- Dặn học sinh ghi nhớ kiến thức trình bày biên bản cuộc họp; nhớ lại nội dung một cuộc họp (có thật) của tổ lớp, chi đội để chuẩn bị ghi lại biên bản cuộc họp trong tiết tập làm văn tới[r]
(1)KẾ HOẠCH DẠY HỌC Tên bài học: CHUỖI NGỌC LAM. Môn học: Tập đọc.
Ngày dạy: tháng năm . I MỤC TIÊU:
1 Đọc lưu lốt diễn cảm tồn Biết phân biệt lời nhân vật, thể tính cách nhân vật
2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi ba nhân vật truyện người có lịng nhân hậu – Biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh họa đọc SGK Thêm ảnh “Giáo đường” III KIỂM TRA BÀI CU:
Đọc tập đọc “Rừng ngập mặn” trả lời câu hỏi - Nêu nguyên nhân hậu phá rừng ngập mặn?
- Vì tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn? IV BÀI GIẢNG MỚI:
Thời
lượng Hoạt động dạy học Hoạt động học
* Hoạt động 1:
- Giới thiệu bài: Cho học sinh quan sát tranh minh họa vì hạnh phúc người
Các học chủ điểm giúp các em hiểu biết đấu tranh chống đói nghèo, lạc hậu, bệnh tật, tiến vì hạnh phúc người Chuỗi ngọc lam câu chuyện cảm động tình cảm thương u nhân vật có số phận khác nhau.
* Hoạt động 2:
Hướng dẫn học sinh đọc tìm hiểu bài.
a Mời học sinh đọc tiếp nối + Đoạn 1: (Từ đầu yêu quý) + Đoạn 2: (phần lại) Hỏi: Truyện có nhân vật? -Giới thiệu tranh minh họa
b Tìm hiểu bài:
Hướng dẫn học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi
- Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai? - Em có đủ tiền mua chuỗi ngọc khơng? Chi tiết cho biết điều đó?
- Chị bé tìm gặp Pi-e làm gì?
- Quan sát - Lắng nghe
- Học sinh tiếp nối diễn cảm văn
- Câu kết đọc chậm rãi, đầy cảm xúc
- Học sinh trả lời - Học sinh quan sát
(2)- Vì Pi-e nói em bé trả giá cao để mua chuỗi ngọc?
- Em nghĩ nhân vật này?
c Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm:
- Giáo viên phân vai
- Học sinh thi đọc diễn cảm
- Nhận xét – Tuyên dương
- Học sinh phân vai thực đọc đúng, diễn cảm
- Học sinh thực theo nhóm - Lớp nhận xét
- Bình chọn nhóm thể tốt
V CỦNG CỐ VÀ DẶN DO:
- Mời học sinh nêu nội dung câu chuyện – Học sinh nêu nội dung câu chuyện - Nhận xét tiết học
(3)KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Tên bài học: 66 CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỚ TỰ NHIÊN THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỚ THẬP PHÂN. Mơn học: Tốn.
Ngày dạy: tháng năm . I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
- Hiểu quy tắc chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân
- Bước đầu thực phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ ghi quy tắc chia số tự nhiên cho số tự nhiên thương tìm số thập phân
III KIỂM TRA BÀI CU:
- Muốn chi nhẩm số thập phân cho 10, 100, 1000 - học sinh sửa tập
IV BÀI GIẢNG MỚI: Thời
lượng Hoạt động dạy học Hoạt động học
* Hoạt động 1:
- Giới thiệu bài: Các em học chia số thập phân cho 10, 100, 1000,… Trong tiết học em sẽ học chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân.
* Hoạt động 2:
Hướng dẫn học sinh thực phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân.
Giáo viên nêu tốn ví dụ
- Hướng dẫn học sinh thực phép chia theo bước SGK
- Chú ý học sinh bước viết dấu phẩy thương thêm o vào bên phải số bị chia để chia tiếp
- Giáo viên nêu ví dụ đặt câu hỏi: Phép chia 43:52 có thực tương tự phép chia 27: không? Tại sao? - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực cách chuyển 43 43,0 chuyển phép chia 43: 52 thành phép chia quen thuộc
- Lắng nghe
- Học sinh nêu phép tính giải tốn
- Lắng nghe – quan sát
- Phép chia có số bị chia 43 bé số chia 52
(4)- Nêu quy tắc SGK * Hoạt động 3:
Thực hành:
Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề toán – Gọi học sinh lên bảng thực hai phép chia
- Kết phép tính a 2,4; 5,75; 24,5 b 1,875; 6,25; 20,25
Bài 2: Gọi học sinh đọc đề toán – Giáo viên tốm tắt
25 hết: 70 m : ? m
Bài 3: Nếu thời gian cho học sinh làm lớp chữa bài, không thời gian, để học sinh làm tự học chữa tiết học sau
- Học sinh nhắc lại quy tắc - học sinh đọc yêu cầu tập - học sinh lên bảng làm - Lớp làm vào tập
- Làm tương tự phép tính cịn lại
- Học sinh đọc yêu cầu tập
Giải:
Số mét vải để may quần áo 70 : 25 = 2,8 (m)
Số vải để may quần áo là: 2,8 x = 16,8 (m)
Đáp số: 16,8 m
V CỦNG CỐ VÀ DẶN DO: - Nhắc lại quy tắc
(5)KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Tên bài học: TƠN TRỌNG PHỤ NỮ (T1). Mơn học: Đạo đức.
Ngày dạy: tháng năm . I MỤC TIÊU: Học xong học sinh biết:
- Cần phải tôn trọng phụ nữ cần tơn trọng phụ nữ?
- Trẻ em có quyền đối xử bình đẳng, khơng phân biệt trai hay gái - Thực hành vi quan tâm, chăm sóc phụ nữ
II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC:
- Thẻ màu để sử dụng cho hoạt động 3, tiết
- Tranh, ảnh, thơ, hát, truyện nói người phụ nữ Việt Nam III KIỂM TRA BÀI CU:
- HS1: Đọc thơ, ca dao, tục ngữ - hát nói yêu già, yêu trẻ
- HS2: Em kể lại cho người nghe việc làm giúp đỡ người già em nhỏ
IV BÀI GIẢNG MỚI: Thời
lượng Hoạt động dạy học Hoạt động học
* Hoạt động 1:
Tìm hiểu thơng tin:
+ Mục tiêu: Học sinh biết đóng góp người phụ nữ Việt Nam gia đình ngồi xã hội
+ Cách tiến hành:
- Giao nhiệm vụ cho nhóm - Hướng dẫn học sinh thảo luận - Theo dõi nhận xét
Kết luận: Bà Nguyễn Thị Định, Bà Nguyễn Thị Trâm, chị Nguyễn Thúy Hiền bà mẹ ảnh “mẹ địa con làm nương” điều người phụ nữ khơng có vai trị quan trọng trong gia đình mà cịn góp phần lớn vào công đấu tranh, bảo vệ xây dựng đất nước ta lĩnh vực quân sự, khoa học, thể thao, kinh tế.
- Tại người phụ nữ người đáng kính trọng?
- Mời học sinh đọc phần Ghi nhớ * Hoạt động 2:
Làm tập 1, SGK
+ Mục tiêu: Học sinh biết hành vi thể tôn trọng phụ nữ, đối xử
Thảo luận nhóm:
- Học sinh nhận nhiệm vụ quan sát ảnh SGK?
- Các nhóm chuẩn bị
- Đại diện nhóm lên trình bày - Nhận xét – bổ sung
- Lắng nghe
- Học sinh trả lời
- Lớp nhận xét – bổ sung
- học sinh đọc ghi nhớ SGK
(6)bình đẳng trẻ em trai trẻ em gái
+ Cách tiến hành:
- Giao nhiệm vụ cho học sinh - Mời học sinh lên trình bày
Kết luận: Các việc làm biểu tôn trọng phụ nữ (a), (b) Việc làm biểu hiện thái độ chưa tôn trọng phụ nữ là (c), (d).
* Hoạt động 3:
Bày tỏ thái độ (Bài tập 2)
+ Mục tiêu: Biết đánh giá bày tỏ thái độ
+ Cách tiến hành:
- Nêu yêu cầu tập
- Mời học sinh giải thích lý
- Học sinh nhận nhiệm vụ tập
- Làm việc cá nhân - Học sinh trình bày - Lắng nghe
- Học sinh trình bày tập - Thơng qua đưa thẻ màu – Giải thích lí
- Lớp lắng nghe V CỦNG CỐ VÀ DẶN DO:
- Tìm hiểu, kính trọng u mến
(7)KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Tên bài học: LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP. Môn học: Tập làm văn.
Ngày dạy: tháng năm . I MỤC TIÊU:
- Học sinh hiểu biên họp; thể thức biên bản, nội dung, tác dụng biên bản; trường hợp cần lập biên bản, trường hợp không cần lập biên
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ ghi vắn tắt nội dung cần ghi nhớ học: phần biên họp – Một tờ phiếu viết nội dung tập
III KIỂM TRA BÀI CU:
- Mời – học sinh đọc đoạn văn tả ngoại hình người mà em thường gặp viết lại; chấm điểm
IV BÀI GIẢNG MỚI: Thời
lượng Hoạt động dạy học Hoạt động học
* Hoạt động 1:
- Giới thiệu bài: Trong năm học ở trường tiểu học, em tổ chức nhiều cuộc họp Văn ghi lại diễn biến và kết luận họp để nhớ thực hiện gọi biên Bài học hôm nay, giúp em hiểu một biển họp, thể thức, nội dung của biên Trường hợp lập biên bản trường hợp không cần lập biên bản.
* Hoạt động 2:
Phần nhận xét:
- Bài tập: Biên đại hội chi đội
- Giáo viên nhận xét kết luận * Hoạt động 3:
Phần ghi nhớ:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh phát biểu
- Lắng nghe
- học sinh nêu nội dung tập - Cả lớp theo dõi SGK
- học sinh đọc lướt qua Biên bản họp chi đội, trao đổi bạn bên cạnh, trả lời câu hỏi tập
- vài đại diện trình bày kết trao đổi trước lớp
(8)ghi nhớ
* Hoạt động 4:
Bài tập 1:
Hỏi: Trường hợp cần ghi biên bản, trường hợp khơng cần? sao?
- Dán tờ phiếu viết nội dung tập Mời học sinh có ý kiến lên bảng khoanh tròn chữ trước trường hợp ghi biên
- Giáo viên nhận xét – Kết luận
Bài tập 2:
- Mời học sinh phát biểu - Nhận xét
nhớ SGK
- – học sinh khơng nhìn SGK, nói lại nội dung cần ghi nhớ
- học sinh đọc nội sung tập - Lớp đọc thầm
- Trao đổi với bạn câu trả lời - Học sinh phát biểu
- Giáo viên khoanh tròn trường hợp ghi biên
- Học sinh suy nghĩ đặt tên cho biên tập
V CỦNG CỐ VÀ DẶN DO: - Nhận xét tiết học
(9)KẾ HOẠCH DẠY HỌC Tên bài học: 67 LUYỆN TẬP.
Môn học: Toán.
Ngày dạy: tháng năm . I MỤC TIÊU: Giúp học sinh.
- Củng cố quy tắc rèn kĩ thực phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân
- Kích thích tinh thần say mê học tốn II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ ghi tập - Phiếu tập (bài 4) III KIỂM TRA BÀI CU:
- HS1: Nêu quy tắc chia số tự nhiên cho số tự nhiên thương tìm số thập phân
- học sinh: Sửa tập trang 68 SGK – Chấm tập IV BÀI GIẢNG MỚI:
Thời
lượng Hoạt động dạy học Hoạt động học
* Hoạt động 1:
- Giơi thiệu bài: Các em học chia một số tự nhiên cho số tự nhiên, thương tìm số thập phân Trong tiết học này, em rèn kĩ năng thực phép chia học.
* Hoạt động 2:
Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề toán (Bảng phụ)
- Gọi học sinh lên bảng làm
Kết quả:
a 16,01; b 1,89 c 1,67; d 4,38
Bài 2: Tính nhẩm
Bài 3:
- Yêu cầu học sinh đọc đề
Giải:
Chiều rộng mảnh vườn HCN là: 24 x 52 = 9,6 (m)
Chu vi mảnh vườn HCN là: (24 + 9,6) x = 67,2 (m) Diện tích mảnh vườn là:
- Lắng nghe
Hoạt động lớp:
- Học sinh yêu cầu tập
- học sinh làm bảng lớp, lớp làm vào tập
- Nhận xét
- Học sinh nhắc lại quy tắc - học sinh lên bảng tính
8,3 x 0,4 (= 3,32) 8,3 x 10 : 25 (= 3,32) - Nhận xét kết
Hoạt động nhóm:
- Học sinh đọc lại đề - Làm tập vào
(10)24 x 9,6 = 230,4 (m2)
Đáp số: 67,2 m 230,4 m2.
Bài 4:Phiếu tập
- Phát phiếu tập
- Hướng dẫn học sinh làm tập
Đáp số: 20,5 km
Hoạt động cá nhân:
- Nhận phiếu tập - Đọc yêu cầu tập
- Học sinh làm vào phiếu tập
V CỦNG CỐ VÀ DẶN DO: - Nhận xét tiết học
(11)KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Tên bài học: NGHE – VIẾT: CHUỖI NGỌC LAM. Mơn học: Chính tả.
Ngày dạy: tháng năm . I MỤC TIÊU:
1 Nghe viết tả, trình bày đoạn Chuỗi ngọc lam.
2 Làm tập phân biết tiếng có âm đầu vần dễ nhầm: tr/ch ao/ au
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bút – tờ phiếu khổ to kẻ bảng nội dung tập Từ điển phô tô – Bốn tờ phiếu phô tô nội dung vắn tắt tập
III KIỂM TRA BÀI CU:
Học sinh viết từ khác âm đầu s/x vần t/ c Ví dụ:
Sương giá, xương xẩu, siêu nhân, liêu xiêu.
IV BÀI GIẢNG MỚI: Thời
lượng Hoạt động dạy học Hoạt động học
* Hoạt động 1:
- Giới thiệu bài: Các em học tập đọc Chuỗi ngọc lam Hôm nay, em sẽ nghe viết trình bày một đoạn – làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ nhầm: ch/ tr ao/ au.
* hoạt động 2:
Hướng dẫn học sinh viết tả.
- Giáo viên đọc đoạn văn cần viết tả Chuỗi ngọc lam.
- Hỏi học sinh nội dung đoạn đối thoại
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn văn
- Giáo viên đọc câu, ý cách viết câu đối thoại câu hỏi, câu cảm
- Giáo viên đọc lại viết - Hướng dẫn học sinh sửa * Hoạt động 3:
Hướng dẫn học sinh làm tập chính tả
Bài tập 2a:
- u cầu nhóm tìm từ chứa
- Lắng nghe
- Học sinh theo dõi SGK - Học sinh trả lời
- Đọc thầm ý chữ khó viết
- Học sinh gấp SGK - Học sinh viết
- Học sinh sốt lại tồn - Học sinh sửa viết
- Nêu yêu cầu tập
(12)cả cặp tiếng bảng
- Giáo viên dán tờ phiếu khổ to lên bảng Mời nhóm thi tiếp sức
- Giáo viên nhận xét bổ sung
Bài tập 3:
- Giáo viên nhắc học sinh ghi nhớ điều kiện tập nêu chữ số vó vần ao au; chữ ô số bắt đầu ch tr
- Giáo viên dán lên bảng tờ phiếu viết sẵn nội dung mẫu tin
- Giáo viên theo dõi – Nhận xét – Chấm điểm
nhóm đơi
- Mõi em chạy lên bảng viết nhanh từ ngữ tìm
- Lớp nhận xét - Lắng nghe
- Lớp đọc thầm đoạn văn Nhà môi trường 18 tuổi.
- Học sinh làm cá nhân, điền vào ô trống
- – học sinh thi lên bảng làm đúng, nhanh Mỗi học sinh làm xong đọc lại mẫu tin điền chữ
V CỦNG CỐ VÀ DẶN DO:
(13)KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Tên bài học: 27 GỐM XÂY DỰNG: GẠCH, NGĨI. Mơn học: Khoa học.
Ngày dạy: tháng năm . I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh biết:
- Kể tên số đồ gốm
- Phân biệt gạch, ngói với loại đồ sành, sứ
- Kể tên số loại gạch, ngói cơng dụng
- Làm thí nghiệm để phát số tính chất gạch ngói II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình trang 56, 57 SGK
- Sưu tầm thơng tin, tranh ảnh đồ gốm nói chung gốm xây dựng nói riêng - Một vài viên gạch, ngói khơ, châu nước
III KIỂM TRA BÀI CU:
- HS1: Kể tên số vùng đá voi, hang động chúng - HS2: Nêu ích lợi đá vơi
- HS3: Nêu tính chất đá vôi IV BÀI GIẢNG MỚI:
Thời
lượng Hoạt động dạy học Hoạt động học
* Hoạt động 1:
- Giới thiệu bài: Trong sống hằng ngày, em cho biết gạch, ngói với các loại đồ sành sứ khác điểm nào tiết học Gốm xây dựng:Gạch, ngói trả lời cho câu hỏi trên.
* Hoạt động 2:
Mục tiêu: Giúp học sinh: - Kể tên số đồ gốm
- Phân biệt gạch ngói với loại đồ sành sứ
Cách tiến hành:
+ Bước 1: Tham khảo thơng tin
+ Bước 2: Các nhóm treo sản phẩm lên bảng cử người lên thuyết trình
Kết luận: Tất loại đồ gốm đều được làm đất sét.
Gạch ngói làm từ đất sét, nung nhiệt độ cao không tráng men Đồ sành và sứ đồ gốm tráng men Đồ sứ làm đất sét trắng – làm tinh xảo.
* Hoạt động 3:
Quan sát:
- Lắng nghe
Thảo luận nhóm:
- Làm việc theo nhóm
Làm việc lớp:
- Học sinh trình bày thảo luận - Lớp nhận xét
(14)Mục tiêu: Học sinh nêu cơng dụng gạch ngói
Cách tiến hành:
+ Bước 1: Quan sát hình 56, 57 SGK Ghi lại kết quan sát
+ Bước 2: Đại diện nhóm trình bày kết nhóm
Hỏi: Điều xảy ta đánh rơi viên gạch viên ngói?
Kết luận:
- Gạch ngói thường xốp, có lỗ nhỏ li ti chứa khơng khí dễ vỡ. Vì vậy, cần phải lưu ý vận chuyển để tránh bị vỡ.
- Quan sát – nêu kết
Làm việc lớp:
- Học sinh trình bày - Lớp nhận xét - Học sinh trả lời - Lắng nghe
V CỦNG CỐ VÀ DẶN DO:
(15)KẾ HOẠCH DẠY HỌC Tên bài học: HẠT GẠO LÀNG TA. Môn học: Tập đọc.
Ngày dạy: tháng năm . I MỤC TIÊU:
1 Đọc lưu loát thơ Biết đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, tha thiết
2 Hiểu ý nghĩa thơ
3 Thuộc lòng thơ – Yêu quý sức lao động nắng hai sương người nông dân
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh họa đọc SGK phóng to III KIỂM TRA BÀI CU:
Học sinh đọc Chuỗi ngọc lam trả lời câu hỏi - Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai?
- Em nghĩ nhân vật truyện IV BÀI GIẢNG MỚI:
Thời
lượng Hoạt động dạy học Hoạt động học
* Hoạt động 1:
- Giới thiệu bài: Hôm nay, sẽ học thơ Hạt gạo làng ta cuat nhà thơ Trần Đăng Khoa làm thơ vừa tròn 7 – tuổi.
- Hạt gạo làng ta những bài thơ hay anh phổ nhạc Bài thơ giúp em hiểu rõ hơn cuộc sống lao động chiến đấu hào hùng dân tộc ta kháng chiến chống quân xâm lược.
* Hoạt động 2:
Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài.
a Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
- Giáo viên trợ giúp học sinh giải nghĩa từ ngữ Kinh thầy, hào giao thông, trành,…sửa lỗi phát âm Hướng dẫn học sinh nghỉ linh hoạt dòng thơ với ý thơ
- Nhận xét
- Giáo viên đọc diễn cảm thơ
b Tìm hiểu bài:
- Đọc khổ thơ 1, em hiểu hạt gạo
-Lắng nghe
- học sinh đọc
- Học sinh đọc tiếp nối khổ thơ
- Học sinh luyện đọc theo cặp
- học sinh đọc toàn
(16)làm nên từ gì?
- Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả người nơng dân?
- Tuổi nhỏ góp cơng sức để làm hạt gạo?
- Vì tác giả gọi hạt gạo “hạt vàng”?
c Đọc diễn cảm học thuộc lòng bài thơ:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm, thể nội dung khổ thơ – thơ
- Hướng dẫn đọc diễn cảm khổ thơ tiêu biểu
- Giáo viên tổ chức học sinh thi đọc thuộc lòng khổ thơ – Bài tập
- Nhận xét – tuyên dương
hỏi
- Lớp nhận xét – bổ sung
- Học sinh tiếp nối đọc thơ
- Học sinh nhẩm học thuộc lòng thơ
- Học sinh thi đọc thuộc lòng - Lớp nhận xét chọn bạn đọc thuộc nhất, diễn cảm
V CỦNG CỐ VÀ DẶN DO:
- Mời học sinh nhắc lại ý nghĩa thơ – Học sinh nhắc lại ý nghĩa thơ
(17)KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Tên bài học: 68 CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN
CHO MỘT SỚ THẬP PHÂN. Mơn học: Tốn.
Ngày dạy: tháng năm . I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
1 Nắm cách thực phép chia số tự nhiên cho số thập phân cách đưa phép chia số tự nhiên
2 Vận dụng giải tốn có liên quan đến phép chia số tự nhiên cho số thập phân
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi quy tắc
- Bìa cài ghi tính nhẩm dạng trị chơi “Ai đúng, nhanh”.
III KIỂM TRA BÀI CU:
- HS1: Nêu quy tắc chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân
- học sinh làm tập - Kiểm tra tập IV BÀI GIẢNG MỚI:
Thời
lượng Hoạt động dạy học Hoạt động học
* Hoạt động 1:
- Giới thiệu bài: Các em học được các phép chia làm tốn có liên quan đến phép chia học. Vậy chia số tự nhiên cho số thập phân ta làm nào? Trong tiết học này, em giúp em tính được các tốn có liên quan đến phép chia một số tự nhiên cho số thập phân.
* Hoạt động 2:
Hướng dẫn học sinh thực phép chia số tự nhiên cho số thập phân.
a Cả lớp tính giá trị biểu thức phần a
- Giáo viên giúp học sinh nêu kết luận - Nêu khác hai biểu thức - Giáo viên kết luận
b Ví dụ 1:
- Giáo viên ghi bảng: 57 : 9,5
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực
- Lắng nghe
Hoạt độnglớp:
- Lần lượt học sinh nêu kết tính so sánh kết - Học sinh nêu kết luận
- Học sinh nêu điểm khác biểu thức
- Nhận xét rút kết luận SGK
- học sinh đọc ví dụ
(18)từng bước
- Gọi học sinh nêu miệng bước tính Nhấn mạnh chuyển phép chia 57: 9,5 570 : 95
c.Ví dụ 2: 99: 8,25
Hỏi số chia 8,25 có chữ số phần thập phân?
- Như cần viết thêm chữ số vào bên phải số bị chia 99?
d Nêu quy tắc:
- Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý học sinh tự tìm quy tắc
* Hoạt động 3:
Thực hành:
Bài 1: Giáo viên viết phép chia lên bảng
- Kết là:
2; 97,5; 2; 0,16 * Hoạt đợng 4:
Trị chơi “Ai đúng, nhanh”?
Bài 2: Phổ biến cách chơi – Nhận xét
Bài 3: Gọi học sinh làm
Đáp số: 3,6 kg
giấy nháp
- Học sinh trả lời - Học sinh trả lời
- Học sinh trả lời – Nhắc lại quy tắc
Hoạt động nhóm đơi:
- học sinh thực làm bảng lớp – Lớp làm vào
- Nêu miệng kết
Hoạt động nhóm:
- Học sinh chơi - Rút nhận xét
- học sinh làm bảng – lớp làm vào
V CỦNG CỐ VÀ DẶN DO:
(19)KẾ HOẠCH DẠY HỌC Tên bài học: ƠN TẬP VỀ TỪ LOẠI Mơn học: Luyện từ và câu.
Ngày dạy: tháng năm . I MỤC TIÊU:
1 Hệ thống hóa kiến thức học loại danh từ, đại từ; quy tắc viết hoa danh từ riêng
2 Nâng cao bước kĩ sử dụng danh từ, đại từ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Ba tờ phiếu: tờ viết định nghĩa danh từ chung, danh từ riêng; tờ ghi quy tắc viết hoa danh từ riêng – tờ viết khái niệm đại từ xưng hô
- tờ phiếu viết đoạn văn tập – tờ phiếu III KIỂM TRA BÀI CU:
- Học sinh đặt câu sử dụng cặp từ quan hệ học IV BÀI GIẢNG MỚI:
Thời
lượng Hoạt động dạy học Hoạt động học
* Hoạt động 1:
- Giới thiệu bài: Trong năm học trước, các em học danh từ Tiết học hơm nay em hệ thống hóa kiến thức từ loại: Danh Từ, đại từ - quy tắc viết hoa danh từ riêng Rèn kĩ năng sử dụng danh từ - đại từ.
* Hoạt động 2:
Hướng dẫn học sinh làm tập
Bài tập 1:
- Giáo viên gắn lên bảng nội dung cần ghi nhớ, mời học sinh đọc lại
- Nhắc học sinh ý: Bài có nhiều danh từ chung, tìm nhiều tốt
- Phát phiếu cho học sinh
(Danh từ riêng đoạn: Nguyên.
Danh từ chung: Giọng, chị gái, hàng, nước mắt, vết, má chị, tay, má, mắt, phía ánh đèn, màu, tiếng đàn, tiếng hát, mùa xn, năm)
- Lắng nghe
- Nhóm đơi
- Học sinh đọc yêu cầu tập - Trình bày định nghĩa danh từ chung danh từ riêng học lớp
- Học sinh đọc ghi nhớ
- Danh từ chung tên một loại vật.
- Danh từ riêng tên riêng của một sựu vật Danh từu riêng luôn luôn viết hoa.
- Lớp đọc lại đoạn văn tìm danh từ chung, danh từ riêng
- Trao đổi nhóm
- Các em gạch gạch danh từ riêng, gạch danh từ chung
(20)Bài 2:
- Giáo viên mời học sinh nhắc lại quy tắc viết hoa danh từ riêng học
- Chốt ý – dán phiếu ghi nội dung cần ghi nhớ lên bảng
- Nhận xét – tuyên dương
Bài 3:(Hoạt động nhóm đơi)
- Gọi học sinh nhắc lại KT ghi nhớ đại từ
- Chốt ý dán phiếu viết nội dung cần ghi nhớ
Bài 4:
Các bước tập 2,
Hoạt động lớp:
- học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh đọc lại ghi nhớ kết hợp nêu ví dụ
- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh thực
- Học sinh đọc lại ghi nhớ bảng
- Lớp đọc thầm đoạn văn
- Là việc cá nhân Trao đổi bạn bên cạnh Gạch đại từ xưng hô – Học sinh phát biểu
- Học sinh thực xác định kiểu câu Ai làm gì? Ai thế nào? Ai gì?
(21)KẾ HOẠCH DẠY HỌC Tên bài học: THU ĐÔNG 1947,
VIỆT BẮC “MỜ CHƠN GIẶC PHÁP” Mơn học: Lịch sử.
Ngày dạy: tháng năm . I MỤC TIÊU: Học xong học sinh biết:
- Diễn biến sơ lược chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947
- Ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc kháng chiến dân tộc ta II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bản đồ hành Việt Nam – lược đồ chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947 Tài liệu chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947
- Phiếu học tập học sinh III KIỂM TRA BÀI CU:
- Thuật lại chiến đấu cảu quân dân thủ đô Hà Nội
- Tinh thần tử cho tổ quốc sinh quân dân thủ đo Hà Nội thể nào?
IV BÀI GIẢNG MỚI: Thời
lượng Hoạt động dạy học Hoạt động học
* Hoạt động 1:
- Giới thiệu bài: Sử dụng bàn đồ số địa danh thuộc địa Việt Bắc nhấn mạnh thủ đô kháng chiến ta, nơi tập trung quan đầu não kháng chiến đội chủ lực Vì vậy, thực dân Pháp âm mưu tập trung lực lượng lớn để công Việt Bắc mũi: đường bộ, đường thủy, đường hàng không nhằm tiêu diệt quan đầu não ta, nhanh chóng kết thúc chiến tranh
- Giáo viên giao nhiệm vụ học
* Hoạt động 2:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu địch âm mưu mở công quy mô lên Việt Bắc
- Giáo viên nêu câu hỏi học sinh thảo luận
Làm việc lớp:
- Lắng nghe - Quan sát tranh
- Nhận phiếu yêu cầu trả lời
+ Vì địch mở công lên Việt Bắc?
+ Nêu diễn biến sơ lược chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947? + Nêu ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc thu – đông 1947?
Làm việc theo nhóm:
- Học sinh thảo luận
(22)* Hoạt động 3:
- Hướng dẫn học sinh hình thành biểu tượng chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947
- Sử dụng lược đồ thuật lại diễn biến chiến dịch
chiến tranh, thực dân Pháp làm gì?
+ Tại địa Việt Bắc trở thành mục tiêu công thực dân Pháp?
Làm việc lớp theo nhóm:
- Học sinh làm việc theo nhóm, tóm tắt ý
+ Lực lượng địch bắt đầu công lên Việt Bắc
+ Sau tháng công lên Việt Bắc, quân địch rơi vào tình thế nào?
V CỦNG CỐ VÀ DẶN DO: - Nêu ý nghĩa lịch sử
(23)KẾ HOẠCH DẠY HỌC Tên bài học: ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI (tt). Môn học: Luyện từ và câu.
Ngày dạy: tháng năm . I MỤC TIÊU:
1 Hệ thống hóa kiến thức học động từ, tính từ, qaun hệ từ Biết sử dụng kiến thức có để viết đoạn văn ngắn Yêu tiếng Việt, nói viết Tiếng Việt
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một tờ phiếu khổ to viết định nghĩa động từ, tính từ, quan hệ từ
- Một vài tờ phiếu khổ to kẻ bảng phân loại động từ, tính từ, quan hệ từ-bài tập III KIỂM TRA BÀI CU:
Học sinh tìm danh từ riêng câu sau:
Bé Mai dẫn Tâm vườn chim, Mai khoe:
- Tổ chúng làm Còn tổ cháu gài lên đấy.
IV BÀI GIẢNG MỚI: Thời
lượng Hoạt động dạy học Hoạt động học
a Giới thiệu: GV nêu mục tiêu tiết học
b Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài :
H: Nêu định nghĩa danh từ chung danh từ riêng học
- GV dán lên bảng tờ phiếu chuẩn bị + Danh từ chung tên loại sự vật
+Danh từ riêng tên riêng sự vật Danh từ riêng viết hoa.
- GV nhắc HS : có nhiều danh từ chung, em cần tìm danh từ chung, tìm nhiều tốt
- GV phát phiếu cho 2-3 HS
- GV HD HS nhận xét chốt lại lời giải đúng:
+ DTR : Nguyên
+ DTC : giọng,chị gái, hàng, nước mắt, vệt, má, chị, tay, má, mặt, phía, ánh đèn, màu, tiếng, đàn, tiếng, hát, mùa xuân, năm.
+ Chị (1,2,3,4) , em đại từ ; chị gái,
- HS đọc nội dung tập.Cả lớp đọc thầm
- 2-3 HS nêu
- HS đọc thầm lại đoạn văn làm vào phiếu
- 2-3 HS làm phiếu trình bày
- HS đọc yêu cầu - 2-3 HS nhắc lại
(24)chị (5) danh từ. Bài :
- Cho HS nhắc lại quy tắc viết hoa danh từ riêng học
- GV dán lên bảng tờ phiếu chuẩn bị + Khi viết tên người, tên địa lí VN, cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên riêng đó.
+ Khi viết tên người, tên địa lí nước ngoài, ta viết hoa chữ đầu mỗi bộ phận tạo thành tên Nếu phận tạo thành tên gồm nhiều tiếng giữa các tiếng cần có gạch nối.
+ Những tên riêng nước được phiên âm theo âm Hán Việt viết hoa giống cách viết tên riêng VN.
Bài :
- Cho HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ đại từ
- GV dán lên bảng tờ phiếu chuẩn bị (mục 1,2 ghi nhớ T.105 SGK)
- Cho HS đọc thầm lại đoạn văn BT1 tìm đại từ xưng hơ
- GV dán tờ phiếu lên bảng, mời HS lên bảng khoanh vào đại từ xưng hô có đoạn văn
Bài :
- GV nhắc lại yêu cầu BT HD HS cách làm
+ Xác định kiểu câu
+ Xác định chủ ngữ danh từ hay đại từ + Với kiểu câu cần nêu VD - GV phát bảng nhóm cho HS
- GV HD HS nhận xét bạn chốt lại lời giải :
(a) Câu 1,3,5,6,7 ; (b) Câu ; (c,d) Câu 2,4
- HS đọc yêu cầu tập - 2-3 HS nhắc lại
- HS đọc lại
- HS làm việc theo cặp - Đại diện cặp trình bày
- HS lên bảng thực (chị, em, tôi, chúng tôi).
- HS đọc yêu cầu BT
- HS làm vào bảng nhóm
- HS đọc làm - HS dán bảng
V CỦNG CỐ VÀ DẶN DO:
(25)KẾ HOẠCH DẠY HỌC Tên bài học: 69 LUYỆN TẬP.
Mơn học: Tốn.
Ngày dạy: tháng năm . I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
- Củng cố quy tắc rèn kĩ thực phép chia số tự nhiên cho số thập phân
- Kích thích tinh thần say mệ học tốn II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ phiếu học tập III KIỂM TRA BÀI CU:
- học sinh sửa tập - Kiểm tra tập
- Học sinh nêu qui tắc “Chia số tự nhiên cho số thập phân”.
IV BÀI GIẢNG MỚI: Thời
lượng Hoạt động dạy học Hoạt động học
a Giới thiệu: GV nêu mục tiêu tiết học b Luyện tập:
Bài : Tính so sánh kết tính - GV cho HS so sánh kết tính
- Hỏi: Khi chia nhẩm số cho 0,5 (0,2; 0,25) ta tính nhẩm cách nào?
Bài
: Tìm x
x 8,6 = 387 9,5 x x = 399
Bài 3:
- GV ghi tóm tắt lên bảng Thùng to : 21 chai Thùng bé: 15 chai Mỗi chai : 0,75l Tất : .chai ?
Bài 4:
- Gọi 1HS đọc yêu cầu tập
- Lớp làm vào giấy nháp
- HS đọc yêu cầu tập - HS tự làm vào
- HS lên bảng làm chữa
x 8,6 = 387 ; 9,5 x x = 399 x = 387 : 8,6 ; x = 399 : 9,5 x = 45 ; x = 42
- HS đọc đề
- HS lên bảng giải ; lớp làm vào chữa
Giải
Số dầu hai thùng là: 21 + 15 = 36 (l) Số chai dầu là:
36 : 0,75 = 48 (chai) ĐS: 48 chai dầu
- HS đọc đề
- HS tự làm chữa
Giải:
(26)là diện tích hình chữ nhật) là: 25 x 25 = 625 (m2)
Chiều dài ruộng hình chữ nhật là:
625 : 12,5 = 50 (m)
Chu vi ruộng hình chữ nhật là:
(50 + 12,5) x = 125 (m) ĐS: 125 m V CỦNG CỐ VÀ DẶN DO:
- Nhắc lại kiến thức vừa luyện tập - Nhận xét tiết học
(27)KẾ HOẠCH DẠY HỌC Tên bài học: GIAO THÔNG VẬN TẢI. Mơn học: Địa lí.
Ngày dạy: tháng năm . I MỤC TIÊU: Học xong này, học sinh biết:
- Nước ta có nhiều loại hình phương tiện giao thơng
- Nêu vài đặc điểm phân bố mạng lưới giao thông nước ta
- Ý thức bảo vệ đường giao thông chấp hành luật giao thơng đường II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC:
- Bản đồ giao thông Việt Nam
- Một số tranh ảnh loại hình phương tiện giao thông III KIỂM TRA BÀI CU:
- HS1: Chỉ đồ phân bố số ngành công nghiệp nước ta - HS2: Xác định đồ vị trí trung tâm cơng nghiệp lớn nước ta IV BÀI GIẢNG MỚI:
Thời
lượng Hoạt động dạy học Hoạt động học
a Giới thiệu: GV nêu mục tiêu tiết học b Các loại hình giao thơng vận tải: * Hoạt đợng 1: Làm việc theo cặp
- Cho HS TLCH mục SGK
Kết luận:
+ Nước ta có đủ loại hình giao thơng vận tải : đường ô tô, đường sắt, đường sông, đường biển, đường hàng khơng.
+ Đường tơ có vai trị quan trọng nhất việc chuyên chở hàng hóa và hành khách.
- Cho HS kể tên phương tiện giao thơng thường sử dụng
H: Vì loại hình vận tải đường tơ có vai trị quan trọng ? (K-G)
- HS làm việc theo cặp
- Đại diện số cặp trình bày
- HS phát biểu
(28)- GV giải thích thêm : + (Theo mục SGK)
+ Mỗi người phải có ý thức bảo vệ tuyến đường chấp hành luật lệ giao thông để hạn chế tai nạn
c Phân bố một số loại hình giao thơng: * Hoạt đợng 2: Làm việc cá nhân
- Cho HS làm BT mục SGK - GV treo đồ
Kết luận: (Theo mục SGK)
H: Hiện nước ta xây tuyến đường để phát triển kinh tế xã hội vùng núi phía tây đất nước ?
GV : Đó đường huyền thoại, đã đi vào LS công kháng chiến chống Mĩ, góp phần phát triển kinh tế – xã hội nhiều tỉnh miền núi.
đã có đường ray
- HS làm BT mục SGK - HS trình bày kết
- HS đồ vị trí đường Bắc – Nam, quốc lộ 1A, sân bay, cảng biển
- Đường Hồ Chí Minh
V CỦNG CỐ VÀ DẶN DO:
- Cho HS nêu phần tóm tắt - Nhận xét tiết học
(29)KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Tên bài học: LUYỆN TẬP LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP. Môn học: Tập làm văn.
Ngày dạy: tháng năm . I MỤC TIÊU:
1 Từ hiểu biết vể biên họp – Học sinh thực hành biết biên hop
2 Rèn kĩ viết biên họp rõ ràng, theo trình tự II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ ghi dàn ý phần biên họp III KIỂM TRA BÀI CU:
- học sinh nhắc lại nội sung cần ghi nhớ “Làm biên họp”.
IV BÀI GIẢNG MỚI: Thời
lượng Hoạt động dạy học Hoạt động học
a Giới thiệu: GV nêu mục tiêu tiết học
b Hướng dẫn HS làm BT: - Gọi HS đọc đề gợi ý
- GV kiểm tra việc học chuẩn bị làm BT H: Các em chọn viết biên họp ? Cuộc họp bàn vấn đề diễn vào thời điểm ?
- GV cho lớp thảo luận xem họp cần viết biên
- GV nhắc HS ý trình biên theo thể thức biên
- GV dán lên bảng gợi ý 1; dàn ý phần biên họp
- GV cho HS làm theo nhóm
- GV HD HS nhận xét; chấm điểm biên viết tốt (đúng thể thức, viết rõ ràng, mạch lạc, đủ thông tin, viết nhanh)
- HS đọc đề gợi ý - Cả lớp theo dõi SGK
- Vài HS nói trước lớp họp
- HS đọc lại
- HS làm theo nhóm
- Đại diện nhóm đọc biên - HS nhận xét biên nhóm
V CỦNG CỚ VÀ DẶN DO: - Nhận xét tiết học
(30)KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Tên bài học: 70 CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN
CHO MỘT SỚ THẬP PHÂN. Mơn học: Tốn.
Ngày dạy: tháng năm . I MỤC TIÊU: Giúp học sinh biết:
- Thực phép chia số thập phân cho số thập phân
- Vận dụng giải tốn có liên quan đến chia số thập phân cho số thập phân - Học sinh thích thú học tốn
II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ ghi quy tắc chia số thập phân cho số thập phân III KIỂM TRA BÀI CU:
- học sinh làm tập
a x x 8,6 = 387 b 9,5 x x = 399 IV BÀI GIẢNG MỚI:
Thời
lượng Hoạt động dạy học Hoạt động học
a Giới thiệu: GV nêu mục tiêu tiết học
b Hình thành quy tắc chia mợt số thập phân cho một số thập phân:
* GV nêu ví dụ 1: 6,2dm cân nặng 23,56kg Hỏi 1dm cân nặng? kg
- Cho HS nhận xét hai số 23,56 6,2
- HD HS chuyển phép chia 23,56: 6,2 thành phép chia số thập phân chia cho số tự nhiên
- GV HD học sinh thực phép chia 235,6 : 62
3,56 6,2 96 3,8 (kg)
- Hỏi: Nêu cách thực phép chia 23,56 : 6,2
- GV ghi tóm tắt bước lên bảng nhấn mạnh : Đối với quy tắc đòi hỏi xác định số chữ số phần thập phân số chia (chứ số bị chia )
* GV nêu ví dụ 2: 82,55 : 1,27 = ? - Cho HS nhắc lại bước chia
-Lắng nghe
- HS nêu lại ví dụ nêu phép tính
Giải: 23,56 : 6,2
- Một số thập phân chia cho số thập phân
23,56:6,2=(23,56 x 10):(6,2 x 10) = 235,6 : 62
- 1-2 HS nêu lại cách chia - HS nêu
- HS lên bảng làm; lớp làm vào giấy nháp
- 1-2 HS nêu
(31)H:+ Muốn chia số thập phân cho số thập phân ta làm ?
c Thực hành:
Bài : Đặt tính tính
- GV viết phép chia lên bảng
GV HD HS theo quy tắc để đưa thực phép chia số thập phân (hoặc số tự nhiên) chia cho số tự nhiên
Bài :
- GV tóm tắt lên bảng 4,5l : 3,42 kg
8l : kg ?
Bài : Nêu yêu cầu tập
- HS lên bảng làm; lớp làm vào
- HS nêu
- HS đọc đề
- HS làm chữa
Giải:
1l dầu hỏa cân nặng : 3,42 : 4,5 = 0,76 ( kg) 8l dầu hỏa cân nặng :
0,76 x = 6,08 (kg) ĐS: 6,08 kg.
- HS làm chữa
Giải:
Ta có: 429,5 : 2,8 = 153 (dư 1,1) Vậy, 429,5m vải may nhiều 153bộ thừa1,1m vải ĐS: 153 quần áo;
thừa 1,1m V CỦNG CỐ VÀ DẶN DO:
- Nhận xét tiết học
- Về nhà chữa bài(nếu sai) Chuẩn bị tiết sau
(32)KẾ HOẠCH DẠY HỌC Tên bài học: XI MĂNG.
Môn học: Khoa học.
Ngày dạy: tháng năm . I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh biết:
- Kể tên vật liệu dùng để sản xuất xi măng - Nêu tính chất cơng dụng xi măng
II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình thơng tin trang 58, 59 SGk III KIỂM TRA BÀI CU:
- HS1: Kể tên số đồ gốm
- HS2: Em phân biệt gạch, ngói loại đồ sành, sứ - HS3: Kể tên số gạch ngói công dụng chúng IV BÀI GIẢNG MỚI:
Thời
lượng Hoạt động dạy học Hoạt động học
a Giới thiệu: GV nêu mục tiêu tiết học b Hoạt động 1: Thảo luận
* Mục tiêu: HS kể tên số nhà máy xi măng nước ta
* Cách tiến hành:
H: + Ở địa phương bạn, xi măng dùng để làm ?
+ Kể tên số nhà máy xi măng nước ta
c Hoạt động 2: Thực hành xử lí thơng tin.
* Mục tiêu: 1,2 * Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm
- GV chia lớp thành nhóm yêu cầu nhóm trả lời câu hỏi T.59 SGK
Bước 2: Làm việc lớp
H: Xi măng làm từ vật liệu ?
Kết luận: Xi măng dùng để sản xuất vữa xi măng, bê tông bê tông cốt thép Các sản phẩm từ xi măng đều được sử dụng xây dựng từ những cơng trình đơn giản đến công
- Lắng nghe
- HS phát biểu
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc thơng tin thảo luận câu hỏi T.59
- Đại diện nhóm trình bày kết
- Các nhóm khác bổ sung
(33)trình phức tạp địi hỏi sức nén, sức đàn hồi, sức kéo sức đẩy cao cầu, đường, nhà cao tầng, cơng trình thủy điện.
- 1- HS nêu
V CỦNG CỐ VÀ DẶN DO:
- Cho HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ - Nhận xét tiết học
(34)KẾ HOẠCH DẠY HỌC Tên bài học: PA-XTƠ VÀ EM BÉ. Môn học: Kể chuyện.
Ngày dạy: tháng năm . I MỤC TIÊU:
1 Rèn kĩ nói – Dựa vào lời kể thầy (cô) tranh minh họa – Kể lại đoạn toàn câu chuyện Pa – xtơ em bé lời – Hiểu ý nghĩa câu chuyện
2 Rèn kĩ nghe: Nghe – nhớ chuyện, nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh họa truyện sách giáo khoa phóng to, ảnh Pa – xtơ III KIỂM TRA BÀI CU:
2 học sinh kể lại việc làm tốt (hoặc hành động dũng cảm) bảo vệ môi trường em làm chứng kiến
IV BÀI GIẢNG MỚI: Thời
lượng Hoạt động dạy học Hoạt động học
a Giới thiệu: GV nêu mục tiêu tiết học. - Cho HS quan sát tranh minh họa, đọc thầm yêu cầu KC SGK b GV kể chuyện:
- Kể lần
- GV viết lên bảng tên riêng, từ mượn nước ngoài, ngày tháng đáng ghi nhớ; giới thiệu ảnh Pa-xtơ
- Kể lần kết hợp xem tranh minh họa c Hướng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:
- GV nhắc HS kết hợp KC với trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Kể chuyện theo nhóm
- Thi kể chuyện trước lớp
- Hướng dẫn HS nhận xét (lời kể, cách kể)
- HS quan sát tranh minh họa, đọc thầm yêu cầu KC
- HS theo dõi câu chuyện
- HS nghe kể kết hợp xem tranh - HS đọc yêu cầu BT
- HS kể đoạn theo nhóm (3); sau kể tồn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- HS thi kể đoạn, câu chuyện; trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện
(35)V CỦNG CỐ VÀ DẶN DO:
- H: Câu chuyện muốn nói điều ? - Nhận xét tiết học