Muốn tính thể tích hình hộp chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng rồi nhân với chiều cao (cùng một đơn vị đo) V= a x b x c (a, b, c là ba kích thức của hình hộp chữ nhật. 5.[r]
(1)TỐN
Tiết 114 : THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT A Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Có biểu tượng thể tích hình hộp chữ nhật
- Biết cách tính cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật 2 Kỹ năng
- Biết vận dụng cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật để giải số tập liên quan
3 Thái độ:
- Yêu thích mơn tốn, ham học hỏi tìm tịi - Có ý thức cẩn thận làm
B Đồ dùng Dạy - học
+ GV: Chuẩn bị hình vẽ
+ HS: Hình hình hộp chữ nhật a = cm ; b = cm ; c = cm
C Các hoạt động Dạy - Học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:
Kiểm tra cũ:
HS làm tập:
Câu 1: Đọc số đo: 5m3, 2019m3, 0.015m3
Đúng ghi Đ, sai ghi S: Câu 2: 0.25m3
A) Hai mươi lăm phần trăm mét khối B) Hai mươi lăm phần nghìn mét khối C) Khơng phẩy khơng hai mươi lăm mét
khối
D) Không phẩy hai mươi lăm mét khối Câu Trong hai hình hộp chữ nhật đây: Hình hộp chữ nhật A gồm hình lập phương?
Hình hộp chữ nhật B gồm hình lập phương?
Hình tích lớn hơn?
Hát
2 Bài : Thể tích hình hộp chữ nhật
Hoạt động 1: HS hình thành biểu tượng
thể tích hình hộp chữ nhật Tìm quy tắc cơng thức tính thể tích hình hộp chữ
(2)nhật
Phương pháp: thảo luận, đàm thoại
GV hướng dẫn HS tìm cơng thức tính thể
tích hình hộp chữ nhật
- GV giới thiệu hình hộp chữ nhật (hình trơn) - Giáo viên giới thiệu hình lập phương cạnh cm cm3
- Tổ chức học sinh thành nhóm - Lắp vào hình hộp chữ nhật hàng, 20 khối
và lắp 16 hàng đầy lớp
- Tiếp tục lắp cho đầy hình hộp chữ nhật
- Vừa quan sát, vừa vẽ vào hình lớp đầy hình hộp chữ nhật
- Để tính thể tích hình hộp chữ nhật xăng-ti-mét khối ta cần tìm số hình lập phương cm3 xếp vào đầy hộp
- Sau xếp 10 lớp hình lập phương cm3
thì vừa đầy hộp
- Mỗi lớp có: 20 x 60 = 320 (hình lập phương cm3
- 10 lớp có: 320 x 10 = 3200 (hình lập phương cm3)
- Đại diện nhóm trình bày nêu số hình lập phương cm3
- Vậy cần có khối hình lập phương cm3
- Nêu cách tính
a = 20 hình lập phương cm - Gv chốt lại: Hình hộp chữ nhật có 3200 hình
lập phương cạnh cm
b = 16 hình lập phương cm
- Chỉ theo số đo a – b – c thể tích 320 hình lập phương cm –>Có 10 lớp
(chỉ chiều cao 10 cm)
- Vậy có 3200 hình lập phương cm (320 x 10 = 3200 hình lập phương cm - Thể tích hình lập phương cm3
- Vậy thể tích hình hộp chữ nhật = 20
16 10 = 3200 cm3
Học sinh ghi nháp nêu quy tắc
- Vậy muốn tìm thể tích hình hộp chữ nhật ta làm sao?
