tuan 5 CKTKN chỉ cần in .

- 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng.. - Học sinh hình thành bài 1 lên bảng đơn vị.[r]

Ngày soạn:25 / / 2009

Ngày giảng:Thư ngày 28 tháng năm 2009 Tốn: Ơn tập bảng đơn vị đo độ dài

I Mục tiêu: Biết tên gọi kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng

-Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải tốn có liên quan, nhanh, xác Làm tập 1,2, (a,c) Hs giỏi làm tậpconf lại.

-Giáo dục học sinh u thích mơn học Vận dụng điều học vào thực tế

II Chuẩn bị: GV: - bảng phụ

- HS: SGK - bảng - nháp III Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ: HS làm tập – kiểm tra HS

- GV nhận xét – ghi điểm 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: TT b Giảng bài:

Bài 1: GV kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài.- yêu cầu HS đọc đề

1m =?dm 1m =?dam - Gọi HS điền tiếp vào bảng – nhận xét

- Nhận xét quan hệ đơn vị đo độ dài liền

Bài 2: Gv gọi HS đọc đề Gv yêu cầu hs làm tập a, c Còn lại hs giỏi làm

- Gv nhận xét

Bài3: Gọi HS đọc đề 4km37m =….m - Các lại làm

- GV chấm – nhận xét

Bài 4: GV gọi HS đọc đề(dành cho hs giỏi)

- Bài tốn cho biết gì?

- HS làm –nhận xét Đáp số :20 ngày

- HS:10dm , 1m = 101 dam

- Cả lớp làm nháp- nhận xét

- HS đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé Đơn vị bé = 101 đơn vị lớn - HS đọc: - Làm bảng – HS lên bảng làm – nhận xét

135m =1350 dm 342dm = 3420cm 8300m = 830dam 4000m = 40hm - HS đọc – HS nêu

4km37m =4000m + 37m =4037m

- HS làm vỡ

8m12cm =812cm 354dm =35m4dm 3040m =3km40m - 2HS đọc – tóm tắt

- Bài tốn hỏi gì?

HS tự giải – chấm – nhận xét 3 Củng cố - dặn dò

- HS nhắc lại KT vừa luyện - Về nhà làm tập 2,3

- Chuẩn bị : Ôn tập bảng đơn vị

đo khối lượng - Hs theo dõi lắng nghe

Tập đọc: Một chuyên gia máy xúc

I Mục tiêu: -Đọc diễn cảm văn thể cảm xúc tình bạn tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn

- Hiểu từ ngữ vàng óng , đồng nghiệp

Nội dung : Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam

-Giáo dục học sinh yêu hịa bình, tình đồn kết hữu nghị

II Chuẩn bị: -GV: Tranh phóng to (SGK) - Tranh ảnh cơng trình chun gia nước ngồi hỗ trợ: cầu Mỹ Thuận, nhà máy thuỷ điện Hịa Bình -HS : Đọc ,trả lời câu hỏi sgk

III Các hoạt độngdạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ: - Học sinh đọc thuộc lòng thơ Bài ca trái đất - Bài thơ muốn nói với em điều gì? Giáo viên cho điểm, nhận xét 2.Bài mới:

a Giới thiệu : Dùng tranh để giới thiệu

b.Giảng bài:

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Yêu cầu học sinh đọc toàn - T phân đoạn :4 đoạn ,mỗi lần xuống dòng đoạn

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp lần

- Luyện phát âm

-Học sinh đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu giải

- Học sinh đọc nối tiếp lần - Học sinh đọc theo nhóm - học sinh đọc toàn - Giáo viên đọc mẫu

* Hoạt động 2: - Tìm hiểu bài - Yêu cầu học sinh đọc đoạn + Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây đâu?

+ Tả lại dáng vẻ A-lếch-xây có

- HS đọc

- Phải chống chiến tranh, giữ cho trái đất bình yên trẻ

Cả lớp đọc thầm

- học sinh đọc - Học sinh đọc -4 học sinh đọc -Học sinh đọc -Đọc nhóm đơi - Học sinh đọc

- Học sinh đọc đoạn

- Cơng trường, tình bạn người lao động

gì đặc biệt khiến anh Thuỷ ý? Vàng óng :màu vàng tươi có ánh lên

- Nêu ý đoạn - HS đọc đoạn

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi

+ Cuộc gặp gỡ hai bạn đồng nghiệp diễn nào?

Đồng nghiệp: người làm nghề

+ Chi tiết khiến em nhớ nhất?

- Nêu ý đoạn

Giáo viên giới thiệu tranh ảnh cơng trình hợp tác

+Qua em cảm nhận điều gì?

Nội dung.(ghi bảng ) * Luyện đọc diển cảm

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp – Nêu cách đọc diễn cảm.bài văn - Chọn đoạn đọc diễn cảm đoạn +Nêu từ ngữ cần nhấn giọng đoạn?

- Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm.NX

3.Củng cố - dặn dò: -HS nhắc lại nd – liên hệ

- Chuẩn bị: “ Ê-mi-licon”-Đọc thuộc lòng khổ 3,4 trả lời câu hỏi sgk

- Những nét giản dị thân mật người ngoại quốc

- Học sinh thầm

-Các nhóm làm việc –trình bày -nx

- Aùnh mắt, nụ cười, lời đối thoại quen thân

-HS trả lời

- Tình cảm thân mật thể tình hữu nghị Nga Việt Nam

-2 HS đọc

- học sinh đọc -NX

- học sinh - nhận xét - học sinh - nhận xét

- Hs theo dõi lắng nghe

Địa lí: Vùng biển nước ta

I Mục tiêu:

-Nêu số đặc điểm biển nước ta vai trò biển Vùng biển Việt Nam phận biển đông , vùng biển nước ta nước ko đóng băng Biển có vai trị điều hịa khí hậu , đường giao thông quan trọng, kho tàng tài nguyên vô giá

- Chỉ đồ vùng biển nước ta số điểm du lịch, bãi tắm biển tiếng; Hạ Long , Nha Trang, Vũng Tàu

-Có ý thức cần thiết phải bảo vệ khai thác biển cách hợp lí

II Chuẩn bị: -GV: Hình SGK phóng to - Bản đồ Việt Nam khu vực Đông Nam Á - Bản đồ tự nhiên VN - Tranh ảnh khu du lịch biển

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1 Bài cũ: Gọi hs trả lời

+ Đặc điểm sơng ngịi VN ? + Nêu vai trị sơng ngòi ?

 Giáo viên nhận xét

2.Bài mới:

a.Giới thiệu : TT b.Giảng bài:

* Hoạt động 1: Vùng biển nước ta thuộc biển nào?

+ Chỉ vị trí vùng biển nước ta trên đồ “VN khu vực Đông Nam Á” nói “Vùng biển nước ta rộng thuộc biển Đông Biển Đông bao bọc phần đất liền nước ta phía nào?”

- Dựa vào hình 1, cho biết vùng biển nước ta giáp với vùng biển nước nào?  Kết luận

* Hoạt động 2: Biển nước ta có đặc điểm gì?

- u cầu học sinh hồn thành bảng (gv phát cho hs)

Nêu đặc điểm vùng biển nước ta

Aûnh hưởng biển đời sống sản xuất

-Gvnhận xét-bổ sung

* Hoạt động 3: Biển có vai trị nước ta?

- Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm (5 phút ) nêu vai trị biển khí hậu, đời sống sản xuất nhân dân ta

- Giáo viên nx

+Kể tên số bãi biển nước ta mà em biết?

- Dành cho Hs giỏi; Nêu những thuận lợi khó khăn của người dân vùng biển.

Liên hệ tỉnh QT

3.Củng cố - dặn dò:

-HS chơi trò chơi :Tập làm hướng dẫn viên du lịch

-GV gợi ý cách chơi -Về nhà học

- Chuẩn bị: “Đất rừng”

- Học sinh nêu.nx - Hoạt động lớp

+ Đông, Nam Tây Nam

- Trung Quốc, Phi-li-pin, In-đô-nê-xi-a, Ma-lai-xi-a, Bru-nây, Cam-pu-chia, Thái Lan

Hoạt động nhóm đôi

- Học sinh đọc SGK làm vào phiếu

-trình bày-nx

- Học sinh thảo luận trình bày

Biển điều hồ khí hậu,là đường giao thông quan trọng…

- Học sinh khác bổ sung

-Thuận lợi; Khai thác mạnh biển để phát triển kt

- Khó khăn:Thiên tai

-HS chơi -nx

- Hs lắng nghe chuẩn bị

Ngày soạn: 26 /9 /2009.

Tốn: Ơn tập :Bảng đơn vị đo khối

lượng

I Mục tiêu: - Biết tên gọi , quan hệ kí hiệu đơn vị thông dụng

-Củng cố cho học sinh chuyển đổi đơn vị đo khối lượng giải tốn có liên quan Hs làm tập ,2 ,4 Hs giỏi làm tập 3.

-Giáo dục học sinh cẩn thận làm II Chuẩn bị: GV: Phấn màu - Bảng phụ

HS: Sách giáo khoa - Nháp III Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ:

- Kiểm tra lý thuyết mối quan hệ đơn vị đo độ dài 1m 35 cm = cm

563 m = hm m

Giáo viên nhận xét - cho điểm 2.Bài mới:

a Giới thiệu : TT b.Giảng bài:

 Bài 1:

- Giáo viên kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng chưa ghi đơn vị, ghi kilôgam

- Giáo viên hướng dẫn đặt câu hỏi, học sinh nêu tên đơn vị lớn kg?

-HS nhận xét quan hệ đơn vị đo khối lượng liền

 Bài : Gọi học sinh đọc yêu

cầu đề

a Chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé ngược lại Yêu cầu HS làm bảng

 Bài 3: Dành cho hs khá

giỏi

- Yêu cầu HS đọc đề

-GV hướng dẫn: Chuyển đổi cặp đơn vị đo so sánh

-GV chấm –nx

Bài 4: - Học sinh đọc đề

- Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm

- Giáo viên theo dõi cách làm

- học sinh nêu - Lớp nhận xét

- học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo khối lượng - Học sinh hình thành lên bảng đơn vị

-Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé, đơn vi bé = 101 đơn vị lớn

-HS lên bảng làm –nx 18 yến =180 kg 200 tạ = 20000 kg 35 = 35000 kg 430 kg =43 yến HS làm tượng tự - 2Học sinh đọc đề kg 50g 2500g

13kg 85g 13 kg 805g 6090 kg kg

1

4 250 kg

- Học sinh làm vào -2 hs lên bảng làm nx

bài học sinh 3.Củng cố- dặn dò: -HS nhắc lại kt vừa ôn - Chuẩn bị: Luyện tập

Chính tả: (Nghe viết) Một chuyên gia

máy xúc

I Mục tiêu: -Viết tả biết trình bày đoạn văn - Tìm tiếng có chứa , ua văn nắm cách đánh dấu tiếng có , ua (bt2) tìm tiếng thích hợp có chứa ua để điền vào thành ngữ (bt3)

-Rèn HS viết tả, viết nhanh tốc độ quy định -Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ

II Chuẩn bị: - GV: Phiếu ghi mơ hình cấu tạo tiếng -HSø: Vở, SGK,bảng

III Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ: Gọi hs viết :phục kích, khuất phục

 Giáo viên nhận xét

2.Bài mới

a Giới thiệu : b.Giảng bài:

* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Giáo viên đọc lần đoạn viết +Dáng vẻ A-lếch –xây có đặc biệt khiến anh Thuỷ ý - Nêu từ ngữ khó viết đoạn:khung cửa, ngoại quốc,

-GV đọc lại viết

- Giáo viên đọc câu, cụm từ cho học sinh viết

- Giáo viên đọc tồn tả - Giáo viên chấm bài-nx

* Hoạt động 2: HDSH làm tập

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc

 Giáo viên chốt lại

 Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc bài

3

 Giáo viên nhận xét

-2 HS viết -nx

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh viết vào bảng -2 HS lên bảng viết

- Học sinh nghe viết vào - Học sinh lắng nghe, soát lại - Từng cặp học sinh đổi sốt lỗi tả

- học sinh đọc

- Học sinh gạch tiếng có chứa âm ngun âm đơi ua/ uô

- Học sinh sửa

- Học sinh rút quy tắc viết dấu tiếng có chứa ua/

- học sinh đọc

- Học sinh làm bài-trả lời miệng

3.Củng cố - dặn dò:

-GV nhận xét.-Nhắc lại quy tắc đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi ua,uô

- Chuẩn bị: Đọc thuộc lòng :Ê-mi – li,con

Chậm rùa

Luyện từ câu: Mở rộng vốn từ: Hồ

bình I Mục tiêu:

-Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ Chủ điểm: “Cánh chim hịa bình” Hiểu nghĩa từ hịa bình (bt1) Tìm từ đồng nghĩa với từ hịa bình (bt2) Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố (bt3)

-HS đặt câu đúng, viết đoạn văn chủ đề -Giáo dục lịng u hịa bình

II Chuẩn bi -GV: nd -Hs : Sưu tầm hát chủ đề hịa bình III Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ: Thế từ trái nghĩa cho ví dụ

 Giáo viên nhận xét, đánh giá

2.Bài mới

a Giới thiệu :

“Tiết học hôm mở rộng, hệ thống hóa vốn từ chủ điểm: Cánh chim hịa bình”

b.Giảng bài:

 Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc - Yêu cầu học sinh nêu nghĩa từ: “bình thản, yên ả, hiền hòa”

Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên ghi bảng thành cột đồng nghĩa với hịa bình khơng đồng nghĩa

- GV kết luận

 Bài 3:

-1 HS nêu -nx

- Học sinh đọc

- Cả lớp đọc thầm - Suy nghĩ, xác định ý trả lời :ý b :Trạng thái khơng có chiến tranh

- Học sinh phân biệt nghĩa: “bình thản, n ả, hiền hịa” với ý b - học sinh đọc

- Học sinh làm theo nhóm (5 phút )

Trình bày –nx

Những từ đồng nghĩa với từ hồ bình :bình yên ,thanh thản ,thanh bình ,thái bình

-HS giải nghĩa đặt câu với số từ nx

- Gọi học sinh đọc yêu cầu -H S tự làm

-GV chấm –nx 3.Củng cố - dặn dò:

- Các tổ thi đua giới thiệu ø hát sưu tầm chủ đề hồ bình

- Chuẩn bị: “Từ đồng âm”

-HS làm –Đọc đoạn văn –nx

-HS hát

- Hs lắng nghe để thực

Lịch sử: Phan Bội Châu phong trào

Đông Du

I Mục tiêu: -Học sinh biết: Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu đầu kỷ XX Phan Bội Châu sinh năm 1867 gia đình nhà nho nghèo Nghệ An , ông lớn lên đn bị Pháp xâm lược , ơng day dứt lo tìm đường cứu nước Năm 1905-1908 , ông vận động niên VN sang Nhật học để trở đánh Pháp Đây Phong trào Đơng Du Hs giỏi biết phong trào đông du thất bại -Rèn kỹ tóm tắt kiện rút ý nghĩa lịch sử ,chính xác

-Giáo dục học sinh yêu mến, kính trọng, biết ơn Phan Bội Châu II Chuẩn bị: - GV: Ảnh SGK - Bản đồ giới - Tư liệu Phan Bội Châu phong trào Đông Du

- HS : SGK, sưu tầm tư liệu Phan Bội Châu III Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ:

- Cuối kỷ XIX - đầu kỷ XX, xã hội Việt Nam có chuyển biến mặt xã hội?

 Giáo viên nhận xét cũ

2.Bài mới:

a Giới thiệu : TT b.Giảng :

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về Phan Bội Châu

- Em biết Phan Bội Châu? Giáo viên nhận xét + giới thiệu thêm Phan Bội Châu (kèm hình ảnh)

+ Phan Bội Châu (1867 - 1940) quê làng Đan Nhiễm, xã Xuân Hòa, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Ông lớn lên đất nước bị thực dân Pháp đô hộ áp - Tại Phan Bội Châu lại chủ trương dựa vào Nhật để đánh đuổi giặc Pháp?

-2 HS trả lời -nx

- Hs lắng nghe

- Phan Bội Châu hiệu Sào Nam, sinh ngày 26/12/1867

- Trong gia đình nhà nho nghèo, thôn Sa Nam, tỉnh Nghệ An

 Giáo viên nhận xét + chốt

lại

* Hoạt động 2: Tìm hiểu phong trào Đông Du

- Phong trào bắt đầu lúc nào? Kết thúc năm nào?

- Phong trào Đông du khởi xướng lãnh đạo?

- Mục đích phong trào gì?

- Phong trào diễn nào?

GV nhận xét

- Học sinh Việt Nam Nhật học mơn gì? Những mơn để làm gì?

- Ngồi học, họ làm gì? Tại họ làm vậy?

- Dành cho hs giỏi :Vì phong trào đơng du thất bại?

 Giáo viên nhận xét - rút lại

ghi nhớ

3.Củng cố- dặn dò: -HS đọc ghi nhớ

 Giáo dục tư tưởng: yêu mến, biết ơn Phan Bội Châu

- Chuẩn bị: Quyết chí tìm đường cứu nước

Nam Trước nguy nước, Nhật Bản tiến hành cải cách trở nên cường thịnh Phan Bội Châu cho rằng: Nhật nước Châu Á nên hy vọng vào giúp đỡ Nhật để đánh Pháp - Hoạt động nhóm đơi (7 phút ) - Bắt đầu từ 1905, chấm dứt năm 1908

- Phan Bội Châu khởi xướng lãnh đạo

- Cử người sang Nhật học tập nhằm đào tạo nhân tài cứu nước - 1905: người sang Nhật nhờ phủ Nhật đào tạo…

- Học sinh trả lời - Học sinh nêu

- 1908: lo ngại trứơc phong trào Đông Du, thực dân Pháp cấu kết với Nhật chống lại phong trào …

- Học sinh đọc ghi nhớ

- Một số hs đọc lại

- Hs lắng nghe để thực

Đạo đức: Có chí nên

I Mục tiêu: - Hs biết số biểu người sống có ý chí Người có ý chícos thể vượt qua khó khăn sống Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho xh

- Gd Hs có ý chí trường hợp

II Chuẩn bị: GV: Một số mẫu chuyện gương vượt khó về mặt - Học sinh: SGK thẻ màu

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Bài cũ:

em thực hành sống ngày nào? - Nhận xét, tuyên dương

2.Bài mới.

a Giới thiệu : Trong cuộc sống gặp khó khăn cố gắng vượt qua thành cơng, điều thể qua :có chí nên b.Giảng :

* Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin hai gương vượt khó -u cầu HS đọc thông tin sgk -Hđn ( phút) trả lời:

- Trần Bảo Đồng gặp khó khăn sống học tập?

- Trần Bảo Đồng vượt qua khó khăn để vươn lên nào?

- Em học gương đó?

Ÿ Giáo viên nhận xét –bổ sung

* Hoạt động 2: Xử lí tình

- Giáo viên nêu tình

1) Đang học dở lớp 5, tai nạn bất ngờ cướp Lan đôi chân khiến em lại Trứơc hồn cảnh Lan nào?

2) Trong trận lũ lụt lớn, thật không may bố mẹ Hiền khơng cịn Hiền em gái tuổi trở thành mồ côi cha mẹ Em thử đốn xem bạn Hiền gặp khó khăn sống giải khó khăn sao?

-GV nhận xét

* Hoạt động 3: Làm tập 1,2

-GV nêu trường hợp

-GV kết luận

-Gọi hs đọc ghi nhớ

- Kể khó khăn em gặp, em vượt qua khó khăn nào?

- Nhận xét

- Hs lắng nghe

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày-nx -Nhà nghèo ,đơng anh em…

-Đồng biết sữ dụng thời gian hợp lý…

- Em học họ vượt khó

- Thảo luận nhóm (mỗi nhóm giải tình huống)

- Đại diện nhóm trình bày kết

- Các nhóm khác trao đổi, bổ sung

HS giơ thẻ màu(đỏ :có ý chí, xanh :khơng có ý chí)

3.Củng cố - dặn dị: -HS đọc lại ghi nhớ

-Sưu tầm vài mẫu chuyện nói gương hs :Có chí nên

- Tìm hiểu hồn cảnh số bạn học sinh lớp, trường địa phương em  đề phương án giúp đỡ

- Hs lắng nghe

Ngày soạn: 27 / /2009

Ngày giảng: Thứ ngày 30 tháng năm 2009

Toán : Luyện tập.

I.Mục đích yêu cầu: - Biết tính diện tích hình quy vveef tính diện tích hình chữ nhật hình vng Biết cách giả tốn với số đo độ dài khối lượng

- HS làm ,thành thạo tập 1, Hs giỏi làm tập còn lại

- Giáo dục HS độc lập suy nghĩ làm

II Chuẩn bị: GV: bảng phụ HSø: bảng con, SGK, nháp III Các hoạt độngdạy học:

Hoạt động thầy. Hoạt động trò.

1 Bài cũ: Gọi HS làm 4008 g = kg g 9050kg = kg

 Giáo viên nhận xét cho điểm

2.Bài mới:

a Giới thiệu : TT b.Giảng bài:

Bài :GV gọi HS đọc đề tóm tắt + Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn tìm số sản xuất trước hết ta phải tìm gì?

