Bài 5. Tiết kiệm thời giờ

* GV veõ leân baûng tam giaùc ABC nhö phaàn baøi hoïc SGk -Yeâu caàu HS ñoïc teân tam giaùc -Yeâu caàu HS veõ ñöôøng thaúng ñi qua ñieåm A vaø vuoâng goùc vôùi caïnh BC cuûa tam giaù[r]

Môn:ĐẠO ĐỨC

Bài: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (TIẾT 1) I-MỤC TIÊU:

1.Giúp HS hiểu khắc sâu kiến thức:

-Thời quý nhất, cần phải tiết kiệm - Cách tiết kiệm thời

2.Thái độ:

- Tôn trọng quý thời gian Có ý thức làm việc khoa học, hợp lí 3.Hành vi:

- Thực hành làm việc khoa học, việc nấy, làm việc nhanh chóng dứt điểm, không vừa làm vừa chơi

- Phê phán nhắc nhở bạn tiết kiệm thời II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Vở tập đạo đức

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động Giáo viên Học sinh

HĐ1:Kiểmtr a cũ

-Giới thiệu

HĐ2 : Kể chuyện 1-Tìmhiểu truyệnkể SGK

Bài tập 2:

*Thế tiết kiệm tiền cuûa?

+Nêu việc làm tiết kiệm tiền chưa tiết kiệm tiền của?

-Nhận xét đánh giá

* Nêu MĐ – YC tiết học Ghi baûng

* Kể chuyện: Một phút + Mi Chi có thói quen sử dụng thời nào? + Chuyện sảy với Mi Chi?

+ Sau chuyện Mi Chi hiểu điều gì?

-Em rút học qua câu chuyện?

-u cầu đóng vai kể lại câu chuyện

KL:Bài học SGK

* HS lên bảng

-Nhắc lại tên học * Chú ý lắng nghe

-Chậm trễ người -Bị thua thi trượt tuyết -Một phút làm nên chuyện quan trọng

-Quý trọng biết tiết kiệm thời gian

-Thảo luận nhóm đóng vai thể lại nội dung câu chuyện -2 nhóm thể

-Nhận xét – bổ sung cho ý kiến cho bạn

-2-3HS nhắc lại học

Thảo luận nhóm

Bài tập 3: Làm việc lớp

Bày tỏ ý kiến

HĐ3:Củng cố dặn dò

* Phát phiếu thảo luận nhóm

Và nêu yêu cầu thảo luận nhóm

-Theo em tiết kiệm thời chuyện đáng tiếc có xảy khơng? -Tiết kiệm thời có tác dụng gì?

-Em nêu câu thành ngữ tiết kiệm thời mà em biết?

* Phát cho HS thẻ màu: xanh, đỏ, vàng

- Lần lượt đọc ý kiến

KL: Các ý kiến

* Gọi HS nêu lại ghi nhớ

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS Tìm hiểu gương tiết kiệm thời

phiếu thảo luận trả lời câu hỏi

-Đại diện nhóm trả lời ý câu hỏi

-Nhận xét bố sung -Nêu:

-Nêu: Tiết kiệm thời gian giúp làm nhiều việc có ích

-Thời gian vàng ngọc * Nhận thẻ

-Nghe giơ thẻ theo ý: +Tán thành

+Không tán thành +Phân vân

-Giải thích lí chọn -Nhận xét – bổ sung * HS đọc ghi nhớ Về thực

Môn: TẬP ĐỌC

Bài: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I- Mục đích, yêu cầu:

1.Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Đọc từ câu

-Giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện, phù hợp với lời nói nhân vật

-Hiểu từ ngữ bài:

- Hiểu nội dung câu chuyện:Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ.Cương thuyết phục mẹ đồng tình với em:mơ ước cương đáng,nghề nghiệp đáng quý

II-Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh hoạ tập đọc

III-Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động Giáo viên Học sinh

A-Kieåm tra cũ:

B- Bài mới: * Giới thiệu

Hoạt đông1 : Luyện đọc

Hoạt động 2: Tìm hiểu

* Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ

-Nhận xét ghi điểm

* Dẫn dắt ghi tên bài:”Thưa chuyện với me.”

* GV chia đoạn

.Đ1:Từ đầu đến kiếm sống Đ2:Còn lại

* Luyện đọc từ ngữ dễ viết sai:mồn một,kiếm sống,quan sang,phì phào,cúc cắc

* HD đọc thầm giải+giải nghĩa từ

-Cho HS đọc giải

*Gv đọc diễn cảm toàn *Đoạn

đọc thầm trả lời câu hỏi H:Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì?

*Đoạn

H:Mẹ Cương nêu lý phóng đại nào? H:Cương thuyết phục mẹ cách nào?

*Đọc

H:Em nêu nhận xét cách trò chuyện mẹ

* HS lên bảng đọc tập đọc trước

-Nghe

* 2-3 HS nhắc lại

* HS dùng viết chì đánh dấu đoạn * Mỗi HS đọc đoạn nối tiếp * Từng cặp HS đọc em đọc đoạn

* HS đọc - 2-3 em đọc giải

-1-2 em giải nghĩa từ có giải

* Lắng nghe

* HS đọc thành tiếng đoạn -để kiếm sống đỡ đần cho mẹ * HS đọc thành tiếng đoạn -Mẹ cương cho xui Cương mẹ bảo nhà cương dòng dõi quan sang

-Nắm tay mẹ nói với mẹ lời thiết tha ngề

* HS đọc thầm

Hoạt động 3: HD HS đọc diễn cảm

Hoạt đơng 3: Củng cố dặn dị

a)Cách xưng hô

b)Cử lúc trị chuyện

-GV nhận xét chốt lại

a)Về cách xưng hơ, xưng hơ thứ bậc gia đình

b)Cử lúc trị chuyện thân mật tình cảm

* HD HS đọc toàn truyện theo cách phân vai

-Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn Đ2

-GV nhận xét

*Nêu lại tên nội dung học? Em nêu ý nghĩa Thưa chuyện với mẹ?

-GV nhận xét tiết học

-Nhắc HS ghi nhớ cách Cương trò chuyện thuyết phục mẹ

- Cả lớp theo dõi nhận xét

* Chia nhóm: nhóm HS sắm vai nhân vật

-Lớp nhận xét

* 1-2 HS nêu

-Nghề nghiệp cao quý

- Thực , áp dụng sống

Môn: CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Bài: THỢ RÈN I.Mục đích – yêu cầu:

-Nghe viết tả, trình bày đoạn văn:bài thơ:Thợ rèn -Luyện viết tiếng có âm, vần dễ lẫn L/N;n/ng

II.Đồ dùng dạy – học:

-Tranh minh hoạ cảnh bác thợ rèn to khoẻ quai búa đe có sắt nung đỏ

-Một vài tờ giấy khổ to III.Các hoạt động dạy – học:

Hoạt Động Giáo viên Học sinh

A-Kieåm

trabài cũ: Gọi -3 HS lên bảng viết- Đọc cho HS: lí lịch, chung thuỷ, làm việc, che chắn

-Nhận xét đánh gía ghi điểm

B -Bài mới: * Giới thiệu

Hoạt đông 1: HD nghe viết

Hoạt động 2: Làm tập

C- Củng cố, dặn dò:

* Giới thiệu -Đọc ghi tên * HD viết tả

-GV đọc thơ :”Thợ rèn” -Yêu cầu HS đọc thầm , ghi từ ngữ thương viết sai nháp

Gọi số em nêu Nhận xét , sửa sai

* GV đọc cho HS viết tả -GV đọc câu cụm từ -GV đọc lại tả lượt *Chấm chữa

-GV chấm 5-7 -Nêu nhận xét chung

* Chọn tập 2a điền vào ô trống l/n

-Cho HS đọc yêu cầu -Giao việc : em chọn l/n để điền vào chỗ trống cho

-Cho HS làm bài: GV phát tờ giấy to viết sẵn khổ thơ

-Cho HS trình baøy

-Nhận xét chốt lại lời giải Thứ tự :Năm,nhà,le te,lập loè, lưng , Làn , lóng lánh , loe

* Nêu lại tên ND học - Nhận xét chung tả

* Nghe nhắc lại

-HS theo dõi SGK -Cả lớp đọc thầm

-Cho HS viết số từ ngữ dễ viết sai VD: thợ rèn ,quệt

- Sửa sai

* HS nghe viết tả

-HS soát lại bài:đổi soát lỗi cho ghi lỗi bên lề trang

Nghe , sửa sai

* HS đọc to lớp lắng nghe

Nắm yêu cầu

-3 HS lên bảng làm -HS lại làm vào BT -3 HS lên bảng trình bày kết

-Lớp nhận xét

-HS chép lại lời giải vào

Mơn:TỐN

Bài: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.Mục tiêu:

Giuùp HS:

-Nhận biết đường thẳng song song

-Biết đường thảng song song không cắt II.Chuẩn bị:

Thước thẳng e ke

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động Giáo viên Học sinh

A- Kiểm tra Bài cũ:(4-5ph)

B- Bài mới: * Giới thiệu

Hoạt đông 1: Giới thiệu đường thẳng song song

* Kiểm tra nhà HS Nhận xét ghi điểm

-Đọc ghi tên

* GV vẽ lên bảng HCN ABCD yêu cầu HS nêu tên vẽ hình

-GV dùng phần màu kẻ hình đối diện AB CD phía nêu:Kéo dài cạnh AB;CD ta đường thẳng

* – HS lên bảng làm BT3,4

Cả lớp theo dõi nhận xét

* Quan sát -Nêu tên hình

Thực hành Hoạt động 2: Bài tập

Hoạt đông 3: Thảo luận cặp Bài

Hoạt động 4:

song song với

-GV yêu cầu HS tự kéo dài cạnh đối cịn lại hình chữ AD BC hỏi:Kéo dài cạnh AC BD hình chữ nhật ABCD có đường thẳng song song khơng?

-GV nêu: Hai đường thẳng song song với không cắt

-GV yêu cầu HS quan sát đồ dùng học tập quan sát lớp học để tìm đường thẳng song song có thực tế

-Yêu cầu HS vẽ đường thẳng song song

* Vẽ lên bảng HCN ABCD sau cho HS thấy rõ cạnh AB CD cặp cạnh song song với -Ngoài cặp cạnh AB CD hình CN ABCD cịn có cặp song song với ? -Vẽ lên bảng hình vng MNPQ u cầu HS tìm cặp cạnh song song với có hình vng MNPQ

*Gọi HS Đọc đề trước lớp

-Yêu cầu HS thảo luân theo cặp tìm cạnh song song với cạnh BE

-Yêu cầu HS tìm cạnh song song với AB,BC,EG,ED -Gọi số HS nêu kết

D C

-Được đường thẳng song song -Một vài em nhắc lại

-Quan sát nêu VD:Hai cạnh đốidiện mép bảng, mép đối diện sách HCN, -3 – HS lên bảng vẽ

* Quan sát hình veõ

-Cạnh AD BC song song với

-Cạnh MN song song với PQ MQ song song vớiNP

* HS đọc Thảo luận cặp

HS neâu VD

-Các cạnh song song với BE AG,CD

Baøi :“Thi nêu nhanh”

C- Củng cố, dặn dò:

* Yêu cầu HS quan sát kỹ hình

Giáo viên nêu câu Yêu cầu HS trả lời nhanh

-Trong hình MNPQ có cặp cạnh song song với nhau?

Trong hình EDIGH có cặp cạnh song song với nhau?

-GV vẽ thêm số hình khác yêu cầu HS tìm cặp cạnh song song với * Chốt kết

-GV gọi HS lên bảng, HS vẽ đường thẳng song song với

-H:Hai đường thẳng SS với có cắt khơng? *Tổng kết học, dặn dị HS nhà làm tập HD luyện tập thêm chuẩn bị sau

-Có MN song song với QP -Có DI song song với HG ;DG song song với HI

Cả lớp theo dõi , nhận xét

-2 HS lên bảng vẽ hình

Mơn :TỐN

Bài: VẼ ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I Mục tiêu:

Giúp HS:

-Biết sử dụng thước kẻ e ke để vẽ đường thẳng qua điểm cho trước vng góc với đường thẳng cho trước

-Biết vẽ đường cao tam giác II: Đồ dùng:

-Thước thẳng e ke

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động Giáo viên Học sinh

A-Kiểm tra cũ: (3- ph) B -Bài : -Giới thiệu

( 2-3 ph HĐ 1: HD vẽ đường thẳng qua điểm vuông góc với đường thẳng cho trước

Gọi HS lên bảng làm bàiõ tập 1,2 Tr /52,53

-Chữa nhận xét cho điểm HS

* Neâu ghi tên

* GV thực bước vẽ SGK giới thiệu vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS lớp quan sát

-Đặt cạnh góc vng e ke trùng với đường thẳng AB -Chuyển dịch e ke trượt theo đường thẳng AB cho cạnh góc vng thws e ke gặp điểm E vạch đường thăng theo cạnh đường thẳng CD qua E vng góc với đường thẳng AB

* HS lên bảng làm theo yêu cầu

-Cả lớp theo dõi Nhận xét

* Nghe, nhắc lại

* Theo dõi thao tác GV, nắm cách vẽ

Hoạt động 2: HD vẽ đường cao tam giác

Thực hành Hoạt động 3: Bài 1:

Điểm E nằm đường thẳng AB

-GV tổ chức cho HS thực hành vẽ

+yêu cầu HS vẽ đường thẳng AB

+Lấy điểm E đường thẳng AB

+Dùng e ke để vẽ đường thẳng CD qua điểm E vng góc với AB

-Nhận xét giúp đỡ em chưa vẽ hình

* GV vẽ lên bảng tam giác ABC phần học SGk -Yêu cầu HS đọc tên tam giác -Yêu cầu HS vẽ đường thẳng qua điểm A vng góc với cạnh BC tam giác ABC

-GV nêu:Qua đỉnh A hình tam giấcBC ta vẽ đường thẳng vng góc với cạnh BC Cắt cạnh BC H.Ta gọi đoạn thẳng AH đường cao tam giác ABC

-GV nhắc lại:Đường cao hình tam giác đoạn thẳng qua đỉnh vng góc với cạnh đối diện đỉnh

-Yêu cầu HS vẽ đường cao hạ từ đỉnh B, đỉnh C hình tam giác ABC

H:Mỗi hình tam giác có đướng cao

* Yêu cầu HS đọc đề vẽ hình

-Yêu cầu HS nhận xét vẽ bạn sau yêu cầu

AB

-1 HS lên bảng vẽ vào tập

* Tam gíac ABC

-1 HS lên bảng vẽ HS lớp vẽ vào giấy nháp

A

B C

H

-Dùng e ke để vẽ

-3 đường cao

* HS lên bảng vẽ hình mõi HS vẽ trường hợp

Hoạt đông 4: Bài 2:

Hoạt động 5: Bài tập

C - Củng cố dặn dò:

HS vừa lên bảng nêu cách thực vẽ đường thẳng AB

-Nhận xét cho điểm HS * Bài tập yêu cầu làm gì?

-Đường cao AH hình tam giác ABC đường thẳng qua đỉnh hình tam giác ABC vng góc với cạnh hình tam giác ABC? -Yêu cầu HS vẽ hình

-Yêu cầu HS nhận xét hình vẽ bạn bảng sau yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực vẽ đường cao AH

-Nhận xét cho điểm HS * Yêu cầu HS đọc đề vẽ đường thẳng qua E vuông góc với CD G

Gọi HS lên bảng vẽ

-Hãy nêu tên hình chữ nhật có hình -Gv hỏi thêm

+Những cạnh vng góc với EG

* Nêu lại tên ND học ? Nêu cách vẽ đường thẳng song song?

* , em nêu yêu cầu tập -Nêu:Vẽ đường cao AH vào hình

-Đi qua đỉnh A vng góc với cạnh BC

-3 HS lên bảng vẽ HS vẽ trường hợp.VD :

A

B H C

-Nêu bước phần HD * 1-2 em nêu

- Vẽ theo yêu cầu

A E B

D C

G

Hình chữ nhật : AEDG, EBCG, ABCD

- Cạnh AB, DC -Vẽ hình vào

Tổng kết học Dặn HS nhà làm tập HD LT thêm chuẩn bị sau

Mơn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ ƯỚC MƠ I.Mục tiêu:

-Củng cố mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Ước Mơ

-Biết đầu phân biệt ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng từ bổ trợ cho từ Ước Mơ VD minh hoạ

-Hiểu ý nghĩa số câu tục ngữ thuộc chủ điểm Ước Mơ II Chuẩn bị:

1 tờ giấy to viết nội dung BT1,3 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động Giáo viên Học sinh

A -Kiểm tra cũ:

B - Bài mới: * Giới thiệu

Hoạt đông : HDHS làm tập 1:

Hoạt động 2: Bài tập / 87

-Gọi HS lên bảng làm BT tiết trước

-Nhận xét, ghi điểm * Nêu ghi tên bài: Ước mơ

* Cho HS đọc yêu cầu -Gv nhắc lại yêu cầu : em đọc lại trung thu độc lập ghi lại từ nghĩa với ước mơ có

-Nhận xét chốt lại lời giải

-Từ nghãi với ước mơ: Mơ tưởng,mong ước

* Cho HS đọc yêu cầu -GV giao việc u cầu HS thảo luận nhóm, tìm thêm từ nghĩa với từ ước mơ,từ tìm thêm bắt đầu tiếng ước bắt đầu tiếng mơ

-GV nhận xét chốt lại

-3 HS lên bảng làm tập 1,2,3 / 83

-Cả lớp theo dõi

* 1- 2HS nhắc lại

* Cả lớp đọc thầm : “Trung thu độc lập”

-Thảo luận N2

Một số HS trình bày ý kiến - Cả lớp nhận xét

Hoạt động 3: Bài tập Thảo luận nhóm

Hoạt động 4: Bài tập Làm việc cá nhân

Hoạt động 5: Bài tập Thảo luận cặp

.Từ bắt đầu tiếng ước:ước mơ, ước muốn, ước mong

-Từ bắt đầu tiếng mơ: mơ ước, mơ tưởng * Cho HS đọc yêu cầu BT3 đọc từ ngữ thể đánh giá

-GV: Giao việc nhóm tìm từ ngữ thể đánh giá cao , đánh giá không cao, đánh giá thấp để thêm vào sau từ ước mơ Các em chọn từ cho dấu ngoặc đơn để ghép cho

- Đại diện nhóm trình bày kết

-Nhận xét chốt lại lời giải

.- Yêu cầu HS làm Đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ,ước mơ cao Đánh giá không cao:ước mơ nho nhỏ

.Đánh giá thấp: ước mơ viễn vông ước mơ kỳ quặc

* Cho HS đọc yêu cầu -Giao việc:mỗi em tìm VD minh hoạ ước mơ nói để làm tập em đọc gợi ý bài: kể chuyện nghe đọc

-Cho HS trình bày kết -Nhận xét chốt lại ước mơ mà em tìm

* Cho HS đọc yêu cầu

* – HS nêu yêu cầu ND tập

- Thảo luận nhóm Trình bày kết

Cả lớp theo dõi nhận xét

- Làm

-1 HS đọc to lớp lắng nghe

* – HS đọc Cả lớp đọc thầm

- Xung phong nêuVD - Cả lớp nhận xét

-HS chép lại lời giải vào BT

* HS đọc to lớp lắng nghe -HS làm theo cặp

-Đại diện diện lên trình bày Cả ûlớp theo dõi nhận xét

HĐ3: củng cố dặn dò

BT5và đọc câu thành ngữ a,b,c,d

-GV giao việc:Nhiệm vụ em nêu câu thành ngữ cho có nghĩa nào?

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng:

."Cầu ước thấy” đạt điều ước mơ Ước đồng nghĩa với câu

* Nêu lại tên ND học ? -Nhận xét tiết học

-u cầu nhớ từ đồng nghĩa với từ ước mơ

* 1,2 em nêu Về làm tập

Môn:Kể chuyện

BÀI: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.Mục tiêu:

1 Rèn kỹ noùi

-HS chọn câu chuyện ước mơ đẹp bạn bè người thân.Biết xếp việc thành câu chuyện.Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

-Lời kể tự nhiên chân thực kết hợp với lời nói,cử chỉ, điệu bo

2Rèn kỹ nghe: Chăm nghe bạn kể, kết hợp với lời nói nhận xét lời kể bạn

II Đồ dùng dạy – học: - Bảng lớp viết đề - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động Giáo viên Học sinh

A -Kiểm tra cũ:

B- Bài mơí: * Giới thiệu bài:

Hoạt đơng 1:

* Gọi HS lên bảng kẻ lại câu chuyện nghe, chứng kiến

-Nhận xét đánh giá ghi điểm

* Nêu mục đích yêu cầu , ghi tên bài:Kể chuyện chứng kiến tham gia

* HS lên bảng làm theo yêu cầu GV

Cả lớp theo dõi, nhận xét * Nghe, nhắc lại

Tìm hiểu yêu cầu đề Hoạt động 2: Gợi ý kể chuyện

Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện

C- Củng cố dặn dò

* GV:Các em ý câu chuyện em kể phải có thực

* Giúp HS hiểu hướng xây dựng cốt truyện

-Cho HS nối tiếp đọc gợi ý

-GV dán lên bảng lớp tờ giấy ghi HD xây dựng cốt truyện -Cho HS đọc

* Đặt tên cho câu chuyện -Cho HS đọc gợi ý

- Gv dán lên bảng dàn ý kể chuyện lưu ý HS: kể chuyện chúng em chứng kiến em phải mở đầu chuyện thứ nhất(tôi, em)

* Cho HS kể chuyện theo cặp -Gv theo dõi HD HS góp ý + Cho HS thi kể chuyện -GV dán lên bảng tiêu chí đánh giá KC

-Cho HS thi kể chuyện trước lớp

-GV nhận xét khen HS kể hay

* Nêu lại tên ND học? -Nhận xét tiết học

-u cầu HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân nghe

-Dặn HS nhà chuẩn bị trước cho kể chuyện:bàn chân kỳ diệu

quan trọng sau:Ước mơ đẹp em,bạn bè,người thân

* HS đọc lớp lắng nghe

Cho HS nối tiếp nói đề tài KC HD xây dựng cốt truyện

-HS ý theo dõi lắng nghe -Cả lớp theo dõi SGK

-1 HS đọc to lớp lắng nghe -HS nối tiếp trình bày ý kiến * HS đọc to lớp lắng nghe -HS làm cá nhân tự đặt tên cho câu chuỵên

-HS nói tên câu chuyện

Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện mơ ước

-HS đọc thầm lại tiêu chí -1 số HS thi kể

* -2 HS neâu

- Về kể lại cho người thân nghe

Môn: Khoa học

Bài: PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Kể tên số việc nên khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nước - Biết số nguyên tắc tập bơi bơi

- Có ý thức phịng tránh tai nạn đuối nước vận động bạn thực II.Đồ dùng dạy – học:

- Các hình SGK - Phiếu học tập

III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu:

Hoạt động Giáo viên Học sinh

B-.Kiểm tra cũ:

B- Bài mới: * Giới thiệu

* Khi bị bệnh cần ăn uống ntn?

- Nhận xét, ghi điểm Nêu M Đ – YC tiết học Ghi bảng

* 2HS trả lời

- 1HS nêu điều cần biết SGK

Hoạt động 1: Các biện pháp phòng chống tai nạn đuối nước

Hoạt động : Một số nguyên tắc tập bơi bơi

C - Củng cố, dặn dò:

* Nên khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đưới nước?

=> Kết kuận ý kiến HS trả lời

* Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:

+ Nên tập bơi bơi đâu?

