Bị đàn áp đẫm máu trong cuộc cách mạng 1848, song giai cấp vô sản Pháp đã trưởng thành nhanh chóng và tiếp tục tiến hành cuộc đấu tranh quyết liệt chống lại giai cấp tư sản đưa đến sự [r]
(1)Ngày soạn 5/9/2006
phần một: lịch sử giới
LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NĂM 1917) CHƯƠNG I: THỜI KÌ XÁC LẬP CỦA CNTB (TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN
NỮA SAU THẾ KỈ XIX)
TIẾT 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN I Mục tiêu học
1 Kiến thức: giúp HS nắm
- Nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa lịch sử cách mạng Hà Lan kỉ XVI, cách mạng Anh kỉ XVII, chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc MĨ việc thành lập Hợp chúng quốc Mĩ (Hoa Kì)
- Các khái niệm bài, chủ yếu khái niệm cách mạng tư sản Tư tưởng
- Nhận thức vai trò quần chúng nhân dân cách mạng - Nhận thấy CNTB có mặt tiến bộ, song chế độ bóc lột thay cho ché độ phong kiến
3 Kĩ năng
- Sử dụng đồ, tranh ảnh
- Độc lập làm việc để giải vấn đề đặt trình học tập, trước hết câu hỏi, tập SGK
B Phương tiện dạy học - Bản đồ giới
- Vẽ phóng to đồ sgk
- Tìm hiểu khái niệm thuật ngữ C Trọng tâm: Mục I2, II2
D Các bước lên lớp Ổn định tổ chức
Bãi cũ:
Giới thiệu bài
GV nhắc lại kiến thức lich sử 7, chuyển sang
…trong lòng chế độ phong kiến suy yếu bước đầu nảy sinh phát triển sản xuất CNTB, dẫn tới mâu thuẫn ngày tăng phong kiến với tư sản tầng lớp nhân dân lao động Một cách mạng nổ
4
Bài mới
Hoạt động dạy học Kiến thức cần đạt
GV: Trong xh Tây Âu kỉ XVI, XVII có biến đổi lớn kinh tế biểu cụ thể qua sản xuất
H Vậy sản xuất đời điều kiện lịch sử nào?
-Ra đời lòng chế độ phong kiến suy yếu, bị quyền phong kiến kìm hãm, song khơng ngăn cản phát triển
(GV giải thích khơng ngăn cản được)
H Những kiện chứng tỏt sản xuất TBCN phát triển?
H Sản xuất phát triển có làm cho tình hình xã hội thay đổi khơng? Vì sao?
I Sự biến đổi kinh tế, xã hội Tây Âu trong kỉ XV – XVI Cách mạng Hà Lan kỉ XVI
1 Một sản xuất đời
-Các công trường thủ công -> thuê mướn công nhân, thành thị trở thành trung tâm sản xuất buôn bán, ngân hàng thành lập
(2)H Sự đời giai cấp dẫn tới hậu gì? (cách mạng tư sản nổ ra)
GV giải thích rõ vấn đề
GV: CMTS nổ giới cách mạng tư sản Hà Lan
GV sử dụng đồ giới hướng dẫn HS phát địa danh Hà Lan
-Nê-đéc-lan (2 nước Bỉ - Hà Lan nay) kinh tế phát triển, Tây Ban Nha ngăn cản , nhân dân Nê-đéc-lan chống trả 1851: miền bắc Nê-Nê-đéc-lan thành lập lấy tên gọi tỉnh liên hiệp ( sau gọi Hà Lan)
H Cách mạng tư sản Hà Lan diễn nào? H Nêu kết ý nghĩa?
GV: yêu cầu HS theo dõi phần chữ nhỏ sgk, ý số cho biết số chứng tỏ điều gì?( CNTB phát triển Anh)
H Nêu biểu phát triển CNTB Anh ? có khác so với Tây âu?
H Vì CNTB phát triển mạnh mẽ mà nông dân phải bỏ quê hương nơi khác sinh sống? - Sự bần hố nơng dân bị tước đoạt ruộng đất, đời sống khốn khổ
-Sự giàu có tầng lớp quí tộc
H Sự phát triển tác động thé đến tình hình xã hội nước Anh?
GV giải thích thuật ngữ quí tộc mới
GV để rõ phân chia xã hội Anh trước cách mạng, yêu cầu HS vẽ sơ đồ cấu tạo xã hội Từ sơ đồ nhận thấy tất yếu cách mạng
GV sử dụng lược đồ H1, hướng dẫn HS tìm hiểu H Dựa vào lược đồ em nêu nội chiến xẩy quốc hội nhà vua?
GV trước sức ép quân đội nhân dân Crôm oen đưa nhà vua xử tử
GV hướng dân hS quan sát H2 –sgk nhấn mạnh: câch mạng lên đến đỉnh cao Ngày 30-1-1649 đông đảo nhân dân họp quảng trường trước lâu đài
phịng trắng Ln Đơn để dự buổi hành hình nhà
cấp TS VS đời
HS nghe
HS theo dõi đồ, tìm địa danh -8/1956 nhân dân Nêđéc lan dậy
-1648 nước cộng hoà Hà Lan thành lập ->mở đầu thời kì lịch sử cận đại
* Diễn biến : HS nêu
-Là cách mạng lập nước cộng hoà Là cách mạng nổ giới, giành thắng lợi, mở thời kì CNTB thắng chế độ phong kiến
II Cách mạng Anh kỉ XVII Sự phát triển CNTB Anh
-Sự phát triển công trường thủ công thương nghiệp với nông nghiệp kinh doanh theo lối tư chủ nghĩa -> chứng tỏ CNTB phát triển mạnh mẽ Anh
HS trả lời
HS dựa vào sgk trả lời
HS vẽ sơ đồ
2 Tiến trình cách mạng a Giai đoạn 1 (1642 – 1648)
-8/1642 nội chiến Anh bùng nổ -Quân đội quốc hội Crôm-oen huy đánh bại nhà vua
b Giai đoạn 2 (1649 – 1688)
-30/1/1649 vua Sác lơI bị xử tử Cách mạng thắng lợi, nước Anh thiết lập chế độcộnghoà
(3)vua
H Cuộc đảo dẫn tới kết gì?
GV giải thích: Qclh chế độ trị nước quyền lực nhà vua bị hạn chế hiến pháp quốc hội định
H Cuộc cách mạng Anh đem lại quyền lợi cho ai? Yêu cầu HS đọc kĩ câu nói Mác (sgk)
H, Ý nghĩa cách mạng tư sản Anh? Cùng với cách mạng Nê-đéc-lan, cách mạng TS Anh tiếp tục khẳng định CNTB bước chiến thắng chế độ phong kiến
chính
-> Chế độ quân chủ lập hiến đời
3 Ý nghĩa lich sử cách mạng tư sản Anh kỉ XVII
- Cách mạng tư sản bảo thủ không triệt để, đem lại quyền lợi cho tư sản qúi tộc mới, quyền lợi nhân dân không đápứng *Ý nghĩa
-Mở đường cho CNTB phát triển chiến thắng chế độ phong kiến
4 Cũng cố, làm tập nhà
-Học thuộc cũ, xem trước mục III
-Ngày soạn 3/9/2008
Tiết 2: CHIẾN TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP CỦA CÁC THUỘC ĐỊA ANH Ở BẮC MĨ
1 Ổn định tổ chức
2 Bài cũ: Nêu kiện diẫn biến nội chiến Anh?
Giải thích cách mạng tư sản Anh lại cách mạng bảo thủ không triệt để?
3 Giới thiệu mới
Giờ trước tìm hiểu cách mạng diễưn châu Âu (Nê-đéc-lan Anh), tiết tìm hiểu cách mạng diễn châu Mĩ, xem c/m có giống khác nhau?
4
Bài mới
Hoạt động dạy học Kiến thức cần đạt
-Yêu cầu HS quan sát lược đồ 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ (GV treo bảng), xác định vị trí 13 thuộc địa, tiềm thiên nhiên, trình xâm lược thành lập thuộc địa thực dân Anh Bắc Mĩ?
H Vì mâu thuẫn thuộc địa quốc nảy sinh? Nêu biểu chứng tỏ mâu thuẫn đó?
H Vì thực dân Anh kìm hãm phát triển kinh tế thuộc địa? Cuộc đấu tranh nhân dân thuộc địa chống thực dân Anh nhằm mục đích gì? GV kết luận
1 Tình hình thuộc địa Nguyên nhân của chiến tranh
-13 thuộc địa nằm ven bờ đại Tây Dương, có tiềm thiên nhiên dồi (đất đai màu mở, khoáng sản phong phú…), thực dân Anh bắt đầu xâm lược từ TK XVI đến TK XVIII chúng thiết lập 13 thuộc địa Bắc Mĩ
- Nền kinh tế TBCN thuộc địa phát triển nhanh chóng bị thực dân Anh kìm hãm sách vơ lí (đánh thuế nặng, độc quyền buôn bán
-> nảy sinh mâu thuẫn HS trả lời
(4)H Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến chiến tranh? GV: Việc đàn áp nhân dân Bôt-xtơn không chấp nhận kiến nghị đại hội lục địa -> chiến tranh bùng nổ
H Nêu kiến diễn biến chiến tranh? HS dựa vào sgk trả lời
HS đọc đoạn chữ in nhỏ nội dung tuyên ngôn độc lập
Cho HS thảo luận tính chất tiến hạn chế tuyên ngơn Trên thực tế quyền có thực không?
(liên hệ tuyên ngôn độc lập HCM) H Chiến thắng Xa-ra-tơ-ga có ý nghĩa gì?
(Coi Oa-dinh-tơn nhân vật số chiến tranh, hồ bình trái tim mọị người)
H Hãy nhận xét vai trò Oa-sinh-tơn chiến tranh giành độc lập?
Vai trò to lớn người huy định trắng lợi chiến tranh giành độc lập-> ông chọn làm Tổng thống nước Mĩ
H.Kết to lớn mà chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mĩ gì?
H Cuộc chiến tranh giành độc lập có phải cách mạng tư sản khơng?
chóng thuộc địa -> mâu thuẫn nhân dân thuộc địa với thực dân anh gaygắt,cách mạng bùng nổ
2 Diễn biến chiến tranh
- 12/ 1773 nhân dân Bốt-xtơn dậy - 4/ 1775 chiến tranh bùng nổ
- 7/ 1776 Tuyên ngôn độc lập đời, quân lục địa thắng lợi liên tiếp - 17/10/1777 chiến thắng Xa-ra-tô-ga
- 7/ 1783 Anh kí hiệp ước Véc-xai cơng nhận độc lập cho thuộc địa Mĩ
3 Kết ý nghĩa chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh bắc Mĩ
+ Kết quả: -Thoát khỏi thống trị thực dân Anh, giành độc lập
-Khai sinh nước cộng hoà tư sản Mĩ, hiến pháp 1787 thừa nhận
+ Ý nghĩa: Là cách mang tư sản thực nhiệm vụ giải phóng dân tộc, mở đường cho CNTB phát triển
4 Cũng cố học
Bài tập trắc nghiệm
Tìm điểm chung cách mạng tư sản Nê-đéc-lan, Anh chiến tranh giành độc lập Mĩ
a Mâu thuẫn chế độ phong kiến (trong nước nước ngoài) với phát triển sản xuất TBCN đưa tới cách mạng tư sản
b Tư sản nhân dân động lực cách mạng (tư sản nắm vai trị lãnh đạo, nhân dân đống vai trò quan trọng, định thắng lợi cách mạng) c Các cách mạng tư sản diễn hình thức chiến tranh giành
độc lập
d Thắng lợi cách mạng tư sản mởi đưởng ch CNTB phát triển, mở thời kì lịch sử cận đại
5 Dặn dò
(5)Ngày soạn 3/9/2008
Tiết 3: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789 – 1794) A Mục tiêu học
Kiến thức: HS biết hiểu
-Những kiện diễn biến cách mạng qua giai đoạn, vai trò nhân dân việc đưa đến thắng lợi phát triển cách mạng
-Ý nghĩa lịch sử cách mạng 2 Tư tưởng
-Nhận thức tính chất hạn chế cách mạng tư sản
-Bài học kinh nghiệm rút từ cách mạng tư sản Pháp 1789 Kĩ năng
-Vẽ, sử dụng đồ, lập niên biểu, bảng thống kê
-Biết phân tích, so sánh kiện, liên hệ kiến thức đạng học với sống B Trọng tâm: mục II2
C Phương tiện dạy học: Bảng phụ -Bản đồ nước Pháp kỉ XVIII -Tìm hiểu nội dung kênh hình SGK
-Tra cứu thuật ngữ, khái niệm thu thập vài tài liệu cần thiết cho dạy D Các bước lên lớp
1 Ổn định tổ chức
Bài cũ: GV cho số mốc thời gian: 1566, 1581, 1640, 1688 Những mốc thời gian gắn với kiện lịch sử nào? HS lên bảng trả lời , HS khác nhận xét, GV nhận xét cho điểm 3 Giới thiệu bài
Khác với cách mạng tư sản Nê đéc lan, Anh, Mĩ mà em học, cách mạng tư sản Pháp (1789 -1794) coi đại cách mạng tư sản Tại vậy, tìm hiểu vcuộc cách mạng qua nguyên nhân, diễn biến, tiến trình cách mạng ý nghĩa nó?
4 Bài mới
Hoạt động dạy học Kiến thức cần đạt
GV dùng đồ giới thiệu vị trí nước Pháp H Về nơng nghiệp nước Pháp trước cách mạng có đáng ý?
H Từ em rút kết luận nộng nghiệp nước Pháp?
H Cịn cơng thương nghiệp nào?
GVcơng thương nghiệp có vị trí quan trọng H Trước phát triển cơng nghiệp chế độ phong kiến làm gì?
-Đề qui tắc khắt khe, thuế cao, đơn vị đo lường không thống
Nói chung chế độ phong kiến cản trở phát triển, làm cho kinh tế nước Pháp lạc hậu H Tình trạng đâu?
Đó kết tất nhiên trì cđpk Một chế độ ăn sâu vào nhân dân nước P
I Nước Pháp trước cách mạng 1 Tình hình kinh tế
HS trả lời
-Nông nghiệp lạc hậu, suất thấp, đói kéo dài triền miên
-Cơng thương nghiệp phát triển +Sử dụng nhiều máy móc phổ biến + Tơ lụa, luyện kim
HS trả lời
-> chế độ phong kiến kìm hãm…
(6)chế độ lỗi thời
H Nhắc lại đơi nét vè tình hình trị nước P trước cách mạng?
-Vua Lu-I Xvi có quyền tối thượng, vô hạn H Về xã hội?
GV treo bảng phụ vẽ sơ đồ đẳng cấp
GV giải thích thuật ngữ “đẳng cấp”, “giai cấp”
H Dựa vào sơ đồ em trình bày tổ chức xã hội nước P trước cách mạng?
-Cho HS quan sát H5 sgk phóng to
H Qua hình nói mối quan hệ đẳng cấp?
GV mô tả: ngời nông dân tay cầm cuốc… cõng lưng người…
HS đọc tên tác giả đoạn trích Quan sát hình sgk
H Nêu nội dung chủ yếu tư tưởng 3ông? H Các nhà tư tưởng có vai trị gì?
- Thức tĩnh người… - Có tá dụng tích cực…
H Sự khủng hoảng (…) biểu điểm nào?
H Lí dẫn tới khủng hoảng kinh tế? -Do vua, hoàng hậu ăn chơi xa xỉ…
H Từ dó dẫn tới hậu gì? –Nhân dân đấu tranh mạnh mẽ
H Để giải vấn đề tài nhà vua làmgì H Việu triệu tập hội nghị đẳng cấp có thực kế hoạch nhà vua không?
GV: Vậy khơng thực mà cịn giống đổ dầu vào lửa… Chính đẳng cấp tự vũ trang chống lại nhà vua
H Cuộc vũ trang diễn nào? Và bước đầu kết sao?
Sau HS trình bày, GV nhận xét, trình bày lại đồng thời dùng H9-sgk giới thiệu đôi nét pháo đài Ba-xti: -Xây dựng để bảo vệ kinh thành Pa-ri -Xung quanh có hào sâu ngăn cách, có cầu treo đại bác phịng ngự
Sau: pháo đài dung để giam cầm, giết người
2 Tình hình trị - xã hội
Tăng lữ Quý tộc -Có quyền hành
- Khơng phải đóng thuế nơng dân Đẳng cấp thứ ba tư sản
Các tầng lớp khác -khơng có quyền
- phải đóng thuế làm nghĩa vụ với phong kiến
HS nghe
3 Đấu tranh mặt trận tư tưởng + Tố cáo phê phán gay gắt chế độ quân chủ chuyên chế
+ Đề xướng quyền tự người việc đảm bảo quyền tự
+ Thể tâm đánh đổ bọn thống trị phong kiến
II Cách mạng bùng nổ
1 Sự khủng hoảng chế độ quân chủ chuyện chế
-Dưới thời vua Lu-I XVI, chế độ phong kiến ngày suy yếu: trị, kinh tế, xã hội suy sụp -> mâu thuẫn giũa đẳng cấp thứ ba đẳng cấp ngày gay gắt Mở đầu thắng lợi cách mạng HS trả lời
HS nghe
HS trình bày diễn biến
(7)chống chế độ phong kiến
H Vì việc đánh chiếm pháo đài Ba-xti mở đầu cho thắng lợi cách mạng Pháp?
-> ngày 14/7/1789 công phá ngục Ba-xti - biểu tượng quyền lực chế độ quân chủ chuyên chế bị giáng đòn quan trọng , cách mạng bước đầu thắng lợi tiếp tục phát triển
5 Bài tập
Để rèn luyện kĩ phân tích hình ảnh, tranh GV cho HS làm tập: Dựa vào H5, H9 sgk em mơ tả tình cảnh nơng dân Pháp trước cách mạng giới thiệu đôi nét nhà tù Ba-xti
6 Dặn dò
-Học cũ, trả lời câu hỏi sgk -Xem nghiên cứu trước mục III
-Ngày soạn 3/9/2008
Tiết 4: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789-1794) A Mục tiêu học (dựa vào mục tiêu tiết 3) B Trọng tâm: mục 1,2,3
C Phương tiện dạy học
-Lược đồ lực lượng phản cachs mạng công nước Pháp 1789 -Hình 11-sgk
D Các bước lên lớp 1 Ổn định tố chức
2 Bài cũ: Nguyên nhân đưa đến bùng nổ cách mạng tư sản Pháp? Giới thiệu mới
Thắng lợi khởi nghĩa ngày 14/7/1789 phá ngục Ba-xti mở đầu cho thắng lợi cách mạng Pháp CM tiếp tục phát triển nào, em tìm hiểu qua tiết học hơm
4
Bài mới
Hoạt động dạy học Kiến thức cần đạt
GV: CM thắng lưọi Pa-ri, nhanh chóng lan rộng khắp nước, giai cấp TS lợi dụng sức mạnh quần chúng để nắm qiyền, hạn chế quyền vua xoa dịu căm phẫn ND
H Sauk hi nắm quyền đại tư sản làm gì? HS đọc Tuyên ngôn-sgk
H Nêu mặt tiến hạn chế qua tun ngơn đó?
Tiến bộ: đề cao quyền tự do, bình đẳng ng Hạn chế: Phục vụ, bảo vệ quyền lợi giai cấp TS, ND không hưởng quyền lợi H Để tỏ thái độ với đại tư sản, nhà vua Pháp có hành động gì?
III Sự phát triển cách mạng
1 Chế độ quân chủ lập hiến (từ ngày 14/7/1789 – 10/1792)
- Đại tư sản lên nắm quyền thành lập chế độ quân chủ lập hiến
-Thông qua Tuyên ngôn Nhân quyền dân quyền (8/1789)
-Thông qua hiến pháp (9/1791) xác lập chế độ quân chủ lập hiến
-> bảo vệ quyền lực cho giai cấp tư sản, nhân dân nhà vua khơng hưởng quyền
(8)H Em có suy nghĩ hành động vua pháp? Nó giống với ơng vua nước ta mà em hoc lớp 7? -Hèn nhát phản động Ông vua Lê Chiêu Thống cầu cứu quân Thanh
H Kết liên minh sao?
H Khi tổ quốc lâm nguy nhân dân pháp làm gì? Kết sao?
GV tiểu kết -> mục
H Sauk hi ND lật đổ phái lập hiến quyền chuyển sang tay ai?
GV: cộng hoà I thiết lập nước P lâm vào tình hiểm nghèo: bên ngồi nước phong kiến cơng, bên lực lượng phản cách mạng chống phá
H Vậy ND làm tổ quốc lâm nguy ( trừ nội phản, kiên chống ngoại xâm) H Thái độ buộc nhân dân phải làm gì?
GV: Sauk hi phái Gi-rơng-đanh bị lật đổ quyền cách mạng thuộc phái Gia-cơ-banh Rơ-be-spie đứng đầu- thiết lập chuyên chính… H Hãy nêu vài phẩm chất tốt đẹp Rô-be-spie?
H Chính quyền cách mạng làm để ổn định tình hình đáp ứng nguyện vọng nhân dân? H Em có nhận xét biện pháp quyền Gia-cơ-banh?
GV: sau chiến thắng ngoại xâm nội phản… H Tại tư sản phản cách mạng tiến hành đảo chính? Sự kiện tác động ntn đến cách mạng pháp sau 1794?
GV phân tích: Các biên pháp quyền Gia-cơ-banh đụng chạm đến quyền lợi tư sản _ Chúng muốn ngăn chặn cm tiếp tục phát triển nên tiến hành đảo
-Sự nắm quyền tư sản phản cách mạng tiếp tục phát triển
H Từ mục tiêu , nhiệm vụ cách mạng đặt ra, rút ý nghĩa cách mạng tư sản Pháp cuối kỉ XVIII?
H Bên cách cách mạng có hạn chế gì?
HS trả lời
-Tháng 8/1792, 80 vạn quân Áo, Phổ tràn vào Pháp phá cách mạng
-Ngày 10/8/1792 ND Pa-ri khởi nghĩa lật đổ thống trị đại tư sản, xoá bỏ hoàn toàn chế độ phong kiến
2 Bước đầu cộng hoà (tư ngày 21/9/1792 - 2/6/1793)
-Tư sản công thương lên cầm quyền
-21/9/1792 cộng hoà Pháp thành lập
-21/1/1793, vua LuI XVI bị xử tử HS dựa vào SGK trình bày
-Ngày 2/6/1793 nhân dân Pa-ri lãnh đạo Rô-be-spie khởi nghĩa thắng lợi lật đổ phái Gi-rơng-đanh
3 Chun dân chủ cách mạng Gia-cô-banh (từ ngày 2/6/1793 - 27/7/1794) HS trả lời
-Nền chun dân chủ Gia-cơ-banh thi hành nhiều sách tiến bộ:
+ Chính trị: Thiết lập dân chủ cáchmạng, kiên trừng trị bọn phản cách mạng +Kịnh tế: giải yêu cầu ND Tịch thu ruộng đất q tộc phong kiến chia nhỏ bán cho nơng dân…
+ Quân sự: ban bố lệnh tổng động viên -Ngày 27/7/1794 phái Gia-cô-banh bị lật đổ -> tư sản phản cách mạng nắm quyền -> cách mạng kết thúc
4 Ý nghĩa lịch sử cách mạng Pháp cuối thế kỉ XVIII
+Ý nghĩa: lật đổ chế độ phong kiến, đưa g/c TS lên cầm quyền mở đường cho CNTB phát triển Pháp
(9)GV: CMP có ảnh lớn thúc đẩy cmdt, dc giới -Cuộc Đại cm TS Mặc dù có nhiều hạn chế song cm p coi CMTS triệt để
5 Cũng cố: GV phát phiếu học tập cho hS
So với cách mạng tư sản Anh, Mĩ cách mạng tư sản Pháp coi triệt để nhất bởi:
A Lật đổ chế đọ phong kiến cầm quyền, mở đường cho CNTB phát triển; B Quần chúng nhân dân tham gia tích cực đưa cách mạng đến thắng lợi C Giải phần yêu cầu ruộng đất cho nông dân;
D Ảnh hưởng vang dội tới châu âu giới
HS làm phút, GV thu lại đề đánh giá kết học tập Dặn dò làm tập nhà
HS lập niên biểu kiện cách mạng tư sản Pháp (1789 -1794) Học cũ theo câu hỏi sgk
Xem trước
-Ngày soạn: 7/9/2008
Tiết 5,6: CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI A Mục tiêu học
1 Kiến thức: HS cần nắm
-Tiến hành cách mạng công nghiệp đường tất yếu để phts triển CNTB, cần tìm hiểu nội dung hệ
-CNTB xác lập phạm vị giới qua việc hình thành hàng loạt cách mạng tư sản châu âu châu Mĩ
2 Tư tưởng
-Sự áp bức, bóc lột CNTB gây nên bao đau khổ cho nhân dân lao động giới -Nhân dân thực người sáng tạo, chủ nghĩa thành tựu kĩ thuật, sản xuất 3 Kĩ năng
-Khai thác nội dung sử dụng kênh hình SGK
-Biết phân tích kiện để rút kết luận, nhận định liên hệ thực tế B Trọng tâm: mục I 1,2; II
C Phương tiện dạy-học
-Lược đồ nước Anh kỉ XVIII , đầu kỉ XĨ -Các tranh ảnh, kênh hình SGK
D Các bước lên lớp 1 Ổn đinh tổ chức
2 Bài cũ: Nêu kiện chủ yếu qua giai đoạn để chứng tỏ phát triển lên cách mạng tư sản Pháp? Vì cm Pháp đựơc gọi Đại cách mạng Giới thiệu mới: học tiết
Tiết 1: mục I CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP
(10)cơng nghiệp có giải vấn đề khơng ? Chúng ta tìm hiểu nội
dung học
Hoạt động dạy- học Kiến thức cần đạt
GV: Máy móc sử dụng công trường thủ công thời Trung đại Vậy sang kỉ XVIII yêu cầu cải tiến phát minh máy móc lại đặt cấp thiết?
-Máy móc thay phần chân tay
-Đặt yêu cầu cải tiến phát minh nhiều máy móc để đẩy nhanh sản xuất nhiều hơn, phức tạphơn
H Tại cách mạng công nghiệp lại diễn Anh ngành dệt?
GV yêu cầu HS theo dõi H12, 13 giải thích: Qua tranh cách sản xuất suất lao động khác sao?
-Máy kéo sợi thủ cơng địi hỏi nhiều lao động, suất thấp
-Máy kéo sợi Giên-ny địi hỏi lao động suất tăng nhanh
H Điều xẩy ngành dệt nước Anh máy kéo sợi Giên-ny sử dụng rộng rãi?
-Thúc đẩy suất lao động ngành dệt tăng nhanh->tiếp tục cải tiến phát minh máy móc
H Em kể tên cải tiến phát minh quan trọng vàv ý nghĩa tác dụng nó?
H Vì máy móc sử dụng nhiều ngành giao thơng vận tải?
H Dựa vào tranh H15 tường thuật buổi lễ khánh thành đường sắt sử dụng đầu máy xe lửa Xten-phen Anh?
H Tại nớc TB lại đẩy mạnh sản xuất gang thép than đá?
-Máy móc đường sắt phát triển ->công nghiệp nặng phải phát triển để đáp ứng nhu cầu
H Vậy thực chất cách mạng cơng nghiệp gì? Các phát minh máy móc nước Anh đem lại kết ý nghĩa nào?
H Vì cách mạng công nghiệp Pháp, Đức lại diễn muộn?
H Cách mạng công nghiệp P, Đ diễn muộn phát triển nào? Hãy lấy số liệu chứng tỏ phát triển nhanh chóng cơng nghiệp Pháp, Đức?
I Cách mạng công nghiệp
1 Cách mạng công nghiệp Anh HS trả lời
-Thế kỉ XVIII nước Anh hoàn thành cách mạng TS, CNTB phát triển mạnh mẽ -> nước Anh đầu tiến hành cách mạng công nghiệp ngành dệt -> ngành kinh tế chủ yếu nước Anh
HS trả lời
-Từ máy kéo sợi Giên-ny hàng loạt cải tiến phát minh khác đời: Máy dệt, máy dệt chạy nước, máy nước Giêm-oát ->năng suất lao động tăng lên không ngừng
-Nhu cầu vận chuyển nguyên vật liệu đến nhà máy sản xuất đưa hàng hoá tiêu thụ…
HS tường thuật
-Các mạng công nghiệp dã chuyển sản xuất nhỏ thủ công sang sản xuất lớn máy móc -> suất lao động tăng nhanh, cải dồi -> nước Anh trở thành nước công nghiệp phát triển giới
2 Cách mạng công nghiệp Pháp, Đức HS trả lời
-Nước Pháp tiến hành cách mạng muộn (1830) phát triển nhanh chóng nhờ sử dụng rộng rãi máy nứớc sản xuất gang thép
(11)HS quan sát lược đồ H17, 18 nêu nhận xét biến đổi nước Anh sau hoàn thành cách mạng công nghiệp?
