Ngôn ngữ tình yêu dành cho bạn trẻ

GARY CHAPMAN NĂM NGƠN NGỮ TÌNH U DÀNH CHO BẠN TRẺ THE FIVE LOVE LANGUAGES OF TEENAGERS Page Page Bìa 4: “Chưa việc ni dạy trẻ vị thành niên lại trở nên rắc rối phức tạp Có thể nói, khơng có câu trả lời giải tỏa nỗi băn khoăn giai đoạn đặc biệt trẻ Trong sách này, tập trung vào điều mà tin tảng cô mối quan hệthương yêu cha mẹ trẻ vị thành niên Tôi tin bạn khám phá nguyên tắc hoạt động năm ngôn ngữ yêu thương áp dụng chúng vào sống mình, mối quan hệ bạn bạn cải thiện, gia đình bạn tổ ấm ngập tràn niềm hạnh phúc.” - Gary Chapman Nội dung tay gấp bìa 1: …Chưa bậc cha mẹ lại cảm thấy bất lực việc nuôi dạy trẻ vị thành niên ngày nay; chưa vai trò cha mẹ lại trở nên quan trọng lúc này… Nội dung tay gấp bìa 4: …Có hai gió thổi qua đường trưởng thành trẻ vị thành niên ngày Một giómang theo tiếng gọi chân thành hàng ngàn bạn trẻ mong muốn thiết lập mối quan hệ tốt đẹp với người, hướng dẫn sống có mục đích Ngọn gió thứ hai gió xốy, có khảnăng đe dọa gió đầu tiên… Page LỜI GIỚI THIỆU Có thể nói, chưa việc ni dạy trẻ vị thành niên lại trở nên rắc rối phức tạp Tình trạng bạo lực tuổi vị thành niên không đề tài phim ảnh mà trở thành phần tin, báo theo dõi hàng ngày Những hành vi bạo lực khơng cịn giới hạn khu vực bần thuộc thành phố lớn mà lan tràn đến vùng quê làm dấy lên mối lo ngại lớn cho tồn xã hội Là chuyên gia tư vấn tình yêu - nhân gia đình, tơi có hội trị chuyện với nhiều phụ huynh Họ tỏ hoang mang nói tình trạng trẻ vị thành niên nay, phụ huynh có sử dụng chất kích thích, mang thai phá thai Tuy nhiên, tìm hiểu vấn đề, bậc phụ huynh lại không quan tâm đến nguyên nhân xuất phát từ xã hội mà lại đặt câu hỏi nhằm vào thân, chẳng hạn như: “Tơi làm sai điều gì?” hay ‚Chúng cố gắng trở thành cha mẹ tốt Chúng đáp ứng nhu cầu Làm lại làm điều với thân nóvà với chúng tơi?” Khơng có câu trả lời giải tỏa nỗi băn khoăn tâm hồn trẻ vị thành niên ngày Các bạn trẻ sống giới nhiều khác biệt so với hệ trước Công nghệ đại đưa trẻ vị thành niên vào văn hóa tốt đẹp xấu xa lồi người Khoảng cách không gian rút ngắn, rào cản ngôn ngữ, phong tục tập quán dần xóa bỏ tư tưởng xã hội trở nên phóng khống Do đó, khơng có ngạc nhiên trẻ vị thành niên ngày dễ lầm đường lạc lối đến Theo tôi, chưa bậc phụ huynh lại cảm thấy bất lực việc nuôi dạy trẻ vị thành niên ngày nay; cho chưa vai trò họ lại trở nên quan trọng lúc Tất nghiên cứu trẻ vị thành niên cho thấy bậc phụ huynh người có ảnh hưởng lớn đến đời trẻ Chỉ họ từ chối vai trị trẻ tìm kiếm chúng bạn beø đồng lứa hay người trưởng thành khác Trong sách này, tập trung vào điều mà tin tảng cô mối quan hệ thương yêu cha mẹ trẻ vị thành niên “Tình yêu” từ quan trọng ngơn ngữnhưng từ bị hiểu lầm nhiều Tôi hy vọng sách xóa bỏ quan niệm nhầm lẫn giúp bậc phụ huynh biết cách đáp ứng nhu cầu tình cảm em Hầu hết sai lầm trẻ bắt nguồn từ việc trẻ cảm thấy thiếu thốn tình yêu thương Tuy nhiên, vấn đề làcác bậc cha mẹ không yêu thương em họ, mà việc trẻ khơng cảm nhận tình u Page Sau thành cơng đề tài ngôn ngữ yêu thương vợ chồng trẻ nhỏ, nhận nhiều lời đề nghị viết ngôn ngữ yêu thương tuổi vị thành niên Quả thật, trẻ vị thành niên hồn tồn khác so với trẻ nhỏ cháu phải trải qua giai đoạn chuyển tiếp quan trọng đời Theo đó, bậc cha mẹ phải thay đổi cách thức bày tỏ tình yêu