Đang tải... (xem toàn văn)
Tiết hôm nay chúng ta tiến hành làm bài tập, làm quen với một số dạng bài tập mới nhằm chuẩn bị cho bài kiểm tra học kì 1 đạt kết quả tốt….. 2..[r]
(1)Tiết thứ: 35
Ngày soạn: 13/12/2009 Ngày dạy:
Người dạy: Nguyễn Thanh Hà
ÔN TẬP (t2). A Mục tiêu:
I Kiến thức:
- Cũng cố kiến thức chương trình học
- Ôn tập cách hệ thống, giải đáp thắc mắc câu hỏi, làm tập
II Kĩ năng:
- Vận dụng kiến thức học làm tập trắc nghiệm khách quan
III Thái độ:
- Nghiêm túc Yêu thích môn học
B Phương pháp:
- Vấn đáp, ôn kiến thức, làm tập
C Chuẩn bị: I Giáo viên:
Nội dung bài, SGK
II Học sinh:
Xem lại nội dung học, SGK
D Tiến trình lên lớp: I Ổn định tổ chức: (1’) II Bài cũ:
III Bài mới:
Đặt vấn đề: (2’)
Tiết trước hệ thống lại số kiến thức lý thuyết học Tiết hôm tiến hành làm tập, làm quen với số dạng tập nhằm chuẩn bị cho kiểm tra học kì đạt kết tốt…
(2)Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: (10 phút)
GV: Ghi đề cho HS HS: Quan sát, làm
GV: Gọi số HS xác định Input, Output toán HS: Trả lời
GV: Nhận xét, bổ sung
HS: Làm việc theo nhóm, đại diện nhóm đưa kết tập lên bảng viết
HS: Các nhóm khác nhận xét GV: Nhận xét, bổ sung
II BÀI TẬP:
Bài 1: Tìm số nhỏ dãy n số a1, a2, , an cho trước. INPUT: n và dãy n số a1, a2, , an.
OUTPUT: Min = Min{ a1, a2, , an}
Bước 1 Nhập n và dãy n số a1, a2, , an.
Bước 2 Gán Mina1; i
Bước 3 i i +
Bước 4 Nếu i > n, chuyển đến bước
Bước 5 Nếu ai ≥ Min, quay lại bước Trong trường hợp ngược lại, gán Minai quay lại bước
Bước 6 Ghi giá trị Min hình kết thúc thuật toán
Hoạt động 2: (12 phút)
GV: Ghi đề cho HS HS: Quan sát, làm
GV: Gọi số HS nêu ý tưởng lên bảng làm
HS: Trả lời
GV: Nhận xét, bổ sung
HS: Làm việc theo nhóm, đại diện nhóm đưa kết tập lên bảng viết
HS: Các nhóm khác nhận xét GV: Nhận xét, bổ sung
Bài 2: Viết chương trình giải bất phương trình bậc dạng tổng quát bx + c = 0
Program giai_bat_ptrinh; Var b,c : integer;
Begin
Write (‘Nhap b va c: ‘); Readln (b,c); If b = then If c <> then write (‘ptvn’) Else write (‘ptvsn’)
Else write (‘nghiem cua pt x=’, -c/b :8:3); Readln;
End
Hoạt động 3: (13 phút)
GV: Ghi đề cho HS HS: Quan sát, làm
GV: Gọi số HS xác định Input, Output toán HS: Trả lời
GV: Nhận xét, bổ sung HS: Làm việc theo nhóm, đại diện nhóm đưa kết
Bài 3: Mơ tả thuật tốn để giải tốn sau:
a) Đếm số số dương dãy số A = {a1, a2, , an} cho
trước.
INPUT: n và dãy n số a1, a2, , an. OUTPUT: Soduong = Số số ai > 0.
Bước 1 Gán Soduong 0, i
Bước 2 i i +
(3)bài tập lên bảng viết HS: Các nhóm khác nhận xét GV: Nhận xét, bổ sung GV: Ghi đề cho HS HS: Quan sát, làm
GV: Gọi số HS xác định Input, Output toán HS: Trả lời
GV: Nhận xét, bổ sung
HS: Làm việc theo nhóm, lên bảng viết
HS: Các nhóm khác nhận xét GV: Nhận xét, bổ sung
Bước 4 Nếu ai > 0, gán Soduong Soduong +1 quay lại Bước Trong trường hợp ngược lại, quay lại bước
Bước 5 Thông báo giá trị Soduong kết thúc thuật toán
b) Tìm vị trí số dương dãy số A = {a1, a2, ,
an} cho trước, tính từ phải sang trái. INPUT: n và dãy n số a1, a2, , an.
OUTPUT: Vitri = Vị trí số dương dãy số a1,
a2, , an, tính từ phải sang trái
Bước 1 Gán in
Bước 2 Nếu ai> 0, chuyển tới bước
Bước 3 Gán ii
Bước 4 Nếu i < 1, chuyển tới bước 5; ngược lại, quay lại bước
Bước 5 Thông báo giá trị Vitri = i kết thúc thuật toán
IV Củng cố (4’):
- Yêu cầu HS ôn tập phần trọng tâm kiểm tra - Đánh giá, nhận xét kết ơn tập HS
V Dặn dị (3’):
- Ôn tập lại kiến thức học, chuẩn bị cho tiết sau kiểm tra học kì
VI Rút kinh nghiệm :