Đang tải... (xem toàn văn)
[r]
(1)Gíao viên: Lê Thị Anh Đào. Khối – Lớp: 2/3
Tuần 23
Toán - tiết 115
TÌM MỘT THỪA SỐ CỦA PHÉP NHÂN
I. Mục tiêu:
- Nhận biết được thừa số tích và tìm được một thừa số biết tích và thừa số
- Giúp học sinh biết trình bày bài toán dạng tìm thừa số chưa biết (tìm x) - Biết giải bài toán có một phép chia
II. Đồ dùng dạy và học:
- GV: đồ dùng dạy học và bảng phụ - HS: bảng và vở
III. Hoạt động dạy và học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1 Ổn định.
2 Bài cu: Luyện tập Tóm tắt: lít : can dầu 27 lít : ? can dầu -GV nhận xét
3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Chúng ta đã được học bài thừa số và tích Vậy một phép nhân chúng ta thấy có thừa số, để tìm một hai thừa số đó thế nào thì bây giờ cô và lớp cùng tìm hiểu qua bài học hôm
-GV ghi tựa bài
b) Ơn tập mới quan hệ giữa phép nhân và phép chia.
-Cô có tấm bìa, mỗi tấm bìa có chấm tròn
Hát
Giải: Số can dầu rót được là: 27 : = (can dầu)
Đáp số: can dầu
(2)Hỏi tấm bìa có tất cả chấm tròn? -Vậy chúng ta làm phép tính gì nào? Phép tính đó là gì thì cả lớp mình lấy bảng làm nào?
-Viết bảng:
x = T.S thứ nhất T.S thứ hai Tích -Từ phép nhân x = 6, ta lập được hai phép chia tương ứng:
: = Muốn tìm thừa số thứ hai ta lấy tích là chia cho thừa số thứ nhất là
: = Muốn tìm thừa số thứ nhất ta lấy tích là chia cho thừa số thứ hai là
-Nhận xét: Từ ví dụ trên, chúng ta có thể thấy từ một phép nhân có tích ta có thể lập được hai phép chia tương ứng
c) Giới thiệu cách tìm thừa số x chưa biết -Qua ví dụ trên, chúng ta đã biết từ một phép nhân chúng ta sẽ lập được hai phép chia tương ứng và tìm được thừa số chưa biết Để nắm được rõ thì cô có bài tập ứng dụng sau: -GV nêu: Có phép nhân X x =
- X phép tính này được gọi là gì? được gọi là gì và chúng ta gọi là gì?
-GV giải thích: Số X là thừa số chưa biết nhân với bằng Tìm X?
-Từ phép nhân X x = ta có thể lập được phép chia theo ví dụ là gì nào? ( miệng) -Nhận xét: Vậy chỉ có X = thì chúng ta mới có được phép tính x =
-Hướng dẫn HS viết: X x = X = : X =
-Giải thích: X = là số chúng ta phải tìm được để x =
-Cô có bài toán tìm X khác:
-GV nêu: x X = 15, X được gọi là gì?
-HS trả lời và làm bảng
2 x =
-HS lập phép tính bảng : =
6 : = -2HS đọc
-Trả lời: X được gọi là thừa số, cũng được gọi là thừa số và là tích
8 : = X và : X = -Nhận xét
(3)-GV giải thích: chúng ta phải tìm X để x X bằng 15
-Chúng ta sẽ tìm X tương tự câu nhé -Nhận xét và nhắc lại: muốn tìm thừa số X ta lấy tích là 15 chia cho thừa số đã biết là Kết luận: Muốn tìm một thừa số ta lấy tích chia cho thừa số kia.
4 Thực hành:
a Hoạt động 1: ( miệng) -HS đọc yêu cầu BT1
-HS làm -Nhận xét
-GV hỏi và chốt: Khi biết kết quả của phép nhân ta có thể ghi kết quả của hai phép chia tương ứng không? Vì sao?
=> Khi ta có một phép nhân và biết được kết quả đó thì ta có thể ghi được hai phép chia tương ứng Và muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số
b Hoạt động 2: ( thảo luận nhóm và làm vào bảng con)
-HS đọc yêu cầu BT2
-Cho HS nhắc lại kết luận bài
-GV cho HS thảo luận và làm bảng lần lượt câu b và c, 2HS lên bảng làm
-GV nhận xét
-GV chốt ý: Khi tìm thừa số chưa biết là X ta sẽ lấy tích chia cho thừa số còn lại
c Hoạt động 3: ( làm vào vở) -HS đọc nội dung BT4
-GV hỏi: + Bài toán cho chúng ta biết gì?
-HS làm bảng con, 1HS lên bảng làm -Nhận xét
-2HS nhắc lại
-Đọc yêu cầu BT1 -Tính nhẩm và làm bài -HS nhận xét
-Ta không cần tính mà có thể ghi kết quả Vì muốn tìm một thừa số ta lấy tích chia cho thừa số này ta được thừa số
-Đọc yêu cầu BT2
-Muốn tìm một thừa số ta lấy tích chia cho thừa số
-Thảo luận nhóm Làm bảng lần lượt từng câu
b X x = 12 c x X = 21 X = 12 : X = 21 : X = X = -Nhóm khác nhận xét
-Đọc nội dung BT4
+ Bài toán cho chúng ta biết có 20 học sinh ngồi học, mỗi bàn có 20
(4)+ Bài toán hỏi gì?
+ Muốn biết có bàn học ta làm phép tính gì?
-HS làm vào vở, 1HS lên bảng làm -HS nhận xét
-Thu tập kiểm tra -GV nhận xét
5 Củng cố – dặn do:
-Muốn tìm một thừa số chưa biết của phép nhân ta làm thế nào?
-Nhận xét, tuyên dương -Chuẩn bị bài sau: luyện tập
học
+ Ta làm phép chia +Làm vở, 1HS lên bảng -HS nhận xét