Tuần 2. Phần thưởng

- Nhận xét tiết học. Hỏi củng cố lại bài. -Học sinh làm bài. -Nêu được lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ.. -Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân. -Thực h[r]

(1)

TUẦN:2

Ngày soạn: 11/09/2016

Ngày dạy: Thứ Hai ngày 12 tháng 09 năm 2016. Tập đọc:

Bài: PHẦN THƯỞNG TCT:04+05 Môn: Tập đọc

Bài : PHẦN THƯỞNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Biết ngắt, nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cum từ

- Hiểu nội dung: Câu chuyện đề cao lòng tốt khuyến khích hs làm việc tốt (trả lời câu hỏi 1, 2, 4)

- HS khá, giỏi trả lời câu

- Giáo dục học sinh nên làm nhiều việc tốt, sẵn sàng giúp đỡ bạn bè II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bài dạy, tranh minh hoạ -SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Kiểm tra cũ: 2 Giới thiệu bài. 3 Phát triển bài:

*Hoạt động 1: Luyện đọc *Mục tiêu: Rèn kĩ đọc *Cách tiến hành:

- Đọc mẫu

- Yêu cầu 1hs đọc a) Đọc câu.

- Yêu cầu hs đọc nối tiếp câu

- Hướng dẫn hs luyện đọc từ khó: (Giới thiệu từ khó cần luyện đọc ghi bảng lớp gọi hs đọc

- GV theo dõi, uốn nắn b) Đọc đoạn trước lớp.

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối theo đoạn trước lớp (Theo dõi hs đọc, kết hợp nhắc nhở em ngắt, nghỉ chỗ đọc đoạn thích hợp) Đồng thời giúp hs hiểu nghĩa từ ngữ (gồm từ giải cuối bài, từ ngữ khác hs chưa hiểu)

- Hướng dẫn đọc ngắt giọng câu dài

- Cho học sinh luyện đọc câu ngắt giọng câu: + Một buổi sáng, vào chơi, bạn lớp túm tụm bàn bạc điều bí mật

+ Đây phần thưởng lớp đề nghị tặng bạn Na + Đỏ bừng mặt, / cô bé đứng dậy / bước lên bục.//

-Theo dõi SGK đọc thầm - 1hs đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm theo

- Mỗi em đọc câu nối tiếp hết

- Nêu từ khó

- 3, hs đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm từ khó: nửa, buổi sáng, sáng kiến, trực nhật, tẩy, thưởng, bàn tán, lặng yên, trực nhật, biết bí mật, bất ngờ, sẽ, vỗ tay, vang dậy, vang dậy, lặng lẽ, khăn, đỏ, …

- HS tiếp nối đọc đoạn

(2)

c) Đọc đoạn nhóm - Chia nhóm,

- Theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc d) Thi đọc nhóm

- Các nhóm thi đọc (đồng thanh, cá nhân, đoạn 1, 2) GV tạo điều kiện để nhiều hs tham gia thi đọc (đọc tiếp sức, đọc “truyền điện”, đọc theo vai…)

- Giáo viên nhận xét, đánh giá e) Cả lớp đọc đồng

*Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu

*Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạn nội dung bài.

*Cách tiến hành:

-Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi Cả lớp đọc thầm đoạn suy nghĩ trả lời

+ Hãy kể việc làm tốt bạn Na Dẫn dắt hs:

- Câu chuyện nói ai? - Bạn có đức tính gì?

- Hãy kể việc làm tốt bạn Na

-Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi Cả lớp đọc thầm đoạn suy nghĩ trả lời

+ Theo em, điều bí mật bạn Na bàn bạc gì?

- (HS khá, giỏi):Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi Cả lớp đọc thầm đoạn suy nghĩ trả lời

+ Em có nghĩ Na xứng đáng thưởng khơng? Vì sao?

-u cầu học sinh đọc câu hỏi Cả lớp đọc thầm suy nghĩ trả lời

+ Khi Na phần thưởng vui mừng? Vui mừng nào?

*Hoạt động 3: Luyện đọc lại

*Mục tiêu: Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật

- Tổ chức cho hs thi đọc lại (chia lớp thành nhiều nhóm (mỗi nhóm 3hs) để thi đọc phân vai (người dẫn chuyện, cậu bé, bà cụ)

- Gọi HS đọc, GV theo dõi nhận xét 4 Kết luận:

- Nhận xét tiết học Hỏi củng cố lại - Dặn dò HS học nhà

tụm bàn bạc điều / bí mật lắm.//

+ Đây phần thưởng / lớp đề nghị tặng bạn Na.//

+ Đỏ bừng mặt, / cô bé đứng dậy / bước lên bục.//

- Thành lập nhóm

- Lần lượt hs nhóm đọc, hs khác nghe, góp ý - Cử hs thi đọc

- Nhận xét

- Cả lớp đọc ĐT với giọng vừa phải (không đọc to) - Cảlớp đọc thầm đoạn 1, trả lời: - Nói hs tên Na

