ảnh 5 địa lí 4 trần quốc dũng thư viện tư liệu giáo dục

-Yeâu caàu hs thi kc tröôùc lôùp : hs keå xong cuøng ñoái thoaïi vôùi thaày coâ vaø baïn veà noäi dung yù nghóa caâu chuyeän; gv vaø caû lôùp nhaän xeùt, tính ñieåm veà noäi dung, yù [r]

LỊCH SOẠN GIẢNG TUẦN 6

Thứ ngày Môn Tên dạy

Hai

28-09 Chào cờĐạo đức Tập đọc Tốn Lịch sử

Biết tỏ ý kiến (tiết 2) Nỗi dằn vặt An-đrây –ca Luyện tập

Khởi nghĩa hai bà Trưng Ba

29-09 Chính tảTốn LTV câu Khoa học Kĩ thuật

Người viết chuyện thật Luyện tập chung

Danh từ chung , danh từ riêng Một số cách bảo quản thức ăn

Khâu ghép mép vải mũi khâu thường Tư 30-09 Tập đọc Tốn Kể chuyện Địa lí Thể dục

Chị em

Luyện tập chung

Kể chuyện nghe đọc Tây nguyên Bài 11 Năm 01-10 TLVăn Toán LTVCâu Khoa học Hát

Trả văn viết thư Phép cộng

MRVT: Trung thực ,Tự trọng

Phòng số bệnh thiếu chất dinh TĐN số Giới thiệu vài nhạc cụ Sáu

02-10- ÀThể dụcTập làm văn Tốn

Mó Thuật ATGT

Nha học đường

Baøi 12

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện Phép trừ

Vẽ theo mẫu :Vẽ dạng hình cầu Bài 1-Biển báo giao thông đường

Thứ hai, ngày 28 tháng 09 năm 2009 Đạo đức

BIẾT BAØY TỎ Ý KIẾN ( tiết ) TẬP ĐỌC (Tiết 11)

NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA I -

MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU:

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện

-Hiểu nội dung : Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm thân.( trả lời câu hỏi SGK)

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Tranh minh học đọc SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định : Hát

2 Kiểm tra cũ: HS đọc thuộc lòng Gà Trống Cáo trả lời câu hỏi SGK

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu Luyện đọc:

HS nối tiếp đọc đoạn +Đoạn 1: từ đầu đến mang nhà +Đoạn 2: phần lại

- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc

- GV đọc diễn cảm với giọng trầm buồn, xúc động

Tìm hiểu baøi:

Đ1: Khi câu chuyện xảy ra, An-đrây-ca tuổi, hồn cảnh gia đình em lúc nào? Mẹ bảo An-đrây-ca mua thuốc cho ông, thái độ An-đrây-ca nào?

Nỗi dằn vặn An-đrây-ca

Học sinh đọc 2-3 lượt Học sinh đọc

HS nghe

Các nhóm đọc thầm

Lần lượt HS nêu câu hỏi HS khác trả lời

Lúc em tuổi, sống ơng và mẹ.Ông ốm nặng.

An-đrây-ca làm đường mua thuốc cho ơng?

Đ2:Chuyện xảy An-đrây-ca mua thuốc mang nhà?

.

Đ3:An-đrây-ca tự dằn vặt nào?

Câu chuyện cho thấy cậu bé An-đrây-ca người nào?

c Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc

+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài: “Bước vào phòng … khỏi nhà ”

- GV đọc mẫu

-Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm Rút ý nghĩa học

An-đrây-ca bạn chơi bóng đá rủ nhập Mải chơi nên quên lời mẹ dặn Mãi sau em nhớ ra, chạy đến cửa hàng mua thuốc mang về.

An-đrây-ca thấy mẹ khóc nấc lên. Oâng qua đời.

An-đrây-ca khóc Bạn nghó rằng mình mải chơi bóng, mua thuốc về chậm mà ông chết

An-đrây-ca kể hết chuyện cho mẹ nghe.

Mẹ an ủi, bảo An-đrây-ca khơng có lỗi An-đrây-ca khơng nghĩ như vậy Cả đêm bạn khóc dưới cây táo ơng trồng Mãi lớn bạn tự dằn vặt mình

An-đrây-ca yêu thương ông, không tha thứ cho An-đrây-ca có ý thức trách nhiệm, trung thực và nghiêm khắc với lỗi lầm mình

3 học sinh đọc

HS đọc

4 Củng cố:

-Nói lời an ủi An-đrây-ca (Bạn đừng ân hận Oâng bạn hiểu lịng bạn )

5 Dặn dò:

TOÁN (Tiết 26 ) LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU :

- Đọc số thông tin bảng đồ -HSTB làm BT1; BT2

-HSKG làm thêm BT lại II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Biểu đồ “ Số vải hoa & vải trắng bán tháng 9” III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Ổn định : HS Hatù 2 Bài cũ: Biểu đồ (tt)

-GV yêu cầu HS sửa làm nhà -GV nhận xét 3.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Giới thiệu:

Hoạt động thực hành

BT 1: HS đọc tìm hiểu đề tốn Sau cho số HS trả lời

BT2: Cho HS tìm hiểu u cầu tốn, so sánh với biểu đồ cột tiết trước để nắm yêu cầu kĩ

HS lên bảng làm HS làm vào

BT 3:Treo baûng phụ tập

Gọi vài học sinh lên bảng làm vào bảng phụ Cả lớp làm vào

HS làm Từng cặp HS sửa & thống kết

- HS đọc yêu cầu đề

HS làm bài, sửa HS làm

HS sửa

4.Củng cố -So sánh ưu & khuyết điểm hai loại biểu đồ?-GV chốt lại

-Biểu đồ tranh: dễ nhìn, khó thực (do phải vẽ hình), làm với số lượng nội dung ít…

-Biểu đồ cột: dễ thực hiện, xác, làm với số lượng nội dung nhiều… 5.Dặn dò :-

KHOA HỌC (Tiết 11 )

MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I-MỤC TIÊU:

-Kể tên số cách bảo quản thức ăn : làm khơ, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp,… -Thực số biện pháp bảo quản thức ăn nhà

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 24,25 SGK -Phiếu học tập

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1.Ổn định : HS hát 2 Bài cũ:

-Tại ta phải ăn nhiều rau chín?

-Khi chọn mua rau tươi, em chọn nào? 3.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Giới thiệu:

HĐ1:Tìm hiểu cách bảo quản thức ăn -Yêu cầu hs quan sát hình trang 24, 25 SGK, cho biết hình người ta bảo quản thức ăn biện pháp ?

-Giao cho nhóm mẫu trả lời

-HĐ 2:Tìm hiểu sở khoa học cách bảo quản thức ăn

-Các loại thức ăn tươi có chứa nhiều nước chất dinh dưỡng, mơi trường thích hợp cho vi sinh vật phát triển Vì chúng dễ bị hư hỏng, ơi, thiu Muốn bảo quản thức ăn lâu phải làm nào?

-Nguyên tắc chung việc bảo quản thức ăn gì?

-Quan sát làm việc nhóm, trả lời vào mẫu

-Đại diện nhóm trình bày trước lớp Hình Cách bảo quản

1 Phơi khô

2 Đóng hộp Ướp lạnh Ướp lạnh

5 Làm mắm (ướp mặn )

6 Làm mứt (cô đặc với đường) Ướp muối (cà muối)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Nguyên nhân gây hỏng thức ăn gì?

Vậy diệt nguyên nhân này? Kết luận

Ta phải làm cho vi sinh vật khơng có điều kiện hoạt động không cho vi sinh vật xâm nhập vào thức ăn

-Trong cách bảo quản đây, cách làm cho vi sinh vật khơng có điều kiện hoạt động, cách khơng cho vi sinh xâm nhập vào thức ăn?

a)Phơi khô, nướng, sấy

b)Ứơp muối, ngâm nước mắm c)Ướp lạnh

d)Đóng hộp

e)Cơ đặc với đường

-HĐ 3:Tìm hiểu số cách bảo quản thức ăn nhà

-Phát phiếu học tập cho cá nhân

-Cho số hs trình bày, hs khác bổ sung

-Vi sinh vật Ta phải cho vi sinh vật, không sống không cho vi sinh xâm nhập vào thức ăn

-Lựa chọn cách bảo quản( có d khơng cho vi sinh xâm nhập)

-Nhận phiếu làm việc với phiếu : Tên thức ăn Cách bảo quản

2

4.Củng cố:

-Có cách bảo quản thức ăn nào?

-Chú ý: Cách bảo quản giữ thức ăn thời gian định nên mua cần xem kĩ hạn dùng vỏ bao bì

KỂ CHUYỆN (Tiết 6)

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I – MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU:

- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc, nói lòng tự trọng

- Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

-Một số truyện viết lòng tự trọng (GV HS sưu tầm): truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp

Bảng lớp viết Đề bài

Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết vắn tắt gợi ý SGK (dàn ý KC), tiêu chuẩn đánh giá KC

III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Bài mới

1. Giới thiệu bài:

2. Hướng dẫn hs kể chuyện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu

cầu đề

-Yêu cầu hs đọc đề gạch từ ngữ sau; xác định yêu cầu đề

-Yêu cầu hs đọc gợi ý 1, 2, 3,

-Yêu cầu hs đọc gợi ý 2:nhắc hs truyện nêu làm ví dụ : khuyến khích chọn truyện ngồi sgk; u cầu hs nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện :đó chuyện người tâm vươn lên, không thua

-Hs đọc gạch từ quan trọng: Kể câu chuyện lòng tự trọng mà em nghe ông bà, cha mẹ hay dó kể đọc.

-Hs đọc gợi ý: “tự trọng” ; tìm câu chuyện lịng tự trọng; kể lại câu chuyện nhóm, lớp ; trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện

kém bạn bè người sống lao động mình, khơng ăn bám, dựa dẫm, dối lừa người khác …

-Yêu cầu hs đọc thầm dàn ý kể; gv dán lên bảng dàn ý kể truyện, tiêu chuẩn đánh giá KC *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Yêu cầu hs kể chuyện theo cặp : với truyện dài kể 1, đoạn -Yêu cầu hs thi kc trước lớp : hs kể xong đối thoại với thầy cô bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện; gv lớp nhận xét, tính điểm nội dung, ý nghĩa truyện, cách kể, khả hiểu truyện người kể, bình chọn câu chuyện hay nhất, người kc hấp dẫn người nêu câu hỏi hay

nạn nhở em trai tìm cách trả lại tiền thừa Truyện đọc “Truyện khuyết danh nước Anh”

-Hs đọc thầm gợi ý

-Hs kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện; kể 1, đoạn với truyện dài ví dụ: Ơng lão ăn mày

-Hs thi kể chuyện trước lớp nhận xét, tính điểm nội dung, ý nghĩa truyện, cách kể, khả hiểu truyện người kể, bình chọn câu chuyện hay nhất, người kc hấp dẫn người nêu câu hỏi hay

3.Củng cố, dặn doø:

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác

Thể dục ( Tiết 11 )

TẬP HỢP HÀNG NGANG , DĨNG HÀNG , ĐIỂM SỐ , ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI , VÒNG TRÁI, ĐỔI CHÂN KHI SAI NHỊP

TRÒ CHƠI ;( KẾT BẠN ) I.Mục tiêu :

- Thực tập hợp hàng ngang , dóng thẳng hàng ngang, điểm số

- Biết cách vịng phải , vòng trái hướng đứng lại - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

II Chuẩn bị :

-Địa điểm : sân trường vệ sinh -Phương tiện : còi

III.Nội dung phương pháp : + Phần mở đầu :

-Giáo viên nhận lớp phổ háp : biến nội dung yêu cầu học

-Trị chơi (Diệt vật có hại ) Đứng chỗ vỗ tay hát + 2.Phần :

a.Đội hình đội ngũ :

- Ôn tập hàng ngang X X X X X X X X dóng hàng ,điểm số , vòng X X X X X X X X phải , vòng trái X X X X X X X X -GV điều khiển lớp tập lần X X X X X X X X -Chia tổ tập luyện ,4 phút

-Học động tác đổi chân sai nhịp

-Giáo viên làm mẫu chậm giảng giải bước theo nhịp hô -Cho học sinh luyện tập theo cử động

-Dạy học sinh bước điệm chỗ , dạy hs bước điệm bước b Trị chơi vận động :

-Trò chơi ( Kết bạn)

-Giáo viên tập hợp HS giải thích cách chơi , luật chơi +3.Phần kết thúc :

ĐẠO ĐỨC ( Tiết )

BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (TIẾT 2) I - Mục tiêu

- Biết được: Trẻ em cần phải biết bày tỏ ý kiếnvề vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác

HSKG: Biết :Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Mạnh dạn bày tỏ ý kiến thân, biết lằng nghe, tôn trọng ý kiến người khác

II - Đồ dùng học tập

- Cây hoa tờ giấy nhỏ - Một micro không dây - Một số đồ dùng để hoá trang tiểu phẩm

III – Các hoạt động dạy học 1.Ổn định :HS hát

2 - Kiểm tra cũ : Biết bày tỏ ý kiến-Vì trẻ em cần bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em ?- Em cần thực quyền ? 3 - Dạy mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a - Hoạt động : Giới thiệu

b - Hoạt động : Tiểu phẩm “ Một buổi tối gia đình ban Hoa

- Yêu cầu HS thảo luận

+ Em có nhận xét ý kiến mẹ Hoa, bố Hoa việc học tập Hoa ?

+ Hoa có ý kiến giúp đỡ gia đình ? Ý kiến bạn Hoa có phù hợp khơng ?

+ Nếu em Hoa, em giải ? -> Kết luận : Mỗi gia đình có vấn đề, khó khăn riêng Là cái, em nên bố mẹ tìm cách giải quyết, tháo gỡ, vấn đề có liên quan đến em Ý kiến em bố mẹ lắng nghe tôn trọng Đồng thời em cần phải biết bày toêy1 kiến cách rõ ràng , lễ độ c - Hoạt động : Trò chơi “ Phóng viên “

- Cách chơi : Chia HS thành nhóm

- Từng người nhóm đóng vai phóng viên vấn bạn nhóm

- Câu hỏi :

- Xem tiểu phẩm một số bạn lớp đóng. - HS thảo luận

+ Bạn hiới thiệu hát, thơ mà bạn ưa thích ?

+ Bạn kể truyện mà bạn ưa thích ? + Người bạn yêu quý ?

+ Sở thích bạn ?

+ Điều mà bạn quan tâm ?

-> Kết luận : Mỗi người có quyền có suy nghĩ riêng có quyền bày tỏ ý kiến d - Hoạt động : HS trình bày viết , tranh vẽ ( Bài tập ,SGK )

=> Kết luận :

* Trẻ em có quyền có ý kiến trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

* Ý kiến trẻ em cần tôn trọng Tuy nhiên ý kiến phải thực mà có ý kiến phù hợp với điều kiện hoàn cảnh gia đình , đấyt nước có lợi cho phát triển trẻ em

* Trẻ em cần biết lắng nghe tôn trọng y` kiến người khác

- HS trả lời.

- HS trình bày

4 - Củng cố – dặn dò

- Thảo luận nhóm vấn đề cần giải tổ, lớp, trường.-Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị vấn đề có liên quan đến thân em , đến gia đình em

Thứ ba, ngày 29 tháng 09 năm 2009 Chính Tả (Tiết )

NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I - MỤC ĐÍCH-U CẦU:

- Nghe – viết trình bày CT sẽ; trình bày lời đối thoại nhân vật

- Làm BT2 (CT chung), BT3a,b II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Một số tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT3a 3b III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Ổn định :HS Hát

- Kiểm tra dụng cụ học tập hát 2 Kiểm tra cũ:

- HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết trước - Nhận xét phần kiểm tra cũ

3 Bài mới:Người viết truyện thật thà.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn tả:

Giáo viên đọc đoạn viết tả Học sinh đọc thầm đoạn tả

GV hỏi: Ban dắc người nào?

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: b Hướng dẫn HS nghe viết tả: Nhắc cách trình bày bài, lưu ý viết hoa tên người

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi

Hoạt động 3: Chấm chữa bài.

Chấm lớp đến Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm tập chính tả

HS đọc yêu cầu tập b

HS theo dõi SGK HS đọc thầm

(nổi tiếng, có tài tưởng tượng sáng tác tác phẩm văn học trong cuộc sống người viết truyện thật thà) Ban-dắc, bật cười, thẹn

HS nghe

HS viết vào tập HS dò

HS đổi tập để sốt lỗi ghi lỗi lề trang tập

Bài 2: Giáo viên giao việc : Sửa tất lỗi Người viết truyện thật (làm theo mẫu) Sau vài HS trình bày lên bảng

Cả lớp làm tập

HS trình bày kết tập

Bài 3: tìm từ láy chứa hỏi, ngã

Nhận xét chốt lại lời giải

HS trình bày kết làm HS ghi lời giải vào

-săn sóc, sẵn sàng, sục sôi,… - xa xa, xám xịt , xanh xao,…

4 Củng cố, dặn dò:

-HS nhắc lại nội dung học tập

-Nhắc nhở HS viết lại từ sai (nếu có ) -Nhận xét tiết học, làm BT 3a, chuẩn bị tiết

TOÁN ( Tiết 27 ) LUYỆN TẬP CHUNG I - MỤC TIÊU :

-Viết, đọc, so sánh số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số - Đọc thông tin biểu đồ cột

- Xác định năm thuộc kỉ -HSTB làm BT1; BT2a,c; BT3a,b,c; BT4a,b -HSKG làm thêm Bt lại

II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định :

2.Baøi cũ:Luyện tập

-GV u cầu HS sửa làm nhà -GV nhận xét 3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Giới thiệu: Luyện tập:

Bài 1: HS làm bảng câu a b Làm miệng câu c

Bài 2: Viết số thích hợp vào trống u cầu HS phân tích cách làm Bài 3: HS quan sát trả lời miệng Bài 4: HS tự làm chữa

- HS làm bài, chữa a) 2.835.918

b)2.835.916 - HS chữa

Bài 5: Tìm số tròn trăm x biết : 540 < x < 870

* Lưu ý HS cách trình bày giải

c)Thế kỷ 21 từ năm: 2001-2100 Các số tròn trăm lớn 540 bé 870 600, 700, 800

Vaäy x : 600 ; 700 ; 800 4.Củng cố, dặn dò:

-Bài tập nhà: Làm VBT

- Chuẩn bị : Luyện tập chung ( )

LUYỆN TỪ VÀ CÂU ( Tiết 11 ) DANH TỪ CHUNG VAØ DANH TỪ RIÊNG I - MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU:

- Hiểu khái niệm danh từ chung danh từ riêng (ND ghi nhớ )

- Nhận biết DT chung DT riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng ( BT1, mục III); nắm quy tắc viết hoa DT riêng bước đầu vận dụng quy tắc vào thực tế (BT2 )

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Bản đồ tự nhiên Việt Nam, tranh vua Lê Lợi

-Hai tờ giấy khổ to viết nội dung BT1 (phần nhận xét )

-Một số phiếu viết nội dung BT1 (phần luyện tập ) kẻ bảng III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Ổn định: HS hát 2.Bài cũ:

-GV u cầu HS sửa làm nhà -GV nhận xét

3.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Nhận xét

BT1: HS đọc yêu cầu Cả lớp trao đổi theo cặp

GV dán tờ phiếu lên bảng, HS lên làm

GV nhận xét

BT 2: HS đọc yêu cầu

Cho HS so saùnh câu a b, c d

HS làm vào theo lời giải a.sông

b.Cửu Long c.vua

d.Lê Lợi

GV kết luận: Tên chung loại vật gọi danh từ chung

Những tên riêng loại vật gọi danh từ chung luôn phải viết hoa

Hoạt động 3: Ghi nhớ Hoạt động 4: Luyện tập BT1: Danh từ chung:

Danh từ riêng:

BT 2: HS làm vào tập

b) Tên riêng dịng sơng c) Tên chung để người đứng

đầu nhà nước phong kiến d) Tên riêng vị vua

3 HS đọc

núi, dịng, sơng, dãy, mặt, sông, ánh, nắng, đường, dãy, nhà, trái, phải, giữa, trước

Chung, Lan, Thiên Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ

HS làm nhận xét 4 Củng cố - Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà:

- Tìm thêm danh từ chung DT riêng người vật xung quanh -Chuẩn bị bài:

HÁT(Tiết:6)

TẬP ĐỌC NHẠC T Đ N SỐ 1

GIỚI THIỆU MỘT VAØI NHẠC CỤ DÂN TỘC I.MỤC TIÊU :

HS đọc T Đ N số , thể độ dài nốt đen , nốt trắng - Phân biệt hình dáng loại nhạc cụ dân tộc gọi tên : đàn nhị , đàn tam , đàn tứ , đàn tì bà

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Giáo viên :

-Nhạc cụ; chép sẵn tập cao độ, tiết tấu, TĐN số vào bảng phụ ; -Hình vẽ nhạc cụ : đàn nhị, đàn tam, đàn tứ, đàn tì bà phóng to -Băng âm trích đoạn nhạc

- Hoïc sinh :

- Thanh phách, sách nhạc III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Phần mở đầu:

Giới thiệu nội dung tiết học

Ôn lại tập tiết tấu lần trước

Giới thiệu tập đọc nhạc số – Son La Son 2 Phần hoạt động :

Noäi dung 1 :

Hoạt động 1: Trước vào TĐN số – Son La Son, cho HS luyện tập cao độ: Đô – Rê – Mi – Son – La Chia làm bước:

Bước 1: HS nói tên nốt khuông theo tay GV

Bước 2: GV đọc mẫu lần

Bước 3: GV nốt khuông cho HS đọc cao độ

Hoạt động 2: Luyện tập tiết tấu TĐN số 1- Son

HS hát ôn lại học

HS đọc

La Son tập phát triển, vỗ tay gõ phách, dùng tiếng tượng Hướng dẫn HS làm quen với TĐN số – Son La Son Chia làm bước?

Bước 1: Nói tên nốt

Bước 2: Vỗ gõ tiết tấu

Bước 3: Đọc cao độ ghép với hình tiết tấu Bước 4: Ghép lời ca

Noäi dung 2:

Giới thiệu nhạc cụ dân tộc: Đàn nhị, đàn tam, đàn tứ, đàn tì bà

Hoạt động 1: Dùng tranh vẽ, giới thiệu cho HS biết hình dáng nhạc cụ

Hoạt động 2: Cho HS nghe băng trích đoạn nhạc loại nhạc cụ diễn tấu Nghe băng lần, lưu ý HS phân biệt âm sắc loại nhạc cụ, sau GV hỏi lại

3 Phần kết thúc:

Hát lời gõ đệm TĐN số – Son La Son

Thứ tư, ngày 30 tháng 09 năm 2009 TẬP ĐỌC (Tiết 12 )

CHÒ EM TÔI I - MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU:

- Biết đọc giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa: khuyên học sinh khơng nói dối tính xấu làm lịng tin, tơn trọng người ( trả lời câu hỏi SGK )

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh học đọc SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định : Hát

2 Kiểm tra cũ: HS đọc thuộc lòng thơ Gà Trống Cáo trả lời câu hỏi SGK

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS

a Giới thiệu bài:

b.Luyện đọc tìm hiểu Luyện đọc:

HS nối tiếp đọc đoạn +Đoạn 1: từ đầu đến tặc lưỡi cho qua +Đoạn 2: người +Đoạn 3: phần lại

+Kết hợp giải nghĩa từ: tặc lưỡi, yên vị, giả bộ, im phỗng, cuồng phong, ráng

- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc

- GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh,nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm (tặc lưỡi, ngạc nhiên, giận dữ, thủng thẳng, giả bộ, sững sờ im phỗng, cuồng phong…)

Tìm hiểu bài:

Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi Cô chị xin phép ba đâu?

Cơ có học nhóm thật khơng?Em đốn đâu?

Cơ nói dối ba nhiều lần chưa? Vì lại nói dối nhiều lần ?

Chị em

Học sinh đọc 2-3 lượt Học sinh đọc

Các nhóm đọc thầm

Lần lượt HS nêu câu hỏi HS khác trả lời

HS đọc đoạn

Xin pheùp ba học nhóm.

Cơ khơng học nhóm mà chơi với bạn bè, đến nhà bạn, xem phim hay là cà đường…

.

Vì lần nói dối, cô chị lại thấy ân hận?

Cơ em làm để chị thơi nói dối?

Vì cách làm cô em giúp chị tỉnh ngộ?

Cô chị thay đổi nào?

Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

Hãy đặt tên cho cô em cô chị theo đặc điểm tính cách

c Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc

+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài:

Hai chị em đến nhà …… học cho nên người.

- GV đọc mẫu

được nhiều lần ba tin cơ.

Vì thương ba, biết phụ lịng tin ba tặc lưỡi đã quen nói dối.

Cơ em bắt chước chị, nói dối ba đi tập văn nghệ, rủ bạn vào rạp chiếu bóng, lướt qua trước mặt bạn, vờ làm không thấy chị Chị thấy em nói dối học lại vào rạp chiếu bóng thì tức giận bỏ về

Bị chị mắng, em thủng thẳng đáp em đi tập văn nghệ khiến chị tức hỏi: Mày tập văn nghệ rạp chiếu bóng à? Em giả ngây thơ, hỏi lại: Chị nói đi học nhóm lại rạp chiếu bóng vì phải rạp chiếu bóng biết em không tập văn nghệ Chị sừng sững vì bị lộ.

Vì em nói dối hệt chị khiến chị nhìn thấy thói xấu Chị lo em lãng học hành hiểu mình đã gương xấu cho em.Ba biết chuyện buồn rầu khuyên hai chị em bảo ban nhau Vẻ buồn rầu ba tác động chị

Côkhông nói dối ba chơi nữa Cơ cười nhớ lại cách em gái chọc tức mình, làm tỉnh ngộ

Khơng nói dối Nói dối một tính xấu

Cô em thông minh Cô bé ngoan.

3 học sinh đọc

-Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm Rút ý nghĩa

4 Củng cố: -Học sinh rút học từ câu chuyện Dặn dò: Nhận xét tiết học

TOÁN (Tiết 28 ) LUYỆN TẬP CHUNG I - MỤC TIÊU :

- Viết, đọc, so sánh số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian

- Đọc thông tin biểu đồ cột - Tìm số trung bình cộng

- HSTB làm caùc BT1; BT2

- HSKG làm thêm BT lại II- CHUẨN BỊ:bảng phụ bảng III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Giới thiệu: 2.Luyện tập:

Bài 1: Khoanh tròn vào phần trả lời HS tự làm chữa

Baøi 2: HS làm miệng

Bài 3: HS đọc đề tóm tắt đề tốn

Muốn biết trung bình ngày cửa hàng bán mét vải ta làm nào?

Số mét bán ngày biết chưa ?

Ta tìm số mét bán ngày nào?

Số mét bán ngày biết ngày chưa biết?

Tìm số m bán ngày 2, ngày nào? HS làm chữa

HS laøm baøi

a) D b) B c) C d) C e) C HS chữa

HS làm bài, chữa

Lấy tổng số mét bán ba ngày chia cho

Chưa

Số mét bán ngày thứ cộng số mét bán ngày hai, cộng số mét bán ngày thứ ba

Ngày biết, ngày chưa biết

Ngày thứ hai: 120 : Ngày thứ ba: 120 x HS làm

-Laøm VBT

ĐỊA (Tiết 6) TÂY NGUYÊN I.MỤC TIÊU :

- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu Tây ngun: Các cao ngun xếp tầng cao thấp khác Kon tum, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh Khí hậu có hai mùa rõ rệt: mùa mưa, mùa khô

- Chỉ cao nguyên Tây Nguyên đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam: Kon Tum, Plây Ku, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh

-HSKG : Nêu đặc điểm mùa mưa, mùa khô Tây Nguyên II.CHUẨN BỊ:

-Bản đồ tự nhiên Việt Nam

-Tranh ảnh & tư liệu cao nguyên Tây Nguyên III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Ổn định : HS hát

2.Bài cũ : Trung du Bắc Bộ -Mô tả vùng trung du Bắc Bộ?

-Tại trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng chè & ăn quả? -Nêu tác dụng việc trồng rừng vùng trung du Bắc Bộ?

-GV nhận xét 3.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HĐ 1: Hoạt động lớp

GV đồ tự nhiên VN vị trí khu vực Tây Nguyên

Tây Nguyên nằm phía dãy Trường Sơn Nam?

GV yêu cầu HS lên bảng đồ tự nhiên VN vị trí khu vực Tây Nguyên & cao nguyên (theo thứ tự từ Bắc xuống Nam)

HĐ 2: Thảo luận nhóm

GV chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm số tranh ảnh & tư liệu cao nguyên

Nhóm 1: cao nguyên Đắc Lắc Nhóm 2: cao nguyên Kon Tum Nhóm 3: cao nguyên Di Linh Nhóm 4: cao nguyên Lâm Đồng

HS dựa vào kí hiệu tìm vị trí khu vực Tây Nguyên & cao nguyên lược đồ hình

HS lên bảng đồ tự nhiên Việt Nam vị trí khu vực Tây Nguyên & cao nguyên (theo thứ tự từ Bắc xuống Nam)

Nhóm 1: Cao nguyên Đắc Lắc cao nguyên thấp cao nguyên Tây Nguyên, bề mặt phẳng, nhiều sông suối & đồng cỏ Đây nơi đất đai phì nhiêu nhất, đơng dân Tây Nguyên

GV gợi ý:

+ Dựa vào bảng số liệu mục 1, xếp thứ tự cao nguyên theo độ cao từ thấp đến cao

+ Trình bày số đặc điểm tiêu biểu cao nguyên (mà nhóm phân cơng tìm hiểu)

GV sửa chữa & giúp HS hồn thiện phần trình bày

Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

Ở Buôn Ma Thuột mùa mưa vào những tháng nào? Mùa khô vào những tháng nào?

Khí hậu Tây Nguyên nào? GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời

GV giúp HS mô tả cảnh mùa mưa & mùa khô Tây Nguyên

Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK

đầy rừng rậm nhiệt đới rừng cịn ít, thực vật chủ yếu loại cỏ ngắn việc phá rừng bừa bãi Nhóm 3: Cao nguyên Di Linh gồm đồi lượn sóng dọc theo dịng sơng Bề mặt cao nguyên tương đối phẳng phủ lớp đất đỏ ba-dan dày, khơng phì nhiêu Buôn Ma Thuột Mùa khô không khắc nghiệt lắm, có mưa đặn tháng hạn nên cao nguyên lúc có màu xanh Nhóm 4: Cao nguyên Lâm Viên có địa hình phức tạp, nhiều núi cao, thung lũng sâu; sơng, suối có nhiều thác ghềnh Cao ngun có khí hậu mát quanh năm nên nơi có nhiều rừng thông Tây Nguyên

- HS dựa vào mục & bảng số liệu mục 2, HS trả lời câu hỏi

- HS mô tả cảnh mùa mưa & mùa khô Tây Nguyên

4.Củng cố

-GV u cầu HS trình bày lại đặc điểm tiêu biểu vị trí, địa hình & khí hậu Tây Ngun

5.Dặn dò:

Thứ năm, ngày 01 tháng 10 năm 2009 TẬP LAØM VĂN (Tiết 11 ) TRẢ BAØI VĂN VIẾT THƯ I - MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU :

- Biết rút kinh nghiệm TLV viết thư ( ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả, ); tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV

- HSKG biết nhận xét sửa lỡi để có câu văn hay II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Ổn đinh:HS hát 2 Bài cũ:

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Giới thiệu:

Hoạt động 1: GV nhận xét chung bài kiểm tra lớp

Những ưu điểm cần nhận xét:

GV nêu số cụ thể, nêu tên HS đồng thời lớp tuyên dương

Những thiếu sót, hạn chế Nêu vài ví dụ minh họa, tránh nêu tên HS

Thông báo điểm số cụ thể (giỏi, khá, trung bình, yếu)

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa bài

a Phát phiếu học tập cho HS làm việc cá nhân

Yêu cầu:

Đọc lời nhận xét thầy

Đọc lỗi thầy

Viết vào phiếu lỗi làm theo loại lỗi

Đổi làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để sốt lỗi cịn thiếu

b Hướng dẫn chữa lỗi chung:

GV chép lỗi định chữa lên bảng lớp

Hai HS lên bảng chữa lỗi, ca ûlớp tự chữa lỗi nháp

HS trao đổi chữa bảng, GV nhận xét

HS laéng nghe

Xác định đề bài, kiểu viết thư, bố cục thư, diễn đạt

Thành Thủy, Châu, Khánh

Giỏi: 8em Khaù: 12 TB:8 Y:

HS đọc thầm

HS làm việc phiếu GV phát

3 Hướng dẫn học tập đoạn thư, thư hay

GV đọc đoạn thư, thư hay HS lớp (hoặc sưu tầm được)

HS trao đổi, thảo luận để tìm hay, từ rút kinh nghiệm cho

4 Củng cố – dặn dò:

-Biểu dương HS viết thư đạt điểm cao

LUYỆN TỪ VAØ CÂU (Tiết 12 )

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I - MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU:

- Biết thêm nghĩa số từ ngữ chủ điểm Trung thực- Tự trọng(BT1; BT2); bước đầu biết xếp từ Hán Việtcó tiếng “ trung ”theo hai nhóm nghĩa BT3 đặt câu với từ nhóm(BT4)

II CHUẨN BỊ:

-Bảng phụ viết sẵn tập 1,2,3 -Từ điển học sinh

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn đinh: HS hát.

2.Bài cũ: Danh từ riêng danh từ chung -GV yêu cầu HS sửa làm nhà -GV nhận xét

3.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động1: Giới thiệu:

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập

BT 1: HS nêu yêu cầu bài, làm vào tập: chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống

BT2 : HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ làm cá nhân, HS làm phiếu dán lên làm bảng lớp , trình bày

Cả lớp nhận xét trình bày kết

BT 3: HS đọc yêu cầu làm theo mẫu

BT4: Đặt câu với từ cho tập 3:

HS nêu yêu cầu tập HS suy nghó, đặt câu

Cả nhóm đọc tiếp sức

Nêu làm Nhận xét

(tự trọng, tự kiêu, tự tin, tự ái, tự hào.

Nêu làm Nhận xét

A) Trung có nghĩa giữa: trung thu, trung bình, trung tâm

B ) Trung có nghĩa lòng dạ: trung thành, trung nghĩa, trung thực, trung hậu, trung kiên

_ Chôm cậu bé trung thực HS nối tiếp đọc câu

4.Củng cố - Dặn dò: -GV nhận xét tiết học

LỊCH SỬ – TIẾT 6

KHỞI NGHĨA HAI BAØ TRƯNG( Năm 40 ) I Mục tiêu :

- Kể ngắn gọn khởi nghĩa Hai Bà Trưng( ý nguyên nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo, ý nghĩa): Nguyên nhân khởi nghĩa: Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định giết hại( trả nợ nước, thù nhà) Diễn biến: Mùa xuân năm 40 cửa sông Hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa… Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa cơng Luy Lâu, trung tâm quyền đô hộ

Ý nghĩa: Đây khởi nghĩa thắng lợi sau 200 năm nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ; thể tinh thần yêu nước nhân dân ta

- Sử dụng lược đồ để kể lạinét diễn biến khởi nghĩa II Đồ dùng dạy học :

- Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Phiếu học tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định: Hát

2 Bài cũ: Nước ta ách hộ phong kiến phương Bắc

- Nhân dân ta bị quyền hộ phương Bắc cai trị nào? - Hãy kể tên khởi nghĩa nhân dân ta?- GV nhận xét

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động1: Thảo luận nhóm

Giải thích khái niệm quận Giao Chỉ : Thời nhà Hán đô hộ nước ta , vùng đất Bắc Bộ Bắc Trung Bộ chúng đặt quận Giao Chỉ

- GV đưa vấn đề sau để nhóm thảo luận: Khi tìm nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng, có hai ý kiến sau:

+ Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặc biệt Thái thú Tô Định

+ Do Thi Sách, chồng bà Trưng Trắc, bị Tô Định giết haïi

Theo em, ý kiến đúng? Tại sao? - GV hướng dẫn HS kết

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân -GV treo lược đồ

Các nhóm thảo luận, sau nêu kết

-GV giải thích : Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn phậm vi rộng , lược đồ phản ánh khu vực diễn khởi nghĩa -GV yêu cầu HS nêu lại diễn biến khởi nghĩa?-GV nhận xét

Hoạt động 3: Làm việc lớp

-Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa

-GV chốt: Sau 200 năm bị phong kiến nước ngồi hộ, lần nhân dân ta giành độc lập Sự kiện chứng tỏ nhân dân ta trì phát huy truyền thống bất khuất chống ngoại xâm

HS quan saùt

HS quan sát lược đồ & dựa vào nội dung để tường thuật lại diễn biến khởi nghĩa

Cả lớp thảo luận để đến thống Vơ to lớn lần nhân dân ta giành độc lập

4 Củng cố - Dặn dò: - Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng lãnh đạo? - Nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng?

TOÁN ( Tiết 29 ) PHÉP CỘNG I - MỤC TIÊU :

Biết đặt tính biết thực phép cộng số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ khơng q lượt khơng liên tiếp

-HSTB làm Bt1; BT2(dòng 1, ); BT3 -HSKG làm thêm Bt lại

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định :HS hát

2Bài cũ:-GV nhận xét chung làm HS 3.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động1: Củng cố kĩ thuật làm tính cộng GV gắn bảng thẻ số có ghi phép tính:

48 352 + 21 026

Yêu cầu HS đặt tính & tính vào bảng con, HS lên bảng lớp để thực

Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính & cách thực phép tính cộng?

Trong phép tính này, số số hạng, số tổng?

(Củng cố cách cộng có nhớ) GV đưa tiếp ví dụ:

367 859 + 541 728, yêu cầu HS thực Trong phép tính này, số số hạng, số tổng?

GV nhận xét, cho HS so sánh, phân biệt với ví dụ

GV chốt lại vừa ghi lại cách làm (chú ý dùng phấn màu hàng có nhớ)

Để thực phép tính cộng, ta phải tiến hành bước nào?

GV chốt lại

Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: HS làm bảng

HS nhắc lại:

Cách đặt tính: Viết số hạng

số hạng cho chữ số hàng viết thẳng cột với nhau, sau viết dấu + & kẻ gạch ngang

Cách tính: cộng theo thứ tự từ phải sang trái

Vài HS nhắc lại cách đặt tính & cách thực phép tính

- HS nêu, vài HS nhắc lại

HS thực HS nêu

Phép cộng ví dụ khơng có nhớ, phép cộng ví dụ có nhớ

Đặt tính & tính

Bài tập 2: HS làm vào

Bài tập 3: HS đọc đề, tóm tắt tốn giải

Bài tập 4: Tìm x Cho HS nêu lại cách tìm số bị trừ, số hạng chưa biết Sau làm bảng

a) 6987 b) 9492 7988 9184

Từng cặp HS sửa & thống kết

4685+2347= 7072 57696+814= 58510 … Huyện trồng tất là:

325164 + 60830 = 385.994 ( ) HS làm bài, sửa

4.Củng cố - Dặn dò :

-HS nêu lại cách thực phép tính cộng -Chuẩn bị bài: Phép trừ

MĨ THUẬT (TIẾT: 6)

VẼ THEO MẪU : VẼ QUẢ DẠNG HÌNH CẦU I MỤC TIÊU :

-HS nhận biết hình dáng, đặc điểm cảm nhận vẻ đẹp số loại dạng hình cầu

-HS biết cách vẽ vài dạng hình cầu , vẽ màu theo mẫu theo ý thích -HS yêu thích thiên nhiên , biết chăm sóc bảo vệ trồng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Giáo viên :

-SGK , SGV ; Chuẩn bị tranh ảnh số loại dạng hình cầu ;

-Một vài dạng hình cầu có màu sắc đậm nhạt khác ; Bài vẽ HS lớp trước

-Hoïc sinh :

-SGK ; Một số loại dạng hình cầu ; Vở thực hành ; Bút chì , tẩy , màu vẽ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định :Hát 2.Kiểm tra cũ : 3.Dạy :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1:Quan sát, nhận xét

-Giới thiệu số cho hs quan sát -Quả gì?

-Có dạng hình gì, đặc điểm, màu sắc nào?

-So sánh với nhau?

-Em biết dạng cầu? -Yêu cầu hs nư tên dạng cầu mô tả

*Chốt:Quả dạng cầu có nhiều loại, đa dạng phong phú với đặc điểm màu sắc khác

Hoạt động 2:Cách vẽ

-Yêu cầu hs dựa vào cách vẽ hoa nêu cách vẽ

-Quan sát nêu ý kiến quan sát

-Nêu tên mô tả

-Lưu ý cách xếp hình giấy

Hoạt động 3:Thực hành

-Yêu cầu hs thực hành vẽ -Nhắc nhở, hướng dnẫ cần

Hoạt động 4:Nhận xét, đánh giá

Nhận xét số tốt về: bố cục; cách vẽ hình Tuyên dương

4.Dặn dò:

Quan sát chuẩn bị cho sau

MÔN : KĨ THUẬT (TIẾT: 6)

KHÂU GHÉP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG A MỤC TIÊU :

-Biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường -Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu chưa Đường khâu bị dúm -Với HS khéo tay: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Mẫu đường khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường có kích thước đủ lớn số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải;

-Vật liệu dụng cụ : mảnh vải giống nhau, mảnh có kích thước 20 cm x 30 cm ; Chỉ; Kim, kéo, thước, phấn vạch

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Ổn định :HS hát

Bài cũ: -Yêu cầu hs nêu lại quy trình khâu thường Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Tieát1

*Hoạt động 1:GV hướng dẫn hs quan sát nhận xét mẫu

-Giới thiệu mẫu khâu ghép hai mép vải -Giới thiệu số sản phẩm ứng dụng khâu hai mép vải

-Kết luận tác dụng đặc điểm khâu hai mép vải

*Hoạt động 2:Hướng dẫn hs thao tác kĩ thuật -Yêu cầu hs quan sát nêu bước thực

-Yêu cầu hs thao tác vạch đường dấu, lưu ý hs vạch mặt trái

-Hướng dẫn hs khâu lược trước thực khâu thường

-Cần ý làm rút làm thẳng vải sau lần rút

-u cầu vài hs thao tác trước lớp

-Quan sát theo hướng dẫn giáo viên

-Nêu sản phẩm có dùng mũi khâu

-Quan sát

-Thực theo hướng dẫn GV

*Hoạt động 1:Hs thực hành khâu ghép hai mép vải bằng khâu thường

-GV nêu lại bước:Vạch dấu đường khâu; Khâu lược; Khâu hai mép vải mũi khâu thường

-Yêu cầu hs lấy vật liệu thực hành

*Hoạt động 2:Đánh giá kết học tập hs GV tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm

-Nêu tiêu chuẩn đánh giá cho hs nhận xét bạn

HS nghe nhắc lại -Thực hành

-Trưng bày nhận xét sản phẩm

4 Củng cố:-u cầu hs đọc ghi nhớ cuối 5.Dặn dò: Nhận xét tiết học chuẩn bị sau

Thể dục (tiết 12 )

ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI , VÒNGTRÁI , ĐỔI CHÂN KHI SAI NHỊP TRỊ CHƠI (NÉM BĨNG TRÚNG ĐÍCH )

I.Mục tiêu :

+-Cũng cố nâng cao kĩ thuật : Đi vòng phải, vòng trái đứng lại đổi chân sai nhịp +Thực động tác

+Ơn vịng phải , vịng trái Trị chơi “ Ném bóng trúng đích ”.u cầu tập trung ý

II.Chuẩn bị :

-Địa điểm sân tập , còi , 4-6 bóng vật làm đích III Nội dung phương pháp :

1.Phần mở đầu :

- Giáo viên nhận lớp ,phổ biến nội dung yêu cầu tập Chấn chỉnh đội ngũ X X X X X X X X

X X X X X X X X X X X X X X X X - Xoay cổ chân ,cổ tay ,đầu gói ,hơng vai -Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên - Trò chơi ( thi đua xếp hàng )

2.Phần : a Đội hình đội ngũ :

+Ơn vịng phải, vịng trái , đứng lại ,đổi chân sai nhịp + GV điều khiển lớp tập

+ Chia tổ tập luyện , tổ trưởng tập luyện , GV quan sát sửa sai b.Trò chơi vận động :

_ Trò chơi (Ném bóng trúng đích )

GV nêu tên trò chơi , giải thích cách chơi luật chơi 3.Phần kết thúc :

- Tập hợp hàng dọc ,hệ thống nhận xét X X X X

X X X X X X X X X X X X X X X X

-Cho HS tập số động tác thả lỏng -Trò chơi ( Diệt vật có hại )

-GV nhận xét đánh giá tiết học , giao nhà

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN. I - MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU :

1- Dựa vào tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu lời dẫn giải tranh để kể lại cốt truyện (BT1)

2 Biết phát triển ý nêu 2, tranh để tạo thành 2, đoạn văn kể chuyện (BT2)

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Ổn đinh: HS hát

2 Bài cũ: Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

HĐ1 : Hướng dẫn HS làm tập. - BT 1:

Dựa vào tranh kể lại cốt chuyện GV dán tranh lên bảng

GV nêu số câu hỏi gợi ý: Truyện có nhân vật?

Nội dung truyện nói điều gì?

Cho HS thi kể chuyện - BT2:

Phát triển ý nêu tranh thành đoạn văn kể chuyện

GV gợi ý:

Quan sát tranh cho biết nhân vật tranh làm gì, nói gì, ngoại hình nhân vật nào, rìu tranh rìu sắt, rìu vàng hay rìu bạc GV hướng dẫn HS làm mẫu tranh theo câu hỏi phần a b

GV nhận xét, chốt lại ý

Thực hành phát triển ý, xây dựng đoạn văn kể chuyện:

- Các em làm việc cá nhân

Sau phát biểu HS, GV dán bảng phiếu nội dung đoạn văn theo mẫu sau:

Đoạn Nhân vật làm gì?

Nhân vật nói gì?

Ngoại hình nhân vật

Lưỡi rìu vàng, bạc hay sắt

HS đọc yêu cầu tập HS đọc phần lời tranh HS trả lời

Coù hai nhân vật

Chàng trai tiên ơng thử thách tính thật thà, trung thực qua lưỡi rìu

HS kể chuyện HS khác nhận xét

HS đọc yêu cầu tập HS trả lời

HS trả lời theo câu hỏi giáo viên

2

HS thi kể chuyện theo cặp (nhóm), phát triển ý, xây dựng đoạn văn

Đại diện nhóm thi kể đoạn, kể tồn chuyện

HS thi kể chuyện

4 Củng cố – dặn dò: -HS nhắc lại cách phát triển câu chuyện học -(Quan sát tranh, đọc ý tranh, phát triển ý tranh cách cụ thể hóa hành động, lời nói, ngoại hình nhân vật, liên kết đoạn thành câu chuyện hồn chỉnh)

-Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau: LT xây dựng đoạn văn kể chuyện

TOÁN ( Tiết 30 ) PHÉP TRỪ I - MỤC TIÊU :

Biết đặt tính biết thực phép trừ số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ khơng q lượt khơng liên tiếp

- HSTB làm BT1; BT2(dòng 1); BT3 -HSKG làm thêm BT lại

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn đinh: HS hát

2.Bài cũ: Phép coäng

-GV yêu cầu HS sửa làm nhà -GV nhận xét

3.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động1: Củng cố kĩ thuật làm tính trừ GV ghi phép tính:

865279 – 450237

Yêu cầu HS đặt tính & tính vào bảng con, HS lên bảng lớp để thực

Trong phép tính này, số 865237 gọi gì, số 450237 gọi gì, số cịn lại gọi gì?

Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính & cách thực phép tính trừ?

Vậy phép tính trừ, số bị trừ số lớn

(Củng cố cách trừ có nhớ) GV đưa tiếp ví dụ: 647235 - 285749, yêu cầu HS thực

Yêu cầu HS nêu tên gọi soá

GV nhận xét, cho HS so sánh, phân biệt với ví dụ

GV chốt lại vừa ghi lại cách làm (chú ý dùng phấn màu hàng có nhớ)

Để thực phép tính trừ, ta phải tiến hành bước nào?

GV chốt lại

Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:

Yêu cầu HS vừa thực vừa nói lại cách làm

Bài tập 2:

Thi đua: HS làm xong trước lên bảng trình bày lại

Bài tập :

HS đọc đề, phân tích đề tốn giải

HS nhắc lại: Cách đặt tính: Viết số trừ số bị trừ cho chữ số hàng viết thẳng cột với nhau, sau viết dấu - & kẻ gạch ngang

Cách tính: trừ theo thứ tự từ phải sang trái

Vài HS nhắc lại cách đặt tính & cách thực phép tính

HS thực HS nêu

Phép trừ ví dụ khơng có nhớ, phép trừ ví dụ có nhớ

-Ta phải tiến hành bước: bước đặt tính, bước thực phép tính trừ trừ từ phải sang trái

HS laøm baøi

Từng cặp HS sửa & thống kết

HS làm HS sửa

HS làm bài, sửa

Quãng đường xe lửa từ Nha Trang đến Thành phố Hồ Chí Minh :

1730 -1315 = 415 ( km ) Đáp số: 415 km 4.Củng cố - Dặn dị:

-Chuẩn bị bài: Luyện tập -Làm VBT

Mó thuật

KHOA HỌC (Tiết 12 )

PHỊNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG I-MỤC TIÊU:

-Nêu cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng: Thường xuyên theo dõi cân nặng em bé Cung cấp đủ chất dinh dưỡng lượng

- Đưa trẻ khám để chữa trị kịp thời II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Hình trang 26,27 SGK

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

3.Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1:Nhận dạng số bệnh thiếu chất

dinh dưỡng

-Cho hs làm việc nhóm, nhóm quan sát hình trang 26 bệnh, thảo luận tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến bệnh

_ Kể thêm số bệnh thiếu chất dinh dưỡng mà em biết?

Kết luận:

-Trẻ em không ăn đủ lượng đủ chất, đặc biệt thiếu chất đạm bị suy dinh dưỡng Nếu thiếu vi-ta-min D bị còi xương -Nếu thiếu I-ốt, thể chậm phát triển, thông minh,dễ bị bướu cổ

Hoạt động 2:Thảo luận cách phàng bệnh thiếu chất dinh dưỡng

-Muốn phòng bệnh thiếu chất dinh dưỡng ta phải làm sao?

Kết luận:

-Một số bệnh thiếu dinh dưỡng như:

-Quan sát thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác bổ sung

Hình1 em bé bị cịi xương,suy dinh dưỡng

Hình hình bị bướu cổ - Bệnh quán gà, mờ mắt, chảy máu chân

- Aên uống đủ chất đủ lượng 1.Ổn đinh: HS hát 2.Bài cũ:

+Bệnh quáng gà, khô mắt thiếu vi-ta-min A

+Bệnh phù thiếu vi-ta-min B

+Bệnh chảy máu chân thiếu vi-ta-min C

-Để phòng bệnh suy dinh dưỡng cận ăn đủ lượng đủ chất Đối với trẻ em cần theo dõi cân nặng thường xuyên Nếu phát trẻ bị bệnh thiếu chất dinh dưỡng phải điều chỉnh thức ăn cho hợp lí nên đưa trẻ đến bệnh viện để khám chữa bệnh

Haùt

Tập đọc nhạc số 1-Giới thiệu vài nhạc cụ GVCT dạy

4.Củng cố:

-Trò chơi “Bạn bác só”

Một hs đóng bác sĩ định bạn bệnh nhân nói bạn thiếu chất gì, nói trở thành bác sĩ hỏi người khác

SiNH HOẠT LỚP TUẦN 6 I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Chủ điểm :Lễ khai giảng, ATGT, học theo gương Bác Hồ 2.Kĩ : Rèn tính mạnh dạn, tự tin

3.Thái độ : Có ý thức, kỉ cương sinh hoạt ,chấp hành luật giao thông II.CHUẨN BỊ :

 Các báo cáo, sổ tay ghi chép III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS



HĐ : Kiểm điểm công tác.

-Nhận xét đánh giá mặt mạnh, mặt yếu tuần

-Giáo viên đề nghi tổ bầu thi đua -Ghi nhận : Khen thưởng tổ xuất sắc: Khen thưởng cá nhân xuất sắc:

………



HĐ2: Thảoluận : Đưa phương hướng tuần : -Vệ sinh lớp học,xung quanh trường

-Tham gia phong trào kế hoạch nhỏ nuôi heo đất

-Tham gia ATGT,không chạy xe gắn máy -Vận động HS tham gia BHYT

-Hình thành đôi bạn học tập

-Bảo quản Đ DHT,đồ dùng lớp, trường -Lớp thi đua học tốt, học đều, đủ

-Học thuộc điều Bác Hồ dạy,lễ phép với cha mẹ , ông bà………

- Phụ đạo học sinh yếu

- Có biện pháp giáo dục đạo đức: Kết hợp với gia đình để giáo dục

Các tổ trưởng báo cáo:

-Nề nếp : Truy tốt trật tự vào lớp, xếp hàng nhanh, học giờ, đầy đủ,

Không chạy nhảy,leo lên bàn -Vệ sinh : giữ vệ sinh lớp, sân trường tốt

–Hoïc tập : Học làm tốt (vài bạn chưa thuộc :

Lớp trưởng tổng kết

Lớp trưởng thực bình bầu -Chọn tổ xuất sắc :

-Chọn cá nhân xuất sắc :