HS giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình gồm những gì, làm bằng chất liệu gì, nghệ thuật trong cách sắp xếp hình khối và màu sắc để tạo thành tĩnh vật ra sao?. HS nhận xét s[r]
(1)Ngày soạn: Ngày 25 tháng năm 2015
Thứ tư ngày 30 tháng năm 2015 Mỹ thuật 1
CHỦ ĐỀ: SẮC MÀU KÌ DIỆU Thời lượng tiết ( Tuần 6-tuần 10 )
I- MỤC TIÊU:
- HS nhận biết ba màu bản, phong phú màu sắc - HS biết cách vẽ màu vẽ trang trí vẽ tranh
- HS có kiến thức đơn giản màu sắc Vận dụng màu vào trang trí
- HS phát huy khả tưởng tượng, sáng tạo lực diễn đạt lời nói
II- CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:
- Một số trang trí, trang trí hình vuông, đường diềm đẹp khác - Một số vẽ trang trí đẹp chưa tơ màu Hình đồ vật quen thuộc cỡ to - Bài hát, nhạc
2 Học sinh:
- Giấy A4 + A3, màu vẽ - Giấy mầu, hồ dán, kéo…
III- CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ
GIÁO VIÊN HỌC SINH
*Hoạt động Vẽ theo nhạc(tiết 1-2 )
- GV cho Hs chơi trò chơi Kể màu sắc em yêu - Hướng dẫn HS vẽ theo nhạc
- GV chia nhóm ( nhóm đến em), chuẩn bị nhóm tờ giấy A3, hướng dẫn HS cách vẽ màu có nhạc hát
Tổ chức cho HS vẽ từ 2-3 lần Tạo khơng khí
- HS vẽ theo nhạc
(2)sôi nổi, vui thích cho HS
- GV cho HS trưng bầy kết vừa vẽ nhóm
- GV gợi ý để HS quan sát tưởng tượng từ mảng màu mà em vẽ ( Kích thích trí tưởng tượng, sáng tạo HS)
- Hs trưng bày sản phẩm, chia sẻ - GV nhận xét
- GV yêu cầu, hướng dẫn HS cắt khung hình từ giấy A4 theo ý thích( hình vng trịn, tam giác, bơng hoa )
- GV cho HS trưng bầy kết nhóm - GV gợi ý, giới thiệu màu sắc cách thể màu trang trí vẽ tranh
- HS quan sát, chia sẻ - HS lắng nghe
- HS thực hành
- HS trưng bầy sản phẩm theo nhóm thuyết trình
* Hoạt động : Vẽ trang trí - vẽ cùng nhau( tiết )
- GV hướng dẫn HS vẽ, trang trí hình vng, hình trịn, đường diềm…
- Cho học sinh vẽ họa tiết giấy
- Cho HS vẽ hình vng, hình trịn, đường diềm,… theo ý thích giấy trang trí họa tiết
Gợi ý HS thực hành theo nhóm - HDHS vẽ màu
- GV cho HS trưng bầy kết nhóm Gv HS nhận xét
- HS quan sát
- HS làm việc theo nhóm
- HS trưng bầy sản phẩm theo nhóm thuyết trình
(3)- GV cho HS quan sát số đồ vật (mơ hình) trang trí đẹp hồn chỉnh chưa vẽ màu
- GV gợi ý HS cách vẽ màu
- GV tổ chức cho HS tơ màu vào trang trí theo nhóm đơi nhóm 3,4 Từ trang trí HS tơ màu Gv hướng em trang trí vào hình đồ vật GV chuẩn bị
- GV tổ chức HS trưng bầy sản phẩm lên bảng theo nhóm
- GV tổ chức HS trưng bầy, thuyết trình sản phẩm nhóm GV nhận xét
* Kết thúc chủ đề Sắc màu kì diệu GV giáo dục rèn kĩ sống cho HS, Cách xếp hộp màu, chọn màu sắc cách vẽ màu vẽ trang trí, vẽ tranh
- HS quan sát
- HS làm việc theo nhóm
- Đại diện nhóm thuyết trình
Thứ ba ngày 29 tháng năm 2015 Mỹ thuật 2
CHỦ ĐỀ: THIÊN NHIÊN QUANH EM Thời lượng: tiết (Tuần - 10)
I- MỤC TIÊU:
+ HS Có hiểu biết phong phú thiên nhiên quanh em
