Đây là giáo án (kế hoạch bài học) môn Giáo dục công dân 8 kì 2 (trọn bộ). Giáo án soạn chuẩn theo cv 3280 và cv 5512 mới nhất, phát triển phẩm chất và năng lực học sinh. Giáo án soạn theo 5 bước mới nhất. Từng bước được soạn chi tiết cụ thể: Hoạt động khởi động, hoạt động hình thành kiến thức, hoạt động luyện tập, hoạt động mở rộng, hoạt động tìm tòi mở rộng... giáo án có đề kiểm tra giữa kì, cuối kì có ma trận theo yêu cầu mới nhất của Bộ giáo dục cho năm học 2020 2021............
Ngày soạn: TIẾT 19 - BÀI 13 Ngày dạy: PHÒNG, CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI I Mục tiêu cần đạt Kiến thức: - Hiểu TNXH - Nêu tác hại TNXH Năng lực: Năng lực giải vấn đề,năng lực tự học, lực hợp tác, lực tư duy, lực ngôn ngữ… - Nhận biết biểu tệ nạn xã hội; biết phịg ngừa cho thân; tích cực tham gia hoạt động phòng,chống TNXH trường địa phương Phẩm chất: Có ý thức tích cực tham gia hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội II Chuẩn bị 1.GV: đọc tài liệu, soạn giáo án HS: đọc trước nhà III Các hoạt động dạy học Mô tả phương pháp thực chuỗi hoạt động học học kĩ thuật dạy học thực hoạt động a HĐ khởi động: - Phương pháp: Đàm thoại, nêu giải vấn đề - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi b HĐ hình thành kiến thức * HĐ1: Tìm hiểu phần đặt vấn đề - Phương pháp:Thảo luận nhóm ,đàm thoại, dạy học nhóm, nêu giải vấn đề - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, chia nhóm * HĐ 2: Tìm hiểu nội dung học - Phương pháp: Đàm thoại,thảo luận nhóm (nhóm lớn, cặp đơi), nêu giải vấn đề - Kĩ thuật: Chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi c HĐ luyện tập: - Phương pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi d HĐ vận dụng : - Phương pháp : Đàm thoại, nêu giải vấn đề - Kĩ thuật : Kĩ thuật đặt câu hỏi e HĐ tìm tịi, sáng tạo : - Phương pháp : Đàm thoại, nêu vấn đề Trang - Kĩ thuật : Kĩ thuật đặt câu hỏi Tổ chức hoạt động: HĐ HĐ khởi động: * Mục tiêu: - Tạo tâm hứng thú cho HS - Kích thích HS tìm hiểu Các tệ nạn xã hội tác hại TNXH * Nhiệm vụ: HS theo dõi đoạn video thực yêu cầu GV * Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân, HĐ lớp * Yêu cầu sản phẩm: HS suy nghĩ trả lời * Cách tiến hành: - GV chuyển giao nhiệm vụ: Quan sát video Cho biết đoạn video nói tệ nạn ? Tệ nạn có nguy hiểm khơng? Nguy hiểm ntn vói cá nhân cộng đồng? - Dự kiến sp Hs: Đoạn video nói tệ nạn ma túy Đây tệ nạn nguy hiểm cho nhân cộng đồng - Đánh giá sản phẩm: Đúng tệ nạn nguy hiểm ngồi cịn tệ nạn vào hôm Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Hoạt động :Hình thành kiến thức * Mục tiêu: Giúp HS Nắm tình phần đặt vấn đề để rút nội dung học * Nhiệm vụ: HS tìm hiểu SGK, thực tế sống * Phương thức thực hiện: Hoạt động chung, hoạt động nhóm * Yêu cầu sản phẩm: Kết nhóm phiếu học tập, câu trả lời HS * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ GV tổ chức lớp thành nhóm thảo luận theo I Đặt vấn đề câu hỏi sau : Câu Tình SGK Em đồng tình với ý kiến bạn An Nhóm khơng ? Vì ? - Ý kiến An Vì lúc đầu Nếu bạn lớp em chơi em làm chơi thành quen ham mê chơi ? nhiều - Nếu bạn chơi em ngăn cản Câu Tình SGK - Báo cho thầy cô giáo Trang Hoạt động GV HS Theo em P,H bà Tâm có vi phạm pháp luật khơng ? Và phạm tội ? (P,H vi phạm đạo đức, hay sai ) Họ bị xử lý nào? Nội dung cần đạt Nhóm - P H vi phạm pháp luật tội cờ bạc nghiện hút (không vi vi phạm đạo đức) - Bà Tâm vi phạm pháp luật tội tổ chức bán ma tuý - Pháp luật xử lý P, H bà Tâm theo quy định Nhóm - Khơng chơi ăn tiền, không ham mê cờ bạc, không nghe kẻ xấu để nghiện hút - Ba tệ nạn có liên quan chặt chẽ đến - Nên tránh xa tệ nạn Câu Qua hai ví dụ em rút học ? Theo em cờ bạc, ma tuý, mại dâm có liên quan đến khơng ? Vì ? - HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: Các nhóm tổ chức thảo luận, cử thư ký ghi chép đại diện trả lời HS lớp nhận xét, tranh luận GV bổ sung thêm ý kiến Nếu nhờ cô giáo can thiệp em không sợ bạn trả thù ? HS thảo luận câu hỏi ? Nguyên nhân gây tệ nạn xh gì? 2- Nguyên nhân - HS liên hệ trường, địa phương vấn đề (Có 10 người nghiện hút.) a- Nguyên nhân khách quan - Kỷ cương pháp luật chưa nghiêm - Kinh tế phát triển - Chính sách mở cửa, ảnh hưởng kinh tế thị trường - ảnh hưởng văn hố phẩm đồi truỵ - Cha mẹ nng chiều - Bạn bè rủ rê b- Nguyên nhân chủ quan ? Biện pháp phịng tránh gì? - Lười lao động, ham chơi, đua địi, thích ăn ngon - Do tị mị thích cảm giác lạ - Do thiếu hiểu biết 3- Biện pháp phòng tránh a- Biện pháp chung - Nâng cao chất lượng sống - Tăng cường giáo dục tư tưởng, đạo đức - Giáo dục pháp luật Trang Hoạt động GV HS Mục tiêu: Giúp HS Nắm đượcthế tệ nạn xh Kể tên số tệ nạn xh Nêu tác hại tệ nạn xã hội gia đình Tác hại tệ nạn xã hội thân cá nhân * Nhiệm vụ: HS tìm hiểu SGK, thực tế sống * Phương thức thực hiện: Hoạt động chung, hoạt động nhóm * Yêu cầu sản phẩm: Kết nhóm phiếu học tập, câu trả lời HS * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ ? Thế tệ nạn xh? ? Kể tên số tệ nạn xh ? Nêu tác hại tệ nạn xã hội gia đình ? Tác hại tệ nạn xã hội thân cá nhân ? Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ GV : yêu cầu HS nhận xét đánh gía bổ xung Theo tổ chức y tế giới thống kê số người mắc tệ nạn xã hội tới 40% độ tuổi từ 14 - 24 (lao động sinh đẻ) Nội dung cần đạt - Cải tiến hoạt động tổ chức Đồn … - Kết hợp tốt mơi trường giáo dục GĐNT- XH b- Biện pháp riêng - Không che giấu, tàng trữ - Tuyên truỳền phòng chống tệ nạn xã hội - Có sống lành mạnh - Vui chơi lành mạnh - Giúp đỡ quan phát tội phạm - Không xa lánh, miệt thị người mắc…… II Nội dung học 1- Tệ nạn xã hội - Là hành vi sai lệch với chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức, vi phạm pháp luật gây hậu xấu mặt cá nhân, gia đình xã hội 2- Tác hại - Ảnh hưởng đến sức khoẻ - Ảnh hưởng đến tinh thần đạo đức - Gia đình tan nát - Làm thiệt hại kinh tế - Trật xã hội bị rối loạn - Suy thoái nòi giống, AIDS, chết Trang Hoạt động GV HS Cả nước có 165 nghìn người nhiễm HIV , có 27 nghìn người tử vong HIV/AIDS Dự báo cuối thập kỷ có 350 nghìn người nhiễm HIV/AIDS - Tác hại tệ nạn xã hội - Đối với xã hội + ảnh hưởng đến kinh tế, suy giảm sức lao động xã hội + Suy thối giống nịi + Mất trật tự an toàn xã hội - Đối với gia đình + Kinh tế cạn kiệt, ảnh hưởng đến đời sống vật chất tinh thần người + Gia đình tan vỡ - Đối với thân + Huỷ hoại sức khoẻ dẫn đến chết + Suy sút tinh thần, phẩm chất đạo đức + Vi phạm pháp luật Hoạt động - Luyện tập: Hướng dẫn hs làm tập GV tổ chức cho học sinh làm tập củng cố Bài tập nhanh : Trong tệ nạn sau tệ nạn nguy hiểm (đánh dấu x vào câu trả lời đúng) - Cờ bạc - Đua xe máy , xe đạp - Ma tuý - Mại dâm - Nghiện rượi - Coi cóp Nội dung cần đạt Hoạt động 4: Vận dụng Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để giải nội dung học Phương thức thực hiện: Đặt câu hỏi làm tập Sản phẩm hoạt động: Bài taapoj học sinh Phương án kiểm tra, đánh giá: Tiến trình hoạt động Vận dụng kiến thức vừa học để làm tập sau Khoanh vào phương án mà em cho Trang A.Tệ nạn ma túy cờ bạc tượng bình thường xã hội khơng có đáng lo ngại B.Chỉ cần khơng nghiện ma túy cịn bạn bè, người thân gia đình có nghiện khơng C.Thấy người khác bán ma túy nên nên báo với cơng an D.Thử hít ma túy chút khơng có hại Hoạt động 5: Tìm tịi mở rộng Mục tiêu: Mở rộng kiến thức nội dung học Phương thức thực hiện: Giao nhiệm vụ nhà Sản phẩm hoạt động: Phương án kiểm tra, đánh giá: Tiến trình hoạt động : đặt câu hỏi - Sưu tầm hoạt động xã hội phòng chống tệ nạn xã hội trường địa phương tổ chức Rút kinh nghiệm: Tuần 20 Ngày soạn: Ngày dạy: TIẾT 20 - BÀI 13 PHÒNG, CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI(TIẾP THEO) I Mục tiêu cần đạt Về kiến thức: - Một số quy định pháp luật nước ta phòng, chống TNXH - Trách nhiệm cơng dân việc phịng, chống TNXH Về kĩ năng: - Thực tốt quy định pháp luật phòng, chống TNXH - Tham gia hoạt động phòng, chống TNXH trường địa phương - Biết cách tuyên truyền, vận động bạn bè tham gia phòng, chống TNXH Về phẩm chất: ủng hộ chủ trương nhà nước quy định pháp luật phòng, chống TNXH Năng lực cần đạt: Trang Năng lực giải vấn đề,năng lực tự học, lực hợp tác, lực tư duy, lực ngôn ngữ… II Chuẩn bị 1.GV: đọc tài liệu, kế hoạch học HS: đọc trước nhà III Các hoạt động dạy học Mô tả phương pháp thực chuỗi hoạt động học học kĩ thuật dạy học thực hoạt động a HĐ khởi động: - Phương pháp: Đàm thoại, nêu giải vấn đề - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi b HĐ hình thành kiến thức * HĐ1: Những quy định phòng chống tệ nạn xã hội: - Phương pháp:Thảo luận nhóm ,đàm thoại, dạy học nhóm, nêu giải vấn đề - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, chia nhóm * HĐ 2: Trách nhiệm công dân học sinh - Phương pháp: Đàm thoại,thảo luận nhóm (nhóm lớn, cặp đơi), nêu giải vấn đề - Kĩ thuật: Chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi c HĐ luyện tập: - Phương pháp: Sắm vai - Kĩ thuật: Kĩ thuật sắm vai d HĐ vận dụng : - Phương pháp : Đàm thoại, nêu giải vấn đề - Kĩ thuật : Kĩ thuật đặt câu hỏi e HĐ tìm tòi, sáng tạo : - Phương pháp : Đàm thoại, nêu vấn đề - Kĩ thuật : Kĩ thuật đặt câu hỏi Tổ chức hoạt động: HĐ HĐ khởi động: * Mục tiêu: - Tạo tâm hứng thú, tị mị khám phá HS - Kích thích HS tìm hiểu quy định pháp luật nước ta phòng chống TNXH * Nhiệm vụ: HS theo dõi tranh thực yêu cầu GV * Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân, HĐ lớp * Yêu cầu sản phẩm: HS suy nghĩ trả lời Trang * Cách tiến hành:- GV chuyển giao nhiệm vụ: Quan sát tranh chiến sĩ công an bắt tội phạm cờ bạc ma túy tranh xử vũ Xuân Trường đồng bọn tội bn bán ma túy ? Em có suy nghĩ xem tranh trên? Suy nghĩ tính nghiêm minh pháp luật nước ta? - Dự kiến sphs: Tệ nạn cò bạc, ma túy bị pháp luật nghiêm tri Thể tính nghiêm minh Pl nước ta GV: Cho HS nhận xét, bổ xung đánh giá Hoạt động GV HS Hoạt động : Hình thành kiến thức Mục tiêu: Giúp HS Nắm Những quy định phòng chống tệ nạn xã hội * Nhiệm vụ: HS tìm hiểu SGK, thực tế sống * Phương thức thực hiện: Hoạt động chung, hoạt động nhóm * Yêu cầu sản phẩm: Kết nhóm phiếu học tập, câu trả lời HS * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên Thảo luân nhóm: PL nước ta quy định phòng chống TNXH? Tại PL lại quy định cụ thể hành vi cấm trẻ em? - Học sinh tiếp nhận: *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh: Thảo luận nhóm - Giáo viên: Quan sát giúp đỡ HS - Dự kiến sản phẩm… *Báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng GV tổ chức học sinh tìm hiểu số quy định cảu pháp luật phòng, chống tệ nạn xã hôi GV dùng bảng phụ HS đọc tài liệu, quan sát bảng phụ để trả lời câu hỏi Nội dung cần đạt II Nội dung học( Tiếp) 3-Những quy định phòng chống tệ nạn xã hội: - Đánh bạc đưới hình thức nào… - Nghiêm cấm sản xuất, vận chuyển, tàng trữ, mua bán, sử dụng, tổ chức sử dụng, lôi kéo, dụ dỗ, cưỡng sử dụng ma tuý… - Những người nghiện ma tuý buộc phải cai nghiện - Nghiêm cấm mại dâm, dụ dỗ… * Đối với trẻ em : - Không uống rượi, hút thuốc, đánh bạc, dùng chất kích thích có hại cho sức khoẻ - Nghiêm cấm dụ dỗ, lôi kéo trẻ em sử dụng chất - Nghiêm cấm dụ dỗ trẻ em mại dâm, bán mua dâm …văn hố phẩm đồi truỵ… - Cấm trị chơi ảnh hưởng xấu đến phát triển lành mạnh trẻ em Trang GV giới thiệu thêm Điều 199: Tội sử dụng trái phép chất ma tuý Người nghiện ma tuý hình thức bị xử phạt, giáo dục nhiều lần không thay đổi bị phạt tù từ tháng đến năm Nếu tái phạm phạt từ năm đến năm Mục tiêu: Giúp HS Nắm trách nhiệm cơng dân * Nhiệm vụ: HS tìm hiểu SGK, thực tế sống * Phương thức thực hiện: Hoạt động chung, hoạt động nhóm * Yêu cầu sản phẩm: Kết nhóm phiếu học tập, câu trả lời HS * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ Thảo luận nhóm cặp đơi ? HS làm để phịng, chống TNXH? Học sinh tiếp nhận: Thảo luận cặp đôi *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh: Thảo luận nhóm - Giáo viên: Quan sát giúp đỡ HS - Dự kiến sản phẩm… *Báo cáo kết *Đánh giá kết Hoạt động :Luyện tập Mục tiêu: Giúp HS Nắm kiến thức để vận dụng làm tập * Nhiệm vụ: HS tìm hiểu SGK, thực tế sống * Phương thức thực hiện: Hoạt động chung, hoạt động cá nhân, sắm vai * Yêu cầu sản phẩm: Kết nhóm phiếu học tập, câu trả lời HS * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ *Học sinh thực nhiệm vụ : Đọc yêu cầu đầu trr lời cá nhân Cho học sinh làm tập củng cố : Em 4- Trách nhiệm cơng dân học sinh - Có lối sống giản dị, lành mạnh - Giữ gìn giúp không xa vào … - Tuân theo quy định pháp luật - Tham gia phong trào phòng, chống - Tuyên truyền, vận động người … III Bài tập Bài tập 1.SGK tr 37 - Đáp án : a,c,g,i,k - HS giải thích lý chọn ý kiến 2-Bài tập Sắm vai - Mô tả sinh hoạt người nghiện - Một người bạn rủ em chơi điện tử - Một người nhở em mang đồ tới địa điểm HS nhóm đóng vai HS lớp nhận xét, bổ sung bình chọn Trang đồng tình với ý kiến sau ? Vì nhóm thể thành cơng ? ? GV yêu cầu học sinh kể tệ nạn xã hội địa phương - Gia đình kinh tế đầy đủ không mắc TNXH - Học tập tốt biện pháp hữu hiệu để tránh xa TNXH - Học sinh THCS không mắc TNXH - Mắc TNXH người lao động - Đánh bạc, chơi đề có thu nhập - Tệ mại dâm chuyện xã hội không liên quan đến học sinh - Học sinh: - Giáo viên: Quan sát giúp đỡ HS - Dự kiến sản phẩm… *Báo cáo kết *Đánh giá kết * Hoạt động 4: Vận dụng Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để sắm vai giải tình Phương thức thực hiện: Sắm vai Sản phẩm hoạt động: Cách giải tình học sinh Phương án kiểm tra, đánh giá: Tiến trình hoạt động GV tổ chức cho học sinh làm tập vận dụng Bài tập : Cho HS sám vai tình đường có người lạ dúi vào tay bọc lạ nghi ma túy nói câm hộ đến địa có gi bọ lạ em sử lý nào? HS: Đưa cách giải Gv: Nhận xét bổ xung đua phương án tối ưu Hoạt động 5: Tìm tịi mở rộng Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để giải nội dung học Phương thức thực hiện: Đặt câu hỏi làm tập Sản phẩm hoạt động: Bài taapoj học sinh Phương án kiểm tra, đánh giá: Tiến trình hoạt động - Sưu tầm hoạt động xã hội phòng chống tệ nạn xã hội trường địa phương tổ chức Rút kinh nghiệm: Trang 10 Mô tả phương pháp thực chuỗi hoạt động học học kĩ thuật dạy học thực hoạt động a HĐ khởi động: - Phương pháp: Đàm thoại, nêu giải vấn đề - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi b HĐ hình thành kiến thức * HĐ1: Tìm hiểu phần đặt vấn đề - Phương pháp:Thảo luận nhóm ,đàm thoại, dạy học nhóm, nêu giải vấn đề - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, chia nhóm * HĐ 2: Tìm hiểu nội dung học - Phương pháp: Đàm thoại,thảo luận nhóm (nhóm lớn, cặp đơi), nêu giải vấn đề - Kĩ thuật: Chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi c HĐ luyện tập: - Phương pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi d HĐ vận dụng : - Phương pháp : Đàm thoại, nêu giải vấn đề - Kĩ thuật : Kĩ thuật đặt câu hỏi e HĐ tìm tịi, sáng tạo : - Phương pháp : Đàm thoại, nêu vấn đề - Kĩ thuật : Kĩ thuật đặt câu hỏi Tổ chức hoạt động: HĐ HĐ khởi động: * Mục tiêu: - Tạo tâm hứng thú cho HS - Kích thích HS tìm hiểu Các tệ nạn xã hội tác hại TNXH * Nhiệm vụ: HS theo dõi đoạn video thực yêu cầu GV * Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân, HĐ lớp * Yêu cầu sản phẩm: HS suy nghĩ trả lời * Cách tiến hành: - GV chuyển giao nhiệm vụ: Hoạt động 1: Khởi động Em hiểu pháp luật ? Cho ví du ? Nhà nước ta ban hành pháp luật để làm ? Vì phải có pháp luật ? Trang 56 - GV hệ thống lại nội dung tiết dẫn vào tiết Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt GV tổ chức cho học sinh thảo luận 2- Đặc điểm pháp luật nhóm đặc điểm , chất vai trị a- Tính quy phạm phổ biến pháp luật b- Tính xác định chặt chẽ GV chia lớp thành nhóm c- Tính bắt buộc VD: Luật GTĐB quy định : Mọi phương Câu Em nêu đặc điểm pháp tiện đI qua ngã tư gặp đèn đỏ phảI dừng lại luật có ví dụ ? 3- Bản chất pháp luật VIệt Nam Câu Bản chất pháp luật Việt Nam - Pháp luật nước CHXH chủ nghĩa Việt , phân tích ? Cho ví dụ minh hoạ ? Nam thể tính dân chủ XHCN quyền làm chủ nhân dân lao động Câu Vài trò pháp luật ? Cho ví du VD: Cơng dân có quyền nghĩa vụ sau: ? Quyền kinh doanh – nghĩa vụ đóng thúê Quyền học tập – nhiệm vụ học tập tốt GV gợi ý học sinh thảo luận HS cử đại diện trả lời 4- Vai trò pháp luật GV giảI đáp thắc mắc chốt lại ý kiến - Pháp luật phương tiện quản lý nhà nước , quản lý xã hội Qua phần thảo luận em rút - Pháp luật phương tiện bảo vệ quyền học ? lợi ích hợp pháp cơng dân * Bài học : Sống, lao động ,học tập tuân IV- Bài tập theo pháp luật Bài tập Hoạt động 3: Luyện tập Đáp án : So sánh giống GV tổ chức cho học sinh giảI tình khác giưa đạo đức pháp luật SGK Bài tập Nhà trường cần phảI đề GV chữa giảI thích thêm nội quy tập lý luận , GV lấy thêm VD a- Xã hội không ổn Theo em ý kiến nao sau : định không đề pháp luật b- Cả ý kiến Bài tập Kể chuyện gương người tốt việc tốt - Sưu tầm tục ngữ , cao dao + Cao dao : Làm người trông rộng , nghe xa Biết luân , biết lý người tinh + Tục ngữ Làm điều phi pháp điều ác đến Trang 57 Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Luật pháp bất vị thân + Xử lý tình Bạn Hưng học muộn khơng làm tập , trật tự lớp , đánh với bạn Hành vi bạn có vi phạm pháp luật khơng ? (Lưu ý vừa vi phạm pháp luật ,vừa vi phạm đạo đức) Đao đức Cơ sở hình thành Đúc kết từ thực tế sống nguyện vọng nhân dân Hình thức thể Các câu ca dao , tục ngữ , câu châm ngôn Biện pháp bảo Tự giác thực thông qua dư đảm thực luận xã hội :khen , chê , lương tâm Hoạt động vận dụng Bài 7(93) sách tập CD Hoạt động tìm tịi mở rộng -Tìm hiểu pháp luật 2013 -Các vụ án vi phạm pháp luật gần Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: Pháp luật Do nhà nước ban hành Các văn pháp luật : Bộ luật , quy định rõ Thơng qua tun truyền, giáo dục , thuyết phục cưỡng chế Ngày dạy: Tiết 32: Thực hành ngoại khóa HIẾN PHÁP 2013-PHỊNG CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI Ở HÀ NAM I Mục tiêu cần đạt Về kiến thức: HS củng cố, hệ thống hoá lại nội dung học, vận dụng kiến thức vào thực tiễn sống; liên hệ nắm bắt vấn đề có liên quan xảy địa phương cư trú 2.Về kĩ năng: - Rèn kỹ vận dụng kiến thức lý thuyết vào việc nắm bắt tình thực tế sống để hình thành thói quen kỹ cần thiết Về phẩm chất: Trang 58 - Nhìn nhận, đánh giá cách khách quan, trung thực vấn đề đặt thực tế sống phù hợp với chuẩn mực đạo đức, pháp luật văn hoá Năng lực cần đạt: Năng lực giải vấn đề,năng lực tự học, lực hợp tác, lực tư duy, lực ngôn ngữ… II Chuẩn bị 1- Thầy : SGK, TLTK, mẩu chuyện , tình 2- Trị: SKG, tìm hiểu nắm bắt vấn đề địa phương có liên quan đến nội dung học III Cỏc hoạt động dạy học Mô tả phương pháp thực chuỗi hoạt động học học kĩ thuật dạy học thực hoạt động a HĐ khởi động: - Phương pháp: Đàm thoại, nêu giải vấn đề - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi b HĐ hình thành kiến thức * HĐ1: Tìm hiểu phần đặt vấn đề - Phương pháp:Thảo luận nhóm ,đàm thoại, dạy học nhóm, nêu giải vấn đề - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, chia nhóm * HĐ 2: Tìm hiểu nội dung học - Phương pháp: Đàm thoại,thảo luận nhóm (nhóm lớn, cặp đơi), nêu giải vấn đề - Kĩ thuật: Chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi c HĐ luyện tập: - Phương pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi d HĐ vận dụng : - Phương pháp : Đàm thoại, nêu giải vấn đề - Kĩ thuật : Kĩ thuật đặt câu hỏi e HĐ tìm tịi, sáng tạo : - Phương pháp : Đàm thoại, nêu vấn đề - Kĩ thuật : Kĩ thuật đặt câu hỏi Tổ chức hoạt động: HĐ HĐ khởi động: * Mục tiêu: - Tạo tâm hứng thú cho HS - Kích thích HS tìm hiểu Các tệ nạn xã hội tác hại TNXH Trang 59 * Nhiệm vụ: HS theo dõi đoạn video thực yêu cầu GV * Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân, HĐ lớp * Yêu cầu sản phẩm: HS suy nghĩ trả lời * Cách tiến hành: - GV chuyển giao nhiệm vụ: Hoạt động : Khởi động GV dẫn dắt vào Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt A Hiến pháp 2013 - Cơ quan ban hành: Quốc Hội - 11 chương, 120 điều - Nội dung ; + chương 1: chế độ chớnh trị:Dd1-Đ13 + Chương 2: Quyền người quyền ? Đọc mục 1, quan sỏt ảnh nghĩa vụ công dân:Đ14-Đ49 +Chương 3:Kinh tế văn hóa, giỏo dục khoa học môi trường:Đ50-Đ63 ? Qua bảng điều tra khảo ssỏt số người + Chương 4:Bảo vệ Tổ quốc:Đ64-Đ68 nghiện ma túy địa bàn tỉnh em cú nhận +Chương 5:Quốc Hội : Đ69-85 xột gỡ tỡnh hỡnh tệ nạn ma tỳy nước +Chương 6:Chủ tịch nước: D68- Đ93 ta? +Chương 7:Chính phủ: D94-101 +Chương 8:Tịa án nhân dân, viện kiểm sát ? Hóy kể tệ nạn xó hội nhân dân:Đ101-109 có nguy xuất địa phương + Chương 9;Chính quyền địa ? Trong số tệ nạn xã hội em thấy tệ phương:D110-116 nạn nguy hiểm tai ? +Chương 10:D117-118 ? Các tệ nạn xã hội để lại hậu +chương 11:hiệu lực Hiến pháp việc phỏt triển sửa đổi Hiến pháp:D119-120 người gia đình tồn xã hội ? B.Bài Phịng, chống tệ nạn xã hội ?Kể tên TNXH nguy hiểm mà em biết ? ?Ở địa bàn Hà Nam có tượng mắc tệ nạn khơng ? ?Em làm để tham gia phong chống tệ nạn xã hội địa phương mà sinh sống? I.Đặt vấn đề Tình hình chung tệ nạn xã hội tỉnh Hà Nam Quan ảnh II Nội dung học Khái quát tình hình tệ nạn xã hội Trang 60 Hoạt động GV HS GV cho học sinh thi trưng bày thuyết minh kết điều tra nhóm học sinh Nội dung cần đạt Hà Nam - 5/2013 bắt giữ 835 vụ ( 1162 đối tượng)mua bỏn vận chuyển, tàng trữ sử dụng trỏi phộp cỏc chất ma tỳy - Số tội phạm ma tỳy số người nghiện tăng lên báo động - Học sinh THCS đối tượng dễ bị lụi kộo lợi dụng Hậu tệ nạn xã hội - Tác động tiờu cực đến cá nhân, gia đỡnh xó hội - Xúi mũn đạo đức xó hội, phỏ vỡ hạnh phúc gia đỡnh, ảnh hưởng dến kinh tế, sức khỏe, nhân cách người Học sinh Hà Nam việc phịng chống tệ nạn xã hội - Có đầy đủ kiến thức cỏc tệ nạn xó hội để tự bảo vệ mỡnh -Cú lối sống lành mạnh giản dị - Tham gia tớch cực vào cỏc hoạt động xó hội III Bài tập GV hướng dẫn học sinh làm tập - HS lên trình bày số liệu thống kê tổ Theo em phận thiếu niên lại sa vào đường nghiệm hút ma tuý ? Nếu gia đình, lớp, trường có bạn nghiệm hút ma tuý, em làm ? HS thảo luận cử đại diện nhóm trả lời HS lớp nhận xét, bổ sung GV chốt lại chuyển ý HIV/AIDS coi bệnh kỷ Vậy em có hiểu biết bệnh kỷ ? Các đường lay lan chủ yếu?Em hiểu hiệu “Đừng chết thiếu hiểu biết HIV/AIDS” ? địa phương ta có người nhiễm HIV/AIDS khơng ? Nếu có em hình dung tả lại ngoại hình họ ? Em có để xuất, kiến nghị để môi trường học đường không - Hậu : kinh tế kiệt quệ, buồn thảm, có TNXH ? thê lương, không hạnh phúc GV kết luận chốt lại nội dung buổi thực hành - HS trình bày số nguyên nhân : Hoạt động : Luyện tập + Cha mẹ ni chuồng, bng lỏng quản lý + Thích ăn chơi, hưởng thụ, sống thiếu lý tưởng, buông thả + Pháp luật chưa nghiêm…… Một số nguyên nhân : - Dùng thuốc nổ, điện để đánh cá - Sử dụng thuốc trử sâu không theo quy định - Đốt pháo ngày tết - Bảo quản, sử dụng xăng, ga không Trang 61 Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt tuân theo quy định an toàn PCCC * Hậu : HS nêu Hoạt động : Vận dụng - Làm tập trắc nghiệm : Nhà nước ta cho đời bao nhiều hiến pháp? Hiến pháp sử dụng hiến pháp năm nào? Hoạt động 5: Tìm tịi mở rộng - Tìm hiểu tình hifnh thực tế tệ nạn xã hội địa phương nơi em Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 33: THỰC HÀNH NGOẠI KHÓA Các vấn đề địa phương thực hành nội dung học Phòng chống nhiễm HIV- AIDS Hà Nam I Mục tiêu cần đạt Về kiến thức: HS củng cố, hệ thống hoá lại nội dung học, vận dụng kiến thức vào thực tiễn sống; liên hệ nắm bắt vấn đề có liên quan xảy địa phương cư trú 2.Về kĩ năng: - Rèn kỹ vận dụng kiến thức lý thuyết vào việc nắm bắt tình thực tế sống để hình thành thói quen kỹ cần thiết Về phẩm chất: - Nhìn nhận, đánh giá cách khách quan, trung thực vấn đề đặt thực tế sống phù hợp với chuẩn mực đạo đức, pháp luật văn hoá Năng lực cần đạt: Năng lực giải vấn đề,năng lực tự học, lực hợp tác, lực tư duy, lực ngôn ngữ… II Chuẩn bị 1- Thầy : SGK, TLTK, mẩu chuyện , tình 2- Trị: SKG, tìm hiểu nắm bắt vấn đề địa phương có liên quan đến nội dung học III Tiến trìng dạy học Mơ tả phương pháp thực chuỗi hoạt động học học kĩ thuật dạy học thực hoạt động a HĐ khởi động: Trang 62 - Phương pháp: Đàm thoại, nêu giải vấn đề - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi b HĐ hình thành kiến thức * HĐ1: Tìm hiểu phần đặt vấn đề - Phương pháp:Thảo luận nhóm ,đàm thoại, dạy học nhóm, nêu giải vấn đề - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, chia nhóm * HĐ 2: Tìm hiểu nội dung học - Phương pháp: Đàm thoại,thảo luận nhóm (nhóm lớn, cặp đơi), nêu giải vấn đề - Kĩ thuật: Chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi c HĐ luyện tập: - Phương pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi d HĐ vận dụng : - Phương pháp : Đàm thoại, nêu giải vấn đề - Kĩ thuật : Kĩ thuật đặt câu hỏi e HĐ tìm tòi, sáng tạo : - Phương pháp : Đàm thoại, nêu vấn đề - Kĩ thuật : Kĩ thuật đặt câu hỏi Tổ chức hoạt động: HĐ HĐ khởi động: * Mục tiêu: - Tạo tâm hứng thú cho HS - Kích thích HS tìm hiểu Các tệ nạn xã hội tác hại TNXH * Nhiệm vụ: HS theo dõi đoạn video thực yêu cầu GV * Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân, HĐ lớp * Yêu cầu sản phẩm: HS suy nghĩ trả lời * Cách tiến hành: - GV chuyển giao nhiệm vụ: Hoạt động 1: khởi động Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Phương pháp Nội dung Bài 3; PHÒNG CHỐNG NHIẾM HIV/AIDS Ở HA NAM Trang 63 ? Đọc thụng tin ? I Đặt vấn đề Thông tin ?Đọc mục điều cần biết HIV2 Những điều cần biết HIV- AIDS AIDS? Truyện đọc ? Đọc diễn cảm truyện đọc ? II Nội dung học Tình hình HIV- AIDS Hà Nam ? Em cú suy nghĩ nhận xét qua số liệu - 108/116 xã có người nhiễm HIV_ AIDS thống kê hình ảnh tình hình nhiễm chủ yếu nam giới độ tuổi lao động HIV-AIDS, phòng chống nhiễm HIV-AIDS 2.Con đường lây nhiễm HIV- AIDS Trên địa bàn Hà Nam? - Quan hệ tình dục với người nhiếm HIV? Qua tư liệu hóy cho biết HIV-AIDS AIDS - Qua đường máu: + Bị truyền máu người nhiễm HIV- AID sang người chưa bị HIV- AIDS + Dùng chung dụng cụ tiêm chích, rạch da với người nhiễm HIV + Mẹ bị nhiễm HIV truyền qua cho lúc có thai sinh nở, lúc cho bú Trách nhiệm học sinh - Nâng cao hiểu biết cách phòng chống HIV_AIDS ? Em cú suy nghĩ nội dung thư - Khơng phân biệt đối xử với người có HIV? AIDS gia đình dịng họ ? Em rút trách nhiệm việc - Chia sẻ hỗ trợ giúp đỡ người nhiễm HIV phòng chống nhiễm HIV-AIDS địa phương hòa nhập cộng đồng cộng tham gia ? phòng chống nhiễm HIV- AIDS ? Chúng ta cần làm để xóa mặc cảm III Câu hỏi tập thức tỉnh lương tri người thờ Bài : trước bệnh ? Đánh dấu : 1,2,3,8 Hoạt động 3: luyện tập Bài : 1,4,5- QHTD 2,3,6,8- Đường máu 7: mẹ sang ? Đọc tập ? Xác định yêu cầu ? Bài - Chúng ta không nên kì thị người nhiễm HIV-AIDS để họ khơng mặc cảm hịa nhập cộng đồng khơng hận đời truyền ? Học sinh lên bảng làm ? bệnh cho người khác Bài ? HS nhận xét ? a Không để bị công kim tiêm - Nếu bị tiêm kim tiêm phải garo chỗ tiêm đến bệnh viện gần GV sửa chữa, tổng kết - B.Các bạn làm sai kì thị Trang 64 phân biệt Em giải thích cho bạn hiểu Hoạt động 4: Vận dụng - Viết tuyên truyền phòng chống AIDS Hoạt động 5: Tìm tịi mở rộng - Tìm hiểu tình hình thực tế đại dịch HIV địa phương nơi em Rút kinh nghiệm: HIV/AIDS coi bệnh kỷ Vậy em có hiểu biết bệnh kỷ ? Các đường lay lan chủ yếu? Em hiểu hiệu “Đừng chết thiếu hiểu biết HIV/AIDS” ? địa phương ta có người nhiễm HIV/AIDS khơng ? Nếu có em hình dung tả lại ngoại hình họ ? Em có để xuất, kiến nghị để mơi trường học đường khơng có TNXH ? Em cho biết số nguy tiểm ẩn nạn cháy, nổ chất độc hại mà em biết ? Trong năm vừa qua địa bàn xã ta có xảy vụ cháy, nổ hay ngộ độc thực phẩm không ? Em cho biết hậu mà tai nạn gây ? Công dân có quyền sở hữu ? Em xác định nghĩa vụ công dân trường hợp sau: - Nhặt rơi - Vay tiền, nợ tiền người khác - Mượn xe đạp người khác - Làm hỏng đồ dùng học tập bạn Vì mua xe máy, tơ ta phải đăng ký ? GV kết luận chốt lại nội dung buổi thực hành Phịng chống nhiễm HIV/ AIDS Trang 65 - HS tự trình bày - Có ba đường lây truyền + Truyền từ mẹ sang mang thai + Truyền máu + Tiêm chích ma tuý - Chúng ta cần chủ động phịng chánh cho cho cộng đồng … - HS lên sắm vai mơ tả lại em quan sát được.(gầy gò, ốm yếu, ghẻ nở toàn thân, thể tiều tuỵ khả lao động…) - Đề xuất: Cần tăng cường công tác giáo dục, tuyên truyền cho người dân hiểu… - Kết hợp chặt chẽ GĐ- NT- XH việc giáo dục học sinh - Duy trì nghiêm nội quy, kỷ luật nhà trường - HS tham gia ký cam kết không vi phạm Phịng ngừa nạn vũ khí cháy, nổ chất độc hại - Cháy nổ - Ngộ độc thực phẩm Một số nguyên nhân : - Dùng thuốc nổ, điện để đánh cá - Sử dụng thuốc trử sâu không theo quy định - Đốt pháo ngày tết - Bảo quản, sử dụng xăng, ga không tuân theo quy định an toàn PCCC * Hậu : HS nêu KIỂM TRA HỌC KÌ I I Mục tiêu : Kiến thức: Biết tự lập gỡ Biểu tự lập, hành vi góp phần XD nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư, biểu tớnh kỷ luật - Lao động tự giác gỡ Ý nghĩa việc lao động tự giác Kể việc làm thân thể ý thức lao động tự giác bảo vệ mơi trường í nghĩa, việc làm CD giađ -Hành vi HS chứng kiến hành vi vi phạm kỉ luật bạn Trang 66 Kĩ năng: - HS biết việc làm để sống tự lập,XD nếp sống văn hóa, bảo vệ mơi trường,lao động tự giác,quyền nghĩa vụ CD gia đỡnh - Phân biệt hành vi sai PL KL Phẩm chất : - Tự giỏc ,nghiờm tỳc thực việc : sống tự lập,XD nếp sống văn hóa, bảo vệ mơi trường,lao động tự giác,quyền nghĩa vụ CD gia đỡnh - Tuõn thủ KL Năng lực hướng tới: Nhận thức, giải quyêt vấn đề, đánh giá, sáng tạo II Chuẩn bị: -GV:SGK, SGV 8, đề kiểm tra -HS: Đã ôn III Hỡnh thức kiểm tra: Trắc nghiệm + Tự luận IV Ma trận Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng TN TL TN TL CĐT CĐC Tự lập, lẽ Nhận biết Hiểu phải, tn tự hành Liờm lập, lẽ vi tự lập khiết, phải, liờm Giữ chữ khiết, giữ tớn chữ tớn Số câu SC = SC = SC = Số điểm SĐ = SĐ = 0,25 SĐ =1,25 Tỉ lệ % TL = 10% TL = 2,5% TL:12,5 % Góp -Hiểu phần xây hành vi xây dựng nếp dựng nếp sống văn sống văn hóa hóa cộng cộng đồng dânc đồng dân cư Số câu SC = SC = Số điểm SĐ = 0,25 SĐ = Tỉ lệ % TL = 2,5% 0,25 TL =2,5% Quyền Hiểu việc Phõn nghĩa vụ làm thể tớch ý CD quyền, nghĩa gia nv cd, hiểu đỡnh, cháu đối Tôn với ông bà, quyền Trang 67 trọng người khác Số câu Số điểm Tỉ lệ % Lao