- Muốn tính thể tích hình hộp chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) - Học sinh nêu công thức V = a b c Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh vận
dụng số quy tắc tính để giải số tập có liên quan
(3)Phương pháp: Đàm thoại, quan sát, thực hành
Bài 1: Tính thể tích hình hộp chữ nhật có chiều dài a, chiều rộng b, chiều cao c:
A) a = 5cm, b = cm, c = cm B) a = 1.5m, b = 1.1m, c = 0.5m
C) a =
2
dm b =
1
dm c =
dm
- Học sinh đọc đề
- Học sinh làm vào bảng - Học sinh sửa
Thể tích hình hộp chữ nhật: x x = 180 cm3
Thể tích hình hộp chữ nhật: 1.5 x 1.1 x 0.5 = 0.825m3
Thể tích hình hộp chữ nhật:
2 x
1 x
3 = 60
6 dm3
GV chốt lại:
+Biết cách tính thể tích hình hộp chữ nhật, nhớ cơng thức tính, ơn phép nhân số tự nhiên, số thập phân
+Lưu ý dơn vị đo
- Học sinh làm sửa
Bài 2:
- Giáo viên nêu: Muốn tính thể tích khối gỗ ta làm nào?
- Giáo viên chốt lại
+ Chia khối gỗ thành hai hình hộp chữ nhật + Tính tổng thể tích hai hình hộp chữ nhật
Học sinh quan sát hình vẽ khúc gỗ, nhận xét
Học sinh thảo luận nhóm đơi làm vào sửa
Có thể có cách:
Cách 1: Bổ dọc hình hộp chữ nhật Cách 2: Bổ ngang Hình hộp chữ nhật Cách 3: Vẽ thêm hình hộp chữ nhật a = 12 cm, b = cm, c = cm tính
Cách : Thể tích hình hộp chữ nhật (1) là:
12 x x = 480 (cm3)
Chiều dài hình hộp thứ (2) là: 15 – = (cm)
Thể tích hình hộp chữ nhật (2) là: x x = 210 (cm3)
Thể tích khối gỗ là: 480 + 210 = 690 (cm3)
Đáp số: 690 cm3
(4)(1) là:
15 x x = 450 (cm3)
Chiều rộng hình hộp (2) là: 12 – = (cm)
Thể tích hình hộp chữ nhật (2) là: x x = 240 (cm3)
Thể tích khối gỗ là: 450 + 240 = 690 (cm3)
Đáp số: 690 cm3 Bài 3:
- Giáo viên phân tích đề, gợi mở
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát bể nước trước sau bỏ đá vào nhận xét - Giáo viên nhận xét ý kiến học sinh kết luận: lượng nước dâng cao (so với chưa bỏ hịn đá vào bể) thể tích hịn đá
- Từ GV yêu cầu HS nêu hướng giải toán tự làm bài, nêu kết
- GV đánh giá làm HS nêu lời giải toán
- Học sinh đọc đề - Thảo luận nhóm
- Làm vào cá nhân, học sinh làm bảng
Bài giải
Thể tích hịn đá thể tích hình hộp chữ nhật (phần nước dâng lên) có đáy đáy bể cá có chiều cao là:
7 - = (cm) Thể tích hịn đá là:
10 x 10 x = 200 (cm3)
Đáp số: 200 cm3
Chú ý: Có thể giải cách tính:
+ Thể tích nước bể
+ Tổng thể tích nước bể thể tích hịn đá
+ Thể tích đá
- Học sinh làm sửa
4 Củng cố: “Ai nhanh đúng” theo hình thức trắc nghiệm, giơ tay trả lời nhanh xác thưởng
Thể tích hình hộp chữ nhật tính theo cơng thức : A) V = a x b x c C) V = a x b x c B) V = (a + b) x c D) V =(axb) + c
Tính thể tích hình hộp chữ nhật hình: a= 2,5 m, b= 1,8 m, c= 2m GV chốt lại:
(5)Muốn tính thể tích hình hộp chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) V= a x b x c (a, b, c ba kích thức hình hộp chữ nhật
5 Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét học
- GV dặn em nhà ôn lại vừa học xem trước tiếp theo: “Thể tích hình lập phương”
Họ tên: Cao Minh Hiếu (3112150055)