Đang tải... (xem toàn văn)
Khi cho dòng điện xoay chiều chạy qua dung dịch điện phân thì dòng điện cũng có tác dụng điện phân dung dịch nhưng trong thời gian ngắn nên ta không quan sát được kim loại bám vào katốt [r]
(1)Ngày chuẩn bị: 2/1/2019 Tuần 21 Bài 35 Tiết 41 CÁC TÁC DỤNG CỦA DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU
ĐO CƯỜNG ĐỘ VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ XOAY CHIỀU A MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Nêu tác dụng dòng điện xoay chiều
- Nhận biết ampe kế vơn kế dùng cho dịng điện chiều xoay chiều qua kí hiệu ghi dụng cụ
- Nêu số ampe kế vôn kế xoay chiều cho biết giá trị hiệu dụng cường độ điện áp xoay chiều
2 Kĩ năng: Nhận biết tác dụng nhiệt, tác dụng quang, tác dụng từ dòng điện xoay chiều
3.Thái độ,phẩm chất :
- Thái độ: Nghiêm túc, tập trung, cẩn thận, thấy vai trị quan trọng mơn lí, u thích mơn học, có tinh thần hợp tác hoạt động nhóm
- Phẩm chất: sống yêu thương, sống tự chủ, sống có trách nhiệm 4.Năng lực cần hình thành :
- Năng lực chung: lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo , lực giao tiếp ,năng lực hợp tác , lực tính tốn
- Năng lực chun biệt: lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực quan sát, lực vận dụng kiến thức vật lí vào sống
B CHUẨN BỊ Giáo viên:
*Phương pháp dạy học:Nêu giải vấn đề
* Kĩ thuật dạy học: KT động não, KT đặt câu hỏi, KT chia nhóm, KT giao nhiệm vụ
* Đồ dùng dạy học: Nam châm điện, nam châm vĩnh cửu, biến nguồn Am pe kế, vôn kế xoay chiều chiều, dây nối, khóa, bóng đèn 3V
2 Học sinh:
- Học nghiên cứu trước nội dung - Đồ dùng học tập, sách hướng dẫn học
C THỰC HIỆN TIẾT DẠY Ngày dạy : / 1/ 2019 tiết lớp
(2)chúng sử dụng với dòng điện chiều hay dịng điện xoay chiều Bóng đèn sợi đốt thắp sáng dòng điện chiều dịng điện xoay chiều hay khơng?
Vơn kế, ampe kế đo hiệu điện cường độ dòng điện chiều sử dụng với dịng điện xoay chiều hay không?
HS hoạt động cá nhân suy nghĩ tìm câu trả lời ( HS trả lời hay khơng trả lời khơng sao)
GV đặt vấn đề vào : Dòng điện xoay chiều có giống khác dịng điện chiều? Đo cường độ hiệu điện dòng điện xoay chiều ? 2 Hoạt động hình thành kiến thức mới.
- Phương pháp: Dạy học theo nhóm, giải vấn đề; hợp tác - Kỹ thuật : Đặt câu hỏi, động não, chia nhóm
- Định hướng phát triển lực học sinh : lực giải vấn đề, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực tính tốn
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
Hoạt động 1: Tìm hiểu tác dụng dịng điện xoay chiều (7’)
GV yêu cầu HS nêu tác dụng dòng điện chiều
HS: Dịng điện chiều có tác dụng : tác dụng nhiệt, tác dụng quang, tác dụng từ
GV: Yêu cầu HS quan sát hình 35.1 SGK
GV sử dụng kĩ thuật khăn phủ bàn trả lời câu C1: Hãy mô tả tượng xảy thí nghiệm hình 35.1 cho biết tượng chứng tỏ dịng điện xoay chiều có tác dụng nhiệt, tác dụng quang, tác dụng từ?
HS: Quan sát hình 35.1 trả lời câu hỏi C1
Dịng điện làm nóng bóng đèn dây tóc: Dịng điện có tác dụng nhiệt
Dịng điện làm sáng bóng đèn bút thử điện: Dịng điện có tác dụng quang
Dòng điện làm nam châm điện hút đinh sắt: Dịng điện có tác dụng từ
? GV : Ngoài tác dụng trên, theo em dßng
I Tác dụng dịng điện xoay chiều:
C1:
+ TN1: Cho dòng điện xoay chiều qua bóng đèn dây tóc làm bóng đèn nóng sáng -> dịng điện có tác dụng nhiệt
+ TN2: Dịng điện xoay chiều làm bóng đèn bút thử điện sáng lên -> dòng điện xoay chiều có tác dụng quang
(3)HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG ®iƯn xoay chiều có tác dụng gì?
HS: Dũng điện xoay chiều có tác dụng sinh lí, nh biết thông thờng hiệu điện an toàn thể ngời dới 40V Mà dòng điện xoay chiều thờng dùng sinh hoạt có hiệu điện 220V nên tác dụng sinh lí mạnh, gây nguy hiểm tới tính mạng Do sử dụng nguồn điện phải thật cẩn trọng đảm bảo quy tắc an tồn điện
Dịng điện xoay chiều có tác dụng hóa học Khi cho dịng điện xoay chiều chạy qua dung dịch điện phân dịng điện có tác dụng điện phân dung dịch thời gian ngắn nên ta không quan sát kim loại bám vào katốt bình điện phân dòng điện chiều
*
Lồng ghép giáo dục BVMT : Việc sử dụng dịng điện xoay chiều khơng thể thiếu xã hội đại.Sử dụng dòng điện xoay chiều để lấy nhiệt lấy ánh sáng có ưu điểm khơng tạo chất khí gây hiệu ứng nhà kính, góp phần bảo vệ mơi trường
Tác dụng từ dòng điện xoay chiều sở chế tạo động điện xoay chiều So với các động điện chiều ,động điện xoay chiều có ưu điểm khơng có góp điện, nên khơng xuất tia lửa điện chất khí gây hại cho mơi trường.
Chuyển ý :Nh dịng điện xoay chiều có hầu hết tác dụng nh dịng điện chiều Trong tác dụng tác dụng từ dịng điện xoay chiều có nhiều ứng dụng quan trọng kĩ thuật Chúng ta tìm hiểu kĩ tác dụng thơng qua phần II Hoạt động 2: Tỡm hiểu tỏc dụng từ dũng điện xoay chiều (10’)
? Theo em tác dụng từ dòng điện xoay chiều dòng điện chiều có giống hay không? HÃy cho dự đoán?
- (HS dự đoán): Tác dụng từ dòng điện
II Tỏc dng từ dòng điện xoay chiều:
(4)xoay chiều khác tác dụng từ dòng điện chiÒu
- GV: Các em suy nghĩ nêu phơng án thí nghiệm để kiểm tra dự đốn bạn?
- Em kiểm tra dự đốn thí nghiệm Ơxtet với dịng điện chiều dịng điện xoay chiều
- GV: Các em nghiên cứu câu C2, quan sát hình vẽ nêu mục đích thí nghiệm HS: Làm thí nghiệm để tìm hiểu tác dụng từ dòng điện
? Nêu dụng cụ cần thiết để tiến hành thí nghiệm trên?
HS : Dụng cụ: Nguồn điện xoay chiều, nguồn điện chiều, ống dây, nam châm vĩnh cửu ? Để đạt đợc mục đích trên, em tiến hành thí nghiệm th nào?
* Mắc thớ nghim theo hỡnh
- Trờng hợp 1: Làm thí nghiệm với dòng điện chiều
+ Quan sát tợng xẩy với nam châm có dòng điện chạy qua
+ Đổi chốt cắm , quan sát tợng xẩy với nam châm
- Trờng hợp 2: Làm thí nghiệm tơng tự nh với dòng điện xoay chiều
GV: Cho nhóm HS làm thí nghiệm cho nam châm đặt cuộn dây cho dòng điện chiều qua cuộn dây nêu tượng, sau đổi chiều dòng điện qua cuộn dây nêu tượng
GV: Cho nhóm HS làm thí nghiệm với nguồn điện xoay chiều, quan sát tượng giải thích
Các nhóm làm thí nghiệm giải thích tượng trả lời câu C2 vào bảng nhóm
Các nhóm báo cáo kết hoạt động nhóm Các nhóm khác đặt câu hỏi u cầu nhóm báo cáo giải đáp
C2:
(5)HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GV nhận xét chung sửa sai
? Qua thí nghiệm, cho biết dự đốn bạn hay sai?
- GV nãi: VËy t¸c dơng tõ dòng điện xoay chiều dòng điện chiều khác Chúng khác chỗ nào?
- Với dòng điện chiều, lúc đầu cực bắc nam châm bị hút đổi chiều dịng điện cực bắc nam châm bị đẩy
- Với dòng điện xoay chiều cực bắc nam châm lần lợt bị hút đẩy
- GV nói: Cực bắc nam châm bị hút đẩy – tức bị lực từ tác dụng
? Giải thích với dịng điện xoay chiều cực bắc nam châm lần lợt bị hút đẩy? - Vì dịng điện xoay chiều có chiều ln phiên thay đổi Do chiều lực từ tác dụng lên nam châm luân phiên thay đổi
? H·y cho biÕt, chiỊu cđa lùc tõ phơ thc vào chiều dòng điện?
- Khi dịng điện qua ống dây đổi chiều lực từ qua ống dây có tác dụng lên nam châm đổi chiều
Hoạt động chung lớp : Qua thí nghiệm em có kết luận ?
