Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng GV yc HS: Đọc thông tin quan sát H14.3, 14.4 trả. lời câu hỏi rút ra kết luận[r]
(1)TIẾT 14: BẠCH CẦU – MIỄN DỊCH Ngày soạn : 18 /10/2009
Ngày dạy : 23/10/2009(8B,A) (8C)
A / Mục tiêu :
1 Kiến thức:
- Học sinh trả lời hàng rào phòng thủ bảo vệ thể khỏi tác nhân gây nhiễm
- Trình bày khái niệm miễn dịch(MD) - Phân biệt MD tự nhiên MD nhân tạo - Có ý thức tiêm phịng bệnh dịch
2 Rèn luyện kĩ :
-Quan sát tranh hình SGK, nghiên cứu thông tin
- Kỹ khái quát hoá kiến thức, kỹ vận dụng kiến thức giải thích thực tế Giáo dục:
Ý thức rèn luyện bảo vệ thể phát triển khả miễn dịch
B / Phương pháp : Trực quan + vấn đáp + tìm tịi
C / Chuẩn bị: Tranh phóng to H 14.1 ,14.2 ,14.3, tư liệu miễn dịch
D/ Tiến trình lên lớp: I - Ổn định lớp:
II – Kiểm tra cũ: Trình bày thành phần máu , chức huyết tương & bạch cầu Mơi trường thể ?
III- Bài mới :
Hoạt động 1.Tìm hiểu hoạt động chủ yếu bạch cầu
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng GV yc HS nghiên cứu thông tin SGK
+ Thế kháng nguyên, kháng thể? ( KN phân tử ngoại lai có khả kích thích thể tiết kháng thể )
+ Sự tương tác kháng nguyên & kháng thể theo chế nào?( chế chìa khố ổ khố)
HS: N/C Thơng tin quan sát H14.2 trả lời câu hỏi rút kết luận
GV yc HS nghiên cứu thông tin SGK
- VK, VR, Khi xâm nhập vào thể gặp hoạt động bạch cầu ? ( hàng rào phòng thủ )
- Sự thực bào ? (SGK)
- Những bạch cầu thường tham gia thực bào ? ( BC mơ nơ BC trung tính )
- Tế bào B chống lại KN cách ? (Tiết kháng thể vơ hiệu hố KN)
- Tế bào T phá huỷ tế bào thể nhiều VK,
I.Các hoạt động chủ yếu bạch cầu
* Khái niệm:
Kháng nguyên(KN) Kháng thể (KT)
(SGK)
* Tương tác KN & KT theo chế chìa khố ổ khố
* Bạch cầu tham gia bảo vệ thể cách:
+ Thực bào : Bạch cầu hình thành chân giả bắt nuốt vi khuẩn tiêu hố
+ Lim phơ B: tiết kháng thể vơ hiệu hố KN
(2)VR, cách ? (Phá huỷ tế bào bị nhiễm cách nhận diện tiếp xúc với chúng )
nhận diện tiếp xúc với chúng
Hoạt động 2 Tìm hiểu miễn dịch
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng GV yc HS: Đọc thông tin quan sát H14.3, 14.4 trả
lời câu hỏi rút kết luận
GV: Hãy giải thích tượng mụn tay sưng tấy tự khỏi ( Khi tay bị sưng tấy BC sinh chống lại kháng nguyên)
HS: Vận dụng kiến thức trả lời
GV: Cho ví dụ số tượng miễn dịch +Miễn dịch ? (Là khả thể không mắc số bệnh)
HS: N/C Thông tin trả lời câu hỏi
GV: Có loại miễn dịch ? Sự khác loại miễn dịch ?
GV yc HS: N/C SGK Kết hợp kiến thức thực tế & thông tin khác trả lời câu hỏi :
+ Em hiểu dịch SARS & dịch cúm vi rút H5N1 Gây vừa qua ? (dịch SARS & dịch cúm vi rút H5N1 Gây vi rut gây phá hủy kháng thể thể)
+Hiện trẻ em tiêm phòng bệnh dịch ? Và kết ? ( Bạch cầu, ho gà, uốn ván, viêm não NB…)
* Kết luận chung HS đọc kết luận cuối
II Miễn dịch :
1.Khái niệm: Là khả thể không mắc số bệnh
2 Có loại miễn dịch :
- MD tự nhiên : Khả tự chống bệnh thể
- MD nhân tạo : tạo cho thể khả MD vacxin
IV Kiểm tra đánh giá :
- Thế KN, KT? Các bạch cầu tạo nên hàng rào phòng thủ để bảo vệ thể ?
-Thế MD ? Có loại MD nào? V Dặn dò:
- Học trả lời câu hỏi SGK , đọc mục “ Em có biết” , tìm hiểu cho máu truyền máu
- Ra phải nghiêm chỉnh chấp hành luật lệ giao thông
VI.Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: