HS: Ngoài khí oxi và nitơ , không khí còn chứa những chất như: hơi nước, khí cacbonic. HS: Ví dụ:[r]
(1)Trường THCS : LÊ HỒNG PHONG S:3-01-2010 Tổ sinh hóa –TD
CHƯƠNG : O XI KHƠNG KHÍ
Bài 24 : TÍNH CHẤT CỦA O XI
I: MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức :
HS Nắm trạng thái tự nhiên tính chát vật lí oxi HS Biết số tính chất hố học oxi
2/ Kĩ :
Viết PTHH oxi với S , P Fe
Nhận biết khí oxi , biết cách sử dụng đèn cồn cách đốt số chất oxi 3/ Thái độ : gd HS ham học môn
-
II.CHUẨN BỊ : GV : Bảng phụ , phiếu học tập
Thí nghiệm : - Quan sát tính chất vật lí oxi - Đốt S , P oxi
Dụng cụ : đèn cồn , mui sắt , diêm Hoá chất : 3 lọ chứa oxi , bột S , Bột P , III) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1)Ổn định lớp: Ktr sĩ số HS lớp 1p 2)Kiểm tra cũ :
3) B ài :
a : Mở : Q trình hơ hấp người sinh vật phải có oxi Những hiểu biết oxi giúp ta hiểu biết nhiều vấn đề sống khoa học sản xuất Hôm tìm hiểu nguyên tố oxi b : Phát triển Bài 24 : TÍNH CHẤT CỦA O XI
Hoạt động 1: I : TÍNH CHẤT VẬT LÍ 10p
Hoạt động thầy Hoạt động trò
GV:Giới thiệu : Oxilànguyên tố hoá học phổ biến ( chiếm 49,4% khối lượng vỏ trái đất )
GV:Trong tự nhiên oxi tồn dạng ?
GV: Hãy cho biết kí hiệu , CTHH , nguyên tử khối phân tử khối oxi ?
GV: Cho HS quan sát lọ có chứa oxi Yêu cầu HS nêu nhận xét GV: Ở 200C :1lít nước hồ tan 31 lít khí oxi , Amơniac tan 700lít lít nước Vậy oxi tan nhiều hay nước ? GV: Em cho biết tỉ khối oxi khơng khí ?(32: 29) GV: Vậy oxi nặng hay nhẹ khơng khí ?
GV: Giới thiệu : + oxi hoá lỏng -1830C
+ oxi lỏng có màu xanh nhạt
GV: Gọi HS nêu kết luận tính chất vật lí oxi ?
HS: Oxi tồn dạng :
+ Dạng đơn chất : khí oxi khơng khí + Dạng hợp chất : ngun tố oxi nước, đường , quặng, đất đá, có thể người , động vật thực vật …
HS: oxi chất khí , khơng màu , khơng mùi
HS: oxi tan nước , HS: nặng khơng khí ,
HS: oxi chất khí , khơng màu , khơng mùi,
rất tan nước ,nặng khơng khí , oxi hố lỏng -1830C , oxi lỏng có màu
xanh nhạt .
(2)GV:Làm T/ N đốt lưu huỳnh oxi theo trình tự :
- Đưa mi sắt có chứa bột lưu huỳnh ( vào lửa đèn cồn ) Yêu cầu HS quan sát nhận xét
- Đưa lưu huỳnh cháy vào lọ có chứa oxi
em quan sát nêu tượng So sánh tượng oxi cháy oxi khơng khí
GV:Giới thiệu : Chất khí lưu huỳnh đioxit : SO2 cịn gọi khí sunfurơ
GV: Các em viết PTHH vào
GV: Làm thí nghiệm đốt phốt đỏ khơng khí o xi
Các em nhận xét tượng ? So sánh cháy photpho khơng khí oxi ?
GV: Bột P2O5 ( điphotpho pentaoxit )tan nước Các em viết phương trình phản ứng ?
GV:
1)Tác dụng với phi kim : a/ Với lưu huỳnh :
Thí nghiệm :
HS: Lưu huỳnh cháy khơng khí với lửa nhỏ màu xanh nhạt
HS: Lưu huỳnh cháy khí oxi mãnh liệt ,với lửa nhỏ màu xanh sinh chát khí khơng màu
HS: Phương trình hố học :
S (r) + O2 (k) t0 SO2(k)
b/ Với phốt : Thí nghiệm :
HS: Phốt cháy mạnh oxi với lữa sáng chói , tạo khói dày đặc bám vào thành lọ dạng bột
HS: Phương trình hố học : 4P (r) + 5O2 (k) t0 2P2O5( r)
4 : Củng cố , KTđánh giá: 10p
GV:Yêu cầu HS làm tập trang 84 SGK
HS: Thảo luận nhóm :
Phương trình hố học :
4P (r) + 5O2 (k) t0 2P2O5( r)
Theo phương trình phản ứng , 4mol P cần 5mol O2
12,4
31 =0,40(mol)P cần 0,44x5=0,05(mol) O2 Lượng oxi có bình 17
32=0,53(mol)
Chất dư oxi , lượng chất dư là: 0,53 – 0,50 = 0,03(mol) O2
Chất tạo thành điphotpho pentaoxit P2O5
Theo phương trình phản ứng , để có 1mol P2O5 cần có 2mol P,
Vì : nP2O5 = 12nP=¿ 0,42 =0,2(mol)
Khối lượng chất P2O5 tạo thành:
mP2O5 = 0,2 x 142 = 28,4(g)
Phiếu tập:
a) Tính thể tích khí oxi tối thiểu ( đktc) cần dùng để đốt cháy hết 1,6 g bột lưu huỳnh b) Tính khối lượng khí SO2 tạo thành ?
5 / Dặn dò : Đọc trước phần 2&3 trang 83 SGK
(3)Trưòng THCS : LÊ HỒNG PHONG S: 3-01-2010 Tổ sinh hóa -TD
Tiết 38
Tuần 19 Bài 24 : TÍNH CHẤT CỦA O XI (TT)
I.MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức :
- Biết khí oxi đơn chất hoạt động dễ dàng tham gia phản ứng với nhiều kim loại , nhiều hợp chất 2/ Kĩ :
- Viết phương trình phản ứng sắt với oxi , khí mê tan với oxi
3/ Thái độ : gd HS thích học mơn
II.CHUẨN BỊ : GV : Bảng phụ , phiếu học tập Dụng cụ : đèn cồn , diêm ,
Hoá chất : 1 lọ chứa oxi , dây sắt quấn xoắn lò xo , mẫu gỗ nhỏ III) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1)Ổn định lớp: KT sĩ số HS lớp , ghi tên HS vắng 1p 2)Kiểm tra cũ : 5p
- Trình bày tính chất vật lí o xi
- Viết PTHH S & P tác dụng với oxi 3) Bài :
a : Mở : Tiết học trước nghiên cứu tính chất hố học oxi với số phi kim Oxi tác dụng với kim loại hợp chất không? Tiết học tìm hiểu b : Phát triển Bài 24 TÍNH CHẤT CỦA O XI (tt)
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động 1: 15p : Tác dụng với kim loại GV: Làm thí nghiệm theo bước sau:
- Lấy đoạn dây sắt ( cuốn)đưa vào bình chứa o xi , có dấu hiệu phản ứng hố học khơng?
GV:Quấn vào đầu dây sắt mẫu than gỗ , đốt cho than dây sắt nóng đỏ đưa vào lọ chứa oxi ,
Các em quan sát nhận xét ?
GV: Các hạt nhỏ màu nâu : oxit sắt từ (Fe3O4) Các em viết phương trình phản ứng
Hoạt động 2: 3: Tác dụngvới hợp chất 10p GV:Giới thiệu :Oxi tác dụng với hợp chất : Xenlulozơ, mêtan, butan …
GV: Khí Mêtan ( có khí bùn ao, khí bioga) phản ứng cháy mêtan khơng khí tạo thành khí cacbonic, nước , đồng thời toả nhiêù nhiệt
Các em viết phương trình phản ứng hoá học GV: Hãy kết luận tính chất hố học oxi
2 : Tác dụng với kim loại : 15p + Với sắt oxit sắt từ( Fe3O4 )
HS: khơng códấu hiệu phản ứng hố học xảy
HS: Sắt cháy mạnh ,sáng chói , khơng có lửa,
khơng có khói , tạo hạt nhỏ, nóng chảy, màu nâu
HS: Phương trình phản ứng : 3Fe (r) + 2O2(k) t0 Fe3O4(r)
3) Tác dụng với hợp chất : + Với mêtan:
HS: Phương trình phản ứng :
CH4(k) + 2O2(k) t0 CO2(k + 2H2O(h)
(4)GV: khẳng định hợpchất hố học , ngun tố o xi có hố trị II
4: Củng cố kt đánh giá:
GV cho HS làm tập (13p) Bài tập1 :
a) Tính thể tích khí oxi (đktc) cần thiết để đốt cháy hết 3,2 g khí mêtan
b) Tính khối lượng khí cacbonic tạo thành ? GV cử đại diệnHS lên bảng làm
GVnhận xét cho điểm
GV phát phiếu tập cho HS làm :
Viết p hương trình phản ứng cho bộtđồng , nhôm, cacbon tác dụng với oxi
GV ; cử hs lên bảng làm gv nhận xét cho điểm 5 : Dặn dò : 1p
- Làm tập 5/94 SGK
- Chuẩn bị : “Sự oxi hoá - phản ứng hoá hợp – ứng dụng oxi ”
+ Tìm số ứng dụng oxi ,xem
Trong hợp chất hố học o xi ln có hố tri II
HS thảo luận nhóm
Đại diện HS lên bảng làm , lớp nhận xét bổ sung cho
HS: Làm vào tập PTHH:
CH4 + 2O2 t0 CO2 + 2H2O
nCH4 = Mm=163,2=0,2(mol)
Theo phương trình :
nO2= 2x nCH4 = 0,2 x2 = 0,4(mol)
VO2 = n x22,4 = 0,4 x22,4 =8,96 (lít)
b) Theo Phương trình : nCO2 = nCH4 = 0,2(mol)
mCO2 = n xM = 0,2 x44 = 8,8 (g)
HS làm cá nhân
PTPƯ :2 Cu + O2 → CuO
4 Al + O2 → Al2O3
(5)Trường THCS : LÊ HỒNG PHONG S : 10-01-2010 Tổ sinh hóa –TD
Tiết 39
Tuần 20 Bài 25 SỰ O XI HÓA –PHẢN ỨNG HÓA HỢP
ỨNG DỤNG CỦA O XI
I: MỤC TIÊU
1 Kiến thức :
HS hiểu khái niệm oxi hoá , phản ứng hoá học phản ứng toả nhiệt Biết ứng dụng oxi
2/ Kĩ :
Tiếp tục rèn luyện kĩ viết phương trình phản ứng o xi với đơn chất hợp chất 3 / thái độ : tạo tò mò , ham học môn
II.CHUẨN BỊ : GV : - Bảng phụ , bảng nhóm ,phiếu học tập , - Tranh vẽ : Ứng dụng oxi
III) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1)Ổn định lớp: Ktr sĩ số HS lớp 1p 2)Kiểm tra cũ : 4p
Nêu tính chất hố học oxi , viết phương trình phản ứng hố học minh hoạ ) Bài
a : Mở : Sự oxi hố gì? Vì nhốt dế vào lọ nhỏ đậy nút kín , sau thời gian vật chết Tiết học em tìm hiểu điều ?
b: Phát triển bài :
Bài 25 : SỰ O XI HÓA – PHẢN ỨNG HÓA HỢP -ỨNG DỤNG CỦA O XI
Hoạt động I: SỰ O XI HÓA
Hoạt động giáo viên Hoạtđộng học sinh
GV: Hãy nêu PTHH oxi tác dụng với đơn chất PTHH o xi tác dụng với hợp chất ?
GV: Trong PƯHH có điểm giống ?
GV: Những PƯHH kể gọi o xi hố chất Vậy oxi hố chất ?
GV:nêu thêm :Chất đơn chất hay hợp chất GV nhắc lại cho hs ghi vào
Hoạt động 2: 12p II : Phản ứng hoá hợp
GV: Sử dụng bảng viết sẵn (như SGK ) Yêu cầu HS nhận xét trả lời câu hỏi :
- Hãy nhận xét , ghi số chất phản ứng số chất sản phẩm PƯHH sau ( PƯHH ghi sẵn)
I) Sự oxi hố :
HS: Thảo luận nhóm HS: Viết PTHH bảng :
1) Ví dụ : S + O2 t0 SO2
4Al + 3O2 t0 2Al2O3
CH4 + O2 t0 CO2 + 2H2O HS: Các phản ứng có oxi tác dụng với chất khác
HS nêu :
2)Định nghĩa : Sự tác dụng oxi với một chất oxi hoá
HS ghi vào
II) Phản ứng hố hợp :
HS: Thảo luận nhóm : HS làm việc theo nhóm 1HS lên bảng ghi
1)Ví dụ:
4P + 5O2 2P2O5
(6)GV:Có chất tham gia tạo thành sau phản ứng ? GV: Các PƯHH gọi phản ứng hoá hợp Vậy phản ứng hố hợp gì?
GV: Các PƯHH nêu phản ứng toả nhiệt GV: Gọi 1HS đọc SGK (II.2)
GV :Yêu cầu HS làm tập TR.87 SGK(với kim loại Mg, Al) HS /2 nhóm lên bảng ghi PTHH
Hoạt động 3: 10p III: Ứng dụng oxi
GV: Treo tranh ứng dụng oxi đặt câu hỏi :
-Em kể ứng dụng oxi mà em biết sống ? - lĩnh vực quan trọng oxi ?
GV :Oxi có vai trị sống người , đông vật thực vật ?
- Trong trường hợp người ta dùng khí oxi bình đặc biệt ?
-Trong sản xuất gang thép oxi có tác dụng ? -Dùng hỗn hợp oxi lỏng với nhiên liệu xốp để làm ?
CaO + H2O Ca(OH)2
HS nhóm trả lời câu hỏi
HS: Số chất tham gia phản ứng 1,2,3 …
Nhưng số chất sản phẩm 1HS nêu
2)Định nghĩa :
Phản ứng hoá hợp phản ứng hoá học trong có chất ( sản phẩm ) được tạo thành từ hai hay nhiều chất ban đầu
1HS đọc SGK (II.2)
HS: 2HS nhóm lên bảng viết PTHH
III) Ứng dụng oxi :
- HS nhóm : trao đổi trả lời câu hỏi, kể ứng dụng
1) Sự hô hấp 2) Sự đốt nhiên liệu
HS : Thảo luận nhóm trả lời
4: Củng cố, Ktđánh giá 7p
- HS đọc phần ghi nhớ SGK
- Làm tập1 trang 87 SGK
Phiếu tập :
Hãy khoanh trịn vào phản ứng hố hợp phản ứng sau: a) Fe + HCl FeCl2 + H2
b) CaCO3 + CO2 + H2O Ca( HNO3) 2
c) Zn +S ZnO
d) 2Mg + O2 2MgO
5) Dặn dò :1p
- Về nhà làm tập 3,4,5 TR,87 SGK - Chuẩn bị : “OXIT”
(7)Lê thị Lan
Trường THCS : LÊ HỒNG PHONG S: 12-01-2010
Tổ sinh hóa -TD
Bài 26: O XIT I : MỤC TIÊU
1/ Kiến thức :
HS nắm khái niệm oxit , phân loại oxit cách gọi tên oxit 2/ Kĩ :
- Rèn luyện kĩ lập công thức hoá học oxit
-Tiếp tục rèn luyện kĩ lập phương trình phản ứng hố học có sản phẩm oxit 3/ Thái độ : giúp HS ham học môn
II.CHUẨN BỊ : GV : - Bảng phụ , bảng nhóm , phiếu học tập ,
- Bộ bìa có ghi cơng thức hố học để HS phân loại oxit
III) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1)Ổn định lớp:1p
2)Kiểm tra cũ : 5p
- Thế oxi hố ? Ví dụ PTHH
- Thế phản ứng hoá hợp ? Ví dụ PTHH 3) Bài :
a :Mở : Chúng ta học tính chất hố học oxi , viết PTHH , sản phẩm tạo thành hợp chất oxi gọi oxit Oxit ? Có loại ? CTHH oxit gồm thành phần ? Cách gọi tên oxit ? Đó nội dung học hơm
b: Phát triển bài
Hoạt động :10p I) ĐỊNH NGHĨA :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
GV:Hãy kể tên viết CTHH chất oxit mà em biết ?
GV:Em có nhận xét thành phần phân tử oxit ? Gọi HS nêu Định nghĩa
GV: Treo bảng phụ ( Bài luyện tập1 lên bảng ) Trong hợp chất sau hợp chất oxit ? a) K2O , b) Cu SO4 , c) Mg(OH)2 d) H2S , e) SO3 , f) Fe2O3 GV: CuSO4 khơng phải oxit – Vì sao?
HS: Thảo luận nhóm , viết CTHH lên bảng , phát biểu
HS:Phân tử oxit gồm nguyên tố , có nguyên tố oxi
HS: Định nghĩa : Oxit hợp chất nguyên tố có nguyên tố oxi
HS: Các hợp chất oxit : a) K2O , e) SO3 , f) Fe2O3
HS:…có nguyên tố oxi , gồm NTHH
Hoạt động : 6p II)Công thức :
GV: Ghi bảng : MxOy
GV:Emnhắc lại quy tắc hoá trị hợp chất gồm NTHH GV: Từ CTHH oxit có bảng , nhận xét cácthành phần công thức oxit
HS nhóm thảo luận , phát biểu 1HS đọc kết luận
Công thức chung oxit : MxOy
(8)GV: gọi HS đọc kết luận (2/II SGK ) GV: yêu cầu HS làm tập 2/SGK
Công thức MxOy theo quy tắc hoá trị
: n x = II y
Hoạt động : 10p III: Phân loại
GV: Dựa vào thành phần , chia oxit thành loại
GV: Em cho biết kí hiệu số phi kim thường gặp ? (C, N , P , S , Si , Cl …)
Hãy lấy ví dụ oxit axit GV: Giới thiệu ghi bảng :
CO2 :Tương ứng với axit Cacbonic H2CO3 SO3 : ……
GV: Giới thiệu oxit bazơ
GV: Em kể tên kim loại thường gặp , lấy ví dụ oxit bazơ ( K, Fe , Al , Mg , Ca , …)
lấy ví dụ oxit bazơ GV: Giới thiệu ghi bảng :
K2O : tương ứng với bazơ kali hiđroxit KOH CaO : …
Phân loại : loại chính
a) Oxit axit : Thường oxit phi kim tương ứng với axit
Ví dụ : CO2 , SO3 , P2O5
CO2 : Tương ứng với axit Cacbonic H2CO3
SO3 : Tương ứng với axit sunfuric H2SO4
P2O5 : Tương ứng với axit phôtphoric H3PO4
b)Oxit bazơ : Thường oxit kim loại tương ứng với bazơ
Ví dụ : K2O , CaO , MgO
K2O : tương ứng với bazơ kali hiđroxit KOH CaO: tương ứng với bazơ Canxi hiđroxit Ca(OH)2 MgO:tương ứng với bazơ Magiê hiđroxit Mg(OH)2
Hoạt động : 8p IV: Cách gọi tên
GV: Ghi ví dụ lên bảng đọc têncác oxit Ví dụ : + Na2O : Natri oxit
+ NO : Nitơ oxit Cách đọc tên oxit
GV: +Nếu kim loại có nhiều hố trị : Ví dụ : FeO , Fe2O3
GV: Nêu nguyên tắc gọi tên oxit, gọi HS đọc
GV: +Nếu phi kim có nhiều hố trị : Ví dụ : SO2 , SO3
GV: Nêu nguyên tắc gọi tên oxit , gọi HS đọc
GV: Giới thiệu tiền tố ( tiếp đầu ngữ ) Mono : nghĩa , nghĩa :2
Tri : , tê tra : , pen ta : GV: Yêu cầu HS đọc tên :P2O3 , P2O5 GV: Treo bảng phụ
Bài luyện tập 2 : Trong oxit sau , oxit oxit axit ? oxit oxit bazơ : Na2O , CuO , Ag2O , CO2 , N2O5 , SiO2 Hãy gọi tên oxit ?
Tên oxit : Tên nguyên tố + oxit Ví dụ : + Na2O : Natri oxit + NO : Nitơ oxit
a) Oxit bazơ :
+ Nếu kim loại có nhiều hố trị
Tên Oxit bazơ : Tên kim loại ( kèm theo hoá trị ) + oxit HS : Ví dụ: + FeO : Sắt (II) oxit
+ Fe2O3 : Sắt (III) oxit a)Oxit axit :
+Nếu phi kim có nhiều hoá trị :
Tên Oxit axit : tên phi kim + oxit
(có tiền tố số nguyên tử phi kim) (có tiền tố số nguyên tử oxi ) Ví dụ: + CO2 : Cacbon đioxit ( khí Cacbonic)
+ SO2 : Lưu huỳnh oxit ( khí Sunfurơ) + SO3 : Lưu huỳnh tri oxit
HS: Các oxit bazơ gồm : +Na2O : natri oxit + CuO : đồng (II) oxit + Ag2O : bạc oxit Các oxit axit gồm : + CO2 : cacbon đioxit + N2O5 : đinitơ pentaoxit + SiO2 : Silic đioxit
4: Củng cố Ktđánh giá : (4p) Gvcho hs thảo luận nhóm cử đại diện lên bảng dán
Dán bìa sau có ghi CTHH vào phần tên gọi ( ghi bảng phụ cho phù hợp ) BaO , Fe2O3 , SO3 , SO2 , CuSO4 , NaCl , H2SO4 , Fe(OH)3 , P2O5 , ZnO …
(9)Lê thị Lan
Oxit axit Oxit bazơ
Đáp án :o xit a xit : SO3,P2O5, SO2 Oxit ba zơ : BaO , ZnO ,Fe2O3
GV nhận xét cho điểm
: dặn dò : 1p -làm tập 4,5 SGK tr 91
- Xem trước trước 27 SGK
-Trường THCS LÊ HỒNG PHONG S: 15-01-2010
Tổ sinh hóa –TD Tiết 41
Tuần 21
Bài 27 : ĐIỀU CHÉ KHÍ O XI
PHẢN ỨNG PHÂN HUỶ I.MỤC TIÊU :
1/ Kiến thức :
HS biết phương pháp điều chế , cách thu khí oxi PTN cách sản xuất oxi Công nghiệp
HS biết khái niệm phản ứng phân huỷ dẫn ví dụ minh hoạ 2/ Kĩ :
Rèn luyện kĩ lập lập PTHH tính tốn 3/ Thái độ : giúp HS ham học môn
-
II.CHUẨN BỊ : + Hoá chất : KMnO4 , KClO3 , MnO2
+ Đèn cồn ,ống nghiệm , ống dẫn khí , chậu thuỷ tinh đựng nước , Diêm , muổng lấy hoá chất , kẹp ống nghiệm , giá sắt que đóm ,
III) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1)Ổn định lớp:1p
2)Kiểm tra cũ :5p
+ Nêu định nghĩa oxit Phân loại oxit Cho loại ví dụ minh hoạ (1HS) - + Gọi HS lên chữa tập 4,5 SGK tr.91
3) Bài :
a : Mở : Khí oxi có nhiều khơng khí Có cách tách riêng oxi từ khí ? Trong PTN muốn có lượng nhỏ khí oxi làm ? Đó nội dung học hôm
b : Phát triển
Hoạt động : ( 15p ) I) ĐIỀU CHẾ KHÍ OXI TRONG PHỊNG THÍ NGHIỆM :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
GV: Những chất đượcdùng làm nguyên liệu điều chế oxi PTN ?
HS: KMnO4 , KClO3
(10)GV: Làm thí nghiệm điều chế oxi từ KMnO4
GV: Gọi HS lên thu khí oxi cách đẩy nước đẩy khơng khí
GV: Khi thu oxi cách đẩy khơng khí , ta phải để ống nghiệm ( lọ thu khí ) ? Vì ?
Ta thu khí oxi cách đẩy nước Vì ?
GV: Hướng dẫn HS viết Phương trình phản ứng điều chế oxi cân phương trình phản ứng
GV : Hướng dẫn HS thí nghiệm điều chế oxi từ KClO3 GV : Gọi 1HS viết PTHH ,
Ý nghĩa MnO2 phản ứng ? ( MnO2 chất tác , làm cho phản ứng xảy nhanh hơn)
GV : chốt lại cho HS ghi
Cách thu khí O2 : + Đẩy khơng khí
+ Đẩy nước
HS : Thu oxi cách đẩy khơng khí ta phải để ngửa bình : Oxi nặng khơng khí
HS: Ta thu khí oxi cách đẩy nước Vì O2 chất khí tan nước
Phương trình hoá học : ((Hsghi PTHHvào ) 2KMnO4 t0 K2MnO4 + MnO2 + O2
KClO3 t0 KCl + 3O2
2) Kết luận :
Trong PTN , khí oxi điều chế cách đun nóng hợp chất giầu xi dễ bị phân huỷ nhiệt độ cao KMnO4 , KClO3.
Hoạt động 2: ( 7p) II) SẢN XUẤT KHÍ OXI TRONG CƠNG NGHIỆP :
GV: Trong thiên nhiên , chất có nhiều quanh ta làm ngun liệu cung cấp oxi ?( nước, khơng khí ) GV: Giới thiệu sản xuất khí oxi từ khơng khí
Em cho biết thành phần khơng khí ?( N2 , O2 ) GV nêu phương pháp sản xuất oxi từ khơng khí GV: Giới thiệu sản xuất khí oxi từ nước
GV: Gọi HS viết phương trình phản ứng trình GV: Phân tích khác việc điều chế oxi PTN công nghiệp nguyên liệu , sản lượng , giá thành
1) Sản xuất khí oxi từ khơng khí : Khơng khí (hố lỏng) t0 thấp , P cao khơng khí lỏng bay khí Nitơ (-1960C) Khí Oxi( - 1830C)
2) Sản xuất khí oxi từ nước: H2O đ.p 2H2 + O2
Hoạt động (10p ) III: PHẢN ỨNG PHÂN HUỶ
GV: Cho HS nhận xét phương trình phản ứng có bàivà điền vào chỗ cịn trống sau:
Phản ứng hoá học số chất phản ứng số chất sản phẩm
2KMnO4 t0 K2MnO4 + MnO2 + O2 KClO3 t0 KCl + 3O2 CaCO3 t0 CaO + CO2
HS : Điền vào bảng sau :
Phản ứng hoá học số chất phản ứng số chất sản phẩm
2KMnO4 t0 K2MnO4 + MnO2 + O2 KClO3 t0 KCl + 3O2 CaCO3 t0 CaO + CO2
1 1
1
2 3 2 GV: Giới thiệu : Những phản ứng hoá học phản ứng
phân huỷ
Vậy em rút định nghĩa phản ứng phân huỷ
HS: Phản ứng phân huỷ phản ứng hố học chất sinh hai hay nhiều chất
4 : Củng cố KT đánh giá :7p
- Đọc phần ghi nhớ SGK - Làm tập 1,2,3 SGK
Phiếu tập :
Bài tập 1: Trong phản ứng hoá học sau ,phản ứng phản ứng hoá hợp, phản ứng
(11)
a) FeCl2 + Cl2 t0 FeCl3 b) CuO + H2 t0 Cu + H2O c) KNO3 t0 KNO2 + O2
d) Fe(OH)3 t0 Fe2O3 +H2O e) CH4 + O2 t0 CO2 + H2O
Bài tập :Tính khối lượng KClO3 bị nhiệt phân , biết thể tích khí oxi thu sau phản ứng 3,36 lit (đktc)
5: Dặn dò : 1p
Vể nhà học làm tập 4,5, trang 94 SGK Chuẩn bị : “ Khơng khí cháy ”
- Thành phần khơng khí
- Bảo vệ khơng khí tránh nhiễm
Lê thị Lan
-Trường THCS LÊ HỒNG PHONG
Tổ sinh hóa -TD Tuần 21
Tiết : 42 Bài 28 KHƠNG KHÍ - SỰ CHÁY
Ngày soạn : 20-1-2010
I.MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức :
- Biết khơng khí hỗn hợp nhiều chất khí , thành phần khơng khí theo thể tích gồm 78% nitơ , 21% oxi , 1% khí khác
-Biết cháy oxi hố có toả nhiệt phát sáng , cịn oxi hố chậm oxi hố có toả nhiệt khơng phát sáng
- Biết hiểu điều kiện phát sinh cháy biết cách dập tắt cháy 2/ Kĩ :
- Rèn luyện kĩ quan sát , tìm hiểu tượng thí nghiệm giải thích , dập tắt đám cháy 3/ Thái độ :
- HS hiểu có ý thức giữ cho bầu khơng khí khơng bị nhiễm phịng chống cháy II.CHUẨN BỊ :
+ Hố chất : phơt đỏ , H2O
+ Dụng cụ : Chậu nước , diêm , đèn cồn , ống đong loại ngắn cưa đáy , nút cao su có thìa đốt hố chất xun qua nút , que đóm
III) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
(12)2)Kiểm tra cũ : 5p
- Những chất dùng làm nhiên liệu điều chế oxi PTN Viết PTHH điều chế oxi từ Kali clorat
- Phản ứng phân huỷ ? Viết PTHH minh hoạ 3) Bài :
a : Mở : Có cách xác định thành phần khơng khí ? Khơng khí có liên quan đến cháy ?
Tại có gió to đám cháy dễ bốc to ? Làm để dập tắt đám cháy ? Đó nội dung học tìm hiểu
b : Phát triển Bài 28 KHƠNG KHÍ SỰ CHÁY Hoạt động : I) THÀNH PHẦN CỦA KHƠNG KHÍ
1 : Thí nghiệm ( 18p )
Hoạt động thầy Hoạt động học sinh
GV: Làm thí nghiệm : Đốt phốt đỏ( dư) ngồi khơng khí đưa nhanh vào ống hình trụ đậy kín miệng nút cao su
GV: Khi Phôt cháy , mực nước ống thuỷ tinh thay đổi ?
GV: Tại nước lại dâng lên ống ?
GV: Oxi ống phản ứng hết chưa ? Vì sao?
GV: Nước dâng lên đến vạch thứ chứng tỏ điều ? GV: Tỉ lệ thể tích chất khí cịn lại ống ? Khí cịn lại khí gì? Tại sao?
GV: Em rút kết luận thành phần khơng khí ? GVchốt cho HS ghi
1)Thí nghiệm: (SGK)
HS: Mực nước ống thuỷ tinh dâng lên đến vạch thứ
HS: Phôt tác dụng với oxi khơng khí HS: Vì phơtpho lấy dư , nên oxi khơng khí phản ứng hết áp suất ống giảm , nước dâng lên
HS: Điều chứng tỏ : Lượng khí o xi phản ứng gần 1/5 thể tích khơng khí có ống
HS: khí cịn lại khơng di trì cháy , sống N2 Tỉ lệ thể tích chất khí cịn lại phần
HS: 2) Kết luận : Khơng khí hỗn hợp khí trong oxi chiếm khoảng 1/5 thể tích ( xác hơn khí oxi chiếm khoảng 21% thể tích khơng khí ), phần lại hầu hết nitơ HS : ghi vào vở
Hoạt động : ( 7p ) : Ngoài khí oxi khí nitơ , khơng khí cịn chất khác
?
GV: cho HS thảo luận nhóm Ngồi khí oxi nitơ , khơng khí cịn chứa
những chất khác ?
GV: cho HS Tìm dẫn chứng để ví dụ GV : Gọi HS cho ví dụ
GV:Ngồi khí oxi nitơ , khí khác chiếm tỉ lệ thể tích khơng khí ?
GV gọi HS trả lời
HS: Thảo luận nhóm Phát biểu
HS: Ngồi khí oxi nitơ , khơng khí cịn chứa chất như: nước, khí cacbonic
HS: Ví dụ:
- Quan sát thành cốc nước lạnh có hạt nước đọng - Quan sát mặt nước hố vôi
HS: Trong không khí , khí khác ( CO2, nước, khí
(13)nhỏ , khoảng 1%
Hoạt động : ( 8p ) : Bảo vệ khơng khí lành , tránh nguy hiểm
GV:Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi sau: -Khơng khí bị ô nhiễm gây tác hại ?
GV cho đại diện nhóm trả lời
- Chúng ta nên làm để bảo vệ bầu khơng khí lành , tránh ô nhiễm
GV: cho HS tích hợp mơi trường địa phương về việc đốt rác thải rác thải li lông Liên hệ thực tế địa phương
GV : nhác nhở HS đào hố để đổ rác thải chôn cất cẩn thận , đặc biệt xác động vật
HS: Thảo luận nhóm Phát biểu
Đại diện nhóm trả lời
-IKhơng khí bị nhiễm gây nhiều tác hại đến sức khoẻ người , đời sống động vật , thực vật
- Khơng khí bị nhiễm cịn phá hoại dần cơng trình xây dựng cầu cống , nhà cửa , di tích lịch sử
HS: Các biện pháp nên làm :
- Xử lí khí thải nhà máy, lò đốt , phương tiện giao thông …
- Bảo vệ rừng , trồng rừng , trồng thêm nhiều xanh
Đào hố để chôn rác thải xác động vật -
4: Luyện tập ; 5p
- HS đọc phần ghi nhớ SGK
- Bài tập 1,2 trang 99 SGK
- Gợi ý giải Hướng dẫn nhà 5 : Dặn dò : 1p
- Học
- Xem trước phần II
(14)