Tuần 8. Việt Bắc

Tuần 8. Việt Bắc tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh tế, ki...

TUẦN 8 Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2004HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ -----------------------------------MÔN: TẬP ĐỌCTiết 1: NGƯỜI MẸ HIỀN I. Mục tiêu1. Kiến thức: Hiểu nghóa các từ khó , chú ý các từ ngữ : thầm thì, xấu hổ , bật khóc , nghiêm giọng , hài lòng - Cảm nhận được ý nghóa câu chuyện Cô giáo vừa yêu thương HS vừa nghiêm khắc dạy hảo HS nên người . Cô như người mẹ hiền của các em 2. Kỹ năng: Đọc đúng toàn bài , chú ý :+ Các tiếng có phụ âm đầu , vần thanh dễ lẫn + Biết nghỉ hơi đúng . Đọc đúng lời người dẫn chyện , lời đối thoại của các nhân vật 3. Thái độ: Tình yêu thương , qúi trọng đối với thầy , cô giáo . II. Chuẩn bò- GV: Tranh, từ khó, câu, đoạn, bút dạ.- HS: SGKIII. Các hoạt độngHoạt động của Thầy Hoạt động của Trò1. Khởi động (1’)2. Bài cũ (3’) Cô giáo lớp em - Khổ thơ cho em biết gì về cô giáo ? - Nêu những hình ảnh đẹp trong lúc cô dạy HS viết - GV nhận xét.3. Bài mới Giới thiệu Nêu vấn đề (1’)Bài hát “ Cô và mẹ ” của nhạc só Phạm Tuyên có 2 câu rất hay: “ Lúc ở nhà mẹ cũng là cô giáo , khi đến trường cô giáo như mẹ hiền .” Cô và mẹ có điểm gì giống nhau ? Đọc truyện Người mẹ hiền các em sẽ hiểu điều đó . Thầy ghi bảng tựa bàiPhát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Luyện đọc: •Mục tiêu: Học sinh có kó năng nghe và quan sát•Phương pháp: Trực quan, giảng giải ò ĐDDH: Bảng cài: từ khó, câu.- Thầy đọc mẫu - Thầy cho HS đọc đoạn 1 Nêu những từ khó phát âm ? Thầy cho HS xem tranh : 2 bạn đang thầm thì với nhau - Từ khó hiểu - Thầy cho HS đọc đoạn 2- Nêu từ khó phát âm? - Nêu từ khó hiểu : * lách - Hát- 3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi - 2 HS đọc lại tựa bài- Hoạt động lớp- HS khá đọc, lớp đọc thầm. - HS đọc - gánh xiếc, nén nổi , lỗ tường thủng - Tò mò . Muốn biết mọi chuyện - - HS đọc đoạn 2 :- cậy gạch, lỗ hổng , cố lách, khóc toáng lên 1 - Thầy cho HS đọc đoạn 3 - Nêu từ cần luyện đọc ? - Từ chưa hiểu ? - Thầy cho HS đọc đoạn 4 - Nêu từ luyện đọc ? - Nêu từ chưa hiểu ? + Luyện đọc câu Thầy chốt - Giờ ra chơi / Minh thầm thì với Nam / “Ngoài phố có gánh xiếc. Bọn nình / ra xem đi”./ - Đến lượt Nam cố lách ra / thì bác gác trường vừa đến/ nắm chặt 2 chân cậu / “Cậu nào đây? / Trốn học hở ? ” / - Cháu này là HS lớp tôi, bác nhẹ tay/ kẻo cháu đau. - Cô xoa đất cát lấm lem trên đầu /, mặt,/ tay chân Nam/ và đưa cậu về lớp./  Hoạt động 2: Luyện đọc đoạn, đọc cả bài. Mục tiêu: Đọc từng đoạn phân biệt lời kể và lời nhân vật. Phương pháp: Luyện tập ò ĐDDH: Bảng cài: đoạn. - Luyện đọc đoạn, bài - GV cho HS đọc từng đoạn.- GV cho nhóm trao đổi về cách đọc cả bài.4. Củng cố – Dặn do ø (3’)- Thi đọc giữa các nhóm.- Nhận xét tiết học.- Chuẩn bò: Tiết 2 -> lựa khéo để qua chỗ chật hẹp - HS đọc đoạn 3 - kẻo , khẽ , giãy , đỡ , xoa , lấm lem- lấm lem: bò dính bẩn nhiều chỗ - giãy : cựa quậy mạnh cố thoát - HS đọc đoạn 4 - xấu hổ , bật khóc , nín , thập thò , nghiêm giọng , trốn học. - Thập thò : hiện ra rồi lại khuất đi, vẻ e sợ , rụt rè. - HS thảo luận để ngắt câu dài . - HS nêu - Mỗi HS đọc 1 đoạn.- HS đọc cả bài đồng thanh - HS đọc- Đại diện thi đọc- Lớp đọc đồng thanh- 2 đội thi đọc tiếp sức.MÔN: TẬP ĐỌCTiết 2: NGƯỜI MẸ HIỀN (TT)I. Mục tiêu1. Kiến thức: Hiểu nội dung bài- Hiểu các từ ngữ khó, đặc biệt các từ khóa: kiên trì, nhẫn nại- Hiểu nghóa đen, nghóa bóng của tục ngữ: “Có công mài sắt có ngày nên kim”2. Kỹ năng: Đọc đúng các từ khó: uêch, uyên- Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ- Bước đầu biết phân biệt giọng kể chuyện với giọng nhân vật.3. Thái độ: Rút ra lời khuyên: nhẫn nại, kiên trì sẽ thành Tên thơ học đánh dấu bước trưởng thành người niên gặp lí tưởng Đảng? Cảnh sắc gợi miền đất nào? Hình ảnh gợi cho nghĩ về…… ? Tên thơ viết cậu bé liên lạc mà em học ? Cảm nhận nhân vật trữ tình thơ sau: Xin tạm biệt đời u q Còn vần thơ, nắm tro Thơ gửi bạn đường, tro bón đất Sống cho chết cho TÁC GIẢ TỐ HỮU I VÀI NÉT VỀ TIỂU -Tên thật Nguyễn SỬ TÁC GIẢ Kim Thành (sinh 04.10.1920, 09.12.2002) Quê hương: Quảng Thọ - Quảng Điền - Thừa Thiên Huế vùng đất thơ mộng, giàu truyền thống văn hoá cung đình, văn hoá dân gian có truyền thống thơ ca -Gia đình: Xuất thân gia đình nhà nho nghèo có truyền thống thơ ca: Cha thích sưu tầm thơ phú, Mẹ nhà nho thuộc nhiều ca dao, dân ca Ngay từ nhỏ TH tắm nguồn suối thơ ca Chân dung Tố Hữu lúc 17 20 tuổi Tố Hữu lúc 17 tuổi Tố Hữu lúc 20 tuổi I VÀI NÉT VỀ TIỂU SỬ -Sự giác ngộ lý tưởng Cách mạng TÁC GIẢ trình họat động Cách mạng: + Năm 16 tuổi học sinh quốc học Huế Tố Hữu tham gia cách mạng, năm 18 tuổi kết nạp ĐCS + Tháng / 1939 bò bắt giam nhà lao Thừa Thiên Hue.á + Tháng / 1942 vượt ngục hàng trăm số đường rừng để Thanh Hoá bắt liên lạc với CM + Cách mạng tháng – 1945 thành công, ông làm chủ tòch ủy ban khởi nghóa Huế + Sau CM đến 1986, ông giữ chức vụ quan trọng Đảng máy Nhà nước Ủy viên Bộ trò Đảng Cộng Sản Việt Nam, Phó chủ tòch Hội đồng Bộ trưởng… + 1996 ông nhận giải thưởng H CM văn Ngơi mộ nhà thơ TỐ HỮU II CON ĐƯỜNG THƠ Tố Hữu nhàHỮU thơ lớn :dân tộc“ CỦA TỐ chim đầu đàn thơ ca CMVN -Tố Hữu đến với thơ CM lúc nên chặng đường thơ Tố Hữu gắn bó song hành với chặng đường cách mạng VN II CON ĐƯỜNG THƠ CỦA TỐ TỪ ẤY HỮU : : ( 1937 – 1946 ) Ra đời phong trào khởi nghóa dân c/m T.8 thành công công VIỆT BẮC : ( 1947 – 1954 ) Kháng chiến chống pháp 3.GIÓ LỘNG ( 1955 – 1961 ) Miền Bắc xây dựng XHCN, miền Nam đấu tranh chống đế quốc Mỹ RA TRẬN : (1962 – 1971 ) Cuộc kháng chiến chống Mỹ hào Bắc hùng hai miền Nam- nước dốc tòan lực vào kháng chiến chống Mỹ thắng lợi vẻ vang : MÁU VÀ HOA ( 1972 – 1977 ) Cả Một tiếng đờn ( 1992 ) , Ta với ta ( 1999): sống đời thường với nhiều cảm xúc suy tư II/ Phong cách nghệ thuật *Trên sở đề tài, nội dung tập thơ Tố Hữu mà tìm hiểu, em nêu đặc điểm chung phong cách nghệ thuật thơ Tố Hữu ? III/ III/ Phong Phong cách cách nghệ nghệ thuật thuật:: Thơ Tố Hữu Thơ 4/ Thơ mang đậm Tố Hữu Thơ khuynh có giọng Tố Hữu Tố Hưu thơ hướng sử tâm tình đậm đà thi cảmngọt ngào Tính dân trữ tình hứng lãng tha thiết tộc trò mạn Thơ Tố Hữu thơ trữ tình –chính trò: - Mục đích làm thơ nhằm để phục vụ cho CM ,cổ vũ tinh thần chiến đấu, nêu lên nhiệm vụ trò đất nước - Lí tưởng cách mạng, đời sống trò đất nước đề tài nguồn sáng tác thơ TH - * Tố Hữu nhà thơ lẽ sống lớn, tình cảm lớn, niềm vui lớn người sống cách mạng Thơ Tố Hữu mang khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn -Cái nhân danh dân tộc, cách mạng -Nhân vật trữ tình: người đại diện cho phẩm chất dân tộc, mang tầm vóc lòch sử thời đại - Đề tài: tập trung thể vấn đề có ý nghĩa lịch sử có tính chất tồn dân tộc Giọng điệu tâm tình ngào:  - Cách xưng hô với đối tượng trò chuyện …( Bạn đời ơi…; Đồng bào ơi, anh chò em ơi; Anh vệ quốc quân ơi! ”  - Sự hòa cảm tâm tình, cảm xúc nhà thơ với cảnh, với người… để tạo thứ nhạc tâm tình riêng ngào, thương mến  * Với Tố Hữu, “thơ chuyện đồng điệu…là tiếng nói đồng ý, đồng tình, tiếng nói đồng chí” Nghệ thuật thơ Tố Hữu đậm đà tính dân tộc: + Sử dụng đa dạng thể thơ, đặc biệt thành công thể thơ truyền thống: lục bát, thất ngơn… + Ngôn ngữ thơ Tố Hữu chắt lọc từ lối nói quen thuộc dân tộc : gần gũi, dễ hiểu, dễ thuộc + Nhạc tính thơ Tố Hữu phong phú với nhiều cung bậc qua hệ thống từ láy, gieo vần, phối thanh… VI/ TỔNG KẾT : Thơ Tố Hữu thành tựu xuất sắc thơ ca cách mạng, thơ trữ tình trò, kế tục truyền thống lớn thơ ca dân tộc - Thơ Tố Hữu kết hợp hai yếu tố : Cách mạng dân tộc - Sức thu hút thơ Tố Hữu niềm say mê lý tưởng tính dân tộc đậm đà - ÔN ÔN LUYỆN LUYỆN 1) Nét đặc sắc nghệ thuật thơ Tố Hữu? 2) Những chặng đường thơ ông? * Hướng dẫn học sọan :  @/ Sọan : “ Việt Bắc”  - Đọc diễn cảm thơ tìm hiểu chung thơ (xuất xứ, thời điểm- hòan cảnh sáng tác, bố cục – chủ đề )  -Xác đònh nội dung – nghệ thuật thơ qua phần bố cục Tuần 8Thứ hai ngày 23 tháng 10 năm 2006Tập đọc - Kể chuyệnCác em nhỏ và cụ giàI. Mục tiêu* Tập đọc+ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :- Chú ý các từ ngữ : lùi dần, lộ ró, sôi nổi, - Đọc đúng các kiểu câu : câu kể, câu hỏi- Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật ( đám trae, ông cụ )+ Rèn kĩ năng đọc - hiểu :- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong truyện ( sếu, u sầu, nghẹn ngào )- Nắm đợc cốt chuyện và ý nghĩa của câu chuyện : Mọi ngời trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau. Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ của ngời xung quanh làm cho mỗi ng-ời thấy những lo lắng, buồn phiền dịu bớt và cuộc sống tốt đẹp hơn* Kể chuyện - Rèn kĩ năng nói : biết nhập vai một bạn nhỏ trong chuyện, kể lại đợc toàn bộ câu chuyện, giọng kể tự nhiên, phù hợp với diễn biến câu chuyện- Rèn kĩ năng nghe.II. Đồ dùng GV : Tranh minh hoạ bài đọc, tranh ảnh 1 đàn sếu HS : SGKIII. Các hoạt động dạy học chủ yếuHoạt động của thầy Hoạt động của tròA. Kiểm tra bài cũ- Đọc thuộc lòng bài thơ Bận- Trả lời câu hỏi về nội dung bàiB. Bài mới1. Giới thiệu bài ( GV giới thiệu )2. Luyện đọca. GV đọc diễn cảm toàn bàib. HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ* Đọc từng câu- Kết hợp tìm từ khó đọc* Đọc tứng đoạn trớc lớp- HD HS ngắt nghỉ hơi đúng- Giải nghĩa từ khó* Đọc từng đoạn trong nhóm* Nối nhau đọc 5 đoạn của bài3. HD tìm hiểu bài- Các bạn nhỏ đi đâu ?- Điều gì gặp trên đờng khiến các bạn nhỏ phải dừng lại- Các bạn nhỏ quan tâm đến ong cụ nh thế - 2, 3 HS đọc thuộc lòng- Trả lời câu hỏi- Nhận xét bạn- HS theo dõi SGK, đọc thầm- HS nối nhau đọc từng câu trong bài- HS luyện đọc từ khó- HS nối nhau đọc 5 đoạn trong bài- HS đọc theo nhóm đôi- Nhận xét bạn đọc cùng nhóm- 5 em đại diện 5 nhóm đọc 5 đoạn của bài+ HS đọc thầm đoạn 1 và 2 - Các bạn nhỏ đi về nhà sau một cuộc dạo chơi vui vẻ- Các bạn gặp một cụ già đang ngồi ven đ-ờng, vẻ mặt mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u sầu- Các bạn băn khoăn và trao đổi với nhau. Có bạn đoán cụ bị ốm, có bạn đoán cụ bị mất cái gì đó. Cuối cùng, cả tốp đến hỏi Tiếng việt lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp1 nào ?- Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ nh vậy ?- Ông cụ gặp chuyện gì buồn ?- Vì sao trò chuyện vơứi các bạn nhỏ, ông cụ thấy lòng nhẹ hơn ?- Chọn tên khác cho chuyện theo gợi ý SGK4. Luyện đọc lại- Cả lớp và GV bình chọn cá nhân đọc tốtthăm ông cụ.- Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan, nhân hậu. Các bạn muốn giúp đỡ ông cụ+ Đọc thầm đoạn 3 và 4- Cụ bà bị ốm nặng, đang nằm trong bệnh viện rất khó qua khỏi- HS trao đổi nhóm, phát biểu+ Cả lớp đọc thầm đoạn 5, trao đổi nhóm- 4 HS tiếp nối nhau thi đọc các đoạn 2, 3, 4, 5- 1 tốp 6 em thi đọc chuyện theo vaiKể chuyện1. GV nêu nhiệm vụ- Tởng tợng mình là một bạn nhỏ trong truyện và kể lại toàn bộ câu chuyện theo lời của bạn2. HD HS kể lại câu chuyện theo lời một bạn nhỏ- Cả lớp và GV nhận xét bình chon ngời kể chuyện hay nhất- 1 HS kể mẫu một đoạn của câu chuyện- Từng cặp HS tập kể theo lời nhân vật- 1 vài HS thi kể trớc lớp- 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyệnIV. Củng cố, dặn dò- Các em đã bao giờ làm việc gì để thể hiện sự quan tâm đến ngời khác, sẵn lòng giúp đỡ ngời khác nh các bạn nhỏ trong chuyện cha- GV nhận xét giờ học- Về nhà tiếp tục tập kể chuyện, kể lại cho bạn bè và ngời thân nghe.Tiếng việt +Ôn tập đọc : Các em nhỏ và cụ giàI. Mục tiêu- Củng cố kĩ năng đọc trơn và đọc hiểu bài : Các em nhỏ và cụ già- Đọc kết hợp trả lời câu hỏiII. Đồ dùng GV : SGK HS : SGKIII. Các hoạt động dạy học chủ yếuHoạt động của thầy Hoạt động của trò1. Kiểm tra bài cũ- Đọc bài : Các em nhỏ và cụ già2. Bài mớia. HĐ1: Đọc tiếng- GV đọc mẫu, HD giọng đọc- Đọc câu- 3 HS đọc bài- Nhận xét bạn đọc- HS theo dõi- HS nối tiếp nhau đọc từng câu, kết hợp luyện đọc từ khó Tuần 8: Kế hoạch giảng dạy tuần 8Thứ MÔN Tên bàiThứ 2Chào cờ.Tập đọc.Tập đọc – Kể chuyện.Toán .Đạo đức.Sinh hoạt đầu tuần.Các em nhỏ và cụ già.Các em nhỏ và cụ già.Luyện tập.Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chò em.Thứ 3Tập đọc (Học thuộc lòng).Toán.Chính tả.TNXH.Thể dục.Tiếng ru.Giảm đi một số lần.Nghe – viết: Các em nhỏ và cụ già.Vệ sinh thần kinh.