- Năng lực: Năng lực giao tiếp và hợp tác , năng lực tự chủ và tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực tư duy lôgic, NL tính toán, năng lực kiến thức và kĩ năng toán h[r]
(1)Ngày soạn: 18/5/2020 Ngày dạy: 25/5/2020 TUẦN 29
TIẾT 82 TÌM MỘT SỐ BIẾT GIÁ TRỊ MỘT PHÂN SỐ CỦA SỐ ĐÓ LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU 1 Kiến thức:
- Biết cách tìm số biết giá trị phân số số 2 Kĩ :
- HS tìm số biết giá trị phân số số - Vận dụng để giải toán cụ thể
3 Thái độ:
- HS có tính chăm học, tính tự giác
- Có tinh thần hợp tác học tập liên hệ thực tế * Năng lực phẩm chất:
- Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực tư lơgic, NL tính tốn, lực kiến thức kĩ tốn học tìm số biết gt ps số đó, lực sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn,…
- Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm
II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên:
- Phương tiện: SHD, KHBH, đồ dùng dạy học cần thiết ,…
- Phương pháp: Trò chơi, vấn đáp, dh hợp tác, thực hành - luyện tập, nêu gqvđ, … - KTDH: KT học tập hợp tác, KT đặt câu hỏi, KT động não, KT giao n/v.
2 Học sinh: Đủ SHD, đồ dùng học tập, bảng nhóm nội dung theo yêu cầu GV. III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1 Ổn định lớp: Sĩ số: KTBC:
? Phát biểu quy tắc tìm giá trị phân số số cho trước?
- GV KT, đánh giá việc thực nhiệm vụ nhà HS mục D, E tiết 81 Bài mới:
ND, PT tổ chức hoạt động Kiến thức cần đạt Dự kiến TH A- Hoạt động khởi động
* MT: Tạo tâm học tập, hs có hứng thú muốn tìm hiểu cách tìm số biết giá trị phân số số
* Dự kiến PP, KTDH: - PP: Trò chơi, DH hợp tác - KTDH: KT học tập hợp tác * ND: HS thực phần A * PT t/c hđ:
GV tổ chức cho HS lớp tham gia trò chơi: “Ai nhanh hơn”: Nội dung: Tìm số x biết:
Tìm x, biết:
4x =39 x = 39 :
4=> x= 42;
7x =22 x = 22 :
7=> x = 77.
(2)a) x
4 = 39 b)
x 22 7 HS: tham gia trò chơi
GV chọn hs có kq nhanh để nx trước lớp Các hs lại tự đối chiếu KT
GV: đánh giá; đvđ vào phần B
B HĐ hình thành kiến thức * MT:
- Biết cách tìm số biết giá trị phân số số
- HS tìm số biết giá trị phân số số * Dự kiến PP, KTDH:
- PP: Vấn đáp, dh hợp tác, thực hành - luyện tập, nêu gq vấn đề, - KTDH: KT học tập hợp tác, KT đặt câu hỏi, động não, KT giao n/v
* ND: Tìm hiểu mục B.1,2,3/SHD * PT t/c hđ:
- GV y/c cặp đôi thảo luận làm phần
- HS thực
- GV QS giúp đỡ HS cần
- Gọi hs nhóm báo cáo
Gv chốt kiến thức đặt vấn đề vào phần
GV cho biết tìm số hs lớp ta tìm số biết 3/7 số 18 Vậy để tìm số biết
3
7của số 18 ta làm nào?
HS: Lấy 18 chia cho 7.
GV: Tương tự: muốn tìm số biết
m
n số a, em làm
như nào?
HS: tìm hiểu phần trả lời - Gọi HS đọc lại quy tắc/SHD - Gv nhấn mạnh: Biết
m
n
số a số là: a:
m
n; m,n
là số tự nhiên khác
HĐ cặp đơi: HS đọc ví dụ làm
1 Bài toán TT:
3
7 số học sinh lớp 6B 18 bạn Hỏi lớp 6B có học sinh?
