Nội dung chủ đạo là nỗi nhớ Việt Bắc, những kỉ niệm về Việt Bắc (bốn câu đầu đoạn khẳng định tình nghĩa thủy chung son sắc; hai mươi tám câu tiếp nói về nỗi nhớ thiên nhiên, núi rừng và[r]
(1)ÔN LUYỆN BÀI VIỆT BẮC – TỐ HỮU
I MỤC TIÊU : Giúp học sinh ôn tập kiến thức có hệ thống nhằm đạt được: 1 Về kiến thức:
- Bài thơ khúc hồi tưởng ân tình Việt Bắc năm cách mạng kháng chiến gian khổ; anh hùng ca kháng chiến; tình ca nghĩa tình cách mạng kháng chiến
- Tính dân tộc đậm nét: thể thơ lục bát; kiểu kết cấu đối đáp; ngơn ngữ, hình ảnh đậm sắc thái dân gian, dân tộc
2 Về kĩ năng:
- Có kĩ đọc hiểu, phân tích đề, lập dàn ý cho văn nghị luận thơ, đoạn thơ
- Nêu luận điểm, nhận xét, đánh giá nội dung, nghệ thuật thơ, đoạn thơ
- Biết huy động kiến thức sách cảm xúc, trải nghiệm thân để viết nghị luận thơ, đoạn thơ, hình tượng thơ
- Vận dụng tổng hợp thao tác nghị luận (phân tích, bình luận, chứng minh, so sánh, bác bỏ…) để làm văn nghị luận thơ, đoạn thơ
3 Về thái độ: Yêu mến trân trọng vẻ đẹp thơ ca kháng chiến 4 Định hướng góp phần hình thành lực:
- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến tác giả, tác phẩm - Năng lực giải tình có vấn đề
- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân vấn đề nghị luận - Năng lực hợp tác trao đổi, thảo luận vấn đề nghị luận
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1 Chuẩn bị giáo viên:
- Thiết bị dạy học: SGK, SGV Ngữ văn 12 (tập 1); Tài liệu chuẩn kiến thức – kĩ Ngữ văn 12; Bài soạn;
2 Chuẩn bị học sinh: Xem lại nội dung học Việt Bắc III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC
1 Kiểm tra cũ: (Thực mới) 2 Bài mới:
a Hoạt động 1: Khởi động ( phút)
* Phương pháp/Kĩ thuật dạy học
- Mục tiêu: Những kiến thức kiểu nghị luận xã hội - Phương pháp: câu hỏi trắc nghiệm
* Hình thức tổ chức hoạt đợng: Chơi trị chơi : Ai nhanh hơn? Câu 1: Bài thơ tổ chức giống cách tổ chức:
(2)C Một thơ tự D Một ca dao giao duyên Câu 2: Giọng điệu chủ đạo thơ "Việt Bắc" ? A Trăn trở suy tư C Dạt sơi B Triết luận - trị D Ngọt ngào êm
Câu 3: Từ "mình" câu thơ "Mình đi, có nhớ mình" ? A Chủ thể - thứ B Đối tượng - thứ hai
C Vừa chủ thể, vừa đối tượng D Chủ thể đối tượng Câu 4: Nội dung "Việt Bắc" :
A Tiếng hát lên đường B Khúc ca trận
C Khúc hát ân tình cách mạng D Bản tình ca đơi lứa
Câu 5: Hình ảnh "Áo chàm" câu thơ "Áo chàm đưa buổi phân li" dùng theo biện pháp tu từ ?
A Ẩn dụ B Hoán dụ C Ước lệ D Nhân hóa Câu 6: Cảm xúc chủ đạo đoạn trích "Việt Bắc" là:
A Tự hào B Lạc quan, tin tưởng C Bịn rịn, quyến luyến D Nhớ nhung da diết
Câu 7: Đặc điểm làm nên nét tương đồng thơ ca dao trữ tình?