HS: Trả lời : Khi dịng điện đổi chiều lực từ dòng điện tác dụng lên nam châm đổi chiều
- GV chốt lại: Khi dòng điện đổi chiều lực từ đổi chiều
? Dịng điện xoay chiều có tác dụng gì? Trong tác dụng đó, tác dụng phụ thuộc vào chiều dòng điện?
HS tr l i ả
Các tác dụng dòng điện xoay chiều đợc ứng dụng nhiều đời sống kĩ thuật Em lấy ví dụ minh hoạ?
- ứng dụng tác dụng nhiệt để chế tạo nồi cơm điện, bàn điện, ấm điện, …
- ứng dụng tác dụng quang để chế tạo số loại bóng đèn chiếu sáng,…
- ứng dụng tác dụng từ để làm chuông điện, cần cẩu điện, loa điện,
Chuyển ý : Nh vậy, em nắm đợc tác dụng dòng điện xoay chiều ứng dụng đời sống Vậy đo hiệu điện cờng độ dòng điện xoay chiều nh nào, ta sang phần III
ngược lại
- Khi dùng dịng điện xoay chiều, cực N nam châm bị hút, đẩy Nguyên nhân dòng điện luân phiên đổi chiều
2 Kết luận:
(6)Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ đo, cách đo cường độ hiệu điện dòng điện xoay chiu (10)
- GV yêu cầu học sinh nghiên cứu phần III.1 SGK/96 phút
- GV chiếu Hình 35.4 lên hình
? HÃy cho biết mạch điện gồm dụng cụ gì? Cách mắc chúng nh nào?
- GV yêu cầu nhóm mắc mạch điện nh sơ đồ Hình 35.4 phút
- GV kiĨm tra mạch điện nhóm, yêu cầu nhóm khác nhận xÐt
- GV khẳng định cách mắc đúng, yêu cầu HS đối chiếu với cách mắc nhóm
- GV yêu cầu HS mắc mạch điện vào nguồn điện chiều có U = 3V, đọc số vơn kế, đóng khố K đọc số
(GV ý cho học sinh làm thí nghiệm phải đảm bảo quy tắc an toàn điện) - GV kiểm tra kết nhóm khác
- GV nói: Ta thâý nguồn điện chiều 3V nhng số vôn kế hai trờng hợp khác Ta giải thích vấn đề học sau
? Nếu ta đổi chiều dịng điện chiều quay kim dụng cụ đo thay đổi nào? HS: Đổi chiều dũng điện thỡ chiều quay kim trờn dụng cụ đo quay ngược chiều
- GV khẳng định câu trả lời HS lu ý cho HS: Chúng ta khơng làm thí nghiệm đổi chốt cắm dụng cụ đo dễ bị hỏng mắc không quy tắc
- GV chốt lại: Khi đo hiệu điện cờng độ dòng điện chiều, ta phải mắc dụng cụ đo quy tắc Nếu mắc sai không đo -c.
? Vẫn mạch điện trên, thay ngn ®iƯn mét chiỊu bëi ngn ®iƯn xoay chiỊu, em thử đoán xem kim ampe kế vôn kế bao nhiêu?
HS dự đoán cá nhân
Dự đoán : Thay nguồn điện chiều nguồn điện xoay chiều cú hiệu điện 3V thỡ kim vụn kế am pe kế chiều
- GV nãi: C¸c nhãm h·y tiÕn hµnh thÝ nghiƯm
III Đo cường độ dịng điện và hiệu điện mạch điện xoay chiều:
1 Quan sát TN giáo viên:
(7)HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG phút để kiểm tra xem bạn ỳng,
bạn sai?
- GV lu ý HS: Nh ta không dùng đợc ampe kế vơn kế chiều để đo cờng độ dịng điện hiệu điện xoay chiều mà phải dùng ampe kế vôn kế xoay chiều.
- GV cho học sinh quan sát dụng cụ đo yêu cầu phân biệt dụng cụ đo
- GV chiếu sơ đồ Hình 35.5, yêu cầu HS quan sát so sánh với sơ đồ Hình 35.4
- GV yêu cầu nhóm HS mắc sơ đồ mạch điện nh Hình 35.5 phút
- Gv cho HS quan sát hai mạch điện mắc theo sơ đồ 35.4 35.5
? So s¸nh hai mạch điện hình 35.4 35.5?
HS trả lời: Cách mắc dụng cụ sơ đồ Hình 35.5 tơng tự cách mắc dụng cụ sơ đồ Hình 35.4, tức ampe kế xoay chiều mắc nối tiếp vào mạch điện, vôn kế xoay chiều mắc song song vào mạch điện - GV u cầu nhóm làm thí nghiệm sử dụng vơn kế, am-pe kế xoay chiều đo cờng độ, hiệu điện xoay chiều phút
- GV gọi học sinh đọc giá trị đo đợc, sau đổi chỗ chốt lấy điện gọi HS đọc li s ch
? Cách mắc ampe kế vôn kế xoay chiều vào mạch điện có khác so với cách mắc ampe kế vôn kế chiÒu?
- GV: Giới thiệu đồng hồ vạn v cỏch s dng
? Qua phần trên, hÃy cho biết dụng cụ đo hiệu điện dòng ®iƯn xoay chiỊu? C¸ch nhËn biÕt?
? Kết đo thay đổi nh ta đổi chỗ hai chốt phích cắm vào ổ lấy điện?
- GV kết luận: nội dung kết luận SGK trang 96
Vài HS đọc
GV: Thông báo giá trị hiệu dụng hiệu điện xoay chiều cường độ dòng điện xoay chiều
ngược chiều
(8)c) Thay vôn kế am pe kế chiều vôn kế am pe kế xoay chiều kim vơn kế am pe kế
Nếu đổi hai đầu phích cắm vào ổ lấy điện kim am pe kế vơn kế có quay
2 Kết luận:
Đo cường độ dòng điện hiệu điện dòng điện xoay chiều vơn kế am pe kế có ký hiệu AC (~)
Kết đo không thay đổi ta đổi chỗ chốt phích cắm vào ổ lấy điện
3 Hoạt động luyện tập.
GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
- Dòng điện xoay chiều có tác dụng gì?
- Chiều lực từ dịng điện xoay chiều có tính chất gì?
(9)- Tác dụng tác dụng sau dòng điện xoay chiều khơng phụ thuộc vào chiều dịng điện:
A Tác dụng nhiệt B Tác dụng từ C Tác dụng quang D Tác dụng sinh lí 4 Hoạt động vận dụng.
- GV: Yêu cầu HS hoạt động cá nhân trả lời câu C3 HS hoạt động cá nhân trả lời câu C3
C3: Sáng nhau, hiệu điện hiệu dụng dịng điện xoay chiều tương đương với hiệu điện dòng điện chiều có giá trị
- GV u cầu HS hoạt động cặp đơi hồn thiện câu C4
C4: Sau cơng tắc K đóng cuộn dây dẫn B có xuất dịng điện cảm ứng Vì dịng điện xoay chiều chạy qua cuộn dây nam châm điện tạo từ trường biến đổi, đường sức từ từ trường xuyên qua tiết diện S cuộn dây B biến đổi Do cuộn dây B xuất dịng điện cảm ứng
GV yêu cầu vài cặp đơi báo cáo sản phẩm nhóm Các cặp đôi khác nhận xét sửa sai
- Tại ổ cắm điện sử dụng gia đình khơng cần phân biệt cực âm ( - ), cực dương ( + ) pin ?
5 Hoạt động tìm tịi mở rộng. GV nêu vấn đề:
- Đặt kim nam châm bên cạnh dây dẫn có dịng điện xoay chiêù tần số 50Hz chạy qua, kim nam châm đứng yên , không quay, chịu tác dụng lực từ dịng điện.Hãy giải thích
HS: Đó lực từ đổi chiều nhanh theo dòng điện, kim nam châm có qn tính, khơngi kịp đổi chiêù quay nên kết kim đứng yên
GV: Câu trả lời giải thích cho hiểu thí nghiệm sử dụng ampe kế vơn kế chiều để đo cờng độ dòng điện hiệu điện xoay chiều kim dụng cụ đo lại đứng yên
- Có thể sử dụng ampe kế vôn kế mà em học để đo cường độ dòng điện xoay chiều hiệu điện xoay chiều không? Tại sao?
- Có thể biến đổi dịng điện xoay chiều thành dịng điện chiều khơng? Nếu có, cho ví dụ dụng cụ thực việc biến đổi
- Học thuộc phần ghi nhớ làm BT SBT - Đọc trước bài: Truyền tải điện xa
PHIẾU HỌC TẬP 1
(10)Nguồn điện Tiến hành thí nghiệm Kết thí nghiệm Một chiều
- Có dòng điện chạy qua èng d©y.
- Cùc N cđa nam ch©m: . .
- Đổi chiều dòng điện qua èng d©y.
- Cùc N cđa nam ch©m: . .
……… …
Xoay chiÒu
- Có dòng điện chạy qua ống dây.
- Cực N cđa nam ch©m: . .
……… …
- Đổi vị trí chốt cắm. - Cực N cđa nam ch©m: . .
……… …
- Trường hợp sử dụng dịng điện khơng đổi: Nếu lúc đầu cực N nam châm bị hút đổi chiều dịng điện bị đẩy ngược lại