- Tốt bụng, hay giúp đỡ bạn bè - Na sẵn sàng giúp đỡ bạn, sẵn sàng san sẻ có cho bạn

- Cảlớp đồng thầm đoạn 2, trả lời:

- Các bạn đề nghị cô giáo thưởng cho Na lịng tốt Na người

- Cảlớp đọc thầm đoạn 3, trả lời: - Na xứng đáng thưởng, người tốt cần thưởng / Na chưa xứng đáng thưởng, Na học chưa giỏi

- Cảlớp đọc thầm bài, trả lời: - ( Na vui mừng: đến mức tưởng nghe nhầm, đỏ mừng mặt -Cô giáo & bạn vui mừng: vỗ tay vang dậy

-Mẹ vui mừng: khóc đỏ hoe mắt)

- Các nhóm thi đọc Cả lớp GV nhận xét, bình chọn cá nhân nhóm đọc hay (đọc đúng, thể tình cảm nhân vật)

(3)

Toán:

Bài: LUYỆN TẬP TCT:06 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Giúp học sinh:

-Củng cố việc nhận biết độ dài dm, quan hệ dm cm.

-Tập ước lượng thực hành sử dụng đơn vị đo độ dài thực tế. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bài dạy, SGK - SGK, VBT

*Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện tập. *Mục tiêu: Củng cố việc nhận biết độ dài dm, quan hệ dm cm.

*Cách tiến hành: Bài1: Số ?

-Hướng dẫn

-Gọi học sinh nêu làm -10 cm = ………… dm

-1 dm = ……… cm

a Tìm thước vạch dm b.Vẽ đoạn thẳng dài dm Bài 2: Số ?

a.Tìm thước thẳng vạch dm b.2 dm = ……… cm

Bài 3: Số ?

-Cho học sinh làm miệng phần -Nhận xét

Bài 4: Điền cm dm vào chỗ chấm thích hợp -Giáo viên nhận xét sửa sai

4 Kết luận:

-Học sinh nêu yêu cầu

-Học sinh tự làm bài, chữa -Điền số vào trống thích hợp -10 cm = dm

-1 dm = 10 cm

-Vạch số 10 dm, 10 cm dm, độ dài từ vạch – 10 1dm

1 dm

-Học sinh trao đổi tìm vạch dm từ vạch – 20 Có dm + dm = dm 20 thước thẳng dm -2 dm = 20 cm

(4)

Ngày soạn: 12/09/2016

Ngày dạy: Thứ Ba ngày 13 tháng 09 năm 2016. Chính tả:Tập chép

Bài: PHẦN THƯỞNG TCT:03 I.U CẦU CẦN ĐẠT:

-Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt nội Phần thưởng (SGK) -Làm BT3, BT4; BT(2) a/ b

-Điền 10 chữ p , q , r ,s , t , u , , v , x , y vào chỗ trống theo tên chữ -Thuộc 29 chữ

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bài dạy, tranh minh hoạ -Xem trước

*Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép.

*Mục tiêu: Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt nội Phần thưởng (SGK).

-Giáo viên treo bảng phụ, yêu cầu học sinh đọc đoạn cần chép

-Đoạn văn kể ai? -Na người nào? -Hướng dẫn trình bày -Đoạn văn có câu?

-Hãy đọc chữ viết hoa -Những chữ vị trí câu? -Cuối câu có dấu gì?

-Hướng dẫn viết từ khó:

-Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc từ học sinh dễ lẫn, dễ sai

-Yêu cầu học sinh viết từ khó

-u cầu học sinh tự nhìn chép bảng vào

-Chấm – sửa bài:

-Giáo viên thu số chấm lớp -Nhận xét

*Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập *Mục tiêu: -Làm BT3, BT4; BT(2) a/ b. -Điền 10 chữ p , q , r ,s , t , u , , v , x , y vào chỗ trống theo tên chữ.

-2 học sinh đọc đọan văn cần chép

-Kể bạn Na

-Bạn Na người tốt bụng -2 câu

-Cuối, Na , Đây

-Là tên bạn gái kể đến -Có dấu chấm

-Học sinh đọc từ dễ lẫn: phần thưởng , nghị, người …

-2 em lên bảng viết – học sinh lại viết bảng

-Học sinh chép

(5)

Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu tập -Yêu cầu học sinh làm vào

-2 em lên làm -Gọi học sinh nhận xét Bài 3:

-Yêu cầu lớp làm vào tập Gọi em lên bảng làm

-Gọi học sinh nhận xét

-Gọi vài em đọc thuộc lòng bảng chữ -Nhận xét

4 Kết luận:

-Điền vào chỗ trống s/x ; ăn/ ăng.

