Đang tải... (xem toàn văn)
- Mỗi bài trong đề thi gồm 3 phần: Phần đầu bài toán, phần ghi cách giải, và phần ghi kết quả(Phần đầu bài là bài toán tự luận được in sẵn, Phần ghi cách giải: Yêy cầu hs lược ghi tóm t[r]
(1)Ngày soạn: 25 / 10 / 2009 Ngày dạy : 29 / 10 / 2009
Tiết HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG MÁY TÍNH CẦM TAY A Mục tiêu: Học xong học sinh cần:
1 Kiến thức:
- Biết cách sử dụng MTBT để giải tập sinh học
- Nhận biết số phím cần sử dụng giải tập di truyền Kĩ năng: Rèn kĩ tư duy, kĩ sử dụng MTBT
3 Giáo dục: Ý thức tự giác, u thích mơn học. B.Phương pháp: Quan sát - giảng giải
C.Chuẩn bị GV- HS: GV: Máy tính bỏ túi fx 570 HS: MTBT fx 570
D.Tiến trình lên lớp: I. Ổn định(1p)
II. Bài cũ : Không thực hiện III. Bài mới :
1 Mở máy, tắt máy cách ấn phím. GV: Hướng dẫn
HS: Chú ý
- Mở máy: ấn ON
- Tắt máy: ấn SHIP OFF
- Chỉ cần ấn phím đầu ngón tay cách nhẹ nhàng, lần phím
2 Các loại phím máy thường dùng giải tập sinh học. GV: hướng dẫn
HS: ý quan sát
Phím Chức năng
ON Mở máy
SHIP OFF Tắt máy
< > Cho phép di chuyển trỏ đến vị trí
dữ liệu phép toán cần sữa
0 … Nhập chữ số từ …9
Nhập dấu ngăn cách phần nguyên với
phần thập phân số thập phân
+ - x : = Các phép tính cộng trừ, nhân, chia…
(2)DEL Xố kí tự vừa nhập
(-) Dấu trừ số âm
MODE Ấn định từ đầu, trạng thái, loại
hình tính tốn, dạng số biểu diễn kết cần dùng
Rnd Làm tròn giá trị
X2 x3 Bình phương, lập phương.
% phần trăm
MODE3, 1 * Ấn tiếp 2: vào chương trình giải hệ
2 phương trình bậc ẩn số * ấn tiếp 3: vào chương trình giải hệ phương trình bậc ẩn số Degree?( phương trình bậc mấy) * Ấn tiếp 2: vào chương trònh giải phuương trình bậc
* Ấn tiếp 3: vào chương trình giải phương trình bậc
IV.Củng cố: (2p)
- Yêu cầu hs nhắc lại phím cần sử dụng giải tốn di truyền
V.Dặn dò: (3p)
- Nắm phím cách sử dụng phím - Giải tập SGK
(3)Ngày soạn: 25 / 10 / 2009 Ngày dạy : 29 / 10 / 2009
Tiết NỘI DUNG THI, CẤU TRÚC ĐỀ THI, CÁCH LÀM BÀI A Mục tiêu: Học xong học sinh cần:
1.Kiến thức:
- Biết cách sử dụng MTBT để giải tập sinh học
- Nhận biết nội dung thi, cấu trúc đề thi, cách làm tập di truyền MTBT
2. Kĩ năng: Rèn kĩ tư duy, kĩ sử dụng tính tốn máy tính. 3. Giáo dục: Ý thức tự giác, u thích mơn học.
B.Phương pháp: Giảng giải C.Chuẩn bị GV- HS:
GV: Máy tính bỏ túi fx 570 HS: MTBT fx 570
D.Tiến trình lên lớp: I. Ổn định(1p)
II. Bài cũ : Không thực hiện III. Bài mới (39p)
1 Nội dung thi.
Bám sát chuẩn kiến thức , kĩ chương trình sinh học thcs( chuẩn nâng cao) Chú ý kĩ tính tốn máy tính
2 Cấu trúc đề thi.
- Đề thi gồm có 10 tốn nằm giới hạnnội dung đề thi chương trình mơn học.Các tốn có u cầu cách giải kĩ thuật tính tốn có hỗ trợ máy tính cầm tay
- Mỗi đề thi gồm phần: Phần đầu toán, phần ghi cách giải, phần ghi kết quả(Phần đầu toán tự luận in sẵn, Phần ghi cách giải: Yêy cầu hs lược ghi tóm tắt cách giải chữ biểu thức cần tính tốn kết Phần kết quả: ghi đáp số toán 3 Cách làm bài.
- Để giải toán sinh học , hs phải ghi tương ứng tóm tắt cách giải đáp số vào phần “cách giải” phần “kết quả” có sẵn đề thi
- Mỗi toán chấm theo thang điểm Phân bố điểm sau: + Phần ghi cách giải 2,5 đ
(4)Bài tập Ruồi giấm có 2n = 8
Có hợp tử ruồi giấm nhuyên phân lần nhau. Xác định:
a, Số tế bào tạo ra. b Số NST có tế bào con
c Số NST môi trường đãcung cấp cho trình nguyên phân GV: Yêu cầu hs suy nghĩ làm giải tập
HS: làm tập
HS: Đại diện trình bày HS: Nhận xét - bổ sung GV: Kết luận
Cách giải Kết quả
a Số tế bào tạo ra: 25
b Số NST có tế bào con: 128 x
c Số NST môi trường cung cấp cho trình nguyên phân:
( 2x – 1)a 2n = ( 25 – ) =
128 (tế bào)
1024 (NST)
992(NST
Bài tập Có hợp tử loài nguyên phân liên tiếp lần đã sử dụng môi trường nguyên liệu tương đương với 238 NST đơn. Xác định:
a Tên lồi nói trên.
b Số tế bào tạo số NST có tế bào con. GV: Yêu cầu hs suy nghĩ làm giải tập
HS: làm tập
HS: Đại diện trình bày HS: Nhận xét - bổ sung GV: Kết luận
Cách giải Kết quả
a Tên loài:
Gọi 2n NST loài x số lần nguyên phân hợp tử
Số NST môi trường cung cấp cho hợp tử nguyên phân :
(5)2n = 138 : (22 -1
b.Số tế bào số NST có tế bào con:
- Số tế bào con: 2x = 22
- Số NST có tế bào con: 2x 2n = 46
2n = 46 => Loài người
4 ( tế bào) 184 ( NST)
IV.Củng cố: (2p)
- Yêu cầu hs nhắc lại phím cần sử dụng giải tốn di truyền
V.Dặn dò: (3p)
- Nắm phím cách sử dụng phím - Giải tập SGK
(6)Ngày soạn: 01 / 11 / 2009 Ngày dạy : 05/ 11 / 2009
Tiết PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN PHÁT SINH GIAO TỬ VÀ THỤ TINH
A Mục tiêu: Học xong học sinh cần: 1.Kiến thức:
- Biết cách sử dụng MTBT để giải tập sinh học - Nhận biết cách làm tập di truyền MTBT
4. Kĩ năng: Rèn kĩ tư duy, kĩ sử dụng tính tốn máy tính. 5. Giáo dục: Ý thức tự giác, u thích mơn học.
B.Phương pháp Luyện tập C.Chuẩn bị GV- HS:
GV: Máy tính bỏ túi fx 570 HS: MTBT fx 570
D.Tiến trình lên lớp: I Ổn định(1p)
II.Bài cũ: Khơng thực hiện III Bài mới(39p)
Tính số hợp tử tạo thành hiệu suất thụ tinh
giao tử.