 Kết luận:

- Khơng xuống nước bơi mồ hôi; trước xuống phải vận động…

- Không bơi vừa ăn no hoạc đói

Chỉ bơi nơi có người lớn phương tiện cứu hộ, tuân thủ quy định nơi bơi

-Nêu việc em làm để phòng tránh đuối nước? * Nêu lại tên ND học? Gọi HS đọc ghi nhớ SGK -Nhắc HS học thuộc ghi nhớ

- Nhận xét tiết học

* Thảo luận N4

- Các nhóm trình bày kết Nhóm khác bổ sung

+ Không chơi đùa gần bờ ao, sông suối, giếng nước phải xây thành cao…

+ Chấp hành tốt quy định an toàn tham gia phương tiện GT đường thuỷ * HS thảo luận N2

Một số HS trình bày ý kiến mình, bạn khác bổ sung ý kiến

+ Nên tập bơi nơi an tồn, có người hướng dẫn người lớn

_ Moät vài em nhắc lại

- HS nêu giải thích việc em làm đâu… * 1,2 em nêu

- Một HS đọc phần điều bạn cần biết SGK

Moân : Kó thuật

Bài : Cắt khâu túi rút giây( tiết 3) I- Mục tiêu:

-Học sinh nhớ lại quy trình thực hành cắt khâu túi rút giây -Cắt khâu túi rút giây đẹp

- u thích sản phẩm làm II- Đồ dùng dạy học :

Tranh quy trình

Vật liệu dụng cụ cần thiết : Vải , , kéo ,… III- Các hoạt động dạy học :

ND thời lượng

A- Kiểm tra cũ : B- Bài : *Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Thục hành cắt khâu ( tiếp tiết 2)

Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập HS

C- Nhận xét dặn dò :

* Kiểm tra chuẩn bị học sinh

Nhận xét chung

* Nêu mục đích yêu cầu tiết học

Ghi bảng

* Kiểm tra chuẩn bị HS Nêu vật liệu dụng cụ

-Yêu cầu HS nêu lại quy trình cắt khâu

Hướng dẫn nhanh thao tác khó

- Nêu yêu cầu thực hành , thời gian

* Yêu cầ thực hành khâu túi rút giây

- Theo dõi , uốn nắn , bảo thêm cho HS lúng túng

* Hết Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm thực hành - Nêu tiêu chí đánh giá : + Đường cắt thẳng , gấp mép vải thẳng , phẳng

+ Khâu phần thân túi luồn giây kĩ thuật

+ Mũi khâu , không bị dúm

+ Sử dụng

+ Hoàn thành quy định - Đánh giá kết học tập HS

* Nhận xét tinh thần , thái độ học tập HkS kết thực hành

- Dặn chuẩn bị tiết sau

* Kiểm tra theo cặp báo cáo kết

* Một vài em nhắc lại

* Đưa vật liệu dụng cụ theo yêu cầu cuûa GV

-1,2 HS nêu lại - Theo dõi , nhớ lại * HS thực

* Trưng bày sản phẩm theo tổ , nhóm

- Căn tiêu chuẩn HS tự đánh giá sản phẩm chéo tổ - Chọn sản phẩm đẹp để trưng bày trước lớp

Tâp đọc : ĐIÊU ƯỚC CỦA VUA MI -ĐÁT I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm thơ, đọc nhịp điệu thơ, giọng nhẹ nhàng tình cảm,

Hiểu ý nghĩa bài: :Những ước mơ tham không mang lại hạnh phúc cho người

II Đồ dùng dạy – học:

- Tranh minh họa nội dung - Bảng phụ HD luyện đọc

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: ND

Thờilượng

Giaùo viên Học sinh

A -Kiểm tra cũ:

B - Bài mới: * Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Luyện đọc

Hoạt động 2: Tìm hiểu

Gọi HS lên bảng đọc : Thưa chuyện với mẹ Trả lời câu hỏi -Nhận xét đánh giá ghi điểm * Nêu ND yêu cầu tiết học Ghi bảng

a)Cho HS đọc đoạn -GV chia đoạn

.Đ1:Từ đầu đến sung sướng

Đ2:Tiếp đến cho sống Đ3 lại

-Cho HS luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai:Mi-đát,đi-ô-ni-dốt, pác –tôn

b)Cho HS đọc giải ,giải nghĩa từ

c)GV đọc diễn cảm tồn *Đoạn

H:Vua Mo-đat xin thần đi-ô-ni-dôt điều gì?

H:Thốt đầu điều ước thực tốt đẹp nào?

*Đoạn

H:Tại vua Mi-đát lại xin thần lấy lại điều ước?

*Đoạn

-3 HS lên bảng đọc tập đọc trước trả lời câu hỏi theo nội dung

- Cả lớp theo dõi, nhận xét * Nghe, nhắc lại

-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn SGK

-HS luyện đọc nối tiếp, - đọc nhóm

Đọc

1 HS đọc to lớp lắng nghe -1-2 HS giải nghĩa từ có phần giải

* HS đọc thành tiếng đoạn - HS đoc thầm trả lời câu hỏi -Làm cho vật chạm đến điều biến thành vàng -Vua chạm vào thứ thứ biến thành vàng

Hoạt động 3: HD HS đọc diễn cảm HĐ3:Củng cố dặn dò

H:Vua Mi-đát hiểu điều gì?

-HD HS theo cách phân vai -Cho HS thi đọc diễn cảm -Nhận xét khen nhóm đọc hay

* H: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

GV chốt nội dung -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà chuẩn bị cho học sau

-Rằng: hạnh phúc khơng thể xây dựng từ ước muốn tham lam

-HS đọc phân vai nhóm sắm vai nhân vật để đọc -3 nhóm lên thi đọc

-Lớp nhận xét * HS phát biểu

- Một vài HS nhắc lại - Về chuẩn bị

Môn: Tập làm văn

Bài: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I.Mục tiêu:

-Dựa vào trích đoạn yết kiêu gợi ý SGK biết kể câu chuyện theo trình tự khơng gian

- Nắm nội dung , ý nghĩa câu chuyện Kể câu chuyện tưng đối lưu loát

- Rèn kĩ kể chyện II- Đồ dùng dạy – học:

-Tranh minh hoạ trích đoạn b kịch yết kiêu -Bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy – học : NDThời

lượng

HĐ-Giáo viên HĐ - Học sinh

A- Kiểm tra cũ:

B -Bài mới: * Giói thiệu bài:

Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập

Hoạt động 2: Làm tập

Gọi HS lên bảng hoàn chỉnh đoạn văn trước-Nhận xét đánh giá ghi điểm HS

* Nêu MĐ – YC tiết học Ghi bảng

*Gọi HS đọc yêu cầu BT1 đọc đoạn trích

-Yêu cầu HS đọc phân vai Mỗi nhóm em

-Gv đọc diễn cảm ( giọng yết kiêu khăng khít rắn rỏi giọng người cha hiền từ động viên dọng nhà vua dõng dạc khoan thai

H:Cảnh có nhân vật nào?

H:Cảnh có nhân vật nào?

+ H:Yết kiêu người nào?

+H:Cha yết kiêu người nào?

H:những việc cảnh kịch diễn theo trình tự nào?

* Cho HS đọc yêu cầu BT2 đọc gợi ý

-Giao việc:Yêu cầu HS dựa vào trích đoạn kịch kể lại chuyện yết kiêu theo gợi ý -Cho HS làm GV viết tiêu đề đoạn lên bảng

H:Câu chuyện yết kiêu kể

-3 HS lên bảng làm theo yêu cầu GV

- Cả lớp theo dõi

*Nghe, ,2 HS nhắc lại

* Một số HS đọc to, lớp lắng nghe

-Một số nhóm HS đọc Cả lớp theo dõi

- Lắng nghe ,nắm bắt giọng đọc

+ Người cha Yết Kiêu + Nhà vua Yết kiêu

+ Là người có lịng căm thù giặc xâm lược chí diệt giặc

+ Là người yêu nước tuổi già cô đơn động viên đánh giặc

-Diễn theo trình tự thời gian

* HS đọc to lớp lắng nghe - Nắm yêu cầu

C-Củng cố dặn dò:

gợi ý BT2 SGK lời kêt theo trìh tự nào?

-Cho HS làm maãu

- Yêu cầu lớp thực kể theo cặp

-Cho HS thi keå

-Nhận xét khen HS kể haynhất Ghi điểm

* Nêu lại tên ND học? Qua hôm giúp em kể câu chuyện theo trình tư nào?

-Gv nhận xét tiết học

-u cầu nhà tiếp tục hồn chỉnh việc chuyển thể trích đoạn kịch thành câu chuyện viết lại vào

-Xem trước nội dung trang 95

-Kể lại trình tự khơng gian -1 HS làm mẫu lớp theo dõi -Cả lớp làm kể theo cặp -4 em lên thi kể

-Cả lớp theo dõi , nhận xét nhận xét.Bình chọn bạn kể hay * – HS nêu

- Trình tự khơng gian

- Lắng nghe - Về thực

Mơn: TỐN

Bài:VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I Mục tiêu:

Giuùp HS:

-Biết sử dụng thước thẳng e ke để vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước

II Đồ dùng dạy học: -Thước thẳng e ke

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: ND- Th/

lượng

HÑ - Giáo viên HĐ - Học sinh

A- Kiểm tra cũ:

B- Bài mới: *Giới thiệu bài:

Hoạt đông 1:

* Gọi HS lên bảng kiểm tra tập tiết trước

-Chữa nhận xét đánh giá ghi điểm

* Nêu MĐ- YC tiết học Ghi bảng

-GV thực bước vẽ

* HS lên bảng vẽ hình Cả lo7p1 theo dõi nhận xét

HD vẽ đường thẳng qua điểm ss với đường thẳng cho trước 12’

Thực hành Hoạt đông 2: Bài tập HD thực hành

Làm việc cá nhân

SGK giới thiệu vừa thao tác vẽ

vừa nêu cách vẽ cho HS lớp quan sát

+GV vẽ lên bảng đường thẳng AB lấy điểm E nằm AB

+GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng MN qua E vng góc với đường thẳng AB

+yêu cầu HS vẽ đướng thẳng qua E vng góc với đướng thẳng MN vừa vẽ

+Nêu:Gọi tên đường thẳng vừa vẽ CD có nhận xét đường thẳng CD đường thẳng AB?

KL:Vậy vẽ đường thẳng qua E song song với đường thẳng AB cho trước

-GV nêu lại trình tự bước vẽ đường thẳng CD qua E vng góc với đường thẳng AB phần học SGK

*Gọi HS nêu yeu cầu tập - GV vẽ lên bảng đường thẳng CD lấy điểm M nằm ngồi CD hình vẽ tập -GV: Bài tập yêu cầu làm gì?

-Để vẽ đường thẳng AB qua M song song với đường thẳng CD trước tiên vẽ gì?

-Gv yêu cầu HS thực bước vẽ vừa nêu đặt tên cho đường thẳng qua M vng góc

-Theo dõi thao tác GV

-1 HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào nháp

-1 HS lên bảng vẽ

-2 Đường thẳng SS với

Theo dõi , nhớ lại

* 1, em đọc to

- Quan sát , nắm yêu cầu

-Nêu: Vẽ đường thẳng qua M song với đường thẳng CD -Vẽ đường thẳng qua M vuông góc với đường thẳng CD

-1 HS lên bảng vẽ hình, HS lớp thực vẽ vào BT

Hoạt đông 3: Bài tập Thảo luận nhóm

Hoạt động 4: Bài tập Làm

C-Củng cố, dặn dò:

vói đường thẳng CD đường thẳng MN

-Sau vẽ đường thẳng MN vẽ gì? -Yêu cầu HS vẽ hình

-Đường thẳng vừa vẽ so với CD?

-Vậy đường thẳng AB cần vẽ

* Gọi HS đọc đề vẽ lên bảng hình tam giácABC -Yêu cầu HS thảo lận nhóm nêu bước vẽ vẽ

+B1:Vẽ đường thẳng AH qua A vng góc với BC

B2: vẽ đường thẳng qua A vng góc với AH đường thẳng A X cần vẽ

-Yêu cầu HS tự vẽ đường thẳng CY song song với AB

-Yêu cầu HS quan sát hình nêu tên cặp cạnh SS với có hình tứ giác ABCD

-Nhận xét cho điểm HS

* Yêu cầu HS đọc sau tự vẽ hình

-Yêu cầu HS tự vẽ đường thẳng qua B song song với AD -Tại cần vẽ đường thẳng qua B vuông góc với BA đường thẳng SS với AD?

-Góc đỉnh E hình tứ giác

-tiếp tục vẽ hình -Song song với CD

*1 HS đọc yêu câu đề Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày bước vẽ vẽ bảng lớp

-HS thực vẽ( HS vẽ bảng lớp, lớp vẽ vào tập)

A D

B C

-Các cặp cạnh song song với có hình tứ giác ABCD AD BC, AB DC

*1 HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào tập

-Vì theo hình vẽ ta có BA vng góc với AD

-Góc đỉnh E hình tứ giác BEDA góc vng

BEDA có góc vuông hay không?

* Hơm học tốn gì? - Nêu cách vẽ hai đường thẳng song song?

-Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà chuẩn bị

Về thực

Mơn: Lịch sử

Bài :ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QN I.Mục tiêu:

Học xong này, HS biết:

-Sau Ngơ Quyền mất, đất nước rơi váo cảnh loạn lạc, kinh tế bị kìm hãm chiến tranh liên miên

- Đinh Bộ Lĩnh có cơng thống đất nuớc, lập nên nhà Đinh II.Đồ dùng dạy- học:

- Hình SGK

III.Các hoạt động dạy – học: NĐ T/

lượng

H Đ - Giáo viên H Đ – Học sinh

A- Bài cũ:

B-Bài mới: * Giới thiệu bài: Hoạt động

Tìm hiểu Đinh Bộ Lónh

* Kể lại diễn biến trận Bạch Đằng:

- Nhận xét chung, ghi điểm * Sau Ngơ Quyền tình hình nước ta ntn?

=> dẫn dắt , ghi đề * Yêu cầu HS đọc thông tin SGK

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm với câu hỏi sau:

+Em biết Đinh Bộ Lĩnh? + Đinh Bộ Lĩnh có cơng gì? + Sau thống đất nước Đinh Bô lĩnh làm gì?

=>Lớn lên gặp buổi loạn lạc, ĐBL xây dựng lực lượng , đem quân dép loạn 12 sứ quân - Đinh Bộ Lĩnh lên vua,

* HS nêu lại

- Lớp nhận xét, bổ sung

* Triều đình lục đục tranh ngai vàng…

- Một vài HS nêu lại

* Một HS đọc thông tin SGK, TL câu hỏi

- Trao đổi nhóm

-Đại diện nhóm trình báy kết thảo luận; Nêu theo hiểu biết

Hoạt động 2:

Tình hình đất nước trước sau thống

C – Củng cố

Dặn dò:

lấy hiệu Đinh Tiên Hoàng… - GV giải thích cho HS số từ

* Dẫn dắt HS chuyển sang phần

Ghi bảng:Tình hình đất nước trước sau thống Gọi HS đọc phần SGK

- Treo bảng phụ kẻ sẵn tình hình đất nước trước sau thống

- Hướng dẫn HS thảo luận Yêu cầu HS thảo luận điền thông tin vào bảng

- Theo dõi , giúp đỡ nhóm làm việc

* Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận - Nhận xét chung kết thảo luận HS

- Gọi số HS nhắc lại *Hôm ta học Lịch sử gì?

- Gọi em nêu lại tồn bơ nội dung bài? Đọc phần học SGK

- Giáo ducï HS:Ngày em sống cảnh đất nước yên

- Nghe , hieåu

* , HS đọc Cả lớp theo dõi SGK

-Nắm yêu cầu thảo luận - Thảo luận N4

Trước TN

Sau TN - Đất

nước - Triề

u đình - Đời sống ND

* Đại diện nhóm lên trình bày kết nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Một số em nhắc lại kết sửa

* 1em neâu - 1em neâu laïi

- Một HS đọc phần học SGK

Mơn: TỐN

Bài:THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT I Mục tiêu:

Giúp HS:Biết sử dụng thước e ke để vẽ hình chữ nhật theo độ dài cạnh cho trước

IIChuẩn bị

Thước kẻ e ke

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

ND- T/ lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A-Kiểm tra

bài cũ:

B – Bài mới: * Giới thiệu bài:

Hoạt đơng1: HD vẽ hình chữ nhật theo độ dài cạnh

* Gọi HS lên bảng yêu cầu HS vẽ đường thẳng CD qua điểm E song song với đường thẳng AB cho trước

-Chữa nhận xét cho điểm HS

Nêu MĐ – YC tiết học , Ghi bảng

* GV vẽ lên bảng HCN MNPQ hỏi HS

+Các góc đỉnh HCN MNPQ có góc vng khơng? -Hãy nêu cặp cạnh song song với có HCN MNPQ

-Dựa vào đặc điểm chung hình chữ nhật, thực hành vẽ HCN theo độ dài cạnh cho trước

-VD:Vẽ HCN ABCcó chiều dài cm, roäng 2cm

-Yêu cầu HS vẽ bước SGK giới thiệu

+Vẽ đoạn thẳng CD dài cm.GV vẽ đoạn thẳng CD dài 40 cm bảng

+Vẽ đường thẳng vng góc với DC D Trên đường thẳng lấy đoạn thẳng DA=2cm

* HS lên bảng vẽ hình.HS lớp vẽ vào nháp

Cả lớp theo dõi

* Nghe, nhắc lại

* Quan sát , suy nghĩ Trả lời câu hỏi

-Vuông góc

-MN song song với QP; MQ song song với PN

- Nghe , hiểu

Một em lên ve.õ

-Vẽ vào nháp

A B 2cm

Hoạt động 2: Bài 1: Làm

Hoạt động 3: Bài

HD thực hành

C -Củng cố dặn do:ø

+Vẽ đường thẳng vng góc vớiDC C đường thẳng lấy CB=2cm

+Nối A với B ta hình chữ nhật ABCD

*Yêu cầu HS đọc đề toán -GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật có chiều dài 5cm rộng3cm sau đặt tên cho hình chữ nhật

-u cầu HS nêu cách vẽ lớp

-Yêu cầu HS tính chu vi HCN

-GV nhận xét

* u cầu HS tự vẽ hình, sau dùng thước có vạch chia để đo độ dài đường chéo hình chữ nhật kết luận: Hình chữ nhật có đường chéo

* Nêu lại tên ND học ? -Nêu cách veõ HCN ?

Tổng kết học, dặn HS nhà chuẩn bị sau

* HS đọc trước lớp -HS vẽ vào tập

-Nêu bước vẽ phần học SGK

- Chu vi HCN laø :

(2 + ) x = 16 ( cm ) Đáp số: 16 cm * HS làm cá nhân

cm

A B cm

D C - Nêu kết

- Cả lớp GV chữa * Một vài em nêu

- , HS nêu - Về thực

TiÕt 2: Luyện từ câu

ĐỘNG TỪ I.Mục tiêu:

-Nắm ý nghĩa động từ:là từ hoạt động trạng thái.của người việc thực

-Nhận biết động từ câu

II Chuẩn bị:

-Bảng phụ số tờ giấy khổ to

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

ND- T/ lượng HĐ - Giáo viên HĐ – Học sinh A - Kiểm tra

bài cũ:3ph B- Bài mới: *Giới thiệu bài.2ph

Hoạt động 1: Phần nhận xét.10ph Bài tập

Hoạt động 2: Ghi nhớ.2ph Hoạt dông 3: Phần luyện tập.18ph Bài tập 1: Nêu miệng Hoạt đông 4: Bài tập Thảo luận nhóm

* Gọi HS lên bảng kiểm tra tập tiết trước

-Nhận xét ghi điểm * Nêu MĐ – YC tiết học Ghi baûng

ø

* Cho HS đọc yêu cầu BT -Cho HS đọc yêu cầu BT -Yêu cầu HS làm

GV phát tờ giấy chuẩn bị cho HS

-Cho HS trình bày kết làm

-Nhận xét chốt lại lời giải

+Các từ hoạt động

.Cuûa anh chiến sỹ : nhìn, nghó thiếu nhi: thấy

+Tửứ chổ traùng thaựi cuỷa caực sửù vật:đổ, bay

* Gọi HS đọc phần ghi nhớ -Cho HS nêu VD động từ

* Cho HS đọc yêu cầu BT1 -Cho HS trình bày kết -Nhận xét chốt lại lời giải đúng:

VD:giặt đồ, nấu cơm, …; Học bài, đọc bài, …

* Cho HS đọc yêu cầu BT2 -GV phát giấy khổ lớn cho nhóm trình bày

-Nhận xét chốt lại lời giải

các động từ là:

a)đến, yết

kiến,xin,làm,dùi,có thể lặn

* HS lên bảng làm tập 1, - Nhận xét , sửa sai

* Nghe, nhắc lại

* HS đọc to lớp lắng nghe -HS đọc đoạn văn

-1 HS đọc to lớp lắng nghe Cả lớp theo dõi , suy nghĩ

-3 HS laøm baøi vaøo giấy -HS lại làm theo cặp

-3 HS dán kết làm lớp

Cả lớp theo dõi , nhận xét

* Hs đọc phần ghi nhớ -3HS nêu VD

* 1-2 HS neâu

-* HS nối tiếp đọc ý a,b - Thảo luận nhóm

- nhóm làm vào giấy khổ lớn ,

cả lớp làm vào phiếu

Hoạt động 4: Bài tập

C-Củng cố dặn dò:5ph

b)mỉm cười,ưng thuận,thử, bẻ, biến thành nghi * Gọi HS đọc yêu cầu BT -GV nêu nguyên tắc chơi:Chúngta chơi theo nhóm

-Cho HS làm mẫu(Dựa theo tranh)

-Cho HS thi nhóm -Gv nhận xét khen nhóm HS làm tốt

* Hôm nay, em học LTVC gì?

- Thế động từ ?Nêu ví dụ động từ hoạt động, trạng thái?

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS ghi nhớ nội dung học nhà viết lại vào 10 động từ động tác

Cả lớp nhận xét kết

* HS đọc to lớp lắng nghe - Nắm cách chơi

-Cả lớp quan sát - HS thi gữa dãy

- Cả lớp theo dõi nhận xét * , HS nêu

- HS xung phong nêu

Về thực

Môn: Khoa học

Bài: ƠN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I.Mục tiêu:

Giuùp HS:

Củng cố hệ thống hoá kiến thức về:

+ Sự trao đổi chất cở thể người với môi trường

+ Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò chúng

+ Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hố

- HS có khả năng:

+ Áp dụng kiến thức học vào sống hàng ngày

-Hệ thống hoá kiến thức học dinh dưỡng 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí y tế

- Các phiếu câu hỏi ôn tập - Phiếu ghi tên ăn

III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu:

ND- T/ lượng H Đ – Giáo viên H Đ – Học sinh

A- Kiểm tra cũ :

B-Bài mới: * Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Trò chơi :” Ai nhanh đúng”

* Kiểm tra việc hoàn thành phiếu HS

-Yêu cầu HS nhắc lại tiêu chuẩn bữa ăn cân đối

-Tổ chức kiểm tra đánh giá +Bữa ăn bạn cân đối chưa? Đảm bảo phối hợp thường xuyên thay đổi ăn chưa?

-Thu phiếu nhận xét chung * Nêu MĐ – YC tiết học Ghi tên

-Chia nhóm nêu yêu cầu thảo luận

-Yêu cầu thảo luận nhóm + ND thảo luận:

-Q trình trao đổi chất người

-Cách chất dinh dưỡng cần cho thể

- Các bệnh thông thường

-Phịng tránh tai nạn sơng nước

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

-Sau lần nhóm trình bày, nhóm khác chuẩn bị câu hỏi để hiểu rõ nội dung

-Tổng hợp ý kiến

* Để phiếu lên bàn, tổ trưởng báo kết chuẩn bị thành viên

-1HS nhắc lại

-Dựa vào kiến thức học để nhận xét đánh giá chế độ ăn uống bạn

* Lắng nghe.Nhắc lại

-Hình thành nhóm thảo luận theo nhóm

Nhóm 1: Trình bày q trình sống người lấy từ mơi trường thải gì?

Nhóm 2: Giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng, vai trò chúng thể người Nhóm 3: Giới thiệu bệnh ăn thiếu thừa chất dinh dưỡng

Nhóm 4: Giới thiệu việc nên làm khơng nên làm để phịng tránh bệnh đuối nước -Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

-Các nhóm đặt câu hỏi chưa rõ

-Các nhóm hỏi thảo luận trình bày

Hoạt động 2: Tự đánh giá

C - Củng cố dặn dò

-Nhận xét – ghi điểm

* u cầu HS dựa vào kiến thức chế độ ăn uống tuần để tự đánh giá -Đã phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi ăn chưa?

-Đã ăn phối hợp nhiều thức ăn chứa chất béo, động vật, thực vật hay chưa?

-Đã ăn thức ăn có chứa nhiều loại vi ta chất khoáng chưa?

-Đưa lời khuyên thức ăn …

-Nhaän xét tiết học

* Nêu lại tên ND học ? -Nhắc HS học thuộc ghi nhớ - Nhận xét tiết học

* Thảo luận cặp đôi dựa vào kiến thức chế độ ăn uống hàng ngày nói cho nghe

-Một số HS trình bày trước lớp -Các nhóm khác nhận xét bổ sung

-Nhắc lại kiến thức vừa ôn * Một vài em nêu

Môn: Kó thuật

Bài:Thêu lướt vặn ( Tiết ) I- Mục Tiêu:

- HS biết cách thêu lướt vặn ứng dụng thêu luơt’ vặn - Thêu mũi thêu lướt vặn theo đường vạch dấu - Hứng thú học tập

II- Đồ dùng dạy học:

- Tranh quy trình thêu lướt vặn - Mẫu thêu lướt vặn

- Vật liệu dung cụ cần thiết :Vải , len, , kim khâu, kim thêu, Phấn kẻ , thước III-Các hoạt động dạy – học :

ND-T/lượng HD Giáo viên HĐ – Học sinh

A- Kiểm tra cũ : B -Bài mới: *Giới thiệu :

Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát nhận xét

* Kiểm tra số HS tiết trước chưa hồn thành

- Nhận xét , đanh gia.ù * Nêu MĐ- YC tiết học Ghi baûng

* Giới thiệu mẫu thêu lướt vặn măt’ trái , mặt phải

Yêu cầu học sinh quan sát hình 1a , 1b/ nhận biết đặc điểm - GV : thêu lướt vặn gọi thêu cành cây, thêu vặn thừng - H: Em thấy mũi thêu lướt vặn sử dung đâu ?

* Nộp tiết trước chưa hồn thành

*- Theo dõi , nhắc laïi

* Quan sát nêu đặc điểm Các mũi thêu gối lên nối tiếp đường vặn thừng mặt đường thêu

Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

C – Củng cố, dặn dò :

Giới thiệu số sản phẩm thêu ứng dụng

* Treo tranh quy trình Hứng dẫn quan sát tranh kết hợp QS hình 2,3,4(SGK)

+ So sánh cách đánh số thứ tự đường vạch dấu thêu lướt vặn với mũi khâu thường, khâu đột ?

- Gọi số HS lên vạch dấu đường thêu ghi số thứ tự Theo dõi , giúp đỡ

* Yêu cầu HS quan sát hình 3a, 3b, 3c, (SGK)

+ Nêu cách khâu mũi thêu thứ , thứ hai?

GV thực thao tác giúp em nắm cách thêu mũi - Tương tự yêu cầu HS nêu mũi 3,4,5 …

- Gọi 1,2 HS lên thêu mũi GV theo dõi giúp đỡ thêm

Em nêu cách kết thúc đường thêu ?

- Hướng dẫn số điểm lưu ý

- So sánh mũi thêu lướt vặn với cách khâu đột mau?

* Gọi HS nêu lại tên ND tiết học

-Gọi Hs đọc phần ghi nhớ ? - Dặn chuẩn bị sau; Nhận xét tiết học

Khăn tay, khăn mặt , cổ áo - Quan sát , ứng dụng

* Quan sát , trả lời câu hỏi

Ngược chiều Thêu lướt vặn ghi bên trái

- – HS lên thực Cả lớp theo dõi

* Quan sát nêu cách khâu ỏ hình

+ HS neâu

Nắm cách thực

- 3-4 em nêu Cả lớp theo dõi nhận xét

- 1,2 HS thực Cả lớp theo dõi nhận xét

- Quan sát hình nêu -Nghe ,ghi nhớ

HS nêu Giống:Được thực mũi thêu Khác: Thêu lướt vặn thực từ trái sang phải Còn khâu đột mau ngược lại * 1,2 HS nêu

TỐN

THỰC HÀNH VẼ HÌNH VNG I-Mục tiêu:

Giúp HS

-Biết sử dụng thước có vạch xăng – ti –mét e ke để vẽ hình vng có số đo cạnh cho trước

II-Chuẩn bị:

-Thước thẳng có vạch xăng –ti –mét; e ke , com pa IIICác hoạt động dạy học chủ yếu:

ND- T/ lượng HĐ – Giáo viên HĐ – Học sinh

.A -Kiểm tra cũ :

B-Bài mới: * Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: HD vẽ hình vng theo độ dài cho trước

Thực hành

* Gọi HS lên bảng Yêu cầu HS làm tập tiết trước

-GV nhận xét chữa cho điểm HS

* Neâu MĐ- YC tiết học ghi tên lên bảng

* H:Hình vng có cạnh với nhau?

-Các góc đỉnh hình vuông góc gì?

Nêu VD:Vẽ hình vuông có cạnh daøi 3cm

-HD HS thực bước vẽ SGK

+Vẽ đoạn thẳng DC =3cm

+Vẽ đường thẳng vng góc với DC D C Trên đường thẳng vng góc lấy đoạn thẳng DA=3cm CB=3cm -Nối AB ta hình vng ABCD

* Yêu cầu HS đọc đề sau

* HS lên bảng làm tập

* Nghe, nhắc lại

* Các cạnh -Góc vuông

-HS vẽ hình vng ABCD theo bước HD GV A B

Hoạt động 2: Bài tập

Hoạt động 3: Bài tập HD thực hành

Hoạt động 4: Bài tập

C- Củng cố- dặn dò:

+

tự vẽ hình vng có độ dài 4cm sau tính chu vi diện tích hình

-u cầu HS nêu rõ bước vẽ

Nhận xét, ghi đểm

* Yêu cầu HS quan sát hình thật kó

HD điền số vào vng hình mẫu sau dựa vào vng li để vẽ hình -HD HS xác định tâm hình trịn cách vẽ đường chéo hình vng giao với đường chéo tâm đường trịn

* u cầu HS tự vẽ hình vng ABCD có độ dài cạnh 5cm kiểm tra xem đường chéo có khơng có vng góc với khơng ?

-u cầu HS báo cáo kết điều tra đường chéo

KL:2 Đường chéo HV ln vng góc với

* Nêu lại tên nội dung học? Nêu lại cách vẽ hình vuông? -Nhận xét tiết học, dặn HS nhà chuẩn bị sau

-Nêu bước vẽ

*1 HS nêu cách vẽ trước lớp HS lớp theo dõi nhận xét -HS vẽ hình vào Sau chéo để kiểm tra

* HS tự vẽ hình vng ABCD vào

-Dùng thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét để đo độ dài đường chéo

-Dùng e ke để kiểm tra góc tạo đường chéo

-2 đường chéo hình vng vng góc với

* Một , hai HS nêu Dựa vào học để nêu - Về thực

TiÕt 2:TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I- Mục tiêu:

-Lập dàn ý nội dung trao đổi đạt mục đích

-Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin thân ái,cử thích hợp lời lẽ có sức thuyết phục đạt mục đích đặt

II-Đồ dùng dạy – học: -Bảng phụ

III-Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Nd- T/ lượng H Đ -Giáo viên HĐ- Học sinh

A- Kiểm tra cũ :

B- Bài : *Giới thiệu

Hoạt động 1: Phân tích đề

Hoạt động : Xác định mục đich

Hoạt động : Thực hành trao đổi theo cặp

Hoạt động 4:

* Gọi HS lên bảng hoàn thành đoạn văn ûBT tiết trước

-Nhận xét đánh giá cho điểm HS

* Nêu MĐ – YC tiết học Ghi baûng

* Cho HS đọc đề

H:Theo em ta cần ý từ ngữ đề bài?

