Tuần 3. Bạn của Nai Nhỏ

- GV theo doõi vaø höôùng daãn caùc nhoùm ñoïc ñuùng. Cha Nai Nhoû noùi: “ Cha khoâng ngaên caûn con, nhöng con haõy keå cho cha nghe veà baïn cuûa con” ) Caâu 2: Nai Nhoû ñaõ keå cho ch[r]

LỊCH BÁO GIẢNG – Tuần LỊCH BÁO GIẢNG – Tuần (Từ ngày 19/9 đến 23 /9/ 2016 )

Thứ

ngày Tiết Môn

Số tiết CT

TÊN BÀI HỌC

2

1 HĐTT Chào cờ đầu tuần

2 TẬP ĐỌC Bạn Nai Nhỏ

3 TẬP ĐOC Bạn Nai Nhỏ

4 TOÁN 11 Kiểm tra

5

3

1 THỂ DỤC Quay phải – Quay trái- Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi!

2 CH.TẢ ( TC) Bạn Nai Nhỏ

3 TỐN 12 Phép cộng có tổng 10 KỂ CHUYỆN Bạn Nai Nhỏ

5 ĐẠO ĐỨC Biết nhận lỗi sửa lỗi

4

1 M.THUAÄT Vẽ theo mẫu: Vẽ

2 TẬP ĐỌC Gọi bạn

3 TOÁN 13 26+4 ; 36+24

4 LT- CÂU Từ vật- Câu kiểu Ai gì?

5

1 THỂ DỤC Quay phải- Quay trái Động tác Vươn thở Tay

2 CH.TẢ (NV) Gọi bạn

3 TOÁN 14 Luyện tập

4 TẬP VIẾT Chữ hoa: B

5 TN&XH Hệ

6

1 ÂM NHẠC Ôn tập hát: Thật hay T.L.VĂN Sắp xếp câu

3 TỐN 15 cộng với số

4 TH CÔNG Gấp máy bay phản lực (Tiết 1)

Thứ hai ngày 19 tháng năm 2016 TẬP ĐỌC

Tiết 7+8 BẠN CỦA NAI NHỎ

I Mục tiêu:

-Đọc đúng, rõ ràng tồn Biết đọc liền mạch từ, cụm từ câu; ngắt nghỉ rõ ràng

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng cứu người giúp người.( trả lời câu hỏi SGK)

- Luôn người bạn tốt đáng tin cậy

GDKNS: biết tôn trọng giá trị người khác II Đồ dùng dạy học:

- GV: Tranh minh hoạ đọc; Bảng phụ viết câu hướng dẫn đọc

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động Kiểm tra kiến thức cu õ : (4’)

- Gọi HS đọc Đ1 hỏi: + Các vật vật xung quanh ta làm việc gì?

- Gọi HS đọc Đ2 hỏi: + Bé làm việc ? 1.Giới thiệu chủ điểm học:(2’)

- GV: Tuần em học chủ điểm: “ Bạn bè” - GV đđđưa tranh giới thiệu:Có Nai Nhỏ muốn chơi xa bạn Cha Nai Nhỏ có cho phép hay khơng? Vì vậy? Đọc câu chuyện: “Bạn Nai Nhỏ” biết rõ điều đó.

2.Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 2: (30’) Luyện đọc

a) GV đọc mẫu toàn bài: Đọc lời Nai Nhỏ hồn nhiên, ngây thơ; lời cha Nai Nhỏ lúc đầu lo ngại, sau vui vẻ hài lòng

b) Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc câu: ( đọc liền 2, câu cho trọn lời nhân vật)

- GV theo dõi hướng dẫn đọc từ khó: ngăn cản, hích vai, thật khoẻ, đơi gạc ngã ngữa * Đọc đoạn trước lớp:

- GV nhắc em ý cách ngắt nghỉ và giọng đọc

- GV hướng dẫn đọc câu khó:

+ Sói tóm Dê Non/ bạn kịp

Làm việc thật vui

- HS đọc trả lời câu hỏi

- Mở SGK xem chủ điểm - HS lớp quan sát tranh - HS nhắc lại đề

- HS ý lắng nghe

- HS tiếp nối đọc câu

- HS đọc cá nhân lớp

lao tới/ dùng đơi gạc khoẻ/ húc Sói ngã ngữa.//

+ Con trai bé bỏng cha/ có người bạn thế/ cha khơng phải lo lắng chút nào nữa.//

- GV giải nghĩa cho HS hiểu từ ngữ cuối học: ngăn cản, hích vai, thơng minh, ác, gạc - GV giảng thêm :

Rình: nấp chỗ kín, để theo dõi để bắt người hay vật

* Đọc đoạn nhóm:

- GV theo dõi hướng dẫn nhóm đọc * Thi đọc nhóm: Đọc đoạn

-GV cho đại diện nhóm thi đọc, GV nhận xét khen ngợi

* Đọc đồng thanh: Đoạn 1,2 TIẾT 2

 Hoạt động 3:( 23’) Tìm hiểu

Câu 1: Nai Nhỏ xin phép cha đâu?Cha Nai Nhỏ nói ?

( Nai Nhỏ xin phép cha chơi xa với bạn Cha Nai Nhỏ nói: “ Cha không ngăn cản con, kể cho cha nghe bạn con” ) Câu 2: Nai Nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn ?

( HĐ 1: Lấy vai hích đá to chặn ngang lối HĐ 2: Nhanh trí kéo Nai Nhỏ chạy khỏi lão Hổ rình sau bụi

HĐ : Lao vào gã Sói, dùng gạc húc Sói ngã ngửa để cứu Dê Non)

Câu 3: Mỗi hành động bạn Nai Nhỏ nói lên điểm tốt bạn Em thích điểm ?

- GV khẳng định:Đặc điểm “ dám liều người khác” nhiều HS tán thưởng đặc điểm người vừa dũng cảm vừa tốt bụng

Câu : Theo em, người bạn tốt người thế ?

- GV giúp em HS phân tích để thấy ( Người sẵn sàng giúp người, cứu người người bạn tốt,đáng tin cậy.Chính cha Nai Nhỏ

- HS đọc cá nhân lớp

- HS đọc từ giải SGK

- HS đọc nhóm đơi - HS đọc cá nhân - lớp nhận xét - Lớp đọc đồng

-HS đọc thầm đoạn + TLCH

-HS đọc thầmđoạn 2, đầu đoạn để trả lời

- HS nêu ý kiến cá nhân em kèm theo lời giải thích

- HS thảo luận nhoùm em

yên tâm bạn con, bạn dám lao tới, dùng đơi gạc khoẻ húc sói cứu Dê Non.)

 Hoạt động 4: (9’) Luyện đọc lại

- GV cho vài nhóm thi đọc lại

- GV kết luận nhóm đọc hay C Hoạt động nối tiếp:( 3’)

-GV hỏi: Đọc xong câu chuỵên em biết cha Nai Nhỏ vui lịng cho trai bé bỏng chơi xa ?

- GV : Vì cha Nai Nhỏ biết với người bạn tốt, đáng tin cậy, dám liều giúp người, cứu người

GDKNS: biết tôn trọng giá trị người khác

- Chuẩn bị bài: Gọi bạn - Nhận xét tiết học

bạn tốt

-Mỗi nhóm HS thi đọc

- HS phát biểu theo cách hiểu em

-Đọc nhà

****************************************

Thứ hai ngày 19 tháng năm 2016 TỐN

Tiết 11 KIỂM TRA

I Mục tiêu:

Kiểm tra nội dung:

- Đọc, viết số có chữ số;viết số liền trước, số liền sau - Kĩ thực cộng, trừ không nhớ phạm vi 100 - Giải toán phép tính học

- Đo, viết số đo độ dài đoạn thẳng II Đề kiểm tra: ( Thời gian làm 40 phút)

Bài 1: Viết số:

a) Từ 51 đến 60 : b) Từ 86 đến 95 : Bài 2: Viết

a) Số liền trước 81 là: b) Số liền trước 99 là: c) Số liền sau 39 : d) Số liền sau 76 :

Baøi 3: Tính:

Bài 4: Mai Lan làm 36 hoa, Mai làm 16 hoa Hỏi Lan làm hoa ?

Bài : Đo độ dài đoạn thẳng AB viết số thích hợp vào chỗ chấm. A B

| |

a) Độ dài đoạn thẳng AB là: cm b) Độ dài đoạn thẳng AB là: dm III Cách đánh giá:

Baøi 1: ( ñieåm)

Mỗi câu a, b viết thứ tự số điểm a) 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60

b) 86, 87, 88 , 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95 Baøi 2: ( điểm)

Mỗi số viết 0,5 điểm Bài 3: ( điểm)

Mỗi phép tính 0,5 điểm Bài 4: ( điểm)

Viết câu lời giải 0,5 điểm. Viết phép tính điiểm. Viết đáp số 0,5 điểm.

Bài 5: ( điểm)

Thứ ngày tháng năm 2015 Tên học sinh :

Lớp 2A

Trường Tiểu học AN MỸ

BAØI KIỂM TRA MƠN : TỐN Đề ( Thời gian làm 40 phút)

Bài 1: Viết số:

c) Từ 51 đến 60 : d) Từ 86 đến 95 : Bài 2: Viết

a) Số liền trước 81 là: b) Số liền trước 99 là: c) Số liền sau 39 : d) Số liền sau 76 :

Bài 3: Tính:

35 84 21 77 23 52 60 37

Bài 4: Mai Lan làm 36 hoa, Mai làm 16 hoa Hỏi Lan làm hoa ?

Bài giải

Bài : Đo độ dài đoạn thẳng AB viết số thích hợp vào chỗ chấm. A B | |

a) Độ dài đoạn thẳng AB là: cm b) Độ dài đoạn thẳng AB là: dm

Thứ ba ngày 20 tháng năm 2016 THỂ DỤC

Tieát 5: QUAY PHẢI - QUAY TRÁI

TRÒ CHƠI:“NHANH LÊN BẠN ƠI !” I Mục tiêu :

- Học quay phải , quay trái - Ôân trò chơi : “Nhanh lên bạn !”

- Bước đầu biết cách thực quay phải, quay trái - Biết cách chơi thực theo yêu cầu trò chơi

Nghiêm túc học , trật tự chơi II Địa điểm – phương tiện :

-Trên sân trường Vệ sinh an toàn , - Cờ kẻ sân cho trò chơi

III Nội dung phương pháp lên lớp:

Noäi dung ĐL Phương pháp

1.Phần mở đầu:

- GV phổ biến nội dung ,yêu cầu học

- Cho em ôn cách chào, báo cáo, chào gặp giáo viên

* Khởi động:Cho HS chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên 50 m

- Đi thường theo vòng trịn hít thở sâu Dừng lại quay vào tâm

-Trò chơi : “Diệt vật có hại” 2 Phần :

* Từ đội hình vòng tròn sau khởi động, cho HS giải tán, sau hơ lệnh: Tập hợp hàng dọc- dóng hàng

a)Học quay phải, quay trái

- GV làm mẫu giải thích động tác, sau cho HS tập

Lần 1,2: Tập chậm tư hai bàn chân ( cho HS đếm 1: quay; 2: đưa chân sau với chân trước) Lần 3,4: Nhịp hô nhanh hơn, xen kẽ GV nhận xét, dẫn động tác sai cách sửa

Lần 5: Tổ chức cho HS thi xem tổ thực 7’ 2’ 2’ 1’ 1’ 1’ 22’

8’

-Cán lớp tập hợp lớp theo hàng dọc - GV điều khiển lớp thực

- Cán điều khiển

- Chuyển thành hàng dọc – thực

- Tập lần - HS quan sát

- GV điều khiển cho HS tập luyện

động tác đúng,

b) Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ , quay phải, quay trái , điểm số từ đến hết theo tổ.

- Quan sát – uốn nắn

c) Trò chơi : Nhanh lên bạn !”

Lần 1: Chơi thử để HS nhớ lại cách chơi tạo khí

Lần 2: Cho HS chơi chíng thức có phân thắng, thua ( STD trang 36- 37)

3 Phần kết thuùc :

- Cho HS đứng chỗ vỗ tay, hát - GV hệ thống

- Nhận xét học, giao nhà - GV hô “giải tán”

8’

7’

5’ 1’ 2’ 2’

- Cho tập lớp tập theo tổ

- Chia lớp đội tổ chức chơi

- Cán điều khiển “ khoẻ”

******************************

Thứ ba ngày 20 tháng năm 2016 CHÍNH TẢ: ( Tập chép)

Tiết BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu:

-Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt Bạn Nai Nhỏ ( SGK) - Làm BT2; BT(3) b/ 25

- Tính cẩn thận, viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ viết sẵn tập chép Bảng lớp ghi 2, bài3

- HS: Vở tả, BT-TV, bảng III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Kiểm tra kiến thức cu õ: (3’)

- GV gọi HS lên bảng viết:

+ tiếng bắt đầu g + tiếng bắt đầu gh - Gọi HS viết đọc chữ cái: s -> y - Nhận xét, ghi điểm

Giới thiệu: (1’)

- GV nêu yêu cầu tiết học

 Hoạt động 2: (23’) Hướng dẫn nghe viết a) Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- GV đọc tả bảng - Giúp HS nắm nội dung tả:

+ Vì cha Nai Nhỏ yên lòng cho chơi với bạn ?( Vì biết bạn vừa khoẻ mạnh, thơng minh, nhanh nhẹn, vừa dám liều cứu bạn)

- Hướng dẫn nhận xét:

+ Kể đầu bài, tả có câu? + Chữ đầu câu viết nào?

+ Tên nhân vật viết nào? + Cuối câu có dấu câu gì?

- Hướng dẫn viết bảng chữ khó b) Cho HS chép vào vở:

- Nhắc nhở tư ngồi, để Cách chép bài, trình bày

- GV cho HS chép bài, theo dõi nhắc nhở c) Chấm chữa bài:

- GV đọc kết hợp phân tích rõ cách viết chữ cần lưu ý tả

- Chấm bài, nhận xét

 Hoạt động 3:(8’) Hướng dẫn làm tập tả. Bài 2:/ 25 Điền vào chỗ trống ng hay ngh ?

- GV mời HS lên bảng làm mẫu ày tháng -> ng ày tháng - Cho HS làm VBT – TV

- GV nhận xét, chốt lời giải Bài 3: Điền vào chỗ trống:

b) đổ hay đỗ

- GV cho HS laøm VBT- TV

- GV tổ chức cho nhóm làm thi với giấy khổ lớn dán bảng lớp

- GV nhận xét, chốt lời giải ( đổ rác, thi đỗ, trời đổ mưa, xe đỗ lại) 3 Hoạt động nối tiếp: (3’)

- GV nhắc HS ghi nhớ quy tắc tả ng/ ngh - Chuẩn bị:( nghe viết) Gọi bạn

- Nhận xét tiết học

- HS nhìn bảng đọc lại chép

- HS trả lời

- HS lớp tìm nêu

- HS viết bảng - Cả lớp mở

- HS nhìn bảng chép vào - HS soát lại tự chữa bút chì

- HS đọc yêu cầu - HS làm mẫu - Cả lớp theo dõi - HS lên bảng - HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân

- Mỗi nhóm em làm thi tiếp sức

- Vài HS đọc lại ***********************************

Tiết 12 PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10 I Mục tiêu:

Biết cộng hai số có tổng 10

- Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10

- Biết viết 10 thành tổng hai số có số cho trước - Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số có chữ số

- Biết xem đồng hồ kim phút vào 12

- Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, nhanh nhẹn II Đồ dùng dạy học:

- GV: 10 que tính, chữ số, bảng cài ( que tính) có ghi cột chục, đơn vị - HS: 10 que tính

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1.Kiểm tra kiến thức cu õ :(3’) - Nhận xét kiểm tra

) Giới thiệu: (1’) “Phép cộng có tổng 10” GV ghi đề lên bảng

 Hoạt động 2:(12’) Giới thiệu phép cộng: + = 10

a) GV giơ que tính hỏi HS : + Có que tính?

- GV cho HS lấy que tính để bàn - GV cài que tính vàobảng cài hỏi: + Viết vào cột đơn vị hay cột chục ? - GV viết vào cột đơn vị

b) GV giơ que tính hỏi HS : + Lấy thêm que tính ? - GV cho HS lấy que tính để bàn - GV cài que tính vàobàng cài hỏi: + Viết tiếp số vào cột đơn vị ? - GV viết4 vào cột đơn vị

c) GV vào que tính cài lên bảng hỏi : + Có tất que tính ?

- GV cho HS kiểm tra số que tính em, cho HS bó thành bó 10 que tính

- GV hỏi tiếp : + cộng bao nhieâu ?

- GV gắng dấu cộng lên bảng, viết thẳng cột với 6và 4, viết cột chục

* GV giúp HS nêu : cộng 10, viết 0 thẳng cột với 4, viết cột chục

d) GV nêu phép cộng viết bảng : + = * Hướng dẫn HS đặt tính sau :

- HS ý lắng nghe - HS nhắc lại đề

- HS trả lời

- HS lấy que tính - HS phát biểu - HS trả lời

- HS lấy que tính

- HS tự kiểm tra -HS trả lời

+ Đặt tính : Viết 6, viết thẳng cột 6, viết dấu cộng kẻ vạch ngang

+ Tính : cộng 10, viết vào cột đơn vị vào cột chục

+64 10

Vậy : + = 10 + = 10 * Lưu ý HS :

+ Vieát : + = 10 : gọi viết phép tính hàng ngang

+64 10

 Hoạt động 3: ( 18’)Thực hành

Bài 1/12 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- GV cho HS tự làm, nhẩm theo bảng tính học lớp để hoàn thành tập

+ = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 10 = + 10 = + 10 = + 10 = + 10 = + 10 = + - Gv chữa bài, củng cố cho HS

Bài 2: Tính

- GV cho lớp làm vào vở, vài em lên bảng

- GV hướng HS đặt tính cho chữ số thẳng cột (0 hàng đơn vị, hàng chục)

Bài : Tính nhẩm:(làm dòng 1)

- Cho HS nhẩm tính nhanh nêu miệng kết nhẩm

( cộng 10, 10 cộng 16).Vậy 7+3+6=16 Bài 4: Đồng hồ giờ?

- GV yêu cầu HS quan sát đồng hồ A,B,C SGK/12, nêu đồng hồ

- GV nhận xét, đưa KQ Hoạt động nối tiếp:( 3’)

- GV cuûng cố cho HS: Phép cộng có tổng 10 - Chuẩn bị: 26 + 4; 36 + 24

- Nhận xét tiết học

- Vài HS nêu lại cách tính

- HS ý

- HS phân biệt

- HS nêu u cầu Lớp làm vào - Vài HS lên bảng

- HS nêu yêu cầu

- HS tự làm chấm chéo với

-HS neâu yêu cầu

- HS đọc cách tính nhẩm từ trái sang phải

- HS nêu yêu cầu

- Nhóm em quan sát, sau nêu miệng kết

ĐẠO ĐỨC

Tiết 3: BIẾT NHẬN LỖI VAØ SỬA LỖI

I Mục tiêu:

- Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi

- Có thái độ trung thực xin lỗi mong muốn sửa lỗi

- Biết quí trọng bạn biết nhận sửa lỗi, không tán thành bạn không trung thực

- GDKNS: nhận trách nhiệm với việc làm II Đồ dùng dạy học :

- GV: Phiếu thảo luận nhóm (HĐ1), Câu chuyện “ Cái bình hoa” - HS: Vở tập đạo đức

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động Kiểm tra kiến thức cũ: (3’) Học tập sinh hoạt

- GV cho HS đọc ghi nhớ

+ Học tập sinh hoạt có lợi gì?

+ Từng cặp HS nhận xét việc lập thực thời gian biểu

- Nhận xét

- GV chốt ý: Có thói quen sinh hoạt, làm việc việc không dễ Các em ngày nên luyện tập tự điều chỉnh công việc hợp lý

1 Giới thiệu: (1’)

- Hôm học “Biết nhận lỗi sửa lỗi”

 Hoạt động 2:( 20’) Phân tích truyện: “Cái bình hoa”

 Mục tiêu: Giúp HS xác định ý nghĩa hành vi nhận sửa lỗi, lựa chọn hành vi nhận sửa lỗi Cách tiến hành:

1 GV chia nhóm yêu cầu nhóm theo dõi câu chuyện xây dựng phần kết câu chuyện

2 GV kể chuyện: Cái bình hoa

- Kể đến đoạn “ Ba tháng trôi qua không cịn nhớ đến chuyện bình vỡ” dừng lại

- GV hỏi: + Nếu Vô – va không nhận lỗi điều

- HS đọc

- em ngồi cạnh

- HS Nhắc lại

xảy ra?

+ Các em thử đốn xem Vơ –va nghĩ làm sau ?

-Cho nhóm trình bày kết - GV cho nhóm khác bổ sung

- GV hỏi: + Các em thích đoạn kết nhóm ? Vì ?

3 GV kể đoạn cuối câu chuyện

4 GV phát phiếu câu hỏi cho nhóm thảo luận: + Qua câu chuyện, em thấy cần làm sau mắc lỗi?

+ Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng ?( Được người yêu mến, mau tiến bộ)

- Cho nhóm trả lời câu hỏi

GV kết luận: Trong sống, có mắc lỗi, em lứa tuổi nhỏ Nhưng điều quan trọng biết nhận lỗi sửa lỗi sửa lỗi.Biết nhận lỗi sửa lỗi mau tiến người yêu quí

 Hoạt động 3:(10’) Bày tỏ ý kiến, thái độ mình. Mục tiêu: Giúp HS biết bày tỏ ý kiến, thái độ

Cách tiến hành:

1 GV qui định cách bày tỏ ý kiến thái độ cho HS nắm được: Nếu tán thành đưa thẻ màu đỏ-Khơng tán thành đưa thẻ màu xanh

2 GV đọc ý kiến.( Vở BT- ĐĐ/ 6) HS bày tỏ ý kiến giải thích lí

GV kết luận: - Ý kiến a) đúng: người nhận lỗi là người dũng cảm, trung thực

- Việc làm b) cần thiết chưa đủ làm cho người khác bị nghi oan phạm lỗi

- Ý kiến c) chưa lời nói sng cần sưả lỗi để mau tiến

- Ý kiến d) đúng, cần phải nhận lỗi khơng biết mắc lỗi

- Ý kiến đ) trẻ em phải cần tôn trọng người lớn

- Ý kiến e) sai, cần phải xin lỗi người quen lẫn người lạ có lỗi với họ

- GV rút câu ghi nhớ ghi bảng:

GHI NHỚ: Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em mau

- HS thảo luận nhóm, phán đốn phần kết

( 3’)

-Đại diện nhóm - HS phát biểu - Nhóm em - Thảo luận (3’) - Nhóm khác bổ sung

- HS ý lắng nghe - Cả lớp lắng nghe

- Lắng nghe bày tỏ ý kieán

tiến người quí mến Hoạt động nối tiếp: (3’)

- GV hỏi: + Có em mắc lỗi mà chưa nhận lỗi không?

+ Nếu mắc lỗi mà em biết nhận lỗi sửa lỗi ?

GDKNS: nhận trách nhiệm với việc làm Chuẩn bị: Thực hành ( Kể lại trường hợp em nhận sửa lỗi người khác nhận sửa lỗi với em.)

- Nhận xét tiết học

- HS phát biểu

- Về nhà

Thứ tư ngày 21 tháng năm 2016 TẬP ĐỌC

Tieát 9: GỌI BẠN I Mục tiêu:

-Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết ngắt nhịp rõ câu thơ, nghỉ sau khổ thơ

-Hiểu nội dung: Tình bạn cảm động Bê Vàng vã Dê Trắng.( trả lời câu hỏi SGK; thuộc khổ thơ cuối )

- Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng II Đò dùng dạy học:

- GV: Tranh minh hoạ đọc; bảng phụ ghi khổ thơ hướng dẫn đọc

- HS: SGK

III Các hoạt động day h ọ c:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động Kiểm tra kiến thức cũ:(4’) Bạn của Nai Nhỏ

- Cho HS đọc đoạn 1,2 hỏi: Nai Nhỏ xin phép cha đâu?

- Cho HS đọc đoạn 3,4 hỏi: Theo em người bạn tốt người bạn ?

- GV nhân xét Giới thiệu: (1’)

- GV cho HS xem tranh giới thiệu:

* Bê Dê loài vật ăn cỏ, ăn Bê Vàng Dê Trắng thơ hơm thân Chúng có tình bạn cảm động Các em biết rõ điều qua thơ “ Gọi bạn”

- GV ghi đề lên bảng

-2 HS lên đọc trả lời câu hỏi

- Cả lớp quan sát tranh lắng nghe

 Hoạt động 2: (15’) Luyện đọc

a) GV đọc mẫu thơ : Đọc với giọng chậm rãi, tình cảm, câu hỏi kết thúc khổ đọc giọng lo lắng, cao giọng lời hỏi, lời gọi Dê Trắng khổ đọc ngân dài, thiết tha

b) Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : * Đọc dòng thơ:

- GV kết hợp sửa cách đọc cho học sinh

- Hướng dẫn HS đọc từ khó : thuở nào, sâu thẳm

* Đọc khổ thơ trước lớp: Bài có khổ thơ - GV hướng dẫn HS đọc khổ thơ 3: Ngắt giọng, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm

Bê Vàng/ tìm cỏ

Lang thang /quên đường Dê Trắng /thương bạn Chạy khắp nẻo /tìm Bê Đến /Dê Trắng Vẫn gọi hoài /“Bê! Bê!”

- GV giải nghĩa từ giải : sâu thẳm, hạn hán, lang thang

* Đọc khổ thơ nhóm :

- GV theo dõi, hướng dẫn HS đọc * Thi đọc nhóm:

- GV nhận xét, khen ngợi, nhắc nhở * Lớp đọc đồng : Đọc thơ

 Hoạt động 3: ( 8’) Tìm hiểu

- GV cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm khổ thơ, để trả lời câu hỏi

Câu 1: Đôi bạn Bê Vàng Dê Trắng sống đâu? (Sống rừng xanh sâu thẳm)

GV giảng : Ở khổ1, tác giả giới thiệu khu rừng xanh sâu thẳm có đơi bạn sống với thân Câu 2: Vì Bê Vàng phải tìm cỏ? (Vì trời hạn hán, cỏ héo khô, đôi bạn không cịn để ăn.) GV giải thích: Bê Vàng Dê Trắng loài vật cùng ăn cỏ bứt Trời hạn hán cỏ khô héo, chúng chết đói khát nên phải tìm cỏ. Câu 3: Khi Bê Vàng quên đường về, Dê Trắng làm gì? (Dê Trắng thương bạn chạy khắp nơi tìm gọi bạn)

Câu 4: Vì đến Dê Trắng kêu “Bê!

- Cả lớp theo dõi SGK

- HS tiếp nối đọc dòng thơ - HS tiếp nối đọc khổ thơ

- HS đọc nghĩa từ giải sau

- HS đọc nhóm em - Đại diện nhóm - Lớp nhận xét - Chia dãy bàn đọc

- HS đọc khổ để trả lời - Hiểu ý nghĩa khổ - HS đọc khổ để trả lời

- HS đọc khổ để trả lời

Bê!”?

( Vì nhớ thương bạn cũ/ )

 Hoạt động 4: ( 7’) Học thuộc lòng khổ thơ

- GV đưa bảng phụ ghi khổ thơ - Cho HS luyện đọc xóa dần bảng ( lần) - Cho HS đọc thuộc lòng khổ thơ - GV chấm điểm chọn HS có trí nhớ tốt Hoạt động nối tiếp: (3’)

- GV hỏi: + Đọc xong thơ em có nhận xét về tình bạn Bê Vàng Dê Trắng?(Bê Vàng Dê Trắng thương nhau)

- GDHS : Tình bạn phải thân thiết, đối xử tốt, gắn bó lâu dài với

- Chuẩn bị : “Bím tóc đuôi sam” - Nhận xét tiết học

- HS đọc nhẩm khổ thơ -Lớp đọc đồng - Vài HS đọc

- Lớp nhận xét - HS phát biểu - Thực học

Thứ tư ngày 21 tháng năm 2016

TOÁN Tiết 13: 26 + ; 36 + 24

I Mục tiêu:

Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + ;36 + 24 - Biết giải toán phép cộng

- Cẩn thận, khoa học II Đồ dùng dạy học:

- GV: + thẻ que tính, thẻ biểu thị chục que tính + 10 que tính rời + bảng gài

- HS: SGK

III Các hoạt động day học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động Kiểm tra kiến thức cu õ :(3’) Phép cộng có tổng 10

- GV cho HS lên bảng làm Giới thiệu: Nêu vấn đề (1’)

- Học dạng toán 26 + 4, 36 +

 Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng 26 +

- GV nêu tốn: Có 26 que tính, thêm que tính nữa. Hỏi tất có tính?

- GVcho HS thao tác vật thaät Vaäy: 26 + = 30

- GV thao tác với que tính bảng

- Có 26 que tính Thầy gài bó que tính lên bảng Viết vào cột chục, vào cột đơn vị

- Thêm que tính Viết vào cột đơn vị - Gộp que tính que tính 10 que tính tức bó, bó thêm bó bó hay 30 que tính Viết vào cột đơn vị, viết vào cột chục

Vaäy: 26 + = 30

- GV hướng dẫn HS đặt tính rịi tính : 26 +

+ Đặt tính: Viét 26, viết thẳng cột với 6, viết dấu cộng, kẻ vạch ngang

+ Tính : 26

* cộng = 10 viết nhớ

* theâm = ,vieát

30  Hoạt động 3: Giới thiệu phép cộng 36 + 24

- GV nêu tốn: Có 36 que tính Thêm 24 que tính nữa. Hỏi tất có que tính?

- GV thao tác que tính

- Có 36 que tính (3 bó que rời) viết vào cột chục vào cột đơn vị

- Thêm 24 que tính Viết vào cột chuc, vào cột đơn vị

- Gộp que tính với que tính 10, tức bó bó cộng bó bó, thêm bó bó Viết vào cột đơn vị, viết vào cột chục

Vaäy: 36 + 24 = 60

- GV hướng dẫn HS đặt tính rịi tính : 36 +24

+ Đặt tính: Viêùt 36, viết 24 thẳng cột với 36, viết dấu cộng, kẻ vạch ngang

+ Tính

36 * + = 10, viết nhớ

24 * + = 5, thêm 6, viết

60

 Hoạt động 4: ( 18’) Thực hành Bài 1: Tính

- Nêu yêu cầu

- Viết kết cho chữ số cột thẳng cột

- Lấy 26 que tính (2 bó, bó 10 que tính que tính rời) Lấy thêm que tính

- HS lên ghi kết phép cộng để có 26 cộng 30

- HS nêu lại cách tính

- HS thao tác vật thật - HS lên bảng ghi kết

phép cộng để có 36 + 24 = 60

- HS nêu lại cách tính

- HS nêu

- HS làm a vào bảng - HS lên bảng sửa +

+

- Phải nhớ vào tổng chục tổng đơn vị qua 10

- GV nhận xét đưa kết : Kết :

+355

40 +42

8

50 +81

9

90 +57

3 60

+6327

90 +25

35

60 +21

29

50 +48

42 90 Bài 2: Giải tốn

- Để tìm số gà Mai Lan ni, ta làm nào? - GV tóm tắt đề

- GV hướng dẫn HS giải – cho HS lên bảng giải Tóm tắt

Mai nuoâi: 22 gà Lan nuôi: 18 gà Cả bạn nuôi: gà? Bài giải

Số gà nhà nuôi là: 22 + 18 = 40 (con gà) Đáp số : 40 gà 3 Hoạt động nối tiếp: (3’)

- Củng cố cho HS cách thực phép cộng - Chuẩn bị “ Luyện tập ”

- Nhận xét tiết học

- HS đọc đề - HS trả lời

- HS làm – sửa

- HS laéng nghe

**************************** Thứ tư ngày 21 tháng năm 2016 LUYỆN TỪ & CÂU :

Tiết 3: TỪ CHỈ SỰ VẬT CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ? I Mục tiêu:

- Tìm từ vật theo tranh vẽ bảng từ gợi ý (BT1, BT2) - Biết đặt câu theo mẫu: Ai gì? (BT3)

- Thái độ: u thích mơn học II Đồ dùng dạy học :

- GV: Tranh – bảng phụ ghi câu mẫu - HS: SGK- VBT

III Các hoạt động dạy học : b)

Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Kiểm tra kiến thức cũ : (3’)

- Đặt câu với từ: đồng hồ, rực rỡ, bí mật - Sắp xếp từ để chuyển thành câu + Bà yêu cháu  Cháu yêu bà

+ Lan học chung lớp với Hà  Hà học chung lớp với Lan

- GV nhaän xét

- Ơn lại số từ ngữ chủ đề: Bạn bè, bước đầu hiểu loại từ có tên gọi danh từ

Hoạt động 2:Hướng đẫn HS làm tập

Bài 1: Tìm từ vật (người, đồ vật, con vật, cối, ) vẽ SGK.

- GV cho HS đọc tay vào tranh từ người, đồ vật, loài vật, cối

-GV cho HS làm miệng - GV nhận xét

- GV hướng dẫn HS làm

Bài 2: Tìm từ vật có bảng Ở SGK. - GV chia lớp thành nhóm

- GV cho nhóm tìm từ vật + Nhóm 1, 3, : cột đầu SGK + Nhóm 2, 4, : cột sau SGK - Cho nhóm trình bày kết Bài 3: Đặt câu theo mẫu đây:

- GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu tập, giảng câu mẫu cho HS hiểu

A

B

Ai (cái gì, gì?) Là gì?

Bạn Vân Anh học sinh lớp 2A - GV lưu ý HS: Câu có cấu trúc thường dùng để giới thiệu Phần A danh từ, cụm từ

- Khuyến khích HS đặt câu chủ đề bạn bè - GV nhận xét chung

- HS thực

- HS nêu yêu cầu tập - HS đọc

- HS nêu tên ứng với tranh vẽ - HS làm

- HS đọc ghi nhớ - HS đọc u cầu

- HS chia nhóm, nhóm em - HS thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày - HS nêu u cầu

- HS đặt câu theo mẫu VBT-TV - Nhièu HS đọc câu

C Hoạt động nối tiếp: ( 3’)

- GV cho HS nhắc lại kiến thức luyện tập + Đặt câu theo mẫu: Ai? – gì?

- Chuẩn bị bài: Tuần - Nhận xét tiết hoïc

Thứ năm ngày 22 tháng năm 2016 THỂ DỤC

Tiết QUAY PHẢI - QUAY TRÁI ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY

I Mục tiêu :

-Ôn quay phải , quay trái

- Làm quen với động tác thể dục phát triển chung

- Biết cách thực động tác vươn thở tay thể dục PTC - Biết cách chơi thực theo yêu cầu trò chơi

Nghiêm túc học , trật tự chơi II Địa điểm – phương tiện :

-Trên sân trường Vệ sinh an toàn , - Kẻ sân cho trị chơi.( Hình 29- 3) III Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung ĐL Phương pháp

1.Phần mở đầu:

- GV phổ biến nội dung ,yêu cầu học - Đứng vỗ tay hát

- Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp

-Trị chơi khởi động : “Diệt vật có hại” 2 Phần :

a) Ôn động tác quay phải, quay trái

- GV nhắc lại cách thực động tác làm mẫu Sau hơ lệnh cho HS quay lần( lần gồm quay phải, quay trái)

Lần 3,4, cho cán điều khiển, GV quan sát sửa động tác

- Xen kẽ lần tập, GV nhận xét đánh giá b) Học hai động tác thể dục:

* Động tác Vươn thở: lần

Lần 1,2: GV nêu tên động tác, sau vừa giải thích, vừa làm mẫu với nhịp độ chậm để HS bắt chước Tiếp theo GV kàm mẫu cách thở sâu( hít vào mũi, thở miệng)

- GV cho HS tập cách thở số lần, sau GV làm 7’ 2’ 1’ 2’ 2’ 22’ 7’

8’

-Cán lớp tập hợp lớp theo hàng dọc - GV điều khiển lớp thực

5 laàn

- Cán điều khiển theo hàng ngang

- Cán điều khiển

mẫu động tác kết hợp với thở

Lần 2: Cho HS tập động tác kết hợp thở lần, lần 2x nhịp

- Xen kẽ GV nhận xét dẫn thêm cách thở * Động tác Tay: lần

- GV nêu tên động tác, sau vừa giải thích vừa làm mẫu cho HS bắt chước Cho HS tập tốt làm mẫu, GV HS nhận xét, đáng giá

- Cho HS luyện tập

c) Ơn tập động tác học: Mỗi động tác x 8 nhịp

d) Trò chơi : “ Qua đường lội” lần Lần 1: chơi thử

Lần 2: chơi có thi đua theo đội Tập theo đội hình nước chảy

3 Phần kết thúc :

* Cho HS đứng chỗ vỗ tay, hát

- Cuí người thả lỏng: lần( cúi người, hai tay bắt chéo trước ngực, sau nhổm người, hai tay dang ngang, động tác cách nhịp nhàng, thả lỏng.) - GV hệ thống

- Nhận xét học, giao nhà - GV hô “giải tán”

7’

6’ 1’ 1’

2’ 2’

- GV điều khiển cho HS tập luyện

- GV điều khiển

- Cán điều khiển

- Cán điều khiển

- Vài HS lên thực

“ khoeû”

Thứ năm ngày 22 tháng năm 2016 TẬP VIẾT Tiết 3: Chữ hoa B – Bạn bè sum họp

I Mục tiêu:

Viết chữ hoa B (1dòng cỡ vưa, dong cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng : Bạn (1dòng cỡ vưa, dong cỡ nhỏ), Bạn bè sum hợp (3 lần )

- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng, Góp phần rèn luyện tính cẩn thận

II Đồ dùng dạy học :

- GV: Chữ mẫu B. Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng, tập viết

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động Kiểm tra kiến thức cũ: ( 4’) - GV gọi HS lên bảng viết : Ă, Â

- Gọi HS lên bảng viết : Ăn - Kiểm tra viết nhà * Nhận xét qua KT

a Giới thiệu: ( 1’) Nêu yêu cầu tiết học - Ghi đề lên bảng

 Hoạt động 2:(6’) Hướng dẫn viết chữ hoa

1.Hướng dẫn HS quan sát nhận xét. * Gắn mẫu chữ B và hỏi :

+ Chữ B viết nét?

+ Chữ B cao li? Gồm đường kẻ ngang? - GV vào chữ B và miêu tả: gồm nét viết :

+ Nét 1: Giống móc ngược trái, phía lượng sang phải, đầu móc cong

+ Nét 2: Là kết hợp nét cong cong phải nối liền nhau, tạo vòng xoắn nhỏ thân

- GV hướng dẫn cách viết

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết 2.HS viết bảng con.

- GV yêu cầu HS viết lượt bảng - GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 3:( 6’)Hướng dẫn viết câu ứng dụng

* Treo bảng phụ

1.Giới thiệu cụm từ ứng dụng : Bạn bè sum họp

- GV giải nghĩa: Bạn bè khắp nơi trở quây quần họp mặt đông vui

2.Quan sát nhận xét:

+ Nêu độ cao chữ có cụm từ ứng dụng + Cách đặt dấu chữ

+ Các chữ viết cách khoảng chừng nào?(Khoảng cách chữ o)

3.GV viết mẫu chữ: “Bạn ”

- GV cho HS viết bảng lượt : Bạn - GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 4:( 15’) Thực hành

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

 Hoạt động 5 :( 3’) Chấm, chữa bài. - GV chấm HS

- GV nhận xét chung Hoạt động nối tiếp: (3’)

- GV hướng dẫn viết nhà cho HS

- Nhắc HS chưa hoàn thành viết lớp nhà viết cho hoàn thành

- Chuẩn bị bài:Chữ hoa C

- Nhận xét tiết học, khen ngợi HS

-HS nhắc lại đề

- HS quan sát chữ mẫu trả lời

- Cả lớp theo dõi - HS lên bảng viết

- HS đọc

- HS quan sát nêu

- HS tập viết bảng - HS mở tập viết

Thứ năm ngày 22 tháng năm 2016 CHÍNH TẢ (Nghe- viêùt)

Tiết : GỌI BẠN

I Mục tiêu:

- Nghe - viết xác, trình bày hai khổ cuối thơ Gọi bạn - Làm BT2; BT(3) b/29

Tính cẩn thận, chăm chỉ, rèn chữ II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ ghi khổ thơ cuối- Bảng lớp ghi lần BT3b - HS: Vở tả; bảng con; VBT- TV

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động Kiểm tra kiến thức cu õ: (3’) Bạn Nai Nhỏ

- GV đọc HS viết bảng lớp: nghe ngóng, nghỉ ngơi-mái che, tre

- GV nhận xét

Giới thiệu: Nêu vấn đề (1’)

-Hôm viết khổ thơ cuối thơ: Gọi bạn; Làm tập tả

- GVghi đề lên bảng

 Hoạt động 2: ( 23’) Hướng dẫn nghe viết. a) Hướng dẫn học sinh chuẩn bị:

- GV đọc đầu khổ thỏ cuối - Hướng dẫn HS nắm nội dung:

+ Bê Vàng Dê Trắng gặp phải hồn cảnh khó khó khăn ?( Trời hạn hán, suối cạn hết nước, cỏ khơ héo, khơng có nui sống đơi bạn)

+ Thấy Bê Vàng không trở về, Dê Trắng làm gì?( Dê Trắng chạy khắp nơi tìm bạn, đến gọi hoài: “ Bê! Bê!”

- Hướng dẫn HS nhận xét:

+ Bài tả có chữ viết hoa ? Vì sao? ( Đầu dòng thơ, đầu thơ, đầu câu.Viết hoa tên riêng nhân vật)

+ Tiếng gọi Dê Trắng ghi với dấu câu ? (Sau dấu hai chấm, đặt ngoặc kép Sau tiếng gọi có dấu chấm than)

- Hướng dẫn HS luyện viết chữ khó bảng b) Đọc cho HS viết:

- Nhắc nhở HS trước viết bài, lưu ý ghi tên đề

- 2HS lên bảng

-HS nhắc laïi

- HS đọc lại - HS trả lời

- HS trả lời

- HS tìm nêu

giữa, chữ đầu dịng thơ viết cách lề - GV đọc cho viết

-GV theo dõi uốn nắn c) Chấm, chữa bài:

- GV hướng dẫn HS dò lỗi.( dùng bảng phụ)

- GV chấm bài, nhận xét mặt: nội dung, chữ viết, cách trính bày

- GV chữa lỗi sai phổ biến

 Hoạt động 3:(7’) Hướng dẫn làm tập tả Bài 2/ 29: Chọn từ ngoặc đơn điền vào chỗ trống:

- GV nêu yêu cầu bài, cho HS lên bảng - GV nhận xét chốt lời giải

a) nghiêng ngả, nghi ngờ b) nghe ngóng, ngon

Bài : Em chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống ? ( chọn cho HS làm câu b)

- GV nhắc lại yêu cầu tập

- Cho HS làm vào BT, sau cho lên bảng làm thi - GV chữa bài, chốt lại lời giải đúng.( gỗ, gây gổ-màu mỡ, cửa mở)

Hoạt động nối tiếp : (3’)

- Nhắc HS nhớ qui tắc tả : ng /ngh

- Nhắc HS khắc phục thiếu sót phần chuẩn bị đồ dùng học tập, tư thế, chữ viết

- Chuaån bị: Bím tóc đuôi sam

- Cả lớp mở

-HS nghe- viết vào - HS sửa lỗi Gạch chân từ viết sai, viết từ bút chì

- HS đọc yêu cầu -Lớp làm vào VBT-TV - HS nêu yêu cầu

- Cho đội, đội em

Thứ năm ngày 22 tháng năm 2016 TỐN

Tiết 14 LUYỆN TẬP I Mục tiêu :

Biết cộng nhẩm dạng +1 +

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26+ 4; 36+ 24 - Biết giải toán phép cộng

Tính cẩn thận, xác II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ ghi BT1 - HS: Bảng con, tập III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

+ 24

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: + Đặt tính, thực tính:

a) 32+8 41+39 b) 83+7 16+24 1 Giới thiệu: (1’) Luyện tập

Hoạt động 2 Hướng dẫn làm tập : (28’) Bài 1: Tính nhẩm :

- Yêu cầu HS nhẩm nêu kết

+ + = 15 + + = 16 + + = 14 - GV củng cố cách cộng nhẩm

Bài 2: Tính

- Cho lớp làm vào bảng Lưu ý HS viết chữ số cho đơn vị thẳng cột đơn vị, chục thẳng cột với chục

- GV chữa cho HS +364

40 +

33

40 +25

45

70 +52

18 70 +19

61 80

Baøi 3: Đặt tính tính :

- GV cho HS tự làm sau chấm bà, chữa cho HS

26 + 48 + 12 + 27 Bài 4: Giải toán

- GV đọc đề

- GV hướng dẫn tóm tắt giải +Bài tốn u cầu tìm gì?

+Bài tốn cho biết số học sinh?

+Muốn biết tất có học sinh ta làm nào?

- GV yêu cầu HS làm

Bài giải : Số HS lớp học có tất : 14 + 16 = 30 (Học sinh) Đáp số :30 học sinh Hoạt động nối tiếp : (3’)

- Chuẩn bị: cộng với số 9+ Nhận xét tiết học

- HS nêu yêu cầu - Vài HS thực - HS nêu yêu cầu - Vài em lên bảng làm

- HS nêu têu cầu

- HS làm vào tập - HS đọc lại đề

- HS trả lời

- HS tự làm vào

I Mục tiêu:

Nêu tên vị trí vùng chính: đầu, ngực, lưng, bụng, tay, chân

HS có ý thức tập thể dục thường xuyên để săn II Đồ dùng dạy học:

- GV: Tranh veõ hệ

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1.Kiểm tra kiến thức cu õ: (3’)Bộ xương - GV hỏi: + Kể tên xương ?

+ Để bảo vệ xương giúp xương phát triển tốt ta cần phải làm gì?

Giới thiệu: (1’) Hệ - Ghi đề lên bảng

Phát triển hoạt động: (30’)

 Hoạt động (10’) Quan sát hệ cơ

Mục tiêu: Nhận biết vị trí tên gọi số thể

Cách tiến hành:

Bước 1: Hoạt động theo cặp

- GV yêu cầu HS quan sát hình SGK trả lời câu hỏi:

+ Chỉ nói tên số thể ? -GV theo dõi, giúp đỡ HS

Bước 2: Hoạt động lớp.

- GV treo hình vẽ hệ lên bảng mời số em xung phong lên vừa vào hình vẽ vừa nói tên -GV bổ sung, sửa chữa ý chưa

- GV vị trí số hình (không nói tên)

Kết luận: Cơ thể có nhiều Các cơ bao phủ tồn cỏ thể làm cho có khn mặt hình dáng định Nhờ bám vào xương mà ta thực cử động như: chạy, nhảy, ăn, uống, cười, nói

 Hoạt động 3: ( 10’ ) Thực hành co duỗi tay

Mục tiêu: Biết thực co cánh tay Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc cá nhân theo cặp

- GV yêu cầu HS quan sát hình 2/9 SGK làm động tác giống hình vẽ

- GV hướng dẫn HS thực hành theo nhóm.Khuyến

- HS kể - HS neâu

- HS nhắc lại đề

- Nhóm HS thực quan sát, nói tên SGK /

( 3’)

- HS xung phong lên bảng thực

- Lớp nhận xét

khích HS sờ nắn mơ tả bắp duỗi thay đổi so với bắp co

Bước 2: Làm việc lớp

- GV mời số nhóm lên trình diễn trước lớp

* GV Kết luận: Khi co, ngắn Khi duỗi ( dãn ra) dài mềm Nhờ có co duỗi mà phận thể cử động

 Hoạt động 4: (10’) Thảo luận: Làm để cơ

được săn chắc.

 Mục tiêu: Biết vận động tập thể dục thường xuyên giúp cho săn

Cách tiến hành: - GV hỏi lớp:

+ Chúng ta nên làm để giúp phát triển săn chắc? ( Tập TDTT, vận động hàng ngày, lao động vừa sức, vui chơi, ăn uống đầy đủ )

* GV chốt ý: Nên ăn uống đầy đủ, tập thể dục, rèn luyện thân thể hàng ngày để săn

Hoạt động nối tiếp: (3’)

- GV hỏi: + Nêu tên số thể ? + Em cần làm để săn ?

- GDHS: Thường xuyên tập TD buổi sáng, vui chơi, làm việc vừa sức để phát triển tốt

- Chuẩn bị: Làm để xương phát triển tốt - Nhận xét tiết học

- HS thực hành SGK

- HS thực trao đổi với bạn bên cạnh

- Nhóm khác nhận xét

- Nhiều HS phát biểu ( Hình 3/9 SGK) - - HS phát biểu

Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2016 ÂM NHẠC

Tieát3: ÔN TẬP BÀI HÁT: THẬT LÀ HAY I Mục tieâu:

Biết hát theo giai điệu lời ca

Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản Yêu thích hát, tham gia học hát tích cực II Đồ dùng dạy học:

- GV : Nhạc cụ gõ( phách); vài động tác đơn giản - HS : Tập hát

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

- Cho HS hát bài: Thật hay a) Giới thiệu: (1’)

OÂn tập hát :Thật hay

vHoạt động 2:(18’)Ơn tập hát:Thật hay. - GV bắt giọng cho HS hát

Lần đầu: Tốc độ vừa phải Lần thứ hai : Tốc độ nhanh

- GV hát mẫu cho HS nghe lại hát để hát chuẩn xác

vHoạt động 3:(10’) Tập biểu diễn hát

- GV hướng dẫn HS làm động tác phụ hoạ kết hợp với hát

- GV cho HS tập biểu diễn nhóm - GV nhận xét, tuyên dương

Hoạt động nối tiếp: (3’)

- Cho vài HS xung phong hát cá nhân GV theo dõi kiểm tra khả HS

- Dặn nhà ôn lại hát, vỗ tay theo phách - Chuẩn bị bài: Xòe hoa

- GV nhận xét chung tiết học

-2HS hát kết hợp vỗ tay đệm theo hát

- HS nhắc lại

-Cả lớp hát, chia nhóm hát, hát cá nhân

- Cả lớp -Cá nhân - Nhóm em - Hát trước lớp - Đọc trước lời ca

Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2016 TẬP LAØM VĂN

Tiết SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI LẬP DANH SÁCH HỌC SINH

I Mục tiêu:

- Sắp xếp thứ tự tranh.Kể nối tiếp đoạn câu chuyện “Gọi bạn” (BT1)

- Xếp thứ tự câu truỵên “ Kiến Chim Gáy”(BT2) - Lập danh sách từ đến học sinh theo mẫu ( BT3)

GDKNS: Sáng tạo hợp tác II Đồ dùng dạy học:

- GV:Tranh minh hoạ BT1/ STV, băng giấy ghi câu văn a,b,c,d Giấy khổ to kẻ bảng BT3/30

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động Kiểm tra kiến thức cũ: (3’)

- GV cho HS đọc bảng “Tự thuật” viét tuần -Nhận xét, cho điểm Củng cố thêm cách viết tự thuật (lí lịch đơn giản):Kê khai đầy đủ, rõ ràng theo yêu cầu ghi dòng, trình bày sẽ, tránh tẩy xố

a)Giới thiệu: (1’)

Các em học tập đọc: “Gọi bạn” Hôm nay, luyện tập cách tóm tắt nội dung câu chuyện qua tranh vẽ, đồng thời xếp câu cho hợp lí thực hành lập danh sách HS theo nhóm

Hoạt động 2Hướng dẫn làm tập: (30’)

Bài 1: Sắp xếp lại thứ tự tranh Dựa theo nội dung tranh ấy, kể lại câu chuyện.

- GV giúp HS hiểu yêu cầu:

+ Sắp xếp lại thứ tự tranh minh hoạ thơ “ Gọi bạn”

+ Dựa theo nội dung tranh( xếp đúng) kể lại câu chuyện

* GV hướng dẫn HS thực yêu cầu xếp thứ tự. + HS quan sát tranh vẽ SGK, nhớ lại nội dung thơ “ Gọi bạn” Sau xếp lại cho thứ tự tranh trước, tranh sau Viết kết vào VBT

+ Cho HS đọc KQ GV nhận xét, nêu câu lời giải ( 1-4-3-2)

(1) Bê Dê sống rừng sâu (2) Trời hạn hán, suối cạn, cỏ khơ héo (3) Bê tìm cỏ qn đường

(4) Dê tìm bạn gọi hồi: “Bê! Bê!”

* GV hướng dẫn HS thực yêu cầu kể lạicâu chuyện theo tranh.

+ Cho HS làm mẫu trước lớp

+ Kể chuyện nhóm, HS nhóm tiếp nối kể tranh

+ Thi kể chuyện trước lớp

- GV chấm điểm HS bình chọn người kể hay

GDKNS: Sáng tạo hợp tác

Bài 2: Dưới câu truyện “ Kiến Chim Gáy” Sắp xếp lại câu cho thứ tự

- HS đọc to

- Nhớ, xem lại bảng tự thuật

- HS đọc yêu cầu - HS hiểu yêu cầu

- HS làm cá nhân - Vài HS nêu kết

- 1HS giỏi - Nhóm em - Đại diện nhóm - Lớp bình chọn - HS đọc yêu cầu

- GV gợi ý: Các em phải đọc kĩ câu văn, suy nghĩ, xếp lại câu cho thứ tự việc xảy ghi thứ tự vào bảng

- GV phát băng giấy rời ghi nội dung câu văn a) b),c),d) cho HS thi dán nhanh lên bảng theo thứ tự câu chuyện: Kiến Chim Gáy

- GV kiểm tra tập làm lớp

- GV nhận xét đánh giá làm HS bảng, chốt lời giải

- GV cho HS nhìn băng giáy đọc lại truyện

Bài 3: Lập danh sách nhóm từ đến bạn tổ học tập em theo mẫu sau

- GV cho HS đọc mẫu, đọc mẫu

- GV chia nhóm cho em trao đổi làm - Cho em trình bày kết

- GV nhận xét, kết luận nhóm làm tốt Hoạt động nối tiếp:(3’)

- GV củng cố lại nội dung luyện tập tiết học - Dặn nhà hoàn thiện tập

- Chuẩn bị: Từ vật - Nhận xét tiết học

đúng thứ tự

- HS thi daùn nhanh - HS đưa bảng

- Nhận xét làm bạn - HS đọc

- HS đọc yêu cầu - HS đọc

- Nhóm em làm vào BT-TV

- Thực hành nhà

Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2016 Tiết 15 CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5

I Mục tiêu:

- Biết cách thực phép cộng dạng 9+5, lập bảng cộng với số - Nhận biét trực giác tính giao hốn phép cộng

- Biết giải tốn phép tính cộng Tính cẩn thận, xác,chăm

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ ghi BT1/ 15, 20 que tính, bảng cài - HS: SGK ; que tính; bảng

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động Kiểm tra kiến thức cu õ: (4’) Luyện tập - Gọi HS lên bảng làm tập: Đặt tính- Tính

a) 36 + 28 + 12 b) + 43 52 + 18 Giới thiệu: Nêu vấn đề (1’)

- Học dạng toán: cộng với số: +  Hoạt động 2: (9’) Giới thiệu phép cộng + 5

a) GV nêu toán: “ Có que tính, thêm que tính

- HS lên bảng thực

Hỏi tất có que tính?”

- GV cho HS lấy que tính sau lấy thêm que tính

- GV kiểm tra lớp

- GV cho HS đặt que tính bàn (hàng trên) - GV lấy que tính cài lên bảng

- GV cho HS đặt que tính bàn que tính ( hàng )

- GV lấy que tính cài lên bảng que tính - GV kiểm tra lớp

- GV cho HS thao tác : Lấy que tính, thêm que tính nữa, gợp lại que tính ?

- GV hỏi HS cách làm gợi ý nhiều cách :

+ Có que tính thêm que tính để 10 que tính ?

+ 10 que tính (1 chục que tính) gộp với que tính que tính ?

+ Vậy que tính gộp que tính que tính? (Được 14 que tính )

- GV làm mẫu hướng dẫn HS cách làm : Tray trái cầm que tính, tay phải cầm que tính, tay phải tách que tính đặt vào tay trái, tay trái có 10 que tính (1 chục) tay phải có que tính, gộp lại có tất 14 que tính

b) GV hướng dẫn đặt tính tính : +95

❑

+ Tính : cộng 14, viết thẳng cột với 5, viết vào cột chục

 Hoạt động 3: (6’) Lập bảng cộng dạng cộng với một số

- GV cho HS thao tác que tính tìm kết phép cộng

- Cho HS đọc thuộc bảng cộng với số  Hoạt động 4:(15’) Thực hành

Bài 1: Tính nhẩm :

- GV cho HS tìm kết dựa sở thuộc bảng cộng + = 12 + = 15 + = 17 + = 16

3 + = 12 + = 15 + = 17 + = 16

- GV chữa cho HS, cho em nhận xét cột tính để nhận + + 12 đổi chỗ số hạng phép tính cộng tổng khơng

- Cả lớp lắng nghe - HS lấy que tính

- Thực theo yêu cầu GV

- HS thao tác que tính

-HS trả lời

- HS thao tác vài lần vừa làm vừa nói

- HS làm theo nhóm em - Đọc cá nhân - lớp

- HS nêu yêu cầu

- HS nhẩm nêu kết - HS nhận xeùt

thay đổi Bài 2: Tính

- GV cho HS làm bảng +92

11 +8

9

17 +9

9

18 +7

9 16 +5

9 14

Bài : Giải toán - GV đọc đề

- GV tóm tất đề tốn : Có : táo Thêm : táo Tất có : táo ? - Cho HS tìm cách giải trình bày giải Bài giải

Số táo vườn có tất : + = 15 (cây táo)

Đáp số : 15 táo Hoạt động nối tiếp : (3’)

- GV cho HS đọc bảng cộng cộng với số

- Dặn HS nhà học thuộc bảng cộng : cộng với số - Chuẩn bị bài: 29 +

- Nhận xét tiết học

- HS nêu yêu cầu - vài em lên bảng

- HS đọc đề - HS nêu miệng

- HS leân baûng giaûi

-Vài HS đọc - HS thực

***********************************

Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2016 KỂ CHUYỆN

Tiết 3: BẠN CỦA NAI NHỎ

I Mục tiêu:

- Dựa theo tranh gợi ý tranh, nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn mình(BT1); nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn (BT2) - Biết kể nối tiếp đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ BT1 - HS giỏi thực yêu cầu BT3(phân vai, dựng lại câu chuyện)

- Tình bạn đáng qúi trọng, sẵn sàng giúp bạn II Đồ dùng dạy học :

- GV: Tranh minh hoạ nội dung chuyện( tranh)

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động Kiểm tra kiến thức cũ : (3’) Phần thưởng

- Cho HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện theo tranh gợi ý

- GV nhận xét

Giới thiệu: Nêu vấn đề (1’)

- GV : Tiết trước học tập đọc gì? Hơm dựa vào tranh kể lại câu chuyện “Bạn Nai Nhỏ”

Hoạt động 1 Hướng dẫn kể chuyện:(30’)

Bài 1:/ 24 Dựa theo tranh, nhắc lại lời kể của Nai Nhỏ bạn mình.

- GV đưa tranh nêu yêu cầu đề bài: Quan sát kĩ tranh minh hoạ nhớ lại lời kể Nai Nhỏ diễn tả hình ảnh

- GV cho HS làm mẫu Nhắc lại lời kể lần thứ bạn Nai Nhỏ.( khuyến khích em nói tự nhiên, đủ ý, diễn đạt lời mình)

 GV cho HS kể chuyện nhóm: Từng em nhắc lại lời kể theo tranh 1, em kể lời Nai Nhỏ

 GV cho HS thi nói lại lời kể Nai Nhỏ trước lớp

- GV khen ngợi em kể chuyện tốt mạnh dạn Bài 2: Hãy nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau mỗi lần nghe kể bạn mình.

-GV cho HS nhìn lại tranh, nhớ nhắc lại lời cha Nai Nhỏ nói với Nai Nhỏ

 GV cho HS tập nói theo nhóm.( Khuyến khích

em nói tự nhiên)

 GV cho nhóm nói trước lớp

- GV nhận xét, bình chọn HS nói tốt

Bài 3: Phân vai, dựng lại câu chuyện( vai : người dẫn chuỵện, Nai Nhỏ, cha Nai Nhỏ).

- GV cho HS xung phong phân vai dựng lại câu chuyện

- GV nhận xét cho điểm khuyến khích HS Hoạt động nối tiếp: (3’)

- GV: Từ câu chuyện trên, em hiểu người bạn tốt, đáng tin cậy?

- HS kể chuyện trước lớp

- HS trả lời

- HS nêu yêu cầu

- HS quan sát lắng nghe yêu cầu

- HS giỏi lên kể mẫu trước lớp - Nhóm em

- Đại diện nhóm

- HS đọc yêu cầu - Nhóm em -Đại diện nhóm - Cả lớp bình chọn - HS đọc yêu cầu

(Là người bạn “dám liều giúp người cứu người) - Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: Bím tóc sam

- Nhận xét tiết học

-Thực hành nhà ø

THỦ CÔNG

Tiết 3 GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (Tiết 1)

I Muïc tieâu:

Biết cách gấp máy bay phản lực

Gấp máy bay phản lực.Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng HS hứng thú u thích gấp hình

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Mẫu máy bay phản lực gấp giấy thủ cơng Giấy thủ cơng có kẻ ô Mẫu gấp tên lửa Quy trình gấp máy bay phản lực có hình vẽ minh hoạ

- HS: Giấy nháp

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động Kiểm tra kiến thức cu õ: (2’) -GV kiểm tra việc chủa bị giấy nháp HS - Nhận xét chung

Giới thiệu: (1’)

- GV giời thiệu – ghi bảng

 Hoạt động2:(6’) Hướng dẫn HS quan sát và

nhận xét mẫu.

-GV giới thiệu mẫu gấp máy bay phản lực, nêu câu hỏi định hướng quan sát cho HS hình dáng máy bay phản lực:

+ Màu sắc mẫu máy bay phản lực, máy bay phản lực có phần?

* GV chốt: máy bay phản lực có phần là: phần mũi ,øthân , cánh

* GV cho HS so sánh mẫu gấp máy bay phản lực mẫu gấp tên lửa, rút rạ nhận xét giống khác hình dáng loại

- GV gợi ý: Để gấp máy bay phản lực cần tờ giấy có hình gì?

- GV mỡ dần mẫu giấy máy bay phản lực

- GV kết luận: máy bay phản lực gấp từ tờ giấy có hình chữ nhật

- GV gấp lại từ bước đến máy

- Các tỗ trưởng báo cáo

- HS nhắc lại

- HS quan sát nhận xét - HS trả lời

bay phản lực ban đầu GV nêu câu hỏi:

+ Để gấp máy bay phản lực, ta gấp phần trước phần sau?

- GV chốt lại cách gấp

 Hoạt động 3:(10’) Hướng dẫn quy trình gấp

- GV treo tranh quy trình gấp hướng dẫn - GV thao tác mẫu bước:

Bước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực

- GV thực bước gấp từ H1 đến H4

- Lưu ý: Sau lần gấp, miết theo đường gấp cho thẳng phẳng

Bước 2: Tạo máy bay phản lực sử dụng - GV thực hiệc bước gấp từ H5 đến H6

- GV hướng dẫn HS cách sử dụng máy bay phản lực - GV giáo dục HS an toàn vui chơi

- GV chốt bước gấp máy bay phản lực lưu ý: cánh phải để máy bay phản lực không bị lệch

 Hoạt động 4:( 15’) Thực hành

- GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS nhóm thực hành gấp máy bay phản lực - GV quan sát – uốn nắn tuyên dương nhóm có tiến Hoạt động nối tiếp :(4’)

- GV dặn em chuẩn bị: Giấy màu (10 x 15ô); Tập gấp nhiều lần tập phóng tên lửa để học tiết

- Nhận xét tiết học

- Gấp phần mũi trước, phần thân sau

- HS quan sát tranh quy trình nêu bước gấp

- HS quan sát hình vẽ từ H1 đến H6 theo dõi bước gấp GV

- HS phóng thử tên lửa – Nhận xét

- HS nhaéc lại

- HS thực hành theo nhóm

- HS laéng nghe SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 3

I Mục tiêu

- HS tự nhận xét tuần - Rèn kĩ tự quản

- Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể II Thực hiện

1 Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ Lớp tổng kết :

- Học tập: HS làm học tập chăm Đi học đầy đủ, - Trật tự:

 Xếp hàng thẳng, nhanh, ngắn

 Nếp tự quản tốt Thuộc hát tập thể dục đầu  Giữa hát văn nghệ tốt Giờ học nghiêm túc

- Vệ sinh:

 Vệ sinh môi trường xung quanh tốt

- Phong trào: Tham gia tốt phong trào trường, lớp

2… Giáo viên : Nhận xét thêm : tuyên dương, khuyến khích nhắc nhở 3 Kế hoạch tới

- Thực học tuần

- Nhắc nhở giữ gìn vệ sinh cá nhân, áo quần sẽ.Giữ gìn đồ dùng học tập tốt - Lưu ý : Viết chữ mẫu trình bày đẹp