A Giọng điệu B Thể thơ C Kết cấu theo lối đối đáp D Cả A, B C b Hoạt động 3: Hoạt động thực hành ( 35 phút)
* Phương pháp/Kĩ thuật dạy học - Mục tiêu:
+ Ôn tập kiến thức thông qua hệ thống câu hỏi đọc hiểu + Kĩ phân tích đề, lập dàn ý
- Phương pháp/kĩ thuật: nêu vấn đề, Trình bày phút, thảo luận nhóm * Hình thức tở chức hoạt động:
Hoạt động GV HS Nội dung chính
1 Hướng dẫn trả lời câu hỏi đọc hiểu
Nhóm 1, 2: BT1
“Mình có nhớ ta
Mười lăm năm thiết tha mặn nồng Mình có nhớ khơng Nhìn nhớ núi, nhìn sơng nhớ
nguồn?
Tiếng tha thiết bên cồn
Bâng khuâng dạ, bồn chồn bước đi
Áo chàm đưa buổi phân li Cầm tay biết nói hơm ”
I Câu hỏi đọc hiểu Bài tập :
1 Đoạn thơ thể tâm trạng nhớ thương, lưu luyến, bồi hồi xúc động ta Mười lăm năm khoảng thời gian kể từ khởi nghĩa Bắc Sơn năm 1940 đến chiến thắng Điện Biên Phủ năm 1954 Gợi nhớ Mười lăm năm khoảng thời gian Việt Bắc căn cách mạng, thời gian gắn bó lâu dài, có tình cảm tha thiết, sâu nặng nhân dân Việt bắc với cán kháng chiến
(3)Đọc đoạn thơ thực yêu cầu sau:
1 Đoạn thơ thể tâm trạng ta? Mười lăm năm khoảng thời gian ? Tại gợi nhớ Mười lăm năm ?,
2 Nêu ý nghĩa tu từ từ láy đoạn thơ?
3 Hình ảnh áo chàm sử dụng biện pháp tu từ gì? Nêu hiệu nghệ thuật biện pháp ?
4 Cách ngắt nhịp câu thơ Cầm tay biết nói hơm có lạ? Nêu hiệu nghệ thuật cách ngắt nhịp
Nhóm 3, 4:
Mình đi, có nhớ ngày
Mưa nguồn suối lũ, mây mù
Mình về, có nhớ chiến khu
Miếng cơm chấm muối, mối thù nặng vai?
Mình về, rừng núi nhớ ai
Trám bùi để rụng măng mai để già Mình đi, có nhớ nhà
Hắt hiu lau xám, đậm đà lịng son Mình về, có nhớ núi non
Nhớ kháng Nhật, thuở Việt Minh
Mình đi, có nhớ mình
Tân Trào, Hồng Thái, mái đình đa.
Đọc đoạn thơ thực yêu cầu sau:
1 Đoạn thơ lời ? Thiên nhiên Việt Bắc thể qua từ ngữ ?
2 Nêu ý nghĩa phép điệp cấu trúc ( Hai từ đầu câu lục) đoạn thơ? Nêu ý nghĩa từ “mình ” câu thơ “Mình đi, có nhớ ” ?
tâm trạng người cán bộ: nhớ, buồn phải chia tay với Việt Bắc, nơi gắn bó suốt “mười lăm năm” với bao “đắng cay bùi” Những người cán hồi hộp, không yên lịng trở q hương sau thời gian dài xa cách
3 Hình ảnh áo chàm sử dụng biện pháp tu từ hoán dụ để người Việt Bắc Hiệu nghệ thuật biện pháp hoán dụ: gợi tâm trạng lưu luyến giây phút chia tay nhân dân Việt Bắc với cán kháng chiến
4 Cách ngắt nhịp câu thơ Cầm tay nhau biết nói hơm lạ chỗ từ nghịp bình thường 2/2/2/2, Tố Hữu chuyển sang nhịp 3/3/2 Hiệu nghệ thuật cách ngắt nhịp : gợi tâm trạng bịn rịn, xúc động đến nghẹn ngào khơng nói nên lời giây phút chia tay người cán kháng chiến
Bài tập :
1 Đoạn thơ lời người lại, gợi nhắc kỉ niệm, ân tình – mỗi câu hỏi gợi một gì thật tiêu biểu, thật ấn tượng Việt Bắc Thiên nhiên Việt Bắc được thể qua từ ngữ Mưa nguồn suối lũ, những mây mù; Trám bùi để rụng măng mai để già; Hắt hiu lau xám; núi non; mái đình cây đa.
2 Ý nghĩa phép điệp cấu trúc ( Hai từ đầu câu lục) đoạn thơ : Mình đi-Mình về-Mình về-Mình đi-Mình về-Mình đi: gợi cảm giác êm ái, du dương, nhẹ nhàng nhịp võng đưa qua đưa lại hát ru để gợi nhớ thiên nhiên người Việt Bắc
(4)sau 2 Hướng dẫn HS làm tự luận
"
Thơ Tố Hữu mang tính trữ tình -chính trị sâu sắc" Hãy phân tích hai đoạn thơ sau để làm sáng tỏ điều này:
“Từ tơi bừng nắng hạ Mặt trời chân lí chói qua tim Hồn vườn hoa lá
Rất đậm hương rộn tiếng chim.” ( Từ - Tố Hữu)
“Mình có nhớ ta
Mười lăm năm thiết tha mặn nồng Mình có nhớ khơng
Nhìn nhớ núi, nhìn sơng nhớ nguồn?”
( Việt Bắc - Tố Hữu)
- Nội dung, nghệ thuật khổ trong thơ “Từ ấy”?
(Nhóm 1, 2)
- Nội dung, nghệ thuật đoạn thơ trong thơ “Việt Bắc”?
(Nhóm 3, 4)
- Hai đoạn thơ có điểm giống
II Câu hỏi tự luận 1 Mở bài:
- Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm - Dẫn dắt vấn đề nghị luận
2 Thân bài:
* Vài nét tính trữ tình – trị thơ Tố Hữu
+ Thơ Tố Hữu thơ lẽ sống lớn, tình cảm lớn, niềm vui lớn Cái tơi trữ tình Tố Hữu ban đầu tơi chiến sĩ, sau trở thành nhân danh Đảng, nhân danh cộng đồng dân tộc + Thơ Tố Hữu sâu vào tình cảm lớn, yêu lý tưởng, lãnh tụ, tình qn dân, đồng chí đồng bào, quốc tế vô sản
+ Niềm vui thơ Tố Hữu lớn lao, sôi hân hoan, tươi sáng
* Khổ “Từ ấy”:
+ Nội dung: Niềm vui sướng say mê bắt gặp lí tưởng Đảng Lí tưởng cách mạng nguồn sáng làm bừng sáng tâm hồn nhà thơ, báo hiệu điều tốt lành cho sống
+ Nghệ thuật: Hình ảnh ẩn dụ, so sánh, từ ngữ có sắc thái mạnh (bừng, chói, đậm, rộn), giọng điệu náo nức mê say, bút pháp trữ tình lãng mạn,… * Đoạn thơ “Việt Bắc”:
+ Nội dung: tâm trạng bâng khuâng lưu luyến nhân vật trữ tình khoảnh khắc chia tay đặc biệt: cán chiến sĩ cách mạng tạm biệt Việt Bắc Hà Nội Đó nỗi nhớ 15 năm với kỉ niệm Nỗi niềm gửi vào núi rừng, sông nước, trở thành câu hỏi đầy băn khoăn, day dứt người lại Thơng qua đó, nhân vật trữ tình bày tỏ tình cảm u thương, lịng tri ân sâu sắc dành cho quê hương cách mạng
+ Nghệ thuật: thể thơ lục bát với hình thức đối đáp, cặp đại từ xưng hô, từ ngữ mang màu sắc dân gian đậm nét
* So sánh hai đoạn thơ:
(5)và khác nào?
với ngôn ngữ gần gũi, quen thuộc đậm chất trữ tình, trị; mang đậm lý tưởng cộng sản - Khác nhau:
+ Đoạn thơ “Từ ấy” khúc hát reo vui tâm hồn bừng nắng hạ đón nhận lí tưởng cộng sản Cái tơi thơ tơi chiến sĩ, say sưa ca ngợi lí tưởng lớn, lẽ sống lớn
+ Đoạn thơ “Việt Bắc” cho thấy phát triển thơ trữ tình trị Tố Hữu: Cái tơi nhân danh Đảng, cộng đồng, ngợi ca tình cảm lớn thời đại: ân tình cách mạng
3 Kết bài:
- “Từ ấy”, “Việt Bắc” thơ tiêu biểu cho tính trữ tình – trị thơ Tố Hữu, góp phần vinh danh ơng cờ đầu thơ ca cách mạng Việt Nam
c Hoạt động 3: Vận dụng, mở rộng ( phút )
* Phương pháp/Kĩ thuật dạy học
- Mục tiêu: Đạt yêu cầu kĩ đọc hiểu văn bản, nắm nội dung bài, có vận dụng mở rộng kiến thức
- Phương pháp: kĩ trình bày, lực tự học
* Hình thức tổ chức hoạt động: HS làm nhà, nộp sản phẩm vào tiết sau: Bài tập 1: Vẽ sơ đồ tư grap nội dung bài: Việt Bắc nhằm đảm bảo ý:
- Bài thơ đời vào tháng 10 năm 1954 (nhân kiện nhũng người kháng chiến từ miền núi trở miền xuôi, Trung ương Đảng Chính phủ rời chiến khu Việt Bắc trở Thủ đô).
* Nội dung:
- Tám câu thơ đầu: Khung cảnh chia tay tâm trạng người.
+ Bốn câu trên: Lời ướm hỏi, khơi gợi kỉ niệm giai đoạn qua, khơng gian nguồn cội, tình nghĩa; qua đó, thể tâm trạng người lại
+ Bốn câu thơ tiếp: Tiếng lịng người xi bâng khng lưu luyến.
- Tám mươi hai câu sau: Những kỉ niệm Việt Bắc lên hoài niệm
+ Mười hai câu hỏi: Gợi lên kỉ niệm Việt Bắc năm tháng qua, khơi gợi, nhắc nhớ kỉ niệm năm cách mạng kháng chiến Việt Bắc chiến khu an tồn, nhân dân ân tình, thủy chung, hết lịng với cách mạng kháng chiến
(6)sáu câu cuối đoạn thể nỗi nhớ cảnh người Việt Bắc, kỉ niệm về kháng chiến)
* Nghệ thuật: Bài thơ đậm đà tính dân tộc, tiêu biểu cho phong cách thơ Tố Hữu: thể thơ lục bát, lối đối đáp, cách xưng hơ – ta, ngôn từ mộc mạc, giàu sức gợi,…
* Ý nghĩa văn bản: Bản anh hùng ca kháng chiến; tình ca nghĩa tình cách mạng kháng chiến
Bài tập 2: Tìm hiểu đề, lập dàn ý cho đề sau:
Có ý kiến cho rằng: “Việt Bắc khúc hùng ca cách mạng người kháng chiến” Có ý kiến lại cho Việt Bắc khúc tình ca cách mạng, kháng chiến người kháng chiến.
Bằng hiểu biết Tố Hữu đoạn trích Việt Bắc Anh/chị bình luận hai ý kiến
Định hướng trả lời: 1 Giới thiệu chung.
– Giới thiệu chung tác giả Tố Hữu, đoạn trích Việt Bắc – Dẫn hai ý kiến
2 Giải thích ý kiến
– Việt Bắc khúc hùng ca :Là khúc hào hùng, hùng tráng gọi anh hùng ca
– Khúc tình ca: Là khúc ca ân tình thể tình cảm u thương thắm thiết cịn gọi tình ca
=> Việt Bắc vừa anh hùng ca ca ngợi kháng chiến hào hùng dân tộc, vừa tình ca ca ngợi ân tình cách mạng người kháng chiến thủy chung, nghĩa tình
3 Cảm nhận nội dung nghệ thuật đoạn trích Việt Bắc a) Về nội dung:
* Việt Bắc anh hùng ca ca ngợi kháng chiến hào hùng dân tộc: – Những ngày đầu kháng chiến gian khổ, thiếu thốn Cách mạng khơi dậy sức sống mạnh mẽ thiên nhiên núi rừng Việt Bắc
– Bức tranh Việt Bắc quân không gian núi rừng rộng lớn:
+ Những đoàn người tấp nập:Quân điệp điệp trùng trùng/ Ánh đầu súng bạn cùng mũ nan Hình ảnh, âm hào hùng, sơi dồn dập, náo nức
+ Lời thơ tràn đầy âm hưởng anh hùng ca mang dáng vẻ sử thi đại, khẳng định sức mạnh dân tộc
– Những kì tích, chiến cơng gắn với địa danh, với tên đất, tên núi: Phủ Thông, Đèo Giàng, Điện Biên,…bởi xuất phát từ:
+ Lịng căm thù giặc
+ Tình nghĩa thủy chung người kháng chiến; khối đại đoàn kết tồn dân + Sự gắn bó người, thiên nhiên
(7)* Việt Bắc tình ca ân tình cách mạng người kháng chiến:
– Việt Bắc kết cấu theo cấu tứ đối đáp giao duyên ca dao: + Hai nhân vật – ta; ta –
+ Là lời đối đáp người kẻ ở: nhắc lại kỉ niệm, hồi ức đẹp suốt 15 năm gắn bó
– Cảnh người Việt Bắc lên thật đẹp Tất khắc sâu nỗi nhớ người cán cách mạng xuôi:
+ Thiên nhiên Việt Bắc vừa thực, vừa thơ mộng: Có ánh trăng, sương sớm, núi, rừng, sông, suối,…với tên quen thuộc.
+ Bức tranh tứ bình: Bốn mùa đơng, xn, hạ, thu
+ Người dân Việt Bắc bình dị, cần cù lao động, thủy chung
– Nghĩa tình nhân dân với cán cách mạng đồng cam cộng khổ chung niềm vui gánh vác nhiệm vụ nặng nề: Nhớ giặc đến giặc lùng/ Rừng núi đá ta đánh Tây.
b) Về nghệ thuật
– Sử dụng ngôn ngữ giản dị, gần gũi với đời sống
– Sử dụng thể thơ lục bát có âm hưởng trữ tình vang vọng, tha thiết, êm lời ru; Kiểu kết cấu đối đáp mang đậm sắc thái dân gian
– Giọng thơ ngào đậm chất trữ tình
– Kết hợp biện pháp tu từ nghệ thuật: Liệt kê, so sánh, ẩn dụ Bình luận
– Hai ý kiến nội dung khác nhau, tưởng đối lập thực bổ sung cho khẳng định giá trị nội dung – chiêu sâu tư tưởng thơ Việt Bắc Việt Bắc khúc hùng ca khúc tình ca cách mạng, kháng chiến người kháng chiến.
– Từ nhận định giúp cho người đọc không nhân giá trị nội dung nghệ thuật đoạn trích nói riêng, thơ Tố Hữu nói chung mà cịn thấy Việt Bắc đỉnh cao nghệ thuật thơ Tố Hữu.
3 Hướng dẫn học sinh học nhà: ( phút ) - Hoàn thành thu hoạch theo yêu cầu
- Chuẩn bị …
Chào bạn!
Mình có đề cương lớp 10, đề cương ôn 11, 12 (GV dùng làm soạn ôn cho HS) , giáo án ôn 12, giáo án ôn 12 theo hoạt động, đề cương 12 (mỗi tác phẩm từ 5- đề, có đề liên hệ với 11) , giáo án hoạt động, tài liệu ôn HSG, Bạn cần liên hệ (tài liệu có tính chút phí café pin thơi nhé)Gmail: info@123doc.org Xin lỗi làm phiền!
(8)