GV hướùng dẫn HS đổi 300kg = 1300kg

2tấn700kg = 2700kg

HĐN2 phút – giải vào bảng phụ

Bài 2: Dành cho hs giỏi GV gọi HS đọc đề

HS tự giải vào nháp

Bài 3: GV gọi học sinh đọc đề. + Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

- học sinh làm -nx

- HS đọc

- HS: tìm giấy vụn trường thu

- Các nhóm làm việc - trình bày -đáp số: 100.000(cuốn vở)

- HS đọc - tóm tắt

- HS làm -1 HS lên bảng giải -đổi 120kg = 120.000g

+ HS nêu cách tính s hình chữ nhật, diện tích hình vng, diện tích mảnh đất

- GV yêu cầu học sinh làm vở.Chấm NX

Bài 4: Dành cho hs giỏi.GV gọi HS đọc đề

GV hướng dẫn: tính S hình chữ nhật ABCD

x = 12(cm2)

NX : 12 = x = x = 12 x = x 12

GV nhận xét

3 Củng cố dặn dò:

- HS nhắc lại kiến thức vừa ôn

- Chuẩn bị: dam2 – hm2.

- HS :DT hình chữ nhật: dài x rộng

- HS làm – HS lên bảng làm S hình chữ nhật ABCD

14 x = 48 (m) S hình vng CEMN x = 49(m2 )

S: 48 + 49 = 133 (m 2)

-HS nêu cách vẽ: Chiều dài 6cm; chiều rộng 2cm chiều dài 12cm chiều rộng 1cm

- Hs lắng nghe

Khoa học : Thực hành : Nói “ Khơng!”

chất gây nghiện

I Mục tiêu: - Nêu số tác hại ma túy , thuốc rượu bia Từ chối sử dụng rượu bia thuốc , ma túy

-Thực kỹ từ chối không sử dụng chất gây nghiện

-Giáo dục học sinh không sử dụng chất gây nghiện để bảo vệ sức khỏe tránh lãng phí

II Chuẩn bị: -GV: Các hình SGK trang 19 - Các hình ảnh thơng tin tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý sưu tầm -Một số phiếu ghi câu hỏi tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

-HS : SGK III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy. Hoạt động trò.

1 Bài cũ: Nêu việc làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy thì.?

 Giáo viên nhận xét –ghi điểm 2.Bài mới:

a Giới thiệu : b.Giảng :

* Hoạt động 1: Thực hành xử lý thông tin

-GV yêu cầu HS đọc thơng tin sgk –hồn thành bảng (sgk)-làm việc cá nhân

-1 HS trả lời -nx

-HS đọc :3 em

-GV nhận xét –bổ sung –kết luận

* Hoạt động 2: Trò chơi “Bốc thăm trả lời câu hỏi”

+ Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- Giáo viên đề nghị nhóm cử bạn vào ban giám khảo 3-5 bạn tham gia chơi, bạn lại quan sát viên

- Chuẩn bị sẵn hộp đựng phiếu Hộp đựng câu hỏi liên quan đến tác hại thuốc lá, hộp đựng câu hỏi liên quan đến tác hại rượu, bia, hộp đựng câu hỏi liên quan đến tác hại ma túy + Bước 2:

- Giáo viên ban giám khảo cho điểm độc lập sau cộng vào lấy điểm trung bình - Tun dương nhóm thắng

HS nhắc lại tác hại thuốc ,rượu ,bia, ma tuý –Bài học (sgk)

3.Củng cố - dặn dò: Liên hệ địa phương

- Chuẩn bị: Nói “Khơng” chất gây nghiện

- Học sinh tham gia sưu tầm thông tin tác hại thuốc bốc thăm hộp Những học sinh tham gia sưu tầm thông tin tác hại rượu, bia bốc thăm hộp Những học sinh tham gia sưu tầm thông tin tác hại ma túy bốc thăm hộp

- Đại diện nhóm lên bốc thăm trả lời câu hỏi

- -4 Hs đọc ghi nhớ

- Hs lớp theo dõi lắng nghe

Kể chuyện: Kể chuyện nghe hoặc

đã học I Mục tiêu:

- Biết kể lời nói câu chuyện đựơc nghe đọc với chủ điểm hịa bình

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện.Kể tự nhiên, rõ ràng, giọng kể phù hợp với nhân vật

-u hịa bình, có ý thức đoàn kết với tập thể lớp

II Chuẩn bị: GV: Sách, truyện ngắn với chủ điểm hịa bình HSø : Sách, truyện ngắn với chủ điểm hịa bình III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy. Hoạt động trò.

 Giáo viên nhận xét - cho điểm

2.Bài :

a Giới thiệu : b.Giảng bài:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề

- Đề bài: Hãy kể câu chuyện nghe đọc chủ điểm hịa bình

- Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề

- Nhắc em ý kể chuyện theo trình tự:

+ Giới thiệu với bạn tên câu chuyện em chọn kể; cho biết em nghe, đọc truyện đâu, vào dịp

+ Phần kể chuyện đủ phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc

+ Kể tự nhiên, cố thể kết hợp động tác, điệu cho câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn

* Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Học sinh thi kể chuyện theo nhóm

- Nhận xét, tính điểm nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Bình chọn bạn kể chuyện hay

- Suy nghĩ thân nghe câu chuyện

3.Củng cố - dặn dò:

-Liên hệ giáo dục hs u hồ bình - Chuẩn bị: Kể lại câu chuyện em thể tình hữu nghị nhân dân ta nhân dân nước

- học sinh đọc đề

- Học sinh gạch từ ngữ quan trọng đề - Cả lớp đọc thầm toàn phần đề phần gợi ý - học sinh nêu lên câu chuyện em kể

- Học sinh làm việc theo nhóm

kể câu chuyện

- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện nhóm kể chuyện - Nêu ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp nhận xét

- Chọn câu chuyện u thích, sao?

Tập đọc: Ê-mi-li ,con …

I Mục tiêu: Đọc dược tên nước , đọc diễn cảm được thơ

- Hiểu từ ngữ bài: nhân danh

- Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, thuộc khổ thơ Hs giỏi thuộc khổ thơ đọc với giọng xúc động trầm lắng -Giáo dục học sinh yêu quý người đại nghĩa, u hịa bình, căm ghét chiến tranh phi nghĩa

II Chuẩn bị: -GV: Tranh -Hs : SGK ,học thuộc lòng khổ thơ 3,4. III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy. Hoạt động trò.

1 Bài cũ: - Học sinh đọc : Một chuyên gia máy xúc

 Giáo viên nhận xét ,cho điểm

2.Bài mới:

a Giới thiệu : b.Giảng bài:

* Hoạt động 1: Luyện đọc

- Yêu cầu học sinh đọc toàn - T phân đoạn :4 đoạn

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp lần

- Luyện phát âm

-Học sinh đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu giải

- Học sinh đọc nối tiếp lần - Học sinh đọc theo nhóm - học sinh đọc tồn - Giáo viên đọc mẫu

* Hoạt động 2: Tìm hiểu - Yêu cầu học sinh đọc khổ - Câu 1: thể tâm trạng gái ( nhấn mạnh câu)

-Ý :Tâm trạng Mo-ri-xơn - Yêu cầu học sinh đọc khổ

- Qua lời Mo-ri-xơn, em cho biết Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lược Mỹ?

+Nhân danh :lấy danh nghĩa để làm việc

- Yêu cầu nêu ý khổ

- Yêu cầu học sinh đọc khổ

+Chú Mo-ri-xơn nói với điều từ biệt

- Ý : Lời từ biệt Mo-ri-xơn

- Yêu cầu học sinh đọc khổ

+Em có nhận xét hành động Mo-ri-xơn

- Ý khổ 4:Hành động dũng cảm Mo-ri-xơ

- Hs đọc.