H Vậy cách mạng cơng nghiệp đua tới hệ tích cực (hạn chế có)?
tế phát triển nhanh chóng, tạo điều kiện cho trình thống đất nước 3 Hệ cách mạng công nghiệp HS quan sát lược đồ nêu -Cách mạng công nghiệp đem lại kết to lớn
-Tích cực: Kinh tế phát triển, cải dồi dào, nhiều thành phố trung tâm công nghiệp đời
-Tiêu cực: Hình thành giai cấp xã hội: TS VS >< gay gắt với
4 Cũng cố học: Yêu cầu HS nắm kiến thức tập:
Lập bảng thống kê cải tiến phát minh quan trong ngành dệt Anh theo thứ tự thời gian ý nghĩa nó?
Tiết 2: Muc II CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ: Nêu cải tiến phát minh quan trọng ngành dệt Anh, Cuộc cách mạng cơng nghiệp mạng lại hệ gì?
3 Giới thiệu mới
Bước ang kr XIX, cách mạng tư sản tiếp tục tiến hành nhiều nước giới Với nhiều hình thức phong phú cách mạng TS thắng lợi xác lập thống trị CNTB phạm vi giới, tạo điều kiện cho CNTB mở rộng xâm chiếm thuộc địa Chúng ta tìm hiểu cách mạng tư sản qua nội dung học
Hoạt đọng dạy học Kiến thức cần đạt
GV: Sử dụng lược đị trị châu Mĩ Latinh đầu kỉ XIX, giới thiệu khái quát khu vực giàu tàì ngun khống sản bị thực dân TBN, BĐN xâm chiếm thành thuộc địa
H Vì sang kỉ XIX phong trào đấu tranh giành độc lập chấu Mĩ La tinh phát triển mạnh đưa tới đời quốc gia tư sản?
Yêu cầu HS quan sát lược đồ, thống kê quốc gia tư sản đời châu Mĩ LT theo thứ tự thời gian tlập H.Các quốc gia tư sản châu Mĩ LT đời có tác dụng tới châu Âu? –thúc đẩy cách mạng CÂ phát triển GV: sử dụng lược đồ: Cách mạng 1848 -1849 châu Âu cho HS thấy cách mạng tư sản tiếp tục phát triển mạnh mẽ châu Âu (Pháp, Đức, Ita, Bỉ, Séc, Hung, Nam Tư…)
HS quan sát H21: H Vì cách mạng tư sản tiếp tục phát triển châu Âu?
II Chủ nghĩa tư xác lập phạm vi giới
1 Cuộc cách mạng tư sản kỉ XIX HS theo dõi lược đồ giới thiệu GV -Ảnh hưởng cách mạng tư sản (CMPháp) phát triển CNTB châu Âu suy yếu thực dân TBN, BĐN đưa đến đấu tranh giành độc lập châu Mĩ LT -> quốc gia tư sản đời
HS quan sát thống kê
HS quan sat ,theo dõi
(12)-P: cách mạng TS 1789 chưa triệt để - cần tiếp tục cmts -Đ, Italia chế độ phong kiến tồn tại-tiến hành cmts GV bj đàn áp dã man g/c VS châu âu có chịu khuất phục khơng?Khơng, tiếp tục cáchmạng HS đọc sgk: (mười năm sau cách mạng đến hết mục 1) Và cho biết cách mạng tư sản Italia, Đức, Nga diễn hình thức nào?
H Cách mạng Italia, Đức, Nga hình thức khác song có điểm chung?
HS theo dõi sgk
H Từ nhận định cuả Mác, Ăng-ghen tuyên ngôn Đảng cộng sản, em cho biết nước TB phương Tây lại đẩy mạnh việc xâm chiếm nước thuộc địa?
GV treo đồ giới, giới thiệu CNTD chiếm khu vực châu Á (Ấn Độ, T.Quốc, ĐNÁ), châu Phi H Tại tư phương Tây lại đẩy mạnh xâm lược khu vực này?
-Giàu tài ngun thiên nhiên, có vị trí chiến lược quan trọng; khu vực lạc hậu kinh tế, bảo thủ trị
phong kiến-> bị đàn áp dã man
-Italia(1859-1871) hình thưvcs đấu tranh quần chúng
-Đức (1864-1871) hình thức tiến hành qua đường chiến tranh giai cấp quí tộc Phổ
-Nga (1861) hình thức cải cách chế độ nông nô
=> cách mạng tư sản mở đường cho CNTB phát triển
2 Sự xâm lược nước tư phương Tây nước Á, Phi -Nhu cầu thị trường sản xuất TBCN muốn nước lệ thuộc vào CNTB-> xâm chiếm thuộc địa HS theo dõi
-Thế kỉ XIX CNTB xác lập phạm vi giới-> nước TB phương Tây tăng cường xâm lược nước châu Á châu Phi biến nước thành thuộc địa
4 Cũng cố học
Hãy xác định thời gian, hình thức đấu tranh cách mạng tư sản 1642 : cách mạng tư sản Nê-đéc-lan nội chiến
1789: cách mạng tư sản Anh giải phóng dân tộc 1566 : cách mạng tư sản Mĩ nội chiến
1859: cách mạng tư sản Pháp chiến tranh giành độc lập
1776: cách mạng nông nô Nga thống chiến tranh xâm lược 1861: Vận động thống Italia cải cách chế độ nông nô
1871: Vận động thống Đức đấu tranh quần chúng 5.Dặn dò: -Trả lời câu hỏi cuối ,
-Nghiên cứu trước
(13)-Ngày soạn 16/9/2008
Tiết 7-8: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN
VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC
A Mục tiêu học1 Kiến thức: HS cần nắm nội dung sau
- Câc phong trào đấu tranh giai cấp công nhân đầu kỉ XIX: phong trào đập phá máy móc bãi công
-C.Mác Ăng-ngen đời chủ nghĩa xã hội khoa học -Lí luận cách mạng giai cấp vô sản
-Bước tiến phong trào công nhân từ 1848-1870 Tư tưởng: giáo dục HS
-Lòng biết ơn nhà sáng lập chủ nghĩa xã hội khoa học-lí luận cách mạng soi đường cho giai cấp công nhân đấu tranh xây dựng xã hội tiến
-Tinh thần qc tế chân chính, tinh thần đồn kết đấu tranh giai cấp công nhân Kĩ
-Biết phân tích, đánh giá vể q trình phát triển phong trào công nhân -Biết tiếp nhận với văn kiện lịc sử -Tuyên ngôn Đảng cộng sản
B Trọng tâm: mục I.1; II.2 C Phương tiện dạy học
-Tranh ảnh SGK, ảnh chân dung C.Mác , Ăng-ghen phóng to
- Văn kiện tuyên ngôn Đảng cộng sản tài liệu khác phục vụ cho dạy D Các bước lên lớp
1 Ổn định tổ chức
2 Bài cũ: Nêu cách mạng tư sản tiêu biểu kỉ XIX Tại nói đến kỉ XIX chủ nghĩa tư xác lập phạm vi giới
3 Giới thiệu mới: học tiết
Tiết 1: Mục I phong trào công nhân đầu kỉ xix
Nêu vần đề: Sự phát triển nhanh chóng chủ nghĩa tư khoét sâu thêm mâu thuẫn giai cấp tư sản vô sản Để giải mâu thuẫn giai cấp vơ sản tiến hành đấu tranh nào? Chúng ta tìm hiểu qua nội dung học 4 Bài mới
Hoạt đông dạy học Kiến thức cần đạt
GV: Sự phát triển lịch sử xã hội loài người chứng minh qui luật có áp có đấu tranh Vì đời giai cấp công nhân đấu tranh chống chủ nghĩa tư bản?