+ Biết cách vẽ, cắt dán, xé dán, nặn, tạo hình tranh phong cảnh thiên nhiên, phong cảnh quê hương……
+ Chia sẻ bạn bè thiên nhiên, quê hương nơi sinh sống
(4)1 Giáo viên:
- Tranh vẽ cảnh thiên nhiên, số nhạc không lời, sản phẩm từ đất nặn
2 Học sinh:
- Giấy A3, bút chì, bút màu, giấy màu, băng keo, hồ dán, đất nặn, vật liệu tìm
III- CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ
GIÁO VIÊN HỌC SINH
*Giới thiệu chủ đề
Thiên nhiên quanh ta thật phong phú tươi đẹp Chúng ta khám phá sáng tạo phong cảnh thiên nhiên tươi đẹp qua tiết học mỹ thuật
*Hoạt động 1: Nghe nhạc vẽ theo giai điệu( Tiết )
- Cố định giấy A3 lên bàn, yêu cầu HS đứng thành vòng quanh giấy, chuẩn bị màu sẵn sàng để vẽ nghe nhạc - Mở nhạc yêu cầu học sinh vừa di
chuyển theo điệu nhạc vẽ lên giấy đường nét theo điệu nhạc (vẽ từ màu sáng đến màu đậm)
- Sau kết thúc nhạc (5-7 phút), yêu cầu học sinh dừng vẽ treo vẽ nhóm lên bảng
Thưởng thức cảm nhận màu sắc
- Yêu cầu quan sát cảm nhận tranh vừa vẽ
- Chú ý lắng nghe
- Thực theo yêu cầu giáo viên
- Thực vẽ theo nhạc - Treo tranh nhóm lên bảng
Quan sát cảm nhận hình ảnh tranh
(5)- Em thấy tranh nhóm vẽ nào? (về hình ảnh, màu sắc) - Em thấy có hình ảnh
bức tranh này? (Quan sát kỹ tưởng tượng)
- Em đặt tên cho tranh nhóm gì?
- Em có thích cách vẽ tranh khơng?
- Hướng dẫn học sinh màu sắc, độ sáng tối, đậm nhạt tranh Giới thiệu màu sắc bổ túc, tương phản hòa sắc tranh
Tìm, chọn hình ảnh tranh
- Hướng dẫn HS dùng khung giấy để tìm hình ảnh u thích tranh VD: em thấy hình chim, mèo, cá… Hình lá, hình cây, hình
người , hình ngơi nhà…… sau em dùng khung giấy dán vào hình ảnh
- 2- học sinh nêu cảm nhận tranh
Chú ý theo dõi
- Thực tìm hình ảnh tưởng tượng dán khung hình vào - Giới thiệu hình ảnh tìm
cho lớp xem
*Hoạt động 2: Tạo sản phẩm hình ảnh từ tranh vẽ theo nhạc( Tiết )
- Yêu cầu HS cắt hình ảnh chọn sáng tạo thêm tạo thành tranh, sản phẩm bật
GV quan sát hướng dẫn giúp đỡ học sinh sáng tạo hình ảnh
- Tạo vật như: ong bướm, chuồn chuồn, chim, cá, hoa lá, cối ……tạo tranh phong cảnh…
(6)Trưng bày, thảo luận, đánh giá sản phẩm
Giáo viên học sinh nhận xét đánh giá
- Em thấy tác phẩm nào? Em có hài lịng tác phẩm khơng?
- Em sử dụng sản phẩm nào?
- HD HS vệ sinh phòng học sẽ, chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết học sau
hoặc vị trí thuận tiện để nhóm lớp quan sát nhận xét - Lần lượt học sinh lên giới thiệu
về sản phẩm Các học sinh khác đặt câu hỏi sản phẩm bạn
Hs đặt câu hỏi để trao đổi hình ảnh bạn tạo
*Hoạt động 3: Vẽ tranh tạo cốt truyện ( vẽ ) ( Tiết )
Giáo viên giới thiệu số tranh ảnh phong cảnh, cảnh thiên nhiên để học sinh quan sát, hình dung tạo ý tưởng tranh nhóm
Gợi ý cho nhóm cách vẽ tranh nhóm
- Nhóm em vẽ cảnh gì?
- Cảnh em vẽ hình ảnh gì? - Dáng hoạt động người, vật nào?
- GV theo dõi gợi ý thêm ý tưởng cho nhóm để tạo tranh phong phú
- Quan sát tranh hình thành ý tưởng tạo tranh nhóm
Đại diện nhóm trình bày ý tưởng nhóm
Thực vẽ tranh chủ đề thiên nhiên phong cảnh quê hương em
Khi hồn thành tranh nhóm treo tranh lên bảng để lớp tham khảo nhận xét
(7)GV gợi ý để học sinh sáng tạo câu chuyện sắm vai kể lại câu chuyện Yêu cầu nhóm lên kể câu chuyện thơng qua tranh đóng kịch, tạo dáng hình ảnh tranh Kết thúc tiết học GV dặn HS nhà chuẩn bị đồ dùng học tập, tìm kiếm vật liệu phế thải để tạo thành hình ảnh 3D từ tranh vẽ
chuyện
Thực kể chuyện đóng kịch
*Hoạt động 4: Tạo tranh 3D từ vật liệu
tìm được( Tiết ).
GV hướng dẫn học sinh phân loại vật liệu tìm theo nhóm để tạo hình ảnh phù hợp
- Gợi ý tạo dáng hình ảnh tranh vẽ tiết trước
- Có thể dùng thép, đất sét để tạo dáng người………
- GV theo dõi gợi ý thêm ý tưởng nhóm
Trưng bày triển lãm tham quan.
Khi nhóm hồn thành GV hướng dẫn trưng bày sản phẩm nhóm lên bàn, tạo dáng giống với tranh vẽ, cố định để tránh đổ ngã…
- Thực
- Lựa chọn vật liệu tạo dáng nhận vật tranh vẽ
- Phân công thành viên làm việc tạo thành tranh 3D giống tranh vẽ iết trước trưng bày
Các nhóm trưng bày
Tham quan sản phẩm nhóm bạn
- VD: Hình ảnh bạn làm vật liệu gì?
(8)- HD học sinh tham quan sản phẩm nhóm bạn
Gợi ý HS đặt câu hỏi sản phẩm cách tạo nhóm GV nhận xét
*Dặn dò:
Kết thúc tiết học GV nhận xét chung dặn dò HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau Dặn HS làm vệ sinh phịng học
sẽ
hình ảnh này?
- HS trao đổi cách làm nhóm với lớp
Vệ sinh phịng học
Thứ hai ngày 21 tháng năm 2015 Mỹ thuật 3
CHỦ ĐỀ: TRANH TĨNH VẬT
Thời lượng: tiết (Tuần - 9) I- MỤC TIÊU:
- Học sinh hiểu cảm nhận vẻ đẹp của lọ, hoa, qua đặc điểm, hình dáng, màu sắc chất liệu
- Học sinh vẽ biểu đạt lọ, hoa, qua quan sát cảm xúc
- Học sinh phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm để tạo nên tranh tĩnh vật theo ý thích.
II- CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: + Vật mẫu: lọ, hoa , nhóm mẫu khác nhau: lọ hoa kiểu dáng đẹp, hoa loa kèn, hoa ly, hoa cúc, hoa sen …quả long, dứa, cà chua…)
+ Tranh tĩnh vật thiếu nhi họa sĩ
2 Học sinh: + Giấy A4 , A3, màu vẽ
(9)III- CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ
GIÁO VIÊN HỌC SINH
* Hoạt động 1: Giới thiệu tranh tĩnh vật-Tạo ngân hàng hình ảnh(Vẽ cá nhân)(Tiết 1):
GV cho HS quan sát, cảm nhận số tranh tĩnh vật Đặt câu hỏi:
+ Tranh vẽ gì?
+ Tranh vẽ lọ, hoa, thể loại tranh gì?
GV nói tranh tĩnh vật
- Hướng dẫn học sinh quan sát mẫu lọ, hoa, quả, nêu câu hỏi gợi ý:
+ Mẫu bầy vật gì? Hoa gì? Quả gì?
+ Lọ hoa có phận nào? Chất liệu nào?
+ Đặc điểm, hình dáng, mầu sắc, ánh sáng tác động, đậm nhạt, ảnh hưởng qua lại màu nằm cạnh mẫu?
+ Vẻ đẹp cảm nhận HS mẫu GV cho HS xem số tranh vẽ họa sĩ thiếu nhi
* GV hướng dẫn cách vẽ:
- GV hướng dẫn HS cách phác hình vẽ hoa, theo bước vẽ
- GV cho HS xem số tranh vẽ
- HS hoạt động cá nhân
HS quan sát cảm nhận vẻ đẹp tranh tĩnh vật qua hình ảnh, bố cục, màu sắc
- HS thảo luận nhóm quan sát cảm nhận, nói cho nghe mẫu qua gợi ý GV
- HS đại diện nhóm nói mẫu nhóm trước lớp
(10)HS năm trước để tham khảo
- GV cho HS thực hành vẽ số loại hoa, qua quan sát mẫu
- GV tổ chức trưng bầy vẽ theo nhóm:
- HS nhận xét vẽ bạn GV nhận xét nhóm vẽ
- GV dặn HS chuẩn bị hoạt động
- HS thực hành vẽ giấy A4, vẽ cá nhân
*Hoạt động 2: Vẽ biểu cảm (Lọ-hoa-quả) ( Vẽ ) (Tiết 2)
- GV cho HS ôn lại cách vẽ biểu đạt + Thế vẽ biểu đạt?
- GV vẽ thị phạm để HS hiểu cách vẽ khơng nhìn giấy
GV hướng dẫn học sinh vẽ biểu đạt lọ -hoa -
- GV hướng dẫn HS trưng bày bàn
- GV cho HS quan sát số vẽ biểu đạt mầu
- GV tổ chức trưng bầy vẽ theo nhóm:
+ Nhóm lọ + Nhóm hoa + Nhóm
- GV gợi ý cho quy trình tiếp theo:
- HS nhớ lại cách vẽ biểu đạt cách vẽ khơng nhìn giấy vẽ cảm xúc với đối tượng vẽ
- HS quan sát, tìm cách vẽ
- HS vẽ cá nhân chì giấy A4, mẫu tờ giấy, vẽ 3- tờ
- HS chọn đẹp hình có tính biểu đạt cao
- HS cảm nhận, chọn vẽ thích – vẽ màu
(11)+ Để tác phẩm biểu đạt nhóm có giá trị nghệ thuật cao nữa, nên làm tiếp?
mầu, vải, dây thép… để thành tác phẩm tĩnh vật
*Hoạt động 3: Vẽ tĩnh vật màu ( Vẽ cùng ) (Tiết 3)
- GV yêu cầu HS sáng tạo tranh tĩnh vật từ sản phẩm biểu đạt lọ - hoa -
+ Vẽ tiếp
+ Cắt, dán, ghép hình
- GV yêu cầu HS chia sẻ thảo luận với cách xếp bố cục, cách vẽ màu tranh tĩnh vật
- GV rèn luyện HS kỹ làm việc hợp tác nhóm
- GV tổ chức HS trưng bầy vẽ gợi ý HS trình bầy trước lớp
- HS hoạt động nhóm, thực giấy A3
- HS chia sẻ thảo luận tìm cách làm hiệu
- HS làm việc tập trung, hợp tác tôn trọng lẫn nhau: vẽ tiếp, ghép hình hay thêm hình ảnh tạo thành tĩnh vật mầu đẹp
- HS trưng bầy vẽ trình bày ý tưởng vẽ tĩnh vật nhóm
*Hoạt động 4: Tạo dáng sản phẩm ( Tạo hình 3D) (Tiết 4).
- GV yêu cầu HS suy nghĩ chia sẻ chủ đề Tĩnh vật
- GV yêu cầu HS nhìn đồ vật thân quen qua cách nhìn như: hộp sữa tạo thành lọ, dây thép có tạo thành cánh hoa…
+ Sản phẩm nhóm em gồm gì?
- HS thảo luận chia sẻ nhóm chọn sản phẩm
- HS chia sẻ với bạn kinh nghiệm thân
(12)+ Lọ hoa tạo dáng loại vỏ hộp nào? + Cành hoa bơng hoa tạo vật liệu gì?
+ Nhóm em định tạo dáng loại gì? Dùng chất liệu để tạo dáng?
- Kích thích trí tị mị tạo sản phẩm HS, thúc đẩy em thử nghiệm
* Thực hành:
- GV động viên HS hỗ trợ lẫn trình học tập
* GV tổ chức HS trưng bầy sản phẩm.