động tự giác sáng tạo, Môi trường Số câu Số điểm Tỉ lệ % Kỷ luật Số câu Số điểm Tỉ lệ % tôn trọng người khác nghĩa vụ CD gđ SC = SC = SĐ = SĐ = 3,5 TL=30% TL=35% SC = SĐ = 0,5 TL = 5% Biết lao động tự giác gỡ SC = SĐ = TL:10 % Hiểu vỡ cần lao động tự giác, bảo vệ môi trường SC = SĐ = TL=20% SC = SĐ = TL=30% giảit hành vi vi phạm kỷl SC = SĐ = TL=20% SC = SĐ = TL = 20% SC = 12 SĐ = 10 TL=100 % T Số câu SC = SC = SC = T.Số SĐ = SĐ = SĐ= điểm TL = 20% TL = 30% TL= 50% T.Tỉ lệ % V Đề Phần I: Trắc nghiệm (2 điểm ) Chép đáp án vào làm: - Cõu 1: Lẽ phải điều coi đắn, phù hợp với đạo lí lợi ích chung xó hội Đúng hay sai ? A Đúng B Sai - Cõu Điền từ cũn thiếu vào chỗ trống: Tự lập tự … (1) tự giải cụng việc mỡnh, tự lo liệu, tạo dựng cho sống mỡnh; khụng trụng chờ,…(2) , phụ thuộc vào người khác - Câu 3: Liêm khiết phẩm chất đạo đức người thể hiện: A Khụng hỏm danh, hỏm lợi B Khụng bận tõm toan tớnh nhỏ nhen C Tự chủ lúc D Cả ba đáp án Trang 68 - Cõu 4: Giữ chữ tín biểu nào? A Coi trọng lũng tin người với mỡnh B Biết trọng lời hứa C Biết tin tưởng D Luụn tỡm cỏi - Cõu Biểu thể tớnh tự lập? A- Tự giỏc làm việc thõn C- Chờ mẹ nhắc học B- Chị luụn phải soạn sỏch cho D- Giờ kiểm tra tự làm - Câu 6: Hành vi thể việc góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư? A- Trẻ em tụ tập quỏn xỏ, la cà đường B- Tổ chức cưới xin, ma chay linh đỡnh C - Làm vệ sinh đường phố, làng, xúm D - Nghe tuyờn truyền giữ gỡn trật tự an ninh nơi - Câu 7: Việc làm thể quyền nghĩa vụ cháu ông, bà? A- Anh chị em yêu thương bố mẹ khơng cịn B- Cháu cần cú bổn phận phải chăm sóc ơng, bà C- Cha, mẹ không phân biệt đối xử D- Chỏu phải yờu quý, kớnh trọng ụng bà - Cõu Việc làm thể tôn trọng người khác A Nói xấu người khác B Lắng nghe người nói C Đi nhẹ, nói khẽ vào bệnh viện D Trong học cười nói tự Phần II : Tự luận ( điểm ) Câu 1( 1đ): Thế lao động tự giác? - Cõu ( 2đ) a, Vì phải lao động tự giác ? Học sinh phải làm để có tính lao động tự giác ? b, Em làm gỡ để góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên mơi trường? - Câu 3( 2đ) Cho tình sau: Tuấn ngồi nói chuyện riêng học, lớp trưởng nhắc nhở, Tuấn cói lớp trưởng núi chuyện tiếp - Em có đồng tình với Tuấn khơng ? Vì ? - Câu (3đ) Phân tích ý nghĩa ca dao sau: Công cha núi thái sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Một lịng thờ mẹ kính cha Cho trịn chữ hiếu đạo VI ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Phần I : Trắc nghiệm ( điểm ) Mỗi câu ( 0,25 đ) Cõu 1: A Cõu 2: làm lấy, dựa dẫm; Cõu 3: A, B; Cõu : A, B, C Cõu 5: A, D Cõu 6: C, D Cõu 7: B, D Cõu 8: B, C Phần II : Tự luận ( điểm ) Câu 1.(1 điểm ) - Là chủ động làm việc không cần nhắc nhở, áp lực từ bên (0,5đ ) Trang 69 - Cõu 2: ( đ) - Giúp ta tiếp thu kiến thức, kĩ ngày thục, phẩm chất lực cá nhân hoàn thiện, phát triển không ngừng, chất lượng hiệu học tập lạo động ngày cao (1 đ ) - HS có kế hoặch rèn luyện lao động tự giác sáng tạo học tập, công việc (0,5 đ) - Bảo vệ môi trường: trồng cõy phủ xanh đất trống, vệ sinh đường làng ngừ xúm… ( 0,5đ) - Câu (2 điểm) -Khơng đồng ý : Tuấn khơng có tính kỷ luật tốt, Tuấn vi phạm nội quy trường lớp: Tuấn nói chuyện học, lại vi phạm nề nếp người học sinh cói lớp trưởng thể thiếu tôn trọng bạn bè Câu (3 điểm ) -Trình bày hình thức đoạn văn: + Công lao to lớn cha mẹ vô khơng kể xiết + Con phải biết yêu quý , kính trọng, biết ơn cha mẹ Phải biết chăm sóc, ni v dưỡng cha mẹ ốm đau làm tròn nghĩa vụ, bổn phận người làm con… VII Nhận xột: - Điểm TB: …………………Tỉ lệ %:………… - Điểm TB: ……………… Tỉ lệ %:………… VIII Dặn dũ: - Tiếp tục ôn lại phần học - Chuẩn bị: Phũng chống tệ nạn xó hội + Đọc trả lời phần gợi ý mục đặt vấn đề sgk + Liên hệ thực tế phũng chống tệ nạn xó hội địa phương em Trang 70 ... % 19 98 7 78 66.5 72 61 321 1999 383 38. 7 23 2. 32 301 32. 4 20 00 426 37.4 113 9. 92 388 26 .43 20 01 4 68 36 .2 89 6 .89 406 30.03 20 02 4 48 35.36 117 9. 32 32. 04 TB 5 02. 6 42. 36 82 .8 6 .89 28 3 .2 24. 18 Dự... - Phiếu học tập nhóm Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu: Đọc phân... 18 Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt - Thiệt hại: Tại Quảng Trị từ 1 985 -1995 có 474 người chết va bị thương 65 người chết bom mìn Nhóm Cháy nổ từ 19 98- 20 02, nước có 587 1 vụ cháy, thiệt hại 9 02. 910