Đang tải... (xem toàn văn)
- Nhận biết các quan hệ từ, cặp quan hệ từ được sử dụng trong câu ghép (BT1); biết cách dùng các quan hệ từ để nối các vế câu ghép (BT3).. - HS khá, giỏi giải thích rõ được lí do vì sao [r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn: Tiếng việt Lớp: 5A3
Phân môn: Luyện từ câu
Bài: Cách nối vế câu ghép quan hệ từ Người dạy: Đỗ Thị Tươi
Người hướng dẫn: Nguyễn Thị Minh Tâm
I/ Mục đích yêu cầu
- Nắm cách nối vế câu ghép quan hệ từ (ND ghi nhớ)
- Nhận biết quan hệ từ, cặp quan hệ từ sử dụng câu ghép (BT1); biết cách dùng quan hệ từ để nối vế câu ghép (BT3)
- HS khá, giỏi giải thích rõ lí lược bớt quan hệ từ đoạn văn BT2 II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm, bút dạ.
III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1- Kiểm tra cũ:
+ Thế câu ghép? Cho ví dụ? - Nhận xét, cho điểm
2- Dạy mới:
2.1- Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học
2.2.Phần nhận xét: *Bài tập 1, 2:
- Cho lớp đọc thầm lại đoạn văn Tìm câu ghép đoạn văn
- Cả lớp GV nhận xét Chốt lời giải
*Bài tập 3:
+ Cách nối vế câu câu ghép có khác nhau?
+ Các vế câu ghép nối với từ nào?
2.3.Ghi nhớ:
- Hs trả lời
- HS đọc nối tiếp toàn nội dung tập Cả lớp theo dõi
- HS làm cá nhân, dùng bút chì gạch chéo, phân tách vế câu ghép, gạch chân từ dấu câu ranh giới vế câu
+ Câu 1: Anh công nhân I- va- nốp chờ tới lượt mình/ cửa phịng lại mở, /một người tiến vào
+ Câu 2: Tuy đồng chí khơng muốn làm trật tự/ tơi có quyền nhường chỗ đổi chỗ cho đồng chí
+ Câu 3: Lê- nin khơng tiện từ chối / đồng chí cảm ơn I- va- nốp ngồi vào ghế cắt tóc
+ C1: Vế ( ) vế
vế vế nối trực tiếp + C2: (Tuy) vế (nhưng) vế + C3: vế vế nối trực tiếp
(2)2.4 Luyện tâp: *Bài tập 1:
- GV nhận xét chốt lời giải *Bài tập 2:
- GV nhận xét *Bài tập 3:
- Gv gợi ý làm bài: Dựa vào nội dung hai vế câu cho sẵn, em xác định mối quan hệ hia vế câu (là quan hệ tương phản lựa chọn) Từ đó, tìm quan hệ thích hợp để điền vào chỗ trống
- Nhận xét, chốt lại lời giải 3- Củng cố dặn dò:
- Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ GV nhận
xét học
- HS nêu yêu cầu - HS trao đổi nhóm - Một số học sinh trình bày - Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu
- HS làm theo nhóm
- Đại diện số nhóm HS trình bày - Cả lớp nhận xét
- Hs đọc yêu cầu tập - Hs làm vào
- Hs lên thi điền kết nhanh vào câu bảng
a)