Gợi ý học sinh giới thiệu sản phẩm nhóm
- Kết thúc chủ đề Tĩnh vật GV giáo dục rèn kỹ sống cho HS về: Cách chọn hoa, sử dụng, cách trang trí nhà cửa lọ hoa đẹp
* Dặn dò: GV dặn HS chuẩn bị sau
ống
+ Cành hoa làm từ cành khô dây thép, hoa tạo từ giấy bìa màu đất nặn
+ Quả bọc đắp giấy bồi tạo dáng đất nặn…
- HS tìm cách nắp giáp đối tượng có chất liệu kiểu dáng khác tạo thành tĩnh vật
- HS trưng bầy sản phẩm
HS giới thiệu sản phẩm nhóm gồm gì, làm chất liệu gì, nghệ thuật cách xếp hình khối màu sắc để tạo thành tĩnh vật
HS nhận xét sản phẩm nhóm bạn chọn sản phẩm 3D đẹp hình khối ý tưởng sáng tạo
Thứ ba ngày 29 tháng năm 2015 Mỹ thuật 4
CHỦ ĐỀ:QUÊ HƯƠNG EM
Thời lượng tiết ( Tuần 6-tuần )
I.MỤC TIÊU
(13)- HS biết vẽ vẽ cây, hoạt động người sinh hoạt hang ngày dịp lễ hội quê hương
- HS phát huy khả biểu đạt cá nhân, lực hoạt động nhóm diễn đạt lời
- HS có biết yêu quê hương, đất nước, tự hào dân tộc
II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên:
- Tranh, ảnh đề tài quê hương, đất nước
2 Học sinh:
- Giấy vẽ A4 chì, màu, đất nặn, giấy màu III
HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
GIÁO VIÊN HỌC SINH
*Hoạt động 1: Giới thiệu quê hương em( Tiết ):
- GV cho HS chơi trò chơi nghe nhạc Việt Nam q hương tơi đốn tên hát
+ Trong hát em kể tên hình ảnh đó?
+ GV giới thiệu chủ đề Quê hương
+ Hãy kể hình ảnh quê hương em có gì?
- Cho HS quan sát nhận xét tranh quê hương Việt Nam
+ Trong tranh có hình ảnh chính? + Hình ảnh phụ vẽ gì? Màu sắc vẽ sao?
- HS kể thêm số hình ảnh
HS nghe nhạc nhận xét được: + Các hình ảnh hát ( Mặt biến, chân trời, phi lao, thuyền, lũy tre, dừa, đồng lúa, người thiếu nữ, trai tráng,…
- Cây đa, giếng nước, mái đình, sơng, trâu, bị, nhà rông,
- Hội Lim, Hội Chọi trâu, Chọi gà, hội Đền Hùng,…
(14)bật Việt Nam
- Cho HS kể số lễ hội Việt Nam mà em biết
- Cho HS thực số động tác số lễ hội hình ảnh lao động của cô bác nông dân mà em biết… - GV nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết sau
- HS trả lời
- HS hoạt động theo nhóm
*Hoạt động 2: Tạo ngân hàng hình ảnh ( chép hình ảnh)( Tiết )
- GV HDHS tạo dáng số hình ảnh sinh hoạt lễ hội để nhóm kí họa lại
- Hướng dẫn HS vẽ kí họa hình ảnh cảnh vật, người…
- Cho HS thực vẽ tạo ngân hàng xanh, dáng người.( Vẽ trời )
- Trưng bày vẽ, HS nhận xét - GV nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết sau
- HS nhớ lại vẽ ngân hàng xanh để vẽ thêm vào tranh - Trưng bày tìm hình ảnh yêu thích
- HS thực trưng bày để tìm ngân hàng hình ảnh để chuẩn bị cho hoạt động sau
*Hoạt động 3:Vẽ tranh quê hương em(tạo cốt truyện -vẽ nhau)(Tiết 3) - GV cho HS dựa vào ngân hàng hình ảnh vẽ lựa chọn xếp theo chủ đề vẽ lại, xé dán vào giấy theo nhóm
- HDHS vẽ hình ảnh phụ vẽ màu - GV cho HS thực hành theo nhóm
- Cho HS trưng bày sản phẩm tranh bảng
HS thực theo nhóm
- HS thực hành vẽ tranh theo chủ đề u thích
HS vẽ hình ảnh phụ vẽ màu
- Trưng bày, thuyết minh tranh nhóm
(15)- GV HS nhận xét
Dặn HS chuẩn bị vật liệu cho tiết sau tạo hình 3D
*Hoạt động 4: Tạo hình 3D, nặn (Tiết 4) :
- GV hướng dẫn HS cách tạo hình 3D - Cho HS dựa vào tranh vẽ để xé dán, tạo hình 3D nặn tác phẩm đề tài quê hương em
- GV cho HS thực hành theo nhóm
- Cho HS trưng bày bàn, GV HS tham quan nhóm nhận xét SP
- Nhận xét tiết học, chủ đề
Liên hệ GDHS: HS biết yêu quê hương, đất nước, tự hào dân tộc
* Dặn dò:Chuẩn bị chủ đề: Thế giới động vật thân quen.( Màu, giấy màu, keo dán, đất nặn, giấy bồi…)
HS thực xé dán, tạo hình 3D, nặn hình ảnh xếp thành tranh theo chủ đề quê hương em theo nội dung:
- Trưng bày, thuyết minh, kể chuyện - Nhận xét
- HS lắng nghe
Thứ hai ngày 28 tháng năm 2015 Mỹ thuật 5
CHỦ ĐỀ: HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG EM. Thời lượng tiết ( Tuần 6-tuần 10 )
I.MỤC TIÊU:
(16)- Hiểu hình dáng người hoạt động để tạo tranh đề tài nhà trường số hoạt động khác
- Hs phát triển khả tưởng tượng sáng tạo câu chuyện em trường, nhà nơi công cộng khác
- Hs phát triển khả diễn đạt nhũng suy nghĩ, ý tưởng, cảm xúc thân
II- CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:
- Giấy A0, A2, tranh vẽ chủ đề hoạt động trường học, đồ dùng mẫu tạo hình 3D
2 Học sinh:
- Giấy A4 + A3, màu vẽ
- Giấy mầu, hồ dán, kéo, vỏ hộp, đất nặn…
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
GIÁO VIÊN HỌC SINH
*Hoạt động 1: Giới thiệu hoạt động trường em-Tạo ngân hàng hình ảnh( Tiết ):
- GV cho HS chơi trò chơi nghe nhạc đoán tên hát
+ Những hát nói hoạt động đâu?
GV giới thiệu chủ đề
- GV cho HS quan sát số tranh nói hoạt động trường học - Hướng dẫn HS cách vẽ nhóm HS hoạt
- HS lắng nghe tìm tên hát
(17)động học tập, vui chơi,…
- GV cho HS trời vẽ theo quan sát mẫu vẽ
Sắp xếp số HS tạo dáng hoạt động khác
Hs thực hành vẽ kí họa nhanh dáng người
- Trưng bày vẽ ghế đá, GV HS tham quan nhận xét bình chọn vẽ tốt
- Gv dặn HS chuẩn bị tiết học sau
- HS trời vẽ
- HS thực hành kí họa vẽ giấy A4 - Nhận xét vẽ HS
*Hoạt động 2: Em sáng tạo với chủ đề Hoạt động trường em -Vẽ nhau ( Tiết )
- Gv giới thiệu chủ đề nhỏ cho nhóm lựa chọn: Trường em,Vui chơi, Ngày Nhà giáo Việt Nam, Em đội hải quân,Tự chọn
- GV yêu cầu Hs dựa vào ngân hàng hình ảnh em vừa ký họa, thảo luận để xây dựng câu chuyện theo chủ đề em lựa chọn
- Gv đến nhóm gợi ý Hs mượn hình nhóm khác vẽ thêm cho phù hợp với câu chuyện nhóm
Chia sẻ nội dung câu chuyện.
- Hs thảo luận lựa chọn đề tài Ví dụ: Nhóm bạn chơi nhảy dây, Em thực tốt luật giao thông, chơi bịt mắt bắt dê, thăm vườn thú,…
- Hs thảo luận nhóm hình ảnh tranh, vẽ, cắt xé dán hình dáng người cho phù hợp xếp vào giấy A3
(18)- Gv hướng dẫn Hs treo tranh lên bảng trình bày câu chuyện nhóm Các nhóm khác hỏi thêm để làm rõ nội dung câu chuyện:
+ Đâu hình ảnh trọng tâm tranh? + Hình ảnh thể họ làm gì, đâu?
- Gv Hs góp ý thêm cho câu chuyện thêm sống động
- GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị sau tạo hình 3D
bày ý tưởng câu chuyện
- HS quan sát trả lời câu hỏi
*Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm-Xây dựng cốt truyện( Tiết )
Triển lãm
+ Tổ chức trò chơi khởi động tạo hứng thú cho HS
+ GV Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm
Kể chuyện
+ GV tổ chức cho HS lên kể câu chuyện nhân vật hoạt động tranh nhóm
+ Khuyến khích HS đưa phản hồi
- Chơi trò chơi nội dung nói hoạt động trường
- HS trưng bày sản phẩm nhóm
- Từng em kể câu chuyện nhân vật hoạt động tranh liên quan đến tranh theo chủ đề
(19)+ GV nhận xét đánh giá chung
*Hoạt động 4:Tạo hình 2D, 3D( xé dán, nặn tạo hình vỏ hộp, phế liệu, tạo hình rối( Tiết ). - GV cho HS quan sát vẽ chủ đề nhỏ nhóm học trước, sản phẩm tạo hình 2D, 3D HS năm trước, nhận xét
- GV yêu cầu HS sáng tạo tranh nhân vật hoạt động từ sản phẩm cốt truyện tiết trước
+ Cắt, dán, ghép hình, nặn, tạo hình + Vẽ tiếp
+ Vẽ thêm hình ảnh
- GV yêu cầu HS chia sẻ thảo luận với cách xếp bố cục- GV hướng dẫn tạo dáng, xé dán nhân vật, cảnh vật + Tạo dáng phận nhân vật ghép lại
+ Tạo dáng nhân vật
Hướng dẫn HS tạo hình rối để biểu diễn
- GV rèn luyện HS kỹ làm việc hợp tác nhóm
- GV hướng dẫn HS thực hành
- GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm - HS thảo luận chia sẻ nhóm chọn
-Hs quan sát, nhận xét
- HS hoạt động nhóm chọn phương án thực hiện:
+ Xé dán tranh vẽ nhóm giấy A3 từ hình ảnh hoạt động trường em
+ Tìm chất liệu tạo dáng nhân vật: đất nặn, từ vật tìm được…
- HS chia sẻ thảo luận tìm cách làm hiệu
- HS quan sát
- HS làm việc tập trung, hợp tác tôn trọng lẫn
(20)cách trưng bày sản phẩm
GV HS tham quan, nhận xét
Hướng dẫn HS biết tiết kiệm, tái chế rác thải, vệ sinh lớp học
Dặn HS chuẩn bị tiết sau
- Hs dọn vệ sinh lớp học
*Hoạt động 5: Sắp đặt sản phẩm-Sáng tạo câu chuyện biểu diễn( Tiết 5).
- GV hướng dẫn HS trưng bày SP đặt tạo thành đề tài
GV yêu cầu HS suy nghĩ chia sẻ: + Em có cảm nhận cách trưng bày SP nhóm bạn?
- GV gợi ý HS thảo luận nói vẽ, xé dán, sản phẩm nhóm mình:
+ Tranh vẽ hình ảnh gì?
+ Sản phẩm nhóm em làm vật liệu gì?
+ Em thích vẽ sản phẩm nhóm nào? Tại sao? Theo em bạn muốn nói điều qua hình ảnh hoạt động nhân vật?
+ Em thảo luận minh họa câu chuyện nhỏ nhân vật đề tài GV hướng dẫn HS xây dựng cốt truyện dựa SP sắm vai, hóa thân thành nhân vật tranh, trò chuyện diễn thành kịch ngắn,…
- HS thảo luận chia sẻ nhóm chọn cách trưng bày SP
- Hs lên thuyết trình tranh nhóm
-HS hoạt động nhóm thảo luận chọn cách nói vẽ sản phẩm nhóm
HS trình bày trước lớp nhận xét nhóm bạn
(21)HS chọn vẽ sản phẩm đẹp, nêu cảm tưởng thân
GV nhận xét nhóm HS - Tuyên dương nhóm làm tốt
Giáo dục kỹ sống:
- GV HS trao đổi cách bảo vệ trường sạch, đẹp, ích lợi hoạt động trường học cần phải có ý thức bảo vệ trường lớp
Dặn dò:
- GV dặn Hs chuẩn bị học chủ đề
- Hs nghe chuẩn bị
HS tập kể chuyện theo nhân vật tranh
-HS trao đổi
- HS lắng nghe
Ngày tháng 10 năm 2015