muốn trẻ cảm nhận tình cảm Tôi viết sách chủ yếu hướng vào bậc phụ huynh, tơi tin hữu ích tất quan tâm đến trẻ vị thành niên Trong giai đoạn này, trẻ cần nhận tình yêu cha mẹ mà cịn cần quan tâm, chăm sóc từ người có ảnh hưởng trực tiếp đến trẻ thầy giáo, huấn luyện viên, hay người họ hàng gần gũi Trẻ cần thông hiểu kinh nghiệm người trưởng thành Tuy nhiên, cảm nhận tình yêu thấu hiểu từ người Page quan trọng sống mình, trẻ chịu lắng nghe trải nghiệm lớp người trước cách nghiêm túc Trong sách này, bạn bắt gặp phần sau: Ở Chương 1, tìm hiểu thay đổi trẻ vị thành niên nói chung khác biệt hệ trẻ vị thành niên Chương bàn tầm quan trọng tình yêu thương phát triển cảm xúc, trí tuệ, xãhội tinh thần trẻ Từ Chương đến Chương 7, khám phá năm ngôn ngữ yêu thương trẻ Chương hướng dẫn cách tìm ngơn ngữ u thương trẻ vị thành niên cách đong đầy “khoang tình cảm” trẻ cách hiệu Chương đến Chương 12 tập trung vào vấn đề bật sống trẻ vị thành niên, bao gồm tức giận nhu cầu độc lập Chúng ta xem xét mối liên hệ tình yêu với thấu hiểu việc xử lý giận trẻ; việc thúc đẩy cá tính độc lập; mối quan hệ tự vàtrách nhiệm; cách tạo nên giới hạn tình yêu thương, việc củng cố giới hạn kỷ luật vànhững hậu Ở Chương 13, tìm hiểu nhiệm vụ khó khăn tình u: u thương trẻthất bại Trong hai chương cuối cùng, Chương 14 Chương 15, ta xem xét việc áp dụng năm ngôn ngữyêu thương trường hợp đặc biệt: phụ huynh đôn thân nuôi gia đình có riêng Tơi tin nhu cầu tuổi vị thành niên tình cảm gia đình đáp ứng đầy đủ trưởng thành, trẻ dễ dàng tìm thấy hướng mình, đồng thời sống mạnh mẽ có trách nhiệm Cịn bây giờ, tơi khám phá giới trẻ vị thành niên tìm hiểu thử thách, hội để truyền đạt tình yêu tới em bạn - Gary Chapman Page Năm ngôn ngữ yêu thương dành cho bạn trẻ Lời khen ngợi Thời gian chia sẻ Quà tặng Sự tận tụy Cử âu yếm Page Chương TÌM HIỂU VỀ TRẺ VỊ THÀNH NIÊN NGÀY NAY Cách 60 năm, tuổi vị thành niên gần không tồn với tư cách lớp người riêng biệt ngày Cụm từ “vị thành niên” trở nên thông dụng vào khoảng Thế chiến thứ II (Xem phần phụ lục để biết thêm lịch sử cụm từ này) Tuy nhiên, dù lứùa tuổi, khái niệm “vị thành niên” có nhiều thay đổi kể từ xuất lần nhận thức xã hội vào năm 40 kỷ trước Một vấn đề nhiều người quan tâm nhu cầu độc lập ý muốn khẳng định thân trẻ em độ tuổi Càng ngày, trẻ vị thành niên động việc khẳng định thân trở nên độc lập hôn mối quan hệ với cha mẹ Đây khác biệt cô hệ trẻ vị thành niên Trước thời đại công nghiệp, trẻ vị thành niên thường làm việc nông trại cha mẹ kết hôn cho, thừa kế, mảnh đất riêng Tính cách thân khơng phải làđiều mà trẻ vị thành niên lúc tìm kiếm; họ trở thành người nông dân đủ lớn để làm việc đồng Và họ trẻ đủ tuổi kết Cuộc tìm kiếm độc lập định hình tính cách Với xuất cơng nghiệp hóa, tính cách trở thành yếu tố quan trọng người Một thiếu niên sớm học nghề để trở thành thợ máy, thợ dệt… làm việc nhà máy Với số tiền kiếm được, họ tự chăm lo cho sống mình, chuyển riêng khẳng định độc lập thân Như vậy, thay đổi văn hóa lớn trở thành tảng cho văn hóa tuổi vị thành niên nảy sinh phát triển Từ thập niên 40 kỷ 20, bạn trẻ vị thành niên theo mơ hình phát triển độc lập vàđịnh hình tính cách riêng Sự phát triển khoa học kyõ thuật với đời máy bay, điện thoại, máy vi tính, truyền hình cáp… mở rộng khả tìm kiếm độc lập, phát