- Tranh ảnh, clip về mối quan hệ cùng loài, khác loài giữa các loài sinh vật.. - Phiếu học tập2[r]
(1)Năm học 2017 - 2018
SINH HOẠT CHUYÊN MÔN CỤM SỐ 3
GIÁO ÁN SINH HỌC 9
BÀI 44 – TIẾT 46: ẢNH HƯỞNG LẪN NHAU GIỮA CÁC LỒI SINH VẬT
PHỊNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO MỸ ĐỨC (2)GIÁO ÁN SINH HỌC – SINH HOẠT CHUYÊN MÔN CỤM 3
BÀI 44/ TIẾT 47 ẢNH HƯỞNG LẪN NHAU GIỮA CÁC LOÀI SINH VẬT
I MỤC TIÊU:
Kiến thức: Học xong học sinh cần: - Trình bày nhân tố sinh vật
- Nêu mối quan hệ loài, điều kiện tồn quan hệ hỗ trợ cạnh tranh loài - Nêu mối quan hệ khác loài
- Phân tích số ví dụ để thấy sinh vật lợi, bị hại trung tính mối quan hệ - Vận dụng mối quan hệ loài, khác loài thực tiễn chăn nuôi, sản xuất
Kỹ năng: Học sinh củng cố kỹ - Quan sát, phân tích
- Tổng hợp, so sánh
Thái độ:
- u thích mơn học
- Bảo vệ lồi sinh vật có ích
Năng lực:
- Hợp tác nhóm, giao tiếp
- Sử dụng công nghệ thông tin, phát triển ngôn ngữ
II CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRỌNG TÂM - Hoạt động nhóm
(3)- Trực quan thuyết trình
III CHUẨN BỊ 1. Giáo viên:
- Tranh ảnh, clip mối quan hệ loài, khác loài loài sinh vật
- Phiếu học tập
- Bảng biểu trò chơi
2. Học sinh:
- Ôn tập cũ
- Nhớ lại kiến thức tập tính động vật sinh học
- Hoàn thiện nhà nhóm sưu tầm hình ảnh, clip quan hệ lồi sinh vật
IV TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC 1. Khởi động: phút
- GV ổn định tổ chức lớp, kiểm tra sĩ số
- Kiểm tra cũ
? Nhiệt độ môi trường có ảnh hưởng đến đặc điểm hình thái sinh lý sinh vật nào?
- Vào bài: Các tiết trước tìm hiểu ảnh hưởng nhân tố sinh thái vô sinh Vậy nhân tố sinh thái hữu sinh có tác động tác động ntn đến sinh vật Để hiểu điều tìm hiểu 44 - Ảnh hưởng lẫn nhau giữa loài sinh vật.
2. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động 1: Tìm hiểu quan hệ lồi
- Thời gian: 12 phút
- Phương pháp: Trực quan, thuyết trình hoạt động nhóm nhỏ
Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Máy chiếu nội dung ghi bảng
- Giáo viên nêu khái niệm nhóm cá thể ? Các sinh vật nhóm cá thể có quan hệ với
? Khi sinh vật nhóm cá thể hỗ trợ
? Trong quan hệ hỗ trợ thực vật, động vật biểu ntn Đại diện nhóm 01
- Hỗ trợ cạnh tranh
- Khi điều kiện sống đầy đủ (thức ăn, nơi đối tượng sinh sản)
- Đại diện nhóm 01 trình bày hình ảnh quan hệ hỗ trợ sinh vật
I Quan hệ loài Quan hệ hỗ trợ * Thực vật:
(4)trình bày chuẩn bị
? Qua trình bày nhóm 01, quan hệ loài thực vật biểu ntn ? Biểu quan hệ loài động vật biểu ntn?
- GV nhận xét khắc ghi kiến thức - GV: Bổ sung kiến thức cho HS số ví dụ về: tổ chức ong, kiến, chim cánh cụt…
? Quan hệ hỗ trợ có ý nghĩa với sinh vật
Các sinh vật hỗ trợ chúng chuyển qua cạnh tranh?
- GV: u cầu nhóm trình bày biều quan hệ cạnh tranh loài ? Quan hệ cạnh tranh biểu thực vật
? Quan hệ cạnh tranh biểu động vật
? Nếu cạnh tranh gay gắt dẫn đến điều GV yêu cầu học sinh thực lệnh tập SKG
- GV nhận xét chốt lại kiến thức ? Trong điều kiện cạnh tranh vừa phải cạnh tranh lồi có lợi hay hại? ? Trong chăn ni, cần phải làm để tránh cạnh tranh gay gắt cá thể, làm giảm suất vật nuôi?
- Biểu hiện: chống gió bão, thụ phấn kết hạt tốt…
- Biểu hiện: bảo vệ nhau, tìm kiếm thức ăn…
- HS: Quan hệ hỗ trợ giúp cho sinh vật tồn phát triển
- HS: điều kiện sống trở nên thiếu hụt thức ăn, nơi đối tượng mùa sinh sản
- HS: địa diện nhóm trình bày quan hệ cạnh tranh lồi
- HS: Cây cịi cọc, kết hạt ít, tỉa cành tự nhiên…
- HS: tranh giành thức ăn, nơi ở, ăn thịt lẫn nhau…
- HS: Hiện tượng cá thể tách khỏi nhóm làm giảm nhẹ cạnh tranh cá thể, hạn chế cạn kiệt nguồn thức ăn - HS: yêu cầu nêu được: có lợi + Đào thải cá thể yếu có kiểu gen xấu + Cá thể to khỏe có kiểu gen tốt, giao phối trì kiểu gen tốt cho loài - HS: yêu cầu nêu được:
Nuôi gà đàn, lợn đàn… với mật độ hợp lí, cung cấp đủ thức ăn, đảm bảo tỉ lệ giới tính
- Thụ phấn, kết hạt tốt * Động vật:
- Bảo vệ - Tìm kiếm thức ăn - Đảm bảo sinh sản
2 Quan hệ cạnh tranh:
Khi điều kiện bất lợi sinh vật loài cạnh tranh
(5)Hoạt động 2: Tìm hiểu quan hệ khác lồi
- Thời gian: 18 phút
- Phương pháp: Trực quan, thuyết trình hoạt động nhóm nhỏ
Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Máy chiếu nội dung ghi bảng Chuyển: Sinh vật tự nhiên
chịu tác động mạnh mẽ sinh vật khác lồi Sự tác động biểu ntn tìm hiểu phần II
- GV giới thiêu với học sinh quan sát bảng 44 để tìm hiểu kiến thức
? Kể tên mối quan hệ khác loài - GV phát vấn, nhận xét chốt kiến thức
- GV phát phiếu học tập
- HS nghiên cứu thông tin bảng 44/sgk, phân tích vai trị sinh vật mối quan hệ
II Quan hệ khác lồi
PHIẾU HỌC TẬP NHÓM: ……….
Quan hệ khác lồi Kí hiệu Ví dụ
Hỗ trợ Cộng sinh Hội sinh Đối địch Cạnh tranh
Kí sinh, nửa kí sinh
Sinh vật ăn sinh vật khác
1. Ở địa y, sợi nấm hút nước muối khống từ mơi trường cung cấp cho Tảo Tảo hấp thu nước, muối khoáng lượng ánh sáng mặt trời tổng hợp nên chất hữu
(6)cơ Nấm tảo sử dụng chất hữu tảo tổng hợp
2. Trên cánh đồng lúa, cỏ dại phát triển suất lúa giảm
3. Hươu nai hổ sống cánh rừng Số lượng hươu nai bị khống chế số lượng hổ
4. Rận bét sống bám da trâu, bò Chúng sống nhờ hút máu trâu, bò
5 Địa y sống bám cành
7. Dê bò ăn cỏ cánh đồng
8 Giun đũa sống ruột người
9 Vi khuẩn sống nốt sần họ Đậu
10 Cây nắp ấm bắt côn trùng
Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Máy chiếu nội dung ghi bảng
- GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm hồn thiện phiếu học tập
- GV yêu cầu nhóm đổi chấm chéo, phát vấn nhóm, nhận xét đưa đáp án
- HS thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập
(7)(8)? Trong nông nghiệp người lợi dụng mối quan hệ đối địch sinh vật khác loài để làm gì?
- GV yêu cầu học sinh lấy ví dụ thiên địch tiêu diệt sinh vật gây hại
Cần tạo môi trường sống thuận lợi và bảo vệ lồi thiên địch có lợi. - Trong mối quan hệ vật ăn thịt con mồi:
+ Con mồi cần chạy trốn nên hoàn thiện thể theo hướng di chuyển nhanh, có mùi hơi, màu sắc ngụy trang có chất độc…
+ Vật ăn thịt để bắt mồi cần di chuyển nhanh, có móng vuốt sắc, răng sắc nhọn…
? Sự khác quan hệ hỗ trợ quan hệ đối địch sinh vật khác lồi gì?
- GV giới thiệu phân tích thêm hai quan hệ: hợp tác ức chế cảm nhiễm
- HS yêu cầu nêu được:
+ Dùng thiên địch tiêu diệt sinh vật gây hại
+ Là biện pháp đấu tranh sinh học không gây ô nhiễm môi trường
- HS yêu cầu nêu được:
+ Quan hệ hỗ trợ: quan hệ có lồi có lợi cịn lồi có lợi khơng lợi khơng hại
+ Quan hệ đối địch: quan hệ có lồi bị hại, lồi được lợi bị hại
3 Hoạt động luyện tập củng cố: 3 phút
? Trong mối quan hệ người có hỗ trợ cạnh tranh lẫn khơng? ? Con người có tập tính động vật khơng? Cho ví dụ ý nghĩa tập tính
Tập tính phân vùng lãnh thổ Sự bảo vệ lãnh thổ, tranh giành lãnh thổ dẫn đến chiến tranh 4. Hoạt đông vận dụng 5 phút
- Giáo viên phổ biến thể lệ trò chơi nêu tên mối quan hệ loài sinh vật
(9)- Thể lệ trị trơi sau: Chia nhóm nhóm học sinh, xếp thành hàng Học sinh điền mối quan hệ số đưa phấn cho học sinh số điền mối quan hệ số Cứ đến hết
- Đội thắng đội có thời gian nhanh đáp án - Các quan hệ:
1 Bọ xít hút nhựa Nhện tơ bắt bọ xít Tị vị bắt nhện Phong lan bám vào nhãn
5. Hoạt động mở rộng tìm tịi: Hướng dẫn nhà:
- Trả lời câu 1,2, 3, SGK trang 134