Đang tải... (xem toàn văn)
Khi tăng nhiệt độ của nước, sau một thời gian ta thấy có hơi nước bay lên trên bề mặt của nước và dưới đáy bình xuất hiện những bọt khí nhỏ ngày càng to dần rồi nổi lên mặt n[r]
(1)Ngày soạn: / /
Ngày kiểm tra: ./ / KIỂM TRA HỌC KÌ II
Thời gian: 45 phút I MỤC ĐÍCH CỦA BÀI KIỂM TRA:
a. Phạm vi kiến thức: Bài 16 – bài 30
b. Mục đích:
- Đối với học sinh: Kiểm tra mức độ nắm vững kiến thức của HS HKII Kiểm tra kĩ vận dụng kiến thức của học sinh
- Đối với giáo viên: Phân loại đánh giá học sinh, từ có biện pháp điều chỉnh phương pháp dạy học phù hợp
II CÁC KIẾN THỨC VÀ KỸ NĂNG CẦN KIỂM TRA
1 Kiến thức: Các chuẩn 1,2,4,5,6,7,8,12,13,14, 2 Kỹ năng: Các chuẩn 3,9,10,11,15,16
(2)Phần bổ trợ cho bước thiết lập ma trận đề kiểm tra a Tính trọng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chương trình
Nợi dung Tổng
số tiết
Lí
thuyết LT (cấpTỉ lệ thực dạy Trọng số độ 1,2) VD (cấp độ 3,4) LT (cấp độ 1,2) VD (cấp độ 3,4)
1/ Ròng rọc 0.7 1.3 4,7 8,7
2/ Sự nở vì nhiệt của chất rắn, lỏng,
khí Nhiệt kế – Nhiệt giai 3.5 2.5 23,3 16.7
3/ Sự nóng chảy và sự đơng đặc Sự
bay và sự ngưng tụ Sự sôi 4.2 2.8 28 18.6
Tổng 15 11 7.7 7.3 56 44
b Tính số câu hỏi điểm số chủ đề kiểm tra cấp độ
Mức
độ Nội dung
Trọng số
Số lượng câu
Điểm số
T.số TN TL
Lí thuyết
(cấp độ 1,2)
1/ Ròng rọc 4,7 0,18≈0
2/ Sự nở vì nhiệt của chất rắn, lỏng,
khí Nhiệt kế – Nhiệt giai 23,3 0,93 ≈1 Tg:10,5ph1(2,5đ) Tg:10,5ph2,5 3/ Sự nóng chảy và sự đơng đặc Sự
bay và sự ngưng tụ Sự sôi 28 1,12≈1
1(2,5đ) Tg:10,5ph 2,5 Tg:10,5ph Vận dụng (cấp độ 3,4)
1/ Ròng rọc 8,7 0,35≈0,5 0,5(1,25đ)
Tg:5,3ph
1,25 Tg:5,3ph 2/ Sự nở vì nhiệt của chất rắn, lỏng,
khí Nhiệt kế – Nhiệt giai 16.7 0,66≈0,5
0,5(1,25đ) Tg:5,2ph
1,25 Tg:5,2ph 3/ Sự nóng chảy và sự đơng đặc Sự
bay và sự ngưng tụ Sự sôi 18.6 0,74≈1
1(2,5đ) Tg:10,5ph
2,5 Tg:10,5ph
(3)IV KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA SỐ
Tên Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng
Cấp độ thấp Cấp độ cao
1/ Ròng rọc
1 Nhận biết nào là ròng rọc Phân biệt loại ròng rọc, ròng rọc động và ròng rọc cố định
2 Nêu tác dụng của ròng rọc cố định và ròng rọc động
Sử dụng ròng rọc những trường hợp thực tế cụ thể và rõ lợi ích của
Số câu hỏi (t.g) 0,5(5,3)
C3.2a
Số điểm: 1,25
2/ Sự nở vì nhiệt của chất rắn, lỏng, khí
Nhiệt kế – Nhiệt giai
4 Mô tả tượng nở vì nhiệt của chất rắn, lỏng, khí
5 Kể tên loại nhiệt kế thường dùng
6 Mô tả nguyên tắc cấu tạo và nguyên tắc chia độ của nhiệt kế dùng chất lỏng Nêu ứng dụng của nhiệt kế dùng phòng thí nghiệm, nhiệt kế rượu và nhiệt kế y tế Nêu kết luận sự nở vì nhiệt của chất
8 Phân biệt nhiệt giai Celsius và nhiệt giai Farenhai
9 Vận dụng kiến thức sự nở vì nhiệt của chất để giải thích mợt số tượng và ứng dụng thực tế
10 Biết sử dụng nhiệt kế thông thường để đo nhiệt độ theo quy trình
