- Yêu quê hương đất nước, biết được sự tác động của các thành phần tự nhiên và dân số đến quá trình phát triển kinh tế - xã hội đất nước.. 1.4.[r]
(1)Chuyên đề ĐỊA LÝ DÂN CƯ I MỤC TIÊU
1.1 Kiến thức
- Chứng minh nước ta có nguồn lao động dồi với truyền thống kinh nghiệm sản xuất phong phú, chất lượng lao động nâng lên
- Trình bày chuyển dịch cấu lao động nước ta
- Hiểu việc làm vấn đề kinh tế -.xã hội lớn, tầm quan trọng việc sử dụng lao động q trình phát triển kinh tế theo hướng cơng nghiệp hoá, đại hoá, vấn đề hướng giải việc làm cho người lao động
- Trình bày giải thích số đặc điểm thị hố nước ta
- Phân tích ảnh hưởng qua lại thị hóa phát triển kinh tế - xã hội - Hiểu phân bố mạng lưới đô thị nước ta '
1.2 Kó
- Phân tích bảng số liệu
- Xác lập mối quan hệ dân số, lao động việc làm
- Phân tích, so sánh phân bố thị vùng đồ, Atlát - Nhận xét bảng số liệu phân bố đô thị
- Phân tích biểu đồ 1.3 Thái độ
- Yêu quê hương đất nước, biết tác động thành phần tự nhiên dân số đến trình phát triển kinh tế - xã hội đất nước
1.4 Định hướng phát triển lực
- Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác
- Năng lực chuyên biệt: Năng lực tư tổng hợp theo lãnh thổ, lực sử dụng đồ, lực tuyên truyền
II Nội dung
2.1 Đặc điểm dân số phân bố dân cư. 2.2 Lao động việc làm.
2.3 Đơ thị hố.
2.4 Chất lượng sống.
III Bảng mô tả câu hỏi, tập 3.1 Bảng mô tả
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao
Địa lý dân cư
- Biết đặc điểm dân số tình hình phân bố dân cư
- Biết số sách dân số nước ta - Trình bày số đặc điểm nguồn lao động việc sử dụng lao động
- Phân tích số đặc điểm dân số phân bố dân cư Việt Nam - Phân tích nguyên nhân hậu dân đông, gia tăng nhanh, phân bố dân cư chưa hợp lí
- Phân tích bảng số liệu thống kê, biểu đồ dân số Việt Nam
-Phân tích bảng số liệu để biết xu hướng thay đổi cấu lao động - Vẽ phân tích biểu đồ, số liệu
- Liên hệ tình hình phát triển dân số địa phương
- Phân tích ý nghĩa hướng giải việc làm
(2)nước ta
- Biết hướng giải việc làm
- Biêt đặc điểm thị hố Việt Nam - Biết phân bố mạng lưới đô thị nước ta
- Biết phân hoá mức sống vùng
- Hiểu số đặc điểm nguồn lao động việc sử dụng lao động nước ta - Giải thích vấn đề việc làm vấn đề gay gắt -Giải thích cải thiện mức sống nhân dân ta
thống kê đô thị Việt Nam mức sống nước ta
lưới đô thị lớn
3.2 Câu hỏi tập a Câu hỏi nhận biết
Câu Trình bày xu hướng thay đổi phân bố dân cư nước ta
- Giữa đồng miền núi trung du có thay đổi theo hướng tăng tỉ lệ dân miền núi trung du giảm tỉ lệ dân đồng Do di dân tự phát tự giác
- Tỉ lệ dân thành thị nơng thơn có chuyển dịch đáng kể theo hướng giảm dần tỉ lệ dân số nông thôn, tăng dần số dân thành thị Đây chuyển dịch theo chiều hướng tốt, phù hợp với trình CNH – HĐH đất nước
Câu Trình bày chiến lược phát triển dân số hợp lí sử dụng có hiệu nguồn lao động nước ta
- Kiềm chế tốc độ tăng dân số
- Chuyển cư phù hợp để thúc đẩy phân bố dân cư lao động vùng - Chuyển dịch cấu dân số nông thôn thành thị
- Đẩy mạnh xuất lao động Đào tạo người lao động xuất có tay nghề cao, có tác phong công nghiệp
- Phát triển công nghiệp trung du, miền núi, nông thôn
Câu Đọc đoạn thông tin kiến thức sau: Nguồn lao động nước ta dồi dào, năm 2005, số dân hoạt động kinh tế nước ta 42,53 triệu người, chiếm 51.2% tổng số dân, năm tăng thêm 1 triệu lao động So với yêu cầu nay, lực lượng lao động có trình độ cao cịn ít, đặc biệt là đội ngũ cán quản lí, cơng nhân kĩ thuật lành nghề cịn thiếu nhiều Phân bố lao động khơng đồng khu vực kinh tế, thành phần kinh tế thành thị nông thôn Nguồn lao động nước ta cần cù, sáng tạo, có kinh nghiệm sản xuất gắn với truyền thống của dân tộc tích luỹ qua nhiều hệ Chất lượng lao động ngày nâng lên, trình độ lao động qua đào tạo chiếm 12.3% (năm 1996) tăng lên 25% (năm 2005) Trình độ cao đẳng, đại học đại học từ 2.3% (năm 1996) tăng lên 5.3% (năm 2005). Lao động ở khu vực nông - lâm - ngư nghiệp cịn nhiều.
Hãy trình bày mặt mạnh mặt tồn nguồn lao động Việt Nam - Mặt mạnh:
+ Lao động nước ta dồi dào, năm tăng thêm triệu lao động + Cần cù, sáng tạo, có kinh nghiệm sản xuất
+ Chất lượng lao động ngày nâng lên - Mặt tồn tại:
+ Lượng lao động có trình độ cao cịn + Phân bố lao động không đồng
(3)- Phân bố lại dân cư nguồn lao động
- Thực tốt sách dân số, sức khoẻ sinh sản
- Thực đa dạng hố hoạt động sản xuất, ý thích đáng đến hoạt động ngành dịch vụ
- Tăng cường hợp tác liên kết để thu hút vốn đầu tư nước mở rộng sản xuất hàng xuất
- Đa dạng hố loại hình đào tạo cấp, ngành nghề - Đẩy mạnh xuất lao động
Câu Đọc đoạn thông tin sau: Ngày 20/10/2008, Thủ tướng Chính phủ ký đinh số 1519/QĐ-TTg lấy ngày 8/11 năm Ngày Đô thị Việt Nam, nhằm động viên thu hút sự quan tâm tầng lớp nhân dân, quyền thị nhà quy hoạch, kiến trúc, các nhà đầu tư phát triển đô thị, chuyên gia tố chức xã hội-nghề nghiệp tích cực tham gia xây dựng phát triển đô thị Trong q trình phát triển quốc gia, thị là động lực thúc đẩy tăng trưởng kinh tế, phát triển xã hội Đơ thị hố xem vấn đề hết sức quan trọng Việt Nam.
Hãy nêu khái quát đặc điểm thị hố nước ta nay.
- Q trình thị hố nước ta diễn chậm chạp, trình độ thị hố thấp khơng giống thời kì hai miền Nam – Bắc
- Tỉ lệ dân thành thị tăng dần thấp, năm 2005 số dân thành thị chiếm 26,9% số dân nước
- Phân bố đô thị không đồng vùng, tập trung chủ yếu đồng ven biển - Số thành phố lớn cịn q Chất lượng đô thị lớn chưa đảm bảo đầy đủ tiêu chuẩn quốc tế
- Cơ sở hạ tầng thị cịn mức độ thấp so với nước khu vực giới
Câu Đọc đoan thông tin sau: Về phân loại đô thị cấp quản lý đô thị, năm 2015 tổng số đô thị nước đạt khoảng 870 thị, có thị đặc biệt, đô thị loại I, 23 đô thị loại II, 65 đô thị loại III, 79 đô thị loại IV, 687 đô thị loại V Năm 2025 tổng số đô thị cả nước khoảng gần 1.000 đô thị, có 17 thị từ loại I đến đặc biệt, 20 đô thị loại II, 81 đô thị loại III, 122 thị loại IV, cịn lại thị loại V.
Hãy trình bày phân hóa mạng lưới thị nước ta
- Dựa số dân, chức năng, mật độ dân số, tỉ lệ phi nơng nghiệp… Nước ta có loại đô thị (loại đặc biệt, loại 1, 2, 3, 4, 5)
+ Hai đô thị loại đặc biệt Hà Nội thành phố Hồ Chí Minh
+ Năm đô thị trực thuộc trung ương: Hà Nội, Hồ Chí Minh, Hải Phịng, Cần Thơ, Đà Nẵng + Cịn lại thị trực thuộc tỉnh
- Các đô thị lớn tập trung đồng ven biển
- Số lượng quy mơ thị có khác vùng b Câu hỏi thông hiểu
Câu Đọc đoạn thông tin kiến thức sau: Số dân nước ta năm 2006 84,156 triệu người, đứng thứ ba khu vực Đông Nam Á thứ 13 giới. Khoảng 3,2 triệu người Việt sinh sống nước ngồi, tập trung nhiều Hoa Kì, Ơxtrâylia số nước châu Âu.
Đặc điểm tác động đến trình phát triển kinh tế - xã hội nước ta - Thuận lợi
+ Nguồn lao động dồi dào, thị trường tiêu thụ lớn, nguồn lực quan trọng để phát triển kinh tế đất nước
+ Đại phận người Việt nước hướng tổ quốc góp cơng sức cho xây dựng, phát triển kinh tế - xã hội quê hương
(4)Câu Nước ta có 54 dân tộc anh em có khoảng 3,2 triệu người Việt nước ngồi có ảnh hưởng tích cực cho q trình phát triển kinh tế - xã hội
*Đặc điểm:
- Có 54 dân tộc, nhiều người kinh chiếm 86,2% dân số, dân tộc khác chiếm 13,8% - Khoảng 3,2 triệu người Việt sinh sống nước ngoài, tập trung nhiều Hoa Kì, Ơxtrâylia số nước châu Âu
*Ảnh hưởng tích cực:
- Các dân tộc ln đồn kết bên nhau, phát huy truyền thống sản xuất, văn hoá, phong tục tập quán tạo nên sức mạnh phát triển kinh tế, xây dựng đất nước
- Đại phận người Việt nước hướng tổ quốc góp cơng sức cho xây dựng, phát triển kinh tế - xã hội quê hương
Câu Tại có chênh lệch lao động có trình độ chun mơn kĩ thuật thành thị và nơng thơn?
- Lao động có trình độ chun mơn kĩ thuật thành thị cao nhiều so với nông thôn
- Thành thị thường trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học, trị, đầu mối giao thơng, có nhiều điều kiện để đào tạo yêu cầu sử dụng lao động chất lượng cao
- Ở nông thôn, kinh tế, văn hố, sở hạ tầng, giáo dục cịn chậm phát triển nên chưa thể đào tạo kịp thời
- Gây khó khăn cho vấn đề sử dụng lao động va phát triển kinh tế - xã hội nước Câu Mở rộng, đa dạng hoá loại hình đào tạo có ý nghĩa gì?
- Nâng cao chất lượng đội ngũ lao động, công nhân kỹ thuật lành nghề
- Tạo điều kiện cho người lao động tự tạo công việc phù hợp với trình độ nhu cầu xã hội
- Người lao động có hội tham gia vào đơn vị sản xuất nước cách dễ dàng
- Dễ dàng tiếp thu khoa học công nghệ tiến tiến giới Câu Đẩy mạnh xuất lao động có ý nghĩa gì?
- Nâng cao chất lượng người lao động Góp phần giải vấn đề việc làm vấn đề lớn nước ta
- Thu lại nguồn ngoại tệ lớn, nâng cao đời sống người dân Tạo điều kiện cho người lao động tiếp thu khoa học kỷ thuật công nghệ tiên tiến
Câu Tại dân cư ngày tập trung đông vào thành phố lớn.
- Các thành phố lớn nước ta thành phố Hồ Chí Minh Hà Nội số thành phố khác có quy mơ dân số ngày đơng
- Q trình CNH ĐTH ngày tăng, thành phố lớn tập trung nhiều ngành phi nông nghiệp
- Đô thị có đời sống cao, người lao động dễ kiếm việc làm, tăng thêm thu nhập - Một phần di dân tự thành phố, kiếm việc làm
Câu Tại mức sống có phân hóa nông thôn thành thị vùng kinh tế. - Cao Đông Nam bộ, ĐBSH ĐBSCL, thấp nhất, vùng Tây bắc, Bắc trung bộ, Đông Bắc, Tây Nguyên
- Do điều kiện phát triển kinh tế, tính chất kinh tế, mạnh phát triển kinh tế vùng có khác
- Đơng Nam vùng có kinh tế phát triển nước ta, đặc biệt cơng nghiệp
- ĐBSCL vùng có diện tích đất sản xuất nơng nghiệp lớn, điều kiện khí hậu thuận lợi, cấu trồng đa dạng, mật độ dân số không cao
- ĐBSH vùng kinh tế động, có nhiều điều kiện thuận lợi, bị sức ép dân số - Tây Nguyên TDMNBB gặp khó khăn thị trường xuất sản phẩm công nghiệp - BTB DHNTB vùng thường gặp khó khăn thời tiết, thiên tai bất thường
c Câu hỏi vận dụng
(5)1999 2006
Từ đến 14 tuổi 25,56 22,24
Từ 15 đến 59 tuổi 44,55 52,73
Từ 60 tuổi trở lên 6,19 7,43
Nhận xét giải thích quy mơ cấu dân số theo nhóm tuổi nước ta qua năm *Xử lý số liệu: Cơ cấu dân số nước ta phân theo độ tuổi thời theo bảng số liệu sau (đơn vị: %)
1999 2006
Từ đến 14 tuổi 33.5 27.0
Từ 15 đến 59 tuổi 58.4 64.0
Từ 60 tuổi trở lên 8.1 9.0
*Nhận xét:
- Về quy mô dân số năm 2006 lớn gấp 1,1 lần dân số năm 1999 - Về cấu dân số theo nhóm tuổi có thay đổi qua năm
+ Xu hướng giảm tỷ lệ độ tuổi từ đến 14 tuổi tăng độ tuổi từ 15 đến 59 tuổi từ 60 tuổi trở lên
+ Từ năm 1999 đến năm 2006, độ tuổi từ đến 14 tuổi giảm 6,5%, độ tuổi từ 15 đến 59 tuổi tăng 5,6% từ 60 tuổi trở lên tăng 0,9%
+ Độ tuổi lao động lao động chiếm 90%, dân số nước ta trẻ + Độ tuổi lao động tăng, chứng tỏ dân số nước ta ngày già
*Giải thích:
- Do thực có hiệu sách dân số kế hoạch hố gia đình, quy mô dân số đông nên tốc độ gia tăng dân số nhanh, năm tăng thêm triệu người - Y tế, giáo dục phát triển, dịch vụ chăm sóc sức khoẻ cho người già trọng
- Ý thức người dân chưa cao
Câu Cho bảng số liệu cấu lao động có việc làm phân theo khu vực kinh tế giai đoạn 2000 – 2005 (đơn vị: %)
2000 2002 2003 2004 2005
Tổng số 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
Trong
đó Nơng – lâm – thủy sảnCơng nghiệp – xây dựng 65.113.1 61.915.4 60.316.5 58.817.3 57.318.2
Dịch vụ 21.8 22.7 23.2 23.9 24.5
So sánh nhận xét thay đổi cấu lao động phân theo khu vực kinh tế nước ta? - So sánh:
+ Lao động khu vực nông - lâm - ngư nghiệp chiếm tỷ trọng lớn lao động khu vực công nghiệp - xây dựng chiếm tỷ trọng nhỏ nhất, phân công lao động nước ta diễn chưa mạnh
+ Lao động khu vực nông - lâm - ngư nghiệp chiếm tỷ trọng 50%, nước ta nước nông nghiệp
- Nhận xét:
+ Xu hướng chuyển dịch lao động từ khu vực nông, lâm, ngư nghiệp sang khu vực công nghiệp - xây dựng dịch vụ chậm
+ Từ năm 2000 đến năm 2005, lao động khu vực nông - lâm - ngư nghiệp giảm 7,8%, lao động khu vực công nghiệp - xây dựng tăng 5,1% dịch vụ tăng 2,7%
+ Do cách mạng KH – KT trình đổi làm thay đổi mạnh mẽ cấu sử dụng lao động xã hội nước ta
Câu Cho bảng số liệu cấu lao động theo thành phần kinh tế, giai đoạn 2000 – 2005 (đơn vị: %)
2000 2002 2003 2004 2005
Nhà nước 9,3 9,5 9,9 9,9 9,5
(6)Có vốn đầu tư nước 0,6 1,1 1,3 1,5 1,6
So sánh nhận xét thay đổi cấu lao động theo thành phần kinh tế nước ta giai đoạn
- So sánh:
+ Lao động thành phần kinh tế Ngoài Nhà nước chiếm tỷ trọng lớn lao động thành phần kinh tế có vốn đầu tư nước ngồi ln chiếm tỷ trọng nhỏ nhất, phân công lao động nước ta diễn chưa mạnh
+ Lao động thành phần kinh tế Ngoài Nhà nước cao Nhà nước thu hút nhiều thành phần kinh tế tham gia phát triển kinh tế
- Nhận xét:
+ Xu hướng tỉ trọng lao động thành phần kinh tế Ngoài Nhà nước giảm, lao động theo thành phần kinh tế Nhà nước tăng lao động thành phần kinh tế có vốn đầu tư nước ngồi tăng nhanh
+ Từ năm 2000 đến năm 2005 lao động thành phần Ngoài Nhà nước giảm 1,2%, thành phần Nhà nước tăng 0,2% thành phần có vốn đầu tư nước tăng 1%
+ Sự chuyển dịch chậm Do nước ta phát triển kinh tế nhiều thành phần, thu hút vốn đầu tư nước ngồi cịn
Câu Cho bảng số liệu cấu lao động theo thành thị nông thôn năm 1996 2005 (đơn vị: %)
Tổng số Nông thôn Thành thị
1996 100,0 79,9 20,1
2005 100,0 75,0 25,0
Nhận xét thay đổi cấu lao động theo thành thị nông thôn qua năm - Cơ cấu lao động theo thành thị nông thôn qua năm
- Xu hướng giảm tỉ lệ lao động nông thôn, tăng tỉ lệ lao động thành thị Nhưng lao động nông thôn chiếm tỉ lệ cao
- Từ năm 1996 đến năm 2005, tỉ lệ lao động nông thôn giảm 4,9%, tỉ lệ lao động thành thị tăng 4,9%
- Do ảnh hưởng trình CNH - HĐH, phát triển nhanh ngành phi nông nghiệp mạng lưới đô thị thành phố lớn
Câu Cho bảng số liệu tỷ lệ thất nghiệp tỉ lệ thiếu việc làm vùng năm 2005 (đơn vị: %) Tỷ lệ thất nghiệp Tỷ lệ thiếu việc làm
Đồng sông Hồng 2.69 5.46
Đông Nam Bộ 3.99 3.31
Đồng sông Cửu Long 3.31 9.33
Nhận xét giải thích tỷ lệ thất nghiệp tỷ lệ thiếu việc làm theo vùng so với nước - Tỷ lệ thất nghiệp tỷ lệ thiếu việc làm vùng không đồng
- Tỷ lệ thất nghiệp chênh lệch không nhiều cao Đông Nam Bộ, thấp ĐBSH
- Tỷ lệ thiếu việc làm chênh lệch lớn, ĐBSCL cao cao gấp lần ĐNB, gấp lần ĐBSH Thấp Đông Nam Bộ
- ĐBSH ĐBSCL có tỷ lệ thiếu việc làm cao tỷ lệ thất nghiệp, ĐNB có tỷ lệ thất nghiệp cao tỷ lệ thiếu việc làm Nhưng tỷ lệ thất nghiệp tỷ lệ thiếu việc làm ĐNB chênh lệch nhất, ĐBSCL chênh lệch nhiều
- ĐBSH có lịch sử khai thác lãnh thổ lâu đời, kinh tế chủ yếu nông với phát triển nhanh CNH ĐTH
- ĐBSCL khai thác, cấu kinh tế chủ yếu nông nghiệp thuỷ sản - ĐNB phát triển nhanh đô thị lớn CNH mạnh
(7)1999 2002 2004 2006 Đông Nam Bộ
Tây Nguyên 366221 390143 452198 515234
Hãy so sánh thu nhập bình quân theo đầu người hai vùng theo bảng số liệu giải thích
d Câu hỏi vận dụng cao
Câu Đọc đoạn thông tin kiến thức sau: Số dân nước ta năm 2006 84,156 triệu người, đứng thứ ba khu vực Đông Nam Á thứ 13 giới. Khoảng 3,2 triệu người Việt sinh sống nước ngoài, tập trung nhiều Hoa Kì, Ơxtrâylia số nước châu Âu.
Đặc điểm tác động đến trình phát triển kinh tế - xã hội nước ta - Thuận lợi
+ Nguồn lao động dồi dào, thị trường tiêu thụ lớn, nguồn lực quan trọng để phát triển kinh tế đất nước
+ Đại phận người Việt nước hướng tổ quốc góp cơng sức cho xây dựng, phát triển kinh tế - xã hội quê hương
- Khó khăn: Trong điều kiện nước ta nay, số dân đông trở ngại lớn cho việc phát triển kinh tế, nâng cao đời sống vật chất tinh thần
Câu 2.Tại nhà nước lại ý đến phát triển kinh tế - xã hội vùng đồng bào dân tộc?
- Phần lớn dân tộc người sống vùng trung du miền núi nơi có nguồn tài nguyên thiên nhiên giàu có, vị trí quốc phịng quan trọng
- Nhưng sở hạ tầng chưa phát triển, kinh tế lạc hậu, thiếu nguồn lao động, đặc biệt lao động có trình độ kỹ thuật
- Đời sống nhân dân dân tộc, đặc biệt dân tộc vùng cao cịn gặp nhiều khó khăn - Xoá bỏ cách biệt vùng đồng với miền núi Cũng cố khối đại đoàn kết dân tộc, giữ vững an ninh quốc phòng vùng biên giới
Câu Cho bảng số liệu số lao động phân theo thành phần kinh tế (đơn vị: nghìn người)
Tổng số
Chia ra Kinh tế Nhà
nước Kinh tế ngồi Nhànước KV có vốn đầu tưnước ngoài
2000 37075,3 4358,2 32358,6 358,5
2003 40403,9 4919,1 34731,5 753,3
2007 45208,0 4988,4 38657,4 1562,2
2010 49048,5 5107,4 42214,6 1726,5
a Vẽ biểu đồ thích hợp thể cấu lao động phân theo thành phần kinh tế qua năm b Nhận xét giải thích
IV Tiến trình dạy học
HOẠT ĐỘNG ĐẶC ĐIỂM DÂN SỐ VÀ PHÂN BỐ DÂN CƯ
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung
Bước 1:
Chứng minh Việt Nam nước đơng dân, có nhiều thành phần dân tộc (theo cặp)
I Đông dân, có nhiều thành phần dân tộc
Bước 2:
- VN nước đông dân (số liệu nay) - Những thuận lợi khĩ khăn
1 Đông dân
- Theo thống kê, DS nước ta 84156 nghìn người (2006), đứng thứ ĐNA, thứ 13 giới
(8)- Khó khăn: phát triển KT, giải việc làm
Bước 3:
- Có nhiều thành phần dân tộc
- Từ đánh giá thuận lợi, khó khăn phát triển kinh tế - xã hội?
2 Nhieàu thành phần dân tộc
- Có 54 dân tộc, dân tộc Kinh chiếm 86,2%, lại dân tộc người - Thuận lợi: đa dạng sắc văn hoá truyền thống dân tộc
- Khó khăn: phát triển khơng trình độ mức sống dân tộc Bước 4:
Chứng minh dân số nước ta tăng nhanh, cấu dân số trẻ
II Dân số tăng nhanh, cấu dân số trẻ
Bước 5:
- Bùng nổ dân số
- Quy mô dân số đơng dẫn đến dân số cịn tăng nhanh
1 Dân số tăng nhanh
- Mỗi năm tăng triệu người
- Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên giảm Giai đoạn 1989 - 1999 tỉ lệ gia tăng dân số 1,7% đến giai đoạn 2002 - 2005 1,32%
- Hậu gia tăng dân số : tạo nên sức ép lớn nhiều mặt
Bước 6:
- Dân số dần ổn định - Xu hướng ngày già
2 Cơ cấu dân số trẻ
- Trong độ tuổi lao dộng chiếm 64%, năm tăng thêm khỏang 1,15 triệu người - Thuận lợi: Nguồn lao động đồi dào, động, sáng tạo
- Khó khăn xếp việc làm Bước 7:
- Phân bố dân cư III Phân bố dân cư chưa hợp lí
Bước 8:
- Trình bày nhân tố ảnh hưởng đến phân bố dân cư
- Giải thích mật độ DSá đồng sông Hồng cao đồng sông Cửu Long?
- Đọc bảng 16.8 nhận xét & giải thích thay đổi tỷ trọng dân số thành thị nông thôn?
- Đồng tập trung 75% dân số (Đồng sông Hồng mật độ 1225 người/km2);
miền núi chiếm 25% dân số (Tây Bắc 69 người/km2)
- Noâng thôn73, 1% , thành thị 26,9% dân số
* Nguyên nhân: Điều kiện tự nhiên Lịch sử định cư Trình độ phát triển KT-XH, sách
Bước 9:
- Tìm hiểu chiến lược phát triển dân số sử dụng có hiệu nguồn lao động tài nguyên nước ta (cả lớp)
IV Chiến lược phát triển dân số hợp lí và sử dụng có hiệu nguồn lao động nước ta
(9)đình
- Chính sách phân bố lại dân cư lao động phạm vi nước
HOẠT ĐỘNG LAO ĐỘNG VÀ VIỆC LÀM
Phương pháp Nội dung
Bước 1:
Tìm hiểu nguồn lao động nước ta (HS làm việc theo cặp cá nhân)
-HS dựa vào SGK, bảng 17 vốn hiểu biết, nêu mặt mạnh hạn chế nguồn lao động nước ta
-HS trình bày, GV giúp HS chuẩn kiến thức, đặc biệt sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp, tiểu thủ công nghiệp
Bước 2:
Tìm hiểu cấu lao động (HS làm việc cá nhân theo cặp)
-Căn vào bảng số liệu SGK, phân tích trả lời câu hỏi kèm theo
Gv gợi ý: Ởû bảng, em cần nhận xét theo dàn ý:
- Loại chiếm tỉ trọng cao nhất, thấp - Xu hướng thay đổi tỉ trọng loại - Trình bày kết Mỗi HS trình bày loại cấu, HS khác bổ sung, GV giúp HS chuẩn kiến thức dựa câu hỏi:
- Nêu hạn chế sử dụng lao động nước ta
1 Nguồn lao động a Mặt mạnh
- Nguồn lao động dồi 42,53 triệu người, chiếm 51,2% dân số (năm 2005) - Mỗi năm tăng thêm triệu lao động - Người lao động cần cù, sáng tạo, có kinh nghiệm sản xuất phong phú
- Chất lượng lao động ngày nâng lên b Hạn chế
- Nhiều lao động chưa qua đào tạo
- Lực lượng lao động có trình độ cao cịn 2 Cơ cấu lao động
a Cơ cấu lao động theo ngành kinh tế
- Lao động ngành nông, lâm, ngư nghiệp chiếm tỉ trọng cao
- Xu hướng: giảm tỉ trọng lao động nông, lâm, ngư nghiệp; tăng tỉ trọng lao động công nghiệp, xây dựng dịch vụ, chậm
- Nguyên nhân: Do nước ta thực trình CNH – HĐH
b Cơ cấu lao động theo thành phần kinh tế - Phần lớn lao động làm khu vực nhà nước
- Xu hướng: Tỉ trọng lao động khu vực Nhà nước khu vực Nhà nước biến động, lao động khu vực có vốn đầu tư nước ngồi có xu hướng tăng
-Nguyên nhân: Do nước ta mở cửa hội nhập kinh tế thu hút vốn đầu tư nước
c Cơ cấu lao động theo thành thị nông thôn
- Phần lớn lao động nông thôn
- Xu hướng: Tỉ trọng lao độïng nông thôn giảm, khu vực thành thị tăng
(10)Bước 3:
Tìm hiểu vấn đề việc làm hướng giải việc làm (HS làm việc lớp)
- Hỏi: Tại việc làm lại vấn đề kinh tế – xã hội lớn ởû nước ta?
- So sánh vấn đề việc làm nơng thơn thành thị Tại có khác đó? - Địa phương em đưa sách để giải việc làm?
Một HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung, Gv chuẩn kiến thức
nghiệp d Hạn chế
- Năng suất lao động thấp
- Phần lớn lao động có thu nhập thấp
- Phân cơng lao động xã hội chậm chuyển biến
- Chưa sử dụng hết thời gian lao động 3 Vấn đề việc làm hướng giải việc làm
a Vấn đề v iệc làm
- Việc làm vấn đề kinh tế - xã hội lớn - Năm 2005, nước có 2,1% lao động thất nghiệp 8, 1% thiếu việc làm, thành thị tỉ lệ thất nghiệp 5,3%, năm nước ta giải gần triệu việc làm
b Hướng giải việc làm
- Phân bố lại dân cư nguồn lao động - Thực tốt sách dân số, sức khoẻ sinh sản
- Thực đa dạng hoá hoạt động sản xuất, ý thích đáng đến hoạt động ngành dịch vụ
- Tăng cường hợp tác liên kết để thu hút vốn đầu tư nước ngồi mở rộng sản xuất hàng xuất
- Mở rộng, đa dạng hố loại hình đào tạo cấp, ngành nghề
- Đẩy mạnh xuất lao động HOẠT ĐỘNG ĐƠ THỊ HỐ
Phương pháp Nội dung chính
Bước 1:
Tìm hiểu đặc điểm thị hố nước ta (HS làm việc theo nhóm)
-Các nhóm tìm thảo luận theo nhiệm vụ GV đề
HS trình bày kết quả, đồ vùng có nhiều thị, vùng có số dân thị đơng nhất, thấp nhất, GV giúp HS chuẩn kiến thức
1 Đặc điểm
a Q trình thị hóa diễn chậm chạp, trình độ thị hóa thấp
+ Năm 2005: tỉ lệ dân đô thị 26,9%
(11)- Chứng minh trình thị hố chậm, trình độ đo thị hóa thấp
- Nhận xét thay đổi số dân thành thị tỉ lệ dân thành thị
- Nhận xét phân bố đô thị số dân đô thị vùng (nhóm nhận xét đồ dân cư trình bày trước, nhóm nhận xét bảng số liệu trình bày sau)
Vùng có nhiều đô thị (Trung du miền núi Bắc Bộ) gấp lần vùng có đô thị (Duyên hải Nam Trung Bộ) - Đông Nam Bộ có số dân đô thị cao nhất, số dân đô thị thấp Trung du miền núi Bắc Bộ
Bước 2: Tìm hiểu mạng lưới thị nước ta (HS làm việc lớp)
Hỏi: Dựa vào tiêu chí để phân loại thị nước ta thành loại? + Các tiêu chí: Số dân, chức năng, mật độ DS, tỉ lệ dân tham gia vào hoạt động sản xuất phi nông nghiệp)
Hỏi: Dựa vào SGK, nêu loại đô thị nước ta?
Hỏi: Xác định đồ thành phố trực thuộc Trung ương, đô thị đặc biệt
Bước 3: Thảo luận ảnh hưởng thị hố đến phát triển kinh tế - xã hội (HS làm việc theo cặp nhóm)
-HS thảo luận ảnh hưởng tích cực tiêu cực thị hố đến phát triển kinh tế - xã hội
Liên hệ thực tiễn địa phương
-HS trình bày kết quả, GV giúp HS chuẩn kiến thức
Năm 2005: khu vực thị đóng góp 70,4% GDP nước, 84% GDP công nghiệp xây dựng, 87% GDP dịch vụ, 80% ngân sách nhà nước
Các đô thị thị trường tiêu thụ sản phẩm hàng hoá lớn, nơi sử dụng đơng đảo lực lượng lao động có trình độ chun mơn kĩ thuật, có sơ sở vật chất kĩ thuật đại, có sức hút đầu tư ngồi nước
b Tỉ lệ dân thành thị tăng
- Số dân thành thị từ 1990 đến 2005 tăng 9.4 triệu người trung bình năm tăng 0.6 triệu người
- Tỉ lệ dân thành thị dân số nước từ 1990 đến 2005 tăng 7.4%, trung bình năm tăng 0.49%
- Tỉ lệ dân thành thị nước ta thấp so với nước khu vực
c Phân bố đô thị không vùng - Năm 2006, số lượng thị nước 689, với số dân 22 824 nghìn người
- Số dân trung bình thị 33.1 nghìn người
- Số thành phố lớn cịn q so với số lượng thị, nước có 5.5%
2 Mạng lưới thị
- Nước ta có loại thị (loại đặc biệt, loại 1, 2, 3, 4, 5) Sự phân chia dựa số dân, chứng năng, mật độ dân số, tỉ lệ phi nông nghiệp…
- Hai đô thị loại đặc biệt Hà Nội thành phố Hồ Chí Minh
- Năm thị trực thuộc trung ương: Hà Nội, Hồ Chí Minh, Hải Phòng, Cần Thơ, Đà Nẵng
- Còn lại đô thị trực tuộc tỉnh
3 nh hưởng cuả Đơ thị hóa đến phát triển kinh tế – xã hội
- Tích cực:
+ Tác động mạnh đến chuyển dịch cấu kinh tế
+ Aûnh hưởng lớn đến phát tnển kinh tế -xã hội phương, vùng
(12)triển kinh tế
+ Tạo nhiều việc làm thu nhập cho người lao động
- Tiêu cực:
+ Ơ nhiễm mơi trường + An ninh trật tự xã hội,… HOẠT ĐỘNG CHẤT LƯỢNG CUỘC SỐNG GV kiểm tra chuẩn bị HS
Bước 1:
Xác định yêu cầu thực hành (HS làm việc lớp)
- GV yêu cầu HS đọc nội dung thực hành, sau nêu yêu cầu thực hành GV: Như thực hành có hai yêu cầu:
+ Một là: chọn vẽ biểu đồ thể thu nhập bình quân theo đầu người vùng nước ta, năm 2004
+ Hai là: Phân tích bảng số để rút nhận xét mức thu nhập bình quân người/tháng các vùng qua năm 1999, 2002, 2004
Bước 2:
Xác định loại biểu đồ thích hợp yêu cầu thực hành, vẽ biểu đồ (HS làm việc cá nhân)
- GV gọi HS đọc yêu cầu tập (vẽ biểu đồ thu nhập bình quân đầu người/tháng vùng nước ta, năm 2004)
- GV: Bảng số liệu có năm, tập yêu cầu vẽ năm 2004 - Hỏi: Loại biểu đồ thích hợp với số liệù yêu cầu tập? HS trả lời (biểu đồ cột, vùng cột)
GV: Chúng ta xác đinh loại biểu đồ cần vẽ, em nhanh biểu đồ vào Cố gắng 10 phút phải vẽ xong biểu đồ, sau phân tích bảng số liệu - GV yêu cầu - HS lên vẽ biểu đồ bảng
- Cá nhân HS vẽ biểu đồ vào tập
- Cả lớp quan sát biểu đồ vẽ bảng, nhận xét, chỉnh chỗ chưa xác, chưa đẹp; cá nhân HS tự nhận xét, chỉnh sửa biểu đồø vẽ
Bước 3:
Phân tích bảng số liệu (HS làm việc theo cặp)
Các cặp HS làm tập (so sánh, nhận xét mức thu nhập bình quân theo đầu người/tháng vùng qua năm)
Gợi ý:
+ So sánh số theo hàng ngang để biết thay đổi mức thu nhập bùnh quân đầu người/tháng vùng qua năm, cần tính tốc độ tăng để biết khác tốc độ tăng
(13)+ Nguyên nhân chênh lệch mức thu nhập bình quân dầu người/tháng vùng HS trình bày kết quả, GV giúp HS chuẩn kiến thức
- Keát luaän: