Lớp 2 tuần 25 cả ngày

-Moät soá em leân traû lôøi tröôùc lôùp. - Nhaän xeùt caâu traû lôøi cuûa baïn. -Vaøi hoïc sinh nhaéc laïi noäi dung baøi -Veà nhaø hoïc baøi vaø laøm baøi taäp coøn laïi Taäp ñoïc [r]

TUẦN 25  o0o

Thứ hai ngày tháng năm 20009 Tập đọc

SƠN TINH THUỶ TINH

I/ Mục tiêu : A/Tập đọc Đọc - Đọc lưu loát Đọc đúngù từ khó dễ lẫn phương ngữ

-Biết đọc nghỉ sau dấu câu cụm từ Phân biệt lời nhân vật

-Hiểu :- Hiểu nghĩa từ ngữ : cầu hôn , lễ vật , ván , nệp , ngà , cựa , hồng mao .

- Hiểu nội dung : -Truyện giải thích tượng lũ lụt xảy nước ta hàng năm Thuỷ Tinh dâng nước trả thù Sơn Tinh Qua truyện ca ngợi ý chí kiên cường nhân dân ta việc đắp đê chống lụt lội

II / Chuẩn bị Tranh minh họa , bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra cũ :

- Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi

“ Voi nhà“đã học tiết trước 2.Bài a) Phần giới thiệu

- Treo tranh giới thiệu vào tháng , tháng hàng năm nước ta thường xảy lụt lội nguyên nhân truyền thuyết Thuỷ Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh để dành lại Mị Châu Hôm tìm hiểu điều b) Đọc mẫu

-Đọc mẫu diễn cảm văn

- Đoạn đọc thong thả, trang trọng lời vua Hùng – dõng dạc, đoạn tả chiến đấu Sơn Tinh Thuỷ Tinh hào hùng nhấn giọng từ ngữ tuyệt trần,một trăm vắn, mộy trăm nệp, chín ngà , cựa, chín hồng mao ,

- Gọi HS đọc lại * Luy n ệ đọc nối tiếp câu :

- Gọi học sinh đọc nối tiếp em câu đến hết

-Hướng dẫn tìm đọc từ khó dễ lẫn

-Tìm từ khó đọc có hỏi ngã hay nhầm lẫn

-Nghe HS trả lời ghi âm lên bảng - Yêu cầu đọc câu , nghe chỉnh sửa lỗi cho học sinh lỗi ngắt giọng

- em lên bảng đọc trả lời câu hỏi giáo viên

- Quan saùt tranh

-Lắng nghe giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo - Một em đọc lại

- Tiếp nối đọc Mỗi em đọc câu , đọc từ đầu đến hết

-Rèn đọc từ : tài giỏi , nước thẳm , lễ vật , đuổi đánh , cửa , biển , lũ ,

* Đọc đoạn :

- Bài có đoạn ?

- Các đoạn phân chia ?

-Yêu cầu HS đọc đoạn - “cầu “ có nghĩa ?

- Y/c lớp đọc thầm nêu cách ngắt giọng - Hướng dẫn học sinh ngắt giọng câu khó

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn - Yêu cầu em đọc đoạn

- Mời HS đọc lại lời Vua Hùng ( giọng dõng dạc , trang trọng , ý nhấn giọng từ lễ vật ) sau nhận xét cho HS lớp luyện đọc lại câu

- Gọi em đọc lại đoạn

- Yêu cầu HS đọc phần lại

- Gọi HS đọc lời tả chiến hai vị thần ý nhấn giọng từ : hô mưa , gọi gió , bốc dời , nước dâng lên , núi cao lên nhiêu ,.

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc lại */ Luyện đọc nhóm

- Chia lớp thành nhóm nhỏ , nhóm em yêu cầu đọc theo nhóm

- Theo dõi HS đọc uốn nắn cho HS */ Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm * Đọc đồng

-Yêu cầu đọc đồng đoạn Tiết : a/ Tìm hiểu :

- Gọi HS đọc

-Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi : -Những đến cầu hôn Mị Nương ?

- Bài có đoạn

-Đoạn : Hùng Vương nước thẳm

- Đoạn : Hùng Vương đón dâu -Đoạn : Thuỷ Tinh đến sau chịu thua

- Một HS đọc đoạn câu chuyện

- cầu hôn xin lấy người gái làm vợ - Luyện ngắt giọng : - Nhà vua muốn kén cho công chúa ,/ người tài gỏi .Một người Sơn Tinh , / chúa miền non cao ,/còn người kialà Thuỷ Tinh , / vua vùng nước thẳm

- em đọc , lớp nghe nhận xét - HS đọc đoạn

- Hai em đọc cá nhân , lớp đọc đồng câu :

- Luyện ngắt giọng : - Hãy đem đủ trăm ván cơm nếp ,/ hai trăm nệp bánh chưng,/ voi chín ngà , / gà chín cựa / ngựa chín hồng mao /

- Một em đọc lại đoạn - Một HS đọc đoạn lại - HS luyện đọc câu

- Từ ,/ năm Thuỷ Tinh dâng nước lên đánh Sơn Tinh / Gây lũ lụt khắp nơi lần Thuỷ Tinh chịu thua //

- Lần lượt nối tiếp đọc em đoạn đọc lại văn

- Lần lượt em đọc đoạn theo yêu cầu nhóm

- Các nhóm thi đua đọc , đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng đoạn theo yêu cầu - Một em đọc đoạn

-Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

- Họ vị thần từ đâu đến ?

- Chuyện xảy với đôi bạn tiếp hiểu tiếp

- Gọi HS đọc đoạn ,3

- Hùng Vương phân xử việc hai vị thần cùng đến cầu hôn cách ?

- Lễ vật mà Hùng Vương yêu cầu gồm gì ?

- Vì Thuỷ Tinh lại giận cho quân đuổi đánh Sơn Tinh ?

- Thuỷ Tinh đánh Sơn Tinh cách ? - Sơn Tinh chống lại Thuỷ Tinh ? - Ai người chiến thắng chiến này ?

- Hãy kể lại toàn chiến đấu hai vị thần ?

- Câu văn cho thấy Sơn Tinh là người chiến thắng chiến ? -Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi * GV kết luận : - Đây câu chuyện truyền thuyết , nhân vật truyện Sơn Tinh , Thuỷ Tinh , Mị Nương , Hùng Vương nhân dân ta xây dựng nên trí tưởng tượng phong phú khơng có thật Tuy nhiên câu chuyện lại cho ta biết thật sống có từ hàng nghìn năm , nhân dân ta chống bão lụt kiên cường

b/ Luyện đọc lại :

- Yêu cầu nối tiếp đọc lại

- Mời em khác nhận xét , giáo viên ghi điểm sau lần HS đọc

c) Củng cố dặn dò : - Gọi hai em đọc lại

- Em thích nhân vật truyện ? Vì ? -Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

- Sơn Tinh miền non cao , Thuỷ Tinh vua miền sông nước

- Một học sinh đọc đoạn , - Hùng Vương cho phép mang đủ lễ vật đến trước kết hôn Mị Nương - Một trăm ván cơm nếp , hai trăm nệp bánh chưng , voi chín ngà , gà chín cựa , ngựa chín hồng mao ,

- Vị Thuỷ Tinh đến muộn không lấy Mị Nương

- Thuỷ Tinh hơ , mưa gọi gió , dâng nước cuồn cuộn

- Sơn Tinh bốc đồi , dời dãy núi để chặn dòng nước lại

- Sơn Tinh người chiến thắng

- Hai em kể lại trận chiến Sơn Tinh Thuỷ Tinh

- Là câu : Thuỷ Tinh dâng nước lên bao nhiêu Sơn Tinh lại dâng đồi lên cao bấy nhiêu

- Hai em cạnh thảo luận theo nhms đôi

- Một số em đại diện lên trả lời trước lớp

- Nối tiếp em đoạn đọc lại câu chuyện

- Lớp nhận xét giọng đọc bạn - Hai em đọc lại

- Thích nhân vật Sơn Tinh Sơn Tinh tài giỏi đánh thắng Thuỷ Tinh

- Hai em nhắc lại nội dung - Về nhà học xem trước Toán :

A/ Mục tiêu :- Giúp HS : - Bước đầu nhận biết phần năm Biết đọc , viết 15

B/ Chuẩn bị : - Các hình vng , hình trịn , hình tam giác giống hình vẽ SGK C / Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà - Điền dấu thích hợp vào chỗ trống

x 50 : ; 30 : x ; x 45 : -Nhận xét đánh giá học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm em làm quen với dạng số “ Một phần năm “

b/ Khai thác : * Giới thiệu “ Một phần năm 15”

- Cho HS quan sát hình vng hình vẽ sách sau dùng kéo cắt hình vng thành phần giới thiệu : “ Có hình vng chia thành phần , lấy phần , ta phần năm hình vng “

“ Có hình trịn chia thành phần , lấy phần , ta phần năm hình trịn“ “ Có hình tam giác chia thành phần lấy phần , ta phần năm hình tam giác “

Trong tốn học để thể phần năm hình trịn phần năm hình vng phần năm hình tam giác người ta dùng số “ Một phần năm “ - Viết : 15

c/ Luyện tập: -Bài 1: -Gọi HS nêu tập

- u cầu học sinh suy nghĩ tự làm , sau gọi học sinh phát biểu ý kiến

- Nhận xét ghi điểm học sinh Bài :-Yêu cầu HS nêu đề - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi em lên bảng làm

- Vì em biết hình A có phần năm số ô vuông tô màu ?

- Nhận xét ghi điểm HS

Bài -Gọi em nêu đề

- Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ làm -Vì em biết hình b khoanh vào phần năm số vịt ?

-Hai học sinh lên bảng tính - Lớp làm vào nháp

5 x = 50 : ; 30 : = x ; x > 45 : Hai học sinh khác nhận xét

*Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa

- Quan sát thao tác giáo viên , phân tích tốn , sau nhắc lại

- Còn lại phần năm hình vuông - Ta có phần năm hình tròn - Ta có phần năm hình tam giác

- Lắng nghe giáo viên giảng nhắc lại đọc viết số 15

- Đã tơ màu 15 hình ? -Lớp thực tính vào

- Các hình tơ màu 15hình A , D, C -Học sinh khác nhận xét bạn

- Hình có 15 số vng tơ màu ? - Các hình có phần năm số vng tơ màu hình A ,C

- Vì hình A có tất 10 vng tô màu ô vuông

-Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dị:

-Treo số hình vẽ chia thành năm phần số hình chia theo tỉ lệ 15 Yêu cầu hai đội chơi lần đội cử em lên tìm hình có phần tư , hết thời gian đội tìm nhiều hình thắng

*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

- Nhận xét làm bạn

- Thực trị chơi theo hướng dẫn giáo viên

-Hai học sinh nhắc lại nội dung vừa học -Về nhà học làm tập

Thứ ba ngày 10 tháng năm 2009

ÔN MỘT SỐ BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN TRÒ CHƠI "NHẢY ĐÚNG NHẢY ĐỀU"

A/ Mục tiêu :

Tiếp tục ôn số tập RLTTCB Yêu cầu thực tương đối xác Ơn trị chơi “ Nhảy - nhảy nhanh “ Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi , tương đối chủ động B/ Địa điểm :

- Một cịi để tổ chức trị chơi , kẻ vng cho trị chơi vương có kích thước 0,6 - 0,8 m ( kẻ - nhóm ô để tổ chức cho 2- đội chơi )

C/ Lên lớp :

Nội dung phương pháp dạy học Định lượng Đội hình luyện tập 1.Bài a/Phần mở đầu :

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Đứng chỗ xoay đầu gối , xoay hông ,vai , xoay cổ chân - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình 80 - 90 m - Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu

- Ôn số động tác thể dục phát triển chung động tác

2 lần x nhịp

- Kiểm tra cũ , theo đội hình hàng ngang vịng trịn b/Phần :

- Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông - lần 15m - Đội hình tập trước học GV cán lớp điều khiển

- Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang lần 10 m - Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông lần 10 - 15 m - Đi nhanh chuyển sang chạy - lần 18 - 20 m -Cho học sinh tập thành nơi vạch xuất phát , đợt chạy xong vòng sang hai bên thường tập hợp cuối hàng chờ lần tập GV lớp nhận xét , cần Gv làm mẫu giải thích thêm để HS nắm động tác sau cho HS chạy lần

-Trò chơi : “ Nhảy - nhảy nhanh “2 - lần

- GV nêu tên trò chơi vừa làm mẫu nhắc lại cách chơi sau

1 phuùt 2phuùt

2phuùt

2 phút

6phuùt

6 phuùt

8 phuùt

               Giáo viên

đó cho số em thực thử , GV nhận xét giải thích thêm cho tất em biết cách chơi Tiếp theo cho lớp chơi thử lần Từ lần đến lần GV cho thi đua tổ xem tổ nhảy nhanh Khi học sinh trước nhảy vào số , học sinh từ vạch chuẩn bị vào vạch xuất phát , có lệnh nhảy , nhảy xong thường tập hợp cuối hàng

c/Phần kết thúc:

- Đi theo - hàng dọc hát : phút cán lớp điều khiển

-Cúi lắc người thả lỏng - lần Nhảy thả lỏng ( - 10 lần ) - Tổ chức cho lớp chơi trò chơi : “ Tự chọn “

-Giáo viên hệ thống học

2phút 2phút 1 phút Toán :

LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu :- Giúp HS : Học thuộc lòng bảng chia Áp dụng bảng chia để giải toán liên quan Củng cố biểu tượng phần năm

B/ Chuẩn bị : - Viết sẵn tập lên bảng phụ

C / Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà - Tìm phần năm hình tơ màu -Nhận xét đánh giá học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm em củng cố kiến thức bảng chia Một phần năm

C/ Luyện tập: -Bài 1: -Gọi HS nêu tập - Mời em lên bảng làm - Yêu cầu lớp làm vào

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng chia

-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :-Yêu cầu HS nêu đề - Gọi em lên làm bảng - Yêu cầu lớp làm vào

- Yêu cầu lớp nhận xét bạn bảng

-Hỏi : Một bạn nói : “ Khi biết kết 5 x 2 = 10 ta ghi kết 10 : 5 mà khơng cần tính “ Theo em bạn nói hay sai ? Vì sao?

- Nhận xét ghi điểm học sinh

-Hai học sinh lên bảng hình nêu kết

-Hai học sinh khác nhận xét *Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa - Một em đọc đề

- em lên bảng làm Lớp làm vào - Thi đọc thuộc lòng bảng chia

- Nhận xét bạn - Một em đọc đề

- em lên bảng ,mỗi em làm phép tính nhân phép tính chia theo cặp -Lớp thực tính vào

- Lớp lắng nghe nhận xét

Bài -Gọi em nêu đề - Có tất ?

-Chia cho bạn nghĩa chia nào ?

- Yêu cầu em lên bảng thực - Yêu cầu làm vào

- Nhận xét ghi điểm học sinh

Bài -Gọi em nêu yêu cầu - Có tất quaû cam ?

- Mỗi đĩa xếp ?

- Muốn biết xếp đĩa ta làm phép tính gì ?

- u cầu em lên bảng thực - Yêu cầu làm vào

- Yêu cầu lớp nhận xét bảng Bài -Gọi em nêu đề

- Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ làm -Vì em biết hình a khoanh vào phần năm số voi ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu nêu cách tính phần năm soá

*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

- Có 35 chia cho bạn Hỏi bạn có

- Có 35 quyển

- Chia thành phần bạn nhận phần

- Một em lên bảng giải , lớp làm vào Giải :- Mỗi bạn có số :

35 : = ( ) Đ/S : 7quyển

- Có 25 cam xếp vào đĩa , đĩa Hỏi xếp vào đĩa

- Có 25 cam

- Mỗi đĩa xếp - Làm phép tính chia 25 : =

- Một em lên bảng giải , lớp làm vào Giải :- Số đĩa xếp :

25 : = ( đóa ) Đ/S : đóa - Nhận xét bạn bảng

- Hình khoanh vào phần năm số voi ?

- Hình a khoanh phần năm số voi - Vì hình a có 15 chia phần phần cĩ

con voi, khoanh vào voi - Lớp nhận xét làm bạn

-Hai học sinh nhắc lại cách tính phần năm số -Về nhà học làm tập Kể chuyện

SƠN TINH, THUỶ TINH

I/ Mục tiêu : - Biết xếp lại theo thứ tự tranh minh hoạ theo trình tự câu chuyện Sơn Tinh , Thuỷ Tinh Dựa vào tranh minh hoạ gợi ý giáo viên để kể lại đoạn toàn câu chuyện Biết thể lời kể tự nhiên với nét mặt , điệu , cử , biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung câu chuyện Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn

II / Chuẩn bị- Tranh minh hoạ câu chuyện phóng to III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò - 1/ Bài cũ

-Gọi em lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện “ Quả tim Khỉ “.

- Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài a) Phần giới thiệu :

- Trong tiết kể chuyện hôm kể lại câu chuyện : “ Sơn Tinh Thuỷ Tinh “ * Hướng dẫn kể chuyện

-a/ Sắp xếp lại theo thứ tự tranh đúng nội dung câu chuyện :

-Gọi HS đọc yêu cầu tập

-Treo tranh yêu cầu lớp quan sát tranh Bức tranh minh hoạ điều ?

-Đây nội dung thứ câu chuyện ? -Bức tranh vẽ cảnh ?

- Đây nội dung thứ câu chuyện ? - Hãy nêu nội dung tranh thứ ? - Em xếp theo thứ tự bức tranh theo nội dung câu chuyện ?

b/ Kể lại toàn nội dung câu chuyện :

-Chia lớp thành nhóm nhỏ , nhóm có em giao nhiệm vụ cho em tập kể lại câu chuyện nhóm

- Yêu cầu nhóm kể theo hình thức nối tiếp , em kể đoạn ứng với nội dung tranh

- Tổ chức cho nhóm thi kể

-u cầu nhóm cử đại diện lên kể trước lớp

- Yêu cầu nhóm có nội dung nhận xét

- GV nhận xét tuyên dương nhóm kể tốt

- Gọi em kể lại toàn câu chuyện e) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

- Lắng nghe

- Một số em nhắc lại chuyện “ Sơn Tinh Thuỷ Tinh “

- Sắp xếp theo thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện

- Quan sát tranh nhóm

- Minh hoạ trận đánh hai vị thần Thuỷ Tinh hô mây , gọi gió , dâng nước Sơn Tinh đâng bốc đồi dời dãy núi chặn dòng nước lại

- Đây nội dung cuối câu chuyện - Cảnh Sơn Tinh mang lễ vật đến trước đón Mị Nương Đây nội dung thứ hai câu chuyện

- Hai vị thần đến cầu hôn Mị Nương

- HS lên bảng xếp lại thứ tự tranh , ,

- Chia nhóm tập kể nhóm

- Các nhóm thi kể theo hình thức nối tiếp -Mỗi lần bạn kể tranh bạn khác nhóm lắng nghe nhận xét

- học sinh trình bày tranh kể lại đoạn câu chuyện trước lớp

- Lớp nghe nhận xét bình chọn nhóm kể tốt

- Một em kể lại toàn câu chuyện -Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

-Học xem trước

Chính tả :

A/ Mục tiêu :- Nhìn bảng chép khơng mắc lỗi đoạn trích : Hùng Vương thứ mười tám cầu hôn công chúa cho trong truyện “ Sơn Tinh Thuỷ Tinh “ Trình bày hình thức

- Làm tập chỉnh tả phân biệt ch / tr / dấu hỏi / ngã

B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn chép Viết sẵn tập C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Bài cũ : - Gọi em lên bảng

- Đọc từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp viết vào giấy nháp

- Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Hơm em nhìn bảng để viết , viết đẹp đoạn “ Sơn Tinh Thuỷ Tinh “

b) Hướng dẫn tập chép : 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết :

-Treo bảng phụ đoạn văn Đọc mẫu đoạn văn lần sau yêu cầu HS đọc lại

-Đoạn trích giới thiệu với điều gì ?

2/ Hướng dẫn trình bày :

- Yêu cầu lớp quan sát kĩ viết mẫu bảng nêu cách trình bày đoạn văn - Những chữ đoạn văn phải viết hoa ?

3/ Hướng dẫn viết từ khó

- Hãy tìm chữ bắt đầu bằng âm d / r / gi / ch / tr chữ có dấu hỏi dấu ngã

- Đọc tiếng vừa nêu yêu cầu viết vào bảng

-Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS

4/Chép : -Treo bảng phụ chép sẵn đoạn viết lên để học sinh chép vào

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi

6/ Chấm :

-Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ

- Ba em lên bảng viết lớp viết bảng

từ thường mắc lỗi tiết trước : lụt lội , lục đục rụt rè , sút bóng ,

- Nhận xét từ bạn viết - Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc

-Ba em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu

- Đoạn văn giới thiệu vua Hùng Vương thứ 18 Có người gái xinh đẹp tuyệt vời Khi nhà vua kén chồng cho gái có hai chàng trai đến cầu hôn

- Quan sát văn viết sẵn nhận xét - Sơn Tinh Thuỷ Tinh tên riêng ; chữ đầu câu viết hoa

-tuyệt trần , công chúa , chồng , chàng trai , non cao , giỏi , thẳm ,

- Viết vào bảng : giỏi , thẳm , công chúa

- Hai em thực hành viết từ khó bảng

10 – 15 baøi

c/ Hướng dẫn làm tập

*Baøi 1: - Bài tập yêu cầu làm ? - Gọi hai em lên bảng làm

- Yêu cầu lớp làm vào

- Mời hai em khác nhận xét bạn bảng

-Nhận xét chốt lại lời giải - Tuyên dương ghi điểm học sinh *Bài 2: Trò chơi :

- Chia lớp thành nhóm , Phát cho nhóm tờ giấy to bút Yêu cầu thảo luận tìm viết từ vào giấy theo yêu cầu Nếu tìm từ điểm

- Trong phút đội tìm nhiều từ đội thắng

-Nhận xét chốt lại lời giải - Tuyên dương nhóm thắng

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp

-Dặn nhà học làm xem trước

-Điền tr / ch / dấu hỏi , ngã vào chỗ thích hợp

- Hai em lên làm bảng , lớp làm vào

-trú mưa , truyền tin , chuyền cành , chở hàng , trở

- số chẵn , số lẻ , chăm , lỏng lẻo , mệt mỏi buồn bã

- Lớp theo dõi nhận xét bạn - Chia thành nhóm

- Các nhóm thảo luận sau phút

- Mỗi nhóm cử bạn lên dán tờ giấy lên bảng

-Thanh hỏi : chổi rơm , ngủ say , ngỏ lời , ngẩng đầu , thăm thẳm , trỏ , trẻ em , biển ,

+ Thanh ngaõ : ngõ hẹp , ngã , ngẫm nghó , xanh thẫm , kó , rõ ràng , bãi cát , số chẵn ,

- Các nhóm khác nhận xét chéo - Bình chọn nhóm thắng - Nhắc lại nội dung học

-Về nhà học làm tập sách Thứ tư ngày 11 7uáng năm 2009

Theå dục

ƠN MỘT SỐ BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN TRÒ CHƠI "NHẢY ĐÚNG NHẢY NHANH"

A/ Mục tiêu :

Tiếp tục ơn số tập RLTTCB Yêu cầu thực tương đối xác

- Ơn trị chơi “ Nhảy - nhảy nhanh “ Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi , tương đối chủ động

B/ Địa điểm :

- Một cịi để tổ chức trị chơi , kẻ vng cho trị chơi vương có kích thước 0,6 - 0,8 m ( kẻ - nhóm để tổ chức cho 2- đội chơi )

C/ Lên lớp :

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Đứng chỗ xoay đầu gối , xoay hông ,vai , xoay cổ chân - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình 80 - 90 m - Đi thường theo vòng tròn hít thở sâu

- Ơn số động tác thể dục phát triển chung động tác lần x nhịp

- Kiểm tra cũ , theo đội hình hàng ngang vòng tròn b/Phần :

- Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông - lần 15m

- Đội hình tập trước học GV cán lớp điều khiển

- Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang lần 10 m - Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông lần 10 - 15 m - Đi nhanh chuyển sang chạy - lần 18 - 20 m

- Trước nhắc nhớ HS khơng đặt chân chạm đất phía trước gót bàn chân Chạy xong không dừng lại đột ngột mà chạy giảm dần tốc độ

-Cho học sinh tập thành nơi vạch xuất phát , đợt chạy xong vòng sang hai bên thường tập hợp cuối hàng chờ lần tập GV lớp nhận xét , cần Gv làm mẫu giải thích thêm để HS nắm động tác sau cho HS chạy lần

-Trò chơi : “ Nhảy - nhảy nhanh “2 - lần

- GV nêu tên trò chơi vừa làm mẫu nhắc lại cách chơi sau cho số em thực thử , GV nhận xét giải thích thêm cho tất em biết cách chơi Tiếp theo cho lớp chơi thử lần Từ lần đến lần GV cho thi đua tổ xem tổ nhảy nhanh Khi học sinh trước nhảy vào số , học sinh từ vạch chuẩn bị vào vạch xuất phát , có lệnh nhảy , nhảy xong thường tập hợp cuối hàng

c/Phần kết thúc:

- Đi theo - hàng dọc hát : phút cán lớp điều khiển -Cúi lắc người thả lỏng - lần Nhảy thả lỏng ( - 10 lần )

- Tổ chức cho lớp chơi trò chơi : “ Tự chọn “ -Giáo viên hệ thống học

1 phuùt 2phuùt

2phuùt

2 phút

6phuùt

6 phuùt

8 phuùt

2phuùt 2phuùt 1 phuùt

  

           

Giáo viên

Toán :

LUYỆN TẬP CHUNG

A/ Mục tiêu :- Biết cách tính giá trị biểu thức có hai dấu tính nhân chia ( tính từ trái sang phải ) Tìm thành phần chưa biết phép tính Củng cố biểu tượng 12, 13, 14, 15 B/ Chuẩn bị : - Viết sẵn tập lên bảng phụ

C / Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà

- Tìm phần năm hình tơ màu - Đọc thuộc lòng bảng chia

-Nhận xét đánh giá học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm em củng cố kiến thức bảng chia , 3, 4, học

C/ Luyeän tập: -Bài 1: -Gọi HS nêu tập - Viết lên bảng : x :

-3 nhân chia có phép tính ?

- Khi thực dạng ta thực tính giá trị biểu thức có phép tính cộng trừ Tính từ trái sang phải

- Yêu cầu suy nghĩ để nêu cách tính giá trị biểu thức có hai phép tính nhân chia - Mời em lên bảng tính giá trị biểu thức - Yêu cầu lớp làm vào

-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :-Yêu cầu HS nêu đề - Gọi em lên làm bảng - Yêu cầu lớp làm vào

- Yêu cầu lớp nhận xét bạn bảng - u cầu giải thích cách tìm x hai

- Nhận xét ghi điểm học sinh Bài -Gọi em nêu đề

- Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ làm -Vì em biết hình C tơ màu vào phần hai số ô vuông ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài -Gọi em nêu yêu cầu - Có tất chuồng ?

- Mỗi chuồng có thỏ ?

- Muốn biết tất có thỏ ta làm phép tính ?

- Yêu cầu em lên bảng thực - Yêu cầu làm vào

- Yêu cầu lớp nhận xét bảng

-Hai học sinh lên bảng hình nêu kết

-Hai học sinh khác nhận xét *Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa - Tính theo mẫu

- Quan sát nêu

- Có phép tính phép nhân phép chia - Tính từ trái sang phải

- Tương tự ta tính từ trái sang phải

- Mời em lên bảng tính , lớp làm vào

3 x : = 12 : = - Nhận xét bạn

- Một em đọc đề bài, nhắc lại thành phần số biểu thức

- em lên bảng ,mỗi em làm phép tính -Lớp thực tính vào

a/ x + = ; x x = ; + x = ; x x = 15 x = - x = : ; x = -3 ; x = 15 : x = x = x = x = - Lớp nhận xét bạn

- Hình tơ màu phần hai số ô vuông?

- Hình C tô màu phần hai số vng - Vì hình C có hình vng tơ màu vào vng

- Lớp nhận xét bạn

- Mỗi chuòng có thỏ Hỏi chuồng có tất thỏ ?

- Có chuồng

- Mỗi chuồng có

- Làm phép tính nhaân : x

- Một em lên bảng giải , lớp làm vào Giải :- Số thỏ chuồng có :

Bài - Hướng dẫn HS quan sát thi xếp hình

- Tổ chức cho hai đội đội em lên thi xếp

-Trong thời gian phút đội xếp xong trước xếp đội thắng - Theo dõi bình chọn nhóm thắng d) Củng cố - Dặn dị:

-Yêu cầu nêu cách tính phần năm số

*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

- Lớp chia thành hai đội đội cử bạn lên thi xếp hình

- Lớp nhận xét làm bạn

-Hai học sinh nhắc lại cách tính phần năm số -Về nhà học làm tập Tập đọc :

BÉ NHÌN BIỂN

A/ Mục tiêu Đọc :- Đọc trơn đọc từ dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ Ngắt nhịp thơ Biết đọc với giọng vui tươi nhí nhảnh

-Hiểu : - Hiểu nghĩa từ :bễ , cịng , sóng lừng .

- Hiểu nội dung : Bài thơ thể vui tươi , thích thú em bé tắm biển

B/Chuaå n bị -Tranh minh họa tập đọc Bảng phụ viết từ , câu cần luyện đọc C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi em lên bảng đọc “Dự báo thời tiết “ -Nhận xét đánh giá ghi điểm em

2.Bài a) Giới thiệu bài:

-Treo tranh hỏi : - “Em biết tranh vẽ cảnh gì ?

- u cầu HS mở sách đọc tên tập đọc b) Luyện đọc:

1/ Đọc mẫu lần 1 : Chú ý đọc với giọng vui tươi thích thú

2/ Hướng dẫn đọc nối tiếp câu :

- Mỗi em đọc dòng thơ đến hết

- Yêu cầu HS nêu từ khó phát âm yêu cầu đọc

-Trong có từ có hỏi và thanh ngã từu có âm cuối n , c , t mà em thấy khó phát âm ?

-Mời nối tiếp đọc câu

- Đọc mẫu sau yêu cầu em đọc lại

-3 em lên đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc theo yêu cầu

- Vẽ phong cảnh biển rộng lớn xanh mênh mông

-Đọc tên tựa : “ Bé nhìn biển “ -Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo - Một em đọc mẫu lần

-Mỗi em đọc dòng thơ đến hết

- Lớp tìm nêu từ khó phát âm để luyện đọc : biển , nghỉ hè , tưởng , nhỏ , bãi giàng , bễ , , trẻ ,

- - em đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó nêu

- Luyện đọc phát âm từ khó theo giáo viên

- Yêu cầu nối tiếp đọc câu - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

3/ Luyện đọc đoạn : - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc khổ thơ trước lớp

- Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm nhỏ Mỗi nhóm có em

5/ Thi đọc :

- Tổ chức để nhóm thi đọc đồng đọc cá nhân

- Nhận xét cho điểm

6/ Đọc đồng : - Yêu cầu lớp đọc đồng

c) Hướng dẫn tìm hiểu : - Yêu cầu em đọc

-Tìm câu thơ cho thấy biển rộng ?

- Những câu thơ cho biết biển giống trẻ con ?

- Em thích khổ thơ ? Vì ? d) Học thuộc lòng thơ

- Treo bảng phụ chép sẵn thơ yêu cầu lớp đọc đồng thơ , sau xố dần thơ bảng cho HS đọc thuộc lòng

- Tổ chức để HS thi đọc thuộc lòng thơ e) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học thuộc xem trước

- em nối tiếp đọc , em đọc khổ

- Lần lượt bạn nhóm đọc , bạn khác theo dõi chỉnh sửa cho - Các nhóm luyện đọc nhóm

-Thi đọc cá nhân ( nhóm cử bạn ) -Cả lớp đọc đồng thơ

-Một em đọc , lớp đọc thầm theo - Những câu thơ cho thấy biển rộng : Tưởng rắng biển nhỏ / Mà to trời Như sông lớn / Chỉ có bờ / Biển to lớn

- Những câu cho thấy biển giống trẻ : Bãi giàng với sóng / Chơi trị kéo co / Lon ta lon ton

- HS trả lời theo suy nghĩ thân - Lớp đọc đồng

- Học thuộc lòng khổ thơ thơ

- Các nhóm thi đọc , Cá nhân thi đọc - Một em đọc lại

-Về nhà học thuộc - Xem trước Luyện từ câu

TỪ NGỮ VỀ SÔNG, BIỂN

ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI VÌ SAO?

A/ Mục tiêu - Mở rộng hệ thống hoá vốn từ íơng biển Rèn kỉ đặt trả lời câu hỏi với cụm từ : Vì ?

B/ Chuẩn bị -Bảng phụ viết sẵn tập Bài tập viết vào tờ giấy Bút màu C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra cũ :

- Gọi em lên bảng đọc đoạn văn có sử dụng dấu chấm , dấu phẩy

- Nhận xét đánh giá ghi điểm học sinh

2.Bài mới:a) Giới thiệu bài:

Để giúp em mở rộng kiến thức chủ đề “ Sông biển” Hôm tìm hiểu : Luyện từ câu chủ đề này, sau thực hành đặt câu trả lời câu hỏi có dạng : Vì ? b)Hướng dẫn làm tập:

* Bài tập : - Gọi học sinh đọc tập - Yêu cầu lớp chia thành nhóm nhỏ - Phát cho nhóm tờ giấy lớn bút màu

- Yêu cầu thảo luận nhóm tìm từ theo u cầu ghi vào tờ giấy

- Gọi em đại diện lên gắn tờ giấy nhóm lên bảng

- Yêu cầu lớp nhận xét bạn

- GV nhận xét tun dương nhóm tìm nhiều từ

*Bài - Gọi em nêu yêu cầu đề -Yêu cầu trao đổi theo cặp

- Mời số em lên trình bày trước lớp - Gọi HS nhận xét chữa

- Nhận xét ghi điểm hoïc sinh .

* Bài tập 3: - Bài tập yêu cầu làm ? - Treo bảng phụ : - Hãy đọc đoạn văn ? -Yêu cầu HS lên bảng làm

- Yêu cầu lớp làm vào

* Kết luận : Trong câu văn phần in đậm “ vì có nước xốy “ lí cho việc “ Khơng bơi đoạn sông này “ đặt câu hỏi cho lí việc ta dùng cụm từ “ Vì ?”để đặt câu hỏi Câu hỏi tập : “ Vì sao chúng ta không bơi ở đoạn sông ?”

* Bài tập 4: - Bài tập yêu cầu làm ? -Yêu cầu trao đổi theo cặp

- Mời số cặp lên thực hành hỏi đáp trước lớp

- Gọi HS nhận xét chữa - Nhận xét ghi điểm học sinh .

- Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tựa

- Đọc yêu cầu

- Các nhóm thảo luận tìm từ ghi vào tờ giấy

-4 em đại diện nhóm lên bảng gắn :

- tàu biển , cá biển , tôm biển ,chim biển , bão biển , sóng biển , lốc biển , mặt biển , rong biển bờ biển , biển , biển khơi , biển xanh , biển rộng ,

- Nhận xét bổ sung bạn

- Tìm từ theo nghĩa tương ứng cho trước -Lớp chia thành cặp thảo luận - Đại diện số em lên trình bày : - sông , suối , hồ

- Lớp lắng nghe nhận xét

- Đặt câu hỏi cho phần in đậm câu sau :

-Khơng bơi đoạn sơng có nước xốy.

- Tự suy nghĩ làm cá nhân sau tiếp nối phát biểu ý kiến

- Lắng nghe hướng dẫn đọc lại câu hỏi : “ Vì sao chúng ta khơng bơi đoạn sông ?”

- Dựa vào tập đọc “ Sơn Tinh Thuỷ Tinh” để trả lời câu hỏi

-Lớp chia thành cặp thảo luận - Đại diện số em lên trình bày : - a/ Vì Sơn Tinh lấy Mị Nương ? - Sơn Tinh lấy Mị Nương chàng mang lễ vật đến trước

b/ Vì Thuỷ Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh ?

- Nhận xét ghi điểm học sinh

d) Củng cố - Dặn dò

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước

c/ Vì nước ta có nạn lụt lội ?

- Vì hàng năm Thuỷ Tinh dâng nước để đánh Sơn Tinh

- Lớp lắng nghe nhận xét -Hai em nêu lại nội dung vừa học

-Về nhà học làm tập lại Tự nhiên xã hội :

MỘT SỐ LOẠI CÂY SỐNG TRÊN CẠN

A/ Mục đích yêu cầu : Học sinh biết :- Nhận dạng nói tên dược số sống cạn Nêu đuợc ích lợi loại Hình thành rèn luyện kĩ quan sát , mô tả

B/ Chuẩn bị :  Giáo viên : Tranh ảnh sách trang 52, 53 Một số tranh ảnh ( sưu tầm ) Các có sân trường , vườn trường Bút , giấy A3 , phấn màu

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Kiểm tra cuõ:

-Kiểm tra kiến thức qua : “ Cây sống đâu “

-Gọi học sinh trả lời nội dung

-Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Hôm tìm hiểu chủ đề tự nhiên bài học : “Một số loại sống cạn" -Hoạt động :Làm việc với sách giáo khoa

* Bước : Hãy kể tên ích lợi loại sống cạn ?

* Bước : - Yêu cầu đại diện lên nói loại

* Hình * Hình * Hình * Hình * Hình * Hình * Hình

- Vậy theo em loại nói thuộc

-Trả lời nội dung học : ” Cây sống đâu ” học tiết trước

-Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựa - Lớp làm việc theo nhóm

- Lớp chia thành nhóm , thảo luận sau cử đại diện lên bảng hình nêu

- Cây Mít thân thẳng có nhiều cành to có gai , Mít cho qủa để ăn , gỗ làm đồ vật

- Phi lao : Thân tròn , nhọn dài Làm gỗ chắn gió , chắn cát vùng gần biển

- Cây Ngơ thân mềm khơng có cành cho bắp để ăn

- Cây Đu Đủ thân thẳng nhiều cành cho để ăn

- Cây Thanh Long giống xương rồng mọc đầu cành cho để ăn

- Cây Sả khơng có thân , dài cho củ để ăn làm thuốc nam

loại ăn ?

- Loại lương thực , thực phẩm ? - Loại cho bóng mát ?

* Ngoài thuộc loại sau : -Thuộc loại lấy gỗ ?

-Thuộc loại làm thuốc ?

-Hoạt động : Trị chơi : “Tìm loại “ -u cầu lớp chia thành đội

- Phát cho đội tờ giấy vẽ sẵn Trong nhuỵ ghi tất loại cần tìm

- Nhiệm vụ nhóm tìm loại thuộc nhóm để gắn vào

- Yêu cầu nhóm trình bày kết - Nhận xét bình chọn nhóm thắng cuoäc

- Hoạt động : Hoạt động nối tiếp trị chơi chữ - GV : - Kẻ ô chữ sách hướng dẫn

- Nêu câu gợi ý :

1 Loài hoa tượng trưng cho mùa thu 2 Quả màu đỏ , dùng để thổi xôi 3 Họ hàng nhà cam

4 Quả có nhiều gai

5 Lồi sống sa mạc 6 Một phận thiếu 7 Cây có hành kim

8 Quả bà hay ăn 9 Quả lịng đỏ vỏ xanh

10 Lồi hoa thường nở vào mùa hè có sân trường ?

-Từ hàng dọc từ gì?

d) Củng cố - Dặn dò:

-Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước

- Cây ăn : Mít , Đu Đủ , Thanh Long - Cây Ngơ , Lạc

- Cây Mít , Bàng , Xà Cừ , - Cây pơ mu , bạch đàn , thơng

- Cây Tía Tô , Nhọ Nồi , Đinh Lăng , - Bốn nhóm thảo luận

- Các đại diện lên thi với gắn tên loại theo nhóm trước lớp -Lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm thắng

- Lắng nghe tham gia phát biểu

- Hai em nêu lại nội dung học

-Về nhà học thuộc xem trước

Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2009 Toán :

THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ

A/ Mục tiêu :- Giúp HS : Rèn luyện kĩ xem đồng hồ kim phút vào số số Củng cố nhận biết đơn vị đo : , phút

B/ Chuẩn bị : - Mơ hình địng hồ quay kim phút theo ý muốn C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng thực hành quay đồng hồ theo yêu cầu : 12 15 phút ; 30 phút

-Nhận xét đánh giá ghi điểm

-2 học sinh lên bảng thực hành quay đồng hồ theo yêu cầu : 12 15 phút ; 30 phút -Hai học sinh khác nhận xét

H O A C U C

Q U A G Â C

Q U Y T M I T

X Ư Ơ N G R Ô N G R Ê

T H Ô N G

C A U

D Ư A H Â U

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm học cách xem đồng hồ kim phút vào số số

b) Khai thác: - Hướng dẫn thực hành

-Bài 1: - Gọi em nêu tập -Yêu cầu quan sát mặt đồng hồ minh hoạ đọc mặt đồng hồ

-Yêu cầu học sinh nêu vị trí kim đồng hồ trường hợp

- Vì em biết đồng hồ thứ giờ 15 phút ?

-Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá ghi điểm - Kết luận : - Khi xem đồng hồ , thấy kim phút vào số em đọc 15 phút , kim vào số em đọc 30 phút

Bài : - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề

-Lưu ý học sinh để làm tốt em cần đọc kĩ câu , đọc xong câu cần xem câu nói hoạt động , hoạt động diễn vào thời điểm , sau đối chiếu với mặt đồng hồ để có thích hợp thời điểm

- 30 phút chiều gọi giờ ?

- Tại em lại chọn đồng hồ G tương ứng với câu An ăn cơm tối lúc tối ?

- Mời cặp lên trả lời trước lớp -Gọi hai học sinh khác nhận xét chéo +Giáo viên nhận xét làm học sinh Bài : Trò chơi : Thi quay đồng hồ - Tổ chức HS thi quay đồng hồ theo hiệu lệnh

- Chia lớp thành đội phát cho đội mơ hình đồng hồ quay kim tuỳ ý - GV hô để em quay sau số lần nhóm quay xong trước nhóm thắng

d) Củng cố - Dặn doø:

*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

*Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa -Đồng hồ thứ ?

-Lớp quan sát đọc mặt đồng hồ

-Vì kim qua số kim phút vào số

- Các em khác quan sát nhận xét bạn

- Mỗi câu sau ứng với đồng hồ ?

- Lớp làm việc theo cặp quan sát đồng hồ cử số cặp đại diện nêu :

a/ - A ; b/ - D ; c/ - B ; d/ - E ; e/ - C ; g/ - G - 30 phút chiều gọi 17 30 phút - Vì tối 19 , đồng hồ G 19

- Lớp chia thành nhóm nhóm cử đại diện để lên thi quay kim đồng hồ

- HS thực hành quay kim đồng hồ theo hiệu lệnh chẳng hạn nghe giáo viên hô học sinh quay : 13giờ 15 phút ; 18 , 11 15phút - Nhận xét bình chọn nhóm thắng

Tập làm văn : ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý

QUAN SÁT TRANH TRẢ LỜI CÂU HỎI

A/ Mục tiêu  Biết đáp lời khẳng định người khác tình giao tiếp cụ thể hàng ngày Biết nhìn tranh nói điều biển

B/ Chuẩn bị : -Các tranh ảnh minh hoạ tập Các câu hỏi gợi ý tập viết vào bảng phụ

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra cũ :

- Mời em lên bảng nhập vai diễn lại tình tập ,

- Gọi em kể lại câu chuyện Vì ? học tiết trước

- Nhận xét ghi điểm em 2.Bài mới: a/ Giới thiệu :

-Bài TLV hôm , em học cách đáp lời đồng ý Sau quan sát tranh để trả lời câu hỏi có nội dunốní biển

b/ Hướng dẫn làm tập:

*Bài 1 - Yêu cầu HS nêu đề

-Treo bảng phụ gọi HS đọc lại đoạn hội thoại -Khi đến nhà Dũng Hà nói với bố Dũng ? - Lúc bố Dũng trả lời ? - Đó lời đồng ý hay không đồng ý ?

- Lời bố Dũng lời khẳng định ( đồng ý với ý kiến Hà ) để đáp lại lời khẳng định bố Dũng Hà nói ? - Khi người khác cho phép đồng ý, thường đáp lại lời cảm ơn chân thành

*Bài -Gọi em đọc tình -Yêu cầu em ngồi gần thảo luận để đáp lại tình

- Gọi cặp HS lên em đọc yêu cầu em trả lời

- Yêu cầu lớp nhận xét đưa lời đáp khác

- Có thể cho nhiều cặp lên nói - GV nhận xét ghi điểm

*Bài 3 Treo tranh minh hoạ hỏi - Bức tranh minh hoạ điều ?

-2 em lên nhập vai diễn lại tình học

- Một em kể chuyện nội dung trả lời câu hỏi : Vì ?

