Bài 10. Ôn tập: Con người và sức khoẻ

Giaùo vieân höôùng daãn hoïc sinh quan saùt – nhaän xeùt: - Giaùo vieân giôùi thieäu moät soá ñoà vaät daïng hình vuoâng vaø moät soá baøi trang trí hình vuoâng roài gôïi yù ñeå [r]

Tuần 14 ( Ng y21/11 n ngy25/11)

Thứ ngày Môn Tên dạy

2 21/11 o c Ting vit Toỏn Thủ cơng

Giữ gìn trờng lớp đẹp Luyện tập Luyện tập Luyện tập 22/11 TNXH Toán Tiếng việt Thể dục Luyện tập Luyện tập Luyện đọc Luyện tập 23/11 Thủ cơng Tốn Tiếng việt

Sinh hoạt chuyên môn 24/11 LTVC P§_BD P§-BD

Hoạt động TT

Từ ngữ tình cảm gia đình , câu kiểu lm gỡ Ting vit

Toán

Sinh hoạt

6 25/11 Mỹ thuật Âm nhạc HĐTT Tiếng Việt Luyện tập Luyện tập

Sinh hoạt trêi Lun viÕt tn 14

Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2011 O C

GI GèN TRNG LP SẠCH ĐẸP ( T1 ) I Mục tiêu

- Nêu lợi ích việc giữ gìn trường lớp đẹp

- Nêu việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp

- Hiểu giữ gìn trường lớp đẹp trách nhiệm HS - Thực giữ gìn trường lớp đẹp

- HS giỏi : Biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường lớp đẹp

*- KN hợp tác với ngời việc giữ gìn trờng lớp đẹp - KN đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trờng lớp đẹp II Chuaồn bũ

- GV: Phiếu câu hỏi cho hoạt động - HS: Vở tập

- III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Quan tâm giúp đỡ bạn. - Em làm để thể quan tâm,

giúp đỡ bạn?

- Haùt

- Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn? - GV nhận xét

3 Bài Giới thiệu: (1’)

- Giữ gìn trường lớp đẹp

Phát triển hoạt động (27’)

v Hoạt động 1: Tham quan trường, lớp học

Ÿ Phương pháp: Trực quan, phiếu học

tập

ị ĐDDH: Phiếu học taäp

- GV dẫn HS tham quan sân trường, vườn trường, quan sát lớp học

- Yeâu cầu HS làm Phiếu học tập sau tham quan

1) Em thấy vườn trường, sân trường ntn?

ă Sch, p, thoỏng mỏt ă Bn, mt v sinh Ý kiến khác

2) Sau quan sát, em thấy lớp em ntn? Ghi lại ý kiến em

- GV tổng kết dựa kết làm Phiếu học tập HS

Keát luận:

- Các em cần phải giữ gìn trường lớp cho đẹp

v Hoạt động 2: Những việc cần làm để giữ gìn trường lớp trường đẹp

ŸPhương pháp: Thực hành

*- KN hợp tác với ngời việc giữ gìn tr-ờng lớp đẹp

- KN đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trờng lớp đẹp

ị ĐDDH: Phiếu thảo luận

- u cầu: Các nhóm HS thảo luận, ghi giấy, việc cần thiết để giữ trường lớp đẹp Sau dán phiếu nhóm lên bảng

Kết luận:

- HS tham quan theo hướng dẫn

- HS làm Phiếu học tập đại diện cá nhân trình bày ý kiến

*- Th¶o ln nhãm - Đông nÃo

- HS caực nhoựm thaỷo luận ghi kết thảo luận giấy khổ to

Muốn giữ gìn trường lớp đẹp, ta làm số cơng việc sau: - Không vứt rác sàn lớp

- Không bôi bẩn, vẽ bậy bàn ghế tường

- Luõn kẽ baứn gheỏ ngaộn - Vửựt raực ủuựng nụi quy ủũnh - Queựt doùn lụựp hoùc haứng ngaứy… *Tham gia nhắc nhở ngời giữ gìn trờng lớp sạch đẹp góp phần làm mơi trờng thêm sạch,đẹp,góp phần BVMT

v Hoạt động 3: Thực hành vệ sinh lớp

ŸPhương pháp: Thực hành

ị ĐDDH: Vật dụng làm vệ sinh lớp - Tùy vào điều kiện thực

trạng thực tế lớp học mà GV cho HS thực hành

- Chú ý: Những công việc làm phải bảo đảm vừa sức với lứa tuổi em (như: nhặt rác bỏ vào thùng, kê bàn ghế ngắn…)

4 Củng cố – Dặn ø (3’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Tiết 2: Thực hành

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận - Trao đổi, nhận xét, bổ sung nhóm

TiÕng viƯt : Lun tËp I Mục tiêu:

- Đọc lưu lốt, trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm văn, thơ chương trình lớp học

- Hiểu nội dung, ý nghĩa văn, thơ vừa đọc vừa học - Giáo dục học sinh u thích mơn học

II Đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa nội dung học. III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra cũ:

B Dạy mới: Giới thiệu bài: Đọc diễn cảm

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

3’

27’

1 Kiểm tra:

? Nêu tên số tập đọc học tuần 12, 13

2 Bài mới:

- HS trả lời:

- Sự tích vú sữa - Mẹ

5’

- GV chọn số học chương trình lớp học tuần 12, 13 số đọc thêm SGK sau làm phiếu học tập ghi tên tập đọc để học sinh lên gắp thăm chuẩn bị đọc

- GV cho học sinh chuẩn bị đọc vòng phút

- Gọi học sinh lên bảng đọc trả lời thêm số câu hỏi GV đưa * Một số câu hỏi gợi ý cho HS

- Vì cậu bé bỏ nhà ?

- Những nét gợi lên hình ảnh mẹ ?

- Theo em gặp lại mẹ cậu bé nói ?

+ Mẹ làm để ngủ ngon giấc? + Người mẹ so sánh với hình ảnh nào?

- GV kết hợp học sinh nhận xét đọc câu trả lời

- Tổ chức bình chọn bạn đọc hay 3 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét học

- Về nhà học bài, tập đọc

- HS lên gắp thăm – lần – em sau chỗ chuẩn bị

- HS lên bảng đọc chuẩn bị trả lời câu hỏi GV đưa ( có)

_

Toán

LUYỆN tËp A- Mục tiêu:

- Củng cố lại phép trừ 55 - 8, 56 - 7, 37 - 8, 68 - 9, vận dụng làm tính giải tốn

- Rèn kĩ tính giải toán - GD HS chăm học

B- Đồ dùng: - Phiếu HT - Vở BT

C- Các hoạt dộng dạy học chủ yếu;

T G

Hoạt động thầy Hoạt động trò

3’ 28’

1/ Tô chức: 2/ Luyện tập:

* Bài 1:

- Gv ghi phép tính: 45 - =

36 - = 27 - =

- Hát * Bài 1:

- Nhẩm KQ đọc cho GV ghi 45 - = 37

3’ 1’

58 - = - GV in KQ

* Bi 2:Đặt tÝnh råi tÝnh

34 – 17 58 – 29 75 – 38 67 - 49

- Khi đặt tính thực phép tính ta ý điều gì?

- Chấm bài, nhận xét

* Bài 3: Anh 12 ti ,em ti Anh h¬n em bao nhiªu ti

- Bài tốn cho biét gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Bài tốn thuộc dạng toán nào? - Muốn biết anh em tuổi ta làm ntn?

- Chấm , nhận xét 3 Củng cố:

- Trò chơi: Truyền điện( Ơn lại bảng trừ)

* Dặn dị: Ơn lại

58 - = 49

* Bài 2: Làm phiếu HT

- Các hàng thẳng cột với thực theo thứ tự từ phải sang trái

- Chữa * Bài 3: Làm - Đọc đề

- Anh 12 tuổi, em tuổi - Anh em tuổi - Bài tốn

- Lấy tuổi anh trừ tuổi em Bài giải

Anh em số tuổi là: 12 - = 5( tuổi) Đáp số: tuổi

THỦ C«NG Lun tËp I Mục tiêu

- HS biết gấp, cắt, dán hình trịn

- Thực hành gấp, cắt, dán hình trịn - HS có hứng thú với học thủ công II Đồ dùng

GV : Mẫu hình trịn dán hình vng

Quy trình gấp, cắt, dán hình trịn, giấy thủ cơng, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ

HS : Giấy thủ công, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ III Các hoạt động dạy học chủ yếu

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 3’

27’

1 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét chuẩn bị HS Bài

a HĐ 1: HS thực hành gấp, cắt, dán

5’

hình trịn

- u cầu HS nhắc lại quy trình gấp, cắt, dán hình trịn

- GV chia nhóm

- GV theo dõi giúp đỡ HS lúng túng

b HĐ : Trình bày sản phẩm

- GV gợi ý HS trình bày sản phẩm làm bơng hoa, chùm bóng bay

- Đánh giá sản phẩm HS IV Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tinh thần học tập, chuẩn bị cho học, kĩ gấp hình

- Dặn HS sau mang giấy thủ cơng, giấy trắng, bút chì, thước kẻ, kéo học gấp, cắt, dán biển báo giao

+ Bước : gấp hình - Bước : Cắt hình trịn - Bước : dán hình trịn + HS thực hành

+ HS trình bày sản phẩm

Thứ ba ngày 22 tháng 11 năm 2011 Tự nhiên xà hội: Luyện tập

Mơc tiªu:

I Mục tiêu

Nêu số việc cần làm dể phòng tránh ngộ độc ở nhà.

Biết biểu bị ngộ dộc.

HS khá, giỏi : Nêu số lí khiến bị ngộ độc qua đường ăn uống thức ăn ôi, thiu, ăn nhiều xanh, uống nhầm thuốc, …

II Chuẩn bị

- GV: Các hình vẽ SGK Một vài vỏ thuốc tây Bút dạ, giấy - HS: Xử lý tình

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Giữ môi trường xung quanh nhà

3 Bài Giới thiệu: (1’)

v Hoạt động 1: Làm việc với SGK.ị ĐDDH: Tranh

- Yêu cầu :Thảo luận nhóm để nói tên thứ gây ngộ độc cho người gia đình

- Yêu cầu :Trình bày kết theo hình:

+ Hình 1: + Hình : + Hình :

- Những thứ gây ngộ độc cho tất người gia đình, đặc biệt em bé Các em có biết lại không?

- GV chốt kiến thức:

* Một số thứ nhà gây ngộ độc là: thuốc tây, dầu hoả, thức ăn bị ôi thiu,…

* Chúng ta dễ bị ngộ độc qua đường ăn, uống

v Hoạt động 2: Phòng tránh ngộ độc .ị ĐDDH: Tranh

- Yêu cầu :Quan sát hình vẽ 4, 5, nói rõ người hình làm gì? Làm có tác dụng gì?

- u cầu :Trình bày kết theo hình:

+ Hình 4:

+ Hình : + Hình :

- GV kết luận: Để phòng tránh ngộ độc nhà, cần:

* Xếp gọn gàng, ngăn nắp thứ thường dùng gia đình

* Thực aăn sạch, uống * Thuốc thứ độc, phải để xa tầm với trẻ em

* Không để lẫn thức ăn, nước uống

- HS thaûo luận nhóm

- Đại diện nhóm nhanh lên trình bày kết theo hình

- Bởi em bé bé nhà, chưa biết đọc nên không phân biệt thứ, dễ nhầm lẫn

- HS đọc ghi nhớ

- 1, HS nhắc lại ý

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện 1, nhóm nhanh lên trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung yù kieán

+ Cậu bé vứt bắp ngô bị ôi thiu Làm đễ không nhà ăn nhằm, bị ngộ độc

+ Cô bé cất lọ thuốc lên tủ cao, để em khơng với tới ăn nhầm tưởng kẹo + Anh niên cất riêngï thuốc trừ sâu, dầu hoả với nước mắm Làm để phân biệt, không dùng nhằm lẫn loại

với chất tẩy rửa hoá chất khác

v Hoạt động 3:Đóng vai: Xử lí tình thân người nhà bị ngộ độc

ŸPhương pháp: Thực hành

*- KN định:Nên không nên làm để phịng tránh ngộ độc nhà

-KN tự bảo vệ:ứng phó với tình ngộ độc

ị ĐDDH: Tình GV giao nhiệm vụ cho HS

- Nhóm 3: nêu xử lí tình thân bị ngộ độc

- Nhóm 4: nêu xử lí tình người thân bị ngộ độc

- GV chốt kiến thức:

1 Khi thân bị ngộ độc, phải tìm cách gọi người lớn nói ăn hay uống thứ

2 Khi người thân bị ngộ độc, phải gọi cấp cứu người lớn; thông báo cho nhân viên y tế biết người bệnh bị ngộ độc thứ 4 Củng cố – Dặn ø (3’)

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Trường học

- HS nêu

*-Th¶o ln nhãm

-Suy nghĩ-Thảo lun cp ụi-chia s

-Trò chơi

- Các nhóm thảo luận, sau lên trình diễn

- HS lớp nhận xét, bổ sung cách giải tình nhóm bạn - HS nghe, ghi nhớ

Tiếng việt Luyện đọc : Tiếng vỗng kêu I m ục tiêu

-Đọc rõ ràng toàn , ngắt nhịp thơ4 chữ 2/2

-Hiểu nội dung thơ : Tình yêu thơng tha thiết tác giả quê hơng v em gỏi mỡnh

II Đồ dùng dạy học -b¶ng phơ

III Hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs

1.bµi cị :

-Nhận xét cho điểm bàI Mới

a Giới thiệu b Luyện đọc -GV đọc mẫu -HD HS luyện đọc

-Híng dÉn tõ khã : Phảng phất , vấn v-ơng , kẽo kẹt ,võng

-Hớng dẫn ngắt nhịp c Tìm hiểu

h Bạn nhỏ thơ làm ? h Câu thơ cho em thấy bạn nhỏ ru em ?

-3 hs đọc : câu chuyện bó đũa

-HS đọc

h Gian có nghĩa ?

h Tại nói gian nhà nhỏ đầy tiếng võng kêu /

h Câu thơ cho em thấybạn nhỏ ngắm em ?

h Nhng t ngữ cho thấy em bé Giang ngủ đáng yờu

h Ngoài việc ngắm em ngủ bạn nhỏ làm nữa?

h Bạn nhỏ đoán em mơ thấy ? h.Vì bạn nhỏ lại nghĩ em mơ cảnh ?

d Luyện đọc –học thuộc lòng củng cố dặn dò

-NhËn xÐt tiÕt häc

-Gian cã nghÜa lµ phần nhà , có cột tờng ngăn với phần khác -Vì bạn nhỏ kéo võng đa em ngủ không nghỉ nên khắp nhà đâu nghe tiÕng

-CËu bÐ Giang ngñ råi Tãc bay ph¬ phÊt V¬ng v¬ng nơ cêi

Cho thÊy bạn nhỏ ngắm em

-Tóc bay phơ phất , nụ cời , vơng vơng -Bạn đoán giấc mơ em

-Sẽ gặp cò lặn lội bờ sông, gặp cánh bớm bay

-Vì cảnh vật thân thiết gần gũi với quê hơng bạn

-HS học thuộc thơ

Toán LUYỆN TËp

A- Mục tiêu:

- Củng cố dạng 65 - 38, 46 - 17, 57 - 28, 78 - 29đã học - Vận dụng làm tính giải tốn

- Rèn kỹ tính giải tốn có lời văn - Giáo dục học sinh tự giác học

B- Đồ dùng: - Phiếu HT - Bảng phụ

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

T G

Hoạt động thầy Hoạt động trò

3’ 28’

1/ Tổ chức: 2/ Thực hành:

* Bài 1: - Gv nhận xét

* Bài 2: Tính

- Nêu cách đặt tính tính theo cột dọc?

- HS làm bảng lớp - Chữa , nhận xét * Bài 3: Tìm x

- x số gì? - Cách tìm x?

- Hát * Bài 1: - HS đọc

-Nhắc lại nội dung học phép trừ 65 - 38, 46 - 17, 57 - 28, 78 - 29đã học

- Cho học sinh làm bảng * Bài 2: Tính

- HS nêu

- Làm phiếu HT

* Bài 3: Tìm x

- x số hạng, ( số bị trừ) - HS nêu

4’

* Bài 4:

- Bài toán thuộc dạng toán nào? - Cách giải?

3/ hoạt dộng nối tiếp:

* Củng cố: - Đồng bảng trừ

* Dặn dị: Ơn lại

x = 46 - 35 x = 35 + 62 x = 11 x = 97 * Bài 4: Làm

- Bài tốn Bài giải

Bao đường nhẹ nhẹ là: 50 - 45 = 5( kg)

Đáp số: kg

Nhận xét dạy

THỂ DỤC

ĐI ĐỀU THAY BẰNG ĐI THƯỜNG THEO NHỊP TRß CHƠI “VßNG TRßN”

I / Mụ c tiªu : - Thực thng theo nhp ( nhp bc chân trái, nhp

bước ch©ân phải)

- Bước đầu bit cách chơi, tham gia chi c II/ dựng d y h ọ c :

-: GVkẻ s©n chơi

- học sinh : Trang phục gọn gàng III/ Hoạ t độ ng d y họ c :

1.Khở i độ ng : Chạy nhẹ nh ngà ,xoay c¸c khớp ( 4-5 phút ) 2.Kiể m tra c ũ : trò chơi “ Vòng tròn” ( phút )

3.

B i mớà i :

a.Giớ i thi ệ u :Tiếp tục học trò chơi “ Vòng tròn” Oân ( b ià

phút )

b.Các hoạ t độ ng : TL

(phút) Hoạt động dạy Hoạt động học

8-12 Hoạt động : Tiếp tục học trò chơi “ Vòng tròn”

+Mục tiªu: Tham gia trò chơi

theo vần điệu mức ban đầu

+ C¸ch tiến h nhà :

+ Oân cách nhảy chuyển từ thành vòng tròn ngược lại theo hiệu lệnh

+ Đứng quay mặt theo vòng tròn , đọc vần điệu kết hợp với nhún chân, nghiêng thân, đến nhịp nhảy sang trái (số 1) nhảy sang phải ( số 2) , kết hợp GV hô “ nhảy”

Học sinh thực theo hướng dẫn GV

+ Đi nhún chân, vỗ tay kết hợp với

nghiêng đầu thân múa bước, đến bước thứ nhảy chuyển đội hình

8-12 - Hoạ t độ ng : Oân Đi +Mục tiªu: thực động tác

tương đối xác, đều, đẹp + C¸ch tiến h nhà :

Chia tổ cho HS ôn tập điều khiển tổ trưởng, sau cho tổ trình diễn báo cáo kết tập luyện

4 câu vần điệu kết hợp vỗ tay

+ vỗ tay kết hợp với nghiêng người múa, nhún chân( chỗ) , nghe thấy hiệu lệnh, nhảy chuyển đội hình

4- Củ ng c ố : (4-6 phút). - Th lng

- Giáo viên HS h thống lại b i

_ Thø ngày 24 tháng 11 năm 2011

Luyện từ câu :

T NG V TèNH CM GIA ĐÌNH CÂU KIỂU AI LÀM GÌ ? DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI

I Mục tiêu

- Nêu số từ ngữ tình cảm gia đình BT1

- Biết xếp từ cho thành câu theo mẫu Ai làm ? BT2

- Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có trống BT3

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ kẻ khung ghi nội dung tập 2; nội dung tập - HS: SGK, tập

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’)

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu em đặt câu theo mẫu: Ai làm gì?

- Nhận xét cho điểm - Bài

Giới thiệu: (1’)

- Mở rộng vốn từ: Từ ngữ tình cảm gia đình

Phát triển hoạt động (27’)

v Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập

ŸPhương pháp: Đàm thoại, giảng giải

ị ĐDDH: Bảng cài: từ, câu Bài 1:

- Gọi HS đọc đề

- Haùt

- HS thực Bạn nhận xét

- Yêu cầu HS suy nghĩ phát biểu Nghe HS phát biểu ghi từ không trùng lên bảng

- Yêu cầu HS đọc từ tìm sau chép vào Vở tập

Baøi 2:

- Gọi HS đọc đề sau đọc câu mẫu

- Gọi HS làm bài, yêu cầu lớp làm vào nháp

- Gọi HS nhận xét bạn bảng - Yêu cầu HS bổ sung câu mà

bạn bảng chưa xếp - Cho lớp đọc câu xếp

được Lời giải:

- Anh thương yêu em Chị chăm sóc em Em thương yêu anh Em giúp đỡ chị Chị em nhường nhịn Chị em giúp đỡ

- Anh em thương yêu Chị em giúp đỡ Chị nhường nhịn em Anh nhường nhịn em,…

- Lưu ý: Các câu: Anh em nhường nhịn anh, chị em nhường nhịn em,… câu không

v Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

ŸPhương pháp: Trực quan, thực hành

ị ĐDDH: Bảng phụ, bút Bài 3:

- Gọi HS đọc đề đọc đoạn văn cần điền dấu

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau chữa

- Tại lại điền dấu chấm hỏi vào ô trống thứ 2?

- Củng cố – Dặn ø (3’)

- Tổng kết tiết học

- Dặn dò HS luyện tập đặt câu theo mẫu Ai làm gì?

- Chuẩn bị: Từ đặc điểm

cảm thương yêu anh chị em

- Mỗi HS nói từ VD: Giúp đỡ, chăm sóc, chăm lo, chăm chút, nhường nhịn, yêu thương, quý mến,…

- Làm vào Vở tập - Đọc đề

- Làm Chú ý viết tất câu mà em xếp

- Nhận xét - Phát biểu - Đọc

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

- Làm bài, điền dấu chấm vào ô trống thứ thứ Điền dấu chấm hỏi vào ô trống thứ

Phụ đạo

Tiếng việt I Mục tiêu

-Ôn tập củng cố lại kiến thức tuần II Hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs

1.GT bµi

2 Hớng dẫn ôn tập a Tập đọc

-Hớng dẫn hs ôn tập lại tập đọc tuần

+ Câu chuyện bó đũa +Nhắn tin

+TiÕng kªu

-Gọi số hs yếu đọc GV nhận xét cho điểm b Luyện từ câu

-Ghép từ sau với để tạo từ tình cảm anh chị em nhà : Thơng , yêu , quý , mến , kính , trọng -Đặt câu có từ vừa tìm đợc

c Lun viÕt khỉ th¬ ci tiếng võng kêu

-GV c

_ Chấm chữa d Củng cố dặn dò Nhận xét tiÕt häc

-HS luyện đọc theo nhóm Mỗi nhóm đọc

-HS yếu đọc trớc lớp

- HS thảo luận nhóm bàn - Các nhón nêu từ ghép đợc - -Nhận xét bạn

- HS lµm vµo vë -HS viÕt bµi vµo vë

_ Båi dìng Tốn

ƠN LUYỆN CÁC BẢNG CỘNG, TRỪ ĐÃ HỌC A- Mục tiêu:

- Củng cố bảng cộng, trừ học - Vận dụng làm tính giải tốn

- Rèn kỹ tính giải tốn có lời văn - Giáo dục học sinh tự giác học

B- Đồ dùng: - Phiếu HT – Bảng phụ

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

T G

Hoạt động thầy Hoạt động trò

3’ 28’

1/ Tổ chức: 2/ Bài mới:

a, Nhắc lại bảng cộng, trừ học

- GV nhận xét * Bài 1: Tính

? Yêu cầu tốn gì?

- Hát

- Học sinh đọc lại bảng cộng, trừ học

* Bài 1: Tính - HS đọc - Tính

4’

- Gv nhận xét

* Bài 2: Đặt tính tính

65 – 24 34 – 18 73 – 68 25 – 19 36 – 29 72 – 34 65 – 47

- Nêu cách đặt tính tính theo cột dọc?

- HS làm bảng lớp - Chữa , nhận xét

* Bài 3: Tìm x

32 + X = 45 X – 52 = 45 - x gọi gì?

- Cỏch tỡm x?

* Bi 4: Bao gạonặng 50 kg, bao đ-ờng nặng 45 kg Hỏi bao nặng nặng kg ?

- Bài toán thuộc dạng toán nào? - Cách giải?

3/ hoạt dộng nối tiếp:

* Củng cố: - Đồng bảng trừ

* Dặn dị: Ơn lại

52 – 36, 76 – 58, 43 – 29 Bài 2: Đặt tính tính - HS nêu

- Làm phiếu HT

* Bài 3: Tìm x

- x số hạng, ( số bị trừ) - HS nêu

a) 32 + x = 45 b) x – 52 = 45 x = 45 – 32 x = 45 + 52 x = 13 x = 97

* Bài 4: Làm - Bài toán Bài giải

Bao đường nhẹ nhẹ là: 50 – 45 = 5( kg)

Đáp số: kg

Hoạt động tập thể Sinh hoạt

( Nội dung đội triển khai chủ trì )

_ Thø s¸u ngày 25 tháng 11 năm 2011

Hot ng thể

GIÁO DỤC VỆ SINH TRƯỜNG LỚP I Mục tiêu:

1- KT: Học sinh biết vệ sinh trường lớp đẹp 2- KN: Học sinh biết bảo vệ trường lớp đẹp 3- TĐ: ý thức chấp hành tốt quy định trường, lớp II Thiết bị dạy học:

2- HS: Chổi, khăn , chậu , … III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 2’

3’ 27’

3’

1- ổn định:

2- Kiểm tra: Sự chuẩn bị HS 3- Bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu * HĐ2: Nội dung - T : Cho HS vệ sinh lớp học - T: Chia tổ , phân công

- GV : Đánh giá- đưa câu hỏi + Sau vệ sinh lớp học xong em cảm thấy ?

+ Em có yêu mến lớp học khơng ?

+ Khi vệ sinh xong phải làm để trường lớp đẹp ? IV Hoạt động nối tiếp:

1 Nhận xét – đánh giá: ý thức học Khen – nhắc nhở

2 Dặn dò: - Tuyên truyền tạo nguồn nước

- Tham gia bảo vệ, tiết kiệm nguồn nước

- Lớp hát

- HS làm theo tổ, tổ trưởng điều khiển tổ

- Nhận xét tổ làm việc

_

Âm nhạc : luyện tập

Ôn Tp B i hát: CHI ẾN S T H Í N I Yªu Cầ u :

-Biết hát theo giai đđiệu v àđđúng li ca

- Bit hát kt hp đng ph ho đn gin -Tp biu din b i hát

II Chuẩ n b ị c ủ a giáo viên :

- n, máy nghe, bng nhạc

- Nhạc cụ gâ (song loan, ph¸ch.)

- Tranh ảnh đ®ội duyệt binh ng y ễ - Sưu tầm số b i th ch

III Các ho t đ ộ ng y-h c chọ yủ ế u :

2 Kiểm tra b i c : em cho thy bit tên b i h¸t mà ới học tiết trước? Nhạc v ời ai? V nà ội dung b i h¸tà ?

3 B i mà ới

Hot đng ca giáo viên Hot đng ca hc sinh *Hot đng 1: ôn tập Chin s tí hon

- GV treo tranh minh họa h×nh ảnh cđa chó đ®ội duyệt binh ng y ễ, kết hp cho HS nghe giai điu b i hát Chi ến sĩ tÝ hon Hỏi HS nhận biết tªn b i h¸t, t¸c già ả b i h¸t.à

- Hướng dẫn HS h¸t kết hợp sử dụng nhạc cụ gâ, phối hợp vận đ®ộng phụ họa

- GV nhận xÐt v sà ửa cho

* Hoạt ®ộng 2: Trß chơi ban nhạc tÝ hon

- Da b i hát Chi n s tí hon thay lời ca c©u ©m tượng trưng cho tiếng kÌn (tß te ) , tiếng trống (Tïng tung ), tiếng đ® n(Tinh tinh )

- HS lªn biểu diễn trước lớp

* Cng c-Dn dò:

- HS hát kt hp đng ph ho b i hát ln

- Nhận xét, khen ngợi học sinh HĐ tốt học, nhắc nhở em chưa đđạt cần cố gắng tiết học sau Dặn HS nh ôn b i hát hà ọc, gõ đđệm đđúng theo tiết tấu lời ca

- HS xem tranh v nghe giai điu b i hát

- HS trả lời

+ B i h¸t Chià ến sĩ tÝ hon + Nhạc: Đinh Nhu Li mi: Vêt Anh

- HS hát th theo nhp đn - HS luyn hát theo nhóm, t - HS hát kt hp v hoc gõ đm theo nhịp v tià ết tấu lời ca

- hát kết hợp vận động phụ họa (đđứng hát, dậm chân chỗ, đđánh tay nhịp nh ngà )

- Tp trình din trc lp (tp ca hoc đn ca)

HS lắng nghe ghi nhớ

- HS hátt b i hát bà ằng âm tượng theo hướng dẫn GV - Hát kết hợp với l m đđộng tác thổi kèn, trống, đđánh đđ n

HS biểu diễn trước lớp + Theo nhãm

- HS thực

- HS nghe v ghi nhà

MÜ thuËt ; LuyÖn tËp

I MỤC TIÊU:

- Biết cách v tit v o hình vuông

- Vẽ tiếp họa tiết v hình vu«ng v ẽ m uà

- HSKG: Vẽ c tit cân i, tô m u u, ph«Ý hợp II CHUẨN BỊ:

³ Giáo viên:

- Một số đồ vật dạng hình vng có trang trí khơng trang trí - Một số trang trí hình vng

- Hình minh họa cách trang trí hình vuông ³ Học sinh:

- Vở tập vẽ

- Bút chì, tẩy, màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số

2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài:1’

- Giáo viên cho học sinh quan sát số đồ vật hình vng có trang trí khơng trang trí, để học sinh thấy đồ vật có trang trí đẹp

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Hoạt động 1: 6’

Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát – nhận xét:

- Giáo viên giới thiệu số đồ vật dạng hình vng số trang trí hình vng gợi ý để học sinh nhận xét, nhận biết

+ Các hình vng trang trí trơng nào?

+ Những đồ vật thường trang trí hình vng? (khăn vuông, gạch hoa…)

- Giáo viên gợi ý để học sinh nhận biết:

+ Các họa tiết dùng để trang trí thường hoa, lá, vật …

+ Cách xếp họa tiết hình vuông:

— Hình mảng thường

— Hình mảng phụ góc, xung

quanh

— Họa tiết giống vẽ vaø

vẽ màu Hoạt động 2: 6’

Gv hướng dẫn Hscách vẽ tiếp họa tiết vào hình vng:

- Giáo viên u cầu học sinh xem hình tập vẽ để nhận họa tiết cần vẽ tiếp giữa, góc

- Giáo viên hỏi gợi ý để học sinh nhận họa tiết vẽ thêm

- Học sinh quan sát, nhận biết

- Học sinh quan sát - Học sinh xung phong - Học sinh ý

- Học sinh nhận biết - Học sinh xem hình - Học sinh xung phong nhận biết

- Giáo viên gợi ý học sinh cách vẽ màu:

+ Họa tiết giống nên vẽ màu

+ Vẽ màu kín hình họa tiết

+ Có thể vẽ màu trước, màu họa tiết vẽ sau

3 Hoạt động 3: 20’

Hướng dẫn học sinh thực hành:

- Giáo viên gợi ý học sinh vẽ tiếp họa tiết vào mảng hình vng cho với hình mẫu

- Học sinh tự tìm màu cho họa tiết theo ý thích

- Giáo viên nhắc học sinh: không dùng nhiều màu, màu đậm màu họa tiết nên sáng, nhạt ngược lại

- Trong trình làm bài, giáo viên theo dõi, động viên, tạo điều kiện cho học sinh hồn thành

- Học sinh ý - Học sinh làm

3 Nhận xét, đánh giá: 1’

- Giáo viên chọn số hoàn chỉnh cho lớp nhận xét, xếp loại

- Giáo viên nhận xét chung lớp học 4 Dặn dò: 1’

- Quan sát loại cốc - Chuẩn bị cho tuần sau

_ TiÕng viÖt: Luyện viết tuần 14

I.Mục tiêu:

-HS vit đẹp theo chữ mẫu M -Rèn luyện chữ vit cho hs

II Đồ dùng: _Bộ chữ mẫu

_Vở thực hành viết viết đẹp III.Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra đồ dùng HS

2.B

ài mới:

-Hớng dẫn cách viết chữ hoa -Treo mẫu chữ M

-Yêu cầu hs quan s¸t +NhËn xÐt sè ly +NhËn xÐt sè nét

-Yêu cầu hs viết vào bảng

-Hướng dẫn viết từ ứng dụng -Gọi hs đọc từ ứng dụng -Giúp hs hiểu từ ứng dụng -Nhận xét số ly số nét -Viết bảng

Hs thùc hµnh viÕt vµo vë -Gv theo dâi hưíng dẫn -Chấm bài- nhận xét 3.Củng cố- dặn dò -Nhận xét tiết học

Dặn nhà viết nhà

-Hs viết vào bảng :M

-Hs đọc: Muốn biết phải hỏi , muốn giỏi phải học

-Hs nhËn xÐt -Muèn

-Hs viÕt vµo vë

Tuần 14 ( Ng y15/11à đến ngày20/11)

Thứ ngày

Môn Tên dạy

2

15/11

Chào cờ Tập đọc Tập đọc

Toán

Câu chuyện bó đũa

55 -8, 56 – 7, 37 – 8, 68 –

3

16/11

TNXH Kể chuyện

Tốn Chính tả

Phịng tránh ngộ độc nhà Câu chuyện bó đũa

65 – 38, 46 – 17 , 57 – 28, 78 – 29 ( NV ) Câu chuyện bó đũa

4

17/11

Thể dục Tập đọc

Tốn Âm nhạc

Bµi 27 Nh¾n tin Lun tËp Bµi 14

5

18/11

Tập viết Tốn

MÜ tht

LTVC

Ch÷ hoa M Bảng trừ Bài 14

TN tình cảm gia đình –Câu kiểu Ai làm Dấu chấm , dấu chấm hỏi

6

19/11

ThĨ dơc

Chính tả Tốn

TLV

Bài 28

( NV_ Tiếng võng kêu LuyÖn tËp

Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010 TẬP ĐỌC

CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I.MỤC TIÊU :

- Biết ngắt nghỉ chỗ, biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ND: Đoàn kết tạo nên sức mạnh Anh chị em phải đoàn kết, thương yêu (trả lời CH 1, , 3, 5)

HS khá, giỏi trả lời CH4

* Xác định giá trị, Tự nhận thức thân, Hợp tác, Giải vấn đề II.ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

GV: Tranh minh hoạ SGK HS: Xem trước

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động : ( phút ) Hát 2.KT cũ : (4 phút)

- Cho hs đọc “Quà Bố” trả lời câu hỏi nội dung bài. -GV nhận xét ghi điểm

3.Bài :

a) Giới thiệu bài: “Câu chuyện bó đũa” (Dùng tranh để giới thiệu) b) Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

*Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu : Đọc toàn

 Giáo viên đọc mẫu lần

-Y/C hs đọc nối tiếp câu

+Y/C hs phát từ khó, đọc từ khó, gv ghi bảng : rể, đùm bọc, đồn kết,…

-Y/C đọc nối tiếp đoạn :

+Y/C hs phát từ mới, ghi bảng : chia lẻ, họp lại, đùm bọc,…

-Hướng dẫn luyện đọc câu -Đọc đoạn nhóm, thi đọc

-Nhận xét tuyên dương -Cả lớp đồng toàn

-Hs theo dõi - Đọc nối tiếp

-Hs đọc từ khó cá nhân+ đồng

-Đọc nối tiếp -Đọc, giải nghĩa từ -Hs đọc

-Hs nhóm đọc với -Đại diện nhóm thi đọc

*Hoạt động : Tìm hiểu bài

Mục tiêu :Hs biết đoàn kết tạo nên

sức mạnh. -Tr¶i nghiƯm,th¶o luËn

* - Xác định giá trị

-Tù nhËn thøc thân -Hợp tác

-Gii quyt đề

-Y/C hs đọc thầm toàn bài.

-Cho hs đọc câu hỏi SGK trả lời +Nội dung nói lên điều ? -Nhận xét chốt ý

-Giaựo dúc hs phaỷi ủoaứn keỏt thửụng yẽu *GD tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình

*Hoạt động : Luyện đọc lại

Mục tiêu : Học sinh đọc lại toàn theo vai.

 GV đọc lại

-Cho hs c li bi -Nhn xột tuyờn dng

nhân,phản håi tÝch cùc -§éng n·o

-Hs đọc

-Đọc trả lời câu hỏi -Hs trả lời

- Hs đọc theo nhóm -Thi đọc tồn

4.Củng cố: ( phút)

-Nội dung nói lên điều ? (Đồn kết tạo nên sức mạnh Anh em nhà phải đoàn kết, thương yêu nhau.)

IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : (1 phút) - Nhận xét tiết học – Chép bài, học

_ TOÁN

55 - 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9

I Mục tiêu

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 69 –

- Biết tìm số hạng chưa biết tổng

- BT :Bài ( cột 1,2,3), Bài ( a ) II Chuẩn bị

- GV: Hình vẽ tập 3, vẽ sẵn bảng phụ - HS: Vở, bảng

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) 15, 16, 17, 18 trừ số 3 Bài

Giới thiệu: (1’)

- Trong học hôm cuøng

học cách thực phép trừ có nhớ dạng 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – sau áp dụng để giải tập có liên quan Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Phép trừ 55 –8

 Phương pháp: Trực quan, thực hành

 ĐDDH: Bảng cài, thực hành Tốn

- Nêu tốn: Có 55 que tính, bớt que tính, hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết lại que tính ta phải làm nào?

- Mời HS lên bảng thực tính trừ, yêu cầu HS lớp làm vào nháp (không sử dụng que tính)

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính

- Bắt đầu tính từ đâu? Hãy nhẩm to kết bước tính?

- Vậy 55 trừ bao nhiêu?

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đạt tính thực phép tính 55 –8

 Hoạt động 2:

Phép tính 56 – 7; 37 – 8; 68 –

 Phương pháp: Trực quan, thực hành

 ĐDDH: Bảng cài, thực hành Toán

-Tiến hành tương tự để rút cách thực phép trừ 56 –7; 37 – 8; 68 –9 -Yêu cầu không sử dụng que tính

56 -

49 * không trừ 7, lấy 16 trừ viết nhớ trừ 4, viết

Vậy 56 trừ 49

- Lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 55 –

55 - 47

- Viết 55 viết xuống cho thẳng cột với (đơn vị) Viết dấu – kẻ vạch ngang

- Bắt đầu từ hàng đơn vị (từ phải sang trái) không trừ 8, lấy 15 trừ 7, viết 7, nhớ trừ 4, viết - 55 trừ 47

- HS trả lời Làm vào - Thực bảng lớp - Nhận xét bạn cách đặt tính, kết phép tính

- HS nêu

37 -

29 * không trừ 8, lấy 17 trừ 9, viết nhớ 1, trừ 2, viết 29 Vậy 37 trừ 29

68 -

59 * không trừ 9, lấy 18 trừ viết nhớ

6 trừ 5, viết

Vậy 68 trừ 59

 Hoạt động 3: Luyện tập- thực hành

 Phương pháp: Thực hành

 ĐDDH: Bảng phụ

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm vào Vở tập - Gọi HS lên bảng thực tính:

45 – 9; 96 – 9; 87 – - Nhận xét cho điểm HS Baøi 2:

- Yêu cầu HS tự làm tập - Tại ý a lại lấy 27 – 9?

- Yêu cầu HS khác nhắc lại cách tìm số hạng chưa biết tổng cho điểm HS

Bài 3:

- u cầu HS quan sát mẫu cho biết mẫu gồm hình ghép lại với nhau?

- Gọi HS lên bảng hình tam giác hình chữ nhật mẫu

- Yêu cầu HS tự vẽ 4 Củng cố – Dặn ø (3’)

- Khi đặt tính theo cột dọc ta phải ý điều gì?

- Tổng kết học

- HS neâu

- HS thực

- HS thực Bạn nhận xét

- Tự làm

x + = 27 + x = 35 x + = 46 x = 27 –9 x = 35 – x = 46 –8

x = 18 x = 28 x = 38 - Vì x số hạng chưa biết,

là số hạng biết, 27 tổng phép cộng x + = 27 Muốn tính số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng biết

- Mẫu có hình tam giác hình chữ nhật ghép lại với

- Chỉ bảng

***************************************************** Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010

TN&XH

PHỊNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ (GD BV MT : Tồn phần)

I Mục tiêu

Nêu số việc cần làm dể phòng tránh ngộ độc nhà. Biết biểu bị ngộ dộc.

HS khá, giỏi : Nêu số lí khiến bị ngộ độc qua đường ăn uống thức ăn ôi, thiu, ăn nhiều xanh, uống nhầm thuốc,…

II Chuẩn bị

- GV: Các hình vẽ SGK Một vài vỏ thuốc tây Bút dạ, giấy - HS: Xử lý tình

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Giữ môi trường xung quanh nhà

3 Bài Giới thiệu: (1’)

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Làm việc với SGK

 Phương pháp: Trực quan, vấn đáp

 ÑDDH: Tranh

- Yêu cầu :Thảo luận nhóm để nói tên thứ gây ngộ độc cho người gia đình

- Yêu cầu :Trình bày kết theo hình:

+ Hình 1: + Hình : + Hình :

- Những thứ gây ngộ độc cho tất người gia đình, đặc biệt em bé Các em có biết lại khơng?

- GV chốt kiến thức:

* Một số thứ nhà gây ngộ độc là: thuốc tây, dầu hoả, thức ăn bị ôi thiu, …

* Chúng ta dễ bị ngộ độc qua đường ăn, uống

 Hoạt động 2: Phòng tránh ngộ độc

 Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm

 ĐDDH: Tranh

- u cầu :Quan sát hình vẽ 4, 5, nói rõ người hình làm gì? Làm có tác dụng gì?

- Yêu cầu :Trình bày kết theo hình:

+ Hình 4:

+ Hình : + Hình :

- GV kết luận: Để phòng tránh ngộ độc nhà, cần:

* Xếp gọn gàng, ngăn nắp thứ thường dùng gia đình

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm nhanh lên trình bày kết theo hình

- Bởi em bé bé nhà, chưa biết đọc nên không phân biệt thứ, dễ nhầm lẫn

- HS đọc ghi nhớ

- 1, HS nhắc lại ý

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện 1, nhóm nhanh lên trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến

+ Cậu bé vứt bắp ngô bị ôi thiu Làm đễ không nhà ăn nhằm, bị ngộ độc

+ Cô bé cất lọ thuốc lên tủ cao, để em khơng với tới ăn nhầm tưởng kẹo

+ Anh niên cất riêngï thuốc trừ sâu, dầu hoả với nước mắm Làm để phân biệt, không dùng nhằm lẫn loại

* Thực aăn sạch, uống

* Thuốc thứ độc, phải để xa tầm với trẻ em

* Không để lẫn thức ăn, nước uống với chất tẩy rửa hố chất khác

 Hoạt động 3:Đóng vai: Xử lí tình khi

bản thân người nhà bị ngộ độc  Phương pháp: Thực hành

*- KN định:Nên không nên làm để phịng tránh ngộ độc nhà

-KN tự bảo vệ:ứng phó với tình ngộ độc

 ĐDDH: Tình

GV giao nhiệm vụ cho HS

- Nhóm 3: nêu xử lí tình thân bị ngộ độc

- Nhóm 4: nêu xử lí tình người thân bị ngộ độc

- GV chốt kiến thức:

3 Khi thân bị ngộ độc, phải tìm cách gọi người lớn nói ăn hay uống thứ

4 Khi người thân bị ngộ độc, phải gọi cấp cứu người lớn; thông báo cho nhân viên y tế biết người bệnh bị ngộ độc thứ

4 Củng cố – Dặn ø (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Trường học

- HS nêu

*-Th¶o ln nhãm

-Suy nghĩ-Thảo luận cặp đơi-chia sẻ

-Trß ch¬i

- Các nhóm thảo luận, sau lên trình diễn

- HS lớp nhận xét, bổ sung cách giải tình nhóm bạn

- HS nghe, ghi nhớ

KỂ CHUYỆN

CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I Mục tiêu

- Dựa theo tranh gợi ý tranh , kể lại đoạn câu chuyện - HS giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện BT2

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh họa bó đũa túi đựng túi tiền truyện Bảng ghi tóm tắt ý truyện

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị 1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Bông hoa Niềm Vui

- Gọi HS lên bảng yêu cầu kể nối tiếp câu chuyện Bông hoa Niềm Vui

- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài

Giới thiệu: (1’)

- Câu chuyện bó đũa Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể đoạn

truyeän

 Phương pháp: Trực quan , thảo luận nhóm

 ĐDDH: Tranh

- Treo tranh minh họa, gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát tranh nêu nội dung tranh (tranh vẽ cảnh gì?)

- Yêu cầu kể nhóm

- u cầu kể trước lớp

- Yêu cầu nhận xét sau lần bạn

- Hát

- HS thực Bạn nhận xét

- Nêu: Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện bó đũa

- Nêu nội dung tranh

+ Tranh 1: Các cãi khiến người cha buồn đau đầu

+ Tranh 2: Người cha gọi đến đố con, bẻ gãy bó đũa thưởng

+ Tranh 3: Từng người cố gắng để bẻ bó đũa mà khơng bẻ

+ Tranh 4: Người cha tháo bó đũa bẽ cách dễ dàng

+ Tranh 5: Những người hiểu lời khuyên cha

- Lần lượt kể nhóm Các bạn nhóm theo dõi bổ sung cho

- Đại diện nhóm kể truyện theo tranh Mỗi em kể lại nội dung tranh

keå

 Hoạt động 2: Kể lại nội dung câu

chuyeän

 Phương pháp: Thực hành, thi đua

 ÑDDH: SGK, saém vai

- Yêu cầu HS kể theo vai theo tranh

- Lưu ý: Khi kể nội dung tranh em thêm vài câu cãi kể nội dung tranh thêm lời có hứa với cha

- Kể lần 1: GV làm người dẫn truyện - Kể lần 2: HS tự đóng kịch

- Nhận xét sau lần kể 4 Củng cố – Dặn ø (3’)

- Tổng kết chung học

- Dặn dò HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị: Hai anh em

- Nhận vai, HS nam đóng trai, HS nữ đóng vai gái HS đóng vai người cha HS làm người dẫn chuyện

TOÁN 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29 I Mơc tiªu

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 65 – 8; 46 – 17; 57 – 28; 48 – 29

- Biết giải tốn có phép trừ dạng

- Bt : Bài ( cột 1,2,3 ), Bài ( cột ), Bài

II Chuẩn bị

- GV: Bộ thực hành Toán, bảng phụ - HS: Vở, bảng

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 – 3 Bài

Giới thiệu: (1’)

- Trong học hôm học cách thực phép tính trừ có nhớ dạng: 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Phép trừ 65 – 38

 Phương pháp: Trực quan, thực hành

 ĐDDH: Bảng cài, thực hành Toán

- Nêu tốn: Có 65 que tính, bớt 38 que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Để biết cịn lại que tính ta phải làm gì?

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính thực phép tính trừ 65 – 38 HS lớp làm vào nháp

- Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS khác nhắc lại, sau cho HS lớp làm phần a, tập

- Gọi HS lớp nhận xét bạn bảng

- Có thể yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính thực phép tính đến phép tính phép tính

 Hoạt động 2: Các phép trừ 46–17; 57–28;

78–29

 Phương pháp: Trực quan, thực hành

 ĐDDH: Bảng cài, thực hành Toán

- Viết lên bảng: 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29 yêu cầu HS đọc phép trừ

- Gọi HS lên bảng thực HS lớp làm vào nháp

- Nhận xét, sau gọi HS lên bảng nêu cách thực phép trừ làm

- Yêu cầu HS lớp làm tiếp tập - Gọi HS nhận xét bạn bảng - Nhận xét cho điểm HS

- Nghe phân tích đề

- Thực phép tính trừ 65 – 38

- Laøm baøi: 65 - 38 27

- Viết 65 viết 38 65 cho thẳng cột với 5, thẳng cột với Viết dấu trừ kẻ vạch ngang

- không trừ đuợc 8, lấy 15 trừ 7, viết 7, nhớ 1, thêm 4, trừ

- Nhắc lại làm HS lên bảng làm bài, HS thực tính

85 55 95 75 45 - 27 -18 - 46 - 39 - 37 58 37 49 36 - Nhận xét bạn bảng, cách đặt tính, cách thực phép tính

- Đọc phép tính - Làm - Trả lời

- Cả lớp làm bài: HS lên bảng thực phép tính: 96 – 48; 98 – 19; 76 – 28

- Nhận xét bạn

 Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành

 Phương pháp: Thực hành

 ÑDDH: Bảng phụ

Bài 2:

- Bài tốn u cầu làm gì? - Viết lên bảng

86

- Hỏi: Số cần điền vào số nào? Vì sao?

- Điền số vào ? Vì sao?

- Vậy trước điền số phải làm gì?

- Yêu cầu HS làm tiếp, gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS nhận xét bạn bảng

- Nhận xét cho điểm HS Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- Bài tốn thuộc dạng gì? Vì biết?

- Muốn tính tuổi mẹ ta làm nào? - Yêu cầu HS tự giải toán vào Vở

bài tập

4 Củng cố – Dặn ø (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập

- Điền số 80 vào 86 – = 80

- Điền số 70 80 – 10 = 70 - Thực tính nhẩm tìm kết phép tính

- Laøm baøi

- Nhận xét bạn tự kiểm tra

- Đọc đề

- Bài toán thuộc dạng toán hơn, “kém hơn” nghĩa “ít hơn”

- Lấy tuổi bà trừ phần - Làm

Tóm tắt

Bà: 65 tuổi Mẹ bà: 27 tuổi Mẹ: tuổi?

_ CHÍNH TẢ( Nghe – Viết)

CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I Mục tiêu

- Nghe - viết xác CT trình bày đoạn văn xi có lời nói nhân vật - Làm BT(2)a / b / c BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ ghi nội dung tập đọc - HS: vở, bảng

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS

2 Bài cũ (3’)

- GV đọc trường hợp tả cần phân biệt tiết trước yêu cầu HS lên bảng viết, lớp viết bảng - Nhận xét điểm HS

3 Bài Giới thiệu: (1’)

- Trong tả này, nghe viết lại xác đoạn cuối Câu chuyện bó đũa Sau làm tập tả phân biệt l/n, i/iê, at/ac

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả

 Phương pháp: Trực quan, thực hành

 ĐDDH: Bảng phụ ghi nội dung đoạn

chép tả

a/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- GV đọc đoạn văn cuối Câu chuyện bó đũa yêu cầu HS đọc lại - Hỏi: Đây lời nói với ai? - Người cha nói với con?

b/ Hướng dẫn trình bày

- Lời người cha viết sau dấu câu gì?

c/ Hướng dẫn viết từ khó

- GV đọc, HS viết từ khó theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS

d/ Viết tả

- GV đọc, ý cụm từ đọc câu e/ Sốt lỗi

g/ Chấm

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập ct

 Phương pháp: Trực quan, thực hành, thi đua

 ĐDDH: Bảng phụ, bút

a/ Tiến hành

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Viết từ ngữ sau: câu chuyện, yên lặng, dung dăng dung dẻ, nhà giời,…

- HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi

- Là lời người cha nói với

- Người cha khuyên phải đoàn kết Đoàn kết có sức mạnh, chia lẻ khơng có sức mạnh

- Sau dấu chấm dấu gạch ngang đầu dòng

- Viết từ: Liền bảo, chia lẻ, hợp lại, thương yêu, sức mạnh, …

- Nghe viết lại

- Yêu cầu HS làm vào Vở tập, HS làm bảng lớp

- Gọi HS nhận xét bạn bảng - Yêu cầu lớp đọc từ

tập sau điền b/ Lời giải

Baøi 2:

a/ Lên bảng, nên người, ăn no, lo lắng b/ Mải miết, hiểu biết, chim sẻ, điểm mười

Bài 3:

a/ Ơng bà nội, lạnh, lạ b/ hiền, tiên, chín C/ dắt, bắc, cắt

4 Củng cố – Dặn ø (3’)

Trò chơi: Thi tìm tiếng có i/iê

- Cách tiến hành: GV chia lớp thành đội, cho đội thi tìm Đội tìm nhiều từ đội thắng - Chuẩn bị: Tiếng võng kêu

- Laøm baøi

- Nhận xét tự kiểm tra

- Đọc

- VD lời giải: Lim, tìm hiểu, kìm, phím đàn, nhím, chúm chím, bím tóc, in ấn, nhìn, vin cành,… tiên, hiền, liền, nghiền, chùa chiền, viền, liền mạch, tiến lên, tiếng đàn, kiểng, viếng thăm,…

*********************************************** Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 2010

THỂ DỤC

ĐI ĐỀU THAY BẰNG ĐI THƯỜNG THEO NHỊP TRÒ CHƠI “VÒNG TRÒN”

I / Mục tiêu :

- Thực thường theo nhịp ( nhịp bước chân trái, nhịp bước chân phải)

- Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi II/ Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên : Còi, kẻ sân chơi - học sinh : Trang phục gọn gàng III/ Hoạt động dạy học :

1.Khởi động : Chạy nhẹ nhàng ,xoay khớp ( 4-5 phút )

2.Kiểm tra cũ : : OÂn điểm số 1-2, 1-2, … theo vòng tròn ( phút ) 3.Bài :

a.Giới thiệu : Học trò chơi “ Vòng tròn” ( phút ) b.Các hoạt động :

TL

20-24 Hoạt động : Học trò chơi “ Voøng troøn”

+Mục tiêu: biết cách chơi tham gia chơi mức ban đầu + Cách tiến hành:

GV nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi : theo nhịp vỗ tay có nghiêng đầu thân sau nhảy sang phải trái

- Cho HS điểm số theo chu kì 1-2 Tập 5-6 lần xen kẽ lần tập, GV sửa động tác sai

hướng dẫn thêm cách nhảy cho HS

- Tập nhảy chuyển đội hình theo lệnh

“ Chuẩn bị …” sau thổi tiếng cịi đanh gọn để em nhảy từ vòng tròn thành vòng tròn, chuyển từ vòng tròn thành vòng tròn

* Chú ý : Xen kẽ lần tập, GV nhận xét sửa động tác sai cho HS

Học sinh thực theo hướng dẫn GV

-Tập nhún chân bước chổ, vỗ tay theo nhịp Khi nghe thấy lệnh nhảy tiếng còi, em nhảy chuyển đội hình -Tập có nhún chân, vỗ tay theo nhịp, có lệnh , nhảy chuyển đội hình

4- Củ ng cố : (4-6 phút)

- Thả lỏng

- Giáo viên HS hệ thống lại

_ TẬP ĐỌC

NHẮN TIN I Mục tiêu

- Đọc rành mạch hai mẫu tin nhắn ; biết ngắt nghỉ chỗ

- Nắm cách viết tin nhắn ( ngắn gọn đủ ý) Trả lời câu hỏi SGK

II Chuẩn bị

- GV: Tranh Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc - HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

2 Bài cu õ (3’) Câu chuyện bó đũa 3 Bài

Giới thiệu: (1’)

- Trong tập đọc này, em đọc mẩu tin nhắn Qua đó, em hiểu tác dụng tin nhắn biết cách viết mẩu tin nhắn

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Luyện đọc

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải

 ĐDDH: Tranh Bảng cài: từ khó, câu

a/ Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu lần sau yêu cầu HS đọc lại Chú ý giọng đọc thân mật, tình cảm

b/ Luyện phát âm

- GV cho HS đọc từ cần ý phát âm ghi bảng

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu mẫu tin nhắn

c/ Hướng dẫn ngắt giọng

- Yêu cầu HS luyện ngắt giọng câu dài tin nhắn ghi bảng phụ

d/ Đọc tin nhắn

- Yêu cầu đọc tin nhắn trước lớp

- Chia nhóm yêu cầu luyện đọc nhóm

e/ Thi đọc nhóm g/ Đọc đồng

 Hoạt động 2: Tìm hiểu

 Phương pháp: Trực quan , giảng giải

 ÑDDH: Tranh, SGK

- Yêu cầu HS đọc

- Những nhắn tin cho Linh? Nhắn tin

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

- Đọc từ khó, dễ lẫn đến em đọc cá nhân Lớp đọc đồng

- Mỗi HS đọc câu Lần lượt đọc hết tin nhắn thứ đến tin nhắn thứ

- đến HS đọc cá nhân Cả lớp đọc đồng câu:

Em nhớ quét nhà,/ học thuộc khổ thơ/ làm tập toán/ chị đánh dấu.//

Mai học/ bạn nhớ mang hát cho tớ mượn nhé.//

- HS đọc

- Cả lớp đọc đồng

- Chị Nga bạn Hà nhắn tin cho Linh Nhắn cách viết lời nhắn vào tờ giấy

baèng cách nào?

- Vì chị Nga Hà nhắn tin cho Linh cách ấy?

- Vì chị Nga Hà không gặp trực tiếp Linh lại không nhờ nhắn tin cho Linh nên phải viết tin nhắn để lại cho Linh

- Yêu cầu đọc lại mẩu tin thứ - Chị Nga nhắn tin Linh gì?

- Hà nhắn tin Linh gì?

- Yêu cầu HS đọc tập - Bài tập yêu cầu em làm gì? - Vì em phải viết tin nhắn - Nội dung tin nhắn gì?

- Yêu cầu HS thực hành viết tin nhắn sau gọi số em đọc Nhận xét, khen ngợi em viết ngắn gọn, đủ ý

4 Củng cố – Dặn ø (3’)

- Nhận xét chung tiết học Dặn dò HS viết tin nhắn phải viết ngắn gọn đủ ý

- Chuẩn bị: Tiếng võng kêu

dậy Cịn lúc Hà đến nhà Linh Linh khơng có nhà

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

- Chị nhắn Linh quà sáng chị để lồng bàn dặn Linh công việc cần làm

- Hà đến chơi Linh khơng có nhà, Hà mang cho Linh que chuyền dặn Linh mang cho mượn hát

- Đọc - Viết tin nhắn

- Vì bố mẹ làm, chị chợ chưa Em học

- Nội dung tin nhắn là: Em cho cô Phúc mượn xe đạp

- Viết tin nhắn

- Đọc tin nhắn Bạn nhận xét

TỐN Lun tËp I Mục tiêu

- Thuộc bảng 15,16,17,18 trừ số

- BT : Bài Bài 2( cột 1,2), Bài 3, Bài

II Chuẩn bị

- GV: mảnh bìa hình tam giác tập - HS: Vở, bảng

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Khởi động (1’)

2 Baøi cu õ (3’)

65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29

- Tính: 85 – 27, 55 –18, 95 – 46, 75 – 39 - Sửa

- GV nhận xét 3 Bài

Giới thiệu: (1’) - Luyện tập

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Luyện tập: Các phép trừ có

nhớ

 Phương pháp: Trực quan, thực hành

 ĐDDH: Bảng phụ

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết vào Vở tập

- Yêu cầu HS thông báo kết

Bài 2:

- Hỏi: Bài tốn u cầu làm gì? - u cầu HS nhẩm ghi kết

vaøo baøi

- Hãy so sánh kết 15 – – vaø 15 –

- So sách +

- Hãy giải thích 15 –5 –1 = 15 – - Kết luận: Khi trừ số tổng số số trừ số hạng Vì biết 15 – – = ghi

- Hát

- HS thực Bạn nhận xét

- Nhẩm ghi kết

- HS nối tiếp thơng báo kết (theo bàn theo tổ) Mỗi HS đọc kết phép tính

- Tính nhaãm

- HS làm đọc chữa Chẳng hạn: 15 trừ trừ 15 trừ - Bằng - + =

ngay kết 15 – = Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét bạn bảng - Yêu cầu HS lên bảng nêu lên

cách thực phép tính phép tính

- Nhận xét cho điểm HS

 Hoạt động 2: Luyện tập

 Phương pháp: Trực quan, thực hành

 ĐDDH: Bảng phụ

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề - Bài toán thuộc dạng gì?

- u cầu HS tự tóm tắt làm Tóm tắt

Mẹ vắt: 50 l Chị vắt hơn: 18 l Chị vắt:……….l ?

Bài 5: Trị chơi: Thi xếp hình - GV tổ chức thi tổ

- Ngồi hình vẽ cánh quạt, cho HS xếp hình sau

4 Củng cố – Dặn ø (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Bảng trừ

- Đặt tính tính

- Tự làm HS lên bảng làm

- Nhận xét bạn cách đặt tính thực phép tính

- Trả lời

- Đọc đề

- Bài toán - Làm

Bài giải

Số lít sữa chị vắt là: 50 – 18 = 32 (lít)

Đáp số: 32 lít

- Tổ xếp nhanh, tổ thắng

ÂM NHẠC

Ơn Tập Bài Hát: CHIẾN SÍ TÍ HON I Mơc tiªu

-Biết hát theo giai điệu lời ca

- Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản -Tập biểu diễn hát

II Chuẩn bị giáo viên:

- Đàn, máy nghe, băng nhạc

- Sưu tầm số thơ chữ III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

1 Ổn định tổ chức: Nhắc HS sửa tư ngồi ngắn

2 Kiểm tra cũ: Các em cho thầy biết tên hát học tiết trước? Nhạc lời ai? Và nội dung hát?

3 Bài

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

*Hoạt động 1: Ôn tâp Chiến sĩ tí hon. - GV treo tranh minh họa hình ảnh đội duyệt binh ngày lễ, kết hợp cho HS nghe giai điệu hát Chiến sĩ tí hon Hỏi HS nhận biết tên hát, tác giả hát

- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ, phối hợp vận động phụ họa

- GV nhận xét sửa cho HS q trình ơn hát, kết hợp kiểm tra đánh giá em thực nốt nội dung ôn tập * Hoạt động 2: Trị chơi ban nhạc tí hon - Dựa hát Chiến sĩ tí hon thay lời ca câu âm tượng trưng cho tiếng kèn (tò te ) , tiếng trống (Tùng tung ), tiếng đàn(Tình tính ) - HS lên biểu diễn trước lớp

* Củng cố-Dặn dò:

- HS hát kết hợp vận động phụ hoạ hát lần

- Nhận xét, khen ngợi học sinh HĐ tốt học, nhắc nhở em chưa đạt cần cố gắng tiết học sau Dặn HS nhà ôn hát học, gõ đệm theo tiết tấu lời ca

- HS xem tranh nghe giai điệu hát

- HS trả lời

+ Bài hát Chiến sĩ tí hon + Nhạc: Đinh Nhu Lời mới: Vịêt Anh

- HS hát tập thể theo nhịp đàn - HS luyện hát theo nhóm, tổ - HS hát kết hợp vỗ gõ đệm theo nhịp tiết tấu lời ca

- Hát kết hợp vận động phụ họa (đứng hát, dậm chân chỗ, đánh tay nhịp nhàng)

- Tập trình diễn trước lớp (tốp ca đơn ca)

HS lắng nghe ghi nhớ

- HS hát hát âm tượng theo hướng dẫn GV - Hát kết hợp với làm động tác thổi kèn, đánh trống, đánh đàn

HS biểu diễn trước lớp + Theo nhóm

- HS thực

******************************* Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2010 TẬP VIẾT

CHỮ HOA M I Mục tiêu:

Viết chữ M (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: MiƯng( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ) , MiƯng nãi tay lµm

II Chuẩn bị

- GV: Chữ mẫu M Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng,

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) 3 Bài Giới thiệu: (1’)

- GV nêu mục đích yêu cầu

- Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa

 Mục tiêu: Nắm cấu tạo nét chữ M  Phương pháp: Trực quan

 ĐDDH: Chữ mẫu: M

1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ M

- Chữ M cao li?

- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ M miêu tả:

+ Gồm nét: móc ngược trái, thẳng đứng, thẳng xiên móc ngược phải

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết:

- Nét :Đặt bút đường kẽ 2, viết nét móc từ lên lượn sang phải, dừng bút đường kẽ

- Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, đổi

- Haùt

- HS quan saùt - li

- đường kẻ ngang - nét

chiều bút viết nét thẳng đứng xuống đường kẽ

- Nét : Từ điểm dừng bút nét đổi chiều bút viết nét thẳng xiên (hơi lượn đầu) lên đường kẽ

- Nét : Từ điểm dừng bút nét đổi chiều bút, viết nét móc ngược phải Dừng bút đường kẽ

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

 Mục tiêu: Nắm cách viết câu ứng dụng, mở rộng vốn từ

 Phương pháp: Đàm thoại

 ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫu

* Treo bảng phụ

1. Giới thiệu câu: MiƯng nãi tay lµm Quan sát nhận xét:

- Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: MiƯng lưu ý nối nét M

iêng

2. HS viết bảng * Viết: : MiƯng

- GV nhận xét uốn naén

 Hoạt động 3: Viết

 Mục tiêu: Viết mẫu cỡ chữ, trình bày cẩn thận

 Phương pháp: Luyện tập

 ĐDDH: Bảng phụ

* Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết

- HS tập viết baûng

- HS đọc câu - M:5 li

- g, y, l : 2,5 li - t: li

- i, e, n, o, a, m : li - Dấu nặng(.) ê - Dấu sắc (/) o - Dấu huyền (`) a - Khoảng chữ o - HS viết bảng - Vở Tập viết

- HS viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa

- GV nhaän xét chung 4 Củng cố – Dặn ø (3’)

- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học

lớp

_

TOÁN

BẢNG TRỪ I Mục tiêu

- Thuộc bảng trừ phạm vi 20

- Biết vận dụng bảng cộng , trừ phạm vi 20 để làm tính cộng trừ liên tiếp

- Làm tập 1,2 II Chuẩn bị

- GV: Hình vẽ tập 3, vẽ sẵn bảng phụ Đồ dùng phục vụ trò chơi - HS: Vở, bảng

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HSø 1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Luyện tập

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:

+ HS1: Đặt tính thực phép tính: 42 – 16; 71 – 52

+ HS 2: Tính nhẩm: 15 – –

15-

- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài

Giới thiệu: (1’)

- Trong học hôm nhớ lại khắc sâu bảng trừ 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 trừ số Sau đó, áp dụng dạng trừ để giải toán có liên quan

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Bảng trừ:

- Haùt

 Phương pháp: Trực quan, thực hành trị chơi

 ĐDDH: bảng phụ

- Trò chơi: Thi lập bảng trừ:

- Chuẩn bị: tờ giấy rô-ky to, bút màu

- Cách chơi: Chia lớp thành đội chơi Phát cho đội tờ giấy bút Trong thời gian phút đội phải lập xong bảng trừ

+ Đội 1: Bảng 11 trừ số

+ Đội 2: Bảng 12 trừ số; 18 trừ số

+ Đội 3: Bảng 13 17 trừ số + Đội 4: Bảng 14, 15, 16 trừ số - Đội làm xong, dán bảng trừ đội

mình lên bảng

- GV lớp kiểm tra GV gọi đại diện đội lên đọc phép tính bảng trừ đội Sau phép tính HS lớp hơ to đúng/sai Nếu sai GV đánh dấu đỏ vào phép tính

- Kết thúc chơi: Đội phép tính sai đội thắng

Baøi 2:

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết vào Vở tập

5 + – = + – = 8 + – = + – = - Yêu cầu HS nhận xét bạn - GV nhận xét

4 Củng cố – Dặn ø (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập

- HS thi đua chơi trò chơi

- Nhẩm ghi kết HS thực bảng lớp

3 + – = + – =

- Nhận xét bạn bảng Tự kiểm tra

_ MÜ thuËt: Cô Hào dạy

LUYN T VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH CÂU KIỂU AI LÀM GÌ ? DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI

I Mục tiêu

- Nêu số từ ngữ tình cảm gia đình BT1

- Biết xếp từ cho thành câu theo mẫu Ai làm ? BT2 - Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có trống BT3 II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ kẻ khung ghi nội dung tập 2; nội dung tập - HS: SGK, tập

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Khởi động (1’)

2 Baøi cu õ (3’)

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu em đặt câu theo mẫu: Ai làm gì?

- Nhận xét cho điểm 3 Bài

Giới thiệu: (1’)

- Mở rộng vốn từ: Từ ngữ tình cảm gia đình

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập

 Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải

 ĐDDH: Bảng cài: từ, câu

Baøi 1:

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS suy nghĩ phát biểu Nghe HS phát biểu ghi từ không trùng lên bảng

- Yêu cầu HS đọc từ tìm sau chép vào Vở tập

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề sau đọc câu mẫu - Gọi HS làm bài, yêu cầu lớp làm

vào nháp

- Hát

- HS thực Bạn nhận xét

- Hãy tìm từ nói tình cảm thương u anh chị em - Mỗi HS nói từ VD: Giúp

đỡ, chăm sóc, chăm lo, chăm chút, nhường nhịn, yêu thương, quý mến,…

- Làm vào Vở tập - Đọc đề

- Gọi HS nhận xét bạn bảng - Yêu cầu HS bổ sung câu mà

bạn bảng chưa xếp - Cho lớp đọc câu xếp Lời giải:

- Anh thương yêu em Chị chăm sóc em Em thương yêu anh Em giúp đỡ chị Chị em nhường nhịn Chị em giúp đỡ

- Anh em thương yêu Chị em giúp đỡ Chị nhường nhịn em Anh nhường nhịn em,…

- Lưu ý: Các câu: Anh em nhường nhịn anh, chị em nhường nhịn em,… câu không

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

 Phương pháp: Trực quan, thực hành

 ĐDDH: Bảng phụ, bút

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề đọc đoạn văn cần điền dấu

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau chữa

- Tại lại điền dấu chấm hỏi vào ô trống thứ 2?

4 Củng cố – Dặn ø (3’) - Tổng kết tiết học

- Dặn dò HS luyện tập đặt câu theo mẫu Ai làm gì?

- Chuẩn bị: Từ đặc điểm

- Phát biểu - Đọc

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

- Làm bài, điền dấu chấm vào ô trống thứ thứ Điền dấu chấm hỏi vào ô trống thứ

- Vì câu hỏi

Thứ sáu ngày 19 tháng 11 năm 2010 THỂ DỤC

ĐI ĐỀU THAY BẰNG ĐI THƯỜNG THEO NHỊP TRÒ CHƠI “VÒNG TRÒN”

- Thực thường theo nhịp ( nhịp bước chân trái, nhịp bước chân phải)

- Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi II/ Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên : Còi, kẻ sân chơi - học sinh : Trang phục gọn gàng III/ Hoạt động dạy học :

1.Khởi động : Chạy nhẹ nhàng ,xoay khớp ( 4-5 phút ) 2.Kiểm tra cũ : trò chơi “ Voøng troøn” ( phút )

3.Bài :

a.Giới thiệu :Tiếp tục học trị chơi “ Vịng trịn” Ơn ( phút ) b.Các hoạt động :

TL

(phút) Hoạt động dạy Hoạt động học

8-12

8-12

Hoạt động : Tiếp tục học trò chơi “ Vòng tròn”

+Mục tiêu: Tham gia trò chơi theo vần điệu mức ban đầu + Cách tiến hành:

+ Ôn cách nhảy chuyển từ thành vòng tròn ngược lại theo hiệu lệnh

+ Đứng quay mặt theo vòng tròn , đọc vần điệu kết hợp với nhún chân, nghiêng thân, đến nhịp nhảy sang trái (số 1) nhảy sang phải ( số 2) , kết hợp GV hô “ nhảy”

- Hoạ t độ ng : Ôn Đi +Mục tiêu: thực động tác tương đối xác, đều, đẹp + Cách tiến hành:

Chia tổ cho HS ôn tập điều khiển tổ trưởng, sau cho tổ trình diễn báo cáo kết tập luyện

Học sinh thực theo hướng dẫn GV

+ Đi nhún chân, vỗ tay kết hợp với nghiêng đầu thân múa bước, đến bước thứ nhảy chuyển đội hình

+ Đứng quay mặt tâm, học câu vần điệu kết hợp vỗ tay + vỗ tay kết hợp với nghiêng người múa, nhún chân( chỗ) , nghe thấy hiệu lệnh, nhảy chuyển đội hình

4- Củng cố : (4-6 phút) - Thả lỏng

- Giáo viên HS hệ thống lại

CHÍNH TẢ(Tập chép )

TIẾNG VÕNG KÊU I Mục tiêu

- Chép xác tả, biết trình bày hai khổ thơ đầu Tiếng võng kêu

- Làm BT2 a/b/c BT tả phương ngữ GV soạn II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ ghi nội dung tập bảng - HS: Vở, bảng

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Câu chuyện bó đũa

- Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết từ mắc lỗi, cần ý phân biệt tiết trước

- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài

Giới thiệu: (1’)

- Trong học tả này, em nhìn bảng, chép khổ thơ Tiếng võng kêu Sau làm tập tả phân biệt n/l; i/iê; ăt/ăc Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả

 Phương pháp: Trực quan, thực hành

 ĐDDH: Bảng phụ

a) Ghi nhớ nội dung đoạn thơ

- GV đọc đoạn thơ lượt sau u cầu HS đọc lại

- Bài thơ cho ta biết điều gì?

b) Hướng dẫn trình bày - Mỗi câu thơ có chữ?

- Để trình bày khổ thơ đẹp, ta phải viết ntn, viết khổ thơ vào trang giấy, viết sát lề phải hay viết sát lề trái?

- Các chữ đầu dòng viết nào? c) Hướng dẫn viết từ khó

- Hát

- HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp từ ngữ sau: lên bảng, nên người, mải miết, hiểu biết,…

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

- Bài thơ cho ta biết bạn nhỏ ngắm em ngủ đoán giấc mơ em

- Mỗi câu thơ có chữ

- Viết khổ thơ vào trang giấy

- Với HS MB, GV hướng dẫn viết từ vấn vương, nụ cười, lặn lội (MB); từ: vấn vương, kẽo cà kẽo kẹt, ngủ, phất phơ (MT, MN)

d) Tập chép e) Soát lỗi g) Chấm

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả

 Phương pháp: Trực quan, thực hành

 ĐDDH: Bảng phuï

- Treo bảng phụ, yêu cầu đọc đề - Gọi HS lên bảng làm Yêu cầu

lớp làm vào Vở tập

- Gọi HS nhận xét bạn bảng - Kết luận lời giải cho điểm

HS Lời giải:

a) Lắp lánh, nặng nề, lanh lợi, nóng nảy b) Tin cậy, tìm tịi, khiêm tốn, miệt mài c) Thắc mắc, chắn, nhặt nhạnh 4 Củng cố – Dặn ø (3’)

- Nhận xét chung tiết học

- Dặn dò HS viết lại lỗi sai viết tập tả

- Chuẩn bị: Hai anh em

dòng thơ

- Viết từ khó vào bảng

- Đọc đề - Làm - Nhận xét

TOÁN

LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Biết vận dụng bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm, trừ có nhớ phạm vi 100, giải tốn

- Biết tìm số bị trừ, số hạng chưa biết - Làm tập 1,2,3,4

II Chuaån bò

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HSø 1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Bảng trừ - HS đọc bảng trừ

- Tính: + – + - 3 Bài

Giới thiệu: (1’) - Luyện tập

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Củng cố phép trừ có nhớ

phaïm vi 100

 Phương pháp: Trực quan, vấn đáp

 ĐDDH: Bảng phụ

- Bài 1: Trò chơi “ Xì điện “

- Chuẩn bị: Chia bảng thành phần Ghi phép tính tập lên bảng Chuẩn bị viên phấn màu (xanh, đỏ) - Cách chơi: Chia lớp thành đội, đặt

tên cho đội xanh – đỏ GV “châm ngòi” cách đọc phép tính có ghi bảng, chẳng hạn 18 –9 sau vào em thuộc đội, em phải nêu kết phép tính 18 – 9, có quyền “xì điện” bạn phe đối phương Em đọc phép tính bảng, ví dụ 17 –8 vào bạn đội bên kia, bạn phải có kết 9, lại “xì điện” trả lại đội ban đầu Mỗi lần HS trả lời đúng, GV lại dùng phấn đỏ xanh khoanh vào phép tính trả lời tương ứng với tên đội trả lời Hết thời gian chơi, GV cho lớp đếm kết đội, đội có nhiều kết đội thắng

- Baøi2:

- Yêu cầu HS tự làm vào Vở tập HS lên bảng làm Mỗi HS làm phép tính

- Haùt

- HS đọc Bạn nhận xét - HS thực Bạn nhận xét

- HS thực hành trò chơi

- Gọi HS nhận xét bạn bảng - Yêu cầu HS nêu cách thực

phép tính: 35 – 8; 81 – 45; 94 – 36 - Nhận xét cho điểm HS

 Hoạt động 2: Củng cố: Tìm số hạng chưa

biết tổng, số bị trừ chưa biết hiệu

 Phương pháp: Trực quan, vấn đáp Bài 3:

- Hỏi: Bài tốn u cầu tìm ?

- X ý a, b; ý c? - Yêu cầu HS nêu lại cách tìm số haïng

chưa biết phép cộng, số bị trừ phép trừ

- Yêu cầu HS tự làm

 Hoạt động3: Củng cố: Bài toán

 Phương pháp: Trực quan, vấn đáp

 ĐDDH: Bảng phụ

Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc đề bài, nhận dạng toán tự làm

- Bài toán thuộc dạng tốn

4 Củng cố – Dặn ø (3’) - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: 100 trừ số

- Nhận xét bạn cách đặt tính, cách thực phép tính (Đúng/sai)

- HS lên bảng trả lời

- Tìm x

- x số hạng phép cộng; số bị trừ phép trừ

- Trả lời

- HS tự làm HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

Thuøng bé có là: 45 – = 39 (kg)

Đáp số: 39 kg đường

_ TẬP LÀM VĂN

QUAN SÁT TRANH TRẢ LỜI CÂU HỎI VIẾT NHẮN TIN I Mục tiêu:

Biết quan sát tranh trả lời câu hỏi nội dung tranh BT1 Viét mẫu tin nhắn ngắn gọn , đủ ý BT2

II Chuẩn bị

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Khởi động (1’)

2 Baøi cu õ (3’) Gia đình

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu đọc đoạn văn kể gia đình em - Nhận xét cho điểm HS

3 Bài Giới thiệu: (1’)

- Trong học Tập làm văn tuần em quan sát tranh trả lời câu hỏi hình dáng hoạt động bạn nhỏ vẽ tranh sau em thực hành viết mẩu tin ngắn cho bố mẹ

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập

 Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành

 ĐDDH: Tranh, tập

Baøi 1:

- Treo tranh minh họa - Tranh vẽ gì? - Bạn nhỏ làm gì?

- Mắt bạn nhìn búp bê nào? - Tóc bạn nhỏ ntn?

- Bạn nhỏ mặc gì?

- u cầu HS nói liền mạch câu nói hoạt động, hình dáng bạn nhỏ tranh

- Theo dõi nhận xét HS

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tin nhắn

- Haùt

- HS thực

- Quan sát tranh

- Tranh vẽ bạn nhỏ, búp bê, mèo

- Bạn nhỏ cho búp bê ăn (3 HS trả lời)

- Mắt bạn nhìn búp bê tình cảm/ trìu mến,… (3 HS trả lời) - Tóc bạn nhỏ buộc nơ

đẹp./ Bạn buộc tóc thành bím xinh xinh (3 HS trả lời)

- Bạn mặc quần áo sẽ,/ mát mẻ,/ dễ thương,… …(3 HS trả lời)

- HS ngồi cạnh nhau, nói cho nghe sau số em trình bày trước lớp

 Phương pháp: Thực hành

 ĐDDH: Vở tập

Baøi 2:

- Yêu cầu HS đọc đề - Vì em phải viết tin nhắn?

- Nội dung tin nhắn cần viết gì?

- Yêu cầu HS viết tin nhaén

- Yêu cầu HS đọc sửa chữa tin nhắn bạn bảng số em lớp

- Lưu ý HS tin nhắn phải ngắn gọn, đầy đủ

VD lời giải:

Mẹ ơi! Bà đến đón chơi Bà đợi mà mẹ chưa Bao mẹ gọi điện sang cho ơng bà, mẹ (con Thu Hương)

Mẹ ơi! Chiều bà sang nhà chờ mà mẹ chưa Bà đưa chơi với bà Đến tối, hai bà cháu (con Ngọc Mai)

4 Củng cố – Daën ø (3’)

- Tổng kết chung học

- Dặn dò HS nhớ thực hành viết tin nhắn cần thiết

- Chuaån bị: Chia vui, kể anh chị em

- Vì bà đến nhà đón em chơi bố mẹ khơng có nhà, em cần viết tin nhắn cho bố mẹ để bố mẹ không lo lắng

- Em cần viết rõ em chơi với bà - HS lên bảng viết Cả lớp viết

vaøo nhaùp

TIẾT : ĐẠO ĐỨC (Tiết 14)

GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP ( T1 )

I Mục tiêu

- Nêu lợi ích việc giữ gìn trường lớp đẹp

- Nêu việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp - Hiểu giữ gìn trường lớp đẹp trách nhiệm HS - Thực giữ gìn trường lớp đẹp

- HS khaự gioỷi : Bieỏt nhaộc nhụỷ bán beứ giửừ gỡn trửụứng lụựp sách ủép *- KN hợp tác với ngời việc giữ gìn trờng lớp đẹp

- KN đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trờng lớp đẹp II Chuaồn bũ

- GV: Phiếu câu hỏi cho hoạt động - HS: Vở tập

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Quan tâm giúp đỡ bạn

- Em làm để thể quan tâm, giúp đỡ bạn?

- Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn? - GV nhận xét

3 Bài Giới thiệu: (1’)

- Giữ gìn trường lớp đẹp Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Tham quan trường, lớp học

 Phương pháp: Trực quan, phiếu học tập

 ĐDDH: Phiếu học tập

- GV dẫn HS tham quan sân trường, vườn trường, quan sát lớp học

- Yêu cầu HS làm Phiếu học tập sau tham quan

1) Em thấy vườn trường, sân trường ntn?

 Sạch, đẹp, thống mát  Bẩn, vệ sinh

Ý kiến khác

- Haùt

- HS trả lời Bạn nhận xét

- HS tham quan theo hướng dẫn

2) Sau quan sát, em thấy lớp em ntn? Ghi lại ý kiến em

- GV tổng kết dựa kết làm

trong Phiếu học tập HS Kết luận:

- Các em cần phải giữ gìn trường lớp cho đẹp

 Hoạt động 2: Những việc cần làm để giữ gìn

trường lớp trường đẹp  Phương pháp: Thực hành

*- KN hợp tác với ngời việc giữ gìn tr-ờng lớp đẹp

- KN đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trờng lớp đẹp

 ĐDDH: Phiếu thảo luận

- Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận, ghi giấy, việc cần thiết để giữ trường lớp đẹp Sau dán phiếu nhóm lên bảng

Kết luận:

Muốn giữ gìn trường lớp đẹp, ta làm số cơng việc sau:

- Không vứt rác sàn lớp

- Không bôi bẩn, vẽ bậy bàn ghế tường

- Luôn kê bàn ghế ngắn - Vứt rác nơi quy định - Quét dọn lớp học hàng ngày…

*Tham gia nhắc nhở ngời giữ gìn trờng lớp sạch đẹp góp phần làm mơi trờng thêm sạch,đẹp,góp phần BVMT

 Hoạt động 3: Thực hành vệ sinh lớp

 Phương pháp: Thực hành

 ĐDDH: Vật dụng làm vệ sinh lớp

*- Th¶o luËn nhãm - Đông nÃo

- HS caực nhoựm thaỷo luận ghi kết thảo luận giấy khổ to

Hình thức: Lần lượt thành viên nhóm ghi vào giấy ý kiến

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Tùy vào điều kiện thực trạng thực tế lớp học mà GV cho HS thực hành

- Chú ý: Những công việc làm phải bảo đảm vừa sức với lứa tuổi em (như: nhặt rác bỏ vào thùng, kê bàn ghế ngắn…)

4 Cuûng cố – Dặn ø (3’) - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Tiết 2: Thực hành

Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010 TN&XH (Tiết 14 )

PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ

(GD BV MT : Tồn phần) I Mục tiêu

Nêu số việc cần làm dể phòng tránh ngộ độc nhà. Biết biểu bị ngộ dộc.

HS khá, giỏi : Nêu số lí khiến bị ngộ độc qua đường ăn uống như thức ăn ôi, thiu, ăn nhiều xanh, uống nhầm thuốc,…

II Chuẩn bị

- GV: Các hình vẽ SGK Một vài vỏ thuốc tây Bút dạ, giấy - HS: Xử lý tình

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Giữ môi trường xung quanh nhà

3 Bài Giới thiệu: (1’)

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Làm việc với SGK

 Phương pháp: Trực quan, vấn đáp

 ÑDDH: Tranh

- Yêu cầu :Thảo luận nhóm để nói tên thứ gây ngộ độc cho người gia đình

- Yêu cầu :Trình bày kết theo

- Hát

- HS thảo luận nhóm

hình:

+ Hình 1: + Hình : + Hình :

- Những thứ gây ngộ độc cho tất người gia đình, đặc biệt em bé Các em có biết lại không?