-Làm

a/ Xoa đầu, sân Chim câu, câu cá

b/ Cố gắng , gắn bó, gắng sức , yên lặng

-Làm thứ tự: p , q , r , s , t , u , , v , x , y

-Nhận xét bạn

-Học thuộc lòng 10 chữ cuối

……… Toán:

Bài: SỐ BỊ TRỪ SỐ TRỪ HIỆU TCT:07 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Biết số bị trừ, số trừ, hiệu

- Biết thực phép trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bài dạy, SGK

- SGK, VBT

*Hoạt động 1: Giới thiệu số bị trừ, số trừ, hiệu. *Mục tiêu: Giúp HS Bước đầu biết tên gọi thành phần kết phép trừ.

-Giáo viên viết bảng 59 – 35 = 24 -Giáo viên gọi học sinh đọc

-Giáo viên số phép trừ nêu: -59 gọi số bị trừ

-35 gọi số trừ -24 gọi hiệu

-Giáo viên viết bảng SGK

-Giáo viên số phép trừ hỏi -Giáo viên viết phép trừ theo cột dọc bảng

(6)

-Giáo viên viết phép tính khác hỏi -79 – 46 = 33

-79 gọi gì? -46 gọi gì?

-Kết phép trừ gọi gì? *Hoạt động 2: Thực hành.

*Mục tiêu: Củng cố phép trừ (không nhớ) *Cách tiến hành:

Bài 1: Viết số thích hợp vào trống ?

-Yêu cầu học sinh quan sát đọc mẫu phép trừ -Số bị trừ số trừ phép tính số nào? -Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm nào?

-Yêu cầu học sinh làm tương tự cịn lại vào Bài 2:Đặt tính tính hiệu(Theo mẫu)

-HD cho học sinh làm

-Gọi em đọc yêu cầu tập hỏi -Bài tốn cho biết gì?

-Bài tốn u cầu cách tìm? -Sau giáo viên nhận xét cho điểm Bài 3: Giải toán

-Gọi em đọc đề bà, tóm tắt giải -HD cho học sinh làm

-Yêu cầu học sinh tự làm -Nhận xét

4 Kết luận:

-Gọi số bị trừ -Số bị trừ

-Số trừ -Hiệu

-Học sinh làm vào

-Đặt tính tính hiệu (theo mẫu) -Số bị trừ, số trừ phép tính

-Tìm hiệu phép trừ -Đặt tính theo cột dọc

-Học sinh làm sau em lên sửa

-Học sinh nhận xét bạn cách viết phép tính

-1 em đọc đề toán -Học sinh làm Bài giải:

Độ dài đoạn dây lại là: – = (dm) ĐS: dm

-Học sinh nhận xét, sửa bạn

……… Đạo đức:

Bài: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ TCT:02 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Nêu số biểu học tập, sinh hoạt -Nêu lợi ích việc học tập, sinh hoạt

-Biết cha mẹ lập thời gian biểu ngày thân -Thực theo thời gian biểu

-HS khá, giỏi lập thời gian biểu ngày phù hợp với thân II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bài dạy, tranh minh hoạ - VBT

(7)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Kiểm tra cũ:

2 Giới thiệu bài. 3 Phát triển bài:

*Hoạt động 1: Thảo luận lớp.

*Mục tiêu: Tạo cơi hội để học sinh bày tỏ ý kiến, thái độ ích lợi việc học tập sinh hoạt giờ.

*Các tiến hành:

-Giáo viên phát bìa màu cho học sinh nói đỏ tán thành, xanh không tán thành, trắng

-Giáo viên đọc ý kiến

-Trẻ em không cần học tập sinh hoạt -Học tập giúp em mau tiến -Cùng lúc vừa học vừa chơi

-Sinh hoạt có lợi cho sức khỏe

Kết luận: Học tập sinh họat có lợi cho sức khỏe việc học tập thân.

*Hoạt động 2: Hành động cần làm.

*Mục tiêu: Biết ích lợi học tập sinh hoạt *Cách tiến hành: Chia học sinh thành nhóm -Học sinh nhóm ghi ích lợi học tập -Học sinh nhóm ghi ích lợi sinh hoạt

-Học sinh nhóm việc cần làm để học tập

-Học sinh nhóm ghi việc cần làm để sinh hoạt

-Nếu học sinh chưa tìm đủ cặp tương ứng giáo viên bổ sung cho đủ cặp

-Giáo viên mời đại diện nhóm trình bày -Giáo viên nhận xét

Kết luận:Việc học tập, sinh hoạt giúp chúng ta học tập đạt kết hơn, thoải mái Vì vậy học tập sinh hoạt việc làm cần thiết. *Hoạt động 3: Trò chơi “Ai sai”

*Mục tiêu: HD học sinh chơi trò chơi. *Cách tiến hành:

-Giáo viên phổ biến luật chơi

-Cử hai đội chơi – đội em -Cho học sinh chơi thử -Tổ chức cho học sinh chơi

-Giáo viên nhận xét cách chơi – trao thưởng cho đội thắng -Nhận xét

-2 học sinh lên trả lời câu hỏi -Học sinh đưa bìa xanh lên -Học sinh đưa bìa đỏ lên -Học sinh đưa bìa xanh -Học sinh đưa bìa đỏ

-Học sinh nhóm so sánh loại từ ghi trường hợp giống

-Nhóm ghép nhóm -Nhóm ghép nhóm -Học sinh tìm cặp tương ứng -Các nhóm trình bày trước lớp -Học sinh chơi thử

-Học sinh lớp nhận xét câu trả lời đội

-Học sinh trả lời

(8)

4 Kết luận:

……… Kể chuyện:

Bài : PHẦN THƯỞNG TCT:02 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Dựa vào tranh minh họa gợi ý (SGK), kẻ lại đoạn câu chuyện (BT 1,2,3) -HS khá, giỏi bước đầu kể lại toàn cu chuyện

-GDHS biết yêu thương giúp đỡ bạn bè II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bài dạy, tranh minh hoạ - SGK

*Hoạt động 1: Kể đoạn theo tranh

*Mục tiêu: Biết dựa theo tranh tái nội dung đoạn

-Câu chuyện kể ai?

-Hãy nêu ý nghĩa câu chuyện *Hoạt động 2: Kể toàn câu chuyện.

*Mục tiêu: Kể nội dung toàn câu chuyện *Cách tiến hành:

-Kể đoạn theo tranh -Na cô bé nào?

-Các bạn lớp đối xử với Na nào? -Na làm việc gì? -Vì Na buồn? Đoạn 2:

-Cuối năm học bạn bàn tán điều gì? -Lúc na làm gì?

-Các bạn bàn tán điều gì?

-Cơ giáo nghĩ sáng kiến? Đoạn 3:

-Phần đầu buổi lễ diễn nào? -Điều bất ngờ buổi lễ ấy?

-Khi Na nhận phần thưởng Na, bạn, mẹ vui mừng nào?

-Kể lại toàn câu chuyện -GV nhận xét 4 Kết luận:

- Nhận xét tiết học Hỏi củng cố lại

-Phần thưởng -Bạn Na

-Câu chuyện đề cao lòng tốt Khuyên làm nhiều việc tốt

-1 em đọc yêu cầu – em nối tiếp kể.-Đại diện nhóm trình bày -Na bé tốt bụng Na gọt … … Giúp bạn

-Vì Na chưa học giỏi

-Cả lớp bàn tán điểm thi phần thưởng

-Na yên lặng nghe bạn nói -Các bạn đề nghị giáo tặng riêng cho Na phần thưởng Na tốt bụng

-Cô giáo cho ý kiến bạn hay

(9)

- Dặn dò HS học nhà Ngày soạn: 13/09/2016

Ngày dạy: Thứ Tư ngày 14 tháng 09 năm 2016. Tập đọc:

Bài: LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI TCT:06 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Đọc trơn Đọc từ, ngữ : làm việc, quanh ta, tích tắc, bận rộn… Các từ mới: sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, cụm từ Rèn kĩ đọc hiển:

- Nắm nghĩa biết đặt câu với từ

-Nắm ý bài: người, vật làm việc; làm việc mang lại niềm vui * BVMT: GD hs u q lao động bảo vệ lồi có ích.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bài dạy, tranh minh hoạ - SGK

1:Ôn định tổ chức

2:Kiểm tra bài: Phần thưởng Gv nhận xét-tuyên dương 3: Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2:Luyện đọc GV đọc mẫu toàn Giọng vui, hào hứng Luyện đọc

Từ khó đọc: Chia đoạn

Đoạn : “ Từ đầu … thêm tưng bừng.” Đooạn 2: Phần lại

Luyện đọc câu dài:

HS đọc đoạn nhóm Hướng dẫn đọc câu dài:

2 hs lên đọc ài, trả lời câu hỏi liên quan tới nội dung

Hs lắng nghe theo dõi Luyện đọc câu

HS đọc tiếp nối câu đến hết sắc xuân, Bận rộn, rực rỡ

Luyện đọc đoạn

HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp Làm việc, quanh ta, … Bận rộn Luyện đọc đoạn

Quanh ta, / vật, / người / làm việc //

Con tu hú kêu / tu hú, / tu hú // Thế đến mùa vải //

(10)

Giải nghĩa từ: sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng Thi đọc nhóm:

Đọc đồng Hoạt động 3: Tìm hiểu bài Giáo viên treo tranh minh họa Trong tranh có gì?

Các vật vật xung quanh ta làm việc gì?

HS đọc đoạn 2: Trả lời câu hỏi 2: Vậy bé làm việc gì? Hằng ngày em làm việc gì? Em có đồng ý với Bé làm việc vui không?

+ Khi làm tập điểm tốt + Khi ba mẹ, thầy cô khen… Hoạt động 4: Luyện đọc lại

Cho học sinh thi đọc lại

3.sssss Củng cô: Bài văn giúp em hiểu điều gì?

HS đọc đoạn nhóm: Cả lớp đọc đồng

Các vật: Cái đồng hồ…, cành đào Các vật: Gà trống

Bé học, bé quét nhà

Bé làm bài, học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em

Đặt câu với từ rực rơ, tưng bừng + Vườn hoa rực rỡ nắng xuân

Ngày mùa, làng xóm tưng bừng ngày hội

Học sinh thi đọc lại

Làm việc vất vả, bận rộn vui

……… Toán:

Bài: LUYỆN TẬP TCT:08 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Biết trừ nhẩm số trịn chục có hai chữ số

- Biết thực phép trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ

-VBT

*Hoạt động 1: Luyện tập.

*Mục tiêu: Củng cố phép trừ (không nhớ) *Cách tiến hành:

Bài 1: Tính:

-Gọi học sinh đọc yêu cầu tập 1 em đọc yêu cầu

(11)

-HD cho học sinh làm Gọi học sinh sửa -Nhận xét

Bài 2: Tính nhẩm:

-Yêu cầu học sinh làm 60 – 10 – 30 = 20

60 – 40 = 20

-Tương tự cịn lại Bài 3: Đặt tính tính hiệu -Giáo viên hướng dẫn

-Gọi học sinh chữa hỏi GV theo dõi, uốn nắn học sinh

-Nhận xét

Bài 4: Giải toán

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tóm tắt – giải - Yêu cầu học sinh làm

- Nhận xét, biểu dương 4 Kết luận:

-Học sinh tự làm -Học sinh tự chữa

-1 em nêu yêu cầu đề -HS tự làm vào vở, học sinh khác nhận xét

-1 em đọc đề -Theo dõi, giải Bài giải:

Mảnh vải lại là: - = (dm) ĐS : (dm)

……… Luyện từ câu:

Bài : MRVT: TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP TCT:02 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Mở rộng hệ thống vốn từ liên quan đến học tập

- Rèn đặt câu với từ tìm được, xếp lại trật tự từ câu để tạo câu mới, làm quen với câu hỏi

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bài dạy

- SGK

1:Ổn định định tổ chức

2:Kiểm tra bài: gv gọi hs lên bảng câu tập

Gv nhận xét-tuyên dương 3: Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: hướng dẫn hs làm tập: Mở rộng từ liên quan đến học tập

Lớp theo dõi nhận xét

Bài 1: Tìm từ. HS làm miệng

(12)

Cách dùng từ đặt câu Hd hs cách đặt câu

Sắp xếp từ câu để tạo thành câu

Đặt dấu câu vào cuối câu

HS nhận diện dấu câu làm quen với câu hỏi

- Cả câu đặt câu dấu chấm chấm hỏi Cuối câu hỏi có dâu chấm hỏi

4: Củng cơ: Các từ ngữ học tập.Dấu chấm hỏi?

Tập: Tập đọc, tập viết, tập thể dục, học tập, luyện tập, tập…

Bài 2: Đặt câu với tư vừa tìm tập

HS làm

Chúng em chăm học tập

Bạn Lan học sinh truường Quang Trung Em tập đọc

Bài 3: HS làm miệng. Thiếu nhi yêu Bác Hồ Bạn thân em Thu Em bạn thân Thu Bài 4:

-Tên em gì? - Em học lớp mấy?

-Tên trường em gì?

……… Thủ cơng:

Bài: GẤP TÊN LỬA TCT:02 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Học sinh biết cách gấp tên lửa

-Gấp tên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

-Với hs khéo tay: Gấp tên lửa Các nếp gấp phẳng, thẳng Tên lửa sư dụng -Học sinh u thích hứng thú gấp hình

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bài dạy, tranh minh hoạ -Giấy màu

*Hoạt động 1: Thực hành gấp tên lửa

*Mục tiêu: - Gấp tên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.

