Đang tải... (xem toàn văn)
- Năng lực chung: Năng lực tự học(năng lực giải quyết vấn đề( biết vận dụng các kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề trong đời sống cũng như trong học tập…), năng lực sáng tạo, năn[r]
(1)TUẦN 35
Ngày soạn: 25/04/2018 Ngày dạy : 01/05/2018-9C
TIẾT 67 : POLIME (giáo án chi tiết ) I)Mục tiêu
1, Kiến thức
- Nêu polime gì? Cấu tạo tính chất polime
- Vận dụng kiến thức học vào thực tế sản xuất đời sống 2 Kĩ năng:
- Quan sát thí nghiệm, viết PTHH, làm việc với SGK 3 Thái độ:
- Có ý thức học tập nghiêm túc ứng dụng kiến thức vào sống hàng ngày
4, Định hướng phát triển lực
- Năng lực chung: Năng lực tự học(năng lực giải vấn đề( biết vận dụng kiến thức học để giải vấn đề đời sống học tập…), lực sáng tạo, lực tự quản lý, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thơng, lực sử dụng ngơn ngữ, lực tính toán
- Năng lực chuyên ngành:
+ Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học ( biết cách đọc tên chất …)
+ Năng lực tính tốn hóa học ( biết cách sử dụng phép tính số mol, nồng độ… tính tốn)
+ Năng lực thực hành thí nghiệm: Biết cách sử dụng hóa chất thiết bị để làm thí nghiệm, biết quan sát mô tả tượng xảy thí nghiệm
+Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào đời sống II) Chuẩn bị
1, Đồ dùng dạy học
Một số mẫu vật điều chế từ polime
2, Phương pháp: Thí nghiệm nghiên cứu, đàm thoại III) Các hoạt động dạy học
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động 1 : Ổn định tổ chức
Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ
:
HS1: Cho biết protein có
-hs lớp báo cáo sĩ số
(2)I Khái niệm polime
1 Polime gì?
- Polime chất có PTK lớn nhiều mắt xích liên kết với tạo nên VD: ( - CH2 – CH2 - )n,
(- C6H10O5- )n Có loại polime: + Polime thiên nhiên: Tinh bột,
xenlulozơ…… + Polime tổng hợp: Polietilen, cao su buna…
2 Polime có cấu tạo và tình chất nào?
Có loại mạch polime:
+ Mạch thẳng + Mạch nhánh + Mạch không gian
- Polime chất rắn, không bay hơi, hầu hết không tan nước dung môi thông thường, bền vững tự nhiên.` II Ứng dụng polime
1 Chất dẻo gì? - Chất dẽo loại vật liệu chế tạo từ polime có tính dẽo VD: Vỏ bút, chai nhựa, điện thoại……
đâu , tính chất protein , Hoạt động 3 : Khái niệm polime
GV:Nêu cấu tạo polime ( polietilen)
- GV: Nêu cấu tạo tinh bột xenlulozơ?
- GV: Thế polime? - GV: Có loại polime? Cho VD?
- GV: Chốt lại ý
Hoạt động Tìm hiểu cấu tạo tính chất polime - GV: YCHS quan sát bảng / SGK161
- GV: Có loại mạch polime?
- GV: Cho HS đọc thông tin
- GV: Polime có tính chất ?
- GV: Nhận xét
Hoạt động Tìm hiểu về các ứng dụng Polime -GV: Cho biết chất dẽo? Cho VD
- GV: Chất dẽo gồm thành phần nào?
- GV hỏi: Chất dẻo có đặc điểm gì? ứng dụng làm gì?
-HS: ( - CH2 – CH2 - )n - HS:(- C6H10O5- )n - HS: Polime chất có PTK lớn nhiều mắt xích liên kết với tạo nên - HS: Có loại polime:
+ Polime thiên nhiên: Tinh bột,
xenlulozơ…… + Polime tổng hợp: Polietilen, cao su buna…
- HS: Lắng nghe -HS: Quan sát - HS: + Mạch thẳng + Mạch nhánh + Mạch không gian
- HS: Đọc thông tin - HS: Polime chất rắn, không bay hơi, hầu hết không tan nước dung môi thông thường, bền vững tự nhiên - HS: Lắng nghe HS: Chất dẻo loại vật liệu chế tạo từ polime có tính dẽo - HS: Polime, chất hóa dẻo, chất độn
(3)2.Tơ ?
Tơ polime tự nhiên hay tổng hợp có cấu tạo mạch thằng kéo dài thành sợi
- Có loại tơ: tơ tự nhiên tơ hóa học
3 Cao su gì? - Là polime có tính đàn hồi, bị biến dạng có lực tác dụng trở lại dạng ban đầu lực không tác dụng
- Có loại cao su: cao su tự nhiên cao su tổng hợp
- Dùng làm lốp xe, vỏ dây điện, áo mưa, áo lặn…
- GV: Tơ gì? Cho VD
- GV: Có loại tơ? Cho VD
-GV hỏi: Tơ có đặc điểm gì? ứng dụng sao?
-GV hỏi: Cao su gì? -GV hỏi: Có loại cao su?
- GV: Cao su có đặc điểm gì? ứng dụng nào?
Hoạt động cuối:Vận dụng.đánh giá, dặn dò. HS: Đọc ghi nhớ SGK/158 GV: YC HS làm tập 1,2, SGK/165 Học theo SGK + ghi BTVN: 1,2 4, SGK tr 165
Dùng làm loại đồ dùng đời sống sản xuất
-HS: Tơ polime tự nhiên hay tổng hợp có cấu tạo mạch thằng kéo dài thành sợi - HS: Tìm hiểu thơng tin SGK trả lời câu hỏi
-HS: Tơ bền, đẹp, giặt dễ sạch, phơi mau khô Dùng để dệt sợi may quần áo
-HS: Là polime có tính đàn hồi, bị biến dạng có lực tác dụng trở lại dạng ban đầu lực khơng tác dụng
-HS: Có loại cao su: cao su tự nhiên cao su tổng hợp
-HS: Cao su không đàn hồi, khơng thấm nước, khơng thấm khí, chịu mài mịn cách điện Dùng làm lốp xe, vỏ dây điện, áo mưa, áo lặn…
(4)Ngày soạn: 26/04/2018 Ngày dạy : 9C : 05/04/2018
Tiết 68: THỰC HÀNH: TÍNH CHẤT CỦA GLUXIT (giáo án chi tiết )
I)Mục tiêu 1, Kiến thức:
-Củng cố kiến thức phản ứng đặc trưng glucozơ, saccarozơ, tinh bột 2, Kĩ năng:- - Tiếp tục rèn luyện kĩ thực hành thí nghiệm, rèn luyện ý thức cẩn thận, kiên trì học tập thực hành hoá học
3, Thái độ:- Giáo dục cho em tính cẩn thận q trình làm tập thực hành hoá học
4, Định hướng phát triển lực
- Năng lực chung: Năng lực tự học(năng lực giải vấn đề( biết vận dụng kiến thức học để giải vấn đề đời sống học tập…), lực sáng tạo, lực tự quản lý, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông, lực sử dụng ngơn ngữ, lực tính tốn
- Năng lực chuyên ngành:
+ Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học ( biết cách đọc tên chất …)
+ Năng lực tính tốn hóa học ( biết cách sử dụng phép tính số mol, nồng độ… tính tốn)
+ Năng lực thực hành thí nghiệm: Biết cách sử dụng hóa chất thiết bị để làm thí nghiệm, biết quan sát mơ tả tượng xảy thí nghiệm
+Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào đời sống II) Chuẩn bị
1,Đồ dùng dạy học Gv :
* Dụng cụ :
- Giá thí nghiệm : - Giá sắt :
- ống nghiệm : 10 - Đèn cồn : - Cốc thuỷ tinh : * Hoá chất :
- Gv: ống nghiệm, đèn cồn, giá đựng ống nghịêm, dd glucozơ, NaOH, AgNO3, NH3
Hs : Đọc trước nội dung thực hành
2, Phương pháp : Thí nghiệm kiểm chứng, hoạt động nhóm III) Các hoạt động dạy học
(5)1) Thí nghiệm :
Tác dụng glucozơ với bạc nitrat dd NH3 phương trình:
dd NH3 C6H12O6 + Ag2O > C6H12O6 + 2Ag
t0
2) Thí nghiệm :
Phân biệt glucozơ, saccarozơ, tinh bột
- Nhỏ 1-> giọt iot vào dd ống nghiệm Nếu thấy xuất màu xanh ống nghiệm chứa hồ tinh bột - Nhỏ -> giọt dd AgNO3/dd NH3 vào dd lại, đun nóng nhẹ Nếu thấy xuất Ag bám vào
Hoạt động 1 : Ổn định tổ chức
Hoạt động2 :Kiểm tra dụng cụ thí nghiệm nhóm Gv : Kiểm tra chuẩn bị phịng thí nghiệm
Kiểm tra lí thuyết có liên quan đến thực hành
Hoạt động3 :Tiến hành buổi thực hành
I Tiến hành thí nghiệm I) Tiến hành thí nghiệm : Hoạt động :
1) Thí nghiệm :
Tác dụng glucozơ với bạc nitrat dd NH3
Gv : Hướng dẫn hs làm thí nghiệm :
- Cho vài gịt dd AgNO3 vào dd NH3 lắc nhẹ
- Cho tiếp 1ml dd glucozơ vào, đun nóng lửa đèn cồn (hoặc đặt vào nước nóng)
Gv : gọi vài hs nêu tượng, nhận xét viết phương trình phản ứng
Hoạt động : 2) Thí nghiệm :
Phân biệt glucozơ, saccarozơ, tinh bột
Gv : đặt vấn đề
Có dd : glucozơ, saccarozơ, hồ tinh bột loãng đựng lọ nhãn Em trình bày cách phân biệt lọ Gv : gọi hs trình bày cách làm
Gv : yêu cầu hs nhóm tiến hành thí nghiệm theo
hs lớp báo cáo sĩ số
hs trả lời câu hỏi lí thuyết gv
Hs: Làm thí nghiệm theo hướng dẫn giáo viên
Hs:
- Làm thí nghịêm theo nhóm
- Quan sát ghi chép
Hs: Nêu tượng
- Có Ag tạo thành:
Hs: Trình bày cách làm:
Hs : Làm thí nghiệm theo hướng dẫn giáo viên
(6)thành ống nghiệm, ống nghiệm chứa dd glucozơ
- Còn lại ống nghiệm chứa saccarozơ
bước
Hoat đông cuối: Vận dụng, đánh giá, dặn dò
gv nhấn mạnh kiến thức trọng tâm
yêu cầu hs nắm tính chất chất để nhận biết 5) Hướng dẫn nhà :
II) Viết tường trình :
chất ghi kết vào bảng tường trình
Hs: Làm tường trình (cá nhân)
Hs : Các nhóm viết tường trình theo kết thực hành,