Bài 1. Nước Văn Lang

Hs tÝch cùc tham gia viÖc líp, viÖc trêng vµ biÕt quý träng nh÷ng b¹n tÝch cùc lµm viÖc líp, viÖc trêng.. tiÕn hµnh:.[r]

(1)

tuần 1

Thứ ngày 15 tháng năm 2012 Tiết 1: Toán

c, vit, so sánh số có ba chữ số.

I.Mơc tiªu

- Biết cách đọc, viết số có ba chữ số, so sánh số, tìm số lớn số bé nhất, xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn ngợc lại

- Rèn kĩ đọc, viết so sánh số

II.Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Ktra cũ( - )’

- Hs làm bảng con: Viết số đọc lại: 245, 456 - Gv nhận xét

Hoạt động 2: Bi mi 1.Gii thiu bi

2 Hd làm bµi tËp( 30 - 35’) Bµi 1/3 (6 – 8’):

Kt: Đọc viết số theo mẫu Sl: Bỏ chữ mơi kèm tên đơn vị Chữa miệng

Chốt: Nêu cách đọc, viết số có ba chữ số? Bài 2/3( 5- 6’):

Kt: ViÕt sè thích hợp vào ô trống

Sl: Vit sai s trình bày cha theo u cầu

Ch÷a b¶ng líp

Chốt: Vì sau số 311 em lại viết số 312? Làm để em viết đợc dãy số thú hai? Bài 3/3(6 – 7’):

Kt: Điền dấu <, >, = vào chỗ chấm Sl: Điền sai chọn số sai

Chữa bảng

Chốt: Vì em điền dấu =? Bài 4/3(4 – 5’):

Kt: T×m sè lín nhÊt, bÐ nhÊt dÃy số cho sẵn

Sl: Tìm sai số Chữa bảng lớp

Vì em chọn 735 sè lín nhÊt vµ 142 lµ sè bÐ nhÊt?

Bµi 5/3(8 – 10’)

Kt: Sắp xếp số theo thứ tự từ lớn đến bé ng-ợc lại

Sl: Sắp xếp sai thứ tự số Chữa bảng lớp

Chốt: Làm để em xếp đợc dãy số theo thứ tự từ bé đến lớn?

- Bài 1: Bảng

Viết số: 555, 601, 900, 922,111 Đọc số: Ba trăm năm mơi t ba trăm linh bẩy bảy trăm bảy mơi bảy - Bài 2: Nháp

310, 311, 312, 313, 314,….319 400, 399, 398, 397,…… 390 Vì hai số đứng liền nhau đơn vị

- Bài 3: Bảng

303 < 330 30 + 10 <131

615 < 516 410 – 10 < 400 +

199 < 200 243 = 200 + 40 + - Bµi 4: Nháp

735 số lớn 142 sè bÐ nhÊt

- Bµi 5: Vë

Từ bé đến lớn: 162, 241, 425, 519, 537, 830

Từ lớn đến bé: 830, 537, 519, 425, 241, 162

Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò ( - )’ - Viết số bé có ba chữ số? 100

(2)

Rót kinh nghiÖm:

-*&* -Tiết +5: Tập đọc- Kể chuyện

cËu bÐ th«ng minh.

I.Mơc tiªu:

Tập đọc:

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Đọc đúng: vùng nọ, nộp, lo sợ, làm lạ, chim sẻ nhỏ, sứ giả, xẻ thịt chim

- Đọc trôi chảy bài, ngắt nghỉ đúng, biết phân biệt lời nhân vật cậu bé nhà vua 2.Rèn kĩ đọc hiểu:

- Hiểu từ: kinh đơ, om sịm, trọng thởng

- HiĨu néi dung: Ca ngỵi sù thông minh, tài trí cậu bé

3 Giỏo dục kĩ sống: t sáng tạo, định, giải vấn đề

KĨ chun :

- Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại đợc đoạn biết phối hợp cử , điệu

- Theo dâi vµ nhËn xÐt lêi kĨ cđa b¹n

TiÕt 1:

Hoạt động 1: Ktra cũ (2 - )’

- Gv kiểm tra sgk nêu yêu cầu phân môn Hoạt động 2: Bài mới

1 Giíi thiƯu bµi:

2.Luyện đọc (30 - 33 )’

- Gv đọc mẫu, chia đoạn : đoạn - Hd đọc kết hợp giải nghĩa từ: Đoạn 1:

- Đọc đúng: Vua hạ lệnh cho làng vùng nộp gà trống biết đẻ trứng.,,chịu tội

- Hd : Đợc lệnh vua vùng lo sợ

- Hiểu kinh nơi dành cho ai?

- Gv đọc mẫu Đoạn 2:

- Hd câu nói nhà vua đọc cao giọng hách dịch, câu nói cậu bé đĩnh đạc, rành mạch

Kêu khóc om sịm có nghĩa gì? - Gv đọc đoạn 2, ý ngắt ging v ngh hi sau du cõu

Đoạn 3:

- Đọc đúng: Hôm sau nhà vua cho ngời đem đến chim sẻ nhỏ, bảo cậu bé ba mâm cỗ

CËu bÐ ®a cho sø giả kim khâu

(3)

nói:

Xin ông tâu đức vua rèn cho kim thành dao thật sắc để xẻ thịt chim.

- Hiểu trọng thởng có nghĩa gỡ? - Gv c mu

Đọc nối đoạn

Đọc bài: Gv hd trớc cho hs đọc: ý ngắt sau câu dài, nhấn giọng từ ngữ: hạ lệnh, lo sợ, bình tĩnh, đành, kêu khóc om sịm, bật cời đọc mẫu

Tiết 2:

3.Tìm hiểu ( 10 - 12 )’

- Nhà vua nghĩ kế để tìm ngời tài? - Vì dân chúng lo sợ nhận đợc lệnh vua?

Đọc đoạn cho biết cậu bé làm cách để vua thấy lệnh ngài vơ lí? Vua thử tài cậu bé nh đọc thầm đoạn

Lần thử tài nhà vua làm cách nào? Cậu bé u cầu vua điều gì?

V× cậu bé yêu cầu nh vậy?

Đọc lại cho biết cậu bé văn ngêi nh thÕ nµo?

4.Luyện đọc lại( - )

- Đọc đoạn 3: Hd nhấn giọng: lo sợ, phải chịu tội.

- Hd đọc phân vai: ngời dẫn chuyện, nhà vua, cậu bé

Kể chuyện(17 - 19)

1.Nêu yêu cầu giê kĨ chun? 2.Hd kĨ :

- C©u chuyện có đoạn, ứng với tranh?

Tranh nói lên nội dung gì?

Quõn lớnh lm gì? Thái độ dân làng nghe lệnh này?

Tranh 2: trớc mặt vua cậu bé làm gì? thái độ nhà vua nh nào?

Tranh 3: Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì? - Kể theo nhóm cặp

- Kể trớc líp

- Gv nhận xét , đánh giá

- - em đọc - Chú giải sgk - - em đọc - em/ lợt - - em

- Hs đọc thầm

- Vua hạ lệnh cho vùng nộp gà trống biết đẻ trứng

- Cả vùng lo sợ gà trống khơng biết đẻ trứng

- Cậu nói bố cậu đẻ em bé bắt cậu xin sữa cậu không xin đợc liền bị đuổi

- Vua ®a cho cËu bé chim sẻ nhỏ bảo làm ba mâm cỗ

- Cậu bé đa cho kim khâu bảo vua rèn thành dao để xẻ thịt chim - Vì cậu bé thấy điều khơng thể làm đợc

Cậu bé ngời thông minh tài trí - Ba hs đọc

- Nhãm em

- Dựa vào tranh kể lại đoạn nội dung câu chuyện

- Ba đoạn, ba tranh - em nªu

- Qn lính đọc lệnh vua, dân làng lo sợ

- CËu bÐ kªu khãc, vua giận cho cậu bé láo

- Tâu đức vua rèn cho kim thành dao để xẻ thịt chim

- Nhãm cỈp 3’

(4)

Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò ( - )’ - Đọc nd chuyện em rút học gì?

- Nhận xét học, tuyên dơng hs thực tốt

-*&* -Thứ ngày 16 tháng năm 2012

Tiết 1: Toán

cộng, trừ số có ba chữ số (không nhớ)

I.Mục tiêu:

- BiÕt c¸ch thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh céng trừ không nhớ với số có ba chữ số - Biết vận dụng vào việc tính nhẩm giải to¸n, lËp phÐp tÝnh

II Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (3 - 5):

- Hs làm bảng con: Chọn ghi lại số bé nhất, lớn số sau: 537,162,830,241, 519, 425

- Vì em cho số bé nhất? Hoạt động 2: Bài mi

1.Giới thiệu bài:

2 Hd làm bµi tËp (28 30 )– ’ - Bµi 1/4( 8):

Kt: Tính nhẩm số tròn trăm, tròn chục Sl: Nêu bớc nhẩm

Chữa bảng phụ

=> HÃy nêu bớc tính nhẩm số tròn trăm, tròn chục?

Giữa phép cộng phép trừ có mối quan hệ gì?

- Bài 2/4(6 8): Kt: Đặt tính tính Sl: Thực sai kết Chữa bảng phụ

=> HÃy nêu bớc thực phép cộng trừ? - Bài 3/4(5 6):

Kt: Giải toán phép trừ Sl: Thực sai phép tính Chữa bảng phụ

=> Bài toán giải phép tính nào? Vì sao? - Bài 4/4(4 5):

Kt: Giải toán b»ng phÐp céng Sl: Thùc hiÖn sai b»ng phÐp céng Chữa bảng phụ

=> Vì toán em lại làm phép tính cộng?

- Bài 5/4 (4 – 5’):

Kt: LËp c¸c phÐp tÝnh tõ sè vµ dÊu phÐp tÝnh Sl: LËp thiÕu phÐp tính

- Bài 1: Nháp 400 + 300 = 700 700 – 300 = 400 700 – 400 = 300 500 + 40 = 540 540 – 40 = 500 540 – 500 = 40 100 + 20 + = 124 300 + 60 = = 367 800 + 10 + = 815 - Bµi 2: Vë

352 732 418 395 +416 - 511 201 44 768 221 619 351 - Bài 3: Nháp

Khi cã số học sinh l :à

245 – 32 = 213(học sinh) Đáp s: 213 hs - Bài 4: Vë

Gi¸ tiỊn tem thư l :à

(5)

Chữa bảng phụ

=> lập đợc phép tính em lu ý gì? Gv chốt lại cho hs bớc lập phép tính

315 + 40 = 355 355 – 315 = 40 355 – 40 = 315 40 + 315 = 355 Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò (1 – ’ )

- Em hÃy nêu lại bớc thực phép trừ? - Gv nhận xét học, tuyên dơng hs

Rót kinh nghiƯm:

……… ……… ………

………

-*&* -tiÕt 2: ChÝnh t¶ (tËp chép)

Cậu bé thông minh

I.Mục tiêu:

- Chép xác trình bày đoạn viết: Hôm sau… xẻ thịt chim sgk/5 - Viết đúng: sứ giả, kim khâu, dao, xẻ thịt chim

- Điền chữ a, ơ, b, x, d, đ,e, ê

II Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Ktra cũ( - )’ - Gv nhắc nhở cách học phân môn - Gv kiểm tra chuẩn bị hs: vở, bút…

Hoạt động 2: Bài mới

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Hd chÝnh t¶( 10 - 12’)

- Gv đọc đoạn viết sgk/ 10 chép sẵn lờn bng

- Đoạn viết có câu? Chữ đầu câu viết nh nào?

- Li nói cậu bé đợc đặt sau dấu câu nào?

Gv đọc ghi: sứ giả, kim khâu, dao, xẻ thịt chim

- Gv đọc lại

3 Hd viÕt vë ( 13-15 )’

- Hd cách viết chữ đầu dòng, trình bày bài, t viết

- Cho hs nhìn chép lại( lu ý hs yếu)

4 Chấm chữa bài( 3-5 ) - Đọc soát lỗi

- ChÊm 7- bµi

5.Bµi tËp ( 5-7 ) Bài 2a/6:

- Nêu yêu cầu bài? - Hd cách trình bày - Giáo viên chữa bảng phụ

- Theo dõi sgk

- Đoạn viết có câu, chữ đầu c©u viÕt hoa

- Lời nói cậu bé đợc đặt sau dấu hai chấm có gạch đầu dịng

- Hs đọc phân tích âm, vần , thanh: sứ giả, kim khâu, dao, xẻ thịt chim

- Hs viÕt b¶ng - ChuÈn bị viết

- Viết vở: nhìn chép lại theo câu - Soát chữa lỗi

- Bài 2a: Vở Điền l hay n

(6)

Bài 3/6:

- Đọc yêu cầu?

- Chữa bảng phụ - Bài 3: Vở tậpĐọc lại chữ vừa viết

Hot ng 3: Cng cố- dặn dò( 1-2’) - Nhận xét học, tuyên dơng viết đẹp - Chuẩn bị : Chơi chuyền

-*&* -Tiết 3: Tập đọc

Hai bàn tay em

I Mục tiêu:

1.Rốn kĩ đọc thành tiếng:

- Đọc đúng: hồng nụ, nằm ngủ, siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ - Biết ngắt nghỉ dòng khổ thơ

2.Rèn kĩ đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa từ: thủ thỉ, siêng năng, giăng giăng

- HiĨu néi dung bµi : Bµn tay có nhiều lợi ích ngời bạn thân thiết 3.Học thuộc lòng thơ

II Hot ng dy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( -5 )’ - Đọc : Cậu bé thông minh ( - em)

- Hỏi 1-2 câu hỏi bài: Vua lệnh cho làng? Cậu bé yêu cầu vua điều gì? Hoạt động 2: Bài mới:

1 Giới thiệu 2.Luyện đọc( 15 -17’)

Gv đọc mẫu, chia khổ thơ Nhắc nhẩm thuộc lòng

Hd đọc khổ thơ Khổ 1:

- Đọc đúng: Hoa hồng hồng nụ - Hd đọc nối dòng thơ đầu - Gv đọc mẫu

Khæ 2:

- Đọc đúng: Đêm em nằm ngủ - Gv đọc mẫu

Khæ 3:

- Gv đọc mẫu Khổ 4:

- Đọc : Bàn tay siêng

- Gii thích: siêng năng, giăng giăng - Cho 1em đọc mẫu

Khỉ 5:

- Đọc : Nhìn tay thủ thỉ - Hiểu thủ thỉ có nghĩa gì? - Gv c mu

- Đọc nối khổ thơ

- Đọc bài.Gv hd ngắt nghỉ lâu sau khổ thơ, nhấn giọng từ ngữ: ấp, siêng năng, thủ thỉ

3 Tìm hiểu bài( 10 -12)

- Hs theo dâi sgk

- 2- em - Theo dâi

- Hs đọc cá nhân.( – em ) - – em đọc

- Đọc cá nhân (3 -5 em) - Hs đọc cá nhân( -5 em) - 3- em đọc

- Đọc giải sgk: em - Đọc cá nhân – em - em đọc

- Nói nhỏ nh tâm tình đủ nghe - Đọc cá nhân 3- em

(7)

- Hai bàn tay bé đợc so sánh với gì? Việc so sánh nh nói lên điều gì? - Hai bàn tay bé thân thit nh th no?

Gợi ý: Bàn tay giúp bé làm việc gì?

- Em thích khổ thơ nào? Vì sao? Luyện học thuộc lòng( -7)

- Nhẩm thuộc khổ thơ - Nhẩm thuộc

- c thuc trc lớp - Gv nhận xét đánh giá Đọc khổ thơ em thích

- Hai bàn tay đợc so sánh với hoa đầu cành, hai bàn tay đẹp

- Hai bàn tay giúp bé ngủ, đánh răng, chải tóc,viết bài, tâm tình với bé - Hs nêu khổ thơ thích - Hs nhẩm thuộc lịng lợt - Đọc cá nhân - em Hs yếu đọc - khổ thơ

Khá giỏi đọc nêu nội dung khổ thơ

Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò( - )’ - Hai bàn tay giúp em việc gì? Liên hệ - Đọc thuộc bài, chuẩn bị bài: Ai có lỗi? - Hs ghi

-*&* -TuÇn 1+2

Thứ ngày 19 tháng năm 2012

Tiết : Toán Luyện tập

I.Mục tiêu:

- Củng cố kỹ tính cộng , trừ (không nhớ) số có ba chữ số - Củng cố, ôn tập toán về Tìm x,giải toán có lời văn xếp ghép hình

II.Đồ dùng dạy học

- G : Bảng phụ ; tam giác - H : Bảng

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Hoạt động : Kiểm tra ( 3- 5’)

- Bảng Với số : 136 , 213 , 349 dấu( +, - , = ) lập phép tính 2.Hoạt động : Luyn ( 32)

* Bài 1/4 (Bảng con) + T nêu yêu cầu

Cht : Đặt tính thẳng hàng để cộng trừ * Bài 2/4 (Vở)

Chèt : C¸ch t×m SBT= ST+ H

Số Hạng= Tổng – SH biết * Bài 3/4 (Vở )

- HS thực

- Hs nêu cách céng trõ - Hs lµm vë

(8)

Chốt : Đọc kỹ đề, xác định dạng tốn, giải

* Bµi 4/4 (Thùc hµnh)

Chốt : Lấy số hình tam giác chọn cách ghép đúng, nhanh

3 Cñng cố - dặn dò ( 3-5)

- Bảng : T×m y 215 + y = 356 - G nhËn xÐt chung giê häc

- Hs thùc hiÖn yêu cầu

- Hs xỏc nh yờu cu ca - Thực yêu cầu

Rót kinh nghiÖm:

-*&* -TiÕt 2: Luyện từ câu

Ôn từ vật So sánh

I.Mục tiêu:

- Biết cách tìm từ vật, tìm vật so sánh hình ảnh so sánh - Có kĩ dùng từ đặt câu

Hoạt động 1: Ktra cũ( -3 )’ - Nêu tập đọc học?

- Các tập đọc thuộc chủ đề nào?

1 Gt bµi:

2.Hd lµm bµi tËp( 30 – 32’) Bài 1/8:

- Bài yêu cầu gì?

- Đọc khổ thơ tìm từ vật? - Ghi lại từ vào bảng

Chốt từ vật từ ngời, đồ vật, cối

Nêu từ vật đặt câu với từ vừa tìm đợc? Câu vừa đặt thuộc mẫu câu nào?

Bµi 2/8:

- Nêu yêu cầu bài?

- Cõu a vật đợc so sánh với nhau? So sánh qua từ nào?

Câu b mặt biển đợc so sánh với gì? Ngọc thạch màu xanh đậm

Gv gạch chân dới hai vật đợc so sánh với

- Hãy gạch chân dới vật so sánh - Các vật đợc so sánh với qua t

Bài 1: Bảng Tìm từ vật

tay em, răng, hoa nhài, tóc, ¸nh mai

Hs nêu đặt câu: bảng Cái bảng em Bài 2: Vở tập

Tìm vật đợc so sánh với Hai bàn tay em so sánh với hoa đầu cành, qua t nh

Mặt biển so sánh với thảm khổng lồ ngọc thạch

Làm phần lại Cánh diều dấu dấu hỏi vành tai nhỏ

(9)

so sánh nào?

Đọc câu có hình ảnh so sánh em thấy thÕ nµo?

- Đặt câu có vật so sánh Em dùng từ so sánh nào?

Bài 3/8:

- Nêu yêu cầu 3?

- Em thích hình ảnh nào, sao? Hình ảnh so sánh giúp em hiểu rõ điều gì?

Gv giải thích cách so sánh hai vật tơng đồng điểm ví dụ mặt biển thảm có màu xanh, êm dịu v phng lng

Gv liên hệ cách sử dụng hình ảnh so sánh viết văn

Giỳp cho câu thơ, câu văn hay vật thêm sinh ng

Hs nêu 1-2 em

Những chiếc bàng xòe rộng nh cái ô.

Bài 3: Miệng

Em thích hình ảnh bàn tay em với hoa đầu cành nói lên đơi bàn tay đẹp Hình ảnh mặt biển nh thảm biển màu xanh êm dịu…

Hoạt đông 3: Củng cố- dặn dò (1- )’

- Nêu câu có hình ảnh so sánh nói rõ từ so sánh sử dụng - Gv nhận xét học, chuẩn bị tuần

-*&* -TiÕt 3: Tập viết

Ôn chữ hoa A

I Mục đích, yêu cầu:

- Viết đúng, đẹp chữ viết hoa A thông qua tập ứng dụng - Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng: Vừ A Dính

và câu ứng dụng: Anh em nh thể chân tay Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần.

- Yêu cầu viết nét, khoảng cách chữ từ, cụm t

II Đồ dùng dạy học:

- Chữ mẫu A

- Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp

III Cỏc hot ng dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A KTBC: (2-3')

- KiĨm tra vë TËp viÕt, b¶ng

B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: (1-2') ¤n ch÷ hoa A

2 Híng dÉn HS lun viÕt: (10'-12') a Lun viÕt ch÷ hoa:

- Gọi HS đọc toàn nội dung bảng

? Tìm chữ viết hoa bài?

* Luyện viết chữ hoa A.

- GV treo ch÷ mÉu A

? Em quan sát nhận xét độ cao cấu tạo ch A hoa?

- GV nêu quy trình viÕt ch÷ hoa A - GV viÕt mÉu

- HS c u bi

- Các chữ viết hoa A, V, D.

- Chữ hoa A cao 2,5 ly, cÊu t¹o gåm nÐt

(10)

- GV cho HS quan sát chữ hoa V

? Em nhận xét độ cao cấu tạo chữ hoa V?

- GV nêu quy trình viết chữ hoa V - GV viÕt mÉu

* Lun viÕt ch÷ hoa D

- GV cho HS quan sát chữ hoa D

? Em nhận xét độ cao cấu tạo chữ hoa D?

- GV nêu quy trình viết chữ hoa D - GV viÕt mÉu

- GV quan s¸t, uốn nắn, nhận xét

- Chữ hoa V cao 2,5 ly + Chữ V cấu tạo gồm nét

- Ch÷ hoa D cao 2,5 ly + Ch÷ D cÊu t¹o gåm nÐt - HS lun viÕt B.con

+ dòng chữ hoa A + dòng chữ hoa V + dòng chữ hoa D

b Lun viÕt tõ øng dơng.

- Giíi thiƯu tõ: Võ A DÝnh

- Giảng từ: Vừ A Dính là thiếu niên ngời dân tộc Hmông, anh dũng hi sinh kháng chiến chống thực dân Pháp để bảo vệ cán cách mạng - Quan sát nhận xét

? Em nhận xét độ cao chữ khoảng cách chữ từ ứng dng?

- GV nêu qui trình viết từ ứng dụng - GV quan sát, uốn nắn, nhận xÐt

- HS đọc từ ứng dụng

- Cao 2,5 ly chữ V, A, D, h - Cao ly chữ lại

- Khoảng cách chữ thân chữ o

- HS luyện viết B.con từ øng dơng

c Lun viÕt c©u øng dơng.

- Giíi thiƯu c©u:

Anh em nh thể chân tay Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần.

- Giải thích: Câu tục ngữ ý nói anh em thân thiết, gắn bó với nh chân với tay, lúc phải yêu thơng, ựm bc

- Quan sát nhận xÐt

? Em nhận xét độ cao chữ khoảng cách chữ câu ứng dụng?

- HS đọc câu ng dng

- Cao 2,5 ly ch÷ A, h, R, l, y, b

- Cao ly chữ d, đ - Cao 1,5 ly chữ t

- Cao ly chữ lại

- Khoảng cách chữ thân chữ o

? Trong câu ứng dụng chữ phải viết hoa?

- GV híng dÉn viÕt ch÷ hoa Anh, Rách

- GV quan sát, uốn nắn, nhận xét

- Những chữ viết hoa Anh, Rách - HS luyện viết bảng

3 Viết vë: (15-17')

- Gäi HS nªu néi dung, yêu cầu viết

- Cho HS quan s¸t vë mÉu - GV híng dÉn HS t ngồi - GV quan sát, uốn nắn

(11)

4 ChÊm bµi: (3-5')

- Thu 8-10 bµi chÊm vµ nhËn xÐt

5 Cđng cố, dặn dò: (1-2')

- Nhận xét tiết häc

-*&* -Thø ngµy 20 tháng năm 2012 Tiết 3: Toán

Cộng số có ba chữ số (có nhớ lần)

I.Mơc tiªu:

- Hs biết cách đặt tính thực phép cộng số có chữ số có nhớ lần - Vận dụng đặt tính thực phép tính, tính độ dài đờng gấp khúc tính tốn với đơn vị tiền Việt Nam

II Đồ dùng:

- Gv: Bảng phụ

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ( -5 ):’

Hs làm bảng con: Đặt tính thực : 38 + 78 , 85+ 67 Gv chữa hỏi cách làm: Nêu bớc thực phép cộng? Hoạt động 2: Bài mới:

1.Hd c¸ch thùc hiƯn phÐp céng ( 10 - 15 )’ Gv ®a phÐp tÝnh: 435 + 127=?

- HÃy nêu cách thực phép tÝnh? - PhÐp céng cã nhí ë hµng nµo? - §a tiÕp : 256 + 162 =?

- PhÐp céng nµy cã nhí ë hµng nµo? - Khi thùc hiƯn phÐp céng cã nhí ë hµng chơc vµ hµng trăm em ý gì?

2 Bài tập ( 18 - 20 )’ - Bµi 1/5(4 – 5’):

Kt : Thùc hiƯn phÐp céng cã nhí ë hµng chục

Sl: Bỏ có nhớ Chữa bảng phụ

=>Thùc hiƯn phÐp céng cã nhí em lu ý g×? - Bµi 2/5( 4- 5’):

Kt: Thùc hiƯn phÐp cộng có nhớ hàng trăm

Sl: Quên nhớ sang hàng trăm Chữa bảng phụ

=> Bài cã nhí sang hµng nµo? Nhí mÊy? -Bµi 3/5(5 – 6):

Kt: Đặt tính thực phép cộng có nhớ Sl: Đặt tính không thẳng hàng, bỏ có nhớ Chữa bảng phụ

Chốt: Nêu cách thực phÐp céng cã nhí?

- Bµi 4/5( – 5):

- Hs làm bảng nêu cách thùc hiƯn theo sgk: 435 + 127= 562 - Nhí hàng chục

- hs làm bảng con: 256 + 162 = 418 - Nhớ hàng trăm

- Nhớ sang hàng bên trái đứng cạnh

- Bài 1: Nháp

Kết quả: 381, 585, 764, 360, 564

- Bài 2: Nháp

Kết quả: 438, 813, 449, 508, 637

- Bài 3: B¶ng

(12)

Kt: Tính độ dài đờng gấp khúc Sl: Câu lời giải, kq tính

Chữa bảng phụ

=> Nờu cỏch tớnh dài đờng gấp khúc? Vận dụng kt để làm bài?

- Bµi 5/5(3 – 5’):

Kt: Điền số vào chỗ chấm có liên quan đến đơn vị tin Vit Nam

Sl: Điền sai số Chữa bảng phô

=> Làm để em điền đợc số theo yêu cầu?

- Bµi 4: Vë

Độ d i đường gấp khóc l :à

126 + 137 = 263 (cm) Đ¸p s: 263 cm - Bài 5: Nháp

500 ng = 200 đồng + 300 đồng

500 đồng = 400 đồng + 100 đồng

500 đồng = đồng + 500 đồng

Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò ( -5 )’ - Nêu bớc thực phép cộng có nhớ? - Gv nhận xét học

Rót kinh nghiƯm

-*&* -TiÕt 5: ChÝnh t¶( nghe- viết)

Chơi chuyền.

I.Mục tiêu:

- Nghe viết Chơi chuyền sgk/10 - Viết đúng: cuội, que chuyền, dẻo dai, - Điền vần ao - oao vào chỗ trống

- Hs viết bảng con: chim sẻ, xẻ thịt chim - Gv nhận xét viết bảng vë

1 Giíi thiệu bài:

2 Hd tả( 10 - 12)

- Gv đọc viết sgk/ 10 - Bài thơ nói trị chơi gì?

- Gv giải thích cách chơi chuyền: dùng 10 que bóng nhặt que theo nội dung đồng dao

Gv đọc ghi: cuội, que chuyền, dẻo dai,

- Gv đọc lại

3 Hd viÕt vë ( 13-15 )’

- Hd c¸ch viết chữ đầu dòng thơ, trình bày bài, t viết

- Đọc hs viết ( lu ý hs yếu)

4 Chấm chữa bài( 3-5 ) - Đọc soát lỗi

- Chấm 7-

- Theo dõi sgk

- Bài thơ nói trò chơi chuyền

- Hs c v phân tích âm, vần , - Hs viết bảng

- Chuẩn bị viết - Viết

(13)

5.Bµi tËp ( 5-7 )’ Bµi 2/10:

- Hd cách trình bày - Giáo viên chữa bảng phụ

- Vần ao oao có khác nhau? Tìm thêm từ có chứa vần ao, oao?

- Bài 2: Vở Điền ao hay oao

ngọt ngào, mèo kêu ngoao ngoao, ngao ng¸n

Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò( 1-2’)

- Nhận xét học, tuyên dơng viết đẹp - Chuẩn bị : Ai có lỗi?

-*&* -Thø ngày 21 tháng năm 2012 Tiết 1: Toán

Lun tËp

I.Mơc tiªu:

- Biết cách thực phép cộng có nhớ qua đặt tính thực phép tính, giải tốn

Hoạt động 1: Ktra cũ( 3- )

- Hs làm bảng con: 462 + 38 = 500, 75 + 315 = 390 - Nêu bớc làm ?

Hot ng 2: Bi mi. 1.Gii thiu bi:

2 Hd làm bµi tËp (28 - 30 )’ Bµi 1/6( -7’):

Kt: Thùc hiƯn phÐp céng cã nhí Sl: Bỏ nhớ hàng chục

Gv chữa b¶ng phơ

=> Khi thùc hiƯn phÐp céng cã nhớ em lu ý gì? Bài 2/6( 8):

Kt: Đặt tính thực phép cộng có nhớ Sl: Qn bớc nhớ, đặt tính khơng thẳng hàng Gv chữa bảng phụ

=> Khi đặt tính em lu ý gì? Chú ý 93 + 58 cú nh sang hng trm

Bài 1: Vở nháp

KÕt qu¶: 487, 789, 157, 183 Lu ý nhí sang hàng bên Bài 2: Vở điểm

(14)

Bµi 3/6(4 – 5’):

Kt: Giải toán có lời văn Sl: Câu lời giải, trình bày Chữa bảng phụ

=>Bài toán giải b»ng mÊy phÐp tÝnh? Bµi 4/6(4 – 5’):

Kt: Cộng nhẩm số tròn chục, tròn trăm Sl: Phần b 400 + 50, 305 + 45

Ch÷a miệng

=>Nêu cách cộng nhẩm số tròn chục, tròn trăm?

Bài 5/6 (4 6)

Kt: VÏ h×nh theo mÉu Sl: NÕt vÏ cha chuẩn Chữa bảng phụ

Cht: hỡnh v cú dng gì? Hình đợc vẽ hình nào?

Bài 3: Vở điểm Cả hai thùng có số dầu là: 125 + 135 = 260 (l) Đáp số: 260 l dầu Bài 4: Vở nháp

Phần a: 350, 400, 300 Phần b: 450, 350, 500 Phần c: 50, 900, 100 Bài 5: Hs giỏi

Vẽ nối thành hình mèo

Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò (1-2 )’ - Chọn sai: 35+ 185 = 435 - Sai - Ơn lại cộng có nhớ

-*&* -TiÕt 3: Tập làm văn

Núi v i thiu niờn tiền phong Hồ Chí Minh. Điền vào tờ giấy in sẵn.

I.Mơc tiªu:

- Nói đợc hiểu biết đội tntp Hồ Chí Minh: ngày thành lập, tên đội - Điền nd vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách

Hoạt động 1: Ktra cũ (2-3 )’ - Kiểm tra sgk, ghi

- Nhắc nhở cách học phân môn Hoạt động 2: Bài mới

1.Giíi thiƯu bµi:

2 Hd lµm bµi tËp (30 - 32’) Bµi 1/11 (15 – 17’):

- Gv gii thích tuổi đội từ - 15 tuổi - Đội thành lập ngày nào? đâu? Ngời đội viên đội ai? Ngồi cịn có đội viên nữa? Nêu tên đội viên đó.Đội có lần đổi tên? Nêu tên đội mà em biết?

- Bµi 1: MiƯng

Nói điều em biết đội…

Ngµy 15/ 5/1941 Pác Bó Cao Bằng Đội viên Kim §ång,

(15)

- Em nêu biểu tợng huy hiệu đội?

- Gv đa huy hiệu đội - Khăn quàng màu gì?

- Bài hát đội có tên gì? Do sáng tác? Đội có phong trào nào?

Gv hệ thống lại nét đội

Bµi 2/ 11 ( 15 – 17’): - Bµi yêu cầu gì?

- Hd cỏch trỡnh by đơn - Làm vào

- Gv ch÷a miƯng

=> GV cho hs đọc lại làm

Hs quan s¸t nêu: hình tròn có búp măng non

- Hs quan sát huy hiệu đội - Hs nêu miệng

Bài hát đội Đội ca Phong Nhã sáng tác

Đội có phong trào: làm kế hoạch nhỏ, giúp đỡ gia đình thơng binh, liệt sĩ

- Bµi 2: Vë bµi tËp

Hs điền nội dung theo yêu cầu Đọc lại vừa điền nhận xét

Hot động 3: Củng cố- dăn dò( 2-3 )’ - Nêu lại cách viết đơn

- Gv cho1 -2 em nêu lại hiểu biết đội - Chuẩn bị : Viết đơn

-*&* -Tiết 5: hoạt động tập thể.

Sinh hoạt lớp.

I Mục tiêu:

- ổn định tổ chức lớp, học nội quy nhà trờng lớp học - Hs biết tự thực nội quy theo quy định

1 Gv ổn định cán lớp nh lớp trởng, lớp phó văn nghệ, lớp phó học tập, lớp phó thể dục vệ sinh, tổ trởng, tổ phó giao nhiệm vụ cụ thể cho hs

2 Cho hs học quy định nhà trờng lớp: - Đi học đầy đủ

- Đủ đồ dùng học tập đến lớp - Mặc động phục theo quy định

- Thực tốt nhiệm vụ ngời hs: ý thức học tập, tinh thần học tập, giúp đỡ bạn, thực quyền lợi nghĩa v ca ngi hs

- Không leo trèo lên bàn ghế bẻ cành ngắt hoa

- Khụng nói tục, chửi bậy biết chào hỏi thầy khách đến trờng - Có ý thức tơng trợ giúp bạn gặp khó khăn

III Gv nhận xét nề nếp tuần:

- Nề nếp: Cha thực tốt cách xếp hàng, số hs học muộn

- Học tập: Cha thực chăm học phát biểu học e dè cha mạnh dạn - Các hoạt động khác: Vệ sinh cá nhân vệ sinh lớp học cha sạch, cịn số hs nói tục, chửi bậy…

- Việc tham gia hoạt động chung cịn hạn chế cha tích cực - Cần chăm học nâng cao ý thức tự học cá nhân Cần khắc phục nhợc điểm để tuần sau thực tốt

(16)

-*&* -Thứ ngày 22 tháng năm 2012 Tiết 1: Toán

Trừ số có ba chữ số (có nhớ lần).

I.Mục tiêu

- Biết cách thực phép trừ số có ba chữ số có nhớ lần -Vận dụng để làm tính giải tốn

Hoạt động 1: Ktra cũ( 3-5)

- Hs làm bảng con: 426 -116 = 310 337 – 207 = 130 - Gv nhận xét hỏi cách làm

Hot ng 2: Bài 1.Giới thiệu

2 Hd thực phép trừ ( 13 - 15’) - Gv đa phép tính: 432- 215 627- 143 - Yêu cầu hs đặt tính thực phép trừ - Phép tính 432- 215 có nhớ sang hàng nào? - Phép tính 627 - 143 nhớ sang hàng nào? - Thực phép trừ qua bớc?

- Gv chốt bớc tính: đặt tính thực pt Lu ý nhớ sang hàng bên cạnh bên trái Luyện tập ( 18 - 20’)

Bµi 1/7 (4 – 5’):

Kt: Thùc hiƯn phÐp trõ cã nhí hàng chục Sl: Bỏ nhớ sang hàng bên cạnh

Chữa miệng

Chốt: Nêu bớc thùc hiƯn phÐp trõ? Bµi 2/7( 4- 5’):

Kt: Thực trừ có nhớ hàng trăm Sl: Quên có nhớ

Chữa miệng

Chốt: Thực phép trừ có nhớ cần lu ý gì? Bài 3/7(4 5):

Kt: Giải toán có lời văn Sl: Làm phép tính cộng Chữa bảng phụ

Chốt: Vì lại làm phép tính trừ? Bài 4/7(4 5):

Kt: Giải toán có lời văn Sl: Câu lời giải

Chữa bảng phụ

Em hóy t toỏn theo tóm tắt bài? Bài tốn giải phộp tớnh?

- Hs làm bảng con: 432 627 - 215 - 143 217 484

- Nêu ý kiến: Nh sang h ng

chục , h ng trăm

- Nêu bớc thực phép trừ Bớc 1: Đặt tính cho hàng thẳng cột với

Bớc 2: tính theo thứ tự từ phải sang trái hàng bé

Bài 1: Vở nháp

Khá giỏi làm thêm cột cuối Kết quả: 414, 308, 349, 427, 457 - Bài 2: Vở nháp

Khá giỏi làm thêm hai phép tính Kết quả: 184, 495, 174, 384, 395 - Bµi 3: Vë

Bạn hoa sưu tầm số tem

355 – 128 = 227 (con tem) Đáp số : 227 tem - Bài 4: Nháp – Khá giỏi Hs giỏi đặt đề tốn

Mét đoạn d©y d i 243 cm, ngà ười ta cắt 27 cm Hỏi đoạn dây li cm?

Đoạn dây lại là: 243 27 = 216(cm)

Đáp số:216 cm

(17)

- Bạn thực hay sai? 455 - 28 = 437 Hs chọn s ghi bảng giải thích lí do?

- Gv nhËn xÐt giê học , dặn dò nhà

Rút kinh nghiệm:

-*&* -Tiết +5: Tp c- K chuyn

Ai có lỗi?

I.Mơc tiªu:

Tập đọc:

- Đọc đúng: khuỷu tay, nguệch ra, nắn nót, lát nữa, Cơ- rét-ti, En –ri- - Đọc trôi chảy bài, ngắt nghỉ đúng, biết phân biệt lời nhân vật

- Hiểu từ: kiêu căng, hối hận , can đảm, ngây

- HiĨu néi dung: §èi với bạn bè phải biết thơng yêu nhờng nhịn, không nên nghĩ xấu bạn

3 Giáo dục kĩ sống: ứng xử văn hóa, thể cảm thông, kiểm soát cảm xúc

Kể chuyện :

- Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại đợc đoạn toàn nd câu chuyện lời mình, biết phối hợp cử , điệu

- Theo dâi vµ nhËn xÐt lêi kĨ cđa b¹n

TiÕt 1:

Hoạt động 1:Ktra cũ (2 - )’ - Hs đọc :Hai bàn tay em (2- em) - Hai bàn tay đợc so sánh với gì?

Hoạt động 2:Bài mới 1 Giới thiệu bài:

2.Luyện đọc (30 - 33 )’

Gv đọc mẫu, chia đoạn : đoạn Hd đọc kết hợp giải nghĩa từ Đoạn 1:

- Đọc đúng: nắn nót, khuỷu tay, nguệch - Hd ngắt: Tơi chữ/ tơi/ xấu Cơ- rét ti cời/đáp: Mình không cố ý đâu - Hiểu kiêu căng?

- Tìm từ trái nghĩa với từ kiờu cng? - Gv c mu

Đoạn 2:

- Hd câu: Cậu ta nhé! giọng bực tức, cao giọng cuối câu,chú ý từ lát - Gv c on

Đoạn 3:

- c câu; Chắc thật - Hiểu hối hận có nghĩa gì?

- - em đọc - - em đọc - Chú giải sgk

- Trái nghĩa : khiêm tốn.Hs giỏi - - em đọc

(18)

- Thế can đảm? - Gv c mu

Đoạn 4:

- Hd nhấn giọng cuối câu có dấu chấm cảm dấu chấm hỏi

- Hiểu ngây có nghĩa nào? - Đặt câu có từ ngây

- Gv hd đọc: Ngắt sau cụm từ v du cõu

Đoạn 5:

- Câu nói bố giọng nhẹ nhàng có ý khuyên bảo

- Gv c

c bài: Gv hd trớc cho hs đọc: ý ngắt sau câu dài, nhấn giọng từ ngữ: cố ý, ngây ra, hối hận… đọc mẫu

TiÕt 2:

3.Tìm hiểu ( 10 -12 )’ Cho đọc thầm - Câu chuyện nói ai?

- V× hai bạn nhỏ lại giận nhau? - Vì En - ri - cô hối hận, muốn xin lỗi Cô- rét - ti?

- Liệu En - ri - có đủ can đảm để xin lỗi Cơ - rét - ti hay khơng? Vì sao?

- Hai bạn làm lành với cách nào?

- Bố trách mắng En ri - cô nh thÕ nµo?

- Việc trách mắng bố hay sai?

En- ri - cô có lỗi nhng đáng khen điểm nào?

Cịn Cơ-rét-ti có đáng khen?

4.Luyện đọc lại( - )’

- Đọc đoạn 4: Hd nhấn giọng: nguệch ra, giận, tức, kiêu căng…… - Hd đọc phân vai: ngời dẫn chuyện, En-ri-cô giọng nhẹ nhàng, Cô-rét-ti thể giận dỗi bực tức có hối hận, lời bố nhẹ nhàng khun bảo

KĨ chun(17 - 19’)

1.Nêu yêu cầu kể chuyện? - Chuyện kể b»ng lêi cđa ai?

- HiĨu kĨ b»ng lêi cđa em lµ thÕ nµo? 2.Hd kĨ :

- Hd lời kể nhân vật: Vào vai thể vai qua cách diễn

- Đọc giải - 4- em đọc - - em đọc - Chú giải sgk

- - em giỏi : Tôi đứng ngây cô giáo gọi

- - em đọc - - em đọc - - em đọc - em/ lợt - - em

- Hs đọc thầm

- Nãi vÒ Cô - rét -ti En-ri-cô

- Họ giận vô tình chạm vào tay

- En ri côvì thấy Cô-rét-ti không cố ý

- En-ri-cô không đủ can đảm để xin lỗi bạn tự thấy có lỗi

- Hai bạn cời ôm chầm lấy - Bố mắng En - ri - cô sai - Việc trỏch mng l ỳng

En- ri-cô biết nhận lỗi, xin lỗi bạn

- Cụ - rột -ti biết tha thứ cho bạn - Ba hs đọc

- Nhãm em

- em nªu

- Chun kĨ b»ng lêi cđa En – ri - cô - Em vào vai ngời dẫn chuyện En – ri - c«

(19)

đạt

- KĨ theo nhãm cỈp - KĨ tríc líp

- Gv nhận xét , đánh giá

- Nhãm cỈp 3’ -7 - em

Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò ( 3-5 )’

- Đọc nd chuyện em rút học gì? Liên hệ việc giúp đỡ bạn khơng nên trách bạn cha hiểu lí

- Nhận xét học, tuyên dơng hs

Tiết 1: Toán Luyện tập

I.Mục tiêu:

- Cđng cè cho hs vỊ phÐp céng, trõ cã nhớ, giải toán, tìm thành phần cha biết

Hoạt động 1: Ktra c (3 -5 )

- Hs làm bảng con: 72 + 236 = 308 497 – 218 = 279 - Gv chữa hỏi cách làm

Hot động 2: Bài mới 1.Giới thiệu bài:

2.Hd lµm bµi tËp (30 -32’) - Bµi 1/8(4 – 6’):

Kt: Thùc hiƯn phÐp trõ cã nhí Sl: Bá nhí sang hàng bên cạnh Chữa bảng phụ

=>Nêu cách thùc hiƯn phÐp trõ cã nhí? - Bµi 2/8 (6 8):

Kt: Đặt tính, thực phép trừ có nhớ Sl: Kết tính

Chữa bảng phụ

=> Nêu bớc thực phép trừ có nhớ? - Bài 3/8(5 6)

Kt: Tìm thành phần cha biết Sl:Tìm số trừ

Chữa bảng phụ

=>Nêu cách tìm số trừ, số bị trõ, hiƯu? - Bµi 4/8(4 – 5’):

Kt: Giải toán có lời văn Sl: Kết tính

Chữa bảng phụ

=> Em dng kt để làm bài? - Bài 5/8(4 – 5’):

Kt: Giải toán có lời văn Sl: Hs làm phép cộng Chữa bảng phụ

=> Vì em làm phép tính trừ?

- Bài 1: B¶ng

KÕt qu¶: 242, 340, 329, 25

- Bài 2: Vở

Khá giỏi làm thêm phÇn b

a 542 660 b, 727 404 - 318 - 251 - 272 - 184 224 409 455 220 - Bài 3: Vở nháp

Số bị trừ 752 371 621 950

Sè trõ 426 246 390 215

HiƯu 32

6 125 231 735

- Bµi 4: Vë

Cả hai ngày bán đợc là; 415 + 325 = 740 (kg) Đáp số: 740kg - Bài 5: Nháp – giỏi Khối có số hs nam là: 165 – 84 = 81(hs)

(20)

Hoạt động 3: Củng cố –dặn dị (3 -5 )’ - Hs tính bảng 146 – 139 =

- Gv nhËn xét học, ôn lại bảng cộng

Rút kinh nghiÖm:

-*&* -TiÕt 2: ChÝnh t¶ ( nghe –viÕt)

Ai có lỗi?

I.Mục tiêu:

- Nghe viết đoạn Ai có lỗi? Viết đúng: Cô- rét- ti, khuỷu tay, sứt chỉ, xin lỗi - Làm tập có âm đầu s- x

II.Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Ktra cũ (2 -3 )’

- Hs viết bảng con: cuội, que chuyền - Gv nhËn xÐt bµi viÕt vë

Hoạt động 2: Bài mới.: 1.Giới thiệu bài:

2.Hd chÝnh t¶ (10 -12’)

- Gv đọc đoạn viết sgk

- Trong đoạn viết có tên riêng no, tờn riờng ú vit ntn?

- Đọc ghi: khuỷu tay, sứt chỉ, xin lỗi - Đọc lại

3 Hd viÕt vë (13 -15’)

- Hd cách trình bày văn, t viết - Đọc câu, chia nhỏ

4 Chấm chữa (3 -5) - Đọc soát lỗi

- Chấm -7 bµi 5.Bµi tËp ( -7’) Bµi 2/14:

- Nêu yêu câu bài? - Gv hd cách trình bày Chữa bảng phụ

- Theo dõi - Cô- rét-ti

- Đọc phân tích: khuỷu, sứt chỉ, xin lỗi

- Viết bảng - Chuẩn bị - Viết

- Soát chữa lỗi Bài 2: Vở

tuyệch toạc, rỗng tuyếch, khuếch khoác, trống huyếch trống hoác

khỳc khuỷu, khuỷu tay Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò(1 -2 )’

- Gv nhËn xÐt giê học, tuyên dơng hs - Chuẩn bị : Cô giáo tí hon

-*&* -Tit : Tập đọc

(21)

I Môc tiªu:

- Đọc đúng: lấy nón, bắt chớc, chống, ngọng líu, núng nính, hiền dịu - Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- Hiểu nghĩa từ: khoan thai, khúc khích, tỉnh khơ, trâm bầu, núng nính - Hiểu nd bài: Mơ ớc bạn nhỏ qua trị chơi đợc làm giỏo

3 Học thuộc lòng đoạn

Hoạt động 1: Ktra cũ ( 3- 5’) - Hs đọc: Hai bàn tay em.( em) - Em thích khổ thơ , sao?

Hoạt động 2: Bài

1.Giới thiệu bài: 2.Luyện đọc ( 15 -17 )’

Gv đọc mẫu, chia đoạn Nhắc hs nhẩm thuộc lòng đoạn

Hd luyện đọc đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu chào cô. - Đọc đúng: nón, bắt chớc - Đọc câu đầu

- Hiểu khoan thai có nghĩa gì? - Cời khúc khích cời ntn? Gv đọc mẫu

Đoạn 2: Bé treo nón đánh vần theo. - c ỳng: chng

- Tỉnh khô vẻ mặt ntn?

- Nói hiểu biết em trõm bu Gv c mu

Đoạn 3: Còn lại.

- Đọc đúng: núng nính, hiền dịu - Hiểu núng nính có nghĩa gì? Gv đọc

§äc nối đoạn

Đọc giọng hhỏ nhẹ, nhấn từ ngữ: tỉnh khô, khúc khích cời chào cô, ngồi gọn tròn

3 Tìm hiểu (10 - 12 )

- Các bạn nhỏ chơi trò chơi gì? - Những cử cô giáo Bé làm em thích thú?

Quan sát tranh vÏ sgk

- Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh, ỏng yờu ca ỏm hc trũ?

Bài văn nói gì?

4.Luyện học thuộc lòng( - ) Nhẩm thuộc đoạn em thích Đọc trớc lớp

Gv nhận xét cho điểm

- Hs theo dâi sgk

- Đọc câu 1: em - Đọc câu2: em - Chú giải sgk - Chú giải sgk - 3- em đọc

Mấy đứa em chống hai tay ngồi nhìn Khơng để lộ thái độ hay tình cảm - Hs đọc giải

- -5 em đọc

- Cái Anh núng nính trớc - Đọc giải

- - em đọc

- Các bạn chơi trị chơi tập làm giáo - Bé treo nón , bắt chớc dáng cơ, tay cm thc, ỏnh

- Nhìn tranh nêu

- Đứng dậy, khúc khích cời, ríu rít ỏnh

- Mơ ớc bạn nhỏ - Nhẩm đoạn

- Đọc thuộc lòng: - em

(22)

-*&* -Tuần 2

ôn tập bảng nhân

I Mục tiêu

- Củng cố bảng nhân học ( bảng nhân 2,3,4,5) - Biết nhân nhẩm với số tròn trăm

- Cđng cè c¸ch tÝnh gi¸ trị biểu thức, tính chu vi hình tam giác giải toán

II Đồ dùng dạy học - G : B¶ng phơ

- H : B¶ng

III Các hoạt động dạy học

1.Hoạt động : Kiểm tra ( 3- 5)

- Miệng : Đọc bảng nh©n 2, nh©n ?

2.Hoạt động : Ôn tập ( 32’) * Bài 1/9 (SGK )

G chốt: Nhân bảng, nhân nhẩm số tròn trăm

* Bài 2/9 ( Vở )

+ Nêu cách thực hiƯn biĨu thøc

x - 26 x x ?

G chèt : Trong biĨu thøc cã phÐp nh©n, céng trõ ta thùc hiƯn nh©n tríc, céng trõ sau

* Bµi 3/9 ( Vë)

G chốt: Đọc kỹ đề, xác định dạng toỏn,gii ỳng

* Bài 4/4 (Bảng )

G chốt : Tính chu vi hình tam giác tổng độ dài cạnh tam giác

3 Cđng cè - dỈn dß ( 3-5’)

- Bảng : Viết phép nhân bảng nhân học

- 2- 3em

- Hs làm vào SGK - Đổi sách kiểm tra

- Đọc mẫu-Dựa vào mẫu làm - Hs trả lời

- Làm

- Đọc giải - nhận xét phép tính giải - Hs nêu yêu cầu, tự giải, nêu câu trả lời

- Thực yêu cầu

Rút kinh nghiệm:

(23)

-*&* -Tiết : Luyện từ câu

Từ ngữ thiếu nhi Ôn tập câu Ai gì?

I.Mơc tiªu:

- Biết cách tìm từ ngữ thuộc chủ đề thiếu nhi

- Biết cách xác định phận câu Ai gì? đặt câu hỏi cho phận

Hoạt động 1: Ktra cũ( 3-5’)

- Nêu tập đọc học tuần 2? - Các nói chủ đề nào?

Hoạt động 2: Bài

1 Giíi thiƯu bµi

2 Hd lµm bµi tËp (30- 35 ) Bài 1/16(8 10):

Nêu yêu cầu bµi?

Giới thiệu độ tuổi trẻ em từ 15 tui

Đọc nêu từ mẫu

Làm tập nêu ý kiến cá nhân Gv chữa bảng lớp

Gv chốt tính nết tốt học tập, nết không tốt phải sửa

Đặt câu với 1từ vừa tìm đợc Bài 2/16(6 – 8):

Bài yêu cầu gì?

Hd gạch chân dới phận trả lời cho câu hỏi ?

Gv làm mẫu câu Chữa bảng phụ

Làm để tìm đợc phận câu trả lời cho câu hỏi ai?

Bµi 3/16(9 – 11’): Nêu yêu cầu bài?

Khi t cõu hi cuối câu có dấu gì? Gv chữa bảng phụ

=>Thay phận gạch chân em làm nào?

Các câu thuộc mẫu câu nào?

Bài 1: Vở tập

Hs nêu tìm từ trẻ em tính nết Hs nghe

- Thiếu nhi, trẻ con,trẻ em, trẻ ranh… - Thông minh, chăm chỉ, lễ phép - Yêu quý, nâng niu, u thơng…… Hs tìm từ ghét, h đốn

Hs t cõu

Ông bà yêu quý em Bài 2: Vở tập

Gạch dới phận trả lời cho câu hỏi Ai? Theo dõi câu

Thiếu nhi măng non đất nớc Chúng em học sinh tiểu học Chích bơng bạn trẻ em Đặt câu hỏi để tìm phận câu Bài 3:Vở

Đặt câu hỏi để tìm phận câu… Cây hình ảnh thân thuộc làng quê Việt Nam?

Ai chủ nhân tơng lai Tổ quốc? Đội thiếu niên tiền phong gì? Em thay câu hỏi Câu thuộc mẫu Ai – gì?

Hoạt động 3: Cng c-dn dũ(2-3 )

- Đặt câu theo mẫu Ai gì? nói ngời thân em - Gv nhận xét học, chuẩn bị tuần

-*&* -TiÕt 3: TËp viÕt

Ôn chữ hoa Ă, Â.

I.Mc ớch, yờu cu:

- Viết đúng, đẹp chữ viết hoa Ă, Â, L thông qua tập ứng dụng - Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng: Âu Lạc và câu ứng dụng:

(24)

¡n khoai nhí kẻ cho dây mà trồng.

- Yờu cu vit nét, khoảng cách chữ từ, cm t

II.Đồ dùng dạy học:

- Chữ mẫu Ă, Â, L

- Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp

III.Cỏc hot động dạy học:

A.KTBC: (2-3')

ViÕt B con: ch÷ A - Võ A DÝnh.

B.Dạy mới:

1.Giới thiệu bài: (1-2') Ôn chữ hoa ¡, ¢

2.Híng dÉn HS lun viÕt: (10'-12') a.Lun viÕt ch÷ hoa:

? Tìm chữ viết hoa bài? *Luyện viết chữ hoa Ă, Â.

- GV treo chữ mẫu Ă, Â

? Em quan sát nhận xét độ cao cấu tạo chữ Ă, Â hoa?

- GV nêu quy trình viết chữ hoa Ă, Â - GV viÕt mÉu

- HS đọc đầu

- HS đọc toàn nội dung bảng + Các chữ viết hoa Ă, Â, L.

+ Chữ hoa Ă, Â cao 2,5 ly, cấu tạo gồm nét

*Luyện viết chữ hoa L.

- GV cho HS quan sát chữ hoa L ? Em nhận xét độ cao cấu tạo chữ hoa L?

- GV nêu quy trình viết chữ hoa L - GV viÕt mÉu

- GV quan sát, uốn nắn, nhận xét

+ Ch÷ hoa L cao 2,5 ly + Chữ L cấu tạo gồm nét - HS luyện viết b.con:

+ dòng chữ hoa Ă, Â + dòng chữ hoa L

b.Luyện viÕt tõ øng dơng:

- Giíi thiƯu từ: Âu Lạc

- Ging t: u Lạc tên nớc ta dới thời vua An Dơng Vơng, đóng Cổ Loa, thuộc huyện Đơng Anh, Hà Nội

- Quan s¸t vµ nhËn xÐt

? Em nhận xét độ cao chữ khoảng cách chữ từ ứng dụng?

- GV nêu qui trình viết từ ứng dụng - GV quan sát, uốn nắn, nhận xét

- HS đọc từ ứng dụng

+ Cao 2,5 ly chữ Â, L + Cao ly chữ lại + Khoảng cách chữ thân chữ o

- HS lun viÕt b.con tõ øng dơng

c.Lun viÕt c©u øng dơng:

- Giíi thiƯu câu:

Ăn nhớ kẻ trồng cây

Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng

- Giải thích: Câu tục ngữ khuyên phải biết ơn ngời giúp đỡ mình, ngời làm thứ cho hởng

- Quan sát nhận xét

(25)

? Em nhận xét độ cao chữ khoảng cách chữ

trong câu ứng dụng? - Cao 2,5 ly ch÷ ¡, q, h, k, g, y + Cao ly chữ d

+ Cao 1,5 ly chữ t

+ Cao ly chữ lại

+ Khoảng cách chữ thân chữ o

? Trong câu ứng dụng chữ phải viết hoa?

- GV hớng dẫn viết chữ hoa Ăn - GV quan sát, uốn nắn, nhận xét

+ Những chữ viết hoa Ăn - HS luyện viết bảng

3.Viết vë: (15-17')

- Gäi HS nªu néi dung, yêu cầu viết

- GV đa mÉu

- GV híng dÉn HS t thÕ ngồi - GV quan sát, uốn nắn

- HS đọc - HS quan sát - HS viết

4.ChÊm bµi: (3-5')

- Thu 8-10 chấm nhận xét

5.Củng cố, dặn dò: (1-2')

- NhËn xÐt tiÕt häc

Tiết 3: Toán

Ôn tập bảng chia

I.Mơc tiªu

- Ơn tập cho hs bảng chia học

- Biết vận dụng bảng chia để làm tính giải toán

- Hs làm bảng con: x = 21 x = 24 - Gv hỏi cách làm

Hoạt động 2: Bài mới. 1.Giới thiệu bài:

2 Hd lµm bµi tËp ( 30 - 32’) - Bµi 1/10( (6 - 8’):

Kt: Mèi quan hƯ gi÷a phép nhân phép chia Sl: Kết tính

Chữa bảng lớp cột

Chốt: Giữa phép nhân phép chia có mối quan hệ gì?

- Bài 2/10(4 5):

Kt: Chia nhẩm số tròn trăm Sl: Nêu cách nhẩm

Chữa bảng cột

Chốt: Nêu cách tính nhẩm? - Bài 3/10(6 7):

Kt: Giải toán có lời văn Sl: Câu lời giải

- Bài 1: Bảng

3 x = 12 x = 10 x = 15 12 : = 10 : = 15 : = 12 : = 10 : = 15 : = - Bµi 2: B¶ng

400 : = 200 800: = 400 600 : = 300 300 : = 100 400 : = 100 800 : = 20o - Bµi 3: Vë

(26)

Chữa bảng phụ

Em dng phép tính để làm bài? - Bài 4/10( - 8’):

Kt: Nối kết với phép tính ỳng Sl: B sút phộp tớnh

Chữa bảng phụ

Vì em chọn 32 : 16 : với kết 8?

Đáp số: cốc Bài 4: Vở nháp

Hs nèi: 24 : vµ 32 : 4, 16 : = 40 = x 10

28 = x = 24 + 21 = x

Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò ( - 5’)

- Cho số 4, 5, 20 dấu x, : ,= Hãy lập pt đúng.Thi ba nhóm - Gv nhận xét học, ôn lại bảng nhân chia

Rót kinh nghiƯm:

-*&* -

TiÕt 5: ChÝnh tả ( nghe viết) Cô giáo tí hon.

I.Mục tiªu:

- Nghe viết đoạn: Bé treo nón đánh vần theo Viết đúng: treo nón, nhánh trâm bầu, ríu rít, chống - Tìm viết tiêng có chứa âm s- x

Hoạt động 1: Ktra cũ( 2- 3’)

- Hs viết bảng con: lắng xuống, sứt - Gv nhận xét viết bảng vë

2 Hd tả (10 - 12’) - Gv đọc đoạn viết sgk

- Tìm tên riêng bài, tên riêng viết ntn?

- Đọc ghi: treo nón, nhánh trâm bầu, ríu rít, chống

- Đọc lại: ríu rít, treo nón, chống, nhánh trâm bầu

3 Hd viết ( 13 - 15’)

- Hd cách trình bày văn, t viết - Gv đọc cụm từ

4 Chấm chữa ( - 5’) - Gv đọc 1lần

- ChÊm -7 bµi 5.Bµi tËp ( - 7) Bài 2/18:

- Nêu yêu cầu bài? - Làm phần a

- Gv chữa bảng phụ

- Theo dõi sgk

- Tên riêng Bé viết hoa

- Đọc phân tích: treo nón, nhánh trâm bầu, ríu rít, chống

- Hs viết bảng - Chuẩn bị viết - ViÕt vë

(27)

Hoạt động 3: Củng cố –dặn dò (1-2 )’

- Gv nhận xét viết, tuyên dơng hs viết đẹp - Chuẩn bị bài: Chiếc áo len

-*&* -

Luyện tập

I.Mục tiêu:

- Củng cố cách tính giá trị biểu thøc, nhËn biÕt sè phÇn b»ng cđa mét sè, giải toán, xếp ghép hình

- Có kĩ thực phép tính thành thạo

II Hot động dạy học:

Hoạt động 1:Ktra cũ (3-5 )’

- Hs làm bảng con: 35: 18: 24: 27:3 - Em vận dụng kt để làm bài?

2.Hd lµm bµi tËp (28- 30’) -Bµi 1/10 (8 – 10’):

Kt: TÝnh giá trị biểu thức Sl: Tính sai kết

Chữa bảng phụ

Chốt: Biểu thức có phép tính nhân, chia cộng em làm nào?

Biểu thức có phép tính nhân chia em lµm thÕ nµo?

- Bµi 3/11( – 6’): Kt: Giải toán có lời văn Sl: Đặt tính ngợc

Chữa bảng phụ =>Vì lấy x 4? - Bài 2/10( 5):

Kt: Tìm phần t số Sl: Nêu cách tìm 1phần Chữa miệng

Tìm 1/4 12 em làm thÕ nµo? - Bµi 4/11( 4- 5’):

Kt: XÕp ghép hình

Sl: Xếp ngợc hình, mép xếp không khít Chữa bảng cài

=> Nêu lại bớc xÕp ghÐp h×nh?

Hình vừa xếp đợc ghép cỏc hỡnh no?

- Bài 1: Vở- đ Trình bày cột

5 x + 132 = 15 + 132 = 147 32 : + 106 = + 106 = 114 20 x : = 60: = 30 - Bài 3: Vở- 4đ bàn có số hs lµ:

2 x = 8(hs)

Đáp số: hs - Bài 2: Bảng

Khoanh vào / hình a

- Bài 4: Đồ dùng

Hot ng 3: Cng cố –dặn dò( 3-5 )’

- Bạn An làm hay sai: x +158 = 632.Sai thứ tự thực sai - Nhận xét học, dặn dị nhà ơn lại cách tính giá trị biểu thức

(28)

-*&* -TiÕt : TËp lµm văn

Vit n

I Mục tiêu:

- Dựa vào mẫu đơn dã học hs viết đợc đơn xin vào đội - Bài viết đủ nội dung, rõ ràng

- Hs đọc : Đơn xin cấp thẻ đọc sách.( em) - Bài đọc gồm phần?

Hoạt động 2: Bài mới Giới thiệu bài:

2 Hd lµm bµi tËp (30 - 35’) *Hd lµm ( 6) - Nêu yêu cầu bµi?

- Một đơn gồm phần, nhng phn no?

- Phần cần viết theo mẫu? - Phần cần sáng tạo?

- Da vào tập đọc để viết đợc mẫu đơn xin vào đội?

- Theo em tập đọc phần viết theo mẫu?

- Phần nội dung đơn em cần viết gì?

=> Dựa vào tập đọc hiểu biết đội em hoàn chỉnh đơn xin vào đội

* Hd lµm bµi vµo vë (25 – 28’)

- Gv hd cách trình bày đơn dựa vào nội dung đơn xin vào đội

Gióp hs chËm vµ yếu - Gv chữa

- Chấm - lớp

=> Mt lỏ n cn yêu cầu gì?

- Viết đơn xin vào đội

- Lá đơn gồm phần: tiêu ngữ, tên đơn, nd đơn, kí tên

- Phần tiêu ngữ , tên đơn, kí tên

- Phần nd đơn cần nêu phù hợp với yc - Bài tập đọc đơn xin vào Đội

- Đọc lại đơn xin vào đội: em - hs nêu: tiêu ngữ, tên đơn…

- Nói hiểu biết em đội, lời hứa đợc vào đội…

- Trình bày rõ theo phần - Hs viÕt bµi vë

Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò ( - )’ - Gv đọc - văn hay

- NhËn xét học, chuẩn bị tuần

-*&* -Tiết 5: hoạt động tập thể

sinh hoạt nhi đồng.

(29)

- Giúp hs hiểu nhi đồng cách sinh hoạt nhi đồng có hiệu - hs có ý thức tự giác thực hoạt động chung

Hoạt động 1: Gv nêu ý nghĩa việc thực sinh hoạt nhi đồng nguyên tắc sinh hoạt sao:

- gồm có bạn có bạn trởng phó Sao trởng có nhiệm vụ tổ chức cho bạn nội dung sinh hoạt theo chủ đề mà đội yêu cầu Sao phó có nhiệm vụ giúp trởng Cịn thành viên phải tham gia tập luyện tích cực có ý thức xây dựng

- Mỗi chọn cho tên riêng có ý nghĩa báo lại cho gv Hoạt động 2: Gv chia nhóm sinh hoạt

- Chia có nam nữ, lực học xen kẽ để em có tiến

Hoạt động 3: Các hoàn thiện trởng, phó tập sinh hoạt theo chủ đề mừng năm học mới.

- Gv chọn chủ đề, chọn nội dung trò chơi, hát, câu đố…

- Chọn thực có hiệu để tuyên dơng cho bạn khác học tập

-*&* -Tuần 3 Thứ ngày 10 tháng năm 2012 Tiết 1: Hoạt động tập thể

(30)

-*&* -Tiết 2: Toán

Ôn tập hình học.

I.Mục tiêu:

- ễn tp, cng cố cho hs tính độ dài đờng gấp khúc, chu vi hình tam giác, hình chữ nhật, biết kẻ v nhn dng hỡnh

- Rèn kĩ tính toán, nhận dạng vẽ hình

II.Hot ng dy học:

Hoạt động 1: Ktra cũ ( -5 )’ - Hs làm bảng con: 15+ 15 : - Hãy nêu cách thực dãy tính?

Hoạt động 2: Bài mới:

2.Hd lµm bµi tËp (30 - 32’) - Bµi 1/11( - 9’):

Kt: Tính độ dài đờng gấp khúc, chu vi hình tam giác

Sl: Sai danh số, kết tính Gv chữa bcon

Cht: Nêu cách tính độ dài đờng gấp khúc? Tính chu vi hình tam giác ta làm nào? - Bài 2/11(8 10):

Kt: Đo, tính chu vi hình chữ nhật Sl: Câu lời giải

Chữa bảng phụ

Chốt: HÃy nêu cách tính chu vi hình chữ nhËt?

- Bµi 3/11( – 5’):

Kt: Tìm số hình vuông, hình tam giác Sl: Tìm sót số hình

Chữa bảng lớp

Cht: Lm th để tìm hết số hình theo yêu cầu bi?

- Bài 4/12(4 6): Kt: Kẻ tạo hình

Sl: Đờng kẻ không khớp, kẻ thiếu hình Chữa bảng phụ

Chốt: Để có hình tam giác em làm nào?

- Bài 1: Bảng

a,34 + 12 + 40 = 86(cm) b, 34 + 12 + 40 = 86(cm)

- Bµi 2: Vë C¹nh 3cm

Chu vi: + + + = 10

- Bµi 3:Vë nháp Có hình vuông Có hình tam giác

- Bài 4: Vở nháp

Hot ng 3: Củng cố – dặn dò ( - 5’)

- Hãy vẽ hình tứ giác có cạnh nhau, hình hình gì? - Gv nhận xét học, ơn lại yếu tố hình học

(31)

-*&* -Tiết + 4: Tập đọc – Kể chuyện Chiếc áo len.

I.Môc tiªu:

Tập đọc:

1.Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Đọc đúng: lất phất, lạnh buốt, phụng phịu, cuộn tròn

- Phân biệt lời nhân vật lời dẫn chuyện, ngắt nghỉ sau dấu câu, nhấn từ ngữ: lạnh buốt, ấm ấm, bối rối

2 Rèn kĩ đọc hiểu:

- HiĨu c¸c tõ: bèi rèi, ma lÊt phÊt, thào

- Hiu ni dung bi: Anh em phải biết thơng yêu, nhờng nhịn quan tâm đến

KĨ chun:

1.Rèn kĩ nói: Dựa vào gợi ý biết nhập vai kể lại đoạn câu chuyện theo lời Lan với hs giỏi, thay đổi giọng kể phù hợp với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt 2.Rèn kĩ nghe: Nghe, nhận xét, kể tiếp lời bạn

Hoạt động 1: Ktra cũ( -3 )’ - Hs đọc: Cơ giáo tí hon ( em) - Gv nhận xét đánh giá

1.Giíi thiƯu bµi:

2.Luyện đọc ( 30 - 33 )’

Gv đọc mẫu, chia đoạn : đoạn Hd luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: Đoạn 1:

- Đọc đúng: áo có ma lất phất Gió thổi lạnh buốt

- Giải thích : lt pht - Gv c mu

Đoạn 2:

- Đọc : Lan phụng phịu - Gi¶i thÝch: bèi rèi

- Gv đọc Đoạn 3:

- Lêi anh Tn nhá, giäng mĐ bn rÇu - Hiểu thào nói ntn?

- Tỡm từ trái nghĩa với thào? Đặt câu - Gv c mu

Đoạn 4:

- c ỳng: Nm cun trũn quỏ - Gv c

Hd đọc bài: Ngắt nghỉ sau dấu câu., nhấn từ: cuộn tròn, ân hận, xấu hổ, ấm ấm… Gv đọc

TiÕt 2.

3.T×m hiểu ( 10 -12)

- Đọc thầm đoạn câu hỏi Nêu ý kiến

- Theo dâi sgk - em

- em

- Ma nhỏ nhẹ - - em đọc - em

- Chó gi¶i sgk

- Theo dõi đọc bài: em - em

- Chó gi¶i sgk

- Trái nghĩa: ầm ĩ Hs giỏi đặt câu: Cả lũ vịt ầm ĩ không chịu nh-ờng

- - em đọc - – em - - em - em /lợt - - em

(32)

cña em

- Vì Hồ có đợc mua áo len p nh vy?

- Vì Lan dỗi mẹ? Đọc thầm đoạn - Đọc thầm đoạn câu hỏi

- Theo em anh Tuấn ngời ntn?

- Đọc thầm đoạn câu hỏi Sgk: Vì lan ân hận?

- Đọc câu hỏi 5.: Đặt tên cho chuyện?

4.Luyện đọc lại ( -7 )’

- Hd đọc phân vai em Giọng ngời mẹ thể buồn rầu, nhẹ nhàng khuyên bảo, anh Tuấn giọng dứt khoát, nhấn từ ngữ: đẹp đẹp, phụng phịu, lạnh buốt, ấm ấm…

- Tổ chức thi đọc nhóm

KĨ chuyÖn:

1.Xác định yêu cầu ( 1- 3’)

- Nêu yêu cầu kể chuyện? - Kể theo lêi cđa Lan em xng h« ntn? Hd kĨ chun (14 - 16’)

- C©u chun gåm đoạn? - Nêu nd đoạn?

- Gv kể mẫu đoạn - Cho kể nhóm cặp - KĨ tríc líp

- Gv nhận xét đánh giá Tuyên dơng hs kể tốt

Hd kÓ theo lời Lan: xng hô

mũ

- Vì thời tiết năm lạnh - Lan dỗi mẹ em muốn có áo nh nhng mĐ kh«ng mua - Anh Tn nãi mĐ h·y mua áo cho Lan anh không cần

- Tuấn thơng mẹ nhờng em - Lan ân hận làm mẹ buồn

- Chuyn ca Lan.,Nhng nhịn em - Nhận vai luyện đọc

- Thi 2- nhóm

- Dựa vào gợi ý kể lại đoạn - Xng hô , mình, em

- Câu chuyện gồm đoạn - Nªu theo sgk

- Theo dâi - Theo đoạn

- - em Hs giỏi đoạn theo lời Lan

Hot ng 3: Củng cố – dặn dò (4 - )’

- Nêu nd câu chuyện Liên hệ tình cảm anh em ,mẹ - Chuẩn bị: Quạt cho bà ngủ

Tiết : Toán

Ôn tập giải toán

I.Mục tiêu

- Củng cố cách giải toán nhiều , Ýt h¬n”

- Giới thiệu bổ sung toán “ số đơn vị” (Tìm phần nhiều

II §å dùng dạy học

- G : Bảng phụ , trùc quan bµi 3/ SGK

- H : B¶ng

III Các hoạt động dạy học

(33)

1.Hoạt động : Kiểm tra ( 3- 5’)

- Bảng : Tính chu vi hình vuông ABCD ? + Muốn tính chu vi hình vuông ta làm ntn?

2.Hoạt động : Ôn tập ( 32)

* Bài 1/12 (Bảng) Chốt : Bài toán nhiều

* Bài 2/11 (Bảng )

G cht : Toỏn v nhiều hơn, số đơn vị

* Bµi 3/11 ( Vë )

- G nêu đề toán - Gắn trực quan + Bài tốn cho gì? hỏi ?

+ Muốn biết hàng nhiều hàng dới cam ta làm ntn?

+ Đọc giải SGK

G cht:Toỏn v nhiu hơn,ít số đơn vị. * Bài 4/12 ( V)

- Chú ý: Nhẹ tức - T chấm

3 Củng cố - dặn dò ( 3-5)

- Miệng : Nêu lại dạng toán vừa ôn? Khi giải toán cần ý điều gì?

- cm

C D

- Đọc đề tốn

- Tóm tắt sơ - Gii bi toỏn

- Làm tơng tự - Trả lời

- H dựa vào mẫu tự giải vào - Đọc thầm SGK- Tự gi¶i - Tr¶ lêi

-*&* -TiÕt : Chính tả ( nghe- viết )

Chiếc áo len

I.Mục đích yêu cầu:

1 Nghe - viết lại xác đoạn bài: Chiếc áo len.

2 Làm tập tả phân biệt tr/ ch; l / n

3 Điền học thuộc tên chữ bng ch cỏi

II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, phấn màu

III.Cỏc hot ng dy học:

A.KTBC:(2-3')

ViÕt b¶ng con: treo nón, thớc, trâm bầu

B.Dạy mới:

1.Giới thiệu bài: (1-2') Chiếc áo len

2.Hớng dÉn chÝnh t¶: (10-12')

- GV đọc mẫu

a.Nhận xét tả:

? Đoạn văn có câu?

? Những chữ phải viết hoa ? Vì phải viết hoa?

b.Viết từ khó: nằm, cuộn tròn, chăn bông, xin lỗi

- GV ghi bảng phân tích:

- HS viết bảng - HS đọc đầu

- HS theo dõi, đọc thầm - Đoạn viết có câu

(34)

n»m = n + ăm + ` tròn = tr + ßn + `

Âm tr đợc ghi chữ nào? chăn = ch + ăn + ngang

Âm ch đợc ghi ch no?

lỗi = l + ôi + ~

- HS đọc lại từ vừa phân tích - HS viết bảng

3.ViÕt chÝnh t¶: (13-15')

- GV híng dÉn HS t thÕ ngåi

- GV đọc - HS viết bi

4.Chữa chấm bài: (3-5')

- GV đọc soát lần

- Thu 8-10 bµi chÊm NhËn xÐt bµi chÊm

- HS soát - chữa lỗi - ghi số lỗi lỊ vë

5.Bµi tËp: (5-7') a.Bµi 2a/22: Vë

- Yêu cầu HS đọc thầm - XĐ yêu cu ca bi

? Bài tập yêu cầu gì? - Yêu cầu HS tự làm - ChÊm bµi, nhËn xÐt

b.Bµi 3/22: SGK

- Yêu cầu HS đọc thầm - XĐ yêu cầu ca bi

? Bài tập yêu cầu gì? - Hớng dẫn HS làm - Yêu cầu HS tù lµm bµi - ChÊm bµi, nhËn xÐt

6.Củng cố, dặn dò: (1- 2')

- NhËn xÐt tiÕt häc

- HS đọc

- Điền vào chỗ trống tr hay ch? - HS làm

- Giải: cuộn tròn, chân thật, chậm trÔ.

- HS đọc

+ Điền chữ thiếu bảng sau

- HS làm bài, đọc lại chữ bảng

-*&* -Tiết 4: Tập đọc Quạt cho bà ngủ

I.Mục đích, yêu cầu:

1.Đọc thành tiếng:

- c ỳng: lng, ngn nng, nằm im, lim dim…

- Ngắt, nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

- Đọc trơi chảy tồn bớc đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng, trìu mến 2.Đọc hiểu:

- TN: thiu thiu

- ND: Bài thơ cho ta thấy tình cảm yêu thơng, hiếu thảo bạn nhỏ bà

- Bớc đầu cảm nhận đợc vẻ đẹp hình ảnh thơ bi 3.Hc thuc lũng bi th.

II.Đồ dùng dạy häc:

- Tranh minh hoạ tập đọc

III.Các hoạt động dạy học:

A.KTBC:(2-3')

(35)

B.Dạy mới:

1.Giới thiệu bài: (1-2') Quạt cho bà ngủ

2.Luyn c ỳng: (15-17') a.GV c mu:

? Bài thơ gåm mÊy khỉ th¬?

b.Hớng dẫn HS luyện đọc giảng từ:

*Khỉ th¬ 1:

- Luyện đọc: dòng 3, - Đọc đúng: lặng.

- GV đọc mẫu

- HD đọc khổ 1: đọc với giọng dịu dàng, tình cảm -> GV đọc mẫu

*Khỉ th¬ 2:

- Luyện đọc: dòng - Đọc đúng: ngấn nắng.

- GV đọc mẫu

- HD đọc khổ 2: giọng đọc tự nhiên, tình cảm, ngắt nghỉ nhịp thơ

- Gi¶ng tõ: thiu thiu

- GV đọc mẫu

- Bài thơ gồm khổ thơ

- HS đọc theo dãy - HS luyện đọc

- HS luyện đọc theo dãy - HS nêu nghĩa từ (SGK) - HS luyện đọc

*Khỉ th¬ 3:

- Luyện đọc: Dòng 2, - Đọc đúng: lim dim

- GV đọc mẫu

- HD đọc khổ 3: Giọng đọc tự nhiên thể tình cảm, ngắt nghỉ

- GV đọc mẫu *Khổ thơ 4:

- Luyện đọc: dòng - Đọc đúng: lặng

- GV đọc mẫu

- HD đọc khổ 4: Ngắt, nghỉ nhịp thơ

- GV c mu

*Đọc nối tiếp khổ thơ: *Đọc thơ:

- GV hng dẫn đọc: toàn đọc với giọng dịu dàng, tình cảm Ngắt nghỉ sau dịng thơ khổ thơ

- HS đọc theo dãy - HS luyện đọc

HS đọc theo dãy - HS luyện đọc - HS đọc

- HS luyn c

3.Tìm hiểu bài: (10-12')

*Đọc thầm khổ thơ 1, - câu hỏi 1:

? Bạn nhỏ thơ làm gì?

*Đọc thầm khổ 3, - câu hỏi 2, 3:

? Cảnh vật nhà, vờn nh nào?

? Bà mơ thấy g×?

? Vì đốn đợc bà mơ thấy nh vậy?

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi + Bạn nhỏ quạt cho bà ngủ

+ Mọi vật im lặng nh ngủ, ngấn nắng thiu thiu tờng… + Bà mơ thấy cháu quạt y hng thm ti

+ Vì bà yêu cháu yêu nhà

+ Vì cháu hiếu thảo yêu thơng bà, chăm sóc bà cẩn thận

*Đọc thầm thơ - QST – TLCH:

? Qua thơ em thấy tình cảm cháu bà nh nào?

(36)

? Em cã th¬ng bà nh bạn nhỏ thơ không?

? nhà em làm để giúp bà? - HS tự nêu

4.Luyện đọc thuộc lòng thơ: (5'- 7')

- GV hớng dẫn, đọc mẫu

- Híng dÉn HS häc thc lßng khổ thơ, thơ

- Thi c thuộc lịng thơ

? Em thÝch khỉ thơ nhất? Vì em thích?

5.Củng cố, dặn dò: (4-6')

- Nhận xét tiết học

- HS học thuộc lòng - HS tự nêu

-*&* -TiÕt 6: TiÕng viƯt (bỉ sung)

TLV:Viết đơn xin vào đội văn nghệ I.Mục tiêu:

-Củng cố cách viết đơn học

-Dựa vào mẫu đơn học,học sinh viết đợc đơn xin vào đội văn nghệ

-Bài viết đủ nội dung rõ ràng

Hoạt động 1:Kiểm tra cũ (3-5’) HS đọc đơn xin vào đội(2em)

Bài đọc gồm phần? Hoạt động 2: Luyện tập:

1.Giíi thiƯu bµi:

2.Hớng dẫn làm tập:(30-35’) Hoạt ng dy

Hớng dẫn làm bài(4-6) Nêu yêu cầu bµi?

- Một đơn gồm phần? nhng phn no?

- Phần cần viết theo mẫu?

- Phần cần sáng tạo?

=>Da vào viết đơn xin vào Đội tết trớc, em hoàn chỉnh đơn xin vào đội văn nghệ

- * Híng dÉn lµm bµi vµo vë (25-28’)

- GV hớng dẫn cách trình bày đơn

- Gióp HS chËm vµ yếu

- GV chữa

Hot ng hc

- Viết đơn xin vào đội văn nghệ

- Gồm phần: Tiêu ngữ, tên đơn, nội dung đơn, kí tên

- Tiêu ngữ, tên đơn, kí tên

- Nội dung đơn cần nêu phù hợp vi yờu cu

- HS trình bày rõ theo phần

(37)

- Chấm 3, lớp

=> Mt lỏ n cần yêu cầu gì? Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (2 – ’ )

- GV đọc 2, văn hay - Nhận xét học

-*&* -TiÕt 7: To¸n (bỉ sung)

Ôn tập hình học giải toán

I Mơc tiªu

- Ơn tập củng cố đờng gấp khúc tính độ dàiđờng gấp khúc,về tính chu vi hình tam giác,tứ giác

-Cđng cè giải toán nhiều hơn, II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

III.Cỏc hot ng dy học:

Hoạt động 1.Kiểm tra cũ:không kiểm tra Hoạt động 2.Luyện tập:

Bài 1:Tính độ dài đờng gấp khúc ABCD có AB = 42 cm ,BC = 26 cmvà CD = 34 cm

HS nêu yêu cầu HS làm bảng

HS nhận xét ,trình bày giải

Chốt:Tính độ dài đờng gấp khúc làm nào?

Bài 2:Tính chu vi tam giác MNPcó MN= 26 cm,MP = 34 cm,PN = 42 cm HS đọc tốn nêu u cầu

HS lµm vë

GV theo dõi giúp đỡ hs yếu HS nêu cách làm

Chèt c¸ch tÝnh chu vi tam gi¸c?

Bài 3:Một cửa hàng buổi sáng bán đợc 525 kg gạo,buổi chiều bán buổi sáng 125 kg.Hỏi buổi chiều cửa hàng bán đợc kg gạo?

HS lµm bµi ,tù lµm

1hslàm bảng phụ-chữa bảng phụ Chốt:Tìm số ta kam nào?

Bài 4:Đội Một trồng đợc 345 cây,đội Hai trồng đợc nhiều đội Một 83 cây.Hỏi: a)Đội Hai trồng đợc cây?

b)Hai đội trồng đợc tất cây? HS đọc ,nêu yêu cầu

HS làm nháp – hs làm bảng phụ – chữa Tìm số đội Hai làm nào?

Chốt:Tìm số nhiều ta làm nào? Hoạt động 3.Củng cố dặn dị:

nhËn xÐt tiÕt häc

(38)

Tiết 2: Toán : Xem đồng hồ X

I.Mơc tiªu:

- Giúp hs biết cách xem đồng hồ với hơn, 30 phút - Biết xem xếp thời gian hợp lí

II.Chn bÞ:

- Gv : Mơ hình đồng hồ

III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Ktra cũ( -5 )’

- Gv quay kim đồng hồ 30 phút, 10 phút - Hs nhìn ghi vào bảng

Hoạt động 2: Bài mới. 1 Giới thiệu bài:

2 Hd cách xem đồng hồ(10 - 12 )’

- Gv giới thiệu vạch 5’, quay kim đồng hồ phút hỏi hs : - Lúc giờ? Vì em biết?

- Hs nêu phút Nhìn mơ hình đồng hồ kim ngắn giờ, kim dài đến số phút

- Hỏi tơng tự với 15 phút giê 30

- Cho hs tự quay mơ hình đồng hồ: 20phút, 10 30 phút

3.LuyÖn tËp ( 18 -20 )’ - Bài 1/13(3 5): Kt: Tìm số theo mẫu Sl: ghi sai theo cách gọi khác Gv chữa bảng

Chốt lại cách xem đồng hồ qua 30 phút - Bài 2/13( – 5’):

Kt: Quay kim đồng hồ số cho sẵn Sl: Sai phần c

Chữa mơ hình đồng hồ Chốt: Quay số giờ, số phút - Bài 3/13( – 5’):

Kt: Nối số với đông hồ cho Sl: Nối sai số theo mẫu

Gv chữa mơ hình đồng hồ

Chốt :Tìm số sau nối với đồng hồ cho để nêu cách đọc khác

Bµi 4/14 ( – 5’):

Kt: Tìm hai đồng hồ số Sl: Trả lời sai số

Chữa miệng

Chốt: Vì em chọn D với E số giờ?

- Bài 1: Bảng

4giê giê 15 7giê 30 giê 25 12giê 35 4giê 10phót

- Bài 2: Mơ hình đồng hồ Hs giỏi quay mẫu

7 giê giê rìi 11giê 50 - Bµi 3: MiÖng

5 20 phút 15 phút 14 phút 17 30 phút 21 55 phút - Bài 4: Nhóm đơi

H giỏi nêu A với B

C víi G D víi E

Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò(3 -5 )’

- Thêi gian em ngủ tối từ lúc nào? Bao em thức dậy? Liên hệ giấc hàng ngày

- Gv nhËn xÐt giê häc

(39)

-*&* -TiÕt 3: LuyÖn từ câu

So sánh Dấu chấm.

I.Mục tiêu:

- Hs biết cách tìm hình ảnh so s¸nh ,tõ chØ sù so s¸nh

- BiÕt c¸ch ghi dấu chấm cho phù hợp, biết cách sử dụng dÊu c©u

Hoạt động 1: Ktra cũ ( – ’ )

- Hs làm bảng con: Đặt câu theo mẫu Ai gì? - Gv hỏi phận câu trả lời cho câu hỏi Ai?

Hot ng 2: Bài mới: 1, Giới thiệu bài:

2 Hd lµm bµi tËp (30 -32’) - Bµi 1/24(8 – 10’):

Hd mẫu câu a: câu a có hình ảnh so sánh nào?

Các câu lại làm vbt

Gv cht cỏch tỡm hình ảnh so sánh: tìm từ vật đợc so sánh sau tìm đến đặc điểm cần so sỏnh

Tìm thêm câu thơ câu văn có hình ảnh so sánh? ( hs giỏi)

- Bài 2/25( 8): Nêu yêu cầu?

Cỏc hình ảnh đợc so sánh với qua từ so sánh nào?

Gv chốt: Từ so sánh từ tựa, nh.Ngồi cịn có từ: giống nh, nh là, tựa nh Đặt câu có hình ảnh so sánh có dùng từ so sánh?

- Bài 3/25( 10 12): - Bài yêu cầu g×?

- Theo em ghi dÊu chÊm thø nhÊt sau tiếng nào? Vì sao?

- Hd ghi dấu chấm viết lại đoạn văn nhớ viết hoa chữ đầu câu

- Gv chữa bảng phụ

Chốt: Khi viết, đọc gặp dấu chấm em phải làm gỡ?

- Bài 1: Vở tập

Tìm hình ảnh so sánh Mắt hiền sáng-

Hoa xoan – Mây chùm Trời mùa đông – tủ ớp lạnh Trời mùa hè – bếp lị nung Dịng sơng - đờng trăng

C¸nh diỊu chao lợn nh cánh chim Trăng tròn nh mâm - Bài 2: Vở tập

Ghi lại c¸c tõ chØ sù so s¸nh… Hs ghi c¸c tõ: tựa , nh, nh

Khá giỏi: Lá dừa giống nh gơm

- Bài 3: Vở bµi tËp

1 em nêu yêu cầu: ghi dấu chấm Ghi sau tiếng giỏi hết ý Làm phần lại

Đọc lại đoạn văn sau điền dấu

Hs khs giỏi tìm câu theo mẫu gì? đoạn văn

Hot ng 3: Cng c dặn dị(3 - )’ - Đặt câu có hình ảnh so sánh

(40)

Tiết 4: Tập viết Ôn chữ hoa b.

I.Mục tiêu:

Củng cố cách viết chữ B qua bµi :

1 Viết đẹp chữ viết hoa B, H, T

2 Viết đúng, đẹp tên riêng: Bố Hạ cỡ chữ nhỏ Viết đúng, đẹp câu thơ: Bầu thơng lấy bí

Tuy khác giống nhng chung giàn. Yêu cầu viết nét, khoảng cách chữ từ, cụm từ

II.ChuÈn bÞ:

Gv vë viÕt mÉu MÉu ch÷ B

Hoạt động 1: Ktra cũ(2 - 3’) - Gv ktra sgk, viết

Hoạt động 2: Bài 1.Giới thiệu bài:

2 Hd viÕt b¶ng (10 -12’)

- Đa chữ hoa B hỏi: Nêu cách viết chữ hoa B? Chữ H chữ T đợc viết nh nào?

- Gv viết hd viết: Chữ B đợc viết nét: nết gần giống nét móc ngợc trái nhng phía l-ợn sang phải, đầu móc cong vào phía Nét kết hợp nét cong cong phải nối liền nhau, tạo vòng xoắn to thân chữ

*Tõ øng dông:

- Gv giải thích : Bố Hạ địa danh thuộc huyện Yên Thế tỉnh Bắc Giang có giống cam ngon tiếng.

- Nêu cách viết từ Bố Hạ?

- Gv viết hd cách viết: Đặt bút nửa đờng kẻ li viết chữ b cao 2,5 li, nhấc bút viết chữ o đánh dấu dấu phụ đờng kẻ li đợc chữ Bố Cách chữ o viết chữ Hạ

* C©u øng dơng:

- Câu ứng dụng đợc trình bày ntn?

Câu tục ngữ mợn hình ảnh bầu bí những khác nhng leo giàn để khuyên phải biết yêu thơng, đùm bọc lẫn nhau.

- Chó ý c¸ch viÕt chữ hoa đầu dòng thơ, khoảng cách chữ

- Gv hứơng dẫn: Bầu ơi, Tuy Hd viết (15 -17)

- Nêu yêu cầu viết?

- Gv hd cách trình bày bài, t thÕ viÕt §a vë mÉu - Gv gióp hs yếu chậm

Chữ hoa B cao 2,5 li, viết nét

Chữ T H viết hoa cao 2,5 li

Hs viÕt b¶ng : chữ B, chữ lại viết chữ

Hs nghe

Cao 2,5 li: B, H, cao 1li lại

Viết lần từ Bố Hạ

Câu thể thơ lục bát, chữ đầu dòng thơ viết hoa

(41)

4.Chấm chữa bài( 3- 5’) - Gv chÊm -7 bµi

Hoạt động 3:Củng cố – dặn dò (1 -2 )’ - Gv nhận xét viết, tuyên dơng

-*&* -Tiết Hoạt động tập thể

T×m hiểu truyền thống nhà trờng

I.Mục tiêu:

Học sinh nắm truyền thống nhà trờng , nơi rèn luyện Từ học sinh có ý thức học tập

II.Các hoạt động dạy học:

A KiĨm tra bµi cị: không kiểm tra B Bài mới:

1 giới thiệu bài: Giáo viên nêu nhiệm vụ yêu cầu học

2 Tæ chøc cho häc sinh tham quan phong truyền thốngcủa nhà trờng (15) Lu ý giáo viên vừa vừa giới thiệu nội dung tranh ảnh phòng trun thèng

3.Tìm hiểu truyền thống nhà trờng (17’) Hoạt động dạy

-Trờng đợc thành lập từ năm nào?

Giáo viên chốt : Trờng đợc tách riêng từ năm 1993 mang tên trờng tiểu học Tân Dơng

-Nªu tªn hiệu trởng trờng tiểu học Tân Dơng mà em biết?

Giáo viên nhắc lại tên số hiệu trởng trờng thời điểm gần -Trờng tiểu học Tân Dơng có truyền thống gì?

-Nêu tên số anh chị có thành tích cao học tập thành đạt họ? GV cht

-Trờng ta có thành tích g× vỊ thĨ dơc thĨ thao?

-Em kể tên số anh chị năm trớc đạt thành tích cao? Giáo viên chốt:Trơng ta nhiều năm đ-ợc cấp trao tặng giấy khen phong trào thể dục thể thao

Hoạt động học -Học sinh nối tiếp trả lời -HS nghe

-HS thảo luận nhóm đơi – trả lời

-Chăm học ,ngoan ngoÃn

HS nối tiếp nªu

HS thảo luận nhóm đơi- nối tip tr li

III.Củng cố dặn dò : NHËn xÐt tiÕt häc

-*&* -Thø ngày 13 tháng năm 2012

(42)

Xem đồng hồ (tiếp theo)

I.Mơc tiªu:

- Giúp hs biết cách xem đồng hồ với lớn 30 phút - Biết xem xếp thời gian hợp lí

II.Chn bÞ:

- Gv : Mơ hình đồng hồ - Hs: Mơ hình đồng hồ

Hoạt động 1: Ktra cũ( -5 )’

- Gv quay kim đồng hồ 16 30 phút, 13 25 phút - Hs nhìn ghi vào bảng

2 Hd cách xem đồng hồ(10 -12 )’

- Gv giới thiệu vạch 5’quay kim đồng hồ 35 phút hỏi hs : - Lúc giờ? 35 phút cịn gọi giờ?

- Hs nªu 35 phút gọi 25 - Hái t¬ng tù víi giê 45 vµ giê 55

- Cho hs tự quay mơ hình đồng hồ: 25phút,10 40 phút

3.LuyÖn tËp ( 18 -20 )’ - Bài 1/15(3 5): Kt: Tìm số theo mẫu Sl: ghi sai theo cách gọi khác Gv chữa bảng

Chốt lại cách xem đồng hồ qua 30 phút - Bài 2/15( – 5’):

Kt: Quay kim đồng hồ số cho sẵn Sl: Sai phần c

Chữa mơ hình đồng hồ Chốt: Quay số giờ, số phút - Bài 3/15( – 5’):

Kt: Nối số với đông hồ cho Sl: Nối sai số theo mẫu

Gv chữa mơ hình đồng hồ

Chốt :Tìm số sau nối với đồng hồ cho để nêu cách đọckhác

Bµi 4/16 ( 5):

Kt:Xem tranh trả lời câu hỏi Sl: Trả lời sai số

Chữa miệng

Chốt: Thời gian có giống thời gian em hay không? Liên hệ học tập giấc

- Bài 1: Bảng

6 gi 55 phỳt hay phút 12 40 phút hay 20 phút 35 phút hay 3giờ 22 phút 50 phút hay 7giờ 10 phút 8giờ 55 phút hay 9giờ phút 10giờ 45 phút hay 11giờ 15 phút - Bài 2: Mơ hình đồng hồ

Hs kh¸ giái quay mÉu giê 15

9 10 phút phút - Bài 3: Làm nháp Hs giỏi làm mẫu Bnối với đồng hồ D C nối với đồng hồ G D nối với đồng hồ A E nối với đồng hồ C G nối với đồng hồ B - Bài 4: Nhóm đơi H giỏi nêu a, 15 phút

b, giê 30 c, giê kÐm 15 d, giê 20 e, 11giê

g, 11giê 20

Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò(3 -5 )’

- Thêi gian em ngđ tra tõ lóc nµo? Bao giê em thøc dËy? - Gv nhËn xÐt giê häc

(43)

-*&* -TiÕt : ChÝnh t¶( TËp chÐp)

chÞ em

I Mục đích u cầu.

Rèn kỹ viết tả:

Chộp li tả, trình bày thơ lục bát : “Chị em” Làm tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn

II Đồ dùng dạy học

- G: Bng phụ H : Bảng III Các hoạt động dạy học

1.KiĨm tra ( 3-5 )’

- H viÕt b¶ng: trăng tròn, chậm trễ, trung thực

2.Dạy mới

2.1.Giíi thiƯu bµi ( 1-2 )’

2.2 Hớng dẫn tả ( 8-10 ).’ - G đọc mẫu đoạn viết - H đọc thầm

- Ph©n tÝch tiÕng khã:tr¶i chiÕu, lim dim, luèng

- H viÕt b¶ng con: tr¶i chiÕu, lim dim ,luèng.

2.3 ViÕt chÝnh t¶

- NhËn xÐt chÝnh t¶ :

+ Bài thơ viết theo thể thơ ?

+ Cách trình bày thơ theo thể lục bát nh nào?

- G nhc nh H t ngồi viết, cách cầm bút - H chép vào - G quan sát theo dõi tốc độ viết Hs

- Hs viÕt b¶ng

- Nghe- đọc thầm theo

- Hs đọc- phân tích - đánh vần - H viết bảng

Hs tr¶ lêi

- H chÐp bµi vµo vë

2.4 Chấm, chữa ( 3- )’ - G đọc , H soát lỗi, chữa li

- G chữa lỗi: trải chiếu, lim dim , buông, quét, trán

- H thống kê số lỗi lề vở- chữa lỗi 2.5 Hớng dÉnlµm bµi tËp ( 3- 5)

* Bµi 2: Đọc yêu cầu - H làm mẫu - Làm vào

- Chữa bảng phụ * Bài : - Nêu yêu cầu ?

- H làm bảng - G ch÷a

* G chÊm 10- 12 - Nhận xét

3.Củng cố dặn dò ( 1-2 ) ’

- Hs so¸t , sưa lỗi

- Làm vào - Chữa

(44)

- G nhËn xÐt giê häc d·y

-*&* -TiÕng viƯt (bỉ sung)

Ltvc: So s¸nh – dÊu chÊm

I.Mơc tiªu :

Tìm đợc hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn Nhận biết đợc từ so sánh

Ôn dấu chấm, điền dấu chấm vào nhỗ thích hợp đoạn văn

II.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1.Kiểm tra cũ:Không kiểm tra Hoạt động 2.Luyện tp:

Bài : Điền từ so sánh vào chỗ trống câu sau cho phù hợp: a.Đêm trời tối nh mực

b.Trăm cô gái tiên sa HS đọc thầm –nêu u cầu

HS thảo luận nhóm đơi- nối tiếp điền câu –nhận xét Chốt: a).nh b) ta

Dùng từ so sánh cần lu ý g×?

Bài : ( 1/tr 14- ôn luyện Tiếng Việt ) HS đọc yêu cu bi

GV nhấn yêu cầu

HS làm sách-1 hs lên bảng phụ gạch GV chốt ý đúng:

a)L¸ buåm - ngùc ngêi khæng lå

b)Những đám bụi - rồng quái dị Bài 3:( TR 14 - ôn luyện Tiếng Việt)

- HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu gì?

- HS chép đoạn văn điền dấu chấm vào – HS làm vào bảng phụ - HS kiểm tra nhóm đơi – Phát lỗi sai ca bn nu cú

- Chữa bảng phụ

(45)

C Củng cố dặn dò: - Nhận xÐt tiÕt häc

-*&* -TiÕt 6: To¸n(bỉ sung)

ƠN: Giải tốn – xem đồng hồ

I.Mơc tiªu :

-Củng cố giảitốn có lời văn ( liên quan đến so sánh hai số số đơn vị )

Củng cố cách xem (chính xác đến 5’)

II.§å dïng d¹y häc:

Bảng phụ, đồng hồ

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (không kiểm tra) Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1: Khối lớp Năm có 85 bạn nam 92 bạn nữ Hỏi: a) Khối lớp Năm có tất bạn?

b) S bn n nhiu số bạn nam bạn? HS đọc yêu cu bi

HS làm bảng (chỉ ghi phép tính giải) HS trình bày lời giải Nhận xét

Chốt: Tìm số HS nữ nhiều số HS nam bạn ta làm nào? Bài 2: Đội Một trồng đợc 435 cây, đội Hai trồng đợc nhiều đội Một 81 cây.Hỏi: a)Đội Hai trồng cây?

b)Hai dội trồng tất cây? HS đọc tốn

GV híng dÉn hs ph©n tÝch toán

HS lm bi toỏn vo vở-1 hs làm bảng phụ HS đổi kiểm tra – Chữa bảng phụ +Vì tìm số đội Hai ta lại lấy 435 + 81? Chốt:Muốn tìm hai đội có ta phải biết gì? Bài 3:Đồng hồ giờ?

- GV giơ đồng hồ cho HS quan sát - HS xem đồng hồ nêu đồng hồ

- GV cã thĨ vỈn kim giê, kim phút vị trí khác cho nhiều HS tr¶ lêi

- Chốt: nêu cách xem số phút? Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học

Rót kinh nghiƯm:

(46)

TiÕt 1: to¸n lun tËp

I Mơc tiªu

- Củng cố cách xem ( xác đến phút)

- Củng cố số phần đơn vị ( qua hình ảnh cụ thể )

- Ôn tập , củng cố phép nhân bảng;so sánh giá trị số hai biểu thức đơn giản, giải tốn có lời văn,

II §å dïng d¹y häc

- G : Bảng phụ ,đồng hồ - H : Bảng

[

III Các hoạt động dạy học 1.Hoạt động : Kiểm tra ( 3- 5’)

- Miệng : GV quay kim đồng hồ

HS đọc theo cách : 30 phút, 5giờ 45 phút,3 35 phút

2.Hoạt động : luyện tập ( 32’) * Bài 1/17 (SGK )

- Yêu cầu Hs xem đồng hồ SGK ghi đồng hồ ( để bàn) tơng ứng G chốt : Xác định vị trí kim thời điểm để đọc xác * Bài 3/17 ( Bảng)

G chốt : xác định số phần đơn vị để làm

* Bµi 2/17 ( Vë)

G chốt : Củng cố kỹ giải toán đơn phép nhân

* Bµi 4/17 ( Vë‘) -

G chốt : Củng cố so sánh giá trị số hai biểu thức đơn giản

- Thùc hiƯn yªu cÇu

- Hs ghi, đọc

- Hs ghi bảng- giải thích khoanh 1/3 nh

+ H giải toán vào + Đọc giải - nhËn xÐt

- HS đọc (2 em) Trả lời

Hoạt động : Củng cố - dặn dò ( 3-5’)

- H Muốn so sánh giá trị hai biểu thức trớc hết ta phải làm gì? - Dặn thực hành xem gia đình

(47)

-*&* -TiÕt 3: TËp lµm văn.

K v gia ỡnh in vo t giy in sẵn.

I.Mơc tiªu:

1.Rèn kĩ nói: Kể đợc gia đình thân

2.Rèn kĩ viết: Điền viết đợc mẫu đơn xin nghỉ học

Hoạt động 1: Ktra cũ (3 -5 )’ - Hs đọc mẫu đơn xin vào đội: em - Nêu phần đơn

2.Hd lµm bµi tËp(30 -32 ) Bài 1/28: (15 - 16)

- Nêu yêu cầu bài? - Em cần kể gì? - Kể với bạn em xng hô ntn? - Gv cho kĨ mÉu

- Chia nhãm cỈp - Gäi hs kĨ tríc líp

- Gv nhận xét ỏnh giỏ Bi 2/28: 15 -16

- c li mu n ó hc

- Nêu phần đơn Hd cách trình bày bài: theo mẫu tập, nội dung xin nghỉ trớc ngày học hôm sau Giúp hs yếu chậm

- Ch÷a miƯng

- Bµi 1: MiƯng

Kể cho bạn nghe gia đình em…

KĨ vỊ sè ngêi, tÝnh nÕt số ngời Xng

1 - em kĨ mÉu KĨ nhãm cỈp 5’ Kể cá nhân: 7- em

Nhn xột nd, diễn đạt , dùng từ., nội dung kể

- Bµi 2:Vë bµi tËp

2 hs nêu: Điền vào mẫu đơn … em đọc lại đơn xin vào đội Hs nêu phần đơn theo nội dung đơn xin phép nghỉ hc Hs lm v bi

- Đọc lµm tríc líp

Hoạt động 3: Củng cố –dặn dò (3-5 )’ - Gv đọc lại 1- vit

- Chuẩn bị tuần

Tit 5: Hoạt động tập thể. Sinh hoạt lớp

(48)

- Nhận xét công tác tháng, tuần mặt: học tập, nề nếp, ý thức tham gia học tập

- Nêu công việc tháng

Hoạt động 1: Nhận xét công việctháng tuần đầu tháng 9:

1.Häc tËp :

- Đa số em học đầy đủ, chuẩn bị tốt - Trong lớp tích cực phát biểu xây dựng

- Nhiều em đạt điểm cao: Hiển, hoàng Việt, Hằng… - Một số có tiến bộ: Đức, Hạnh…

Cßn sè cha thực chăm học, chuẩn bị cha tốt cần cố gắng: Luân, Linh, Cao Hiếu

2 o đức:

- Các em ngoan , biết chào hỏi thầy cô ngời lớn tuổi - Thực tốt nhiệm vụ ngời hs

3.VÖ sinh chung:

- Vệ sinh lớp học cha thờng xuyên ăn quà vứt rác bừa bÃi, thùng rác ®Çy…

- Cá nhân cịn số cha mặc đồng phục theo quy định: Thành, Anh Vũ

Hoạt động 2: Cơng việc tháng 9:

- Ơn tập chuẩn bị nhà đầy đủ, ý nề nếp học tập

- Phát huy u điểm, khắc phục nhợc điểm tháng, tuần trớc hoạt động - Tiếp tục trì đơi bạn tiến: Khải – Việt, Trang – Hiển

- Chú ý giữ gìn sách , khơng bị nhàu nát, bìa - Duy trì nề nếp có nh : xếp hàng, hát, thể dục - Giữ vệ sinh cá nhân lớp học, ý vệ sinh chung

TuÇn 4

Thứ ngày 12 tháng năm 2011 Tiết : hot ng th

chào cờ. Tiết 2: Toán.

Lun tËp chung.

I.Mơc tiªu:

- Củng cố cho hs kĩ đặt tính thực phép tính cộng trừ, giải tốn liên quan đến so sánh hai số số đơn vị, tìm thành phần cha biết, tính giá trị biểu thức

(49)

Hoạt động 1: Ktra cũ (3-5 )’ - Hs làm bảng con: Đặt tính tính

48 +79 = 127 97 + 89 = 186 - Nêu cách làm?

Hot ng 2: Bài mới. 1.Giới thiệu bài:

2.Hd lµm bµi tËp (30 - 32’) - Bµi 1/18(12 - 13’)

Kt: Đặt tính thực phép cộng, phép trừ Sl: Hs quên có nhớ

Chữa bảng

Chốt: Nêu bớc thực phép cộng, trừ? - Bài 2/18(5 - 7)

Kt: Tìm thừa số, số bị chia Sl: Hs lẫn cách tìm

Chữa bảng

Chốt: Nêu cách tìm thừa số, số bị chia? - Bài 3/18(7 - 8)

Kt: Tính giá trị cđa biĨu thøc Sl: Thùc hiƯn sai thø tù Ch÷a bảng phụ

Chốt: Biểu thức có nhân, chia céng trõ ta lµm theo thø tù nµo?

- Bµi 4/18(5 - 7’)

Kt: Giải tốn so sánh đơn vị

Sl: C©u lời giải phép tính Chữa bảng phụ

Cht: So sánh số lớn số bé đơn vị ta làm nào?

- Bµi 5/18 (2 3) Kt: Vẽ hình theo mẫu Sl: Đờng vẽ không thẳng

=> Hỡnh v ú c to bi nhng hỡnh no?

- Bài 1: Bảng

415 + 415 = 830 356 – 156 = 200

234 + 432 = 666 652 – 126 = 526

- Bài 2: Bảng

Hs giỏi nêu cách làm X = 32 : X = x X = X = 32 - Bài 3: Vở- đ

Hs yÕu : 80: – 13 = 40 – 13 = 27

Hs giỏi nêu cách chia 80: x + 27 = 45 + 27

= 73 - Bµi 4: Vë - 5đ

Hs giỏi nêu bớc so sánh Thùng nhiều thùng 1:

160 125 = 35(l) Đáp số : 35 lít dầu - Bài 5: Hs giỏi vẽ nháp Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò (1 - )’

- Nêu cách so sánh số lớn số bé đơn vị? - Gv nhận xét học

- Chn bÞ tiÕt kiĨm tra

.Tiết + 4: Tập đọc – kể chuyện Ngời mẹ

I.Môc tiªu:

Tập đọc:

(50)

- Đọc đúng: khẩn khoản, lối nào, nảy lộc, nở hoa, lã chã, lạnh lẽo - Biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Bớc đàu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với diễn biến chuyện 2.Rèn kĩ đọc hiểu:

- Hiểu từ ngữ: đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản, lã chã

- Hiểu nd: Tình yêu thơng vơ bờ bến ngời mẹ dành cho Vì ngời mẹ làm đợc tất

Kể chuyện:

1.Rèn kĩ nói: Biết bạn kể lại nd chuyện theo cách phân vai, giọng kể phù hợp với nhân vật

2.Rốn k nghe: Biết tập trung theo dõi lời kể bạn nhận xét đợc lời kể Rèn kĩ sống: định, giải vấn đề, tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân

TiÕt 1.

Hoạt động 1: Ktra cũ (3-5 )’ - Hs đọc: Chiếc áo len: em - Câu chuyện nói gì?

2 Luyện đọc (30 -32’) - Gv đọc mẫu - Chia đoạn theo sgk Hd luyện đọc đoạn Đoạn 1:

- Đọc đúng: khẩn khoản

- Hiểu đêm rịng có nghĩa gì? - Thế thiếp đi? Khẩn khoản có nghĩa gì?

- Gv đọc mẫu Lu ý hd hs ngắt, nghỉ sau du cõu

Đoạn 2:

- c ỳng: lối nào, nảy lộc, nở hoa Bà mẹ li no

Bụi gai đâm chồi, nảy lộc në hoa buèt gi¸

- Gv đọc mẫu Đoạn 3:

- Đọc đúng: lã chã, lạnh lẽo Bà mẹ khóc hịn ngọc - Hiểu lã chã có nghĩa gì?

- Gv đọc mẫu Hd ngắt sau dấu câu Đoạn 4:

- Đọc chậm rãi cõu - Gv c mu

- Đọc nối đoạn

- Đọc Gv hd phân biệt giọng đọc, nhấn: suốt đêm ròng, khẩn khoản Gv c mu

Tiết 2.

3.Tìm hiểu (10 - 12 )’

- Hs đọc thầm đoạn 1, nêu câu hỏi 1: Kể

- Hs theo dâi sgk

- Đọc câu: Bà mẹ khẩn khoản chết - Chú giải sgk - em nêu

- Chú giải sgk - em nêu - – hs đọc, nhận xét - Đọc câu có từ – em

- - em - - em đọc - Hs đọc -6 em - Đọc: – em

- Nêu giải sgk :3 em - – hs đọc

- Hs luyện đọc câu : em - - em đọc

(51)

vắn tắt chuyện xảy đoạn 1?

Chuyện xảy nh theo dõi tiếp đoạn 2.

- Đọc thầm đoạn câu hỏi 2?

B m ó lm để bụi gai đờng cho bà?

- Đọc đoạn câu hỏi 3: Ngời mẹ làm để hồ nớc đừơng cho bà? Bà mẹ hi sinh đơi mắt mình cho

- Khi bà đến nơi Thần Chết có thái độ ntn? (Gợi ý cho hs yếu)

- Bà mẹ trả lời Thần Chết ntn? Hs TB - Theo em câu trả lời (vì tơi mẹ) có nghĩa gì?

- §äc câu hỏi thảo luận theo nhóm cặp

Bà mẹ thơng yêu có thể làm tất cho dù hi sinh tính mạnghoặc phần thể m×nh.

Gv : Cả ba ý nhng ý Đó nd

4 Luyện đọc lại (5 - )’

- Gv chia nhóm hs luyện đọc theo nhóm dới dạng phân vai:

Đoạn Giọng đọc hồi hộp, dồn dập thể tâm trạng hoảng hốt ngời mẹ bị Nhấn giọng từ ngữ: hớt hải, thiếp đi, chẳng bao giờ, khẩn khoản Đoạn 2: Giọng đọc thiết tha, thể sẵn lòng hi sinh mẹ dành cho Nhấn giọng từ không biết, băng tuyết bám đầy, ủ ấm, ơm ghì, nhỏ xuống Đoạn 3: Giọng đọc điềm đạm, dứt khoát - Gv đọc mẫu

- Tổ chức thi đọc nhóm - Gv chọn nhóm đọc tốt Kể chuyện (17- 19 )’

1 Xác định yêu cầu (1 -2’) - Hãy đọc yêu cầu bài? 2.Thực hành kể chuyện (15- 17’)

- Cách phân vai nói lời nhân vật đóng vai khơng nhìn sgk, kèm động tác cử chỉ, điệu

Gv chia nhãm em

Víi nhãm u cã thĨ gv ngời dẫn chuyện lần

- Tổ chức thi kĨ theo vai

- Gv nhËn xÐt, gỵi ý với hs yếu, cho điểm

Tuyên dơng nh÷ng hs kĨ tèt

Chọn nhóm kể thể rõ vai kể cử điệu bộ….để nêu gơng

- Bà mẹ thức đêm trông ốm, mệt bà thiếp Thần Chết đến bắt

Bà ôm bụi gai vào lòng sởi Êm cho nã

- Bà mẹ khóc đơi mắt rơi xuống hố thành hịn ngọc

- Thần Chết vơ ngạc nhiên khơng hiểu bà mẹ đến đợc nơi

- Bµ mẹ trả lời mẹ: ngời mẹ làm tất

Mẹ thơng yêu làm tất

- Thảo luận nêu ý kiến cá nhân: ý

- Hs nhận nhóm đọc

- Thi nhóm

- Hs nêu: Phân vai dựng lại câu chuyện

- Hs nghe nhận nhóm vai kể - Các nhóm kể chuyện

(52)

Hoạt động 3: Củng cố –dặn dò (4- )’

- Theo em chi tiết bụi gai đâm chồi nảy lộc đôi mắt bà mẹ biến thành hai hịn ngọc có ý nghĩa gì? (sự hi sinh ngời mẹ cho con.)

- TËp kÓ lại chuyện, chuẩn bị bài: Ông ngoại

Tit : đạo đức giữ lời hứa.

I.Mơc tiªu:

Hs hiểu: giữ lời hứa, phải giữ lời hứa Hs biết giữ lời hứa với bạn bè ngời

3.Hs có thái độ quý trọng ngời biết giữ lời hứa khơng đồng tình với ngời hay thất hứa

4 Rèn kĩ sống: thơng lợng, tự tin, đảm nhận trách nhiệm

Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm đôi (8 – 10 )’

Mục tiêu: Hs biết đồng tình với hành vi thể giữ lời hứa khơng đồng tình với hành vi khơng giữ lời hứa

TiÕn hµnh:

Gv nêu yêu cầu tập 4: Viết Đ vào ô hành vi biết giữ lời hứa, viết S vào ô hành vi khơng biết giữ lời hứa - Vì em chọn a d đúng? b c sai?

Kết luận: Đã hứa với điều nên làm theo nh lời hứa

Hoạt động 2: Đóng vai(10 – 12 )’

Mục tiêu: Hs biết ứng xử tình có liên quan đến việc giữ lời hứa Tiến hành:

- Gv đa tình hớng dẫn thực theo vai nhân vật tình đó:

Hôm em hứa với bạn sang nhà ơng A hái trộm ổi vờn nhà ơng có ổi chín ngon Về nhà em nghĩ số ổi để ơng hái mang bán đợc khoản tiền nho nhỏ giúp ông mua rau em khơng

Trêi nãng bøc em muốn rủ bạn tắm sông nhng sợ bị đuối nớc nên em không Bạn nhµ chê em

Em có đồng tình với cách ứng xử nhóm bạn khơng? Vì sao?

Theo em có cách giải tốt không?

Kết luận: Nên giữ lời hứa để ngi tụn trng mỡnh

Liên hệ: Không nên hái trộm nhà khác, không nên tắm sông ngời lớn kèm

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (8 – 10 )

- Hs làm tập: a,Đ

b, S c, S d, §

- Nêu ý kiến nhóm mình, nhóm khác nhận xét đúng, sai

- Hs đóng vai thể vai nhóm mình: ngời rủ bạn vào vờn hái ổi Các nhóm khác theo dõi nhận xét

(53)

Mục tiêu: Củng cố học, giúp hs có nhận thức thái độ việc giữ lời hứa Tiến hành:

- Gv nêu ý kiến: theo nội dung tập 6/7

nêu ý kiến em tình

- Đồng tình: b, d, đ: Chỉ nên hứa điều làm đợc Ngời biết giữ lời hứa đợc ngời tin cậy Cần xin lỗi giải thích lí khơng thực đ-ợc lời hứa

- Khơng đồng tình với a, c, e: khơng cần hứa với điều -Thực hành: Giữ lời hứa với bạn bè mi ngi xung quanh

Tiết 6: Toán* Ôn - lun

I.Mơc tiªu:

- TiÕp tơc cđng cè kĩ thực phép cộng trừ tính giá trị biểu thức, vận dụng giải toán

II.Hoạt động dạy học: Hoạt động 2: Bài tập:

Bµi 1: Vên nhµ bµ Thµnh trång hµng chuèi, hàng có chuối Hỏi vờn nhà bà Thành có tất chuối? ( giỏi tóm tắt toán)

Bài 2: Đội điền kinh trờng có 55 bạn nam 38 bạn nữ

Hi s bn nam ca i in kinh nhiều số bạn nữ bạn? Hỏi đội điền kinh trờng có tất bao nhiờu bn?

Hs giỏi tóm tắt toán

Số bạn nam nhiều số bạn nữ là: 55 38 = 17 Đội điền kinh có tất cả: 55 + 38 = 93

Bài 3: Trong vờn có 230 cam có 450 chanh Hỏi số chanh nhiều số cam bao nhiªu? ( 450 – 230 = 220)

Hs giỏi: Cả chanh cam có cây? (230 + 450 = 680)

Bài 4: Điền số thích hợp vào dấu *(khá giỏi)

24* *56 3*4 21* *61 2*9

Hd hs kh¸ giái: * + = th× * b»ng bao nhiêu? * = + * = * b»ng bao nhiªu? * =

* =

PhÐp tÝnh 2: - * = th× * b»ng mÊy? * = *= ? * = * =

Bài 5: Lớp 3A có 35 bạn có 13 bạn nữ Lớp 3B có 32 bạn có 16 bạn nam Hỏi số bạn nữ lớp 3B nhiều số bạn nữ lớp 3A bạn? Nữ lớp 3B là: 32 – 16 = 16

Số nữ lớp 3B nhiều số nữ 3A là: 16 13 = Cả hai lớp có bạn? ( 35 + 32 = 67)

- Bµi 6: TÝnh:

42 : x + 562 = x + 562 70 – 25 : + 96 = 70 – + 96 = 56 + 562 = 65 + 96

= 618 = 161 Gv chấm chữa cụ thể cho hs kh¸ giái

Hoạt động 3: Củng cố – dặn dị

(54)

TiÕt 7: TiÕng ViƯt*

Ôn - luyện theo chuẩn kiến thức kĩ năng.

I.Mục tiêu:

- Ôn tập củng cố cho hs cách viết tả số phụ âm đầu ch tr, hỏi, ngÃ

- Ôn tập so sánh, cách ghi dấu c©u

- Có kĩ sử dụng từ ngữ để đặt câu, xác định mẫu câu

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

- Em đặt câu có sử dụng hình ảnh so sánh? - Gv nhận xét

Hoạt động 2: Bài mới: 1.Giới thiệu bài:

2.Bµi tập:

Phần tả:

1.Điền ch tr vào chỗ trống:

Tri va ma mt đất nóng bức, ngột ngạt dng đợc tới nớc trong mát, nhẹ Sân trờng đầy bụi đợc giội rửa, nom sẽ, thoáng mát.

2 Đặt chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngÃ.

Nhà có nhÃn thân mập, tán xum xuê Cuối xuân, những chïm hoa

nhãn bắt đầu nở lấm Khi tiếng ve đột ngột vang lảnh lót, hoa phợng bật đèn đỏ, chùm nhãn đậu nhú nh hạt gạo, hàng nghìn, hàng nghìn

3 Nối tên chữ:

g – giª, gh giê hát, kh ca hát, l e lờ

4 Điền vào chỗ trống ăc oăc:

M luụn nhc nh em hc bi Em vit du ngoc n

Trời lạnh phải mặc cho ấm Bà mua nhiều mắc áo

5 Chọn từ điền vào chỗ trống:

Cho n nay, tiếng chị ru em, cha mẹ ru con, ông bà ru cháu thánh thót phum sóc, làng, đa trẻ thơ vào giấc ngủ, đa ngời vào niềm vui Luyện từ câu:

1 T×m ghi lại hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn dới đây:

Lá buồm căng phồng nh ngực ng ời khổng lồ đẩy thuyền đến chốn, đến nơi. Ngoài đồng đám bụi tung lên, uốn lợn nh rồng quái dị Chép lại đoạn văn sau điền dấu câu đúng:

Những thông dáng thẳng tắp, hiên ngang trời đất, không sợ nắng ma Lá thông trông nh kim dài xanh bóng Mỗi gió thổi, rừng thơng vi vu reo lên gió, làm cho ta không khỏi mê say Thông thờng mọc đồi Ngời ta trồng thông chủ yếu để lấy gỗ nhựa Đó nguồn tài nguyên thiên nhiên quý báu

Hs làm phần Gv chữa cụ thể Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò:

(55)

Bài 7:ơn đội hình đội ngũ trị chơI: thi xếp hàng.

I Mơc tiªu:

- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái Yêu cầu thực đợc động tác mức tơng đối xác

- Học trò chơi: Thi xếp hàng Yêu cầu biết tham gia chơi chơi tơng đối chủ động

II Chuẩn bị:

- Gv: còi

III Nội dung phơng pháp lên lớp:

Nội dung Định lợng Tổ chức lớp 1 Phần mở đầu:

- Nhận lớp, nêu yêu cầu học

- Giậm chân chỗ, vỗ tay theo nhịp

- Chạy nhẹ 2 Phần bản:

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái

- Học trò chơi: Thi xếp hàng Tập thuộc vần điệu bài: Xếp hàng thø tù

Xin nhớ đừng quên Nào bạn nhanh lên Đứng vào chỗ - Nêu tên trò chơi, cách chơi 3 Phần kết thúc:

- TËp trung líp

3 – 5’

20 – 22’

3

- hàng dọc cán báo cáo sĩ số - Gv gõ trống theo nhịp

Hs vỗ tay nhịp

- Chy nh chỗ – lần - Tập hợp hàng dọc, cho điểm số nhớ thứ tự mình, giải tán sau lệnh tập hợp Cách chơi: Gv lệnh theo còi, hs nghe lệnh tập hợp sau đọc vần điệu Kết thúc lúc xếp hàng xong Tổ nhanh thẳng tổ chiến thắng

- Gv thay đổi vị trí đứng

- NhËn xÐt học, tuyên dơng

Tiết 7: Tiếng Việt*

Ôn - luyện theo chuẩn kiến thức kĩ năng.

I.Mơc tiªu:

- Ơn tập củng cố cho hs các tập đọc cách làm tập làm văn - Rèn kĩ nói viết cho hs

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:Không kiểm tra. Hoạt động 2: Bài mới:

1.Giíi thiƯu bµi: 2.Bµi tËp:

Phần c:

Bài 1: Chiếc áo len.

1.Mẹ Lan bối rối Lan nói muốn có áo len nh bạn Hịa mua áo khơng cịn tiền để mua áo rét cho anh Lan

2.Nghe trò chuyện mẹ anh, Lan tự nghĩ cha biết nghĩ đến anh anh yêu thơng chiều chuộng Lan từ bỏ ý định muốn mua chic ỏo len ú

Bài 2: Quạt cho bµ ngđ

Chi tiết bạn nhỏ yêu thơng bà: Bạn nhỏ muốn chim đừng hót, lặng yên cho bà ngủ bạn nhỏ quạt cho bà thật đều, mong bà ngủ ngon

(56)

TËp làm văn:

1 Em hóy k v gia ỡnh với bạn: Để kể gia đình cho bạn nghe em cần kể gì?

Khi kể thành viên gia đình em nên kể nh cho ngắn gọn?

Cần ý cách diễn đạt mạch lạc, chọn lọc đợc từ hay phù hợp với thành viên gia ỡnh

2.Viết lí xin nghỉ buổi tập văn nghƯ cđa líp:

- Em cần nêu rõ lí mà em phải nghỉ buổi tập đó?

- Gv giúp hs chậm nêu cách viết đơn

- Kể số ngời gia đình cơng việc tính tình thành viên - Chỉ kể sở thích, tính tình

- Các nhóm kể cho nghe sau kể trớc lớp

- Nhận xét bổ sung ý kiến bạn - Hs viết lí do: Em bị mệt cảm nhà em có việc đột xuất khơng bỏ đợc Đọc trớc lớp, bạn khác nhận xét bổ sung

Hs làm phần Gv chữa cụ thể chấm Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò:

- NhËn xÐt học, tuyên dơng hs

Tiết : Tự học.

Hoàn thành tập viết tuần 4.

I.Mơc tiªu:

- Hs hồn thành tập viết tuần theo kiểu chữ đứng chữ nghiêng - Viết mẫu trình bày đẹp

Hoạt động 1: Ktra cũ:

- Gv kiĨm tra chn bÞ cđa hs về: bảng, - Gv nhận xét, nhắc nhở

Hoạt động 2: Bài mới. 1.Hd chữ đứng (3-5’)

- Hd chữ C: độ cao, nét -Hd viết Cửu Long độ cao, khoảng cách, nối nét

- Hd viết câu: Công cha nh núi Thái Sơn độ cao, khoảng cách, vị trí dấu - Gv viết từ: Cửu Long, Công cha, Nghĩa m

2.Hd chữ nghiêng(3-5)

- Hd nghiờng khoảng1/2 cm nghiêng phải

- Gv viÕt vµ hd viÕt 3.Hd viÕt vë (20- 22’)

- Hd cách trình bày bài, t viết - Gv gióp hs u vµ chËm

- Hs viÕt bảng chữ C - Viết bảng từ - Theo dâi

- Hs viÕt b¶ng con: tõ - Hs theo dâi

- Hs viết bảng - Hs viết Hoạt động 3: Củng cố –dặn dò (1-2 )’

- Gv nhËn xÐt giê học, tuyên dơng hs - Chuẩn bị tuần

(57)

Tiết : Toán bảng nhân 6.

I.Mục tiêu:

- Biết cách lập bảng nhân bớc đầu học thuộc bảng nhân - Biết vận dụng giải toán có phép nhân

II Chuẩn bị: Các bìa có chấm tròn

Hoạt động 1: Ktra c (3 - 5)

- Hs làm bảng con.: x = 20 x = 30 x = 25 - Đọc lại bảng nhân 5: em

Hot ng 2:Bài mới. 1.Giới thiệu bài:

2.Hd lËp vµ häc thuộc bảng nhân (13 - 15) - Lấy bìa có chấm tròn Ta có

mấy chÊm trßn?

Ta vừa lấy lần 6? lấy lần đợc mấy? viết phép nhân nh nào? - Lấy tiếp hai bìa, có chấm trịn Nêu phép tính?

- đợc lấy lần? Kết bao nhiêu? Nêu phép nhân 6?

- T¬ng tù víi nh©n

- Nhìn vào phép tính kết cho biết lần lấy thêm kt qu tng lờn bao nhiờu n v?

=>Đây cách lập bảng nhân

- Kiểm tra thuộc bảng nhân cách che bớt phép tính kết hỏi

3 Bài tËp(18 – 20’) Bµi 1/19(7- 8’):

Kt: TÝnh nhÈm bảng nhân Sl: Kết tính

Chữa miệng V× x = 0?

Chốt: Em dựa vào kt để làm bài? Bài 2/19(4- 5’):

Kt: Giải tốn có liên quan đến phép nhân

Sl: Thực sai kết quả, đặt tính ngc: x

Chữa bảng phụ

Chốt:Vận dụng kiến thức nào? Vì lại ghi x 5?

Bài 3/19(6 - 7):

Kt: Điền số vào ô trống Sl: Trình bày bài, kq

Hd hs chậm: số đứng trớc số đứng sau đơn vị? Muốn tìm đợc số đứng sau ta lm th no?

Chữa bảng lớp

Cht: Làm để em tìm đợc số 24

- Hs lấy nêu: Có chấm tròn

- lấy lần đợc Phép nhân: x = - Lấy tiếp hai bìa nêu: + = 12 x = 12

- lấy lần đợc 12 x = 12

- LÊy vµ nªu: x = 18

- Hs nêu: Mỗi lần… kết tăng đơn vị

LËp bảng nhân vào bảng nhẩm thuộc

- Đọc thuộc bảng nhân 6: em

- Bài 1: Nháp

6 x = 24 x = x = 54 x = 36 x = 18 x = 12 x = 48 x = 30 x = 42 x 10 = 60 x = x = - Bµi 2: Vë

5 thïng nh thÕ cã lµ:

6 x = 30 (l)

Đáp số: 30 l dầu

Hs giỏi nêu theo quy luật số

(58)

điền vào chỗ chấm?

Theo em số vừa điền có quy luật

nh nào?

Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò (3 -5 )’ - Thi viết bảng nhân theo nhóm

- Gv nhËn xÐt giê häc, chuÈn bÞ : Lun tËp

Rót kinh nghiƯm:

TiÕt : TËp viÕt ôn chữ hoa c.

I.Mục tiêu:

Củng cố cách viết chữ C qua tập:

1.Vit ỳng đẹp chữ C, L, T , S, N từ Cửu Long 2.Viết câu: Công cha nh núi Thái Sơn

NghÜa mĐ nh níc ngn chảy ra.(bằng cỡ chữ nhỏ)

II.Chuẩn bị:

Gv: MÉu ch÷ C, vë tËp viÕt

Hoạt động 1: Ktra cũ: - Hs viết bảng con: Bố Hạ - Gv nhận xét Hoạt động 2: Bài mới: 1.Giới thiệu bài:

2.Hd viết bảng (10 -12)

* Chữ hoa:

Tìm chữ hoa có bài?

- Gv đa chữ C mẫu hỏi : Nêu cách viết chữ C?

- Gv viết hd cách viết chữ C: Kết hợp nét bản: Gồm nét cong dới cong trái nối liền nhau, tạo vòng xoắn to đầu chữ Kết thúc nét ĐK li

Các chữ hoa lại viết nào? Gv viết mẫu nêu lại cách viết

* Từ ứng dụng:

- Nªu tõ øng dơng?

Em cã biÕt tõ Cưu Long gì? Gv: Cửu Long từ tên sông dài nớc ta, chảy qua nhiÒu tØnh ë Nam Bé.

- Nêu độ cao, khoảng cách, cách viết từ ứng dụng? Gv viết nêu cách viết: Bắt đầu đk li ta viết chữ C kết thúc chữ cở đờng kẻ li 1, nhấc bút viết chữ nối liền chữ U nhấc bút ghi dấu ta đợc chữ Cửu, cách chữ o đặt bút ĐK li viết chữ L nối liền vần ong đợc từ Cửu

- Hs nªu: C, L , T, S, L - Cao 2,5 li viÕt b»ng nÐt

- Cao 2,5 li

- Hs quan sát viết bảng chữ - Hs nêu: Cửu Long

- Chỉ tên sông, loại mực viết

- Các chữ cao 2,5 li: C, L, g, chữ lại cao li

(59)

Long

* Câu ứng dụng:

- Đọc câu ứng dụng

- Gv giải thích câu ca dao mn nãi tíi c«ng lao cđa cha mĐ rÊt lớn.

- Câu ứng dụng có chữ phải viết hoa?

- Các chữ câu có chiỊu cao nh thÕ nµo?

- Gv hd viết: Công ta đặt bút đờng kẻ li viết chữ c, nhấc bút viết vần ong đánh dấu phụ ta đợc chữ Công tơng tự viết chữ Thái Sơn, Nghĩa, Chú ý khoảng cách chữ chữ câu

3.Hd viÕt vë ( 15 -17) - Nêu yêu cầu viết?

- Gv đa mẫu Chú ý cách trình bày câu thơ lơc b¸t

- Hd t thÕ viÕt, c¸ch ngåi, trình bày yêu cầu

- Gv giúp hs yếu

4.Chấm chữa (3 -5’) - Gv chÊm -8 bµi - NhËn xÐt bµi chÊm…

- Hs đọc: em

- Hs theo dõi lắng nghe - Công, Thái Sơn, Nghĩa

- Các chữ cao 2,5 li: C, T, S,N chữ g, h.cao 1,5 li: t; chữ lại cao li

- Hs viết bảng con: Công cha, Nghĩa mẹ

- 1em nêu

- Quan sát mẫucủa gv - Chuẩn bị viết

Hot ụng 3: Cng c – dặn dò (1 - )’ - Gv nhận xét viết, tuyên dơng hs viết đẹp - Chuẩn bị

TiÕt : Lun tõ vµ c©u.

Từ ngữ gia đình Ơn tập câu Ai- gì?

I.Mơc tiªu:

- Hs tìm đợc từ gộp ngời gia đình, biết xếp câu thành ngữ, tục ngữ cho phù hp

- Ôn tập củng cố mẫu câu Ai ( gì, gì) gì?

II.Hat động dạy hoc:

- Hs ghi lại hình ảnh so sánh câu:Vào mùa lúa chín, cánh đồng nh thảm vàng khổng lồ

- Gv chữa: dùng từ so sánh nào? Hoạt động 2: Bài mới.

2 Hd lµm bµi tËp (30 -32)

- Bài 1/33(8 10 ) Nêu yêu cầu?

Hiểu từ gộp?

Từ gộp thuộc chủ đề nào?

- Bµi 1: Vë bµi tËp.

Tìm từ gộp ngời gia đình

Từ gộp từ gồm hai tiếng có nghĩa

(60)

Hiểu từ gộp ông bà gồm ai? Chú cháu từ ai? Chỉ ngời? Tơng tự hÃy tìm từ gộp theo nội dung yêu cầu

Chữa bảng lớp

Đặt câu có từ vừa tìm đợc => Các từ vừa tìm thuộc chủ đề nào?

- Bµi 2/33 (8 – 10 )’

Đọc nêu yêu cầu? Có nhóm? Đọc nhóm ó cho?

Hiểu hiền cháu thảo có nghĩa gì? Em xếp thành ngữ vào cột nào? V× sao?

Tơng tự đọc thành ngữ cịn lại hiểu nội dung xếp vào cột

Gv giải thích phần b: trởng thành cha mĐ vui, tù hµo

c,Vai trị ngời cha gia đình d,Sự quan tâm chăm sóc m vi cỏi

e, Tình cảm chị em th©n thiÕt

g, Anh em gắn bó, quan tâm n Cha bng ph

Em xếp thành ngữ: Con cã cha nh nhµ cã nãc vµo nhãm nµo? V× sao?

Tìm thêm thành ngữ khác thuộc chủ đề?

- Bµi 3/33 (10 – 12 )’ Bài yêu cầu gì?

Cõu a núi n ai? Đặt câu theo mẫu Ai để nói anh Tun?

Câu a thuộc mẫu câu nào?

Câu a có phận nào? Cịn thiếu phn no?

Hoàn chỉnh câu a theo mẫu Ai gì? Tơng tự làm câu lại

Chữa miệng

Chốt: Khi viết hết câu em lu ý gì? Chữ đầu câu viết nh nào?

Ông bà hai từ ông bà Chú cháu từ hai ngời Hs làm vë bµi tËp

Hs giỏi đặt câu

- Bài 2: Vở tập.

Xếp thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp

Tỡnh cm cháu ông bà, bố mẹ

- Xếp vào cột nói đến tình cảm cháu với ơng bà, cha mẹ…

Lµm vë bµi tËp

Nhãm 1: Con cã cha.con có mẹ Nhóm 2: Con khôn ngoan Nhóm 3: Chị ngÃ em nâng, Anh em nh thể

Khá giỏi: Bên cha kính, bên mẹ vái Cha sinh, mĐ dìng…

- Bµi 3: Vë.

Đặt câu theo mẫu Ai gì?

Cõu a nói đến anh Tuấn ngời biết nhờng nhịn em

Thuộc mẫu câu: Ai gì?

Có phận câu Ai? thiếu phận gì?

Hs giỏi hoàn chỉnh câu

Làm Hs trung bình làm câu Khá giỏi làm c©u

Bạn nhỏ ngời yêu thơng bà Bà mẹ ngời hết lịng Chú chim sẻ bạn bé Thơ Hoạt động : Củng cố – dặn dò ( - )’

- Bài học cần nhớ nd? Đặt câu theo mẫu Ai gì? nói ngời thân em - Liên hệ nói, viết câu Chuẩn bị tuần

TiÕt 4: Thđ c«ng. GÊp Õch (tiÕt 2)

I.Mục tiêu:

- Hs biết cách gấp Õch

- Gấp đợc ếch giấy quy trình kĩ thuật - Hứng thú với học gấp hình

(61)

Hoạt động 1: Ktra cũ (2-3’) - Ktra chuẩn bị hs

- Gv nhËn xÐt

Hoạt động 2: Bài mới. Giới thiệu bài:

2.Hd thực hành gấp ếch (8-10’) - Em nêu lại bớc gấp ếch học?

- Thùc hiÖn qua mÊy bíc?

- Gv cho hs thực hành theo bớc học

3.Hs thùc hµnh gÊp Õch.( 20 - 25’) - Thùc hiƯn c¸c bíc gÊp theo quy tr×nh - Gv gióp hs chËm

- Hd cho Õch nh¶y

Lu ý ếch khơng nhảy đợc đờng gấp kĩ, miết cha

- Gv chọn sản phẩm đẹp - Đánh giá sản phẩm

- Hs nªu bớc: gấp, cắt tờ giấy hình vuông; gấp tạo hai chân trớc; gấp tạo hai chân sau thân ếch

Hs thùc hµnh bµi gÊp Hd hs yÕu

Hs thực gấp Cho ếch nhảy thi

Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò (3 -5 )’ - Gv nhận xét học, tuyên dơng hs - Chuẩn bị gấp vàng cánh

Luyện tập

I.Mục tiêu:

- Ôn tập củng cố cho hs bảng nhân

- Biết vận dụng tính giá trị biểu thức giải toán - Củng cố cách xếp ghÐp h×nh

Hoạt động 1: Ktra cũ (3 - 5’)

- Hs làm bảng con.: x 4= x = x = - Đọc lại bảng nh©n

Hoạt động 2:Bài mới. 1.Giới thiệu bài:

2.Hd lµm bµi tËp (30 -32’) Bµi 1/20(7- 8’):

Kt: Tính nhẩm bảng nhân Sl: Kết tính

Chữa miệng

Vì x = x 2?

Chốt: Em dựa vào kt để làm bài? Bài 2/10(7- 8’):

Kt: TÝnh giá trị biểu thức Sl: Thực sai kết Chữa bảng phụ

Chốt: Biểu thức có phép nhân cộng em làm nào?

Bài 3/20(5 - 7):

- Bài 1: Nháp

Kết qu¶: a,30, 42, 54,60 48, 36,12, 18, 24

b,12, 18, 30

Hs giỏi nêu cách làm - Bài 2: Vở.- 6đ

6 x + = 54 + 6 x + 29 = 30 + 29 = 60 = 59 x + = 36 +

= 42

(62)

Kt: Giải toán có lời văn Sl: Đặt tính ngợc x Chữa bảng phụ

Cht: Em dng kt để làm bài? Bài 4/20(6 - 7’):

Kt: Điền số vào chỗ chấm Sl: Trình bày bài, kq sè

Hd hs chậm: số đứng trớc số đứng sau đơn vị? Muốn tìm đợc s ng sau ta lm th no?

Chữa bảng líp

Chốt: Làm để em tìm đợc số 30 điền vào chỗ chấm?

Bµi 5: Hs giỏi Xếp ghép hình

4 hs mua số vë lµ:

6 x = 24 (qun)

Đáp số : 24 Hs giỏi nêu phép tính cách làm - Bài 4: Vở nháp

Hs giỏi nêu theo quy luật sè

số đứng sau số đứng trớc đơn vị 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48

18, 21, 24, 27, 30, 33, 36

Bµi 5: Hs giỏi

Hs nêu số hình tam giác: hình số hình vuông: hình vuông

Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò (3 -5’) - Thi viết bảng nhân theo nhóm

- Gv nhận xét học, chuẩn bị : Nhân sè cã hai ch÷ sè víi sè cã ch÷ sè Rót kinh nghiƯm:

Tiết 2: tập đọc ông ngoại I.Mục tiêu:

1 Rèn kĩ đọc đúng:

- Đọc đúng: gió nóng, vắng lặng, nhấc bổng, mặt da loang lổ, trẻo - Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

Biết đọc với giọng nhẹ nhàng, dịu dàng, tình cảm Rèn kĩ đọc hiểu:

- HiĨu nghÜa cđa từ: loang lổ, thầy giáo

- Hiểu nội dung: Câu chuyện kể tình cảm gắn bó sâu nặng ơng cháu ơng hết lịng chăm sóc cháu, cháu suốt đời biết ơn ơng, ngời thầy cháu Rèn kĩ sống: trình bày suy nghĩ, xác định giá trị,

Hoạt động 1: Ktra cũ ( -5 )’ - Hs đọc: Quạt cho bà ngủ: em

- Tìm câu thơ nói đến quan tâm bạn nhỏ với giấc ngủ bà? Hoạt động 2: Bài mới.

Gv đọc chia ba đoạn

*Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ(15 17 ):

– ’

Đoạn 1: Từ đầu đến hè phố

Những gió nóng mùa hè nhờng chỗ cho luồng khơng khí mát dịu sáng

Hd ngắt sau dấu câu Gv đọc đoạn1

- Theo dâi bµi

(63)

Đoạn 2: Tiếp đến

- Đọc ngắt sau dấu câu, nghỉ sau dấu chm

- Đọc đoạn Đoạn 3: Còn lại

- Đọc đúng: Trong vắng lặng trờng cuối hè, ông dẫn lang thang khắp cn lp trng

Ông nhấc bổng tay, cho gõ thử vào mặt da loang lổ chiÕc trèng trêng

Tiếng trống buổi sáng trẻo ấy/ tiếng trống trờng đầu tiên,/ âm vang đời học sau

- Hiểu loang lổ nh nào? - Đọc đoạn

Đọc nối đoạn Đọc

*Tìm hiểu (10 12 ):

- Thành phố vào thu có đẹp? - Thành phố vào thu thật đẹp yên bình Mùa thu đến lúc hs bắt đầu vào năm học Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị học nh nào?

Kh«ng giúp bạn nhỏ chuẩn bị thứ ông dẫn bạn nhỏ thăm tr-ờng.

Tìm hình ảnh đẹp mà em thích đoạn ơng dẫn cháu đến thăm tr-ờng?

- V× bạn nhỏ gọi ông ngoại ngời thầy đầu tiªn?

- Em nghĩ tình cảm hai ông cháu đọc này?

*Luyện đọc lại( – ’ )

- Chú ý ngắt sau dấu câu nghỉ lâu sau đoạn

- Đọc đoạn nói lên vẻ đẹp thành phố vào thu?

Đoạn nói lên lịng biết ơn bạn nhỏ với ông đọn nào? Hãy đọc đoạn

- – em đọc

- – em đọc - – em đọc - Chú giải sgk - – em đọc - em / lợt - – em

- Trêi xanh ngắt cao, xanh nh dòng sông trôi lặng lẽ hè phố

- Ông dẫn bạn nhỏ chọn bút, mua vở, hd cách bọc vở, dán nhÃn, pha mực dạy bạn chữ

- ễng chm rói nhn nhịp chân xe đạp, dẫn bạn nhỏ lang thang khắp lớp trống, nhấc bổng bạn lên cho gõ thử vào mặt da loang lổ chic trng trng

- Vì ông ngời dạy bạn chữ cáI

- Tình cảm hai ông cháu thật sâu nặng Ông hết lòng yêu thơng cháu, ngời thầy cháu Cháu nhớ biết ơn ông

- c tng đoạn sau đọc đoạn mà em thích

- Khá giỏi nêu đoạn em thích đọc lại - Đọc khổ thơ

Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò ( 1- )’

- Nhận xét học, liện hệ lòng hiếu thảo cháu - Chuẩn bị tuần

Tiết 3: Tập làm văn

(64)

I.Mục tiêu:

1.Nghe kể lại nd câu chuyện: Dại mà đổi sgv Lời kể rõ ràng, mạch lạc, tự nhiên, đủ nd Rèn cho hs tác phong mạnh dạn, tự tin giao tiếp

2.Biết điền vào nd điện báo

3 RÌn kÜ sống: giao tiếp, tìm kiếm, xử lí thông tin

Hoạt động 1: KTra cũ (3 -5 )’

- Hs đọc đơn xin phép nghỉ học 1- em - Gv nhận xét

II.Hoạt động 2: Bài mới. 1.Giới thiệu bài:

2.Hd làm tập (30- 32) Bài 1/36(10 -12):

- Bài yêu cầu gì? - Gv kể chun (2 lÇn)

- Hd hs kể theo gợi ý sgk: - Vì mẹ doạ đổi cậu bé? - Cậu bé trả lời mẹ ntn? - Vì cậu bé nghĩ nh vậy? Chia nhóm đơi phút Gv nhận xét nd, diễn đạt - ỏnh giỏ

- Câu chuyện có buồn cời? Bài 2/36(18 -20):

- Em hiểu điện báo? - Vì phải gửi điện báo?

- c nd cách trình bày điện báo - Theo em ngời nhận điện báo ai? - Lu ý địa ngời nhận ngời gửi?

- Néi dung điện báo cần viết nội dung gì?

- Đọc lại mẫu làm - Gv chấm chữa

- Bài 1: Miệng

Nghe v kể lại câu chuyện: Dại mà đổi Hs theo dõi

Đọc gợi ý sgk 2- em - Mẹ doạ đổi cậu bé h

- Cậu bé nói: Mẹ chẳng đổi đợc đâu chẳng muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm

- Cậu bé biết chẳng muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm - Hs kể: 5- em

Hs giỏi nêu: cậu bé tuổi biết chẳng muốn đổi đứa ngoan lấy đứa h

- Bµi 2: Vë bµi tập

Điền họ tênnội dung điện - Bức ®iƯn gưi tin nhanh

- Gửi cho ngời thân đỡ lo lắng - Hs đọc lại nội dung

- Là gia đình em: bố, mẹ, anh, chị…

- Đúng địa chỉ: rõ tên xác địa -Viết: Con đến nơi, khoẻ, chơi nhà bà

- Hs làm Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò ( - )’

- Gv đọc – viết để hs tham khảo - Dặn hs chuẩn bị tuần sau

TiÕt 4: thĨ dơc

đi vợt chớng ngại vật trò chơi: thi xếp hµng.

(65)

- Tiếp tục ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, theo vạch kẻ thẳng yêu cầu thực động tác mức tơng đối xác

- Học vợt chớng ngai vật thấp Yêu cầu biết cách thực thực động tác

- Chơi trò chơi: Thi xếp hàng Yêu cầu biết cách chơi chơi chủ động

II.ChuÈn bÞ:

- Gv: còi, ghế nhựa

III Nội dụng phơng pháp lên lớp:

Nội dung Đlợng Tỉ chøc líp 1 PhÇn më

đầu:

- Gv nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học: vợt chớng ngại vật, trò chơi: Thi xếp hàng

- Cho ng: gim chân chỗ, chạy nhẹ chỗ theo nhịp hô

2.Phần bản:

* Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, theo vạch kẻ thẳng:

* Học động tác vợt chớng ngại vật thp: Gv xp gh nha

*Trò chơi: Thi xếp hàng Cách chơi: Đọc nội dung bài: Xếp hàng thø tù

Xin nhớ đừng quên Nào bạn nhanh lên Đứng vào chỗ

Khi nghe thấy lệnh xếp vào hàng đọc vần điệu Đọc xong vần điệu lúc hàng xếp xong Yêu cầu đứng vị trí thứ tự Tổ nhanh vị trí, thứ tự tổ thắng

3 Phần kết thúc

- Đi chậm theo vßng trßn

- Ơn lại trị chơi nội dung học

3 – ’ 5

2 lÇn. 18 –

20’

3 – lÇn 2 lÇn/em

2 – lần

3 - 5

- Hai hàng dọc - hàng dọc Gv hô, hs tập

- hàng ngang, gv chỉnh hàng, hs điểm số từ đến hết

Tập hợp lần làm mẫu, sau chia tổ tập

Hs tiến hành tập cá nhân Gv đến cá nhân sửa sai

Gv hd cách chơi luật chơi sau cho hs tiến hành chơi

Gv đến cá nhân sửa sai

- Ba tổ theo thứ tự từ đến hết

Tæ 1: x x x x x x x x x Tæ 2: x x x x x x x x x Tæ 3: x x x x x x x x x

- Vßng trßn

- Gv nhËn xÐt giê häc **************************************************

Tuần 5

Thứ ngày 19 tháng năm 2011 Hội nghị cán công chức. Thứ ngày 20 tháng năm 2011

(66)

Lun tËp.

I.Mơc tiªu:

- Cđng cè, ôn tập cho hs nhân số có chữ số với số có chữ số, cách xem giờ, giải toán

II.Hot ng dy hc:

Hot ng 1:Ktra bi c(3 -5 )

- Hs làm bảng con: 14 x = 84 25 x = 100 - Nêu bớc thực phép nhân

2.Hd lµm bµi tËp(30 -32’) - Bµi 1/23(7 – 8’):

Kt:Thực phép nhân số có hai chữ số víi sè cã mét ch÷ sè

Sl: Hs bá có nhớ Chữa bảng phụ

Chốt: Nêu bớc thực phép nhân? - Bài 2/23(5 - 7):

Kt: Đặt tính thực phép nhân Sl:Quên bớc nhớ

Chữa bảng phụ

Chốt: Em ý bớc thực phép nhân?

- Bµi 3/23(5 - 7’):

Kt: Giải tốn có liên quan đến phép nhân Sl: Hs đặt tính ngợc x 24, kq tớnh

Chữa bảng phụ

Chốt: Tại lại ghi: 24 x 6? - Bài 4/23(4 - 5’):

Kt: Quay kim đồng hồ để số định sẵn Sl: Quay sai 45phút, 11 35 phút Gv quay mơ hình đồng hồ

Nêu lại cách đọc số giờ 45 phút? - Bài 5/23(5 – 7’):

Kt: Nèi phép nhân có kết Sl: Hs bỏ sót phép tính

Chữa bảng phụ

Vì em nèi x = x 6?

Hs giỏi nêu bớc làm 49 x = 98 27 x = 108 57 x = 342 18 x = 90 64 x = 192

- Bài 2: Vở điểm

Hs nêu bớc đặt tính thực phép nhân

KÕt qu¶: 76, 162, 212, 225 Khá giỏi: 252, 128

- Bài 3: Vở điểm

Hs giỏi nêu bớc thực phÐp tÝnh

6 ngày có: 24 x = 144 (giờ) Đáp số: 144 - Bài 4: Mô hình đồng hồ

Hs giỏi nêu lại cách đọc số khác

- Bµi 5: Vë nh¸p

2 x = x x = x x = x x = x x = x

Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò(3- )’

- giê cã 60 vËy giê sÏ có phút? Vì sao? - Gv nhận xét học, ôn lại bảng nhân

Rút kinh nghiÖm:

………

(67)

I.Mơc tiªu:

Tập đọc:

- Đọc đúng: hạ lệnh, bắt sống nó, nứa tép, nửa ngời, khn mặt, khoát tay, sững lại

- Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật: lính nhỏ ,viên tớng, thầy giáo

2.Rèn kĩ đọc hiu:

- Hiểu từ ngữ: nứa tép, ô trám, thủ lĩnh, hoa mời giờ, nghiêm giọng,

- Hiểu nd: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi Ngời dám nhận lỗi sửa lỗi ngời dũng cảm

Kể chuyện:

1.Rèn kĩ nói: Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ sgk kể lại đợc câu chuyện

2.Rèn kĩ nghe:Theo dõi lời kể bạn, nhận xét, đánh giá lời kể bạn kể tiếp lời kể

Rèn kĩ sống: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân, định, đảm nhận trách nhiệm

TiÕt 1

Hoạt động 1: Ktra cũ (3-5 )’ - Hs đọc: Ngời mẹ : em

- Kể lại nd câu chuyện đó: em Hoạt động 2: Bài mới.

1.Giới thiệu 2.Luyện đọc:

Gv đọc mẫu , chia đoạn theo sgk Hd luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: Đoạn 1:

- Đọc đúng: hạ lệnh, bắt sống nứa tép

- HiĨu thÕ nµo lµ thủ lĩnh? - Nứa tép loại nứa ntn? - Ô trám có hình gì?

- Gv hd đọc câu mệnh lệnh giọng - dứt khoát, câu hỏi giọng rụt rè ngập ngừng - Gv đọc mẫu

Đoạn 2:

- c ỳng: Na ngi

- Hiểu hoa mời loại hoa nào? - Hd ng¾t sau dÊu phÈy, nghØ sau dÊu chÊm

- Đọc : khn mặt

- Gv hd cao giäng ci c©u hái

- Câu : Thầy giáo lắc đầu luống hoa đọc giọng nhỏ nhẹ

- Thế gọi nghiêm giọng? - Gv hd cách đọc ngắt nghỉ

- Hs theo dâi sgk

- Hs đọc câu: Bắn thêm bắt sống Hàng rào trám

- Chó gi¶i sgk : em - Chó gi¶i sgk :2 em - Chó gi¶i sgk :3 em - Hs theo dâi

- Hs đọc cá nhân : -4 em

- §äc c©u : Nhng chó míi chui - Hoa nhá thêng në vµo 10 giê tra - Theo dâi sgk

- – em đọc

- Câu : Thầy giáo nhìn nhận lỗi - Hs đọc : Giờ học hôm sau trờng - em đọc câu

- Nghiêm giọng hỏi giọng nghiêm khắc

(68)

- Đọc câu : Viên tớng khoát tay: Về thơi! giọng dứt khốt

- Đọc đúng: sững li

- Hiểu quyết? - Đặt câu với từ

- Hd c đoạn 4: ngắt nghỉ sau dấu câu Gv đọc mẫu

Hd c c bi: ging nhẹ nhàng, ý phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật Gv đọc

TiÕt 2:

3.T×m hiểu ( 10 -12)

- Đọc thầm đoạn câu hỏi sgk? Nêu ý kiến em

Đánh trận giả trò chơi quen thuộc với trẻ em Trong trò chơi bạn cũng có phân cấp tớng, huy lính phải phơc tïng lƯnh cđa chØ huy

- Viên tớng hạ lệnh khơng tiêu diệt đợc máy bay địch?

Khi lính nhỏ làm gì? Vì lại định nh vậy?

Nh làm trái lệnh viên t-ớng Vậy chuyện xảy sau đọc tiếp đoạn 2.

- Đọc thầm đoạn câu hỏi 2: Việc leo rào bạn gây hậu gì? - Đọc đoạn câu hỏi 4: Thầy giáo chờ mong điều bạn lớp?

- V× chó lÝnh nhá run lên nghe thầy giáo hỏi?

Vy l đến cuối học tớng lính đều cha dám nhận lỗi với thầy giáo Liệu sau bạn nhỏ có nhận lỗi khơng ta tìm hiểu tiếp đoạn cuối.

Chú lính nhỏ nói với viên tớng khỏi lớp?

- Đọc đoạn cho biết: Phản ứng cđa chó lÝnh ntn nghe lƯnh VỊ th«i! cđa viªn tãng?

- Thái độ viên tớng ngời lính nh trớc hành động lính nhỏ?

- Ai ngời lính dũng cảm câu chuyện này, sao? Em học tập đợc lính nhỏ điều gì?

- C¸c em có dám dũng cảm nhận

- Hs đọc: 4-5 em - em đọc

- Câu: Những ngời lính viên tóng sững lại nhỏ

- Quả quyết: dứt khốt, khơng dự - Hs giỏi đặt câu

- em đọc - em lợt - – em đọc

- Các bạn chơi trò đánh trận giả vờn trờng

- Viên tớng hạ lệnh trèo qua hàng rào v-ờn để bắt sống

- Chú lính nhỏ định khơng leo qua hàng rào mà chui qua lỗ hổng dới hàng rào

Chú sợ đổ hàng rào vờn trờng

- Hàng rào đổ Tớng sĩ ngã đè lên luống hoa Hàng rào đè lên lính

- ThÇy mong hs dũng cảm nhận khuyết điểm

- Chú lính sợ hÃi suy nghĩ xem có nên nhận lỗi hay không nhận lỗi

Chú nói: vờn

- Chó nãi: Nhng nh vËy lµ hÌn, råi chó qu¶ qut bíc vỊ phÝa vên trêng

- Mọi ngời sững lại nhìn bớc nhanh theo

- Chú lính chui qua lỗ hổng hàng rào lại ngời dám nhận lỗi

(69)

lỗi sửa lỗi nh bạn nhỏ trun kh«ng?

4.Luyện đọc lại (5 -7’)

- Gv cho hs chọn đoạn em thích đọc đoạn Hỏi nội dung đoạn hs đọc - Gv hd đoạn 4: Câu câu khiến cao giọng, nhấn giọng từ ngữ: hạ lệnh, ngập ngừng, hoảng sợ, nghiêm giọng Gv đọc - Thi nhóm lần

- Hd đọc phân vai:

Ngêi dÉn chuyÖn, viên tớng, lính, thầy giáo

Kể chuyện ( 17 – 19’) Gv nªu nhiƯm vơ: sgk/40 2.Hd hs kĨ chun theo tranh

- Gv hái: Chó lính nhỏ mặc áo màu gì, viên tớng mặc áo màu gì?

- Hd kể chuyện:

- Tranh 1: Viên tớng lệnh nào? Chú lính nhỏ có thái độ sao?

- Tranh 2: Cả tốp vợt rào cách nào? Chú lính vợt rào cách nào? Kquả sao?

- Tranh 3: Thầy giáo nói với hs? Thầy mong muốn điều gì?

- Tranh 4: Viên tớng lệnh nào? Câu chuyện kết thúc sao?

- Gv kể mẫu lần - Nhận xét đánh giá

- Hs đọc em

- Hs theo dõi đọc

- em thi, hs bìnhchọn em đọc hay

- Nhận vai đọc bài: em - Hs đọc yêu cầu em

Hs theo dâi tõng nd cña tranh:

- Chú lính áo màu xanh nhạt, viên tớng áo xanh sẫm

- Hs kể theo đoạn: em

- Hs kể chuyện : 5- em - Hs nhận xét lời kể bạn - Hs yêú kể – đoạn - Hs giỏi kể chuyện Hoạt đông 3: Củng cố – dn dũ (4 -6 )

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? (Ngời dũng cảm ngời dám nhận lỗi sửa chữa lỗi lầm)

- Gv liên hệ: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi mau tiến - Về nhà tập kể lại chuyện, chuẩn bị : Cuộc họp chữ viết

Thứ ngày 21 tháng năm 2011 Tiết 1: Toán.

Bảng chia 6

I.Mục tiêu:

- Biết cách lập học thuộc bảng chia qua mối quan hệ phép nhân phÐp chia

- Biết vận dụng bảng chia để làm tính giải tốn

II Chn bÞ: Gv: bìa có chấm tròn Hs: Nh cña gv

III.Hoạt động dạy học:

- Hs làm bảng con: x = 24 x = 42 x = 48 - hs đọc lại bảng nhân

(70)

- LÊy ba tÊm b×a có chấm tròn viết phép nhân t¬ng øng?

- Chia chấm thành nhóm nhóm có chấm trịn Ta chia đợc nhóm nh vậy?

- Ta võa lµm phÐp chia cho mÊy? 18 : = ? - Nêu phép nhân x 1? : = ? Vì sao? - Tơng tự: x = 12 12 : =

Gv: Đây cách lập bảng chia Tơng tự nh bạn nêu phép chia cho tiếp theo?

- Gv che dần khôi phục bảng chia Bµi tËp(18 – 20’)

- Bµi 1/24 (3 - 5’):

Kt: B¶ng chia 6, chia cho Sl: Kết

Chữa bảng phụ

Chốt: Em vận dụng kiến thức để làm bài? Ngồi bảng chia cịn vận dụng bảng chia học?

- Bµi 2/24 (3 - 5’):

Kt: Mối quan hệ phép nhân phép chia

Sl: Lẫn kết cách nêu mối quan hệ Chữa bảng phụ

Cht: Em dng kt để làm bài? Một phép nhân ta lập đợc phép chia tơng ứng?

- Bài 3/24 (3 - 5): Kt: Giải toán có lời văn Sl: Tên danh số

Chữa bảng phụ

Chốt: Vận dụng bảng chia nào? - Bài 4/24 (3 - 5’):

Kt: GiảI tốn có liên quan đến phép chia Sl: Tên danh số câu trả lời

Chữa bảng phụ

Chốt: Bài có giống khác với 3?

Lu ý phÐp tÝnh vµ danh sè

- Hs lÊy vµ viết phép nhân vào bảng con: x = 18

- Chia thành nhóm nêu: 18 : = - Chia cho 6, 18 : =

- x = => : = lấy tích chia cho thừa số đợc thừa số

- Hs nªu phÐp chia 12 : =

- Dựa vào bảng nhân lập bảng chia theo d·y

- Đọc lại bảng chia vừa lập đợc Hs khác nhẩm thầm theo học thuộc - Bài 1: Nhóm đơi

Cột 1: 7, 9, Cột 2: 4, 6, Cột 3: 8, 3, 10 Cột 4: 5, 6, 10 - Bài 2: Nhóm đơi

6 x = 24 x = 12 x = 30 24 : = 12 : = 30 : = 24 : = 12 : = 30 : =

- Bµi 3: Vở Mỗi đoạn dài là:

48 : = (cm)

Đáp số: cm - Bài 4: Hs giỏi

S on dõy ct đợc là: 48 : = ( đoạn)

Đáp số: đoạn dây Giống phép tÝnh, kh¸c vỊ danh sè

Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò (3 -5 )’ - Viết phép chia có kết , 7, - Ôn lại bảng chia học

TiÕt 2: TËp viÕt

(71)

I.Mơc tiªu:

Củng cố cách viết chữ C qua tập: 1.Viết từ Chu Văn An chữ nhỏ

2.Viết câu: Chim khôn kêu tiếng rảnh rang

Ngi khơn ăn nói dịu dàng dễ nghe(bằng cỡ chữ nhỏ) Yêu cầu viết nét, khoảng cách chữ cụm từ.

II.ChuÈn bÞ:

Gv: MÉu ch÷ C, vë tËp viÕt

Hoạt động 1: Ktra cũ: - Hs viết bảng con: Cửu Long - Gv nhận xét Hoạt động 2: Bài mới: 1.Giới thiệu bài:

2.Hd viÕt b¶ng (10 -12’) - Tìm chữ hoa có bài?

- Gv đa mẫu chữ Ch hỏi: Nêu cách viết chữ Ch?

- Gv viết hd cách viết chữ Ch:Viết chữ c hoa hai nét cong dới cong trái nối liền tạo vòng xoắn thân chữ sau nhấc bút viết chữ h kết thúc nửa ĐK li

- Nªu tõ øng dơng?

Gv giải thích: Chu Văn An tên nhà giáo tiếng đời Trần, ông đợc coi ơng tổ nghề dạy học Ơng có nhiều trò giỏi, sau trở thành nhân tài đất nớc

- Nêu độ cao, khoảng cách, cách viết từ ứng dụng? Gv viết nêu cách viết: Đặt bút nửa DKli viết chữ C nhấc bút viết chữ h nối chữ u ta đợc Chu, cách chữ o viết chữ Văn, cách chữ o viết tiếp chữ An.Ta đợc từ Chu Văn An - Đọc câu ứng dụng

- Gv giải thích câu:Câu tục ngữ khuyên phải biết nói dịu dàng, lịch

- Nờu cao, khoảng cách, cách viết câu ứng dụng?

- Gv hd viết: Chim khôn, dịu dàng, rảnh rang Chú ý dấu dấu phụ không vợt ĐK li

3.Hd viÕt vë ( 15 -17’) - Nêu yêu cầu viết? - Gv đa mẫu

- Hd t thÕ viÕt, c¸ch ngåi - Gv giúp hs yếu

4.Chấm chữa (3 -5) - Gv chÊm -8 bµi - NhËn xÐt bµi chÊm…

- Hs nªu: C, V, A, N

- Cao 2,5 li viết chữ: C h - Hs quan sát nêu lại cách viết chữ V, A, N rồiviết bảng chữ đó: chữ Ch, chữ cịn lại viết ch

- Hs nêu - Chu Văn An

- Nghe

- Các chữ cao 2,5 li: Ch, V.A Các chữ cao li: u, n

- ViÕt b¶ng tõ øng dơng

- em c

- Hs theo dõi lắng nghe

- Các chữ cao 2,5 li: Ch, g, h.cao 1,5 li:t; cao li: dcác chữ lại cao li

- Hs viết bảng con: Chim khôn, dịu dàng, rảnh rang

- 1em nêu

(72)

Hoạt đông 3: Củng cố – dặn dò (1-2 )’ - Gv nhận xét viết, tuyên dơng hs viết đẹp - Chuẩn bị

Tiết 3: Luyện từ câu So sánh.

I.Mơc tiªu:

- Hs nắm đợc kiểu so sánh mới: so sánh - Nêu đợc từ so sánh khổ thơ tập

- Biết đặt câu có hình ảnh so sánh thêm từ so sánh vào câu cha có từ so sánh

Hoạt động 1: Ktra cũ (3-5 )’

- Ghi lại vật đợc so sánh câu sau: Những cánh hoa ph ợng rụng phủ kín mặt đất nh thảm đỏ

Gv chữa bài: cánh hoa phợng- thảm đỏ Hoạt động 2: Bài mới.

2.Hd lµm bµi tËp (30 -32’) - Bµi 1/43(12 - 15):

Nêu yêu cầu bài?

Trong khổ thơ có hình ảnh so sánh nào?

Cách so sánh cháu khỏe ông ông buổi trời chiều có khác nhau?

Tác giả so sánh ông với buổi trời chiều ý nói gì?

Vì tác giả so sánh cháu với ngày rạng sáng?

Tơng tự tìm khổ thơ 3? Gv chốt lại hình ảnh so sánh - Bài 2/43(4- 5):

Tác giả dùng từ so sánh nào? Hai vật đợc so sánh với câu ngang hay nhau? Sự khác cách so sánh câu đầu đâu tạo nên? Từ gì?Từ gì? Vậy tập hình ảnh so sánh ngang bằng, kém? Từ so sánh nói rõ cách so sánh Có cách so sánh cách nào? Dựa vào yếu tố để tìm cỏc cỏch so sỏnh?

- Bài 3/43(5- 7): Nêu yêu cầu bài?

Trong cõu th ú câu thơ có hình ảnh so sánh?

Trong hình ảnh so sánh có vật

- Bài 1: Vở tập Tìm hình ảnh so sánh

Hình ảnh so sánh: Cháu khoẻ ông ¤ng lµ bi trêi chiỊu

ý nói ơng già nh ánh nắng xế chiều Tác giả so sánh nh ý nói cháu t-ơng lai đất nớc, lớp măng non Hs làm tiếp tập: trăng khuya - đèn

Những – mẹ thức chúng

MĐ – ngän giã cđa - Bµi 2: Vë bµi tËp

Hs ghi : hơn, là, chẳng

- Tác giả dùng từ hơn, Đây cách so sánh có chênh lệch Câu ông buổi trời chiều so sánh ngang

Khác có từ so sánh tạo nên Từ kém, từ ngang

Phần c so sánh ngang Phần b so sánh

- Có cách so sánh: so sánh so sánh ngang b»ng

- Dựa vào từ so sánh để tìm cách so sánh

- Bµi 3: Vë

Tìm vật đợc so sánh

Có câu: Quả dừa- đàn lợn nằm cao câu Tàu dừa - lợc chải vào mây xanh

(73)

nào đợc so sánh với nhau? Vì có so sánh đó?

- Bµi 4/43(6 -8): Đọc yêu cầu bài?

Bi có câu cha có từ so sánh? Các hình ảnh so sánh so sánh ngang hay hn kộm?

Gv: Vậy thay dấu b»ng tõ so s¸nh ngang b»ng

Em cã thĨ thêm từ so sánh nào? Gv chữa bảng lớp

Bài tập dùng cách so sánh nào?

- Bài 4: Vở

Tìm từ so sánh thêm vào câu cha có từ so sánh

2 câu cha có từ so sánh So sánh ngang

Thêm từ: nh , nh là, tựa nh, gièng nh, nh thÓ

Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò (3 - )’

- Đặt câu có hình ảnh so sánh nói rõ từ cách so sánh em sử dụng - Gv liên hệ sử dụng hình ảnh so sánh viết văn

TiÕt 4: Thđ c«ng

Gấp, cắt, dán cánh cờ đỏ vàng( tiết 1)

I.Mơc tiªu:

- Hs biết cách gấp ,cắt dán cánh

- Gấp , cắt , dán đợc cánh cờ đỏ vàng quy trình kĩ thuật - Yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán

II.ChuÈn bÞ:

- Gv : Bài mẫu làm sẵn

Hoạt động 1: Hd quan sát nhận xét (8 -10 )’ Gv đa mẫu làm hỏi:

- Lá cờ hình gì, có đặc điểm ntn? - Ngơi vàng có cánh, cánh ntn?

- Ngơi đợc dán ntn? màu gì? - Em có nhận xét tỉ lệ chiều dài, chiều rộng cờ kích thớc ngơi sao?

- Trong thực tế cờ đợc treo vào dịp nào, đâu?

Gv giải thích thêm chất liệu tuỳ vào mục đích sử dụng

Hoạt động 2: Hd mẫu (18 -20 )’ Bớc 1: Gấp giấy để cắt ngơi vàng cánh

- Cắt hình vuông cạnh ô, gấp làm phần để lấy điểm sau đánh dấu điểm gấp phía sau theo đờng dấu

Bớc 2: Cắt vàng cánh - Kẻ nối hai điểm thành đờng chéo, cắt theo đờng chéo

Bíc 3: D¸n vào tờ giấy màu

- Lỏ c hình chữ nhật có màu đỏ - Ngơi vàng có cánh - Đợc dán cờ ,màu vàng

- Chiều rộng 2/ chiều dài,đỉnh 1/2 chiều rộng

- Thực tế cờ đợc treo vào dịp lễ tết cơng sở gia đình

- Hs theo dõi bớc quan sát theo tranh quy tr×nh

(74)

đỏ để đợc cờ đỏ

- Lấy tờ giấy màu đỏ dài 21 ô,

rộng14 ô để làm cờ, xác định vị trí ngơi dán cho thẳng

Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò (3 -5 )

- HÃy nêu lại bớc cắt, dán cánh - Chuẩn bị cho tiết

Tiết 1: Toán.

Luyện tập.

I.Mục tiêu:

- Cđng cè cho hs vỊ b¶ng chia qua mối quan hệ phép nhân phép chia, giải toán, tìm 1/6 số

- Bit dụng bảng chia để làm tính giải tốn

- Hs làm bảng con: 36 : = 48 : = 24 : = 12 : = - hs đọc lại bảng chia

2.Hd lµm bµi tËp (30 -32’) - Bµi 1/25 (6 - 8’):

Kt: Mèi quan hƯ phép nhân phép chia

Sl: Kết tính Chữa bảng phụ

Cht: Lm th no tìm đợc kết 36 : 6?

- Bµi 2/25 (5 - 6’):

Kt: Tính nhẩm từ bảng chia đến bảng chia

Sl: Lẫn kết Chữa bảng phụ

Cht: Em dụng kt để làm bài? - Bài 3/25 (6 - 7):

Kt: Giải toán có lời văn Sl: Hs làm phép nhân Chữa bảng phụ

Cht:Lm th để tìm may hết m vải?

- Bài 4/25 (6 - 8): Kt: Tìm 1/6 số Sl: Bỏ sót hình

Chữa bảng lớp

Chốt: Hình tô màu vào phần mấy? Vì em biết?

- Bài 1: Vë nh¸p

.6 x = 36 x = 54 x = 42 36 : = 54 : = 42 : = 24 : = 18 : = 60 : = 10 x = 24 x = 18 x 10 = 60 Hs giỏi: từ phép nhân lập đợc phép chia tơng ứng

- Bài 2: Vở 5đ

16 : = 18 : = 24 : = 16 : = 18 : = 24 : = 12 : = 15 : = 35 : = - Bµi 3: Vë 5đ

May quần áo hết số vải là: 18 : = (m)

Đáp số: 3m vải - Bài 4: Bảng

Hình

(75)

Hot động 3: Củng cố – dặn dò (3 -5 )’ - Viết phép chia có kết , 9, - Ôn lại bảng chia học

Tiết 2: tập đọc

cc häp cđa ch÷ viÕt

I.Mơc tiªu:

1 Rèn kĩ đọc đúng:

- Đọc đúng: dõng dạc, đôi giày da, lần - Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ Biết đọc phân biệt lời nhân vật

- HiĨu nghÜa cđa c¸c tõ: dâng dạc, cời rộ lên

- Hiu ni dung: Thy đợc tầm quan trọng dấu chấm câu Nếu chấm câu sai làm cho ngời đọc hiểu theo nghĩa khác

- Nắm đợc trình tự họp thông thờng

Hoạt động 1: Ktra cũ ( -5 )’ - Hs đọc: Ơng ngoại: em

- Tìm câu văn nói lên tình cảm bạn nhỏ ơng? Hoạt động 2: Bài mới.

Gv đọc chia bốn đoạn

*Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ(15 17 ):

– ’

Đoạn 1: Từ đầu đến lấm mồ hôi Bác chữ A dõng dạc mở đầu: Tha bạn, hơm

HiĨu dõng dạc nói nh nào? Hd ngắt sau dÊu c©u

Gv đọc đoạn1

Đoạn 2: Tiếp đến trán lấm mồ hôi

- Đọc ngắt sau dấu câu, nghỉ sau dấu chm

- Đọc đoạn

on 3: Tip ẩu - Hiểu cời rộ lên nh nào?

Đọc ý ngắt sau cỏc du cõu - c on

Đoạn 4: Còn lại

- c ỳng: Bỏc ch A đề nghị:

Từ nay….một lần Đợc không no?

Đọc đoạn Đọc nối đoạn Đọc

- Theo dõi

- – em đọc - ….Nói to rõ - – em đọc

- – em đọc

- Cời to lúc thích thú - – em đọc

(76)

*Tìm hiểu (10 12 ):

Các chữ dấu câu họp bàn viƯc g×?

- Cuộc họp đề cách để giúp bạn Hồng?

Đây câu chuyện vui nhng đợc viết theo trình tự họp thông thờng trong sống hàng ngày Theo dõi xem họp gồm phần nào? Tìm câu thể diễn biến họp:

Nêu mục đích họp Nêu tình hình lớp

Nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình Nêu cách giải

Giao viƯc cho mäi ngêi

*Luyện đọc lại( – ’ )

- Chú ý ngắt sau dấu câu nghỉ lâu sau đoạn Hd đọc phân vai:

Ngêi dÉn chuyÖn giäng vui, hãm hỉnh Giọng bác chữ rõ ràng

Ging du chm: rõ ràng, rành mạch Giọng đám đông: ngạc nhiên Thế có nghĩa nhỉ? Khi phàn nàn: ẩu nhỉ?

Gv chia em theo vai.

- Các chữ dấu câu họp để giúp đỡ em Hồng Hồng hồn tồn khơng biết chấm câu nên viết câu buồn c-ời

- Cuộc họp đề nghị anh Dấu Chấm Hoàng định chấm câu nhắc Hồng đọc lại câu văn lần

Hôm họp để tìm cách giúp đỡ em Hồng

Em Hồng hồn tồn khơng biết chấm câu Có đoạn văn…Đi đơi giày da trán lấm mồ hôi

Tất Hoàng chẳng để ý đến dấu câu Mỏi tay chỗ cậu ta chấm chỗ

- Từ đặt dấu câu phải đọc lại câu văn lần

- Anh Dấu Chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn lần đợc viết câu - Đọc theo vai: em

- Khá giỏi đọc lại

Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò ( 1- )’

- Nhận xét học, liện hệ cách viết nói đủ câu - Chuẩn b tun

Tiết 3: Tập làm văn.

TËp tỉ chøc cc häp.

I.Mơc tiªu:

- BiÕt c¸ch tỉ chøc cc häp theo néi dung cho sẵn biết cách điều khiển họp - Rèn cho hs tÝnh m¹nh d¹n, tù tin

- RÌn kĩ sống: giao tiếp, làm chủ thân

II.Hoạt động dạy học :

(77)

2.Hd lµm tập(30 - 32) - Nêu yêu cầu bài?

- Em học tập đọc nói cách tổ chức họp?

- H·y nªu bớc tổ chức họp? Gv đa bảng ghi sẵn trình tự họp

- Trong nd cho em chọn nd nào? Em cần trao đổi họp đó?

- Theo em ngời nêu mục đích họp, tình hình tổ?

- Làm để tìm cách giải vấn đề trên?

- Giao việc cho ngời cách nào? - Theo em cá nhân tổ phải làm gì?

- Gv cho em làm thử nd giúp đỡ học tập

- Chia nhóm làm phần cịn lại - Gv nhận xét về: trình tự tổ chức họp, nội dung họp, cách diễn đạt

- em đọc yêu cầu - Bài họp chữ viết

- Hs nêu nh giới thiệu tập đọc họp chữ viết

- Hs chọn nội dung sgk Nêu lí có họp này, nội dung họp, cách giải vấn đề, giao việc cho ngời

- Tỉ trëng lµ ngêi nªu

- Cả tổ bàn bạc, thảo luận thống cách giải quyết, tổ trởng tổng hợp - Cả tổ bàn bạc để phân cơng sau tổ trởng chốt lại ý kiến

- Mọi cá nhân đa ý kiến bàn bạc, thảo luận đến thống

- Hs nhận nhóm thực sau trình bày trớc lớp

Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò (3-5 )’ - Hãy nêu lại bớc tổ chức họp? - Xem lại nd học

TiÕt 4: thÓ dục

Bài 9: Ôn vợt chớng ngại vật thÊp.

I.Mơc tiªu:

- Tiếp tục ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, theo vạch kẻ thẳng yêu cầu thực động tác mức tơng đối xác

- Ơn động tác vợt chớng ngai vật thấp Yêu cầu biết cách thực thực động tác

- Chơi trò chơi: Thi xếp hàng Yêu cầu biết cách chơi chơi chủ động

II.ChuÈn bÞ:

Nội dung Đlợng Tổ chức lớp 2 Phần mở

đầu:

- Gv nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học: vợt chớng ngại vật, trò chơi: Thi xếp hàng

- Cho động: giậm chân chỗ, chạy nhẹ chỗ theo nhịp hơ

3 – ’ 5

2 lÇn. 18

(78)

2.Phần bản:

* Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, theo vạch kẻ thẳng:

* ễn ng tỏc vợt chớng ngại vật thấp: Gv xếp ghế nhựa

*Trò chơi: Thi xếp hàng Cách chơi: Đọc nội dung bµi: XÕp hµng thø tù

Xin nhớ đừng quên Nào bạn nhanh lên Đứng vào chỗ

Khi nghe thấy lệnh xếp vào hàng đọc vần điệu Đọc xong vần điệu lúc hàng xếp xong Yêu cầu đứng vị trí thứ tự Tổ nhanh vị trí, thứ tự tổ thắng

3 PhÇn kÕt thóc

- Đi chậm theo vòng tròn

- Ôn lại trò chơi nội dung học

20’

3 – lÇn 2 lÇn/em

2 – lÇn

3 - 5’

- hàng ngang, gv chỉnh hàng, hs điểm số từ đến hết

Hs tiến hành tập cá nhân Gv đến cá nhân sửa sai

Gv hd cách chơi luật chơi sau cho hs tiến hành chơi

- Ba tổ theo thứ tự từ đến hết

Tæ 1: x x x x x x x x x x x Tæ 2: x x x x x x x x x x x Tæ 3: x x x x x x x x x x x - Vßng trßn

- Gv nhËn xÐt giê häc **************************************************

TuÇn 6

Thứ ngày 26 tháng năm 2011.

TiÕt 1

Hoạt động tập thể

TiÕt 2: Toán

Luyện tập

I.Mục tiêu:

- Củng cố cho hs cách tìm phần số - Biết vận dụng để giải toán

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (3 -5 )’

- Hs làm bảng con: Tìm 1/5 50l, 1/9 45 m - Nêu cách tìm?

Hot ng 2: Bài mới.

2.Hd lµm bµi tËp ( 28 -30’) - Bµi 1/26(8 -10):

Kt: Tìm phần số Sl: Trình bày kết tính

Chữa bảng phụ

Chốt: Nêu cách tìm phần số?

- Bài 1: Bảng

(79)

- Bµi 2/27(8 -10’):

Kt: Giải toán tìm phần số

Sl: Câu lời giải Chữa bảng phụ

Chốt: Bài thuộc dạng toán nào? Cách giải? - Bài 3/27: Hs giỏi(5 - )

Giải toán tìm phần số

Nêu cách giải toán này? - Bài 4/27(7 - 8):

Kt: T×m 1/ cđa sè Sl: Hs chän sai hình có 1/ Chữa bảng lớp

Vì em chọn hình 4? Hình phần mấy?

Muốn tìm phần sè lµm thÕ nµo?

- Bµi 2: Vë - 5đ

Vân tặng bạn số hoa là: 30 : = 5(bông)

Đáp số: hoa - Bài 3: Vở 5đ - Dành cho hs giỏi

Số hs tập bơi lớp 3A lµ: 28 : = (hs)

Đáp số: hs - Bài 4: Bảng

Hs ghi hình

Hot động 3: Củng cố – dặn dò (3- )’ - Ơn tập kiến thức nào?

- Nªu lại cách giải dạng toán tìm phần b»ng cđa sè?

Tiết 3+ : Tập đọc k chuyn

Bài tập làm văn.

I.Mục tiªu:

Tập đọc:

- Đọc đúng: loay hoay, khăn mùi soa, giặt bít tất, nộp, trịn xoe mắt - Biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Đọc trơi chảy tồn bớc đầu biết phân biệt giọng ngời kể nhân vật 2.Rèn kĩ đọc hiểu:

- HiÓu nghĩa từ: khăn mùi soa, viết lia lịa, ngắn ngñn

- Hiểu nội dung: Qua câu chuyện tác giả muốn khun em lời nói phải đơi với việc làm, nói phải cố làm đợc nói

KĨ chun:

- Biết xếp lại tranh theo trình tự câu chuyện sau kể lại đợc đoạn câu chuyện lời

- BiÕt nghe vµ nhËn xÐt lêi kĨ cđa b¹n

- Rèn kĩ sống: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân, định, đảm nhận trách nhiệm

II.Hoạt động dạy học: Tiết 1.

(80)

- Hs kể lại câu chuyện Ngời lính dũng cảm: em - Theo em bạn nhỏ dũng cảm điểm nào?

2.Luyện đọc (30 -32’)

- Gv đọc mẫu chia đoạn theo sgk - Hd luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: Đoạn 1:

- Đọc đúng: loay hoay - Hd cao giọng cuối câu hỏi

- Hiểu khăn mùi soa loại khăn ntn? Hd ngắt nghỉ sau dấu câu Gv đọc Đoạn 2:

- Đọc đúng: giặt bít tất - Hiểu viết lia viết ntn? Ngắt nghỉ sau dấu câu Gv đọc

Đoạn 3:

- c ỳng: np v cõu hỏi cao giọng - Hiểu ngắn ngủn?

Đặt câu với từ ngắn ngủn Gv đọc

Đoạn 4:

Hd cõu núi ca m m, du dàng Gv đọc

- Đọc đúng: tròn xoe mắt - Gv đọc

Yêu cầu đọc nối đoạn

Đọc bài: Gv hd giọng nhân vật hồn nhiên, giọng mẹ nhẹ nhàng nhấn: nhé, tròn xoe mắt, vui vẻ Gv đọc Tiết 2:

3.Tìm hiểu bài(10 – 12’) - Gv cho hs đọc lại

- HÃy tìm tên ngời kể lại câu chuyện nµy?

- Cơ giáo cho lớp đề văn nh nào? Cô - li – a làm thấy đề văn này?

- Các bạn lớp làm sao? - Vì Cơ- li- a thấy khó viết văn? Cơ - li a thấy khó phải kể những– việc làm giúp mẹ nhà mẹ thờng làm tất việc.Thế nhng bạn cố gắng để viết dài Cơ - li a làm cách nào? Chúng ta – tìm hiểu tiếp…

- Thấy bạn viết nhiều, Cô - li – a làm cách để viết dài ra?

- Hs đọc đoạn thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi sgk?

Gỵi ý:

- Theo dâi sgk

- Hs đọc câu: Tôi loay hoay mùi soa - Hs đọc: Có lần giúp đỡ mẹ?

- Chó gi¶i sgk

- Theo dõi đọc: em

- Hs đọc: Thế tơi giặt bít tất - Viết nhanh liên tục

- Theo dõi v c: em

- Đọc câu: Nhng chẵng lẽ này? - Chú giải sgk

- Mu bút chì ngắn ngủn - Theo dõi, đọc bài: em - Hs đọc: em

- Đọc: Tôi tròn xoe mắt - -5 em đọc

- em lỵt - -2 em

- Hs c thm

- Đó Cô- li a Bạn kể tập làm văn m×nh

- Cơ giáo đề văn là: Em làm để giúp đỡ mẹ?

- Cơ - li – a loay hoay lúc vit c cõu

Các bạn viết lia

- Hs thảo luận theo cặp nêu: Vì nhà mẹ thờng làm việc, Cô- li-a làm số việc vặt

- Cô - li – a cố nhớ lại việc mà làm viết việc cha làm

(81)

V× Cô - li a ngạc nhiên mẹ bảo bạn giặt quần áo?

Theo em sau ú bạn có giặt quần áo khơng? Bạn vui vẻ làm sao?

- Em học đợc điều từ bạn Cô- li- a? Gv : Điều học Cơ- li a biết giữ lời– vì lời nói phải đôi với việc làm.

4.Luyện đọc lại(5-7’)

- Hd giọng nhân vật hồn nhiên, giọng mẹ nhẹ nhàng nhấn: nhé, tròn xoe mắt, vui vỴ…

- Luyện đọc đoạn - Cho hs thi đọc theo nhóm

KĨ chun(18 - 20 ) 1.Nêu yêu cầu(1-2) - Đọc yêu cầu sgk? - Nêu yêu cầu?

2.Hd thực yêu cầu (16 -18)

- sp xp c tranh theo nd chuyện em ý gì?

- Em xếp tranh theo trình tự nµo? - HiĨu thÕ nµo lµ kĨ b»ng lêi cđa em? - Gv gäi hs kh¸ giái kĨ

- Chia nhãm em kĨ - Thi kĨ tríc líp

- Gv nhận xét đánh giá

nhiên cha bạn làm việc lần mẹ bảo bạn giặt quần ¸o

- Cô- li- a vui vẻ nhận lời mẹ bạn nhớ việc bạn viết văn - Tình thơng yêu bố mẹ, nói lời biết giữ lấy lời, cố gắng gặp khó

- Hs nghe theo dõi - hs đọc

- em đọc

- Sắp xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh

- Em quan sát kĩ tranh xác định nd tranh

- Tranh 3, 4, 2,1

- Em chun lêi cđa C«- li- a truyện thành lời em(hs giỏi) - Hs kĨ mÉu lỵt

- KĨ nhãm cặp 5- phút theo đoạn - Kể cá nhân: 7- em

- Hs nhận xét kể tiếp lời kể bạn Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (4 - )– ’

- Em giúp mẹ đợc việc gì? Liên hệ việc giúp bố mẹ nhà - Đọc lại tập kể lại chuyện, chuẩn bị bài: Nhớ lại buổi đầu học

Tiết : đạo đức

tự làm lấy việc mình(tiết 2)

I Mơc tiªu:

1 Hs hiĨu:

- Thế tự làm lấy việc ích lợi việc tự làm lấy việc - Tùy theo độ tuổi trẻ em có quyền đợc định thực cơng việc Hs biết tự làm lấy việc học tập, lao động, sinh hoạt trờng, nhà Hs có thái độ tự giác, chăm thực công việc

4 Giáo dục kĩ sống: t phê phán, định, lập kế hoạch tự làm lấy công việc thân

Hoạt động 1: Liên hệ thực tế(8 – 10 )’

Mục tiêu: Hs tự nhận xét cơng việc làm cha tự làm Tiến hành:

(82)

g× cđa m×nh?

Em thực việc nh nào?

Em cảm thấy nh thực xong cơng việc đó?

Tun dơng hs làm đợc nhiều việc

Hoạt động 2: Đóng vai(10 – 12 )’ Mục tiêu: Hs thực đợc số hành động biết bày tỏ thái độ phù hợp việc tự làm lấy việc

TiÕn hµnh:

- Gv chia lớp làm nhóm, nhóm nhận tình theo nội dung tập nêu yêu cầu vai, cách thể tõng vai

Kết luận nhận xét: Nên làm việc khơng thể nhờ ngời khác làm hộ

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm(10 – 12 )’ Mục tiêu: Hs biết bày tỏ thái độ ý kiến liên quan

Tiến hành:

- Gv nêu yêu cầu tập 6/11

- Chữa nêu ý kiến đồng ý, không đồng ý

rửa bát đĩa cốc chén - Em làm

- Em vui làm đợc việc

- Hs nhận nhóm đóng vai theo tình sau thể vai, hs khác nhận xét

Hs thảo luận nhóm đơi Nêu ý kiến: - Đồng ý: a, b, đ

Không đồng ý: c, d, e Nhận xét học cho hs đọc kết luận VBT/ 11

Tiết : Toán*

Ôn luyện: nhân, chia, tìm phần một số.

I.Mục tiêu:

- Ôn tập củng cố cho hs bảng nhân, bảng chia 6, nhân số có hai chữ số với số có ch÷ sè (cã nhí)

- Biết vận dụng để làm tính giải tốn tìm phần số

Hoạt động 1: Hoàn thành 22/ vbt. - Gv nêu yêu cầu

- Hs tù hoµn thµnh bµi vë bµi tËp Gv giúp hs yếu - Chữa bảng lớp

Hoạt động 2: Bài tập bổ sung (18 - 20 ) Hs giỏi.’ - Bài 1: Điền dấu <, >, =

43 x 42 x 46 x x 40 22 x 44 x 75 x 56 x 21 x 51 x 80 x 70 x - Bµi 2: Trong mét líp häc cã :

a 16 bàn, bàn đợc cô giáo phát Hỏi cần đủ cho 16 bàn đó?

b.Nếu em đợc lớp có hs? Khá giỏi

- Bài 3: Có thùng dầu có thùng thùng chứa 36 l dầu, thùng lại thùng chứa 22 l dầu Hỏi thùng chứa l dầu?

(83)

- Bài 4: Một cửa hàng có 48 chai dầu ăn, ngời ta bán 1/6 số dầu ăn Hỏi: a, Cửa hàng bán chai dầu ăn?

b, Cửa hàng lại chai dầu ăn? – Hs giỏi tóm tắt tốn giải Hoạt động 3: Củng cố dặn dò.–

- Gv nhận xét học tuyên dơng hs - Ôn lại cách nhân số có hai chữ số

Tiết 7: tiếng Việt*

Ôn luyện theo chuẩn kiến thức kĩ tuần 5.

I.Mục tiêu:

- Ôn tập củng cố cho hs phân môn tả: phân biệt l n, en eng tên chữ

- Ôn tập, củng cố hình ảnh so sánh

II Hot động dạy học:

Hoạt động 1: Hs làm tập phần tả:

- Bài 1: Ngụp lặn, nhào nặn, quê nội, lội nớc, trời nắng, lo nắng - Bài 2: Nhanh nhẹn, đáng khen, tiếng kẻng, nén hơng

- Bµi 3: ph – pê hát, ng en nờ giê, , n en nờ, p pê, o, ô, - Bài 4: Chú chó ngoạm khúc xơng chạy biến

Bé tập xúc cháo ăn, mặt mũi ngoam nguếch nh Đừng nhai nhồm nhoàm

- Bài 5: Ai nặn lên hình Đóng cửa cài then Khế chia năm cánh Chăm luyện rèn Khế chín đầy Chuông kêu reng reng Vàng treo lóng lánh

Luyện từ câu:

Gạch dới hình ảnh so sánh câu dới đây: Công cha bể, c«ng mĐ b»ng trêi

Anh em xa kh«ng ba nhà chung rộc Tốt gỗ tốt n íc s¬n

2 Gạch dới từ ngữ vật đợc so sánh với mõi câu dới đây: Ai nặn lên hình Trời nh cánh ng

Khế chia năm cánh Xong mùa gạt hái Khế chín đầy Diều em l ỡi liềm Vàng treo lóng lánh Ai quên bỏ lại.

3 Chuyển câu in nghiêng hai đoạn thơ thành văn xuôi sau thêm từ so sánh Khế chín đầy giống nh vàng treo lãng l¸nh

DiỊu em gièng nh lìi liỊm quên bỏ lại

Hot ng 2: Gv chm chữa bài. III Củng cố – dặn dò:

Thứ ngày 27 tháng năm 2011.

Tiết 5: thể dục

ôn đI vợt chớng ngại vËt.

I.Mơc tiªu:

(84)

- Ơn vợt chớng ngại vật thấp Yêu cầu biết cách thực thực động tác

- Chơi trò chơi: Mèo đuổi chuột Yêu cầu biết cách chơi chơi luật

II.ChuÈn bÞ:

- Gv: cßi, vÏ vßng trßn

III Néi dụng phơng pháp lên lớp:

Nội dung Đlợng Tổ chức lớp

3 Phần mở đầu:

- Gv nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học: ôn vợt chớng ngại vật, trò chơi: Mèo ®uæi chuét

- Cho khởi động: giậm chân chỗ, chạy nhẹ chỗ theo nhịp hơ

2.PhÇn bản:

* ễn hp hng ngang, dúng hàng, điểm số, theo hàng dọc

*Ôn động tác vợt chớng ngại vật thấp

*Trò chơi: Mèo đuổi chuột Cách chơi: Đọc nội dung bài: Mời bạn

Tay nắm chặt tay

Đứng thành vòng rộng Trốn đâu cho tho¸t

Luật chơi: Khi có lệnh em vòng tròn nắm tay hát theo nội dung Sau từ thoát chuột chạy qua lỗ hổng trốn mèo, mèo phải chạy nhanh để đuổi bắt chuột Chú ý mèo không đợc chạy tắt mà phải chạy theo đờng chuột Trò chơi dừng lại mèo bắt đ-ợc chuột

3 PhÇn kÕt thóc:

- Tập trung lớp, hát

3 – ’ 5

2 lÇn. 18- 20 5 – ’ 7 7 – ’ 9 6 – ’ 8

2 – lÇn

3 - 5’

- Hai hµng däc

- hµng däc Gv lµm mÉu Hs thùc hµnh

Gv cho hs học thuộc nội dung thơ

Nờu cỏch chơi, luật chơi Cho hs chơi thử đến ln

Tiến hành chơi theo vòng tròn

- Hai hµng däc

Gv nhận xét học, dặn hs ôn lại vợt chớng ngại vật, i u

Tiết 7: tiếng Việt*

Ôn luyện theo chuẩn kiến thức kĩ tuần 5.

I.Mơc tiªu:

- Ơn tập củng cố cho hs phân môn tập đọc tập làm văn - Ôn tập, củng cố cách viết vắn tắt nội dung họp

II Hoạt động dạy học: Hoạt động 1:

Hs làm tập phần tập đọc: Bài 1: Ngời lính dũng cảm.

Câu 1: Cả tốp quân tớng trừ lính nhỏ

(85)

Câu 1: hậu việc sử dụng dấu câu không khiến ngời đọc không hiểu hiểu sai nội dung

câu 2: Để khắc phục lỗi sử dụng dấu câu viết: phải đọc lại câu văn trớc đặt dấu chấm câu

Tập làm văn:

Mc ớch: hp bn tìm cách chăm sóc bồn hoa lớp

Tình hình: Bồn hoa cha đợc chăm sóc thờng xun cha xanh tốt

Nguyên nhân: Do bạn cha tới trồng thêm hoa nên hoa cha đẹp

Cách giải quyết: Tới thờng xuyên vào sáng chiỊu, trång bỉ sung c©y, cá… Giao viƯc: Tỉ tới cây, tổ chăm sóc bón phân, tỉ trång c©y

Hoạt động 2: Gv chữa chấm đ - s. Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò:

- NhËn xét học, tuyên dơng hs

Tiết 8: Tự học

Hoàn thành tập viết tuần 6.

I.Mục tiªu:

- Hồn thành tập viết tuần theo kiểu chữ đứng chữ nghiêng - Bài viết rõ ràng, mẫu chữ

Hoạt động 1: Hd viết chữ đứng nghiêng (10 - 12 )’ - Nêu lại cách viết chữ K?

- Gv viết hd cách viết từ Kim Đồng - Gv hd hs viết chữ nghiêng: quan sát mẫu, độ nghiêng vừa phải, không nghiêng bên trái

Lu ý dÊu thanh, dÊu phô

Hoạt động 2: Hs viết (18 - 20 )’ - Gv hớng dẫn cách trình bày bài, t viết

- Gv gióp hs chËm

- Cao 2, li viết nét - Hs viết bảng chữ đứng

- Hs viÕt chữ nghiêng Kim Đồng Dao, sắc

- Hs viết Hs chậm viết cách dßng

Hoạt động 3: Củng cố dặn dị (1- )– ’ - Gv nhận xét chung tiết học.

- Chuẩn bị tuần

Tiết 1: Toán

lun tËp

I Mơc tiªu:

- Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số( chia hết tất lợt chia)

- Biết tìm phần số vận dụng vào giảI toán

- Bảng phô

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

(86)

2 Hd lµm bµi tËp(30 – 32’): - Bµi 1/28(12 -15’):

Kt: Thùc hiƯn phÐp chia råi viÕt theo mÉu Sl: Hs thùc hiÖn sai kết

Chữa bảng lớp phép tính 96 : vµ 48 : Chèt: Bµi cđng cè kt nµo?

-Bµi 2/28(6 - 8’):

Kt: T×m 1/ cđa mét sè

Sl: Tr×nh bày cách tìm kết Chữa bảng phụ

Chốt: Tìm 1/ số ta làm nào? Tìm phần sè ta lµm thÕ nµo?

- Bµi 3/28( - 8):

Kt: GiảI toán tìm phần số

Sl: Hs sai câu trả lời danh số Chữa bảng phụ

Chốt: Làm để biết 1/2 84 l 42?

- Bài 1: Bảng

a, 48 : = 24 84 : = 21 55 : = 11 96 : = 32 b,54 : = 48 : = 35 : = 27 : = - Bài 2: Nháp

20 cm : = cm 40 km : = 10 km 80 kg : = 20 kg

- Bµi 3: Vë

My đọc đợc số trang sách là: 84 : = 42 (trang)

Đáp số: 42 trang sách

Hot ng 3: Củng cố dặn dò(3 - )– ’

- 42 kẹo chia bạn bạn đợc kẹo Viết phép tính - Gv nhận xét học

Tiết 2: Tập viết

tuần 6: Ôn chữ hoa D, Đ

I.Mục tiêu:

Củng cố cách viết chữ D, Đ qua tập: 1.Viết từ Kim Đồng chữ nhỏ

2.Viết câu: Dao có mài sắc, ngời có học khôn (bằng cỡ chữ nhỏ)

Gv: Mẫu chữ D, §,vë tËp viÕt

Hoạt động 1: Ktra cũ: - Hs viết bảng con: Chu Văn An - Gv nhận xét Hoạt động 2: Bài mới: 1.Giới thiệu bài:

2.Hd viết bảng (10 -12) - Tìm chữ hoa có bài?

- GV đa mẫu chữ D hỏi: Nêu cách viết chữ D?

- Gv viết hd cách viết chữ D: Đặt bút

- Hs nêu: D, Đ, K

- Cao 2,5 li viÕt b»ng nÐt

(87)

nöa dkli viÕt nÐt cong díi nèi liỊn nÐt cong trái tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ kết thúc nửa đk li Tơng tự nh viết chữ Đ

- Nêu từ ứng dụng? Em biết Kim Đồng?

Gi thớch: Kim ng l đội viên đội TNTP - Nêu độ cao, khoảng cách, cách viết từ ứng dụng? Gv viết nêu cách viết: Đặt bút đk li viết chữ K nối vần im đ-ợc chữ Kim, cách chữ o Viết chữ Đồng đợc từ Kim Đồng Chú ý dấu dấu phụ

- Đọc câu ứng dụng

- Gv giải thích: Câu khuyên ta phải chăm học khôn ngoan, trëng thµnh

- Nêu độ cao, khoảng cách, cách viết câu ứng dụng?

- Gv hd viÕt: Dao, sắc, khôn nét nối khoảng cách

3.Hd viÕt vë ( 15 -17’) - Nªu yªu cầu viết? - Gv đa mẫu

- Hd t thÕ viÕt, c¸ch ngåi - Gv gióp hs yếu

4.Chấm chữa (3 -5) - Gv chÊm -8 bµi - NhËn xÐt bµi viÕt…

- Hs nêu

- Các chữ cao 2,5 li K, Đ, g, chữ lại cao li

- Viết bảng - Hs đọc: em

- Hs theo dõi lắng nghe

- Các chữ cao 2,5 li: D, h,g, chữ lại cao li

- Hs viết bảng - 1em nêu

- Quan sát mẫu gv - Chuẩn bị viết

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò( )– – ’ - Gv nhận xét viết, tuyên dơng hs viết đẹp - Chuẩn bị

TiÕt 3: Luyện từ câu

từ Ngữ trờng häc DÊu phÈy.

I.Mơc tiªu:

- Më réng cho hs vốn từ ngữ trờng học qua cách giải ô chữ - Ôn tập dấu phẩy

Hoạt động 1: Kiểm tra bi c (3 -5 )

- Hs làm bảng con: Đặt câu có sử dụng hình ảnh so sánh .- Đó phép so sánh nào?

Hot động 2: Bài mới 1.Giới thiệu bài:

2.Hd lµm bµi tËp (30 32’) - Bµi 1/50 (18 -20’): Bµi yêu cầu gì?

Gv: Mi dũng l ụ chữ liên quan đến trờng học, từ hàng dọc có nghĩa buổi lễ mở đầu năm học

(88)

Đọc dịng 1: Gồm chữ? Các chữ đợc viết ntn? Ơ chữ dịng có nghĩa gì? Điền chữ viết theo kiểu chữ nào? Tơng tự em điền tiếp ụ ch cũn li

Gv chữa bảng phụ

Từ cột dọc cần tìm từ nào?

Cht: Các từ ngữ vừa tìm thuộc chủ đề nào?

Đặt câu với từ vừa tìm đợc - Bài 2/51(10 -12)

HÃy nêu yêu cầu bài?

Câu a ghi dấu phẩy vào vị trí nào? Vì không ghi sau chữ và?

Cha bng lp Hãy đọc lại câu vừa làm

Chốt: Khi đọc gặp dấu phẩy em lu ý gì? Chú ý cách viết gặp dấu phẩy để tránh lặp từ

Dịng gồm chữ đợc viết chữ in hoa, chữ tìm đợc: LÊN LƠP.

Dòng 2,3: Diễu hành, sách giáo khoa.

Dòng 4, 5,6,7:Thời khoá biểu, cha mẹ, ra chơi, học giỏi.

Dòng 8, 9,10, 11: lời học, giảng bài, thông minh, cô giáo.

lễ khai giảng

- Hs giỏi đặt câu - Bài 2: Vở

1 hs nêu yêu cầu

Cõu a ghi du phẩy sau chữ em thứ nhất, không ghi sau chữ từ nối Hs làm câu lại

Các bạn đợc kết nạp vào đội ngoan, trò giỏi

Nhiệm vụ đội viên thực tốt điều Bác Hồ dạy, tuân theo điều lệ đội giữ gìn danh dự đội

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (3 - )– ’ - Bạn Nga đặt dấu phẩy hay sai, sao?

H«m Êy ,và Mai tới trờng sớm ngày - Gv nhận xét học, chuẩn bị tuần

Tiết 4: Thủ công

Gp, ct, dán cánh cờ đỏ vng(tit 2).

I.Mục tiêu:

- Hs biết cách gấp, cắt, dán cánh

- Gp, cắt, dán đợc cánh cờ đỏ vàng quy trình kĩ thuật - Yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán

Hoạt động 1: Nêu lại thao tác gấp, cắt cánh(5- ).’ - Hãy nêu lại bớc gấp, cắt

cánh?

- Gv treo tranh quy trình

- Để dán vị trí ngơi em ý gì?

- Gv đa mẫu chuẩn bị

Hoạt động 2: Thực hành gấp, cắt dán ngôi cánh cờ đỏ vàng (20 -25 )’

- Gv gäi hs nhắc lại cách dán cánh

- Hs nêu bớc: Gấp giấy để cắt vng

Cắt vàng cánh

Dỏn vào cờ để đợc cờ đỏ vng

- Hs quan sát quy trình

- Em gấp đôi tờ giấy màu để lấy điểm sau dán

- Hs quan s¸t

(89)

- Cho hs thực hành theo bớc học Gv giúp hs chậm lúng túng - Gv đánh giá sản phẩm

- Hs thực hành trng bày sản phẩm - Hs trng bày sản phẩm

Hot ng 3: Cng c dn dò(1 - )– ’ - Gv nhận xét sản phẩm, tuyên dơng hs - Tập làm theo mẫu to hn

Tiết 1: Toán

Phép chia hết phÐp chia cã d.

I.Mơc tiªu:

- Hs nhận biết phân biệt phép chia hết phép chia cã d - Hs hiÓu phÐp chia cã d sè d bao giê cịng nhá h¬n sè chia

- Gv : tam giác

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (3 - )’ - Hs làm bảng con: 54 : 28 : - Gv nhận xét

Hoạt động 2: Bài mới 1.Giới thiệu bài:

2.Hd thùc hiƯn vµ nhËn biÕt phÐp chia hÕt vµ phÐp chia cã d (13 -15’) - Gv đa chấm tròn chia thành phần

bằng yêu cầu hs đặt tính thc hin

- Nêu thực phép chia : 2?

- Gv kÕt luËn: : lµ phÐp chia hÕt VËy phÐp chia nµy cã sè d lµ mÊy?

- Gv đa tiếp tam giác chia thành phần nhau, phần có tam giác Hãy đặt tính thực

- Gv hỏi chấm tròn chia thành phần phần có tam giác thừa mÊy tam gi¸c?

- GV kÕt luËn : lµ phÐp chia cã d, lµ sè d

- Em h·y so s¸nh sè d víi sè chia? Vậy phép chia có d có khác với phÐp chia hÕt? Lu ý g× vỊ sè d?

3.Bµi tËp (18 -20’) - Bµi 1/29(12 -15’):

Kt: Thực phép chia viết theo mẫu Sl: Hs thực sai kết quả, để số d lớn s chia

Chữa bảng lớp phép tính 29 : vµ 19 : Chèt: Bµi cđng cố kt nào? Em có nhận xét số d phÐp chia cã d? -Bµi 2/30(3 - 5’):

Kt: Chọn hay sai với phép chia

- Hs quan sát đặt tính thực theo yêu cầu nh sgk

- 3- hs nêu

- Phép chia có số d

- Hs quan sát thực b¶ng : = (d 1)

- chia cho đợc cũn tha chm trũn

- Hs nhắc lại 5- em - Sè d nhá h¬n sè chia

- PhÐp chia cã d th× sè d > < số chia

- Bài 1: Nháp

a, 20 : = 15 : = 24 : = b,19 : = (d 1) 29 : = (d 5) 19 : = (d 3)

c, 20 : = (d 2) 28 : = 46 : = (d 1) 42 : = - Bài 2: Nháp

(90)

cho s½n

Sl: Phần b hs để số d số chia, phần c số d lớn s chia

Chữa bảng phụ

Cht: Vỡ số d không đợc = > số chia?

- Bài 3/30( - 5): Kt: Tìm 1/2 số Sl: Hs chọn sai theo yêu cầu

Chữa bảng con: 1/ hình a ô tô? Vì phần b 1/2?

Chốt: Làm để biết 1/2 l 4?

- Bài 3: Bảng

Hs ghi phần a : Khoanh vào 1/2 hình a

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò(3 - )– ’

- Bạn An làm hay sai, sao? 27 : = (d 3) - Gv nhận xét học

Tiết 2: Tập đọc

Nhớ lại buổi đầu học.

I.Mục tiêu:

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Đọc đúng: nao nức, kỉ niệm mơn man, buổi tựu trờng, nắm tay dẫn đi, đứng nép, rụt rè

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ Đọc trôi chảy bớc đầu biết thể giọng đọc nhẹ nhàng truyền cảm

2 Rèn kĩ đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa từ: nao nức, mơn man, quang đãng, bỡ ngỡ, ngập ngừng

- Hiểu nội dung bài: Bài văn nói kỉ niệm đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi học

3 Học thuộc đoạn văn mà em thích(hs kh¸ giái)

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ(3 – 5’)

- Hs đọc: Bài tập làm văn( đoạn 3): em - Theo em bạn Cô - li – a có điểm đáng khen? Hoạt động 2: Bài mi.

1 Giới thiệu bài: - Bài hát nói g×?

- Mỗi có kỉ niệm ngày học Nhà văn Thanh Tịnh có kỉ niệm gì? Bài tập đọc

2 Hd luyện đọc( 15 – 17’) - Gv đọc mẫu, chia ba đoạn

- Hd luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: Đoạn 1: Từ đầu đến bầu trời quang đãng - Đọc đúng: nao nức, kỉ niệm mn man, bui tu trng

- Hs hát bài: Ngày học

- Nhắc tên - Theo dâi sgk

(91)

- Em hiểu nao nức? Đặt câu với từ nao nức?

- Mơn man có nghĩa gì? Đặt câu với từ

- Bu tri th gọi bầu trời quang đãng?

- §äc ngắt nghỉ sau dấu câu, ngắt sau cụm từ: sáng ấy,

on 2: Bui mai hụm y học - Đọc đúng: nắm tay dẫn

- Hd ngắt sau dấu phẩy, nghỉ sau du chm Gv c on

Đoạn 3: Còn l¹i

- Đọc đúng: đứng nép, rụt rè - Hiểu bỡ ngỡ có nghĩa gì? - Cịn ngập ngng l th no?

- Đọc đoạn ý ngắt sau câu dài, nghỉ sau dấu chấm

c c bi: Chỳ ý ngt nghỉ sau dấu câu, giọng đọc nhẹ nhàng

Gv c bi

3 Tìm hiểu bài(10 12)

- Đọc thầm đoạn cho biết: Điều gợi tác giả nhớ đến kỉ niệm ngày tựu trờng?

- Tác giả so sánh cảm giác buổi học với gì?

Điều cho thấy kỉ niệm ngày đầu tiên học tác giả thật đẹp Kỉ niệm đẹp nào? Tìm hiểu tiếp đoạn 2.

- Trong ngày tựu trờng đầu tiên, tác giả thấy cảnh vật có thay đổi lớn? Đoạn tác giả cho ta thấy vẻ khác lạ của cảnh vật buổi tựu trờng Còn các bạn hs buổi ta tìm hiểu tiếp đoạn 3.

Các bạn đến trờng có dáng vẻ nh nào?

Hiểu đứng nép?

Vì bạn đứng nép bên ngời thân? Hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt rè đám học trò tựu trờng?

Cũng nh bạn khác tác giả thấy hồi hộp, lạ lẫm buổi đến trờng Còn em buổi đến trờng có lạ?

- Bài văn nói gì?

4 Luyn c li(5 7’)

- Bài đọc có đoạn? Em thích nht on no? Hóy c on ú?

Đọc đoạn nói lên bỡ ngỡ bạn

- Chú giải sgk giỏi đặt câu - Đọc giải Khá giỏi đặt câu - Bầu trời sáng sủa thoáng đãng - Đọc đoạn 1: – em, nhận xét Mẹ âu yếm nắm tay tôi… - Đọc đoạn 2: – 4em, nhận xét - Cũng nh tơi … bớc nhẹ

Hä thÌm vơng….rơt rè cảnh lạ

- Chú giải - Chú giải

- Đọc: em, nhận xét - em/ lỵt

- Theo dõi đọc: – em giỏi

- Vào cuối thu, đờng rụng nhiều…

- Tác giả so sánh nh đóa hoa tơi mỉm cời bầu trời quang đãng

- Vì lần đến trờng đợc mẹ dẫn đi.Vì tác giả trở thành học sinh

- Họ bỡ ngỡ đứng nép bên ngời thân - Đứng sát vào sợ hãi

- Vì bạn lạ trờng, lạ bạn - Hä ngËp ngõng, e sỵ

- Hs tù nªu

- Hs nêu nội dung - Nêu đọc đoạn em thích - em chọn đọc

(92)

nhỏ ngày đến trờng? - Thuộc đoạn mà em thích

Gv đánh giá

Hoạt động 3: Củng cố – dặn dị (3 – ’ )

- Bµi văn nói nội dung gì? Liên hệ buổi vào lớp hs - Nhận xét học, chuẩn bị tuần

Tiết 3: Tập làm văn Kể lại buổi đầu em học.

I.Mơc tiªu:

- Bớc đầu kể lại đợc vài ý nói buổi đầu học

- Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn khoảng câu - Giáo dục kĩ sống: giao tiÕp, l¾ng nghe tÝch cùc

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( 3- )

- Đọc lại : Nhớ lại buổi đầu học (1- em) - Bài văn nói gì?

Hot ng 2: Bi mi 1.Gii thiệu bài:

2.Hd lµm bµi tËp (30 -32’) - Bài 1/52(12 - 15 )

- Bài yêu cầu g×?

- Bài tập đọc nói buổi đầu học?

Để kể lại đợc buổi đầu học em cần nhớ lại xem buổi đầu học ntn theo câu hỏi gợi ý sau:

- Đó buổi sáng hay chiều, buổi cách bao lâu?

- Em chuẩn bị cho buổi học ntn? - Ai ngời đa em đến trờng?

- Hơm trờng học trơng nào? Có đơng ngời khơng?

- Lúc đầu em bỡ ngỡ sao? Buổi học kết thúc ntn?

- Em nghĩ buổi đầu học đó? Dựa vào câu gợi ý tập đọc học kể cho nghe

- KĨ tríc líp

Gv nhận xét sửa sai diễn đạt, dùng từ

Bµi 2/52 (18 -20 ) - Nêu yêu cầu?

ó vừa kể đợc dựa vào nội dung viết lại theo yêu cầu Lu ý dấu chấm câu Gv giúp hs chậm

Gv chÊm bµi

Sửa lỗi sai tả, dùng từ, chấm câu, diễn đạt

- Bài 1: Nhóm đơi.

Kể lại buổi đầu em học Bài nhớ lại buổi đầu học Hs dựa vào gợi ý nêu miƯng

Sáng cách năm mà em nhớ nh in

Em dậy sớm, mẹ giúp em chuẩn bị sách Bố đa em tới trờng chỗ đa em vào lớp Bố dắt tay em dến trớc giáo.Cơ ân cần đón đa em vào chỗ ngồi

Buổi học hơm để lại cho em nhiều ấn tợng đẹp

- KĨ nhãm cỈp 5’

- KĨ tríc líp: – em

Nhận xét nội dung kể, chọn từ cách diễn đạt thành câu…… - Bài 2: V.

Viết điều vừa kể thành đoạn văn ngắn

(93)

Chú ý cách viết văn mạch lạc, ý liên kết

Hot ng 3: Củng cố dặn dò (3 - )– ’ - Gv nhận xét viết, đọc số hay - Chuẩn bị tuần

TiÕt 4: thĨ dơc

đI chuyển hớng phảI trái trò chơi: Mèo đuổi cht. I.Mơc tiªu:

- Tiếp tục ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng Yêu cầu thực động tác mức tơng đối xác

- Học động tác chuyển hớng phải trái Yêu cầu biết cách thực thực động tác

- Chơi trò chơi: Mèo đuổi chuột Yêu cầu biết cách chơi chơi luật

II.ChuÈn bÞ:

- Gv: cßi, vÏ vßng trßn, ghÕ nhùa

4 Phần mở đầu:

- Gv nhËn líp, phỉ biÕn néi dung, yªu cầu học: ôn tập hợp hàng ngan, học chuyển hớng phải trái, trò chơi: Mèo đuổi chuột

- Cho khởi động: giậm chân chỗ, chạy nhẹ ti ch theo nhp hụ

- Trò chơi: Kéo ca lừa xẻ

2.Phần bản:

* Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng *Học chuyển hớng phải trái

Đứng thành vòng rộng Trốn đâu cho thoát

Lut chi: Khi cú lệnh em vòng tròn nắm tay hát theo nội dung Sau từ thoát chuột chạy qua lỗ hổng trốn mèo, mèo phải chạy nhanh để đuổi bắt chuột Chú ý mèo không đợc chạy tắt mà phải chạy theo đờng chuột Trò chơi dừng lại mèo bắt

®-3 – ’ 5

2 lÇn.

18- 20 4– ’ 6 10 –

12’

6 – ’ 8

2 lần

- Hai hàng dọc

- Hai em chơi đọc theo vần điệu

- hµng däc

Gv làm mẫu giải thích động tác: thẳng sau gặp chớng ngại vật ghế nhựa chuyển hớng theo ghế sang trái phải

- Hs thùc hµnh

Nêu cách chơi, luật chơi Cho hs chơi th n ln

(94)

ợc chuột

3 Phần kết thúc:

- Tập trung lớp, hát bµi

3 - 5’

- Hai hµng däc

Gv nhận xét học, dặn hs ôn lại vợt chớng ngại vật,

**************************************************************** TuÇn 7

Thứ ngày tháng 10 năm 2011

Tiết 1: hoạt động tập thể Chào cờ.

Tiết 2: Toán Bảng nhân 7 I Mục tiêu:

- Bớc đầu thuộc bảng nhân

- Vận dụng phép nhân giải toán

II ChuÈn bÞ:

Gv : tÊm bìa chấm tròn Hs: Nh gv

Lut chi: Khi cú lnh em vòng tròn nắm tay hát theo nội dung Sau từ thoát chuột chạy qua lỗ hổng trốn mèo, mèo phải chạy nhanh để đuổi bắt chuột Chú ý mèo không đợc chạy tắt mà phải chạy theo đờng chuột Trò chơi dừng lại mèo bắt đ-ợc chuột

3 PhÇn kết thúc:

6 – ’ 8

2 – lÇn

3 - 5’

sưa sai

Nêu cách chơi, luật chơi Cho hs chơi thử n ln

- Hai hµng däc

(95)

Thø ngày tháng 10 năm 2011

Tit 1: hot ng th Cho c.

Tiết 2: Toán Bảng nhân 7 I Mục tiêu:

- Bớc đầu thuộc bảng nhân

- Vận dụng phép nhân giải toán

Gv : bìa chÊm trßn Hs: Nh gv

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (3 - )’ - Hs làm bảng con: x x x x - Hs nhận xét làm bạn - Đọc lại bảng nhân 6: em - Gv nhận xét

Hoạt động 2: Bài mới: 1.Giới thiệu bài:

2.Hd cách lập học thuộc bảng nhân (13- 15 )’ - LÊy tÊm b×a cã chấm tròn, nêu

phép nhân tuơng ứng?

- Lấy tiếp bìa nh cho biết lấy lần? Kết bao nhiêu? - Tơng tự lấy tiếp bìa nêu phép nhân?

- Em có nhận xét thừa số tích?

Đó cách lập bảng nhân - Đọc lại nhẩm cho thuộc 3 Bµi tËp (18 -20’)

Bµi 1/31 ( – 8)

Kt: Tính nhẩm bảng nhân nh©n víi

Sl: Nh©n víi

Chữa bảng lớp x1, x 7, x Chốt: Em vận dụng kt để làm bài? Bài 2/31 (5 - 6’)

Kt: Vận dụng giải tốn Sl: Hs đặt tính ngợc x Chữa bảng lớp

Chốt: Làm để tìm đợc kq 28?

Bµi 3/31 ( - 6’)

Kt: ViÕt sè thích hợp vào ô trống Sl: Nêu cách chọn viết số Chữa bảng phụ

- Hs lấy nêu phép nhân x = - Lấy lần có kết 14: x = 14 - Nªu kq: x = 21

- Thừa số thứ giống nhau, thừa số thứ hai tăng lần, tích tăng đơn vị - Hs lập bảng nhân

- Đọc lại nhẩm thuộc (hs giỏi) - Bài 1: Nh¸p:

x = 21 x = 56 x = 35 x = 42 x = 49 x = 28

7 x = 14 x = x 10 = 70 x =

7 x = 63 x = - Bµi 2: Vë

4 tuần lễ có là:

7 x = 28 (ngày) Đáp số: 28 ngày - Bài 3: Nh¸p

(96)

Chốt: Làm để em chọn số 28 viết vào ô trống?

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò(3 )– – ’

- ViÕt phÐp nh©n cã kết 35, 56, 14 - Nhận xét giê häc

Rót kinh.nghiƯm

Tiết + 4: Tập đọc – kể chuyện

Trận bóng dới lịng đờng.

I.Mơc tiªu:

1.Tập đọc:

Rèn kĩ đọc đúng:

- Đọc đúng: chuyền bóng, sững lại, nóng, tán loạn, chệch lên, khuỵu xuống - Bớc đầu biết đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời nhân vật

Rèn kĩ đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa từ: cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phơng, húi cua

- Hiểu nd bài: Khơng đợc chơi bóng dới lịng đờng dễ gây tai nạn Phải tơn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ quy tắc chung cộng đồng

2 KĨ chun:

- Kể lại đựơc đoạn câu chuyện

- Hs giỏi kể lại đoạn theo lời nhân vật - Biết nghe nhận xét lời kể cđa b¹n

3 Giáo dục kĩ sống: Kiểm soát cảm xúc, định, đảm nhận trách nhiệm.

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (3 - )’ - Hs đọc: Nhớ lại buổi đầu học (2 em)

- Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt rè đám học trò tựu trờng? Hoạt động 2: Bài mới.

1.Giíi thiƯu bµi

2.Luyện đọc (30 - 33’)

- Gv đọc mẫu chia đoạn theo sgk - Hd luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: Đoạn 1:

- Đọc đúng: nóng, tán loạn

- Hd c©u cã dấu chấm kéo dài giọng - Giải thích: cánh phải vị trí nào? Cầu thủ ai?

Khung thành loại khung để làm gì, có đặc im nh th no?

Đối phơng ai?

Đầu húi cua tóc nh nào? - Hd ngắt nghỉ sau dấu câu Gv đọc Đoạn 2:

- Đọc đúng: chệch lên, khuỵu xuống - Gv đọc, ý hd ngắt nghỉ sau dấu câu

- Hs theo dõi - Hs đọc câu cuối

- Hs đọc câu: Bỗng tiếng - Hs đọc chỳ gii

Chỉ ngời chơi bóng Chú giải sgk

Chú giải sgk -Theo dõi sgk - – hs đọc - Hs đọc câu

(97)

Đoạn 3:

- Cõu cao giọng cuối câu: Ông ơi… - Câu: Bác đứng tuingt sau du phy Gv c

Đọc bài, gv hd nhanh đoạn 2, chậm đoạn Nhấn từ ngữ: lao đến, nóng, vút lên, nhìn sang, sợ tái ngời

4 em

- Hs đọc – em - Hs đọc: – em Hs đọc: em

- hs lợt

- 1- em giỏi

TiÕt 2:

3 Tìm hiểu (10 -12 )’ - Gv gọi hs đọc

- Các bạn nhỏ chơi bóng đâu? - Vì trận bóng phải tạm dừng lần đầu?

Mc dù Long tông phải xe máy thế nhng bọn trẻ hết sợ lại lao xuống lòng đờng đá bóng gây hậu đáng tiếc.

Đọc thầm đoạn xem chuyện xảy ra.

- Chun g× khiÕn trËn bãng phải dừng hẳn?

Bn tr b chy cũn Quang làm đọc đoạn 3.

- Tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận trớc tai nạn gây ra? - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? Gv liên hệ trị chơi đá bóng sân tr-ờng, đờng giáo dục an tồn giao thơng…

4 Luyện đọc lại (5 -7’)

- Cho hs đọc lại đoạn Đoạn Giọng đọc dồn dập nhanh thể diễn biến trận đấu sôi động, nhấn từ ngữ: bấm nhẹ, dẫn bóng, ngần ngừ…

.Đoạn 2: Giọng nhanh dồn dập, nhấn: hò nhau, sút mạnh, vút lên, lảo đảo Đoạn 3: Đọc chậm để miêu tả hậu trị chơi khơng chỗ, nhấn: sợ tái ngời, mếu máo

- Đọc lại đoạn mà em thích - Gv nhận xét đánh giá Kể chuyện (17 - 19 )’

1 Nªu yªu cầu:

- Yêu cầu kể chuyện gì? - Trong chuyện có nhân vật nào? - Đoạn có nhân vật nào?

Nếu chọn kể theo lời nhân vật em ý điều cách xng hô?

2 Hd kể chuyện (12 - 15 )’

- hs đọc

- Các bạn nhỏ chơi bóng dới lịng đờng - Vì bạn Long mải đá bóng st tơng phải xe máy May mà bác xe dừng lại kịp Bác nóng làm bọn chạy tán loạn

- Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, bóng đập vào đầu cụ già làm cụ ngã xuống Bác đứng tuổi quát làm bọn trẻ chạy hết

- Quang nấp sau bụi cây, nhìn sang.Cậu sợ tái ngời Cậu vừa chạy theo xích lô võa mÕu m¸o

- Khơng đợc đá bóng dới lịng đờng Đá bóng dễ gây nguy hiểm

- hs đọc lại

- - hs chọn đoạn đọc - Nhận xét

- Kể lại đoạn câu chuyện

- Cú Quang, Vũ, Long, bác xe máy, cụ già, bác đạp xích lơ

(98)

- Với bạn cha thể kể đợc theo lời nhân vật kể lại đoạn mà em nhớ

- Gv kể mẫu đoạn sau kể theo lời nhân vật đoạn

- Chia nhóm cặp để kể 5’ - Kể trớc lớp

Gợi ý cách nhận xét: nd, diễn đạt, chọn chi tiết hay, lời nhân vật…

- Gv đánh giá

- Hs theo dõi

- Hs giỏi kể lại lợt - Hs kể nhóm cặp

- - hs kÓ

- Hs kể chuyện: - em( giỏi) Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (4 - )– ’

- Khi đọc câu chuyện có bạn nói bạn Quang thật h Em có đồng ý với ý kiến bạn khơng? Vì sao?

- Gv nhËn xét học, liên hệ an toàn giao thông - ChuÈn bÞ giê sau: BËn

Tiết 5: đạo đức

quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em(tiết 1)

I.Mục tiêu:

- Bit c việc trẻ em cần l;àm để thể quan tâm chăm sóc ngời thân gia đình

- Biết đợc ngời gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn

- Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em sống hàng ngày gia đình

Hs giỏi hiểu đợc bổn phận trẻ em phải quan tâm, chăm sóc ngời thân gia đình việc làm phù hợp với khả

Giáo dục kĩ sống: Lắng nghe ý kiến ngời thân, thể cảm thông trớc suy nghĩ, cảm xúc ngời thân, đảm nhận trách nhiệm chăm sóc ngời thân việc vừa sức

Hoạt động 1: Khởi ng:

- Hs hát nhà thơng - Bài hát nói lên điều gì?

- Bi hát nói tình cảm cha mẹ, gia đình Vậy cần phải đối xử với ngời thân gia đình nh nào? Bài học…

Hoạt động 2: Kể quan tâm, chăm sóc ơng bà cha mẹ dành cho mình(8 10 )

– ’

Mục tiêu: Hs cảm nhận đợc tình cảm quan tâm chăm sóc mà ngời gia đình dành cho em, hiểu đợc quyền đợc bố mẹ quan tõm, chm súc

Tiến hành:

- Đọc thầm yêu cầu nêu ý kiến em?

- Em nghĩ tình cảm quan tâm chăm sóc mà ngời gia đình dành cho em?

- Em nghÜ g× bạn nhỏ thiệt thòi phải sống thiếu tình cảm quan tâm cha mẹ?

Gv: Chúng ta phải biết chia sẻ, cảm thông

- Bà chăm sóc bị mÖt

(99)

với bạn Các bạn có quyền đợc ngời xã hội quan tâm.

Hoạt động 3: Kể chuyện: Bó hoa đẹp nhất(8 10 )

– ’

Mục tiêu: Hs biết đợc bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em

TiÕn hµnh:

- Gv kĨ chun, cã minh häa tranh sgk

- Chị em Ly làm sinh nhật mẹ? Vì mẹ Ly nói bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ bó hoa đẹp nhất?

Gv: Con cháu phải có bổn phận quan tâm mọi ngời gia đình Sự quan tâm mang lại niềm vui cho tất ngời. Hoạt động 4: Đánh giá hành vi( 10 12 )– ’

Mục tiêu: Hs biết đồng tình với hành vi, việc làm thể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em

TiÕn hµnh:

- Cho hs đọc lại yêu cầu, chọn phân tích việc làm

Việc làm Hơng, Phong, Hồng thể quan tâm, chăm sóc tình u thơng ông bà, cha mẹ

Việc làm Sâm, Linh cha thể quan tâm, chăm sóc

- Các em có làm đợc việc nh bạn H-ơng, Phong, Hồng khơng? Em cịn làm đợc việc na?

- Đọc lại chuyện: lần

- Chị em Ly hái hoa kết thành bó để tặng mẹ

- Vì mẹ cho tình cảm lớn mà chị em Ly ó dnh cho m

- Hơng, Phong Hồng thể quan tâm ông bà cha mẹ

Sâm Linh khơng thể đợc việc

- Hs tự nêu: rót nớc, nhổ tóc sâu cho bµ vµ mĐ…

Hoạt động 5: Nhận xét học, dặn dị tiết 2.

TiÕt 6: To¸n*

Ôn luyện bảng nhân 7

I.Mục tiêu:

- Ôn tập củng cố cho hs bảng nhân

- Biết vận dụng bảng nhân vào làm tính giải toán

II.Hot ng dy hc:

Hoạt động 1: Hoàn thành 30/vbt (18 - 20 )’ - Gv nêu yêu cầu

Bài 2:

Kt: Điền số vào ô trống Sl: Điền sai số

Chốt: Các số vừa điền kết bảng nhân nào?

Bài 3:

Kt: Giải toán

Sl: Phép tính ngợc: x Chốt: Vì không ghi x 7? Bài 5:

- Hs đọc yêu cầu làm tập - Bài 2: Vở tập/39

§ỉi chÐo kiĨm tra

- Bµi 3: Vë bµi tËp/39

(100)

Kt: Kẻ cách xếp hình

Sl: Đờng kẻ không thẳng, sót hình

Cht: Hỡnh mi c tạo hình tam giác?

Từ hình tam giác em xếp đợc hình gì?

- Hd víi hs tb vµ chËm - Gv chữa hs sai

Hot ng 3: Bi tập bổ sung (18 - 20 )’ - Bài 1: Điền số thích hợp vào…

7 x = x… x = x gấp lên lần = gấp lên lần = - Bài 2: Năm tùng tuổi, tuổi bố nhiều tuổi Tùng 26 ti

a.TÝnh ti cđa bè?

b*.Hái năm bố Tùng tuổi?

- Bài 3*: Tìm số biết lấy số nhân với cộng với 37 đợc số bé có ba chữ số

Gv hd tõng bíc víi hs kh¸ giái

- Hs häc thc bảng nhân - Bài 1: Vở

- Bài 2: Vë

PhÇn b tÝnh ti cđa Tïng sau năm tuổi bố sau năm so sánh - Bài 3: Vở

Số bé có ba chữ số 100 Gọi số cần tìm y

Ta cã: Y : + 37 = 100 Y : = 100 – 37

Y : = 63 => Y = 63 x Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (1-2 )– ’

- Gv nhËn xÐt giê häc, tuyªn dơng hs - Ôn lại bảng nhân

«n – lun theo chuẩn kiến thức kĩ năng.

I.Mục tiêu:

- Hs hoàn thành tả, luyện từ câu tuần - Hoàn thành hiểu nội dung cđa bµi

Hoạt động 1: Hs hoàn thành tập theo yêu cu:

Phần tả:

Bi 1: Chỳ mốo ngoẹo đầu nhìn bóng nắng Đờng đèo ngoằn ngo khó

Mấy đứa trẻ chơi nhảy ngựa cời ngặt ngoẽo Con ngóng ngoại mặt trời bị trớc ngõ Sau dãy xoan già ông lên

Nhà rông Tây Nguyên nh tổ chim êm ấm Con trai bạn bè quen thân đến nhà rông ca hát Con gái đến nhà rông ngồi dệt vải, hong sợi quay sa Đêm tiếng hát, tiếng đàn, tiếng trò chuyện râm ran đến tận khuya

Bµi 2:

Võng đa kẽo kẹt Chơi kéo co Nằm khoèo nhà không đâu Xắn quần đến khoeo chân

Nớc róc rách xung quanh, sáng hôm sau, xung quanh Miệt vờn , tơng đối rắn, h ơng thơm, thởng thức

LuyÖn tõ câu:

1.Dòng 2: tranh ảnh

(101)

Dßng 4: thêi khãa biĨu

Dịng 5: khăn đỏ

Dßng 6: giÊy

Dßng 7: que tÝnh

Dßng 8: lä mùc.

2.Chiếc áo xanh mỡ màng chị cỏ nh tơi hơn, đẹp có giọt sơng mai đính lên

Tôi với bạn Dung, bạn Cúc bạn Hạnh làm lọ hoa giấy để tham dự hội thi khéo tay trờng

Cô giáo nhắc nhở chúng em phải chăm học, chăm làm giúp đỡ bố mẹ việc nhà

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò(1- )– ’

- Gv nhận xét học, tuyên dơng hs làm tốt

Tiết 1: Toán

Luyện tập

I.Mục tiêu:

- Thuộc bảng nhân vận dụng vào tính giá trị biểu thức giải tốn - Nhận xét đợc tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (3 - )’

- Hs viÕt kÕt qu¶ cđa phÐp tÝnh: x = x = x = - Gv nhËn xÐt kiểm tra bảng nhân

Hot ng 2: Bài mới. Giới thiệu bài:

2 Hd lµm bµi tËp (30 -32’) - Bµi 1/32 (8-10’): TÝnh nhÈm

Kt: Củng cố bảng nhân bảng nhân học

Sl: Nh©n víi

Chữa miệng x 0, x 2, x 7= ? Vì sao? => Em vận dụng kt để làm bài?

- Bµi 2/32 (10 - 12’): TÝnh Kt: Tính giá trị biểu thức Sl: Kết tính

Chữa bảng phụ

=>Biểu thức có pt nhân vµ céng em lµm thÕ nµo?

- Bµi 3/32(5 -7): Giải toán

Kt: Vận dụng bảng nhân giải toán Sl: Đặt tính ngợc x

Chữa bảng phụ

=>Vì không ghi x 7?

- Bài 4/32 (7 - 8’): Viết phép nhân Kt: Tính chất giao hốn phép nhân Sl: Cỏch din t

Chữa bảng lớp

=> Khi ta thay đổi thứ tự thừa số tích

a, 7, 14, 21, 54, 63, 49, 42, 28, 0, 35, 0, 70

b,14, 28, 42, 21, 35 - Bµi 2: Vë – 5® a, 50, 80

b,70, 60

Hs giỏi thêm phần b - Bài 3: Vở - 3®

5 lä hoa nh thÕ cã:

7 x = 35 (bông)

Đáp số: 35 hoa - Bài 4: Nháp

(102)

nµo?

- Bài 5/32 (3 - 5’):Viết số thích hợp Em có nhận xét số đứng cạnh nhau? Tìm số thứ t ntn?

- Bài 5: Hs giỏi làm 2đ

a,14, 21, 28, 35, 42 b,56, 49, 42, 35, 28 Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (1 - )– ’

- Hs viÕt b¶ng phép nhân có kết 42, 63, 21 - Gv nhËn xÐt giê häc

Rót kinh nghiÖm:

TiÕt 2: ChÝnh t¶ (tËp chÐp)

Trận bóng dới lịng đờng.

I.Mơc tiªu:

- Nhìn chép lại đoạn: Một xích lơ hết Viết đúng: xịch tới, dìu, q quắt, giống lng ơng nội - Điền chữ có âm tr, ch giải đợc câu đố

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (2- )’ - Hs viết bảng con: đứng nép, rụt rè - Gv nhận xét viết Hoạt động 2: Bài mới

2.Hd tả (10 -12’) - Gv đọc mẫu đoạn viết

- §äc ghi: xịch tới, dìu, quắt, giống lng ông nội

- Đọc lại

3.Hd viết (13- 15)

- Gv nêu yêu cầu tập chép: nhìn chép lại

- Hd t th vit: ngồi, cầm bút, để - Gv giúp hs yếu v chm

4.Chấm chữa (3-5) - Đọc soát lỗi

- Chấm Bài tập (5-7) - Bài 2a/56

Nêu yêu cầu? Thực yêu cầu Chữa bảng phụ

Giao thêm phần b cho hs giỏi

- Theo dõi bảng lớp

- Đọc phân tích: xịch tới, dìu, quắt, giống lng ông nội

- Viết bảng - Theo dõi gv hd - Nhìn chép lại - Soát chữa lỗi - Bài 2a: Vë

Điền giải câu đố: bút mực, dừa

(103)

bËn.

I.Mơc tiªu:

- Đọc đúng: thổi nấu, nhìn ánh sáng, đời rộn vui, biết

- BiÕt ngắt nghỉ sau dòng thơ theo nhịp 2, - Đọc trôi chảy bớc đầu biết thể giọng vui, sôi

2 Rèn kĩ đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa từ: sông Hồng, vào mùa, đánh thù

- Hiểu nội dung bài: Mọi ngời, vật trẻ em bận rộn làm việc có ích, đem lại niềm vui nhỏ góp vào i

3 Học thuộc số câu thơ bài.

4 Giáo dục kĩ sống: Tự nhận thøc, l¾ng nghe tÝch cùc.

- Hs đọc: Trận bóng dới lịng đờng( đoạn 3): em - Theo em bạn Quang có điểm đáng khen?

- Em h·y kể công việc số ngời xung quanh em?

- Mỗi có việc riêng để làm đẹp thêm cho sống Bài tập đọc

2 Hd luyện đọc( 15 – 17’)

- Gv đọc mẫu, chia khổ thơ, nhắc hs nhẩm thuộc

- Hd luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: Đoạn 1: Khổ

- Hd ngắt nhịp /2ở dòng thơ 1, 2, 3, 5, 6, Nhịp 1/3 dòng thơ 4, 8, 9, 10 Gv giải thích sơng Hồng: Nớc sơng có nhiều phù sa nên màu đỏ, gọi sơng Hồng

- Hiểu hạt bận vào mùa có nghĩa gì? - Gv đọc khổ thơ

Khỉ th¬ 2:

- Đọc đúng: Thổi nấu, nhìn ánh sáng - Hiểu đánh thù l lm gỡ?

Hd ngắt nhịp1/3 dòng Nhịp 2/2 dòng lại

- Gv c khổ Khổ 3:

Đọc đúng: rộn vui, biết Đọc nối ba khổ thơ

Đọc bài: Chú ý ngắt nghỉ sau dòng thơ, giọng đọc nhẹ nhàng Gv đọc

3 T×m hiĨu bài(10 12)

- Hs kể mẹ nấu cơm, giặt quần áo, chị học

- Nhắc tên bµi - Theo dâi sgk

- Đọc dịng thơ – em đọc

- Nghe vµ theo dõi - Đọc giải

- Đọc khổ 1: – em, nhËn xÐt Bµ bËn thỉi nÊu

Bận nhìn ánh sáng Đọc giải - – em đọc, - Nhận xét Nên/ đời rộn vui Con vừa đời Biết điều

- Đọc: em/ lợt, nhận xét

(104)

- Mäi vËt, mäi ngêi xung quanh bÐ bận việc gì?

Tri bn vic gỡ? Sụng làm việc gì? Mọi ngời, vật bận Vậy bé bận những việc gì? Tìm hiểu khổ 2.

- Bé bận việc gì?

Bé nhỏ nhng bận Đó công việc thờng ngµy cđa bÐ.

- Vậy bà, mẹ, cơ, bận việc gì? Mọi ngời xung quanh bé bận rộn với cơng việc nhng là niềm vui Vì tìm hiểu tiếp khổ 3.

- Vì vật, ngời bận mà vui?

Đó niềm vui chung ng-ời, vật làm cho sống thêm đẹp hơn.

5.Luyện c li(5 7)

- Cho nhẩm thơ nhắc thuộc số câu thơ

- Đọc khổ thơ mà em thích Gv đánh giỏ

- Trời: bận xanh, sông bận chảy

- BËn ngđ, bËn ch¬i, tËp khãc cêi - Mẹ bận hát ru, bà bận thổi nấu, cô bận cấy lúa

- Vì ngời làm công việc cã Ých cho cuéc sèng

- Vì đợc làm việc ngời thấy vui

- Nhẩm thầm thuộc lớp - – em đọc

Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò (3 – ’ )

- Bài thơ nói gì? Liên hệ cơng việc hàng ngày hs: Em làm việc gì? Việc đem lại lợi ích gỡ?

- Nhận xét học, chuẩn bị tuần

«n – lun theo chuẩn kiến thức kĩ năng.

I.Mục tiêu:

- Hs hoàn thành b i t p l m ăn v tà ập đọc - Hoµn thµnh vµ hiĨu néi dung cđa bµi

Hoạt động 1: Hs hoàn thành tập theo yêu cầu:

Phần tập đọc:

Bài 1: Vì Cô - li a không muốn văn ngắn ngủn

Khi m bo git quần áo lúc đầu Cô - li – a ngạc nhiên cha phải giặt quần áo sau Cơ - li – a vui vẻ làm theo lời mẹ nhớ việc kể tập làm văn

Bài 2: Đánh dấu x vào: Mấy cánh hoa tơi mỉm cời bầu trời quang đãng Mấy học trò bỡ ngỡ đứng nép bên ngời thân, dám bớc nhẹ, họ nh chim nhìn quãng trời rộng muốn bay nhng cũn ngp ngng e s

Phần tập làm văn:

Vit t cõu k lại buổi đến trờng em năm học lớp lớp

- Em chän buổi học lớp nào?

- Buổi với em có đặc biệt thời tiết, cảnh vật? - Em đến trờng với bỡ ngỡ sao?

(105)

Hs viết theo gợi ý Chú ý sử dụng biện pháp so sánh để tả cảnh vật bỡ ng ca em

Gv chấm chữa

Liên hệ, giáo dục việc học tập Hoạt động 2: Củng cố dặn dò– - Gv nhận xét học, tuyên dơng hs

Tiết 6: hoạt động tập thể

sinh hoạt lớp.

I.Mục tiêu:

- Nhận xét công việc làm tháng - Nhiệm vụ việc phải làm tháng 10

Hoạt động 1: Nhận xét chung.

1 Gv cho tổ trởng ba tổ nhận xét mặt: - Nề nếp, ý thức học tập, giữ vệ sinh, đạt điểm cao - Các tổ tự bình bầu cá nhân tiêu biểu để tuyên dơng Gv nhận xét:

a NÒ nÕp:

- Xếp hàng vào lớp tơng đối nhanh song số bạn nam cha nghiêm túc Cụ thể: Luân, Vũ

- Giê thĨ dơc cßn cha nhanh nhẹn, số bạn nam tập cha nghiêm túc cßn nãi chun tËp

- 15 phút đầu hiệu cha cao cha tập trung b Học tập:

- Đa số chăm học có ý thức tự giác học tập song sè em hay ®i muén giê Mét sè cha tự giác làm hay cóp bi bạn Chất lợng kiểm tra đầu năm thấp: Toán em díi trung b×nh: Cao HiÕu TiÕng ViƯt: em: Cao HiÕu

- Trong líp cha tÝch cùc phát biểu ý kiến xây dựng bài, rụt rè Đọc nhỏ số em: Trang, Khải, Cao Hiếu

- Đạt điểm 10 môn tả

Tuyờn dng cỏc bn ó vào mạng giải toán: Phức, Dũng… c Các hoạt động khác:

- Tham gia vui tÕt trung thu vui vẻ - Hoàn thành hai loại bảo hiểm

- Việc mặc đồng phục cha thờng xuyên: Thành, Phạm Hiếu… - Giờ chơi số chạy nhảy lên bàn ghế

Hoạt động 2: Phơng hớng tháng 10

- Giúp hs hiểu ý nghĩa hai ngày lễ: 20/10 ngày phụ nữ Việt Nam 25/10 Thủy Nguyên quật khởi, cần: Thi đua đạt nhiều điểm tốt qua giờ, tuần học tốt…

- Thi chữ viết đẹp: Hiển, Bùi Hà, Bùi Quỳnh, Hùng, Nguyên, Hằng - Chuẩn bị ôn tập cho kiểm tra học kì

- Khắc phục khuyết điểm để tự tiến bộ, xây dựng tập thể lớp tiên tiến - Chú ý nề nếp thể dục giờ: xếp hàng, tập thể dục

- Chọn nội dung hát dân ca ôn luyện chuẩn bị cho ngày 20/11 - Cần học thuộc bảng nhân chia để vận dụng cho tốt

- Chó ý chữ viết : Khải, Luân, Cao Hiếu

- Tip tục phong trào đôi bạn tiến: Hà – Phạm Quỳnh., Thành – Minh Tiến, Việt – Cao Hiếu

(106)

Ôn đI chuyển hớng phảI trái Trò chơi: Mèo đuổi chuột.

I.Mục tiêu:

- Tiếp tục ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng Yêu cầu thực động tác mức tơng đối xác

- Ơn động tác chuyển hớng phải trái Yêu cầu biết cách thực thực động tác

- Chơi trò chơi: Mèo đuổi chuột Yêu cầu biết cách chơi chi ỳng lut

- Gv: còi, vẽ vòng tròn, ghế nhựa

1.Phần mở đầu:

- Gv nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học: ôn tập hợp hàng ngang, học chuyển hớng phải trái, trò chơi: Mèo đuổi chuột

- Cho ng: Xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông

- Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh

2.Phần bản:

* Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng * Ôn chuyển hớng phải trái

Gv sa: không tự nhiên, thay đổi hớng đột ngột, thân ngi khụng thng, khụng xoay bn chõn

Luật chơi: Khi có lệnh em vịng trịn nắm tay hát theo nội dung Sau từ thoát chuột chạy qua lỗ hổng trốn mèo, mèo phải chạy nhanh để đuổi bắt chuột Chú ý mèo không đợc chạy tắt mà phải chạy theo đờng chuột Trò chơi dừng lại mèo bắt đ-ợc chuột

3 PhÇn kÕt thóc:

3 5

2 lÇn.

18- 20 4– ’ 6 10 –

12’

6 – ’ 8

2 – lÇn

3 - 5’

- Hai hµng däc

- hµng däc

Gv chØ huy C¸n sù chØ huy

- Hs thùc hµnh

Nêu cách chơi, luật chơi Cho hs chi th n ln

- Hai hàng dọc

(107)

I.Mơc tiªu:

- Biết thực gấp số lên nhiều lần lấy số nhân với số lần vận dụng vào giải toán

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (3 - ):’ - Hs đọc lại bảng nhân 7: em

- Gấp lên lần ta có kết bao nhiêu? Hoạt động 2: Bài mới(30 - 35 ):’

Hd thực gấp số lên nhiều lần( 13 15 ) Gv đa toán sgk/33:

- Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì?

Gv tóm tắt bàng sơ đồ đoạn thẳng nh sgk

Đoạn thẳng CD dài gấp lần độ dài đoạn thẳng AB?

Gv thùc hiÖn gÊp lÇn

Muốn biết độ dài đoạn thẳng CD dài ta làm nh nào?

Ta vừa tìm độ dài đoạn thẳng CD cách nào?

Gấp lên lần ta làm nh nào? Gấp số sau lên lần: 3, 5,

Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nh nµo?

2 Bµi tËp(18 20 )– ’ Bµi 1/33(5 6)

Kt: Giải toán gấp số lên nhiều lần Sl: Phép tính giải

Chữa bảng phụ

Chốt: Vận dụng kt nào? Gấp số lên nhiều lần ta làm nh nào?

Bài 2/33(5 6)

Kt: Giải toán gấp số lên nhiều lần Sl: Phép tính giải

Chữa bảng phụ

Chốt: Gấp số lên nhiều lần ta lµm nh thÕ nµo?

Bµi 3/33(6 – 8’):

Kt: Gấp lần, nhiều đơn vị Sl: Ln trng hp ny

Chữa bảng phụ

Chốt: Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nh thÕ nµo?

Muốn biết số số đơn vị ta làm nào?

- Hs c v nờu:

Đoạn thẳng AB dài cm.Cd gấp lần Đoạn thẳng CD dài cm?

Hs tóm tắt bảng - CD dài gấp lần

- Hs quan sát nêu: x

- Gấp lên lần nhân víi

- B¶ng con: x = 12, x = 20 x = 28

Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số nhân với số lần

Bµi tËp:

Bài 1/33: Bảng

Năm chị có sè ti lµ: x = 12 ( ti)

Đáp số: 12 tuổi Bài 2: Vở

Mẹ hái đợc là:

7 x = 35 ( cam)

Đáp số : 35 cam Bài 3: Nháp

Hs giỏi cét Cét 1: 11, 9, 12, 10, Cét 2: 30, 20, 35, 25,

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò:–

- Muèn gÊp sè lên nhiều lần ta làm nh nào? - Nhận xét học, tuyên dơng hs

(108)

……… ………

……… TiÕt 3: LuyÖn tõ câu

ễn v t ch hot ng, trng thái So sánh. I.Mục tiêu:

- Hs biÕt thªm mét kiĨu so s¸nh: so s¸nh sù vËt víi ngêi

- Tìm đợc từ ngữ hoạt động, trạng thái tập đọc Trận bóng dới lòng đờng tập làm văn cuối tuần em

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (3 - )’

- Hs làm bảng con: Đặt câu có hình ¶nh so s¸nh - Gv nhËn xÐt

Hoạt động 2: Bài mới 1.Giới thiệu bài:

2.Hd lµm bµi tập (30-32)

- Bài 1/58 (10 -12): Tìm hình ảnh so sánh

Nêu yêu cầu bài?

Trong câu a dòng thơ có hình ảnh so s¸nh?

Trong hình ảnh so sánh có s vt so sỏnh no?

Từ trẻ em từ gì? Búp cành từ gì?

Hai sù vËt so s¸nh víi qua tõ so sánh nào?

Tơng tự làm khổ thơ lại Gv chữa chung bảng lớp

T ch ngời so sánh với từ vật cách so sánh ngời với vật Đây cách so sánh học? Bài 2/58 (10 - 12 )

.- Đọc lại tập đọc:Trận bóng dới lịng đờng

- Từ hoạt động có đoạn no?

- Tìm ghi lại từ theo yêu cầu - Chữa bảng lớp Đặt câu

=> Thế từ hoạt động? Từ thái độ cịn gọi từ gì?

Tìm thêm từ hoạt động trạng thái?

Bµi 3/58 (8 - 10 ) - Bài yêu cầu gì?

- Hãy đọc lại văn viết ghi lại theo yêu cầu

- Gv chÊm ch÷a chung

Trẻ em nh búp cành sv1 sv2

Trẻ em từ ngời Búp cành từ vật

Từ so sánh nh Hs làm tập nhà - trẻ nhỏ

cây pơ mu - ngời lính canh bà - chín

Tìm từ ngữ hoạt động chơi bóng a cớp bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, sút bóng

b.hoảng sợ, sợ tái ngời - Hs giỏi đặt cõu

- Khá giỏi nêu: đi,chạy, nằm vui, buồn - Bµi 3: Vë bµi tËp

Liệt kê từ hoạt động trạng thái đi, nắm tay…

(109)

- Tìm từ hoạt động đặt câu với từ - Gv nhận xét học, liên hệ viết văn

Gấp, cắt, dán hoa(tiết 1).

I Mục tiêu:

- Biết cách gấp, cắt, dán hoa cánh, cánh cánh

- Gp, cắt, dán đợc hoa Các cánh hoa tuơng đối

II.ChuÈn bÞ:

- Gv mẫu hoa hoàn chỉnh - Tranh quy trình

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (2-3 )’ - Gv kiểm tra chuẩn bị hs

Hoạt động 2: Bài mới

1.Giíi thiệu bài:

2.Hd quan sát nhận xét (7-8 )’

- Gv đa mẫu chuẩn bị cho hs quan sỏt v nhn xột:

- Các hoa có màu sắc nh nào? - Các cánh cã gièng kh«ng?

- Khoảng cách cánh hoa nào? - Ngồi bơng hoa cánh cịn có hoa cánh? Làm để gấp, cắt đợc bơng hoa đó?

Trong thùc tÕ cã nhiều loại hoa có màu sắc, hình dạng khác Vì em lựa chọn tuỳ ý

3 Hd mÉu (15 - 17 )’

- Gấp, cắt, dán hoa cánh:

Cỏch gấp giống nh gấp cánh Cắt tờ giấy hình vng có cạnh ơ, sau gấp nh gấp cánh, vẽ đờng cong cho cánh cắt lợn theo đờng cong Tuỳ theo cách chọn cánh mà vẽ đờng cong cho phù hợp

Gv hd thêm cách gấp, cắt hoa 4, cánh Gấp tờ giấy hình vng thành phần nhau, gấp đôi vẽ đờng cong, cắt theo đờng cong

Hoa cánh gấp đơi hoa cánh lại cắt theo đờng cong vẽ

- Cách dán hoa: bố trí bơng hoa vào vị trí phù hợp sau lấy hồ dán vẽ thêm cành tạo thành bó hoa phù hợp - Gv gọi hs thực thao tỏc

- Hs quan sát nêu ý kiến cá nhân

- Cú cỏc mu sc khỏc - Các cánh

- Khoảng cách nhỏ - Có hoa 4, 6, cánh

- Hs theo dõi bớc gv làm - Hs nói lại bớc gấp, cắt - Hs làm theo

(110)

Tiết 1: Toán. Lun tËp

I.Mơc tiªu:

- BiÕt thùc hiƯn gấp số lên nhiều lần vận dụng vào giải toán - Biết làm tính nhân số có hai ch÷ sè víi sè cã ch÷ sè

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (3 - )’ - Hãy gấp số sau lên lần: 15, 7, 36 - Nêu cách làm?

2.Hd làm tập (30 - 32’) - Bài 1/34 (7- 8’): Viết theo mẫu Kt: Thực gấp số lên nhiều lần Sl: Cách diễn đạt, kết tớnh

Chữa bảng lớp

=>Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào?

- Bài 2/34 (8 -10’): TÝnh

Kt: Thùc hiƯn nh©n sè cã hai ch÷ sè víi sè cã ch÷ sè

Sl: Tích số có chữ số Chữa 35 x 6, 19 x7

=>Nêu bớc thực phép nhân? - Bài 3/34 (5 - 6)

Kt: Giải toán gấp số lên nhiều lần Sl: Đặt tính ngợc x

Chữa bảng lớp

 Em vận dụng kt để làm bài? - Bài 4/34( 7- 8’): Vẽ đoạn thẳng

Kt: Vẽ đoạn thẳng

Sl: o sai di on thẳng Chữa bảng lớp

=> Lu ý g× vẽ đoạn thẳng?

- Bài1: Nháp 40, 63, 35, 42, 40

- Bài 2: Nháp

Hs giỏi làm thêm phép tính 72, 98, 210, 203,264

- Bài 3: Vở Số bạn nữ có là:

6 x = 18(bạn)

Đáp số: 18 bạn nữ - Bài 4: Nháp

Hs giỏi làm phần

Hot ng 3: Củng cố dặn dò (1- 2– ’)

- Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào? - Học lại bảng nhân

Rút kinh nghiƯm:

TiÕt 2: ChÝnh t¶ (Nghe – viÕt)

(111)

I.Mơc tiªu:

- Nghe viết khổ thơ cuối Viết đúng: hát ru, thổi nấu, rộn vui, biết

- Điền tập có vần en, oen

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (2 - )’ - Hs viết bảng con: xịch tới, dìu - Gv nhận xét Hoạt động 2: Bài mới 1.Giới thiệu bài:

2.Hd chÝnh t¶ (10 - 12’)

- Gv c mu on vit sgk/60

- Đọc ghi: hát ru, thổi nấu, rộn vui, biết

- Đọc lại: Rộn vui, thổi nấu, chăng, hát ru

3.Hd viÕt vë (13- 15’)

- Bài đợc viết dới thể thơ nào? - Hd trình bày t viết - Đọc dịng thơ

Chó ý hs chậm

4.Chấm chữa (3- 5) - Đọc soát lỗi

- Chấm -8 Bài tập (5-7)

Bài 2/60 (4-5): Điền en hay oen - Nêu yêu cầu?

- Gv giúp hs chậm - Chữa bảng phụ

Bài 3/61: Giao thêm cho hs giái

- Hs theo dâi

- Đọc phân tích: hát ru, thổi nấu, rộn vui, biết

- Viết bảng

- Hs nêu thể thơ chữ - Viết

- Soát chữa lỗi - Bài 2: Vở

nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cời, sắt hoen rỉ, hèn nhát

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (1 -2 )– ‘ - Nhận xét viết, tuyên dơng - Chuẩn bị : Các em nhỏ cụ gi

Nghe kể: Không nỡ nhìn Tập tổ chức họp.

I.Mục tiªu:

- Nghe kể lại đợc nd câu chuyện: Khơng nỡ nhìn

- Bớc đầu biết bạn tổ chức họp trao đổi vấn đề liên quan tới trách nhiệm hs cộng đồng

- Giáo dục kĩ sống: tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân, đảm nhận trách nhiệm, tìm kiếm hỗ trợ

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Không kiểm tra.

2.Hd lµm bµi tËp (30 -32’)

(112)

chuyện Không nỡ nhìn

Gv kể chuyện lần có giải chi tiết câu trả lời anh niên

Gợi ý: Anh niên làm chuyến xe buýt?

Bà cụ ngồi cạnh hỏi anh điều gì? Anh trả lời nào?

Em có nhận xét anh niên? - Chia nhóm cặp, nêu yêu cầu ngời kể Gọi hs kĨ tríc líp

Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Bài 2/61(20 -22’): Tập tổ chức họp Nêu nd cần trao đổi họp? Các bớc tổ chức họp ntn? Mục đích gỡ?

Tình hình chung nh nào? Nguyên nhân nào?

Giải cách nào? Em giao việc cho ai? Nêu lại phần

Chia nhóm nhóm nêu nội dung Cho nhóm trình bµy vµ nhËn xÐt

- Nghe

- Cho hs đọc gợi ý nêu ý kiến: Anh niờn ngi ụm mt

Bà hỏi: cháu nhức đầu à? Có cần cao không?

Khụng Chỏu ch khụng muốn nhìn cụ già phụ nữ phải đứng xe Anh ngời ích kỷ khơng biết nhờng chỗ cho cụ già

- Kể nhóm đơi 3’ - Kể trớc lớp: 7- em

- Nªn nhêng chỗ cho ngời già cả, phụ nữ, em bé, ngời tµn tËt… - Bµi 2: Vë bµi tËp

Trách nhiệm hs cộng đồng

Hs nêu bớc nh tập đọc: Mục đích họp: ý thức Tình hình chung: cha có trách nhiệm

Ngun nhõn: cũn nhiu bn cũn ỏ búng

Cách giải quyết: Kiểm tra, nhắc nhở Giao việc: cán lớp

- – em nªu, nhËn xÐt theo trình tự họp

Từng nhóm thảo luận ghi báo cáo

Hot ng 3: Cng c dặn dò(3 )– – ’

- Nêu lại trình tự tổ chức họp? Liên hệ sinh hoạt chung - Chuẩn bị tuần

TiÕt 4: Tù nhiªn – x· héi.

hoạt động thần kinh.

I Mơc tiªu:

- Nêu đợc ví dụ phản xạ tự nhiên thờng gặp đời sống Hs giỏi biết đợc tủy sống trung ơng thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ

- Giáo dục kĩ sống: tìm kiếm xử lí thơng tin, phân tích so sánh, phán đốn hành vi có lợi có hại, làm chủ thân: kiểm soát cảm xúc điều khiển hoạt động suy nghĩ, định để có hành vi tích cực, phù hợp

- Nêu đợc vài ví dụ phản xạ tự nhiên thờng gặp sống, giải thích đợc số phản xạ, thực hành phản xạ đầu gối

- Có ý thức giữ gìn thể hoạt động

II.Chn bÞ: - Bóa cao su

Hoạt động 1: Em phản ứng nh nào? (8 10 )– ’

Em ph¶n øng nh thÕ nµo khi:

(113)

bóng đèn, bếp un ?

b, Em vô tình ngồi phải vật nhän?

c,Em nh×n thÊy mét vËt nÐm vỊ phÝa mình? d, Em nhìn thấy ngời khác ăn chua?

Em có biết quan điều khiển phản ứng khơng?

Khi có tác động bất ngờ tới thể, cơ thể có phản ứng trở lại để bảo vệ thể phản xạ Tủy sống trung -ơng thần kinh điều khiển hoạt động phản x.

Ngoài phản xạ em biết có phản xạ khác? có phản xạ nh vậy?

Hot ng 2: Thc hnh phản xạ đầu gối( 10 12 )– ’

- Gv hớng dẫn cách thực hành phản xạ: Dùng búa cao su gõ vào đầu gối nêu phản ứng chân?

- Do đâu chân có phản ứng nh thế?

- Nếu tủy sống bị tổn thơng dẫn tới hậu gì?

Nh có tủy sống fđiều khiển, cẳng chân có phản xạ với kích thích Các bác sĩ thờng thử phản xạ đầu gối để kiểm tra chức hoạt động tủy sống Những ngời bị liệt thờng khả phản xạ đầu gối.

Hoạt động 3: Trò chơi: Ai phản ứng nhanh(10 12 )– ’

- Gv chia lớp thành nhóm, chọn ngời điều khiển nhóm nêu cách chơi: Ng-ời điều khiển vào ngNg-ời nhóm, ngời đợc hơ thật nhanh: HS, lúc hai bạn bên cạnh hơ học tốt, học tốt Nếu hô chậm hô sai bị loại khỏi chơi Còn lại bạn khac hơ bị loại Cứ nh cho hết vòng chơi đội

- Em đứng bật dy

- Em lấy tay che đầu tránh ®i - Níc bät øa

- Tủy sống iu khin cỏc hot ng ú

- Hắt ngửi mùi hạt tiêu, tỏi, hành

Khi b lạnh hắt hơi, rùng mình, giật nghe tiếng động lớn - Ngồi ghế cao buông chân thõng Dùng búa cao su đập nhẹ vào đầu gối phía dới xơng bánh chè Cẳng chân bật phía trớc

- Do kích thích vào chân truyền qua dây thần kinh tới tủy sống Tủy sống điều khiển phản xạ

- Nếu tủy sống bị tổn thơng, cẳng chân phản xạ

- Nhóm em chơi Lớp trởng làm trọng tài giáo viên

Hot ng 4: Cng c dn dũ (2 - )– ’

- Nêu lại số hoạt động thần kinh điều khiển? - Liên hệ học tập, sống

(114)

Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2011

Tit 1: Hoạt động tập thể

chµo cê.

TiÕt 2: Toán

Luyện tập

I.Mục tiêu:

- Thuộc bảng chia vận dụng đợc phép chia giải toán - Biết xác định 1/7 hình đơn giản

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (3- )’

- Hs làm bảng con: 14 : 7, 35: 7, 56: 7, 70: - em đọc lại bảng chia

2.Hd lµm bµi tËp( 30- 32’) - Bµi 1/36 (5- 6’): TÝnh nhÈm

Kt: Bảng chia mối quan hệ phép nhân phép chia

Sl: Kết tính Chữa miÖng cét

=>Em vận dụng kt để làm bài? - Bài 2/36 (8 - 10’): Tính

Kt: Chia sè cã hai ch÷ sè cho sè cã chữ số

Sl: Số d lớn số chia Chữa cột

Nêu bớc thực phép chia? Các

phép chia chia hết hay chia có d? - Bài 3/36(5- 6): Giải toán

Kt: Giải toán phép tính Sl: Câu lời giải

Chữa bảng phụ

=> Em dụng kiến thức để làm bài? - Bài 4/36( - 6’): Tìm 1/7

Kt: Xác định 1/7 hình đơn giản Sl: Nêu cách làm

Chữa bảng

=> Tìm 1/7 bao nhiêu, lµm thÕ nµo?

- Bài 1: Nhóm đơi

a,56, 8, 63, 9, 42, 6, 49,

b,10, 9, 2, 4, 7, 6,5, 7, 5, 9, 9,

- Bài 2: Vở nháp 4, 5, 3, 6, 7,

Hs kh¸ giáicét cuèi: 2,

- Bài 3: Vở Chia đợc là:

35 : = (nhóm)

Đáp số: nhóm Hs giỏi tóm tắt toán

- Bài 4: B¶ng a,

b,

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (3 - )– ’

- Mét phÐp chia cã thơng 7, số chia số bị chia bao nhiêu? - Nhận xét học, chuẩn bị: Giảm số lần

(115)

Tiết + 4: Tập đọc – kể chuyện

Các em nhỏ cụ già.

I.Mục tiêu:

Tập đọc:

- Đọc đúng: lùi dần, đàn sếu, nói cời ríu rít, sơi nổi, nặng nhọc, nằm bệnh viện xe bt

- Bớc đầu đọc kiểu câu, biết phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời nhân vật 2.Rèn kĩ đọc hiểu:

- HiĨu c¸c tõ: sếu, u sầu, nghẹn ngào

- Hiu ý ngha: Mọi ngời cộng đồng phải quan tâm đến Kể chuyện:

- Kể lại đựơc đoạn câu chuyện Hs giỏi kể câu chuyện theo lời bạn nhỏ

- BiÕt nhËn xÐt vµ kĨ tiÕp lêi b¹n

3 Giáo dục kĩ sống: xác định giá trị, thể cảm thông

TiÕt 1:

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (3- )’ - Hs đọc Bận- em

- Bạn nhỏ thơ bận gì? Hoạt động 2: Bài mới:

Khi ngời xung quanh em nh bố mẹ, anh chị, bạn bè cụ già hàng xóm có chuyện buồn em làm gì?

- Gv giới thiệu 2.Luyện đọc(30 -3 2’)

- Gv đọc mẫu, chia đoạn theo sgk - Hd luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: Đoạn 1:

- Đọc : đàn sếu câu lùi dần câu nói cời câu - Giải thích: sếu

- Đọc : sôi - câu cao giọng cuối cõu

- Hiểu u sầu có nghĩa gì?

- Cao giọng cuối câu hỏi Gv đọc Đoạn 3:

- Đọc đúng: nặng nhọc câu

Chú ý ngắt nghỉ sau dấu câu Gv c

Đoạn 4:

- c ỳng: nm bệnh viện câu - Hiểu nghẹn ngào? - Gv đọc

- Theo dõi sgk - Hs đọc câu - Đọc câu 1: em - Đọc câu 4: em - Chú giải sgk: 2- em - Đọc đoạn 1: em - Đọc câu 5: em U sầu buồn bã - Đọc đoạn 2: 4- em - Đọc câu 3: em - Đọc đoạn 3: 3- em - Đọc câu 3: 4-5 em

(116)

Đoạn 5:

- c ỳng: xe buýt cõu Gv c

Ton bi đọc giọng thong thả, ý cao giọng cuối câu hỏi câu có dấu chấm than Gv đọc mẫu

- Đọc câu 3: em - Đọc đoạn 5: 4- em - hs lỵt

- Đọc bài: -2 em hs giỏi Tiết 2:

3.Tìm hiểu (10 -12)

- Đọc lại cho biết: Các bạn nhỏ làm gì?

Tri ó v chiu, sau dạo chơi vui vẻ bạn đ-ờng nhà Trên đđ-ờng bạn gặp chuyện tìm hiểu đoạn 2. - Các bạn nhỏ gặp đờng về? - Vì cỏc bn dng c li?

- Các bạn quan tâm tới ông cụ nh nào?

- Theo em không quen biết mà bạn băn khoăn, lo lắng cho ông cụ nh vậy?

- Cuối bạn nhỏ định nh th no?

Các bạn vui vẻ nhng thấy ông cụ buồn muốn hỏi thăm chia sẻ.

Chuyện sảy với ông cụ, tìm hiểu đoạn 4.

- Ông cụ gặp chuyện buồn?

- Vì trò chuyện với bạn nhỏ ông cụ thấy lòng nhĐ h¬n?

Ơng cụ gặp chuyện buồn nhng đợc các bạn nhỏ chia sẻ nên ông thấy bớt ni bun.

Đọc đoạn câu hỏi

4.Luyện đọc lại bài(5 - )’ - Hd c tng on

Đoạn giọng vui, hồn nhiên

Đoạn thể băn khoăn lo lắng câu hỏi cao giọng

on 3: giọng nhẹ nhàng, ân cần Đoạn giọng vui thể việc giúp đỡ ngời khác bạn nhỏ Nhấn từ ngữ: mệt mỏi, lộ rừ v u su, lng i

Đọc đoạn mà em thích

Gợi ý: đoạn nói lên quan tâm cac bạn nhỏ với ông cụ

- Hd đọc theo vai: ngời dẫn chuyện,

- Các bạn nhỏ ríu rít sau dạo chơi

- Cỏc bn nh gp cụ già ngồi vệ cỏ ven đờng

- Các bạn thấy ông cụ già thật mệt mỏi, cặp mắt lộ rõ vẻ u sầu

- Các bạn bàn tán sôi đoán ông cụ

- Cỏc bn mun giỳp ngi khác yêu thơng ngời xung quanh - Các bạn hỏi thăm ông cụ xem

- Ơng buồn bà lão nhà ơng ốm nặng phải nằm bệnh viện, khó qua khỏi - Ơng cụ đợc chia sẻ nỗi buồn, bạn quan tâm tới ông c

- Hs nêu ý nêu ý kiến sao: bạn biết chia sẻ nỗi buồn

- em /1 lỵt

(117)

nhãm em nhá, lêi «ng KĨ chun (18 -20 )

1.Nêu yêu cầu( 1- 2)

- Gv nêu yêu cầu: Kể lại đoạn chuyện, hs giỏi kể chuyện kể theo lời b¹n nhá

2 Hd kĨ chun(3-5’)

- Câu chuyện gồm đoạn? - Khi kể em lu ý gì?

- Gv kể mẫu đoạn Chú ý lêi b¹n nhá Hs kĨ chun (14- 15’)

- Cho kĨ nhãm cỈp

- Kể trớc lớp, ý lời nhận xét nd, diễn đạt, dùng từ

- Gv nhËn xÐt vµ cho ®iĨm

- ngêi dÉn chun, giµ, em nhá, nhãm 5- b¹n

- Hs theo dâi yêu cầu

- Chuyện gồm đoạn

- Chú ý không lệ thuộc vào sgk - Hs theo dâi

- KÓ tõ 3-5’

- Hs nhËn xét kể tiếp lời kể bạn -7- hs kĨ l¹i chun

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (3 )– – ’

- Em học đợc học từ bạn nhỏ chuyện? (quan tâm, giúp đỡ ngời khác) - Gv liên hệ sống hàng ngày quan tâm giúp đỡ ngời làm cho họ thêm yêu thơng gần gũi hn

- Đọc lại chuẩn bị : TiÕng ru

Tiết : Đạo đức

quan tâm giúp đỡ ông bà, cha mẹ, anh chị em (tiết 2).

I.Mơc tiªu:

- Biết đợc việc trẻ em cần l;àm để thể quan tâm chăm sóc ngời thân gia đình

- Biết đợc ngời gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn

- Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em sống hàng ngày gia đình

Hs giỏi hiểu đợc bổn phận trẻ em phải quan tâm, chăm sóc ngời thân gia đình việc làm phù hợp với khả

Giáo dục kĩ sống: Lắng nghe ý kiến ngời thân, thể cảm thông trớc suy nghĩ, cảm xúc ngời thân, đảm nhận trách nhiệm chăm sóc ngời thân việc vừa sức

Hoạt động 1: Xử lý tình đóng vai(8 10 )– ’

Mục tiêu: Hs biết thể quan tâm, chăm só ngời thân tình cụ thĨ

TiÕn hµnh:

- GV chia nhãm em nêu yêu cầu:

- Đọc thầm yêu cầu cách xử lí em?

- Lan ngồi học thấy em bé chơi trò chơi nguy hiểm: trèo cây, nghịch lửa Nếu bạn Lan em làm gì?

- ễng có thói quen đọc báo hàng ngày nhng hơm ông bị đau mắt không đọc đợc Nếu

- Hs nhận nhóm thảo luận ý kiến đóng vai

- Lan chạy khuyên em không đợc nghịch di

(118)

là bạn Huy em làm gì?

Gv nhn xột ý kin v cỏch đóng vai nhóm

Gv: Cần phải biết quan tâm tới ngời thân trong gia đình.

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiếnt(8 10 )– ’

Mục tiêu: Củng cố để hs hiểu rõ quyền trẻ em có liên quan đến chủ đề học Hs biết thực quyền đợc tham gia mình: Bày tỏ thái độ tán thành ý kiến không tán thành với ý kiến sai

TiÕn hµnh:

- Gv yêu cầu đọc nội dung tập nêu: Nếu tán thành giơ tay, khơng tán thành khơng giơ tay

- Vì em tán thành khơng tán thành? Gv: Con cháu phải có bổn phận quan tâm, chăm sóc ngời gia đình Sự quan tâm mang lại niềm vui cho tất ng-ời.

Hoạt động 3: Giới thiệu tranh ảnh các món q mừng sinh nhật ơng bà, cha mẹ, anh chị em(10 12 )– ’

Mục tiêu: Tạo hội cho hs đợc bày tỏ tình cảm ngời thân gia đình

TiÕn hµnh:

- Cho hs đọc lại yêu cầu tập nêu ý kiến:

Em tặng ông bà, cha mẹ, anh chị em q gì? Món q mang lại niềm vui cho ngời?

Gv: Đó quà quý giá cho ngời thân Nhận đợc quà chắn ngời vui

Hoạt động 4: Múa hát, kể chuyện, đọc thơ…về chủ đề học(5 )– ’

Mơc tiªu: Cđng cè néi dung bµi TiÕn hµnh:

- Chia lớp nhóm, nhóm thể nội dung yêu cÇu cđa nhãm

Gv kết luận nội dung úng khung v bi tp/15

- Đọc yêu cầu nêu:

Tỏn thnh a, c: ú l quyn trẻ em đợc ngời khác chăm sóc bổn phận phải chăm sóc ngời thân

Khơng tán thành b: Khơng phải có trẻ em đợc ngời chm súc

- Đọc yêu cầu nêu: Vẽ tranh tặng mẹ, điểm 10 cho bố, tặng hoa cho «ng bµ

- Mäi ngêi vui mõng vµ phÊn khëi

- Nhận nhóm thảo luận sau trình bày thơ, chuyện, hát nhóm nêu ý nghĩa hát, thơ… - Hs đọc lại nội dung

Hoạt động 5: Nhận xét học, dặn dò tiết sau.

TiÕt : Toán*

Ôn luyện bảng chia 7.

I.Mục tiêu:

(119)

Hoạt động 1: Hoàn thành 34 tập - Gv nêu yêu cầu: Đọc thầm hoàn thành /43

- Gv hd bµi 4/43 víi hs chËm, trung bình - Chữa hs làm sai

Hoạt động 2: Bài tập bổ sung

- Bài 1: Một đội cơng nhân có 42 ngời chia thành tổ Hỏi tổ có cơng nhân? Nếu có thêm 21 cơng nhân tổ có cơng nhân?

- Bài 2: Khối lớp ba có 70 hs Lớp 3A chiếm 1/7 số hs Hỏi lớp 3A có hs? Nếu có thêm 14 hs lớp 3A có hs?

- Bài 3: Đoạn thẳng AB dài 28 cm Hãy vẽ độ dài đoạn thẳng CD 1/ độ dài đoạn thẳng AB

Gv ch÷a tõng bµi, chÊm bµi cho hs

- Hs đọc thầm hồn thành

- Bµi 1: Vë

Hs kh¸ giái: (42 + 21) : = - Bài 2: Vở

Khá giỏi: có thêm 14 hs lớp 3A có là: (14 + 70) : = 12

- Bµi 3: Vë

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (1- )– ’ - Nhận xét học, tuyên dơng - Ôn lại bảng nhân, chia

«n – lun theo chn kiÕn thức kĩ năng.

I.Mục tiêu:

- Hs hoàn thành tả, luyện từ câu tuần - Hoàn thành hiểu nội dung bµi

Phần tả:

Bài 1: Điền ch tr:

Chợt nảy ý định, bè, trôi băng băng Điền iên hay iêng: kiến, kiên trì, tiếng

Nối tên chữ: te – e – rờ, tê hát, ét sì, ích xì, y dài… Bài 2:

Câu sai sửa lại: Thanh sắt hoen rỉ Bé nhoẻn miệng cời Ngôi trờng thân quen Chở che, chuyờn ch, ch ũ,,,

Trở thành, trở nên, trở ngại, trở trời, trở gió Che ma, che đậy, che kín, che bóng mát, mái che Tre trúc, tre, tre, rặng tre, măng tre

Thiờn nhiờn, thiên tai, thiên đình, thiên lơi, thiên nga Thiêng liêng, hồn thiêng, linh thiêng, khí thiêng… Chiêng trống, cồng chiêng, ỏnh chiờng

Chiên giòn, cá chiên, chăn chiên, bột chiên

1 Tỡm s vật đợc so sánh câu sau:

Lá cờ nhỏ đỉnh cột buồm phấp phới gió nh bàn tay bé xíu vẫy bọn trẻ chúng tơi

(120)

2.Từ ngữ hành động: hút mật hoa, nhặt thóc, mị cua ốc, tìm dâu, gặm cỏ, nhặt nấm, cõng gạo, dạo, khiêng, rình cá

Từ ngữ thái độ: vui, mải mê, chăm, yêu Hoạt động 2: Gv chữa bài.

- Gv nhận xét học, tuyên dơng hs làm tốt

Tiết 1: Toán

Giảm số lần.

I.Mục tiêu:

- Bit thc hin giảm số lần vận dụng vào giải toán - Biêt phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị

II ChuÈn bị:

- Gv : hình tam giác, b¶ng phơ

III.Hoạt đọng dạy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ( 3- )’

- Hs làm bảng con: Gấp số sau lên lần: 7, 67, 16 - Nêu cách làm?

Hot động 2: Bài mới. 1.Giới thiệu bài:

2.Hd gi¶m ®i mét sè lÇn( 13- 15’) - Gv ®a tq: hình tam giác hàng trên, hình hàng dới

- Hàng có hình tam giác? - Hàng dới có hình tam giác? Gv chia số hình tam giác hàng thành phần nhau, phần hình ?

- Số hình tam giác hàng dới phÇn?

- Số hình tam giác hàng giảm lần đợc số hình tam giác hàng dới hàng dới?

- Ta gi¶m số giảm lần? Giảm lần ta làm nào?

* Gv vẽ đoạn thẳng nh sgk hỏi : Độ dài đoạn thẳng AB bao nhiêu?

di on thng chia thành phần nhau?

- Độ dài đoạn thẳng CD phần dài bao nhiêu? Làm để tìm độ dài đoạn thẳng CD?

- Ta vừa giảm độ dài đoạn thẳng AB lần có kết bao nhiêu? - Hãy giảm 21 15 lần?

- Muốn giảm số nhiều lần ta lµm thÕ nµo?

3.Bµi tËp (18 -20’)

Bµi 1/37 (5- 6’): ViÕt theo mÉu

- Hs quan sát nêu ý kiến: - Hàng : hình

- Hàng dới có hình

- Quan sát nêu: Mỗi phần có hình - Số hình tam giác hàng dới phần

- Số hình tam giác hàng giảm lần đợc số hình tam giác hng di

- Giảm lần Lấy :

- Quan sát nêu: cm - Chia phần

- Độ dài đoạn CD phần dài cm Ta lÊy : =

- Gi¶m lần có kết

(121)

Kt: Giảm số lần Sl: Hs nêu cách làm Chữa bảng phụ

=> Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào?

Bài 2/37 (8- 10): Giải toán theo mÉu

Kt: Vận dụng để giải toán Sl: Câu lời giải, danh số Chữa bảng phụ

Chèt: Bµi thuộc dạng toán vừa học?

Nêu cách làm?

Bài 3/ 38 (3- 5’): Vẽ đoạn thẳng Kt: Phân biệt giảm số đơn vị với giảm số lần

Sl: Vẽ đầu mút đoạn thẳng cha Chữa bảng lớp

Chốt: Giảm số lần khác với giảm số đơn vị nh nào?

Gv chốt lại khác nhau: Giảm số lần giẩm số đơn vị khác phép tính

48 : = 12 36 : = 24 : = 48 : = 36 : = 24 : =

- Bài 2: Đọc phần a theo mẫu.Hs làm phần b vµo vë

Làm cơng việc máy hết là: 30 : = (giờ)

Đáp số : Khá giỏi nêu tóm tắt toán - Bài 3: Nháp

Hot ng 3: Củng cố dặn dò (3- 5– ’)

- Chọn đúng- sai: 36 giảm lần đợc 13? - Gv nhận xét học

TiÕt 2: Chính tả ( nghe viết)

Các em nhỏ cụ già.

I.Mục tiêu:

- Nghe vit ỳng đoạn Viết đúng: nghẹn ngào, ốm nặng, xe buýt, dẫu, giúp

- Tìm viết từ có âm d, gi, r

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (2 - )’ - Hs viết bảng con: thổi nấu, rộn vui - Gv nhận xét viết Hoạt động 2: Bài mới

1.Giíi thiệu bài:

2.Hd tả (10 -12)

- Gv đọc đoạn viết sgk/ 63

- §äc ghi: nghẹn ngào, ốm nặng, xe buýt, dẫu, giúp

- Đọc lại

3.Hd viết (13 -15)

- Theo dõi sgk

- Đọc phân tích: nghẹn ngào, ốm nặng, xe buýt, dẫu, giúp

(122)

- Gv hd trình bày văn chó ý chÊm xng dßng

- Hd t thÕ viết, cách ngồi - Đọc hs viết ý hs chậm Chấm, chữa (3-5)

- Đọc soát lỗi - Chấm 5.Bài tập (5 -7)

- Bài 2/64: Tìm từ chứa tiếng bắt đầu d, gi, r

- Giao thêm phần b cho hs giỏi Chữa bảng lớp

- Chuẩn bị - Viết

- Soát chữa lỗi - Bài 2a: Vở

- Đọc thầm làm bài: giặt, rát, dọc buồn, buồng, chuông

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (1- )– ’ - Gv nhận xét viết, tuyên dơng - Chuẩn bị bài: Tiếng ru

tiÕng ru

I.Mơc tiªu:

- Đọc đúng: yêu nớc, chẳng nên mùa vàng, nhân gian, dòng sụng, nỳi cao

- Biết ngắt nghỉ sau dòng thơ nhịp 2, 4, - Đọc trôi chảy với giọng tình cảm thiết tha

2 Rốn k nng c hiểu:

- Hiểu nghĩa từ: đồng chí, nhân gian, bồi

- Hiểu nội dung bài: Con ngời sống cộng đòng phải yêu thơng anh em, bạn bè, đồng chí

3 Häc thc hai khỉ thơ Hs giỏi thuộc thơ.

- Hs đọc: Các em nhỏ cụ già( đoạn 3): em - Theo em bạn nhỏ có điềm đáng khen? Hoạt động 2: Bài mới.

- Mọi ngời sống cộng đồng phải biết yêu thơng lẫn Nhà thơ Tố Hữu viết thơ: Tiếng ru để thể nội dung nào? Bài tập đọc

2 Hd luyện đọc( 15 – 17’)

- Gv đọc mẫu, chia khổ thơ, nhắc hs nhẩm thuộc

- Hd luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: Khổ

- Hd ngắt nhịp /2 dòng thơ 1, 3, Nhịp 3/2 dòng thơ 2, đọc đúng: yêu nớc Nhịp 4/ dòng

- Hiểu đồng chí ai? - Gv đọc khổ thơ

Khỉ th¬ 2:

- Đọc đúng: chẳng nên mùa vàng, nhân

- Nhắc tên - Theo dõi sgk

- Đọc dòng thơ – em đọc - Chú giải sgk - Hs đọc: – em

(123)

gian

- Hiểu nhân gian ai? - Gv đọc khổ

Khỉ 3:

Đọc đúng: núi ngồi Hiểu bồi có nghĩa gì?

Gv đọc khổ 3: dịng ngắt nhịp 4/4 Đọc nối ba khổ thơ

Đọc bài: Chú ý ngắt nghỉ sau dòng thơ, giọng đọc nhẹ nhàng, tha thiết

Gv c bi

3 Tìm hiểu bài(10 12)

- Con ong, cá, chim yêu gì? Vì sao?

Tách câu với hs trung b×nh

Con chim, ong, cá cần có mơi trờng riêng Cịn ngời thì sao? Đọc hai câu thơ cuối khổ 1. Con ngời sống cộng đồng phải làm gì?

Vì lại phải thơng u đồng chí, anh em mình?

Xung quanh có nhiều ngời thân, ng-ời chí hớng cần u thơng và giúp đỡ lẫn nhau.

Mét ngêi cã thÓ làm nên việc không? Tìm hiểu khổ2.

- Một ngơi có làm nên đêm sáng khơng? Vì sao?

HiĨu mét th©n lóa chÝn chẳng nên mùa vàng nào?

Hiểu dòng thơ nh nào?

Nu sng cộng đồng mà đơn lẻ một buồn tẻ Vậy vật nh nào? Tìm hiểu tiếp khổ 3 - Vì núi không chê đất thấp, biển không chê sông nhỏ?

- Câu thơ nêu rõ nội dung u cầu bài? Đó nội dung gì? 3.Luyện c li(5 7)

- Cho nhẩm thơ nhắc thuộc hai khổ thơ thơ

- Đọc khổ thơ mà em thích Gv đánh giỏ

Một ngời/ đâu phải nhân gian Đọc gi¶i

- – em đọc,

Núi chê đất thấp/ núi ngồi đâu? - Chú giải sgk

Hs đọc cá nhân: em - Đọc: em/ lợt, nhận xét

- Theo dõi đọc: – em giỏi

- Con ong yêu hoa hoa có mật giúp ong làm mËt

Con cá u nớc có nớc cá bơi lội đợc sống

Con chim yêu trời bầu trời chỗ để chim bay nhảy

- Phải yêu đồng chí, yêu anh em - Đó ngời gần gũi, thân thiết với

- Một làm nên đêm sáng mà phải có nhiều ngơi làm nên đêm sáng đợc - Nhiều thân lúa chín làm nên mùa vàng

- Ngời sống nh đốm lửa tàn tắt.Một ngời khơng thể làm nên nhân loại

- Núi nhờ có đất bồi mà cao lên, biển nhờ có nớc sơng

- Câu: Con ngời muốn sống anh em=> Con ngời phải biết yêu thơng đùm bọc

- Nhẩm thầm thuộc lớp Hs giỏi thuộc thơ - – em đọc

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (3 )

- Bài thơ nói gì? Liên hệ lớp học giúp bạn gặp hoàn cảnh khó khăn - Nhận xét học, chuẩn bị tuần

(124)

ôn luyện theo chuẩn kiến thức kĩ năng.

I.Mục tiêu:

- Hs hoàn thành b i tập làm văn tập đọcà tuần

- Hoàn thành biết xác định nội dung trọng tâm có ý thức tơn trọng luật giao thơng

Phần tập c:

Bài 1:

Các bạn nhỏ chơi bóng gây tai nạn cho cụ già bạn tông phải xe gắn máy Quang sợ tái ngời, chạy theo xích lô mếu máo

Liên hệ: luật giao thông, chơi bóng sân trờng Bài 2:

Bài thơ miêu tả bận bịu vật, ngời em bé

Cho hs c cõu chuyn: Cuộc họp lớp

Đọc yêu cầu trang 31: Điền vắn tắt nội dung họp Mục đích: Họp bàn vấn đề bảo vệ công

Tình hình: Nhiều bạn xơ đẩy làm bung lề, trèo lên làm rã tờng, vẽ vào bàn Nguyên nhân: cha ý đến việc bảo vệ công

Cách giải quyết: Không đợc đuổi nhau, trèo lên cửa, viết bậy bàn ghế, không đợc sập cửa nhốt bạn lớp

Giao viƯc: C¶ líp lau chùi bàn ghế, cánh cửa, quét dọn lớp Gv chấm chữa

Liờn h, giỏo dc vic khụng leo trèo, vẽ bậy lên bàn, không xô đẩy cửa Hoạt động 2: Củng cố dặn dò–

- Gv nhận xét học, tuyên dơng hs

Tiết 6: Thể dục.

đI chuyển hớng phảI trái Trò chơi: chim tổ.

I.Mục tiêu:

- ễn động tác chuyển hớng phải trái Yêu cầu biết cách thực thực động tác

- Chơi trò chơi: Chim tổ Yêu cầu biết cách chơi chơi luật

II.ChuÈn bị:

- Gv nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học: ôn chuyển hớng phải trái, trò chơi: Chim tæ

- Cho khởi động: Xoay khớp cổ chõn, c tay, u gi, hụng

- Trò chơi: Có chúng em

2.Phần bản:

* Ôn chuyển hớng phải trái

Gv sa: i khụng tự nhiên, thay đổi hớng

3 – ’ 5

2 lÇn. 18- 20 8– 10’

- Hai hµng däc

(125)

đột ngột, thân ngời khụng thng, khụng xoay bn chõn

*Học trò chơi: Chim vỊ tỉ

Cách chơi: Mỗi tổ chim có ba ngời, ngời đóng vai chim, cịn ngời làm tổ chim Mỗi tổ đợc nhận chim Khi kết thúc hát có lệnh chim phải tổ Nếu chim vào sai tổ bị phạt nhảy lò cò Chim lần sai bị phạt nhảy tiếp

3 PhÇn kết thúc:

10 –

12’

3 - 5’

Gv chØ huy Cán huy

- Thi tæ

Nêu cách chơi, luật chơi Cho hs chơi thử n ln

Tiến hành chơi theo vòng tròn: lần

- Hai hàng dọc

sinh ho¹t sao.

Thứ t ngày 12 tháng 10 năm 2011.

Tiết 1: toán

luyện tập.

I.Mục tiêu:

- Biết vận dụng giảm số lần vào việc làm tính giải tốn, - Đo, vẽ độ dài đoạn thẳng ( hs giỏi)

III Chuẩn bị:

- Gv : Bảng phụ

III.Hot động dạy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (3- )’ - Giảm số sau lần: 36, 54, 66

- Gv nhận xét hỏi: Muốn giảm số lần em làm nh nào? Hoạt động 2: Bài mới

2.Hd lµm bµi tËp ( 30 – 32’) - Bài 1/ 38(8 10)

Kt: Gấp lên, giảm số lần Sl: Lẫn gấp lên số lần Chữa bảng phụ

Em vận dụng kiến thức nào?

Chốt: Muốn gấp số lên nhiều lần em làm nào?

Giảm số lần em làm nào? - Bài 2/ 38( 12 15):

Kt: Giải toán giảm số lần Sl: Phép tính câu lời giải phần a Chữa bảng phụ

- Bài 1: Nháp

Dòng 1: Hs giỏi

6 gấp lần 30 giảm lần gấp lần 24 giảm lần Dòng

7 gấp lần 42 giảm lần 21 25 giảm lần gấp lần 20 - Bài 2: Vở

a,Bui chiều cửa hàng bán đợc: 60 : = 20(l)

(126)

Em vËn dông kiÕn thức nào?

Hai toán có giống , khác nhau?

Chốt: Giảm số lần em lµm thÕ nµo?

- Bµi 3/ 38( -7’)

Kt: Đo, vẽ độ dài đoạn thẳng, giảm đoạn thẳng lần

Sl: Phần giẩm độ di on thng i ln

Chữa bảng phụ

Vì em vẽ đợc đoạn thẳng 2cm?

b,Trong rổ lại là:

60 : = 20 ( cam) Đáp số: 20 cam - Bài 3: Hs giỏi

§o: 10 cm MN = cm

Hoạt động 3: Củng cố dặn dị:–

- Gi¶m số lần tìm phần b»ng cđa mét sè cã g× gièng nhau?

- NhËn xÐt giê häc

Rót kinh nghiƯm:………

……… ……… ………

TiÕt 3: Lun tõ vµ c©u

Từ ngữ cộng đồng Ơn tập câu Ai – làm gì?

I.Mơc tiªu:

- Hiểu phân loại đợc số từ ngữ cộng đồng

- Biết tìm phận câu trả lời câu hỏi Ai, gì, gì- làm gì? - Biết đặt câu hỏi cho phậncủa câu xác định

- Hs làm bảng con: Tìm từ hoạt động, đặt câu với từ vừa tìm đợc - Gv nhận xét câu hỏi mẫu câu

2.Hd lm bµi tËp ( 30 – 32’) Bµi 1/65 (10 -12)

- Hiểu cộng đồng có nghĩa gì? - Em xếp từ cộng đồng vào cột nào? - Cộng tác có nghĩa gì?

- VËy xÕp tõ céng t¸c vào cột nào, sao?

- Tng t hóy đọc nghĩa từ điền theo yêu cầu

Có thể tìm thêm từ có tiếng cộng tiếng đồng để điền vào bảng Gv chữa bảng lớp

=> Các từ ngữ vừa tìm thuộc chủ đề

- Bµi 1: Vë bµi tËp em nêu yêu cầu Đọc nghĩa từ sgk

Xếp vào cột ngời cộng đồng

Hs đọc nghĩa xếp vào cột thái độ, hoạt động cộng đồng

Cột 1: cộng đồng, đồng bào, đồng đội, đồng hơng

Cột 2:cộng tác, đồng tâm

(127)

nµo?

Bµi 2/66: Dµnh cho hs giỏi - Gv hỏi tán thành không tán thành?

Bài 3/66 (8-10): Tìm phận câu

- Gv hd gạch chân dới phận trả lời cho câu hỏi gạch gạch dới phận trả lời cho câu hỏi làm gì?

- Gv cha bng lp: Lm th để em tìm đợc phận trả lời cho câu hỏi Ai? Làm gì?

Bµi 4/66 (8- 10’): Đặt câu hỏi HÃy nêu yêu cầu bài?

- Các câu đợc viết theo kiểu câu nào?

- Muốn đặt câu hỏi ta phải lm gỡ?

- Gv chữa bảng lớp

=> Lu ý viết câu hỏi?

Gv cht lại cách viết đọc câu hỏi: cuối câu có dấu chấm hỏi, cao giọng cuối câu

- Bµi 2: Hs giỏi chọn nêu ý kiến cá nhân Chọn thêm: Chia sẻ bùi, coi ngời nh cỏ rác

- Bài 3: Vở

Đàn sếu/ sải cánh cao Con gì? làm gì?

Sau dạo chơi, đám trẻ/ Ai làmgì Các em/ tới chỗ ông cụ, lễ phép hỏi Ai làm gì?

- Bài 4: Vở

1 em nêu: Đặt c©u hái…

Các câu đợc viết theo kiểu câu Ai- làm gì?

Ta phải xác định đợc phận in đậm trả lời cho câu hỏi nào: Ai, gì, hay làm gì?

Hs lµm vë

Ai bỡ ngỡ đứng nép bên ngời thân? Ơng ngoại làm gì?

Mẹ tơi làm gì? Hoạt động 3: Củng cố dặn dị(3 )– – ’

- Em đặt câu theo mẫu Ai- làm gì? để nói ngời thân em - Nhận xét học nhà ôn lại mẫu câu vừa học

TiÕt 4: Thủ công

Gấp, cắt, dán hoa(tiết 2)

I.Mục tiêu:

- Biết cách gấp, cắt, dán b«ng hoa

- Gấp, cắt, dán đợc bơng hoa Các cánh hoa tơng đối

Hoạt động 1: Kiểm tra phần chuẩn bị tiết 1 Hoạt động 2: Bài mới

2.Hd thùc hµnh gÊp cắt dán hoa(25-30) - Nêu thực lại thao tác gấp cắt dán hoa?

Gp, cắt hoa cánh: cắt tờ giấy hình vng gấp giống nh gấp cánh sau vẽ đờng cong cắt.Mở đợc hoa cánh

Gấp cắt hoa cánh: Gấp tờ giấy hình vng làm phần sau vẽ cắt theo đờng cong

Gấp, cắt hoa cánh: Gấp giấy hình vng làm 16 phần vẽ cắt theo đờng cong - Chú ý bơng hoa có kích thc khỏc

- Hs nêu lại bớc làm

- Hs thực hành.Chú ý cách trình bày hoa cho đẹp

(128)

nhau đẹp - Gv giúp hs chậm

3 Tr ng bày sản phẩm(3-5)

- Cho hs trng bày hoàn chỉnh Gv

nhận xét đánh giá - Hs trng bày làm Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (3- )– ’

- Gv chọn đẹp để nhận xét - Chuẩn bị tuần

Thø ngày 13 tháng 10 năm 2011

Tiết 1: Toán

Tìm số chia.

I.Mục tiêu:

- Biết tên gọi thành phần phép chia - Biết tìm số chia cha biết

- Gv : hình vuông

III.Hot ng dy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (3- )’ - Hs làm bảng con: 14 : 7, 70 :

- Nêu thành phần phép chia Hoạt động 2: Bài mới

2 Hd cách tìm số chia( 13- 15)

- Gv chia hình vuông thành phần yêu cầu hs nêu phép tính thành phần

- Cú ụ vuụng chia thành nhóm, nhóm có vng Hỏi chia đợc nhóm nh thế?

- H·y nêu phép tính tìm số nhóm chia đ-ợc?

Vậy số nhóm = :

Nhắc lại thành phần số chia, số bị chia, thơng

Vậy số chia phép chia số bị chia chia cho thơng

- Gv đa tiếp 30 : x = yêu cầu hs nêu thành phần cách tìm thành phần - Ta vừa tìm thành phần cách tìm nh nào?

- T×m sè chia ta lµm thÕ nµo? 3.Bµi tËp (18- 20’)

Bµi 1/39 (4- 5’): TÝnh nhÈm

Kt: T×m sè chia bảng chia Sl: Trình bày

Chữa bảng phụ

=> Tìm 35 : = cách nào? Bài 2/ 39 (12 15): Tìm x

- Hs quan sát nêu phép tính, thành phần: : =

SBC SC Thơng - Chia đợc nhóm nh - = :

- Hs nhắc lại

- Nêu thành phần: X số chia, cách tìm

30 : x = x = 30 : x =

- Tìm số chia: số bị chia : thơng - Hs nêu kl sgk

- Bài 1: Nhóm đơi 7, 5, , 7, 4, 6, 7,

(129)

Kt: T×m số chia Sl: Sai kết tính Chữa b¶ng

=>Vận dụng kt để làm bài? Nêu cách tìm số chia? Tìm số bị chia ta lm th no?

Nêu cách tìm thừa số?

Bài 3/39: Dành cho hs giỏi - Gv chữa

Khi có thơng bé lớn nhÊt?

B¶ng: x = 6, x = 7, x = 9, x = Vë: X : = X x = 70 X = x X = 70 : X = 20 X = 10

- Bµi 3: Nháp

Thơng lớn nhất: : = 1- Số chia bắng

Thơng bé nhất: : = 1- Sè bÞ chia b»ng sè chia

Hoạt động 3: Củng cố Dặn dò (1- )– ’ - Nêu cách tìm số chia?

- Tìm số chia biết SBC 24, thơng

Rút kinh nghiệm:

TiÕt 2: ChÝnh t¶ (nhí viÕt)

TiÕng ru.

I.Mơc tiªu:

- Nhớ viết khổ Viết đúng: yêu nớc, yêu trời, đồng chí, sáng đêm, nhân gian

- Làm tập có âm d, gi, r

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ(2 - )’

- Hs viết bảng con: nghẹn ngào, ốm nặng - Gv nhËn xÐt bµi vë

2.Hd chÝnh t¶ (10 12) - Đọc đoạn viết sgk/64

- Đọc ghi chữ khó: yêu nớc, yêu trời, đồng chí, sáng đêm, nhân gian - Đọc lại: nhân gian, nớc, trời, đồng chí, sáng đêm

3.Hd viÕt vë (13 -15’)

- Bài thơ đợc trình bày dới dạng thơ nào?

- Hd dßng lïi ô, dòng lùi ô, chữ đầu dòng thơ viết hoa

- Nhẩm trớc viÕt

- Gv gióp hs chËm vµ cha thuộc Chấm chữa bài(3 5)

- Đọc soát lỗi - Chấm 5.Bài tập (5 7)

- Bài 2/68:Tìm từ chứa d, gi, r Nêu yêu cầu bài?

- Theo dõi đọc lại: em

- Đọc phân tích: yêu n ớc , trời, đồng chí, sáng đêm, nhân gian

- ViÕt b¶ng - Thể thơ lục bát - Nghe theo dõi - Nhớ nhẩm viết - Soát chữa lỗi

(130)

Gv chữa bảng phơ

Hoạt động 3: Củng cố dặn dị (1- )– ’ - Nhận xét viết, tuyên dng

Kể ngời hàng xóm

I.Mục tiêu:

- Biết kể ngời hàng xóm theo gợi ý sgk

- Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn khoảng câu Hs giỏi có câu mở đầu kết thúc

Hoạt động1: Kiểm tra cũ(3- )’

- Hs kể chuyện: Không nỡ nhìn nêu nd chuyÖn: em - Gv nhËn xÐt

Hoạt động 2: Bài mới: 1.Giới thiệu bài:

2.Hd lµm bµi tËp( 30 -32’)

Bµi 1/68 (10 -15’): KĨ vỊ ngêi hµng xãm mµ em q mÕn

- Yêu cầu gì? - Em định kể ai?

- Ngời tên gì? tuổi? Nghề nghiệp, hình dáng, tính tình ngời đó? - Tình cảm ngời với gia đình em tình cảm em với ngời đó?

- Chia nhãm cỈp, kĨ 5- 6’

- Cho hs kể trớc lớp ý nhận xét câu, chọn từ, diễn đạt

- Gv nhận xét sửa cho hs: từ, diễn đạt, chuyển ý…

Bài 2/68 ( 15- 20): Viết thành đoạn văn - Nêu yêu cầu bài?

- Lu ý viết câu đủ, có chọn từ ngữ hay Hs giỏi có câu mở đầu kết thúc, câu liền mạch

- Gv gióp hs chËm Gv chÊm sè bµi

- Bài 1: Nhóm đơi

1 em nêu: Kể ngời hàng xóm Kể bác hàng xóm, ông, em bé Đọc gợi ý sgk chọn ý kể lại cho b¹n nghe

VD: Bên cạnh nhà em nhà bác T Bác năm 60 tuổi Tuy hu nhng nhà bác không lúc ngớt bệnh nhân bác bác sĩ chuyên khoa nhi giỏi.Nhà bác có hai anh lớn nhng anh quý em Đi đâu xa anh gọi em: Hà sang anh cho quà…

KĨ cho nghe

KĨ tríc líp 8- 10 em vµ nhËn xÐt bỉ sung

- Bµi 2: Vë

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (3- )– ’ - Nhận xét học, tuyên dơng hs viết hay - Chuẩn bị tuần

TiÕt 4: Tù nhiªn – x· héi

Vệ sinh thần kinh.

I.Mục tiêu:

- Hs biết cần phải giữ vệ sinh thần kinh, biết việc nên làm không nên làm để bảo vệ quan thần kinh

(131)

có lợi cho quan thần kinh, đồ ăn uống cần tránh cho quan thần kinh - Giáo dục kĩ sống: Đánh giá đợc việc làm minh, biết phân tích so sánh, phán đốn số việc làm, trạng thái thần kinh, thực phẩm có lợi có hai, biết tự quản lí thời gian

II.Chn bÞ:

- Tranh vẽ đồ uống, hoa

Hoạt động 1: Khởi động( )– ’

Gv nêu: Đêm qua Nam thức muộn đến sáng ngủ, sáng bạn tỉnh giác sáng hôm sau bạn thức dậy Ngày hôm sau học bạn cảm thấy nh th no?

Hs: bạn thấy ngời ể oải mệt mỏi Vì bạn thấy mệt? bạn buån ngñ

Gv: Thức khuya nh Nam làm cho não quan thần kinh mệt mỏi ảnh hởng tới sức khỏe Vậy cần làm để quan thần kinh khỏe mạnh học… Hoạt động 2: Thảo luận nhóm việc làm tranh(10 12 )– ’

- Quan s¸t tranh vÏ sgk/ 32: Nêu nội dung tranh?

- Những việc làm có lợi cho quan thần kinh hay không? Vì sao?

- Việc làm có ích, có hại?

- Theo em việc làm có lợi cho quan thần kinh?

- Trạng thái sức khỏe có lợi cho quan thần kinh?

Kết luận: làm việc phải có thời gian th giãn quan thần kinh đợc nghỉ ngơi, tránh làm việc mệt mỏi sức Ngợc lại buồn bã, sợ hãI hay đau đớn làm ảnh hởng tới quan thần kinh Gv liên hệ chăm sóc bố mẹ ng-ời thân, nghỉ ngơi hợp lí

Hoạt động 3: Trị chơi: Thử làm bác sĩ( 10 12 )– ’

- Chia líp nhãm, quan s¸t tranh – sgk:

Trạng thái có lợi cho quan thần kinh?

Trạng thái có hại?

- Nhận xét kết luận: Vui vẻ làm cho thần kinh thoải mái Ngợc lại tức giận, sợ hÃi, lo lắng không tốt với quan thần kinh

Hot động 4: Cái có lợi Cái có – hại?(10- 12 )’

- Gv ®a tranh vÏ chuÈn bị nêu yêu cầu: Ghi tên có lợi, có hại cho quan thần kinh?

- Gv chốt hỏi: cà phê, thuốc lá, rợu lại có hại cho quan thần kinh? Ma túy vô nguy hiểm, cần phải làm gì?

Ngoài có chất gây nghiện có hại cho quan thần kinh?

Kết luận: Nên tập luyện sống vui vẻ, ăn

- Quan sát nêu:

Cú li: ng, chI trờn bãI biển xem kịch th giãn, đợc bố mẹ chăm sóc Có hại: đọc sách đến khuya, chơI vi tính nhiều, bị đánh đập

- C«ng viƯc võa søc, thoải mái, th giÃn có lợi cho quan thÇn kinh

- Vui vẻ, đợc yêu thơng chăm sóc

- Tõng nhãm nhËn vai vµ thĨ vai nêu ý kiến nhận xét - Bác sĩ trả lời: vui vẻ có lợi cho quan thần kinh Tức giận, lo lắng, sợ hÃi có hại cho quan thần kinh

- Quan sát viết vào bảng:

Có lợi: Nớc cam, hoa quả, bánh kẹo Có hại: cà phê, thuốc lá, rợu

Nguy hiểm: ma túy

- Chúng gây nghiện, dễ làm quan thần kinh mệt mỏi

(132)

uống đủ chất, điều độ để bảo vệ quan thần kinh cần tránh xa ma túy chất gây nghiện để bảo vệ quan thn kinh

**************************************************************** Tuần 9

Tit 1: hot ng th

chào cờ.

Tiết 2: Toán

Góc vuông, góc không vuông.

I.Mục tiêu:

- Bớc đầu có biểu tợng góc, góc vuông, góc kh«ng vu«ng

- Biết sử dụng ê ke để nhận biết góc vng, góc khơng vng vẽ đợc góc vng theo mẫu

II.Chn bÞ:

- Gv: Ê - ke, mơ hình đồng hồ - Hs: Ê – ke thớc kẻ

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (3 )– ’

- Gv yêu cầu hs quay kim đồng hồ để giờ, giờ, gọi tên - Nhận xét

2.Bµi míi

a.Lµm quen víi gãc(3 - 5’)

- Gv đa mơ hình đồng hồ quay số theo sgk: Hai kim mặt đồng hồ thứ có chung điểm gốc ta nói kim đồng hồ tạo thành góc

- Gv đa tiếp đồng hồ thứ cho hs nhận xét kim đồng hồ

- Tơng tự với đồng hồ thứ

- Gv vẽ lên bảng hình vẽ góc nh cỏc kim ng h to thnh

- Mỗi hình có tạo thành góc không?

=> Gúc c to cạnh có chung gốc Góc thứ có cạnh OA OB Đọc cạnh góc

Điểm chung cạnh tạo thành góc gọi đỉnh góc Góc có đỉnh đỉnh O, nêu tên đỉnh gúc cũn li

b.Giới thiệu góc vuông góc không vuông

- Nghe, quan sát

- Hai kim tạo thành góc - Hs nêu

- Quan sát nêu hình tạo thành góc

(133)

(4 - 5’)

- Gv vẽ lên bảng góc vng AOB giới thiệu góc vng Hãy nêu tên đỉnh, cạnh tạo thành góc vng AOB?

- Vẽ tiếp góc nh sgk nêu góc khơng vng u cầu nêu tên đỉnh, cạnh góc

c.Giíi thiệu ê ke cách kiểm tra góc ê ke( - 8’)

- Gv ®a e ke nêu tác dụng nó:

Thớc ê ke có hình gì? Có cạnh góc? Tìm góc vuông ê ke?

Hai góc lại cã vu«ng kh«ng?

- Hd dùng ê ke để kiểm tra góc vng, góc khơng vng: Gv thao tác nêu cách kiểm tra cạnh góc vng ê ke trùng góc vng, khơng trùng góc khơng vng

3.Lun tËp (18 -20’)

Bµi 1/42(4 - )’

Kt: Dùng ê ke để nhận biết vẽ góc vng Sl: Cách v gúc h v khụng vuụng

Chữa bảng lớp

=> Muốn vẽ góc vuông có cạnh cho trớc em lu ý gì?

Bài 2/42 (5 - )’

Kt: Dùng ê ke để kiểm tra góc vng góc khơng vng

Sl: Gãc ICK, XGY Chữa bảng phụ

=> Lm th no xđ góc vng hay khơng vng?

Bµi 3/42 (3 - )

Kt: Tìm góc vuông góc không vuông hình cho sẵn

Sl: Tìm góc không vuông Chữa bảng lớp

=> Nêu cách tìm góc theo yêu cầu?

Bài 4/42 (2 - ) Kt: Tìm số góc vuông Sl: Chọn 1, 2, gãc

=> Làm cách để em biết cú gúc vuụng?

- Quan sát nêu: §Ønh O, c¹nh OA,OB

- Quan sát nêu: đỉnh P cạnh PM, PN, đỉnh E, cạnh EC, ED

- Nghe quan sát

- Có hình tam giác, có cạnh, góc

- góc lại không vuông - Hs thao tác theo gv ê ke thớc kẻ

- Bài 1: Nháp

- Bài 2: Nháp

Hs giỏi làm thêm hình dòng

- Bài 3: Bảng

- Bài 4: Bảng

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò(1- )– ’ - Nhận xét học, nhà ôn lại góc

-Rót kinh nghiƯm:

TiÕt 3: TiÕng ViÖt

(134)

I.Mơc tiªu:

- Đọc rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút) trả lời đợc câu hỏi nd bài, đoạn đọc

- Tìm vật đợc so sánh với câu cho - Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh

II.ChuÈn bÞ:

- Gv: Thăm tập đọc tuần câu hỏi

Hoạt động 1: Ôn tập kiểm tra tập đọc (10 -12 )’ - Nêu yêu cầu: chọn thăm đọc học tuần trả lời câu hỏi sgk

- Thang điểm: đó: Đọc to, rõ, ngắt nghỉ đợc 5, trả lời câu hỏi điểm

- Cho - hs c

Câu hỏi: Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh nhà vua?

Hot ng 2: Bài tập(20 -25 )’

Bài 2/69 : Ghi tên vật đợc so sánh với

- Nêu yêu cầu?

- Cõu a cú nhng vật đợc so sánh với nhau? Gv gạch chân hồ- gơng bầu dục khổng lồ

- Tơng tự làm câu b, c

Cha: T no đợc dùng để so sánh vật với nhau?

Bài 3/69: Điền từ ngữ thích hợp tạo thành hình ảnh so sánh

- Yêu cầu gì?

- Câu a có vật so sánh nào, thêm vật so sánh nào?

Tơng tự làm câu lại Chữa bảng phụ

=> Để tìm hình ảnh so sánh em làm nào?

- Bắt thăm chuẩn bị

- Hs đọc trả lời câu hỏi

- Bài 2: Vở tập cầu Thê húc- tôm đầu rùa- trái từ nh

- Bài 3: Vở tập Điền thêm từ ngữ a.Có: mảnh trăng non đầu tháng Thêm: cánh diều b.tiÕng s¸o

c.những hạt ngọc Khá giỏi nêu Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (1- )– ’

- NhËn xÐt giê häc, chuÈn bÞ giê sau

Tiết 4: Tiếng Việt

Ôn tập (tiết 2)

I.Mơc tiªu:

- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học tốc độ - Đặt đợc câu hỏi cho phận câu Ai gì?

- Kể lại đợc đoạn câu chuyện học

II.ChuÈn bÞ:

- Gv : Thăm tập đọc tuần câu hỏi

Hoạt động 1: Ôn tập đọc (10 -12 )‘

- Đọc lại tuần bắt thăm đọc,

(135)

- Thang điểm 6: đọc to rõ điểm, trả lời câu hỏi điểm, đọc cha rành mạch trừ 0,5 điểm

- Kiểm tra 7- em.kết hợp câu hỏi nội dung Hoạt động 2: Bài tập(25 28 )– ’

Bµi 2/69 (8-10): Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm

- Em học mẫu câu nào?

- Hai câu thuộc mẫu câu học? - Bộ phận in đậm trả lời cho câu hỏi nào? Cách đặt câu hỏi làm vbt

Chữa: Cuối câu hỏi em ý gì?

Bi 3/ 69(15 – 18’): Kể lại câu chuyện học tuần đầu

- Em đợc học câu chuyện nào? Em chọn kể câu chuyện nào? Tuần mấy? - Nhận xét đánh giá

- Chọn hs kể hay để tuyên dơng

=> Câu chuyện muốn nói với em điều gì? Liên hệ tùy theo chuyện giáo dục kĩ sống

câu hỏi cuối

Mẫu câu Ai gì? Ai nào? Mẫu câu: Ai gì?

- Bài 3: Miệng

- Nêu tên câu chuyện: nêu từ tuần -

- Kể lại đoạn câu chuyện cho bạn nghe

Hot ng 3: Củng cố dặn dò (1- )– ’ - Công bố điểm đọc, tuyên dơng - Chuẩn bị tiết

Tiết : Đạo đức

chia sẻ buồn vui bạn. (tiết 1).

I.Mơc tiªu:

- Hs hiểu cần chúc mừng bạn gặp chuyện vui, an ủi, động viên giúp đỡ bạn có chuyện buồn

- HiĨu ý nghÜa việc chia sẻ buồn vui bạn.(hs giỏi)

- Trẻ em có quyền đợc tự kết giao bạn bè, có quyền đợc đối xử bình đẳng, có quyền đợc hỗ trợ giúp đỡ gặp khó khăn

- Hs nêu đợc vài việc làm cụ thể chia sẻ buồn vui bạn Biết chia sẻ buồn vui bạn sống hàng ngày

Giáo dục kĩ sống: Lắng nghe ý kiến bạn, thể cảm thông, chia sẻ b¹n vui buån

Hoạt động 1: Thảo luận, phân tích tình huống(8 10 )– ’

Mơc tiªu: Hs biÕt mét biĨu hiƯn quan tâm chia sẻ buồn vui bạn

TiÕn hµnh:

- GV chia nhãm em vµ nêu yêu cầu:

- Đọc thầm yêu cầu cách xử lí em?

ó hai ngày bạn không thấy Ân đến lớp Đến sinh hoạt cô buồn rầu báo tin: Mẹ bạn ốm lâu, bố bạn bị tai nạn giao thơng Hồn cảnh bạn vơ khó khăn Ta cần làm để giúp đỡ bạn?

Gv nhËn xÐt ý kiến

(136)

Gv: Cần phải biết quan tâm tới bạn bạn gặp khó khăn.

Hoạt động 2: Đóng vai(8 10 )– ’

Mơc tiêu: Hs biết cách chia sẻ buồn vui với bạn qua tình

Tiến hành:

- Gv yêu cầu đọc nội dung tập nêu: Chia vui với bạn bạn có chuyện vui: sinh nhật, đạt điểm tốt…

Thăm hỏi giúp đỡ bạn có chuyện buồn: bị ngã đau, ốm mệt…

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ(10 12 )– ’

Mục tiêu: Hs biết bày tỏ thái độ trớc ý kiến có liên quan đến nội dung học

TiÕn hµnh:

- Cho hs đọc lại yêu cầu tập nêu ý kiến: Đồng ý giơ tay hay không đồng ý không giơ tay

Gv đọc ý kiến Gv kết luận: sai

Các nhóm tự thảo luận thể vai động tác, điệu bộ, cử

- Đọc yêu cầu chọn ý đúng: a, c, d, đ, e

- ý kiến b sai Hoạt động 4: Nhận xét học, dn dũ tit sau.

Tiết 6: Toán*

Ôn luyện: góc vuông, góc không vuông giảm đI số lần.

I.Mục tiêu:

- Củng cố cho hs vỊ gãc vu«ng, gãc kh«ng vu«ng qua nhËn biÕt, vÏ gãc vu«ng

Hoạt động 1: Hoàn thành 40- vbt.(18 -20 )’ 1.Gv nêu yêu cầu bài: đọc thầm

bµi vµ lµm vbt 2.Hd hs chËm

- Bài tập tên góc, đỉnh cạnh

3.Chữa hs sai.

Hot ng 2:Bi tập bổ sung(18 20 ):– ’ Bài 1: Đàn vịt nhà ơng Đức có 56 Sau đem bán số vịt giảm lần Hỏi: a.Tìm số vt bỏn i?

b Hỏi nhà ông Đức lại vịt? Hs giỏi

Bi 2: Tìm số biết lấy số trịn chục lớn có hai chữ số chia cho số đợc số lớn có chữ số

Hd cách lập phép tính giải

Bi 3: Tìm số biết số giảm lần giảm tiếp lần đợc

Hd cách giải: Gọi số cần tìm x: X : : = T×m X

- Hs đọc thầm làm

- Bài 1: Vở Số vịt bán là:

56 : = 8( con) Sè vÞt lại là:

56 = 48(con)

Đáp số: a,8 vịt b,48 vịt Bài 2: Vở (hs giỏi)

(137)

Cách 2: Số giảm lần đợc: x = 10

Số là: 10 x = 40

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (1 -2 )– ’ - Nhận xét học, tuyên dơng - Ơn lại kt góc

«n – lun theo chn kiến thức kĩ năng.

I.Mục tiêu:

- Hs hồn thành tả, luyện từ câu tuần - Hoàn thành làm yêu cầu

Hoạt động 1: Hs hoàn thành tập theo yờu cu:

Phần tả:

Bài 1: Phân biệt d, r, gi, uôn, uông:

Những sợi gió mảnh Thổi qua rừng thông non

Hàng nh chờ sẵn Cất lên lời véo von Con trắng muốt nh

Nhỡn ngm rung ng thng cánh mà bay?

Chuồn chuồn bay thấp ma Bay cao nắng, bay vừa râm 2.Đặt câu phõn bit:

Con hổ thật dữ tợn Chú chó giữ chặt miếng mồi Tôi muốn tham quan Rau muống thật non Bài 2:

Em dán nh·n vë Em gÊp thun giÊy.

B¹n nhá vøt giấy kẹo vào thùng rác

Chuụng ng h kờu vang Con mèo đùa với cuộn len

MĐ xµo rau muống

1.Nối từ:

Đồng hành: đờng với Đồng nghiệp: làm nghề

§ång cam céng khỉ: vui sớng hởng, cực khổ chịu 2.Chọn câu: Thơng ngời nh thể thơng thân

Thấy ngời hoạn nạn thơng Đặt câu hỏi:

Ai giúp mẹ xếp ngô lên gác bếp? Chị em Mai làm gì?

Mọi ngời làm gì?

Hot ng 2: Gv chữa bài.

(138)

Thø ngày 18 tháng 10 năm 2011

Tiết 1: Toán

Thực hành nhận biết vẽ góc vuông b»ng ª ke.

I.Mơc tiªu:

- Biết sử dụng ê ke để kiểm tra, nhận biết góc vng góc khơng vng vẽ đợc góc vng trờng hợp đơn giản

II.ChuÈn bÞ:

- Gv : ª ke - Hs : ª ke

- Vẽ hình chữ nhật ghi tên góc - Nhận xét

2.Hd lµm bµi tËp(30 -32’) - Bµi 1/43(8- 10’)

Kt: Vẽ góc vng biết đỉnh cạnh cho trứơc

Sl: Đặt ê ke không trùng với đỉnh cạnh góc cho trớc

Chữa bảng lớp

=> Nờu li cỏch v gúc vng đỉnh cạnh cho trớc?

- Bµi 2/43(8- 10)

Kt: Kiểm tra góc vuông b»ng ª ke Sl: Hs bá sãt gãc

Chữa bảng lớp

=>Da vo yu t no để chọn đợc số góc vng?

- Bµi 3/43 (7- 8’)

Kt: Ghép để tạo góc vng Sl: Ghép sai góc

Ch÷a vë bµi tËp

=>Từ góc ta ghép đợc hình, hình nào?

-Bµi / 43(3- Bµi 45’): Thùc hµnh gÊp - Gv giúp hs cách gấp

- Bài 1: Vở nháp Vẽ góc vuông

- Bài 2: Vở tập Kiểm tra góc vuông

- Bài 3: Vở tập Ghép tạo góc vuông

- Bi 4: Hs giỏi Hoạt động 3: Củng cố dặn dò(1- )

- Nêu lại bớc nhËn biÕt gãc? - NhËn xÐt giê häc

TiÕt 2: TiÕng viƯt

(139)

I.Mơc tiªu:

- Đọc rành mạch đoạn văn văn học, trả lời đợc câu hỏi cuối - Đặt đợc – câu theo mẫu Ai gì?

- Hồn thành đợc đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc thiếu nhi phờng xã theo mẫu

II.ChuÈn bÞ:

- Gv: Thăm tập đọc tuần câu hỏi

Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc(8 - 10’)

- Gv cho hs ôn lại tuần 3, đa thăm

- KiĨm tra – em kết hợp hỏi câu hỏi nội dung

- Gv nhận xét đánh giá

Hoạt động 2: Hs làm tập (20 – 22’)

Bµi 2/69( 7- 8) - Nêu yêu cầu?

- Gv chữa bảng lớp

- Xỏc nh b phn trả lời cho câu hỏi Ai, gì? từ gì?

=> Khi đặt câu em lu ý gỡ? Bi 3/69(12 -14)

- Đọc thầm lại mẫu đơn làm - Chữa miệng

=>Lu ý viết đơn? Lời lẽ đơn cần lu ý gì?

- Hs bắt thăm đọc, trả lời đợc câu hi cui bi

Bài học thuộc lòng không nhìn sgk

Đặt câu theo mẫu Ai gì? Mẹ em giáo viên

Em hs lớp Chị em sinh viên

- Bi 3: V bi tp.- viết đơn

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (1- )– ’ - Nhận xét học

- ChuÈn bÞ tiÕt

TiÕt 4: Tiếng Việt

Ôn tập (tiết 4)

I.Mục tiêu:

- Đọc tập đọc tuần trả lời đợc câu hỏi cuối - Đặt đợc câu hỏi cho phận câu Ai làm gì?

- Nghe viết bài: Gió heo may sgk/70: sẽ, quy định

II.ChuÈn bÞ:

- Gv : Thăm tập đọc tuần câu hỏi

Hoạt động 1: Ôn luyện tập đọc (8- 10 )’ - Gv nêu yêu cầu ôn luyện: đọc lại tuần tập trả lời câu hỏi cuối

- Gv kiÓm tra sè em: – em KÕt hỵp hái câu hỏi sgk

Hot ng 2: Bi (5 7 )

Nêu yêu cầu bµi?

- Bắt thăm chuẩn bị đọc

(140)

- Câu cho thuộc mẫu câu nào?

- Để đặt câu hỏi em lu ý gì? Chữa bảng lớp: Ơ câu lạc bộ, chúng em làm gì?

Ai thờng đến câu lạc vào ngày nghỉ?

Hoạt động 3: Viết tả ( 13 15 )– ’ - Gv đọc đoạn viết sgk/70 - Bài văn nói mùa năm? - Gv hd : nắng gay gắt, dìu dịu, dễ chịu - Hd trình bày bài, t viết

- §äc

- ChÊm bµi: 5- bµi

Xác định phận câu trả lời cho câu hỏi gì? Cuối câu có dấu?

Lµm vë bµi tËp

- Hs theo dâi - Nãi vÒ mïa thu

- Hs theo dõi phân tích: nắng gay gắt, dìu dịu, dễ chịu - Chuẩn bị

- Vit Hoạt động 4: Củng cố dặn dò(1- )–

- Nhận xét học, tuyên dơng hs - ChuÈn bÞ tiÕt

«n – lun theo chn kiÕn thøc kĩ năng.

I.Mục tiêu:

- Hs hon thành b i tập làm văn tập đọcà tuần

- Hoàn thành biết xác định nội dung trọng tâm biết yêu thơng ngời xung quanh

Phần tập đọc:

Bµi 1:

Các bạn nhỏ dừng lại hỏi cụ già thấy cụ buồn Vì cụ già cảm ơn bạn nhỏ?

Vỡ cỏc bn nh quan tõm, hỏi han đến cụ khiến cụ thấy lòng nhẹ Bi 2:

Viết lại ý hiểu em vÒ:

Một ngời đau phải nhân gian: ngời khơng làm nên sống lồi ngời ý thơ: biết yêu thơng giúp đỡ ngời sng quanh mỡnh

Đọc u cầu trang 34: Đoạn văn nói gì? Kể ai?

Vận dụng viết đoạn văn ngắn kể ngời thân quen với gia đình em Kể tên, hình dáng, cơng việc, quan tâm tới em…

Gv chấm chữa

Liờn h, giỏo dục việc quan tâm, giúp đỡ ngời khác Hoạt động 2: Củng cố dặn dò–

- Gv nhËn xÐt học, tuyên dơng hs

Tiết 6: Thể dục.

động tác vơn thở, tay thể dục phát triển chung

(141)

- Học hai động tác thể dục phát triển chung Yêu cầu biết cách thực thực động tác

- Chơi trò chơi: Chim tổ Yêu cầu biết cách chơi chơi chủ động

II.ChuÈn bÞ:

- Gv: tranh vẽ ng tỏc

- Gv nhn lp, ph bin nội dung, yêu cầu học: tập động tác vơn thở tay trò chơi: Chim tổ

- Cho khởi động: Xoay khớp cổ chân, cổ tay, u gi, hụng

- Trò chơi: Đứng ngồi theo lệnh

2.Phần bản:

* Hc hai động tác vơn thở, tay Nêu tên động tác, hd

Vơn thở: Nhịp chân trái bớc lên trớc, hai tay đa lên cao, nhịp tay ngang hông ngời cúi, nhịp nh nhịp nhng đổi chân, nhịp t chuẩn bị

Tay: Nhịp hai tay đa lên trớc rộng vai chân trái bớc sang ngang, nhịp vỗ tay lên cao đầu, nhịp hai tay dang ngang, nhịp t chuẩn bị

*Trò chơi: Chim tổ Nêu cách chơi, luật chơi

3 – ’ 5

2 lÇn. 18- 20 13–

15’

8 –

10’

3 - 5’

- Hai hàng dọc

- Hs chơi lần theo hàng

- hàng dọc

Gv lµm mÉu Hs tËp theo tỉ

Cho hs chi th n ln

Tiến hành chơi theo vòng tròn: lần

- Hai hàng dọc

Tiết 7: Tự nhiên xÃ hội

Ôn tập: ngời sức khỏe.

I.Mục tiêu:

- Giúp hs củng cốvà hệ thống hóa kiến thức cấu tạo, vị trí, chức quan hơ hấp, tuần hồn, tiết nớc tiểu, thần kinh việc nên làm để có lợi cho sức khỏe việc cần tránh lợi cho sức khỏe

Hoạt động 1: Ôn tập cấu tạo hoạt động quan học(18 – 20 )’ Nêu tên quan thể ngời mà em

đã học?

Nêu nhiệm vụ quan đó? Để bảo vệ c quan ú em cn lm nhng gỡ?

Mỗi quan em nên nêu việc nên làm không nên làm?

Hô hấp, tuần hoàn, tiết níc tiĨu, thÇn kinh

- Trao đổi khí, dẫn máu, lọc nớc tiểu chất thải, điều khiển hoạt động

(142)

Hoạt động 2: Giải ô chữ:

Gv đa bảng ô chữ, hs suy nghĩ điền từ, ô chữ Tìm từ tạo thành bạn nhanh đợc 10 điểm, chọn đợc từ sau gợi ý đợc điểm

Từ thiếu: Não tủy sống trung ơng thần kinh… hoạt động thể.- ch

Bộ phận đa máu từ thể tim- gồm chữ

C quan thn kinh trung ơng điều khiển hoạt động thể.3 chữ

Một trạng thái tâm lí tốt quan thần kinh- chữ

N¬i sëi ấm làm không khí trớc vào phổi.- chữ

Bộ phận đa máu từ tim tới quan thể.- chữ

Nhiệm vụ máu đa khí ô xi chất dinh dỡng đi9 chữ

B phn thc hin trao đổi khơng khí thể mơi trờng bên – chữ Cơ quan tiết nớc tiểu bao gồm hai thận, hai ống dẫn nớc tiểu, ống đái 2…- chữ

Thấp tim bệnh thờng gặp trẻ em rất… cần phải đề phòng – chữ

Bé phËn läc chÊt thải có máu thành nớc tiểu.- chữ

Nhiệm vụ quan trọng thận là- chữ Khí thải thể.- chữ

Bộ phận đập sống, không đập chết.- chữ

Đây cách sống cần thiết để đợc khỏe mạnh.- 12 ch

Bộ phận điều khiển phản xạ thể.- chữ

Chn cỏc ch gch ngang để tìm từ

§iỊu khiĨn tÜnh m¹ch

não vui vẻ mũi động mạch

n uôI thể phổi bóng đái nguy hiểm thận lọc máu các bụ nic tim

sống lành mạnh tủy sèng.

Hoạt động 3: củng cố dặn dò–

- Gv nhận xét học, liên hệ việc nên làm không nên làm để bảo vệ quan thể giúp khỏe mạnh hc tt

Tiết 1: toán

Đề- ca mét Héc tô - mét.

I.Mục tiêu:

- Biết tên gọi, kí hiệu đề – ca – mét, héc – tô - mét - Biết quan hệ dam hm

- Biết chuyển đổi đơn vị đo dam hm

(143)

- Hãy viết tên đơn vị đo độ dài em học?

- Hs viết bảng con: m, cm, dm, km, mm Đọc lại tên đơn vị đo Hoạt động 2: Bài mới

2.Hd gọi tên quan hệ hai đơn vị đo(10 -22’) - Gv nêu: Đề – ca – mét đơn vị đo độ

dµi

Đề ca mét viết tắt dam dam = 10 m

- Tơng tự với hm.: cách đọc, viết, quan hệ dam – hm – m

Hs yÕu: 1hm = ? dam?

1 dam = 10 m VËy 1hm = ? m

- Hai đơn vị đo độ dài đứng cạnh gấp lần?

3 Bµi tËp (20 – 22’) Bµi 1/44(7- 18’)

Kt: Chuyển đổi đơn vị đo độ dài Sl: Chuyển đổi đơn vị đo hm m Chữa bảng lớp

=> 1hm = ? m, Vì sao? Khá giỏi - Bµi 2/44(7- 8’)

Kt: Viết số vào chỗ chấm Sl: Viết sai tên đơn vị số Chữa bảng lớp

=> V× em biÕt 7hm = 700m? - Bµi 3/44 (7- 8’)

Kt: Làm phép tính với đơn vị đo Sl: Sai kt qu

Chữa bảng phụ

=> Nêu cách làm tính 8hm + 12 hm? - Hs giỏi làm thêm phần *

- Hs đọc lại viết cách viết tắt dam

- Hs nêu lại mối quan hệ m dam

- Hs nªu: 1hm = 10 dam 1hm = 100m

- gấp 10 lần Bài 1: Vë nh¸p

1hm = 100m 1m = 10 dm 1dam = 10m 1m = 100cm 1hm = 10dam 1cm = 10 mm 1km = 1000m 1m = 100 mm Hs giỏi dòng cuối

- Bài 2: Bảng lợt 7dam = 70m 7hm = 700 m 9dam = 90m 9hm = 900m *6dam = 60m 5hm = 500 m Hs giỏi dòng cuối*

- Bi 3: Bảng – lợt 25dam + 50 dam = 75 dam 8hm + 12 hm = 20hm *36hm + 18 hm = 54hm 45dam - 16 dam = 29 dam 67hm - 25 hm = 42 hm *72hm - 48 hm = 24hm Hoạt động 3: Củng cố dặn dò(1- )– ’

- Nêu mối quan hệ đơn vị đo vừa học? - Nhận xét học

TiÕt 3: TiÕng Việt

Ôn tập (tiết 5)

I.Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy tập đọc học tuần trả lời đợc câu hỏi sgk - Chọn đợc từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ vật

- Đặt đợc ba câu theo mẫu: Ai – làm gì?

II Chn bÞ:

(144)

Hoạt động 1: Ôn tập kiểm tra tập đọc (8- 10 )’ - Gv đa thăm tập đọc tuần

- Gọi hs đọc hỏi câu hỏi nội dung theo sgk

- Nhận xét đánh giá

Hoạt động 2: Làm tập( 20 22 )– ’ Bài 2/ 71(10 12)

- Nêu yêu cầu?

- Câu điền từ nào? Vì sao?

- Đọc câu điền từ cho phù hợp

- Đọc lại điền hoàn chỉnh, nêu nội dung đoạn văn đó?

Bµi 3/71( 8- 10’) - Bài yêu cầu gì?

Cha bng ph, c lại câu vừa đặt xác định phận câu trả lời cho câu hỏi Ai – làm gì?

=> Lu ý viết câu?

- Bắt thăm đọc thực theo yêu cầu

Chọn từ thích hợp để bổ sung ý nghĩa cho từ in m

Điền từ xinh xắn hoa cỏ may không nhiều màu nên không dùng từ lộng lẫy Tơng tự điền tinh xảo, tinh tế

Hs giỏi

Đặt ba câu theo mẫu Ai làm gì? Em học

Đàn cá tung tăng bơi lội dới hồ

Em mẹ xem xiếc vào chủ nhËt tíi

Hoạt động 3: Củng cố dặn dị( - )– ’ - Nhận xét ôn tập

- ChuÈn bÞ tiÕt

Ơn tập chủ đề: Phối hợp gấp, cắt, dán hình

I.Mơc tiªu:

- Ôn tập củng cố kiến thức kĩ phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi - Làm đợc đồ chơi học

II.ChuÈn bÞ:

- Gv: Mẫu ếch, tàu thuỷ, vàng, hoa

III.Hot ng dy hc:

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ(2 - )’ - Kiểm tra chuẩn bị hs

2.Hd lµm mét sè s¶n phÈm(5 - 6’)

- Gấp cắt dán số học từ tuần - Chọn 1- để làm phối hợp để tạo thành tranh đẹp

- Yêu cầu nếp gấp thẳng phẳng, dán cân đối

- Gv đa mẫu chuẩn bị 3.Thực hành làm(28 - 30’) - Gv giúp hs

4 Đánh giá sản phẩm(3 - 5)

Hoàn thành: nếp gấp thẳng, phẳng, Đờng cắt thẳng đều, thực kĩ thuật hoàn thành

- Nghe

- Quan s¸t

(145)

bài lớp

Sn phm p, cú sỏng to đợc đánh giá hoàn thành tốt

Cha hoàn thành: thực cha kĩ thuật khơng hồn thành sản phẩm

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò(1- )– ’ - Nhận xét làm, tuyên dơng

- ChuÈn bÞ cho tiÕt

Tiết 1: To¸n

Bảng đơn vị đo độ dài

I.Mơc tiªu:

- Bớc đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn ngợc lại - Biết mối quan hệ đơn vị đo thông dụng: km m, m mm - Biết làm phép tính với số đo độ dài

- Hs làm bảng con: dam = ? m m = ? dm - Nêu tên đơn vị đo độ dài học?

2.Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài(13 - 15’) - Vẽ bảng đo độ dài nh sgk/45

- Nêu tên đơn vị đo độ dài học? - Trong đơn vị đo độ dài m đợc coi đơn vị bản, viết m vào bảng vẽ - Lớn m có đơn vị đo nào? Ta viết đơn vị đo bên trái cột m - Trong đơn vị đo độ dài lớn m, đơn vị gấp mét 10 lần?

Gv viÕt nh sgk

Đơn vị gấp mét 100 lần? - hm b»ng bao nhiªu dam?

- km hm, m? - Tìm nêu đơn vị nhỏ m?

Gv hỏi tơng tự nh đơn vị lớn m ghi theo sgk

Đọc lại đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé ngợc lại

Chốt: Bảng đơn vị đo gồm có đơn vị đo theo thứ tự từ lớn đến bé, hai đơn vị đứng liền gấp 10 lần

3.Bµi tËp (18- 20’)

Bµi 1/45 (5- )’

Kt: Mối quan hệ đơn vị đo độ di Sl: Ghi sai s

Chữa bảng

Chốt: Làm để em điền đợc số

- Quan s¸t

- m, dm, cm, mm, km, hm, dam - Theo dâi

- Km, hm, dam Dam gÊp m 10 lÇn Hm gÊp m 100 lÇn hm = 100 m

1 km = 10 hm = 1000m - Hs tìm nêu quan hệ - Đọc theo bảng ghi

- Bài 1: Số? Bảng

(146)

theo yêu cầu?

Bài 2/ 45 (5- )

Kt: Quan hệ đơn vị đo độ dài Sl: Hs điền sai số

Chữa bảng

Chốt: Vì em chọn dam = 70m?

Bµi 3/ 45( 5-7 )’

Kt: Thực phép tính với số đo độ dài

Sl: Viết thiếu tên đơn vị đo độ di v kt qu tớnh

Chữa bảng phụ

=> Nêu cách thực phép nhân, chia có kèm đơn vị đo độ dài?

1hm = 100m 1dm = 10 cm dam = 10m 1cm = 10mm Khá giỏi làm thêm dòng 4,5 - Bài 2: Sè? – Nh¸p

8 hm = 800m 8m = 80 dm hm = 900m m = 600cm dam = 70m cm = 80mm dam = 30m dm = 400mm Khá giỏi làm dòng 3,4

- Bài 3: Vë

25 m x = 50m 36 hm : = 12 hm 15 km x = 60 km 70 hm : = 10 km *34 cm x = 204 cm

*55 dm : = 11dm Khá giỏi làm dòng * Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (1-2 )– ’

- Đọc thuộc bảng đơn vị đo độ dài Liên hệ đơn vị đo hay sử dụng sống: cm, m, mm, km

- Nhớ quan hệ đơn vị đo

Rót kinh nghiÖm:

TiÕt 2: Tiếng Việt

Ôn tập ( tiết 6)

I.Mơc tiªu:

- Tiếp tục kiểm tra kĩ đọc trôi chảy, rõ ràng tuần trả lời câu hỏi cuối

- Më rộng vốn từ qua cách điền từ, ôn tập cách dùng dấu phẩy

- Gv: thăm tập đọc câu hỏi tuần

Hoạt động 1: Ôn tập đọc( 8- 10 )’ - Đa thăm đọc tuần 6, bắt thăm đọc trả lời câu hỏi bài? - Nhận xét đánh giá

Hoạt động 2: Làm tập (20 22 )– ’ Bài 2: Nêu yêu cầu?

Chỗ chấm em điền từ nào? Vì sao? Đáp án: Các từ lần lợt điền là: xanh non, trắng tinh, vàng tơI, thm, rc r

Đoạn văn tả gì? Liên hệ cách viết văn vờn hoa, theo mùa

Bài 3: Yêu cầu?

Câu a em điền dấu phẩy vào vị trí nào? Vì sao? Khá giái

- Chuẩn bị đọc bài, trả lời cỏc cõu hi

Bài 2: Chọn từ điền vào chỗ chấm Chọn từ điền vào chỗ chấm

in từ xanh non tả màu sắc cỏ Đoạn văn tả vẻ đẹp vơn hoa vào mùa xuân

(147)

Chữa bảng phụ

Khi c gặp dấu phẩy đọc nh nào? Em lu ý viết câu có dấu phẩy?

Hằng năm, vào đầu tháng 9, tr-ờng lại khai giảng năm học Sau ba tháng tạm xa trờng, chúng em lại náo nức tới trờng gặp thầy, gặp bạn Đúng giờ, tiếng quốc ca hùng tráng, cờ đỏ vàng đợc kéo lên cờ

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò ( 1- )– ’ - Nhận xét học, tuyên dơng

- Chn bÞ tiÕt

TiÕt 3: TiÕng ViƯt

Ôn tập ( tiết 7)

I.Mục tiêu:

- Tiếp tục kiểm tra kĩ đọc trôi chảy, rõ ràng tuần trả lời câu hỏi cuối

- Më réng vèn tõ qua cách giải ô chữ

- Gv: Thăm tập đọc tuần câu hỏi nội dung

Hoạt động 1: Ôn tập đọc( 8- 10 )’ - Đa thăm đọc tuần 7, bắt thăm đọc trả lời câu hỏi bài? - Nhận xét đánh giá

Hoạt động 2: Giải ô chữ (20 22 )– ’ - Chia lớp nhóm nhóm nhận bảng bút thảo luận điền vào chữ Mỗi từ tìm đợc 10 điểm, sai trừ điểm Tìm từ ô chữ in màu đợc 20 điểm Nhóm xong trớc đợc cộng điểm, xong thứ cộng điểm, xong thứ cộng điểm Thời gian 10 phút Nhóm đợc điểm cao thắng

- Các chữ đợc viết chữ in hoa - Có thể hỏi nghĩa từ vừa tìm Liên hệ tết trung thu hs

- Chuẩn bị đọc bài, trả lời câu hỏi

TrỴ em Trả lời Thuỷ thủ Trng Nhị Tơng lai Tơi tốt Trẻ thơ Tô màu

ễ ch tỡm c: Trung thu.

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò ( 1- )– ’ - Nhận xét học, tuyên dơng

- ChuÈn bÞ tiÕt

sinh ho¹t sao

(sao tự quản)

(148)

Tuần 10

Tit 1: hoạt động tập thể

chµo cê

TiÕt 2: To¸n

Thực hành đo độ dài.

I.Mơc tiªu:

- Biết dùng thớc bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc

- Biết cách đo đọc kết đo độ dài vật gần gũi với hs nh độ dài bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học

- Biết dùng mắt ớc lợng độ dài (tơng đối xác)

II.Chn bÞ:

- Gv : thíc m dµi

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( 3- )’

- Hs làm bảng con: m dm = dm 7dm mm = mm - Nêu cách đổi đơn vị đo độ dài?

2.Hd lµm bµi tËp (28 -30’) - Bµi 1/47 (9 – 10’)

Kt: Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc

Sl: Độ dài đoạn thẳng EG dm cm không i n v cm

Chữa bảng

Chốt: Em có nhận xét độ dài đoạn thẳng CD EG? Nêu cách vẽ đoạn thẳng?

- Bµi 2/ 47 (9 – 10’)

Kt: Thực hành đo độ dài bút, chiều cao, mép bàn hc

Sl: Sai chiều dài chiều cao Chữa miÖng

Chốt: Để đo đợc độ dài em ý gì? - Bài 3/47 (9 – 10’)

Kt: Dùng mắt ớc lợng độ dài tờng, chân tờng, mộp bng

Sl: Độ dài nêu dm

Chữa trực quan, kiểm tra thớc m Chốt: Em có lu ý cách đo độ dài?

- Bài 1: Bảng

i: 1dm 2cm = 12 cm sau vẽ độ dài đoạn thẳng EG = 12 cm

- Bài 2: Nháp

Viết kết đo đợc nháp

- Bµi 3: Nhóm

Hs giỏi làm phần c: mép bảng dài 20 dm

(149)

Hot ng 3: Củng cố dặn dò (3- )– ’

- Hãy ớc lợng ghi độ dài cửa sổ lớp em Hs nêu miệng - Gv nhận xét học

Tiết + 4: Tập đọc – k chuyn

Giọng quê hơng

I.Mục tiêu:

Tập đọc:

- Đọc đúng: năm, lúng túng, ba niên, nén nỗi xúc động, tám năm - Biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Đọc trôi chảy bài, bớc đầu bộc lộ đợc tình cảm thái độ nhân vật qua lời đối thoại

- Hiểu nghĩa từ: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi

- HiĨu ý nghÜa cđa chun: T×nh cảm thiết tha gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hơng, với ngời thân qua giọng nói quê hơng thân quen

Kể chuyện:

1.K lại đợc đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

2 Hs giỏi kể đợc chuyện, biết nghe nhận xét lời kể bạn

II.Hoạt động dạy học: Tiết 1:

Hoạt động 1: Giới thiệu chủ điểm( - )’

- Cho hs quan sát chủ điểm sgk hỏi tên chủ điểm gì? - Hiểu quê hơng gì? (là nơi sinh lớn lên đó)

2.Luyện đọc(30 33 )– ’

- §äc mÉu giäng thong thả, nhẹ nhàng - Chia đoạn

- Hd luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: Đoạn 1:

Đọc đúng: năm

Ngắt sau dấu phẩy, ngh sau du chm.Gv c

Đoạn 2:

- Đọc đúng: lúng túng, ba niên Gv đọc

- Hd câu nói Thuyên kéo dài giọng cuối câu,gv đọc

- Hiểu đôn hậu gơng mặt nào? - Thành thực có nghĩa gì?

Chú ý ngắt sau dấu phẩy, nghỉ sau dấu chấm Gv c

Đoạn 3:

- Theo dõi sgk

- Đọc câu 1: em

- Đọc đoạn 1: em

- Đọc câu 3: 4- em: Hai ngêi ®ang lóng tóng…

- Đọc câu 6: 3- em: Tôi muốn - Chó gi¶i sgk

- Chó gi¶i sgk - Theo dâi sgk

(150)

- Đọc đúng: nén nỗi xúc động Gv đọc - Hiểu bùi ngùi? Đặt câu với từ bìu ngùi?

- Câu có dấu ba chấm kéo dài, ngắt nghỉ sau du cõu Gv c

Hd đọc giọng thong thả, nhẹ nhàng, nhấn từ: lúng túng, bùi ngùi, thành thực, nén nỗi xúc động, kéo dài giọng cuối câu có dấu Gv đọc

- Đọc câu 1: 4- em

- Chú giải sgk Hs giỏi: Nghe cô kể trËn lị võa qua c¶ líp em cịng bïi ngùi rớm nớc mắt

- Đọc đoạn 3: – em - em lỵt

- 2- em

TiÕt 2:

3 T×m hiĨu bµi(10 - 12’)

- Đọc đoạn 1: Vì Thuyên Đồng vào quán vào quán để làm gì? - Thuyên đồng ăn quán với ai?

- Khơng khí qn ăn có đặc biệt?

Vì lạc đờng đói nên Thuyên Đồng vào quán ăn Trong quán có ba anh niên ăn cơm vui vẻ Chuyện sảy quán ăn ta tìm hiểu tiếp đoạn 2.

- Khi hai ngời đứng lên trả tiền có chuyện gỡ sy ra?

- Đọc thầm đoạn câu hỏi 2:

Chuyện sảy làm Thuyên Đồng ngạc nhiên?

Lỳc ú Thuyờn bi ri chuyện gì? Gợi ý cho hs TB

Anh niên trả lời Thuyên Đồng nh nào?

Vì anh niên lại cảm ơn Thuyên Đồng muốn làm quen Ta tìm hiểu đoạn 3.

- Vì anh niên cảm ơn Thuyên Đồng?

- Nhng chi tiết nói lên tình cảm tha thiết nhân vật q hơng?

Liên hệ: Mỗi miền quê có đặc trng riêng giọng nói, đặc sản nên ngời xa quê gặp điều gợi nhớ đến quê hơng mình.

4 Luyện đọc lại (5- )’ - Luyện đọc đoạn:

Đoạn 1: Giọng chậm rãi, nhấn: lạc đờng về, ghé vào, vui vẻ lạ thờng Đoạn 2: Giọng đọc thể ngạc

- Họ bị lạc đờng vào quán hỏi đờng ăn cho đỡ đói

- Họ ăn với niên - Bầu không khí vui vẻ lạ thờng

- Thuyờn mi bit qn ví, cịn Đồng khơng mang tiền theo - Hai ngời lúng túng khơng mang tiền ngời đến trả tiền - Vì Thuyên không nhớ ngời niên ai.,

Bây biết anh muốn làm quen

- Vì họ có giọng nói gợi cho anh nhớ đến giọng nói mẹ anh

- Lẳng lặng cúi đầu, đơi mơi mím chặt, bùi ngùi nhớ đến quê hơng, yên lặng nhìn mắt rớm lệ

- Hs giỏi: giọng quê hơng đặc tr-ng miền quê

(151)

nhiên Nhấn: lúng túng, vui lòng, dễ mến, bối rối, ý câu hội thoại đọc

Đoạn 3: Chậm hơn.Câu nói anh niên giọng nghẹn ngào ngắt quãng, nhấn: nén nỗi xúc động, nghẹn ngào, lẳng lặng, bùi ngùi, yên lặng - Hd đọc phân vai: ngời dẫn chuyện, Thuyên anh niên, ý câu đối thoại Cho đọc 2- lần

KÓ chuyện (18- 20 )

- Gv nêu yêu cầu kể chuyện: hs giỏi kể chuyện

- Cã mÊy bøc tranh? H·y nªu néi dung tõng tranh?

- Gv kể mẫu – đoạn - Chia nhóm cặp kể 3’ - Cho hs kể trớc lớp - Nhận xét đánh giá

- em lỵt

- Theo dâi KĨ tõng ®o¹n chun theo tranh vÏ

- tranh

Tranh 1: Thuyên Đồng vào quán ăn, họ vui vỴ

Tranh 2: Anh niên xin phép đợc trả tiền

Tranh 3: Anh nãi râ lÝ muốn làm quen với Thuyên Đồng

- Theo dõi Kể nhóm cặp - Kể trớc lớp: 6- em Kể tiếp lời kể bạn Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (4- )– ’

- Q hơng em có giọng đặc trng riêng khơng? Khi nghe giọng nói q hơng em thấy nào?

- Liên hệ tình cảm em với quê hơng

- Nhận xét học, tuyên dơng hs Chuẩn bị: Th gửi bà

Tit : o c

chia sẻ buồn vui bạn. (tiết 2).

I.Mơc tiªu:

- Hs hiểu cần chúc mừng bạn gặp chuyện vui, an ủi, động viên giúp đỡ bạn có chuyện buồn

- HiĨu ý nghĩa việc chia sẻ buồn vui bạn.(hs kh¸ giái)

- Trẻ em có quyền đợc tự kết giao bạn bè, có quyền đợc đối xử bình đẳng, có quyền đợc hỗ trợ giúp đỡ gặp khó khăn

- Hs nêu đợc vài việc làm cụ thể chia sẻ buồn vui bạn Biết chia sẻ buồn vui bạn sống hng ngy

Giáo dục kĩ sống: Lắng nghe ý kiến bạn, thể cảm thông, chia sẻ bạn vui buồn

II.Hot ng dy học:

Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai(8 10 )– ’

Mục tiêu: Hs biết phân biệt hành vi hành vi sai bạn bè có chuyện vui buồn

TiÕn hµnh:

- Gv giao bµi tËp 4/17 – vbt.

Gv nhËn xÐt ý kiÕn

(152)

Gv: Cần phải biết quan tâm tới bạn bạn gặp chuyệ vui hay nỗi buồn để an ủi động viên bạn.

Hoạt động 2: Liên hệ tự liên hệ(8 10 )– ’

Mục tiêu: Hs biết tự đánh giá việc thực chuẩn mực đạo đức thân bạn khác lớp, trờng Đồng thời giúp em khắc sâu ý nghĩa việc cảm thông, chia sẻ buồn vui bạn

TiÕn hµnh:

- Gv yêu cầu đọc nội dung tập nêu: Em biết chia sẻ buồn vui bạn lớp, trờng cha, chia sẻ chia sẻ nh nào?

Em đợc bạn chia sẻ vui buồn cha Hãy kể việc làm cụ thể?

Khi đợc bạn bè chia sẻ em cảm thấy nào? Gv kết luận: Bạn bè tốt phải biết cảm thông, chia sẻ vui buồn

Hoạt động 3: Trị chơi phóng viên(10 12 )– ’

Mơc tiªu: Cđng cè néi dung bµi häc

TiÕn hµnh:

- Cho hs đọc lại yêu cầu tập cho bạn tập làm phóng viên hỏi câu ni dung bi:

Vì bạn bè cần quan tâm chia sẻ buồn vui nhau?

Cần làm bạn có niềm vui? Khi bạn có chuyÖn buån?

Bạn hát đọc thơ nói chủ đề tình bạn?

Khi đợc bạn bè chia sẻ em cảm thấy nào? Bạn làm thấy bạn đối xử phân biệt với bạn nghèo, khuyết tật?

Gv kl: Khi bạn bè có chuyện vui em cần chia sẻ để niềm vui đợc nhân lên, nỗi buồn đợc vơi đi.Mọi trẻ em có quyền bình đẳng

bÌ cã chun vui bn

Hành vi e, h việc làm sai khơng quan tâm đến niềm vui, nỗi buồn bạn bè

- Trong lớp bạn đợc điểm tốt em chúc mừng, bạn có chuyện buồn em đến hỏi thăm chia sẻ bạn - Hs nêu: hôm em học bị tai nạn đờng bạn bè lớp đến hỏi thăm chia sẻ em

- Khi đợc bạn bè chia sẻ em cảm thấy vui vơi nỗi buồn

- Hs lần lợt tập làm phóng viên: hỏi ngời đợc hỏi trả lời câu hỏi đó, bạn khác lắng nghe nhận xét

Có niềm vui chia vui, có chuyện buồn chia sẻ hỏi thăm

Bạn bè nghiÃ tơng thân.Hát bài: Lớp đoàn kết

Đợc bạn bè chia sẻ em cảm thấy vui quý mến bạn h¬n

Em nhắc nhở phân tích cho bạn biết việc làm sai

Hoạt động 4: Nhận xét học, dặn dò tiết sau.

TiÕt 6: Chính tả ( nghe viết)

Quê hơng.

I.Mơc tiªu:

- Nghe viết trình bày khổ thơ thơ: Quê hơng sgk/79 Viết đúng: trèo hái, rợp, diều biếc, khua nớc, nghiêng che

- Biết điền vần et- oet

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (2- 3’) - Hs viết bảng con: nắng tra, dìu dịu - Gv nhận xét viết

(153)

2.Hd tả (10 – 12’) - Gv c kh th u

- Nêu hình ảnh gắn liền với quê hơng?

- Đọc ghi: trèo hái, rợp, diều biếc, khua nớc, nghiêng che

- Đọc lại: Rợp, trèo, nghiêng che, khua níc, diỊu

3.Hd viÕt vë (13 – 15’) - Bài trình bày nh nào?

- Hd t ngồi, cầm bút, nối nét - Đọc dòng thơ Chậm với hs yếu 4.Chấm chữa bài( 3- 5)

- Đọc soát lỗi - Chấm 7- bµi Bµi tËp (5- 7’)

- Bµi 2/82: Nêu yêu cầu? Gv giúp hs chậm

Chữa bảng phô

- Theo dâi sgk

- Chùm khế ngọt, đờng học, diều, đò, cầu tre, đêm trăng tỏ - Đọc phân tích: trèo, rợp, diều, khua nớc, nghiêng che

- ViÕt b¶ng

- Các chữ đầu dòng thơ viết hoa - Chuẩn bị

- Viết

- Soát chữa lỗi

- Bài 2: Vở - Điền et hay oet?

Em bÐ toÐt miÖng cêi, mïi khÐt, ca xn xt, xem xÐt

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (1- )– ’ - Nhận xét viết, tuyên dơng - Chuẩn bị bài: Quê hơng ruột thịt

TiÕt 7: TiÕng ViÖt*

ôn luyện theo chuẩn kiến thức kĩ năng.

I.Mục tiêu:

- Hs hon thnh cỏc tiết – - tuần - Hoàn thành làm yêu cầu

Hoạt động 1: Hs hoàn thành tập theo yêu cầu: Tiết 1:

Bài 1: Gạch dới từ ngữ vật đợc so sánh với câu: a, Giữa tra hè, mặt sông giống nh g ơng khổng lồ

b,Mùa đông, bàng nh thiếp màu đỏ báo tin mùa xuân đến c, Tiếng ve sầu kêu ran ran nh khúc ca mùa hố

Bài 2: Đặt câu có sử dụng biện pháp so sánh

Tán bàng nh ô khổng lồ che mát cho chúng em Tiết 2:

Bài 1: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm:

Ai ngời lo lắng, chăm sóc cho em ngày? Ai ngời giúp em më mang kiÕn thøc?

Chốt: Câu thuộc mẫu câu nào?

Bài 2: Kể lại câu truyện cời mà em nghe:

Hs kể chuyện đợc học đợc nghe ông bà, bố mẹ, anh chị kể Nhận xét nội dung ý ngha chuyn v liờn h

Tiết 3:

Đặt câu theo mẫu Ai nói về:

Ngi thân gia đình: Mẹ em ngời ln quan tâm tới em

(154)

Nói ngời bạn lớp em: Bạn Linh ngời chăm lễ phép Điền tiếp nội dung vào mẫu đơn cho sẵn:

Hs điền tên trờng, nội dung n Tit 4:

1.Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm: Mai làm gì?

Ai kể chun cỉ tÝch cho chóng em?

Gv chốt mẫu câu: Ai làm cách đặt, viết câu hỏi Đặt câu với từ ngữ dới đây:

Giã heo may: Giã heo may b¸o hiƯu mïa thu s¾p vỊ

Nắng hè: Giữa nắng hè, bầy trâu nằm lim dim dới gốc nhai cỏ Gv chốt cách viết câu, đọc câu liên hệ viết tập làm văn.

Hoạt động 2: Gv chữa bài.

- Gv nhËn xÐt giê häc, tuyªn dơng hs làm tốt

Thc hnh đo độ dài( tiếp theo)

I.Mơc tiªu:

- Biết cách đo, cách ghi đọc đợc kết đo độ dài - Biết so sánh độ dài

II.Chn bÞ:

- Gv: Thíc m

- Hs làm bảng con: 5m = cm hm = m - Nêu cách làm?

Hot ng 2: Bài mới 1.Giới thiệu bài:

2.Hd lµm bµi tËp(30 -32’) - Bµi 1/48 (10 – 12’)

Kt: Đọc so sánh kết đo độ dài Sl: So sánh kết đo độ dài

Chữa bảng lớp

Chốt: Muốn biết bạn cao ta phải làm nào? Nêu cách so sánh chiều cao bạn?

- Bài 2/48 (18 20)

Kt: Biết cách đo, cách ghi so sánh chiều cao bạn tổ

Sl: cách viết kết Chữa miệng

Chốt: Nêu lại cách đo so sánh chiều cao bạn? Liên hệ tăng chiều cao

- Bài 1: Miệng

Đọc bảng phần a theo mẫu

Phần b so sánh chiều cao bạn: Cao bạn Hơng, thấp bạn Nam

- Bµi 2: Nhãm – nhãm

Tõng nhóm thực đo chiều cao bạn ghi kết So sánh chiều cao bạn nhãm

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (3- )– ’

- Em h·y chän vµ điền dấu.<, >, = vào chỗ chấm: 5m dm 6m dm Ghi b¶ng

(155)

Tiết 2: Tp c

th gửi bà.

I.Mục tiêu:

1.Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Đọc đúng: lâu rồi, dạo này, năm nay, mạnh khỏe

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ, phần th

- Đọc trôi chảy bài, bớc đầu bộc lộ đợc tình cảm thân thiết giọng đọc loại câu

2.Rèn kĩ đọc hiểu : - Hiểu mục đích th từ

- Nắm đợc hình thức trình bày th

- Hiểu nội dung th: Tình cảm sâu sắc bạn nhỏ bà 3 Rèn kĩ sống: Tự nhận thức thân, thể cảm thông.

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (3 )– ’ - Hs đọc: Giọng quê hơng: đoạn tự chọn - Gv nhận xét

Hoạt động 2: Bài mới. 1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc(15 17 )– ’

- Đọc mẫu giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Chia phÇn

- Hd luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: Phần 1: Hải Phòng…cháu nhớ bà lắm Đọc đúng: lâu

Ngắt sau dấu phẩy, nghỉ sau dấu chấm.Câu có dấu chấm than cao giọng Gv đọc

Phần 2: Dạo này…dới ánh trăng. - Đọc đúng: dạo này, năm Gv đọc

Chú ý ngắt sau dấu phẩy, nghỉ sau dấu chấm Cao giọng cuối cõu hi Gv c

Phần : Còn lại

- Đọc đúng: mạnh khỏe

Gv đọc: Chú ý ngắt sau dấu phẩy, nghỉ sau dấu chấm

Hd c c bi ging thong thả, nhẹ nhàng, câu hỏi câu có dấu chấm than cao giọng cuối câu Gv đọc

3 Tìm hiểu (10 12 ) - Đức viết th cho ai?

- Dòng đầu th bạn viết thÕ nµo?

Đó quy ớc viết th, mở đầu th ngời viết viết địa điểm ngày gửi th.

- B¹n Đức hỏi thăm bà điều gì?

- Theo dõi sgk

- Đọc câu 2: em

- Đọc đoạn 1: em

- Đọc câu: Năm cháu học lớp ba Dạo bà có khỏe không ạ?: 4- em

- Đọc đoạn 2: 4- em

- Đọc câu 2: 4- em Cháu kính chúc bà mạnh khỏe

- Đọc đoạn 3: em - em lỵt

- 2- em

- Đức viết th cho bà

(156)

Sức khỏe điều quan tâm ng-ời già Bạn hỏi thăm sức khỏe bà cho thấy bạn quan tâm yêu quý bà.

Khi viết th cho bạn ngời thân chúng ta chú ý đến việc hỏi thăm sức khỏe, tình hình học tập, cơng tác họ.

- §øc kể với bà điều gì?

Khi vit th cho ngời thân, bạn bè sau hỏi thăm sức khỏe cần báo tình hình gia đình thân cho ngời bit.

- Đọc phần cuối cho biết: Tình cảm Đức với bà nh nào?

Phn cuối th góc phải bạn viết gì? Đó phần th 4 Luyện đọc lại(5 )– ’

- Cho hs luyện đọc thầm sau đọc cá nhân

- Chú ý cao giọng cuối câu hỏi, câu cảm ngắt nghỉ sau dấu câu

- §øc hỏi thăm sức khỏe bà: Dạo bà có khỏe không ạ?

- c k v tỡnh hỡnh gia đình thân bạn: gia đình cháu khe, chỏu hc lp ba

- Đọc cá nhân - đọc trớc lớp: – em

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò( )– – ’

- Em nêu lại ba phần th? Em viết th cho cha? Nếu có viết em viết gì?

- Nhận xét tiết học, dặn dò sau: tuần 11

TiÕt 4: ChÝnh t¶ (nghe – viÕt)

Quê hơng ruột thịt.

I.Mục tiêu:

- Nghe viết quê hơng ruột thịt sgk/78 Viết đúng: chị Sứ, chốn này, trái sai, da dẻ, hát ru

- Tìm viết đợc tiếng có vần oai- oay

- Hs viết bảng con: trèo hái, diều biÕc - NhËn xÐt bµi vë

2.Hd chÝnh tả( 10 -12) - Đọc viết sgk/78

- Vì chị Sứ yêu quê hơng mình? - Trong có tên riêng nào, viết sao? - Đọc ghi: chốn này, trái sai, da dẻ, hát ru

- Đọc lại: da dẻ, hát ru, chốn này, chị Sứ 3.Hd viết (13- 15)

- Nêu cách trình bày bài? - Hd t ngồi, cầm bút - Đọc cụm từ, câu

Chú ý hs chậm

4 Chấm chữa (3 5) - Đọc soát lỗi

- Theo dõi sgk

- Vì nơi chị sinh lớn lên - Sứ: viết hoa

- §äc phân tích: chốn này, trái sai, da dẻ, hát ru

- Viết bảng

- Bài văn xuôi chữ đầu lùi ô - Chuẩn bị

- ViÕt vë

(157)

- ChÊm – bµi 5.Bµi tËp (5- 7’)

Bµi 2/78: Tìm từ chứa tiếng có vần oai- oay - Nêu yêu cầu?

- Từ có tiếng có nghĩa - Chữa bảng phụ Phân biệt oai khác oay nh nào?

- Bài 2: Vở

Khoan khoái, thoai thoải, bà ngoại, xoài,thoải mái

ngó ngoáy, ngọ ngoạy, hí hoáy, loay hoay, khoáy đầu

Hot ng 3: Cng cố dặn dò (1 )– – ’ - Nhận xét viết, tuyên dơng

- ChuÈn bị bài: Tiếng hò sông

Tiết 5: Tập làm văn.

Tập viết th phong bì th.

I.Mơc tiªu:

- Biết viết th ngắn (nội dung khoảng câu) để thăm hỏi, báo tin cho ngời thân dựa theo mẫu

- BiÕt cách ghi phong bì th

- Gv: Phong bì th ghi sẵn tên ngời nhận, ngời gưi - Hs : Phong b× th

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( 3- )’ - Nhận xét kể ngời hàng xóm - Đọc – hay

2.Hd viÕt th (18- 20’)

- Đọc nêu yêu cầu bài? Em học tập đọc hd cách viết th?

- Em sÏ gửi th cho ai?

- Dòng đầu th em viết nào?

- Em viết lời xng hô với ngời nhận th cho tình cảm?

- Trong phần hỏi thăm tình hình ngời nhận th, em viết gì?

- Em s thụng báo tình hình gia đình thân cho ngời thân? - Em muốn chúc ngời thân gì?

- Em cã høa g× với ngời thân không?

Da vo gi ý sgk tập đọc viết th cho ngời thân, đọc viết

3 ViÕt phong b× th (7- 8)

- Đọc phong bì th minh hoạ sgk quan sát phong bì th gv chuẩn bị

- Góc bên trái, phía phong bì th ghi gì?

- Góc bên phải phÝa díi cđa phong b× th ghi g×?

- Đọc nêu: Th gửi bà

- Gửi cho ông, bà, bố mẹ, anh chị - Thuỷ Nguyên ngày tháng năm - Ông kính mến, kính yêu

- Sức khoẻ: ơng có đợc khoẻ khơng ạ? Ơng có tập dỡng sinh

- Cả nhà cháu khoẻ Bố mẹ cháu làm ngày Cháu lên lớp - Chúc mạnh khoẻ, sống lâu

- Cố gắng học giỏi, lời bố mẹ để ơng ln vui lịng

- Viết vào giấy đọc viết: 2- em

- Đọc quan sát

(158)

- Cần ghi địa để th đến tay ng-i nhn?

- Ta dán tem đâu?

Dựa vào mẫu viết phong bì th

- Ghi đầy đủ họ tên, số nhà, quận, huyện , thành ph

- Dán tem góc phải phía - Hs viÕt phong b× th

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (1- )– ’ - Nêu nội dung th? - Nhận xét học, chuẩn bị tuần 11

TiÕt 6: ThÓ dôc.

động tác chân, lờn thể dục phát triển chung

I.Mơc tiªu:

- Ôn hai động tác học

- Học tiếp hai động tác thể dục phát triển chung Yêu cầu biết cách thực thực động tác

- Chơi trò chơi: Nhanh lên bạn ơi! Yêu cầu biết cách chơi chơi chủ động

II.ChuÈn bÞ:

- Gv: tranh vẽ ng tỏc

- Gv nhn lp, ph bin nội dung, yêu cầu học: ôn tập động tác vơn thở tay

…

- Cho khởi động: Xoay khớp cổ chân, cổ tay, u gi, hụng

- Trò chơi: Đứng ngồi theo lệnh

2.Phần bản:

* ễn hai động tác vơn thở, tay Học tiếp hai động tác: chân lờn Nêu tên động tác, hd

Chân: Nhịp kiễng gót, hai tay dang ngang bàn tay sấp, nhịp hạ gót chân chạm đất khuỵu gối, hai đầu gối sát nhau, thân ngời thẳng, hai tay vỗ nhẹ vào phía trớc, nhịp nh nhịp nhng đổi chân, nhịp t th chun b

Lờn: Bớc chân trái sang ngang, téng b»ng vai, hai tay dang ngang, bµn tay ngưa, nhịp nghiêng ngời sang trái, chân trái kiễng tay phải áp sát mang tai, tay trái chống hông, căng lờn bên phải., nhịp hai tay dang ngang nh nhÞp 1, nhÞp vỊ t thÕ chn bÞ

*Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi! Nêu cách chơi, luật chơi

Gv nhn xột gi hc, dặn hs ôn lại vợt chớng ngại vật,

3 – ’ 5

2 lÇn. 18- 20 8 –

10’

10 –

12’

3 - 5’

- Hai hµng däc

- hµng däc

Gv lµm mÉu Hs tËp theo tæ

Cho hs chơi thử đến ln

Tiến hành chơi theo hàng: lần

(159)

các hệ gia đình.

I.Mơc tiªu:

- Giúp hs nêu đợc hệ gia đình

- Biết phân biệt hệ gia đình: hệ, hệ… - Giới thiệu đợc hệ gia đình

II Chn bÞ:

- Hs: ảnh gia đình

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Tìm hiểu gia đình.(8 – 10 )’ Trong gia đình em ngời nhiều tuổi nhất, ngời tuổi nhất?

Gv: Nhiều ngời gia đình nhiều lứa tuổi khác nhng chung sống gia đình Đó gọi hệ gia đình Giới thiệu cho nghe ngời gia đình mình?

Vậy gia đình em gia đình có hệ? Mỗi hệ có ngời?

Gv nhận xét kết luận: gia đình có nhiều hệ chung sống

Hoạt động 2: Gia đình hệ(10 – 12 ):’ - Chia nhóm cặp, giao việc: Quan sát tranh sgk/38 cho biết: tranh trang 38 nói gia đình ai? Gia đình có ngời? Có hệ?

- Tranh 39 nói gia đình bạn nào? Có ngời? Gia đình bạn có hệ? - Gv nhận xét

- Theo em mối gia đình hệ?

Có gia đình hệ khơng? Lấy ví dụ?

Gv kết luận gia đình hệ hệ…

Hoạt động 3: Giới thiệu gia đình mình(10 12 )

– ’

- Em giới thiệu cho bạn nghe gia đình mình?

- Gia đình em gia đình có hệ?

Cả nhà em có hay chơi khơng? Đi ngời? Gv liên hệ tình cảm ngời gia đình

- NhiỊu ti ông bà, bố mẹ, em tuổi

- Gi đình em có hai ba hệ Mỗi hệ có ngời

- Tranh vẽ gia đình bạn Minh: Có ơng bà, bố mẹ, hai anh em Minh gia đình bạn có ngời, hệ

- Gia đình bạn lan có ngời hệ

- Mỗi gia đình có 3, hệ

- Có gia đình hệ: có vợ chồng, cha có

- Hs giới thiệu theo nhóm cặp sau trình bày trớc lớp thơng qua trị chơi phóng viên nhỏ theo gợi ý gv Hoạt động 4: Củng cố dặn dò–

- Gv nhận xét học, liên hệ tình cảm hệ gia đình.

Thø ngµy 26 tháng 10 năm 2011

(160)

I.Mơc tiªu:

- Biết thực phép nhân chia bảng - Vận dụng đợc làm tính giải tốn

- Biết chuyển đổi đơn vị đo độ dài vẽ đợc đoạn thẳng với yêu cầu cho trớc

II.ChuÈn bÞ: - Gv: B¶ng phơ

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( 3- )

- Hs làm bảng con: x = 35, x = 24, 56 : = - Đọc lại bảng nhân 7?

2.Hd lµm bµi tËp(30 -32’) - Bµi 1/49 (3 – 5’)

Chữa bảng lớp

Chốt: vận dụng kiến thức để làm bài? - Bài 2/49 (8 – 10’)

Kt: BiÕt cách thực nhân chia bảng

Sl: Kết lợt chia Chữa bảng phụ

Chốt: Nêu lại cách thực phép nhân, chia?

- Bµi 3/49 (3 – 5’)

Kt: Biết cách chuyển đổi đơn vị đo độ dài Sl: Kết qu

Chữa bảng phụ

Cht: Lm th để biết 2m 14 cm = 214 cm?

- Bài 4/49 (4 6)

Kt: Giải toán gấp số lần Sl: Phần tóm tắt câu trả lời Chữa bảng phụ

Cht: Vn dụng kiến thức để làm bài? - Bài 5(4 5):

Kt: Đo vẽ đoạn thẳng

Sl: Đo không xác, vẽ lệch đầu mút đoạn thẳng

Chữa bảng phụ

v dài đoạn thẳng CD cm em làm no?

- Bài 1: Nhóm cặp

6 x = 54 28 : = x = 49 x = 56 36 : = 6 x = 18 x = 30 42 : = x = 35 - Bài 2: Nháp

Kết quả: 105, 180, 12, 31 *196, 210,22, 23

- Bµi 3: Vë

4m 4dm = 44 dm 2m 14 cm = 214 cm *1m dm = 16 dm 8m 32 cm = 832 cm - Bµi 4: Vë

Tổ trồng đợc là:

25 x = 75(cây)

Đáp số: 75 - Bài 5: Nháp

Hot ng 3: Củng cố dặn dò (3- )– ’

- Nhận xét học, nêu cách giải toán gấp số lên nhiều lần.?

(161)

Tiết 3: Luyện từ câu

So sánh Dấu chấm.

I.Mơc tiªu:

- Biết thêm đợc kiểu so sánh: so sánh âm với âm - Biết dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ(3- 5’)

- Hs làm bảng con: Đặt câu có sử dụng phép so sánh? - Câu em vừa đặt sử dụng cách so sánh nào?

Hoạt động 2: Bài mới 1.Giới thiệu bài:

2.Hd lµm bµi tËp(30 32 )– ’ Bµi 1/79 (7-8’):

- Nêu yêu cầu bài? - Thực yêu cầu - Yêu cầu g×?

Tiếng ma rừng cọ đợc so sánh vi õm no?

Qua so sánh em h×nh dung tiÕng ma rõng cä sao?

Gv: Lá cọ to, tròn xoè rộng ma rơi đập vào cọ tạo nên âm to vang Đây cách so sánh âm với âm thanh.

Trong bi âm đợc so sánh với nhau?

Bài 2/ 79 (10- 12) - Bài yêu cầu g×?

- Khổ thơ a có âm nào, âm đ-ợc so sánh với âm nào?

Qua so sánh em thấy tiếng suối chảy nh nào?

- Tơng tự tìm âm đợc so sánh với phần b c

- Gv chữa bảng lớp: việc so sánh nói lên điều gì?

Gv giải thích tiếng xóc rổ tiền đồng: tiền xu va vào tạo õm to

Bài dùng cách so sánh nào? Bài 3/80(10 12)

- Nêu yêu cầu?

- Theo em câu ghi dấu chấm sau chữ nào, sao?

- Tơng tự hÃy thực yêu cầu Gv chữa bảng phụ

Khi đọc gặp dấu chấm em phải làm gì? Khi viết gặp dấu chấm em viết nh nào? - Lu ý đọc viết với dấu câu

Đọc đoạn thơ trả lời câu hỏi 2- em đọc

Trả lời câu hỏi

Tiếng ma so sánh với tiÕng th¸c, tiÕng giã

TiÕng ma to vang

Tiếng ma tiếng thác, tiếng gió

- Bài 2: Vë bµi tËp

Tìm âm đợc so sánh với

Tiếng suối- tiếng đàn cầm Tiếng suối chảy nhẹ êm

Hs làm tập nêu ý nghĩa việc so sánh

- Bµi 3: Vë

Ngắt thành câu chép lại tả

Câu ghi sau chữ việc: diễn đạt ý trọn vẹn

Đọc lại đoạn văn sau điền dấu chấm

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò( 1- )– ’

(162)

- NhËn xÐt giê häc

Ơn tập chủ đề: Phối hợp gấp, cắt, dán hình.

I.Mơc tiªu:

- Ơn tập củng cố kiến thức kĩ phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi - Làm đợc đồ chơi học Hs giỏi làm đồ chơi

II.ChuÈn bị:

- Gv: Mẫu ếch, tàu thuỷ, vàng, hoa

III.Hot ng dy hc:

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ(2 - )’ - Kiểm tra chuẩn bị hs

2.Hd lµm mét sè s¶n phÈm(5 - 6’)

- Gấp cắt dán số học từ tuần - Chọn 1- để làm phối hợp để tạo thành tranh đẹp

- Yêu câu nếp gấp thẳng phẳng, dán cân đối

- Gv đa mẫu chuẩn bị 3.Thực hành làm(28 -30’) - Gv giúp hs

4.Đánh giá sản phẩm(3-5)

Hon thnh: nếp gấp thẳng, phẳng, Đờng cắt thẳng đều, thực kĩ thuật hoàn thành lớp

Sản phẩm đẹp, có sáng tạo đợc đánh giá hoàn thành tốt

Cha hoàn thành: thực cha kĩ thuật khơng hồn thành sản phẩm

- Nghe

- Quan sát

- Thực hành bài, hs khéo tay làm sản phẩm

Hot động 3: Củng cố dặn dò(1- )– ’ - Nhận xét làm, tuyên dơng - Chuẩn bị cho tiết cắt chữ

Khảo sát học kì môn toán + tiếng việt.

*******************************************************

Tuần 11.

(163)

chào cờ.

tiết 2: toán

bài toán giải hai phép tính ( tiếp theo)

I.Mục tiêu:

- Bớc đầu biết giải trình bày toán giải hai phép tính

- Củng cố cho hs gấp số lên nhiều lần, giảm số nhiều lần, thêm bớt số đơn vị

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (3- )’ - Hs làm bảng con: Giải toán sau

Ngày thứ bẩy bán đợc xe đạp, ngày chủ nhật bán đợc gấp đôi số xe đạp ngày thứ bẩy.Tính số xe đạp bán đợc ngày chủ nhật?

- Bài toán thuộc dạng học? Hoạt động 2: Bài mới

2.Hd giải tốn hai phép tính (13- 15’) - Đa toán thay câu hỏi: Cả ngày bán đợc xe đạp?

- Bài toán cho biết gì?

- Bi hi gì? Tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng

- Muốn tìm số xe đạp bán đợc hai ngày ta phải biết gì?

- Ta vừa tìm số xe bán đợc ngày chủ nhật cách nào?

- Biết số xe đạp bán ngày thứ bẩy cái? Số xe bán ngày chủ nhật bao nhiêu? Tìm số xe bán c hai ngy nh th no?

- Đọc lại toán vừa giải

- Bi toỏn gii bng phép tính? Có khác với tốn học?

3.Bµi tËp(18- 20’) - Bµi 1/51(6-7’)

Kt: Giải tốn hai phép tính Sl: Tìm quãng đờng từ chợ huyện đến bu điện tỉnh

Gv vẽ sơ đồ hd bớc giải: tìm quãng đờng từ chợ huyện đến bu điện tỉnh sau tìm qng đờng từ nhà đến bu điện tnh Cha bng lp

Chốt: Dạng toán? - Bài 2/51( 7- 8)

Kt: Giải toán b»ng hai phÐp tÝnh Sl:T×m sè lÝt mËt ong lÊy

Hd tóm tắt sơ đồ đoạn thng v tng bc gii

Chữa bảng phụ: Phép tÝnh thc d¹ng

- Đọc đề tốn

- Số xe bán ngày thứ bẩy, ngày chủ nhật bán đợc gấp đôi

- Cả hai ngày bán xe đạp?

- Sè xe bán ngày thứ bẩy chủ nhật

- Lấy x = 12

- Thø bÈy: cái, chủ nhật: 12 Cả hai ngày: + 12 =18

- hs đọc lại

- Giải hai phép tính: phép tính phép nhân

- Bài 1: Bảng x = 15 (km) + 15 = 20 (km) Đáp số: 20 km

- Bài 2: Vở

(164)

toán nào? Bài có khác với toán trên?

- Bµi 3/51(4- 5’)

Kt: Gấp, giảm số lên nhiều lần, thêm bớt số đơn vị

Sl: Lẫn cách làm Chữa bảng phụ

=>Mun gấp số lên nhiều lần ta làm nào? Giảm số lần làm phép tính gì? Thêm bớt số đơn vị có khác nhau?

Đáp số: 16 l mật ong - Bi 3: Nhúm ụi

Hs giỏi làm thêm dòng Hs nêu câu trả lời: 15, 18, 42, 36 12, 10, 8, 15

- Vừa học toán giải hai phép tính phép tính nào? - Nhận xét häc

Tiết + 4: Tập đọc- kể chuyện

Đất quý, đất yêu.

I.Mục tiêu: Tập đọc:

- đọc đúng: Ê- ti - ô- pi – a, núi đồi, trở nớc, lời nói chân tình - Biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ, đọc trôi chảy - Bớc đầu biêt đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời nhân vật 2.Rèn kĩ đọc hiểu:

- Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện: Đất đai tổ quốc thứ thiêng liêng, cao quý Chuyện kể phong tục độc đáo ngời dân Ê- ti - ơ-pi-a

KĨ chun:

Biết cách xếp tranh theo trình tự kể lại đợc đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ Hs giỏi kể lại đợc toàn nội dung câu chuyện Rèn kĩ sống: Xác định giá trị, giao tiếp, lắng nghe tích cực.

TiÕt 1:

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (3- 5’)

- Hs kể lại chuyện: Giọng quê hơng (2 em)

- Câu chuyện nói gì? Hoạt động 2: Bài mới: 1.Giới thiệu bài:

- Bức tranh vẽ cảnh gì?( ngời cạo đế giày ngời khách họ chuẩn bị lên tàu)

- Đó đất nớc E- ti - - pi – a xinh đẹp Ngời dân có phong tục đặc biệt ta tìm hiểu tập đọc

2.Luyện đọc(30- 33’)

(165)

- Hd luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: Đoạn 1:

- Đọc đúng: Ê- ti - ô - pi – a, núi đồi - Hiểu Ê- ti - ô - pi – a nớc đâu? - Cung điện nơi dành cho ai?

- Ngắt sau dấu phẩy nghỉ sau dấu chấm Gv đọc

Đoạn 2:

- c ỳng: tr v nc, ngt sau: khách - Hd cao giọng cuối câu hỏi

- Câu nói viên quan giọng dứt khốt - Hd đọc đoạn 2: ngắt sau dấu câu Chú ý đọc câu hỏi cao giọng cuối câu Gv đọc mu

Đoạn 3:

- c ỳng: li núi chõn tỡnh

- Hiểu khâm phục có nghĩa gì? Đặt câu có từ khâm phục

- Gv đọc Đọc nối đoạn

Hd đọc bài: giọng thong thả, nhẹ nhàng , thể tình yêu quê hơng đất nớc ý câu hội thoại Gv đọc

- Đọc câu - Nêu giải sgk - Đọc giải - – em đọc - Đọc câu 2: 3- em - Đọc câu hỏi: 3- em - Đọc câu: 4- em - Đọc: 3- em - Đọc câu: 2- em

- Chú giải sgk Hs giỏi đặt câu

- §äc: – em - em/ lỵt

- – em c

Tiết 2:

3.Tìm hiểu (10 12) - Đọc thầm

- c on 1: Hai ngời khách du lịch đến thăm đất nớc nào?

Gv giới thiệu đất nớc Ê - ti - ô - pi a – một nớc phía đơng bắc châu Phi.

- Hai ngời khách đợc vua Ê- ti - ô - pi – a đón tiếp nh nào?

Chun g× sảy ngời khách chuẩn bị lên tàu? Ta tìm hiểu đoạn 2. - Khi hai ngời khách xuống tàu, có điều bất ngờ sảy ra?

- Vì ngời Ê- ti - - pi – a không để khách mang dù hạt cát nhỏ? - Đọc đoạn câu hỏi 4?

Theo em phong tơc trªn nói lên tình cảm ngời Ê- ti - ô - pi a với quê hơng nh nào?

4.Luyện đọc lại ( - 7’)

Đoạn 1: nhấn: thăm, mời, chiêu đãi, tặng, cao giọng cui cõu hi, ging c dt khoỏt

Đoạn 2: nhấn lời nói chân tình, khâm phục

Hd phân biệt lời nói nhân vật ngời khách viªn quan

- Hd đọc phân vai ngời dẫn chuyn, hai ng-i khỏch, viờn quan

- Đọc thầm

- Họ đến thăm đất nớc Ê- ti - ô - pi – a

- Vua mời vào cung điện mở tiệc chiêu đãi tặng nhiều sản vật quý - Viên quan bảo họ dừng lạicởi giày sai ngời cạo đất đế giày để họ xuống tàu - Vì mảnh đất yêu quý họ, họ sinh ra, chết

- Đọc nêu: Ngời dân yêu quý trân trọng mảnh đất quê hơng, với họ đất thứ quý giá thiêng liêng

(166)

- Chọn hs đọc tốt K chuyn(18- 20 )

- Nêu yêu cầu kĨ chun?

- u cầu 2: Kể lại đoạn câu chuyện sau kể tồn câu chuyện

- Theo em tranh thể nội dung câu chuyện cha?

- Em s¾p xếp tranh theo thứ tự nào? - Kể nội dung chun theo bøc tranh - Chia nhãm cỈp kể

- Kể trớc lớp theo đoạn - Kể nội dung chuyện

- Sắp xếp tranh, kể lại chuyện - Theo dõi yêu cầu

- Cần xếp lại nội dung - Thứ tự: 3- – – - KĨ mÉu- hs kh¸ giái - Nhóm cặp kể

- hs lợt

- – em giỏi Hoạt động 3: Củng cố dặn dò ( 3- )– ’

- Ngời dân Ê- ti - ô - pi – a u q đất nớc họ Khơng có ngời dân mà nhân dân khắp giới yêu quý đất nớc mình, trân trọng đất đai tổ quốc Ngời dân Việt Nam ta Tìm thêm câu ca dao tục ngữ nói tình u đất nớc ngời Việt Nam

- NhËn xét tiết học, chuẩn bị : Vẽ quê hơng

tit 5: o c

thực hành kĩ học kì 1.

I Mục tiêu:

- Ôn tập củng cố cho hs hành vi đạo đức việc giữ lời hứa, tự làm lấy việc mình, biết chia sẻ niềm vui nỗi buồn bạn

- Hs biết hành vi nên làm khơng nên làm để có ý thức việc học tập nh sinh hoạt

Hoạt động 1: Ôn tập nội dung học - Em hiểu việc giữ lời hứa?

- Em hứa với điều cha, em có làm đợc việc khơng?

- Tù lµm lÊy viƯc em thấy nào?

Em ó t làm việc làm nh nào?

- Em chia sẻ niềm vui, nỗi buồn với bạn bè, ngời thân cha? em chia sẻ cách nào?

- Bản thân em đợc bạn bè chia sẻ niềm vui nỗi buồn cha? em thấy nào?

Hoạt động 2: Liên hệ thân. - Chọn nội dung học, thảo luận nhóm nêu ý kiến em nội dung Ví dụ: Đóng vai việc giữ lời hứa trờng hợp lao động vệ sinh lớp học…

- Giữ lời hứa thực việc hứa với ngời khác

- Có hứa, làm đợc hay khơng làm đợc - Em thấy vui trở thành ngời lớn Em rửa bát, lau nhà, rửa cốc chén, tự hc bi

- Hs nêu ý kiến nhân vµ nhËn xÐt

- Hs chọn nội dung sau đóng vai làm phóng viên hỏi câu hỏi nội dung học

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò–

(167)

TiÕt 6: Toán*

ôn luyện: toán giảI hai phép tính.

I.Mục tiêu:

- Ôn tập củng cố cho hs toán giải hai phép tính, gấp giảm số lần

Hoạt động 1: Hoàn thành 49/vbt (18- 20 )’ - Hãy đọc thầm làm bài/59- vbt

- Gióp hs chËm bµi - Chữa hs sai nhiều

Hoạt động 2: Bài tập bổ sung(18- 20 )’ Bài 1:

Đọc đề theo tóm tắt giải

Sợi dây thứ dài 1m2dm Sợi dây thứ hai dài gấp đôi sợi dây thứ Hỏi hai sợi dây dài dm?

- Bài 2: Có hai tổ cơng nhân, tổ có 12 cơng nhân, tổ hai có thêm ngời có số cơng nhân gấp đơi tổ Hỏi tổ hai có cơng nhân?

- Bài 3: Em tìm số biết giảm số xuống lần trừ 45 đợc kt qu l 86

Hd giải theo cách: cách gọi số cần tìm x ta có: X : – 45 = 86

- Lµm tập

- Bài 1: Vở

Đổi 1m dm = 12dm Sợi dây thứ hai dài: 12 x = 24 (dm) C¶ hai sợi dây dài là: 12 + 24 = 36 (dm)

Đáp số: 36 dm - Bài 2: Vë(K- G)

Tỉ hai nÕu thªm ngêi có: 12 x = 24 (công nhân) Tỉ hai cã lµ:

24 – = 20(công nhân) Đáp số: 20 công nhân - Bài 3: Vở (K- G)

Cách 2: Số cần tìm giảm lần bằng:

86 + 45 = 131

Số cần tìm là: 131 x = 917 Hoạt động 3: Củng cố dặn dò(1-2 )– ’

- Nhận xét học, tun dơng hs - Ơn lại dạng tốn học

tiÕt 7: tiÕng viƯt*

«n lun theo chuẩn kiến thức kĩ năng.

I.Mục tiêu:

- Hs biết tìm tiếng có vần oai, oay, phân biệt n l thông qua việc làm tập tả

- Bit tỡm cỏc õm đợc so sánh với cấu văn ghi dấu câu

Hoạt động 1: Học sinh hoàn thành tập Phần tả:

(168)

Thơng lũ bạn lớn lên thấy mùa hoa gạo đỏ ngút trời đàn chim lũ l ợt bay Cứ năm gạo lại xòe thêm đợc tán tròn vơn cao lên trời xanh

Bài 3: Điền et hat oet

nột ch, go thét, gặm khoét Bài 4: Lời giải câu đố:

Câu a: nến Câu b: lới đánh cá Câu c: vú sữa Câu d: thỏ

PhÇn luyện từ câu: Bài 1:

Câu Âm ¢m

1

tiÕng giã hó

tiÕng hãt cđa häa mi tiÕng h¸t

tiÕng gäi thiÕt tha mét khóc nh¹c

tiếng vỗ cánh chim Bài 2: Đánh dấu/ vào chỗ cần đặt dấu chấm để ngắt câu

Trong vờn nhà có nhiều loại cây/cây xum xuê tán lá, tạo thành khung trời xanh tơi/ yêu khế mọc gần ao/ cành khế lòa xòa xuống mặt nớc vắt/ khế chín mọng, vàng rộm nh vẫy gọi bọn trẻ

Vit li on sau dùng dấu câu Đọc lại đoạn văn vừa viết, nêu nội dung đoạn văn đó?

Hoạt động 2: Gv cha bài Hoạt động 3: Củng cố dặn dò– - Nhận xét học, tuyên dơng hs

tiết 1: toán

luyện tập.

I.Mục tiêu:

- Biết giải toán hai phép tính

- Củng cố gấp lên số lần, thêm số đơn vị

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Không kiểm tra Hoạt động 2: Bài mới

2.Hd lµm bµi tËp (30 – 35’) - Bµi 1/52 (8- 10)

Kt: Giải toán hai phép tính cộng trừ

Sl: câu lời giải

Chữa bảng phụ: Còn có cách giải khác?

=>Bài toán giải phép tính nào? Theo em cách giải ngắn gọn hơn? - Bài 2/52: Giao thêm cho hs giỏi

- Bµi 3/51 (10 – 12’)

Kt: Đặt đề, giải toán theo đề đặt

- Bài 1: Nháp

Cách 1: 45 18 = 27(ô tô) 27 17 = 10(ô tô) Cách 2: Số ô tô rời bến là: 18 + 17 = 35(ô tô)

Số ô tô lại là:

45 – 35 = 10 (« t«) Đáp số: 10 ô tô - Bài 2: Hs giỏi

- Hs giỏi làm nháp - Bài 3: Vở

(169)

Sl: Đặt sai kiện nhiều Chữa bảng phụ

=> Bài thuộc dạng tốn học?

- Bµi 4/ 51(8- 10’)

Kt: Gấp lên số lần, thêm số đơn vị Sl: Trình bày thiếu theo yờu cu

Chữa bảng phụ

=>Mun gp lờn số lần ta làm nào? Thêm số đơn vị ta làm nào?

Líp 3A cã 14 bạn hs Số hs giỏi nhiều bạn hỏi lớp 3A có bạn hs giỏi? Bài giải: điểm

Số hs lớp 3A là: 14 + = 22(bạn) Lớp A có tất là: 14 + 22 = 36(bạn)

Đáp số: 36 bạn - Bài 4: Nháp

Khá giỏi làm thêm phÇn c 15 x – 25 = 47

56 : – = * 42 : + 37 = 44 Hoạt động 3: Củng cố dặn dò( 3- )– ’

- Thêm số đơn vị khác với gấp lên số lần nh nào? - Nhận xét học, tun dơng hs

vẽ quê hơng.

I.Mục tiêu:

1.Rốn k nng đọc thành tiếng:

- Đọc đúng: gọt hai đầu, lợn quanh, hoa nở, nắng lên

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu cuối dòng thơ khổ thơ - Bớc đầu biết đọc với giọng vui tơi, hồn nhiên

- HiĨu nghÜa cđa c¸c từ: sông máng

- Hiu ý ngha ni dung ý nghĩa thơ: Ca ngợi vẻ đẹp quê hơng thể tình yêu quê hơng tha thiết bạn nhỏ

3 Häc thuéc lßng: Hs giỏi thuộc thơ Hs lại thc hai khỉ th¬

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (3- 5’)

- Hs đọc bài: Đất quý đất yêu (2 em)

- Câu chuyện nói gì? Hoạt động 2: Bài mới: 1.Giới thiệu bài:

- Bức tranh vẽ cảnh gì?(vẽ cảnh quê hơng bạn nhỏ.) - Vì bạn nhỏ lại vẽ đợc tranh nh vậy? Đọc thơ… 2.Luyện đọc(15- 17’)

- Gv đọc mẫu chia đoạn: khổ thơ, nhắc nhẩm thuộc lòng lớp

- Hd luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: Khổ 1:

(170)

- Đọc đúng: gọt hai đầu - Ngắt nhịp thơ 2/2 Gv đọc Khổ 2:

- Đọc ỳng: ln quanh

- Hiểu sông máng có nghĩa sông nh nào?

- Hd c on 2: ngắt nhịp thơ 2/2 Gv đọc mẫu

Khæ 3:

- Đọc đúng: hoa nở, nắng lên

- Ngắt nhịp 2/2 Dòng nhịp 1/3 Gv đọc Đọc nối khổ thơ

Hd đọc bài: giọng vui tơi, hồn nhiên, nhấn: xanh, vẽ, bát ngát, xanh ngắt, nở chói ngời Gv đọc

3 Tìm hiểu bài(10 12) - Đọc lại th¬

- Kể tên cảnh vật đợc nêu thơ?

Trong tranh bạn nhỏ vẽ rất nhiều cảnh đẹp gần gũi với q h-ơng mình, khơng bạn sử dụng nhiều màu sắc.

- Em tìm màu sắc mà bạn nhỏ sử dụng để vẽ quê hơng?

Bạn nhỏ dùng nhiều màu sắc, màu nào phù hợp với cảnh vật quê hơng bạn làm cho quê hơng bạn thêm đẹp và có nhiều sức sống.

- Vì tranh quê hơng đẹp? Chỉ có ngời yêu quê hơng cảm nhận đợc hết vẻ đẹp quê hơng dùng hết tài để vẽ phong cảnh quê hơng thành tranh đẹp và sinh động nh thế.

4 Häc thuéc lòng thơ(5 7) - Cho nhẩm lÇn

- Đọc thuộc lớp Nhận xét đánh giá

- Đọc dòng thơ - em c

- Đọc dòng 3: 3- em - Chó gi¶i sgk

- Đọc : 3- em

- Đọc câu thơ dòng 8: 4- em - em/ lỵt

- – em đọc

- Đọc thầm thơ

- Mỗi em kể cảnh vật: tre, lúa, sông máng, trời, mây

- Tre xanh, lúa xanh, ngói đỏ tơi, đỏ thắm, chút

- Vì bạn nhỏ yêu quê hơng cđa m×nh

- Nhẩm khổ thơ - - Khá giỏi đọc thuộc lòng Hoạt động 3: Củng cố dặn dò( )– – ’

- Q hơng bạn nhỏ có đẹp giống quê hơng em? Quê hơng em đâu? Có cảnh đẹp? Nếu cho vẽ tranh quê em em vẽ gì?

- Nhận xét học, liên hệ tình yêu quê hơng

tiÕt 4: chÝnh t¶ (nghe – viÕt)

tiÕng hò sông.

I.Mục tiêu:

- Nghe viết tả, trình bày văn xi - Làm tập có vần ong- oong

- Bài viết sạch, đẹp, tả

(171)

- Hs viết bảng con: trèo hái, rợp - Nhận xét viết Hoạt động 2: Bài mới 1.Giới thiệu bài:

2.Hd chÝnh t¶( 10 -12’) - Đọc mẫu viết/87

- Nghe điệu hò chèo thuyền chị Gái, tác giả liên tởng tới gì? - Đọc ghi: chèo thuyền, nâng, giống nh, chị Gái

- Đọc lại: nâng, chèo thuyền, giống nh, chị Gái

3.Hd viết vở(13- 15)

- Hd trình bày văn, khoảng cách, t viết

- Đọc Chú ý hs chậm 4.Chấm chữa (3- 5) - Đọc soát lỗi

- Chấm 7- 5.Bài tập(5- 7) - Bài 2/87: Nêu yêu cầu?

Hd trình bày tập

Cha bảng phụ.Vần oong khác ong nào? Đọc lại vần điền

- Theo dâi sgk/87

- Tác giả liên tởng tới gió chiều thổi nhè nhẹ, bay lên lơ lửng

- Đọc phân tích: chèo thuyền, nâng, giống nh, chị Gái

- Viết bảng - Chuẩn bị - Viết

- Soát, chữa lỗi - Bài 2: Vë

Điền vào chỗ trống ong hay oong Chuông xe đạp kêu kính coong, vẽ đ-ờng cong

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò(1- )– ’ - Nhận xét viết, tuyên dơng

- ChuÈn bị bài: Vẽ quê hơng

tiết 5: tiếng việt*

ôn luyện theo chuẩn kt kĩ năng.

I.Mơc tiªu:

- Hs biết trả lời câu hỏi tập đọc

- Biết viết th thăm hỏi ngời thân viết đợc phong bì th

Hoạt động 1:Học sinh hoàn thành tập Phần tập c:

Bài 1: Giọng quê hơng

Anh niên muốn làm quen với Thuyên Đồng giọng nãi cđa hä gièng giäng nãi cđa mĐ anh

Chi tiết thể tình cảm nhân vật quê hơng: nén nỗi xúc động, nghẹn ngào, bùi ngùi nhớ đến quê hơng, cúi đầu, đôi mơi mím chặt, mắt rớm lệ Bức th gồm: thăm hỏi, thơng báo tình hình gia đình kết học tập, bày tỏ tình cảm, hứa hẹn chúc sức khỏe

Tình cảm Đức bà: yêu thơng, kính trọng bà Phần tập làm văn:

Thiếu phần: địa viết th, thăm hỏi tình hình sức khỏe, công việc, lời chúc hứa hẹn

(172)

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò– - Nhận xét học, tuyên dơng hs

TiÕt 6: ThĨ dơc.

động tác bụng thể dục phát triển chung.

I.Mơc tiªu:

- Ôn động tác học: vơn thở, tay, chân, lờn

- Học tiếp động tác bụng thể dục phát triển chung Yêu cầu biết cách thực thực động tác

- Chơi trò chơi: Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau! Yêu cầu biết cách chơi chơi chủ động

II.ChuÈn bÞ:

- Gv: tranh vẽ động tác bụng

- Gv nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học: ôn tập động tác vơn thở tay

…

- Cho khởi động: Xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hụng

- Trò chơi: Bịt mắt bắt dê

2.Phần bản:

* ễn ng tỏc thở, tay, chân, lờn Học tiếp động tác: bụng Gv đa tranh vẽ Nêu tên động tác, hd

Ch©n: Nhịp hai chân bớc rộng vai vỗ tay phía trớc, nhịp cúi xuống hai tay chạm vào mũi chân chân thẳng, nhịp chân bớc sang phải hai tay ngửa, nhịp t chuẩn bÞ

*Trị chơi: Chạy đổi chỗ vỗ tay vào nhau! Nêu cách chơi, luật chơi

Chú ý đổi chỗ phải theo đờng quy định gặp vỗ tay nói: Chào bạn!

3 PhÇn kÕt thúc:

3 – ’ 5

2 lÇn. 18- 20 8 –

10’

10 –

12’

3 - 5’

- Hai hàng dọc

- hàng dọc

Gv lµm mÉu Hs tËp theo tỉ

Cho hs chơi thử đến lần

TiÕn hµnh chơi theo hàng: lần

- Hai hàng dọc

thực hành: phân tích vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng.

I.Mơc tiªu:

- Biết mối quan hệ, biết xng hô ngời h hng

Hs giỏi biết phân tích mối quan hệ họ hàng nhà bạn Quang Hơng anh em họ, Quang mẹ Hơng cháu c« ruét

(173)

(12 – 15 )’

- Quan sát hình vẽ cho biết: có ngời, ai? Gia đình có hệ?

- Ơng bà Quang có ngời con, ai?

- Ai lµ dâu rể ông bà? Ai cháu nội cháu ngoại ông bà? - Gv hái:

Gia đình có hệ? hệ thứ gồm ai?

Ông bà sinh đợc ngời con, ai? Ơng bà có ngời dâu, ngời con rể, ai?

Bố mẹ Quang sinhh đợc ngời con, ai?

Bố mẹ Hơng sinhh đợc ngời con, ai?

Gv vẽ sơ đồ nh sgk

Hoạt động 2: Xng hô đối xử với họ hàng.(10 – 12 ):

- Chia nhóm cặp, giao việc hỏi: Mẹ Hơng thuộc họ nội hay họ ngoại cña Quang?

- Bè cña Quang thuéc hä néi hay họ ngoại Hơng?

- ễng b ni Quang, bố Quang thuộc họ nội hay họ ngoại Hơng? Hơng gọi ngời nh nào?

- Ông bà ngoại Hơng mẹ Hơng Hồng thuộc họ nội hay họ ngoại Quang? Quang gọi ngời nh cho đúng?

- Anh em Quang chị em Hơng có tình cảm nh ơng bà ?

- Có 10 ngời: ông , bà, bố mẹ Hơng, Hơng, Hồng, bố mẹ Quang, Quang Thủy Gia đình có th h

- Ông bà Quang có con: bố mẹ Hơng bố mẹ Quang - Con dâu mẹ Quang, rể bố Hơng

- Cháu nội: Quang Thủy Cháu ngoại Hơng Hồng - Gia đình hệ, hệ thứ ơng bà

Ơng bà sinh đợc ngời bố Quang mẹ H-ơng

Ông bà có dâu mẹ Quang rể bố Hơng

B mẹ Quang sinh đợc ngời Quang Thủy

Bố mẹ Hơng sinh đợc ngời Hơng Hồng

Hs theo dõi đọc sơ đồ, phân tích lại

- MĐ H¬ng thc hä ngo¹i cđa Quang

- Bè Quang thc hä nội Hơng

Ông bà, bố Quang thuộc họ nội Hơng.Hơng gọi bác anh chị

Ông bà ngoại Hơng, mẹ Hơng Hơng Hồng thuộc họ ngoại Quang Quang gọi cô em

- BiÕt kÝnh träng, lÔ phÐp, nghe lêi

- Gv nhận xét học, liên hệ tình cảm hệ gia đình.

Thø ngµy tháng 11 năm 2011

tiết 1: toán

bảng nhân 8.

I.Mục tiêu:

(174)

- Vận dụng vào việc giải toán

- Gv: tÊm b×a cã chÊm tròn, bảng phụ - Hs: nh gv

III.Hot ng dạy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

Hs làm bảng con: x = 16, x = 40 Đọc lại bảng nhân 7: em

Hot ng 2: Bi mới 1.Giới thiệu bài:

2.Hd lập bảng nhân nhẩm thuộc (13 – 15’) - Gv: Lấy bìa có chấm trịn: đợc lấy lần?

8 lấy lần đợc kết bao nhiêu? Gv viết phép tính: x =

- Lấy tiếp bìa có chấm tròn: nêu kết quả? làm để em biết kết 16?

8 lÊy mÊy lần? kết bao nhiêu? Gv viết: + = 16, x = 16

- bìa có chấm trịn ta đợc tất chấm tròn? làm để em biết?

8 em võa lÊy mÊy lÇn? Đợc kết bao nhiêu? Gv viết: + + = 24 x = 24

- lấy lần đợc lấy lần đợc 16, lấy lần đợc 24 Em có nhận xét tích thừa số thứ hai?

Đó cách lập bảng nhân Bµi tËp(20 – 22’)

- Bµi 1/53 (6- 8’)

Kt: Bảng nhân nhân với Sl: Nhân với

Chữa bảng phụ

=>Vận dụng kiến thức để làm bài? Lu ý nhân với 0?

- Bµi 2/53(5 – 7’):

Kt: Giải tốn có liên quan đến bảng nhân Sl: Phép tính ngợc

Chữa bảng phụ

Cht: lm th no bit can có 48 lít dầu? Vì khơng đặt x 8?

- Bµi 3/53 (6 – 7’) Kt: Viết số vào ô trống Sl: Trình bày kết Chữa bảng phụ

=> Lm th để em biết trống thứ có kết 24?

Gv: Đây quy luật số đứng sau số đứng trớc ? đơn vị

- Hs lấy trực quan nêu phép tính: lấy lần đợc Đọc lại phép tính

- Lấy TQ nêu phép tính + = 16, x = 16

- Hs thực nêu phép tính: + + = 24 x = 24

Thừa số thứ hai tăng lên lần tích tăng n v

- Hs lập bảng nhân vµ nhÈm thuéc

Bµi 1: TÝnh nhÈm

8 x = 24 x = 16 x = 32 x = 40 x = 48 x = 56 x = 64 x 10 = 80 x = 72 x = 8 x = x = - Bài 2: Vở

6 can có số dầu lµ: x = 48(l)

Đáp số: 48 l dầu - Bài 3: Nháp - Điền kết vào ô trống

Kết quả: 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64, 72, 80

(175)

- NhËn xÐt học, tuyên dơng hs

Rút kinh nghiệm:

tiÕt 3: luyÖn tõ câu

từ ngữ quê hơng ôn tập câu Ai làm gì?

I.Mục tiêu:.

- Hiểu xếp vào hai nhóm số từ ngữ quê hơng

- BiÕt dïng từ nghĩa thích hợp thay từ quê hơng đoạn văn

- Nhn bit c cỏc câu theo mẫu Ai- làm gì? tìm đợc phận câu trả lời câu hỏi Ai làm gì?

- Hs làm bảng con: Đặt câu có hình ảnh so sánh âm với âm - Nhận xét câu đặt

2.Hd lµm bµi tËp(30 – 32’) - Bài 1/ 89 (8- 10)

- Nêu yêu cầu?

- Bài yêu cầu xếp từ ngữ cho thành nhóm, nhóm có ý nghĩa nh nào?

- Gv cã thĨ gi¶i thÝch tõ hs không hiểu nghĩa cho làm

- Chữa nối tiếp bảng lớp

- Chn từ tình cảm với quê hơng đặt câu với từ đó(K- G)

Bµi 2/89(3- 5’):

- Đọc yêu cầu bài?

- Gii thớch quờ cha đất tổ: nơi ông cha tổ tiên sinh sống

Giang sơn: đất nớc, tổ quốc - Chọn từ thay cho phù hợp với nghĩa câu

Chữa bảng phụ Vì thay từ cho từ q hơng?

Bµi 3/90 (7- 8) - Bài yêu cầu gì?

- Hd trình bày theo tập

- Chữa bảng phụ: Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai từ gì?

Bộ phận trả lời cho câu hỏi làm thờng từ gì?

Bài 4/90 (7 8) - Nêu yêu cÇu?

- Các từ ngữ cho thuộc phận

Xếp từ ngữ sau vào hai nhóm Nhóm 1: vật q hơng:cây đa, dịng sơng, đị, mái đình, núi, phố phờng

Nhãm 2: chØ tình cảm với quê hơng gắn bó, nhớ thơng, yêu quý, thơng yêu, bùi ngùi, tự hào

Xa quê, nhớ quê em thấy bùi ngùi vô

Tìm từ thay cho từ quê hơng

T: quờ quán, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn

Các từ từ nghĩa - Bài 3: V bi

Tìm câu theo mẫu Ai làm gì, rõ phận trả lời cho câu hỏi Ai- làm gì?

Cha /lm cho tụi chic chổi để quét nhà, quét sân

Mẹ/ đựng hạt giống đầy móm cọ Chị tơi/ đan nón,… xuất - Bài 4: Vở

(176)

cña c©u?

- Khi đặt câu em ý gì?

- Chữa miệng Các câu vừa đặt thuộc mẫu cõu no?

Bác nông dân cày ruộng

Em trai tơi chơi bi ngồi sân Những gà bới đất tìm sâu.(lon ton chạy theo m)

Đàn cá bơi lội tung tăng díi hå

Hoạt động 3: Củng cố dặn dị (3 - )– ’

- Các từ ngữ vừa tìm thuộc chủ đề nào? Tìm câu theo mẫu Ai - làm gì? nói chủ đề học

- NhËn xÐt, liªn hƯ viÕt văn

Tiết 4: Thủ công

cắt, dán chữ i, t ( tiÕt 1)

I.Mơc tiªu:

- Biết cách kẻ, cắt dán chữ I, T

- Kẻ, cắt, dán đợc chữ I, T Các nét chữ tơng đối thẳng nhau.Chữ dán tơng đối phẳng

- Hs khéo tay: Các nét chữ thẳng nhau, chữ dán phẳng - Hs yêu thích cắt dán chữ

II.ChuÈn bÞ:

- Gv : Chữ mẫu cắt xong - Hs: Kéo, giấy , keo

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ( 2- )’ - Kiểm tra chuẩn bị hs nhận xét Hoạt động 2: Bài mi.

1.Giới thiệu bài:

2 Hd cách kẻ, cắt, dán chữ (18 20) a.Quan sát nhận xét(3- 5)

- Đa mẫu chữ chuẩn bị hỏi : chữ I có bề rộng ô? Chiều cao ô?

- Chữ T có giống khác chữ I? - Gv hd mÉu ch÷ I, T

b.Hd mÉu (10 – 12) Bớc 1: Kẻ chữ I, T

Lt mặt sau tờ giấy, kẻ, cắt hai hình chữ nhật có chiều dài rộng ơ, đợc chữ I

Hình chữ nhật thứ có chiều dài ô rộng ô, chấm điểm đánh dấu chữ T, kẻ theo điểm đánh dấu

Bớc 2: Cắt chữ T, I

Gp ụi hỡnh chữ nhật kẻ chữ T theo đờng dấu giữa, cắt theo đờng kẻ nửa chữ T bỏ phần gạch chéo mở đợc chữ T Cắt chữ I theo chiều rộng, chiều cao

Bíc 3: Dán chữ I, T.

- K ng chuẩn vở, xếp chữ cho cân đổi tên ng chun

- Bôi hồ vào mặt kẻ ô dán chữ vào vị trí - Đặt tờ giấy lên chữ vừ dán cho phẳng

- Rộng «, cao «

- Gièng chiỊu cao, rộng ô - Quan sát

- Theo dõi tõng bíc - Hs lµm theo

- Theo dâi cách kẻ, cắt gv

(177)

c Thực hành thử( 4- 5)

- Nêu lại bớc kẻ cắt chữ I, T? - Kẻ, cắt chữ I, T Gióp hs chËm

- Thùc hµnh vµo nh¸p

Hoạt động 3: Củng cố dặn dị ( 1- )– ’ - Nhận xét học, tuyên dơng hs - Chuẩn bị cho tiết

Tiết 1: Toán

Luyện tập

I.Mục tiêu:

- Thuộc bảng nhân vận dụng đợc tính giá trị biểu thức, giải tốn - Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân với ví dụ cụ thể

Hoạt động 1:Kiểm tra cũ(3 )– ’ - Hs đọc lại bảng nhân 8: 2- em Hoạt động 2: Bài mới

2 Hd lµm bµi tËp( 30 – 32’) Bµi 1/54 (3- 5’)

Kt: Bảng nhân 8, nhân với

Sl: Nhân với 0, trình bày ý kiến cha rõ ràng Chữa b¶ng phơ

=> Em vận dụng kiến thức để làm bài? Có nhận xét x x 8?

Bµi 2/54 (7- 8’)

Kt: Tính giá trị biểu thức

Sl:Tính sai kết thứ tự thực Chữa bảng phụ

=> Biểu thức có nhân céng em lµm thÕ nµo?

Bµi 3/ 54 (7- 8)

Kt: Giải toán hai phép tÝnh

Sl: Tìm số m dây điện ct, s dõy in cũn li

Chữa bảng phơ

=> Bài thuộc dạng tốn học? Bài 4/ 54 (8- 10’)

Kt: ViÕt phÐp nhân thích hợp Sl: Lẫn phép tính phần a b Chữa bảng lớp

=> Tớch cú thay đổi khơng ta đổi chỗ thừa số?

- Bài 2: Vở điểm tính Khá giỏi làm thêm phần b x + = 24 +

= 32 x + = 32 + = 40 x + = 64 + = 72 x + = 72 + = 80 - Bài 3: Vở điểm Ngời ta cắt là: x = 32(m)

Cuộn dây điện cịn lại là: 50 – 32 = 18(m) Đáp số : 18 m - Bài 4: Nháp

3 x = x = 24

(178)

- Khi ta đổi chỗ thừa số tích nào?

- NhËn xÐt giê häc, chuÈn bÞ nhân số có chữ số với số có ch÷ sè

tiÕt 2: chÝnh t¶ ( nhí - viÕt)

vẽ quê hơng.

I.Mục tiêu:

- Nh vit từ đầu đến: Em tô đỏ thắm.Viết đúng: lợn quanh, xanh mát, xanh ngắt, quay

- Điền âm s- x vào chỗ trống

- Hs viÕt b¶ng con: gió chiều, nâng - Nhận xét viÕt vë

Hoạt động 2: Bài mới 1.Giới thiu bi:

2.Hd tả(10 12) - Đọc đoạn viết sgk/88

- Đoạn viết có khổ thơ? Các chữ đầu dòng thơ viết nào?

- Đọc ghi: lợn quanh, xanh mát, xanh ngắt, quay

- Đọc lại: Quay, xanh ngắt, xanh mát, lợn quanh

3.Hd viết vở(13 15)

- Hd t viết, trình bày thơ - Nhớ lại dòng, khổ thơ để viết

- Gióp hs chËm vµ cha thc bµi 4.Chấm chữa bài(3- 5)

- Đọc soát lỗi - ChÊm – bµi 5.Bµi tËp(5- 7’) - Bµi 2/92: Nêu yêu cầu? Chữa bảng phụ

b*, M hôi mà đổ xuống vờn Dâu xanh tốt vấn vơng tơ tằm Cá không ăn muối cá ơn

Con cÃi cha mẹ trăm đ ờng h

- Theo dõi, em đọc lại

- Đoạn viết có khổ thơ, chữ đầu dòng thơ viết hoa

- Đọc phân tích: Lợn quanh, xanh ngắt, quay, xanh mát

- Viết bảng

- Chuẩn bị, nhẩm lần - Viết theo trí nhớ

- Soát, chữa lỗi - Bài 2: Vở tập

in s hay x, ơn hay ơng a,Một nhà sàn đơn sơ vách nứa Bốn bên suối chảy cá bơi vui Đêm đêm cháy hồng bên bếp lửa Anh đèn khuya sáng đồi Khá giỏi làm thêm phần b

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò(1- )– ’ - Nhận xét viết, tuyên dơng hs - Chuẩn bị bài: Chiều sông Hơng

TiÕt 3: tập làm văn

(179)

I.Mục tiêu:

- Bớc đầu biết nói quê hơng nơi theo gợi ý sgk

- Din đạt rõ ràng, mạch lạc, có chọn lọc từ ngữ hay Biết nhận xét sửa cho bạn

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (3- )’ - Hs trình bày th viết cho ngời thân - Gv nhận xét bổ sung

2.Hd lµm bµi tËp(30 – 35’) Bài 2/92( 30 35)

- Bài yêu cầu g×?

- Đọc lại gợi ý sgk trả lời câu hỏi đó:

Quª em đâu?

Em yờu nht cnh vt gỡ q hơng? Cảnh vật có đáng nhớ?

Tình cảm em với quê hơng nào?

- Nói lại thành đoạn văn quê hơng em

- Chú ý nhận xét: đủ nội dung, chọn từ ngữ hay, diễn đạt

- Gv söa sai, chän lùa tõ, cung cÊp vèn tõ

Bài 2: Miệng - Nói quê hơng

- Đọc gợi ý sgk/92

- Quê em ë Tam Hng,( em sinh ë Hµ Nam )

- Cánh đồng lúa chín vào mùa, đờng làng thẳng tắp, phố xá nhộn nhịp - Nhớ quê theo bà gặt lúa bắt châu chấu, công viên chơi

- Em yêu quê hơng, mong nghỉ hè để quê chơi

- – em nói theo gợi ý thay đổi trình tự câu

- NhËn xÐt vµ biÕt chän tõ hay cho bµi cđa m×nh

Hoạt động 3: Củng cố dặn dị (2- )– ’

- Liên hệ yêu quê hơng học giỏi để xây dựng quê hơng - Viết lại văn nói quê hơng

tiết 4: hoạt động tập thể

sinh ho¹t líp.

I.Mơc tiªu:

- Hs biết đợc u nhợc điểm tuần tháng10, việc cần làm tháng 11

Hoạt động 1: Sinh hoạt nhóm tổ (10 15 )– ’

Các tổ tự nhận xét mặt cá nhân tổ.

- Tổ trởng tổ nhận xét, tổ viên nghe nhận xét cho c¸c tỉ kh¸c - Gv nhËn xÐt tõng tỉ khen tổ

- Tuyên dơng khen thởng tổ có nhiều thành tích.Tuyên dơng cá nhân: HiĨn, Thµnh, TiÕn, Trang…

Hoạt động 2: Gv nêu nhận xét tháng 10 công việc tháng 11. 1.Nhận xét công việc tháng 10:

a Häc tËp:

- Đa số em có ý thức học tập tốt, nhiều bạn đạt điểm tốt: Phức, Hà, Hùng, Trung…

(180)

- TÝch cùc c¸c giê häc: Tỉ

- Thi chữ viết đẹp: có bạn tham gia: Hà, Hiển, Hùng, Bùi Quỳnh, Trung Kết quả: Giải nhì: Hiển, giải ba: Hà

- Bài kiểm tra kì tơng đối tốt, cịn số em kĩ tính sai: Việt Dũng, Cao Hiếu

b C¸c nỊ nÕp kh¸c:

- Xếp hàng đầu tập thể dục cha nhanh, cha thẳng Ra cha nghiêm túc số em cha khỏi cổng phá hàng

- Một số nhỏ truy cha tự giác: HuyVũ, Phạm Hiếu

- Phong trào giúp häc tËp cã nhiỊu biÕn chun: ViƯt – Minh Tiến, Hà - Cao Hiếu

2.Công việc tháng 11:

- Tiếp tục trì phát huy nề nếp có, xây dựng thêm đơi bạn tiến: Linh Hin, Qunh Phc

- Đăng kí điểm 10 tặng cô tuần chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam: 25 điểm tuần học tốt

- Ôn tập thi văn nghệ: hát dân ca bài: Đi cấy Hà thể Đội múa: Dịu, Bình, Hằng, Thành

- Tiếp tục tự ôn tập hai môn Toán Tiếng Việt với bạn hs giỏi - Tiếp tục phong trào giải toán mạng: em

- Bạn hs TB yếu cần ôn tập kĩ tính toán Tuần 12

tiết 1: hoạt động tập thể

chµo cê.

tiết 2: toán

luyện tập

I.Mục tiêu:

- Biết đặt tính tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số

- Biết giải toán có phép nhân số cã ba ch÷ sè víi sè cã ch÷ sè biết thực gấp lên, giảm số lần

- Củng cố tìm số bị chia cha biÕt

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (3- )’ - Hs làm bảng con: 117 x 4, 415 x2 - Nêu lại cách thực phép nhân? Hoạt động 2: Bài mới

2.Hd lµm bµi tËp(30 - 32’) Bµi 1/56(7- 8’)

Kt: T×m tÝch cđa hai thõa sè Sl: TÝnh sai kÕt qu¶

Chữa bảng phụ: Nêu cách tìm tích hai thừa số? Vận dụng kiến thức lm bi?

- Bài 1: Vở nháp Số? Khá giỏi làm Hs TB làm cét 1,2,4 423 x = 846

(181)

Bài 2/56( 4-5 ) Kt: Tìm số bị chia

Sl: Kết tính, nêu cách làm Chữa bảng

=> Nêu cách tìm số bị chia? Bµi 3/ 56( 3- 5’)

Kt: Giải tốn có liên quan đến phép chia Sl: Đặt tính ngợc: x 120, kết tính Chữa bảng phụ

=> Em vận dụng kt để làm bài? Bài 4/56 (6- 7’)

Kt: Gi¶i toán hai phép tính Sl: Tìm số dầu thùng

Chữa bảng phụ

Bài thuộc dạng toán học?  Cách giải nh nào?

Bµi 5/56 (6- 8’)

Kt: Gấp lên, giảm số lần Sl: Thực sai với số cho Chữa bảng ph

=> Gấp lên số lần khác với giảm số lần nh nào?

241 x = 964 *210 x 3= 630 *170 x = 850

- Bài 2: Bảng - T×m X X: = 212 X : = 141 X = 212 x X = 141 x X = 636 X = 705 - Bài 3: Vở điểm hộp có là:

120 x = 480 (cái kẹo) Đáp số: 480 kẹo - Bài 4: Vë – ®iĨm thïng cã:

125 x = 375 (l) Số dầu lại lµ:

375 – 185 = 190 (l) Đáp số: 190l dầu - Bài 5: Nháp ViÕt theo mÉu

12 x = 36 24 x = 72 12 : = 24 : =

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (1- )– ’ - Nhận xét học

- ChuÈn bị bài: So sánh số lớn gấp lần số bÐ

tiết + 4: tập đọc – kể chuyn

nắng phơng nam.

I.Mục tiêu:

Tp đọc:

- Đọc đúng: ríu rít chuyện trị, sững lại, xoắn xt, nắng phơng Nam, rung rinh - Biết đọc phân biệt kiểu câu Bớc đầu diễn tả giọng nhân vật bài, phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu nghĩa từ: đờng Nguyễn Huệ, nhỏ, lòng vòng, dân ca, xoắn xuýt, sửng sốt

- Hiểu nội dung: Tình cảm đẹp đẽ, thân thiết gắn bó thiếu nhi hai miền Nam Bắc

KĨ chun:

- Kể lại đợc đoạn câu chuyện theo ý tóm tắt - Biết nghe nhận xét kể tiếp lời bạn

- Hs giái cã thĨ kĨ c¶ chun

(182)

TiÕt 1:

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ(3- )’ - Hs đọc bài: Giọng quê hơng ( 2- em)

- Chi tiết nói lên tình cảm nhân vật quê hơng? Hoạt động 2: Bài mới

1.Giới thiệu chủ đề:

- Quan sát tranh vẽ sgk/93 gv giải thích: lầu Kh Văn Các thủ Hà Nội, cố Huế, cổng chợ Bến Thành

- Bài tập đọc chủ đề: Nắng phơng Nam Luyện đọc ( 30 – 33’)

- Đọc mẫu chia đoạn theo sgk - Hd luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: Đoạn 1:

- Đọc đúng: ríu rít chuyện trị, sững lại

Hd đọc cao giọng cuối câu hỏi, ngắt sau dấu phẩy Gv đọc

- Đờng Nguyễn Huệ đờng đâu? - Hiểu nhỏ từ dùng để gọi ai?

- Chú ý ngắt sau dấu câu, cụm từ Gv đọc Đoạn 2:

- Hd đọc phân biệt câu hỏi với câu kể: câu hỏi cao ging

- Hd ngắt: Những dòng suối hoa/ trôi dới xoá - Đi lòng vòng nh nào?

- Hiểu dân ca gì?

- Đoạn ý phân biệt kiểu câu.Gv đọc on

Đoạn 3:

- c ỳng: xon xuýt, chở nắng phơng Nam, rung rinh dới nắng Đọc câu hỏi, câu cảm

- Hiểu xoắn xuýt nghĩa gì? - Sửng sốt thái độ nh nào?

- Đoạn ý đọc câu có tiếng khó đọc ngắt nghỉ sau du cõu

Hd c bài: giọng thong thả, nhẹ nhàng thể tình cảm thiếu nhi miền, ý câu hội thoại, ngắt nghỉ

- Theo dâi

- Đọc câu 3: 4- em - Nêu giải

- Nêu giải

- Theo dừi đọc: 3- em - Đọc câu 3: 4- em - Chú giải sgk

- Chú giải sgk - Đọc đoạn 2: em - Đọc câu: em - Chú giải sgk

- Chú giải sgk - 3- em đọc - em/ lợt - – em

Tiết 2:

3.Tìm hiểu bài( 10 12) - Đọc lại

- Đọc thầm đoạn câu hỏi Nêu ý kiến em?

Uyờn bạn chợ hoa để làm gì? Đọc tiếp đoạn 2.

- Uyên bạn chợ hoa ngày tết để làm gì?

- Vân ai? đâu?

- Đọc thầm

- Uyên bạn chợ hoa vào ngày 28 tÕt

(183)

Ba bạn nhỏ Nam tìm quà gửi cho Vân miền Bắc điều chứng tỏ bạn rất quý mến nhau.

- Phơng nghĩ sáng kiến gì?

- Các bạn định gửi cho Vân? - Vì bạn lại gửi cho Vân cành mai?

Hoa mai loài hoa đặc trng miền Nam Các bạn gửi hoa mai muốn Vân luôn nhớ bạn cành hoa gắn kết tình cảm, tình bạn

- §äc nêu câu hỏi 5?

Vì em chọn tên cho câu chuyện là: Câu chuyện cuối năm?

4.Luyện đọc lại (5- 7’)

- Đoạn đọc giọng nhẹ nhàng, nhấn: đơng nghịt ngời, ríu rít chuyện trị, sững lại, cao giọng cuối câu hỏi, cõu cm

- Đoạn ý phân biệt kiểu câu, nhấn: tởng ai, lòng vòng, lạnh dễ sợ, rạo rực, ớc

- on ging đọc thể vui mừng, nhấn: reo lên, nhao nhao, xoắn xuýt, sửng sốt, vàng thắm

- Luyện đọc đoạn 2: có nhiều câu hội thoại - Nhận xét, đánh giá

Hd đọc phân vai: ngời dẫn chuyện, Uyên, Huê, Phơng

- Nhận xét, chọn hs đọc tốt

KĨ chun (18 – 20’)

1.Xác định yêu cầu(1- 2’) - Nêu yêu cầu tiết kể chuyện? - Đọc gợi ý sgk/95 – 96 2.Hd kể chuyện(13 - 15’’)

- Dựa vào gợi ý tóm tắt nội dung câu chuyện kể lại đoạn 1, 2, Chú ý lời kể mạch lạc rõ ràng, có chọn lọc chi tiết lời đối thoi nhõn vt

Gv kể mẫu đoạn - Chia nhãm cỈp kĨ 3’ - KĨ tríc líp

Yêu cầu nhận xét nd, diễn đạt cách thể lời nhân vật

- Nhận xét, đánh giỏ

- Gửi cho Vân vật mà Bắc

- Gửi cành mai cho Vân

- Mai đặc trng miền Nam vào dịp tết mà chỗ Vân khơng có

- Hs giỏi nêu lí chọn tên chuyện

- 2- em đọc - em đọc

- Hs đọc yêu cầu sgk - Đọc gợi ý

- Nghe

- KĨ nhãm

- Câu chuyện nói lên điều gì? Chi tiết câu chuyện làm em xúc động nhất? - Liên hệ tình cảm thiếu nhi hai miền, thiếu nhi giới

- Chuẩn bị : Cảnh đẹp non sông

tiết 5: đạo đức

(184)

I.Mơc tiªu: Hs hiĨu:

- ThÕ nµo lµ tÝch cùc tham gia việc lớp, việc trờng cần phảI tÝch cùc tham gia viƯc líp, viƯc trêng

- Hs ph¶i cã bỉn phËn tham gia viƯc líp, viÖc trêng

2 Hs tÝch cùc tham gia viÖc lớp, việc trờng biết quý trọng bạn tích cực làm việc lớp, việc trờng

3 Hs giái biÕt tham gia viƯc líp, viƯc trêng võa lµ quyền, vừa bổn phận hs, biết nhắc nhở b¹n bÌ cïng tham gia viƯc líp, viƯc trêng

Giáo dục kĩ sống: lắng nghe tích cực ý kiến lớp tập thể, trình bày suy nghĩ ý tởng việc lớp, tự trọng đảm nhận trách nhiệm nhận việc lớp giao

Hoạt động 1:Phân tích tình huống(10 12 )– ’ Mục tiêu: Hs biết đợc biểu việc tích cực tham gia việc lớp, việc trờng

TiỊn hµnh:

Quan sát cho biết nội dung tranh Theo em bạn Huyền làm gì? Vì sao? Theo em chọn cách nào? Vì em chn cỏch ú?

Gv kết luận: Cách khuyên bạn làm xong hÃy tốt thể ý thøc tÝch cùc tham gia viƯc líp, viƯc trêng biết khuyên nhủ bạn khác làm

Hoạt động 2: Đánh giá hành vi(10 12 )– ’ Mục tiêu: Hs biết phân biệt hành vi đúng, hành vi sai tình có liên quan đến việc lớp, việc trờng

TiÕn hµnh:

- Gv cho hs quan sát tranh nêu nội dung tranh nêu cách ứng xử a,Trong lớp bàn việc tổ chức kỉ niệm ngày 20/11 Nam bỏ ngồi chơi Cả lớp làm vệ sinh sân trờng Minh Tuấn bỏ ch khỏc ỏ cu

c,Nhân ngày 8/3 Hùng bạn nam rủ chuẩn bị quà tặng cô bạn gái lớp

d,Hà xung phong nhËn gióp mét b¹n häc u líp

Gv chọn ý nhất: c,d

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến(8 10 )– ’ Mục tiêu: Củng cố nội dung học tiến hành:

- Gv giao tập hỏi lần lợt ý kiến Vì trẻ em có quyền tham gia viƯc líp, viƯc trêng?

Tham gia viƯc líp, viƯc trờng mang lại cho em niềm vui sao?

Chỉ nên làm việc lớp, việc trờng đợc phân cơng, cịn việc khác khơng cần biết có nên khơng? Vì sao?

- Quan sát nêu: lớp lao động, bạn rủ bạn Huyền chơi nhảy dây

- Huyền đồng ý với bạn, từ chối để mặc bạn chơi mình, mách cô giáo., khuyên bạn làm xong

- Quan sát nội dung tranh nêu ý kiến: Việc làm a, b không nên

Việc làm c, d nên làm

Đọc thầm nội dung tập nêu ý kiến cấ nhân

Đó quyền trách nhiệm hs

Em tham gia việc đợc ngời quý mến

(185)

TÝch cùc tham gia viƯc líp, viƯc trêng lµ tự giác làm làm tốt công việc lớp, tr-ờng phù hợp với khả sao?

Gv kết luận ý trẻ em có quyền , tham gia việc lớp, tích cực tham gia…

Hd thực hành: tham gia làm tốt việc trờng, lớp

tiết 6: Toán*

ôn luyện: nhân số có ba chữ số với số có chữ số, giảI toán.

I.Mục tiêu:

- Củng cố cho hs nhân số có ba chữ số với số có chữ số, giải toán gấp, giảm số lần

II.Hot ng dy học:

Hoạt động 1: Hoànthành 54/vbt.(18 20 )– 1.Nờu yờu cu:

- Đọc thầm 54- vë bµi tËp vµ lµm tõng bµi

- Hd 4: Tìm số dầu có thùng sau ú tỡm s du cũn li

2.Chấm chữa bài: - Chữa

Hoạt động 2: Bài tập bổ sung( 18- 20 )

Bài 1: Tìm x:

x : = 125 + 15 x : = 96 : Bài 2: Mỗi cua có chân vµ hai cµng Hái cua nh vËy cã tất chân càng?

Hd cách giải ngắn gọn hơn: (8 + ) x

Bài 3: Năm bà 60 tuổi.Tuổi bà gấp lÇn ti mĐ.Ti mĐ gÊp lÇn ti Hái bao nhiªu ti?

Hd hs vẽ sơ đồ đoạn thẳng - Gv chữa

- Lµm vë bµi tËp - Cã: 150 x = 750

Còn lại: 750 345 = 405 - Sưa sai

- Bµi 1: Vë

X : = 140 X : = 32 X = 140 : X = 32 x X = 28 X = 96 - Bµi 2: Vë

7 có số chân: 56 + 14 = 70 - Bài 3: Hs giái

Ti mĐ : 60 : = 30 Tuæi con: 30 : = 10

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò( 1- )– ’ - Nhận xét học, tuyên dơng hs làm tốt - Ơn lại dạng tốn học

tiÕt 7: tiếng việt*

I.Mục tiêu:

(186)

- Biết tìm từ vật, tình cảm quê hơng cách viết tả số từ

Hoạt động 1:Học sinh hồn thành tập Phần tả:

Bài 1: Phân biệt ong hay oong, s/ x, ¬n/ ¬ng BÐ mong mĐ vỊ

Giät s¬ng suốt Em vẽ boong tàu Cây cầu cong cong

Tiếng viết sai sửa lại: sồi, cửa sổ, cặp sách, cuốc xới Điền ơn hay ơng:

Quê h¬ng, rng vên, phêng, nhí th¬ng, tëng nhí, híng dẫn Bài 2:

Điền s x:

Hơng vị buổi sáng núi rừng thật trẻo, êm nh mật ong đầu mùa, thơm tho nh cành mận chín, lành nh nớc suối đầu xuân

NgụI trờng, tờng đất, trờng, vơn cao Phần luyện từ câu:

Từ ngữ vật quê hơng: ngọt, nhà sàn, bậc thang, sóng biển, xóm nhà, v-ờn cây, ruộng đồng, núi ba Thê, cánh cò

Chỉ tình cảm quê hơng: yêu, thơng. Câu theo mẫu: Ai – làm gì?

T«i thờng thăm quê vào ngày nghỉ hè Bà nấu nhiều ngon bồi dỡng Ông dẫn thăm tất anh em, họ hàng Mọi ngời khen cao chóng lớn Bọn trẻ xóm rủ trèo cây, hái quả, chơi bi, thả diều Chúng chơi với vui

Hoạt động 2: Gv chữa bài Hoạt động 3: Củng cố dặn dò– - Nhận xét học, tuyên dng hs

tiÕt 1: to¸n

so s¸nh sè lín gấp lần số bé

I.Mục tiêu:

- Biết cách so sánh số lớn gấp lần số bé: Lấy số lớn chia cho số bé - Vận dụng cách so sánh để giải tốn

Hoạt động 1: Kiểm tra c( 3- )

- Hs làm bảng con: a.Vẽ đoạn thẳng AB dài cm

b.Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài 1/3 độ dài đoạn thẳng AB - Bài thuộc dạng toán học?

2.Hd c¸ch so s¸nh sè lín gÊp mÊy lần số bé(13- 15) - Gv đa toán sgk/57:

- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - Gv tóm tắt nh sgk

- Đọc toán nêu:

Đoạn thẳng AB dài cm, CD: cm

(187)

- Gv lấy dây đo độ dài đoạn thẳng AB, quy định hai đầu A, B Căng dây thớc lấy đoạn thẳng cm tính từ đầu A Cắt đoạn dây AB thành đoạn nhỏ đoạn dài 2cm Cắt đợc đoạn nh vậy?

- cm gÊp mÊy lÇn so víi cm?

- Số đoạn dây cắt đợc số lần mà đoạn thẳng AB gấp đoạn thẳng CD Vậy muốn tính xem đoạn thẳng AB dài gấp lần đoạn thẳng CD ta làm nào? - Bài toán đợc gọi toán so sánh số lớn gấp lần số bé Vậy đâu số lớn? Số bé mấy? Tên đơn vị tìm đợc gì? Cách so sánh nh nào?

- Muốn so sánh số lớn gấp lần số bÐ ta lµm thÕ nµo?

3.Bµi tËp(18 – 20’) - Bµi 1/57(6- 7’)

Kt: So sánh số lớn gấp lần số bé Sl: Ghi sai tên danh số, khơng nêu đợc phép tính

Ch÷a bảng

=> Muốn so sánh số hình tròn màu xanh gấp lần số hình tròn màu trắng ta lµm thÕ nµo?

- Bµi 2/57 (6- 7’)

Kt: Giải toán so sánh số lớn gấp lần số bé

Sl: câu lời giải danh số Chữa bảng phụ

=> Em vận dụng kt để làm bài? Nêu cách so sánh số lớn gấp lần số bé? - Bài 3/57 (5 - 6)

Sl : Câu lời giải danh số Chữa bảng phụ

=> Nêu bớc giải toán so sánh số lớn gấp lần số bé?

- Bµi 4/57:

Kt: TÝnh chu vi hình vuông hình tứ giác

Sl: Nêu cách tính chu vi hình Chữa bảng phụ

=> Nêu cách tính chu vi hình? Phần a có cách tính nhanh không? Vì sao?

- Quan sát nêu: Cắt đợc đoạn nh

- cm gÊp lÇn cm

- Ta lÊy : =

- số lớn, số bé, tên đơn vị lần: Lấy số lớn chia cho số bé - Muốn so sánh ta lấy số ln chia cho s

- Bài 1: Bảng Trả lời câu hỏi

: = (lÇn) : = (lÇn) 16 : = (lÇn)

- Bài 2: Bảng

Số cam gấp số cau số lần là:

20 : = (lần)

Đáp số: lần - Bài 3: Vở

Con lợn cân nặng gấp ngỗng số lần là:

42 : = (lần) Đáp số: lần - Bài 4: Dành cho hs giỏi Làm nháp

Chu vi hình vuông: x = 12(cm) Chu vi hình tứ giác là:

+ + + = 18 (cm)

- Muèn so s¸nh sè lớn gấp lần số bé ta làm nào? - NhËn xÐt giê häc

(188)

tiết 2: tập đọc

cảnh đẹp non sơng.

I.Mơc tiªu:

- Đọc đúng: nàng Tô Thị, tỏa ngàn sơng, non xanh nớc biếc, nớc chảy - Biết đọc ngắt nhịp dòng thơ

- Đọc trơI chảy câu với giọng vui thích, tự hào cảnh đẹp non sông Rèn kĩ đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa từ: Đồng Đăng, la đà,canh gà, nhịp chày Yên Thái, Tây Hồ, xứ Nghệ, Hải Vân, Nhà Bè, Đồng Tháp Mời

- Hiểu nội dung: Vẻ đẹp giàu có vùng miền đất nớc ta Từ thêm tự hào quê hơng đất nớc

3 Học thuộc câu ca dao Hs giỏi thuộc

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ(3- )’ - Hs đọc bài: Vẽ quê hơng (2 em)

- Bạn nhỏ vẽ lên tranh quê hơng nh nào? Hoạt động 2: Bài mới

1.Giới thiệu bài: Hãy kể tên số cảnh đẹp đất nớc mà em biết?

Đất nớc ta có nhiều cảnh đẹp từ Bắc vào Nam Đó cảnh đẹp nào? tập đọc… Luyện đọc ( 15 – 17)

- Đọc mẫu nói rõ câu thơ, khổ thơ Nhắc hs nhẩm thuộc lòng

- Hd luyện đọc câu thơ kết hợp giải nghĩa từ:

Khỉ 1:

- Đọc đúng: nàng Tơ Thị - Đồng Đăng khu vực nào? - Chú ý ngắt sau dấu câu Gv đọc

Khæ 2:

Đọc đúng: tỏa ngàn sơng

- Hd ngắt: Nhịp thơ 4/4 dòng 8, 2/4 dòng - La đà nh nào?

- HiĨu canh gµ lµ g×?

- Nhịp chày n Thái có nghĩa gì? - Tây Hồ địa điểm đâu?

- Khổ ý cách ngắt nhịp thơ Gv đọc khổ

Khæ 3:

- Đọc đúng: non xanh nớc biếc

- Hiểu xứ Nghệ địa điểm nào?

- Khổ ý đọc dòng thơ: dòng nhịp 2/4, dịng nhịp 4/4

Khỉ 4:

Hd ng¾t nhịp 2/4 dòng 1, nhịp 4/4 dòng Hải Vân đâu?

Gv c mu

Khæ 5:

- Đọc đúng: nớc chảy chia hai

- Theo dõi

- Đọc dòng 2: 4- em - Nêu giải

- Theo dừi đọc: 3- em - Đọc câu 3: 4- em - Chú giải sgk

- Chó gi¶i sgk - Chó gi¶i sgk - Chó gi¶i sgk - Đọc đoạn 2: em - Đọc câu: – em - Chó gi¶i sgk

(189)

- Nhà Bè thuộc địa phận nớc ta? - Hd ngắt: Nhịp 2/4 dòng 4/4 dũng

Khổ 6:

- Đồng Tháp Mời thuộc tỉnh nớc ta?

- Hd ngắt: Nhịp 2/4 dòng 4/4 dòng

Đọc nối khổ thơ.

Hd c c bi: ging thong thả, nhẹ nhàng thể tự hào ngỡng mộ cảnh đẹp non sơng Tìm hiểu (10 – 12’)

- Đọc cho biết: Mỗi câu ca dao nói đến vùng Đó vùng nào?

Gợi ý: Câu nói đến vùng nào? câu nói địa điểm nào?

Các câu ca dao nói tất vùng miền của ba miền nớc ta: Bắc, Trung, Nam Từng vùng có cảnh đẹp nào?

- Đồng Đăng có cảnh đẹp nào? Em đợc đến thăm cảnh đẹp cha?

Gv nêu vẻ đẹp động Tam Thanh Lạng Sơn Hà Nội có cảnh đẹp gì?

Đó cảnh đẹp miền Bắc nớc ta Vùng Nghệ An có cảnh đẹp nào?

Đó cảnh đẹp hùng vĩ, thơ mộng quê hơng của Bác Hồ.

Đèo Hải vân có đẹp?

Đó cảnh đẹp miền Trung nớc ta

Gv liên hệ cảnh đẹp khác, bão lụt miền Trung tháng 10

Miền Nam có cảnh đẹp gì?

Cả ba miền miền có cảnh đẹp riêng nó. - Theo em giữ gìn, tơ điểm non sông ta ngày đẹp hơn?

Liên hệ cảnh đẹp khác đợc bảo vệ tôn tạo Học thuộc lòng (5 – 7’)

- Nhẩm thuộc khổ thơ, thuộc thơ - Chú ý nhấn từ ngữ: có, la đà, mịt mù, non xanh nớc biếc, ngắt lâu cuối khổ th

- Chú giải sgk - Đọc: em - Chú giải sgk - Đọc: em - Đọc: em - §äc: – em

- Đồng Đăng, Hà Nội - Tỉnh Lạng Sơn, Hà Nội

- Có phố kì Lừa, nàng Tô Thị, chùa Tam Thanh

- Non xanh nớc biếc nh tranh

- Bát ngát nghìn trùng

- Cánh đồng trải rộng, nhiều cá tôm

- Cha ông ta từ ngàn đời dày công xây dựng, bảo vệ giữ gìn

- NhÈm – thuộc khổ thơ, giỏi thuộc

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò(3 )– – ’

- Bài thơ nói gì? Liên hệ bảo vệ cảnh đẹp đất nớc - Nhận xét học, chuẩn bị tuần 13

tiÕt 4: tả (nghe viết)

chiều sông hơng

I.Mơc tiªu:

- Nghe viết sgk /96 Viết tên riêng Huế, Cồn Hến, nghi ngút, tre trúc, khúc quanh

- Làm tập có vần oc- ooc

(190)

- Hs viÕt b¶ng con: lợn quanh, dòng xanh mát - Nhận xét vë

Hoạt động 2: Bài mới 1.Giới thiệu bi:

2.Hd tả(10 12) - Đọc viết sgk/96

- Tác giả tả âm sông Hơng? - Đọc ghi: nghi ngút, tre trúc, khúc quanh

- Bài viết có tên riêng nào? Viết sao? - Đọc lại: tên riêng chữ dễ sai 3.Hd viết (13- 15)

- Hd trình bày văn, t viết, nối nÐt - §äc, chó ý hs chËm

4 Chấm chữa bài(3- 5) - Đọc soát lỗi

- ChÊm – bµi 5.Bµi tËp (5- 7’) - Bài 2/96:

Nêu yêu cầu? Chú ý hs sai, chậm, chữa bảng phụ

- Theo dõi sgk

- Tả tiếng lanh canh thuyền chài gõ mẻ cá cuối - Đọc phân tích: nghi ngót, tre tróc, khóc quanh

- HuÕ, Cån HÕn - Viết bảng - Chuẩn bị - Viết

- Soát chữa lỗi - Bài 2:Vở

Khá giỏi làm Hoạt động 3: Củng cố dặn dò(1 )– – ’

- Nhận xét viết, tuyên dơng - Chuẩn bị bài: Cảnh đẹp non sơng

tiÕt 5: tiÕng viƯt*

I.Mục tiªu:

- Hs hồn thành tập đọc tập làm văn - Biết viết đoạn văn ngắn nói quê hơng

Hoạt động 1:Học sinh hoàn thành tập Phần tập đọc:

Bài 1: Đất quý, đất yêu

Ngời dân yêu quý mảnh đất coi đất họ thiêng liêng cao quý không để khách mang đI dù hạt cát nhỏ

Họ yêu quý mảnh đất nh mảnh đất họ trồng trọt, chăn ni, gắn bú vi mnh t ny

Bài 2: Vẽ quê h¬ng

Nối: tre xanh, lúa xanh, trời mây bát ngát, ngói đỏ tơi, trờng học đỏ thắm tình yêu quê hơng bạn nhỏ đợc thể hiện: Bạn yêu quê vẽ đợc tranh đẹp nh vy

Phầntập làm văn.:

Hs c on gợi ý vở/ 47 nêu miệng theo gợi ý: Quê hơng em đâu?

Nơi có cảnh vật đáng nhớ? – lũy tre, dịng sơng, đờng… Em u q hơng nh nào?- nhớ xa quê

(191)

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò– - Nhận xét học, tun dơng hs

TiÕt 6: ThĨ dơc.

ôn động tác học thể dục phát triển chung.

I.Mơc tiªu:

- Ôn động tác học: vơn thở, tay, chân, lờn, bụng, toàn thân - Yêu cầu biết cách thực thực động tác - Chơi trò chơi: Kết bạn! Yêu cầu biết cách chơi chơi chủ động

II.ChuÈn bÞ:

- Gv: còi

1.Phần mở ®Çu:

- Gv nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học: ôn tập động tác vơn thở tay

…

- Cho khởi động: Xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gi, hụng

- Trò chơi: Chẵn - lẻ.Chẵn: – em nhãm, lỴ – em nhóm Bạn thừa phải nhảy lò cò

2.Phần bản:

* ễn ng tỏc th, tay, chõn, l-n.,bng, ton thõn

*Trò chơi: Kết bạn Nêu cách chơi, luật chơi

Chú ý di chuyển chỗ

Gv nhn xột học, dặn hs ôn lại động tác học

3 – ’ 5

2 lÇn.

18- 20 10 –

12’

7 – ’ 8

3 - 5’

- Hai hµng dọc

- Hs chơi lần theo hµng

- hµng däc

Gv điều khiển cịi, trống Hs ơn tập theo tổ Gv đến cá nhân sửa sai

Cho hs chi th n ln

Tiến hành chơi theo hàng: lần

- Hai hàng dọc

Tiết 7: Tự nhiên xÃ hội

Phòng cháy nhà.

I.Mục tiêu:

- Giúp hs biÕt:

- Một số vật dễ cháy hiểu đợc lí khơng đợc đặt chúng gần lửa - Biết nói viết đợc thiệt hại cháy gây

- Nêu dợc việc cần làm để phòng cháy đun nấu - Biết đợc số biện pháp cần làm chảy cháy nổ

(192)

phòng cháy đun nấu nhà, Kĩ tự vệ: ứng phó có tình hỏa hoạn, tìm kiếm giúp đỡ, ứng xử cách

Hoạt động 1: Một số vật dễ cháy lí đặt chúng xa lửa(10 – 12 )’

- Em có biết vụ cháy khơng? - Vì có vụ chỏy ú?

- Vật dễ gây cháy? Tại chúng lại dễ gây cháy?

- Qua õy em rút đợc học gì?

Vật dễ cháy nh ga, thuốc pháo, tàn lửa, diêm bởi không đợc để chất gần lửa, nếu không xảy vụ cháy.

- Quan sát tranh vẽ hình cho biết đun nấu hình an toàn hơn, t¹i sao?

Kết luận: Để giữ an tồn đun nấu ở nhà cần để vật dễ cháy xa khỏi lửa nh củi, dầu hỏa, xăng, thùng cót, diêm…

Hoạt động 2: Thiệt hại cháy cách đề phòng cháy nhà.(10 – 12 ):’

- Nªu thiệt hại cháy gây ra?

- Đề phòng thiệt hại cháy gây ta cần làm g×?

Kết luận: Cháy gây thiệt hại nhiều tiền, ngời chết bị thơng Vì nhà chúng ta cần xếp đồ dạc ngăn nắp, gọn gàng, để những đồ dễ cháy xa lửa.

Hoạt động 3: Cần làm xảy cháy nhà.(10 – 12 ):

- Nhà em bị chập điện gây cháy việc làm em gì?

- NÕu ph¸t hiƯn ch¸y ë bếp đun em cần làm gì?

- Khi i chơi thấy cháy khu rừng em làm gì? Kết luận: Khi phát cháy em cần gọi ngời lớn tới cứu giúp để dập đám cháy hoặc gọi 114.

- Cháy nhà xởng An Lão, cháy chập điện xăng Do không cẩn thận sử dụng - Vật dễ cháy nh củi, cót, xăng, dầu vật dẽ bắt lửa - Không nên để vật dễ cháy gần lửa

- Quan sát nêu: đun nấu hình an tồn chất dễ cháy xa ni un nu

- Cháy làm thiệt hại tiền, chết ngời, gây bỏng nặng, làm tắc nghẽn giao th«ng

- Sắp xếp thứ gọn gàng khu đun nấu, để xa vật dễ cháy với lửa, nấu xong phải tắt lửa

- Em sập cầu dao điện, gọi ngời lớn hc 114

- Lấy nớc chum vại dập cháy, gọi ngời lớn hỗ trợ - Gọi ngời lớn đến giúp

- Gv nhận xét học, liên hệ việc phịng cháy nhà, gia đình.

tiết 1: toán

luyện tập

I.Mục tiêu:

(193)

- Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm nh nào? Hoạt động 2: Bài mới

2.Hd làm tập(30- 35) -

- Bµi 1/58(6- 7’)

Kt: So sánh số lớn gấp lần số bé Sl: Sai tên danh số, khơng nêu đợc phép tính

Chữa miệng: Làm để biết 18 m gấp lần m?

=> Mn so s¸nh sè lín gấp lần số bé ta làm nào?

- Bài 2/57 (5- 7)

Sl: Câu lời giải danh số Chữa b¶ng phơ

=> Em vận dụng kt để làm bài? Nêu cách so sánh số lớn gấp lần số bé? - Bài 3/58 (8 - 10’)

Kt: Giải toán gấp số lên nhiếu lần Sl : Câu lời giải danh số

Chữa bảng phụ

=> Nêu cách giải toán gấp số lên nhiều lần?

- Bµi 4/58(10 – 12’):

Kt: ViÕt sè thÝch hợp vào ô trống theo mẫu

Sl: Ln số đơn vị gấp số lần Chữa bảng phụ

=> Muốn so sánh số lớn số bé đơn vị ta làm nh no?

Tìm số lớn gấp lần số bé ta làm nào?

- Bài 1: Trả lời câu hỏi

Sợi dây 18 m dài gấp lần sợi dây 6m

Bao gạo 35 kg cân nặng gấp lần bao gao kg

- Bài 2: Vở

Số bò gấp số trâu số lần là: 20 : = (lần)

Đáp số: lần

- Bi 3: Vở Khá giỏi tóm tắt Thửa thứ hai thu đợc là: 127 x = 381(kg) Cả hai thu đợc là: 127 + 381 = 508(kg)

Đáp số: 508 kg - Bài 4: Nh¸p

sè lín 15 30 42

sè bÐ

h¬n 12 25 36

gÊp

- Muèn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm thÕ nµo? - NhËn xÐt giê häc

Rót kinh nghiÖm:

tiÕt 3: luyÖn tõ câu

ụn v t ch hot ng, trng thái so sánh.

I.Mơc tiªu:

(194)

- Biết thêm đợc kiểu so sánh: so sánh hoạt động với hoạt động - Chọn đợc từ ngữ thích hợp để ghép thành câu

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ(3- )’

- Hs làm bảng con: Đặt câu có hình ảnh so sánh - Câu vừa đặt sử dụng cách so sánh nào?

Hoạt động 2: Bài mới

2.Hd lµm bµi tập(28- 30) Bài 1/98(8 10)

- Nêu yêu cầu?

- Thực yêu cầu

- Trong khổ thơ có từ hoạt động nào? - Hoạt động chạy gà đợc miêu tả qua hình ảnh nào? Vì miêu tả nh thế?

=> Đây cách so sánh hoạt động với hoạt động

- Em có cảm nhận hoạt động gà con?

Bài 2/98- 99(10 12) - Bài yêu cầu gì?

- Trong kh th a cú hot động đợc so sánh với nhau? Hai hoạt động đợc so sánh qua từ nào?

- Vì so sánh trâu đen nh đập t?

- Tơng tự làm tiếp câu lại

Chốt: Cách so sánh nói lên điều gì? Bài 3/99 (10 12)

- Nêu yêu cÇu?

- Cho nèi, ghÐp theo nhãm

- Đọc lại câu vừa ghép đợc Các câu thuộc mẫu câu nào?

- Lu ý g× viết câu?

- Bài 1: Vở tập Đọc trả lời câu hỏi Làm tập

Từ: chạy, lăn tròn

nh hot ng lăn trịn cuộn tơ Đó miêu tả cách so sánh Có thể miêu tả nh lơng gà vàng óng nh tơ thân tròn nên chạy giống nh tơ lăn

Hoạt động gà thật ngộ nghĩnh, đáng yêu, dễ thơng - Bài 2: Vở tập

Tìm hoạt động đợc so sánh với

Khổ thơ a: - đập đất, từ so sánh nh

Trâu đen khoẻ, mạnh, đến đâu đất lún đến nên so sánh nh

Vơn- tay vẫy, đậu – nằm quanh bụng mẹ, húc húc- địi bú tí

Hs giỏi nêu: Làm cho câu văn thêm sinh động

- Bµi 3: Vë

Ghép từ ngữ hai cột để thành câu

- Học cách so sánh nào? Đặt câu có so sánh hoạt động với hoạt động - Liên hệ viết văn hoạt động

tiÕt 4: Thñ công

cắt dán chữ i, t( tiết 2)

I.Mục tiêu:

- Hs biết cách kẻ, cắt, dán ch÷ I, T

(195)

- Hs thÝch cắt, dán chữ

- Gv: Mu chữ hoàn thành - Hs: Giấy kéo, keo

Hoạt động 1: Kiểm tra chuẩn bị hs( 2- )’ - Gv kiểm tra theo yêu cầu phần chuẩn bị Hoạt động 2: Bài mới

2.Hd thùc hành cắt, dán chữ I, T(23- 25) - HÃy nêu lại bớc kẻ, gấp, cắt, dán chữ I, chữ T?

- Gv nhắc lại bớc hs nêu thiếu: Bớc 1: kẻ chữ I, T

Bớc 2: Cắt chữ T Bớc 3: Dán chữ I, T

- Gv quan sát giúp em chậm vµ lóng tóng

- Lu ý dán chữ cho cõn i v mit cho phng

3.Đánh giá sản phÈm ( 3- 5’)

- Chọn – đẹp hs nhận xét

- Gv đánh giá sản phẩm theo mức hoàn thành hồn thành tốt

- 1- hs nªu

- Ba bớc nh yêu cầu

- Thực hµnh bµi lµm

- Nhận xét sản phẩm đúng, đẹp

- Nhận xét học, tuyên dơng sản phẩm đẹp - Chuẩn bị cắt dán chữ H, U

tiết 1: toán

bảng chia 8

I.Mục tiêu:

- Bớc đầu biết lập thuộc bảng chia

- Vn dng đợc giải tốn (có phép chia)

II.Chn bị:

- Gv: Ba bìa có chÊm trßn - Hs : Nh gv

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ(3- )’ - Hs làm bảng con: Viết bảng nhân - Đọc lại bảng nhân 8: em

2.Hd lập bảng chia học thuộc(13 15) - Lấy bìa có chấm tròn nêu phép nhân tơng ứng?

- Chia 24 chấm tròn thành nhóm

- Hs thực theo yêu cầu, nêu phép nhân: x = 24

(196)

nhóm có chấm trịn.Chia đợc nhóm nh vậy?

- Em có nhận xét mối quan hệ hai phÐp tÝnh võa nªu?

- Khi ta lấy tích chia cho thừa số ta đợc thừa số kia.Vậy x 1= ? : = ?

- Tơng tự lập bảng chia dựa bảng nhân ó hc

- Đọc lại bảng chia, nhẩm cho thuéc 3.Bµi tËp (18 – 20’)

- Bµi 1/59(5-6’)

Kt: Tính nhẩm bảng chia Sl: Nhầm kết

Chữa bảng phụ

=> Em dng kiến thức để làm bài? - Bài 2/59 (4-5’)

Kt: Mối quan hệ phép nhân phép chia

Sl: Trình bày ý kiến Chữa bảng phụ

=>Từ phép nhân ta lập đợc phép chia?

- Bµi 3/59 ( 4- 5’)

Kt: Giải toán phép chia Sl: Câu lời giải

- Bài 4/59 (4 - 5)

Kt: Giải toán phép chia Sl: Danh số mảnh vải

Chữa hai bảng phụ

Hai toán có giống khác nhau? Lu ý câu hỏi khác danh số khác

3 nhãm

- Lấy tích chia cho thừa số ta đợc thừa số

- x = => : = - Lập bảng

- Đọc nhẩm thuộc - Bài 1: Nháp

24 : = 16 : = 56 : = 40 : = 48 : = 64 : = 32 : = : = 72 : = Khá giỏi làm thêm cột cuối 80 : = 10 48 : = 56 : = - Bài 2: Nháp

8 x = 40 x = 32 x = 48 40 : = 32 : = 48 : = 40 : = 32 : = 48 : = giỏi nêu thêm cột cuối

8 x = 24 24 : = 24 : = - Bµi 3: Vë – điểm

Mỗi mảnh dài là:

32 : = (m)

Đáp số: m vải - Bài 4: Vở 5điểm

Ct đợc số mảnh là: 32 : = (mảnh)

Đáp số: mảnh vải

Hot động 3: Củng cố dặn dò(3 - 5– ’)

- Thi viÕt b¶ng chia theo nhãm - Nhận xét học, tuyên dơng

Rút kinh nghiÖm:

tiết 2: tả( nghe – viết) cảnh đẹp non sộng

I.Mơc tiªu:

- Nghe viết đoạn: Đờng vơ xứ Nghệ đến hết Viết tên riêng chữ khó: non xanh nớc biếc, nghìn trùng, sừng sững

- Tìm từ có âm đầu tr – ch - Trình bày thơ

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ(2- 3’)

(197)

- Nhận xét viết trớc Hoạt động 2: Bài mới 1.Giới thiệu bi:

2.Hd tả (10 12) - Đọc ®o¹n viÕt sgk/97

- Tìm tên riêng có bài? Tên riêng viết nh nào?

- Đọc ghi: non xanh nớc biếc, nghìn trùng, sừng sững

- Đọc lại chữ khó tªn riªng 3.Hd viÕt vë( 13 – 15’)

- Bài đợc viết dới thể thơ nào? Chữ đầu dũng th vit th no?

- Hai dòng thơ cuối viết nh nào? - Đọc, ý hs chậm

4.Chấm chữa bài( 3- 5) - Đọc soát lỗi

- Chấm 5.Bài tập(5- 7) - Bài 2/101: Nêu yêu cầu?

Chữa bảng phụ: Ch tr khác nh nào?

- Theo dõi sgk

- Tên riêng: Hải Vân, Hàn, Nhà Bè, Gia Định, Đồng Nai, Tháp Mời

- Đọc phân tích: non xanh n ớc biếc, nghìn trùng, sừng sững

- Viết bảng - Thể thơ 6-

Chữ đầu dòng thơ viÕt hoa ViÕt th¼ng víi

ViÕt vë

- Soát chữa lỗi - Bài 2a: Vở

Khá giỏi làm thêm phần b

Hot ng 3: Củng cố dặn dò(1- )– ’ - Nhận xét bi vit, tuyờn dng

- Chuẩn bị bài: Đêm trăng Hồ Tây

tiết 3: tập làm văn

nói, viết cảnh đẹp đất nớc.

I.Mơc tiªu:

- Nói đợc điều em biết cảnh đẹp nớc ta dựa vào tranh ảnh minh hoạ

- Viết đợc điều kể thành đoạn văn ngắn khoảng câu - Giáo dục kĩ sống: T sáng tạo, tìm kiếm xử lí thơng tin

- Gv : Tranh vẽ cảnh Hồ Gơm, vịnh Hạ Long, bÃi biển Đồ Sơn

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ( 3- )’ - Đọc bài: Cảnh đẹp non sơng( em) - Bài tập đọc nói cảnh đẹp đâu? Hoạt động 2: Bài mới

1.Giới thiệu bài:

2.Hd làm tập(28 30) Bài 1(18 20)

- Nêu yêu cầu cđa bµi?

- Đọc thầm câu hỏi sgk/102? - Trả lời câu hỏi theo sgk: Tranh vẽ cảnh gì? Cảnh đâu? Màu sắc tranh nh nào?

- Bµi 1: MiƯng

Nói cảnh đẹp nớc ta Đọc câu hỏi nêu ý kiến: - vẽ cảnh bãi biển Phan Thiết cảnh đẹp tiếng nớc ta

(198)

Cảnh tranh có đẹp?

Cảnh tranh gợi cho em suy nghĩ gì? - Yêu cầu nhận xét: Đủ ý, diễn đạt, từ hay

- Tuyên dơng hs nói tốt, có từ ý hay - Dựa vào câu hỏi nói số cảnh mà em biết

- Gv a tranh vẽ chuẩn bị Bài 2/102(13- 15’)

- Em chn k v cảnh đẹp nào?

- Lu ý viết cảnh đẹp nớc ta? - Chấm 3- bi

rặng dừa

- BÃi biển với dải cát dài vàng nhạt, tròn nh giọt nớc

- Em mong có dịp đến thăm cảnh đẹp tiếng

- Hs nªu miƯng: – em - Nêu số cảnh khác

- Quan sát nêu: nội dung tranh

- Bài 2: Vë

Hs viÕt bµi vµo vë

- Nhận xét viết, tuyên dơng hs viết tốt - Chuẩn bị tuần 13

tit 4: hoạt động tập thể sinh hoạt sao

(sao tự quản)

**************************************************************** Tuần 13

Th ngy 14 tháng 11 năm 2011 tiết 1: hoạt động tập th

chào c

tiết 2: Toán

so sánh số bé phần số lớn.

I.Mơc tiªu:

- Biết cách so sánh số bé phần số lớn: tìm số lớn gấp lần số bé sau so sánh

- áp dụng vào giải toán có lời văn

II.Hot động dạy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ(3- )’

- Làm bảng con: Cho đoạn thẳng AB dài cm, đoạn thẳng CD dài gấp lần độ dài đoạn thẳng AB Tính độ dài đoạn thẳng CD?

- Bài thuộc dạng toán học? Hoạt động 2: Bài mới

(199)

- Vẽ sơ đồ nh sgk ví dụ nêu tốn: Đoạn thẳng AB dài cm , đoạn thẳng CD dài cm Hỏi đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB?

- Thùc hiƯn phÐp tÝnh vµo b¶ng

- Ta vừa tìm độ dài đoạn thẳng CD dài gấp lần độ dài đoạn thẳng AB?

Khi có độ dài đoạn thẳng CD dài gấp lần độ dài đoạn thẳng AB, ta nói: Độ dài đoạn thẳng AB 1/3 độ dài đoạn thng CD

- Bài toán: Mẹ 30 tuổi, ti Hái ti b»ng mét phÇn mÊy ti mẹ? - Bài toán cho biết gì?

- Tui mẹ gấp tuổi lần? Làm bit?

- Bài toán hỏi gì?

Vậy ti b»ng mét phÇn mÊy ti mĐ?

=> Bài toán thuộc dạng toán so sánh số bé phần số lớn Tìm số lớn, số bé toán?

- Muốn so sánh số bé phần số lớn ta làm qua bớc? Là bớc nào?

3.Bài tập( 18- 20) - Bài 1/61 (7- 8)

Kt: So sánh sè lín gÊp mÊy lÇn sè bÐ, sè bÐ b»ng phÇn mÊy sè lín

Sl: LÉn trêng hợp Chữa bảng phụ

=> õy l bớc giải dạng toán vừa học.Theo em để so sánh số bé phần số lớn ta làm nào? - Bài 2/61 (5- 6’)

Kt: Giải toán có lời văn Sl: Câu lời giải, danh số lần Chữa bảng phụ

=> Bài thuộc dạng toán vừa học? Nêu cách làm?

- Bài 3/61(4- 5’)

Kt: So s¸nh sè bÐ b»ng phÇn mÊy sè lín Sl: Bíc tÝnh sè lín gÊp lần số bé Chữa bảng

=> Để so sánh số ô vuông màu xanh phần số ô vuông màu trắng ta làm nào?

- Đọc thầm toán làm phép tính vào bảng

: = (lÇn)

- gấp lần độ dài đoạn thng AB

- Hs nhắc lại - Đọc to¸n

- MĐ 30 ti, ti - Ti mĐ gÊp ti lÇn:

lÊy 30 : = (lÇn)

……

- Ti b»ng phÇn mÊy ti mĐ Ti b»ng 1/5 ti mĐ

- Sè lín: ti mĐ - Sè bÐ: ti

- bíc: 1.T×m sè lín gÊp mÊy lÇn sè bÐ

2 KÕt ln sè bÐ b»ng phÇn mÊy sè lín

- Bài 1: Nháp

số lớn số bé gấp

8 1/4

6 1/2

10 1/5

- Bµi 2: Vở

Số sách ngăn dới gấp số sách ngăn số lần là: 24 : = 4(lần) Số sách ngăn 1/4 số sách ngăn dới

Đáp số: 1/4 - Bài 3: Bảng

Số ô vuông màu xanh 1/5 số ô vuông màu trắng

Khá giỏi làm thêm phần c

Hot ng 3: Củng cố dặn dò(1- )– ’

- Nêu cách so sánh số bé phần mÊy sè lín? - NhËn xÐt giê häc

(200)

Định dạng
Số trang	607
Dung lượng	0,91 MB