ụ c :

- Kỷ trình bày suy nghĩ, thể cảm xúc người hi sinh xương máu tổ

quốc

- Kỷ xác định giá trị người quên tổ quốc

III/ /Các ph ươ ng pháp k ĩ thu ậ t d y h ọ c tích c ự c có th ể s d ụ ng : Thảo luận

Dự án

Trình bày phút

IV/Các ph ươ ng ti ệ n d y h ọ c : -Ở BT đạo đức

-Một số hát chủ đề học

- Một số câu chuyện thương binh liệt só V/ Ti ế n trình d y h ọ c:

1/ Ổn định : 2/ Kiểm cũ :

+ GV hỏi lại tựa

+ GV kiểm tra phần dặn HS tiết Nhận xét phần kiểm tra

(34)

Hoạt động GV Hoạt động HS A KHÁM PHÁ : GV giới thiệu ghi tựa

bài lên bảng B K Ế T N Ố I Hoạt động :

Mục tiêu : Giúp HS hiểu rỏ gương chiến đấu hy sinh anh hùng LS thiếu niên

-GV chia nhoùm :4 nhoùm

-GV phát cho nhóm tranh cảnh, khơng sử dụng BT tr29

-Yêu cầu nhóm thảo luận tranh (ảnh) theo yêu cầu cuûa GV

+ Người tranh ?

+ Em biết gương chiến đấu hy sinh người anh hùng LS ?

-Hãy hát đọc thơ người anh hùng ?

-GV tóm tắt lại gương chiến đấu hy sinh anh hùng LS nhắc HS học tập theo gương

-GV yêu cầu HS nêu thêm vài anh hùng LS địa phương

C TH ỰC HÀNH :

Hoạt động : Báo cáo kết điều tra tìm hiểu hoạt động đền ơn đáp nghĩa thương binh, gia đình LS địa phương Mục tiêu: Giúp HS hiểu rỏ hoạt động đền ơn đáp nghĩa gia đình TB/LS địa phương có ý thức tham gia ủng hộ hoạt động

+ GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết điều tra nhóm -Đại diện nhóm tr/b

GV nhận xét bổ sung nhắc HS tích cực ủng hộ tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa địa phương

-Xây dựng nhà tình nghĩa -Viếng thăm nghĩa trang LS

-Tặng quà cho gia đình TB/LS nhân ngày

Xem tranh kể người anh -Thực theo câu hỏi

+Các nhóm thảo luận

+Đại diện nhóm trình bày, nhóm nhận xét, bổ sung

-Trần Hoàng Na

(35)

27/07

-Tổ chức phong trào :Aùo lụa tặng bà -Hổ trợ vốn giúp gia đình TB/LS làm kinh tế

Hoạt động 3: HS hát, múa, đọc thơ, kể chuyện chủ đề biết ơn TB/LS theo chủ đề GV vừa nêu -Thực múa ,hát

đọc thơ, kể chuyện

+GV cho lớp hát “Em nhớ anh” Nhạc lời

Trần Ngọc Thành (SGK tr 136) D D Ậ N D Ụ NG :

Daën HS chuẩn bị

GV nhận xét đánh giá tiết học

-Đọc lại câu ca dao

“ăn nhớ kẻ trồng cây” “ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng”

dây mà trồng”

-Tục ngữ “uống nước nhớ nguồn” -Kể chuyện “Niềm

Đạo đức

ƠN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG HỌC KÌ I I-Mục tiêu

-Giúp HS củng cố rèn luyện kĩ theo chuẩn mực hành vi học từ đầu năm -Kiểm tra thái độ HS kết thực chuẩn mực hành vi đạo đức học II-Chuẩn bị

GV: Các câu hỏi tập cho HS thực hành HS: Giấy, bút mực

III-Các hoạt động dạy-học

Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Khởi động:

Hoạt động 2: Làm tập trắc nghiệm

Mục tiêu: Củng cố kĩ năng, thái độ ứng xử hành vi chuẩn mực xây dựng câu hỏi trắc nghiệm

GV neâu yêu cầu phát phiếu tập cho HS

1/ Em đánh dấu x vào ô  trước ý kiến mà em tán thành?

a)Không nên hứa hẹn với điều

b)Chỉ nên hứa điều thực c)Có thể hứa điều, cịn thực hay khơng

không quan trọng

2/ Hãy viết vào ô  dấu + trước ý kiến mà em đồng ý, dấu – trước ý kiến em không đồng ý

Haùt

(36)

a)Tự lập kế hoạch, phân công nhiệm vụ cho

biểu tự làm lấy việc

b)Trẻ em có quyền tham gia đánh giá cơng việc làm c)Chỉ cần tự làm lấy việc mà u thích

d)Trẻ em có quyền tự định cơng việc 3/ Em viết vào  chữ Đ trước việc làm chữ S trước việc làm sai bạn bè:

a)Hỏi thăm, an ủi bạn bạn có chuyện buồn b)Thờ cười nói bạn có chuyện buồn c)Ghen tức thấy bạn học giỏi d)Động viên, an ủi bạn có điểm

4/ Em đánh dấu x vào ô  trước ý kiến mà em tán thành

a)Trẻ em có quyền ông bà, cha mẹ yêu thương, quan

tâm, chăm sóc

b)Chỉ có trẻ em cần quan tâm, chăm sóc

c)Trẻ em khơng có bổ phận quan tâm, chăm sóc người khác

5/Đánh dấu x vào ô  trước ý mà em tán thành

a)Chỉ giúp đỡ hàng xóm, láng giềng mà trước họ

giúp

b)Giúp đỡ hàng xóm, láng giềng để họ trả ơn

c)Giúp đỡ hàng xóm, láng giềng để tình làng nghĩa xóm

càng thêm tốt đẹp

GV quy định thời gian (10 phút) cho HS làm GV thu bài, chấm điểm, nhận xét công bố điểm

Hoạt động 3: Xử lí tình

Mục tiêu: Củng cố kĩ năng, thái độ ứng xử tình theo chuẩn mực hành vi xây dựng lời nói trực tiếp GV nêu tình gọi nhiều HS nêu cách xử lí

Tình 1: Trong học tốn, giáo bận họp đột xuất dặn lớp ngồi làm tập Cô vừa lúc số bạn đùa nghịch, lầm trật tự lớp

Nếu em học sinh lớp, em làm tình đó? Vì sao?

Tình 2: Nếu học sinh lớp, em làm lớp có số bạn học yếu? (Hãy nêu cụ thể cách giúp đỡ bạn)

GV keát luaän

Hoạt động nối tiếp

Dặn HS thực tốt điều học Nhận xét tiết học

HS nêu cách xử lí tình

(37)

Đạo đức

ĐOAØN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ I/ Mục tiêu :

Bước dầu biết thiếu nhi giới an hem bạn bè, cần phải đồn kết giúp đỡ lẫn khơng phân biệt dân tộc màu da, ngơn ngữ

Tích cực tham gia hoạt động hữu nghị với thiếu nhi quốc tế phù hợp với khả nhà trường, địa phương tổ chức

Biết trẻ có quyền tự giao kết bạn bè, quyền mặc trang phục sử dụng tiếng nói, chữ viết dân tộc mình, đói xử bình đẳng

Giáo dục học sinh có thái độ tơn trọng, thân ái, hữu nghị với bạn thiếu nhi nước khác có ý thức chung bảo vệ môi trường chung

II/ Các kĩ sống cô giáo dục:

- Kĩ trình bày suy nghĩ thiếu nhi quốc tế - Kĩ ứng xử gặp thiếu nhi quốc tế

- Kĩ bình luận gặp vấn đề có liên quan đến quyền lợi trẻ em III/ phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực cĩ thể sử dụng:

- Thảo luận nhóm – Nói cảm xúc IV/Các phương tiện dạy học:

II/ Chuẩn bị:

- Giáo viên : tập đạo đức, thơ, hát, tranh ảnh - Học sinh : tập đạo đức

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

17.Khởi động : ( 1’ )

(38)

3 Các hoạt động :

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS A KHÁM PHÁ: Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế ( t )

B.KẾT NỐI: Hoạt động 1: Phân tích thơng tin ( 20’ )

Mục tiêu : giúp học sinh biết biểu hiện

của tình đồn kết, hữu nghị thiếu nhi quốc tế.

- Học sinh hiểu trẻ em có quyền tự kết giao

bạn bè.

Phương pháp : đàm thoại, động não

- Giáo viên chia lớp thành nhóm, phát cho

nhóm tranh ảnh giao lưu thiếu nhi Việt Nam với thiếu nhi giới ( trang 30 – Vở Bài tập đạo đức – NXB Giáo dục), yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi sau :

1. Trong tranh / ảnh bạn nhỏ Việt Nam giao lưu với ?

2. Em thấy khơng khí buổi giao lưu ? 3. Trẻ em Việt Nam trẻ em giới có kết bạn, giao lưu, giúp đỡ lẫn hay không ?

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo

luận nhóm

C.THỰC HÀNH: Hoạt động : Du lịch giới ( 13’ )

Mục tiêu : giúp học sinh biết thêm văn

hố, sống, học tập bạn thiếu nhi một số nước giới khu vực

- Giáo viên mời học sinh chuẩn bị trò chơi sắm

vai : đóng vai thiếu nhi đến từ nước khác tham gia trò chơi liên hoan thiếu nhi giới

- Các bạn nhỏ Việt Nam nước tổ chức liên hoan

giới thiệu trước, sau bạn khác giới thiệu đất nước

Việt Nam : Nhật Bản : Cuba : Nam Phi : Pháp Giáo viên cho lớp thảo luận : Qua phần trình

- Học sinh nhóm tiến

hành thảo luận ( nhóm thảo luận tranh )

- Trong tranh / ảnh bạn

nhỏ Việt Nam giao lưu với bạn nhỏ nước ngồi

- Không khí buổi giao lưu

rất vui vẻ, đoàn kết Ai tươi cười

- Trẻ em Việt Nam

kết bạn, giao lưu, giúp đỡ bạn bè nhiều nước giới

- Đại diện nhóm lên

bảng trình bày kết thảo luận

- Các nhóm khác bổ sung ý

kiến

- Học sinh chuẩn bị trò chơi

(39)

bày nhóm, em thấy trẻ em nhóm có điểm giống ? Những giống nói lên điều ?

Hoạt động : thảo luận nhóm ( 13’ )

Mục tiêu : giúp học sinh biết việc

cần làm để tỏ tình đồn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế

- Yêu cầu học sinh tạo thành nhóm, trao đổi

với để trả lời câu hỏi : “Hãy kể tên hoạt động, phong trào thiếu nhi Việt Nam ( mà em tham gia biết) để ủng hộ bạn thiếu nhi giới”

- Nghe hoïc sinh báo cáo, ghi lại kết bảng - Yêu cầu học sinh nhắc lại

* Giáo duïc BVMT :

Thiếu nhi nước khác màu da, ngôn ngữ, điều kiện sống,… có nhiều điểm giống yêu thương người, yêu quê hương, đất nước mình, u thiên nhiên, u hồ bình, ghét chiến tranh, có quyền sống cịn, được đối xử bình đẳng quyền giáo dục, có gia đình, nói ăn mặc theo truyền thống của dân tộc …

D ÁP DỤNG: GV nhận xét tiết học.

Chuẩn bị : : Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế ( t )

- Sau phần trình bày

một nhóm, học sinh khác lớp đặt câu hỏi giao lưu với nhóm

kiến

- Đóng tiền ủng hộ bạn

nhỏ Cuba, bạn nước bị thiên tai, chiến tranh

Đạo đức

ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ (TT) I/ Mục tiêu :

Bước dầu biết thiếu nhi giới an hem bạn bè, cần phải đoàn kết giúp đỡ lẫn không phân biệt dân tộc màu da, ngôn ngữ.

Tích cực tham gia hoạt động hữu nghị với thiếu nhi quốc tế phù hợp với khả nhà trường, địa phương tổ chức.

(40)

Giáo dục học sinh có thái độ tơn trọng, thân ái, hữu nghị với bạn thiếu nhi các nước khác có ý thức chung bảo vệ mơi trường chung

II/ Các k ĩ n ă ng s ố ng cô b ả n đượ c giáo d ụ c :

- Kĩ trình bày suy nghĩ thiếu nhi quốc tế. - Kĩ ứng xử gặp thiếu nhi quốc tế.

- Kĩ bình luận gặp vấn đề có liên quan đến quyền lợi trẻ em. III/ phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực cĩ thể sử dụng:

- Giáo viên : vở tập đạo đức, thơ, hát, tranh ảnh nói tình hữu nghị thiếu nhi Việt Nam thiếu nhi quốc tế, tư liệu hoạt động giao lưu giữa thiếu nhi Việt Nam với thiếu nhi quốc tế, số trang phục dân tộc

- Học sinh : tập đạo đức. IV/Các ph ươ ng ti ệ n d y h ọ c :

18.Khởi động : ( 1’ )

- Bài cũ : Biết ơn thương binh, liệt sĩ ( tiết 19.Các hoạt động :

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS

A

KHÁM PHÁ : Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế ( tiết )

B

KẾT NỐI :

Hoạt động 1: Phân tích thơng tin ( 20’ )

Mục tiêu : giúp học sinh biết biểu của tình đồn kết, hữu nghị thiếu nhi quốc tế.

- Học sinh hiểu trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè.

Phương pháp : đàm thoại, động não

- Giáo viên chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm

tranh ảnh giao lưu thiếu nhi Việt Nam với thiếu nhi giới ( trang 30 – Vở Bài tập đạo đức – NXB Giáo dục), yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi sau :

4. Trong tranh / ảnh bạn nhỏ Việt Nam giao lưu với ?

5. Em thấy không khí buổi giao lưu ?

6. Trẻ em Việt Nam trẻ em giới có kết bạn, giao lưu, giúp đỡ lẫn hay không ?

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

của nhóm C THỰC HÀNH:

- Hát

- Hoïc sinh nhóm tiến

hành thảo luận ( nhóm thảo luận tranh )

- Trong tranh / ảnh bạn

nhỏ Việt Nam giao lưu với bạn nhỏ nước ngồi

- Không khí buổi giao lưu

vui vẻ, đồn kết Ai tươi cười

- Trẻ em Việt Nam có theå

(41)

 Hoạt động : Du lịch giới ( 13’ )

Mục tiêu : giúp học sinh biết thêm văn hoá, về sống, học tập bạn thiếu nhi số nước trên giới khu vực

Phương pháp : thảo luận, đàm thoại, động não

- Giáo viên mời học sinh chuẩn bị trò chơi sắm vai :

đóng vai thiếu nhi đến từ nước khác tham gia trò chơi liên hoan thiếu nhi giới

- Các bạn nhỏ Việt Nam nước tổ chức liên hoan giới

thiệu trước, sau bạn khác giới thiệu đất nước

Việt Nam : Nhật Bản : Cuba : Nam Phi : Pháp : Tất hát “Thiếu nhi giới liên hoan”

* Giáo dục BV MT :

Các em ủng hộ, giúp đỡ bạn thiếu nhi ở những nước khác, nước cịn nghèo, có chiến tranh Các em viết thư kết bạn vẽ tranh gửi tặng Các em giúp đỡ bạn nhỏ nước ngồi đang Việt Nam Những việc làm thể tình đồn kết em em thiếu nhi quốc tế.

D.ÁP DỤNG:

GV nhận xét tiết học

Chuẩn bị : : Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế ( tiết

bạn bè nhiều nước giới

- Học sinh chuẩn bị trò chơi

sắm vai

- Sau phần trình bày

nhóm, học sinh khác lớp đặt câu hỏi giao lưu với nhóm

kiến

Đạo đức

TƠN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI I/ Mục tiêu :

Nêu số biểu việc tơn trọng khách nước ngồi phù hợp với lứa tuổi.

Có thái độ hành vi phù hợp gặp , tiếp xúc với khách nước trong các trường hợp đơn giản.

Biết cần tơn trọng khách nước ngoài. II/ Các kĩ sống giáo dục bài:

- Kĩ thể tự tin, tự trọng tiếp xúc với khách nuớc ngoài. III/ phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực cĩ thể sử dụng:

- Trình bày phút.

(42)

V/Các phương tiện dạy học:

Giáo viên : vở tập đạo đức, tranh ảnh, phiếu học tập Học sinh : tập đạo đức

V/ Ti ế n trình d y h ọ c: Khởi động : ( 1’ )

Bài cũ : Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế Các hoạt động :

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS A KHÁM PHÁ: Tơn trọng khách nước ngồi ( tiết )

B KẾT NỐI:

Hoạt động : thảo luận nhóm ( 20’ )

Mục tiêu : học sinh biết số biểu tơn trơng khách nước ngồi.

Phương pháp : quan sát, giảng giaûi

- Yêu cầu học sinh chia thành nhóm Phát cho nhóm tranh ( trang 32, 33, 34, 35: Vở Bài tập đạo đức – NXB Giáo dục) yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi :

1 Trong tranh có ?

2 Các bạn nhỏ tranh làm ?

3 Nếu gặp khách nước em phải nào?

- Lắng nghe, nhận xét kết luận: tranh vẽ bạn nhỏ gặp gỡ, trò chuyện với khách nước Thái độ, cử bạn vui vẻ, tự nhiên, tự tin Đối với khách nước ngồi, cần tơn trọng giúp đỡ họ cần Điều biểu lộ lịng tự trọng, mến khách người Việt Nam

C THỰC HAØNH:

Hoạt động : Phân tích truyện ( 13’ )

Mục tiêu : giúp học sinh biết hành vi thể hiện tình cảm thân thiện, mến khách thiếu nhi Việt Nam với khách nước

- Học sinh biết thêm số biểu lịng tơn trọng, mến khách ý nghĩa việc làm đó.

Phương pháp : thảo luận, đàm thoại, động não - Giáo viên đọc truyện Cậu bé tốt bụng

- Giáo viên chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ thảo luận câu hỏi:

+ Bạn nhỏ làm việc ?

+ Việc làm bạn nhỏ thể tình cảm với

- Chia thành nhóm, nhận tranh, thảo luận trả lời câu hỏi :

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung, nhận xét

- Học sinh lắng nghe

(43)

người khách nước ?

+ Theo em, người nước nghĩ cậu bé Việt Nam ?

+ Em có suy nghó việc làm bạn nhỏ truyện ?

+ Em nên làm việc thể tơn trọng với khách nước ngồi ?

- u cầu đại diện nhóm trình bày - Giáo viên kết luận:

+ Khi gặp khách nước ngồi em chào, cười thân thiện, đường họ nhờ giúp đỡ

+ Các em nên giúp đỡ khách nước việc phù hợp cần thiết

+ Việc thể tơn trọng, lòng mến khách em, giúp khách nước ngồi thêm hiểu biết có cảm tình với đất nước Việt Nam

Hoạt động : Nhận xét hành vi ( 13’ )

Mục tiêu : học sinh biết nhận xét hành vi nên làm tiếp xúc với người nước hiểu quyền được giữ gìn sắc văn hố dân tộc mình.

Phương pháp : thực hành

- Giáo viên chia nhóm, phát phiếu học tập cho học sinh, yêu cầu học sinh thảo luận, nhận xét việc làm bạn tình giải thích lí tình

- Gọi đại diện nhóm trình bày

D VẬN DỤNG : ( 1’ )

- Chuẩn bị : Tơn trọng khách nước ngồi ( tiết )

- Chia thành nhóm, thảo luận trả lời câu hỏi

Đạo đức

TƠN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI ( tiết 2) I/ Mục tiêu :

(44)

Có thái độ hành vi phù hợp gặp , tiếp xúc với khách nước trường hợp đơn giản

Biết cần tơn trọng khách nước ngồi

II/ Các kĩ sống giáo dục bài:

- Kĩ thể tự tin, tự trọng tiếp xúc với khách nuớc ngồi III/ phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực cĩ thể sử dụng:

- Trình bày phút

- Viết cảm xúc IV/Các phương tiện dạy học:

- Giáo viên : tập đạo đức, tranh ảnh, phiếu học tập - Học sinh : tập đạo đức

V/ Ti ế n trình d y h ọ c:

1Khởi động : ( 1’ )

2Bài cũ : Tơn trọng khách nước ngồi ( tiết

- Em nên làm việc thể tơn trọng với khách nước ngồi ? - Nhận xét cũ

A KHÁM PHÁ: Tơn trọng khách nước ngồi ( tiết ) B KẾT NỐI:

 Hoạt động : liên hệ thực tế ( 20’ )

Mục tiêu : học sinh tìm hiểu hành vi lịch với khách nước ngoài.

Phương pháp : quan sát, giảng giải

- Yêu cầu học sinh chia thành nhóm, yêu cầu

nhóm thảo luận trả lời câu hỏi :

+ Em kể hành vi lịch với khách nước mà em biết ?

+ Em có nhận xét hành vi ?

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Giáo viên kết luận: cư xử lịch với khách nước ngồi

là việc làm tốt, nên học tập

C THỰC HÀNH:

 Hoạt động : Đánh giá hành vi ( 13’ )

Mục tiêu : giúp học sinh biết nhận xét hành vi ứng xử với khách nước

Phương pháp : thảo luận, đàm thoại, động não

- Giáo viên chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ thảo

- Chia thành nhóm, thảo

luận trả lời câu hỏi :

(45)

luận nhận xét cách ứng xử với người nước trường hợp sau:

a) Bạn Vi lúng túng, xấu hổ, không trả lời khách nước hỏi chuyện

b) Một tốp bạn nhỏ chạy theo sau người nước mời họ mua đồ lưu niệm , đánh giày họ lắc đầu, từ chối

c) Bạn Kiên phiên dịch giúp khách nước ngoàikhi họ mua đồ lưu niệm

- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày - Giáo viên kết luận

 Hoạt động : Xử lí tình đóng vai

Mục tiêu : học sinh biết cách ứng xử tình huống cụ thể.

Phương pháp : thực hành

- Giáo viên chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ

a) Có vị khách nước ngồi tới thăm trường em hỏi em tình hình học tập, em làm ?

b) Em nhìn thấy số bạn nhỏ tị mị vây quanh tơ khách nước ngồi, vừa xem vừa trỏ Em làm ?

- Gọi đại diện nhóm trình bày - Giáo viên kết luận:

a) Cần chào đón khách niềm nở

b) Cần nhắc nhở bạn khơng nên tị mị trỏ Đó việc làm khơng đẹp

Kết luận chung : Tôn trọng khách nước sẵn sàng giúp đỡ họ cần thiết thể lòng tự trọng tự tơn dân tộc, giúp người nước ngồi thêm hiểu quý trọng đất nước, người Việt Nam

D VẬN DỤNG :

GV nhận xét tiết học

Chuẩn bị : Tơn trọng khách nước ( tiết )

luận trả lời tình

- Đại diện nhóm trả lời,

các nhóm khác bổ sung, nhận xét

- Chia thành nhóm, thảo

luận trả lời tình

Đạo đức

TƠN TRỌNG ĐÁM TANG

I-Mục tiêu:

(46)

Bước đầu biết thông cảm với đau thương mát người thân người khác II/ Các kĩ sống giáo dục bài:

- Kĩ thể cảm thông trướt đau buồn người khác - Kĩ ứng xử phù hợp gặp đám tang

III/ phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Nói cách khác

- Đóng vai

IV/Các phương tiện dạy học: -VBT

-Phiếu học tập cho hoạt động T1 V/ Ti ế n trình d y h ọ c

-Bài cũ :

-HS nêu việc cần làm gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước -GV nhận xét

Giáo viên Học sinh

A.KHÁM PHÁ: B KẾT NOÁI:

H Đ : Kể chuyện Đám tang

 Mục tiêu : HS biết cần phải tôn trọng đám tang thể

một số cách ứng xử cần thiết gặp đám tang

 Tiến hành :

-GV kể chuyện: Đám tang -HS thảo luận :

+Mẹ Hoàng số người đường làm gặp đám tang ? +Vì mẹ Hồng lại dừng xe, nhường đường cho đám tang ? +Hoàng hiểu điều nghe mẹ giải thìch ?

+Qua câu chuyện trên, em thấy cần phải làm gặp đám tang ? +Vì cần phải tơn trọng đám tang ?

-GV kết luận : Tôn trọng đám tang khơng làm xúc phạm đến tang lễ

C THỰC HAØNH:

H Đ : Đánh giá hành vi

 Mục tiêu : HS biết phân biệt hành vi với hành vi sai gặp

đám tang

-GV phát phiếu học tập cho HS : Ghi Đ trước việc làm đúng, ghi

S trước việc làm sai gặp đám tang

-2 HS

(47)

 a) Chạy theo xem, trỏ  b) Nhường đường

 c) Cười đùa  d) Ngả mũ, nón

 đ) Bóp cịi xe xin đường  e) Luồn lách, vượt lên trước

-HS tự ghi phiếu

-HS trình bày kết làm việc giải thích lí theo hành vi sai

-GV kết luận : Các việc b, d việc làm đúng, thể tôn trọng đám tang ; việc a, c, đ, e việc không nên làm

H Đ : Tự liên hệ

 Mục tiêu : HS biết tự đánh giá cách ứng xử thân gặp

đám tang

-GV chia nhóm y/c HS tự liên hệ nhóm cách ứng xử thân

-GV nhaän xét

D VẬN DỤNG : ( 1’ )

-Thực hành tơn trọng đám tang nhắc nhở bạn bè thực

-Cả lớp thực hành ghi phiếu

-HS neâu

-HS thảo luận nhóm

Đạo đức

TƠN TRỌNG ĐÁM TANG(TT)

I-Mục tiêu :

Biết việc cần làm gặp đám tang

Bước đầu biết thông cảm với đau thương mát người thân người khác II/ Các kĩ sống giáo dục bài:

- Kĩ thể cảm thông trướt đau buồn người khác - Kĩ ứng xử phù hợp gặp đám tang

III/ phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Nói cách khác

- Đóng vai

IV/Các phương tiện dạy học: -VBT

(48)

V/ Ti ế n trình d y h ọ c

1-Bài cũ :

-HS nêu việc cần làm gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngồi -GV nhận xét

A.KHÁM PHÁ: B KẾT NỐI:

H Đ : Kể chuyệnĐám tang

 Mục tiêu : HS biết cần phải tơn trọng đám tang

thể số cách ứng xử cần thiết gặp đám tang

-GV kể chuyện: Đám tang -HS thảo luận :

+Mẹ Hoàng số người đường làm gặp đám tang ?

+Vì mẹ Hoàng lại dừng xe, nhường đường cho đám tang ? +Hồng hiểu điều nghe mẹ giải thìch ?

+Qua câu chuyện trên, em thấy cần phải làm gặp đám tang ?

+Vì cần phải tơn trọng đám tang ?

-GV kết luận : Tôn trọng đám tang khơng làm xúc phạm đến tang lễ

C THỰC HAØNH:

H Đ : Đánh giá hành vi.

 Mục tiêu : HS biết phân biệt hành vi với hành vi sai

khi gặp đám tang

-GV phát phiếu học tập cho HS : Ghi Đ trước việc làm đúng, ghi S trước việc làm sai gặp đám tang

 a) Chạy theo xem, trỏ  b) Nhường đường

 c) Cười đùa  d) Ngả mũ, nón

 đ) Bóp cịi xe xin đường

-2 HS

-HS lắng nghe -HS nêu

-Cả lớp thực hành ghi phiếu

(49)

 e) Luồn lách, vượt lên trước

-HS tự ghi phiếu

-HS trình bày kết làm việc giải thích lí theo hành vi sai

-GV kết luận : Các việc b, d việc làm đúng, thể tôn trọng đám tang ; việc a, c, đ, e việc không nên làm

H Đ : Tự liên hệ

 Mục tiêu : HS biết tự đánh giá cách ứng xử thân

khi gặp đám tang

-GV chia nhóm y/c HS tự liên hệ nhóm cách ứng xử thân

-GV nhaän xét

D VẬN DỤNG : ( 1’ )

-Thực hành tơn trọng đám tang nhắc nhở bạn bè thực

Đạo đức

THỰC HAØNH KỸ NĂNG GIỮA HỌC KỲ II Đạo đức

TƠN TRỌNG THƯ TỪ, TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC I-Mục tiêu:

Nêu vài biểu tôn trọng thư từ, tài sản người khác Biết không xâm phạm thư từ, tài sản người khác

Thực hiên tôn trọng thư từ, nhật ký, sách vở, đồ dùng bạn bè người Biết : trẻ em quyền tơn bí mật riêng tư Nhắc người thực II/ Các kĩ sống giáo dục:

- Kó : Tự trọng

- Kó năng: Làm chủ bản thân, kiểm tra, quyết định III/ phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng:

(50)

- Giải quyết vấn đề - Thảo luận nhóm

- Giáo viên : tập đạo đức, thơ, hát, tranh ảnh - Học sinh : tập đạo đức.Bút dạ, giấy khổ to

V/ Ti ế n trình d y h ọ c :

1-Bài cũ :

-GV kiểm tra HS nói thực tơn trọng đám tang -GV nhận xét

2 Bài :

A KHÁM PHÁ: B KẾT NỐI:

H Đ : Xử lí tình qua đóng vai

 Mục tiêu : HS biết số biểu tôn trọng thư từ,

tài sản người khác

-GV chia nhóm, y/c nhóm HS thảo luận để xử lí tình sau, thể qua trị chơi đóng vai :

Nam Minh làm có bác đưa thư ghé qua nhờ chuyển thư cho ông Tư hàng xóm nhà vắng Nam hỏi Minh :

+Đây thư Hà, ơng Tư gửi từ nước ngồi Chúng bóc xem

Nếu Minh em làm ? Vì ? -Các nhóm thảo luận tìm cách giải quyết, phân vai -GV mời nhóm thực hành đóng vai

-Cho HS thảo luận lớp

+Xem cách giải nhóm hợp ? +Oâng Tư nghĩ Nam Minh thư bị bóc ?

-GV nhận xét, kết luận : Minh cần khuyên bạn khơng bóc thư người khác Đó tơn trọng thư từ, tài sản người khác

C THỰC HÀNH:

H Đ : Thảo luận nhóm

 Mục tiêu : HS hiểu tôn trọng thư từ, tài

(51)

sản người khác cần phải tơn trọng

-GV chia nhóm, phát phiếu học tập cho HS :

+Điền từ : bí mật, pháp luật, riêng, sai trái vào chỗ trống cho phù hợp

Thư từ, tài sản người khác … người nên cần tôn trọng Xâm phạm chúng việc làm … vi phạm …

Mọi người cần tôn trọng … riêng trẻ em

+Xếp cụm từ hành vi, việc làm sau vào cột “Nên làm” “Không nên làm” liên quan đến thư từ, tài sản người khác :

.Tự ý sử dụng chưa phép

.Giữ gìn, bảo quản người khác cho mượn Hỏi mượn cần

.Xem trộm nhật kí người khác Nhận thư giùm hàng xóm vắng nhà Sử dụng trước, hỏi mượn sau

Tự ý bóc thư người khác -Các nhóm HS làm việc -GV nhận xét, kết luận :

+Thư từ, tài sản người khác của riêng người nên cần tôn trọng Xâm phạm chúng việc làm sai trái, vi phạm pháp luật.

+Mọi người cân tơn trọng bí mật riêng trẻ em quyền trẻ em hưởng

+Tôn trọng tài sản người khác hỏi mượn cần ; sử dụng phép ; giữ gìn, bảo quản sử dụng

H Đ : Liên hệ thực tế

 Mục tiêu : HS tự đánh giá việc tơn trọng thư từ, tài sản

của người khác

-GV y/c HS thảo luận theo cặp câu hỏi : +Em biết tôn trọng thư từ, tài sản gì, ? +Việc xảy ?

-HS trình bày trước lớp -GV nhận xét,

D VÂ ̣ N DU ̣ NG: -Nhận xét tiết học

-Sưu tầm gương, mẩu chuyện tôn trọng thư từ, tài

(52)

sản người khác -HS thảo luận nhóm -2HS trình bày trước lớp HS khác bổ sung

Đạo đức

TƠN TRỌNG THƯ TỪ, TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC (T2) I Mục tiêu

Nêu vài biểu tôn trọng thư từ, tài sản người khác Biết không xâm phạm thư từ, tài sản người khác

Thực hiên tôn trọng thư từ, nhật ký, sách vở, đồ dùng bạn bè người Biết : trẻ em quyền tôn bí mật riêng tư Nhắc người thực II/ Các kĩ sống giáo dục:

- Kó : Tự trọng

- Kó năng: Làm chủ bản thân, kiểm tra, qút định

III/ phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng:

- Tự chủ

- Giải quyết vấn đề - Thảo luận nhóm

Moät vài mẫu chuyện liên quan V/ Ti ế n trình d y h ọ c :

A KHAÙM PHÁ: B KẾT NỐI:

Hoạt động 1: Nhận xét hành vi

Yêu cầu HS làm phiếu tập điền Đ vào ô trước hành vi đúng, điền S vào ô trước hành vi sai GV nhận xét

C

THỰC HAØNH:

Hoạt động 2: Em xử lí nào?

Yêu cầu HS thảo luận cáhc xử lí tình sau: -Giờ chơi, Nam chạy làm rơi mũ Thấy vậy, số bạn chạy đến lấy mũ làm “bóng” đá Nếu có mặt em làm gì?

-Mai Hoa đnag học nhóm Hoa phải vê nhà đưa chìa khố Mai thấy cặp Hoa có sách tham khảo hay Mai muốn đọc

HS làm

Cac snhóm thảo luận cách xử lí cho tình

(53)

để giải toán làm dở Nếu em Mai, em làm gì?

Nhận xét, tổng kết

Hoạt động 3: Trò chơi sắm vai

Yêu cầu nhóm tiếp tục thảo luận để sắm vai xử lí tình huống:

Bố mẹ vắng, bác Hai sang hỏi mượn em lọ mỡ trăn để bôi bỏng cho em bé Em chưa biết lọ mỡ trăn cất đâu Em làm đó?

D VÂ ̣ N DU ̣ NG:

Yêu cầu HS theo dõi nhận xét GV kết luận

Dặn dò HS kết thúc học

khác nhận xét, bổ sung

Nhóm thảo luận cách xử lí tình huống, phân vai sắm vai giải tình

Các nhóm lên sắm vai

Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Đạo đức

TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (t1)

I-Mục tieâu

-Biết cần phải sử dụng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước

-Nêu cách sử dụng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm

-Biết thực tiết kiệm nước bảo vệ ngn nước gia đình, nhà trường, địa phương -HS giỏi : Biết phải sử dung tiết kiệm bảo vệ nguồn nước

-GDTNMT+BIỂN VÀ HẢI ĐẢO

: Biết tầm quan trọng nước tài ngun q

-Khơng đồng tình với hành vi sử dụng lãng phí làm nhiễm nguồn nước II/ Các kĩ sống giáo dục:

- Giúp HS Lắng nghe ý kiến người các bạn

- Kỉ năng: Trình bày ý tưởng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà và trường - Kỉ : đảm nhận trách nhiệm tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà và trường

- Kỉ năng: Tìm kiếm và xử lý thông tin liên quan đến tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà và

trường

- Kỉ năng: Bình luận , xác định và lựa chọn các giải pháp tốt nhất để tiết kiệm bảo vệ nguồn

nước nhà và trường

III/ phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: – Dự án

– Thảo luận

IV/Các phương tiện dạy học: -Vở tập đạo đức

(54)

VI/ Ti ế n trình day h ọ c

1.Khởi động : ( 1’ )

2.Bài cũ: Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước

- Như tôn trọng thư từ , tài sản người khác ? - Nhận xét cũ

Giới thiệu bài: Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS

A KHÁM PHÁ: B KẾT NỐI:

Hoạt động 1: Nước cần thiết với sức khoẻ đời sống người

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm tranh phát

Gọi HS trình bày nội dung tranh nêu ý kiến

C

THỰC HAØNH:

Hoạt động 2: Cần thiết phải tiết kiệm bảo vệ nguồn nước

-Treo tranh lên bảng

Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi: -Bức tranh vẽ gì? Tại lại thế?

-Để có nước phải làm gì? -Khi mở vịi nước, khơng có nước, em cần làm gì? Vì sao?

Nhận xét bổ sung, kết luận

Hoạt động 3: Thê snào sử dụng tiết kiệm bảo vệ nước

-Yêu cầu HS làm việc theo cặp Phát phiếu tập cho cặp Yêu caàu:

Nối cột A ứng với nội dung cột B cho thích hợp

Tổ chức chia HS thành đội, đội cử người lên chơi trò chơi tiếp sức gắn mũi tên nối hành vi phù hợp từ cột A sáng cột B

Hướng dẫn thực hành

* Giáo dục BVTNMT +B-HĐ

Nước nguồn tài nguyên quan trọng, có ý nghĩa định sống phát triển kinh tế vùng biển, đảo

Mỗi người cần giữ gìn, tiết kiệm bảo vệ nguồn nước vùng biển, đảo

HS chia nhóm, nhận tranh thảo luận trả lời câu hỏi

Đại diện nhóm trình bày nội dung tranh nêu ý kiến

-Quan sát tranh bảng

HS thảo luận trình bày kết

HS thực trò chơi

(55)

Yêu cầu HS nhà quan sát, tìm hiểu thực tế sử dụng nước nơi điền vào phiếu điều tra

Nhận xét tiết học

Đạo đức

TIẾT KIỆM VAØ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC ( Tiết2 ) (Giáo dục BVMT : Toàn phần)

I/ Mục tiêu :

Biết cần phải sử dụng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước

Nêu cách sử dụng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm

Biết thực tiết kiệm nước bảo vệ ngn nước gia đình, nhà trường, địa phương

HS giỏi : Biết phải sử dung tiết kiệm bảo vệ nguồn nước

-GDTNMT+BIỂN VÀ HẢI ĐẢO

: Biết tầm quan trọng nước tài nguyên quý

-Khơng đồng tình với hành vi sử dụng lãng phí làm nhiễm nguồn nước II/ Các kĩ sống giáo dục:

- Giúp HS Lắng nghe ý kiến người các bạn

- Kĩ năng: Trình bày ý tưởng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà và trường - Kĩ : đảm nhận trách nhiệm tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà và trường

- Kĩ năng: Tìm kiếm và xử lý thông tin liên quan đến tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà và

trường

- Kĩ năng: Bình luận , xác định và lựa chọn các giải pháp tốt nhất để tiết kiệm bảo vệ nguồn

nước nhà và trường

– Thảo luận

Giáo viên: tập đạo đức, tư liệu việc sử dụng tình hình nhiễm nước địa phương, phiếu học tập cho hoạt động 2, tiết

Học sinh : tập đạo đức V/ Ti ế n trình day h ọ c

1.Khởi động : ( 1’ )

2.Bài cũ: Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước ( tiết )

- Như tôn trọng thư từ , tài sản người khác ? - Nhận xét cũ

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS A. KHÁM PHÁ : Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước ( tiết )

B KẾT NỐI:

 Hoạt động : Xác định biện pháp ( 20’

(56)

và bảo vệ nguồn nước

Phương pháp : quan sát, giảng giải

Cách tiến hành :

- Giáo viên cho nhóm trình bày kết điều tra thực trang nêu biện pháp tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước - Giáo viên cho lớp bình chọn biện pháp hay

- Giáo viên nhận xét kết hoạt động nhóm, giới thiệu biện pháp hay khen lớp nhà bảo vệ môi trường tốt, chủ nhân tương lai phát triển bền vững Trái Đất

- Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ cần thiết cho sống ngày

C

THỰC HAØNH:

 Hoạt động : Thảo luận nhóm ( 13’ )

Mục tiêu : giúp học sinh biết đưa ý kiến đúng, sai

Phương pháp : thảo luận, đàm thoại, động não

- Giáo viên chia nhóm, phát phiếu học tập cho học sinh yêu cầu nhóm thảo luận nhận xét việc làm trường hợp hay sai? Tại sao? Giải thích lí

a) Nước khơng cạn

b) Nước giếng khơi, giếng khoan trả tiền nên không cần tiết kiệm

c) Nguồn nước cần giữ gìn bảo vệ cho sống hôm mai sau

d) Nước thải nhà máy, bệnh viện cần xử lí e) Gây ô nhiễm nguồn nước phá hoại môi trường f) Sử dụng nước nhiễm có hại cho sức khoẻ - Giáo viên cho nhóm thảo luận

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

Kết luận chung : Nước nguồn tài nguyên quý Nguồn nước sử dụng sống có hạn Do đó, cần phải sử dụng hợp lí, tiết kiệm bảo vệ để nguồn nước không bị ô nhiễm

* Giáo dục BVTNMT +B-HĐ

Nước nguồn tài nguyên quan trọng, có ý nghĩa định sống phát triển kinh tế vùng biển, đảo

Mỗi người cần giữ gìn, tiết kiệm bảo vệ nguồn nước vùng biển, đảo

- Hoïc sinh thảo luận

- Đại diện học sinh lên trình bày kết thảo luận

- Các nhóm khác theo dõi bổ sung

- Học sinh quan sát, thảo luận trả lời câu hỏi

- Học sinh thảo luận

(57)

- Chuẩn bị : Chăm sóc trồng, vật nuôi ( tiết )

Đạo đức

CHĂM SÓC CÂY TRỒNG, VẬT NUÔI (TIẾT 1) I/ Mục tiêu :

Kể số lợi ích trồng, vật nuôi thể người

Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc trồng vật ni

Biết làm việc phù hợp với khả để chăm sóc trồng vật ni gia đình, nhà trường

-GDTNMT+BIỂN VÀ ĐẢO: Biết cần phải chăm sóc trồng, vật ni Bảo vê tài ngun mơi trường, biển, đảo

II/ Các kĩ sống cô giáo dục: - Giúp HS Lắng nghe ý kiến người khác

- Kĩ năng: Trình bày ý tưởng chăm sóc trồng vật nuôi nhà và trường - Kĩ : đảm nhận trách nhiệm chăm sóc trồng vật nuôi nhà và trường

- Kĩ năng: Tìm kiếm và xử lý thông tin liên quan đến chăm sóc trồng vật nuôi nhà và

trường

- Kĩ năng: Bình luận , xác định và lựa chọn các giải pháp tốt nhất để chăm sóc trồng vật

nuôi nhà và trường

– Thảo luận

Giáo viên: tập đạo đức, tranh ảnh số trồng, vật nuôi, tranh dùng cho hoạt động 3, tiết 1, hát trồng nhạc Văn Tiến, lời Bế Kiến Quốc, hát Em biển vàng nhạc Bùi Đình Thảo, lời Nguyễn Khoa Đăng

1.Khởi động : ( 1’ )

2.Bài cũ: Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước ( tiết ) - Hãy kể việc làm để tiết kiệm bảo vệ nguồn nước

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS A.KHÁM PHÁ: Chăm sóc trồng, vật ni ( tiết )

B KẾT NỐI Hoạt động : Trò chơi Ai đoán ?

Mục tiêu : học sinh hiểu cần thiết trồng, vật nuôi sống người

- Giáo viên chia học sinh theo số chẵn số lẻ Học sinh số chẵn có nhiệm vụ vẽ nêu vài đặc điểm

(58)

vật ni u thích nói lí u thích, tác dụng vật Học sinh số lẻ có nhiệm vụ vẽ nêu vài đặc điểm trồng mà em thích nói lí u thích, tác dụng trồng

- Giáo viên cho học sinh trình bày - Giáo viên cho lớp nhận xét

- Giáo viên giới thiệu thêm trồng, vật nuôi mà học sinh yêu thích

- Giáo viên kết luận: người u thích trồng hay vật ni trồng, vật ni phục vụ cho sống mang lại niềm vui cho người

C

THỰC HAØNH:

 Hoạt động : Quan sát tranh ảnh ( 13’ )

Mục tiêu : học sinh nhận biết việc cần làm để chăm sóc, bảo vệ trồng, vật ni

- Giáo viên chia nhóm yêu cầu nhóm thảo luận quan sát tranh trả lời câu hỏi sau :

+ Trong tranh bạn làm ? + Làm có tác dụng ?

+ Cây trồng, vật ni có lợi ích người ? + Với trồng, vật nuôi ta phải làm ?

- Giáo viên cho nhóm thảo luận

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận - Giáo viên kết luận:

 Ảnh 1: Bạn tỉa cành, bắt sâu cho

 Tranh 2: Bạn nhỏ cho đàn gà ăn Được cho ăn đàn gà mau lớn

 Tranh 3: Các bạn nhỏ với ông tưới nước cho non trồng, giúp thêm khoẻ mạnh, cứng cáp

 Tranh : Bạn gái tắm cho đàn lợn Nhờ vậy, đàn lợn sẽ, mát mẻ, chóng lớn

 Chăm sóc trồng, vật ni mang lại niềm vui cho bạn bạn tham gia làm cơng việc có ích phù hợp với khả

-GDTNMT+BIỂN VÀ HẢI ĐẢO:

- Cây trồng vật nuôi nguồn sống quý giá người vùng biển, đảo

- Học sinh thực theo yêu cầu Giáo viên

- Học sinh lên trình bày

- Các học sinh khác theo dõi phải đoán, gọi tên vật ni trồng

- Học sinh chia thành nhóm, nhận tranh vẽ thảo luận trả lời câu hỏi - Cây trồng, vật nuôi thức ăn, cung cấp rau cho Chúng ta cần chăm sóc trồng, vật ni

(59)

- Giữ gìn, chăm sóc trồng vật ni gớp phần giữ gìn, bảo vệ tài ngun, mơi trường, biển, đảo

D VÂ ̣ N DU ̣ NG: ( 1’ )

- Chuẩn bị : Chăm sóc trồng, vật

nuôi ( tiết )

Đạo đức

CHĂM SÓC CÂY TRỒNG, VẬT NUÔI (TIẾT 2) I/ Mục tiêu :

Kể số lợi ích trồng, vật nuôi thể người

Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc trồng vật nuôi

Biết làm việc phù hợp với khả để chăm sóc trồng vật ni gia đình, nhà trường

-GDTNMT+BIỂN VÀ ĐẢO: Biết cần phải chăm sóc trồng, vật ni Bảo vê tài nguyên mơi trường, biển, đảo

II/ Các kĩ sống cô giáo dục: - Giúp HS Lắng nghe ý kiến người các bạn

- Kĩ năng: Trình bày ý tưởng chăm sóc trồng vật nuôi nhà và trường - Kĩ : đảm nhận trách nhiệm chăm sóc trồng vật nuôi nhà và trường

- Kĩ năng: Tìm kiếm và xử lý thông tin liên quan đến chăm sóc trồng vật nuôi nhà và

trường

- Kĩ năng: Bình luận , xác định và lựa chọn các giải pháp tốt nhất để chăm sóc trồng

vật nuôi nhà và trường

– Thảo luận

Giáo viên: tập đạo đức, tranh ảnh số trồng, vật nuôi, tranh dùng cho hoạt động 3, tiết 1, hát trồng nhạc Văn Tiến, lời Bế Kiến Quốc, hát Em biển vàng nhạc Bùi Đình Thảo, lời Nguyễn Khoa Đăng

1.Khởi động :

2 Bài cũ: Chăm sóc trồng, vật nuôi ( tiết ) - Cây trồng, vật ni có lợi ích người ? - Với trồng, vật nuôi ta phải làm ?

- Nhận xét cũ 3.Các hoạt động :

(60)

A.KHÁM PHÁ Chăm sóc trồng, vật nuôi ( tiết ) B.KÊ

́ T NÔ ́ I:

Hoạt động 1: Báo cáo kết quảđiều tra

Mục tiêu: Học sinh biết hoạt động chăm sóc trồng, vật nuôi nhà, trường, địa phương; biết quan tâmhơn đến cơng việc chăm sóc trồng, vật ni

- Giáo viên yêu cầu số em trình bày kết điều tra theo vấn đề sau:

+ Hãy kể tên loại trồng mà em biết

+ Các trồng chăm sóc ? + Hãy kể tên vật nuôi mà em biết

+ Các vật ni chăm sóc ? + Em tham gia vào hoạt động chăm sóc trồng, vật nuôi ?

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày lại kết điều tra

- Giáo viên nhận xét việc trình bày nhóm khen ngợi học sinh quan tâm đến tình hình trồng, vật ni gia đình địa phương

C

THỰC HAØNH:

 Hoạt động : Đóng vai

Mục tiêu : Học sinh biết thực số hành vi chăm sóc bảo vệ trồng, vật nuôi; thực quyền bày tỏ ý kiến, tham gia trẻ em

- Giáo viên chia học sinh thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm đóng vai theo tình sau:

 Tình : Tuấn Anh định tưới Hùng cản: Có phải lớp đâu mà cậu tưới

Nếu Tuấn Anh, em làm ?

 Tình : Dương thăm ruộng, thấy bờ ao nuôi cá bị vỡ, nước chảy ào

Nếu Dương, em làm ?

 Tình : Nga chơi vui mẹ nhắc cho lợn ăn

Nếu Nga, em làm ?

 Tình : Chính rủ Hải học tắt qua thảm cỏ công viên cho gần

Nếu Hải, em làm ?

- Học sinh trả lời

- Học sinh chia thành nhóm, thảo luận trả lời câu hỏi

- Đại diện học sinh lên trình bày lại kết điều tra

- Các nhóm khác theo dõi bổ sung

- Học sinh chia thành nhóm nhỏ, trao đổi, thảo luận chuẩn bị đóng vai

- Đại diện nhóm lên đóng vai

(61)

- Gọi đại diện nhóm lên đóng vai

Kết luận chung : Cây trồng, vật nuôi cần thiết cho sống người Vì vậy, em cần biết bảo vệ, chăm sóc trồng, vật ni

GDTNMT+BIỂN VÀ HẢI ĐẢO:

- Cây trồng vật nuôi nguồn sống quý giá người vùng biển, đảo

- Giữ gìn, chăm sóc trồng vật ni gớp phần giữ gìn, bảo vệ tài nguyên, môi trường, biển, đảo

D VÂ ̣ N DU ̣ NG: ( 1’ )

Đạo đức

DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG Giáo dục vệ sinh mơi trường I - Mục tiêu

- Củng cố kiến thức học môi trường

- HS biết bảo vệ , giữ gìn mơi trường - Đồng tình , ủng hộ hành vi bảo vệ môi trường

II - Đồ dùng học tập

GV : tình

HS : tranh môi trường

III – Các hoạt động dạy học

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra cũ : Bảo vệ môi trường - Vì cần bảo vệ mơi trường ?

- Em cần làm để bảo vệ mơi trường ? - Dạy mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Giới thiệu

- GV giới thiệu , ghi bảng

Hoạt động : Nêu tác hại việc phá hoại môi trường

Mục tiêu: HS nắm cần thiết môi trường với người

- Chia HS thành nhóm

- Mỗi nhóm thảo luận nêu tác hại việc phá hoại môi trường

(62)

Hoạt động : Bày tỏ ý kiến em

Mục tiêu: HS biết nêu cách bảo vệ môi trường -GV gọi HS nêu ý kiễn cách bảo vệ môi trường

- GV tuyên dương HS nêu nhiều cách bảo vệ

- Các nhóm khác nghe bổ sung ý kiến

Hs trình bày cá nhân HS khác bổ sung

4 - Củng cố – dặn dò

- Liên hệ HS gia đình

- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường

- Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ mơi trường

Đạo đức

DAØNH CHO ĐỊA PHƯƠNG Giữ gìn dụng cụ trường học (tiết 1) I - Mục tiêu

Giúp HS hiểu

- Các cơng trình dụng cụ trường học tài sản chung xã hội - Mọi người có trách nhiệm bảo vệ , giữ gìn

- HS có hành vi , việc làm tích cực nhằm bảo vệ, giữ gìn tài sản cơng - Biết tơn trọng , giữ gìn bảo vệ tài sản công

GV : tình HS :

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra cũ : - Dạy :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH

Giới thiệu

(63)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Mục tiêu: HS biết dụng cụ nhà trường tài sản công mội người

Chia HS thành nhóm thảo luận kể tên tài sản cơng nhà trường cách bảo quản

Mục tiêu: HS biết nêu cách bảo vệ tài sản công trường

-GV nêu số tình : VD: Có HS làm gãy bàn

Có người vào trường lấy cắp dụng cụ học tập Có HS vẽ lên tường trường …

-GV gọi HS nêu ý kiễn cách bảo vệ môi trường

- Mỗi nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

Hs trình bày cá nhân HS khác bổ sung - Củng cố – dặn dò

- - Giáo dục ý thức bảo vệ dụng cụ trường học - Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ trường học

Đạo đức

DAØNH CHO ĐỊA PHƯƠNG Giữ gìn dụng cụ trường học (tiết 2) I - Mục tiêu

Giúp HS hiểu

- Các cơng trình dụng cụ trường học tài sản chung xã hội - Mọi người có trách nhiệm bảo vệ , giữ gìn

- HS có hành vi , việc làm tích cực nhằm bảo vệ, giữ gìn tài sản cơng - Biết tơn trọng , giữ gìn bảo vệ tài sản công

GV : tình huoáng HS :

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra cũ :

(64)

Giới thiệu

Hoạt động : Nêu dụng cụ nhà trường lợi ích

Mục tiêu: HS biết dụng cụ nhà trường tài sản công mội người

Chia HS thành nhóm thảo luận kể tên tài sản cơng nhà trường cách bảo quản

Mục tiêu: HS biết nêu cách bảo vệ tài sản công trường

-GV nêu số tình : VD: Có HS làm gãy bàn

Có người vào trường lấy cắp dụng cụ học tập Có HS vẽ lên tường trường …

-GV gọi HS nêu ý kiễn cách bảo vệ môi trường

- Mỗi nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

Hs trình bày cá nhân HS khác bổ sung - Củng cố – dặn dò

- - Giáo dục ý thức bảo vệ dụng cj trường học - Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ trường học

Đạo đức

THỰC HAØNH KỸ NĂNG CUỐI NĂM

- GV nêu số câu hỏi cuả học : 1. Bác sinh ngày, tháng, năm nào? Quê Bác đâu? Bác Hồ có cơng lao to lớn dân tộc ta? Tình cảm Bác Hồ dành cho cháu thiếu nhi nào?

- HS trả lời :

(65)

2. Bạn đọc Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

3. Thế giữ lời hứa ?

4. Người biết giữ lời hứa người đánh ?

5. Thế tự làm lấy việc mình?

6. Tự làm lấy việc giúp em điều gì?

7. Chúng ta phải có bổn phận ông bà, cha mẹ, anh chi em gia đình ? 8. Cần làm bạn có niềm vui bạn có chuyện buồn ?

9. Vì phải quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng ?

10. Tìm câu ca dao, tục ngữ nói tình hàng xóm, láng giềng

11. Đối với cô thương binh, liệt sĩ, phải có thái độ ?

12. Tại phải biết ơn, kính trọng thương binh, liệt só ?

 Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào  Học tập tốt, lao động tốt  Đoàn kết tốt, kỉ luật tốt  Giữ gìn vệ sinh thật tốt  Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm

- Giữ lời hứa thực điều mà nói với người khác

- Người biết giữ lời hứa người xung quanh tôn trọng, yêu quý tin cậy - Tự làm lấy việc cố gắng để làm lấy công việc thân mà nhờ vả hay trông chờ, dựa dẫm vào người khác

- Tự làm lấy việc giúp thân tiến bộ, không làm phiền người khác

- Con cháu phải có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em gia đình

- Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ bạn để niềm vui nhân lên, nỗi buồn vơi

- Ai có lúc gặp khó khăn, hoạn nạn Những lúc cần cảm thông, giúp đỡ người xung quanh Vì vậy, khơng người lớn mà trẻ em cần quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm vừa sức

 Bán anh em xa, mua láng giềng gần  Hàng xóm tắt lửa tối đèn có  Người xưa nói quên

Láng giềng tắt lửa tối đèn có Giữ gìn tình nghĩa tương giao Sẵn sàng giúp đỡ khác người thân - Chúng ta phải biết ơn, kính trọng thương binh , liệt sĩ

- Chúng ta phải biết ơn, kính trọng thương binh, liệt sĩ cô thương binh người hi sinh xương máu cho Tổ quốc, cho đất nước …

(66)

13. “Hãy kể tên hoạt động, phong trào thiếu nhi Việt Nam (mà em tham gia biết) để ủng hộ bạn thiếu nhi giới”

14. Nếu gặp khách nước em phải nào?

15. Em nên làm việc thể tơn trọng với khách nước ?

16. Theo em, cần phải làm gặp đám tang ? Vì ?

17. Như tôn trọng thư từ , tài sản người khác ?

18. Theo em nước dùng để làm gì? Nó có vai trị đời sống người?

19. Hãy kể việc làm để tiết kiệm bảo vệ nguồn nước?

20. Cây trồng, vật ni có lợi ích người ?

21. Với trồng, vật nuôi ta phải làm ? 22. Lời chào biểu đức tính ?

23. Vậy lời chào có tác dụng nào? 24. Hãy kể tên loại trồng mà em biết 25. Các trồng chăm sóc ?

26. Hãy kể tên vật nuôi mà em biết

bạn nước bị thiên tai, chiến tranh Tham gia thi vẽ tranh, viết thư, sáng tác truyện, … bạn thiếu nhi quốc tế - Gặp khách nước ngồi em cần vui vẻ đón chào, tơn trọng, giúp đỡ họ gặp khó khăn - Khi gặp khách nước ngồi em chào, cười thân thiện, đường họ nhờ giúp đỡ

- Chúng ta cần tơn trọng đám tang ta đưa tiễn người khuất chia sẻ nỗi buồn với gia đình họ

- Xin phép sử dụng , khơng xem trộm , giữ gìn , bảo quản đồ đạc người khác - Nước dùng để ăn, uống, sinh hoạt Nước có vai trò quan trọng với người - Học sinh kể

- Cây trồng, vật nuôi thức ăn, cung cấp rau cho

- Chúng ta cần chăm sóc trồng, vật ni - Lời chào biểu đức tính lễ phép

- Lời chào có tác dụng khơi dậy tình cảm gần gũi, tin cậy lẫn người người - Hoa hồng, hoa mai, hoa cúc, rau cải, cam, ổi, xoài, cao su

- Các rau cải, ăn quả, làm thức ăn, củng cố vitamin cho người Cây cao su có lợi cho cơng nghiệp

Định dạng
Số trang	66
Dung lượng	137,46 KB