Đang tải... (xem toàn văn)
Bên cạnh những em tích cực tham gia tập luyện cũng sẽ còn những em ý thức chưa cao, giáo viên cần quan tâm giáo dục từ từ ( nếu cần nên có 1 số biện pháp chế tài cụ thể là đánh giá vào k[r]
(1)CHUYÊN ĐỀ
ÁP D NG M T S PHỤ Ộ Ố ƯƠNG PHÁP TRONG LUY N T P BÀI TH D C Ệ Ậ Ể Ụ A ĐẶT VẤN ĐỀ
I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI :
việc rèn luyện giáo dục thể chất, tăng cường sức khỏe thư giãn sau học lý thuyết căng thẳng việc rèn luyện cho học sinh ý thức tổ chức kỷ luật, lòng tâm , tinh thần tập thể, tác phong nhanh nhẹn, tư góp phần hình thành nhân cách Đó nội dung chương trình học tập thể dục
Một điều tơi muốn nhắc lại lúc tập luỵên thường có học sinh khơng ý, tập tư tập chưa em chưa có ý thức việc tập luyện
Dù đề tài xin nêu ngắn gọn số bước giảng dạy chương trình học mà qua năm giảng dạy bặc THCS mà đúc rút để trao đổi, đóng góp với Thầy ( Cơ ), bạn đồng nghiệp giảng dạy môn Thể Dục môn ngày phát triển, coi trọng Đó lý chọn đề tài
II/ THỜI GIAN THỰC HIỆN VÀ TRIỂN KHAI CHUYÊN ĐỀ: Từ tiết đến tiết 13 theo phân phối CT
B/ GIẢI QUY ẾT VẤN ĐỀ I Cơ Sở Lý Luận :
- Trong chương trình thể dục bậc THCS Bộ Giáo Dục đưa nhiều chương tuần đầu học kỳ I chương trình học tập thể dục
(2)II/ Thực trạng vấn đề 1 Thuận Lợi :
- Được quan tâm giúp đỡ Ban giám hiệu nhà trường, tổ nhóm chun mơn
- Bản thân giáo viên trực tiếp giảng dạy môn
- Học sinh tiếp thu nhanh, hăng hái tập luyện, biết vượt khó, dễ uốn nắn, sửa sai
- Lực lượng giáo viên nhiệt tình, nhiều kinh nghiệm công tác
- Hiện việc giáo dục thể chất cho học sinh nhà trường phát triển nhiều tổ chức xã hội gia đình quan tâm
- Ý thức tập luyện học sinh hình thành từ năm trước thông qua giáo dục, nhắc nhở giáo viên nhà trường
2 Khó Khăn :
- Sỉ số học sinh đông nên việc bao quát lớp thực hành hạn chế, việc sửa sai cho học sinh giáo viên mức độ tiếp thu học sinh hạn chế
III/ biện pháp tiến hành để giải vấn đề
1 Yêu Cầu :
(3)- Nắm kiến thức chương trình học tập thể dục phát triển chung cách thực
- Tham khảo sách giáo viên, sách tham khảo, xem tranh, phim tư liệu hướng dẫn giảng dạy
- Chọn phương pháp giảng dạy phù hợp : nội dung nên đưa lên trước – nội dung sau
- Thái độ, cách sử lý học sinh chưa ý, không nghiêm túc học sửa sai cho học sinh, học sinh tiếp thu chậm giáo viên cử em kèm riêng để tập
* Về phía Học Sinh :
- Chú ý nghe hướng dẫn làm mẫu giáo viên - Thực theo điều hành GV
- Tập trung thực thao tác nghiêm túc
2 Cách Thực Hiện :
Đầu tiên giáo viên cần phải xác định rõ với học sinh : không chủ quan, coi thường, cho biết nên tập qua loa, đại khái mà phải nghiêm túc tập luyện
* Bước :
- Giáo viên cần chọn lớp dạy từ – em thực tốt, nghiêm túc Hướng dẫn cho em cách thực thao tác
- Tiến hành cho em tập mẫu để lớp quan sát ( giáo viên nhắc em ý nội dung thực )
* Bước :
- Giáo viên người huy lớp thực
(4)- giáo viên quan sát cách em thực để sửa sai * Bước :
- Giáo viên tiếp tục quan sát sửa sai uốn nắn động tác sai cho em, tăng cường cho tổ tập dạng thi đua có đánh giá
- Giáo viên cần có khích lệ, động viên em phải thường xuyên tập luyện có ý thức tiết học qua hình thành ý thức tự giác tập luyện, tập trung ý thức tập thể em Bên cạnh em tích cực tham gia tập luyện em ý thức chưa cao, giáo viên cần quan tâm giáo dục từ từ ( cần nên có số biện pháp chế tài cụ thể đánh giá vào kết học tập em em chủ động quan tâm đến môn
IV/ Hi ệu chuyên đề
việc áp dụng bước giảng dạy chương trình học đưa đạt kết cao : học sinh có ý thức học tập, đặc biệt em ý thức việc tập luyện
C KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ :
(5)- Về phía học sinh :
+ Các em dần quan tâm ý nhiều đến việc tập ,ý thức tổ chức kỹ luật, tinh thần tập thể cao dẫn đến kết học tập tiếp thu tốt
+ Ban cán lớp làm việc có hiệu hơn, - Về phía giáo viên :
+ Giáo viên cần phải bao quát lớp nhiều nhằm phát em thực chưa tốt sai để kịp thời uốn nắn, sửa sai cho em
+ Thường xuyên kiểm tra đánh giá kết trình tập luyện em nội dung,
+ Việc thực dạy môn TD trường THCS cịn gặp nhiều khó khăn công tác giảng dạy học tập học sinh thiếu số thiết bị phục vụ cho việc dạy học Vì vậy, tơi kiến nghị với cấp lãnh đạo đặc biệt Phòng Giáo dục & Đào tạo quan tâm, trang bị tạo điều kiện sở vật chất, đồ dùng dạy học để đảm bảo cho việc dạy học môn TD tốt
Khi thực xong đề tài mong nhận đóng góp ý kiến Thầy ( Cơ ) bạn đồng nghiệp giảng dạy môn Thể Dục
(6)Phụ lục
A/ ĐẶT VẤN ĐỀ
I/ Lý chọn đề tài
II/ Thời gian thực triển khai chuyên đề
B/ GIẢI QUY ẾT VẤN ĐỀ
I Cơ Sở Lý Luận :
II/ Thực trạng vấn đề
III/ biện pháp tiến hành để giải vấn đề IV/ Hi ệu chuyên đề
C / KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ :
(7)Nguy n Th Hoàng Y nễ ị ế Hoàng Ng c Namọ
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––
(8)