Ôn chuyển hướng trái, phải. Trò chơi.Thứ 4Luyện từ và câu.Toán.Kỷ thuật.Hát.Từ ngữ về cộng đồng. Ôn tập câu Ai làm gì?Luyện tập.Gấp, cắt, dán bông hoa.Ôn tập bài hát: Gà gáy.Thư ù 5Tập đọc.Toán.Thể dục.Tập viết.TNXH.Những tiếng chuông reo.Tìm số bò chia.Kiểm tra đi chuyển hướng trái, phải.Ôn chữ hoa G.Vệ sinh thần kinh (TT)Thư ù 6Chính tả.Toán.Mỹ thuật.Làm văn.Sinh hoạt lớp.Nhớ – viết : Tiếng ru.Luyện tập.Vẽ tranh: Chân dung.Kể về người hàng xóm.Sinh hoạt lớp. Thứ , ngày tháng năm 2004Tập đọc – Kể chuyện.Các em nhỏ và cụ già.I/ Mục tiêu:A. Tập đọc.a) Kiến thức : - Nắm được nghóa của các từ ngữ trong bài: sếu, u sầu, nhgẹn ngào.- Hiểu nội dung câu chuyện : Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau. Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ của người xung quanh làm cho mỗi người thấy những lo lắng, buồn phiền dòu bớy và cuộc sống tốt đẹp hơn.b) Kỹ năng : Rèn Hs- Đọc đúng các kiểu câu.- Chú ý các từ ngữ các từ dễ phát âm sai: sải cánh, ríu rít,vệ cỏ, mệt mỏi.- Biết phân biệt lời người kể và với các nhân vật.c) Thái độ : Giáo dục Hs biết quan tâm đến mọi người.B. Kể Chuyện.- Biết nhận vai một bạn nhỏ trong truyện, kể lại được toàn bộ câu chuyện. - Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn. II/ Chuẩn bò:* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK. Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc.* HS: SGK, vở. III/ Các hoạt động:1. Khởi động : Hát.2. Bài cũ : Bận.- Gv mời 2 Hs đọc bài thơ “ Bận” và hỏi.+ Mọi vật mọi người xung quanh bé bận việc gì?+ Bè bận những việc gì ?- Gv nhận xét.3. Giới thiệu và nêu vấn đề :Giới thiiệu bài – ghi tựa: 4. Phát triển các hoạt động.* Hoạt động 1: Luyện đọc.- Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu đọc đúng các từ khó, câu khó. Ngắt nghỉ hơi đúng ở câu dài.• Gv đọc mẫu bài văn.- Gv cho Hs xem tranh minh họa.• Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghóa từ.- Gv mời Hs đọc từng câu.- Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp.- Gv mời Hs tiếp nối nhau đọc 5 đoạn trong bài.- Gv mời Hs giải thích từ mới: u sầu, nghẹn ngào PP: Thực hành cá nhân, hỏi đáp, trực quan.Học sinh đọc thầm theo Gv.Hs xem tranh minh họa.Hs đọc từng câu.Hs đọc từng đoạn trước lớp.5 Hs đọc 5 đoạn trong bài.Hs giải thích và đặt câu với từ - Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm.- Năm nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh 5 đoạn.- Gv mời 1 Hs đọc lại toàn truyện.* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.- Mục tiêu: Giúp Hs nắn được cốt truyện, hiểu nội dung bài.- Gv đưa ra câu hỏi:- Hs đọc thầm đoạn 1, 2 và trả lời câu hỏi: + Các bạn nhỏ đi đâu đâu ? + Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải dừng lại? + Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế nào? + Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ như vậy?- Cả lớp đọc thầm đoạn 3, 4.- Gv cho Hs thảo luận từng nhóm đôi để trả lời câu hỏi :+Ông cụ gặp chuyện gì buồn?+ Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ ông cụ cảm thấy nhẹ nhàng hơn? + Câu chuyện nói với em điều gì?- Gv chốt lại: Con người phải quan tâm giúp đỡ nhau. Sự quan tâm giúp đỡ nhau là rất cần thiết, rất đáng quý.* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.- Mục tiêu: Giúp HS kể lại được câu chuyện theo lời từng nhân vật nhân vật.- GV chia Hs thành 5 nhóm. Hs sẽ phân vai (người dẫn truyện, ông cụ, 4 bạn nhỏ).- 4 Hs tiếp nối nhau thi đọc các đoạn 2, 3, 4, 5.- Gv nhận xét, bạn nào đọc tốt.* Hoạt động 4: Kể chuyện.- Mục tiêu: Mỗi Hs tưởng tượng mình là một bạn nhỏ trong truyện và kể lại toàn bộ câu chuyện.- Gv mời 1 Hs chọn kể mẫu một đoạn của câu chuyện.- Đoạn 1: kể theo lời 1 bạn nhỏ .- Đoạn 2: kể theo lời bạn trai.- Gv mời 1 Hs kể .- Từng cặp hs kể Tiết 49 – Gỉang văn Việt Bắc  ( Tố Hữu )  Bản thảo thơ Việt Bắc  Tố Hữu I/ Tìm hiểu chung : 1/ Nhan đề thơ : “Việt Bắc” Việt Bắc quê hương cách mạng: - Trước cách mạng tháng Tám 1945: Việt Bắc nơi thành lập mặt trận Việt Minh ( 1941), ủy ban dân tộc giải phóng tòan quốc bầu ra, mở đầu cho tổng khởi nghóa tháng Tám - Trong kháng chiến chống Pháp :Việt Bắc chiến khu vững chắc, nơi quan đầu não Trung ương Đảng Chính phủ ta => Việt Bắc không nhan đề thơ mà nhan đề tập thơ Bản đồ Việt Bắc  Cửa ngõ chiến khu Việt Bắc Căn địa Việt Bắc  Hòan cảnh sáng tác :  - Sau hiệp đònh Genève, miền Bắc giải phóng Tháng 10/ 1954 Đảng phủ rời Việt Bắc Hà Nội Niềm lưu luyến kẻ người nguồn cảm hứng cho Tố Hữu sáng tác thơ  Kết cấu :  - “Việt Bắc” kết cấu theo lối đối đáp ( lối hát giao duyên)  - Tòan có 150 câu, chia làm phần:  +Phần : 90 câu đầu tái kỷ niệm thân thiết Việt Bắc qua nỗi nhớ người – chủ thể trữ tình ( phần trích dẫn )  + Phần : 60 câu lại lời giao ước đinh ninh Việt Bắc cán Cách mạng II/ PHÂN TÍCH 1/ Lời Việt Bắc tâm trạng người :  a.Lời Việt Bắc ( khổ 1, 3,4 ): -Cách xưng hô “mình + Mình …có nhớ… ta”,“ta-mình”  + Mình có nhớ… chuyển hóa - Câu hỏi tu từ “ có  nhớ ?” lặp lại nhiều lần  Lời ướm hỏi chân tình Việt Bắc, qua thể tình cảm thân mật, gần gũi, gắn bó Việt Bắc với cán kháng chiến với tâm trạng băn khoăn, day dứt khôn nguôi  Chiến khu Việt Bắc 1950  Khu tự trị Việt Bắc * Việt Bắc gợi nhắc cán kháng chiến trở có nhớ Việt Bắc, nhớ :  - Những kỷ niệm tháng ngày k/c đầy gian khổ :  + “Mười lăm năm… -Những hình ảnh gợi ý niệm  + “ Suối…nguồn” thời gian, gợi ý niệm  + “Mưa… lũ…” không gian gian khổ  + “ Miếng cơm …” gắn bó, chia xẻ bùi… - Tình cảm nhân dân Việt Bắc : Từ ngữ giản dò , cách  + Trám bùi…măng mai dùng từ láy kết hợp với  + Hắt hiu…đậm đà lòng son hình ảnh ẩn dụ  Biểu đạt tình cảm  thủy chung, son sắt n/d với cb k/c  Kháng chiến chống Pháp Việt Bắc Người dân Việt Bắc - Nhớ Việt Bắc cội nguồn quê hương cách mạng :  + …khi kháng Nhật…thû …Việt Minh  + …Tân Trào, Hồng Thái …cây đa  Việt Bắc nôi, quê hương Cách mạng * Nét đặc sắc nghệ thuật đọan thơ :  + Điệp từ “nhớ” lặp lại để diễn tả nỗi nhớ da diết, thiết tha sâu đậm  + Nghệ thuật liệt kê kỷ niệm  nỗi nhớ chồng chất, khó quên  + Lời thơ da diết, sâu lắng vừa trao gửi ân tình, vừa khắc sâu tình cảm gắn bó – thủy chung Việt Bắc với cán kháng chiến    b Tâm trạng cán cách mạng : - “Tiếng tha thiết… Cách dùng từ láy , âm điệu Bâng khuâng…bồn chồn … tha thiết , h/ả hóan dụ tình cảm xao xuyến, nhớ nhung , bòn  Aó chàm …  Cầm tay …nói hôm ròn người với người lại   Tâm trạng người lưu luyến, vấn vương xúc động đến nghẹn ngào Bác Hồ Việt Bắc  2.Lời cán cách mạng đáp lại ViệtBắc:  a Cán kháng chiến khẳng đònh lòng thủy chung, son sắt với Việt Bắc  b Bày tỏ nỗi nhớ Việt Bắc :  b1 Nhớ cảnh, nhớ người Việt Bắc :  + Nhớ cảnh vật đẹp – thơ mộnghữu tình.( câu 21- câu 30)  + Nhớ người Việt Bắc cần cù, đậm tình, nặng nghóa.( câu 31- 36)  b2- Nhớ Việt Bắc đánh giặc, Việt Bắc anh hùng với khí trận hào hùng, lập nhiều chiến công vang dội.( câu 53- 70 )  b3- Nhớ Đảng, Bác Hồ với đường lối lãnh đạo tài tình, sáng suốt.( 71- 74)   @/ Những đặc sắc nghệ thuật đọan thơ  - Nghệ thuật liệt kê + điệp từ “ nhớ” xuất với nhiều cung bậc khác … làm cho nỗi nhớ mênh mông, da diết bao trùm lên tòan tranh không gian tạo vật người Việt Bắc  - Hình ảnh thơ giản dò, gần gũi gợi tả, gợi cảm cao  -Thể thơ lục bát lối đối đáp giao duyên giọng thơ ngào tha thiết…  * “Việt Bắc” thể cao độ vẻ đẹp CNAH Cách mạng Việt Nam giai đọan kháng chiến chống Pháp  Đại hội  Đảng   Chiến  Khu  Việt  Bắc  Bác Hồ với thiếu niên – nhi đồng Việt Bắc  III/ Chủ đề :  Bài thơ ca ngợi, khẳng đònh tình nghóa thủy chung, sắt son cách mạng – Việt Bắc (quê hương cách mạng)  Ca ngợi thắng lợi vẻ vang dân tộc biểu dương sức mạnh Việt Nam  IV/ TỔNG KẾT  ( HỌC SINH VIẾT THU HOẠCH  QUA BÀI HỌC ) [...]... Bắc  2.Lời của cán bộ cách mạng đáp lại ViệtBắc:  a Cán TUẦN 8 Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2004HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ -----------------------------------MÔN: TẬP ĐỌCTiết 1: NGƯỜI MẸ HIỀN I. Mục tiêu1. Kiến thức: Hiểu nghóa các từ khó , chú ý các từ ngữ : thầm thì, xấu hổ , bật khóc , nghiêm giọng , hài lòng - Cảm nhận được ý nghóa câu chuyện Cô giáo vừa yêu thương HS vừa nghiêm khắc dạy hảo HS nên người . Cô như người mẹ hiền của các em 2. Kỹ năng: Đọc đúng toàn bài , chú ý :+ Các tiếng có phụ âm đầu , vần thanh dễ lẫn + Biết nghỉ hơi đúng . Đọc đúng lời người dẫn chyện , lời đối thoại của các nhân vật 3. Thái độ: Tình yêu thương , qúi trọng đối với thầy , cô giáo . II. Chuẩn bò- GV: Tranh, từ khó, câu, đoạn, bút dạ.- HS: SGKIII. Các hoạt độngHoạt động của Thầy Hoạt động của Trò1. Khởi động (1’)2. Bài cũ (3’) Cô giáo lớp em - Khổ thơ cho em biết gì về cô giáo ? - Nêu những hình ảnh đẹp trong lúc cô dạy HS viết - GV nhận xét.3. Bài mới Giới thiệu Nêu vấn đề (1’)Bài hát “ Cô và mẹ ” của nhạc só Phạm Tuyên có 2 câu rất hay: “ Lúc ở nhà mẹ cũng là cô giáo , khi đến trường cô giáo như mẹ hiền .” Cô và mẹ có điểm gì giống nhau ? Đọc truyện Người mẹ hiền các em sẽ hiểu điều đó . Thầy ghi bảng tựa bàiPhát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Luyện đọc: •Mục tiêu: Học sinh có kó năng nghe và quan sát•Phương pháp: Trực quan, giảng giải ò ĐDDH: Bảng cài: từ khó, câu.- Thầy đọc mẫu - Thầy cho HS đọc đoạn 1 Nêu những từ khó phát âm ? Thầy cho HS xem tranh : 2 bạn đang thầm thì với nhau - Từ khó hiểu - Thầy cho HS đọc đoạn 2- Nêu từ khó phát âm? - Nêu từ khó hiểu : * lách - Hát- 3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi - 2 HS đọc lại tựa bài- Hoạt động lớp- HS khá đọc, lớp đọc thầm. - HS đọc - gánh xiếc, nén nổi , lỗ tường thủng - Tò mò . Muốn biết mọi chuyện - - HS đọc đoạn 2 :- cậy gạch, lỗ hổng , cố lách, khóc toáng lên 1 - Thầy cho HS đọc đoạn 3 - Nêu từ cần luyện đọc ? - Từ chưa hiểu ? - Thầy cho HS đọc đoạn 4 - Nêu từ luyện đọc ? - Nêu từ chưa hiểu ? + Luyện đọc câu Thầy chốt - Giờ ra chơi / Minh thầm thì với Nam / “Ngoài phố có gánh xiếc. Bọn nình / ra xem đi”./ - Đến lượt Nam cố lách ra / thì bác gác trường vừa đến/ nắm chặt 2 chân cậu / “Cậu nào đây? / Trốn học hở ? ” / - Cháu này là HS lớp tôi, bác nhẹ tay/ kẻo cháu đau. - Cô xoa đất cát lấm lem trên đầu /, mặt,/ tay chân Nam/ và đưa cậu về lớp./  Hoạt động 2: Luyện đọc đoạn, đọc cả bài. Mục tiêu: Đọc từng đoạn phân biệt lời kể và lời nhân vật. Phương pháp: Luyện tập ò ĐDDH: Bảng cài: đoạn. - Luyện đọc đoạn, bài - GV cho HS đọc từng đoạn.- GV cho nhóm trao đổi về cách đọc cả bài.4. Củng cố – Dặn do ø (3’)- Thi đọc giữa các nhóm.- Nhận xét tiết học.- Chuẩn bò: Tiết 2 -> lựa khéo để qua chỗ chật hẹp - HS đọc đoạn 3 - kẻo , khẽ , giãy , đỡ , xoa , lấm lem- lấm lem: bò dính bẩn nhiều chỗ - giãy : cựa quậy mạnh cố thoát - HS đọc đoạn 4 - xấu hổ , bật khóc , nín , thập thò , nghiêm giọng , trốn học. - Thập thò : hiện ra rồi lại khuất đi, vẻ e sợ , rụt rè. - HS thảo luận để ngắt câu dài . - HS nêu - Mỗi HS đọc 1 đoạn.- HS đọc cả bài đồng thanh - HS đọc- Đại diện thi đọc- Lớp đọc đồng thanh- 2 đội thi đọc tiếp sức.MÔN: TẬP ĐỌCTiết 2: NGƯỜI MẸ HIỀN (TT)I. Mục tiêu1. Kiến thức: Hiểu nội dung bài- Hiểu các từ ngữ khó, đặc biệt các từ khóa: kiên trì, nhẫn nại- Hiểu nghóa đen, nghóa bóng của tục ngữ: “Có công mài sắt có ngày nên kim”2. Kỹ năng: Đọc đúng các từ khó: uêch, uyên- Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ- Bước đầu biết phân biệt giọng kể chuyện với giọng nhân vật.3. Thái độ: Rút ra lời khuyên: nhẫn nại, kiên trì sẽ thành Tố Hữu ( Phần II: Tác phẩm) Hồi tưởng người khung cảnh hùng tráng Việt Bắc chiến đấu, vai trò Việt Bắc cách mạng kháng chiến: a Khung cảnh hùng tráng Việt Bắc chiến đấu: - Việt Bắc khắc ghi kỉ niệm hành quân trận thật hùng vĩ đội nhân dân: “Những đường Việt Bắc ta … Đèn pha bật sáng ngày mai lên” Từ ... Đảng máy Nhà nước Ủy viên Bộ trò Đảng Cộng Sản Việt Nam, Phó chủ tòch Hội đồng Bộ trưởng… + 1996 ông nhận giải thưởng H CM văn Tố Hữu chiến khu Việt Bắc kháng chiến chống Pháp - Trong hai kháng... đời phong trào khởi nghóa dân c/m T.8 thành công công VIỆT BẮC : ( 1947 – 1954 ) Kháng chiến chống pháp 3.GIÓ LỘNG ( 1955 – 1961 ) Miền Bắc xây dựng XHCN, miền Nam đấu tranh chống đế quốc Mỹ... sắc nghệ thuật thơ Tố Hữu? 2) Những chặng đường thơ ông? * Hướng dẫn học sọan :  @/ Sọan : “ Việt Bắc  - Đọc diễn cảm thơ tìm hiểu chung thơ (xuất xứ, thời điểm- hòan cảnh sáng tác, bố cục