Còn nhớ năm học trước, có một học sinh bỏ học, thầy Y Lũa phải nhờ các bạn học cùng lớp đưa đến nhà và dù đã cố gắng thuyết phục, vận động song vẫn chỉ nhận được cái lắc đầu của ph[r]
(1)1 Số 5074, Thứ Sáu, 20/11/2015 TẬN TÂM VỚI SỰ NGHIỆP TRỒNG NGƯỜI
Ngày lại ngày, thầy, giáo kiên trì bám trường, bám lớp để đem chữ đến với học sinh vùng sâu, vùng xa Sự nỗ lực không mệt mỏi thầy, cô giáo nâng bước nhiều học sinh đếntrường
Tình nguyện “gieo chữ” nơi vùng khó
Tốt nghiệp Trường Trung cấp Sư phạm Đắk Lắk, thầy Y Lũa nhận công tác Trường Tiểu học Lý Tự Trọng (xã Đắk Phơi, huyện Lắk) Sau thầy tình nguyện giảng dạy Trường Tiểu học Y Ngông Niê Kdăm (xã Đắk Nuê) cách nhà 20 km xã Đắk Phơi tách khỏi xã Đắk Nuê Đầu năm 2014, nhà trường thành lập điểm trường lẻ thôn Đắk Sar, cách điểm trường khoảng km, dù lớn tuổi (sinh năm 1960), thầy Y Lũa xung phong công tác Cũng ngày đầu bước vào nghề, thầy Y Lũa tận tụy bám trường, bám lớp để đem chữ đến với học trò vùng sâu, vùng xa Thầy Y Lũa cho biết: “Điểm trường lẻ Đắk Sar có 199 học sinh, với lớp học, không đủ sở vật chất phải mượn phòng học điểm lẻ Trường Mầm non Hoa Cúc để tổ chức lớp học Thầy, cô giáo nhà xa trường, tận dụng nơi để đồ dùng học tập, đồ chơi phòng học làm chỗ Khó khăn cơng tác giảng dạy cịn bất đồng ngôn ngữ Phần lớn người dân tộc thiểu số di cư tự từ tỉnh phía Bắc vào nên kinh tế khó khăn; nhận thức việc cho em học để biết chữ hạn chế; tỷ lệ học sinh lớp thấp, số học sinh yếu nhiều" Để trì sĩ số học sinh, thầy Y Lũa thầy, giáo điểm trường Đắk Sar tìm nhiều phương pháp để “giữ chân” em Ngoài xây dựng, giữ mối liên hệ mật thiết với ban tự quản thôn để làm “cầu nối” với phụ huynh, thầy, cịn tự học tiếng Mơng, Tày để giao tiếp, vận động em đến trường, đồng thời vận dụng trình giảng dạy, giúp em dễ hiểu
(2)2 Cô giáo Trường Tiểu học Bùi Thị Xuân (TP Buôn Ma Thuột) tận tình hướng dẫn
học sinh lớp tập đọc
Năm học 2014-2015, ngành Giáo dục triển khai đánh giá học sinh tiểu học theo Thông tư mới, công việc thầy, cô giáo điểm trường lẻ Đắk Sar bận rộn Với cương vị điểm trưởng, thầy Y Lũa thầy, cô giáo giải thích cặn kẽ thay đổi Bộ GD-ĐT giúp phụ huynh hiểu, từ phối hợp nhà trường giáo dục em tốt Ghi nhận cống hiến 30 năm qua thầy Y Lũa công tác giáo dục vùng sâu, vùng xa, ngành GD-ĐT cấp, UBND huyện Lắk tặng thầy Y Lũa nhiều giấy khen; thầy vinh dự Chủ tịch UBND tỉnh tuyên dương Đại hội thi đua yêu nước tỉnh lần thứ X (2015-2020) Với thầy giáo Y Lũa phần thưởng ý nghĩa có nhiều học sinh dân tộc thiểu số dạy dỗ sinh viên trường cao đẳng, đại học tự hào có em học sinh trở thành đồng nghiệp đứng bục giảng có tâm huyết gắn bó với vùng đất nghèo để “gieo chữ” Điều làm cho “người giáo viên già” thấy ấm lòng, đầy hy vọng: “Không vùng đất nghèo có thêm nhiều em học sinh thành đạt, có em trở tiếp tục cống hiến”
Kỳ cơng trì sĩ số học sinh
(3)3 bút, vở, bánh, kẹo… Nhà 23 em học sinh lớp 1A1 đâu thầy Nay Lít thuộc làu, chí thầy biết rõ địa số học sinh trường thường xuyên vắng học
Thầy trò Trường Tiểu học Đinh Núp (xã Ea Yiêng, huyện Krông Pắc) chơi
Trường Tiểu học Ea Sol có gần 100% học sinh dân tộc thiểu số Nhiều gia đình xã cịn nghèo, nên quan tâm đến chuyện học tập em mà thường “khoán” cho nhà trường Là giáo viên người dân tộc Gia Rai nên thầy Nay Lít có nhiều thuận lợi công tác giảng dạy, việc nói chuyện, vận động phụ huynh khơng để em nghỉ học, nhờ học sinh lớp 1A1 học đơng đủ “Chưa tính đến chất lượng dạy học, để vận động học sinh đến lớp, trì sĩ số kỳ cơng thầy, giáo đây”, thầy Ngô Văn Bảy, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Ea Sol khẳng định Song lúc sĩ số trì, mùa thu hoạch cà phê Thầy Nay Lít trầm tư: “Cứ đến mùa thu hoạch cà phê lại có vài em nghỉ học theo bố mẹ rẫy Lo lắng có số em nghỉ học để mót cà phê” Nhà trường nhiều lần đưa vấn đề thảo luận, thường xuyên nhắc nhở, vận động phụ huynh, tình hình chưa cải thiện “Nếu thầy, cô giáo không nỗ lực đưa em tới trường nghèo cịn đeo bám Để nâng cao dân trí, đẩy lùi lạc hậu cho đồng bào phải mang chữ đến với em học sinh”, thầy Nay Lít