-HDHS Gạch chân từ ngữ quan trọng như: nguyện vọng, môn khiếu,trao đổi ,anh chị, ủng hộ, bạn đóng vai

* Cho HS đọc gợi ý

H:nội dung trao đổi gì? H:đối tượng trao đổi ? H:Mục đích trao đổi làm gì?

H:Hình thức thực trao đổi gì?

H:Em học thêm môn khiếu nào?

* Cho HS đọc thầm gợi ý -Cho HS trao đổi theo cặp

* HS lên bảng trả lời theo yêu cầu

Cả lớp theo dõi nhận xét

* Nghe, nhắc lại

* HS đọc to lớp đọc thầm

HS phát biểu

-Gạch chân từ ngữ quan trọng

* HS đọc gợi ý

-Trao đổi nguyện vọng muốn học thêm số môn khiếu -Anh chị em

-Hiểu rõ nguyện vọng giải đáp khó khăn thắc mắc anh chị đặt để ủng hộ em -Em bạn trao đổi bạn đóng vai anh chị em

-Tự phát biểu

* HS đọc thầm gợi ý hình dung câu trả lời

Thi trình bày trước lớp

C-Củng cố dặn dò:

Gọi số cặp tham gia trao đổi ý kiến

-Yêu cầu HS theo dõi góp ý cho cặp

-Cho HS thi

- Hướng dẫn HS nhận xét theo tiêu chí:

+Nội dung trao đổi có đề tài khơng?

+Lời lẽ cử có phù hợp với vai khơng?

+Cuộc trao đổi có đạt mục đích khơng?

* Nêu ND yêu cầu tiết học ? -Cho HS nhắc lại điều cần ghi nhớ

-Yêu cầu HS nhà viết lại trao đổi

-Nhắc HS chuẩn bị cho Tiết TLV sau

* Chọn bạn để trình bày , trao đổi

- Nắm yêu caàu

-Một số cặp lên thi trước lớp -Cả lớp theo dõi nhận xét.Bình chọn cặp trao đổi hay ( ăn nói giỏi giang , giàu sức thuyết phục người đối thoại hay )

* HS nhắc lại - – HS nêu - Về thực

Môn : Địa lí

Bài : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUN.(TT) I Mục tiêu:

Học Xong học sinh biết:

- Trình bày số đặc điểm tiểu biểu hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên (Khai thác sức nước, khai thác rừng)

- Nêu quy trình làm sản phẩm đồ gỗ

- Dựa vào lược đồ (bản đồ), tranh ảnh, để tìm kiến thức

- Xác lập mối quan hệ địa lí thành phần tự nhiên với thiên nhiên với hoạt động sản xuất người

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh nhà sàn, trang phục, III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Nd – T /

lượng

H Đ – Giáo viên H Đ- Học sinh

A-Kiểm trabài cũ :

B-Bài *Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Khai thác sức nước

*Yêu cầu HS lên bảng vẽ sơ đồ trình bày kiến thức hoạt động sản xuất người dân Tây Ngun ?

-Nhận xét cho điểm

* Nêu MĐ- YC tiết học Ghi bảng

* Yêu cầu HS quan sát lược đồ sông Tây Ngun thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

-Nêu tên sơng Tây Ngun đồ?

-Đặc điểm dịng chảy sơng nào? điều có lợi gì?

* Gọi đại diện nhóm trình bày -Nhận xét câu trả lời HS +Em có biết nhà máy thuỷ điện Tây Nguyên?

-Chỉ nhà máy thuỷ điện I – a – li nói sơng nào?

-Nhận xét

+Mô tả vị trí thuỷ điện I –

*2HS lên bảng trình bày theo yêu caàu

Hoạt động sản xuất người dân Tây Ngun

Trồng: Chăn

ni: - Cả lớp nhận xét , bổ sung * Nghe, – em nhắc lại * HS thảo luận nhóm 4,trả lời câu hỏi theo u cầu

-Đại diện nhóm trình bày kết

-Xê Xan, Ba, Đồng Nai

-Có độ cao khác nên thác ghềnh Người dân tận dụng sức nước làm chạy tua bin để sản xuất điện…

- Cả lớp nhận xét , bổ sung +Y – a – li

- HS lên vị trí nhà máy thuỷ điện Y – a –li đồ

Hoạt động 2: Rừng việc khai thác rừng Tây Ngun

C- Củng cố

Dặn dò:

a- li

KL: Tây Nguyên nơi:…… * Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:

-Rừng Tây Nguyên có loại? Tại có phân chia vậy?

- Rừng Tây Nguyên cho ta sản vật nào? Quan sát hình 8, 9, 1- nêu quy trình sản xuất đồ gỗ?

- Việc khai thác rừng nào?

-Những nguyên nhân làm ảnh hưởng đến rừng?

(Trong trình thảo luận HS trả lời câu hỏi hỏi thêm: +Hình 6, mơ tả rừng rậm nhiệt đới rừng khộp? +Thế du canh du cư? +làm để bảo vệ rừng?) KL: Tây nguyên có hai mùa… +Có biện pháp để giữ rừng?

* Nêu lại tê , ND học ? -Gọi HS đọc phần đóng khung SGK/93

Dặn học , ghi nhớ nội dung

-Lắng nghe

-1-2 HS nhắc lại ý * HS thảo luận nhóm Nhóm 1&3 câu hỏi 1-2 Nhóm 2&4 câu hỏi 3,4 -Đại diện nhóm trình bày.Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

- Có hai loại rừng nhiệt đới rừng khộp, khí hậu phân chia rõ rệt hai mùa mưa mùa khô …

-Cho ta nhiều sản vật gỗ, tre nứa, mây, loại làm thuốc thú quý Việc khai thác gỗ vận chuyển, cưa, đưa vào xưởng để làm … -Việc khai thác rừng chưa tốt, ………

-Khai thác rừng bừa bãi, đốt phá rừng làm nương rẫy, mở rộng diện tích trồng cơng nghiệp khơng hợp lí du canh du cư

-Theo dõi nhận xét bổ sung -Trả lời theo kinh nghiệm sống thân với câu hỏi phụ -Nghe

+Khai thác hợp lí

-Tạo điều kiện đồng bào định cao, định cư

-Không đốt phá rừng

-Mở rộng diện tích trồng … * Một vài em nêu

bài

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS học chuẩn bị cho tiết sau:

Mơn: HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ

CHỦ ĐIỂM: KÍNH YÊU THẦY CÔ

Phát động phong trào tháng học tốt giành nhiều hoa điểm 10 tặng thầy cô nhân ngày 20 – 11

I- Mục tiêu :

HS thực nhiều tiết học tốt , nhiều điểm 10 Thực tốt nề nếp cac hoạt đông khác

Hát số hát vế ngày 20/11 II- Lên lớp :

1- Sinh hoạt lớp :

Nhaän xét ưu khuyết điểm tuần qua:

+ Thực tốt nề nếp học tập công tác khác Mọt số em có nhiều tiến vượt bậc : Vy , Thanh Tuấn ,…

Tuy nhiên cịn mơ sao6 em chữ cịn xấu : Thành Quân , Vương , … * Kế hoạch tuần 10:

Tiếp tục thi đua dạy tốt học tốt chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 2- Phát động phong trào thi đua :

Thi đua giành nhiều điểm 10 tặng thầy cô

Trưng bày sản phẩm tốt lớp học ; Viết ngày 20/11 Dăng kí điểm 10

3- Hát theo chủ đề ngày 20/11: