chú ý cách nối chữ o với chữ n,sau đó cách bằng khoảng cách của 1 con chữ o viết tiếp tiếng ếch, - GV yêu cầu HS viết bảng. con từ khóa; tờ lịch,con ếch[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Môn : Tiếng Việt Lớp: 1A
Bài 82 : ICH – ÊCH
Giáo viên hướng dẫn : ………
Người soạn : Hoàng Thị Sen
Ngày soạn : ………
(2)Thứ ngày tháng năm 2017 Tiếng Việt
Bài 82: ICH – ÊCH A MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Biết cấu tạo vần ich, ếch, tiếng : lịch, ếch
- Biết cách viết vần ich , ếch, từ khóa : tờ lịch, ếch 2 Kĩ năng
- Đọc vần ich, ếch, từ khóa : tờ lịch, ếch - Viết vần ich , ếch, từ khóa : tờ lịch, ếch
- Đọc từ ngữ, ứng dụng: kịch, vui thích, mũi hếch, chênh chếch
Tơi chim chích/ Nhà cành chanh/Tìm sâu tơi bắt/ Cho chanh nhiều/ Ri rich, ri rích/ Có ích, có ích
- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Chúng em du lịch 3 Thái độ:
- Hứng thú, tích cực học tập - Có ý thức luyện nói nhà
B CHUẨN BỊ
1, Giáo viên: kế hoạch học, máy chiếu, máy tính, sách giáo khoa, bảng phụ, 2, Học sinh: thực hành tiếng Việt, bảng con, phấn, sách giáo khoa, tập
viết,
C NỘI DUNG VÀ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1, Ổn định tổ chức lớp(1 phút)
- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Cho lớp hát
2, Tiến trình dạy học Nội dung
hoạt động - Thời gian
(3)1 Kiểm tra cũ (4 phút)
2 Dạy học (30 phút) a Giới thiệu
(1 phút)
b Dạy vần mới(29 phút) ICH
- GV yêu cầu – HS đọc trơn toàn
- Yêu cầu lớp viết bảng con: ach, sách
- GV nhận xét, đánh giá
- GV chiếu cho HS xem tranh ảnh minh họa chứa vần từ khóa Sau giới thiệu
- GV ghi tên lên bảng: ich – êch
- GV chiếu vần ich đọc mẫu: i-chờ-ích
- GV yêu cầu HS phân tích cấu tạo vần ich
- GV yêu cầu HS ghép vần ich thực hành tiếng Việt
- GV tổ chức cho HS đọc cá nhân, đồng vần ich
- GV đưa câu hỏi:
+ có vần ich, muốn tiếng lịch ta phải thêm gì?
- GV tổ chức cho HS nhận xét
- GV nhận xét chiếu tiếng LỊCH
- GV đọc mẫu: lờ-ich-lích- nặng-lịch
- GV tổ chức cho HS thực hành ghép vần ICH ghép chữ
- GV yêu cầu HS đọc cá nhân, đồng tiếng vừa ghép
- GV chiếu tranh minh họa hình tờ lịch nêu câu
- 1- HS đọc trơn toàn - Cả lớp viết bảng
- HS lắng nghe
- HS quan sát, lắng nghe
-HS theo dõi
- HS lắng nghe, quan sát - HS phân tích: âm i đứng
trước, âm ch đứng sau - HS ghép vần ich
-HS đọc cá nhân, đồng vần ich
- HS trả lời:
+ thêm âm l trước vần ich thêm nặng âm i
- HS nhận xét
- HS lắng nghe, ghi nhớ - HS lắng nghe
- HS ghép vần ICH
(4) ÊCH
hỏi:
+ tranh vẽ gì?
+ Tờ lịch dùng để làm gì? - GV nhận xét giảng giải thêm lợi ích tờ lịch
- GV chiếu từ khóa : tờ lịch yêu cầu HS đọc cá nhân, đồng
- GV gọi 3-4 HS đọc vần từ khóa vừa học, sau yêu cầu lớp đọc đồng
- GV chiếu vần êch đọc mẫu: ê-chờ-ếch
- GV yêu cầu HS phân tích cấu tạo vần êch
- GV yêu cầu HS ghép vần êch thực hành tiếng Việt
- GV tổ chức cho HS đọc cá nhân, đồng vần êch - GV đưa câu hỏi:
+ có vần êch, muốn tiếng ếch ta phải thêm gì?
- GV tổ chức cho HS nhận xét
- GV nhận xét chiếu tiếng ẾCH
- GV đọc mẫu: êch-sắc-ếch - GV tổ chức cho HS thực
hành ghép vần ÊCH ghép chữ
- GV yêu cầu HS đọc cá nhân, đồng tiếng vừa ghép
- GV chiếu tranh minh họa hình ếch nêu câu hỏi:
+ tranh vẽ tờ lịch + tờ lịch dùng để xem ngày tháng
- HS lắng nghe, ghi nhớ
- HS quan sát, đọc theo yêu cầu GV
-HS thực
- HS lắng nghe, quan sát - HS phân tích: âm ê đứng
trước, âm ch đứng sau - HS ghép vần êch
-HS đọc cá nhân, đồng vần êch
- HS trả lời:
+ thêm sắc âm ê
- HS nhận xét
- HS lắng nghe, ghi nhớ - HS lắng nghe
- HS ghép vần ÊCH
- HS đọc cá nhân, đồng tiếng vừa ghép - HS trả lời:
(5)c Từ ngữ ứng dụng
+ tranh vẽ gì?
- GV nhận xét giảng giải thêm lợi ích ếch
- GV chiếu từ khóa : ếch yêu cầu HS đọc cá nhân, đồng
- GV gọi 3-4 HS đọc vần từ khóa vừa học, sau yêu cầu lớp đọc đồng
-GV yêu cầu học sinh so sánh vần: ICH-ÊCH
-GV nhận xét
- GV yêu cầu lớp đọc đồng vần,
tiếng , từ khóa vừa học - GV chiếu từ ngữ ứng
dụng:
Vở kịch, vui thích, mũi hếch, chênh chếch,
- GV yêu cầu học sinh đọc thầm tìm tiếng chứa vần
- GV yêu cầu HS đánh vần từ ngữ ứng dụng đọc trơn
- GV giải thích nghĩa từ ứng dụng chiếu kèm hình ảnh minh họa cho từ:
+vở kịch: tác phẩm nghệ thuật sân khấu.(vở kịch: hồn Trương Ba da hàng thịt.,,)
- HS lắng nghe, ghi nhớ
- HS quan sát, đọc theo yêu cầu GV
-HS thực
- HS so sánh:
+giống: có âm ch đứng sau
+khác: vần ich có âm I đứng trước Vần êch có âm ê đứng trước cách phát âm vần khác - HS lắng nghe
- HS đọc đồng
- HS quan sát
-HS đọc thầm,tìm tiếng chứa :
Vần ich: Kịch, thích, Vần êch: hếch, chếch
(6)d Tập viết ICH
+vui thích: cảm giác thích thú
+mũi hếch: Mũi hếch mũi có độ nghiêng chân mũi so với đầu mũi lớn
+chênh chếch: nghiêng -GV yêu cầu HS đặt câu với từ vui thích, mũi hếch, - GV gọi 2-3 HS đọc lại
từ ngữ ứng dụng
- GV tổ chức cho HS đọc cá nhân, đồng toàn
- GV chiếu chữ mẫu hướng dẫn HS quy trinh viết
+vần ICH : đặt bút đường kẻ ngang thứ viết nét xiên phải, đến đường kẻ ngang viết nét móc ngược, lia bút sang bên phải đường kẻ ngang viết chữ c nối liền với chữ h
+ vần ÊCH: đặt bút đường kẻ ngang thứ viết chữ ê sau lia bút sang bên phải đường kẻ ngang viết chữ c nối liền với chữ h
- GV yêu cầu HS viết bảng vần ich – êch
- GV nhận xét
- GV hướng dẫn cách viết từ khóa:
+ tờ lịch:viết tiếng tờ, sau cách khoảng cách chữ o viết tiếp tiếng lịch
+ ếch: viết tiếng con,
-HS đặt câu
-2- HS đọc từ ngữ ứng dụng
-HS đọc toàn
-HS quan sát chữ mẫu lắng nghe hướng dẫn GV
(7)chú ý cách nối chữ o với chữ n,sau cách khoảng cách chữ o viết tiếp tiếng ếch, - GV yêu cầu HS viết bảng
con từ khóa; tờ lịch,con ếch
- GV nhận xét