1.Kiến thức: Hiểu được tác giả bài nghị luận văn chương đã dùng biện pháp so sánh hình tượng con cừu và con chó sói trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten với những dòng viết về hai con vậ[r]
(1)Tiết: 106 CHÓ SÓI VÀ CỪU
TRONG THƠ NGỤ NGÔN CỦA LA PHÔNG – TEN
(H.Ten)
Ngày soạn: 26/1/2010 Ngày dạy: 29/1/2010 A MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Hiểu tác giả nghị luận văn chương dùng biện pháp so sánh hình tượng cừu chó sói thơ ngụ ngơn La Phơng-ten với dịng viết hai vật nhà khoa học Buy-phông nhằm làm bật đặc trưng sáng tác nghệ thuật
2 Kỹ năng: Rèn kĩ đọc phân tích văn nghị luận văn học
3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức tìm hiểu, thể rõ thái độ cảm nhận qua vấn đề tìm hiểu
B.PHƯƠNGPHÁP: Đàm thoại, phân tích, thảo luận. C CHUẨN BỊ:
1 Giáoviên: Soạn
2 Học sinh: Đọc trả lời câu hỏi SGK D TIẾN TRÌNH:
I Ổn định: (1’) II Bài cũ: (3’)
? Nêu điểm mạnh điểm yếu người Việt Nam Từ đó, liên hệ thân?
III Bài mới: 1.Đặt vấnđề: (1’)
Đặc điểm phản ánh thực văn chương khoa học tự nhiên, xã hội gì?Văn nghị luận Hi-pơ-lít Ten cho ta câu trả lời rõ ràng
2.Triểnkhai:
Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: (5’) Hướng dẫn tìm hiểu tác giả, tác phẩm. ? Dựa vào thích SGK, nêu vài nét
về tác giả, tác phẩm? * HS trả lời
* GV bổ sung:
- La Phông-ten (1621-1695): chuyên viết chuyện ngụ ngôn
- Buy-phông: nhà vạn vật học
I Giới thiệu tác giả, tác phẩm Tác giả:
2 Tác phẩm:
- Thể loại: Nghị luận văn học
- Trích chương II, phần II cơng trình nghiên cứu La Phông-ten thơ ngụ ngôn ông.(1853) Hi-pô-lit Ten
Hoạt động 2: (10’) Hướng dẫn đọc tìm hiểu thích * GV nêu cách đọc: ý phân biệt giọng
đọc:- Trích thơ: nhịp, thể lời doạ dẫm chó sói lời van xin cừu - Lời dẫn đoạn văn lời luận chứng tác giả: giọng rõ ràng, khúc chiết
(2)* GV đọc mẫu đoạn, HS đọc tiếp đến hết * GV kiểm tra việc hiểu thích HS
Hoạt động 3: (20’) Hướng dẫn tìm hiểu văn bản. ? Văn viết theo kiểu văn
?Văn bàn vấn đề (nhan đề)
?Vấn đề trình bày theo luận điểm ?Em cảm nhận hình tượng vật cách nhìn người
? Em xác định bố cục văn nhận xét cách lập luận?
* HS thảo luận, trả lời * GV nhận xét, chốt
? Nhà khoa học Buy-phông nhận xét lồi cừu lồi sói vào đâu, có khơng? (nhìn nhận vào đặc tính chúng- xác)
(HSlấy dẫn chứng minh họa)
?Tại Buy-phơng khơng nói đến “thân thiện” loài cừu nỗi bất hạnh lồi sói (hs thảo luận)
(khơng phải có lồi cừu có “tình mẫu tử”, với lồi sói “nỗi bất hạnh” khơng phải lúc, nơi)
III Tìm hiểu văn Bố cục: phần * Lập luận phân tích:
- Hình tượng cừu thơ ngụ ngôn La-phông Ten
- Hình tượng chó sói thơ ngụ ngơn La-phơng Ten
2 Phân tích:
a)Hai vật ngòi bút nhà khoa học:
- Cừu hay tụ tập thành bầy, hay co cụm, sợ sệt, đần độn
- Chó sói thù ghét kết bè kết bạn đồng loại; loài chinh chiến, ồn ào, ầm ĩ tụ tập lại, la hú khủng khiếp; sống có hại, chết vơ dụng
IV Củngcố: (3’)
? Vì lại đặt tên cho văn vậy? (nhan đề nêu nội dung văn bản)
? Em thử đặt tên khác cho văn bản?
- Chó sói Cừu cách nhìn nhà khoa học nhà thơ V Dặn dị: (2’)
- Đọc lại tồn văn