Khi viết đoạn văn (theo kiểu diễn dịch) cảm nhận về những câu thơ trên, một bạn học sinh đã mở đầu đoạn văn của mình với câu chủ đề (câu chốt): "Những câu thơ trên thể hiện niềm[r]
(1)12 ĐỀ THI DÀNH CHO HỌC SINH KHÁ VÀ GIỎI MÔN : NGỮ VĂN - THỜI GIAN 150 PHÚT ĐỀ SỐ 1
Câu 1( điểm)
Viết văn khoảng trang giấy thi trình bày cảm nhận em thơ sau:
Ai sống với niềm vui khơng gian Chẳng ưa tính đời sau trước Xin tặng bạn thời gian làm thước Đo lòng nguời
Ai sống với niềm say lớn lao Quý đời giây phút Xin tặng bạn thời gian làm nghị lực Đứng tầm cao
Ai sống với niềm đau trái ngang Đời bỏng rát giây, phút Xin tặng bạn thời gian làm liều thuốc Chữa lành tất vết thương!
( Lệ Thu, báo Văn nghệ, số Tết Bính Tuất 2006 ) Câu ( 14 điểm)
Có tác giả viết: Sách giáo khoa Ngữ văn ( tập 1- nxb Giáo dục năm 2005 ) thành cơng việc tổng hợp hình tượng người lính cụ Hồ qua thời kì chống thực dân Pháp, chống đế quốc Mĩ, sau chiên tranh (1978) Dựa vào tác phẩm học em chứng minh nhận định
ĐỀ SỐ 2:
KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP TỈNH QUẢNG BÌNH NĂM 2007
MƠN : NGỮ VĂN THỜI GIAN 150 PHÚT Câu (2 điểm)
Cách sử dụng từ ngữ Nguyễn Du hai câu thơ (miêu tả nỗi lòng Kiều rơi vào Lầu xanh) sau có đặc biệt? Hãy phân tích ý nghĩa cách sử dụng ấy:
Mặt dày gió dạn sương Thân bướm chán ong chường thân? Câu (8 điểm)
(2)nhưng số phận lại kết cục bi thương Cái chết nhân vật có ý nghĩa phê phán sâu sắc, nhằm vào đối tượng sau:
a Chiến tranh phong kiến
b Chế độ nam nữ bất bình đẳng xã hội cũ
c Sự ghen tuông mù quáng người đời (cụ thể Trương Sinh) Bằng hiểu biết mình, em phân tích, lí giải để thấy rõ đâu đối tượng phê phán tác giả
Ghi chú: Học sinh cần phân tích, xem xét đối tượng cụ thể Đối tượng xác định mục tiêu phê phán cần bàn bạc kĩ hơn ĐỀ SỐ 3:
Câu 1: ( 4đ )
Cảm nhận vẻ đẹp cảnh khơi câu sau : ”Khi trời gió nhẹ sớm mai hồng
Dân trai tràng bơi thuyền đánh cá Chiếc thuyền nhẹ hăng tuấn mã
Phăng mái chèo, mạnh mẽ vượt trường giang Cánh buồm giương to mảnh hồn làng Rướn thân trắng bao la thâu góp gió " (Quê hương - Tế Hanh)
" Mặt trời xuống biển hịn lửa Sóng cài then đêm sập cửa Đoàn thuyền đánh cá lại khơi, Câu hát căng buốm gió khơi." (Đoàn thuyền đánh cá- Huy Cận)
Câu 2: ( đ ) Ý nghĩa tình yêu thương Câu 3: ( 12 đ )
Dựa vào cốt truyện cổ tích vợ chàng Trương "chuyện người gái Nam Xương" khẳng định sáng tạo tài hoa Nguyễn Dữ Bằng hiểu biết em thiên truyện thứ 16 tập " Truyền kì mạn lục" nhà văn, làm sáng tỏ sáng tạo tác giả thể tác phẩm
ĐỀ SỐ : Câu 1:
Cảm nhận ý nghĩa chi tiết bóng tác phẩm " chuyện người gái Nam Xương" Nguyến Dữ
(3)Hãy bạn em hướng tới trường học thân thiện Câu 3:
Văn học đại Việt Nam từ năm 1945- 1975 có kết hợp hài hoà thực lãng mạn Bằng hiểu biết em số tác phẩm văn học chương trình ngữ văn 9, làm sáng tỏ điều
ĐỀ SỐ :
1 ( Đề mặt ) Câu 1:
Trong câu thơ đây, trường hợp từ ''Mưa'' nhà thơ Nguyễn Du dùng với nghĩa gốc trường hợp dùng với nghĩa chuyển? Giải thích nghĩa từ "Mua" câu (1.5 điểm)
a/ Tiếng mau sầm sập trời đổ mưa b/ Vật vẫy gió tn mưa
c/ Nỗi riêng tầm tã tuôn mưa d/ Hạt mưa sá nghĩa phận hèn e/ Cũng liều giọt mưa rào Câu 2:
Trên sở so sánh "Sông núi nước Nam" "Sông núi nước Nam vua Nam
Vằng vặc sách trời chia xứ sở Giặc cớ phạm đến ********* định phải ran vỡ"
(Theo Lê Thước- Nam Trân dịch - SGK Ngữ Văn 7, tập 1) Với đoạn trích sau:
"Nước Đại Việt ta từ trước, Vốn xưng văn hiến lâu Núi sông bờ cõi chia,
Phong tục Bắc Nam khác
Từ Triệu, Đinh, Lí, Trần bao đời gây độc lập,
Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên bên xưng Đế phương Tuy mạnh yếu khác nhau,
Song hào kiệt đời có." (Bình Ngơ Đại Cáo- Nguyễn Trãi)
Em viết đoạn văn nghị luận(khoảng 15 dòng) nối tiếp phát triển ý thức độc lập dân tộc "Bình Ngơ đại cáo" Nguyễn Trãi (2.5 điểm)
Câu 3: Bài làm văn(6 điểm)
(4)những đoạn trích học đọc thêm tác phảm này, kể lại nỗi bất hạnh đời Thuy Kiều nêu cảm nhận em bất hạnh mà nàng phải gánh chịu
( Đề chuyên) 1/Câu hỏi (3 điểm)
Viết đoạn văn trình bày cảm nhận em đoạn thơ : "Ruộng nương anh gởi bạn thân cày
Gian nhà khơng, mặc kệ gió lung lay Giếng nước gốc đa nhớ người lính." (Đồng Chí- Chính Hữu)
2/Làm văn (7 điểm)
"Sống đẹp sống bạn?" (Tố Hữu)
Hãy tìm câu trả lời văn Ánh trăng - Nguyễn Duy; Lặng lẽ Sa Pa - Nguyễn Thành Long ( Sách Ngữ Văn tập 1)
Đề TP HCM ĐỀ SỐ : :
Có ý kiến cho "Hình ảnh người lính cụ Hồ qua kháng chiến chống Pháp chống Mỹ vừa có kế thừa truyền thống hào hùng dân tộc vừa mang đậm chất anh hùng ca thời đại Hồ Chí Minh"
Cảm nhận sâu sắc em nhận định ĐỀ SỐ :
Giáo sư Nguyễn Lộc nhận định " Hình ảnh người phụ nữ hình ảnh thành cơng văn học Việt Nam nửa cuối TK 18 đến nửa đầu TK 19
Qua tác phẩm Nguyễn Du Hồ Xuân Hương, em bình luận ý kiến
ĐỀ SỐ :
Tình cảm gia đình qua phảm văn học học ( chương trình lớp 9), đọc?
ĐỀ SỐ : ( Hay, khó, quan trọng )
Văn học giúp ta hiểu biết nhiều hơn, biết yêu thương biết căm giận nhiều
(5)Đề thi HSG thành phố Hà Nội ( Năm học 2008 – 2009 ) ĐỀ SỐ 10 :
Câu (6 điểm) Có người cho rằng:
“Người chê ta, mà chê phải, tức thầy ta, người khen ta, mà khen phải tức bạn ta, người nịnh hót ta lại người cừu địch hại ta vậy”
(Trích “Cổ học tinh hoa” – NXB Văn học 1999, tr24) Hãy tạo văn (không trang giấy thi) trình bày suy nghĩ ý kiến
Câu (14 điểm)
Sau ghi lại đối thoại tưởng tượng với người sống “mây sóng”, R.Tagor kết thúc lời thủ thỉ chân tình em bé với mẹ:
“ Nhưng biết trò chơi khác hay Con sóng mẹ bến bờ kì lạ,
Con lăn, lăn, lăn cười vang vỡ tan vào lòng mẹ Và không giới gian biét mẹ ta chốn nào.” (Trích “Mây sóng” – Ngữ văn 9, tập hai, NXB Giáo dục, 2008, tr.87) Trình bày cảm nhận suy ngẫm đoạn thơ
ĐỀ SỐ 11 : ( Hơi độc đáo đây! ) Câu 1:
Có hai bạn trẻ đường thi tốt nghiệp, gặp phụ nữ nằm bất động đường cứu giúp khơng ngần ngại Họ “hotboy” Nhưng đặt họ bên cạnh “hotboy” hay “hotgirl” thành phố lớn thật tội nghiệp Ai người đáng tội nghiệp?
Trình bày suy nghĩ em cách thể Câu 2
Trong Mấy ý nghĩ thơ, Nguyễn Đình Thi có nhận định " Bài thơ câu, lời diễn lên, làm sống dậy tình cảm lịng người đọc Bài thơ sợi dây truyền tình cảm cho người đọc"
(6)Em phân tích ý nghĩa biện pháp tu từ câu thơ sau: "Chiếc thuyền im bến mỏi trở nằm
Nghe chất muối thấm dần thớ vỏ" (Quê hương - Tế Hanh)
Câu 2:
"Chân phải bước tới cha Chân trái bước tới mẹ Một bước chạm tiếng nói Hai bước tới tiếng cười
Người đồng yêu Đan lờ cài nan hoa
Vách nhà ken câu hát Rừng cho hoa
Con đường cho lịng" (Nói với con, Y Phương)
1 Khi viết đoạn văn (theo kiểu diễn dịch) cảm nhận câu thơ trên, bạn học sinh mở đầu đoạn văn với câu chủ đề (câu chốt): "Những câu thơ thể niềm mong ước, giục giã cha để sống có ý chí, kế tục truyền thống cao đẹp q hương" Theo em, câu chốt có sát khơng? Hãy giải thích ngắn gọn ý kiến
2 Hãy viết đoạn văn từ đến câu theo kiểu diễn dịch để nêu cảm nhận em khổ thơ Trong đoạn văn, em sử dụng hai phép liên kết câu (gạch từ ngữ này)
Câu