GV: Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức học phát sinh giao tử thụ tinh
HS: Nhắc lại
HS khác: Nhận xét – bs GV: Kết luận
- Trong thụ tinh, tinh trùng kết hợp với trứng tạo hợp tử Nên:
Số hợp tử = Số trứng thụ tinh = Số tinh trùng thụ tinh.
- Hiệu suất thụ tinh(HSTT) giao tử giới là: Tỉ lệ giữa số giao tử thụ tinh so với tổng số giao tử giới tham gia vào q trình thụ tinh
Số trứng thụ tinh
* HSTT trứng = X 100%
(7)Số tinh trùng thụ tinh
* HSTT tinh trùng = X 100% Tổng số tinh trùng tham gia thụ tinh
Bài tập vận dụng Bài tập Ở lồi có 2n = 50
Có số nỗn bào bậc lồi tiến hành giảm phân bình thường, trứng tạo có chứa 357 NST Các trứng nói tham gia vào trình thụ tinh với hiệu suất 40%.
a Xác định số lượng noãn bào bậc 1? b Số hợp tử tạo thành bao nhiêu?
c Giả sử trình có tham gia số tinh trùng tạo ra từ 16 tinh bào bậc 1.
Hãy tính hiệu suất thụ tinh tinh trùng? GV: Yêu cầu hs suy nghĩ làm giải tập HS: làm tập
HS: Đại diện trình bày HS: Nhận xét - bổ sung GV: Kết luận
Cách giải Kết quả
a Số noãn bào bậc 1:
Gọi a số noãn bào bậc = số trứng tạo Suy số NST có trứng tạo là: a.n = 375 a = 375: 50/2 = 15
b Số hợp tử
Số hợp tử số trứng thụ tinh (A)= số tinh trùng thụ tinh:
15 x 40%
c Hiệu suất thụ tinh tinh trùng
Số tinh trùnh tham gia thụ tinh (B)( lần số tinh bào bậc 1)
x 16
Hiệu suất thụ tinh tinh trùng(C) 6/64 x 100%
a = 15
A = (hợp tử)
(8)Bài tập 2.Trong thể chuột đực có tinh bào bậc giảm phân Tất tinh trùng tạo tham gia vào trình thụ tinh, tỉ lệ sống sót phát triển bình thường hợp tử 75%, dẫn đến kết chuột thụ tinh từ số tinh trùnh đẻ chuột
a Tính hiệu suất thụ tinh tinh trùng?
b Nếu hiệu suất trứng 50% có noãn bào bậc I huy động cho trình trên?
GV: Yêu cầu hs suy nghĩ làm giải tập HS: làm tập
HS: Đại diện trình bày HS: Nhận xét - bổ sung GV: Kết luận
Cách giải Kết quả
a Hiệu suất thụ tinh tinh trùng.
Số chuột => có hợp tử sống sót phát triển bình thường chiếm tỉ lệ 75%
Suy tổng số hợp tử tạo = số tinh trùng thụ tinh = số trứng thụ tinh
x100/75 = (hợp tử)
- Tổng số tinh trùng tạo từ tinh bào bậc I: x = 32 (tinh trùng)
- Hiệu suất thụ tinh tinh trùng (A) = 8/32 x100 b Số noãn bào bậc I huy động
- Có trứng thụ tinh chiếm hiệu suất = 50% Suy tổng số trứng tạo là:
x 100/50 = 16 ( trứng)
Số noãn bào bậc I huy động (B) = Số trứng tạo
A = 25%
B = 16 IV Củng cố: (2p)
GV: Yêu cầu hs nhắc lại
- Yêu cầu hs nhắc lại số cơng thức học V Dặn dị: (3p)
- Về nhà học
- Tìm gải tập nguyên phân
(9)Ngày soạn: 01 / 11 / 2009 Ngày dạy : 05/ 11 / 2009
Tiết PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN PHÁT SINH GIAO TỬ VÀ THỤ TINH ( tiếp theo)
A Mục tiêu: Học xong học sinh cần: 1.Kiến thức:
- Biết cách sử dụng MTBT để giải tập sinh học - Nhận biết cách làm tập di truyền MTBT
6. Kĩ năng: Rèn kĩ tư duy, kĩ sử dụng tính tốn máy tính. 7. Giáo dục: Ý thức tự giác, u thích mơn học.
B.Phương pháp Luyện tập C.Chuẩn bị GV- HS:
GV: Máy tính bỏ túi fx 570 HS: MTBT fx 570
D.Tiến trình lên lớp: I Ổn định(1p)
II.Bài cũ: Không thực hiện III Bài mới(39p)
Bài tập Bộ NST gà 2n = 78
Có tế bào mầm sinh duvj đực nguyên phân sử dụng môi trường nguyên liệu tương đương với 9906 NST Các tế bào tạo ra sau nguyên phân trở thành tinh bào bậc I giảm phân bình thường để tạo tinh trùng Hiệu suất thụ tinh tinh trùng 3, 1255 thể gà mái thụ tinh từ số tinh trùng đẻ 20 trứng
Xác định:
a Số lần nguyên phân tế bào mầm sinh dụcđực b Số NST có tế bào sau nguyên phân c Số NST có trứng khơng thụ tinh GV: Yêu cầu hs suy nghĩ làm giải tập
HS: làm tập
(10)Cách giải Kết quả a.Số lần nguyên phân tế bào mầm sinh dục đực
Gọi x số lần nguyên phâncủa tế bào mầm sinh dục => Số NST môi trường cunh cấp là:
( 2x – 1) 2n = 9906
=> 2x = 9906/2n + =128
Vậy tế bào mầm nguyên phân lần
b Số NST có tế bào sau nguyên phân(A) A = 2x 2n = 128 x 78
c.Số NST có trứng khơng thụ tinh - Số tinh bào bậc I = số tế bào sau nguyên phân = 128 - Tổng số tinh trùng tạo ra: 128 x = 512
- Số tinh trùng thụ tinh = số tinh trùnh thụ tinh 512 x 3, 125% = 16
- Gà mái đẻ 20 trứng => số trứng kkhông thụ tinh bằng: 20 – 16 = (trứng)
- Trứng không thụ tinh trứng đơn bội
Vậy tổng số NST có trứng khơng thụ tinh (B) B = x n = x 78/2
2x = 128 = 27
=> x =
A = 9984(NST)
B = 156 ( NST)
IV Củng cố: (2p)
GV: Yêu cầu hs nhắc lại
- Yêu cầu hs nhắc lại số công thức học V Dặn dò: (3p)
- Về nhà học
- Tìm gải tập giảm phân
(11)(12)Ngày soạn: 01 / 11 / 2009 Ngày dạy : 05/ 11 / 2009
Tiết GIẢI TOÁN NGUYÊN PHÂN BẰNG MÁY TÍNH CẦM TAY
A Mục tiêu: Học xong học sinh cần:
1Kiến thức: Biết số cách giải dạng toán nguyên phân, cách xác định số lượng NST, số tâm động, crômatit qua kì ngun phân máy tính bỏ túi
2.Kĩ năng: Rèn kĩ tư duy, phân tích
3.Giáo dục: Ý thức tự giác, yêu thích môn học. B Phương pháp: Luyện tập.
C.Chuẩn bị GV- HS :
(13)HS: Ôn lại kiến thức học D.Tiến trình lên lớp :
I.Ổn định:(1p)
II.Bài cũ: Không thực hiện III Bài mới
Bài tập Ở lúa nước có NST 2n = 24 Hỏi kì nguyên phân có số lượng NST đơn, crômatit, tâm động bao nhiêu?
GV: Yêu cầu hs suy nghĩ làm giải tập HS: làm tập
HS: Đại diện trình bày HS: Nhận xét - bổ sung GV: Kết luận
Giải
Ở kì giữa: Các NST xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào
Vậy: NST đơn =