triển tính khí định hình phong cách trẻ Ngày nay, trẻ vị thành niên sống giới mở xã hội tồn cầu thật Nhưng điều thú vị họ tiếp tục tập trung vào thân để khẳng định tính cách sựđộc lập Những biểu thể độc lập tính cách trẻ thay đổi qua thời gian, bản, lónh vực như: âm nhạc, nhảy múa, thời trang, sở thích lập dị, ngôn ngữ mối quan hệ xung quanh Chẳng hạn, thể loại nhạc Page mở rộng qua thời gian, từ jazz nhạc blue, rock & roll, dân gian, đồng quê, rap, nhiều thể loại khác Trẻ vị thành niên có nhiều chọn lựa điều chắn sở thích âm nhạc họ khác biệt với sở thích cha mẹ hệ trước Quy tắc với tất lónh vực khác văn hóa nhận thức trẻ vị thành niên Vậy điều tiêu biểu cho văn hóa tuổi vị thành niên ngày nay? Tuổi vị thành niên ngày giống khác với tuổi vị thành niên hệ trước? Điểm giống hệ trẻ vị thành niên Đối mặt với thay đổi thể chất tâm lý Những thử thách cô mà tuổi vị thành niên ngày đối mặt điều mà trẻ vị thành niên hệ trước phải đối mặt Đầu tiên thử thách việc chấp nhận thích nghi với Page niên hồi nghi đức tin tín ngươõng Điều lý giải nhiều trẻ vị thành niên thiếu vắng tình yêu thương quay lưng lại với tín ngươõng bộc lộ chống với đối cha mẹ Nói tóm lại, phát triển tri thức, ý thức xã hội, tinh thần tâm hồn trẻ vị thành niên sẽđược nâng cao cách đáng kể giai đoạn trẻ nhận nhiều tình yêu thương Ngược lại, trẻ vị thành niên trở nên hư hỏng khô khan mặt cảm xúc nhu cầu yêu thương trẻ không đáp ứng Nhu cầu cô nhất: Cảm nhận yêu thương Theo nhà xã hội học, tâm lý học, nhu cầu cô trẻ vị thành niên cảm nhận yêu thương từ người có ý nghóa quan trọng đời chúng David Popenoe, giáo sư xã hội học Đại học Rutgers cộng tác viên Hội Gia đình Mỹ, cho biết: ‚Trẻ em phát triển tốt chúng có mối quan hệ ấm áp, thân mật, liên tục dài lâu với cha mẹ chúng” Nhàtâm lý học Henry Cloud John Townsend bổ sung: “Khơng có tuyệt vời phát triển trẻ vị thành niên tình u thương” Tìm kiếm tình u thương sai chỗ Có thật cha mẹ người lớn quan trọng đời trẻ vị thành niên không đáp ứng nhu cầu yêu thương chúng, chúng tìm kiếm tình yêu nôi khác Điều đặc biệt nguy hiểm trẻ tìm đến người xấu Sau phạm tội, Luke Woodham – cậu bé16 tuổi – cho biết cậu bị cô lập ngược đãi gia đình trường học Sau đó, cậu bé dễ dàng bị lơi kéo vào nhóm trẻ hư hỏng khu phố Cậu cho biết: “Tôi bị bỏ rôi cảm thấy cô đôn Nhưng dù cuối tơi tìm vài người muốn trở thành bạn tôi” Garbarino kết luận: “Những đứa trẻ thiếu thốn tình yêu thương bị ngược đãi mục tiêu thành phần bất hảo xã hội” Sau nhiều năm tìm hiểu trẻ vị thành niên bạo hành lầm lỗi, Garbarino kết luận: “Khơng có đe dọa tâm hồn người hôn ngược đãi thiếu thốn tình yêu thương” Nhiệâm vụ quan trọng bậc phụ huynh học cách đáp ứng nhu cầu yêu thương trẻmột cách hiệu Trong năm chương kế tiếp, giới thiệu năm ngôn ngữ yêu thương cô – năm cách thức hiệu để giữ đầy bình cảm xúc trẻ vị thành niên Trước đây, nhiều lần chia sẻ kinh nghiệm diễn thuyết cách dạy dỗ trẻ nhận phản ứng tích cực từnhiều phụ huynh Và tơi mong bạn đạt kết mong muốn sau áp dụng chúng Page 28 Chương Ngôn ngữ yêu thương thứ 1: LỜI KHEN NGỢI Cậu bé Brad lại văn phịng tơi u cầu cha mẹ cậu Brad đôi giầy xăng đan màu đất, mặc quần nhiều túi áo thun cậu in dòng chữ: “Tự có tất kẹo hạt đậu màbạn muốn” Tơi thật bất ngờ thấy cậu bé chăm lắng nghe câu hỏi thoải mái chia sẻ suy