Tuần 15. Cánh diều tuổi thơ

* Hoạt động 1: Các đồ dùng bằng nhựa - Gọi học sinh kể tên một số đồ dùng bằng nhựa được sử dụng trong gia đình.. +) Chất dẻo được làm ra từ dầu mỏ và than đá. +) Ngày nay, các sản phẩ[r]

(1)

TUẦN 16 Ngày soạn:18/12/2016

Ngày giảng: Thứ hai ngày 19 tháng 12 năm 2016 Tiết

Tập đọc

THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Hiểu nghĩa từ: Hải Thượng Lãn Ông, danh lợi, bệnh đậu,

- Hiểu nội dung văn: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông

2 Kỹ năng:

- Đọc lưu lốt, diễn cảm tồn với giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi 3 Thái độ:

- Sống nhân hậu, yêu thương người. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Học sinh: SGK

- Giáo viên: Tranh minh hoạ (SGK), bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ:

- Học sinh đọc thơ “Về nhà xây”, trả lời câu hỏi nội dung học

3 Bài mới

3.1 Giới thiệu 3.2 Luyện đọc

- Gọi 1HS học tốt đọc - Yêu cầu HS chia đoạn

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn (2 lượt) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng (nếu có) cho HS

- Yêu cầu HS đọc phần giải - Giải thích: Lãn Ơng có nghĩa ơng lão lười Đây biệt hiệu danh y tự đặt cho mình, ngụ ý nói ơng lười biếng với chuyện danh lợi

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc

- Đọc mẫu

3.3 Tìm hiểu

- học sinh

- 1HS đọc - Bài chia đoạn - HS đọc theo trình tự:

+ HS 1: Hải Thượng Lãn Ông… cho thêm gạo, củi

+ HS 2: Một lần khác nghĩ hối hận + HS 3: Là thầy thuốc… chẳng đổi phương - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Theo dõi

- HS ngồi bàn tiếp nối luyện đọc đoạn theo cặp

(2)

- Chia HS thành nhóm 4, yêu cầu HS nhóm đọc thầm trao đổi trả lời câu hỏi tìm hiểu SGK

- Gọi HS học tốt điều khiển bạn báo cáo kết tìm hiểu Sau theo dõi để hỏi thêm, giảng cần

- Câu hỏi tìm hiểu bài:

+ Hải Thượng Lãn Ông người nào?

+ Tìm chi tiết nói lên lịng nhân Lãn Ơng việc ơng chữa bệnh cho người thuyền chài?

+ Điều thể lịng nhân Lãn Ơng việc chữa bệnh cho người phụ nữ?

+ Vì nói Lãn Ơng người khơng màng danh lợi?

+ Em hiểu nội dung câu thơ cuối nào?

+ Bài văn cho biết điều gì?

Nội dung: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông 3.4 Đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 1:

+ Đọc mẫu

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, đánh giá HS

4 Củng cố:

- Giáo viên củng cố bài, liên hệ giáo dục học sinh sống nhân hậu, yêu thương người

5 Dặn dò:

- Dặn học sinh luyện đọc lại

- HS tìm hiểu theo nhóm, nhóm trưởng điều khiển hoạt động

-1 HS học tốt điều khiển lớp hoạt động

- Trả lời:

+ Hải Thượng Lãn Ơng thầy thuốc giàu lịng nhân ái, khơng màng danh lợi + Những chi tiết: Lãn Ông nghe tin nhà thuyền chài bị bệnh đậu nặng mà nhà nghèo, khơng có tiền chữa, tự tìm đến thăm ơng tận tuỵ chăm sóc cháu bé hàng tháng trời khơng ngại khổ, ngại bẩn Ơng chữa khỏi bệnh cho cháu bé, không lấy tiền mà cho họ thêm gạo, củi

+ Người phụ nữ chết tay thầy thuốc khác song ông tự buộc tội chết Ơng hối hận

+ Ông vời vào cung chữa bệnh, tiến cử chức ngự y song ông khéo léo từ chối + câu thơ cuối cho thấy Hải Thượng Lãn Ơng coi cơng danh trước mắt trơi nước cịn lịng nhân nghĩa

- HS nhắc lại nội dung HS lớp ghi vào

+ Theo dõi GV đọc mẫu - HS thi đọc diễn cảm

Tiết Toán

(3)

1 Kiến thức

- Biết tính tỉ số phần trăm hai số ứng dụng giải toán, 2 Kỹ năng:

- Thực phép tính liên quan đến tỉ số phần trăm 3 Thái độ:

- Tích cực học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Học sinh:

- Giáo viên: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- học sinh nêu cách tính tỉ số % hai số

2 Bài mới:

3.1 Giới thiệu

3.2 Hướng dẫn học sinh làm BT Bài 1(76): Tính (theo mẫu)

- Hướng dẫn học sinh thực phép tính mẫu (như SGK) Giáo viên lưu ý với học sinh, thực phép tính với tỉ số phần trăm phải hiểu làm tính với tỉ số phần trăm đại lượng

- Yêu cầu học sinh thực phép tính

- Nhận xét, chốt kết sau lần giơ bảng

Bài 2(76):

- Yêu cầu học sinh tự làm vào - Cùng lớp nhận xét, chốt lời giải

Bài 3(76): (dành cho HS học tốt)

- học sinh

- Lắng nghe

- Thực theo hướng dẫn

- HS Làm

27,5% + 38% = 65,5% 30% - 16% = 14% 14,2% = 56,8% 216% : = 27%

- HS làm vào vở, 1HS làm bảng Bài giải

a) Theo kế hoạch năm, đến hết tháng 9, thơn Hồ An thực là:

18 : 20 = 0,9; 0,9 = 90%

b) Đến hết năm, thôn Hoà An thực là:

23,5 : 20 = 1,175; 1,175 = 117,5% Thơn Hồ An vượt mức kế hoạch là:

117,5% - 100% = 17,5% Đáp số: a) Đạt 90%

(4)

- Cho HS làm vào

- Gọi HS lên bảng chữa

- Cả lớp giáo viên nhận xét, chốt lời giải

4 Củng cố:

- Giáo viên củng cố, nhận xét học 5 Dặn dò:

- Dặn học sinh xem lại tập

Bài giải

a) Tỉ số phần trăm tiền bán rau tiền vốn là:

52500 : 42000 = 1,25 1,25 = 125%

b) Tỉ số phần trăm tiền bán rau tiền vốn 125%, nghĩa coi tiền vốn 100% tiền bán rau 125% Do số phần trăm tiền lãi là:

125% - 100% = 25% Đáp số: a) 125% b) 25%

Tiết

Chính tả: (Nghe – viết) VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I MỤC TIÊU

- Viết hai khổ thơ đầu bài: Về nhà xây

- Làm BT (2) a/b tìm tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu chuyện (BT3)

2 Kỹ năng:

- Nghe – viết tả, trình bày hai khổ thơ - Làm BT tả

3 Thái độ: Giữ gìn sáng Tiếng Việt. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Học sinh:

- Giáo viên: Bảng nhóm

- Học sinh làm lại BT2(a) tiết tả

trước 3 Bài mới

3.1 Giới thiệu

3.2 Hướng dẫn học sinh nghe – viết CT

- Gọi HS đọc khổ thơ đầu

- 1học sinh

(5)

"Về nhà xây"

- Yêu cầu học sinh nêu nội dung khổ thơ đầu

- Yêu cầu học sinh tìm luyện viết số từ khó

- Hướng dẫn HS cách trình bày - Đọc cho học sinh viết tả - Đọc sốt lỗi

- Chấm, chữa số viết

3.3 Hướng dẫn học sinh làm BT tả

Bài 2a (154): Hãy tìm từ ngữ chứa tiếng bảng (SGK)

- Cho học sinh làm theo nhóm 4, phát bảng nhóm cho nhóm

- Tổ chức cho nhóm trình bày, nhóm bổ sung từ ngữ cho

- Nhận xét, chốt lại từ học sinh tìm

Bài (155):

- Cho HS làm theo cặp

- Gọi HS nêu kết (mỗi nhóm nêu từ) - Nhận xét, chốt ý

- Gọi HS đọc hoàn chỉnh 4 Củng cố:

- Dặn học sinh ghi nhớ tượng tả luyện tập

đọc thầm

- Nêu nội dung khổ thơ đầu: Nói lên hình ảnh ngơi nhà xây dở

- Viết từ khó: xây, dở, trụ, sẫm, tranh - Viết tả

- Sốt lỗi

- Các nhóm làm trình bày * Đáp án:

+ Giá rẻ, đắt rẻ, bỏ rẻ, rẻ quạt, rẻ sườn + Hạt dẻ, thân hình mảnh dẻ

+ Giẻ rách, giẻ lau, giẻ chùi chân + Rây bột, mưa rây

+ Nhảy dây, dây, dây thừng, dây phơi + Giây bẩn, giây mực, phút giây

- Các cặp thảo luận làm trình bày * Đáp án:

vẽ rồi vẽ vẽ dị - 2HS đọc

Ngày soạn:19/12/2016

Ngày giảng: Thứ ba ngày 20 tháng 12 năm 2016 Tiết

Tập làm văn

TẢ NGƯỜI (Kiểm tra viết) I MỤC TIÊU

- Củng cố lại kiến thức văn tả người thông qua viết. 2 Kỹ năng:

- Học sinh viết văn tả người hoàn chỉnh, thể kết quan sát chân thực có cách diễn đạt trơi chảy

3 Thái độ:

(6)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Học sinh: Giấy kiểm tra - Giáo viên: Đề

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra chuẩn bị HS. 3 Bài mới

3.1 Giới thiệu

3.2 Hướng dẫn học sinh làm kiểm tra

- Gọi học sinh đọc đề (SGK) - Giúp học sinh hiểu yêu cầu đề

+ Gợi ý HS: Dựa kết quan sát ngoại hình hoạt động, chuyển kết quan sát thành dàn ý chi tiết từ dàn ý chuyển thành đoạn văn (các bước làm tiết học trước) Giờ kiểm tra này, dựa đoạn văn, viết thành văn tả người hoàn chỉnh

- Gọi vài học sinh cho biết em chọn đề

- Giải đáp thắc mắc học sinh (nếu có)

3.3 Học sinh làm kiểm tra

- Yêu cầu học sinh làm vào tập làm văn

- Yêu cầu HS làm nghiêm túc, hết thời gian, GV thu

4 Củng cố:

- Củng cố lại nội dung bài - Giáo viên nhận xét tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn học sinh chuẩn bị cho sau

- Lắng nghe

- Đọc đề (SGK) - Lắng nghe

- Nêu đề em chọn viết

- Viết

- Làm nghiêm túc

Tiết Tốn

GIẢI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (tiếp theo) I MỤC TIÊU

(7)

2 Kỹ năng:

- Vận dụng giải tốn đơn giản tìm giá trị số phần trăm số 3 Thái độ:

- Tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo viên: SGK - Học sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Ổn định lớp

- học sinh làm ý c,d BT1

(Tr.76)

- Nhận xét, đánh giá học sinh 3 Bài mới

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Hướng dẫn giải toán tỉ số phần trăm:

* Ví dụ: Hướng dẫn tính 52,5% của 800:

- GV nêu tốn ví dụ: Một trường Tiểu học có 800 học sinh, số học sinh nữ chiếm 52,5% Tính số học sinh nữ trường

+ Em hiểu câu "số học sinh nữ chiếm 52,5% số học sinh trường" nào?

+ Cả trường có học sinh? - GV ghi lên bảng:

100% : 800 học sinh 1% : … học sinh? 52,5% : … học sinh?

+ Coi số học sinh tồn trường 100% 1% học sinh?

+ 52,5% học sinh toàn trường học sinh?

+ Vậy trường có học sinh nữ?

- GV nêu: Thông thường hai bước tính ta viết gộp lại sau:

800 : 100 52,5 = 420 (học sinh)

hoặc 800 52,5 : 100 = 420 (học

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào giấy nháp

- HS nghe

- HS nghe tóm tắt lại toán

+ Coi số học sinh trường 100% số học sinh nữ 52,5% hay số học sinh trường chia thành 100 phần số học sinh nữ chiếm 52,5 phần

+ Cả trường có 800 học sinh - HS theo dõi

(8)

sinh)hoặc 800100×52,5 = 420 (học sinh)

+ Trong toán để tính 52,5% 800 làm nào? * Bài tốn tìm số phần trăm số:

- GV nêu toán: Lãi suất tiết kiệm 0,5% tháng Một người gửi tiết kiệm 000 000 đồng Tính số tiền lãi sau tháng

+ Em hiểu câu " lãi suất tiết kiệm 0,5% tháng" nào?

- GV nhận xét câu trả lời học sinh sau nêu: Lãi suất tiết kiệm 0,5% tháng nghĩa gửi 100 đồng sau tháng lãi 0,5 đồng - GV viết lên bảng:

100 đồng lãi : 0,5 đồng 000 000 đồng lãi: … đồng? - Yêu cầu lớp làm vào vở, HS lên bảng làm

- GV chữa HS bảng lớp + Để tính 0,5% 000 000 đồng làm nào?

3.3 Luyện tập, thực hành Bài (77):

- Yêu cầu lớp làm vào - Thu số bàn để chấm - Nhận xét, chốt lại làm đánh giá HS

Bài (77):

- Yêu cầu lớp làm vào - Thu số bàn để chấm - Nhận xét, chốt lại làm đánh giá HS

Bài (77): (dành cho HS học tốt) - Yêu cầu HS làm

- Nhận xét, chốt lại làm đánh giá HS

+ Ta lấy 800 nhân với 52,5 chia cho 100 lấy 800 chia cho 100 nhân với 52,5 - HS nghe tóm tắt lại tốn

- Một vài HS nêu ý kiến - HS nghe

- HS theo dõi

- HS làm theo yêu cầu GV Bài giải:

Sau tháng thu số tiền lãi là:

000 000 : 100 0,5 = 5000 (đồng)

Đáp số: 5000 đồng - HS lớp theo dõi tự kiểm tra lại

- Để tính 0,5% 000 000 đồng lấy 000 000 chia cho 100 nhân với 0,5 - HS làm bảng, lớp làm

Bài giải: Số học sinh 10 tuổi là:

32 75 : 100 = 24 (học sinh) Số học sinh 11 tuổi là:

32 – 24 = (học sinh) Đáp số: học sinh - HS làm bảng

Bài giải:

Số tiền lãi gửi tiết kiệm sau tháng là: 000 000 : 100 0,5 = 25 000 (đồng) Tổng số tiền gửi tiền lãi sau tháng là: 000 000 + 25 000 = 025 000 (đồng) Đáp số: 025 000 đồng - HS lên bảng

Bài giải: Số vải dùng may quần là:

(9)

4 Củng cố:

- Củng cố nội dung bài - GV nhận xét học 5 Dặn dò:

Nhắc HS ôn lại kiến thức vừa học

Số vải dùng may áo là: 345 – 138 = 207 (m) Đáp số: 207 m

Ngày giảng: Thứ tư ngày 21 tháng 12 năm 2016 Tiết

Tập đọc

THẦY CÚNG ĐI BỆNH VIỆN I MỤC TIÊU

- Hiểu nội dung bài: Phê phán cách chữa bệnh cúng bái, khuyên người chữa bệnh phải bệnh viện

2 Kỹ năng:

- Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn - Đọc diễn cảm văn

3 Thái độ: Phê phán cách nghĩ lạc hậu, mê tín dị đoan II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Học sinh: SGK

- Giáo viên: Tranh (SGK)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Ổn định lớp

- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn Thầy thuốc mẹ hiền trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét, đánh giá HS 3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Luyện đọc

- Gọi 1HS học tốt đọc - Yêu cầu HS chia đoạn

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn (2 lượt), GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng (nếu có) cho HS

- HS nối tiếp đọc trả lời câu hỏi

- Lắng nghe - 1HS đọc

- Bài chia làm đoạn - HS đọc theo trình tự:

+ HS 1: Cụ Ún làm nghề học nghề cúng bái + HS 2: Vậy mà gần năm….không thuyên giảm

(10)

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn

- GV đọc mẫu với giọng kể chuyện, chậm rãi, thong thả

3.3 Tìm hiểu bài:

- GV chia HS thành nhóm 4, yêu cầu nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi cuối

- Mời HS học tốt lên điều khiển lớp thảo luận GV theo dõi, giảng thêm thấy cần thiết

- Các câu hỏi tìm hiểu bài: + Cụ Ún làm nghề gì?

+ Những chi tiết cho thấy cụ Ún người tin tưởng nghề thầy cúng + Khi mắc bệnh, cụ tự chữa cách nào? Kết sao?

+ Cụ Ún bị bệnh gì?

+ Vì bị sỏi thận mà cụ Ún không chịu mổ, trốn bệnh viện nhà?

+ Nhờ đâu cụ Ún khỏi bệnh?

- Giảng: Cụ Ún khỏi bệnh nhờ có khoa học, bác sĩ tận tình chữa bệnh

+ Câu nói cuối giúp em hiểu cụ Ún thay đổi cách nghĩ nào? + Bài học giúp em hiểu điều gì?

- Ghi nội dung lên bảng Nội dung: Phê phán cách chữa bệnh cúng bái, khuyên người chữa bệnh phải bệnh viện

3.4 Đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn + Đọc mẫu

+ HS 4: Sáng hôm sau ốm nên bệnh viện - HS ngồi bàn luyện đọc tiếp nối đoạn (đọc lượt)

- HS đọc thành tiếng trước lớp - Theo dõi

- HS làm việc theo nhóm điều khiển nhóm trưởng

- HS học tốt lên điều khiển lớp thảo luận

- Trả lời:

+ Cụ Ún làm nghề thầy cúng

+ Khắp làng gần xa, nhà có người ốm nhờ cụ đến cúng Nhiều người tôn cụ làm thầy, cắp sách theo cụ học nghề

+ Khi mắc bệnh, cụ tự chữa cách cúng bái bệnh tình khơng thuyên giảm

+ Cụ Ún bị sỏi thận

+ Vì cụ sợ mổ cụ khơng tin bác sĩ người Kinh bắt ma người Thái + Cụ Ún khỏi bệnh nhờ bác sĩ bệnh viện mổ lấy sỏi cho cụ

+ Câu nói cụ Ún chứng tỏ cụ hiểu thầy cúng chữa khỏi bệnh cho người Chỉ có thầy thuốc bệnh viện làm điều

+ Bài học phê phán cách suy nghĩ mê tín, dị đoan số bà dân tộc giúp người hiểu cúng bái chữa khỏi bệnh cho người Chỉ có thầy thuốc bệnh viện làm điều

- HS nhắc lại nội dung bài, lớp ghi vào

(11)

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, đánh giá HS

4 Củng cố:

- Củng cố nội dung - GV nhận xét học 5 Dặn dò:

- Nhắc HS tích cực luyện đọc

Tiết Toán

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Biết tìm tỉ số phần trăm số. 2 Kỹ năng:

- Biết tìm tỉ số phần trăm số vận dụng gíải tốn 3 Thái độ:

- Tích cực học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: SGK

- Học sinh: Bảng nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Ổn định tổ chức:

- Theo kế hoạch năm xã Yên Mĩ phải trồng 55 000 rau Đến hết tháng 10 xã thực 82% kế hoạch năm, Hỏi theo kế hoạch xã cịn phải trồng héc-ta rau nữa?

- GV nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:

3.2 Hướng dẫn HS luyện tập: Bài (77): (ý c dành cho HS học tốt)

- Cho HS làm theo dãy, yêu cầu dãy làm ý vào

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm giấy nháp

Bài giải:

Số héc-ta rau xã trồng là: 55 000 82 : 100 = 45 100 (ha) Số héc-ta rau xã cịn phải trồng là: 55 000 - 45 100 = 900 (ha)

Đáp số: 900

3 HS đại diện cho dãy làm vào bảng nhóm a, 15% 320kg là:

320 15 : 100 = 48 (kg) b, 24% 235m2 là:

235 24 : 100 = 56,4 (m2)

(12)

- Yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra lẫn

Bài (77):

- Yêu cầu lớp làm vào - Nhận xét, chốt lại làm đánh giá HS

Bài (77):

- Yêu cầu lớp làm vào - GV nhận xét, chốt lại làm đánh giá HS

Bài (77): (dành cho HS học tốt)

- Yêu cầu HS nêu rõ phép tính để tính 5% số vườn - Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm cách nhẩm 5% số vườn

- u cầu HS thảo luận cặp đơi tìm mối liên hệ 5% với 10%, 20%, 25%

- Yêu cầu HS dựa vào 5% số vườn để tính 10%, 20%, 25% số

- GV nhận xét, đánh giá 4 Củng cố:

- Củng cố lại nội dung - GV nhận xét học 5 Dặn dò:

Nhắc HS ôn lại kiến thức vừa luyện tập

350 0,4 : 100 = 1,4 - HS làm bảng Bài giải:

Số gạo nếp bán là: 120 35 : 100 = 42 (kg) Đáp số: 42 kg HS lên bảng làm

Bài giải:

Diện tích mảnh đất hình chữ nhật là: 18 15 = 270 (m2)

Diện tích để làm nhà là:

270 20 : 100 = 54 (m2)

Đáp số : 54 m2.

+ HS nêu: 5% số vườn là: 1200 : 100 = 60 (cây)

+ Một số HS nêu trước lớp sau thống nhất: 1200 : 100 = 1200 : 100 = 12 = 60 - HS thảo luận, đại diện số nhóm ý kiến đến thống nhất:

10% = 5% ; 15% = 5% 20% = 5% ; 25% = 5% - HS làm theo yêu cầu GV

+ 10% số vườn là: 60 = 120 (cây) + 20% số vườn là: 60 = 240 (cây) + 25% số vườn là: 60 = 300 (cây)

Tiết Luyện từ câu TỔNG KẾT VỐN TỪ I MỤC TIÊU

(13)

- Ôn từ miêu tả tính cách nhân vật (BT2) 2 Kỹ năng:

- Tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ cho

- Tìm từ miêu tả tính cách người qua văn "Cơ Chấm" 3 Thái độ: Tích cực học tập.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Học sinh: Vở tập - Giáo viên: Bảng nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Ổn định

- Gọi HS lớp đọc đoạn văn miêu tả hình dáng người thân người mà em quen biết

- Nhận xét, đánh giá HS

- Gọi HS nhận xét từ ngữ bạn tìm bảng

- Nhận xét, đánh giá HS 3 Bài mới:

3.2 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1(156): Tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ (SGK)

- Chia lớp thành nhóm HS

- Yêu cầu nhóm tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ: nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù - Nhận xét, kết luận từ

- HS nối tiếp đọc đoạn văn

- Nhận xét

- Hoạt động nhóm, nhóm viết vào bảng nhóm kẻ sẵn bảng Các nhóm khác viết vào nháp

- Đại diện nhóm trình bày

Từ Đồng nghĩa Trái nghĩa

Nhân hậu

Nhân ái, nhân nghĩa, nhân đức, phúc hậu, thương người,…

Bất nhân, độc ác, bạc ác, bất nghĩa, tàn nhẫn, tàn bạo, bạo tàn, bạo…

Trung thực

Thành thật, thành thực, thật thà, chân thật, thực thà, thẳng thắn,…

Dối trá, gian dối, gian manh, gian giảo, giả dối, lừa dối, lừa đảo, lừa lọc,…

Dũng cảm Anh dũng, mạnh bạo, bạo dạn, dámnghĩ dám làm, gan dạ,… Hèn nhát, nhút nhát, hèn yếu,bạc nhược, nhu nhược… Cần cù Chăm chỉ, chuyên cần, chịu khó, siêngnăng, tần tảo, chịu thương chịu khó… Lười biếng, lười nhác, đại lãn… Bài 2(156): Cô Chấm văn

(14)

minh họa cho nhận xét

- Yêu cầu HS đọc văn trả lời câu hỏi: Cô Chấm có tính cách gì?

- Gọi HS phát biểu, GV ghi bảng Trung thực, thẳng thắn

2 Chăm Giản dị

4 Giàu tình cảm, dễ xúc động

- Tổ chức cho HS tìm chi tiết từ ngữ minh hoạ cho nét tính cách Chấm nhóm Mỗi nhóm tìm từ minh hoạ cho tính cách

- Gọi HS dán bảng nhóm lên bảng, đọc GV nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận lời giải

4 Củng cố:

- Dặn HS ôn lại kĩ kiến thức vừa ôn tập

- Đọc thầm tìm ý trả lời

- Nối tiếp phát biểu tính cách Chấm: Trung thực, thẳng thắn; chăm chỉ; giản dị; giàu tình cảm, dễ xúc động

- HS hoạt động nhóm 4; nhóm viết vào bảng nhóm Các nhóm khác dùng bút ghi vào nháp

- nhóm dán lên bảng, lớp đọc, nhận xét bổ sung ý kiến

- Theo dõi GV chữa chữa lại sai 1 Trung thực, thẳng thắn:

- Đôi mắt Chấm định nhìn dám nhìn thẳng

- Nghĩ nào; Chấm dám nói

- Bình điểm tổ, làm hơn, làm kém, Chấm nói ngay, nói thẳng băng Với mình, Chấm có hơm dám nhận người khác bốn năm điểm Chấm thẳng khơng bị giận, người ta biết bụng Chấm khơng có độc địa

2 Chăm chỉ:

- Chấm cần cơm lao động để sống

- Chấm hay làm, nhu cầu sống, khơng làm chân tay bứt rứt - Tết, Chấm đồng từ sớm mồng hai, có bắt nhà không

3 Giản dị:

- Chấm khơng đua địi may mặc Mùa hè áo cánh nâu Mùa đông hai áo cánh nâu Chấm mộc mạc hịn đất

4 Giàu tình cảm, dễ xúc động:

(15)

Tiết Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU

- Tìm biết kể câu chuyện theo yêu cầu 2 Kỹ năng:

- Kể câu chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình theo gợi ý SGK; Nói suy nghĩ buổi sum họp

- Chăm nghe bạn KC, nhận xét lời kể bạn 3 Thái độ: u thích mơn học.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Học sinh: Chuẩn bị câu chuyện kể - Giáo viên: Bảng lớp viết đề III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Ổn định tổ chức:

- Học sinh kể lại câu chuyện nghe, đọc theo yêu cầu tiết kể chuyện trước

3 Bài mới

3.1 Giới thiệu

3.2 Hướng dẫn học sinh kể chuyện * Tìm hiểu yêu cầu đề bài:

* Đề bài: Kể chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình

- Phân tích đề

- Gọi HS đọc gợi ý SGK

- Gọi số học sinh giới thiệu câu chuyện kể

- Yêu cầu HS chuẩn bị dàn ý kể chuyện * Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Cho HS kể chuyện theo cặp: Yêu cầu cặp học sinh kể cho nghe câu chuyện mình, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Thi kể chuyện trước lớp: Gọi học sinh thi kể chuyện trước lớp Giáo viên viết lên bảng tên học sinh thi kể, câu chuyện em kể để lớp nhớ, nhận xét

- Cùng học sinh nhận xét, bình chọn

- học sinh

- 2HS đọc, lớp theo dõi - Giới thiệu câu chuyện kể - Tự chuẩn bị dàn ý

- Kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Thi kể chuyện trước lớp

- Mỗi học sinh kể xong, tự nói suy nghĩ khơng khí đầm ấm gia đình, trả lời câu hỏi bạn

(16)

câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn

4 Củng cố:

- Dặn học sinh nhà kể lại chuyện cho người thân nghe

nhất

Ngày giảng: Thứ năm ngày 22 tháng 12 năm 2016 Tiết

Tập làm văn

ÔN TẬP: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả hoạt động)

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức:

- Củng cố lập dàn ý chi tiết cho văn tả hoạt động người (BT1) - Dựa vào dàn ý lập, viết đoạn văn tả hoạt động người (BT2) 2 Kỹ năng:

- Lập dàn ý theo yêu cầu - Viết đoạn văn

3 Thái độ: Tích cực học tập. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh em bé tuổi tập đi, tập nói - Giáo viên: Bảng nhóm

- Học sinh đọc đoạn văn BT2 (tiết

TLV trước) 3 Bài mới

3.1 Giới thiệu

3.2 Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài 1(152): Lập dàn ý cho văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé tuổi tập đi, tập nói

- Cho HS xem lại kết quan sát bạn nhỏ em bé tuổi tập đi, tập nói

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh ảnh (SGK) tranh ảnh sưu tầm

- HS học tốt đọc kết ghi chép cho lớp nhận xét

- Gọi HS đọc

- học sinh

- Quan sát tranh ảnh (SGK) tranh ảnh sưu tầm

- HS đọc kết ghi chép chuẩn bị - HS đọc lại dàn ý tả người:

(17)

- GV nhắc HS ý tả hoạt động nhân vật để qua bộc lộ phần tính cách nhân vật

- Cho HS lập dàn ý, HS làm vào bảng nhóm

- HS trình bày

- HS làm vào bảng nhóm trình bày - Cả lớp GV nhận xét

- GV đánh giá cao dàn ý thể ý riêng quan sát, lời tả

Bài 2(152): Dựa theo dàn ý lập, viết đoạn văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé

- Cho HS viết đoạn văn vào

- Cho HS nối tiếp đọc đoạn văn - Cả lớp bình chọn người viết đoạn văn tả hoạt động nhân vật hay nhất, có nhiều ý sáng tạo

- GV nhận xét, đánh giá 4 Củng cố:

- GV nhận xét học, yêu cầu HS làm chưa đạt hoàn chỉnh đoạn văn

5 Dặn dò:

- Nhắc HS chuẩn bị

+ Thân bài:

- Ngoại hình: mái tóc, khn mặt, miệng, chân tay,

- Hoạt động: lúc chơi đùa, lúc học bài, lúc nghịch

+ Kết bài: Cảm nghĩ với người tả

- HS lập dàn ý vào bảng nhóm

- Vài HS tiếp nối đọc bài, lớp nhận xét - Gắn bài, trình bày trước lớp

- HS nghe

- HS viết đoạn văn vào tập - HS đọc

- HS bình chọn

Tiết Tốn

GIẢI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (tiếp theo) I MỤC TIÊU

- Biết cách tìm số biết giá trị số phần trăm 2 Kỹ năng:

- Vận dụng làm BT dạng tìm số biết giá trị số phần trăm

3 Thái độ:

(18)

- Học sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Ổn định tổ chức;

- Một trường học dự trữ 5000kg gạo Mỗi ngày cần dùng 10% số gạo Hãy tính nhẩm số gạo đủ dùng 2, 3, 4, ngày

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

3.2 Hướng dẫn tìm số biết số phần trăm nó:

* Hướng dẫn tìm số biết 52,5% 420

- Đọc đề tốn ví dụ

- Hướng dẫn HS làm theo yêu cầu sau: + 52,5% số học sinh toàn trường em?

- GV viết bảng: 52,5% : 420 em

+ 1% số học sinh toàn trường em?

- GV viết bảng thẳng dòng trên: 1% : … em?

+ 100% số học sinh toàn trường em?

- GV viết bảng thẳng hai dòng trên: 100% : … em?

+ Như để tính số học sinh tồn trường biết 52,5% số học sinh toàn trường 420 em ta làm nào?

- Nêu: Thông thường để tính số học sinh tồn trường biết 52,5% số học sinh 420 em ta viết gọn sau:

420 : 52,5 100 = 800 (em)

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm nháp

Bài giải:

Số gạo ngày cần dùng là: 5000 : 100 10 = 500 (kg) Số gạo cần dùng hai ngày là: 500 = 1000 (kg)

Số gạo cần dùng ba ngày là: 500 = 1500 (kg)

Số gạo cần dùng bốn ngày là: 500 = 2000 (kg)

Đáp số: 500kg ; 1000kg ; 1500kg ; 2000kg

- HS nghe

- HS nghe tóm tắt lại tốn - HS làm theo hướng dẫn GV:

+ 52,5% số học sinh toàn trường 420 em - HS theo dõi

+ HS tính nêu:

1% số học sinh toàn trường là: 420 : 52,5 = (em) - HS theo dõi

+ 100% số học sinh toàn trường là: 100 = 800 (em) - HS theo dõi

+ Ta lấy 420 chia 52,5 để tìm 1% số học sinh tồn trường, sau lấy kết nhân với 100

(19)

hoặc: 420 100 : 52,5 = 800 (em) * Bài toán tỉ số phần trăm: - Nêu toán:

+ Em hiểu 120% kế hoạch toán gì?

- Yêu cầu HS tự làm nháp - Mời HS lên bảng chữa - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, kết luận làm + Em nêu cách tính số biết 120% 1590?

3.3 Luyện tập, thực hành: Bài (78):

- Yêu cầu lớp làm vào - GV thu số bàn để chấm - GV nhận xét, đánh giá

Bài (78):

- Yêu cầu lớp làm vào - Gọi HS nhận xét bảng - GV nhận xét, đánh giá

Bài (78): (dành cho HS học tốt) - Tổ chức cho HS tính nhẩm - Nhận xét, chốt lại cách tính - GV nhận xét, đánh giá

4 Củng cố:

- Củng cố lại nội dung bài - GV nhận xét học 5 Dặn dò:

- Nhắc HS ôn lại kiến thức vừa học

- HS nghe tóm tắt lại tốn

+ Coi kế hoạch 100% phần trăm số tô sản xuất 120%

- HS làm theo yêu cầu GV Bài giải:

Số ô tô nhà máy phải sản xuất theo kế hoạch là:

1590 100 : 120 = 1325 (ô tô) Đáp số: 1325 ô tô

- Muốn tìm số biết 120% 1590 ta lấy 1590 nhân với 100 chia cho 120, lấy 1590 chia cho 120 nhân với 100

- HS làm vào bảng lớp Bài giải:

Số học sinh trường Vạn Thịnh là: 552 100 : 92 = 600 (học sinh) Đáp số: 600 học sinh - HS lên bảng làm

Bài giải:

Tổng số sản phẩm xưởng may là: 732 100 : 91,5 = 800 (sản phẩm) Đáp số: 800 sản phẩm - Tính nhẩm, nêu miệng

10% = 10100 = 101 ; 25% = 25100 = 14

Số gạo kho là: a, 10 = 50 (tấn) b, = 20 (tấn)

Chiều Thứ năm ngày 22 tháng 12 năm 2016 Tiết

Kĩ thuật

MỘT SỐ GIỐNG GÀ ĐƯỢC NUÔI NHIỀU Ở NƯỚC TA I MỤC TIÊU

(20)

- Biết số giống gà nuôi nhiều nước ta đặc điểm chúng 2 Kỹ năng:

- Kể tên nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà nuôi nhiều nước ta

- Liên hệ thực tế để kể tên nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà nuôi nhiều gia đình địa phương

3 Thái độ:

- Có ý thức ni gà chăm sóc gà gia đình (nếu có) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Học sinh: Hình SGK - Giáo viên: Thông tin SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 2 Kiểm tra cũ:

- Nêu ích lợi việc ni gà 3 Bài mới

3.1 Giới thiệu

3.2 Các hoạt động dạy học

* Hoạt động 1: Một số giống gà nuôi nhiều nước ta

- Yêu cầu học sinh kể tên giống gà mà học sinh biết

- Nhận xét, kết luận: Có nhiều giống gà nuôi nhiều nước ta Có giống gà nội như: Gà ri, gà Đơng Cảo, gà Mía, gà ác, …Có giống gà nhập nội gà Tam hoàng, gà lơ – go, gà rốt Có giống gà lai gà rốt – ri, …

* Hoạt động 2: Đặc điểm số giống gà nuôi nhiều nước ta - Yêu cầu học sinh đọc thông tin, quan sát hình SGK, thảo luận nhóm để nêu đặc điểm số giống gà nuôi nhiều nước ta

- Tổ chức cho nhóm trình bày - Nhận xét, kết luận (như nội dung mục – SGK)

- Yêu cầu học sinh liên hệ giống gà nuôi nhiều địa phương

- Chốt lại: Khi nuôi gà cần vào mục đích ni để lựa chọn giống gà ni cho phù hợp

- 2- học sinh

- Nối tiếp kể tên giống gà mà HS biết

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Đọc thơng tin, quan sát hình (SGK); thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày; lớp nhận xét bổ sung - Lắng nghe, ghi nhớ

(21)

* Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi cuối để đánh giá kết học tập học sinh

- Gọi HS đọc ghi nhớ - Tiểu kết hoạt động 4 Củng cố:

- Dặn học sinh có ý thức ni gà, chăm sóc gà gia đình (nếu có)

- Trả lời câu hỏi cuối

Tiết Luyện đọc

THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN I MỤC TIÊU

*Học sinh học chậm: - Đọc thành thạo câu đầu đoạn * HS học tốt: - Đọc diễn cảm toàn

2 Kỹ năng:

- Đọc lưu lốt, diễn cảm tồn với giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi 3 Thái độ:

- Sống nhân hậu, yêu thương người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Học sinh: SGK - Giáo viên: SGK

2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới

3.1 Giới thiệu 3.2 Luyện đọc - Gọi 1HS đọc

*Học sinh học chậm: * HS học tốt:

- 1HS đọc

- HS đọc theo trình tự:

+ HS 2: Một lần khác nghĩ hối hận + HS 3: Là thầy thuốc… chẳng đổi phương - HS ngồi bàn tiếp nối luyện đọc đoạn theo cặp

- Các cặp đọc trước lớp

(22)

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 1: + Đọc mẫu

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, đánh giá HS

4 Củng cố:

5 Dặn dò:

- Đọc diễn cảm toàn + Theo dõi GV đọc mẫu

+ HS ngồi cạnh đọc cho nghe - HS thi đọc diễn cảm

Tiết

Luyện Toán (VBT)

GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (tiếp theo) I MỤC TIÊU

*HS học chậm: - Học thuộc bảng cửu chương

*HS học tốt: - Củng cố tìm số phần trăm số 2 Kỹ năng:

- Vận dụng giải tốn đơn giản tìm giá trị số phần trăm số 3 Thái độ:

- Giáo viên: VBT - Học sinh: VBT

3.2 Tổ chức cho HS làm BT *HS học chậm:

*HS học tốt: Bài (94):

- Yêu cầu lớp làm vào tập

- Nhận xét, chốt lại làm cho điểm HS

- HS nghe

- Học thuộc bảng cửu chương

- Củng cố tìm số phần trăm số

- HS làm bảng, lớp làm BT Bài giải:

Số học sinh thích tập hát là:

(23)

Bài (94):

- Yêu cầu lớp làm vào

- Nhận xét, chốt lại làm cho điểm HS

Bài3 (94) Một vườn có 1200 Tính nhẩm viết kết vào chỗ chấm:

- Yêu cầu HS làm

Bài (94):

- Yêu cầu HS làm

4 Củng cố:

- Củng cố nội dung bài - GV nhận xét học 5 Dặn dị:

Nhắc HS ơn lại kiến thức vừa học

Đáp số: 24 học sinh - HS làm bảng

Bài giải:

Số tiền lãi gửi tiết kiệm sau tháng là: 000 000 : 100 0,5 = 15 000 (đồng) Tổng số tiền gửi tiền lãi sau tháng là: 000 000 + 15 000 = 015 000 (đồng) Đáp số: 015 000 đồng

- HS lên bảng

a) 50% số là: 600 b) 25% số là: 300 c) 75 % số là: 900 - HS lên bảng

Bài giải:

Tiền vật liệu để đóng bàn là: 500 000 60 : 100 = 300 000 (đồng) Tiền cơng để đóng bàn là:

500 000 – 300 000 = 200 000 (đồng) Đáp số: 200 000 đồng

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 23 tháng 12 năm 2016 Tiết

Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Biết làm dạng toán tỉ số phần trăm - Tính tỉ số phần trăm hai số

- Tìm giá trị số phần trăm số

- Tìm số biết giá trị số phần trăm số 2 Kỹ năng:

(24)

3 Thái độ:

- Học sinh: SGK

- Giáo viên: số bảng nhóm để học sinh làm BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Một người bán số hàng lãi 152 000 đồng Tính số tiền lãi 20% số tiền mua hàng ban đầu Hỏi người bán số hàng tiền?

- GV nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:

3.2 Hướng dẫn Hs làm tập: Bài (79): (ý a dành cho HS học tốt) - Yêu cầu lớp làm vào

- GV nhận xét, chốt lại làm đánh giá HS

Bài (79): (ý a dành cho HS học tốt) - Yêu cầu lớp làm vào HS lên bảng làm

- GV nhận xét, chốt lại làm đánh giá HS

Bài (79): (ý b dành cho HS học tốt) - Yêu cầu lớp làm vào vở, HS làm bảng

- GV thu số bàn để chấm - GV nhận xét, chốt lại làm đánh giá HS

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm nháp

Bài giải:

Số tiền người thu là:

152 000 100 : 20 = 760 000 (đồng) Đáp số: 760 000 đồng - HS nghe

- HS làm bảng nhóm, lớp làm Bài giải:

a) Tỉ số phần trăm 37 42 là: 37 : 42 = 0,8809… 0,8809… = 88,09%

b) Tỉ số phần trăm số sản phẩm anh Ba làm tổng số sản phẩm tổ là: 126 : 1200 = 0,105

0,105 = 10,5%

Đáp số: a, 88,09% b, 10,5%

- Lớp làm vào vở, HS lên bảng làm

Bài giải: a) 30% 97 là:

97 30 : 100 = 29,1 b) Số tiền lãi cửa hàng là:

000 000 : 100 15 = 900 000 (đồng) Đáp số: a, 29,1

b, 900 000 đồng - Lớp làm vào vở, 1HS làm bảng

Bài giải: a) Số là:

72 100 : 30 = 240

(25)

4 Củng cố:

- Củng cố lại nội dung bài. - GV nhận xét học 5 Dặn dò:

- Nhắc HS ôn lại kiến thức vừa luyện tập

420 100 : 10,5 = 4000 (kg) 4000 kg =

Đáp số: a, 240 b,

Tiết Luyện từ câu

TỔNG KẾT VỐN TỪ I MỤC TIÊU

- Học sinh tự kiểm tra vốn từ theo nhóm từ đồng nghĩa cho tự kiểm tra khả dùng từ

2 Kỹ năng:

- Xếp từ cho vào nhóm từ đồng nghĩa - Đặt câu theo yêu cầu

3 Thái độ:

- Sử dụng từ ngữ có hình ảnh văn miêu tả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Học sinh: Vở tập

- Giáo viên: số bảng nhóm để học sinh làm tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

- Gọi HS lên bảng đặt câu với từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ: nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù

- Nhận xét chung đánh giá HS 3 Bài mới:

3.2 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1(159): Tự kiểm tra vốn từ

- Yêu cầu học sinh làm cá nhân, giáo viên phát bảng nhóm cho học sinh làm

- Gọi học sinh trình bày làm; lớp

- Mỗi HS đặt câu, câu có từ trái nghĩa, câu có từ đồng nghĩa với từ chọn - Nhận xét làm bạn, sai sửa lại cho

a) Xếp tiếng cho SGK thành nhóm từ đồng nghĩa

- HS nghe xác định nhiệm vụ tiết học

(26)

nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, chốt lại làm

- Yêu cầu học sinh tự làm bài, nêu kết - Nhận xét, chốt lại làm

Bài 2(160): Đọc văn “Chữ nghĩa văn miêu tả” SGK

+ Trong miêu tả người ta hay so sánh Em đọc ví dụ nhận định đoạn văn

+ So sánh thường kèm theo nhân hố Người ta so sánh, nhân hố để tả bên ngoài, để tả tâm trạng Em lấy ví dụ nhận định

+ Trong quan sát, để miêu tả, người ta phải tìm mới, riêng Khơng có mới, riêng khơng có văn học Phải có mới, riêng quan sát Rồi đến riêng tình cảm, tư tưởng Em lấy ví dụ nhận định

Bài 3(161):

- Yêu cầu HS làm theo nhóm

- GV HS lớp nhận xét, sửa chữa để có câu hay

- Kết luận: Trong văn miêu tả, muốn có riêng, mới, quan sát, quan sát tất cảm nhận riêng để thấy vật có riêng Cũng quan sát

* Đáp án: Các nhóm đồng nghĩa: - đỏ - điều – son

- Trắng – bạch - xanh – biếc – lục - Hồng – đào

b) Tìm tiếng cho ngoặc đơn để điền vào chỗ chấm

* Đáp án: Các từ cần điền là: đen, huyền, ô, mun, mực, thâm.

- HS nối tiếp đọc thành tiếng đoạn văn, xem lần xuống dòng đoạn (2 lượt)

- Ví dụ:

+ Trông gấu

+ Trái đất giọt nước mặt không trung

+ Con lợn béo sim chín,… - Ví dụ:

+ Con gà trống bước ơng tướng

+ Dịng sơng chảy lặng lờ mải nhớ đò năm xưa,…

- Ví dụ:

+ Huy-gơ thấy bầu trời đầy giống cánh đồng lúa chín, người gặt bỏ quên lại liềm vành trăng non

+ Mai-a-cốp-xki lại thấy giọt nước mắt người da đen + Ga- ga-rin lại thấy hạt giống mà lồi người vừa gieo vào vũ trụ

- Mỗi nhóm đặt câu, nhóm làm vào bảng nhóm

* Ví dụ số câu đặt:

+ Dịng sơng hồng dải lụa đào vắt ngang thành phố

+ Bé Nga có đơi mắt trịn xoe, đen láy trơng đến đáng u

(27)

dịng sơng chảy có người thấy dải lụa đào, tóc trữ tình, vịng tay mẹ âu yếm ơm con, …Vì cần quan sát để tìm thấy mới, riêng câu văn

4 Củng cố:

- Dặn HS ôn lại kĩ kiến thức vừa ôn tập

Tiết Đạo đức

HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (T1) I MỤC TIÊU

Kiến thức:

- Nêu số biểu hợp tác với bạn bè học tập, làm việc vui chơi

- Biết hợp tác với người công việc chung nâng cao hiệu công việc, tăng niềm vui tình cảm gắn người với người

- Có kĩ hợp tác với bạn bè hoạt động trường lớp

Kỹ năng: Hợp tác với người xung quanh học tập, lao động, sinh hoạt hàng ngày

3 Thái độ: Mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cô giáo mọi người công việc lớp, trương, gia đình cộng đồng

* Tích hợp Bảo vệ mơi trường: Biết hợp tác với bạn bè người để BVMT gia đình, nhà trường, lớp học địa phương

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Học sinh: Tranh SGK - Giáo viên: Tranh SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Ổn định tổ chức:

- Tại cần phải tôn trọng phụ nữ? - Nêu số hành vi thể tôn trọng phụ nữ?

2 Bài mới:

3.1 Giới thiệu

* Hoạt động 1: Tìm hiểu tình (SGK – Tr25)

(28)

- Chia lớp thành nhóm 2, quan sát hai tranh SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi tranh

- Gọi nhóm trình bày

- Kết luận: Các bạn tổ biết làm cơng việc chung Đó biểu việc hợp tác với người xung quanh

* Hoạt động 2: Làm BT1 (SGK)

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS thảo luận nhóm làm - Tổ chức cho nhóm trình bày kết

- Kết luận: Để hợp tác tốt với người xung quanh, em cần phải biết phân công nhiệm vụ cho nhau, bàn bạc, phối hợp với công việc chung

* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (BT2 – SGK) - Lần lượt nêu ý kiến BT2, gọi

học sinh bày tỏ thái độ tán thành khơng tán thành ý kiến, giải thích lí

- Kết luận

+) Tán thành với ý kiến: a,d

+) Không tán thành với ý kiến: b,c

- Yêu cầu học sinh đọc mục: Ghi nhớ 4 Củng cố:

* Tích hợp Bảo vệ mơi trường: Biết hợp tác với bạn bè người để BVMT gia đình, nhà trường, lớp học địa phương

5 Dặn dò:

Dặn học sinh thực hành theo nội dung SGK Tr-27

- Quan sát, thảo luận, trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm phát biểu, lớp nhận xét, bổ sung

- 2HS nêu

- Thảo luận nhóm làm

- Đại diện nhóm phát biểu, lớp nhận xét, bổ sung

- Bày tỏ thái độ: Tán thành giơ tay ngược lại

- Một số HS giải thích lí - Lắng nghe, ghi nhớ

- Đọc mục: Ghi nhớ

- Thực hành Tiết

Luyện Tiếng Việt

Luyện viết :THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN I MỤC TIÊU

*HS học chậm: Viết câu đầu đoạn -* HS học tốt: Trình bày đầy đủ đoạn

(29)

- Nghe – viết tả, trình bày thể thức văn 3 Thái độ:

- Giữ gìn sáng Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Học sinh: luyện viết - Giáo viên: SGK

3.1 Giới thiệu

- Gọi HS đọc đoạn "Thầy thuốc mẹ hiền"

- Yêu cầu học sinh nêu nội dung đoạn

- Hướng dẫn HS cách trình bày *HS học chậm:

* HS học tốt:

- Đọc cho học sinh viết tả - Đọc sốt lỗi

- Chấm, chữa số viết 4 Củng cố:

- Giáo viên củng cố, nhận xét học

5 Dặn dò:

- học sinh đọc đoạn cần viết CT, lớp đọc thầm

- Nêu nội dung đoạn

- Viết từ khó: Hải Thượng Lãn Ông, - Viết câu đầu đoạn (nhìn bảng viết)

- Trình bày đầy đủ đoạn - Viết tả

- Sốt lỗi

Tiết

Hoạt động tập thể

NHẬN XÉT TUẦN 16 I MỤC TIÊU

- Giúp HS thấy ưu, nhược điểm tuần - Phát huy ưu điểm đạt được, khắc phục tồn - Phấn đấu đạt nhiều thành tích hoạt động II NỘI DUNG

(30)

- Các em ngoan ngỗn, lễ phép; biết đồn kết giúp đỡ tiến - Nghiêm chỉnh thực tốt thị nghị định

- Duy trì tốt nếp học

- Ra thể dục nhanh, tập đúng, động tác - Chăm sóc bồn hoa, cảnh tốt

* Học tập:

- Học làm tập đầy đủ Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng

- Tuy nhiên tồn số em nhận thức chậm * Các công việc khác:

- Thực tốt Luật ATGT

- Duy trì tốt vệ sinh - tỉ lệ chuyên cần Phương hướng:

- Phát huy ưu điểm đạt được, chăm học căm làm, rèn luyện tốt - Tham gia nhiệt tình phong trào thi đua

- Khắc phục nhược điểm tồn nghỉ học tự do, lười học,

(31)

Tiết4 Khoa học

cHẤT DẺO I MỤC TIÊU

- Nắm tính chất, công dụng, cách bảo quản đồ dùng chất dẻo 2 Kỹ năng:

- Kể tên đồ dùng làm từ chất dẻo 3 Thái độ:

- Có ý thức bảo quản đồ dùng gia đình chất dẻo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Học sinh: vài đồ dùng thông thường nhựa: thớt, bát, cốc, … - Giáo viên:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ: - Nêu tính chất cao su

- Nêu cách bảo quản đồ dùng cao su

3 Bài mới

3.1 Giới thiệu 3.2 Nội dung

* Hoạt động 1: Các đồ dùng nhựa - Gọi học sinh kể tên số đồ dùng nhựa sử dụng gia đình Kết luận: Những đồ dùng nhựa thường gặp làm từ chất dẻo

* Hoạt động 2: Tính chất chất dẻo - Yêu cầu HS đọc kĩ bảng thông tin trang 65 trả lời câu hỏi

+ Chất dẻo làm từ nguyên liệu nào?

+ Có loại chất dẻo? Là loại nào?

- Nhận xét, kết luận:

- học sinh

- Kể tên số đồ dùng nhựa - Chậu, xô, lược,

- Lắng nghe

- Đọc thông tin trả lời câu hỏi

- Chất dẻo làm từ dầu mỏ than đá

(32)

+) Chất dẻo làm từ dầu mỏ than đá

+) Ngày nay, sản phẩm làm từ chất dẻo dùng rộng rãi để thay cho sản phẩm làm gỗ, da, thuỷ tinh, vải, kim loại vỡ chúng tiện dụng, bền, có màu sắc đẹp, khơng đắt tiền

- Yêu cầu học sinh nêu cách bảo quản đồ dùng gia đình chất dẻo

- Tổ chức cho học sinh chơi trũ chơi “Thi kể tên đồ dùng làm chất dẻo”

4 Củng cố:

- Dặn học sinh học

- Rửa lau chùi cho hợp vệ sinh

- Thi kể tên đồ dùng làm chất dẻo

- Lắng nghe - Về học

Tiết5 Địa lí ƠN TẬP I MỤC TIÊU

- Biết số đặc điểm địa lí tự nhiên, dân cư, ngành kinh tế nước ta Kỹ năng:

- Xác định đồ số thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn đất nước

(33)

- Học sinh:

- Giáo viên: Bản đồ kinh tế Việt Nam, lược đồ mật độ dân số Việt Nam

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ:

- Nêu tên hàng xuất khẩu, nhập chủ yếu nước

- Nêu điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch nước ta

3 Bài mới

3.1 Giới thiệu

- Chia lớp thành nhóm, yêu cầu học sinh nhóm làm BT SGK – Tr101 (mỗi nhóm làm BT)

- Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, chốt lại câu trả lời học sinh

- Yêu cầu học sinh lược đồ, đồ phân bố dân cư số ngành kinh tế nước ta

4 Củng cố:

Giáo viên củng cố, nhận xét học 5 Dặn dò:

Dặn học sinh ôn lại kiến thức

- học sinh

- Học sinh thảo luận nhóm, làm

- Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc; lớp nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- Chỉ đồ, lược đồ

- Lắng nghe - Về học

Tiết5 Khoa học TƠ SỢI I MỤC TIÊU

- Nhận biết số tính chất tơ sợi.

- Nêu số công dụng, cách bảo quản đồ dùng tơ sợi 2 Kỹ năng:

- Kể tên số loại tơ sợi

- Phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo 3 Thái độ:

(34)

* Tích hợp bảo vệ mơi trường: Sử lí chất thải nơi quy định II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Học sinh: số loại tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo, diêm - Giáo viên: Bộ mẫu tơ sợi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

- Chất dẻo có tính chất gì?

- Nêu công dụng cách bảo quản đồ dùng chất dẻo

3 Bài mới

3.1 Giới thiệu

* Hoạt động 1: Nguồn gốc số loại tơ sợi

- Chia nhóm 2, yêu cầu học sinh quan sát hình SGK, thảo luận trả lời câu hỏi SGK – Tr66

- Kết luận:

+) Hình 1: Liên quan đến việc làm sợi đay

+) Hình 2: Liên quan đến việc làm sợi

+) Hinh 3: Liên quan đến việc làm tơ tằm

- Hỏi: Các loại sợi có nguồn gốc từ đâu?

- Giảng:

+) Tơ sợi cú nguồn gốc từ thực vật từ động vật gọi tơ sợi tự nhiên +) Tơ sợi làm từ chất dẻo loại sợi ni lông gọi tơ sợi nhân tạo

* Hoạt động 2: Tính chất tơ sợi - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm làm thực hành theo dẫn mục: Thực hành Tr-67

- Nhận xét, kết luận:

+) Tơ sợi tự nhiên: Khi cháy tạo thành tàn tro

+) Tơ sợi nhân tạo: Khi cháy vón cục lại

* Hoạt động 3: Tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo

- học sinh

- Quan sát, thảo luận trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày; lớp nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- Có nguồn gốc từ thực vật động vật - Lắng nghe, ghi nhớ

- Làm thực hành theo nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết thực hành

(35)

- Yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK kiến thức thực tế để nêu đặc điểm bật sản phẩm làm từ số loại tơ sợi

- Nhận xét, kết luận

+) Tơ sợi tự nhiên (sợi bụng, tơ tằm) Sợi bơng: Có thể mỏng, nhẹ dày Quần áo sợi bơng thống mát mùa hè, ấm mùa đông

- Tơ tằm: vải lụa tơ tằm thuộc hàng cao cấp, óng ả, nhẹ, giữ ấm trời lạnh thoáng mát trời nóng

+) Tơ sợi nhân tạo (sợi ni lơng): vải ni lông khô nhanh, không thấm nước, dai, bền không nhàu

4 Củng cố:

* Tích hợp bảo vệ mơi trường: Sử lí chất thải nơi quy định

- Trong trình sản xuất sản phẩm cần ý điều gì?

- Dặn học sinh học

- Đọc thông tin, liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi

- Không sả rác bừa bãi, rác đổ thải nơi quy định không làm ô nhiễm môi trường

- Về học Tiết5 Lịch sử

HẬU PHƯƠNG NHỮNG NĂM SAU CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI I MỤC TIÊU

- Học sinh biết hậu phương mở rộng xây dựng vững mạnh:

+ Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng đẫ đề nhiệm vụ nhằm đưa kháng chiến đến thắng lợi

+ Nhân dân đẩy mạnh sản xuất lương thực, thực phẩm để chuyển mặt trận + Giáo dục đẩy mạnh nhằm đào tạo cán phục vụ kháng chiến

+ Đại hội chiến sĩ thi đua cán gương mẫu tổ chức vào tháng 5- 1952 để đẩy mạnh phong trào thi đua yêu nước

2 Kỹ năng: Trả lời câu hỏi bài 3 Thái độ

- Yêu nước, tự hào truyền thống đấu tranh giành độc lập dân tộc, tự hào quê hương cách mạng Tuyên Quang

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Học sinh: SGK

(36)

- Nêu diễn biến chiến dịch Biên giới 1950

3 Bài mới

3.1 Giới thiệu

* Hoạt động 1: Đại đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng (2- 1951)

- Yêu cầu học sinh đọc thơng tin SGK, nêu tình hình nước ta sau chiến dịch Biên giới 1950

+) Tìm hiểu đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ II

+) Tìm hiểu Đại hội chiến sĩ thi đua cán gương mẫu toàn quốc

* Hoạt động 2: Sự lớn mạnh hậu phương năm sau chiến dịch biên giới

+ Sự lớn mạnh hậu phương năm sau chiến dịch biên giới mặt: kinh tế, văn hoá, giáo dục thể nào?

- Kết luận vai trò hậu phương kháng chiến chống thực dân Pháp (làm tăng thêm sức mạnh cho kháng chiến)

- Yêu cầu học sinh quan sát ảnh (SGK) kể tên số anh hùng tiêu biểu tuyên dương Đại hội chiến sĩ thi đua cán gương mẫu toàn quốc (5 – 1952)

- Giúp HS hiểu anh hùng lao động anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân

- Yêu cầu học sinh đọc mục: Bài học (SGK)

4 Củng cố:

- học sinh

- Đọc thơng tin, nêu tình hình ta sau chiến dịch Biên giới 1950

- Hậu phương ta ngày vững mạnh, góp phần tiền tuyến chiến thắng thực dân Pháp

- Nhiệm vụ: Đưa kháng chiến đế thắng lợi hoàn toàn

- Đại hội chiến sĩ thi đua cán gương mẫu toàn quốc tổ chức vào ngày 1- 5- 1952

- Đẩy mạnh sản xuất lương thực, thực phẩm

- Các trường Đại học tích cực đào tạo cán cho kháng chiến Học sinh vừa tích cực học tập vừa tham gia sản xuất

- Xây dựng xưởng công binh nghiên cứu chế tạo vũ khí phục vụ kháng chiến - Lắng nghe

- Quan sát, kể tên anh hùng tiêu biểu

(37)

Dặn học sinh học - Về học

Tiết3 Tập đọc

THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Đọc đúng, lưu lốt tồn bài.

2 Kỹ năng: Đọc lưu loát, diễn cảm toàn với giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi. 3 Thái độ: Sống nhân hậu, yêu thương người.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Học sinh: SGK

- Giáo viên: SGK

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới

3.1 Giới thiệu 3.2 Luyện đọc

- Gọi 1HS đọc - Yêu cầu HS chia đoạn

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 1: + Đọc mẫu

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm HS 4 Củng cố:

5 Dặn dò:

- 1HS đọc - Bài chia đoạn - HS đọc theo trình tự:

+ HS 2: Một lần khác nghĩ hối hận + HS 3: Là thầy thuốc… chẳng đổi phương - HS ngồi bàn tiếp nối luyện đọc đoạn theo cặp

- Các cặp đọc trước lớp + Theo dõi GV đọc mẫu

+ HS ngồi cạnh đọc cho nghe - HS thi đọc diễn cảm

==========================***============================= Tiết5 Luyện Tiếng Việt

(38)

- Viết khổ thơ 2,3 bài: Về nhà xây 2 Kỹ năng:

- Nghe – viết tả, trình bày khổ thơ 3 Thái độ:

- Giữ gìn sáng Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Học sinh: luyện viết - Giáo viên: SGK

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới

3.1 Giới thiệu

- Gọi HS đọc khổ thơ 2,3 "Về nhà xây"

- Yêu cầu học sinh nêu nội dung khổ thơ

- Hướng dẫn HS cách trình bày - Đọc cho học sinh viết tả - Đọc sốt lỗi

- Chấm, chữa số viết 4 Củng cố:

- Giáo viên củng cố, nhận xét học

5 Dặn dò:

- học sinh đọc khổ thơ cần viết CT, lớp đọc thầm

- Nêu nội dung khổ thơ :

- Viết từ khó: xây, dở, trụ, sẫm, tranh - Viết tả