- Lắng nghe nhận xét bạn - Lắng nghe giới thiệu - Một em nhắc lại tựa

- Mở sách giáo khoa đọc yêu cầu đề - Quan sát tranh đọc lại

- Hà nói : Cháu chào bác Cháu xin phép bác cho cháu gặp bạn Dũng

- Bố Dũng nói : Cháu vào nhà , Dũng học

- Đó lời đồng ý

- Một số em nhắc lại : Cháu cảm ơn bác / Cháu xin phép bác

- Một em đọc tình - HS làm việc theo cặp

-Tình a : - Cảm ơn cậu Tớ trả nó lại sau dùng xong / Cảm ơn cậu Cậu tốt / Tớ cầm /

- Tình b :- Cảm ơn em / Em thảo / Em tốt / Em ngoan .

- Lớp lắng nghe nhận xét bổ sung có - Quan sát tranh nêu

- Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi sau : - Sóng biển ?

- Trên mặt biển có ?

- Trên bầu trời có ?

- Lắng nghe nhận xét ghi điểm học sinh

c) Củng cố - Dặn dò:

-u cầu học sinh nhắc lại nội dung học -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn viết vào chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Nối tiếp trả lời

- Sóng biển cuồn cuộn / Sóng biển nhấp nhơ / Sóng biển dập dờn / Sóng biển tung mù , Sóng biển dựng cao núi ,

- Trên mặt biển có tàu đánh cá / Có thuyền đánh cá khơi / Những thuyền dập giờn sóng

- Trên bầu trời đàn hai âu bay lượn / Mặt trời đỏ lựng từ từ nhơ lên

- Nhận xét bạn

-Hai em nhắc lại nội dung học

-Về nhà học viết lại chưa làm xong lớp vào chuẩn bị tiết sau

Chính tả : (Nghe viết ) BÉ NHÌN BIỂN

A/ Mục tiêu :- Nghe - viết lại xác khơng mắc lỗi thơ : “ Bé nhìn biển “ Làm tập tả phân biệt ch / tr hỏi / ngã

B/ Chuẩn bị : -Bảng phụ chép sẵn tả C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

-Mời em lên bảng viết từ giáo viên đọc

- Lớp thực viết vào bảng -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Bài viết hôm em nghe viết thơ “ Bé nhìn biển “ phân biệt âm ch / tr tiếng có hỏi , ngã

b) Hướng dẫn nghe viết : 1/ Ghi nhớ nội dung cần viết - GV đọc mẫu thơ

- Lần biến bé thấy biển thế nào ?

2/ Hướng dẫn cách trình bày :

- Bài thơ có khổ thơ ? Mỗi khổ có câu ?

-Mỗi câu thơ có chữ ?

- Các chữ đầu câu thơ viết ? - Giữa khổ thơ viết ?

- Ta nên bắt đầu viết mối dòng thơ từ ô nào trong cho đẹp ?

-Hai em lên bảng viết từ aa«s chẵn số lẻ , chăm , lỏng lẻo , buồn bã , mệt mỏi -Nhận xét bạn

-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa

-Lắng nghe GV đọc mẫu , em đọc lại - Bé thấy biển to trời giống trẻ - Bài thơ có khổ Mỗi khổ có câu thơ Mỗi câu thơ có chữ

- Viết hoa

- Để cách dịng

3/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Yêu cầu học sinh : - Tìm từ có âm và vần khó viết ?

- Yêu cầu lớp viết bảng từ khó vừa nêu

- Mời em lên viết bảng lớp, sau đọc lại

- Nhận xét sửa từ học sinh viết sai 4/ Viết tả

- Đọc cho học sinh viết vào 5/Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét c/ Hướng dẫn làm tập *Bài : - Yêu cầu em đọc đề - Bài yêu cầu ta làm ?

- Gọi em lên bảng làm

- Chia lớp thành nhiều nhóm , nhóm em

- Phát cho nhóm tờ giấy lớp bút

- u cầu nhóm thảo luận tìm tên loài cá theo yêu cầu viết vào giấy

- Gọi đại diện nhóm đọc từ tìm - Mời nhóm khác nhận xét bổ sung

- Nhận xét ghi điểm học sinh *Bài : - Yêu cầu em đọc đề - Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào - Mời em lên bảng làm

- Nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách

-Dặn nhà học làm xem trước

- Các từ khó viết : -nghỉ hè , biển , có, bãi giằng , bể , thở , khiêng .

- em lên viết từ khó

- Thực hành viết vào bảng từ vừa nêu -Nghe giáo viên đọc để chép vào

-Nghe để soát tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Một em đọc u cầu đề

- Tìm tên lồi cá bắt đầu âm ch / tr - Thảo luận làm vào tờ giấy

- Cử đại diện lên dán tờ giấy lên bảng

- đáp án : ch : cá chép , cá chuối , cá chim , cá chạch , cá chày , cá chình , cá chọi , cá chuồn

tr : cá trê , cá tra , cá trắm , cá trích , cá trơi , - Các nhóm khác nhận xét nhóm bạn - Cả lớp đọc đồng

- Một em đọc yêu cầu đề

- Lớp làm vào , em làm bảng - Đáp án :

a/ , trường , chân b/ dễ , cổ , mũi

-Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả -Về nhà học làm tập sách

Thủ công :

LÀM XÚC XÍCH TRANG TRÍ (tiết 1)

A/ Mục tiêu :Học sinh biết làm xúc xích giấy thủ cơng Làm dây xúc xích để trang trí - HS thích làm đồ chơi , u thích sản phẩm lao động

B/ Chuẩn bị : Mẫu xúc xích giấy bìa đủ lớn Quy trình làm xúc xích có hình vẽ minh hoạ cho bước Giấy thủ công giấy nháp khổ A4 , bút màu , kéo cắt , thước C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

Hôm tập“ Làm dây xúc xích trang trí “

b) Khai thaùc:

*Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát nhận xét -Cho HS quan sát mẫu xúc xích

-Đặt câu hỏi : - Các vịng dây xúc xích làm bằng ? Các vịng có hình dáng , kích thước , màu sắc ?

- Để có dây xúc xích ta làm ? - Để làm dây xúc xích phải cắt nhiều nan giấy màu dài Sau dán lồng nan giấy thành vòng tròn nối tiếp

Hoạt động : Hướng dẫn mẫu * Bước :Cắt thành nan giấy

- Lấy - tờ giấy thủ công khác màu cắt thành nan giấy rộng ô , dài 12 ô Mỗi tờ giấy cắt lấy - nan Nếu loại giấy dài 24 ô rộng 16 ô gấp đôi tờ giấy theo chiều rộng để lấy dấu gấp Mở tờ giấy cắt theo đường dấu gấp hai hình chữ nhật có chiều dài 16 rộng 12 Cắt nan giấy theo chiều rộng tờ giấy , nan dài 12 ô , rộng ô

Bước 2Dán nan thành dây xúc xích - Bôi hồ vào đầu nan dán nan thứ vào vòng tròn

- Luồn nan thứ thứ hai khác màu vào vòng nan thứ Sau bơi hồ vào đầu nan dán thành vòng tròn thứ ba

Làm giống nan thứ tư , thứ năm dây xúc xích dài theo ý muốn

-Gọi em thao tác cắt dán dây xúc xích ,lớp quan sát

-GV nhận xét uốn nắn thao tác gấp , dán -GV tổ chức cho em tập cắt dán xúc xích -Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp

d) Củng cố - Dặn dò:

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa học - Lớp quan sát nêu nhận xét

- Các vòng dây xúc xích làm giấy , có hình dáng trịn , màu sắc khác , vịng có kích thước - Nêu theo suy nghĩ riêng em

- Quan sát để nắm cách gấp , dán xúc xích

-Yêu cầu nhắc lại bước gấp , dán xúc xích

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn chuẩn bị dụng cụ tiết sau gấp , dán xúc xích

-Hai em nhắc lại cách cắt gấp , cắt , dán xúc xích

-Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau Gấp , cắt dán xúc xích tt

TUẦN 25 cabd o0ocabd

Thứ hai ngày tháng3 năm 2009 Đạo đức :

Tiết 2: Luy ệ n Ti ế ng Vi t ệ

Luyện đọc: SƠN TINH, THUỶ TINH

Luyện kể chuyện:QUẢ TIM KHỈ

I/ Yêu cầu: HS đọc trôi chảy ngắt nghỉ sau câu , cụm từ dài Đọc phân biệt lời người dẫn chuyện, lời nhân vật tryện

- Qua câu chuyện Sói lừa Ngựa khơng thành lại bị Ngựa dùng mưu trị lại , tác giả muốn khuyên người phải bình tĩnh để đối phó với kẻ gian ác , giả nhân , giả nghĩa

- Kể thành thạo câu chuyện

II/ Ho t đông d y h cạ ọ

Giới thiệu ghi đề bài

A/ Luyện đọc: Bác sĩ sói

LUYỆN HS ĐẠI TRÀ

Hướng dẫn đọc

GV sửa lỗi hướng dẫn đọc GV nhận xét bổ sung

Yêu cầu HS nhắc lại giọng đọc

Luyện đọc nhóm Thi đọc

Nhận xét đánh giá

LUYỆN HS KHÁ GIỎI

Đọc phân vai

GV lớp theo dõi nhận xét tìm người đọc hay ghi điểm tuyên dương trước lớp Câu chuyện muốn khuyên ta điều gì?

Theo dõi nhận xét bình chọn người đọc hay

B/ Luyện kể chuện: Một trí khơn trăm trí khơn

- Kể chun Mẫu -Gọi HS kể trước lớp

- Dựa theo tranh , kể lại đoạn câu chuyện (Một trí khơn trăm trí khơn)

Luyện kể chuyện nhóm kể lại đoạn câu chuyện (Một trí khơn trăm trí khơn)

Khi kể chuyện ta phải ý điều gì? HS thi kể

HS thi kể phân vai

Câu chuyện có nhân vật Kể toàn câu chuyện

IIICủng cố dặn dò: Về nhà rèn đọc nhiều tập kể lại toàn câu chuyện

Tiết học sau kể tốt

Một em HS giỏi đọc lại toàn Lớp theo dõi nhận xét

HS nối tiếp đọc câu lần HS đọc nối tiếp đoạn HS nhắc lại giọng đọc

Đọcù giọng kể vui vẻ tinh nghịch Giọng Sói : giả nhân giả nghĩa ;

Giọng ngựa : giả vờ lễ phép bình tĩnh

Luyện đọc nhóm (5’) Các nhóm thi đọc

Cá nhân , đồng Theo dõi nhận xét bạn đọc

Các nhóm cử đại diện lên thi đọc phân vai HS thi đọc diễn cảm

- Câu chuyện muốn khuyên người phải

bình tĩnh để đối phó với kẻ gian ác , giả nhân , giả nghĩa

-1 HS giỏi kể lại toàn câu chuyện trước lớp

- HS kể lại tồn câu chuyện (Một trí khơn trăm trí khơn)

Lớp nhận xét

Kể nhóm em kể đoạn -Các nhóm cử đại diện lên kể trước lớp Lớp theo dõi nhận xét

Kể lời Khi kể phải thay đổi nét măt điệu cử , Kể ý chuyện, thay đổi từ ngữ, tưởng tượng thêm chi tiết Thi kể trước lớp

Câu chuyện có nhân vật, Có giọng kể Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn người kể hay

- em HS giỏi kể toàn câu chuyện trước lớp theo phân vai

- em kể lại toàn câu chuyện

Tiết 3: Luy ệ n toán

SỐ BỊ CHIA- SỐ CHIA - THƯƠNG

I/ Yêu cầu:

- Củng cố cho HS : Nhận biết tên gọi thành phần kết phép chia

- Biết vận dụng bảng chia vào làm toán II/ Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.

2 Giới thiệu

Luyện Số bị chia - số chia - thương Vận dụng , thực hành

- HS Đọc lại bảng chia cá nhân, đồng

- Nêu thành phần phép tính 12 : =6

- Nhận xét

3 Vận dụng kiến thức để làm tập

Dạy HS đại trà

Bài : Tính điền số thích hợp vào trống (theo mẫu)

Phép chia số bị chia số chia thương

8 : =

10 : = 14 : = 20 : =

Nhẩm nêu kết quả, GV ghi kết lên bảng

- Nhận xét

- Bài : Đọc đề tốn Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

- Chấm + sửa lỗi

Dạy HS giỏi

- Viết phép chia số thích hợp vào trống (theo mẫu )

Phép nhân Phép chia Số bị

chia số chia thương x = 8 : =

8 : = 2 x = 12

Thu chấm nhận xét

- Qua phép tính em có nhận xét gì:

- Nhắc lại đề

- Cá nhân, đồng

- Lớp theo dõi nhận xét bạn 12 : =

- HS tự làm vào tập

Phép chia số bị chia số chia thương

8 : =

10 : = 10

14 : = 14

20 : = 20 10

HS tự sửa em đọc lại đề

Có 20 HS xếp thành hàng Mỗi hàng : bạn Tất cả: hàng? HS tự làm vào

Bài giải 20 HS xếp là 20 : = 10 ( hàng )

Đáp số: 10 hàng Nộp chấm sửa lỗi

- Nêu đề toán: Viết phép chia số thích hợp vào trống ( theo mẫu)

Phép nhân Phép chia Số bị chia

số chia

thương x = 8 : =

8 : = 2 x = 12 12 : = 12

12 : = 12 Nộp chấm sửa lỗi

- Phép chia phép ngược lại phép nhân

- Ta lấy tích chia cho số số

III/ Củng cố dặn dò: Về nhà xem lại dạng tập làm

Nhận xét tiết học

kia

Thứ ba ngày tháng năm 2009

Luy

ệ n Ti ế ng Vi t ệ

LUYÊN VIẾT CHỮ ĐẸP S

I/ Yêu cầu:Rèn ý thức, kỹ rèn chữ giữ cho học sinh : Viết mẫu chữ , cỡ chữ, khoảng cách chữ

Biết cách trình bày đẹp, chữ viết rõ ràng II/ Chuẩn bị: Vở luyện viết chữ đẹp

III/ Ho t đ ng d y h cạ ộ ọ

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra viết nhà

Nhận xét đánh giá

2 Bài : Giới thiệu bài Luyện viết chữ đẹp tiết 22

a. Tập tô :

GV đưa chữ mẫu S

Chữ Sviết hoa cao dòng?

- Chữ S viết hoa có nét? Đó nét nào?

Tập tô chữ S cỡ vừa cỡ nhỏ

b Luyện viết chữ đứng: - HS nhắc lại cách viết - Luyện bảng S

- GV hướng dẫn viết câu ứng dụng S tắm mưa. - GV theo dõi sửa sai, nhận xét

c Luyện viết chữ ngiêng:

GV hướng dẫn cách viết chữ nghiêng

Muốn viết chữ nghiêng mẫu ta phải làm nào?

GV viết mẫu lên bảng vừa viết vừa hướng dẫn cách viết, nối chữ câu ứng dụng

3 Luyện viết bài:

Viết vào luyện viết chữ đẹp theo mẫu chữ

- H mở giáo viên kiểm tra viết tuần 21 H theo dõi nhắc lại

HS quan sát nhắc lại cách viết chữ chữ hoa S, chữ hoa S cao đơn vị

-Chữ S gồm nét viết liền ,là kết hợp hai nét bản- cong mĩc ngước trái nối liền nhau, tạo vịng xoắn to đầu chữ (giống phần đầu chữ hoa L) cuối nét mĩc lượn vào

- Chữ S

- HS tô vào rèn viết chữ đẹp

HS nhắc lại cách viết chữS, điểm đặt bút, điểm dừng bút

- Nét1 ĐB ĐK 6, viết nét cong dưới, lượn bút từ lên dừng bủttên ĐK6

- Nét từ điểm DB nét1, đổi chiều bút, viết tiếp nét móc ngược trái, cuối nét móc lượn vào trong, DB ĐK

- HS viết bảng - Đọc câu ứng dụng

- HS viết vào bảng chữ S - HS viết chữ Sao vào bảng - Viết vào

- Ta phải ngồi tư thế, cầm viết mẫu

- HS quan sát , theo dõi cách viết chữ nghiêng - HS viết chữ Sao vào bảng kiểu chữ nghiêng

đứng chữ nghiêng

GV theo dõi nhắc nhở thêm tư ngồi viết , cầm viết

4 Thu chấm, nhận xét Củng cố dặn dò:

Về nhà xem lại viết tự sửa lỗi nhận xét tiết học

- Nộp chấm

Toán : Luyện tập

A/ Mục tiêu :- Giúp HS : Rèn luyện kĩ xem kim phút vào số số - Củng cố biểu tượng thời gian khoảng thời gian đơn vị đo thời gian sống B/ Chuẩn bị : - Mơ hình đồng hồ quay kim phút theo ý muốn

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng thực hành quay đồng hồ theo yêu cầu : 10phút ; 15 phút -Nhận xét đánh giá ghi điểm

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm tiếp tục củng cố cách xem đồng hồ kim phút vào số số b) Khai thác:

- Hướng dẫn thực hành

-Bài 1: - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề -Lưu ý học sinh để làm tốt em cần quan sát kĩ tranh đọc kĩ câu tranh , đọc xong câu cần xem câu nói hoạt động , hoạt động diễn vào thời điểm , sau đối chiếu với mặt đồng hồ tranh để có thích hợp thời điểm

- Mời cặp lên trả lời liền mạch -Gọi hai học sinh khác nhận xét chéo - Từ bạn chuồng voi đến lúc bạn chuồng hổ ?

+Giáo viên nhận xét làm học sinh Bài : - Gọi em nêu tập a - Hà đến trường lúc ?

- Mời em quay kim đồng hồ đến GV gắn đồng hồ lên bảng

- Toàn đến trường lúc ?

- Mời em quay kim đồng hồ đến 15 phút GV gắn đồng hồ lên bảng

-Yêu cầu quan sát mặt đồng hồ trả lời câu hỏi : -Ai đến trường sớm ?

- Vậy bạn Hà đến sớm bạn Toàn phút ?

-Yêu cầu học sinh nêu tương tự với câu b

-2 học sinh lên bảng thực hành quay đồng hồ theo yêu cầu : 10 phút ; 15 phút -Hai học sinh khác nhận xét

*Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa

- Lớp làm việc theo cặp quan sát đồng hồ cử số cặp đại diện hỏi đáp trước lớp :

- Lúc 30 phút Nam bạn đến vườn thú Đến bạn đến chuồng voi xem voi

- Vào lúc 15 phút , bạn đếnchuồng hổ xem hổ Đến 10 15 phút bạn ngồi nghỉ và lúc 11 tất

- Lớp lắng nghe nhận xét bổ sung ý bạn - Là 15 phút

-Hà đến trường lúc Toàn đến trường lúc giờ 15 phút Ai đến trường sớm ?

- Hà đến trường lúc

- Một học sinh lên quay kim đồng hồ đến - Toàn đến trường lúc 15 phút

- Một học sinh lên quay kim đồng hồ đến 15 phút

-Lớp quan sát đọc mặt đồng hồ trả lời : Bạn Hà đến trường sớm

- Mời học sinh khác xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá ghi điểm Bài : - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề -Lưu ý học sinh để làm em cần đọc kĩ công việc phần ước lượng xem em cần lâu để làm việc mà đưa , người làm việc làm với khoảng thời gian gần

- Em điền hay phút vào câu a ? Vì ?

- Trong phút em làm ? - Em điền hay phút vào câu b ? Vì ?

- Vậy câu c em điền hay phút , giải thích cách điền em ?

- Mời số em lên trả lời trước lớp -Gọi học sinh khác nhận xét

+Giáo viên nhận xét làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

- Các em khác quan sát nhận xét bạn - Một em đọc đề

- Suy nghó làm cá nhân

- Điền ngày Nam ngủ khoảng , khơng điền phút phút mà cần ngủ suốt đêm đến sáng

- Em đánh , rửa mặt hay xếp sách vào cặp

- Điền phút , Nam đến trường hết 15 phút , khơng điền ngày có 24 nêu từ nhà đến trường hết 15 Nam khơng cịn thời gian để làm công việc khác

- Điền phút , em làm kiểm tra hết 35 phút 35 lâu , ngày

-Một số em lên trả lời trước lớp - Nhận xét câu trả lời bạn -Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học làm tập lại Tập đọc : dự báo thời tiết

A/ Mục tiêu - Đọc lưu loát Đọc từ ngữ khó , dễ lẫn lộn ảnh hưởng phương ngữ Nghỉ dấu câu cụm từ

* Hiểu từ Biết tên vùng tỉnh giới thiệu Hiểu tác dụng dự báo thời tiết : Giúp người biết trước tình hình mưa nắng , nóng , lạnh , tượng thời tiết khác thiên nhiên gây để biết cách ăn mặc , xếp cơng việc cách hợp lí , đảm bảo sức khoẻ tránh rủi ro

B/ Chua å n bị - Bản đồ minh hoạ vùng có tên tập đọc Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung “ Sơn Tinh Thuỷ Tinh “ 2.Bài a) Phần giới thiệu :

- Các em thường nghe dự báo thời tiết truyền hình , việc dự báo thời thiết mang lại ích lợi Hơm em tìm hiểu điều b) Đọc mẫu

a/ -Đọc mẫu diễn cảm toàn giọng đọc chậm rải rõ ràng

- Mời em đọc lại

- em lên đọc “ Sơn Tinh Thuỷ Tinh“ trả lời câu hỏi

b/ Hướng dẫn phát âm : - u cầu HS tìm các tiếng có dấu hỏi dấu ngã có , GV treo bảng yêu cầu luyện phát âm từ khó Hướng dẫn tập trung vào tiếng HS hay sai

- Yêu cầu đọc câu

- GV nghe theo dõi lỗi ngắt giọng c/ Luyện đọc theo đoạn :

- Nêu yêu cầu luyện đọc đoạn , sau hướng dẫn học sinh chia đoạn theo vùng dự báo thời tiết

- Gọi HS nối tiếp em đọc đoạn từ đầu hết

- Chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ nhóm có em luyện đọc nhóm

*/ Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân -Lắng nghe nhận xét ghi điểm

* Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng c/ Tìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc , lớp đọc thầm

-Hãy kể tên vùng dự báo thời tiết bản tin ?

- Nơi em thuộc vùng ? Bản tin thời tiết nói về vùng ?

- Em làm biết trước ngày mai trời nắng / trời mưa ?

- Vậy theo em dự báo thời tiết có ích lợi đối với cuộc sống ?

đ) Củng cố dặn dò : - Gọi em đọc lại

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

-5 đến học sinh đọc Lớp đọc đồng từ dễ lẫn phương ngữ : tỉnh , rải rác , Đà Nẵng ,

- Nối tiếp đọc Mỗi em đọc câu , đọc nối tiếp từ đầu đến hết

- Dùng bút chì để phân chia đoạn theo hướng dẫn giáo viên

- Dựa vào vùng dự báo thời tiết nên chia thành đoạn

- em nối tiếp đọc em đoạn đến hết

- Các nhóm luyện đọc nhóm

- Các nhóm thi đua đọc ,đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng đoạn - Một học sinh đọc Lớp đọc thầm - HS trao đổi theo nhóm đơi với bạn bên cạnh Các HS đọc tên vùng minh hoạ lược đồ SGK

- Một số cặp đại diện lên trả lời trước lớp ( em nêu tên vùng , em lược đồ )

- Trả lời theo địa điểm

- Nối tiếp trả lời : Nếu trời nắng em mặc áo ngắn tay / đội mũ rộng vành / tắm biển / mang nước học

- Nếu ngày mai mưa : _ mang theo áo mưa / không tắm biển / mặc áo dài tay để khỏi bị lạnh ,

- Giúp biết trước để xếp công việc chuẩn bị cách ăn mặc Đềï phòng trước tránh để thiệt hại thời tiết gây

- Hai em đọc lại - Nêu lại nội dung

- Về nhà học xem trước Thứ năm ngày 12 tháng năm 2009

Toán : GIỜ PHÚT

A/ Mục tiêu :- Giúp HS : Nhận biết có 60 phút Biết cách xem đồng hồ kim phút vào số số Củng cố biểu tượng thời gian

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng sửa tập số -Yêu cầu em làm cột

-Chấm tập bàn tổ

-Nhận xét đánh giá phần cũ

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm tìm hiểu hai đơn vị đo thời gian phút học cách xem đồng hồ b) Khai thác:

- Hướng dẫn xem đồng hồ kim phút vào số 3 số

- Các em học đơn vị thời gian

- Ngồi đơn vị học em cịn biết thêm đơn vị thời gian ?

-Hôm em biết thêm đơn vị sau phút Một chia thành 60 phút 60 phút tạo thành

* Viết lên bảng : = 60 phút -Một có phút ?

- Giáo viên đồng hồ nêu : Khi kim phút quay vòng 60 phút - quay kim đồng hồ đến vị trí hỏi : -Đồng hồ ?

- Tiếp tục quay kim đồng hồ đến vị trí 15 phút hỏi : -Đồng hồ ?

- Hãy nêu vị trí kim phút đồng hồ giờ 15 phút ?

- Yêu cầu HS nhận xét vị trí kim phút đồng hồ 30 phút ?

- Yêu cầu HS sử dụng mặt đồng hồ cá nhân để quay kim đồng hồ đến vị trí , 15 phút , 30 phút

c) Luyện tập:

-Bài 1: - Giáo viên nêu tập

-Yêu cầu quan sát mặt đồng hồ minh hoạ tính các mặt đồng hồ

- Đồng hồ thứ ? Căn vào đâu để biết đồng hồ 15 phút ?

- 15 phút tối gọi ?

-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu miệng ý lại

-Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề

-Hai học sinh lên bảng sửa -HS: Lên bảng làm tập

- Một em đọc thuộc lòng bảng chia -Hai học sinh khác nhận xét

*Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa

-Lớp quan sát -Tuần lễ , ngày ,

-Học sinh trả lời theo hiểu biết

- 60 phút

- Lớp quan sát đồng hồ nêu : - Đồng hồ

- Đồng hồ 15 phút - Khi kim phút vào số - Khi kim phút vào số

- Thực hành quay kim đồng hồ đến vị trí 15 , 30

- Một em nêu tập

-Đồng hồ thứ :7 15 phút Vì kim qua số kim phút vào số - Còn gọi 19 15 phút

- Lần lượt em nêu đồng hồ minh hoạ

-Lưu ý học sinh để làm tốt em cần nắm hành động bạn Mai để biết bạn thực vào , sau tìm mặt đồng hồ thích hợp

- Mời cặp lên trả lời trước lớp -Gọi hai học sinh khác nhận xét chéo +Giáo viên nhận xét làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

- Tổ chức HS thi quay đồng hồ theo hiệu lệnh - Chia lớp thành đội phát cho đội mơ hình đồng hồ quay kim tuỳ ý - GV hơ để em quay sau số lần nhóm quay xong trước nhóm thắng

*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

B/ Bạn mai thức dậy lúc 5giờ

C/ Bạn mai tập thể dục 30 phút D/ Bạn mai ăn sáng lúc 15 phút E/ Bạn mai đến trường lúc 30 phút - Từng cặp học sinh nêu miệng kết

- Lớp chia thành nhóm nhóm cử đại diện để lên thi quay kim đồng hồ

- HS thực hành quay kim đồng hồ theo hiệu lệnh chẳng hạn nghe giáo viên hô học sinh quay : 15 phút ; 30 phút ,

11 15phút

-Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học làm tập lại Tập viết

Chữ hoa V,

A/ Mục tiêu : - Nắm cách viết chữ V hoa theo cỡ chữ vừa nhỏ Biết viết cụm từ ứng dụng Vượt suối băng rừng cỡ chữ nhỏ kiểu chữ nét , khoảng cách chữ Biết nối nét sang chữ đứng liền sau qui định

B/ Chuẩn bị : * Mẫu chữ hoa V đặt khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ U và từ Ươm -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Hôm tập viết chữ hoa V, và số từ ứng dụng có chữ hoa V,

b)Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát số nét quy trình viết chữ V -Yêu cầu quan sát mẫu trả lời : -Chữ V hoa cao ô li ?

- Chữ U gồm nét nét ? - Điểm đặt bút nét thứ nằm vị trí ?

- Điểm dừng bút nét nằm đâu ?

-Chúng ta học cách viết nét cong trái hối hợp với nét lượn ngang học chữ hoa ? Hãy nêu lại cách viết này?

-Hãy quan sát mẫu chữ nêu cách viết nét sổ thẳng ?

- Nhắc lại qui trình viết nét từ điểm dừng bút của

- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu - em viết chữ U

- Hai em viết từ “Ươm”

- Lớp thực hành viết vào bảng -Lớp theo dõi giới thiệu

-Vài em nhắc lại tựa -Học sinh quan sát - Chữ V, hoa cao ô li

-Chữ V gồm nét : Nét kết hợp nét cong trái nét lượn ngang , nét nét sổ thẳng nét nét móc xuôi phải

-Điểm đặt bút nét nằm ĐKN , ĐKD

- Nằm giao điểm ĐKD ĐKN - Chúng ta học nét cách viết chữ hoa J , H , K

nét ta đổi chiều bút viết nét xuôi phải Điểm dừng bút nằm ĐKN5 vừa giảng vừa viết mẫu vào khung chữ

*Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa Vvào không trung sau cho em viết chữ V vào bảng

*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm từ

- “ Vượt suối băng rừng “ nghĩa ? * / Quan sát , nhận xét :

- Cụm từ :“ Vượt suối băng rừng ” có chữ ? Là những chữ ?

- Những chữ có chiều cao với chữ V hoa và cao li ? Các chữ cịn lại cao ô li ?

- Khi viết chữ vượt ta viết nét nối âm V như thế ?

- Hãy nêu vị trí dấu có cụm từ ? - Khoảng cách chữ chùng ? */ Viết bảng :

- Yêu cầu viết chữ Vượt vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh *) Hướng dẫn viết vào :

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

d/ Chấm chữa

-Chấm từ - học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà hoàn thành nốt viết

- Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng

- Đọc : “ Vượt suối băng rừng “ .

- Là vượt qua đoạn đường khó khăn vất vả

- Gồm chữ : Vượt , suối , băng , rừng - Chữ b g cao ô li rưỡi , chữ t cao li ruỡi , chữ lại cao ô li

Từ điểm cuối chữ V lia bút xuống điểm đầu chữ liền với nét chữ V - Dấu nặng cghũ Ơ dấu sắc đầu chữ , dấu huyền đặt chữ

-Bằng đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o) - Viết bảng : Vượt

- Thực hành viết vào bảng - Viết vào tập viết : -1 dòng chữ V cỡ nhỏ dòng chữ V hoa cỡ vừa dòng chữ Vượt cỡ nhỏ. dòng chữ Vượt cỡ vừa -2 dòng câu ứng dụng “Vượt suối băng rừng”.

-Nộp từ 5- em để chấm điểm

-Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa X

Tự nhiên xã hội : Mặt trăng sao .

A/ Mục tiêu : Học sinh có hiểu biết Mặt Trăng saoảịen luyện kĩ quan sát vật xung quanh ; phân biệt trăng với đặc điểm Mặt Trăng

B/ Chuẩn bị :  Tranh ảnh cảnh Mặt Trăng , Tranh vẽ trang 68 ,69 SGK - Giấy , bút vẽ

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra kiến thức qua : “ Mặt Trời phương hướng “

-Gọi học sinh trả lời nội dung

-Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Buổi tối hôm trời không mây ta nhìn thấy gì ?

-Bài học hôm em tìm hiểu Mặt Trăng

-Hoạt động :Quan sát tranh trả lời câu hỏi * Bước :Treo tranh lên bảng yêu cầu quan sát trả lời câu hỏi

- Bức ảnh chụp cảnh ? -Em thấy Mặt Trăng hình ?

-Mặt Trăng xuất mang lại ích lợi ?

- Ánh sáng Mặt Trăng có giống Mặt Trời khơng ? - Treo tranh giới thiệu Mặt Trăng , hình dạng , ánh sáng khoảng cách so với Trái Đất

Hoạt động : Thảo luận nhóm hình ảnh Mặt Trăng - Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi - Quan sát bầu trời em thấy Mặt Trăng có hình ? - Mặt Trăng tròn vào ngày ?

- Có phải đêm có trăng hay không ? - Sau phút gọi nhóm lên trình bày

*/ Kết luận : - Mặt Trăng có nhứng hình dạng khác trịn có lúc lại khuyết hình lưỡi liềm Mặt Trăng trịn vào ngày tháng , có đêm có trăng có đêm khơng có trăng

- Cung cấp cho học sinh thơ Hoạt động3 : Thảo luận nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận theo nhóm đơi -Trên bầu trời ban đêm ngồi Mặt Trăng ta cịn nhìn thấy ?

- Hình dạng chúng ? - Ánh sáng chúng ?

- Nhận xét câu trả lời học sinh

* Tiểu kết : - Các có dạng đốm lửa quả bóng lửa tự phát sáng giống Mặt Trăng xa Trái Đất Chúng Mặt Trăng hành tinh khác Hoạt động “ Ai vẽ đẹp “

- Phổ biến cách vẽ đến học sinh

- Phát giấy cho em yêu cầu vẽ bầu trời vào ban đêm theo tưởng tượng

- Sau phút mời học sinh trình bày tác phẩm giải thích cho bạn giáo viên nghe tranh

- Nhận xét vẽ học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

-Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày

-Lớp lắng nghe trả lời : Thấy trăng

- Vài học sinh nhắc lại tựa

- Lớp quan sát tranh trả lời câu hỏi - Cảnh đêm trăng

- Hình tròn

- Chiếu sáng Trái Đất vào ban đêm - Ánh sáng dịu mát khơng chói chang Mặt Trời

- Lớp làm việc theo nhóm

- Lớp thực hành trao đổi hoàn thành câu hỏi hướng dẫn giáo viên - Các nhóm cử đại diện trình bày trước lớp - Nhiều em nhắc lại

- em đọc thơ : Mùng lưỡi trai Mùng hai lúa Mùng ba câu liêm Mùng bốn lưỡi liềm Mùng năm liềm giật Mùng sáu thật trăng - Quan sát thảo luận để hoàn thành yêu cầu giáo viên

- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp - Nhận xét bình chọn bạn trả lời

- Nhiều em nhắc lại

- Lớp thực hành vẽ bầu trời ban đêm có Mặt Trăng

- Lần lượt em lên trưng bày tranh vẽ giải thích tranh trước lớp

- Quan sát nhận xét tranh bạn - Nhiều em nhắc lại kiến thức

- Xem trước -Về nhà học thuộc xem trước Tốn : tìm số bị chia

A/ Mục tiêu :- Giúp HS : - Biết cách tìm số bị chia phép chia biết thành phần cịn lại Biết cách trình bày tốn dạng tìm số bị chia chưa biết ( tìm x )

B/ Chuẩn bị : - bìa gắn chấm trịn Thẻ từ ghi sẵn :

C / Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà - Yc học sinh đọc số mặt đồng hồ -Nhận xét đánh giá học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hoâm em biết cách tìm số bị chia chưa biết phép chia qua bài: “ Tìm số bị chia “ b/ Khai thác :

-Nhắc lại quan hệ phép nhân phép chia - GV gắn lên bảng hình vuông theo hàng sách giáo khoa

- Nêu : Có hình vuông xếp thành hai hàng Hỏi hàng có hình vuông ?

-Hãy nêu phép tính giúp em tìm số hình vng hàng ?

- Yêu cầu HS nêu tên gọi thành phần kết phép tính

- Gắn thẻ lên bảng để định danh tên gọi thành phần kết phép tính

- Nêu tốn : Có số hình vng xếp thành hai hàng Hỏi hàng có hình vng ? -Hãy nêu phép tính giúp em tìm số hình vng hàng ?

- Viết lên bảng phép tính nhân - Quan hệ giữ phép nhân phép chia :

- Yêu cầu HS đọc lại hai phép tính vừa lập - Trong phép chia : = gọi ? - Trong phép nhân x = gọi ? - phép chia : = ?

- Vậy ta thấy : Trong phép chia số bị chia thương nhân với số chia ( hay tích thương số chia )

- Hướng dẫn tìm số bị chia chưa biết

- Viết lên bảng : x : = yêu cầu HS đọc phép tính

- x số bị chia chưa biết phép chia x : = 5 - x phép chia x : = ?

-Lớp quan sát hình

- Một số em quan sát mặt đồng hồ để đọc mặt đồng hồ

-Hai học sinh khác nhận xét *Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa

- Quan sát trả lời : -Mỗi hàng có hình vng - Phép chia : : =

- số bị chia số chia thương : =

- Hai hàng có hình vuông - Phép nhân x =

- Là thừa số

- Muốn tìm thừa số ta lấy tích chia cho thừa số

- x chia - x số bị chia

Thương

Số bị chia Số chia

- Muốn tìm số bị chia x phép tính chia ta làm ?

-Hãy nêu phép tính tương ứng để tìm x ? - Vậy x ?

- Viết tiếp lên bảng : x = 10 sau trình bày mẫu

- Yêu cầu HS đọc lại toán - Ta tìm x = 10 để 10 : =

* Muốn tìm số bị chia phép chia ta làm thế ?

-Yêu cầu lớp học thuộc lòng quy tắc c/ Luyện tập:

-Bài 1: -Gọi HS nêu tập - Yêu cầu HS đọc kĩ đề SGK - Yêu cầu lớp làm vào - Mời em đọc làm

- Khi biết : = nêu kết 2 x khơng ? Vì ?

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : -Đề yêu cầu ta làm ? - x phép tính ? - Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét bạn bảng - GV nhận xét ghi điểm

Bài : - Gọi em đọc đề - Mỗi em nhận kẹo ? - Có em nhận kẹo ?

- Vậy để tìm xem tất có kẹo ta làm ?

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét bạn bảng - Nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

-u cầu HS nêu tên thành phần phép chia tìm thành phần chưa biết phép chia *Nhận xét đánh giá tiết học

–Dặn nhà học làm tập

- Ta lấy thương ( ) nhân với số chia ( ) - Nêu : x = x

- x baèng 10

- Hai em đọc lại toán x : =

x = x x = 10

- Ta lấy thương nhân với số chia

- Hai em nhắc lại , học thuộc lòng quy tắc - Một em đọc đề

- Tự tìm hiểu đề - Thực vào

- HS đọc làm trước lớp

- Có thể nêu kết phép tính x thương số chia phép chia : = số bị chia phép chia

- Lớp nghe nhận xét làm bạn - Đề yêu cầu tìm x

- x số bị chia chưa biết phép chia - em lên làm bảng lớp

x : = x : = x = x x = x x = 18 x = 15

- Hai em khác nhận xét bạn bảng - Có số kẹo chia cho em , em kẹo Hỏi tất có kẹo

-Mỗi em nhận kẹo - Có em

- Ta thực phép nhân x - Giải : Số kẹo có tất : x = 15 ( )

Ñ/S : 15 -Học sinh khác nhận xét bạn

-Hai học sinh nhắc lại tên gọi thành phần phép chia

- Lấy tích chia cho thừa số biết -Về nhà học làm tập

B/ Chuẩn bị -Bảng phụ viết sẵn tập Bài tập viết vào tờ giấy Bút màu C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra cũ :

- Gọi em lên bảng đọc đoạn văn có sử dụng dấu chấm , dấu phẩy

- Nhận xét đánh giá ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

Để giúp em mở rộng kiến thức chủ đề “ Sông biển” Hôm tìm hiểu : Luyện từ và câu chủ đề này, sau thực hành đặt câu trả lời câu hỏi có dạng : Vì ?

b)Hướng dẫn làm tập:

* Bài tập : - Gọi học sinh đọc tập - Yêu cầu lớp chia thành nhóm nhỏ - Phát cho nhóm tờ giấy lớn bút màu - Yêu cầu thảo luận nhóm tìm từ theo u cầu ghi vào tờ giấy

- Gọi em đại diện lên gắn tờ giấy nhóm lên bảng - Yêu cầu lớp nhận xét bạn

- GV nhận xét tun dương nhóm tìm nhiều từ *Bài - Gọi em nêu yêu cầu đề

-Yêu cầu trao đổi theo cặp

- Mời số em lên trình bày trước lớp - Gọi HS nhận xét chữa

- Nhận xét ghi điểm học sinh

* Bài tập 3 : - Bài tập yêu cầu làm ? - Treo bảng phụ : - Hãy đọc đoạn văn ? -Yêu cầu HS lên bảng làm

- Yêu cầu lớp làm vào

* Kết luận : Trong câu văn phần in đậm “ có nước xốy “ lí cho việc “ Khơng được bơi đoạn sông “ đặt câu hỏi cho lí do việc ta dùng cụm từ “ Vì ?”để đặt câu hỏi Câu hỏi tập : “ Vì sao chúng ta khơng bơi đoạn sông ?”

* Bài tập 4 : - Bài tập yêu cầu làm ? -Yêu cầu trao đổi theo cặp

- Mời số cặp lên thực hành hỏi đáp trước lớp - Gọi HS nhận xét chữa

- Nhận xét ghi điểm học sinh

- Từng em nối tiếp đọc đoạn văn có sử dụng dấu câu dấu chấm dấu phảy tiết trước

- Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tựa

- Đọc yêu cầu

- Các nhóm thảo luận tìm từ ghi vào tờ giấy -4 em đại diện nhóm lên bảng gắn :

- tàu biển , cá biển , tôm biển ,chim biển , bão biển , sóng biển , lốc biển , mặt biển , rong biển bờ biển , biển , biển khơi , biển xanh , biển rộng ,

- Nhận xét bổ sung bạn

- Tìm từ theo nghĩa tương ứng cho trước -Lớp chia thành cặp thảo luận - Đại diện số em lên trình bày : - sông , suối , hồ

- Lớp lắng nghe nhận xét

- Đặt câu hỏi cho phần in đậm câu sau : -Không bơi đoạn sơng có nước xốy.

- Tự suy nghĩ làm cá nhân sau tiếp nối phát biểu ý kiến

- Lắng nghe hướng dẫn đọc lại câu hỏi : “ Vì khơng bơi đoạn sông này ?”

- Dựa vào tập đọc “ Sơn Tinh Thuỷ Tinh” để trả lời câu hỏi

-Lớp chia thành cặp thảo luận - Đại diện số em lên trình bày : - a/ Vì Sơn Tinh lấy Mị Nương ? - Sơn Tinh lấy Mị Nương chàng mang lễ vật đến trước

b/ Vì Thuỷ Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh ? - Thuỷ Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh chằng khơng lấy Mị Nương

c/ Vì nước ta có nạn lụt lội ?

- Nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước

Sôn Tinh

- Lớp lắng nghe nhận xét -Hai em nêu lại nội dung vừa học

-Về nhà học làm tập lại Tập viết Chữ hoa V,

A/ Mục tiêu : - Nắm cách viết chữ V hoa theo cỡ chữ vừa nhỏ Biết viết cụm từ ứng dụng Vượt suối băng rừng cỡ chữ nhỏ kiểu chữ nét , khoảng cách chữ Biết nối nét sang chữ đứng liền sau qui định

B/ Chuẩn bị : * Mẫu chữ hoa V đặt khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ U và từ Ươm -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Hôm tập viết chữ hoa V, và số từ ứng dụng có chữ hoa V,

b)Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát số nét quy trình viết chữ V -Yêu cầu quan sát mẫu trả lời : -Chữ V hoa cao ô li ?

- Chữ U gồm nét nét ? - Điểm đặt bút nét thứ nằm vị trí ?

- Điểm dừng bút nét nằm đâu ?

-Chúng ta học cách viết nét cong trái hối hợp với nét lượn ngang học chữ hoa ? Hãy nêu lại cách viết này?

-Hãy quan sát mẫu chữ nêu cách viết nét sổ thẳng ?

- Nhắc lại qui trình viết nét từ điểm dừng bút của nét ta đổi chiều bút viết nét xuôi phải Điểm dừng bút nằm ĐKN5 vừa giảng vừa viết mẫu vào khung chữ

*Hoïc sinh viết bảng

- u cầu viết chữ hoa Vvào khơng trung sau cho em viết chữ V vào bảng

*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm từ

- “ Vượt suối băng rừng “ nghĩa ? * / Quan sát , nhận xét :

- Cụm từ :“ Vượt suối băng rừng ” có chữ ? Là những chữ ?

- Những chữ có chiều cao với chữ V hoa và

- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu - em viết chữ U

- Hai em viết từ “Ươm”

- Lớp thực hành viết vào bảng -Lớp theo dõi giới thiệu

-Vài em nhắc lại tựa -Học sinh quan sát - Chữ V, hoa cao ô li

-Chữ V gồm nét : Nét kết hợp nét cong trái nét lượn ngang , nét nét sổ thẳng nét nét móc xuôi phải

-Điểm đặt bút nét nằm ĐKN , ĐKD

- Nằm giao điểm ĐKD ĐKN - Chúng ta học nét cách viết chữ hoa J , H , K

- Quan sát mẫu chữ trả lời : - Từ điểm dừng bút nét 1ta đổi chiều bút viết nét sổ thẳng ,điểm dừng bút nằm ĐKN

- Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng

- Đọc : “ Vượt suối băng rừng “ .

- Là vượt qua đoạn đường khó khăn vất vả

cao li ? Các chữ cịn lại cao ô li ?

- Khi viết chữ vượt ta viết nét nối âm V như thế ?

- Hãy nêu vị trí dấu có cụm từ ? - Khoảng cách chữ chùng ? */ Viết bảng :

- Yêu cầu viết chữ Vượt vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh *) Hướng dẫn viết vào :

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

d/ Chấm chữa

-Chấm từ - học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà hoàn thành nốt viết

ruỡi , chữ cịn lại cao li

Từ điểm cuối chữ V lia bút xuống điểm đầu chữ liền với nét chữ V - Dấu nặng cghũ Ơ dấu sắc đầu chữ , dấu huyền đặt chữ

-Bằng đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o) - Viết bảng : Vượt

- Thực hành viết vào bảng - Viết vào tập viết : -1 dòng chữ V cỡ nhỏ dòng chữ V hoa cỡ vừa dòng chữ Vượt cỡ nhỏ. dòng chữ Vượt cỡ vừa -2 dòng câu ứng dụng “Vượt suối băng rừng”.

-Nộp từ 5- em để chấm điểm

-Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa X

Thứ năm ngày tháng năm 200 Toán : luyện tập

A/ Mục tiêu :- Giúp HS : - Rèn kĩ tìm số bị chia phép chia biết thành phần còn lại Củng cố tên gọi thành phần kết phép chia Giải tốn có lời văn cách tìm số bị chia chưa biết

B/ Chuẩn bị : - bìa gắn chấm tròn Thẻ từ ghi sẵn :

C / Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà - Tìm x : x : = x : =

-Nhận xét đánh giá học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hoâm em củng cố tìm số bị chia chưa biết phép chia qua bài: “ Luyện tập “ b/ Khai thác :

c/ Luyện tập: -Bài 1: -Gọi HS nêu tập - Đề yêu cầu ta làm ? - Yêu cầu HS đọc kĩ đề SGK

-Hai em lên bảng làm em tính x x : = x : =

x = x x = x x = x = 18 -Hai học sinh khác nhận xét *Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa - Một em đọc đề

- Tìm y

- Tự tìm hiểu đề Thương

- Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng tực

- Vì phần a để tìm y em lại thực phép nhân x ?

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : -Đề yêu cầu ta làm ? x - = x : =

- x phép tính có khác ? - Yêu cầu lớp tự làm vào

- Mời em lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét bạn bảng - GV nhận xét ghi điểm

Bài : - Gọi em đọc đề

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc tên dịng bảng tính

- Số cần điền vào trống vị trí thành phần phép chia ?

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị chia , tìm thương phép chia

- u cầu lớp thực kẻ bảng làm vào

- Hỏi : Tại ô trống thứ em lại điền ? - Nhận xét ghi điểm học sinh

Bài : - Gọi em đọc đề - Mỗi can dầu đựng lít ? - Có tất can ?

- Bài tốn u cầu ta tìm ?

Tổng số lít dầu chia thành can , can có lít , để tìm tổng số lít dầu ta thực phép tính ?

- u cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm

- Goïi HS nhận xét bạn bảng - Nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn doø:

-Yêu cầu HS nêu tên thành phần phép chia tìm thành phần chưa biết phép chia *Nhận xét đánh giá tiết học

–Daën nhà học làm tập

- Thực vào

- em lên bảng , em làm phép tính - Vì y số bị chia cịn thương số chia phép chia y : = để tìm số bị chia y chưa biết ta thực phép nhân thương với số chia

- Lớp nghe nhận xét làm bạn - Đề yêu cầu tìm x

- x số bị trừ phép trừ x số bị chia chưa biết phép chia

- em lên làm bảng lớp x - = x : = x = + x = x x = x = - Hai em khác nhận xét bạn bảng - Viết số thích hợp vào trống

- Đọc : Số bị chia , số chia , thương

- Số cần điền số bị chia thương phép chia

- Nêu cách tìm số bị chia thương phép chia

- Lớp thực vào , em lên bảng tính

SBC 10 10 18 21 12

SC 2 3 3

TH 5

-Vì ô số bị chia 10 ô số chia nên ô thương 10 : =

- Có số lít dầu đựng can can lít Hỏi có tất lít dầu ?

- Một can đựng lít - Có tất can

- Bài tốn u cầu tìm tổng số lít dầu - Ta thực phép nhân x

- Lớp làm vào - Một em lên bảng giải - Giải : Số lít dầu có tất : x = 18 ( lít )

Đ/S : 18 lít dầu -Học sinh khác nhận xét bạn

-Hai học sinh nhắc lại tên gọi thành phần pheùp chia

Oân Một số tập rlttcb - Trò chơi “ nhảy - nhảy nhanh“

A/ Mục tiêu :

Tiếp tục ôn số tập RLTTCB Yêu cầu thực tương đối xác

- Ơn trị chơi “ Nhảy - nhảy nhanh “ Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi , tương đối chủ động

B/ Địa điểm :

- Một cịi để tổ chức trị chơi , kẻ vng cho trị chơi vương có kích thước 0,6 - 0,8 m ( kẻ - nhóm ô để tổ chức cho 2- đội chơi )

C/ Lên lớp :

Nội dung phương pháp dạy học Định lượng Đội hình luyện tập 1.Bài a/Phần mở đầu :

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Đứng chỗ xoay đầu gối , xoay hông ,vai , xoay cổ chân - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình 80 - 90 m - Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu

- Ôn số động tác thể dục phát triển chung động tác lần x nhịp

- Kiểm tra cũ , theo đội hình hàng ngang vịng trịn b/Phần :

- Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông - lần 15m

- Đội hình tập trước học GV cán lớp điều khiển - Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang lần 10 m

- Ñi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông lần 10 - 15 m - Đi nhanh chuyển sang chạy - laàn 18 - 20 m

- Trước nhắc nhớ HS không đặt chân chạm đất phía trước gót bàn chân Chạy xong không dừng lại đột ngột mà chạy giảm dần tốc độ -Cho học sinh tập thành nơi vạch xuất phát , đợt chạy xong vòng sang hai bên thường tập hợp cuối hàng chờ lần tập GV lớp nhận xét , cần Gv làm mẫu giải thích thêm để HS nắm động tác sau cho HS chạy lần

-Trò chơi : “ Nhảy - nhảy nhanh “2 - lần

- GV nêu tên trò chơi vừa làm mẫu nhắc lại cách chơi sau cho số em thực thử , GV nhận xét giải thích thêm cho tất em biết cách chơi Tiếp theo cho lớp chơi thử lần Từ lần đến lần GV cho thi đua tổ xem tổ nhảy nhanh Khi học sinh trước nhảy vào ô số , học sinh từ vạch chuẩn bị vào vạch xuất phát , có lệnh nhảy , nhảy xong thường tập hợp cuối hàng

c/Phaàn kết thúc:

- Đi theo - hàng dọc hát : phút cán lớp điều khiển -Cúi lắc người thả lỏng - lần Nhảy thả lỏng ( - 10 lần )

- Tổ chức cho lớp chơi trò chơi : “ Tự chọn “ -Giáo viên hệ thống học

1 phuùt 2phuùt

2phuùt

6phuùt

6 phuùt

8 phuùt

2phuùt 2phuùt 1 phuùt

   

   

   

   

   

Giáo viên

Tập đọc : bé nhìn biển

A/ Mục tiêu Đọc :- Đọc trơn đọc từ dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ Ngắt nhịp thơ Biết đọc với giọng vui tươi nhí nhảnh

-Hiểu : - Hiểu nghĩa từ :bễ , còng , sóng lừng

- Hiểu nội dung : Bài thơ thể vui tươi , thích thú em bé tắm biển B/Chua å n bị -Tranh minh họa tập đọc Bảng phụ viết từ , câu cần luyện đọc C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi em lên bảng đọc “Dự báo thời tiết “ -Nhận xét đánh giá ghi điểm em

2.Bài a) Giới thiệu bài:

-Treo tranh hỏi : - “Em biết tranh vẽ cảnh ? - Yêu cầu HS mở sách đọc tên tập đọc b) Luyện đọc:

1/ Đọc mẫu lần : Chú ý đọc với giọng vui tươi thích thú

2/ Hướng dẫn phát âm từ khó :

- Yêu cầu HS nêu từ khó phát âm yêu cầu đọc -Trong có từ có hỏi ngã từu có âm cuối n , c , t mà em thấy khó phát âm ?

-Mời nối tiếp đọc câu

- Đọc mẫu sau yêu cầu em đọc lại - Yêu cầu nối tiếp đọc câu - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

3/ Luyện đọc đoạn : - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc khổ thơ trước lớp

- Tổ chức cho Hs luyện đọc theo nhóm nhỏ Mỗi nhóm có em

5/ Thi đọc :

- Tổ chức để nhóm thi đọc đồng đọc cá nhân

- Nhận xét cho điểm

6/ Đọc đồng : - Yêu cầu lớp đọc đồng

c) Hướng dẫn tìm hiểu : - Yêu cầu em đọc

-Tìm câu thơ cho thấy biển rộng ?

- Những câu thơ cho biết biển giống trẻ con ?

- Em thích khổ thơ ? Vì ? d) Học thuộc lòng thơ

- Treo bảng phụ chép sẵn thơ yêu cầu lớp đọc đồng thơ , sau xố dần thơ

-3 em lên đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc theo yêu cầu

- Vẽ phong cảnh biển rộng lớn xanh mênh mông

-Đọc tên tựa : “ Bé nhìn biển “ -Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo - Một em đọc mẫu lần

- Lớp tìm nêu từ khó phát âm để luyện đọc : biển , nghỉ hè , tưởng , nhỏ , bãi giàng , bễ , , trẻ ,

- - em đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó nêu

- Luyện đọc phát âm từ khó theo giáo viên - em nối tiếp đọc , em đọc 1 khổ

- Lần lượt bạn nhóm đọc , bạn khác theo dõi chỉnh sửa cho

- Các nhóm luyện đọc nhóm -Thi đọc cá nhân ( nhóm cử bạn ) -Cả lớp đọc đồng thơ

-Một em đọc , lớp đọc thầm theo - Những câu thơ cho thấy biển rộng : Tưởng rắng biển nhỏ / Mà to trời Như sông lớn / Chỉ có bờ / Biển to lớn

- Những câu cho thấy biển giống trẻ : Bãi giàng với sóng / Chơi trị kéo co / Lon ta lon ton

- HS trả lời theo suy nghĩ thân - Lớp đọc đồng

- Học thuộc lòng khổ thơ thơ - Các nhóm thi đọc , Cá nhân thi đọc

bảng cho HS đọc thuộc lòng

- Tổ chức để HS thi đọc thuộc lòng thơ e) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học thuộc xem trước

-Về nhà học thuộc - Xem trước

Chính tả : (Nghe viết ) Bé nhìn biển

A/ Mục tiêu :- Nghe - viết lại xác khơng mắc lỗi thơ : “ Bé nhìn biển “ Làm các tập tả phân biệt ch / tr hỏi / ngã

B/ Chuẩn bị : -Bảng phụ chép sẵn tả C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

-Mời em lên bảng viết từ giáo viên đọc

- Lớp thực viết vào bảng -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Bài viết hôm em nghe viết thơ “ Bé nhìn biển “ phân biệt âm ch / tr tiếng có hỏi , ngaõ

b) Hướng dẫn nghe viết : 1/ Ghi nhớ nội dung cần viết - GV đọc mẫu thơ

- Lần biến bé thấy biển ? 2/ Hướng dẫn cách trình bày :

- Bài thơ có khổ thơ ? Mỗi khổ có câu ? -Mỗi câu thơ có chữ ?

- Các chữ đầu câu thơ viết ? - Giữa khổ thơ viết ?

- Ta nên bắt đầu viết mối dịng thơ từ trong vở cho đẹp ?

3/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Yêu cầu học sinh : - Tìm từ có âm vần khó viết ?

- Yêu cầu lớp viết bảng từ khó vừa nêu - Mời em lên viết bảng lớp, sau đọc lại - Nhận xét sửa từ học sinh viết sai 4/ Viết tả

- Đọc cho học sinh viết vào 5/Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét c/ Hướng dẫn làm tập *Bài : - Yêu cầu em đọc đề - Bài yêu cầu ta làm ?

- Gọi em lên bảng làm

- Chia lớp thành nhiều nhóm , nhóm em

-Hai em lên bảng viết từ aa«s chẵn số lẻ , chăm , lỏng lẻo , buồn bã , mệt mỏi -Nhận xét bạn

-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa

-Lắng nghe GV đọc mẫu , em đọc lại - Bé thấy biển to trời giống trẻ - Bài thơ có khổ Mỗi khổ có câu thơ Mỗi câu thơ có chữ

- Vieát hoa

- Để cách dịng

- Bắt đầu viết từ thứ để thơ vào trang giấy

- Các từ khó viết : -nghỉ hè , biển , có, bãi giằng , bể , thở , khiêng .

- em lên viết từ khó

- Thực hành viết vào bảng từ vừa nêu -Nghe giáo viên đọc để chép vào

-Nghe để soát tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Một em đọc yêu cầu đề

- Tìm tên lồi cá bắt đầu âm ch / tr - Thảo luận làm vào tờ giấy

- Cử đại diện lên dán tờ giấy lên bảng

- Phát cho nhóm tờ giấy lớp bút

- Yêu cầu nhóm thảo luận tìm tên lồi cá theo u cầu viết vào giấy

- Gọi đại diện nhóm đọc từ tìm - Mời nhóm khác nhận xét bổ sung

- Nhận xét ghi điểm học sinh *Bài : - Yêu cầu em đọc đề - Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào - Mời em lên bảng làm

- Nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn doø:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách -Dặn nhà học làm xem trước

chạch , cá chày , cá chình , cá chọi , cá chuồn

tr : cá trê , cá tra , cá trắm , cá trích , cá trơi , - Các nhóm khác nhận xét nhóm bạn - Cả lớp đọc đồng

- Một em đọc yêu cầu đề

- Lớp làm vào , em làm bảng - Đáp án :

a/ , trường , chân b/ dễ , cổ , mũi

-Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả -Về nhà học làm tập sách Thứ sáu ngày tháng năm 200

Tập làm văn : đáp lời đồng ý - quan sát tranh trả lời câu hỏi A/ Mục tiêu  Biết đáp lời khẳng định người khác tình giao tiếp cụ thể hàng ngày Biết nhìn tranh nói điều biển

B/ Chuẩn bị : -Các tranh ảnh minh hoạ tập Các câu hỏi gợi ý tập viết vào bảng phụ C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra cũ :

- Mời em lên bảng nhập vai diễn lại tình tập ,

- Gọi em kể lại câu chuyện Vì ? học tiết trước

- Nhận xét ghi điểm em 2.Bài mới: a/ Giới thiệu :

-Bài TLV hôm , em học cách đáp lời đồng ý Sau quan sát tranh để trả lời câu hỏi có nội dunốní biển

b/ Hướng dẫn làm tập :

*Bài - Yêu cầu HS nêu đề

-Treo bảng phụ gọi HS đọc lại đoạn hội thoại -Khi đến nhà Dũng Hà nói với bố Dũng ? - Lúc bố Dũng trả lời ? - Đó lời đồng ý hay khơng đồng ý ?

- Lời bố Dũng lời khẳng định ( đồng ý với ý kiến Hà ) để đáp lại lời khẳng định của bố Dũng Hà nói ?

- Khi người khác cho phép đồng ý , thường đáp lại lời cảm ơn chân thành

-2 em lên nhập vai diễn lại tình học

- Một em kể chuyện nội dung trả lời câu hỏi : Vì sao ?

- Lắng nghe nhận xét bạn - Lắng nghe giới thiệu - Một em nhắc lại tựa

- Mở sách giáo khoa đọc yêu cầu đề - Quan sát tranh đọc lại

- Hà nói : Cháu chào bác Cháu xin phép bác cho cháu gặp bạn Dũng

- Bố Dũng nói : Cháu vào nhà , Dũng học

- Đó lời đồng ý

*Bài -Gọi em đọc tình

-Yêu cầu em ngồi gần thảo luận để đáp lại tình

- Gọi cặp HS lên em đọc yêu cầu em trả lời

- Yêu cầu lớp nhận xét đưa lời đáp khác - Có thể cho nhiều cặp lên nói

- GV nhận xét ghi điểm

*Bài Treo tranh minh hoạ hỏi - Bức tranh minh hoạ điều ?

- Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi sau : - Sóng biển ?

- Trên mặt biển có ?

- Trên bầu trời có ?

- Lắng nghe nhận xét ghi điểm học sinh c) Củng cố - Dặn dò:

-u cầu học sinh nhắc lại nội dung học -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn viết vào chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Một em đọc tình - HS làm việc theo cặp

-Tình a : - Cảm ơn cậu Tớ trả lại ngay sau dùng xong / Cảm ơn cậu Cậu tốt quá / Tớ cầm /

- Tình b :- Cảm ơn em / Em thảo / Em tốt / Em ngoan quaù .

- Lớp lắng nghe nhận xét bổ sung có - Quan sát tranh nêu

- Bức tranh vẽ cảnh biển - Nối tiếp trả lời

- Sóng biển cuồn cuộn / Sóng biển nhấp nhơ / Sóng biển dập dờn / Sóng biển tung mù , Sóng biển dựng cao núi ,

- Trên mặt biển có tàu đánh cá / Có thuyền đánh cá ngồi khơi / Những thuyền dập giờn sóng

- Trên bầu trời đàn hai âu bay lượn / Mặt trời đỏ lựng từ từ nhơ lên

- Nhận xét bạn

-Hai em nhắc lại nội dung học

-Về nhà học viết lại chưa làm xong lớp vào chuẩn bị tiết sau

Tốn : chu vi hình tam giác chu vi hình tứ giác

A/ Mục tiêu :- Giúp HS : Nhận biết chu vi hình tam giác chu vi hình tứ giác tổng độ dài cạnh hình Biết cách tính chu vi tam giác , chu vi tứ giác cách tính tổng độ dài cạnh hình

B/ Chuẩn bị : - Hình tam giác , tứ giác phần học SGK C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng sửa tập tìm x -Yêu cầu em làm cột

x : = x : = -Nhận xét đánh giá phần cũ

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hơm tìm hiểu cách tính chu vi hính tam giác chu vi hình tứ giác

b) Khai thaùc:

1.1 Giới thiệu cạnh chu vi hình tam giác - Vẽ lớn lên bảng hình tam giác học - Yêu cầu học sinh đọc tên hình

- Hãy đọc tên đoạn thẳng có hình ? -Các đoạn thẳng mà em vừa đọc tên cạnh hình tam giác ABC - Vậy hình tam giác ABC có cạnh ? Đó những cạnh ?

-Hai học sinh lên bảng sửa - x : = x : = x = x x = x x = 15 x = 24 -Hai học sinh khác nhận xét *Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa -Lớp quan sát hình

- Hình tam giác ABC - Đoạn thẳng AB , BC , CA

- Giáo viên hình nêu : Cạnh hình tam giác đoạn thẳng tạo thành hình - Yêu cầu quan sát : - Cho biết độ dài đoạn thẳng AB ,BC , CA ?

- Hãy tính tổng độ dài cạnh AB , BC , CA ? - Vậy tổng độ dài cạnh hình tam giác ABC ?

- Tổng độ dài cạnh hình tam giác ABC chu vi tam giác ABC

- Vậy chu vi tam giác ABC ? 1.2 Giới thiệu cạnh chu vi hình tứ giác - Hướng dẫn học sinh tương tự hình tam giác

c) Luyện tập:

-Bài 1: - Giáo viên nêu tập -Bài yêu cầu ta làm

- Khi biết độ dài cạnh muốn tính chu vi tam giác ta làm ?

-Yêu cầu học sinh thực vào - Mời em lên tính bảng -Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : - Yêu cầu học sinh nêu đề -Hướng dẫn HS thực tập +Giáo viên nhận xét làm học sinh -Bài 3: - Giáo viên nêu tập

- Gọi hai em nhắc lại cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước

-Yêu cầu học sinh thực vào - Mời em lên tính bảng -Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

d) Củng cố - Dặn dò *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

- Đoạn AB dài 3cm , BC dài 5cm , CA dài 4cm -Thực tính tổng :3 cm + cm + cm =12 cm -Tổng độ dài các cạnh 12 cm

- Chu vi hình tam giác ABC 12 cm

- Tiến hành tìm hiểu hình tam giác - Chỉ khác hình tứ giác có cạnh ta tính chu vi tứ giác tính tổng độ dài cạnh

- Một em nêu tập

- Tính chu vi hình tam giác biết độ dài cạnh

- Ta tính tổng độ dài cạnh tam giác a / Chu vi hình tam giác :

3 cm + cm + cm = 15 cm b/ Chu vi hình tam giác : cm + cm + cm = 12 cm - Lớp nhận xét bạn -Một em nêu đề

- Lớp làm vào , em lên bảng tính - Lớp nhận xét bạn

- Hai em đọc đề

- Lần lượt số em nêu cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước

- Một em lên bảng giải

* Giải : Chu vi hình tam giác ABC : + + = ( cm ) Đ/ S : cm - Lớp nghe nhận xét bạn -Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học làm tập lại Tự nhiên xã hội : Ôn tập : tự nhiên .

A/ Mục tiêu : - Củng cố khắc sâu kiến thức chủ đề tự nhiện loài , vật Mặt Trời , Mặt Trăng Ơn kĩ xác định phương hướng Mặt Trơpì Có tình u thiên nhiên có ý thức bảo vệ thiên nhiên

B/ Chuẩn bị : - Tranh vẽ học sinh hoạt động nối tiếp 32 Giấy bút , Tranh ảnh liên quan đến chủ đề tự nhiên

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra cũ : - Gọi em lên bảng

- Cây cối lồi vật sống nơi ? - Nêu cách xác định phương hướng Mặt Trời ? - Mặt Trăng có hình dạng ? Ngồi Mặt Trăng bầu trời ban đêm cịn có ?

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Tiết học hôm ôn tập lại kiến thức học chương Tự nhiên

-Hoạt động :Ai nhanh tay nhanh mắt

- Yêu cầu lớp thảo luận theo đội , đội dựa vào tranh ảnh sưu tầm kiến thức học loại vật xếp theo bảng ghi sẵn nói chủ đề quy định

- Laéng nghe nhóm trình bày

- Nhận xét bổ sung ghi điểm nhóm * Cho điểm : - Nói , đủ kiến thức trình bày đẹp 10 điểm

- Đội nhiều điểm đội thắng - Phát thưởng cho nhóm thắng

-Hoạt động : Trò chơi : “ Ai nhà “ - Chia lớp thành đội

- Phát vẽ đến đội ( đội vẽ nhà phương hướng nhà 32 )

- Phổ biến cách chơi tiếp sức -Nhận xét đánh giá đội chiến thắng

- Hỏi học sinh tác giả tranh so sánh với kết đội chơi

-Hoạt động : “ Hùng biện bầu trời “ - Yêu cầu nhóm làm việc trả lời câu hỏi

- Em biết bầu trời , ban ngày ban đêm (có những gì ? Chúng ? )

- Sau phút mời nhóm cử đại diện trình bày * Chốt ý : - Mặt Trăng Mặt Trời có giống nhau hình dạng ? Có khác ? Mặt Trời vì có giống ? Ở điểm ?

-Hoạt động : Phiếu tập - Phát phiếu học tập đến nhóm

- Đánh dấu X vào trước ý em cho a/ Mặt Trời Mặt Trăng xa Trái Đất b/ Cây sống cạn nước

c/ Lồi vật có nhiều ích lợi

d/ Trái Đất chiếu sáng sưởi ấm e/ Loài vật sống cạn , nước khơng g/ Cây có ích lợi che bóng mát cho người h/ Trăng lúc trịn

2 Hãy kể tên :

lan , sen , bèo ; Con trâu , bị , chim , cá , tơm Cây cối lồi vật sống cạn , nước , không Hai em lên xác định phương hướng Mặt Trời Mặt Trăng hình trịn sáng dịu , xung quanh Mặt Trăng có - Hai em nhắc lại tựa

- Các đội thảo luận sau cử đại diện lên để xếp tranh trình bày theo cột giáo viên quy định , thành viên khác nhóm bổ sung

Nơi sống Con vật Cây cối Trên cạn

Dưới nước Trên không Cả cạn dướinước

- Lần lượt đại diện đội lên dán tên , vào bảng theo chủ đề

- Hai đội nhận xét bổ sung cho -Các đội nhận tranh từ giáo viên - Thảo luận để hoàn thành yêu cầu

- Cử đại diện lên bảng chơi tiếp sức ( em thứ lên xác định ngơi nhà em thứ lên gắn hướng nhà )

-Lớp theo dõi nhận xét bình chọn đội chiến thắng

- Trong nhóm người hỏi người trả lời sau phân cơng người lên trình bày dạng kịch dạng nối tiếp - Đại diện nhóm lên trình bày

- Lắng nghe nhận xét nhóm bạn - Lần lượt cá nhân trả lời - Lớp chia thành nhóm

- Từng nhóm thảo luận để hoàn thành yêu cầu phiếu học tập

- vật sống cạn - vật sống nước - loại sống cạn - loại sống nước - Nhìn lên bầu trời bạn thấy ?

d) Củng cố - Dặn dò:

-Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước

- Lắng nghe nhận xét bổ sung nhóm bạn - Bình chọn nhóm thắng

- Hai em nêu lại nội dung học

-Về nhà học thuộc xem trước

Thủ công : làm xúc xích trang trí (t1)

A/ Mục tiêu :Học sinh biết làm xúc xích giấy thủ cơng Làm dây xúc xích để trang trí - HS thích làm đồ chơi , yêu thích sản phẩm lao động

B/ Chuẩn bị : Mẫu xúc xích giấy bìa đủ lớn Quy trình làm xúc xích có hình vẽ minh hoạ cho bước Giấy thủ công giấy nháp khổ A4 , bút màu , kéo cắt , thước

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

Hôm tập“ Làm dây xúc xích trang trí “ b) Khai thaùc:

*Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát nhận xét -Cho HS quan sát mẫu xúc xích

-Đặt câu hỏi : - Các vịng dây xúc xích làm gì ? Các vịng có hình dáng , kích thước , màu sắc ?

- Để có dây xúc xích ta làm ?

- Để làm dây xúc xích phải cắt nhiều nan giấy màu dài Sau dán lồng nan giấy thành vịng tròn nối tiếp Hoạt động : Hướng dẫn mẫu

* Bước :Cắt thành nan giấy

- Lấy - tờ giấy thủ công khác màu cắt thành nan giấy rộng ô , dài 12 ô Mỗi tờ giấy cắt lấy - nan Nếu loại giấy dài 24 rộng 16 gấp đôi tờ giấy theo chiều rộng để lấy dấu gấp Mở tờ giấy cắt theo đường dấu gấp hai hình chữ nhật có chiều dài 16 ô rộng 12 ô Cắt nan giấy theo chiều rộng tờ giấy , nan dài 12 ô , rộng ô Bước Dán nan thành dây xúc xích - Bơi hồ vào đầu nan dán nan thứ vào vòng tròn

- Luồn nan thứ thứ hai khác màu vào vịng nan thứ Sau bơi hồ vào đầu nan dán thành vịng tròn thứ ba

Làm giống nan thứ tư , thứ năm dây xúc xích dài theo ý

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa học - Lớp quan sát nêu nhận xét

- Các vịng dây xúc xích làm giấy , có hình dáng trịn , màu sắc khác , vịng có kích thước

- Nêu theo suy nghĩ riêng em

muoán

-Gọi em thao tác cắt dán dây xúc xích ,lớp quan sát

-GV nhận xét uốn nắn thao tác gấp , dán -GV tổ chức cho em tập cắt dán xúc xích

-Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp d) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu nhắc lại bước gấp , dán xúc xích -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn chuẩn bị dụng cụ tiết sau gấp , dán xúc xích

xích

- Lớp thực hành gấp , cắt , dán xúc xích theo hướng dẫn giáo viên

-Hai em nhắc lại cách cắt gấp , cắt , dán xúc xích

-Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau Gấp , cắt dán xúc xích tt

Đạo đức : Giúp đỡ người khuyết tật (t1)

I / Mục tiêu : Kiến thức : -Giúp học sinh hiểu : - Người khuyết tật người mà thể , trí tuệ có phần thiếu hụt Họ yếu đuối chịu nhiều thiệt thòi sống nên cần phải giúp đỡ họ Nếu giúp đỡ sống người tàn tật bớt khó khăn , họ vui

2 Thái độ : - Thông cảnm với người khuyết tật Đồng tình ủng hộ biết giúp đỡ người khuyết tật Không đồng tình , phê bình nhắc nhớ khơng biết giúp đỡ người tàn tật Hành vi : Bước đầu thực hành vi giúp đỡ người khuyết tật tình cụ thể II /Chuẩn bị :* Truyện kể “ Cõng bạn học “ Phiếu học tập

III/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 2.Bài mới:

 Hoạt động Kể chuyện cõng bạn học -GV kể qua câu chuyện lần

- Gọi hai em đọc lại câu chuyện

Hoạt động Phân tích truyện : “ Cõng bạn học “ - Tổ chức đàm thoại : - Vì Tứ phải cõng Hồng học ?

- Những chi tiết cho thấy Tứ khơng ngại khó , ngại khổ để cõng bạn học ?

- Các bạn lớp học điều Tứ ? - Em rút học từ câu chuyện ? Những người gọi người khuyết tật ?

* Chúng ta cần giúp đỡ người khuyết tật họ người thiệt thòi sống Nếu giúp đỡ họ vui sống đỡ vất vả Hoạt động Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành nhóm yêu cầu nhóm suy nghĩ thảo luận để tìm việc nên làm khơng nên làm người khuyết tật

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết

- Lắng nghe giáo viên kể chuyện - hai em đọc lại câu chuyện - Suy nghĩ trả lời câu hỏi

-Vì Hồng bị liệt khơng lại lại thích học

- Dù trời nắng hay mưa , có hơm mệt Tứ cõng bạn học để bạn không bị mấtbuổi - Các bạn thay cõng Hồng học - Chúng ta cần phải giúp đỡ người khuyết tật

- Những người chân , tay , khiếm thị , khiếm thính , trí tuệ khơng bình thường , sức khoẻ yếu

- Lớp chia nhóm thảo luận theo yêu cầu

- Yêu cầu nhóm khác nhận xét - GV nhận xét bổ sung

Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà áp dụng vào sống