+ Thực hành kể chuyện, trả lời câu hỏi : Con người cần làm gì để thiên nhiên mãi tươi đẹp theo cảm nhận.. MT chung: Đọc diễn cảm bài văn với giọng xúc cảm ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của r[r]
(1)Thứ ba ngày tháng 10 năm 2001 Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : THIÊN NHIÊN
I Mục tiêu: MT chung: Hiểu nghĩa từ Thiên nhiên, nắm số từ vật, tượg thiên nhiên số thành ngữ, tục gnữ ; tìm từ tả không gian, tả sông nước đặt câu với từ ngữ tìm ý a, b, c BT3,
- GDHS biết vận dụng vào viết văn
2 MTR: Tiến phát âm tiếng có âm đơi iê; có âm đầu t, th, l, n. II ĐDDH: Bảng phụ ghi ND BT2, phiếu ghi Nd BT3, ; ND trò chơi III Phương pháp: Thảo luận, thực hành, trò chơi.
IV Các hoạt động dạy học:
HĐ GV Hoạt động HS HĐR
*Bài cũ: Y/c HS làm lại BT4 tiết
trước Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét, bổ sung *Bài mới: Giới thiệu bài: SGV trang 78
HĐ1: Phần luyện tập: Làm BT1, 2, (ý a, b, c) BT4 SGK
* BT1: Y/C HS đọc y/c bài, tìm lời giải cho câu hỏi
- Chốt ý: Ý b
*BT2 : Y/C HS làm việc theo N2
- Cho HS đọc kết (ý d giải thích nghĩa thành ngữ, tục ngữ: HS khá, giỏi thực hiện)
- Nhận xét, chốt ý đúng: SGV trang 171 *BT3, 4: Trò chơi “Điền nhanh, điền đúng”: - Tổ chức cho HS chơi
- T/c cho HS trưng bày SP
- Nhận xét, chốt ý đúng: SGV trang 172
- Lắng nghe
- HS làm theo y/c, dự kiến trả lời: + BT1: đọc y/c đề bài, suy nghĩ nêu đáp án, lớp nh/xét, bổ sung
- Lắng nghe, nối tiếp nhắc lại
+ BT2: N2: Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung:
+ BT3, 4: HS làm tập theo HD - Lắng nghe ghi nhớ
- HS chơi theo yêu cầu
- Trưng bày sản phẩm, tham quan nhận xét lẫn
- Lắng nghe ghi nhớ
Lưu ý sửa sai cho Tiếnkhi em phát biểu
HĐ5: Củng cố, dặn dò: - Nhận xét trị chơi
- Dặn ơn bài, xem tiếp, nh/xét tiết học
- Lắng nghe
Toán: SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: - HS biết so sánh số thập phân.
- Sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại - Vận dụng làm tập đúng.GDHS phát huy óc thơng minh, sáng tạo II ĐDDH: SGK, ND trò chơi viết lên tờ giấy A3.
III Phương pháp: Thực hành, hỏi đáp, giảng giải. IV Các hoạt động dạy học:
(2)*Bài cũ: Y/c HS khá, giỏi lên chữa BT3 SGK trang 40
- Nhận xét, ghi điểm
- Nhận xét, bổ sung *Bài mới: Giới thiệu bài:
HĐ1: Hướng dẫn HS so sánh số thập phân: + So sánh STP có phần nguyên khác nhau:
- Y/c HS tự so sánh STP 7,2m 8,5m, ghi kết so sánh vào bảng con, giơ bảng, giải thích kết làm mình?
- Chốt ý:
+ So sánh STP có phần nguyên nhau: - Y/c HS so sánh STP 45,37m 45,6m - Giải thích kết làm - Chốt ý:
+ KL chung: SGV
- Lắng nghe
+ S/sánh STP có phần nguyên khác nhau: - HS so sánh giải thích theo yêu cầu, dự kiến:
- Lắng nghe ghi nhớ - Nối tiếp nhắc lại
+ So sánh STP có phần nguyên nhau: - HS so sánh giải thích theo yêu cầu, dự kiến:
- Nối tiếp nhắc lại
HĐ2: Thực hành:
- Y/c HS làm BT1, 2; HS khá, G làm thêm BT3 + BT1: Gợi ý cho HS yếu: Câu a: So sánh phần nguyên ; câu b, c so sánh hàng phần mười phần thập phân
+ BT2: Dựa vào quy tắc học để so sánh sau xếp theo thứ tự từ bé đến lớn
+ BT3: HS giỏi tự làm - Chấm bài, nhận xét
- HS làm theo y/c
+ BT1: 48,97 < 51,02 ; 96,4 > 96,38 ; 0,7 > 0,65
+ BT2: 6,375 ; 6,735 ; 7,19 ; 8,72 ; 9,01 + BT3: 0,4 ; 0,321 ; 0,32 ; 0,197 ; 0,187 - Lắng nghe
HĐ4 : Củng cố, dặn dò :
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi Điền nhanh, điền đúng. Nêu tên trò chơi HD cách chơi
- Nhận xét tiết học
- Chơi theo HD
- Lắng nghe ghi nhớ Kể chuyện : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu :
MT chung: - Kể câu chuyện nghe, đọc nói quan hệ người với thiên nhiên Biết trao đổi trách nhiệm người thiên nhiên
- Biết nghe nhận xét lời kể bạn
- GDHS có ý thức bảo môi trường thiên nhiên
MTR : Tiến phát âm tiếng có âm đàu l n, th, t tiếng chứa âm đôi iê. II ĐDDH : Một số câu chuyện nói quan hệ người với thiên nhiên.
III Phương pháp: Thực hành, thảo luận. IV Các phương pháp dạy học:
HĐ GV HĐ HS Tiến
*Bài cũ : Kể lại câu chuyện tuần trước em - Nhận xét, ghi điểm
- HS kể, lớp nhận xét, bổ sung
(3)HĐ1 : Hướng dẫn HS kể chuyện :
+ Hướng dẫn HS hiểu y/c đề : Kể một câu chuyện em nghe hay đọc nói về mối quan hệ người với thiên nhiên.
- Y/c HS đọc gợi ý 1, 2, SGK - Nhắc HS : Những truyện nêu gợi ý 1 là chuyện học, có tác dụng giúp em hiểu y/c đề Các em cần kể chuyện khác SGK.
- Y/c HS nêu tên câu chuyện kể + HS thực hành kể chuyện, trao đổi ND câu chuyện, trả lời câu hỏi : Con người cần làm để thiên nhiên tười đẹp ?
- Nhắc HS kể chuyện tự nhiên, theo trình tự gợi ý 2, với câu chuyện dài, cần kể 1-2 đoạn
- T/c cho HS kể chuyện theo N2, dạy cá nhân cho Tiến.
- T/c cho HS thi kể trước lớp, trao đổi với lớp ND, ý nghĩa câu chuyện
- Nhận xét
- Đọc thầm đề, xác định trọng tâm đề
- Theo dõi
- HS đọc , lớp ĐT gợi ý SGK
- Lắng nghe ghi nhớ
- Nối tiếp nên tên câu chuyện kể + Thực hành kể chuyện, trả lời câu hỏi : Con người cần làm để thiên nhiên tươi đẹp theo cảm nhận - HS kể chuyện theo trình tự gợi ý
- Kể chuyện theo cặp
- Thi kể trước lớp trao đổi ND, ý nghĩa câu chuyện
- Bình chọn bạn kể hay, câu chuyện hay nhất, hiểu chuyện
- Lắng nghe ghi nhớ
Tiến phát biểu kể chuyện để sửa phát âm cho Tiến
HĐ4: Củng cố, dặn dò: - Dặn HS biết
- Chuẩn bị cho tiết kể chuyện tuần sau - Nhận xét tiết học
- Lắng nghe ghi nhớ - Ghi đầu
TUẦN VIII
Thứ hai ngày tháng 10 năm 2009 Tập đọc: KỲ DIỆU RỪNG XANH
I Mục tiêu: MT chung: Đọc diễn cảm văn với giọng xúc cảm ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng Cảm nhận vẻ đẹp kỳ thú rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng GDHS biết yêu quý có ý thức bảo vệ rừng
2 MTR: Tiến đọc tiếng có âm đầu l, n, t, th, tiếng có âm đôi iê.
II ĐDDH: Tranh SGK, tranh ảnh vẻ đẹp rừng tranh thú có bài III Phương pháp: Thực hành, thảo luận, giảng giải.
IV Các hoạt động dạy học:
HĐ GV HĐ HS Tiến
*Bài cũ: Đọc “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà” trả lời ND
- HS đọc trả lời theo yêu cầu, lớp nh/x, bổ sung
*Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ1: Luyện đọc :
- Hướng dẫn đọc toàn với giọng tả nhẹ
(4)nhàng, cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng, nhấn giọng từ gợi tả - Y/C HS đọc bài, lớp ĐT chia đoạn
- Kluận, y/c HS đánh dấu đoạn bút chì
- HS đọc nối đoạn lần
- Luyện phát âm từ khó: Loanh quanh, rừng khộp, giẫm, gọn ghẽ, (dạy cá nhân cho Tiến)
- HS đọc nối đoạn lần
- Hdẫn ngắt giọng cụm từ: + Tơi có cảm giác/ người khổng lồ/đi lạc vào kinh người tí hon. +Những chồn sóc với chùm lơng to đẹp/ vút qua khơng kịp đưa mắt nhìn theo. +Những chân vàng/ giẫm thảm lá vàng/ sắc nắng rực vàng lưng nó.
- Ngồi đọc ta nhấn giọng từ ngữ nào?
- GV kết luận
- HS đọc nối đoạn lần 3, kết hợp sửa sai, giúp HS hiểu từ từ khó phần giải từ: Kinh đô, nhanh chớp,
- Y/C HS luyện đọc theo cặp - GV đọc lại toàn
- Lắng nghe ghi nhớ
- HS đọc bài, lớp ĐT chia đoạn: Bài gồm đoạn: Đ1: Từ đầu lúp xúp chân; Đ2: Tiếp đưa mắt nhìn theo; Đ3: Phần lại.
- HS đánh dấu bút chì
- HS đọc nối đoạn lần - Phát âm từ khó
- HS đọc nối đoạn lần - Lắng nghe ghi nhớ
- Đọc theo hướng dẫn
- Nhấn giọng động từ, tính từ gợi tả bài: lúp xúp, ẩm lạnh, lọt, rào rào, gọn ghẽ chuyền nhanh, vút qua, úa vàng, sắc vàng, chân vàng, thảm vàng, rực vàng,
- Lắng nghe
- HS đọc NT lần 3, trả lời nghĩa từ giải từ khó, từ
- Luyện đọc theo cặp - Lắng nghe
em đọc
HĐ2: Tìm hiểu bài:
+ Y/c HS đọc thầm Đ1 trả lời: Những cây nấm rừng khiến tác giả có liên tưởng thú vị? nhờ liên tưởng ấy mà cảnh vật đẹp thêm nào?
- Nhận xét, chốt ý đúng: SGV
+ ĐT đoạn 2, trả lời: Muông thú trong
+ HS đọc Đ1, lớp đọc thầm , dự kiến HS trả lời: Vạt nấm rừng một thành phố nấm, môic hiếc nấm như một lâu đài kiến trúc tân kỳ; thân như người khổng lồ lạc vào vương quốc người tí hon những liên tưởng khiến cảnh vật trở nên lãng mạn, thần bí truyện cổ tích,
- Lắng nghe, nhắc lại
+ Những bạc má ôm gọn ghẽ
(5)rừng miêu tả nào? Sự có mặt của chúng mang lại vẻ đẹp cho cảnh rừng?
- Nhận xét, chốt ý đúng: SGV
+ ĐT đoạn cịn lại: Vì rừng khộp được gọi “giang sơn vàng sợi”?
- Nhận xét, chốt ý: SGV trang 168 - ND ?
chuyền nhanh tia chớp, con chồn sóc đưa mắt nhìn theo; những con mang vàng thảm vàng, - Lắng nghe
+ Vàng sợi màu vàng ngời sáng, rực rỡ, khắp; rừng khộp gọi là giang sơn vàng sợi có phối hợp của nhiều sắc vàng không gian lớn
- Lắng nghe
- Nêu ND bài, nối tiếp nhắc lại HĐ3: HD đọc diễn cảm:
- Chọn đoạn để đọc diễn cảm, đọc thong thả câu cuối miêu tả vẻ thơ mộng cánh rừng sắc vàng mênh mông - Y/c HS nêu cách đọc đoạn 3?
- Luyện đọc diễn cảm theo N2
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp
- Nhận xét, ghi điểm số em
- Lắng nghe ghi nhớ
- Nhấn giọng từ màu vàng
- Luyện đọc theo cặp
- Thi đọc trước lớp, bình chọn bạn đọc hay
- Lắng nghe
Sửa phát âm cho Tiến em đọc
HĐ4: Củng cố, dặn dò:
- Đọc lại bài, học thuộc ND - Đọc trước “Trước cổng trời”
- Nhận xét tiết học
- Lắng nghe ghi nhớ - Ghi đầu
Toán: SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU
I Mục tiêu: HS biết: Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số ở tận bên phải phần thập phân số thập phân giá trị số thập phân không thay đổi Vận dụng làm tập
- GDHS phát huy óc thông minh, sáng tạo II ĐDDH:
III Phương pháp: Thực hành, hỏi đáp, giảng giải. IV Các hoạt động dạy học:
HĐ GV HĐ HS
*Bài cũ: Y/c HS khá, giỏi lên chữa BT2b,
BT3 SGK trang 31 Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét, bổ sung *Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục đích,
yêu cầu tiết học
HĐ1: Phát đặc điểmcủa STP viết thêm chữ số vào bên phải phần TP bỏ chữ số tận bên phải STP đó:
- Làm việc theo nhóm 2: So sánh 9dm 90cm, viết 9dm 90 cm dạng đơn vị
- Lắng nghe
- Làm việc theo nhóm 2, dự kiến trả lưòi HS: 9dm = 90cm
(6)đo mét ; nhận xét kết vừa viết? - T/c cho nhóm báo cáo kết quả, nhận xét, chốt ý đúng:
Vì 9dm = 90cm nên 0,9m = 0,90m => 0,9 = 0,90 0,90 = 0,9 - Y/c HS lấy thêm số ví dụ khác - KL: SGK
* Nhận xét: 0,9m = 0,90m 9dm = 90cm - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, lớp bổ sung
- Lắng nghe
- Nêu ví dụ minh hoạ - Nối tiếp nhắc lại KL HĐ2: Thực hành:
- Y/c HS làm BT1, 2; HSkhá, giỏi: BT 1,2,
- HD thêm cho HS yếu:
+ BT1: Lưu ý cụm từ: “Bỏ chũ số ở tận bên phải” để làm cho + BT2: Lưu ý cụm từ: “Thêm chũ số 0 vào tận bên phải để phần thập phân của chúng có số chữ số nhau” để làm cho
+ BT3: HS tự làm, báo cáo kết quả, chốt ý
- HS làm theo yêu cầu, dự kiến kết làm HS:
+ BT1: Câu a: 7,8 ; 64,9 ; 3,04
Câu b: 2001,3 ; 35,02 ; 100,01 + BT2: Câu a: 5,612 ; 17,200 ; 480,590 Câu b: 24,500 ; 80,010 ; 14,678 + BT3: báo cáo kết làm, nh/x, b/sung/
HĐ4 : Củng cố, dặn dò :
- T/c cho HS chơi trò chơi “điền nhanh, điền đúng”, nêu tên trò chơi HD cách chơi, t/c cho HS chơi
- Nhận xét trò chơi, tuyên dương - Nhận xét tiết học
- Chơi theo HD
- Lắng nghe ghi nhớ Lịch sử: XÔ VIẾT NGHỆ - TĨNH
I Mục tiêu: 1 MT chung: Kể lại biểu tình ngày 12/9/1930 Nghệ An; Biết số biểu xây dựng sống thơn xã nới có quyền XV GDHS tinh thần cách mạng MTR: Khi trả lời, Tiến phát âm tiếng có âm đơi iê âm đầu t, th, l, n
II ĐDDH: Lược đồ tỉnh Nghệ An Hà Tĩnh, tài liệu lịch sử thời kỳ 1930-1931
III Phương pháp: Thảo luận nhóm, quan sát, trị chơi
IV Các hoạt động dạy học:
HĐ GV HĐ HS Tiến
*Bài cũ: Đảng ta đời vào ngày ? Ý
nghĩa việc thành lập Đảng? - HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung
*Bài mới: Giới thiệu bài: SGV
HĐ1: Nêu nhiệm vụ tiết học: SGV - Lắng nghe.- Lắng nghe
HĐ2: Tinh thấn CM ND Nghệ - Tĩnh trong năm 1930-1931:
- Giải thích cụm từ “Xô viết Nghệ-Tĩnh” - Y/c HS đọc SGK, tường thuật trình bày lại biểu tình ngày 12/9/1930? - Chốt ý đúng: SGV
- Đọc giải SGK
- HS đọc SGK trả lời, lớp nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe ghi nhớ
Sửa sai cho Tiến em trả lời HĐ3: Những điểm quyền
Xơ-Viết đem lại cho ND: - HS làm việc theo N6
(7)- N6: Những năm 1930-1931, các thơn xã Nghệ -Tĩnh có quyền Xơ viết diễn điều mới?
- T/c cho đại diện nhóm báo cáo kết - Nhận xét, chốt ý đúng, nói thêm: Bọn đế quốc phong kiến hoảng sợ, đàn áp phong trào XVNT dã man Chúng điều thêm lính đàn áp, triệt hạ làng xóm. Hàng nghìn Đảng viên cộng sản chiến sĩ yêu nước bị tù đày bị giết Đến giữa năm 1931 phong trào tạm lắng xuống.
- Đại diện nhóm trình bày, lớp nh/x, bổ sung, dự kiến trả lời: Không xảy trộm cướp, bãi bỏ tập tục lạc hậu, mê tín dị đoan, đả phá nạn cờ bạc, rượu chè, ruộng đất địa chủ bị tịch thu để chia cho nơng dân; thứ thuế vơ lý bị xỗ bỏ
- Lắng nghe ghi nhớ
khi em trả lời
HĐ4 : Ý nghĩa phong trào Xô viết Nghệ - Tĩnh:
- Y/c HS thảo luận lớp: Phong trào Xô viết Nghệ -Tĩnh có ý nghĩa gì?
- T/c cho HS trả lời, nhận xét
- Chốt ý đúng, bổ sung thêm : PT Xơ viết Nghệ- Tĩnh cịn tập dượt cho cách mạng tháng Tám thành công sau này.
- HS đọc SGK thảo luận
- Trả lời theo suy nghĩ mình, VD: PT Xô viết nghệ -Tĩnh chứng tỏ tinh thần dũng cảm, khả cách mạng ND lao động ; cổ vũ tinh thần yêu nước ND ta.
- Lắng nghe ghi nhớ
Sửa sai cho Tiến em trả lời
HĐ5 : Củng cố, dặn dò :
- Trò chơi: “Thi tìm hiểu quê hương Nghệ An, Hà Tĩnh”.
- Nêu tên trò chơi, HDẫn HS chơi, nh/xét. - Nh/xét tiết học, dặn chuẩn bị tiếp
- Lắng nghe chơi theo hướng dẫn - Ghi đầu
Chính tả: KÌ DIỆU RỪNG XANH (Nghe -viết) I Mục tiêu:
1 MT chung: - Viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi.
- Tìm tiếng chứa yê, ya đoạn văn (BT2); tiếng có vần un thích hợp để điền vào chỗ trống (BT3)
- GDHS ý thức rèn luyện chữ viết
2 MTR: Tiến viết chữ có âm đầu nh, n và tiếng chứa vần an, ăng, iê. II ĐDDH: Vở BT Tiếng Việt, phấn màu để chữa lỗi.
III Phương pháp: Thực hành, động não, trò chơi. IV Các hoạt động dạy học:
HĐ GV HĐ HS Tiến
* Bài cũ: Bảng con: Viết tiếng có chứa ia/iê thành ngữ, tục ngữ sau: Sớm thăm tối viếng; trọng nghĩa khinh tài; Ở hiền gặp lành; làm điều phi pháp việc ác đến ngay.
- Nhận xét, chốt ý
- Lắng nghe
- Làm vào bảng con, giơ bảng - Nhận xét, bổ sung
(8)- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học HĐ2: Hướng dẫn HS nghe - viết: - GV đọc đoạn tả
- Lưu ý cho HS số chữ viết sai: Gọn ghẽ, len lách, loanh quanh, xanh biếc,
- Đối với Tiến, thêm số từ sau: Nấm,những, giang sơn,
- Đọc cho HS viết bài, dò
- Tổ chức cho HS sốt lỗi tả, chấm bài, nhận xét
- - đọc đoạn bài, lớp theo dõi - Lắng nghe, viết vào nháp - Tiến viết vào nháp
- HS viết - Soát lỗi theo cặp - Lắng nghe
Dạy cá nhân cho Tiến
HĐ3: HD HS làm tập Chính tả: + BT2: Y/c HS viết tiếng chứa yê, ya vào bảng
- Nhận xét cách đánh dấu - Lời giải: Khuya, truyền thuyết, xuyên, yên.
+ BT3, 4: Tổ chức cho HS làm việc theo N5 hình thức trị chơi “Điền nhanh, điền đúng”
- Nhận xét trò chơi - Chốt ý
+ BT2: HS viết vào bảng con, nhận xét, chữa sai
- Dấu đánh vào âm ê - Lắng nghe
+ BT3, : HS nối tiếp điền vào bảng phụ : - Bài 3: Thuyền, thuyền, khuyên
- Bài 4: Yểng, hải yến, đỗ quyên - Quan sát nhận xét
- Lắng nghe ghi nhớ
Y/c Tiến đọc lại tiếng vừa điền
HĐ3 : Củng cố, dặn dò :