Áp dụng bảng nhân 4 để giải bài toán có lời văn bằng một phép tính nhân và các bài tập khác liên quan.. -Gọi hai học sinh đọc bảng nhân 4. -Hai học sinh khác nhận xét .?. Tính nhẩm .?[r]
(1)
Thứ Tiết Môn Tên
Hai 25/1
1
Chào cờ Thể dục Toán Tập đọc Tập đọc
Bài 39 Bảng nhân
Ông Mạnh thắng Thần Gió(t1) Ơng Mạnh thắng Thần Gió(t2) Ba
26/1
Toán Kể chuyện Chính tả Mỹ Thuật Âm nhạc
Luyện tập
Ơng Mạnh thắng Thần Gió Gió
Vẽ theo mẫu: Vẽ túi xách(giỏ xách) Gv khác dạy
Tư 27/1
1
Thể dục Đạo đức Tốn Tập đọc Thủ cơng
Bài 40
Trả lại rơi(t2) Bảng nhân Mùa xuân đến
Gấp, cắt dán trang trí thiếp chúc mừng(t1) Năm
28/1
Toán TN-XH
Luyện từ câu Tập viết
Luyện tập
An tồn phương tiện giao thơng Từ ngữ thời tiết Đặt câu TLCH: nào? Chữ hoa Q
Sáu 29/1
1
Tốn Chính tả Tập làm văn HĐNG HĐTT
Bảng nhân Mưa bóng mây Tả ngắn bốn mùa
Giáo dục vệ sinh miệng Sinh hoạt
Ngày soạn: 20/1/2010
Thứ ngày 25 tháng năm 2010 Thể dục: Gv chuyên trách
Toán: Bảng nhân 3 A/ Mục đích yêu cầu :
Lập bảng nhân Nhớ bảng nhân
Áp dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn phép tính nhân - Gdh học thuộc bảng nhân để làm tốt
B/ Chuẩn bị : 10 bìa có gắn ba hình trịn H: sgk, bảng con,
(2)Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ :
-Gọi hai học sinh lên bảng sửa tập sau : - Tính : cm x = ; kg x = 2cm x = ; kg x = -Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
-Hôm tìm hiểu Bảng nhân b) Khai thác: Lập bảng nhân 3:
- Có chấm trịn?
- Ba chấm tròn lấy lần?
-3 chấm tròn lấy lần chấm tròn -3 lấy lần Viết thành: x 1= đọc nhân
- Đưa tiếp bìa gắn lên bảng hỏi:
- Có bìa có chấm trịn Vậy chấm trịn lấy lần?
- nhân mấy?
a/ Hướng dẫn học sinh lập công thức cho số lại
3 x = 3; x = 6, x = 9… x 10 = 30 Yêu cầu học sinh đọc lại bảng nhân vừa lập yêu cầu lớp học thuộc lịng
- Xố dần bảng cho H đọc thuộc lòng c) Luyện tập:
-Bài 1: -Nêu tập sách giáo khoa x = x = 24 x = 3 x = 15 x = 12 x 10 = 30 x = 27 x = x = 21 Bài : -Yêu cầu học sinh đọc đề -Một nhóm có học sinh?
- Có tất nhóm?
- Vậy để biết tất có H ta làm sao? -Mời học sinh lên giải
Nhận xét chung làm học sinh
Bài -Gọi học sinh đọc sách giáo khoa - Tiếp sau số số mấy? Tiếp sau số số nào? - Gội em lên bảng đếm thêm điền vào ô trống để có bảng nhân
d) Củng cố - Dặn dị: -Hơm tốn học gì?
–Dặn nhà học làm tập tiết sau luyện tập
-Hai H lên bảng sửa H khác nhận xét
H quan sát bìa để nhận xét Có chấm tròn
- Ba chấm tròn lấy lần -Thực hành đọc kết chẳng hạn lấy lần
- Quan sát trả lời :
- chấm tròn lấy lần lấy lần
- x =
-Học sinh lắng nghe để hình thành cơng thức cho bảng nhân
- Các nhóm thi đua đọc thuộc lịng bảng nhân
Tính nhẩm H làm tiếp sức
- Một nhóm học sinh - Có 10 nhóm
-Cả lớp làm vào vào tập Giải
Số H mười nhóm có : x 10 = 30 (h s ) Đáp số :30 học sinh
-Đếm thêm viết số thích hợp vào ô trống
- Tiếp sau số số Tiếp sau , 12, 15, 18, 21, ,27, 30
-Học sinh khác nhận xét bạn
-Về nhà học làm tập cịn lại Tập đọc Ơng Mạnh thắng Thần Gió
(3)Đọc lưu loát câu chuyện Đọc từ: Ông Mạnh Biết đọc ngắt, nghỉ chỗ đọc rõ lời nhân vật H giỏi trả lời câu hỏi
-Hiểu nghĩa từ ngữ :đồng bằng, hoành hành, ngạo nghễ, vững chải, đẵn , ăn năn -Hiểu nội dung: Con người chiến thắng Thần Gió tức chiến thắng thiên nhiên Nhờ vào tâm lòng lao động biết sống thân hòa thuận với thiên nhiên B/ Chuẩn bị Tranh minh họa
H: sgk
C/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi tập đọc học tiết trước 2.Bài a) Phần giới thiệu
-Hơm tìm hiểu qua : “Ơng Mạnh thắng Thần Gió ”
b) Đọc mẫu -Đọc mẫu diễn cảm văn
* Hướng dẫn phát âm: -Hướng dẫn tìm và đọc từ khó dễ lẫn
* Đọc đoạn :
-Để đọc tập đọc cần sử dụng giọng đọc khác - Yêu cầu H nối tiếp đọc theo đoạn trước lớp
-Gv lớp theo dõi nhận xét
- Chia nhóm yêu cầu đọc nhóm
*/ Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc -Lắng nghe nhận xét ghi điểm * Đọc đồng
-Yêu cầu đọc đồng đoạn
Tiết
Tìm hiểu bài: - Gọi H đọc
- -Thần Gió làm khiến ơng Mạnh giận?
- Kể việc làm ơng Mạnh chống lại thần Gió?
Hình ảnh chứng tỏ Thần Gió phải bỏ tay?
- Hai em lên bảng đọc trả lời câu hỏi giáo viên
H đọc nối tiếp câu
-Rèn đọc từ : ven biển , ngạo nghễ , vững chãi , đập cửa , ,
Yêu cầu đọc câu lần H đọc nối tiếp đoạn
- H tìm cách ngắt sau luyện ngắt giọng câu
-Ông vào rừng,/ lấy gỗ/ dựng nhà.// Cuối cùng,/ ông định dựng nhà thật vững chãi.//
- Lần lượt em đọc đoạn theo yêu cầu nhóm
- Các nhóm thi đua đọc , đọc đồng cá nhân đọc
- Lớp đọc đồng đoạn theo yêu cầu
Một em đọc
-Thần Gió xơ ơng Mạnh ngã lăn quay - Vào rừng lấy gỗ dựng nhà Ông định dựng nhà thật vững chãi Đốn gỗ thật lớn làm cột, chọn viên đá thật to làm tường
(4)- Ông Mạnh làm để Thần Gió trở thành người bạn ơng?
- Ơng Mạnh tượng trưng cho ai? Thần Gió tượng trưng cho ai?
- Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?
c/ Luyện đọc lại truyện
-Yêu cầu lớp nối tiếp đọc lại - Gọi H nhận xét bạn
đ) Củng cố dặn dò:
-Em thích nhân vật nhất? Vì sao? -Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn nhà học xem trước mới:Mùa xuân đến
- Ơng an ủi mời Thần thỉnh thống tới chơi nhà ơng
- Ơng Mạnh tượng trưng cho người , Thần gió tượng trưng cho thiên nhiên - Câu chuyện cho biết nhờ có lịng tâm lao động người chiến thắng thiên nhiên ,
- em đọc nối tiếp ( em đọc đoạn )
Trả lời theo suy nghĩ cá nhân em - Hai em nhắc lại nội dung
- Về nhà học xem trước
Ngày soạn: 20/1/2010
Thứ ngày 26 tháng năm 2010 Toán: Luyện tập
A/ Mục đích yêu cầu:
- Thuộc bảng nhân Biết giải toán có phép nhân Bài dành cho H giỏi Áp dụng bảng nhân để giải toán có lời văn phép tính nhân
Gdh làm tốt dạng toán bảng nhân
B/ Chuẩn bị: Viết sẵn nội dung tập lên bảng H: sgk, bảng con,
C / Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ:
-Gọi hai học sinh đọc bảng nhân 3 x = x = x = -Nhận xét đánh giá học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Tt b) Luyện tập:
-Bài 1: -Gọi H nêu tập - Bài tập yêu cầu ta làm - Viết bảng : x
Bài -Gọi học sinh đọc đề
-Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề -Gọi học sinh lên bảng giải
-Hai học sinh đọc thuộc lòng bảng nhân H làm bảng
-Hai học sinh khác nhận xét
- Một em đọc đề Điền số thích hợp vào trống H làm tiếp sức
- Điền vào trống nhân
H làm nhóm
-Một học sinh lên bảng giải : Giải
(5)-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài :-Gọi học sinh đọc đề - Bài yêu cầu ta làm ? - Hướng dẫn HSlàm tương tự Bài5: H đọc đề:
3,6,9,…,… 10,12,14,…,… Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu H ôn lại bảng nhân bảng nhân
–Dặn nhà học làm tập
- Số lít dầu can đựng : x 5= 15 ( lít )
Đáp số: 15l
- Một em nêu đề H làm túi có số kg gạo là: x = 24(kg)
Đáp số: 24kg
Dành cho H giỏi Số H thi làm nhanh Số cần điền là: 12,15
16,18
Hai học sinh nhắc lại bảng nhân bảng nhân
-Về nhà học làm tập
Hát: Gv khác dạy
Kể chuyện: Ông Mạnh thắng Thần Gió A/ Mục đích u cầu:
Sắp xếp lại thứ tự tranh theo trình tự câu Chuyện ơng Mạnh Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh xếp thứ tự H giỏi biết kể lại toàn câu chuyện, đặt tên khác cho câu chuyện
Gdh ý chí tâm để học tốt B / Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa H: nd câu chuyện
C/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò - 1/ Bài cũ
-Gọi 2H lên bảng phân vai yêu càu dựng lại chuyện
2.Bài a) Phần giới thiệu:Tt * Hướng dẫn kể chuyện
- a/ Sắp xếp lại thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện
-Hãy xếp lại thứ tự cho bức tranh theo nội dung câu chuyện * Kể lại đoạn nội dung câu chuyện
- Chia lớp thành nhóm nhỏ
- Yêu cầu nhận xét nhóm bạn sau lần kể
Kể lại toàn nội dung câu chuyện nhóm kể tốt
*Đặt tên khác cho câu chuyện
-2H lên kể chuyện: Chuyện bốn mùa
- Quan sát xếp lại theo nội dung câu chuyện Quan sát tranh
- Một em lên xếp theo thứ tự - - 3- - Lớp chia thành nhóm nhỏ ( nhóm người nhóm có người ) sau nối tiếp tập kể nhóm
Dành cho H giỏi
(6)- Yêu cầu nhóm thảo luận đưa tên gọi mà chọn
Củng cố dặn dị:
- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe Chuẩn bị câu chuyện: chim sơn ca bơng cúc trắng
chống lại Thần Gió ? / Vì ơng Mạnh Thần Gió kết bạn / Thần Gió ngơi nhà
-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe
-Học xem trước
Chính tả: Gió
A/ Mục đích yêu cầu:
- Nghe viết xác thơ “ Gió” Trình bày thơ chữ Làm tập
Gdh tính cẩn thận viết
B/ Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn thơ H; sgk, bảng con,
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Bài cũ: - Gọi em lên bảng
- Đọc từ khó cho H viết Yêu cầu lớp viết vào giấy nháp
- Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Tt - b) Hướng dẫn tập chép: -Đọc mẫu thơ
-Bài thơ viết ai?
- Hãy nêu ý thích hoạt động gió được nhắc đến thơ?
- Bài viết có khổ thơ? Mỗi khổ thơ có mấy câu? Mỗi câu thơ có chữ?
- Vậy để trình bày thơ đẹp chúng ta cần ý điều gì?
-Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho H H viết bảng con
-Đọc thong thả thơ để học sinh chép vào
- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh -Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi c/ Hướng dẫn làm tập
*Bài 2: Gọi em đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm - Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải d) Củng cố - Dặn dò:
- Ba em lên bảng viết từ thường mắc lỗi tiết trước
cái tủ, khúc gỗ, cửa sổ, muỗi, - Nhận xét từ bạn viết
-Ba em đọc lại - Bài thơ viết gió
- Gió thích chơi với nhà , gió cù anh mèo mướp …
- Bài viết có khổ thơ , khổ có câu câu có chữ
- Viết thơ vào trang giấy , chữ đầu dòng thơ phải viết hoa ,
- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con: khẽ, rủ, bổng, ngủ, quả, bưởi
- Nghe giáo viên đọc để chép vào -Nghe tự sửa lỗi bút chì
- Điền vào chỗ trống s hay x - Ba em lên bảng làm
(7)-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp
-Dặn nhà học làm xem trước
-Về nhà học làm tập sách
Mĩ thuật: Vẽ theo mẫu: Vẽ túi xách ( giỏ xách)
A/Mục đích u cầu:
Hiêủ hình dáng, đặc điểm vài loại túi xách
Biết cách vẽ túi xách H giỏi xếp hình vẽ cân đối Gdh vẽ túi xách theo mẫu
B/Chuẩn bị:
Gv: số túi xách có hình dáng khác Hình minh họa H: vẽ, bút chì, màu
C/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ:
2.Bài mới: Giới thiệu: Tt
Hoạt động 1: quan sát, nhận xét
Gv cho H xem vài túi xách có hình dáng khác màu sắc khác Túi xách gồm phần?
Em biết loại túi xách nào? Hoạt động 2: Cách vẽ túi xách Gv gợi ý để H nhận cách vẽ:
Phác nét phần túi xách tay xách:vẽ tay xách, vẽ nét đáy túi
HD H trang trí theo ý thích Hoạt động 3: Thực hành
Hoạt động 4: nhận xét, đánh giá
Gv gợi ý cho H nhận xét vẽ Chuẩn bị tiết sau nặn vẽ hình dáng người
Kiểm tra chuẩn bị H
3 phần: miệng túi, thân túi, quai xách
H vẽ vào
H tự xếp loại: đẹp, chưa đẹp
Ngày soạn: 20/1/2010
Thứ ngày 27 tháng năm 2010 Thể dục: Gv Chuyên trách
(8)A / Mục đích yêu cầu
- Nhặt rơi cần tìm cách trả lại cho người Trả lại rơi thật , người quí trọng
Trả lại rơi nhặt
Q trọng người thật thà, khơng tham rơi Đồng tình , ủng hộ noi gương hành vi không tham rơi
B /Chuẩn bị: Phiếu học tập H: tập
C/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
2.Bài mới: Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến
Bằng cách đưa thẻ: xanh tán thành, đỏ không tán thành
Trả lại rơi người thật tha.ø Trả lại rơi ngốc
Trả lại rơi đem lại niềm vui cho người cho
Vì em tán thành ý kiến đó? ª Hoạt động Thi ứng xử nhanh - Yêu cầu lớp chia thành đội
- Cho đội tình sách tập, sau đội lên diễn lại cho lớp xem Vì em chọn cách xử lí đó?
Gvkết luận
- Lắng nghe nhận xét
Hoạt động Tự liên hệ thân
- Yêu cầu em lên kể lại câu chuyện mà em sưu tầm thân em việc trả lại rơi
Khuyến khích học sinh noi gương học tập bạn trả lại rơi
Củng cố dặn dò :
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học
H thảo luận theo nhóm đơi
H trình bày ý kiến - Lớp tham gia thi ứng xử nhanh - Mỗi dãy lập thành đội có đội trưởng điều khiển
-Lớp theo dõi nhận xét đội bạn diễn xuất trả lời có khơng để bổ sung
H trình bày
-Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày
Toán: Bảng nhân 4 A/ Mục đích yêu cầu:
Thành lập bảng nhân Nhớ bảng nhân Biết đếm thêm
Áp dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn phép tính nhân Gdh tính cẩn thận làm
B/ Chuẩn bị : - 10 bìa có gắn hình trịn H: sgk, bảng con,
(9)Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ:
H làm
-Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Tt Lập bảng nhân 4:
- Có chấm trịn?
- Bốn chấm tròn lấy lần? - lấy lần?
-4 lấy lần Viết thành: x 1=
- Có bìa có chấm trịn Vậy chấm tròn lấy lần?
- nhân mấy?
a/ Hướng dẫn học sinh lập cơng thức cho số cịn lại
x = 4; x = , … x 10 = 40 - Tổ chức cho H thi đọc thuộc lòng c) Luyện tập:
-Bài 1: -Nêu tập sách giáo khoa x = x = x = 32 x = 16 x = 12 x = 36 x = 24 x = 20 x = 28 -Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài : -Yêu cầu học sinh đọc đề - Có tất tơ?
- Mỗi tơ có bánh xe?
- Vậy để biết tơ có bánh ta làm sao? - Yêu cầu lớp làm vào
-Mời học sinh lên giải
-+Nhận xét chung làm học sinh
Bài -Gọi học sinh đọc sách giáo khoa - - Tiếp sau số số mấy? Tiếp sau số số nào?
- Gội em lên bảng đếm thêm điền vào trống để có bảng nhân
- d) Củng cố - Dặn dị: -Hơm tốn học gì? *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập
-5 can đựng số lít dầu là: x = 15 (l)
Đáp số: 15 l -Học sinh khác nhận xét - Có chấm tròn
- Bốn chấm tròn lấy lần - lấy lần
- chấm tròn lấy lần lấy lần
- x =
-Học sinh lắng nghe để hình thành công thức cho bảng nhân
Tính nhẩm, H làm tiếp sức
- Có tơ - Mỗi tơ có bánh xe
-Cả lớp làm vào vào tập Giải :
- Số bánh xe ô tô : x = 20 (bánh xe ) Đáp số :20 bánh xe
-Đếm thêm viết số thích hợp vào trống
- Tiếp sau số số Tiếp sau số 12
-Sau điền ta có dãy số: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40
-Tốn hơm học “ Bảng nhân 4”
-Về nhà học làm tập lại Tập đọc : Mùa xuân đến
A/ Mục đích yêu cầu:
(10)Hiểu từ : nồng nàn - đỏm dáng- trầm ngâm -Hiểu nội dung bài: Bài văn ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân Gdh yêu thích cảnh đẹp
B/ Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc phóng to H: sgk
C/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung “ Ông Mạnh thắng Thần Gió”
2.Bài a) Phần giới thiệu:Tt -Đọc mẫu
- Yêu cầu đọc câu H đọc theo đoạn
- Giải nghĩa từ: khướu, đỏm dáng, trầm ngâm
H đọc theo đoạn
-Yêu cầu đọc theo nhóm
*/ Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc -Lắng nghe nhận xét ghi điểm
* Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng đoạn đoạn
c/ Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu lớp đọc thầm
-Dấu hiệu báo hiệu mùa xuân đến nữa?
- Hãy kể lại thay đổi bầu trời và mặt đất mùa xuân đến?
- Tìm từ ngữ giúp em cảm nhận hương vị riêng mỗi loài hoa xuân?
- Vẻ đẹp riêng loài chim được thể qua từ ngữ nào?
- Theo em qua tác giả muốn nói với điều gì?
đ) Củng cố dặn dị:
- Em thích vẻ đẹp mùa xuân đến?
-Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn nhà học xem trước
- Hai em đọc “ Ơng Mạnh thắng Thần Gió “ trả lời câu hỏi giáo viên.
H đọc nối tiếp câu, tìm tiếng từ khó đọc:Tàn, rực rỡ, nảy lộc, nồng nàn
H đọc nối đoạn
- Nêu cách ngắt luyện ngắt giọng câu : Vườn lại đầy tiếng chim/và bóng chim bay nhảy.//
-Từng em nối tiếp đọc đoạn nhóm
- Các nhóm thi đua đọc ,đọc đồng cá nhân đọc
- Lớp đọc đồng Lớp đọc thầm
- Hoa đào, hoa mai nở Trời ấm hơn, Chim én bay ,
- Mùa xuân đến, bầu trời thêm xanh, hoa rực rỡ, cối đâm chồi nảy lộc hoa, chim chóc bay nhảy hót vang khắp vườn
- Hoa bưởi nồng nàn , hoa nhãn , hoa cau thoang thoảng
- Chích choè nhanh nhảu, chim khướu nhiều điều , chào mào đỏm dáng
- Tác giả muốn ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân Xuân đất trời
(11)Thủ công : Gấp, cắt, trang trí thiếp chúc mừng(t2) A/ Mục đích yêu cầu:
Học sinh biết gấp, cắt trang trí thiếp chúc mừng Với H khéo tay nội dung hình thức trang trí phù hợp, đẹp
Gấp, cắt, trang trí thiếp chúc mừng H hứng thú làm thiếp chúc mừng để sử dụng B/ Chuẩn bị : Mẫu số thiếp chúc mừng
H:Giấy thủ công giấy nháp khổ A4 , bút màu , kéo cắt , thước C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:Tt
b) Khai thác:
*Hoạt động3: Yêu cầu thực hành gấp cắt trang trí thiếp chúc mừng
- Gọi em lên bảng nêu lại bước gấp cắt trang trí thiếp chúc mừng Cho H trưng bày sản phẩm, Gv chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương trước lớp
d) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau thực hành gấp cắt dán phong bì
-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ
-Hai em nhắc lại cách cắt gấp trang trí thiếp chúc mừng
- Thực hành cắt , gấp trang trí thiếp chúc mừng
- Trưng bày sản phẩm trước lớp
-Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau Gấp cắt dán phong bì
Ngày 20/1/2010
Thứ ngày 28 tháng năm 2010 Toán: Luyện tập
A/ Mục đích yêu cầu
Thuộc bảng nhân Biết tính giá trị biểu thức có hai dấu phép tính nhân cộng trường hợp đơn giản
Áp dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn phép tính nhân tập khác liên quan
Gdh tính cẩn thận làm B/ Chuẩn bị: Bảng phụ H: sgk, bảng con,
C / Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ: Chúc mừng Sinh
(12)-Gọi hai học sinh đọc bảng nhân Hỏi H kết phép nhân bảng
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Tt b) Luyện tập:
-Bài 1: -Gọi H nêu yêu cầu x = 16 x = 36 x = 24 x = 20 x = x 10 = 40 x = x = x = x = Bài :-Yêu cầu H nêu đề x + 10 = 32 +10
=42
4 x + 14 = 36 + 14 = 40
Bài -Gọi học sinh đọc đề
-Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề -Yêu cầu lớp thực vào -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :-Gọi học sinh đọc đề - Bài yêu cầu ta làm gì? x =?
c.12
d) Củng cố - Dặn dị:
-u cầu H ơn lại bảng nhân bảng nhân
–Dặn nhà học làm tập Chuẩn bị tiết sau học bảng nhân
-Hai học sinh đọc thuộc lòng bảng nhân -Hai học sinh khác nhận xét
Tính nhẩm
-Học sinh khác nhận xét bạn
Tính H làm bảng
-Cả lớp làm vào vào tập Số sách em mượn x 5= 20( )
Đáp số: 20 Dành cho H giỏi thi làm nhanh -Học sinh khác nhận xét bạn
-Hai học sinh nhắc lại bảng nhân bảng nhân
-Về nhà học làm tập
Tự nhiên xã hội: An toàn phương tiện giao
thơng . A/ Mục đích u cầu:
Nhận xét số tình nguy hiểm xảy phương tiên giao thông Thực qui định phương tiện giao thông
Chấp hành qui định trật tự an tồn giao thơng B/ Chuẩn bị: tranh ảnh sách trang 42 , 43
H: sgk
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
-Kiểm tra kiến thức qua bài: “ Đường giao thông”
-Gọi học sinh trả lời nội dung 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:Tt
-Hoạt động 1: Nhận biết số tình nguy
(13)hiểm xảy phương tiện giao thông
- Bức ảnh vẽ gì? Điều xảy ra?
- Đã có em có hành động trong tình chưa?
- Em khun bạn tình thế nào?
-Hoạt động 2: Biết số quy định phương tiện giao thông
-Yêu cầu làm việc theo cặp - Treo ảnh trang 43
- Bức ảnh Hành khách làm gì? Ở đâu họ đứng gần hay xa mép đường?
- Bức : Hành khách làm gì? Họ lên ô tô khi nào?
- Bức ảnh 6: - Hành khách làm gì?Theo bạn hành khách phải ô tô? - Bức ảnh : Hành khách làm gì?Họ xuống xe cửa bên trái hay bên phải xe?
-Làm việc lớp : - Khi xe buýt em cần ý điều ?
Hoạt động : Củng cố kiến thức
- Yêu cầu học sinh vẽ phương tiện giao thông - Yêu cầu hai em ngồi gần nói cho nghe tên loại phương tiện giao thơng vẽ
d) Củng cố - Dặn dò:
-Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước
- Khi phương tiện giao thông ta cần cẩn thận để tránh xảy tai nạn - Lớp quan sát hình treo bảng nêu
- Đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác nhận xét bổ sung - Các cặp quan sát hình trang 43 -Đứng điểm đợi xe buýt Xa mép đường
- Đang lên xe ô tô xe dừng hẳn - Hành khách ngồi ngắn xe -Không nên lại, nơ đùa , khơng thị đầu ngồi cửa sổ
- Đang xuống xe, xuống cửa bên phải xe
- Lớp thực hành vẽ phương tiện giao thông
- Các đại diện lên thi nói với trước lớp -Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn nhóm chiến thắng
- Hai em nêu lại nội dung học -Về nhà học thuộc xem trước
Luyện từ & câu Từ ngữ thời tiết Đặt câu trả lời câu
hỏi: nào?
A/ Mục đích yêu cầu:
Nhận biết số từ ngữ thời tiết mùa
Rèn kĩ dùng cụm từ: Bao giờ, lúc nào, tháng mấy, thay cho cụm từ Khi nào? Để hỏi thời điểm Điền dấu câu vào đoạn văn
Gdh ăn mặc theo thời tiết
B/ Chuẩn bị:- Bảng phụ kẻ sẵn tập3 H: sgk,
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Bài cũ:
- Gọi em lên bảng đặt câu hỏi đáp theo mẫu
- Nhận xét đánh giá làm học sinh
- Mỗi học sinh thực hỏi đáp theo mẫu câu hỏi có từ: Khi nào?
(14)2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:Tt - b)Hướng dẫn làm tập:
* Bài tập 1: Gọi em đọc đề - Yêu cầu lớp làm việc theo nhóm phát giấy bút cho nhóm thảo luận để thực yêu cầu tập
- Mời đại diện nhóm lên bảng thực hành nối
*Bài -Mời em đọc tập
- Gv ghi bảng cụm từ thay thể cho cụm từ Khi lúc -tháng -
- Yêu cầu lớp trao đổi theo cặp - Mời nhiều em nêu
- Vậy cụm từ câu: Khi lớp bạn thăm viện bảo tàng? Có thể thay thể cụm từ nào? Hãy đọc câu văn sau thay từ
* Bài tập 3: Yêu cầu em đọc đề -Treo bảng phụ gọi H lên bảng làm -Khi ta dùng dấu chấm?
- Dấu chấm than dùng cuối các câu văn nào?
d) Củng cố - Dặn dò
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước
Nối tên mùa với đặc điểm thích hợp - Các nhóm cử đại diện lên bảng nối Mùa xuân ấm áp
Mùa hạ nóng bức-Oi nồng Mùa thu - se se lạnh
Mùa đông - giá lạnh - mưa phùn - Thực hành làm việc theo cặp
Có thể thay thể bằng: lúc -tháng - giờ.
- Đọc to câu văn dùng từ thay - Lớp nhận xét cách dùng từ thay bạn
-Lớp tiến hành làm Đặt cuối câu kể
- Đặt cuối câu văn biểu lộ thái độ , cảm xúc
-Hai em nêu lại nội dung vừa học
-Về nhà học làm tập lại
Tập viết Chữ hoa Q A/ Mục đích yêu cầu:
- Viết chữ Q hoa (1 dòng cỡ chữ vừa dòng cỡ chữ nhỏ).Biết viết cụm từ ứng dụng Quê(1 dòng cỡ chữ vừa dòng cỡ chữ nhỏ) Quê hương tươi đẹp(3 lần)
Biết nối nét sang chữ đứng liền sau qui định Gdh tính cẩn thận viết
B/ Chuẩn bị: Mẫu chữ hoa Q đặt khung chữ , cụm từ ứng dụng H: Vở tập viết, bảng
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ P từ Phong.Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:Tt - b)Hướng dẫn viết chữ hoa : *Quan sát số nét quy trình viết chữ Q - Chữ Q có nét nào?
- Chúng ta học chữ hoa có
- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu - em viết chữ P
- Hai em viết từ “Phong“
-Học sinh quan sát
(15)nét cong kín?
- Hãy nêu qui trình viết chữ Q sau đã viết chữ O?
- Nhắc lại qui trình viết nét sau nét 2 vừa giảng vừa viết mẫu vào khung chữ Học sinh viết bảng
- Yêu cầu viết chữ hoa Q vào không trung sau cho em viết chữ Q vào bảng Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng
-Yêu cầu em đọc cụm từ
-Em hiểu cụm từ“ Q hương tươi đẹp” nói lên điều gì?
- So sánh chiều cao chữ Q hoa chữ u? - Những chữ có chiều cao với chữ Q hoa cao ô li?
- Khi viết tiếng Quê ta viết nối nét chữ Q chữ u
- Khoảng cách chữ chùng nào?
Viết bảng: Yêu cầu viết chữ Quê vào bảng Hướng dẫn viết vào :
Q Quê Q Quê
Quê hương tươi đẹp
đ/ Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà hoàn thành nốt viết
- Chữ O
- Điểm đặt bút nằm vị trí số ( mẫu chữ )
- Sau kho viết O lia bút xuống vị trí viết nét đáy bên phải chữ
- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn - Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng
- Đọc : Quê hương tươi đẹp
- Là đất nước bình , nhiều cảnh đẹp
Chữ Q cao2 li rưỡi chữ u cao ô li - Chữ g , h , đ , p cao chữ Q cao ô li rưỡi
- Từ điểm cuối chữ Q rê bút lên điểm cuối chữ u viết chữ u
-Bằng đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o) - Viết bảng : Quê
- Thực hành viết vào bảng - Viết vào tập viết : -1 dòng chữ Q cỡ nhỏ dòng chữ Q hoa cỡ vừa dòng chữ Quê cỡ nhỏ
- dòng câu ứng dụng“Quê hương tươi đẹp
Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa R ”
Ngày 20 tháng năm 2010
Thứ ngày 29 tháng năm 2010 Toán : Bảng nhân 5
A/ Mục đích yêu cầu
Lập bảng nhân Nhớ bảng nhân Biết đếm thêm
Áp dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn phép tính nhân Gdh tính cẩn thận làm
B/ Chuẩn bị : 10 bìa có gắn hình trịn H: sgk, bảng con,
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt động trò
(16)H đọc thuộc bảng nhân em làm
-Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Tt - b) Khai thác: Lập bảng nhân 5: - Có chấm trịn?
- Năm chấm tròn lấy lần?
-5 chấm tròn lấy lần chấm tròn Viết thành : x 1=
- Đưa tiếp bìa gắn lên bảng hỏi: - Có bìa có chấm tròn Vậy chấm tròn lấy lần?
- Hãy lập công thức lấy lần? - nhân mấy?
a/ Hướng dẫn học sinh lập cơng thức cho số cịn lại
x = ; x = 10 , … x 10 = 50 -Ghi bảng công thức
c) Luyện tập:
-Bài 1: -Nêu tập sách giáo khoa x = 15 x = 10 x 10 = 50 x = 25 x = 20 x = 45 x = 35 x = 30 x = 40 -Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc đề - Một tuần mẹ làm ngày?
-Vậy để biết tuần mẹ làm tất ngày ta
- Yêu cầu lớp làm vào -Mời học sinh lên giải
-Gọi hai học sinh khác nhận xét chéo +Nhận xét chung làm học sinh
Bài -Gọi học sinh đọc sách giáo khoa
-Trong dãy số số đứng liền sau số đứng trước đơn vị ?
-Gọi học sinh khác nhận xét bạn d) Củng cố - Dặn dị:
-Hơm tốn học ? *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập
Giải :
- Số sách em mượn x 5= 20 ( )
Đáp số: 20
- Có chấm trịn
- Năm chấm tròn lấy lần
- Quan sát trả lời :
- chấm tròn lấy lần lấy lần
- Đó phép nhân x - x = 10
-Học sinh lắng nghe để hình thành cơng thức cho bảng nhân
- Các nhóm thi đua đọc thuộc lịng bảng nhân
Tính nhẩm H trả lời nối tiếp -Hai học sinh nhận xét bạn
-Một em đọc đề sách giáo khoa - Mẹ làm ngày
-Cả lớp làm vào vào tập -Một học sinh lên bảng giải Giải :
- Số ngày mẹ làm tuần là: x = 20 (ngày )
Đáp số :20 ngày
-Đếm thêm viết số thích hợp vào trống
-Sau điền ta có dãy số : , 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45 50
- Trong dãy số số đứng liền sau số đứng trước đơn vị
(17)Chính tả: Mưa bóng mây A/ Mục đích yêu cầu:
Nghe - viết lại xác tả: “ Mưa bóng mây” Trình bày hình thức thơ chữ dấu câu
Làm tập
Gdh tính cẩn thận viết
B/ Chuẩn bị : Tranh vẽ minh hoạ thơ Bảng phụ H; bảng con,
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:.
- Lớp thực viết vào bảng -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Tt
Gv đọc mẫu
- Cơn mưa bóng mây lạ nào? - Em bé mưa làm
-Cơn mưa bóng mây giống bạn nhỏ ở điểm nào?
- Bài thơ có khổ? Mỗi khổ có mấy câu? Mỗi câu có chữ?
-Các chữ đầu câu thơ viết nào? - Trong thơ dấu câu sử dụng?
-Giữa khổ thơ viết nào? 3/ Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu lớp viết bảng từ khó vừa nêu
- Đọc cho học sinh viết thơ vào - Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét c/ Hướng dẫn làm tập
*Bài : - Yêu cầu em đọc đề
- Yêu cầu quan sát nối từ cột A với từ thích hợp cột B
- Các tổ cử người lên dán kết bảng lớp
- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn d) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách
-Dặn nhà học làm xem trước
-Hai em lên bảng viết từ : Cá diếc, diệt ruồi .
-Nhận xét bạn Một em đọc lại
-Thoáng mưa tạnh Dung dăng đùa vui
- Cũng làm nũng mẹ, vừa khóc xong cuời
- Bài thơ có khổ thơ Mỗi khổ có câu , câu có chữ
- Các chữ đầu câu viết hoa
- Dấu phẩy , dấu chấm , dấu hai chấm , dấu ngoặc kép
- Để cách dòng
- Thực hành viết vào bảng từ -hỏi, chẳng, thoáng, mây, ướ , cười -Nghe giáo viên đọc để chép vào -Nghe để soát tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm -Học sinh làm việc theo nhóm
- Lần lượt cử người lên dán kết bảng lớp
- sương - mù; xương - rồng; đường - xa ; phù - sa; thiếu - sót; xót - xa; chiết cành ; - lá; tiết - kiệm; tiếc - nhớ; hiểu - biết biếc - xanh
-Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả
(18)Tập làm văn : Tả ngắn bốn mùa A/ Mục đích yêu cầu:
Đọc trả lời câu hỏi nội dung văn ngắn Dựa vào gợi ý viết đoạn văn từ 3- câu có nội dung nói mùa hè
Gdh u thích mùa
B/ Chuẩn bị: - Câu hỏi gợi ý tập bảng phụ H: sgk,
C/Các hoạt đông dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Kiểm tra cũ:
- Mời em lên bảng đọc làm tập nhà tiết trước
- Nhận xét ghi điểm em 2.Bài mới: a/ Giới thiệu bài: Tt b/ Hướng dẫn làm tập
*Bài -Gọi em đọc yêu cầu đề - Gvđọc đoạn văn lần
-Bài văn miêu tả cảnh gì?
- Tìm dấu hiệu cho em biết mùa xuân đến?
-Mùa xuân đến cảnh vật thay đổi thế nào?
- Tác giả quan sát mùa xuân cách nào? - Gọi em đọc lại đoạn văn
*Bài - H nêu yêu cầu
Mùa hè tháng năm? - Mặt trời mùa hè nào?
- Khi mùa hè đến trái vườn sao? -Mùa hè thường có hoa gì? Hoa đẹp ra sao?
- Em thường làm vào dịp nghỉ hè? - Em có ước mơ mùa hè đến không? - Mùa hè em làm gì?
- Yêu cầu H viết đoạn văn vào nháp c) Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn nhà viết đoạn văn vào chuẩn bị tốt cho tiết sau
-2 em lên chữa tập số nhà , em làm câu
- Lắng nghe nhận xét bạn
- Lắng nghe Gv đọc đoạn văn - em đọc lại
- Mùa xuân đến
- Mùi hoa hồng, hoa huệ thơm nức , khơng khí ấm áp Trên cành lấm lộc non Xoan hoa , râm bụt có nụ
- Trời ấm áp, hoa, cối xanh tốt toả ngát hương thơm
- Nhìn ngửi
- Một em đọc lại đoạn văn tả mùa xuân đến Hãy viết đoạn văn từ – câu nói mùa hè
- Mùa hè tháng năm - Chiếu ánh vàng rực rỡ
- Cây cam chín vàng, xoài thơm nức , mùi nhãn lồng lịm
- Hoa phượng nở đỏ rực góc trời
-Chúng em nghỉ hè nghỉ mát , vui chơi
- Trả lời theo suy nghĩ cá nhân - Thực hành viết đoạn văn vào
-Hai em nhắc lại nội dung học
(19)HĐNG: Giáo dục vệ sinh miệng A/Mục đích yêu cầu:
H hiểu cần phải vệ sinh miệng Rèn H thường xuyên đánh vào buổi sáng tối
Gdh ý thức giữ vệ sinh miệng phịng bệnh B/Chuẩn bị: mơ hình răng, chải đánh răng, kem đánh răng… C/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Ổn định: Bài mới:
Em kể bệnh răng? Vì lại mắc bệnh đó?
Làm để phịng ngừa bệnh miệng?
Em nêu cách đánh răng?
Em thường đánh vào buổi ngày?
H thực hành đánh mơ hình Nhận xét tun dương em có hàm đẹp
Về nhà cần chăm sóc hàm để tránh bệnh miệng
Sâu răng, viêm lợi…
Do ăn đồ vào ban đêm, ăn xong không đánh răng…
Đánh trước ngủ, hạn chế ăn đồ ngọt, ăn xong phải đánh răng…
Đánh mặt mặt ngoái, mặt nhai răng…
Vào buổi sáng, buổi tối… H làm theo nhóm
HĐTT: Sinh hoạt sao A/Mục đích yêu cầu::
- H thấy ưu khuyết diểm tuần
- Rèn H khắc phục sửa chứa vấn đề vướng mắc - Gdh tinh thần đoàn kết giúp đỡ tiến B/Chuẩn bị: ND qui trình bước sinh hoạt sao
C/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Gv yêu cầu H sân
Gv cho H nhắc lại quy trình sinh hoạt sau:
Bước 1: Tập hợp điểm danh Bước 2: Kiểm tra vệ sinh cá nhân
Bước 3: Kể việc làm tốt tuần
Bước 4: Đọc lời hứa
H tập trung sân trường theo
Sao trưởng cho tập hợp , điểm danh theo tên
Sao trưởng yêu cầu bạn giơ tay phía trước để kiểm tra vệ sinh, sau trưởng nhận xét
Các viên kể việc làm tốt tuần lớp nhà Sau trưởng nhận xét
(20)Bứơc 5: Triển khai sinh hoạt chủ điểm
Bước 6: Phát động kế hoạch tuần tới Gv nhận xét đánh giá tuyên dương làm tốt H nghỉ
thực tốt nhiệm vụ nhi toàn đọc lời hứa sao:
Vâng lời Bác Hồ dạy Em xin hứa sẵn sàng
Sao trưởng cho tập hợp theo đội hình vịng trịn: đọc thơ, kể chuyện, hát chủ điểm tháng
Sao trưởng phát động kế hoạch tuần tới Kết thúc buổi sinh hoạt
