Việc phá rừng ở các nước khác không liên quan gì đến cuộc sống của emc. Anh trai mở nhạc quá to.[r]
(1)Thứ ngày tháng 11 năm 2010 KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Bài 14: BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG
Mơn : Đạo đức
Lớp :
Người soạn : Nguyễn Thị Hải Yến (Lớp 08STH1)
I- MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Biết ý nghĩa việc bảo vệ môi trường tác hại việc môi trường bị ô nhiễm
Kĩ
- Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ mơi trường trường, lớp, gia đình cộng đồng nơi sinh sống
- Tuyên truyền người xung quanh có ý thức bảo vệ môi trường Thái đô
- Có ý thức bảo vệ môi trường
- Đồng tình ủng hộ, noi gương người có ý thức gìn giữ, bảo vệ mơi trường; Khơng đồng tình với người khơng có ý thức bảo vệ môi trường
II- CHUẨN BI
GV: Phiếu học tập HS: Vở BT, SGK
II- CÁC HOẠT ĐỢNG CHÍNH
TIẾT 1
Hoạt đợng của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Ổn địn lớp ( 1’) Kiểm tra cu
2 Kiểm tra bài cu: Tôn trọng luật giao thông. (3’)
H1: Vì phải tơn trọng ḷt giao thơng? H2: Em phải làm để tham gia giao thơng an tồn?
Nhận xét, cho điểm
(2)3 Bài mới ( 25-30’) Giới thiệu mới
HĐ1: Tìm hiểu thơng tin ( trang 43-44 SGK) (PP: Thảo luận nhóm)
Chia nhóm: Theo tổ( nhóm)
Yêu cầu: Dựa vào ngồn thông tin đã thu thập ( Nhiệm vụ đã giao nhà) thông tin SGK hãy nhận xét môi trường mà chúng ta sống
Kết luận:
Môi trường sống bị đe dọa, bị ô nhiễm( ô nhiễm nước, không khí, đất, ), tài nguyên thiên nhiên ngày càng cạn kiệt…
H: Theo em mơi trường tình trạng vậy nguyên nhân nào?
Kết luận: Hiện môi trường bị ô nhiễm trầm trọng, xuất phát từ nhiều nguyên nhân: Khai thác tài nguyên bừa bãi, sử dụng không hợp lý…
HĐ2: Trò chơi “ Nếu… thì” với chủ đề BVMT + Phở biến ḷt chơi:
Lớp chia làm đội Mỗi lượt chơi, đội đưa vế “Nếu”, đội đưa vế “thì” tương ứng VD: Nếu chặt phá rừng bừa bãi sẽ làm xói mòn đất gây lu lụt Lượt tiếp theo sẽ đởi vị trí, đội đưa vế “nếu” đội đưa vế
“thì”.Mỗi câu trả lời đúng sẽ hoa Sau phút đội nhiều hoa nhất sẽ đội chiến thắng
+ Tổ chức cho lớp chơi + Tổng kết, khen thưởng
HĐ3: BT1 SGK ( Làm việc cá nhân) Trả lời: Các việc làm bảo vệ MT:
Các việc làm ảnh hưởng xấu đến MT:
HĐ4: Liên hệ thực tiễn ( Thảo luận nhóm) Chia nhóm: Theo tở ( nhóm)
YC: Tìm hiểu môi trường xung quanh lớp học
Các nhóm thảo luận, đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Lắng nghe
Học sinh trả lời, nhận xét, bổ sung
Lắng nghe
2 đội lắng nghe luật chơi
Tiến hành chơi
Cả lớp làm vào BT
(3)và trường học em 4 Củng cố – Dặn dò ( 2’) Nhận xét tiết học
Dặn HS chuẩn bị cho tiết thực hành
nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
TIẾT 2
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Ổn địn lớp ( 1’)
Hát : “ Em yêu trường em”
2 Kiểm tra bài cu: Bảo vệ môi trường( T1)(3’) H1: Vì mơi trường bị nhiễm?
H2: Em có thể làm để góp phần bảo vệ môi trường?
Nhận xét, cho điểm 3 Bài mới ( 25-30’) Giới thiệu mới
HĐ1: Tập làm nhà tiên tri (BT2, trang 44 SGK) (PP: Thảo luận nhóm)
Chia nhóm: Theo tổ (4 nhóm)
u cầu: Dự đốn điều sẽ xãy với môi trường, với người nếu:
a Dùng điện, chất nổ để đánh bắt tôm cá b Sử dụng thuốc bảo vệ thực vật không đúng
quy định c Đốt phá rừng
d Chất thải nhà máy chưa xử lí đở xuống sơng hồ
e Quá nhiều ô tô, xe máy chạy thành phố
f Các nhà máy hóa chất nằm gần khu dân cư hay đầu nguồn nước
Nhận xét
Hát tập thể
2 Hs lên bảng trả lời
Các nhóm thảo luận, đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
+ Các loại tôm cá bị tiêu diệt, trở nên cạn kiệt
+ Làm ô nhiễm đất nguồn nước, thực phẩm khơng an tồn ảnh hưởng đến sức khỏe người
+ Gây xói mòn đất, lu lụt + Làm ô nhiễm nguồn nước + Làm nhiễm khơng khí( bui, tiếng ồn), gây tắc đường
+ Làm ô nhiễm nguồn nước, không khí
(4)HĐ2: Bày tỏ ý kiến (BT2, trang SGK) Hs thảo luận theo nhóm đôi
Yêu cầu: Bày tỏ thái độ với ý kiến sau giả thích lí
a Chỉ bảo vệ lồi vật có ích
b Việc phá rừng nước khác khơng liên quan đến sống em
c Tiết kiệm điện, nước đồ dùng biện pháp bảo vệ môi trường
d Sử dụng, chế biến lại vật cu cách bảo vệ môi trường
e Bảo vệ môi trường trách nhiệm người
Nhận xét
HĐ3: Xử lí tình (BT4, SGK)
H: Em sẽ làm tình sau: a Mẹ đặt bếp than phòng để đun
nấu
b Anh trai mở nhạc to
c Lớp em tổ chức thu nhặt phế liệu vệ sinh đường phố
Nhận xét
HĐ4: Trò chơi “ Thi vẽ tranh chủ đề BVMT” Cho HS vẽ lên giấy
Nhận xét, tuyên dương Hs vẽ đẹp, đúng chủ đề
4 Củng cố – Dặn dò ( 2’) Nhận xét tiết học
Dặn HS chuẩn bị cho tiết tiếp theo
Học sinh thảo luận, trình bày ý kiến
Hs suy nghĩ, trả lời
+ Em sẽ bảo mẹ đừng làm vậy khói than rất độc có thể ảnh hưởng đến SK nấu phòng sẽ làm phòng bị bẩn
+ Em sẽ bảo anh mở nhạc nhỏ lại để không ảnh hưởng đến người xung quanh + Em sẽ tích cực tham gia