Giải:
Gọi số học sinh lớp 6B x 7 số HS lớp 6B là: x
3 7 = 18 Ta có: x
3
7 = 18 Vậy: x = 18:
3 7 = 42
Vậy lớp 6B có 42 học sinh
2) Quy tắc(SHD) Muốn tìm số biết
m
n số đó a, ta tính
* :m ,
a m n N
n
(a giá trị
m
n số)
3) Vận dụng
(3)bài theo mẫu
GV: theo dõi, cử vài cặp đôi chia s.ẻ
GV: đánh giá chốt
5
11 số 35
Số là: 77
25
số
Số là: -50 C HĐ luyện tập
* MT: HS vận dụng kiến thức học vào gq số tập, giải bài toán cụ thể
* Dự kiến PP, KTDH:
- PP: Thực hành-luyện tập, dh hợp tác
- KTDH: KT học tập hợp tác, KT động não, KT giao n/v * ND: Làm tập C1, 2, 3,
4/SHD * PT t/c hđ: Bài
Yêu cầu hs hđ cá nhân làm vào vở, hs lên bảng trình bày
Hs khác nhận xét Gv chốt lại kiến thức
Bài Các nhóm làm vào bảng nhóm
Gv quan sát giúp đỡ cần nhóm lên bảng trình bày, nhóm khác nhận xét
Gv chốt lại pp
- GV hd hs làm 3/SHD
? Tìm ps 120 trang vở?
? 5/8 tổng số trang 120 Vậy tìm tổng số trang tốn gì? ( Là tốn tìm số biết 5/8 số 120)
GV: 15% lụa dài 5,4m Tìm độ dài lụa tốn gì?
HS: Là bt tìm số biết 15% số bẳng 5,4
Bài a)
2
3 số 14. Số là: 14:
2 3= 21. b)
3
7 số -12 Số là: -12:
3 = -28 c) 40% số 2,4 Số là: 2,4:40% = Bài
Số bi Nam là: 10:
11 =22 (viên bi)
Bài
Phân số 120 trang số trang
là:1-3
8 8 (tổng số trang vở)
Tổng số trang là: 120:
8 = 192 (trang ) Bài
Tấm vải lụa dài là: 5,4:15% = 36 (mét)
(4)D.E- Hoạt động vận dụng tìm tịi, mở rộng
* MT: Vận dụng kiến thức học vào thực tế tìm tịi, mở rộng kiến thức có liên quan
* Dự kiến PP, KTDH:
- PP: Nêu gq vấn đề, thực hành- luyện tập, dh hợp tác - KTDH: KT học tập hợp tác, giao n/v
* ND: Tìm hiểu mục D.E/SHD * PT t/c hđ:
Khuyến khích HS làm nhà chia sẻ phần làm với bạn nhóm; góc học tập GV: Theo dõi, đánh giá
Bài 1.
Số tiền người gửi tiết kiệm là: 314 000: 7% = 90 200 000 (đồng) Bài 2.
Phân số số dân Việt Nam năm 2009 năm 2008 là:
100%+1,2% = 101,2%
Số dân Việt Nam năm 2008 là: 85 789 573 : 101,2%
84 772 305(người)
Bài 3
Gọi giá tiền niêm yết tivi x đồng
Giá cửa hàng A là: x-15%.x – 800 000
của cửa hàng B là: x-20%.x
(x-20%.x ) – (x-15%.x – 800 000)
= 2000000
5%.x = 60 000 x=12 000000
(đồng)
Giá tiền bác An mua là: 12000000– 1800000–800000=9400000(đồng)
Giá mua 78,333… % giảm 21,666… %
HS gặp khó khăn, ko biết cách làm GV hd HS bước
4 Củng cố: HĐ chung lớp: GV y/c HS nhắc lại kt HDVN:
- Học kĩ lí thuyết, hồn thành tìm hiểu làm phần D, E/SHD - Chuẩn bị trước 16: Tìm tỉ số hai số
Ngày soạn: 18/5/2020 Ngày dạy: 26/5/2020 TUẦN 29
TIẾT 83 TÌM TỈ SỐ CỦA HAI SỐ I MỤC TIÊU
(5)- Biết ý nghĩa cách tìm tỉ số hai số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ đồ 2 Kĩ :
- Thực phép tính với phân số số thập phân đơn giản
- Thực hành vận dụng vào việc giải vài bài toán thực tiễn 3 Thái độ:
- HS có tính chăm học, tính tự giác - Có tinh thần hợp tác học tập
- Biết đưa kiến thức vào thực tế cách linh động, sáng tạo * Năng lực phẩm chất:
- Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực tư lôgic, NL tính tốn, lực kiến thức kĩ tốn học, lực sử dụng cơng cụ, phương tiện học toán,…
- Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm
II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên:
- Phương tiện: SHD, KHBH, đồ dùng dạy học cần thiết ,…
- PP: Trò chơi, vấn đáp, DH hợp tác, nêu gq vấn đề, thực hành - luyện tập - KTDH: KT học tập hợp tác, KT đặt câu hỏi, KT động não, KT giao n/v
2 Học sinh: Sách hướng dẫn học, đồ dùng học tập, đọc trước nội dung học. III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1 Ổn định lớp: Sĩ số:
2 KTBC: Nêu quy tắc tìm số biết giá trị phân số số đó? Bài mới:
ND, PT tổ chức hoạt động Kiến thức cần đạt Dự kiến TH A- Hoạt động khởi động
* MT: Tạo tâm học tập, hs có hứng thú muốn tìm hiểu tỉ số hai số
* Dự kiến PP, KTDH: - PP: Trò chơi
- KTDH: KT giao nv
* ND: HS thực phần A * PT t/c hđ:
Cho hs chơi trò chơi làm phần hoạt động khởi động: HS TL câu định bạn TL câu sau
Gv chốt kiến thức đặt vấn đề vào
Phép chia cho viết là: 5:7
5
Tương tự: HS viết phép chia lại
HS thực nv
B HĐ hình thành kiến thức * MT:
- Biết ý nghĩa cách tìm tỉ số hai số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ đồ * Dự kiến PP, KTDH:
- PP: Vấn đáp, dh hợp tác, thực hành - luyện tập, nêu gq vấn đề, - KTDH: KT học tập hợp tác, KT đặt câu hỏi, động não, KT giao n/v
(6)* PT t/c hđ:
GV tổ chức hđ chung lớp cho HS đọc phần 1a/SHD/ 52
? Tỉ số hai số a b gì? Kí hiệu ntn?
?Hãy lấy ví dụ tỉ số?
?Tỉ số số phải hai đại lượng ntn?
GV đưa thêm số ví dụ tỉ số để thấy tính đa dạng a b, yêu cầu b
- HS HĐ cá nhân làm phần 1b hs lên bảng làm, 1hs trả lời ý cuối
GV: đánh giá, đvđ sang mục 1c Yêu cầu HS đọc kĩ phần 1c Yêu cầu HS phân biệt tỉ số phân số
a) Khái niệm: SHD/Tr52
- Kí hiệu: ab hay a: b
b) Viết tỉ số cặp số là: -0,75:1,25;
1
3
: (-3,15);
3 :
4
Tỉ số 30cm 7,5dm 2/5
HS viết tỉ số p/s nx: Phân số thương phép chia hai số nguyên, số chia khác 0, tỉ số thương phép chia hai số bất kỳ, số chia khác 0)
c) Chú ý: SHD/Tr52
hiện nv
* ND: Tìm hiểu mục B.2/SHD * PT t/c hđ:
- Y/c HS hđ cặp đôi làm 2a báo cáo kq
- GV: Một cách tổng quát, muốn tìm tỉ số phần trăm số a b, ta làm nào?
- Cho hs đọc kĩ nd 2b/SHD
- HS HĐ cặp đôi làm 2c - GV: Theo dõi, đôn đốc, yêu cầu 1-2 cặp trình bày, nêu cách làm HS: Thực hoạt động GV: đánh giá chốt kiến thức, kĩ năng, thái độ, NL
2 Tỉ số phần trăm a)
AB= 27 cm; CD = 19 cm AB:CD= 27:19
Viết 5/20 = 25/100 =25.1/100 = 25% Nói: Tỉ số phần trăm 20 25%
b) Quy tắc: SHD/Tr53
VD: Tỉ số phần trăm hai số 68,3 25 là:
68,3.100
% 273,2%
25
c)
3 3.100
% 37,5%
8 ;
25 25.100
% 125%
20 20
Tỉ s% số HS nam số hs lớp 6A:
19.100
% 70,4%
27
HS thực nv
* ND: Tìm hiểu mục B.3/SHD * PT t/c hđ:
HĐ chung lớp: HS đọc phần
3 Tỉ lệ xích
a) Tỉ số k/c hai đồ
(7)3a/SHD/ 53 tìm hiểu k/n tỉ lệ xích
GV: Vậy em hiểu tỉ lệ xích đồ gì?
HS: Trả lời
GV: nhận xét, đvđ sang 3b; yêu cầu HS đọc kĩ nội dung phần 3b cần nắm k/n tỉ lệ xích T vẽ, đồ; cơng thức tính T; HS hđ cặp đôi mục 2c
HS HĐ cặp đôi thực hđ phần 1c
GV: Theo dõi, hỗ trợ, yêu cầu nhóm chia sẻ; nhận xét chéo
trên thực tế là:
2,5
10000000 4000000 Tỉ số 1: 4000000 gọi tỉ lệ xích đồ
b) Đ/n tỉ lệ xích: SHD/Tr53
c) – T = 2: 200000=1:100000 - Tỉ lệ xích đồ là:
16,
162000000 10000000 C HĐ luyện tập * MT:
- HS vận dụng kiến thức học vào gq số tập
- Thực phép tính với phân số số thập phân đơn giản
- Thực hành vận dụng vào việc giải vài bài toán thực tiễn * Dự kiến PP, KTDH:
- PP: Thực hành-luyện tập, dh hợp tác
- KTDH: KT học tập hợp tác, KT động não, KT giao n/v * ND: Làm bt phần C/SHD
* PT t/c hđ:
-Cho hs hđ cá nhân làm -Gọi HS lên bảng làm bài, hs làm câu
-Cho HS đọc nd 2a
-GV: Ta đưa tỉ số hai số thành tỉ số hai số ngun khơng?
-Y/c HS hđ cá nhân làm 2b -Gọi hs lên bảng trình bày
-GV nx KL
-Y/c hs suy nghĩ nêu cách làm
Bài
a) Tỉ số của:
5m 72 cm 10
9 Tỉ số của:
3
10 15 phút là: 3.60
:15 10 5
b) Tỉ số phần trăm của: 13
2 :1 150% 21 ;
0,2 tạ 40 kg là: 20:40=50% Bài
a) HSD/Tr54 b)
1, 27 127 ; 3,15 315
2 :
3 4;
4 650
1 : 2,14
9 963
;
1 28
3 29
4
Bài
(8)bài
(có thể làm theo cách tìm hai số biết tỉ số hiệu, sơ đồ đoạn thẳng, thay a=
3
b
vào a-b=8) Gọi hs lên làm theo cách, cách lại y/c HS nhà làm
Từ a/b =3/4=> a =
3
4b Thay a = 4b
vào bt a- b = ta được:
3
4b-b = 5
b = -20, a = -15
D- Hoạt động vận dụng * MT: Vận dụng kiến thức học vào thực tế * Dự kiến PP, KTDH:
- PP: Nêu gq vấn đề, thực hành- luyện tập, dh hợp tác - KTDH: KT học tập hợp tác, giao n/v
* ND: Tìm hiểu mục D/SHD * PT t/c hđ:
Bài cho HS HĐ nhóm ghi kq vào bảng nhóm
GV: Theo dõi, u cầu nhóm trình bày bảng nhóm chia sẻ cách làm
HS: làm chia sẻ
GV: Theo dõi, đánh giá, chốt cách làm
1) Sai lầm chỗ tính tỉ số hai đại lượng không đơn vị đo
2) Gọi khoảng cách thực tế từ Hà Nội đến Vinh x cm
30
30000000( )
1000000 x cm
x
= 300km
Vậy khoảng cách thực tế từ Hà Nội đến Vinh 300 km
HS thực nv
E HĐ tìm tịi, mở rộng * MT: Tìm tịi, mở rộng kiến thức liên quan * Dự kiến PP, KTDH:
- PP: Nêu gq vấn đề, thực hành- luyện tập - KTDH: KT giao n/v, KT động não
* ND: Tìm hiểu mục E/SHD * PT t/c hđ:
GV giao nv cho HS tìm hiểu với cộng đồng ý nghĩa tỉ số phần trăm
Khuyến khích HS làm theo yêu cầu SHD chia sẻ phần làm với bạn nhóm góc học tập
GV: Theo dõi, đánh giá
1)Tìm hiểu với cộng đồng ý nghĩa tỉ số phần trăm
2) Tỉ số bóng đá 4:0 có nghĩa đội tuyển Việt Nam ghi bàn thắng, đội tuyển Philippines ghi bàn thắng
Từ tỉ số có nghĩa số bàn thắng ghi đội
Tỉ số toán học thương phép chia sô, số chia khác Tỉ số thực tế đời sống hai số
HS thực nv
4 Củng cố: HĐ chung lớp: GV y/c HS nhắc lại kt tỉ số hai số HDVN:
(9)Ngày soạn: 18/5/2020 Ngày dạy: 22/5/2020 TUẦN 29
TIẾT 84 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- HS củng cố cách tìm tỉ số hai số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích 2 Kĩ :
- Tìm tỉ số, tỉ số phần trăm hai số
- Giải ba toán p/s dạng tỉ số, tỉ số phần trăm - Giải toán thực tế nhờ áp dụng ba toán p/s - Sử dụng máy tính bỏ túi để tính tỉ số phần trăm
3 Thái độ:
- HS có tính chăm học, tính tự giác - Có tinh thần hợp tác học tập
- Biết đưa kiến thức vào tập cách linh động, sáng tạo * Năng lực phẩm chất:
- Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực tư lơgic, NL tính tốn, lực kiến thức kĩ tốn học tìm tỉ số, tỉ số % hai số kĩ giải ba toán p/s, lực sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn,…
- Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm
II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên:
- Phương tiện: SHD, KHBH, đồ dùng dạy học cần thiết ,…
- Phương pháp: Vấn đáp, DH hợp tác, thực hành - luyện tập, nêu gq vấn đề,… - KTDH: KT học tập hợp tác, KT đặt câu hỏi, KT động não, KT giao n/v
2 Học sinh: Đủ SGK, đồ dùng học tập nội dung theo yêu cầu GV. III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1 Ổn định lớp: Sĩ số:
2 KTBC: Nêu ba toán phân số Bài mới:
ND, PT tổ chức hoạt động Kiến thức cần đạt Dự kiến TH C- Hoạt động luyện tập
* MT:
- Tìm tỉ số, tỉ số phần trăm hai số
- Giải ba toán p/s dạng tỉ số, tỉ số phần trăm - Giải toán thực tế nhờ áp dụng ba toán p/s
* Dự kiến PP, KTDH:
- PP: Thực hành-luyện tập, dh hợp tác
- KTDH: KT học tập hợp tác, KT động não, KT giao n/v * ND: Làm bt phần C/SHD
* PT t/c hđ:
Bài 1, GV cho HS hđ chung
Bài
Vàng bốn số (9999) 10000g vàng loại có 9999g vàng nguyên
(10)lớp HS đọc ví dụ áp dụng trả lời câu hỏi: Em hiểu vàng bốn số 9?
GV: theo dõi, liên hệ thực tế Bài 2,3,4
Yêu cầu hs thảo luận nhóm Mỗi nhóm lên trình bày chia sẻ cách làm
Các nhóm khác nhận xét đóng góp ý kiến
Gv chốt lại kiến thức vấn đáp để HS hiểu rõ ba toán áp dụng
-Với 2,GV chốt lại: Từ công thức:
a = b p% %
a p b
b = a : p% Qua 3, GV nhấn mạnh: Từ c/t: T = b
a
Suy ra: b =
a T ;
a = b.T
Với 4, GV hd:
Tìm tỉ số a b, b c tính
a b
b c ta tìm tỉ số a và
c
Hoặc tính a theo b, c theo b tính tỉ số a c
chất, tỉ lệ vàng nguyên chất
9999
10000 = 99,99%
Bài
a) Tỉ số phần trăm muối nước biển là:
2
.100% 5%
40
b) Lượng nước 4kg dưa chuột là: 97,
4 3,888 100 (kg) Bài
a) Tỉ lệ xích đồ là:
4
8000000 2000000
b) Chiều dài thật máy bay Boeing 747 là: 56,408.125 = 7051(cm)
Vậy chiều dài thật máy bay Boeing 747 khoảng 70,51 mét
Bài
a) Chiều dài phòng học tăng thêm là:
.7 (m)
Chiều rộng phòng học là: 45:(7+2)=5 (m)
Tỉ số chiều rộng chiều dài lúc đầu là:
7
b) Ta có:
3 28 28 12
;
7 29 29 29
a b a b a
b c b c c Có thể tính:
3 29 29 12
; :
7 28 28 29
b b a b b
a c
c
D- Hoạt động vận dụng * MT:
- Vận dụng kiến thức học vào thực tế
- Sử dụng máy tính bỏ túi để tính tỉ số phần trăm
* Dự kiến PP, KTDH:
- PP: Nêu gq vấn đề, thực hành- luyện tập, dh hợp tác - KTDH: KT học tập hợp tác, giao n/v
* ND: Tìm hiểu mục D/SHD * PT t/c hđ:
1)
a) Bài
(11)HS HĐ cặp đôi làm 1: Tính tỉ số tuổi tuổi bố trường hợp
GV: Theo dõi, hỗ trợ, cử cặp đôi làm nhanh, hỗ trợ cặp đôi khác
HS: làm bài; trao đổi cách làm GV: Đánh giá
HS HĐ nhóm làm 3a
HS: nhóm trình bày bảng nhóm, nhận xét làm nhóm khác
GV: Đánh giá, nhận xét
Bài 3b,c GV tổ chức dạy học tương tự mục 3a
-Cho HS đọc nd hđ nhóm
-Các nhóm hs thảo luận cử
Tỉ số tuổi bố là: 12
45 15 Tỉ số tuổi bố cách 7 năm là:
2 35
Tỉ số tuổi bố sau 24 năm là:
36 12 69 23 Bài
a) Gọi số thóc
3thửa thứ (cũng số thóc
4
5 thứ hai) x (kg)
( 0<x<2200)
Số thóc thứ là: x:
2 3=
3
x
(kg)
Số thóc thứ hai là: x:
4 =
5
x
(kg)
3
2200
2
x x
11 2200.4
2200 800
4 11
x
x
(Kg) Số thóc thứ là:
(3.800) : = 1200 (kg) Số thóc thứ hai là: (5.800) : = 1000(kg) (hoặc 2200-1200)
b) Giải cách tương tự Số cam là: 1080;
Số quýt là: 1200; Số chanh là: 840;
c) Phân số diện tích trồng cảnh diện tích mảnh đất là:
1-3
20% 5 5
Diện tích mảnh dất là: 30:
5=150 (m2) D/ tích phần làm nhà là:
3
.150 90 (m2) Bài Tỉ số vải cắt vải ban
(12)đại diện báo cáo -GV nx KL
Bài 4, HS HĐ chung lớp sử dụng máy tính cầm tay để tính tỉ số %
GV: theo dõi, hỗ trợ
?Đề cho biết gì? Y/c tìm gì?
(Cho biết b= 153500, T= 1: 2000 tìm a)
? Tính a ntn? (a = b.T) -Gọi hs lên bảng tính a
đầu là: 1: 34
Vậy gấp mảnh vải làm phần lấy phần
Bài
a) SHD-Tr57
b) Tỉ số phần trăm của: 72 80 là: 90%
0,34719 0,12 là: 289,325% 614736 153684 là: 400%
Bài
Chiều dài cầu là1535m=153500cm Chiều dài cầu Mỹ Thuận đồ là:
153500
7,675 20000 (cm) E HĐ tìm tịi, mở rộng * MT: Tìm tịi, mở rộng kiến thức liên quan * Dự kiến PP, KTDH:
- PP: Nêu gq vấn đề, thực hành- luyện tập - KTDH: KT giao n/v, KT động não
* ND: Tìm hiểu mục E/SHD * PT t/c hđ:
- GV giao hs tìm hiểu qua thầy giáo số hs giỏi mơn Tốn, Văn, T.A nhà tìm hiểu địa bàn nơi em số gđ sinh khơng q tính tỉ số % theo y/c hđ nx
- Y/c HS báo cáo kq vào đầu sau
4 Củng cố: HĐ chung lớp: GV y/c HS nhắc lại kt ba toán ps tri thức pp qua việc giải tập
5 HDVN:
Ôn tập lí thuyết, xem lại tập phần C, D thực phần E; Tìm hiểu tỉ số hai số, tỉ số %, tỉ lệ xích sống
Tổ phó chun mơn
Ký duyệt, ngày 25 tháng năm 2020