Đang tải... (xem toàn văn)
- Sinh trưởng sơ cấp là sinh trưởng làm tăng chiều dài của thân và của rễ do hoạt động phân bào nguyên phân của mô phân sinh đỉnh thân và đỉnh rễ ở cả thực vật một lá mầm v[r]
(1)TIẾT: BÀI 34: SINH TRƯỞNG Ở THỰC VẬT Ngày soạn: : 26/2/2016
Sinh viên: Phạm Thị Hương
Lớp K63A_ Thực hành chiều thứ 2 A Mục tiêu học
Sau học xong này, HS phải: 1 Kiến thức
- Nêu khái niệm sinh trưởng thể thực vật - Trình bày đặc điểm loại mô phân sinh - Phân biệt sinh trưởng sơ cấp sinh trưởng thứ cấp
- Trình bày nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng thực vật - Giải thích hình thành vịng năm gỗ
- Giải thích tượng mọng vống thực vật bóng tối 2 Kĩ năng
- Quan sát tranh hình, phát kiến thức - So sánh, khái quát
- Tư duy, phân tích
- Vận dụng lí thuyết giải thích tượng thực tế 3 Thái độ
- Ý thức chăm sóc, bảo vệ xanh, mơi trường B Phương pháp dạy học
- Thuyết trình, giảng giải - Vấn đáp
(2)C Chuẩn bị GV HS 1 Chuẩn bị GV
- SGK
- Mẫu vật: Thớt gỗ - Phiếu học tập:
Tìm hiểu loại mơ phân sinh Loại mô
Nội dung Mô phân sinh đỉnh Mơ phân sinh bên Mơ phân sinh lóng Vị trí
Chức Loại thực vật
- Phiếu tập:
Phân biệt sinh trưởng sơ cấp sinh trưởng thứ cấp
Sinh trưởng sơ cấp Sinh trưởng thứ cấp Khái niệm
Kết Loại thực vật
2 Chuẩn bị HS - SGK
D Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra cũ: Không kiểm tra 3 Bài mới
3.1 Đặt vấn đề:
(3)3.2 Triển khai bài
Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm sinh trưởng thực vật
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung
-GV: Cho HS quan sát tranh hình sinh trưởng từ lúc hạt nảy mầm đến lúc trưởng thành Yêu cầu HS nhận xét thay đổi kích thước cây?
-GV: Sự thay đổi sinh trưởng Cho biết sinh trưởng gì? Cho VD sinh trưởng?
-HS: Quan sát nêu thay đổi chiều dài, bề ngang, số lượng
-HS: Khái quát sinh trưởng VD: đậu xanh lúc nảy mầm chiều dài thân 3cm, sau tuần đạt chiều dài 30cm
I Khái niệm
-Sinh trưởng thực vật q trình tăng kích thước thể tăng số lượng kích thước tế bào
Hoạt động 2: Tìm hiểu sinh trưởng thực vật
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung
- GV: Thực vật tăng kích thước chiều ngang hay chiều dài trước? Do đâu thực vật có khả sinh trưởng vậy?
- GV: Thực vật có khả sinh trưởng lớp tế bào đặc biệt gọi mô phân sinh Quan sát hình 34.1 cho biết:
+ Chỉ vị trí mơ phân sinh?
+ Mơ phân sinh gì? - GV: Nhận xét bổ
- HS: Nêu ý kiến
- HS: Quan sát hình, ý vị trí mơ phân sinh đầu rễ, từ suy luận mơ phân sinh có khả phân chia giúp thân cao rễ dài
II Sinh trưởng của thực vật
(4)sung kiến thức
- GV: Chiếu hình ảnh sinh trưởng mầm (cây lúa) hai mầm (cây xà cừ) Yêu cầu HS nhận xét sinh trưởng hai nhóm này?
- GV: Yêu cầu HS quan sát hình 34.1, hồn thành nội dung phiếu học tập “Tìm hiểu loại mơ phân sinh” Hoạt động nhóm người phút
- GV: Chiếu đáp án phiếu học tập nhóm
- GV: Chữa bài, chiếu đáp án
- HS: Quan sát nhận xét khác sinh trưởng hai nhóm cây: kích thước thân, chiều cao cây,
- HS: Hoạt động nhóm trao đổi ý kiến hoàn thành phiếu học tập
- HS: Đại diện nhóm trình bày => lớp nhận xét, bổ sung
- Mơ phân sinh nhóm tế bào chưa phân hóa, trì khả ngun phân
- Có loại mơ phân sinh (đáp án phiếu học tập)
Đáp án phiếu học tập Loại mô
Nội dung Mô phân sinh đỉnh Mô phân sinh bên Mơ phân sinh lóng Vị trí - Tại đỉnh thân
và rễ - Phân bố theo hìnhtrụ hướng phần thân
- Tại mắt thân vỏ
Chức - Làm tăng chiều dài
của thân rễ - Làm tăng độ dàycủa thân - Làm tăng chiều dàicủa lóng Loại thực vật - Thực vật
mầm hai mầm
- Thực vật hai mầm
- Thực vật mầm
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung
- GV: Hỏi:
+ Trong loại mô phân sinh, mô riêng cho mầm, mô riêng cho hai mầm?
+ Loại mô có mầm hai
(5)lá mầm?
+ Các loại mơ khác có vai trị gì?
- GV: Sự sinh trưởng thực vật gắn liền với tăng kích thước thể, tăng chiều cao đường kính thân Q trình tăng chiều cao sinh trưởng sơ cấp
- GV: Quan sát hình 34.2 trả lời câu hỏi:
+ Chỉ rõ vị trí kết trình sinh trưởng sơ cấp thân?
+ Cho biết sinh trưởng sơ cấp gì?
- GV: Quan sát hình 34.3, trả lời câu hỏi:
+ Sinh trưởng thứ cấp gì? Sinh trưởng thứ cấp có mầm hay hai mầm?
+ Kết sinh trưởng thứ cấp?
+ Lớp vỏ thân gỗ sinh từ đâu? - GV: Nhận xét, bổ sung
- HS: Quan sát hình 34.2 trả lời được:
+ Vị trí sinh trưởng: Mơ phân sinh đỉnh Kết quả: làm tăng chiều dài thân
+ Sinh trưởng sơ cấp sinh trưởng làm tăng chiều dài thân rễ
- HS: Quan sát hình trả lời được:
+ Sinh trưởng thứ cấp làm tăng bề ngang thân Có hai mầm
+ Làm tăng đường kính thân
+ Lớp bần tầng sinh bần sinh
2 Sinh trưởng sơ cấp
- Sinh trưởng sơ cấp sinh trưởng làm tăng chiều dài thân rễ hoạt động phân bào nguyên phân mô phân sinh đỉnh thân đỉnh rễ thực vật mầm thực vật hai mầm
3 Sinh trưởng thứ cấp a) Khái niệm
(6)- GV: Sự sinh trưởng thứ cấp gỗ dẫn đến thân gỗ có cấu tạo nào? Các phần gỗ có chức gì?
- GV: Sự sinh trưởng thứ cấp tạo vòng gỗ hàng năm gỗ Vận dụng kiến thức sinh học 6, giải thích vịng gỗ hàng năm có màu sắc độ dày mỏng khác nhau?
- GV: Vòng gỗ hàng năm cho ta biết điều gì?
- GV: Vịng gỗ hàng năm ứng dụng cơng nghiệp sản xuất đồ gỗ mĩ nghệ?
- HS: Trong gỗ lõi, vận chuyển nước ion khoáng, gỗ dác dẫn nước ion khống Và tầng ngồi bao quanh thân vỏ
- HS: Vận dụng kiến thức sinh học để trả lời
- HS: Có thể trả lời: + Cho biết tuổi + Cho biết đặc điểm khí hậu thuận lợi hay không thuận lợi cho phát triển
- HS: Liên hệ thực tế để trả lời
b) Cấu tạo thân gỗ Cấu tạo thân gỗ gồm: - Gỗ lõi: màu sẫm trung tâm thân Chức vận chuyển nước ion khoáng thời gian ngắn
- Gỗ dác: nằm bên ngoài, màu sáng Chức vận chuyển nước ion khoáng
- Vỏ: tầng ngồi bao quanh thân
Hoạt động 3: Tìm hiểu nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung
- GV: Theo em, có nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng cây?
- GV: Các nhân tố tác động đến sinh trưởng cây?
- GV: Lấy ví dụ tác động nhân tố đến sinh trưởng cây?
- GV: Trong sản xuất cần có biện pháp để sinh
- HS: Vận dụng kĩ thuật động não trả lời
- HS: Nghiên cứu SGK tr 137, liên hệ thực tiễn để trả lời
- HS: Có thể lấy VD: thiếu nước chết, ngập úng chết
- HS: Có thể trả lời: + Lựa chọn giống
III Các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng
- Các nhân tố bên + Đặc điểm di truyền + Thời kì sinh trưởng + Hoocmon thực vật - Các nhân tố bên + Nhiệt độ
+ Hàm lượng nước + Ánh sáng
+ Oxi
(7)trưởng tốt? phù hợp với địa phương + Chăm sóc đảm bảo chế độ nước, nhiệt độ, ánh sáng, dinh dưỡng khoáng
4 Củng cố
- Hoàn thành phiếu tập “Phân biệt sinh trưởng sơ cấp sinh trưởng thứ cấp” - Chọn câu trả lời đúng:
1 Kết sinh trưởng thứ cấp thân tạo
A Biểu bì, tầng sinh mạch, gỗ sơ cấp, mạch rây sơ cấp
B Gỗ thứ cấp, tầng sinh bần, mạch rây thứ cấp, gố dác, gỗ lõi C Biểu bì, tầng sinh mạch, gỗ sơ cấp, mạch rây thứ cấp D Tầng sinh mạch, vỏ gỗ sơ cấp, gỗ dác, mạch rây thứ cấp Loại mơ phân sinh khơng có lúa
A Mô phân sinh bên C Mô phân sinh đỉnh rễ B Mô phân sinh đỉnh thân D Mơ phân sinh lóng Loại mơ phân sinh khơng có phượng
A Mô phân sinh đỉnh rễ C Mô phân sinh lóng B Mơ phân sinh bên D Mơ phân sinh đỉnh thân - Giải thích tăng đường kính thân mầm cau, dừa?
Gợi ý: - Do tăng sinh số lượng, kích thước tế bào thân
- Do kiểu sinh trưởng thứ cấp phân tán: thường gặp số mầm sống lâu năm cau, dừa Thân tăng kích thước đường kính có vịng mơ phân sinh thứ cấp nằm mầm phân chia tạo nên dãy tế bào mơ mềm phía ngồi làm thân tăng kích thước chiều ngang
5 Dặn dò
- Học bài, đọc nội dung phần “Em có biết” - Làm câu hỏi 1, 2, 3, 4, SKG tr 138
Gợi ý câu 5:
- Hiện tượng “mọc vống” tượng bóng tối sinh trưởng nhanh cách bất thường, thân có màu vàng yếu ớt, sức chống chịu