- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả và giải thích tại sao các bọt khí lại nổi lên trong cả 2 thí nghiệm kể tên. KL: Xung quanh mọi vật và mọi chỗ rỗng bên trong vật đều có không kh[r]
(1)TiÕt 1: KHOA HỌC
Bài 30 Làm để biết có khơng khí
I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Làm thí nghiệm để nhận biết khơng khí xung quanh vật, khơng khí
có khắp nơi kể chỗ rỗng vật
2 Kĩ năng: HS phát khơng khí nơi
3 Thái độ: HS có ý thức học tập
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo viên: Tranh Tr 62,63, đồ dùng thí nghiệm
Học sinh: Túi ni lơng to, dây chun, kim khâu, chai không, miếng bọt biển
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế
TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò
3’
30’
A Kiểm tra bài cũ
B Bài mới
1 Giới thiệu bài
2 Hoạt động 1: Thí
nghiệm chứng minh khơng khí có xung quanh vật.
- Nêu việc nên làm việc không nên làm để tiết kiệm nước?
- Tại phải tiết kiệm nước?
Chúng ta thở sống nhờ có khơng khí Làm để biết có khơng khí tìm hiểu hơm
- Chia nhóm đền nghị nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị
- Yêu cầu đọc mục thực hành tr 62 để biết cách làm
- Học sinh trả lời
- Học sinh trả lời
- Nghe
- Các nhóm báo cáo - Làm thí nghiệm theo nhóm
1) bạn nhóm chạy sân cho túi ni – lông căng phồng, quan sát tượng buộc chun lại
(2)3’
3 Hoạt động
2: Thí
nghiệm chúng minh khơng khí có trong những chỗ rỗng của mọi vật
C. Củng cố
-dặn dị
- Gọi nhóm trả lời
- Chia nhóm đề nghị nhóm trưởng báo cáo chuẩn bị
- Yêu cầu học sinh đọc mục thực hành
- Cho học sinh làm thí nghiệm
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết giải thích bọt khí lại lên thí nghiệm kể tên
KL: Xung quanh vật chỗ rỗng bên vật có khơng khí - Lớp khơng khí bao quanh trái đất gọi gì?
Hệ thống hố kiến thức - Nhận xét tiết học
- Dặn học sinh chuẩn bị 31
- Cả nhóm rút kết luận - Đại diện nhóm trả lời
- Đại diện nhóm trả lời
- Các nhóm báo cáo - Đọc
- Học sinh làm thí nghiệm gợi ý SGK
- Đại diện nhóm trả lời
- Nghe -HS trả lời
-Nhận xét –bổ sung
Bổ sung: