Đang tải... (xem toàn văn)
biết số lít mật ong trong 7 can, yêu cầu chúng ta tìm số mật ong trong 1 can, để tìm được số mật ong trong 1 can ta thực hiện phép tính chia.[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI DẠY Mơn Tốn
Bài: Bài tốn có liên quan đến rút đơn vị Ngày soạn:
Ngày dạy:
Lớp dạy: Lớp 3A
Người soạn: Lương Thị Lâm Uyên
A.Mục tiêu
1.Kiến thức:
- Nhận diện toán rút đơn vị - Biết cách giải toán rút đơn vị 2.Kĩ
- Giải toán rút đơn vị
- Giải toán kết hợp nhiều dạng học với toán rút đơn vị
3.Thái độ
- u thích mơn tốn
B.Chuẩn bị
1.Giáo viên:
- SGK, đồ dùng mơn tốn - Powerpoint
2.Học sinh: - Vở ghi, SGK
(2)C.Các hoạt động dạy – học
Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
I.Ổn định trật tự (1p) MĐ: tạo tâm sẵn sàng vào
- GV cho HS hát - HS hát
II.Kiểm tra cũ (4-5P)
MĐ: củng cố kiến thức bãi cũ cho HS
- GV kiểm tra hướng dẫn tiết trước
- HS lên bảng làm
- GV gọi HS nhận xét - HS đối chiếu với
mình nhận xét
- GV nhận xét - HS lắng nghe
III.Dạy (25p) 1.Giới thiệu
- GV dẫn dắt, giới thiệu
- HS lắng nghe 2.Hướng
dẫn toán liên quan đến rút đơn vị
2.1.Bài - GV gọi HS đọc đề bài - HS quan sát SGK đọc
- GV đặt câu hỏi:
+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
+ Muốn tính số mật ong có can ta làm phép tính gì?
- HS trả lời
+ BT cho biết 35l mật ong đổ vào can
+ BT hỏi số l mật ong có can
+ ta làm phép tính chia
- GV yêu cầu HS làm - HS làm nháp
Giải
Số lít mật ong có can là:
(3)- GV nhận xét hỏi lại HS: Để tính số mật ong phải thực phép tốn gì?
- HS lắng nghe trả lời Để tính số mật ong can ta phải làm phép chia - GV giói thiệu: BT cho ta
biết số lít mật ong can, yêu cầu tìm số mật ong can, để tìm số mật ong can ta thực phép tính chia Bước gọi rút đơn vị tức tìm giá trị phần phần
- HS lắng nghe, ghi nhớ
2.2.Bài - GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc
- GV đặt câu hỏi:
+Bài toán cho biết gì? + BT hỏi gì?
+ Muốn tính số mật ong can trước hết ta cần làm gì?
+ Làm để tính số lít mật can?
+ Biết số lít mật ong can làm để tính số lít mật ong can?
- HS trả lời:
+ can chứa 35 l mật ong
+ số lít mật ong có can
+ Tính số mật ong có can
+ Lấy số mật ong có can chia + Lấy số mật ong có can nhân với
- GV cho HS giải - Dưới lớp làm vào
Giải
Số lít mật ong có can là:
35 : = (l)
Số lít mật ong có can là:
x = 10 (l)
Đáp số: 10 (l)
- GV yêu cầu HS đọc
mình
- HS đọc, lớp lắng nghe
- GV gọi HS nhận xét - HS nhận xét
- GV nhận xét - HS lắng nghe
(4)bước rút đơn vị? mật ong can - GV giới thiệu: toán rút
về đơn vị thường giải theo bước:
Bước 1: tìm giá trị phần phần
Bước 2: tìm giá trị nhiều phần
- HS lắng nghe, ghi nhớ
- GV yêu cầu HS nhắc lại bước làm toán rút đơn vị
- HS nhắc lại, HS khắc theo dõi
- HS-GV nhận xét
-3.Luyện tập – thực hành
-
-3.1.Bài - GV gọi HS đọc đề đặt
câu hỏi:
+ BT cho biết gì? + BT hỏi gì?
+ Muốn tính vỉ có viên thuốc ta phải làm trước đó?
+Làm để tính số viên thuốc vỉ?
- HS đọc đề trả lời câu hỏi:
+ Có 24 viêt chứa vỉ
+ vỉ có viên thuốc
+ Phải tính số viên thuốc có vỉ
+ Thực phép chia
- GV yêu cầu HS giải - HS giải vào
Giải
Số viên thuốc có vỉ là:
24 : = (viên) Số viên thuốc có vỉ là:
x = 18 (viên) Đáp số: 18 viên - GV gọi HS đọc nhận
xét
- HS đọc bài, bạn khác lắng nghe nhận xét - BT thuộc dạng toán
nào?
- Bước rút đơn vị toán bước nào?
- Rút đơn vị
(5)- HS – GV nhận xét - HS nhận xét
3.2.Bài - GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc đề
- BT thuộc dạng toán nào? - Rút đơn vị
- GV yêu cầu HS làm - HS làm bài, HS làm
trên bảng Giải
Số ki-lo-gam gạo có bao là:
28 : = (kg)
Số ki-lo-gam gạo có bao là:
x = 20 (kg) Đáp số 20 kg gạo
- GV nhận xét - HS nhận xét
- Trong BT bước bước rút đơn vị?
- Bước tìm số kg gạo bao
3.3.Bài - GV yêu cầu HS đọc đề - HS thực
- GV yêu cầu HS sử dụng
những hình tam giác chuẩn bị để xếp hình
- HS xếp hình - HS -GV nhận xét
IV.Củng cố, dặn dò (2-3p)
1.Củng cố - GV hỏi:
+ Hôm học gì?
+ Nêu bước thực toán rút đơn vị
- HS trả lời
+ Bài toán rút đơn vị + Bước 1: tìm giá trị phần phần
Bước 2: tìm giá trị nhiều phần
- HS-GV nhận xét - HS nhận xét, lắng nghe
- GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe
2.Dặn dò - GV yêu cầu HS:
+ Ghi nhớ bước thực toán
+ Ôn luyện thêm