GV sử dụng H24, miêu tả sống công nhân Anh Công nhân nam, nữ kể trẻ em tuổi phải làm thuê điều kiện lao động khắc nghiệt Nơi sản xuất nóng vào mùa hè, lạnh giá mùa đông, môi trường bị ô nhiễm, đặc biệt xưởng dệt bơng có nhiều bụi hại phổi Sức khoẻ cơng nhân giảm sút nhanh chóng,
I Phong trào công nhân đầu thế kỉ XVIII
1 Phong trào đập phá máy móc bãi cơng
-Bị áp vbóc lột nặng nề, phải lao động nặng nhọc nhiều giờ, tiền lương thấp, lệ thuộc vào máy móc, điều kiện ăn thấp kém…
(14)đặc biệt phụ nữ, trẻ em mắc nhiều bệnh hiểm nghèo: chân vòng kiềng, đa xương sống…chết yểu tuổi thọ thấp không 40 tuổi
HS đọc đoạn chử in nhỏ sgk từ: năm 1833 đến đừng quay lại nữa” cho biết giới chủ lại thích sử dụng lao động trẻ em?
-Tiền lương trả thấp, lao động nhiều giờ, chưa có ý thức đấu tranh…
H Qua tranh H14 phát biểu suy nghĩ quyền trẻ em hơm nay?
H Bị áp bóc lột cơng nhân đấu tranh chống chủ nghĩa tư Nhưng họ đấu tranh hình thức nào? Vì họ lại sử dụng hình thức đấu tranh đó? Hình thức đấu tranh chứng tỏ nhận thức công nhân n.t.nào? H Việc đập phá máy móc có đưa đến thành cơng đấu tranh chống tư sản? Tiến hành bãi cơng nhà máy có nhiều việc làm dễ thành cơng hay thời gian nhà máy khó khăn dễ thành công?
H Muốn đấu tranh chống lại tư sản thắng lợi cơng nhân phải làm gì?
GV:Sự phát triển CNTB đưa đến nhiều thành phố, trung tâm kinh tế đời, XH có >< giai cấp VS TS ngày gay gắt-> đấu tranh công nhân ngày cang liệt
H Nêu phong trào đấu tranh tiêu biểu công nhân Pháp, Đức, Anh?
GV bổ sung qua H25:Cơng nhân Anhkí tên vào kiến nghị địi quyền tổng tuyển cử phổ trông Bản kiến nghị với triệu chữ kí cơng nhân bỏ hòm to, theo sau hàng ngàn người gửi lên nghị viện Nhân dân chào đón hân hoan, nghị viện khơng chấp nhận-> chứng tỏ phong trào có tính quần chúng rộng lớn, tính tổ chức vàmục tiêu trị rõ nét
H Phong trào cơng nhân châu Âu (1830-1840) cố điểm chung khác so với phong trào cơng nhân trước đó? -Đồn kết đấu tranh, trở thành lực lượng trị độc lập, đấu tranh trị trực tiếp chống lại tư sản
H Tại đấu tranh công nhân (1830-1840) diễn mạnh mẽ không giành thắng lợi?
HS đọc trả lời
HS trả lời
-Cuối kỉ XVIII đầu XIX g/c công nhân đ.tranh liệt chống lạiTS -Đập phá máy móc, đốt cơng xưởng bãi cơng
-Nhận thức cịn hạn chế nhầm tưởng máy móc cơng xưởng kẻ thù làm cho họ phải khổ
HS trả lời
-Giai cấp cơng nhân thành lập tổ chức cơng đồn để đoàn kết chống tư sản t.lợi
2 Phong trào công nhân những năm 1830-1840
HS nghe
HS dựa vào SGK trả lời -Phong trào công nhân (1830-1840) phát triển mạnh mẽ, liệt thể đồn kết, tính trị độc lập công nhân
HS nghe
HS trả lời
-Phong trào cơng nhân thất bại bị đàn áp, chưa có lí luận cách mạng đắn song đánh dấu sư trưởng thành giai cấp công nhân quốc tế- tạo điều kiện cho lí luận c.mạng đời Sơ kết học
(15)
Tiết 2: Mục II SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ: Nêu sư kiện chủ yếu phong trào cơng nhân châu Âu (1830-1840) Vì phong trào thất bại?
3 Giới thiệu mới
Sự thất bại phong trào công nhân châu Âu đầu kỉ XIX đặt u cầu phải có lí luận cách mạng soi đường Vậy đời chủ nghĩa Mác có đáp ứng yêu cầu phong trào cơng nhân? Chúng ta tìm hiểu qua nội dung
4
Bài mới
Hoạt động dạy học Kiến thức cần đạt
H HS trình bày vài nét đời nghiệp Mác Ăng-ghen?
GV giới thiệu chân dung Mác Ăng-ghen H Qua đời sưu nghiệp Mác Ăng-ghen em có suy nghĩ tình bạn người? H Điểm giống nỗi bật tư tưởng Mác Ăng ghen gì?
H Đồng minh người cộng sản thành lập nào?
H Tuyên ngôn Đảng cộng sản đời hoàn cảnh nào?
HS đọc đoạn chữ in nhỏvà rút nội dung tuyên ngôn?
H Câu kết tuyên ngôn “vô sản tất nước đồn kết lại” có ý nghĩa gì?
-Nêu cao tinh thần đồn kết quốc tế vô sản H Vậy đời tuyên ngơn có ý nghĩa gì?
II Sự đời chủ nghĩa Mác 1 Mác Ăng-ghen
HS trình bày HS trả lời
-Nhận thức rõ chất chế độ TB chế độ bóc lột nỗi thống khổ g/c cơng nhân nhân dân lao động
-Cùng đứng phía giai cấp cơng nhân có tư tưởng đấu tranh chống lại xã hội TB bất công, xây dựng xã hội tiến bình đẳng Đồng minh người cộng sản tuyên ngôn Đảng Cộng sản
*Đồng minh người cộng sản
Kế thừa Đồng minh người nghĩa, cải tổ thành đồng minh người cộng sản – đảng độc lập g/c vô sản quốc tế
*Tun ngơn Đảng cộng sản
+Hồn cảnh
-Yêu cầu phát triển p.trào công nhânq tế địi hỏi phải có lí luận cách mạng đắn -Sự đời tổ chức Đồng minh người cộng sản
-Vai trò to lớn Mác Ăng-ghen +Nội dung
(16)H Tại năm 1848-1870 phong trào công nhân Tây Âu phát triển mạnh? Tường thuật khởi nghĩa ngày 23/3/1848 Pháp?
H Bị đàn áp đẫm máu giai cấp công nhân nhận thức rõ vấn đề gì?
-Tầm quan trọng đồn kết quốc tế để tạo điền kiện sức mạnh chống kẻ thù chung
H Nét bật phong tào cơng nhân 1848-1870 gì?
H Quốc tế thứ thành lập nào? GV sử dụng H29 tường thuật buổi thành lập H Hoạt động chủ yếu vai trò quốc tế thứ gì?
H Sự đời hoạt động quốc tế thứ có ý nghĩa gì? –Thúc đẩy ptcn tiếp tục phát triểnmạnh
đời chủ nghĩa Mác Nó phản ánh quyền lợi g/c cơng nhân vũ khí đấu tranh chống lại TS, đưa phong trào công nhân pt Phong trào công nhân từ năm 1848 – 1870 Quốc tế thứ nhất
a Phong trào công nhân từ 1848 – 1870
HS dựa vào SGK trả lời
- Phong trào công nhân từ 1848-1870 tiếp tục phát triển, nhận thức vai trị giai cấp vấn đề đồn kết quốc tế-> địi hỏi phải thành lập tổ chức cách mạng quốc tế giai cấp vô sản
b Quốc tế thứ nhất
-Ngày 28/9/1864 Quốc tế thứ t.lập +Hoạt động
-Đấu tranh kiên chống tư tưởng sai lệch, đưa chủ nghĩa Mác vào p.trào c.nhân - Thúc đẩy phong trào công nhân phát triển Cũng cố học
-Cuộc đấu tranh liệt từ hình thức thấp phát triển dần lên cao giai cấp vô sản TS kết tất yếu việc giải >< ngày gay gắt VS TS thời đại phát triển CNTB
-Từ thực tiễn phong trào công nhân, CNXHKH đời với tun ngơn Đảng cộng sản-lí luận cách mạng g/c vô sản nêu lên sứ mệnh lịch sử g/c cơnh nhân đồn kết quốc tế đánh đổ CNTB, xây dựng nên CNXH
6 Dặn dò
Học kĩ nội dung học trả lời câu hỏi cuối bài, ngiên cứu trước -Ngày soạn 1/10/2008
CHƯƠNG II CÁC NƯỚC ÂU – MĨ CUỐI THẾ KỈ XIX - ĐẦU
THẾ KỈ XX
Tiết 9: CÔNG XÃ PA-RI 1871
A Mục tiêu học
1 Kiến thức: Công xã Pa-ri cách mạng vơ sản dầu tiên giới, HS cần nắm được:
-Nguyên nhân đưa đến bùng nổ diễn biến thành lập Công xã Pa-ri -Thành tựu bbật Công xã Pa-ri
(17)2 Tư tưởng: Giáo dục HS lòng tin vào lưc lãnh đạo, quản lí nhà nước giai cấp vô sản, chủ nghĩa anh hùng cách mạng, lịng căm thù giai cấp bóc lột Kĩ năng
-Rèn kĩ trình bày, phân tích số kiện lịch sử
-Sưu tầm tài liệu tham khảo có liên quan, liên hệ kiến thức học với thực tế B Trọng tâm: mục I2; II
C Phương tiện dạy học
-Bản đồ Pa-ri vùng ngoại ô-nơi xảy Công xã Pa-ri -Vẽ sơ đồ máy Hội đồng Công xã
-Chuẩn bị tài liệu tham khảo có liên quan đến D Các bước lên lớp
1 Ổn định tổ chức lớp
2 Bài cũ: Nêu nội dung tun ngơn Đảng cộng sản Vai trò Quốc tế thứ phong trào công nhân quốc tế?
3 Giới thiệu mới
Bị đàn áp đẫm máu cách mạng 1848, song giai cấp vô sản Pháp
trưởng thành nhanh chóng tiếp tục tiến hành đấu tranh liệt chống
lại giai cấp tư sản đưa đến đời công xã Pa-ri 1871- nhà nước kiểu
đầu tiên giai cấp vô sản Vậy công xã Pa-ri thành lập nào? Vì
sao Cơng xã Pa-ri lại coi nhà nước kiểu dầu tiên giai cấp vô
sản?Chúng ta tìm hiểu tiết học hơm nay.
Hoạt động dạy học Kiến thức cần đạt
GV thông báo thống trị đế chế II (1852 -1870) thực chất chuyến chế tư sản, đàn áp ND, ngồi tiến hành chiến tranh xâm lược
H Chính sách dẫn tới kết gì?
H Trước tình nhân dân Pa-ri làm gì? Khẳng định: Thành cách mạng 4/9 bị rơi vapò tay g/c tư sản
H Trước tình hình “Tổ quốc lâm nguy” Chính phủ vệ quốc làm gì?
-Bất lực hèn nhát xin đình chiến với Đức H Cơng xã Pa-ri đời hoàn cảnh nào?
H Ngyên nhân đưa đến khởi nghĩa ngày 18/3/1871?
-Sự phản bội g/c TS trước đất nước (đầu hang Đức)-> g/c VS khởi nghĩa chống lại g/c TS , bảo vệ tổ quốc
Yêu cầu HS tường thuật khởi nghĩa ngày 18/3/1871
GV sử dụng đồ vùng ngoại ô Pa-ri bổ sung
I Sự thành lập Cơng xã
1 Hồn cảnh đời Cơng xã
+Mâu thuẫn gay gắt điều hào g/c tư sản vơ sản (vì chónh sách áp bóc lột nặng nề)
+ Quân Đức xâm lược Pháp
->Ngày 4/9/1870 ND Pa-ri lật đổ thống trị đế chế III-> phủ vệ quốc giai cấp TS thành lập
-Sự tồn đế chế III việc TB Pgáp đầu hàng Đức -> nhân dân căm phẫn
-Giai cấp VS Pa-ri giác ngộ, trưởng thành tiếp tục đấu tranh
2 Cuộc khởi nghĩa ngày 18/3/1871 Sự thành lập Công xã
HS trả lời
HS tường thuật
(18)bài tường thuật
H Vì khởi nghĩa 18/3/1871 đưa tới thành lập Cơng xã? Tính chất khởi nghĩa 18/3/1871 gì?
H Vì Hội đồng Cơng xã nhân dân đón mừng?
Sử dụng sơ đồ máy Hội đồng Cơng xã (treo bảng) hướng dẫn HS tìm hiểu tổ chức máy nhà nước Công xã
H Em có nhận xét tổ chức máy Cơng xã? Tổ chức quyền có khác với tổ chức máy quyền tư sản?
H Can vào đâu để khẳng định Công xã Pa-ri nhà nước kiểu mới?
HS dựa vào đoạn in nhỏ trả lời
H Vì giai cấp tư sản tâm tiêu diệt Cơng xã? Vì Chính phủ Đức ủng hộ phủ Véc-xai?
H Nêu kiện tiêưu biểu chiến đấu chiến sĩ Công xã Véc-xai? GV sử dụng H31, tường thuật chiến đấu anh hùng chiến sĩ Cơng xã
Trích nhận xét C.Mác: Cơng xã điểm báo trước vẻ vang xã hội kì cơng người dám công trời
H Công xã Pa-ri thất bại, hi sanh chiến sĩ Cơng xã có vơ ích khơng? Sự đời tồn cơng xã có ý nghĩa gì? H Vì Cơng xã thất bại?
H Bài học Công xã?
-Là cách mạng vô sản giới lật đổ quyền giai cấp tư sản -> đưa g/c vô sản lên nắm quyền
-Ngày 26/3/1871, tiến hành bầu cử Hội đồng Công xã
-Ngày 18/3/1871 Hội đồng Công xã thành lập HS trả lời
II Tổ chức máy sách cơng xã Pa-ri
HS theo dõi, tìm hiểu sơ đồ
-Tổ chức máy Công xã (với nhiều uỷ ban) đảm bảo quyền làm chủ cho nhân dân, vìnhândân -Chính quyền TS phục vụ lợi ích cho chúng khơng phục vụ quyền lợi cho nhân dân +Hội đồng Công xã ban bố thi hành nhiều sách tiến phục vụ lợi ích nhân dân: -Chính trị
-Kinh tế HS trả lời -Giáo dục
III Nội chiến Pháp Ý nghiã lịch sử Cơng xã Pa-ri
-Bảo lợi ích g/c., tư sản không ngần ngại bán rẻ tổ quốc, kí hào ước với điều khoản có lợi cho quân Đức đàn áp dã man cách mạng -5/1871 quân Véc-xai tổng công Pa-ri Các chiến sĩ công xã chiến đấu vô liệt “Tuần lễ đẫm máu” đưa đến thất bại Công xã Pa-ri
HS nghe
*Ý nghĩa: - công xã Pa-ri lật đổ quyền tư sản, xây dựng nhà nước kiểu g/c VS -Nêu cao tinh thần yêu nước đấu tranh kiên cường nhân dân, cổ vũ nhân dan lao động toàn giới đấu tranh tương lai tốt đẹp *Bài học: Phải có Đảng chân lãnh đạo, thực liên minh công nông trấn áp kẻ thù… Cũng cố tập
HS nắm vững kiến thức làm tập
a Lập niên biểu kiện Cơng xã Pa-ri
b Tại nói Cơng xã Pa-ri nhà nước kiểu giai cấp vơ sản? c Phân tích ý nghĩa học Công xã Pa-ri
(19)-Ngày soạn 8/10/2006
Tiết 10 -11: CÁC NƯỚC ANH PHÁP, ĐỨC, MĨ CUỐI THẾ KỈ XIX - ĐẦU THẾ KỈ XX
A Mục tiêu học
1 Kiến thức: Cuối kỉ XIX đầu kỉ XX nước TB chủ yếu châu Âu, Mĩ chuyển sang giai đoạn ĐQCN HS cần nắm được:
-Các nước tư lớn Anh, Pháp, Đức, Mĩ chuyển lên giai đoạn ĐQCN -Tình hình đặc điểm cụ thể nước đế quốc
-Những điểm bật CNĐQ Tư tưởng
-Nhận thức rõ chất CNTB, CNĐQ
-Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống lực gây chiến, bảo vệ hồ bình
3 Kĩ năng
-Rèn luyện kĩ phan tích kiện đẻ hiểu đặc điểm vị trí lịch sử CNĐQ -Sưu tầm tài liệu, lập hồ sơ học tập nước đế quốc cuối kỉ XIX đầu kỉ XX B Trọng tâm: mục I
C Phương tiện dạy học
-Tranh ảnh tình hình phát triển bật nước đế quốc -Lược dồ nước đế quốc thuộc địa chúng đầu kỉ XX D Các bước lên lớp
1 Ổn định tổ chức
2 Bài cũ: Tại nói “Công xã Pa-ri nhà nước tư sản kiểu mới”? 3 Giới thiêu mới: Bài học tiết
Nêu vấn đề: Cuối kỉ XIX đầu kỉ XX nước tư Anh, Pháp, Đức ,Mĩ phát triển chuyển mạnh mẽ sang giai đoạn ĐQCN Trong q trình phát triển nước đế quốc có điểm giống khác Chúng ta tìm hiểu qua nội dung học
4 Bài mới
Hoạt động dạy học Kiến thức cần đạt
HS theo dõi sgk
H So với đầu kỉ XIX, cuối kỉ XIX đầu kỉ XX tình hình kinh tế Anh có bật? Vì sao? Nn: cơng nghiệp Anh phát triển sớm, máy móc lạc hậu, g/c TS Anh trọng đầu tư nước, đầu tư sang thuộc địa kiếm lời
H Sự phát triển cơng nghiệp Anh biểu nào?Vì giai cấp tư sản trọng đầu tư sang thuôc địa?
H Thực chất chế độ Đảng Anh gì?
GT: hai đảng thay cầm quyền thông qua bầu cử thủ đoạn g/c tư sản nhằm lừa gạt xoa dịu nhân dân Tuy tồn chế độ đảng khác
I Tình hình nước Anh, Pháp, Đức,Mĩ
1 Anh
-Kinh tế phát triển chậm, dần vị trí độc quyền cơng nghiệp, tụt xuống đứng thứ giới (sau Mĩ, Đức)
-Cuối kỉ XIX đầu XX công nghiệp Anh phát triển đứng thứ giới
-Sự phát triển sang CNĐQ đươc biểu vai trò bậ tcủa công ty độc quyền
(20)nhau, chí có sách mâu thuẫn song phục vụ quyền lợi cho g/c tư sản chống lại nhân dân
-> Với chế độ đảng thay cầm quyền nước Anh thi hành sách đối nội đối ngoại bảo thủ: đàn áp ND, ngồi tăng cường xâm lược thuộc địa (GV sử dụng đồ giới thuộc địa Anh)
H Vì CNĐQ Anh mệnh danh “CNĐQ thực dân”?
-Đế quốc Anh có hệ thống thuộc địa rộng lớn giới (1890 S thuộc đia 9,2 tr km2, dâ số thuộc địa 309 tr người, chiếm ¼ s ¼ dân số giới) , gọi “Đế quốc mặt trời không lặn, đế quốc thực dân”
H Tình hình kinh tế Pháp sau 1871 có bật? Vì sao?
NN: Bị chiến tranh tàn phá, phải bồi thường chiến phí cho Đức
H Để giải khó khăn trên, giai cấp tư sản Pháp đẫ làm gì?
H Chính sách ảnh hưởng đến kinh tế Pháp?
GV: với biện pháp kinh tế Pháp phục hồi: công ty độc quyền đời tạo điều kiện để Pháp chuyển sang giai đoạn ĐQCN
H Chính sách xuất cảng tư Pháp có khác Anh?
-Anh đầu tư vào khai thác số nghành kinh tế thuộc địa để thu lơi nhuận
-Pháp cho vay lãi để thu lợi nhuận
H Tại CNĐQ Pháp mệnh danh “CNĐQ cho vay lãi”?
-CNĐQ Pháp tồn sở lợi nhuận thu từ sách đầu tư tư nước ngồi cho vay lãi -Thống trị bóc lột thuộc địa
H Tình hình trị Pháp có bật?
GV sử dụng đồ giới thuộc địa Pháp H Em có nhận xét kinh tế Đức cuối kỉ XIX đầu kỉ XX ?
H Công nghiệp phát triển nhanh chóng đưa đến phát triển CNĐQ Đức có khác Anh, Pháp? H Vì cơng nghiệp Đức phát triển nhảy vọt vậy?
nhau cầm quyền HS nghe
HS trả lời
-Chính sách đối ngoại xâm lược, thống trị bóc lột thuộc địa -> nước Anh mệnh danh “CNĐQ thực dân”
2 Pháp
_
Kinh tế công nghiệp phát triển chậm, tụt xuống dứng thứ sau Mĩ, Đức ,Anh
-Phát triển số ngành cơng nghiệp mới: điện khí, hố chất, chế tạo tơ…
-Tăng cường xuất nước ngồi hình thức cho vay lãi
-CNĐQ Pháp phát triển với đời cơng ty độc quyền vai trị chi phói ngân hàng
HS trả lời
HS trả lời
3 Đức
Kinh tế Đức (cơng nghiệp) phát triển nhanh chóng
(21)-Nước Đức hoàn thành cách mạng tư sản, thống thị trường dân tộc
-Được Pháp bồi thường chiến tranh,tài nguyêndồidào -Áp dụng thành tựu KHKT
H Nét bật tình hình trị Đức?
H Cho biết tình hình phát triển kinh tế Mĩ cuối kỉ XIX đầu kỉ XX? Sự phát triển kinh tế nước có giống hay không?
-Kinh tế Mĩ phát triển mạnh (công nghiệp đứng đầu giới)
fhht
-Cuối kỉ XIX kinh tế công nghiệp Đức phát triển nhảy vọt -> hình thành tổ chức độc quyền, tạo điều kiện cho nước Đức chuyển sang giai đoạn CNĐQ