11 Chuyển nhiệt độ từ nhiệt giai này sang nhiệt độ tương ứng của nhiệt giai
Số câu hỏi (t.g) 1(10,5)
C6.1
0,5(5,2) C11.2b
Số điểm: 2,5 1,25
(4)3/ Sự nóng chảy và sự đơng đặc Sự bay và sự ngưng tụ Sự sôi
trình chủn thể: sự nóng chảy và đơng đặc, sự bay và ngưng tụ, sự sôi 13 Nêu phương pháp tìm hiểu sự phụ thuộc của một tượng đồng thời vào nhiều yếu tố, chẳng hạn qua việc tìm hiểu tốc độ bay
nhiệt độ của trình chuyển thể
kiến thức q trình chủn thể để giải thích mợt số tượng thực tế có liên quan
số liệu đã cho, ve đường biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ trình chuyển thể
17 Dựa vào số liệu thí nghiệm đã cho lập bảng theo dõi nhiệt độ của một chất trình chuyển thể
Số câu hỏi (t.g) 1(10,5) C12.3
1(10,5) C16.4
Số điểm: 2,5 2,5
TS câu hỏi 1(10,5) 1(10,5) 0,5(5,3) 1,5(15,7) 10 (42)
(5)V ĐỀ KIỂM TRA SỐ VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM A ĐỀ KIỂM TRA
Câu 1: Hãy kể tên và công dụng loại nhiệt kế thường gặp? Nhiệt kế hoạt động dựa tượng nào?
Câu 2:
a) Sử dụng hệ thống ròng rọc nào sau có lợi Tại sao?
F F
Hình Hình
b) Hãy tính xem 550C ứng với 0F? Câu Mô tả tượng sôi của nước?
Câu 4: Bỏ vài cục nước đá lấy từ tủ lạnh vào một cốc thuỷ tinh theo dõi nhiệt độ của nước đá, người ta lập bảng sau:
Thời gian (phút) 10 12 14 16
Nhiệt độ (0C) -6 -3 0 0 0 3 6 9
a Ve đường biểu diễn sự thay đổi nhiệt đợ theo thời gian
b Có tượng gì xảy nước đá từ phút thứ đến phút thứ 10 B HƯỚNG DẪN CHẤM
Câu 1:
- Có loại nhiệt kế: Nhiệt kế rượu, nhiệt kế thủy ngân, nhiệt kế y tế + Nhiệt kế rượu dùng để đo nhiệt kế khí quyển
+ Nhiệt kế thủy ngân dùng để đo nhiệt đợ thí nghiệm + Nhiệt kế y tế dùng để đo nhiệt độ thể
- Nhiệt kế thường dùng hoạt động dựa tượng dãn nở vì nhiệt của chất
0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm Câu 2:
a) Sử dụng hệ thống hình gồm ròng rọc cố định và ròng rọc đợng có lợi
Vì vừa lợi độ lớn, vừa lợi hướng của lực kéo b) 450C = 00C + 450C
= 320F + 45.1,80F = 320F + 810F = 1130F
(6)Khi tăng nhiệt độ của nước, sau mợt thời gian ta thấy có nước bay lên bề mặt của nước và đáy bình xuất những bọt khí nhỏ ngày càng to dần lên mặt nước và vỡ Khi nhiệt độ của nước đến 100oC (hoặc gần đến 1000C vùng núi cao) thì mặt nước xáo động mạnh, nhiều nước bay lên và bọt khí lên, nước sơi sùng sục và nhiệt đợ không tăng lên nữa Nhiệt độ này gọi là nhiệt độ sôi của nước
2,5 điểm
Câu 4:
a Ve đường biểu diễn
b Từ phút thứ đến phút thứ 10 nước đá nóng chảy ở nhiệt độ 00C.
2 điểm
0,5 điểm
VI KẾT QUẢ KIẾM TRA VÀ RÚT KINH NGHIỆM
1 Kết quả kiểm tra
Lớp 0-<3 3-<5 5-<6.5 6.5-<8 8-10
2: Rút kinh nghiệm
(Căn vào kêt kiểm tra các lớp thông tin phản hồi từ GV HS để GV điều chỉnh ma trân đề số lương câu hỏi mức độ nhận thức cần kiểm tra)
3
-6
-3 10 12
Nhiệt độ (0C)
Thời gian (phút) 14 16
(7)