nghó cảm giác cậu Trước đó, cha mẹ Brad phàn nàn với tơi cậu bé trở nên bất trị láo xược Brad dọa bỏ nhà lời đe dọa khiến cha mẹ cậu đưa cậu đến văn phịng tơi Cha cậu tâm sự: “Rất thằng bé làm việc Thằng bé chưa tiếp xúc người lạ nên chúng tơi lo lànó gặp phải bọn lừa gạt” “Vợ chồng tơi cố gắng nói chuyện với Brad,” – Mẹ cậu bé tiếp lời – “nhưng chúng tơi ln bất hịa với nhau, để khơng giữ bình tónh, chúng tơi nói điều khơng nên nói Dù sau xin lỗi Brad cố gắng giúp đỡ cháu Brad lại tỏ q quắt chúng tơi khơng đồng ý với nó” Sau phần giới thiệu ngắn gọn, với Brad vai trị tơi khơng phải nói cho cậu biết việc cậu nên làm mà giúp cậu cha mẹ hiểu hôn mà Vì muốn kết bạn với Brad, tơi định bắt đầu câu chuyện từ vấn đề thay lục lọi q khứ Tơi nói với Brad: - Cha mẹ cháu nói cháu nghó đến chuyện bỏ nhà Liệu cháu nói cho biết vềchuyện khơng? - Cháu khơng có ý định bỏ nhà - Brad nói, lắc đầu nguầy nguậy - Cháu bỏ nhàđi không chịu lắng nghe cháu thơi - Cháu nghó cháu bỏ nhà đi? - Tôi hỏi - Cháu có tưởng tượng sống sẽnhư không sống chung với cha mẹ không? - Cháu tự làm điều cháu muốn - Brad nói - Cháu khơng phải tranh cãi với cha mẹ điều nhỏ nhặt Đó lý khiến cháu khơng muốn sống nhà Tơi biết Brad bị tổn thương từ ngữ tiêu cực điều chứùng tỏ ngôn ngữ yêu thương cô cậu bé lời khen ngợi Đây điều thường thấy hầu hết trẻ vị thành niên - Cháu có cho cha mẹ cháu yêu thương cháu không? - Tôi hỏi Brad dừng lại chút nói: Page 29 - Cháu biết cha mẹ yêu thương cháu không hiểu cháu không cảm nhận điều đó, năm gần - Khi cháu cịn nhỏ, cha mẹ thể tình u thương với cháu nào? - Họ nói cháu thật tuyệt vời - Cậu bé nói với nụ cười hãnh diện - Nhưng cháu nghó hẳn họ thay đổi suy nghó - Thế cháu có nhớ vài điều tốt đẹp mà cha mẹ nói với cháu khơng? - Có Một lần, đến xem cháu thi đấu cho đội bóng trẻ, cha cháu nói cháu cầu thủ tuyệt vời mà ơng biết Và ơng cịn nói ngày cháu chơi bóng chuyên nghiệp cháu muốn Page 30 - Cháu có chơi bóng trường trung học khơng? Brad đáp lời gật đầu - Cháu chôi cháu khơng nghó chơi giỏi đến mức độ lời : Khi yêu cầu Brad nhớ lại điều tích cực mà mẹ cậu nói với cậu nhỏ, Brad trả - Mẹ ln nói “Mẹ u con, mẹ u nhiều‛ Dù đơi lúc cháu nghó mẹ khơng thành thật khiến cháu cảm thấy hạnh phúc - Mẹ cịn nói từ với cháu chứ? - Gần khơng Điều mà mẹ làm phê phán cháu - Vậy mẹ nói phê phán cháu? - Tối hơm qua, mẹ cháu nói cháu vơ trách nhiệm Mẹ cịn nói cháu cẩu thả khơng biết lễ phép - Vậy cháu khơng? - Tơi dị hỏi - Cháu nghó cháu có cẩu thả - Cậu bé chầm chậm trả lời - Nhưng cháu không vô lễ cha mẹ không theo dõi cháu suốt ngày - Cha mẹ phê phán cháu điều khơng? - Mọi thứ Họ nói cháu dành nhiều thời gian để nói chuyện điện thoại với bạn bè; khơng nhàđúng giờ; khơng gọi điện thoại báo trễ; không dành đủ thời gian để làm tập nhà; không học hành nghiêm túc trường… Như cháu nói đấy, thứ cháu làm khiến họ phiền lòng - Với tất phán xét đó, cháu cảm thấy cha mẹ mình? - Có lẽ cháu tìm cách khỏi họ vào ngày - Brad nói - Cháu mệt mỏi với cãi vã thường xuyên kéo dài Sao cha mẹ khơng để cháu cháu chứ? Cháu khơng nghó tồi tệ đến Cháu mong họ để cháu tự thơi - Cháu làm điều xảy ra? - Cháu khơng biết - Brad nói - Có thể cháu hành động đứa khác Nhưng cháu sẽkhông làm việc ngu ngốc nghiện hút hay tham gia trò bạo lực Cháu biết cha mẹ lo lắng điều cho tất trẻ vị thành niên Nhưng cháu khơng ngốc đến mức Sao họ khơng thể tin cháu cô chứ? Page 31 Cảm giác trống rỗng Sau ba buổi trị chuyện với Brad, tơi kết luận cậu bé hồn tồn bình thường tâm lý Vấn đềmà cậu đối mặt việc cậu thiếu thốn tình cảm, xuất phát từ việc cha mẹ cậu ngừng nói với cậu ngơn ngữ yêu thương Trước đây, bé, Brad thường nhận lời khen ngợi yêu thương cha mẹ chúng trở thành ký ức tốt đẹp lòng cậu bé Nhưng đây, suy nghó cậu, tất thay đổi điều cậu nghe lời nói cấm đốn Những cậu cảm nhận lúc hắt hủi Chiếc bình chứa tình cảm yêu thương Brad đầy tràn cậu nhỏ vàđã trống rỗng cậu bước sang tuổi vị thành niên Tôi chia sẻ với Brad suy nghó tơi vấn đề cậu Tơi giải thích với cậu tất cảchúng ta có bình chứa tình cảm u thương Khi bình đầy – tức ta cảm thấy người quan trọng đời yêu thương – sống ta ln trở nên tươi đẹp Khi đó, ta thảo luận khác biệt theo hướng tích cực Nhưng bình u thương Page 32 ta trống rỗng, nghóa ta cảm thấy bị hắt hủi, việc thảo luận khác biệt mà khơng cãi vã hay nói xấu điều khó Tơi nói với Brad cha mẹ cậu có bình chứa tình cảm u thương riêng họ cậu, đây, bình tình cảm họ cạn kiệt Tơi nói với Brad: ‚Khi tình cảm bình u thương cha mẹ cháu cạn đi, họ có lời nói hành động khơng tốt cháu” Tôi với Brad tất điều thay đổi mối quan hệ cậu cha mẹ tích cực trước Tơi cịn khẳng định với Brad ba năm ba năm đẹp đời cậu, cậu vào đại học sống xa nhà cậu thấy nhớ cha mẹ nhiều Brad cười đáp: “Cháu thích điều đó!‛ Tơi hứa với Brad tìm cách giúp cha mẹ cậu hiểu điều tơi nói với cậu đồng thời ‚khích‛ cậu bày tỏ tình u cậu với cha mẹ, cảm giác tệ hại mà cậu cảm thấy họ lúc - Tình u ln lựa chọn - Tơi nói - Và nghóa chọn nó, cháu tìm cách giải hợp lý cho vấn đề Hãy nhớ tình u, khơng phải lịng căm ghét, làbạn đồng hành với hịa bình Brad gật đầu, mỉm cười nói: - Vâng! - Sau sáu tuần, tức khoảng thời gian dùng để nói chuyện với cha mẹ cháu, hai cháu ta sẽgặp lần xem việc tiến triển - Tôi đề nghị - Vâng! Brad trả lời chào tạm biệt Những điều trao đổi với cha mẹ Brad điều tơi muốn truyền đạt đến bạn phần cịn lại chương Cũng giống bạn, cha mẹ Brad bậc cha mẹ tận tâm Họ hồn thành xuất sắc vai trò suốt mười hai năm đầu đời trai Nhưng họ bước vào giai đoạn tuổi vị thành niên, họ không để ý đến thay đổi Họ cảm thấy khó khăn việc giữ thuyền làm cha mẹ khơng bị chìm va vào tảng đáxuất dòng chảy tâm hồn trẻ vị thành niên Đối xử với trẻ vị thành niên với tâm lý lứa tuổi Nhiều bậc cha mẹ tiếp tục trì phương pháp ni dạy mà họ áp dụng thành công trước đây, bất chấp việc họ trở thành trẻ vị thành niên Đây sai lầm nghiêm trọng lúc này, họ khơng cịn trẻ Chúng thời kỳ độ thành người lớn Lúc này, giai điệu quan trọng vang lên suy Page 33 nghó trẻ độc lập định hình cá tính thân Giai điệu phải hòa âm với tất thay đổi sinh lý, tình cảm tinh thần diễn bên trẻ Khi bậc cha mẹ không hiểu giai điệu này, mâu thuẫn nảy sinh hai hệ điều không tránh khỏi Xung đột tất yếu xảy hai khơng tìm tiếng nói chung Điều thường tác động tiêu cực đến đời sống tinh thần, tình cảm trẻ vị thành niên Kết tranh cãi làkhoảng cách cha mẹ ngày xa Vì thế, lời khuyên mà dành cho bậc phụ huynh thay đổi cách nhìn nhận bạn Có thể cịn nhỏ, bạn cảm thấy an tồn tình yêu thương nồng ấm bạn đây, tâm hồn chúng có biến động lớn bình u thương chúng có nguy bị đổ vỡ Có thể ý định