- Học sinh nhận xét

-Cả lớp đọc thầm - học sinh đọc - Học sinh đọc -4 học sinh đọc -Học sinh đọc -Đọc nhóm đơi - Học sinh đọc

- học sinh đọc

+ Lời nhắn nhủ dặn dò

+ Sự hồn nhiên, ngây thơ gái

-học sinh đọc thầm

-Hành động đế quốc Mỹ tàn ác, vô nhân đạo, máy bay B52 - ném bom napan - độc - giết hại - đốt phá - tàn phá…

- Hàng loạt tội ác Mỹ đựơc liệt kê

- học sinh đọc -Thảo luận nhóm - trình bày -nx - học sinh đọc

+Bài thơ ca ngợi điều gì? Nội dung –GV ghi bảng

*Hoạt đợng :Luyện đọc diển cảm

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp – Nêu cách đọc diễn cảm thơ - Chọn đoạn đọc diễn cảm đoạn 3,4

+Nêu từ ngữ cần nhấn giọng trong2đoạn?

- Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm -HS đọc thuộc lòng Hs giỏi đọc thuộc 2khor thơ 3, 4.

- Thi đọc thuộc lòng.NX 3.Củng cố - dặn dò: -GV liên hệ -gd

- Chuẩn bị: “Sự sụp đổ chế độ A-pac-thai” –Đọc trả lời câu hỏi(

sgk)

-4 học sinh đọc -NX

- học sinh đọc- nhận xét - học sinh đọc- nhận xét - học sinh đọc

- Hs theo dõi lắng nghe

Ngày soạn; 28 / /2009

Ngày giảng : Thứ ngày tháng 10 năm 2009 ( Nghỉ thừa tiết.)

Ngày soạn: 29 /9 /2009

Ngày giảng : Thứ ngày tháng 10 năm 2009

Toán; Milimét vng- Bảng đơn vị đo

diện tích

I Mục tiêu: - Nắm tên gọi, ký hiệu, độ lớn milimét vuông. Quan hệ milimét vuông xăngtimét vuông Biết tên gọi, ký hiệu, mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đo diện tích

+ Biết chuyển đổi số đo diện tích từ đơn vị sang đơn vị khác

-Rèn học sinh đổi nhanh, xác Làm tập , 2a cột , Hs kha giỏi làm tập lại.

-Giáo dục học sinh vận dụng điều học vào thực tế II Chuẩn bị: Gv: - Bảng đơn vị đo diện tích chưa ghi chữ số

Hs: - Hình vng có 100 vng

III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

Hoạt động thầy. Hoạt động trò

1 Bài cũ: -GV gọi hs làm dam2 = hm2

15 dam2 = hm2

 Giáo viên nhận xét - cho điểm

2.Bài mới:

a Giới thiệu b.Giảng

- Học sinh nêu lên đơn vị đo diện tích học

1-Giới thiệu đơn vị đo diện tích milimét vng:

- Milimét vng gì?

- Hãy nêu mối quan hệ cm2

và mm2

Giáo viên chốt lại

- Giáo viên hỏi học sinh trả lời điền bảng kẻ sẵn

1 dam2 = ? m2

1 m2 = phần dam2

- Mỗi đơn vị đo diện tích liền nhau lần?

Mỗi đơn vị đo diện tích liền sau phần đơn vị đo diện tích liền trước?

Bài 1: GV ghi bảng HS đọc b HS viết vào vỡ nháp

Bài 2a cột1 HS nêu yêu cầu HS làm bảng

GV hướng dẫn Mỗi đơn vị đo dt gấp 100 lần đơn vị bé tiếp liền = 1001 đơn vị lớn tiếp liền nên đơn vị đo ứng với chữ số số đo diện tích

Bài3: GV gọi học sinh nêu yêu cầu

- Yêu cầu làm vở, chấm, nhận xét

3 Củng cố, dặn dò

- Nhắc lại đơn vị đo diện

cm2, dm2, m2, dam2, hm2, km2

- … diện tích hình vng có cạnh milimét

- Học sinh tự ghi cách viết tắt: 1milimét vuông viết tắt 1mm2

- Học sinh giới thiệu mối quan hệ cm2 mm2

- Đại diện trình bày mối quan hệ cm2 - mm2 mm2 - cm2

1cm2 = 100mm2 ;1mm2 =

100

cm2

- Học sinh hình thành bảng đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé ngược lại

- Gọi học sinh lên bảng, vừa đọc, vừa viết đơn vị vào bảng từ lớn đến bé ngược lại - Học sinh nêu đơn vị nhỏ m2

- Những đơn vị lớn m2

- Học sinh trả lời

- Học sinh nêu lên mối quan hệ hai đơn vị đo diện tích liền

- Lần lượt học sinh đọc bảng đơn vị đo diện tích

- HS đọc - HS nêu

- HS lên bảng làm:

5 cm2 = 500mm2 ;12km2 =

1200hm2

7hm2 = 70.000m2;

12m2 9dm2 = 1209dm2

800mm2 = 8cm2;12000hm2 =

120km2

150cm2 = 1dm 250cm2

- HS nêu - HS làm vở: 1mm2 =

100 cm2 ;8mm2 =

tích học

- Về nhà làm - Chuẩn bị: luyện tập

29mm2 = 29

100 cm2 ;7dm2 =

100 m2

Tập làm văn: Trả văn tả cảnh

I Mục tiêu: -Biết rút kinh nghiệm viết văn miêu tả cảnh( về

ý bố cục , dùng từ đặt câu ) Nhận biết lỗi tự sửa lỗi

-Biết tham gia sử lỗi chung; biết tự sửa lỗi thân viết

-Giáo dục học sinh lịng u thích văn học say mê sáng tạo

II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ ghi đề kiểm tra viết, số lỗi

điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý, sửa chung trước lớp -Phấn màu

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy. Hoạt động trò.

1 Bài cũ: Nêu tác dụng làm báo cáo thống kê

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: TT b Giảng bài:

- GV yêu cầu học sinh đọc đề

- GV ghi bảng

- GV nhận xét chung: Phần lớn em nắm yêu cầu đề, tả kỷ thay đổi cảnh theo thời gian Trnhf bày sẽ, dùng từ giàu hình ảnh thuý, Lý

- Nhược điểm: số em chưa năm skỷ yêu cầu đề, lẫn lộn đề Các phần chưa rõ ràng

- Diễn đạt chưa mạch lạc, viết sai tả nhiều

- Giáo viên gọi học sinh chữa lỗi - Dùng từ địa phương nhiều ( trưa), nước ( nác)

- Câu: só em khơng chấm câu Mây đen kéo Đến ầm ầm Gío ngày to

- GV phát vở, thông báo điểm - Học sinh tự chữa lỗi, GV tự kiểm tra

- GV đọc đoạn văn, văn hay 3 Củng cố dặn dò: Tuyên

- học sinh đọc đề

- HS lên bảng chữa: sậm sạp ( rậm rạp), cãnh ( cảnh), dó mạnh ( gió mạnh), nhữnh ( những), vàng ( chín vàng)

- Mây đen kéo đến đầy trời Gío lúc to

dương HS đạt điểm cao

- Chuẩn bị: Quan sát cảnh sông

- Ghi lại điều quan sát

Khoa học: Thực hành: Nói “khơng!”

đối với chất gây nghiện.

I Mục tiêu: - Nêu số tác hại ma túy , thuốc rượu bia

-Hs biết từ chối sử dụng ma túy, rượu , bia , thuốc

-Thực kỹ từ chối không sử dụng chất gây nghiện -Giáo dục học sinh không sử dụng chất gây nghiện để bảo vệ sức khoẻ tránh lãng phí

II Chuẩn bị: GV : Các hình ảnh SGK trang 19

+ Các hình ảnh thông tin tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý sưu tầm Một số phiếu ghi câu hỏi tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

Hs: sgk

III Các ho t đ ng day h c:ạ ộ ọ

Hoạt động thầy. Hoạt động trò.

1 Bài cũ:

- Người nghiện thuốc có nguy

mắc bệnh ung thư nào? - Ung thư phổi, miệng, họng,thực quản, tụy, thận, bàng quan

- Nêu tác hại ma túy cộng đồng xã hội?

 Giáo viên nhận xét cho điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu : TT b.Giảng bài:

* Hoạt động 1: Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”

+ Bước 1: GV tổ chức hướng dẫn

- Sử dụng ghế hs chơi trò chơi - Chuẩn bị thêm khăn phủ lên ghế để ghế trở nên đặc biệt

- Nêu luật chơi + Bước 2:

- Giáo viên yêu cầu lớp hành lang

- Giáo viên để ghế cửa vào yêu cầu lớp vào + Bước 3: Thảo luận lớp

- Giáo viên nêu câu hỏi thảo luận + Em cảm thấy qua ghế?

+ Tại qua ghế, số bạn chậm lại thận trọng để không chạm vào ghế? + Tại có người biết ghế nguy hiểm mà đẩy

- XH phải tốn tiền nuôi chạy chữa cho người nghiện

- Học sinh nắm luật chơi

- Học sinh thực hành chơi + Có em cố gắng khơng chạm vào ghế

+ Có em cố ý đẩy bạn ngã vào ghế

+ Có em cảnh giác, né tránh bạn bị chạm vào ghế - Rất lo sợ

- Vì sợ bị điện giật chết

bạn, làm cho bạn chạm vào ghế? + Tại bị xơ đẩy có bạn cố gắng tránh né để không ngã vào ghế?

 Giáo viên chốt lại

* Hoạt động 2: Đóng vai + Bước 1: Thảo luận

- Giáo viên nêu vấn đề: Khi từ chối gì, em nói gì?

+ Bước 2: Tổ chức, hướng dẫn, thảo luận

- Giáo viên chia lớp thành nhóm + Tình 1: Lân cố rủ Hùng hút thuốc  Hùng bạn ứng sử nào?

+ Tình 2: Trong sinh nhật, số anh lớn ép Minh uống bia  Minh, bạn ứng sử nào?

+ Tình 3: Tư bị nhóm niên dụ dỗ ép hút thử hê-rô-in Nếu Tư, bạn ứng sử nào?

-GV kết luận

3 Củng cố- dặn dò:

-GV liên hệ –gd HS không sữ dụng chất gây nghiện

- Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bị: Dùng thuốc an tồn

- Vì biết nguy hiểm cho thân

- Học sinh thảo luận, trả lời + Hãy nói rõ khơng muốn làm việc

+ Giải thích lí khiến bạn định

- Các nhóm nhận tình huống, HS nhận vai

- Các vai hội ý cách thể hiện, bạn khác đóng góp ý kiến

- Các nhóm đóng vai theo tình nêu trên.nx

- Hs lắng nghe

Mĩ thuật : Gv chuyên trách dạy

Hoạt động tập thể: Sinh hoạt lớp.

A. Mục tiêu :- Đánh giá hoạt động tuần phổ biến hoạt

động tuần

- Học sinh biết ưu khuyết điểm tuần để có biện pháp khắc phục phát huy

- Gd Hs ý thức phê tự phê cao.

B.Chuẩn bị :-Giáo viên : Những hoạt động kế hoạch tuần 6. -Học sinh : Các báo cáo hoạt động tuần vừa qua

C.Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra :

-Giáo viên kiểm tra chuẩn bị

a) Giới thiệu :

-Giáo viên giới thiệu tiết sinh hoạt cuối tuần

1/ Đánh giá hoạt động tuần qua

-Giáo viên yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt

-Giáo viên ghi chép cơng việc thực tốt chưa hồn thành

-Đề biện pháp khắc phục tồn mắc phải 2/ Phổ biến kế hoạch tuần 6. -Giáo viên phổ biến kế hoạch hoạt động cho tuần tới :

-Về học tập Về lao động

-Về phong trào khác theo kế hoạch ban giám hiệu

3) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn dò học sinh nhà học làm xem trước

tổ cho tiết sinh hoạt

-Các tổ ổn định để chuẩn bị cho tiết sinh hoạt

-Lớp truởng yêu cầu tổ lên báo cáo hoạt động tổ -Các lớp phó :phụ trách học tập , phụ trách lao động báo cáo hoạt động đội tuần qua

-Lớp trưởng báo cáo chung hoạt động lớp tuần qua

-Các tổ trưởng phận lớp ghi kế hoạch để thực theo kế hoạch

Tốn: Đề-ca-mét vng Héc-tơ -mét vng I Mục tiêu:

- Hình thành biểu tượng ban đầu Đềcamet vuông Héctômét vuông

+ Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đềcamét vng héctơmét vuông

+ Nắm mối quan hệ đềcamét vuông mét vuông, héctômét vuông đềcamét vuông, biết đồi đơn vị đo diện tích trường hợp đơn giản

-Rèn học sinh nhận biết, đọc, viết, mối quan hệ đơn vị vừa học nhanh, xác

-Giáo dục HS cẩn thận làm

II Chuẩn bị: GV: Chuẩn bị hình vẽ biểu diễn hình vng có cạnh dài 1dam; 1m -bảng phụ

- HSø : Sgk

III Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNGHỌC

1 Bài cũ: GV gọi hs làm bài tập

Giáo viên nhận xét - cho điểm

2.Bài

a Giới thiệu : TT b.Giảng

1- Giới thiệu đơn vị đo diện tích đềcamét vng

a) Hình thành biểu tượng đềcamét vuông

- Đềcamét vuông gì?

-Yêu cầu HS nêu cách đọc, viết

b) Mối quan hệ dam2và

m2

- Giáo viên hướng dẫn học sinh chia cạnh 1dam thành 10 phần Hình vng 1dam2 bao gồm

bao nhiêu hình vng nhỏ? Giáo viên chốt lại

2- Giới thiệu đơn vị đo diện tích héctơmét vuông:

Giáo viên nhận xét c.Thực hành.

-1 HS làm-nx

Đáp số :2000 (lần )

- Học sinh nhắc lại đơn vị đo diện tích học

- Học sinh quan sát hình vng có cạnh 1dam

- … diện tích hình vng có cạnh 1dam

- Học sinh ghi cách viết tắt:

1 đềcamét vuông viết tắt 1dam2

- HS thực chia nối điểm tạo thành hình vng nhỏ

- HS đếm theo hàng, hàng có ? vng

10 hàng x 10 ô = 100 ô vuông nhỏ - HS tính diện tích 1hình vng nhỏ : 1m2 Diện tích 100 hình vng nhỏ:

100m2

- Học sinh kết luận

1dam2 = 100m2

- Tương tự phần b - Cả lớp làm việc cá nhân

1hm2 = 100dam2

Bài 1: Gọi HS đọc đề -GV ghi bảng

Giáo viên chốt lại Bài 2: Gọi HS đọc đề

- Giáo viên yêu cầu HS làm nháp

Giáo viên nhận xét Bài :Gọi HS đọc đề HS làm bảng -NX

Bài :Gọi HS đọc đề

-GV làm mẫu :5dam223m2 =

5 dam2+ 23

100dam

2 =523

100dam

2

-Yêu cầu HS làm vở-chấm -nx

3.Củng cố - dặn dò:

-Nhắc lại đơn vị đo dt học

Chuẩn bị: Milimét vuông -Bảng đơn vị đo diện tích

- HS đọc

- Lớp nhận xét

-HS làm –đổi chéo kiểm tra bạn :271dam2 ,18954dam2 ,603 hm2,

34620hm2

-HS lên bảng làm dam2 =200m2

30 hm2 =3000dam2

3 dam215m2 =315m2

16dam291m2=16dam2+

91 100 dam

2

=1691

100 dam

2

Tập l àm văn: Luyện tập làm báo cáo thống kê I Mục tiêu:

-Biết thống kê kết học tập tuần thân; biết trình bày kết bảng thống kê thể kết học tập học sinh tổ, tổ

-Hiểu tác dụng việc lập bảng thống kê: làm rõ kết học tập của học sinh so sánh với kết học tập bạn tổ; thấy rõ số điểm chung

-Giáo dục học sinh tính xác, khoa học

II Chuẩn bị: GV: - Một số mẫu thống kê đơn giản ,bảng phụ HSø: sgk

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1 Bài cũ: Làm báo cáo

thống kê có tác dụng gì? -GV nhận xét –ghi điểm 2.Bài mới

a Giới thiệu :Để giúp em nắm kĩ cách trình bày kết thống kê theo bảng ,hôm luyện tập b.Giảng

Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu tập

-GV hướng dẫn :không cần lập bảng cần trình bày theo hàng

-GV nhận xét

Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu tập

- Dựa vào kết thống kê để lập bảng thống kê

GV hướng dẫn :Trao đổi bảng tập để thu thập số liệu

-Hướng dẫn cách kẻ bảng HĐN (7 phút)-2 nhóm làm bảng phụ

Yêu cầu nhận xét chung việc học tổ Tiến môn nào? Mơn chưa tiến bộ? Bạn học cịn chậm?

Ÿ Giáo viên nhận xét chốt

lại

3.Củng cố - dặn dò:

Nêu tác dụng bảng thống kê?

- Nhắc nhở bạn học tốt

- Chuẩn bị : Trả viết

-1 HS trả lời -nx

- học sinh đọc Cả lớp đọc thầm

- học sinh tự ghi điểm môn mà thân em đạt ghi vào phiếu

- Học sinh thống kê kết học tập tháng như:

- Số điểm å từ đến - :

7 - : -10 :

-HS làm nháp-trình bày -nx - học sinh đọc

-Các nhóm làm việc

- Học sinh xác định số cột dọc: STT, Họ tên, Loại điểm

- Học sinh xác định số cột ngang - dòng thể kết học tập học sinh (xếp theo thứ tự bảng chữ cái)

- Đại diện nhóm trình bày bảng thống kê

- Cả lớp nhận xét

Luyện từ câu: Từ đồng âm I Mục tiêu:

-Học sinh hiểu từ đồng âm

-Nhận diện từ đồng âm lời ăn tiếng nói ngày - Biết nhận biết nghĩa từ đồng âm

-Cẩn thận dùng từ để tránh nhầm nghĩa

II Chuẩn bị: GV: Các mẫu chuyện vui sử dụng từ đông âm HSø : SGK

III Các hoạt động day học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ: Tìm từ đồng nghĩa với từ “hồ bình”

 Giáo viên nhận xét - cho

điểm

2.Bài mới:

a Giới thiệu :

“Trong tiếng việt cịn có tượng” phổ biến Đó từ đồng âm mà ta tìm hiểu hơm

b.Giảng bài: *Phần nhận xét

Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét

-Gọi HS đọc câu

Đọc yêu cầu câu 2-Làm việc cá nhân chọn dòng nêu nghĩa từ câu

-GV chốt lại

-Thế từ đồng âm? -Gọi HS nhắc lại-ghi nhớ(sgk) *Phần luyện tập:

 Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu  Giáo viên chốt lại

 Bài 2: - Học sinh đọc yêu

caàu

-GV làm mẫu :đặt câu :cờ -Tương tự HS làm vởø-chấm -nx

 Giáo viên chốt lại

Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu -Làm việc cá nhân

-GV nhaän xét-bổ sung

-HS trảlời –nx:bình n ,hồ bình

-2 HS đọc

-HS trình bày :câu (cá):bắt ,cá,tôm…

-Những từ giống âm khác hẳn ý nghĩa

-3 HS đọc lại - học sinh đọc

- Học sinh làm theo nhóm 2(5 phút)-trình bày

+Đồng cánh

đồng:khoảng đất rộng phẳng…

+Đồng tượng đồng :kim loại có màu đỏ…

- Cả lớp nhận xét -2 HS đọc

- 2Học sinh làm bảng -nx - Học sinh đọc tiếp nối đặt câu

Bài : HS đọc câu đố vui Thi giải nhanh câu đố

3.Củng cố - dặn dò:

-HS nhắc lại khái niệm từ đồng âm

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Hữu nghị,hợp tác”

âm:tiền tiêu

a.Con chó thui, b.cây hoa súng súng - Cả lớp nhận xét

Toán: Milimét vuơng- Bảng đơn vị đo diện tích I Mục tiêu:

- Nắm tên gọi, ký hiệu, độ lớn milimét vuông Quan hệ milimét vuông xăngtimét vuông

+ Nắm bảng đơn vị đo diện tích - Tên gọi, ký hiệu, thứ tự đơn vị bảng, mối quan hệ đơn vị

+ Biết chuyển đổi số đo diện tích từ đơn vị sang đơn vị khác

-Rèn học sinh đổi nhanh, xác

-Giáo dục học sinh vận dụng điều học vào thực tế II Chuẩn bị: GV: - Bảng đơn vị đo diện tích chưa ghi chữ số

HSø: - Hình vng có 100 vng III Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ: -GV gọi hs làm dam2 = hm2

15 dam2 = hm2

 Giáo viên nhận xét - cho điểm

2.Bài mới:

a Giới thiệu - Hôm nay, chúng ta học thêm đơn vị diện tích nhỏ mm2 lập bảng đơn vị

đo diện tích b.Giảng

- Học sinh nêu lên đơn vị đo diện tích học

1-Giới thiệu đơn vị đo diện tích milimét vng:

a) Hình thành biểu tượng milimét vng

- Milimét vng gì?

- Hãy nêu mối quan hệ cm2 và

mm2

- học sinh làm - Lớp nhận xét

cm2, dm2, m2, dam2, hm2, km2

- … diện tích hình vng có cạnh milimét

- Học sinh tự ghi cách viết tắt: 1milimét vuông viết tắt 1mm2

- Học sinh giới thiệu mối quan hệ cm2 mm2

Giáo viên chốt lại

- Giáo viên hỏi học sinh trả lời điền bảng kẻ sẵn

1 dam2 = ? m2

1 m2 = phần dam2

- Mỗi đơn vị đo diện tích liền nhau lần?

Mỗi đơn vị đo diện tích liền sau phần đơn vị đo diện tích liền trước?

Bài 1: GV ghi bảng HS đọc b HS viết vào vỡ nháp Bài 2: HS nêu yêu cầu HS làm bảng

GV hướng dẫn Mỗi đơn vị đo dt gấp 100 lần đơn vị bé tiếp liền =

1

100 đơn vị lớn tiếp liền

nên đơn vị đo ứng với chữ số số đo diện tích

Bài3: GV gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu làm vở, chấm, nhận xét

3 Củng cố, dặn dò

- Nhắc lại đơn vị đo diện tích học

- Về nhà làm - Chuẩn bị: luyện tập

cứng hình vng 1cm

- Đại diện trình bày mối quan hệ cm2 - mm2 mm2

-cm2

1cm2 = 100mm2

1mm2 =

100 cm2

- Học sinh hình thành bảng đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé ngược lại

- Gọi học sinh lên bảng, vừa đọc, vừa viết đơn vị vào bảng từ lớn đến bé ngược lại

- Học sinh nêu đơn vị nhỏ m2

- Những đơn vị lớn m2

- Học sinh trả lời

- Học sinh nêu lên mối quan hệ hai đơn vị đo diện tích liền

- Lần lượt học sinh đọc bảng đơn vị đo diện tích

- HS đọc - HS nêu

- HS lên bảng làm: cm2 = 500mm2

12km2 = 1200hm2

7hm2 = 70.000m2

12m2 9dm2 = 1209dm2

800mm2 = 8cm2

12000hm2 = 120km2

150cm2 = 1dm 250cm2

- HS nêu - HS làm vở: 1mm2 =

100 cm2

8mm2 =

100 cm2

29mm2 = 29

100 cm2

7dm2 =

100 m2

-Nắm yêu cầu văn tả cảnh theo đề cho

-Biết tham gia sử lỗi chung; biết tự sửa lỗi thân viết

-Giáo dục học sinh lịng u thích văn học say mê sáng tạo II Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ ghi đề kiểm tra viết, số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý, sửa chung trước lớp - Phấn màu III Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ: Nêu tác dụng làm báo cáo thống kê 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: TT b Giảng bài:

- GV yêu cầu học sinh đọc đề

- GV ghi baûng

- GV nhận xét chung: Phần lớn em nắm yêu cầu đề, tả kỷ thay đổi cảnh theo thời gian Trnhf bày sẽ, dùng từ giàu hình ảnh thuý, Lý

- Nhược điểm: số em chưa năm skỷ yêu cầu đề, lẫn lộn đề Các phần chưa rõ ràng

- Diễn đạt chưa mạch lạc, viết sai tả nhiều

- Giáo viên gọi học sinh chữa lỗi

- Dùng từ địa phương nhiều ( trưa), nước ( nác) - Câu: ssó em không chấm câu Mây đen kéo Đến ầm ầm Gío ngày to

- GV phát vở, thông báo điểm

- Học sinh tự chữa lỗi, GV tự kiểm tra

- GV đọc đoạn văn, văn hay

3 Củng cố dặn dò: Tuyên dương HS đạt điểm cao - Chuẩn bị: Quan sát cảnh sông

- Ghi lại điều quan sát

- học sinh đọc đề

- HS lên bảng chữa: sậm sạp ( rậm rạp), cãnh ( cảnh), dó mạnh ( gió mạnh), nhữnh ( những), vàng ( chín vàng)

Khoa hoïc: Thực hành: Nói “khơng!”

đối với chất gây nghiện.

I Mục tiêu:

-HS sưu xử lí thông tin tác hại rượu, bia, thuốc ma t; trình bày thơng tin

-Thực kỹ từ chối không sử dụng chất gây nghiện -Giáo dục học sinh không sử dụng chất gây nghiện để bảo vệ sức khoẻ tránh lãng phí

II Chuẩn bị: GV : Các hình ảnh SGK trang 19

+ Các hình ảnh thơng tin tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý sưu tầm

+ Một số phiếu ghi câu hỏi tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

HSø: SGK III Các hoạt động day học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Baøi cũ:

- Người nghiện thuốc có nguy mắc bệnh ung thư nào?

- Haùt

- Ung thư phổi, miệng, họng, thực quản, tụy, thận, bàng quan

- Nêu tác hại ma túy cộng đồng xã hội?

 Giáo viên nhận xét cho

điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu : TT b.Giảng bài:

* Hoạt động 1: Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”

MT:HS nhận :nhiều biết hành vi gây nguy hiểm cho thân HS có ý thức tránh xa nguy hiểm + Bước 1: GV tổ chức hướng dẫn

- Sử dụng ghế hs chơi trò chơi

- Chuẩn bị thêm khăn phủ lên ghế để ghế trở nên đặc biệt

- Nêu luật chơi + Bước 2:

- Giáo viên yêu cầu lớp hành lang

- XH phải tốn tiền nuôi chạy chữa cho người nghiện

- Học sinh nắm luật chơi

- Học sinh thực hành chơi + Có em cố gắng khơng chạm vào ghế

+ Có em cố ý đẩy bạn ngã vào ghế

- Giáo viên để ghế cửa vào yêu cầu lớp vào

+ Bước 3: Thảo luận lớp - Giáo viên nêu câu hỏi thảo luận

+ Em cảm thấy qua ghế?

+ Tại qua ghế, số bạn chậm lại thận trọng để không chạm vào ghế?

+ Tại có người biết ghế nguy hiểm mà đẩy bạn, làm cho bạn chạm vào ghế?

+ Tại bị xơ đẩy có bạn cố gắng tránh né để khơng ngã vào ghế?

 Giáo viên chốt lại

* Hoạt động 2: Đóng vai

MT:HS biết thực hành kỹ từ chối,không sữ dụng chất gây nghiện

+ Bước 1: Thảo luận

- Giáo viên nêu vấn đề: Khi từ chối gì, em nói gì?

+ Bước 2: Tổ chức, hướng dẫn, thảo luận

- Giáo viên chia lớp thành nhóm

+ Tình 1: Lân cố rủ Hùng hút thuốc  Hùng bạn ứng sử nào?

+ Tình 2: Trong sinh nhật, số anh lớn ép Minh uống bia  Minh, bạn ứng sử nào?

+ Tình 3: Tư bị nhóm niên dụ dỗ ép hút thử hê-rô-in Nếu Tư, bạn ứng sử nào?

-GV keát luận

3 Củng cố- dặn dò:

-GV liên hệ –gd HS không sữ

tránh bạn bị chạm vào ghế

- Rất lo sợ

- Vì sợ bị điện giật chết - Chỉ tị mị xem nguy hiểm đến mức - Vì biết nguy hiểm cho thân

- Học sinh thảo luận, trả lời

+ Hãy nói rõ khơng muốn làm việc

+ Giải thích lí khiến bạn định

- Các nhóm nhận tình huống, HS nhận vai

- Các vai hội ý cách thể hiện, bạn khác đóng góp ý kiến

dụng chất gây nghiện - Xem lại + học ghi nhớ