Đang tải... (xem toàn văn)
- Cho HS kể về những việc mình đã làm trong thời gian qua về việc trung thực học tập, tiết kiệm tiền của, thời gian ; Vượt khó trong học tập ….. - GV nhận xétB[r]
(1)TUẦN 11:
Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010 BUỔI 1:
Chào cờ:
TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG
Tập đọc:
Tiết 21: ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I.Mục tiêu:
- Đọc trơn tru, lưu lốt tồn Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn
- Hiểu nội dung: Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí vượt khó nên đỗ Trạng nguyên 13 tuổi (trả lời câu hỏi SGK)
II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học:
A Mở đầu:
- Giới thiệu chủ điểm ( Có chí nên)
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
2 Luyện đọc:
- Bài chia làm đoạn?
- Đọc theo đoạn
+ L1: Kết hợp sửa lỗi phát âm + L2: Kết hợp giảng từ
- Đọc theo cặp
- GV đọc diễn cảm toàn
3.Tìm hiểu bài:
+ Nguyễn Hiền sống đời vua nào? Hồn cảnh gia đình nào? Ơng thích trị chơi gì?
+** Tìm chi tiết nói lên tư chất thơng minh Nguyễn Hiền?
- Đoạn 1, cho em biết điều gì?
+ Nguyễn Hiền chăm học chịu khó nào?
- HS chia đoạn
Đ1: Từ đầu làm diều để chơi Đ2: Lên sáu chơi diều
Đ3: Sau học trị thầy Đ4: Phần lại
- Nối tiếp đọc theo đoạn Luyện phát âm, giải nghĩa từ
- HS đọc đoạn theo cặp - 1, học sinh đọc
- h/s đọc đoạn 1, Lớp đọc thầm - Đời vua Trần Nhân Tông Nhà nghèo Thích chơi diều?
- Đọc đến đâu hiểu đến chơi diều
+ Ý: Tư chất thông minh Nguyễn Hiền
(2)- ND đoạn gì?
+ Vì bé Hiền gọi "ơng trạng thả diều"?
+ Đoạn ý nói gì?
- Yêu cầu thảo luận nhóm 2:
+ Câu tục ngữ thành ngữ nói ý nghĩa câu chuyện?
+ Câu chuyện khuyên ta điều gì? - Nêu ND bài?
4.HDHS đọc diễn cảm:
- Cần đọc với giọng nào?
- Luyện đọc đoạn" Thầy phải kinh ngạc đom đóm vào trong" - GV nhận xét cho điểm
C Củng cố dặn dò:
-** Truyện giúp em hiểu điều gì? - Dặn h/s ơn chuẩn bị sau
kì thi Hiền làm vào chuối khô nhờ bạn xin thầy chấm hộ
+ Ý2: Đức tính ham học chịu khó Hiền
- Vì Hiền đỗ trạng nguyên tuổi 13, ham thích chơi diều
+ Ý 3 : Nguyễn Hiền đỗ Trạng nguyễn năm 13 tuổi
HS thảo luận trả lời: - Có trí nê
- Câu chuyện khun ta phải có chí, tâm làm điều mong muốn
- HS nêu nội dung
- h/s đọc nối đoạn
- Giọng chậm rãi, cảm hứng, ca ngợi nhấn giọng từ ngữ nói đặc điểm tính cách thơng minh, cần cù, chăm chỉ, tinh thần vượt khó Nguyễn Hiền
- Luyện đọc theo cặp - h/s thi đọc diễn cảm
_
Toán:
Tiết 51: NHÂN VỚI 10, 100, 1000,…CHIA CHO 10, 100, 1000,… I Mục tiêu:
Giúp h/s:
- Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000… chia số trịn chục, trịn trăm, trịn nghìn… cho 10, 100, 1000
- Vận dụng để tính nhanh nhân chia với ( cho) 10, 100, 1000… II Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp, bảng phụ
III.Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra :
- Gọi h/s nhắc lại tính chất giao hoán phép nhân?
B Bài :
1 Hướng dẫn nhân số tự nhiên với 10 chia số tròn chục cho 10: - Thực phép nhân
35 10 = ? - 35 10 = 350
- Em có nhận xét thừa số 35 với tích 350?
- Qua VD em rút nhận xét gì? - Thực phép chia
- 35 10 = 10 35
= chục 35 = 35 chục = 350
- 350 gấp 35 10 lần
(3)350 : 10 = ?
- Qua VD em rút nhận xét gì?
2 HDHS nhân số với 100,1000 hoặc chia số tròn trăm trịn nghìn cho 100, 1000
35 100 = ? 35 1000 = ? 3500 : 100 = ? 35000: 1000= ? - Qua VD em rút NX gì?
3 Luyện tập:
Bài 1*: Tính nhẩm a.18 10 = 180 18 100 = 1800 18 1000 = 18 000 b 9000 : 10 = 900 9000 : 100 = 90 9000 : 1000 = Bài 2: Gọi h/s nêu y/c HD : 300 kg = …tạ Ta có: 100 kg = tạ Nhẩm 300 : 100 = Vậy: 300 kg = tạ
C Củng cố dặn dò
- Nêu cách nhân nhẩm với 10; 100 , chia nhẩm cho 10;100 ?
- Ôn làm lại bài, chuẩn bị sau
- HS chia : 350 : 10 = 35
- Khi chia số tròn chục cho 10 ta việc bỏ bớt chữ số bên phải số
- HS thực
- 35 100 = 3500 35 1000 = 35000
3500 : 100 = 35 35000 : 1000 = 35 - HS nêu kết luận
- Làm miệng: Thi nêu kết nhanh a 256 1000 = 256 000
302 10 = 020 400 100 = 40 000 b 20020 : 10 = 002 200200 : 100 = 002 2002000 : 1000 = 002
- Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS làm
- Nêu kết
70 kg = yến 10 kg = yến 800 kg = tạ 100 kg = tạ 300 tạ = 30 10 tạ = 120 tạ = 12 000 kg = 000 kg = 000 g = kg 000 g = kg
_
Đạo đức:
Tiết 11: THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIŨA KÌ I I Mục tiêu:
- Củng cố KT về: Trung thực HT, vượt khó HT, biết bày tỏ ý kiến, tiết kiệm tiền của, tiết kiệm thời gian
- Có ý thức tốt học tập, tiết kiệm tiền tiết thời gian
II Các hoạt động day học :
A KT cũ :
- Vì phải tiết kiệm tiền của?
B Bài mới :
1 Giới thiệu bài: 2 Ôn cũ:
- Thế trung thực học tập? - Thế vượt khó học tập?
- Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến nào? - Vì phải tiết kiệm tiền của?
- Vì phải tiết kiệm thời gian?
(4)nhân, phiếu trắc nghiệm sai (Đ, S):
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân vào phiếu học tập Nội dung phếu:
1) Em làm tốn dễ trước, khó sau; khó q bỏ lại không làm
2) Bố mẹ bắt Lan học thêm, Lan khơng thích khơng có thời gian học Lan không dám nêu ý kiến
3) bạn cho Hoà bút bút cũ chưa hư, Hoà để sang năm học sau dung 4) Hà rũ tuấn xé gấp đồ chơi Tuấn từ
chối
5) Cơ tốn khó Lan nhờ Hùng làm hộ
- Gọi HS đọc kết làm việc - GV nhận xét, chốt lại
- HS làm việc cá nhân vào phiếu học tập
- HS đọc kết làm việc
3 Những việc làm tiết kiệm tiền của?
a Giữ gìn sách đồ dùng học tập b Giữ gìn sách đồ dùng đồ chơi
c Vẽ bậy, bôi bẩn sách , bàn ghế, tường lớp học d Xé sách
e Làm sách vở, đồ dùng học tập, đồ chơi vứt bừa bãi g Không xin tiền ăn quà vặt
- GV chốt ý kiến ý a, b, g
- Bạn biết tiết kiệm thời gian chưa? Hãy trao đổi với bạn bên cạnh việc làm cụ thể mà em biết tiết kiệm thời giờ?
- Thảo luận nhóm
- Các nhóm báo cáo, trình bày trước lớp
HS kể việc làm:
- Cho HS kể việc làm thời gian qua việc trung thực học tập, tiết kiệm tiền của, thời gian ; Vượt khó học tập …
- GV nhận xét
C Tổng kết dặn dò:
- Em cần bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân nào?
- Dặn h/s thực hành
- HS kể việc làm thời gian qua việc trung thực học tập, tiết kiệm tiền của, thời gian ; Vượt khó học tập …
BUỔI 2:
( Thầy Đăng+ Cô Năm soạn giảng)
(5)Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010 BUỔI 1:
( Cô Năm soạn giảng)
BUỔI 2: Toán:
Tiết 21: TÍNH CHẤT GIAO HỐN
VÀ TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I Mục tiêu:
- Nắm tính chất giao hốn kết hợp phép nhân
- HS bước đầu biết vận dụng tính chất giao hốn kết hợp phép nhân thực hành tính
II Đồ dùng dạy học:
III Hoạt động dạy học:
A Kiểm tra cũ:
- Nêu tính chất giao hốn kết hợp phép nhân
B Bài mới: 1 Giới thiệu bài. 2 HD luyện tập:
Bài 1: (BT2-60-VBT)
- HD mẫu: 4123=4123 =20615 - Yêu cầu h/s lkàm
- GV theo dõi nhận xét HD h/s yếu, T Bài 2: (BT1-62VBT)
- HD mẫu 12 5=12 (4 5) = 12 20
= 240 - Yêu cầu h/s làm
- Theo dõi gợi ý h/s lúng túng, h/s T - Nhận xét chữa
Bài 3**: (BT2-62VBT) - Bài toán cho biết gì, hỏi gì? - Thực nào?
- Yêu cầu h/s làm
- Nêu yêu cầu - Theo dõi mẫu - HS làm
a 750 ; b 17433 c 14142 ; d 29960 e 69272
- Nêu yêu cầu - Theo dõi - HS làm
KQ: a 360 ; b 210 c.600
- HS đọc đầu - nêu ye kiến - HS làm
Bài giải:
Mỗi kiện hàng có số sản phẩm là: 10 8=80(sản phẩm) kiện hàng có số sản phẩm là:
80 5=400(SP)
(6)Bài 4: (BT3-62VBT) - Yêu cầu h/s tự làm
- GV theo dõi nhận xét chữa
C Củng cố dặn dò:
- Gọi h/s nêu tính chất giao hốn kết hợp phép nhân?
- Nhận xét học, dặn h/s tự ôn lại
ĐS: 400 SP - Nêu yêu cầu
- HS tự làm Khoanh vào D
Âm nhạc:
Tiết 11: ÔN TẬP: KHĂN QUÀNG THẮM MÃI VAI TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 3
I Mục tiêu:
- Biết hát theo giai điệu lời ca Khăn quàng thắm vai em - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ.( Biết đọc tập đọc nhạc số 3) - Thêm yêu thích múa hát
II Chuẩn bị:
- GV: + Động tác múa phụ hoạ cho hát - HS : Thanh phách
III Các hoạt động dạy học:
1 Phần mở đầu:
- GV giới thiệu nội dung học
2 Các hoạt động :
Hoạt động 1: Ôn tập bài: Khăn quàng thắm vai em
a Hát ôn hát :
- GV bật băng hát (hát mẫu) - Chia lớp thành nhóm hát ơn - GV theo dõi nhắc nhở sửa sai b HD hát kết hợp phụ hoạ
- GV hướng dẫn h/s hát kết hợp múa phụ hoạ - Yêu cầu h/s hát kết hợp múa
- GV theo dõi nhắc nhở
* Hoạt động 2: Học tập đọc nhạc số 3: Cùng bước đều.( Không bắt buộc)
- Nốt nhạc thấp nhất, cao bài? - Bài có hình nốt gì?
+Luyện tập tiết tấu TĐN số 3: Cùng bước
- Bước1: Đọc chậm , rõ ràng nốt câu - Bước2: Đọc tiếp câu
- Bước3: Khi HS đọc độ cao xác, GV cho ghép với trường độ
- Bước4: Đọc xong câu, GV cho HS ghép
- HS nghe băng hát lần - Cả lớp hát ôn lần
- nhóm hát
- nhóm gõ phách - HS tập theo HD
- Lớp hát kết hợp với múa phụ hoạ - Biểu diễn theo nhóm
- HS nêu ý ý kiến - Đô - Son
- Đô - rê - mi- pha - son - HS luyện cao độ
Đô - rê - mi- pha - son
Đọc cao độ
(7)lời ca
3 Phần kết thúc:
- Yêu cầu hát phụ hoạ lại hát - GV nhận xét học, dặn h/s ôn
- Hát lần bài:" Khăn quàng thắm vai em " kết hợp múa phụ hoạ _
Tiếng Việt( Tăng)
LUYỆN TẬP: VIẾT HOA TÊN RIÊNG VIỆT NAM LUYỆN VIẾT: ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I Mục tiêu:
- Củng cố cách viết hoa danh từ riêng Việt Nam - Rèn kĩ viết chữ
II Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ địa lí Việt Nam cỡ to
III Các hoạt động dạy- học :
A Kiểm tra: B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn làm tập:
Bài 1:
- Nêu yêu cầu - Phát phiếu
- Nhận xét, chốt lời giải
- Đây tên riêng phố Hà Nội viết phải viết hoa chữ đầu
- GV giải thích số tên cũ phố Bài 2:
- Treo đồ Việt Nam - Giải thích yêu cầu - Yêu cầu học sinh mở tập - GV nhận xét
- Luyện kiến thức thực tế:
- Em nêu tên huyện thuộc tỉnh Phú Thọ?
- Em nêu tên xã, huyện em? - Ở tỉnh ta có địa điểm du lịch, di tích lịch sử hay danh lam thắng cảnh tiếng nào?
- Hãy đồ Việt Nam vị trí tỉnh Phú Thọ thành phố Việt Trì? - Hãy viết tên quê em
Luyện viết:
- GV đọc cho h/s luyện viết đoạn “ Ông trạng th ả diều”
- Theo dõi nhắc nhở
- Hát
- em nhắc lại nội dung ghi nhớ ( quy tắc viết tên người, tên địa lý VN ) - Nghe, mở sách
- em đọc yêu cầu
- Nhận phiếu, trao đổi cặp, làm - Vài em nêu kết thảo luận - vài em nhắc lại quy tắc - Nghe
- em đọc
- Quan sát đồ, vài em lên đồ tìm tên địa lí Việt Nam, tên danh lam thắng cảnh nước ta
- Học sinh làm cá nhân vào tập Tiếng Việt
- 2-3 em nêu
- Vài em nêu, em khác bổ sung Khu di tích lịch sử Đền Hùng, khu du lịch Ao Châu, suối nước nóng Thanh Thuỷ…
- vài em lên đồ
(8)C Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét
- Nhắc học thuộc ghi nhớ Sưu tầm tên số nước thủ đô nước giới Tập ghi lại tên riêng
Thứ tư ngày 20 tháng 10 năm 2010 ( Cô năm soạn giảng)
Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2010 BUỔI 1:
Tốn:
Tiết 54: ĐỀ- XI- MÉT VNG I Mục tiêu :
Giúp h/s:
- Biết Đề-xi-mét vng đơn vị đo diện tích
- Đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị Đề-xi-mét vuông
- Biết dm2 = 100 cm2 bước đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 và ngược lại. II Đồ dùng dạy học :
- Tấm bìa hình vng cạnh dm2 ( chia 100 ô vuông) III.Các hoạt động dạy học :
A Kiểm tra:
- Gọi h/s lên bảng điềm vào chỗ chấm, nêu mối quan hệ?
- GV nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu đề-xi-mét vng: - Đơn vị đo diện tích: dm2.
- GV lấy hình vng cạnh dm - GV vào bề mặt hình vng: Đề-xi mét vng diện tích hình vng có cạnh 1dm , đề-xi- mét vuông
- Đề-xi-mét vng viết tắt dm2.
- Hình vng cạnh 1dm xếp đầy hình vng nhỏ diện tích (1cm2) ?
- Mỗi vng nhỏ có diện tích cm2?
Vậy dm2 =… cm2? 2 Luyện tập:
Bài1*: Đọc
- HD luyện đọc số đo diện tích
- h/s lên bảng lớp làm nháp 35 dm = cm, 5m = dm
- Quan sát đo cạnh hình vng - HS nghe giới thiệu
- HS đọc viết dm2.
- 100 hình vng nhỏ ( 10 x 10= 100 hình vng) - Có diện tích cm2.
- 1dm2 = 100cm2.
- Làm miệng
(9)- Gọi h/s đọc số đo diện tích - GV nhận xét
Bài2*:
- HD luyện viết số đo diện tích - Yêu cầu h/s viết bảng - GV nhận xét đánh giá Bài3: Gọi h/s nêu yêu cầu - GV HD mẫu
997dm2 = ….cm2? Điền số bao
nhiêu?
- Yêu cầu h/s làm - GV nhận xét sửa sai Bài 4** : Ghi Đ/S?
- Để biết điền Đ,S ta làm nào? - Gọi nhóm thi tiếp sức
- GV lớp nhận xét
C.Củng cố dặn dò: - Đề-xi- mét vng gì?
- Nhận xét chung học, dặn h/s ôn làm thêm 4, chuẩn bị sau
Chín trăm mười đề-xi-mét vuông (911dm2)
- Viết theo mẫu
- HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng 812dm2; 1967dm2 2812dm2
- Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Điền số:199700
- Làm cá nhân, h/s lên bảng 1dm2 = 100cm2 48dm2 = 800cm2
100cm2 = 1dm2 000cm2 = 20dm2
900cm2 = 99dm2
HS nêu yêu cầu
- Tính diện tích hình: Hình vng: x = dm2
Hình CN: 20 x = 100cm2= 1dm2
a Đ c S b S d S
_
Luyện từ câu: Tiết 22: TÍNH TỪ I.Mục tiêu:
- Hiểu tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái,… (ND Ghi nhớ)
- Nhận biết tính từ đoạn văn ngắn (đoạn a đoạn b, BT1, mục III), đặt câu có dùng tính từ (BT2)
II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp, bảng phụ
III.Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra:
- Làm lại 2(96) - Nhận xét đánh giá
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 2 Phần nhận xét:
Bài 1, 2: Đọc truyện - Gọi h/s đọc
- Yêu cầu h/s trao đổi theo cặp, làm bảng phụ
a Tính từ tính tình, tư chất cậu bé Lu- i?
b Màu sắc vật? - Những cầu nào?
- HS làm
- HS đọc : Cậu h/s Ác- boa - Đọc nội dung tập - Theo cặp, trao đổi nhận xét - h/s làm tập vào bảng phụ - Chăm chỉ, giỏi
(10)- Mái tóc thầy Rơ-nê nào? c Hình dáng, kích thước và đặc điểm khác vật:
- Thị trấn? - Vườn nho?
- Những ngơi nhà? - Dịng sơng?
- Da thầy Rơ-nê?
- GV: Những từ tính tình, tư chất cậu Lu-i hay màu sắc vật hình dáng kích thước đặc điểmcủa vật gọi tính từ
Bài 3:
- Từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ nào?
- Từ nhanh nhẹn gợi tả dáng nào?
+ GV: Những từ miêu tả đặc điểm, tính chất vật, hoạt động trạng thái người, vật gọi tính từ
3 Phần ghi nhớ: - Thế tính từ?
4 Luyện tập :
Bài 1: Gọi h/s nêu yêu cầu - HD làm
- Yêu cầu h/s làm cá nhân - GV theo dõi gợi ý
- HD nhận xét chữa
Bài : Đặt câu có tính từ:
- Nói người bạn ngời thân em
- Nói vật quen thuộc với em - GV nhận xét, bổ sung
C.Củng cố, dặn dò: - Thế tính từ?
- Nhận xét chung tiết học, dặn h/s ôn làm lại bài, chuẩn bị sau
- Xám
- nhỏ - con
- nhỏ bé, cổ kính - hiền hồ
- nhăn nheo - HS theo dõi
- HS nêu yêu cầu Trả lời - Bổ sung ý nghĩa cho từ lại
- Dáng hoạt bát, nhanh bước
- Đọc nội dung phần ghi nhớ
- Nhỏ nhắn, ngoan, nguy nga, xấu xí, dài ngắn,…
HS nêu: Tìm tính từ đoạn văn
- h/s lên bảng, lớp dùng bút chì gạch chân tính từ chép
a Gầy gò, cao, sang, tha, cũ, cao, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc chiết, rõ ràng
b Quang, bóng, xám, trắng, xanh, dài, hang, ít, dài, mảnh
- HS nêu
- HS làm vào 2-4 em đọc câu - Chị em dịu dàng
Bạn Tuấn thông minh, nhanh nhẹn - Vườn rau nhà em tươi tốt
Dòng nước đổ xuống trắng xố
(11)Chính tả:
Tiết 11: NẾU CHÚNG MÌNH CĨ PHÉP LẠ I.Mục tiêu:
- Nhớ-viết CT; trình bày khổ thơ chữ
- Làm BT3 (viết lại chữ sai CT câu cho); làm BT (2) a/b BT CT phương ngữ GV soạn
- Có ý thức viết chữ đẹp giữ
II.Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp, bảng phụ
III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra: B Bài mới: 1.Giới thiệu bài:
2.Hướng dẫn nhớ viết:
- Đọc khổ thơ đầu viết - Đọc thuộc lòng
- Những bạn nhỏ đoạn thơ mong ước gì?
- Nêu từ ngữ khó viết? - GV đọc từ khó viết - Nêu cách trình bày bài?
- Yêu cầu h/s viết GV theo dõi nhắc nhở cách trình bày bài, tự chữa lỗi - Chấm 5, viết
3 Làm tập:
Bài 2(105) :
- Gọi h/s đọc yều cầu - HD làm
- HD nhận xét sửa sai
Bài 3(105) :
- Gọi h/s nêu yêu cầu - Theo dõi gợi ý - Nhận xét sửa sai
- GV giải nghĩa câu
C Củng cố dặn dò:
- Nêu cách viết trình bày thơ? - Dặn h/s luyện viết lại bài, chuẩn bị sau
- 1, h/s đọc
- hs đọc thuộc lịng
- có phép lạ mau hoa, kết trái ngọt, để trở thành người lớn , làm việc có ích
- HS nêu
- HS viết nháp, bảng con, h/s lên bảng Hạt giống, ruột, đúc thành,đáybiển - HS nêu ý kiến
- Viết tự sửa lỗi
- Điền vào chỗ trống a s hay x?
b.Dấu hỏi hay dấu ngã?
- HS làm tập, h/s lên bảng - Làm cá nhân
- Đọc làm
a Sang, xíu, sức, sức sống, sáng b Nổi, đỗ, thưởng, đỗi, chỉ, nhỏ Thủa, phải, hỏi, của, bữa, để, đỗ - HS làm bảng lớp, vở: viết lại cho
a Tốt gỗ tốt nước sơn b Xấu người đẹp nết
c Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể d Trăng mờ tỏ Dẫu núi lở cao đồi - Thi đọc thuộc câu thơ
(12)Địa lí: Tiết 11: ÔN TẬP I. Mục tiêu:
Sau học HS biết:
- Hệ thống đặc điểm thiên nhiên, người hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ Tây Nguyên
- Chỉ dãy núi Hoàng Liên Sơn, cao nguyên Tây Nguyên thành phố Đà Lạt đồ địa lý tự nhiên VN
II Đồ dùng dạy học :
- Bản đồ địa lý TNVN, phiếu học tập, lược đồ trống
III Hoạt động dạy học :
A Kiểm tra:
- Gọi h/s nhắc lại nội dung học
B Bài mới:
1 Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - Sử dụng đồ địa lý TNVN + Chỉ trí dãy núi Hoàng Liên Sơn ? + Các cao nguyên Tây Nguyên, Thành phố Đà Lạt ?
- GV nhận xét
2 Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Bước 1: Giao việc
- GV yêu cầu h/s thảo luận nhóm Bước 2: Thảo luận
- GV theo dõi nhắc nhở Bước 3: Báo cáo
- Gọi nhóm báop cáo kết
- HS lên đồ vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn, Tây Nguyên, thành phố Đà Lạt
- Lớp theo dõi nhận xét Thảo luận nhóm
- Thảo luận câu hỏi SGK
- Đại diện nhóm báo cáo Đặc điểm
Thiên nhiên
Con người hoạt động sinh hoạt sản suất
Hồng Liên Sơn
- Địa hình: có nhiều đỉnh nhọn, sườn dốc, thung lũng hẹp sâu
- Khí hậu: Những nơi cao Hồng Liên Sơn khí hậu lạnh quanh năm tháng mùa đông
- Dân tộc: Tày, Nùng, Dao, H'Mông,
- Trang phục: Sặc sỡ may thêu, trang trí cơng phu
- Lễ hội: Lễ hội xuống đồng, hội chơi núi mùa xuân
* Thời gian tổ chức lễ hội vào mùa xuân
Tây Nguyên
- Là vùng đất cao rộng lớn bao gồm cao nguyên xếp tầng cao thấp khác
- Có mùa rõ rệt mùa mưa mùa khô
- Dân tộc: Ê- đê, Ba- na, Xơ- đăng, Mạ, H' Mông, Tày, Gia- rai
- Trang phục: Trang trí hoa văn nhiều màu sắc, đồ trang sức kim loại
- Lễ hội: đâm trâu, đua voi, cồng chiêng, hội xuân, lễ ăn cơm mới…
(13)* Hoạt động lễ hội: Thi hát, múa sạp, ném còn, múa xòe,
- Hoạt động sản xuất:
+ Trồng lúa, ngô, khoai, đậu, ăn
+ Nghề thủ công: Đan lát, dệt thổ cẩm, rèn, đúc
+ Khai thác khoáng sản:
* Họat động lễ hội: Nhảy múa, tế lễ
- Hoạt động sản xuất:
+ Trồng chè, cà phê, cao su, hồ tiêu
+ Chăn ni trâu, bị, voi
+ Khai thác sức nước, khai thác rừng
3 Hoạt động 3 : Làm việccả lớp - Nêu đặc điểm địa hình vùngTrung du bắc bộ?
- Người dân làm để phủ xanh đất trống, đồi trọc?
- GV nhận xét, hoàn thiện
- Là vùng đồi với đỉnh tròn sườn thoải, xếp cạnh bát úp ( trung du)
- Trồng rừng, trồng công nghiệp lâu năm trồng ăn
C.Tổng kết dặn dò:
- Theo em tập quán sinh sống nhười dân Hồng Liên Sơn, Tây Ngun, Trung Du có ảnh hưởng tới mơi trường sống?
- Nhận xét học, dặn chuẩn bị sau: Đồng Bắc Bộ _
BUỔI 2: Toán:
Tiết 22: LUYỆN TẬP: NHÂN VỚI 10; 100; 1000…
CHIA CHO 10; 100; 1000… NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ 0 I Mục tiêu:
Giúp h/s:
- Củng cố nhân chia với 10, 100, 1000, …
- Vận dung nhân chia với 10,100, 1000… giải toán
II Hoạt động dạy học: A Kiểm tra:
- Nêu cách nhân chia với 10, 100, 1000…?
B Bài mới :
1.Giới thiệu bài: 2 HD luyện tập:
Bài 1:( BT1-61VBT) - HD thực
- Yêu cầu h/s tính nhẩm - Nhận xét đánh giá Bài 2: (BT2-61VBT) - Thực nào? - Yêu cầu h/s làm - Theo dõi gợi ý h/s yếu-T - Nhận xét chấm
Bài 3: (BT3-61VBT) - HD làm
- Nêu yêu cầu - HS làm miệng 27 10=270; … 80:10= 8; …
- HS nêu yêu cầu - Nêu cách thực - HS làm
a 63 100:10= 6300:10 =630
(14)- Tổ chức cho h/s làm - Nhận xét chữa
C Củng cố dặn dò :
- Muốn nhân số với 10, 100, ta nhân nào?
- Dặn h/s ôn làm lại bài, chuẩn bị sau
_
Tiếng Việt:
Tiết 11: ƠN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ, TÍNH TỪ ƠN BÀI CĨ CHÍ THÌ NÊN I Mục tiêu:
Giúp h/s :
- Ơn luyện động từ tính từ Tìm ví dụ động từ, tính từ - Luyện đọc tốt Có chí nên
II. Các hoạt động dạy học :
A Kiểm tra:
- Thế động từ, tính từ?
B Bài mới :
1 Giới thiệu bài: 2 Ôn tập:
Bài 1: Tìm ví dụ động từ hoạt động hàng ngày em? - Yêu cầu h/s làm
- Gọi h/s nêu động từ tìm - Nhận xét đánh giá
Bài 2: (BT2-73VBT) - HD làm
- Yêu cầu h/s làm bì vào VBT - Nhận xét đánh giá
Bài 3: (BT2-76VBT) - Yêu cầu h/s tự làm - GV gọi h/s đọc câu - Nhận xét đánh giá
Bài 4: Luyện đọc Có c hí nên - Tổ chức cho h/s luyện đọc thuộc lòng
- Nhận xét nhắc nhở
C Củng cố dặn dò :
- Thế tính từ, cho ví dụ?
- Nhận xét học, dặn h/s ôn
- Nhắc lại yêu cầu
- HS làm bảng lớp,
VD: Đi học, ăn cơm, rửa mặt, quét nhà, gấp chăn, chăn lợn,…
- Nêu yêu cầu - HS làm a
b đã; đang, Nêu yêu cầu - HS làm
VD: a Bạn An học sinh chăm ngoan, nhanh nhẹn hoạt động lớp b Cái cặp bạn An đẹp
- HS luyện đọc nối tiếp
- Thi đọc thuộc lịng nhóm
(15)Hoạt động ngồi lên lớp:
Tiết 11: TÌM HIỂU VỀ LUẬT AN TỒN GIAO THƠNG
AN TỒN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CÔNG CỘNG I Mục tiêu:
- HS biết cỏc nhà ga, bến tàu, bến xe, bến phà, bến đũ nơi cỏc phương tiện giao thụng cụng cộng (GTCC) đỗ, đậu để đón khỏch lờn, xuống tàu, xe, thuyền HS biết cach lên xuống tàu, xe, thuyền… cách an toàn HS biết quy định phương tiện
- Có kĩ hành vi PTGTCC
- Có ý thức thực quy định PTGTCC để đảm bảo an toàn cho thân cho người
II Hoạt động dạy học
1 Hoạt động 1: Giới thiệu nhà ga, bến tàu, bến xe.
GV: Trong lớp ta, bố mẹ cho choi xa, ô tô khách, tàu hoả hay tàu thuỷ ?
- Bố mẹ đưa em đến đâu để mua vé lên tàu hay lên ô tô?
- Người ta gọi nơi gì?
- Cho HS liên hệ kể tên nhà ga, bến tàu, bến xe mà HS biết
- Ở nơi có có chỗ dành cho người chờ đợi tàu xe, người ta gọi ?
- Chỗ bán vé cho người tàu gọi gì? GV: Khi phịng chờ người ngồi ghế, không nên lại lộn xộn, khơng làm ồn,nói to làm ảnh hưởng đến người khác
2 Hoạt động 2: Lên xuống tàu xe.
- GV gọi HS bố mẹ cho chơi xa, gợi ý em kể lại chi tiết cách lên xuống ngồi phương tiện GTCC
- GV cho HS nêu cách lên xuống xe phương tiện GTCC như: xe ô tô con, xe buýt, xe khách, tàu hoả, thuyền, ca nô…
- GV? Khi lên xuống xe phải làm nào?
3 Hoạt động 3: Ngồi tàu xe
GV gọi HS kể việc ngồi tàu, xe, GV gợi ý:
-Có ngồi ghế khơng? - Có lại khơng?
- Có quan sát cảnh vật không? - Mọi người ngồi hay đứng?
- HS trả lời
- HS trả lời theo thực tế - Bến tàu, bến xe, sân ga…
- HS liên hệ kể - Phòng chờ
- Phòng bán vé
- HS kể
- HS nêu: lên xuống xe phía tay phải…
- Chỉ lên xuống tàu, xe dừng hẳn
- Khi lên xuống phải không chen lấn, xô đẩy
(16)4 Củng cố, dặn dò.
- Nêu cách phương tiện công cộng đảm bảo an tồn
- GV dặn dị, nhận xét
Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2010 Toán:
Tiết 55: MÉT VUÔNG I Mục tiêu:
- Biết mét vuông đơn vị đo diện tích; đọc, viết “ mét vng ” “ m2 ”.
- Biết 1m2 = 100 dm2. Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2, cm2
Bước đầu biết giải số tốn có liên quan đến cm2, dm2, m2. II. Đồ dùng dạy học:
- Hình vng cạnh 1m chia thành 100 ô vuông
III.Các hoạt động dạy học :
A Kiểm tra:
- Gọi h/s lên bảng - Nhận xét đánh giá
B Bài mới :
1.Giới thiệu m2:
- Mét vuông đơn vị đo diện tích - Treo hình vng
- Mét vng diện tích hình vng có cạnh bao nhiêu?
- GV giới thiệu cách đọc cách viết
Đếm hình vng có ô hình vuông nhỏ ?
- Vậy 1m2 = ….dm2 2 Thực hành : Bài 1* :
- Yêu cầu h/s đọc, viết bảng - GV nhận xét
Bài 2:
- Yêu cầu h/s làm - GV theo dõi nhắc nhở - Nhận xét chữa
Bài 3: Yêu cầu đọc
- HS thực
2dm2 = cm2 40cm2 = dm2
- Nhiều HS nhắc lại
- Quan sát hình chuẩn bị
- Mét vng diện tích hình vng có cạnh dài 1m
- vài HS nhắc lại + Đọc: Mét vng +Viết bảng: m2
- Có 100 hình vng nhỏ - 1m2 = 100dm2
100dm2 = 1m2
- Đọc, viết theo mẫu - Nêu yêu cầu
- Làm vào bảng con, h/s lên bảng 2005m2 ; 28911cm2;…
- Viết số thích hợp vào chỗ trống - Làm bảng lớp
1m2 = 100dm2 400dm2 = 4m2
100dm2 = 1m2 2110m2 = 211 000dm2
1m2 = 10 000cm2 15m2 = 150 000cm2
10 000cm2 = 1m2 10dm2 2cm2 = 1002cm2
(17)- Bài tốn cho biết ? Hỏi gì? - Tính diện tích hình vng - u cầu h/s làm
Bài 4** : GV HD tính:
- Tính diện tích miếng bìa cộng lại
- Yêu cầu h/s làm - GV theo dõi gợi ý - Chấm chữa
C Củng cố dặn dò : - Mét vng gì?
- Dặn h/s ơn làm lại bài, chuẩn bị sau
- Tính diện tích phịng - Đổi đơn vị đo diện tích Bài giải:
Diện tích viên gạch lát là: 30 30 = 900 (cm2)
Diện tích phịng là:
900 200 = 180 000 (cm2)
180 000cm2 = 18m2
Đáp số: 18m2
- HS theo dõi - HS làm
- h/s lên bảng làm theo cách Diện tích hình chữ nhật thứ là: 3= 12(cm2))
Diện tích hình chữ nhật thứ là: =18( cm2)
Chiều rộng hình chữ nhật thứ là: - = (cm)
Diện tích hình chữ nhật thứ là: 15 = 30 (cm2)
Diện tích mảnh bìa cho là: 12 + 18 + 30 = 60( cm2)
Đáp số: 60 cm2
Tập làm văn:
Tiết 22: MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu:
- Nắm hai cách mở trực tiếp gián tiếp văn kể chuyện (ND Ghi nhớ)
- Nhận biết mở theo cách học (BT1, BT2, mục III); bước đầu viết đoạn mở theo cách gián tiếp (BT3, mục III)
II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ
III.Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra:
- Thực hành trao đổi với người thân người có nghị lực vươn lên
- Nhận xét đánh giá
B Bài mới: 1 Giới thiệu bài :
2.Nhận xét :
(18)Bài1+2(112) :
- Đọc nội dung tập
- Tìm đoạn mở chuyện?
Bài 3(112) :
- Cách mở thứ có điều đặc biệt? - cách mở bài: Trực tiếp gián tiếp + Mở trực tiếp đoạn nào?
+ Mở gián tiếp đoạn nào? - Thế mở trực tiếp? - Thế mở gián tiếp?
3 Phần ghi nhớ:
4 Phần luyện tập: Bài1:
- Gọi h/s đọc câu mở - Mở trực tiếp?
- Mở gián tiếp?
+ Kể lại phần mở đầu câu chuyện theo cách?
Bài 2:
Tìm cách mở - Tìm câu mở bài?
- Truyện mở theo cách nào? Bài3:
- Nêu yêu cầu bài? - Đọc câu mở
+ Bằng lời người kể chuyện? + Bằng lời bác Lê?
C Củng cố dặn dị: - Có cách mở bài?
- Nhận xét chung tiết học, dặn h/s chuẩn bị sau
- h/s nêu yêu cầu
- 1,2 h/s đọc nội dung tập
- Trời mùa thu mát mẻ cố sức tập chạy - So sánh mở
- Đọc mở thứ
Khơng kể mà nói chuyện khác dẫn vào câu chuyện định kể
- Bài - Bài
- HS nêu ý kiến
- Đọc phần ghi nhớ( SGK) - Đọc yêu cầu - Đọc câu mở - Cách a
- Cách b, c, d
- h/s tập kể theo cách - Đọc yêu cầu
-“Hồi ấy, Sài Gòn… bạn tên Lê” - Mở trực tiếp
- Kể phần mở đầu câu chuyện theo cách gián tiếp
- Làm cá nhân
- Viết lời mở gián tiếp vào - 3, h/s đọc
Khoa học:
Tiết 22: MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? MƯA TỪ ĐÂU RA?
I Mục tiêu:
Sau học h/s có thể:
- Biết mây, mưa chuyển thể nước tự nhiện - Giải thích nước mưa từ đâu
- Phát biểu định nghĩa vịng tuần hồn nước tự nhiên
II Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra:
(19)- Nhận xét đánh giá
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyển thể nước tự nhiên
Bước1: Tổ chức hướng dẫn
- GV hướng dẫn lớp thảo luận nhóm
Bước2: Làm việc cá nhân
- Mây hình thành nào? - Nước mưa từ đâu ra?
+ GV kết luận
- Nêu vịng tuần hồn nước tự nhiên?
2 Hoạt động 2: Trị chơi đóng vai Tôi giọt nước
Bước1: Tổ chức HD - Chia lớp thành nhóm - HD phân vai
Bước 2: Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu nhóm thảo luận đóng vai - GV gợi ý
Bước3: Trình bày, đánh giá
- GV đánh giá( trình bày sáng tạo, nội dung học tập)
C Củng cố dặn dò:
- Nêu vịng tuần hồn nước tự nhiên?
- Ôn lại bài, chuẩn bị sau
- Thảo luận nhóm
- Nghiên cứu câu chuyện: Cuộc phiêu lưu giọt nước (T46-47)
- Kể lại câu chuyện - Đọc lời thích
- Nước từ ao, hồ, sơng, suối bốc gặp khơng khí lạnh ngưng tụ thành đám mây
- Các đám mây tiếp tục bay lên cao, lên cao lạnh nhiều hạt nước nhỏ hợp lại thành giọt nước lớn , trĩu nặng rơi xuống tạo thành mưa
- Đọc mục bạn cần biết - 2, hs phát biểu
- Hiện tượng nước bay thành nước, từ nước ngưng tụ lại thành nước xảy lặp lặp lại , tạo vịng tuần hồn nước thiên nhiên - HS thực nhóm
- Phân vai: Giọt nước, nước, mây trắng, mây đen, giọt mưa
- Thêm lời thoại
- Các nhóm lên trình bày
- Nhận xét đánh giá nhóm bạn( trạng thái nước giai đoạn hay không)
_
Sinh hoạt: SƠ KẾT TUẦN 11 I Mục tiêu:
- HS biết nhận ưu điểm, tồn hoạt động tuần 11
- Biết phát huy ưu điểm đạt khắc phục tồn mắc phải tuần 11
(20)II Các hoạt động chính: 1 Sinh hoạt lớp:
- Các tổ trưởng nêu ý kiến nhận xét chung mặt học tập hoạt động tổ tuần 11
- Lớp trưởng nhận xét chung tình hình học tập hoạt động lớp Nêu phương hướng phấn đấu tuần học
- HS lớp nêu bổ sung ý kiến, hứa hen phấn đấu
- GV nhận xét chung, bổ sung cho phương hướng lớp tuần 11 Tuyên dương em chăm ngoan hăng hái phát biểu; động viên em chậm tiến cố gắng
- Phát động tuần học tốt chào mừng Đại hội cơng đồn trường
2 Hoạt động tập thể:
- HS tham gia vui chơi tạp thể trò chơi học