- GV chốt kiến thức:

* Một số thứ nhà gây ngộ độc là: thuốc tây, dầu hoả, thức ăn bị ôi thiu, …

* Chúng ta dễ bị ngộ độc qua đường ăn, uống

 Hoạt động 2: Phòng tránh ngộ độc

 Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm

 ĐDDH: Tranh

- Yêu cầu :Quan sát hình vẽ 4, 5, nói rõ người hình làm gì? Làm có tác dụng gì?

- Yêu cầu :Trình bày kết theo hình:

+ Hình 4:

+ Hình : + Hình :

- GV kết luận: Để phịng tránh ngộ độc nhà, cần:

* Xếp gọn gàng, ngăn nắp thứ thường dùng gia đình

* Thực aăn sạch, uống

* Thuốc thứ độc, phải để xa tầm với trẻ em

* Không để lẫn thức ăn, nước uống với

sẽ lên trình bày kết theo hình

- Bởi em bé bé nhà, chưa biết đọc nên không phân biệt thứ, dễ nhầm lẫn

- HS đọc ghi nhớ

- 1, HS nhắc lại ý

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện 1, nhóm nhanh lên trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung yù kieán

+ Cậu bé vứt bắp ngô bị ôi thiu Làm đễ không nhà ăn nhằm, bị ngộ độc

+ Cô bé cất lọ thuốc lên tủ cao, để em khơng với tới ăn nhầm tưởng kẹo

+ Anh niên cất riêngï thuốc trừ sâu, dầu hoả với nước mắm Làm để phân biệt, không dùng nhằm lẫn loại

- HS đọc ghi nhớ

các chất tẩy rửa hố chất khác

 Hoạt động 3:Đóng vai: Xử lí tình khi

bản thân người nhà bị ngộ độc  Phương pháp: Thực hành

*- KN định:Nên khơng nên làm để phòng tránh ngộ độc nhà

-KN tự bảo vệ:ứng phó với tình ngộ độc

 ĐDDH: Tình

GV giao nhiệm vụ cho HS

- Nhóm 3: nêu xử lí tình thân bị ngộ độc

- Nhóm 4: nêu xử lí tình người thân bị ngộ độc

- GV chốt kiến thức:

5 Khi thân bị ngộ độc, phải tìm cách gọi người lớn nói ăn hay uống thứ

6 Khi người thân bị ngộ độc, phải gọi cấp cứu người lớn; thông báo cho nhân viên y tế biết người bệnh bị ngộ độc thứ

4 Củng cố – Dặn ø (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Trường học

*-Th¶o luËn nhãm

-Suy nghĩ-Thảo luận cặp đôi-chia s

-Trò chơi

- Cỏc nhúm tho luận, sau lên trình diễn

- HS lớp nhận xét, bổ sung cách giải tình nhóm bạn

- HS nghe, ghi nhớ

TIẾT : KỂ CHUYỆN (Tiết 14 )

CÂU CHUYỆN BĨ ĐŨA

I Mục tiêu

- Dựa theo tranh gợi ý tranh , kể lại đoạn câu chuyện - HS giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện BT2

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh họa bó đũa túi đựng túi tiền truyện Bảng ghi tóm tắt ý truyện

- HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Bông hoa Niềm Vui

- Gọi HS lên bảng yêu cầu kể nối tiếp câu chuyện Bông hoa Niềm Vui

- Haùt

- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài

Giới thiệu: (1’)

- Câu chuyện bó đũa Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể đoạn

truyeän

 Phương pháp: Trực quan , thảo luận nhóm

 ĐDDH: Tranh

- Treo tranh minh họa, gọi HS nêu yêu cầu

- u cầu HS quan sát tranh nêu nội dung tranh (tranh vẽ cảnh gì?)

- Yêu cầu kể nhóm

- u cầu kể trước lớp

- Yêu cầu nhận xét sau lần bạn kể

 Hoạt động 2: Kể lại nội dung câu

chuyeän

 Phương pháp: Thực hành, thi đua

 ÑDDH: SGK, saém vai

- Yêu cầu HS kể theo vai theo tranh

- Nêu: Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện bó đũa

- Nêu nội dung tranh

+ Tranh 1: Các cãi khiến người cha buồn đau đầu

+ Tranh 2: Người cha gọi đến đố con, bẻ gãy bó đũa thưởng

+ Tranh 3: Từng người cố gắng để bẻ bó đũa mà khơng bẻ

+ Tranh 4: Người cha tháo bó đũa bẽ cách dễ dàng

+ Tranh 5: Những người hiểu lời khuyên cha

- Lần lượt kể nhóm Các bạn nhóm theo dõi bổ sung cho

- Đại diện nhóm kể truyện theo tranh Mỗi em kể lại nội dung tranh

- Nhận xét hướng dẫn tuần

- Lưu ý: Khi kể nội dung tranh em thêm vài câu cãi kể nội dung tranh thêm lời có hứa với cha

- Kể lần 1: GV làm người dẫn truyện - Kể lần 2: HS tự đóng kịch

- Nhận xét sau lần kể 4 Củng cố – Dặn ø (3’)

- Tổng kết chung học

- Dặn dò HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị: Hai anh em

TIẾT : TẬP ĐỌC (Tiết 42)

NHẮN TIN

I Mục tiêu

- Đọc rành mạch hai mẫu tin nhắn ; biết ngắt nghỉ chỗ

- Nắm cách viết tin nhắn ( ngắn gọn đủ ý) Trả lời câu hỏi SGK

II Chuẩn bị

- GV: Tranh Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc - HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Câu chuyện bó đũa 3 Bài

Giới thiệu: (1’)

- Trong tập đọc này, em đọc mẩu tin nhắn Qua đó, em hiểu tác dụng tin nhắn biết cách viết mẩu tin nhắn

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Luyện đọc

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải

 ĐDDH: Tranh Bảng cài: từ khó, câu

a/ Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu lần sau yêu cầu HS đọc lại Chú ý giọng đọc thân mật, tình cảm

- Hát

b/ Luyện phát âm

- GV cho HS đọc từ cần ý phát âm ghi bảng

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu mẫu tin nhắn

c/ Hướng dẫn ngắt giọng

- Yêu cầu HS luyện ngắt giọng câu dài tin nhắn ghi bảng phụ

d/ Đọc tin nhắn

- Yêu cầu đọc tin nhắn trước lớp

- Chia nhóm yêu cầu luyện đọc nhóm

e/ Thi đọc nhóm g/ Đọc đồng

 Hoạt động 2: Tìm hiểu

 Phương pháp: Trực quan , giảng giải

 ÑDDH: Tranh, SGK

- Yêu cầu HS đọc

- Những nhắn tin cho Linh? Nhắn tin cách nào?

- Vì chị Nga Hà nhắn tin cho Linh cách ấy?

- Vì chị Nga Hà không gặp trực tiếp Linh lại không nhờ nhắn tin cho Linh nên phải viết tin nhắn để lại cho Linh

- Yêu cầu đọc lại mẩu tin thứ - Chị Nga nhắn tin Linh gì?

- Hà nhắn tin Linh gì?

- Đọc từ khó, dễ lẫn đến em đọc cá nhân Lớp đọc đồng

- Mỗi HS đọc câu Lần lượt đọc hết tin nhắn thứ đến tin nhắn thứ

- đến HS đọc cá nhân Cả lớp đọc đồng câu:

Em nhớ quét nhà,/ học thuộc khổ thơ/ làm tập toán/ chị đánh dấu.//

Mai học/ bạn nhớ mang hát cho tớ mượn nhé.//

- HS đọc

- Cả lớp đọc đồng

- Chị Nga bạn Hà nhắn tin cho Linh Nhắn cách viết lời nhắn vào tờ giấy

- Vì lúc chị Nga Linh chưa ngủ dậy Còn lúc Hà đến nhà Linh Linh khơng có nhà

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

- Chị nhắn Linh quà sáng chị để lồng bàn dặn Linh công việc cần làm

- Hà đến chơi Linh khơng có nhà, Hà mang cho Linh que chuyền dặn Linh mang cho mượn hát

- Yêu cầu HS đọc tập - Bài tập yêu cầu em làm gì? - Vì em phải viết tin nhắn - Nội dung tin nhắn gì?

- Yêu cầu HS thực hành viết tin nhắn sau gọi số em đọc Nhận xét, khen ngợi em viết ngắn gọn, đủ ý

4 Củng cố – Dặn ø (3’)

- Nhận xét chung tiết học Dặn dò HS viết tin nhắn phải viết ngắn gọn đủ ý

- Chuẩn bị: Tiếng võng kêu

- Viết tin nhắn

- Vì bố mẹ làm, chị chợ chưa Em học

- Nội dung tin nhắn là: Em cho cô Phúc mượn xe đạp

- Viết tin nhắn

- Đọc tin nhắn Bạn nhận xét

TIẾT : TOÁN (Tiết 67 )

65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29

I Mục tiêu

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 65 – 8; 46 – 17; 57 – 28; 48 – 29

- Biết giải tốn có phép trừ dạng

- Bt : Bài ( cột 1,2,3 ), Bài ( cột ), Bài

II Chuẩn bị

- GV: Bộ thực hành Toán, bảng phụ - HS: Vở, bảng

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 – 3 Bài

Giới thiệu: (1’)

- Trong học hôm học cách thực phép tính trừ có nhớ dạng: 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Phép trừ 65 – 38

- Haùt

 Phương pháp: Trực quan, thực hành

 ĐDDH: Bảng cài, thực hành Toán

- Nêu tốn: Có 65 que tính, bớt 38 que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Để biết cịn lại que tính ta phải làm gì?

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính thực phép tính trừ 65 – 38 HS lớp làm vào nháp

- Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS khác nhắc lại, sau cho HS lớp làm phần a, tập

- Gọi HS lớp nhận xét bạn bảng

- Có thể yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính thực phép tính đến phép tính phép tính

 Hoạt động 2: Các phép trừ 46–17; 57–28;

78–29

 Phương pháp: Trực quan, thực hành

 ĐDDH: Bảng cài, thực hành Toán

- Viết lên bảng: 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29 yêu cầu HS đọc phép trừ

- Gọi HS lên bảng thực HS lớp làm vào nháp

- Nhận xét, sau gọi HS lên bảng nêu cách thực phép trừ làm

- Yêu cầu HS lớp làm tiếp tập - Gọi HS nhận xét bạn bảng - Nhận xét cho điểm HS

 Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành

- Thực phép tính trừ 65 – 38

- Laøm baøi: 65 - 38 27

- Viết 65 viết 38 65 cho thẳng cột với 5, thẳng cột với Viết dấu trừ kẻ vạch ngang

- không trừ đuợc 8, lấy 15 trừ 7, viết 7, nhớ 1, thêm 4, trừ

- Nhắc lại làm HS lên bảng làm bài, HS thực tính

85 55 95 75 45 - 27 -18 - 46 - 39 - 37 58 37 49 36 - Nhận xét bạn bảng, cách đặt tính, cách thực phép tính

- Đọc phép tính - Làm - Trả lời

- Cả lớp làm bài: HS lên bảng thực phép tính: 96 – 48; 98 – 19; 76 – 28

- Nhận xét bạn

 Phương pháp: Thực hành

 ĐDDH: Bảng phụ

Bài 2:

- Bài tốn u cầu làm gì? - Viết lên bảng

86

- Hỏi: Số cần điền vào số nào? Vì sao?

- Điền số vào ? Vì sao?

- Vậy trước điền số phải làm gì?

- Yêu cầu HS làm tiếp, gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS nhận xét bạn bảng

- Nhận xét cho điểm HS Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- Bài tốn thuộc dạng gì? Vì biết?

- Muốn tính tuổi mẹ ta làm nào? - Yêu cầu HS tự giải tốn vào Vở

bài tập

4 Củng cố – Dặn ø (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập

- Điền số 80 vào 86 – = 80

- Điền số 70 80 – 10 = 70 - Thực tính nhẩm tìm kết phép tính

- Làm

- Nhận xét bạn tự kiểm tra

- Đọc đề

- Bài toán thuộc dạng tốn hơn, “kém hơn” nghĩa “ít hơn”

- Lấy tuổi bà trừ phần - Làm

Tóm tắt

Bà: 65 tuổi Mẹ bà: 27 tuổi Mẹ: tuoåi?

TIẾT : MĨ THUẬT (Tiết 14 )

VẼ TRANG TRÍ

Vẽ Tiếp Họa Tiết Vào Hình Vuông Và Vẽ Màu

I MỤC TIÊU:

- Hiểu cách vẽ họa tiết đơn giản vào hình vng vẽ màu - Biết cách vẽ họa tiết vào hình vng

- Vẽ tiếp họa tiết vào hình vng vẽ màu

- HSKG: Vẽ họa tiết cân đối, tô màu đều, phù hợp II CHUẨN BỊ:

 Giáo viên:

- Một số trang trí hình vuông

- Hình minh họa cách trang trí hình vuông

 Học sinh:

- Vở tập vẽ

- Bút chì, tẩy, màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số

2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài:1’

- Giáo viên cho học sinh quan sát số đồ vật hình vng có trang trí khơng trang trí, để học sinh thấy đồ vật có trang trí đẹp

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: 6’

Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát – nhận xét: - Giáo viên giới thiệu số đồ vật dạng hình vng số trang trí hình vng gợi ý để học sinh nhận xét, nhận biết

+ Các hình vng trang trí trơng nào?

+ Những đồ vật thường trang trí hình vng? (khăn vng, gạch hoa…)

- Giáo viên gợi ý để học sinh nhận biết:

+ Các họa tiết dùng để trang trí thường hoa, lá, vật …

+ Cách xếp họa tiết hình vuông:

 Hình mảng thường

 Hình mảng phụ góc, xung quanh  Họa tiết giống vẽ vẽ

cùng màu Hoạt động 2: 6’

Gv hướng dẫn Hscách vẽ tiếp họa tiết vào hình vng:

- Giáo viên yêu cầu học sinh xem hình tập vẽ để nhận họa tiết cần vẽ tiếp giữa, góc

- Giáo viên hỏi gợi ý để học sinh nhận họa tiết vẽ thêm

- Giáo viên gợi ý học sinh cách vẽ màu:

+ Họa tiết giống nên vẽ màu + Vẽ màu kín hình họa tiết

+ Có thể vẽ màu trước, màu họa tiết vẽ

- Học sinh quan sát, nhận biết

- Học sinh quan sát - Học sinh xung phong - Học sinh ý

- Học sinh nhận biết - Học sinh xem hình - Học sinh xung phong nhận bieát

sau

3 Hoạt động 3: 20’

Hướng dẫn học sinh thực hành:

- Giáo viên gợi ý học sinh vẽ tiếp họa tiết vào mảng hình vng cho với hình mẫu - Học sinh tự tìm màu cho họa tiết theo ý thích - Giáo viên nhắc học sinh: không dùng nhiều màu, màu đậm màu họa tiết nên sáng, nhạt ngược lại

- Trong trình làm bài, giáo viên theo dõi, động viên, tạo điều kiện cho học sinh hoàn thành

- Học sinh ý - Học sinh laøm baøi

3 Nhận xét, đánh giá: 1’

- Giáo viên chọn số hoàn chỉnh cho lớp nhận xét, xếp loại - Giáo viên nhận xét chung lớp học

4 Dặn dò: 1’

- Quan sát loại cốc - Chuẩn bị cho tuần sau

Thứ tư ngày tháng 12 năm 2010 TIẾT : TOÁN (Tiết 68 )

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Thuộc bảng 15,16,17,18 trừ số

- Biếùt thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng học - Biết giải tốn

- BT : Bài Bài 2( cột 1,2), Bài 3, Bài

II Chuẩn bị

- GV: mảnh bìa hình tam giác tập - HS: Vở, bảng

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Khởi động (1’)

2 Baøi cu õ (3’)

65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29

- Tính: 85 – 27, 55 –18, 95 – 46, 75 – 39 - Sửa

- Haùt

- GV nhận xét 3 Bài

Giới thiệu: (1’) - Luyện tập

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Luyện tập: Các phép trừ có

nhớ

 Phương pháp: Trực quan, thực hành

 ÑDDH: Bảng phụ

Bài 1:

- u cầu HS tự nhẩm ghi kết vào Vở tập

- Yêu cầu HS thông báo kết

Bài 2:

- Hỏi: Bài tốn u cầu làm gì? - Yêu cầu HS nhẩm ghi kết

vào

- Hãy so sánh kết 15 – – 15 –

- So saùch +

- Hãy giải thích 15 –5 –1 = 15 – - Kết luận: Khi trừ số tổng số số trừ số hạng Vì biết 15 – – = ghi kết 15 – =

Baøi 3:

- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét bạn bảng - Yêu cầu HS lên bảng nêu lên

cách thực phép tính phép tính

- Nhận xét cho điểm HS

 Hoạt động 2: Luyện tập

 Phương pháp: Trực quan, thực hành

 ĐDDH: Bảng phụ

- Nhẩm ghi kết

- HS nối tiếp thơng báo kết (theo bàn theo tổ) Mỗi HS đọc kết phép tính

- Tính nhaãm

- HS làm đọc chữa Chẳng hạn: 15 trừ trừ 15 trừ - Bằng - + =

- Vì 15 – = 5, + = neân 15 –5 –1 15 –6

- Đặt tính tính

- Tự làm HS lên bảng làm

- Nhận xét bạn cách đặt tính thực phép tính

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề - Bài toán thuộc dạng gì?

- u cầu HS tự tóm tắt làm Tóm tắt

Mẹ vắt: 50 l Chị vắt hơn: 18 l Chị vắt:……….l ?

Bài 5: Trị chơi: Thi xếp hình - GV tổ chức thi tổ

- Ngồi hình vẽ cánh quạt, cho HS xếp hình sau

4 Củng cố – Dặn ø (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Bảng trừ

- Đọc đề

- Bài tốn - Làm

Bài giải

Số lít sữa chị vắt là: 50 – 18 = 32 (lít)

Đáp số: 32 lít

- Tổ xếp nhanh, tổ thắng

TIẾT : (Tiết 27 ) CHÍNH TẢ( Nghe – Viết)

CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA

I Mục tiêu

- Nghe - viết xác CT trình bày đoạn văn xi có lời nói nhân vật - Làm BT(2)a / b / c BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ ghi nội dung tập đọc - HS: vở, bảng

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’)

- GV đọc trường hợp tả cần phân biệt tiết trước yêu cầu HS lên bảng viết, lớp viết bảng - Nhận xét điểm HS

3 Bài Giới thiệu: (1’)

- Trong tả này, nghe viết lại xác đoạn cuối Câu chuyện bó đũa Sau làm tập tả phân biệt l/n,

- Hát

i/iê, at/ac

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả

 Phương pháp: Trực quan, thực hành

 ĐDDH: Bảng phụ ghi nội dung đoạn

chép tả

a/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- GV đọc đoạn văn cuối Câu chuyện bó đũa yêu cầu HS đọc lại - Hỏi: Đây lời nói với ai? - Người cha nói với con?

b/ Hướng dẫn trình bày

- Lời người cha viết sau dấu câu gì?

c/ Hướng dẫn viết từ khó

- GV đọc, HS viết từ khó theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS

d/ Viết tả

- GV đọc, ý cụm từ đọc câu e/ Sốt lỗi

g/ Chấm

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập ct

 Phương pháp: Trực quan, thực hành, thi đua

 ĐDDH: Bảng phụ, bút

a/ Tiến haønh

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào Vở tập, HS làm bảng lớp

- Gọi HS nhận xét bạn bảng - Yêu cầu lớp đọc từ

tập sau điền b/ Lời giải

Baøi 2:

a/ Lên bảng, nên người, ăn no, lo lắng b/ Mải miết, hiểu biết, chim sẻ, điểm mười

Baøi 3:

- HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi

- Là lời người cha nói với

- Người cha khun phải đồn kết Đồn kết có sức mạnh, chia lẻ khơng có sức mạnh

- Sau dấu chấm dấu gạch ngang đầu dòng

- Viết từ: Liền bảo, chia lẻ, hợp lại, thương yêu, sức mạnh, …

- Nghe viết lại

- Đọc u cầu - Làm

- Nhận xét tự kiểm tra

a/ Ơng bà nội, lạnh, lạ b/ hiền, tiên, chín C/ dắt, bắc, cắt

4 Củng cố – Dặn ø (3’)

Trò chơi: Thi tìm tiếng có i/iê

- Cách tiến hành: GV chia lớp thành đội, cho đội thi tìm Đội tìm nhiều từ đội thắng - Chuẩn bị: Tiếng võng kêu

- VD lời giải: Lim, tìm hiểu, kìm, phím đàn, nhím, chúm chím, bím tóc, in ấn, nhìn, vin cành,… tiên, hiền, liền, nghiền, chùa chiền, viền, liền mạch, tiến lên, tiếng đàn, kiểng, viếng thăm,…

TIẾT : TN&XH (Tiết 14 )

PHỊNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ

(GD BV MT : Toàn phần) I Mục tiêu

Nêu số việc cần làm dể phòng tránh ngộ độc nhà. Biết biểu bị ngộ dộc.

HS khá, giỏi : Nêu số lí khiến bị ngộ độc qua đường ăn uống như thức ăn ôi, thiu, ăn nhiều xanh, uống nhầm thuốc,…

II Chuẩn bị

- GV: Các hình vẽ SGK Một vài vỏ thuốc tây Bút dạ, giấy - HS: Xử lý tình

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Giữ môi trường xung quanh nhà

3 Bài Giới thiệu: (1’)

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Làm việc với SGK

 Phương pháp: Trực quan, vấn đáp

 ÑDDH: Tranh

- Yêu cầu :Thảo luận nhóm để nói tên thứ gây ngộ độc cho người gia đình

- Yêu cầu :Trình bày kết theo hình:

+ Hình 1:

- Hát

- HS thảo luận nhóm

+ Hình : + Hình :

- Những thứ gây ngộ độc cho tất người gia đình, đặc biệt em bé Các em có biết lại khơng?

- GV chốt kiến thức:

* Một số thứ nhà gây ngộ độc là: thuốc tây, dầu hoả, thức ăn bị ôi thiu, …

* Chúng ta dễ bị ngộ độc qua đường ăn, uống

 Hoạt động 2: Phòng tránh ngộ độc

 Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm

 ÑDDH: Tranh

- Yêu cầu :Quan sát hình vẽ 4, 5, nói rõ người hình làm gì? Làm có tác dụng gì?

- Yêu cầu :Trình bày kết theo hình:

+ Hình 4:

+ Hình : + Hình :

- GV kết luận: Để phòng tránh ngộ độc nhà, cần:

* Xếp gọn gàng, ngăn nắp thứ thường dùng gia đình

* Thực aăn sạch, uống

* Thuốc thứ độc, phải để xa tầm với trẻ em

* Không để lẫn thức ăn, nước uống với chất tẩy rửa hoá chất khác

 Hoạt động 3:Đóng vai: Xử lí tình khi

- Bởi em bé bé nhà, chưa biết đọc nên không phân biệt thứ, dễ nhầm lẫn

- HS đọc ghi nhớ

- 1, HS nhắc lại ý

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện 1, nhóm nhanh lên trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến

+ Cậu bé vứt bắp ngô bị ôi thiu Làm đễ không nhà ăn nhằm, bị ngộ độc

+ Cô bé cất lọ thuốc lên tủ cao, để em khơng với tới ăn nhầm tưởng kẹo

+ Anh niên cất riêngï thuốc trừ sâu, dầu hoả với nước mắm Làm để phân biệt, không dùng nhằm lẫn loại

- HS đọc ghi nhớ

bản thân người nhà bị ngộ độc  Phương pháp: Thực hành

*- KN định:Nên khơng nên làm để phòng tránh ngộ độc nhà

-KN tự bảo vệ:ứng phó với tình ngộ độc

 ĐDDH: Tình

GV giao nhiệm vụ cho HS

- Nhóm 3: nêu xử lí tình thân bị ngộ độc

- Nhóm 4: nêu xử lí tình người thân bị ngộ độc

- GV chốt kiến thức:

7 Khi thân bị ngộ độc, phải tìm cách gọi người lớn nói ăn hay uống thứ

8 Khi người thân bị ngộ độc, phải gọi cấp cứu người lớn; thông báo cho nhân viên y tế biết người bệnh bị ngộ độc thứ

4 Củng cố – Dặn ø (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Trường học

*-Th¶o luËn nhãm

-Suy nghĩ-Thảo luận cặp ụi-chia s

-Trò chơi

- Cỏc nhúm thảo luận, sau lên trình diễn

- HS lớp nhận xét, bổ sung cách giải tình nhóm bạn

- HS nghe, ghi nhớ

TIẾT : ÂM NHẠC (Tiết 14 )

Ơn Tập Bài Hát: CHIẾN SÍ TÍ HON

I Yêu Cầu :

-Biết hát theo giai điệu lời ca

- Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản -Tập biểu diễn hát

II Chuẩn bị giáo viên:

- Đàn, máy nghe, băng nhạc

- Nhạc cụ gõ (song loan, phách.) - Tranh ảnh đội duyệt binh ngày lễ - Sưu tầm số thơ chữ

III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

1 Ổn định tổ chức: Nhắc HS sửa tư ngồi ngắn

2 Kiểm tra cũ: Các em cho thầy biết tên hát học tiết trước? Nhạc lời ai? Và nội dung hát?

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *Hoạt động 1: Ơn tâp Chiến sĩ tí hon.

- GV treo tranh minh họa hình ảnh đội duyệt binh ngày lễ, kết hợp cho HS nghe giai điệu hát Chiến sĩ tí hon Hỏi HS nhận biết tên hát, tác giả hát

- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ, phối hợp vận động phụ họa

- GV nhận xét sửa cho HS q trình ơn hát, kết hợp kiểm tra đánh giá em thực nốt nội dung ơn tập * Hoạt động 2: Trị chơi ban nhạc tí hon - Dựa hát Chiến sĩ tí hon thay lời ca câu âm tượng trưng cho tiếng kèn (tò te ) , tiếng trống (Tùng tung ), tiếng đàn(Tình tính ) - HS lên biểu diễn trước lớp

* Củng cố-Dặn dò:

- HS hát kết hợp vận động phụ hoạ hát lần

- Nhận xét, khen ngợi học sinh HĐ tốt học, nhắc nhở em chưa đạt cần cố gắng tiết học sau Dặn HS nhà ôn hát học, gõ đệm theo tiết tấu lời ca

- HS xem tranh nghe giai điệu hát

- HS trả lời

+ Bài hát Chiến sĩ tí hon + Nhạc: Đinh Nhu Lời mới: Vịêt Anh

- HS hát tập thể theo nhịp đàn - HS luyện hát theo nhóm, tổ - HS hát kết hợp vỗ gõ đệm theo nhịp tiết tấu lời ca

- Hát kết hợp vận động phụ họa (đứng hát, dậm chân chỗ, đánh tay nhịp nhàng)

- Tập trình diễn trước lớp (tốp ca đơn ca)

HS lắng nghe ghi nhớ

- HS hát hát âm tượng theo hướng dẫn GV - Hát kết hợp với làm động tác thổi kèn, đánh trống, đánh đàn

HS biểu diễn trước lớp + Theo nhóm

- HS thực

- HS nghe ghi nhớ

TIẾT : THỂ DỤC (Tiết 27 )

ĐI ĐỀU THAY BẰNG ĐI THƯỜNG THEO NHỊP TRÒ CHƠI “VÒNG TRÒN”

- Thực thường theo nhịp ( nhịp bước chân trái, nhịp bước chân phải)

- Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi II/ Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên : Còi, kẻ sân chơi - học sinh : Trang phục gọn gàng III/ Hoạt động dạy học :

1.Khởi động : Chạy nhẹ nhàng ,xoay khớp ( 4-5 phút )

2.Kiểm tra cũ :: Ôn điểm số 1-2, 1-2, … theo vòng tròn ( phút ) 3.Bài :

a.Giới thiệu : Học trò chơi “ Vòng tròn” ( phút ) b.Các hoạt động :

TL

(phút) Hoạt động dạy Hoạt động học 20-24 Hoạt động : Học trò chơi “ Vòng

troøn”

+Mục tiêu: biết cách chơi tham gia chơi mức ban đầu + Cách tiến hành:

GV nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi : theo nhịp vỗ tay có nghiêng đầu thân sau nhảy sang phải trái

- Cho HS điểm số theo chu kì 1-2 Tập 5-6 lần xen kẽ lần tập, GV sửa động tác sai hướng dẫn thêm cách nhảy cho HS

- Tập nhảy chuyển đội hình theo lệnh

“ Chuẩn bị …” sau thổi tiếng còi đanh gọn để em nhảy từ vòng tròn thành vòng tròn, chuyển từ vòng tròn thành vòng tròn

* Chú ý : Xen kẽ lần tập, GV nhận xét sửa động tác sai cho HS

Học sinh thực theo hướng dẫn GV

-Tập nhún chân bước chổ, vỗ tay theo nhịp Khi nghe thấy lệnh nhảy tiếng còi, em nhảy chuyển đội hình -Tập có nhún chân, vỗ tay theo nhịp, có lệnh , nhảy chuyển đội hình

4- Củng cố : (4-6 phút) - Thả lỏng

- Giáo viên HS hệ thống lại

TIẾT : LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 14 )

TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH CÂU KIỂU AI LÀM

GÌ ? DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI

I Mục tiêu

- Nêu số từ ngữ tình cảm gia đình BT1

- Biết xếp từ cho thành câu theo mẫu Ai làm ? BT2 - Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có trống BT3 II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ kẻ khung ghi nội dung tập 2; nội dung tập - HS: SGK, tập

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Khởi động (1’)

2 Baøi cu õ (3’)

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu em đặt câu theo mẫu: Ai làm gì?

- Nhận xét cho điểm 3 Bài

Giới thiệu: (1’)

- Mở rộng vốn từ: Từ ngữ tình cảm gia đình

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập

 Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải

 ĐDDH: Bảng cài: từ, câu

Baøi 1:

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS suy nghĩ phát biểu Nghe HS phát biểu ghi từ không trùng lên bảng

- Yêu cầu HS đọc từ tìm sau chép vào Vở tập

Baøi 2:

- Gọi HS đọc đề sau đọc câu mẫu - Gọi HS làm bài, yêu cầu lớp làm

vào nháp

- Gọi HS nhận xét bạn bảng

- Hát

- HS thực Bạn nhận xét

- Hãy tìm từ nói tình cảm thương yêu anh chị em - Mỗi HS nói từ VD: Giúp

đỡ, chăm sóc, chăm lo, chăm chút, nhường nhịn, yêu thương, quý mến,…

- Làm vào Vở tập - Đọc đề

- Làm Chú ý viết tất câu mà em xếp - Nhận xét

- Yêu cầu HS bổ sung câu mà bạn bảng chưa xếp

- Cho lớp đọc câu xếp Lời giải:

- Anh thương yêu em Chị chăm sóc em Em thương yêu anh Em giúp đỡ chị Chị em nhường nhịn Chị em giúp đỡ

- Anh em thương yêu Chị em giúp đỡ Chị nhường nhịn em Anh nhường nhịn em,…

- Lưu ý: Các câu: Anh em nhường nhịn anh, chị em nhường nhịn em,… câu không

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

 Phương pháp: Trực quan, thực hành

 ĐDDH: Bảng phụ, bút

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề đọc đoạn văn cần điền dấu

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau chữa

- Tại lại điền dấu chấm hỏi vào trống thứ 2?

4 Củng cố – Dặn ø (3’) - Tổng kết tiết học

- Dặn dò HS luyện tập đặt câu theo mẫu Ai làm gì?

- Chuẩn bị: Từ đặc điểm

- Đọc

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

- Làm bài, điền dấu chấm vào ô trống thứ thứ Điền dấu chấm hỏi vào ô trống thứ

- Vì câu hỏi

TIẾT : TOÁN (Tiết 69 )

BẢNG TRỪ

I Mục tiêu

- Thuộc bảng trừ phạm vi 20

- Biết vận dụng bảng cộng , trừ phạm vi 20 để làm tính cộng trừ liên tiếp

II Chuẩn bị

- GV: Hình vẽ tập 3, vẽ sẵn bảng phụ Đồ dùng phục vụ trò chơi - HS: Vở, bảng

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HSø 1 Khởi động (1’)

2 Baøi cu õ (3’) Luyện tập

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:

+ HS1: Đặt tính thực phép tính: 42 – 16; 71 – 52

+ HS 2: Tính nhẩm: 15 – –

15-

- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài

Giới thiệu: (1’)

- Trong học hôm nhớ lại khắc sâu bảng trừ 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 trừ số Sau đó, áp dụng dạng trừ để giải tốn có liên quan

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Bảng trừ:

 Phương pháp: Trực quan, thực hành trị chơi

 ĐDDH: bảng phụ

- Trò chơi: Thi lập bảng trừ:

- Chuẩn bị: tờ giấy rô-ky to, bút màu

- Cách chơi: Chia lớp thành đội chơi Phát cho đội tờ giấy bút Trong thời gian phút đội phải lập xong bảng trừ

+ Đội 1: Bảng 11 trừ số

+ Đội 2: Bảng 12 trừ số; 18 trừ số

+ Đội 3: Bảng 13 17 trừ số + Đội 4: Bảng 14, 15, 16 trừ số - Đội làm xong, dán bảng trừ đội

mình lên bảng

- Hát

- HS thực Bạn nhận xét - HS thực Bạn nhận xét

- GV lớp kiểm tra GV gọi đại diện đội lên đọc phép tính bảng trừ đội Sau phép tính HS lớp hơ to đúng/sai Nếu sai GV đánh dấu đỏ vào phép tính

- Kết thúc chơi: Đội phép tính sai đội thắng

Bài 2:

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết vào Vở tập

5 + – = + – = 8 + – = + – = - Yêu cầu HS nhận xét bạn - GV nhận xét

4 Củng cố – Dặn ø (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập

- Nhẩm ghi kết HS thực bảng lớp

3 + – = + – =

- Nhận xét bạn bảng Tự kiểm tra

TIẾT : (Tiết 28 ) CHÍNH TẢ(Tập chép )

TIẾNG VÕNG KÊU

I Mục tiêu

- Chép xác tả, biết trình bày hai khổ thơ đầu Tiếng võng kêu

- Làm BT2 a/b/c BT tả phương ngữ GV soạn II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ ghi nội dung tập bảng - HS: Vở, bảng

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Câu chuyện bó đũa

- Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết từ mắc lỗi, cần ý phân biệt tiết trước

- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài

Giới thiệu: (1’)

- Trong học tả này, em

- Haùt

nhìn bảng, chép khổ thơ Tiếng võng kêu Sau làm tập tả phân biệt n/l; i/iê; ăt/ăc Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả

 Phương pháp: Trực quan, thực hành

 ĐDDH: Bảng phụ

a) Ghi nhớ nội dung đoạn thơ

- GV đọc đoạn thơ lượt sau u cầu HS đọc lại

- Bài thơ cho ta biết điều gì?

b) Hướng dẫn trình bày - Mỗi câu thơ có chữ?

- Để trình bày khổ thơ đẹp, ta phải viết ntn, viết khổ thơ vào trang giấy, viết sát lề phải hay viết sát lề trái?

- Các chữ đầu dòng viết nào? c) Hướng dẫn viết từ khó

- Với HS MB, GV hướng dẫn viết từ vấn vương, nụ cười, lặn lội (MB); từ: vấn vương, kẽo cà kẽo kẹt, ngủ, phất phơ (MT, MN)

d) Tập chép e) Soát lỗi g) Chấm

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả

 Phương pháp: Trực quan, thực hành

 ĐDDH: Bảng phụ

- Treo bảng phụ, yêu cầu đọc đề - Gọi HS lên bảng làm Yêu cầu

lớp làm vào Vở tập

- Gọi HS nhận xét bạn bảng - Kết luận lời giải cho điểm

HS Lời giải:

a) Lắp lánh, nặng nề, lanh lợi, nóng nảy b) Tin cậy, tìm tịi, khiêm tốn, miệt mài c) Thắc mắc, chắn, nhặt nhạnh 4 Củng cố – Dặn ø (3’)

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

- Bài thơ cho ta biết bạn nhỏ ngắm em ngủ đoán giấc mơ em

- Mỗi câu thơ có chữ

- Viết khổ thơ vào trang giấy

- Viết hoa chữ đầu dòng thơ

- Viết từ khó vào bảng

- Nhận xét chung tiết học

- Dặn dò HS viết lại lỗi sai viết tập tả

- Chuẩn bị: Hai anh em

TIẾT : THỂ DỤC (Tiết 28 )

ĐI ĐỀU THAY BẰNG ĐI THƯỜNG THEO NHỊP TRÒ CHƠI “VÒNG TRÒN”

I / Mục tiêu :

- Thực thường theo nhịp ( nhịp bước chân trái, nhịp bước chân phải)

- Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi II/ Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên : Còi, kẻ sân chơi - học sinh : Trang phục gọn gàng III/ Hoạt động dạy học :

1.Khởi động : Chạy nhẹ nhàng ,xoay khớp ( 4-5 phút ) 2.Kiểm tra cũ : troø chơi “ Vòng tròn” ( phút )

3.Bài :

a.Giới thiệu :Tiếp tục học trị chơi “ Vịng trịn” Ơn ( phút ) b.Các hoạt động :

TL

(phút) Hoạt động dạy Hoạt động học 8-12

8-12

Hoạt động : Tiếp tục học trò chơi “ Vòng tròn”

+Mục tiêu: Tham gia trò chơi theo vần điệu mức ban đầu + Cách tiến hành:

+ Ôn cách nhảy chuyển từ thành vòng tròn ngược lại theo hiệu lệnh

+ Đứng quay mặt theo vòng tròn , đọc vần điệu kết hợp với nhún chân, nghiêng thân, đến nhịp nhảy sang trái (số 1) nhảy sang phải ( số 2) , kết hợp GV hơ “ nhảy”

- Hoạt động 2: Ơn Đi

+Mục tiêu: thực động tác tương đối xác, đều, đẹp

Học sinh thực theo hướng dẫn GV

+ Đi nhún chân, vỗ tay kết hợp với nghiêng đầu thân múa bước, đến bước thứ nhảy chuyển đội hình

+ Cách tiến hành:

Chia tổ cho HS ôn tập

điều khiển tổ trưởng, sau cho tổ trình diễn báo cáo kết tập luyện

chỗ) , nghe thấy hiệu lệnh, nhảy chuyển đội hình

4- Củng cố : (4-6 phút) - Thả lỏng

- Giáo viên HS hệ thống lại

Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2010 TIẾT : TẬP LÀM VĂN (Tiết 14 )

QUAN SÁT TRANH TRẢ LỜI CÂU HỎI VIẾT NHẮN TIN

I Mục tiêu:

Biết quan sát tranh trả lời câu hỏi nội dung tranh BT1 Viét mẫu tin nhắn ngắn gọn , đủ ý BT2

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh họa tập Bảng phụ ghi câu hỏi tập - HS: SGK, tập

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Khởi động (1’)

2 Baøi cu õ (3’) Gia đình

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu đọc đoạn văn kể gia đình em - Nhận xét cho điểm HS

3 Bài Giới thiệu: (1’)

- Trong học Tập làm văn tuần em quan sát tranh trả lời câu hỏi hình dáng hoạt động bạn nhỏ vẽ tranh sau em thực hành viết mẩu tin ngắn cho bố mẹ

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập

 Phương pháp: Trực quan, vấn đáp,

- Haùt

thực hành

 ĐDDH: Tranh, tập

Baøi 1:

- Treo tranh minh họa - Tranh vẽ gì? - Bạn nhỏ làm gì?

- Mắt bạn nhìn búp bê nào? - Tóc bạn nhỏ ntn?

- Bạn nhỏ mặc gì?

- Yêu cầu HS nói liền mạch câu nói hoạt động, hình dáng bạn nhỏ tranh

- Theo dõi nhận xét HS

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tin nhắn

 Phương pháp: Thực hành

 ĐDDH: Vở tập

Baøi 2:

- Yêu cầu HS đọc đề - Vì em phải viết tin nhắn?

- Nội dung tin nhắn cần viết gì?

- Yêu cầu HS viết tin nhắn

- Yêu cầu HS đọc sửa chữa tin nhắn bạn bảng số em lớp

- Lưu ý HS tin nhắn phải ngắn gọn, đầy đủ

VD lời giải:

Mẹ ơi! Bà đến đón chơi Bà đợi

- Quan sát tranh

- Tranh vẽ bạn nhỏ, búp bê, mèo

- Bạn nhỏ cho búp bê ăn (3 HS trả lời)

- Mắt bạn nhìn búp bê tình cảm/ trìu mến,… (3 HS trả lời) - Tóc bạn nhỏ buộc nơ

đẹp./ Bạn buộc tóc thành bím xinh xinh (3 HS trả lời)

- Bạn mặc quần áo sẽ,/ mát mẻ,/ dễ thương,… …(3 HS trả lời)

- HS ngồi cạnh nhau, nói cho nghe sau số em trình bày trước lớp

- Đọc đề

- Vì bà đến nhà đón em chơi bố mẹ khơng có nhà, em cần viết tin nhắn cho bố mẹ để bố mẹ không lo lắng

- Em cần viết rõ em chơi với bà - HS lên bảng viết Cả lớp viết

vào nháp

mãi mà mẹ chưa Bao mẹ gọi điện sang cho ông bà, mẹ (con Thu Hương)

Mẹ ơi! Chiều bà sang nhà chờ mà mẹ chưa Bà đưa chơi với bà Đến tối, hai bà cháu (con Ngọc Mai)

4 Củng cố – Dặn ø (3’)

- Tổng kết chung học

- Dặn dò HS nhớ thực hành viết tin nhắn cần thiết

- Chuẩn bị: Chia vui, kể anh chị em

TIẾT : TỐN (Tiết 70 )

LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Biết vận dụng bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm, trừ có nhớ phạm vi 100, giải tốn

- Biết tìm số bị trừ, số hạng chưa biết - Làm tập 1,2,3,4

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ, trò chơi - HS: Bảng con,

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HSø 1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Bảng trừ - HS đọc bảng trừ

- Tính: + – + - 3 Bài

Giới thiệu: (1’) - Luyện tập

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Củng cố phép trừ có nhớ

phạm vi 100

 Phương pháp: Trực quan, vấn đáp

 ĐDDH: Bảng phụ

- Bài 1: Trò chơi “ Xì điện “

- Hát

- HS đọc Bạn nhận xét - HS thực Bạn nhận xét

- Chuẩn bị: Chia bảng thành phần Ghi phép tính tập lên bảng Chuẩn bị viên phấn màu (xanh, đỏ) - Cách chơi: Chia lớp thành đội, đặt

tên cho đội xanh – đỏ GV “châm ngịi” cách đọc phép tính có ghi bảng, chẳng hạn 18 –9 sau vào em thuộc đội, em phải nêu kết phép tính 18 – 9, có quyền “xì điện” bạn phe đối phương Em đọc phép tính bảng, ví dụ 17 –8 vào bạn đội bên kia, bạn phải có kết 9, lại “xì điện” trả lại đội ban đầu Mỗi lần HS trả lời đúng, GV lại dùng phấn đỏ xanh khoanh vào phép tính trả lời tương ứng với tên đội trả lời Hết thời gian chơi, GV cho lớp đếm kết đội, đội có nhiều kết đội thắng

- Baøi2:

- Yêu cầu HS tự làm vào Vở tập HS lên bảng làm Mỗi HS làm phép tính

- Gọi HS nhận xét bạn bảng - Yêu cầu HS nêu cách thực

phép tính: 35 – 8; 81 – 45; 94 – 36 - Nhận xét cho điểm HS

 Hoạt động 2: Củng cố: Tìm số hạng chưa

biết tổng, số bị trừ chưa biết hiệu

 Phương pháp: Trực quan, vấn đáp Bài 3:

- Hỏi: Bài toán u cầu tìm ?

- X ý a, b; ý c? - Yêu cầu HS nêu lại cách tìm số hạng

chưa biết phép cộng, số bị trừ phép trừ

- Yêu cầu HS tự làm

- Thực đặt tính tính - Nhận xét bạn cách

đặt tính, cách thực phép tính (Đúng/sai)

- HS lên bảng trả lời

- Tìm x

- x số hạng phép cộng; số bị trừ phép trừ

 Hoạt động3: Củng cố: Bài tốn

 Phương pháp: Trực quan, vấn đáp

 ÑDDH: Bảng phụ

Bài 4:

- u cầu HS đọc đề bài, nhận dạng toán tự làm

- Bài tốn thuộc dạng tốn

4 Củng cố – Dặn ø (3’) - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: 100 trừ số

- HS tự làm HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

Thùng bé có là: 45 – = 39 (kg)

Đáp số: 39 kg đường

TIẾT : TẬP VIẾT (Tiết 14 )

CHỮ HOA M

I Muïc tiêu:

Viết chữ M (1 dịng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Miệng ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ) , Miệng nói tay làm (3 lần)

II Chuẩn bò

- GV: Chữ mẫu M Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng,

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) 3 Bài Giới thiệu: (1’)

- GV nêu mục đích yêu cầu

- Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa

 Mục tiêu: Nắm cấu tạo nét chữ M  Phương pháp: Trực quan

 ĐDDH: Chữ mẫu: M

3 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ M

- Haùt

- HS quan saùt - li

- Chữ M cao li?

- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ M miêu tả:

+ Gồm nét: móc ngược trái, thẳng đứng, thẳng xiên móc ngược phải

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết:

- Nét :Đặt bút đường kẽ 2, viết nét móc từ lên lượn sang phải, dừng bút đường kẽ

- Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút viết nét thẳng đứng xuống đường kẽ

- Nét : Từ điểm dừng bút nét đổi chiều bút viết nét thẳng xiên (hơi lượn đầu) lên đường kẽ

- Nét : Từ điểm dừng bút nét đổi chiều bút, viết nét móc ngược phải Dừng bút đường kẽ

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

 Mục tiêu: Nắm cách viết câu ứng dụng, mở rộng vốn từ

 Phương pháp: Đàm thoại

 ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫu

* Treo bảng phụ

3. Giới thiệu câu: Miệng nói tay làm.

4. Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào?

- neùt

- HS quan sát - HS quan sát

- HS tập viết bảng

- HS đọc câu

- M:5 li

- g, y, l : 2,5 li - t: li

- GV viết mẫu chữ: Miệng lưu ý nối nét M iêng

5. HS viết bảng * Viết: : Miệng

- GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 3: Viết

 Mục tiêu: Viết mẫu cỡ chữ, trình bày cẩn thận

 Phương pháp: Luyện tập

 ĐDDH: Bảng phụ

* Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa

- GV nhận xét chung 4 Củng cố – Dặn ø (3’)

- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học

- Vở Tập viết

- HS viết

- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp

TIẾT : THỦ CÔNG (Tiết 14 )

GẤP, CẮT, DÁN HÌNH TRỊN.( Tiết 2)

I./ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :

Kiến thức: Giúp HS biết gấp, cắt, dán hình trịn.

Kĩ : Gấp , cắt, dán hình trịn Hình chưa trịn có kích thước to, nhỏ tùy thích Đường cắt mấp mơ

* Với HS khéo tay :

- Gấp , cắt, dán hình trịn Hình tương đối trịn Đường cắt mấp mơ Hình dán phẳng

- Có thể gấp, cắt, dán thêm hình trịn có kích thước khác Thái độ : Giúp HS hứng thú u thích học mơn Thủ công. II./ CHUẨN BỊ :

Giáo viên :

 Một số mẫu hình gấp , cắt, dán HS lớp trước

 Giấy thủ công giấy nháp tương đương khổ A4, có kẻ  Kéo, bút màu, compa, thước kẻ

 Quy trình gấp , cắt, dán hình trịn

Học sinh : Giấy thủ cơng giấy nháp, bút chì, thước kẻ, hồ dán. Vở thủ công, khăn lau tay

III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU :

A. ỔN ĐỊNH LỚP :

Nhận lớp, ổn định HS

Kiểm tra đồ dùng học tập Môn Thủ công HS Kiểm tra đồ dùng

học tập học sinh Như giấy màu,bút,thước,hồ dán,khăn tay, …………

Nêu nhận xét

A. DẠY BÀI MỚI :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1,Giới thiệu bài:

GV giới thiệu bài:“Gấp, cắt, dán hình trịn” (Tiết 2)

2.Các hoạt động:

a) Hoạt động 1: Quan sát mẫu. - Treo quy trình gấp , cắt, dán hình trịn - Treo tranh mẫu hình trịn dán bìa - Nêu lại bước “gấp, cắt, dán hình trịn”

b)Hoạt động 2: HS thực hành: Gấp, cắt, dán hình trịn:

- GV u cầu chia lớp : nhóm theo dãt bàn, GV phát nhóm tờ giấy khổ to

+ Hỏi : Đồ dùng chuẩn bị cho tiết học cần có ?

- Trong q trình HS thực hành , GV đến nhóm quan sát , uốn nắn cho HS - Chú trọng HS yếu

1) Hoạt động : Trưng bày sản phẩm:

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm tổ

2) Hoạt động : Nhận xét, đánh giá

sản phẩm HS:

- GV đánh giá kết học tập HS - Gọi HS nhắc lại thao tác gấp , cắt, dán hình trịn

–HS nhắc lại

–HS ý quan sát

–HS nhắc lại quy trình gấp, cắt, dán hình trịn

–Bước 1: Gấp hình

–Bước 2: Cắt hình trịn

–Bước 3: Dán hình trịn

–HS thực hành trình bày sản phẩm theo nhóm

–HS thực

–Hồ , kéo , giấy màu

–Thực hành theo nhóm ( em sản phẩm )

–Trang trí trưng bày sản phẩm

–HS nêu nhận xét lẫn

B. CỦNG CỐ :

GV củng cố

Tổ chức cho HS thi nêu tên vật có dạng hình trịn

Dạy HS tính kiên trí, cẩn thận khéo léo học tập mơn nầy

C. DẶN DỊ :

GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập sản phẩm HS Tuyên dương cá nhân nhóm gấp, cắt dán yêu cầu kỹ thuật

Chuẩn bị tiết sau: “ Gấp, cắt, dán, biển báo giao thông cấm xe ngược

chiều.”

GV nêu nhận xét

TIẾT : SINH HOẠT LỚP I Môc tiêu:

- Nhận xét số u nhợc điểm tuÇn

- Hoạt động văn nghệ chào mừng ngày 20 tháng 11 II Nhận xét chung:

- Chuẩn bị làm nhà tốt

- Trong lớp ý nghe giảng Có ý thức xây dựng - Có ý thức giúp đỡ học tập

- Trực nhật vệ sinh lớp học khu vực sẽ, tự giác - Thực tốt hoạt động đầu hoạt động III Kế hoạch tuần 15