ni dạy bạn tốt đẹp kết quảmà bạn thu lại khơng mong muốn Vì thế, bạn thay đổi hướng đi, không, chuyện sẽcàng trở nên tồi tệ Page 34 Thật may, nhiều bậc cha mẹ làm điều mà cha mẹ Brad làm – nhận sai lầm vàkịp thời sửa chữa Tơi giải thích với cha mẹ Brad ngơn ngữ u thương cậu bé điều mà họ làm trước Tuy nhiên, thời gian gần đây, Brad bước vào giai đoạn tuổi vị thành niên, họ thay lời khẳng định yêu thương lời kết tội, thay lời chấp nhận lời từ chối Theo đó, họ khơng làm cạn kiệt bình u thương Brad mà họ cịn đổđầy oán giận Sau việc sáng tỏ, cha Brad nói với tơi: ‚Giờ tơi hiểu điều xảy Nhưng phải sửa chữa đây?” Tôi thật vui mừng trước câu hỏi ông, muốn học hỏi người định làm được! Hãy yêu thương chấp nhận trẻ Bước mà đề nghị với cha mẹ Brad hay dập tắt lửa kết tội Kế tiếp, tổ chức buổi họp mặt gia đình cởi mở chia sẻ với Brad nỗi lịng Trên hết, tơi khun họ nói với Brad tình u thương mà họ dành cho cậu bé việc họ yêu thương cháu, bất kểnhững cháu làm Tiếp theo, tơi khun cha mẹ Brad cẩn thận trước đưa dẫn - Hãy để cháu biết anh chị muốn học cách làm việc với cháu qua trị chuyện cởi mở Hãy nói với cháu rằng: “Brad! Cha mẹ muốn đối xử với người đàn ông; tôn trọng ý kiến vàcảm xúc Nhưng để làm điều địi hỏi nhiều thời gian đơi lúc mắc phải sai lầm trình thực Tuy vậy, cha mẹ muốn nói với rằng, cha mẹ cố gắng trở thành bậc cha mẹ tốt con” Cha mẹ Brad làm theo lời khuyên Một thời gian sau, họ kể với họp gia đình lần cho biết tạo nên bước ngoặt quan trọng mối quan hệ họ Brad Dù không lạc quan khả thay đổi họ Brad biết tha thứ cho sai lầm mà họ phạm phải Tơi biết hẳn khơng bạn phản đối rằng: “Nếu không hành vi sai trái em ta dạy dỗ chúng được?” Một bà mẹ nói với tơi: “Tiến só Chapman, có phải ơng đềnghị chúng tơi nên chúng tơi làm điều mà chúng muốn?” Tơi trả lời: “Dó nhiên làkhơng” Trẻ vị thành niên cần giới hạn bậc cha mẹ nên đặt cho chúng giới hạn cần thiết Nhưng bên cạnh việc lệnh, cịn có cách hay để thúc đẩy trẻ vị thành niên tự nguyện làm việc Chúng ta thảo luận việc chi tiết hôn Chương 12, thảo luận mối quan hệgiữa tình yêu trách nhiệm Điều nói đến làm để giữ bình yêu Page 35 thương ln tràn đầy Những lời nói cộc cằn, kết án, tranh cãi rõ ràng cách để trì tình cảm Những hành động khơng tác động tiêu cực đến trẻ vị thành niên mà cịn phá hủy ngơn ngữ u thương trẻ Hầu hết trẻ vị thành niên vật lộn với ý thức cá tính thân Chúng so sánh thân với đứa trẻ trang lứa mặt thể, trí óc, xã hội Nhiều trẻ vị thành niên kết luận chúng khơng thể “đạt tới chuẩn” đứa trẻ khác Theo đó, chúng thường cảm thấy tự ti ln tự trách thân Có thể nói, giai đoạn mà người cần nhiều lời nói yêu thương khẳng định Đến đây, nhớ đến câu tục ngữ Do Thái cổ: “Cái chết sống nằm sức mạnh lươõi” Làm cách để chấp nhận trẻ? Vậy nên nói với đứa tuổi vị thành niên mình? Tơi xin đề xuất số cách lấp đầy tâm hồn bạn sau: Page 36 Lời khen ngợi Trước tiên sử dụng lời khen tặng Lời khen phải gắn liền với việc ghi nhận thành mà bạn đạt Hãy ý đến việc làm trẻ tưởng thưởng cho trẻbằng lời khen Có hai yếu tố quan trọng việc đưa lời khen trẻ vị thành niên Đầu tiên chân thật Trẻ vị thành niên ln tìm kiếm chờ đợi tính trung thực trực người lớn Bạn tâng bốc chúng chúng ba tuổi việc làm khơng có kết chúng mười ba tuổi Nếu bạn nói với bạn rằng: “Con dọn dẹp phịng tốt” khơng làm thật điều nhạo báng trí thơng minh trẻ Điều đem đến đặc điểm thứ hai mà bạn cần ý khen trẻ vị thành niên: Hãy khen cụ thể Những lời khen chung chung như: ‚Con dọn dẹp phịng tốt” thường có tác dụng Sự thật lời khen có tác dụng trường hợp cụ thể “Con loại bỏ vết ố cà phê khỏi thảm tốt”; ‚Cám ơn cho quần áo bẩn vào thùng máy giặt; điều thật có ích mẹ giặt đồsáng nay”; “Cám ôn cào sân vào thứ bảy Nhìn thật gọn gàng”… lời khen thường mang lại hiệu cao trẻ vị thành niên Vì thế, tập quan sát nhận việc làm cụ thể Barry, trai Bob, chơi đội bóng chày trường trung học Hơm trước, cậu bé có ngày tệ hại chơi bóng Tuy đội cậu thua trận đấu đó, Barry có cú phát bóng hồn hảo Khi Barry trở nhà, em trai cậu bắt chuyện: - Cha nói ván đấu hay mà cha xem - Em nói đến vậy? - Barry hỏi - Cú phát bóng anh! - Em trai cậu trả lời Cha Barry bước vào phòng - Đúng - Ơng nói - Cha nhớ ván đấu Dù đội thua cha thật ấn tượng với cú phát bóng Đó cú phát bóng ngoạn mục mà cha thấy! Con chôi cừ cầu thủ chuyên nghiệp, trai Barry với nụ cười hạnh phúc Có thể thấy, lời khen tặng người cha làm đầy bình yêu thương Barry Rõ ràng, cha Barry làm chủ nghệ thuật khen ngợi trẻ vị thành niên Bên cạnh đó, bạn nên ý đến điểm thứ ba khen ngợi trẻ: Nếu khen ngợi kết quả, khen ngợi nỗ lực Chẳng hạn, đứa mười ba tuổi bạn cắt cỏ vườn nhà khơng sẽ, thay nhìn vào phần cỏ chưa dọn sạch, bạn ý đến cơng sức mà bỏ Hãy nói với thằng bé rằng: ‚Nathan, tiến nhiều Page 37 việc cắt cỏ Và cha vui trước nỗ lực con!” Khi đó, bình yêu thương cậu bé đổ đầy cậu nhận cha cậu yêu thương cậu cơng sức cậu ghi nhận Có người hỏi tôi: ‚Nhưng không chỗ có chưa cắt thằng bé tiến được?” Câu trả lời là: “Hãy đợi thời gian” Chắc chắn sau hai cắt cỏ, chẳng cảm thấy khích lệ nhận lời chê bai, trách Điều khiến bạn ghét việc cắt cỏ hôn màthôi Khi tưởng thưởng lời khen, trẻ cảm thấy cơng sức nỗ lực ghi nhận trẻ có động lực để hồn thành tốt vào lần sau Trẻ vị thành niên cần nghe lời khen từ cha mẹ Thế nhưng, điều đáng buồn nhiều phụ huynh tâm đến thất bại, thiếu sót trẻ mà khơng thấy hành động tích cực, đáng khen chúng Hậu bình yêu thương họ bị trống rỗng Vậy nên, dù điều xảy Page 38 tiếp tục tìm hành động tích cực trẻ trao cho chúng lời khen ngợi, khẳng định Lời yêu thương Một cách quan trọng khác để nói lời khẳng định với trẻ vị thành niên nói lời yêu thương Nếu lời khen tập trung vào hành vi tốt trẻ yêu mến lại tập trung vào thân chúng Câu nói yêu thương chứa đựng sức mạnh nhiều từ đôn giản: “Cha/mẹ yêu con” Ba từ ln thích hợp tỏ rõ tác dụng dù có lúc bạn khơng muốn nghe lời có diện bạn chúng Thực tế, trẻ vị thành niên không lắng nghe lời nói yêu thương từ cha mẹ thường xuyên trải qua chấn thương cảm xúc sâu sắc trưởng thành Trong vài năm gần đây, tơi thường nói chuyện với số vận động viên chuyên nghiệp vấn đề hôn nhân gia đình Một lần, vận động viên bóng bầu dục tâm với tơi: “Tiến só Chapman ạ! Tơi chưa nghe cha tơi nói câu ‘Cha u con’ Tôi muốn ôm lấy cha lần nói với ơng ba từ thiêng liêng biết bao!” Lần đó, tơi thật xúc động nhìn thấy đôi mắt ngân ngấn nước anh Tôi biết nói vài lời u thương ơm anh chắn chúng không thay lời nói hành động người cha Lời nói yêu thương tập trung vào vẻ bề ngồi tính cách trẻ “Tóc hơm thật tuyệt” trở nên đặc biệt đứa trẻ mười sáu tuổi phân vân khơng biết có “nhìn được” hay khơng “Con thật mạnh mẽ” lời làm thay đổi tâm trạng cậu trai mười lăm tuổi quan tâm đến nhược điểm khn mặt Hãy tìm đặc điểm hình thể trội trẻ để khen ngợi Đó cách thể tình cảm yêu thương hiệu Những lời yêu thương tập trung vào tính cách trẻ ‚Cha thật hạnh phúc mạnh mẽ Có thể cho nhút nhát cha thấy cởi mở với người, đặc biệt trị chuyện” Hãy nói câu nói tình cảm có ảnh hưởng sâu sắc đến tâm hồn trẻ Chúng mang đến cho bạn cảm giác có giá trị, thừa nhận yêu thương Đối với số bậc cha mẹ, việc thể tình cảm u thương thường khơng dễ dàng Vì thế, tơi khun bạn nên có sổ tay ghi vào câu nói yêu thương mà bạn tâm đắc Bạn tự nghó cách bộc lộ tình cảm riêng thực hành chúng với Nói lời ghi nhận trước mặt gia đình Những lời khen ngợi, khẳng định yêu thương thường có ý nghóa lớn chúng Page 39 nói có diện người khác Chẳng hạn, người cha nói gái sau: “Mọi người cóthấy gái tơi tối chơi bóng tuyệt khơng? Con bé thực hai cú đánh tuyệt vời giúp đội giành chiến thắng đấy!” Chắc chắn gái khơng hài lịng trận đấu mà cịn hạnh phúc nhiều trước lời khen ngợi cha Điều có ý nghóa sâu sắc với bé người cha nói điều đóvới riêng Lời ghi nhận năm ngơn ngữ u thương trẻ vị thành niên Nó tưới mát tâm hồn trẻ giúp trẻ lấy lại cảm giác tự tin Và tất ngôn ngữ yêu thương trẻ vị thành niên, khơng quan trọng lời khẳng định từ cha mẹ chúng Trẻ vị thành niên nói gì? Hãy lắng nghe lời tâm trẻ vị thành niên để hiểu rõ nhu cầu tình cảm em Page 40 Matt, 17 tuổi, thành viên đội vật: “Khi thắng, khơng có quan trọng nghe cha nói rằng: ‘Con làm tốt lắm, trai’ Và thua, ích nghe ơng nói: ‘Con thể hết khả Nhất định lần sau thắng’” Bethany, 13 tuổi: “Cháu biết mẹ cháu yêu cháu nhiều Bà nói với cháu nhiều lần điều Cháu nghó cha vậy, dù cha chẳng nói điều đó” Ryan, 15 tuổi, sống khu phố cổ Chicago: ‚Cháu khơng có cha, bù lại, cháu có tình yêu mẹ Mẹ nói với cháu bà tự hào cháu ln khuyến khích cháu tự làm điều đó‛ Yolanda, 18 tuổi: “Vài tháng cháu vào đại học Cháu nghó cô gái may mắn đời Cha mẹ cháu yêu thương cháu Trong năm tháng khó khăn tuổi vị thành niên, họ đãluôn khuyến khích cháu Cha cháu nói rằng: ‘Con ln tuyệt vời nhất!’ mẹ nói rằng: ‘Con trởthành mà muốn.’ Cháu hy vọng giúp người khác cách bố mẹ giúp cháu” Judith, 14 tuổi: ‚Mẹ cháu bỏ cháu tuổi nên cháu khơng có nhiều ký ức bà Sau đó, cha cháu kết hôn với người khác cháu xem bà mẹ ruột Khi cháu thất vọng thân, bà nói với cháu bà yêu cháu biết bao, bà kể cháu nghe điều tốt đẹp thân cháu màcháu không nhận Cháu khơng thể vượt qua khó khăn mà khơng có bà‛ Có thể thấy, trẻ vị thành niên, ngơn ngữ tình u lời ghi nhận ln có ý nghóa quan trọng Khi cha mẹ thường xun nói lời này, bình u thương trẻ đầy tràn Page 41 Page 42 ... xãhội tinh thần trẻ Từ Chương đến Chương 7, khám phá năm ngôn ngữ yêu thương trẻ Chương hướng dẫn cách tìm ngôn ngữ yêu thương trẻ vị thành niên cách đong đầy “khoang tình cảm” trẻ cách hiệu Chương... Cịn bây giờ, tơi khám phá giới trẻ vị thành niên tìm hiểu thử thách, hội để truyền đạt tình u tới em bạn - Gary Chapman Page Năm ngôn ngữ yêu thương dành cho bạn trẻ Lời khen ngợi Thời gian chia... Sau thành cơng đề tài ngôn ngữ yêu thương vợ chồng trẻ nhỏ, nhận nhiều lời đề nghị viết ngôn ngữ yêu thương tuổi vị thành niên Quả thật, trẻ vị thành niên hồn tồn khác so với trẻ nhỏ cháu phải trải