lets go 6a30 tiếng anh nguyễn văn hiền thư viện tư liệu giáo dục

- Möùc ñoä yeâu caàu veà kæ naêng ñoïc nhö ôû tieát 1; nhaän bieát ñöôïc caùc theå loaïi vaên xuoâi, kòch thô; böôùc ñaàu naém ñöôïc nhaân vaät vaø tính caùch trong baøi taäp ñoïc laø tr[r]

TUẦN 11

THỨ

NGÀY MÔN DẠY TIẾT

TÊN BÀI DẠY

Hai

1.11

Chào cờ

Tập đọc 21 Ông trạng thả diều

Tốn 51 Nhân với 10, 100, 100 Chia cho 10, 100, 1000

Bài1(a cột 1,2 – b cột 1,2); 2(3 dịng đầu) Đạo đức 11 Thực hành kĩ kì I

Ba

2.11

Chính tả 11 Nhớ - viết: Nếu có phép lạ

Tốn 52 Tính chất kết hợp phép nhân

Bài 1(a); 2(a)

Lịch sử 21 Nhà Lí dời Thăng Long

LTVC 21 Luyện tập động từ

Tö

3.11

Tập đọc 22 Có chí nên  KNS:

Tốn 53 Nhân với số có tâïn chữ số Bài 1;2

Khoa học 21 Ba thể nướcTích hợp GDBVMT Liên hệ Kể chuyện 11 Bàn chân kì diệu

Năm

4.11

Tập làm văn 21 Luyện tập trao đổi với người thân  KNS:

Tốn 54 Đề- xi- mét vuông

Bài 1; 2; 3

Địa lý 22 Ôn tập

LTVC 22 Tính từ

Sáu

5.11

Khoa học 22 Mây hình thành nào? Mưa từ đâu rahợp GDBVMT Liên hệ Tích

Tốn 55 Mét vuông

Bài 1; 2(cột1); 3

Tập làm văn 22 Mở văn kể chuyện

Thứ hai , ngày tháng năm 2010

Tiết thứ : Tập đọc

TPPCT :

Oân tập kỳ

I

(T1)

I Mục tiêu :

- Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ quy định HKI (khoảng 75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc

 HS giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ trên 75tiếng/phút)

- Hiểu nội dung đoạn nội dung bài; nhận biết số hình bài; nhận biết số hình ảnh, chi tiết cú ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự

- Học tập đức tính tốt qua tập đọc II Đồ dùng dạy học :

Phiếu viết tên TĐ, HTL tuần học số tờ phiếu kẻ sẵn BT2 III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ : Điều ước của vua Mi – đát

- Gọi HS đọc nối tiếp bàivà trả lời câu hỏi SGK

- GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Kiểm tra đọc: (khoảng 1/3 số HS lớp)

- Cho HS lên bốc thăm chọn

- GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc u cầu HS trả lời

- Gv nhận xét ghi điểm

( HS chưa đạt u cầu cho nhà luyện đọc lại để tiết sau KT lại)

c.Bài tập Gọi HS đọc yêu cầu

? Những tập đọc

1 18

8

- Haùt

- HS nối tiếp đọc

- Nghe

- HS sau bốc thăm xem lại –2 phút

- Trả lời theo câu hỏi GV

- HS đọc u cầu

gọi truyện kể

- Hãy kể tên TĐ truyện kể thuộc chủ đề “ Thương người như thể thương thân”

- Cho HS đọc thầm lại - GV phát phiếu cho vài HS - Cả lớp làm vào

GV nhận xét: Nội dung ghi cột có xác khơng? Lới trình bày có rõ ràng mạch lạc khơng?

d Bài tập (trang96)

- Gọi HS đọc yêu cầu bàivà cho lớp làm vào

- Nhaän xeùt

- Cho HS thi đọc diễn cảm 4 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS chưa đạt nhà luyện đọc để tuần sau kiểm tra Chuẩn bị quy tắc viết hoa tên riêng

6

2

đầu, có cuối, liên quan đến hay số nhân vật để nói lên điều có ý nghĩa

+ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu phần 2(T4 15)

+ Người ăn xin.(T 30,31) - HS đọc thầm lại - HS làm vào phiếu

Tên bài Tác giả Nội dung

Nhân vật Dế Mèn

bênh vực kẻ yếu

Tơ Hồi Dế Mèn thấy chị Nhà Trị bị ức hiếp tay bênh vực

Dế Mèn Nhà Trò Bọn nhện

Người ăn xin

Tuốc-ghê

-nhép Sự thôngcảm sâu săc cậu bé qua đường ơng lão ăn xin

Tôi (chú bé)

Ôâng lão ăn xin

- HS đọc

- Cả lớp làm vào VBT - Nhận xét

- HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét



Tiết thứ : Toán

TPPCT :

Luyện tập

I Mục tiêu :

- Nhận biết góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vng, đường cao hình tam giác - Vẽ hình chữ nhật, hình vuông

- HS làm Bài 1; Bai ;Bài 3; Bài (a)

Thước thẳng ê- ke III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ Thực hành vẽ hình

vuông

- GV yêu cầu HS nêu cách vẽ hình vuông có cạnh 7cm Tính chu vi diện tích ?

- GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

a Giới thiệu: b.Luyện tập :

Bài1/55: GV vẽ hình , Yêu cầu HS ghi tên góc vuông , tù , nhọn bẹt

- Gọi HS đọc u cầu

? Để nhận biết góc vng, ta cần dùng thước

? Đặt thước vào góc

- Yêu cầu HS nêu tên

? Góc tù góc so với góc vng

? Góc nhọn so với góc vng

Baøi2/56:

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ nêu tên đường cao tam giác ABC

? Vì AB gọi đường cao - Hỏi tương tự với đường cao CB

-Trong hình tam giác có góc vng cạnh góc vng đường cao hình

? Vì AH khơng phải đường cao hình tam giác ABC ?

5

1

8

- HS nêu veõ A B

D C

Chu vi hình vuôngABCD

7 = 28(cm)

DiệntíchhìnhvuôngABCD

7 = 49 (cm2)

- Cần dùng thước ê ke - Đặt thước cho vng góc - HS lên bảng thực a Góc vng: ABC

+ Góc nhọn: ACB, ABM, MBC, AMB + Góc tù: BMC Góc bẹt: AMC b Góc vuông: DAB, DBC, ADC

+ Góc nhọn: ABD, BCD, BDC, ADB + Góc tù: ABC

- Góc tù lớn góc vng - Góc nhọn nhỏ góc vng

- Đường cao: AB, BC

- Vì đường thẳng AB đường thẳng hạ từ đỉnh tam giác vuông góc với cạnh BC

Bài3/56:

- u cầu HS vẽ hình vng ABC có cạnh dài cm, sau gọi HS nêu rõ bước vẽ

- GV nhận xét ghi điểm

Bài4/56:

a.u cầu HS vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng cm

Yêu cầu b dành cho HS giỏi làm thêm

- Sau tự xác định trung điểm cạnh BC

- Hãy nêu tên HCN có hình vẽ - Nêu tên cạnh // với AB

3.Củng cố – Dặn dò:

- Nêu cách vẽ hình vng hình chữ

nhật

- Nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài: LTC trang 56

6

7

khơng vng góc với cạnh BC

- Cả lớp vẽ vào vở, HS lên bảng vẽ nêu cách vẽ

- HS vẽ hình vào vở, HS lên bảng

trình bày:

A B

D C A B M N D C - Hình chữõ nhật: ABNM , MNDC , ABCD

- Các cạnh song song với AB: MN,

DC

 Tiết thứ : Đạo đức

TPPCT

:

Tiết kiệm thời giờ

(Tiết 2) Nhận xét – chứng 2,3

Chứng cứ: - Nêu biểu tiết kiệm thời gìơ - Có biểu tiết kiệm thời giờ. I Mục tiêu :

- Nêu VD tiết kiệm thời

- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, ngày cách hợp lí  HS khá, giỏi: Biết vần phải tiết kiệm thời giờ

- Sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt ngày cách hợp lý

Thảo luận nhóm – Đóng vai – dự án

III Đồ dùng dạy học

- Mỗi HS có bìa màu xanh, đỏ, trắng - Các truyện, gương tiết kiệm thời IV.Các hoạt động dạy - học

Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ : Tiết kiệm thời giờ

Kiểm tra thời gian biểu hàng ngày HS GV nhận xét , đánh giá ,tích nhận xét

- Quan sát lại : 2.Bài mới: a.Giới thiệu b.Nội dung :

Hoạt động1: Cặp đơi

Mục tiêu : Tìm hiểu việc làm tiết kiệm thời

Phát phiếu xanh đỏ Gv treo bảng phụ

 Kết luận : Phiếu đỏ : ,

Phiếu xanh : 2, 4, , Hoạt động : Cá nhân

Mục tiêu :Em biết tiết kiệm thời gian chưa

Yêu cầu HS viết thời gian biểu - Cho HS làm việc cá nhân  Kết luận:

- GV nhận xét, khen ngợi HS

biết sử dụng tiết kiệm thời nhắc nhở HS sử dụng lãng phí thời Hoạt động 3: Nhóm

Mục tiêu : Giải tình huống

- Yêu cầu HS thảo luận đưa tình - Cho HS sắm vai thể cách giải

Hoạt động : Nhóm

Mục tiêu :Tìm mẫu chuyện tiết kiệm thời

- GV khen nhóm chuẩn bị tốt

giới thiệu hay  Kết luận chung:

5

1

9

12

- HS đưa thời gian biểu

 Thảo luận

Thảo luận cặp đôi theo tình

Chứng 2

Giải thích phiếu chọn

 KNS: Xác định giá trị thời gian

 Dự án

Chứng

- Hãy nêu việc theo theo thời gian biểu

 KNS: Lập kế hoạch học tập - Những việc chưa thực HS thảo luận nhóm đơi

Đóng vai

Thảo luận để đưa cách giải cử bạn để đóng vai

Các nhóm thể nhận xét Trình bày

- Thời thứ q nhất, cần phải sử

dụng tiết kiệm.

- Tiết kiệm thời sử dụng thời giờ

vào việc có ích cách hợp lí, có hiệu quả.

3.Củng cố – dặn dò :

- Thực tiết kiệm thời sinh hoạt hàng ngày

Chuẩn bị: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

giờ

- HS lớp trao đổi, thảo luận ý nghĩa tranh vẽ, ca dao, tục ngữ, truyện, gương… vừa trình bày



Thứ ba, ngày tháng 10 năm 2010

Tiết thứ : Chính tả

TPPCT :

Oân tập kỳ

I

(T2) I Mục tiêu:

- Nghe – viết tả (tốc độ viết khoảng 75 chữ/ phút), khơng mắc q lỗi bài; trình bày văn có lời đối thoại Nắm tác dụng dấu ngoặc kép tả



HS khá, giỏi viết tương đối đẹp CT (Tốc độ 75chữ/15 phút); hiểu nội dung bài.

- Nắm quy tắc viết hoa tên riêng (Việt Nam nước ngoài); bước đầu biết sửa lổi tả viết; hiểu nội dung

- Giáo dục thái độ cẩn thận yêu đẹp giao tiếp chữ viết II Đồ dùng dạy học :

Bảng phụ, giấy khổ to III. Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ :

-Gọi HS lên bảng lớp viết bảng từ: điện thoại, yên ổn, khiêng vác

GV nhận xét 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS nghe – viết: - GV đọc “ Lời hứa”

- Cho HS đọc thầm văn

- GV phân tích cho HS viết bảng Nhắc HS : Cách trình bày bài, cách viết lời đối thoại

4

1 20

- HS lên bảng viết lớp viết bảng

- Nghe

- GV đọc cho HS viết với tốc độ quy định dặn HS cách viết

- GV đọc lại toàn - Thu số chấm - Nhận xét chung Sửa lỗi sai phổ biến

c Dựa vào tả trả lời câu hỏi sau:

- Em bé giao nhiệm vụ trị chơi đánh trận giả?

- Vì trời tối mà em không về? - Các dấu ngoặc kép dùng để làm gì?

- Có thể đưa phận ngoặc kép xuống dòng, đặt sau dấu gạch ngang đầu dịng khơng? Vì

- Gv dán bảng phụ chuyển hình thức thể phận ngoặc kép để thấy rõ tính khơng hợp lý cách viết

d Hướng dẫn HS lên bảng tổng kết cách viết tên riêng :

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV phát phiếu tập

- Cho HS làm vào tập - Phát phiếu riêng cho HS - GV nhận xét cho điểm

4 Củng cố – Dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại cách viết tên người, tên địa lí VN nước ngồi

- Nhận xét tiết học

- n chuẩn bị cho thi GKI

6

7

2

- Nghe - Viết - Sốt lỗi - Đổi cho bạn soát lỗi

- Em giao nhiệm vụ gác kho đạn - Vì em hứa khơng bỏ vị trí gác - Dùng để báo trước phận sau lời nói bạn em bé hay em bé - Khơng mẩu chuyện có đối thoại em bé bạn chơi đánh trận giả

- Theo doõi

- HS đọc đề

HS làm phiếu tập - Dán phiếu

Các loại tên riêng Quy tắc viết Ví dụ

1 ù Tên người, tên địa lí Việt Nam

- Viết hoa đầu chữ tiếng tạo thành tên

- Lê VănTám - Điện Biên Phủ 2.Tên người tên địa lí nước

ngoài

-Viết hoa chữ đầu cũa phận tạo thành tên Nếu bơ phận tạo thành tên gồm nhiều tiếng tiếng có dấu gạch nối

- Những tên riêng phiên âm theo âm Hán Việt cách viết tên riêng VN

- Lu – I pa – x tơ - Xanh – pê – tec – bua



Tiết thứ : Toán

TPPCT :

Luyện tập chung.

I.Mục tiêu :

- Thực cộng , trừ số có đến sáu chữ số - Nhận biết hai đường thẳng vng góc

- Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số liên quan đến hình chữ nhật

- HS làm Bài (a); Bai (a);Bài 3(b);Bài

- Có tính cẩn thận , linh hoạt giải toán II Đồ dùng dạy học :

Thước, êke,

III Các hoạt động dạy – học :

Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ :

A M B Q N D P C 2 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: b Nội dung :

Bài1/56: Gọi HS nêu yêu cầu sau cho tự làm vào

- Yêu cầu HS nhận xét bạn cách tính cách đặt tính

Bài b dành cho HS giỏi làm thêm

GV nhận xét , ghi điểm

Bài 2/56: Bài tập u cầu làm gì? ? Để tính giá trị biểu thức a, b cách thuận tiện ta cần áp dụng tính chất

- Yêu cầu HS nêu quy tắc tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng

5

1

6

a.Hình có góc nhọn; góc tù; góc bẹt

b.Có cặp cạnh song song: AD – BC; AB – DC; QM – PN; MN – QP; AM – DP; MB – PC; AQ – BN; QD - NC HS nhận xét bạn

- HS đọc

- Cả lớp làm vào HS lên bảng

a +386259

260837 −

726485 452936 647 096 273 549

Bài b dành cho HS giỏi làm thêm

+528946

73529 +

435260 92753 602 475 342507

Nhận xét bạn

- Tính giá trị biểu thức a, b cách thuận tiện

- Tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng

-2 HS neâu - HS lên bảng trình bày: a (6 257 + 743 ) + 989 =

- Cho HS làm vào - GV nhận xét ghi điểm

Bài3/56: Yêu cầu HS đọc đề - Cho HS quan sát hình SGK - Cạnh DH vng góc với cạnh nào?

Bài4/56: Gọi HS đọc to đề ? Bài toán cho ta biết

? Biết nửa chu vi hìnhchữ nhật tức biết

? Vậy có tính chiều dàivà chiều rộng hình khơng? Bài tốn thuộc loại tốn

- u cầu HS làm vào em lên bảng trình bày

4 Củng cố- dặn dò :

- Cho HS nhắc lại cách giải tốn tìm số biết tổng hiệu

Nhận xét tiết học

- Ôân tập để chuẩn bị thi GKI

7

2

Baøi b daønh cho HS giỏi làm thêm

b.5 798 + (322 + 678)

798 + 000 = 10 798 - HS đọc đề

- HS quan sát hình

- DH vng góc với AD, BC với IH - HS đọc to đề

- Bài toán cho biết nửa chu vi 16 cm chiều dài chiều rộng cm - Cho biết tổng số đo chiều rộng chiều dài

Dựa vào loại tốn tìm số biết tổng hiệu số

Bài giải

Chiều rộng hình chữ nhật ( 16 – ) : = (cm ) Chiều dài hình chữ nhật

6 + =10 (cm) Diện tích hình chữ nhật

10 x = 60 ( cm2 ) Đáp số : 60 cm2

 Tiết thứ : Lịch sử

TPPCT

: Cuoäc kháng chiến

chống qn Tống xâm lược lần thứ (năm 981

)

I Mục tiêu :

- Nắm nét kháng chiến chống tống lần thứ (năm 981) Lê Hoàn huy:

+ Lê Hồn lên ngơi vua phù hợp với yêu cầu đất nước hợp với lòng dân

Quân ta chặn đánh địch Bạch Đằng (đường thủy) Chi Lăng (Đường bộ) Cuộc kháng chiến thắng lợi

- Đôi nét Lê Hoàn: Lê Hoàn người huy quân đội nhà Đinh với chức Thập đạo tướng quân Khi Đinh Tiên Hoàng bị ám hại, quân Tống sang xâm lược, thái Hậu họ Dương quân sĩ suy tơn ơng lên ngơi Hồng đế (nhà Tiền Lê) Ơng huy kháng chiến chống Tống thắng lợi

- HS tự hào chiến thắng Bạch Đằng, Chi Lăng người anh hùng dân tộc Lê II Đồ dùng dạy học :

Lược đồ minh họa III.Các hoạt động dạy - học

Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ : Đinh Bộ Lĩnh dẹp

loạn 12 sứ quân

? Đinh Bộ Lĩnh có cơng

? Đinh Bộ Lĩnh lấy nơi làm kinh đô đặt tên nước ta

- GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới:

a.Giới thiệu: Cho HS quan sát tranh Lê Hồn lên ngơi Giới thiệu b Nội dung :

Hoạt động1 : Cặp đôi

Mục tiêu : Đơi nét Lê Hồn Treo bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận: Yêu cầu HS đọc thầm đoạn “Năm 979 gọi nhà Tiền Lê”

? Lê Hồn lên ngơi vua hoàn cảnh nước nước

GV : Lê Hoàn ( 941 – 005) : người làng Lập Xương ( Thọ Xuân – Thanh Hoá ) quê gốc Thanh Liêm ( Hà Nam) ? Lê Hồn tơn làm vua có nhân dân ủng hộ không

? Bằng chứng cho thấy Lê Hồn lên ngơi vua nhân dân ủng hộ

? Khi Lê Hồn lên ngơi xưng triều đại ơng gọi GV : Lê Hồn lên ngơi xưng la øLê Đại Hành( Đại Hành Hoàng) , niên hiệu Thiên Phúc Ông lập Dương Thái

5

1

10

- Xây dựng lực lượng đem quân đánh 12 sứ quân thống đất nước

- Đóng đo Hoa Lư , dặt tên nước Đại Cồ Việt lấy niên hiệu Thái Bình

- Nghe Thảo luận

Cặp đơi thảo luận theo câu hỏi gợi ý Đại diện trình bày

- Vua nhỏ ; Nhà Tống đem quân xâm lược nước ta

- Được nhân dân binh sĩ ủng hộ - quân sĩ tung hô: “ Vạn tuế”

Hậu làm Hoàng Thái Hậu ( 982)

? Nhiệm vụ nhà tiền Lê

 Kết luận: Trong tiếng tung hô vạn

tuế qn sĩ , thái Hậu Dương vân Nga lấy áo Long cổn trao cho Lê Hồn mời ơng lên ngơi vua

Hoạt động 2: Nhóm

Mục tiêu : Nắm nét chính kháng chiến chống tống lần thứ (năm 981) Lê Hoàn huy

Treo bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận : ? Quân Tống sang xâm lược nước ta vào năm

? Quân Tống tiến vào nước ta theo đường

? Lê Hoàn chia quân thành cánh đóng quân đâu để đánh giặc ? Kể lại hai trận đánh lớn - Yêu cầu HS mô tả lại trận đánh

? Kết trận đánh

GV : Các tướng giặc cịn sống sót chạy nước bị Vua Tống chém đầu giam vào ngục chết ? Thắng lợi kháng chiến chống quân Tống đem lại kết cho nhân dân ta

3.Củng cố – dặn dò : - Dặn HS học

- Chuẩn bị bài: Nhà Lý dời đô 15

3

- Là lãnh đạo nhân dân ta kháng chiến chống qn Tống xâm lược

Thảo luận

Thảo luận theo câu hỏi gợi ý - Đại diện nhóm trình bày - Năm 981

- Đường thuỷ theo cửa sông Bạch Đằngdo tướng Lưu Trừng lãnh đạo; đường theo đường Lạng Sơn tướng Hầu Nhân Bảo, Tôn Hoàn Hưng, Trần Khâm Tộ

- Chia làm cánh: Lê Hoàn trực tiếp huy đánh quân thuỷ sơng Bạch Đằng; cịn đường qn ta chặn đánh Chi Lăng

- Tại cửa sông Bạch ĐằÈng Lê Hồn theo kế đóng cọc cửa sông Bạch Đằng để đánh giặc, nhiều trận chiến ác liệt xảy cuối quân thuỷ bị đánh lui; Trên ta đánh giặc liệt Chi Lăng buộc chúng phải lui quân

Đàm thoại

- Quân giặc chết đến nửa Tướng giặc Hầu Nhân Bảo Và Trần Khâm Tộ bị giết

Thaêng Long



Tiết thứ : Luyện từ câu

TPPCT :

Oân tập kỳ I

(T3) I Mục tiêu:

- Mức độ yêu cầu vè kĩ đọc tiết

- Nắm nội dung chính, nhân vật giọng đọc tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng

- Vận dụng tốt kiến thức học II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy -học

Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ :

3 Bài mới: a Giới thiệu:

b, Hướng dẫn HS ôn tập: + Kiểm tra đọc tiết :

Bài 2/97: Gọi HS đọc yêu cầu BT Yêu cầu HS tìm tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng ( tuần 4, 5, )

Phát phiếu học tập cho học sinh

4

20

10 - HS nối tiếp đọc

Một người trực ( Trang 36) Những hạt thóc giống ( Trang 46)

Nỗi dằn vặt An-đrây-ca ( Trang 55) Chị em ( Trang 59)

Hồn thành phiếu dán phiếu Các nhóm nhận xét

- Cần sống trung thực , tự trọng , thẳng măng mọc thẳng

Tên bài Nội dung chính Nhân vật Giọng đọc

Một người trực

Ca ngợi lịng thẳng, trực, đặt việc nước lên tình riêng Tô Hiến Thành

- Tô Hiến Thành - Đỗ thái hậu

Thong thả, rõ ràng Nhấn giọng từ ngữ thể tính cách kiên định, khảng khái

Những hạt thóc giống

Nhờ dũng cảm, trung thực, cậu bé Chôm vua tin yêu, truyền cho ngơi báu

- Cậu bé Chôm

- Nhà vua Khoan thai, chậm rãi, ngợi ca.Lời Chôm ngây thơ, lo lắng vua ôn tồn, dõng dạc

Nỗi dằn dặt An- đrây-ca

thể tình thương, ý thức trách nhiệm với người thân, trung thực, nghiêm khắc

- An- đrây- ca - Mẹ An- đrây- ca

Trầm buồn, xúc động Chị em tơi Một bé hay nói dối ba để

chơi em gái làm cho tỉnh ngộ

- Cô chị - Cô em - Người cha

Yêu cầu HS đọc minh hoạ cho lời đọc vừa tìm tập đọc

3.Củng cố – dặn dò :

Những truyện kể em vừa ơn có chung lời nhắn nhủ ?

Nhận xét tiết học

Ơn tập để chuẩn bị thi kì

2



Thứ tư, ngày tháng 10 năm 2010

Tiết thứ : Tập đọc

TPPCT

:

Oân tập kỳ I

I Mục tiêu:

- Mức độ yêu cầu kỉ đọc tiết 1; nhận biết thể loại văn xuôi, kịch thơ; bước đầu nắm nhân vật tính cách tập đọc truyện kể học

 HS khá, giỏi đọc diễn cảm đoạn văn (Kịch, thơ) học; biết nhận xét nhân vật văn tự học.

- Vận dụng tốt kiến thức học II Đồ dùng dạy học :

Bảng phụ SGK, phiếu ghi tên tập đọc III. Các hoạt động dạy -ø học

Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1.Ổn định :

2 Kiểm tra cũ : Bài mới

a Giới thiệu: b Nội dung :

- Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng tiết 19 với HS cịn lại

Bài 2/98:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS nêu tên chủ điểm, GV viết lên bảng Chia lớp thành nhóm - Các nhóm cử đại diện nhóm trình bày

1 15

HS thực đọc trả lời câu hỏi HS đọc yêu cầu

- Chủ điểm: “ đôi cánh ước mơ” - Thảo luận nhóm

- Các nhóm cử đại diên trình bày

Tên bài Thể loại Nội dung chính Giọng đọc Trung thu

- GV nhận xét

Bài 3/98 : tiến hành tương tự

- Yêu cầu HS nêu tên TĐ thuộc chủ điểm truyện kể - Chia lớp thành nhóm thảo luận, nhóm trình bày

8

độc lập tương lai đất nước thiếu nhi

niềm tự hào, tin tưởng Ở Vương

quốc Tương Lai

kịch Mơ ước bạn nhỏ sống đầy đủ, hạnh phúc, trẻ em nhà phát minh, góp sức phục vụ sống

Hồn nhiên

3 Nếu có phép lạ

thơ Mơ ước bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp

Hồn nhiên, vui tươi Đôi giày

ba ta màu xanh

văn xi Để vận động cậu bé lang thang học, chị phục trách làm cho cậu xúc động, vui sướng thưởng cho cậu đôi giày mà cậu mơ ước

Chậm rãi, nhẹ nhàng đoạn 1- vui, nhanh đoạn 2- niềm xúc động, vui sướng cậu bé 5.Thưa

chuyện với mẹ

văn xuôi Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp gia đình nên thuyết phục mẹ đồng tình với em, khơng xem nghề hèn

Giọng Cương : lễ pháp, nài nỉ thiết tha Giọng mẹ: lúc ngạc nhiên,khi cảm động, dịu dàng Điều ước

của vua Mi-đát

văn xi Vua Mi- đát muốn vật chạm vào biến thành vàng, cuối hiểu: ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người

Khoan thai Đổi giọng linh hoạt phù hợp với tâm trạng thay đổi vua: Lời thần Đi-ô- ni- dốt phán: oai vệ - Cả lớp nhận xét

- HS nêu:

+ Đơi giày ba ta màu xanh + Điều ước vua Mi- đát + Thưa chuyện với mẹ

- Các nhóm thảo luận trình bày

Nhân vật Tên Tính cách

- Nhân vật” tôi” ( chị phụ trách )

Đôi giày ba ta màu xanh

- GV nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò: -Các tập đọc thuộc chủ điểm giúp em điều gì?

- Nhận xét tiết học - Ôân lại chuẩn bị tieát sau

2

- Lái cảm với ước muốn

của trẻ

- Hồn nhiên,tình cảm, thích

- Cương - Mẹ Cương

Thưa chuyện với mẹ

Hiếu thảo , thương mẹ Muốn làm để kiếm tiền giúp mẹ Dịu dàng, thương

- Vua Mi- đát - Thần Đi- ô- ni- dốt

Điều ước vua Mi- đát

Tham lam biết hối hận

Thơng minh Biết dạy cho vua Mi- đát học

- Con người sống cần phải có ước mơ, cần quan tâm đến ước mơ Những ước mơ cao đẹp quan tâm đến làm cho sống vui tươi, hạnh phúc

 Tiết thứ : Toán

TPPCT :

Nhân với số có chữ số

I Mục tiêu :

- Biết cách thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số ( tích khơng q sáu chữ số )

- HS làm Bài 1;Bài (a)

- Vận dụng tốt vào việc tính tốn hành ngày

II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ :

Gọi HS làm bảng Nêu cách đặt tính thực phép tính

Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

a.Giới thiệu: b Nội dung :

4

1

Lớp làm nháp

+ Nhân số có sáu chữ số có chữ số (khơng nhớ)

- GV viết baûng : 241 324

- Yêu cầu HS đọc thừa số thứ phép nhân?

- Thừa số thứ có chữ số? - Thừa số thứ hai có chữ số?

- GV : nhân số có sáu chữ số với số có chữ số tương tự nhân với số có năm chữ số với số có chữ số

- GV yêu cầu HS lên bảng đặt tính - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính cách tính

- u cầu HS so sánh kết lần nhân với 10 để rút đặc điểm phép nhân là: phép nhân khơng có nhớ

+ Nhân số có sáu chữ số có chữ số (có nhớ)

- GV ghi lên bảng : 136 204

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính tính, HS khác làm bảng

- GV nhắc lại cách laøm:

Nhân theo thứ tự từ phải sang trái: 136204

4 4 = 16, viết nhớ

544 81 = 0, thêm 1, viết

1

= 8, vieát

= 24, viết 4, nhớ = 12, thêm 14, viết 4, nhớ = 4, thêm 5, viết

=> Kết quả: 136 204 = 544 816 Lưu ý: Trong phép nhân có nhớ thêm số nhớ vào kết lần nhân liền sau

c Luyện tập :

Bài 1/57: Gọi HS đọc đề

Yêu cầu HS nêu cách trình bày

6

6

- HS đọc: 241 324

- HS neâu: 241 324

- Thừa số thứ có chữ số - Thừa số thứ có chữ số - Nghe

- HS lên bảng thực HS khác làm bảng

- Ta bắt đầu thực tính từ hàng đơn vị, sau đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn ( tính từ phải sang trái)

- HS so sánh: kết lần

nhân khơng vượt qua 10, thực phép tính nhân không cần nhớ

- HS thực

- Vài HS nhắc lại cách thực phép tính

- Theo doõi

- em làm bảng HS làm vào

của tính thực

Bài 2/57: Dành cho HS giỏi làm thêm

Bài 3/57:Gọi HS đọc đề

GV gọi HS nêu cách làm, lưu ý HS dãy phép tính phải làm tính nhân trước, tính cộng, trừ sau

- GV nhận xét ghi điểm

Bài 4/57: Dành cho HS giỏi làm thêm

Gọi HS đọc đề

- Có xã vùng thấp? Mỗi xã có truyện?

- Có xã vùng cao? Mỗi xã có truyện?

- Gọi HS nêu hướng giải

 Liên hệ: Đóng góp truyện cho bạn vùng sâu vùng xa

3.Củng cố- dặn dò :

- u cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính nhân

- Làm SGK

Chuẩn bị bài: Tính chất giao hốn

7

8

3

341231

2

214325 682462 857300

102426

5

410635

512130 1231608 - Nhận xét bạn

- HS làm bảng lớp làm vào

a 321 475 + 423 507 =

321 475 + 874 104 = 168 489

843 275 – 123 568 =

843275 – 617 840 = 225 435

Daønh b cho HS giỏi làm thêm

b 306 + 24 537 =

10 448 + 24 537 = 34 985

609 – 845 =

481 – 845 = 636 - HS nhận xét bạn HS đọc đề

- Có xã vùng thấp , xã cấp 850 truyện

- Có xã vùng thấp , xã cấp 980 truyện

- HS giải vào : Bài giải

Số truyện xã vùng thấp cấp 850 = 6 800 ( )

Số truyện xã vùng cao cấp 980 = 8 820 ( )

Số truyện huyện cấp : 800 + 820 = 15 620 (quyển )

Đáp số : 15 620 truyện

phép nhân

Tiết thứ : Khoa học

TPPCT

: Oân tập người sức khoẻ

(Tiết 2) I.Mc tiờu :

Ôn tập kiến thức vÒ:

- Sự trao đổi chất thể với mơi trờng

- C¸c chÊt dinh dìng cã thức ăn vai trò chúng

- Cách phòng tránh số bệnh thiếu ăn thừa chất dinh dỡng bệnh lây qua đờng tiêu hố

- Dinh dìng hỵp lý - Phòng tránh đuối nớc

- Luụn cú ý thức ăn uống phòng tránh bệnh tật , tai nạn , II.Đồ dùng dạy học:

- Các phiếu câu hỏi ôn tập chủ đề Con người sức khoẻ

- Phiếu ghi lại tên thức ăn, đồ uống thân HS tuần qua

Các tranh ảnh, mơ hình (rau, quả, giống nhựa) hay vật thật loại thức ăn

III.Các hoạt động dạy - học

Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1.Ổn định :

2.Bài mới: a.Giới thiệu bài b Nội dung :

Hoạt động : Nhóm

Mục tiêu: áp dụng kiến thức học vào việc lựa chọn thức ăn ngày - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm

- GV cho lớp thảo luận xem làm để có bữa ăn đầy đủ chất dinh dưỡng phát biểu

- GV yêu cầu HS nói lại với cha mẹ người lớn nhà học qua hoạt động

Hoạt động : Thực hành:

Mục tiêu: HS hệ thống hoá kiến thức học dinh dưỡng qua 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí Bộ y tế

1 10

9

Hát

Trị chơi Ai chọn thức ăn hợp lí - HS thực theo nhóm

Các em sử dụng thực phẩm mang theo, tranh ảnh, mơ hình thức ăn sưu tầm để trình bày bữa ăn ngon bổ

- Các nhóm trình bày bữa ăn nhóm

- HS nhóm khác nhận xét

- GV yêu cầu HS ghi lại 10 điều khun dinh dưỡng

Khơng u cầu HS trang trí 10 lời khuyên dinh dưỡng

- GV dặn HS nhà nói với bố mẹ điều học treo bảng bảng chỗ thuận tiện, dễ đọc

4.Củng cố – Dặn dò: Cho HS chơi giải ô chữ - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Nước có tính chất gì?

10

- HS viết 10 điều khuyên dinh dưỡng vào

NỘI DUNG Ơ CHỮ VÀ GỢI Ý CHO TỪNG Ô

1 ( chữ cái) Ở trường ngồi hoạt động học tập, em cịn co ùhoạt động ?

2.( chữ cái)Nhóm thức ăn giàu lượng giúp thể hấp thụ vitamin A, D , E , K

3.( chữ )Con người sinh vật cần hỗn hợp để sống

4.(8 chữ cái)Một loại chất thải thận lọc thải ngoài đường tiểu tiện 5.(2 chữ )Loại gia cầm nuôi lấy thịt lấy trứng

6.(4 chữ cái)Là loại chất lỏng người cần thiết trình sống

7.( chữ cái)Đây loại thức ăn có nhiều gạo , ngô , khoai … Cung cấp lượng cho thể

8.( chữ )Chất không tham gia trực tiếp vào việc cung cấp lượng thiếu chúng thể bị bệnh

9.( chữ )Tình trạng thức ăn khơng chứa chất bẩn yếu tố gây hại xử lí theo tiêu chuẩn vệ sinh

10.( chữ cái)Từ đồng nghĩa với từ dùng 11.( chữ )Một bệnh ăn thiếu I ốt

12.( chữ cái)Tránh không ăn thức ăn không phù hợp bị bệnh theo định bác sĩ 13.(4 chữ cái)Trạng thái thể cảm thấy sảng khoái ,dễ chịu

14.( chữ cái)Bệnh nhân bị tiêu chảy cần uống thứ để chống nước 15.( chữ )Đối tượng dễ mắc tai nạn sông nước

 Tiết thứ : Kể chuyện

TPPCT :

Oân tập kỳ

I

(T4) I Mục tiêu :

- Nắm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ số từ hán việt thông dụng) thuộc chủ điểm học (Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ)

- Nắm tac dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép - Vận dụng tốt kiến thức đãhọc

Một tờ phiếu khổ to viết sẵn lời giải BT1, + Một số phiếu kẻ sẵn bảng để HS nhóm làm BT1

III. Các hoạt động dạy- học

Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu :

- Từ đầu năm học tới này, em học chủ điểm nào? 2 Hướng dẫn ôn tập Bài 1/98:

- GV phát phiếu cho nhóm, quy định thời gian làm khoảng 10 phút Bài2/98:Tìm thành ngữ tục ngữ chủ điểm dã học

Baøi 3/98 :

Gv yêu cầu HS đọc yêu cầu

+ Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu tập

- HS tìm từ ngữ học gắn với chủ điểm, phát biểu

HS làm phiếu

- HS làm phiếu Dấu

câu

Tác dụng Ví dụ

Dấu hai chấm

- Báo hiệu phận câu đứng sau lời nói nhân vật Lúc đó, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dịng



Cô giáo hỏi: “ Sao trò không chịu làm ?”



Bố hỏi:

- Hôm có học võ không?

- Hoặc lời giải thích cho phận đứng trước



Những cảnh đẹp đất nước ra: cánh đồng với đàn trâu thung thăng gặm cỏ, dịng sơng với đồn thuyền ngược xi

Dấu ngoặc kép

- Dẫn lời nói trực tiếp nhân vật hay người câu văn nhắc đến



Bố thường gọi em “ cục ưng “ bố



Ơâng tơi thường bảo: “ Các Thương người thể thương thân Măng mọc thẳng Trên đôi cánh ước mơ - Ở hiền gặp lành

- Một làm chẳng nên non… núi cao - Hiền bụt

- Lành đất

- Thương chị em ruột - Môi hở lạnh

- Máu chảy ruột mềm - Nhường cơm xẻ áo - Lá lành đùm rách - Trâu buộc ghét trâu ăn - Dữ cọp

Trung thực:

- Thẳng ruột ngựa - Thuốc đắng dã tặt

- Cây không sợ chết đứng

Tự trọng :

- Giấy rách phải giữ lấy lề - Đói cho rách cho thơm

4 Cuûng coá:

HS đọc lại câu thành ngữ tục ngữ thuộc chủ đề Dặn HS học

Nếu lời nói trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn trước dấu ngoặc kép cần thêm dấu hai chấm

cháu phải học thật giỏi môn văn để nối nghề bố “



Thứ năm , ngày tháng 10 năm 010

Tiết thứ : Tập làm văn

TPPCT

: Oân tập kỳ I

( Tiết 6) I Mục tiêu:

- Xác định tiếng có vần thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần đoạn văn; nhận biết từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ (chỉ người, vật, khái niệm), động từ đoạn văn ngắn

- HS, khá, giỏi phân biệt khác cấu tạo từ đơn phức, từ ghép và từ láy

- Có ý thức học tập II Đồ dùng dạy học

Phiếu khổ to, bảng phụ III, Các hoạt động dạy - học

Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ :

- Động từ từ gì? Cho VD?

- GV nhận xét cho điểm 2 Bài mới:

a Giới thiệu:

b Hướng dẫn HS ôn tập:

Bài 1, 2/99: Gọi HS đọc yêu cầu BT1

- Lưu ý HS : ứng với mơ hình cần tìm tiếng

- Phát phiếu cho HS - GV nhận xét

Bài 3/99: u cầu HS đọc yêu cầu

1 10

8

- HS trả lời cho VD - HS nhận xét

- HS nối tiếp đọc HS làm vào VBT - HS làm vào phiếu Trình bày

Tiếng m

đầu Vần Thanh

Chỉ có vần ao ngang

Có đủ âm đầu, vần thanh( tất tiếng lại) dưới, tầng, cánh, chú,

d t c ch

ươi âng anh u

baøi

? Thế từ đơn ? Thế từ láy ? Thế từ ghép

- Cho HS trao đổi với theo nhóm cặp tìm từ đơn từ ghép, từ láy

Bài 4 /99 : tương tự 3(tìm động từ danh từ)

4 Củng cố- dặn dò :

- Nhắc lại định nghĩa từ loại - Ôân chuẩn bị giấy bút để thi chất lượng kì I

8

3

+ Từ đơn: dưói, tầm, cánh, chú, là, luỹ, tre, xanh, bờ, a , gió,

+ Từ láy: rì rào, rung rinh, thung thăng + Từ ghép: bây giờ, khoai nước, tuyệt đẹp, ra, ngược xuôi, xanh trong, cao vút - HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu - Làm việc theo nhóm cặp -3 HS lên bảng trình bày

+ Danh từ : , chuồn chuồn , tre , gió , bờ ao , khóm , khoai , nước , cánh , đất nước , cánh đồng ,

+ Động từ : Rì rào , rung rinh , , gặm , ngược xuôi , bay ,

- Nhận xét

HS nêu định nghĩa từ ôn

 Tiết dạy : Toán

Tiết PPCT : KIỂM TRA GIỮA KỲ I

- Kiểm tra tập trung vào nội dung sau - Đọc , viết , so sánh số tự nhiên ; hàng lớp

- Đặt tình thực phép cộng , phép trừ số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ khơng q lượt không liên tiếp

- Chuyển đổi số đo thời gian học ; chuyển đổi thực phép tính với số đo khối lượng

- Nhận biết góc vng , góc nhọn , góc tù , hai đường thẳng song song , vng góc , tính chu vi , diện tích hình chữ nhật , hình vng

- Giải tốn tìm số trung bình cộng , tìm hai số biết tổng hiệu hai số



TPPCT :

Thành phố Đà Lạt

Tích hợp GDBVMT Liên hệ I.Mục tiêu :

- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Lạt: + Vị trí: Nằm cao nguyên Lâm Viên

+ Thành phố có khí hậu lành mát mẻ, có nhiều phong cảnh đẹp: nhiều rừng thơng, thác nước,

+ Thành phố có nhiều cơng trình phục vụ nghỉ ngơi du lịch + Đà Lạt nơi trồng nhiều loại rau, xứ lạnh nhiều lồi hoa - Chỉ vị trí thành phố Đà Lạt đồ (Lược đồ)

 HS khá, giỏi: Giải thích Đà Lạt trồng nhiều hoa, quả, rau xứ lạnh

+ Xác lập mối quan hệ địa hình với khí hậu , thiên nhiên với hoạt động sản xuất: Nằm cao nguyên cao – khí hậu mát mẻ, lành – trồng nhiều loài hoa, quả, rau xứ lạnh, phát triển du lịch

- Tớch hp GDBVMT: Bảo v môi trờng khu di tÝch lÞch sư

- Cảm nhận tự hào cảnh đẹp thành phố Đà Lạt II Đồ dùng dạy học :

Bản đồ tự nhiên Việt Nam Tranh ảnh Đà Lạt Phiếu luyện tập III.Các hoạt động dạy - học

Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ : Hoạt động sản xuất

của người dân Tây Nguyên

- Sông Tây Ngun có tiềm gì? Vì sao?

- Mơ tả hai loại rừng: rừng rậm nhiệt đới rừng khộp Tây Nguyên?

- Tại cần phải bảo vệ rừng trồng lại rừng?

- GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

a.Giới thiệu: Chỉ đồ giới thiệu b.Nội dung :

+ Thành phố tiếng rừng thông và thác nước :

Hoạt động1: Cặp đôi

Mục tiêu : Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Lạt; Chỉ vị trí thành phố Đà Lạt lược đồ , đồ

GV treo bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận:

- HS trả lời

1 HS đọc câu hỏi thảo luận

? Đà Lạt nằm cao nguyên ? Đà Lạt độ cao

? Với độ cao đó, Đà Lạt có khí hậu

- Quan sát hình 1, vị trí Hồ

Xn Hương thác Cam Li hình ? Mơ tả cảnh đẹp( Hồ Xn Hương , thác Cam Li , ) Đà Lạt  Kết luận : Đà Lạt nằm cao

nguyên Lâm Viên , khí hậu quanh năm mát mẻ ĐàLạt thành phố tiếng về rừng thông thác nước

+ Đà Lạt – thành phố du lịch nghỉ mát

Hoạt động 2: nhóm

Mục tiêu : Xác lập mối quan hệ địa hình với khí hậu , thiên nhiên với hoạt động sản xuất

GV treo bảng phụ

? Tại Đà Lạt lại chọn làm nơi du lịch, nghỉ mát?

? Đà Lạt có cơng trình kiến trúc phục vụ cho việc nghỉ mát, du lịch - Quan sát hình Kể tên số điểm

du lịch Đà Lạt?

-  Tích hợp GDBVMT: B¶o v môi trờng khu di tích lịch s

- GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày

 Kết luận: Nhờ có khơng khí trong

lành mát mẻ , thiên nhiên tươi đẹp và nhiều cơng trình xây dựng nên Đà Lạt đã trở thành thành phố du lịch nghỉ mát

- Treo bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận: ? Tại Đà Lạt gọi thành phố hoa, trái rau xanh

- Cao nguyên Lâm Viên

- Cao khoảng 500 m so với mực nước biển

- Đà Lạt có khí hậu mát mẻ quanh năm

- HS vào lược đồ

- Giữa thành phố Hồ Xuân Hương xinh xắn , có mảnh trăng lưỡi liềm Dọc đường uốn khúc ven bờ hành thơng , hành tùng ,

Nhận xét , bổ sung

Thảo luận theo gợi ý

- Đại diện nhóm trình bày

- Vì Đà Lạt có khơng khí lành

mát mẻ, thiên nhiên tươi đẹp nhiều cơng trình xây dượng phục vụ cho việc nghỉ ngơi du lịch

- Khách sạn, sân gôn, biệt thự phục vụ cho nghỉ ngơi du lịch

- Nhận xét bổ sung

- HS trình bày tranh ảnh Đà Lạt mà sưu tầm

Cặp đơi thảo luận theo gợi ý GV - Đại diện nhóm trình bày

? Quan sát hình kể tên số loại hoa , rau xanh Đà Lạt ?

- HS khá, giỏi: Giải thích Đà Lạt trồng nhiều hoa, quả, rau xứ lạnh ? Hoa rau Đà Lạt có giá trị

 Kết luận : Đà Lạt có nhiều hoa ,

rau xanh Hoa Đà Lạt không được tiêu thụ nước mà xuất khẩu ra nước ngồi

3.Củng cố – dặn dò :

- GV yêu cầu HS hoàn thiện bảng sơ

đồ phiếu luyện tập - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Ôn tập

- Tên số loài Hoa từ trái sang phải : Lan , cẩm tú cầu , hồng , mi- mô – da ; Súp lơ xanh , bắp cải tím , ớt , dâu tây , cà chua

- Vì nơi có khí hậu lạnh mát mẻ + Hoa tiêu thụ thành phố lớn xuất ; Rau cung cấp cho nhiều nơi miền Trung Nam Bộ Nhận xét bổ sung

- HS làm phiếu luyện tập



Tiết thứ : Luyện từ câu

TPPCT :

Kiểm tra đọc

Kiểm tra (đọc) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ HKI (nêu tiết 1, ôn tập)



Thứ sáu , ngày tháng năm 010

Tiết thứ : Khoa học

TPPCT :

Nước có tính chất gì?

Tích hợp GDBVMT liên hệ I Mục tiêu :

- Nêu số tính chất nước: Nước chất lỏng, suốt, không màu, không mùi; nước chảy từ cao xuống thấp, chảy lan khắp phía, thấm qua số vật hòa tan số chất

 Tớch hụùp GDBVMTNắm đợc vai trò tự nhiên với sống

- Quan sát làm thí nghiệm để phát số tính chất nước

- Nêu ví dụ ứng dụng số tính chất nước đời sống: Làm mái nhà dốc cho nước mưa chảy xuống, làm áo mưa để mặc không bị ướt (GV lựa chọn số thí nghiệm đơn giản, dễ làm, phù hợp với điều kiện thực tế lớp học để yêu cầu HS làm thí nghiệm)

- Yêu thích tìm hiểu khoa học

- Hình vẽ SGK cốc thuỷ tinh giống nhau, đựng nước, đựng sữa Chai số vật chứa nước nhìn bên Một mặt phẳng không thấm nước khay đựng nước Một miếng vải, bông, giấy thấm bọt biển … Một đường, muối, cát… thìa

III.Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1.Bài mới:

a.Giới thiệu bài b Nôi dung :

Hoạt động 1: Cặp đôi

Mục tiêu: HS sử dụng giác quan để nhận biết tính chất khơng màu, khơng mùi, khơng vị nước

+ Phân biệt nước chất lỏng khác GV nêu : Nước có tính chất ?

- GV giới thiệu cốc đựng chất lỏng khác nhau: cốc đựng nước, cốc đựng chè, cốc đựng nước có pha chút dầu bạc hà, cốc đựng nước chè, cốc đựng sữa

- GV yêu cầu HS trao đổi nhóm ý để chứng minh dự đốn tính chất nước



LƯU Ý HS: Đây cốc nước mà ta biết trước chứa thành phần không gây độc hại thể ta ngửi, nếm để nhận biết màu, mùi vị nước Còn thực tế gặp cốc nước lạ em không nên nếm, ngửi nguy hiểm

- GV gọi vài HS nêu lại tính chất nước phát hoạt động

GV nêu : Nước có hình dạng

- Em làm để biết hình dạng nước ?

- GV giới thiệu chai, lọ, cốc có hình dạng khác thuỷ tinh nhựa suốt chuẩn bị đặt lên bàn

- Vậy nước có hình dạng ?

8 Phát màu, mùi, vị nước

HS nêu tự theo hiểu biết nình - HS theo dõi

- Cặp đơi trao đổi giải thích

- Ly đựng nước suốt, ly đựng sữa trắng đục

- Ly nước thử khơng có mùi, ly sữa thử có mùi sữa

- Qua quan saùt ta nhận thấy

nước suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng vị

Trịn , dẹt , Khơng có hình , Trao đổi với bạn

Chọn dụng cụ để tìm hình dạng nước

+ Tiến hành thí nghiệm để kiểm tra dự đốn nhóm

+ Quan sát rút nhận xét hình dạng nước

Nước khơng có hình dạng định

Hoạt động 2: Nhóm em

Mục tiêu: HS biết làm thí nghiệm để rút tính chất chảy từ cao xuống thấp, lan khắp phía nước Nêu ứng dụng thực tế tính chất Theo em Nước chảy ? - GV giới thiệu vật liệu để làm thí nghiệm

- GV yêu cầu nhóm đề xuất cách

làm thí nghiệm thực nhận xét kết

- GV tới nhóm theo dõi cách làm HS giúp đỡ

- GV ghi nhanh leân bảng báo cáo

các nhóm

- (Liên hệ thực tế): yêu cầu HS nêu lên ứng dụng thực tế liên quan đến tính chất nước

Nước có thấm qua vật khơng ? - Để biết vật cho nước thấm qua, vật không cho nước thấm qua em làm thí nghiệm theo nhóm - GV giới thiệu đồ dùng để làm thí nghiệm

- GV tới nhóm theo dõi cách làm HS giúp đỡ

- GV ghi nhanh lên bảng báo cáo

các nhóm

- (Liên hệ thực tế): yêu cầu HS nêu lên ứng dụng thực tế liên quan đến tính chất nước

Tớch hụùp GDBVMT Nắm đợc vai trò tự nhiên với sống

3.Củng cố – Dặn dị: Nước có tính chất ? - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Ba thể nước

8

3

- Nối tiếâp nêu ý kiến

- HS lấy đồ dùng chuẩn bị làm thí nghiệm

- Nhóm thực thí nghiệm nhóm nêu nhận xét

- Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc

- Nước chảy từ cao xuống thấp, lan ra mọi phía

- HS nêu ứng dụng: lợp mái nhà, lát sân, đặt máng nước tất làm dốc để nước chảy nhanh

Phát tính thấm khơng thấm nước số vật

- Thấm qua vải , phấn viết ,

- HS lấy đồ dùng chuẩn bị làm thí nghiệm

- Nhóm thực thí nghiệm nhóm nêu nhận xét

- Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc

Nước thấm qua số vật.

- HS nêu ứng dụng: làm đồ dùng chứa nước, lợp nhà, làm áo mưa (dùng vật liệu không cho nước thấm qua); dùng vật liệu cho nước thấm qua để lọc nước đục

2 HS nêu lại

TPPCT :

Tính chất giao hốn phép nhân

I Mục tiêu :

- Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân

- Bước đầu vận dụng tính chất giao hốn phép nhân để tính tốn

- HS làm Bài 1; Bài (a) - Vận dụng tốt kiến thức học II Đồ dùng dạy học :

Bảng phụ kẻ bảng phần b SGK III.Các hoạt động dạy - học

Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : Nhân với số có chữ số

- Gọi HS làm bảng nêu cách

đặt tính vấcch thực tính - GV nhận xét ghi điểm

3.Bài mới: a.Giới thiệu:

- Yêu cầu HS nêu tính chất giao hoán phép cộng? Phép nhân giống phép cộng, có tính chất giao hốn

b Noäi dung :

+ So sánh giá trị hai biểu thức

- GV treo bảng phụ ghi nhö SGK

- GV viết lên bảng biểu thức , yêu cầu HS so sánh hai biểu thức với

-GV làm tương tự với số cặp phép nhân khác , vd :

4; vaø

- GV : hai phép nhân có thừa số giống ln + Giới thiệu tính chất giao hốn của phép nhân

-GV treo bảng số

-GV yêu cầu HS thực tính giá trị biểu thức a b b a để điền vào bảng

1

1

5

7

Haùt

Lớp làm nháp 459123

5

145788 280 615 874 728

- HS neâu

HS neâu = 35 , = 35 vaäy =

-HS neâu

4 = =

HS đọc bảng số

-3 HS lên bảng làm , HS làm phép tính , HS lớp làm vào VBT

a b a b a b

GV : Hãy so sánh giá trị giá trị biểu thức a x b với giá trị biểu thức b x a a = b =

-Hãy so sánh giá trị biểu cặp laïi

-Vậy giá trị biểu thức a x b so với giá trị biểu thức b x a ?

-Ta viết a b = b a -Em có nhận xét thừa số hai tích a b b a ? -Khi đổi chỗ, thừa số tích a x b cho ta tích ? -Khi đổi chỗ, thừa số tích a x b giá trị tích có thay đổi khơng ?

- Yêu cầu vài HS nhắc lại c.Luyện tập :

Bài 1/58: Bài yêu cầu ta làm ? GV viết lên bảng =  yêu cầu HS điền số thích hợp vào 

-Vì lại điền vào vng ? GV yêu cầu HS tự làm tiếp phần cịn lại , sau u cầu HS đổi chéo để kiểm tra lẫn

Bài 2/ 58: Dành cho HS giỏi làm thêm Gọi HS đọc u cầu

- Không nên dặt tính sau :

853 5 971

- Dùng tính chất giao hốn phép nhân

Nhận xét ghi điểm

Bài 3/58:- Bài tập yêu cầu làm gì?

5

6

5

6 7 = 42 = 42

5 = 20 = 20

Giá trị biểu thức a x b với giá trị biểu thức b x a 32

-Vậy giá trị biểu thức a x b luôn với giá trị biểu thức b x a -Học sinh đọc : a b = b a

-Mỗi tích có thừa số a b vị trí thừa số khác

-Khi đổi chỗ , thừa số tích a b cho ta tích b a

+ Khi đổi chỗ thừa số tích a x b thì giá trị tích khơng thay đổi

Điền số thích hợp vào  -Điền vào ô vuông

-Vì thay đổi thừa số tích tích khơng thay đổi Tích =

 Hai tích có chung thừa số

là thừa số lại =  nên ta điền vào 

207 = 207 =

2 138 = 138

3 em làm bảng lớp làm nháp

13575 402637 231098

785 281 841 184 872

8537 13265 14277

971 630 9989 Nhận xét ghi diểm

- Tìm biểu thức có giá trị

- HS neâu: 145 = (2 100 + 45 ) 4

- GV viết lên bảng biểu thức

145

- Yêu cầu HS tìm biểu thức có giá trị biểu thức

- Em làm để tìm được:

2 145 = (2 100 + 45 )

Baøi 4/58: Dành cho HS giỏi làm thêm

- HS suy nghĩ để tìm số điền váo trống

- GV yêu cầu HS nêu kết luận phép nhân có thừa số 1, có thừa số

4.Củng cố – dặn dò :

- Phép nhân phép cộng có tên gọi tính chất nào?

- u cầu HS nhắc lại tính chất đó? - Nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài: Nhân với 10, 100, 1000… Chia cho 10, 100, 1000

4

2

và ( 100 + 45 ) có giá trị 580.Ta nhận thấy hai biểu thức có chung thừa số 4, thừa số lại 2145 = (2100 + 45 ), theo tính chất giao hốn phép nhân hai biểu thức

- HS laøm baøi

964 = (4 + ) ( 000 + 964 )

10 287 = ( + ) ( 000 + 287 )

- HS làm HS sửa bài:

a = a = a

a = a =

HS nêu : nhân với số cũng cho kết qủa số ; nhân với bất kì số cho kết qủa

Tính chất giao hốn

- Vì ta đổi vị trí thừa số tích tích không thay đổi

 Tiết thứ : Tập làm văn

TPPCT :

Kiểm tra viết

Kiểm tra (viết) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ học kỳ 1:

- Nghe - viết tả (tốc độ viết khoảng 75 chữ/15 phút), không mắc lỗi bài; trình bày hình thức thơ (văn xuôi)

- Viết thư ngắn nội dung, thể thức thư



TPPCT :

Khâu viền đường gấp mép vải

bằng mũi khâu đột

Tiết Nhận xét – chứng 1 Chứng cứ: - Chuẩn bị vật liệu dụng cụ đề khâu.

- Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột, đường khâu bị dúm. I.Mục tiêu:

-HS biết cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa

- Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm

- HS khéo tay: Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm

-u thích sản phẩm làm II.Đồ dùng dạy học:

Tranh quy trình mép vải khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột may máy Một mảnh vải trắng màu có kích thước 20cm x 30 cm Len ( sợi ) khác màu vải Kim khâu len kim khâu , kéo , thước , phấn vạch

III.Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh

1.OÅn định:

-Kiểm tra dụng cụ học tập 2.Kiểm tra cũ :

-GV chấm số thực hành HS tiết HS trước

Nhận xét – Đánh giá

Kiểm tra lại : … 3 Bài mới:

a.Giới thiệu : b.Nội dung:

Hoạt động1: Cả lớp

Mục tiêu : HS quan sát, nhận xét mẫu - GV giới thiệu mẫu

- Hướng dẫn HS quan sát để nhận xét đường gấp mép vải đường khâu viền mẫu

-GV nhậnxét tóm tắt đặc điểm đường khâu viền gấp mép vải

Hoạt động 2: Cá nhân

Mục tiêu : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật -GV hướng dẫn HS quan sát hình 1, 2, , đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu bước thực

1

1

25

- Để đồ dùng lên bàn cho GV kiểm tra

-Laéng nghe

Quan sát , Đàm thoại

Quan sát mẫu nêu nhận xét

- Mép vải gấp hai lần.Đường mặt trái khâu đường khâu đột thưa Đường khâu thực mặt phải mảnh vải

Quan saùt - HS quan saùt

+ Gấp mép vải :

Yêu cầu HS đọc mục hình -Gọi HS thực vạch khâu

-GV nhận xét thao tác HS Và thực tiếp vạch dấu đường khâu thứ

-GV lưu ý phải vuốt phẳng mặt vải

u cầu HS quan sát H2 thực thao tác gấp mép vải lần ( miết kĩ đường gấp)

Yêu cầu HS thực thao tác gấp mép vải lần ?

+ Khâu lược đường gấp mép vải

-Yêu cầu HS đọc nội dung mục , mục với quan sát hình , (SGK) để trả lời câu hỏi thực thao tác khâu viền gấp mép mũi khâu đột

-GV giới thiệu nhanh lần hai toàn thao tác để HS hiểu biết thực quy trình

-GV kiểm tra chuẩn bị vật liệu , dụng cụ HS tổ chức cho HS tập khâu mau thưa giấy ô li với điểm cách ô đường dấu

4.Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét học

-Dặn học sinh đọc chuẩn bị vật liệu , dụng cụ theo SGK để thực hành

2

viền đường gấp mũi khâu đột

1 HS thực vạch dấu

Quan sát thao tác giáo viên Quan sát thao tác GV em thực thao tác

Chứng 1 :

HS để vật liệu , dụng cụ lên bàn



SINH HOẠT LỚP CUỐI TUẦN 10

I MỤC TIÊU

- Nắm bắt tình hình lớp tuần 10: Những việc đạt việc chưa đạt lớp trường

- Nhận xét đánh giá lớp tuần10

- Tun dương cá nhân có thành tích tuần

- Phê phán, chấn chỉnh cá nhân có hành vi không tốt, không nổ học tập

- Triển khai kế hoạch tuần tới

II CÔNG TÁC CHUẨN BỊ

- Giáo viên nhận xét, tổng kết tuần mặt học tập, lao động, nề nếp, tác phong, ý thức học sinh

- Phổ biến cơng tác tuần 11

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1 Ổn định lớp (5 phút)

- Kiểm tra sĩ số - Sinh hoạt văn nghệ

N i dungộ

HOẠT ĐỘNG CỦA GVCN VÀ HS NỘI DUNG

Hoạt động 1: Báo cáo kết học tập rèn luyện tuần (25 phút)

- Lớp trưởng báo cáo tình hình chung mặt lớp học tập, lao động, văn nghệ, phong trào thi đua lớp

- Lớp phó học tập báo cáo tình hình chung học tập lớp cá nhân đạt thành tích tốt khơng tốt tuyên dương khen thưởng

- Lớp phó văn thể: Báo cáo tình hình văn nghệ, tập hát chủ điểm

- Lớp phó lao động: Báo cáo tình hình lao động, vệ sinh lớp, tuần qua

- Tổ trưởng tổ 1: Báo cáo tình hình chung tổ tuần qua đồng thời nêu yêu cầu đạt chưa đạt Những ưu điểm nhược điểm

- Tổ trưởng tổ 2: Báo cáo tình hình chung tổ tuần qua đồng thời nêu yêu cầu đạt chưa đạt Những ưu điểm nhược điểm

- Tổ trưởng tổ 3: Báo cáo tình hình chung tổ tuần qua đồng thời nêu yêu cầu đạt chưa đạt Những ưu điểm nhược điểm

- Tổ trưởng tổ 4: Báo cáo tình hình chung tổ tuần qua đồng thời nêu yêu cầu đạt chưa đạt Những ưu điểm nhược điểm

1 Tình hình chung lớp

2 Tình hình học tập

Tuyên dương

Phê bình

Tình hình văn nghệ, thể dục thể thao

4 Tình hình lao động

Tình hình tổ

Tuyên dương

Phê bình

GV: Nhận xét, đánh giá đưa biện pháp sử lí tình vi phạm

- Hình thức kỉ luật: viết kiểm điểm, mời phụ huynh chuẩn bị vài biện pháp khác

- Khen thưởng tuyên dương bạn có thành tích học tập tốt khơng vi phạm lớp

GV: Nhắc nhở dặn dò học sinh tác phong, đạo đức, công tác chuẩn bị trước đến lớp

Nhắc nhở yêu cầu học sinh vi phạm không tái phạm

Hoạt động 2: Phổ biến kế hoạch tuần tới (10 phút)

GV: Phổ biến kế hoạch tuần tới * Tư tưởng, Đạo đức, Tác phong:

Thực tốt nội quy nhà trường, lớp không vi phạm pháp luật, giao thông, đánh nhau,

* Học tập:

Ôn bài, làm tập chưa đến lớp; nghiêm túc học tập Hăng hái phát biểu xây dựng Nghỉ học phải có giấy phép

- - -* Lao động:

Vệ sinh lớp, trường * Văn thể mĩ:

Tiếp tục tập hát hát theo chủ điểm + Đoàn thể hoạt động khác

II KẾ HOẠCH TUẦN TỚI

1 Tư tưởng, đạo đức, tác phong

2 Học tập

3 Lao động Văn thể mĩ

5 Đoàn thể hoạt động khác.

Hoạt động 3: Dặn dò (5 phút)

GV: Nhắc nhở việc cần làm tuần tới

GV: Dặn dò lại học sinh lần III DẶN DÒ