-Với hs khéo tay: Gấp tên lửa Các nếp gấp phẳng, thẳng Tên lửa sư dụng được.

- -Gọi học sinh nhắc lại bước gấp

-Bước 1: gấp tạo mẫu thân -Bước :tạo tên lủa sử dụng -Thực hành gấp tên lửa

(13)

-Tổ chức thực hành gấp tên lửa *Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm

*Mục tiêu: Biết trưng bày sản phẩm sáng tạo -Giáo viên gợi ý cho học sinh trang trí sản phẩm chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương khích lệ học sinh

-Đánh giá sản phẩm học sinh 4 Kết luận:

(14)

Ngày soạn: 14/09/2016

Ngày dạy: Thứ Năm ngày 15 tháng 09 năm 2016. Chính tả:

Bài: LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI TCT:04 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Nghe viết CT; trình bày hình thức tả

-Biết thực yêu cầu BT2; bước đầu biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ BT3)

-Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ tiếng việt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bài dạy, SGK, VBT - SGK, VBT

*Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết tả. *Mục tiêu: Nghe viết CT; trình bày hình thức đoạn thơ

Ghi nhớ nội dung cần viết:

-Giáo viên đọc đoạn cuối “Làm …” -Đoạn viết nói

-Em bé làm việc ? -Bé làm việc ? Hướng dẫn học sinh trình bày -Đoạn trích có câu ?

-Câu có nhiều dấu phẩy ?

-Hãy mở sách đọc to câu đoạn trích Hướng dẫn viết từ khó:

-u cầu học sinh đọc từ dễ lẫn từ khó có âm cuối t / c, có hỏi, ngã

-Học sinh viết từ vừa tìm -Giáo viên đọc cho học sinh viết CT

-Giáo viên đọc dừng lại phân tích chữ khó, dễ lẫn

-Giáo viên thu – -Chấm -Nhận xét *Hoạt động2: Hướng dẫn làm tập.

*Mục tiêu: Biết thực yêu cầu BT2; bước đầu biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ BT3).

-Về em bé

-Bé làm bài, học, quét nhà, nhặc rau, chơi với em

-Bé làm việc bận rộn vui

-Đoạn trích có câu -Câu

-Học sinh mở sách đọc -Việc , nhặt , vật , học -2 em lên bảng viết

-Cả lớp viết bảng -HS nghe viết vào

(15)

Bài 2: Trị chơi – Tìm chữ bắt đầu g / gh

-Giáo viên chia lớp thành đội, phát cho đội tờ giấy rô ki to số bút màu -Trong phút đội phải tìm chữ bắt đầu g/ gh ghi vào giấy

Tổng kết: Giáo viên học sinh lớp đếm số từ tìm đội Đội tìm nhiều chữ đội thắng

Hỏi:

-Khi viết gh ? -Khi viết g ? Bài 3:

-Yêu cầu học sinh đọc đề

-Yêu cầu học sinh xếp lại chữ H ,A, L, B ,D theo thứ tự bảng chữ

-Nêu tên bạn:Hồng, An, Lê , Bình Duyên thứ tự

-Nhận xét 4 Kết luận:

-Học nhóm

-HS làm theo nhóm

-Đếm số từ tìm đươc nhóm

-Khi sau âm e, ê , i -Khi sau khơng phải e, ê , i

-Học sinh đọc đề

-Sắp xếp lại để có A, B, D , H, L -Học sinh viết vào vở: An , bắc , Dũng, Huệ, Lan

-Học sinh thực

……… Toán:

Bài: LUYỆN TẬP CHUNG TCT:09 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Biết đếm, đọc, viết số phạm vi 100

- Biết viết số liền trước, số liền sau số cho trước

- Biết làm tính cộng, trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép cộng

-VBT

*Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập.

*Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố đọc viết số có chữ số

*Cách tiến hành: Bài 1: Viết số :

a/ Từ 40 đến 50

-1 học sinh nêu cách làm – làm bài, sửa

-Học sinh nêu lại

(16)

b/ Từ 60 đến 74

- Bài 2: Viết a , b , c , d

-Giáo viên cho học sinh tự làm a/ Số liền sau 59 60 b/ Số liền trước 89 88 c/ Số liền sau 99 100 -Nhận xét

Bài 3: Đặt tình tính:

a/ 32 + 43 87 – 35 b/ 96 – 42 44 + 34

-Giáo viên cho học sinh nêu cách làm làm vào

Bài 4: Giải toán

-Gọi em đọc đề tốn, nêu tóm tắt giải -Nhận xét, biểu dương

4 Kết luận:

-d, e, g tương tự

-Yêu cầu học sinh nêu cách làm -Đặt tính tính

-Học sinh làm bài, sửa -Học sinh đọc đề – tóm tắt – giải Tóm tắt

-Lớp 2A có 18 học sinh -Lớp 2B có 21 học sinh -Cả lớp ? học sinh Bài giải:

Số học sinh tập hát hai lớp:

18 + 21 = 39 (học sinh)

ĐS: 39 học sinh

……… Tập viết:

Bài: CHỮ HOA Ă, Â TCT:02 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Viết chữ hoa Ă, Â (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ – Ă Â), chữ câu ứng dụng: An (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), An chậm nhai kĩ (3lần)

-Học sinh biết cảm thụ hay việc rèn chữ viết. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bài dạy, chữ mẫu -VTV

*Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết chữ hoa *Mục tiêu: Biết viết chữ hoa Ă , Â theo chữ vừa nhỏ.

Hướng dẫn học sinh quan sát số nét, quy trình viết chữ Ă , Â

-Giáo viên đính chữ mẫu lên bảng yêu cầu học sinh so sánh chữ Ă , Â hoa với chữ A hoa học tuần trước

-Chữ A hoa gồm nét nét nào? Nêu quy trình viết chữ A

-Chữ Â , Ă chữ A hoa có thêm dấu phụ

-Học sinh trả lời

-Hình bán nguyệt

(17)

-Dấu phụ chữ Ă giống hình gì? -Dấu phụ chữ Â giống hình gì?

-Cho học sinh quan sát mẫu cho biết vị trí đặt dấu phụ

-Giáo viên viết chữ Ă ,Â lên bảng vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết

-Hướng dẫn học sinh việt vào bảng (2 lần) -Nhận xét , uốn nắn nhắc lại cách viết

*Hoạt động 2: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: *Mục tiêu: HS viết từ ứng dụng An chậm nhai kĩ.

-Gọi em đọc câu ứng dụng -Giáo viên giảng từ ứng dụng

-An chậm nhai kĩ để dày tiêu hóa thức ăn dễ dàng

-Giáo viên hướng dẫn quan sát nhận xét -Cụm từ gồm tiếng ? Là tiếng nào? -So sánh chiều cao chữ Ă n

-Những chữ cao chữ Ă

-Khi viết Ăn ta nối nét Ă n ? khỏang cách chữ chừng nào?

-Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bảng chữ Ăn

-Nhận xét – uốn nắn sửa cho học sinh

*Hoạt động 3: Hướng dẫn viết vào tập viết *Mục tiêu: HS viết chiều cao chữ. dòng chữ Ă, Â cỡ vừa

1 dòng chữ Ă, Â cỡ nhỏ

1 dòng chữ Ăn cỡ nhỏ, dòng cỡ vừa dòng câu ứng dụng

-Chấm bài, nhận xét 4 Kết luận:

A

-Dấu phụ Â nét xiên nối nón úp xuống đỉnh A

-Học sinh viết Ă, Â vào bảng

-Ăn chậm nhai kĩ.

-4 tiếng: ăn , chậm , nhai , kĩ -Chữ Ă cao 2,5 li, n cao li -H,k

-Từ điểm cuối chữ A rê bút lên điểm đầu chữ n viết n -Khỏang cách chữ o

-Học sinh viết bảng

(18)

Ngày soạn: 15/09/2016

Ngày dạy: Thứ Sáu ngày 16 tháng 09 năm 2016. Tập làm văn:

Bài : CHÀO HỎI, TỰ GIỚI THIỆU TCT: 02 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Dựa vào gợi ý tranh vẽ, thực nghi thức chào hỏi tự giới thiệu thân (BT1, BT2)

- Nhắc HS hỏi gia đình để nắm vài thơng tin BT3 (ngày sinh, nơi sinh, quê quán)

-Viết tự thuật ngắn. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bài dạy, tranh minh hoạ -VBT

*Hoạt động 1: Giới thiệu

*Mục tiêu: Biết cách chào hỏi tự giới thiệu.Học sinh làm tập.

-Giáo viên ghi tựa bảng lớp Bài 1: (miệng)

-Gọi em đọc yêu cầu

-Gọi học sinh thực yêu cầu Sau lần học sinh nói Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho em

-Chào thầy cô đến trường -Chào bạn gặp trường Bài 2: (làm miệng)

-Gọi em đọc yêu cầu tập -Giáo viên treo tranh hỏi -Tranh vẽ ai?

-Mít chào tự giới thiệu nào? -Bóng Nhựa, Bút Thép chào Mít giới thiệu nào?

-Ba bạn chào tự giới thiệu với nào? có thân mật khơng? Có lịch không?

-Học sinh lặp lại tựa -Học sinh đọc yêu cầu tập -Học sinh nối tiếp chào hỏi: Con chào mẹ, học ạ! / xin phép mẹ học ạ! / thưa b mẹ học ạ!

-Em chào thầy (cô) ạ! -Chào cậu! / chào bạn!

-Nhắc lại lời chào bạn tranh

-Vẽ Bóng Nhựa, Bút Thép Mít

-Chào hai cậu tớ Mít, tớ TP tí hon

-Chào cậu, chúng tớ Bóng Nhựa Bút Thép, chúng tớ học sinh lớp

-Ba bạn chào thân mật lịch

(19)

-Ngồi chào hỏi ba bạn cịn làm gì?

-Yêu cầu học sinh (1 nhóm em) đóng lại lời chào giới thiệu

Bài 3:

-Cho học sinh đọc yêu cầu tập tự làm vào -Gọi học sinh đọc làm

-GV nhận xét 4 Kết luận:

-Thực hành -Học sinh làm

-Nhiều học sinh đọc tự thuật

-Học thực hành làm tập vào

-Học sinh đọc ………

Toán:

Bài: LUYỆN TẬP CHUNG TCT:10 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị - Biết số hạng; tổng

- Biết số bị trừ, số trừ, hiệu

- Biết làm tính cộng, trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vị 100 - Biết giải toán phép trừ

-VBT

*Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập.

*Mục tiêu: HS biết Phân tích số có chữ số thành tổng số chục số đơn vị.

Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống : -Gọi học sinh nêu cách làm (a,b) -Gọi học sinh nêu cột (a) a/

Số hạng 30 52

Số hạng 60 14 10

Tổng 90 66 19 9

b/ Số bị trừ

90 66 19 25

Số trừ 60 60 19 15

Hiệu 30 6 0 10

-Giáo viên nhận xét sửa sai

-Học sinh nêu, viết số thích hợp vào ô trống

-Học sinh làm – chữa

(20)

Bài 3: Tính:

-Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm -Giáo viên nhận xét sửa sai

Bài 4: Giải toán :

-Gọi em đọc đề toán, toám tắt giải vào Bài 5: Số ?

-Điền số thích hợp vào ô trống ?

-Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào vỡ -Giáo viên nhận xét

4 Kết luận:

Tóm tắt

-Mẹ chị hái 85 -Mẹ hái: 44

-Chị hái: ?

-Học sinh làm vào vở, chữa -HS nêu tương tự 1,2

-HS thực phép tính nhanh -Lớp nhận xét

……… TN&XH:

Bài: BỘ XƯƠNG. TCT:02 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Nêu tên vị trí vùng xương xương: xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chân

+HS khá, giỏi biết tên khớp xương thể

+Biết bị gãy xương đau lại khó khăn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bài dạy, tranh minh hoạ -Xem trước

*Hoạt động 1: Quan sát tranh vẽ xương.

*Mục tiêu: Nhận biết nói tên số xương của thể.

Bước 1: Làm việc theo cặp

-Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ xương nói tên xương, khớp xương

-Giáo viên kiểm tra giúp học sinh Bước 2: Hoạt động lớp

-Giáo viên treo tranh vẽ xương phóng to lên bảng

-Giáo viên cho học sinh thảo luận câu hỏi

-Theo em hình dạng, kích thước xương có giống khơng?

-Nêu vài trị hộp sọ, lồng ngực, cột sống

-Học sinh quan sát hình SGK -Học sinh nói tên xương, khớp xương

-1 em vào tranh nói tên xương, khớp xương

(21)

các khớp xương bả vai, khuỷu tay, đầu gối *Hoạt động 2: Thảo luận cách gìn giữ, bảo vệ bộ xương.

*Mục tiêu: Hiểu cần đứng, ngồi tư không mang xách vật nặng để cột sống không bị cong vẹo.

Bước 1: Làm việc theo cặp -Giáo viên treo tranh lên bảng

-Hỏi: Cột sống bạn nam nào? Nhận xét

Bước 2: Hoạt động lớp -Giáo viên nêu câu hỏi

-Tại hàng ngày phải ngồi tư thế? -Tại em không nên mang xác vật nặng? -Chúng ta cần làm để xương phát triển tốt?

-Nhận xét 4 Kết luận:

-Nhận xét trả lời

-Quan sát tranh

-1 em đọc yêu cầu, em khác trả lời

-Cột sống bạn Nam bị cong vẹo

-Vì tuổi lớn, xương cịn mềm

-Nếu vác vật nặng bị cong vẹo cột sống

-Muốn xương phát triển tốt cần ngồi học ngắng, không mang vác vật nặng

-3 đến 5em nhắc lại