Kỹ năng: Biết quý trọng những bạn trung thực và không bao che cho những hành vi thiếu trung thực trong học tậpb. Thái độ: Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập.[r]
(1)Thứ sáu ngày 11 tháng năm2015 Tiêt 1: 4D
Tiết 2: 4C
Tiết 3: 4B ĐẠO ĐỨC
Tiết 4: 4A TIẾT 1: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP ( Tiết 1) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: HS nêu số biểu trung thực học tập HS khá giỏi nêu ý nghĩa trung thực học tập
2 Kỹ năng: Biết trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, đươc mọi người yêu mến
3 Thái độ: Có thái độ hành vi trung thực học tập HS khá, giỏi cần biết quý trọng bạn trung thực không bao che cho hành vi thiếu trung thực học tập
II CHUẨN BỊ: - SGK Đạo đức lớp
- Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tg Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
1’ 2’
12’
A.Ổn định: B Bài mới: 1.Giới thiệu bài
2.Nội dung: Hoạt động 1: Xử lý tình
GV kiểm tra phần chuẩn bị HS
Trung thực học tập
- GV tóm tắt cách giải chính:
a.Mượn tranh bạn để đưa cô xem
b Nhận lỗi cô sưu tầm bỏ quên nhà
c Nhận lỗi hứa với cô sưu tầm nộp sau
- GV hỏi:
Nếu em Long, em chọn cách giải nào?
- GV vào số HS giơ tay để chia lớp thành nhóm thảo luận
Hs chuẩn bị
Hs nghe
- HS xem tranh SGK - HS đọc nội dung tình huống: Long mải chơi quên sưu tầm tranh cho học Long có cách giải nào?
- HS liệt kê cách giải bạn Long
(2)12’
13’
Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân ( Bài tập 1- SGK
trang4)
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm ( Bài tập 2- SGK trang 4)
- GV kết luận: Cách nhận lỗi hứa với cô sưu tầm nộp sau phù hợp nhất, thể tính trung thực học tập
- GV nêu yêu cầu tập Việc làm thể tính trung thực học tập:
a Nhắc cho bạn kiểm tra
b Không làm mà mượn bạn để chép
c Không chép bạn kiểm tra
d Giấu điểm kém, báo điểm tốt với bố mẹ
- GV kết luận:
Việc c trung thực học tập
Việc a, b, d thiếu trung thưc học tập
- GV nêu ý tập a Trung thực học tập thiệt
b Thiếu trung thực học tập giả dối
c Trung thực học tập thể biểu cụ thể
- GV kết luận: + Ý b, c + Ý a sai
- Về xem trước tập 3, 4-SGK trang
- Các nhóm chuẩn bị sưu tầm mẩu chuyện, gương trung thực học tập để tiết học sau
+ Tại chọn cách giải đó?
- học sinh đọc ghi nhớ SGK trang
- HS phát biểu trình bày ý kiến, chất vấn lẫn
- HS lắng nghe
- HS lựa chọn theo thái độ: tán thành, phân vân, không tán thành
- HS thảo luận nhóm lựa chọn giải thích lí lựa chọn - Cả lớp trao đổi, bổ sung
(3)Thứ sáu ngày 18 tháng năm2015 Tiêt 1: 4D
Tiết 2: 4C
Tiết 3: 4B ĐẠO ĐỨC
Tiết 4: 4A TIẾT 2: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP ( Tiết 2) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Hiểu trung thực học tập trách nhiệm HS.
2 Kỹ năng: Biết quý trọng bạn trung thực không bao che cho hành vi thiếu trung thực học tập
3 Thái độ: Có thái độ hành vi trung thực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1 Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu. 2 Học sinh: SGK, ghi.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tg Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
5’
2’
9’
10’
A Kiểm tra bài cũ:
B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài
2.Nội dung: Hoạt động 1: Xử lý tình
Hoạt động 2: HS kể
Gọi 2, HS lên bảng nêu số gương học tập - Nhận xét tuyên dương Ghi bảng
Mục tiêu: HS biết giá trị trung thực biết trung thực học tập
Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm
- Hướng dẫn nhóm thảo luận cách ứng xử tình
- Gọi đại diện trình bày - Nhận xét, bổ sung - GV kết luận
- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp
Hs nêu - Nhận xét
- HS đọc
- Các nhóm thảo luận tìm cách ứng xử tình
(4)13’
1’
những gương trung thực học tập
Hoạt động 3: Nhóm : Trình bày tiểu phẩm ( BT 5)
C Củng cố- Dặn dò
- Nhận xét
- Em cảm thấy nghe câu chuyện bạn vừa kể
GV kết luận
Hướng dẫn xây dựng tiểu phẩm chủ đề “ Trung thực học tập”
- GV mời 1, nhóm lên trình bày
- Em có suy nghĩ tiểu phẩm vừa xem
- Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học - Dặn nhà học
- HS thi kể trước lớp
- Em quý trọng bạn trung thực không bao che hành vi thiếu trung thực học tập
- Xây dưng tiểu phẩm - Nêu cảm nghĩ
- Nghe thực nhà
(5)Thứ sáu ngày 25 tháng năm2015 Tiêt 1: 4D
Tiết 2: 4C
Tiết 3: 4B ĐẠO ĐỨC
Tiết 4: 4A TIẾT 3: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( Tiết 1) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Nêu ví dụ vượt khó học tập.
2 Kỹ năng: -Biết vượt khó học tập giúp em mau tiến bộ. - Có ý thức vượt khó học tập
- Học tập chăm
- Yêu mến noi theo gương HS nghèo vượt khó 3 Thái độ: Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- SGK Đạo đức lớp 4.
- Các mẩu chuyện, gương vượt khó học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tg Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
5’
2’ 7’
9’
A Kiểm tra bài cũ:
B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài
2.Nội dung: Hoạt động 1: Kể chuyện HS nghèo vượt khó
Hoạt động 2: Thảo luận: ( Câu 1, 2- SGK/6)
- GV nêu yêu cầu kiểm tra: Nêu phần ghi nhớ “ Trung thực học tập.” Kể mẩu chuyện, tấm gương trung thực học tập.
- GV nhận xét tuyên dương - GV giới thiệu:
- GV kể chuyện
- GV chia lớp thành nhóm Nhóm 1: Thảo gặp khó khăn học tập sống ngày?
Nhóm 2: Trong hồn cảnh khó khăn vậy, cách Thảo học tốt?
- Hs đọc trả lời câu hỏi
- HS khác nhận xét, bổ sung
- Cả lớp nghe HS tóm tắt lại câu chuyện
(6)8’
8’
1’
Hoạt động 3: Thảo luận theo nhóm.( Câu 3-SGK/6)
Hoạt động 4: Làm việc cá nhân
( tập 1-SGK/7)
C Củng cố- Dặn dị
- GV ghi tóm tắt ý bảng
GV kết luận: Bạn Thảo gặp rất nhiểu khó khăn học tập sống, song Thảo biết cách khắc phục, vượt qua, vượt lên học giỏi. Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó bạn.
- GV nêu yêu cầu câu 3:
Nếu hoàn cảnh khó khăn bạn Thảo, em làm gì?
- GV ghi tóm tắt lên bảng - GV kết luận cách giải tốt
- GV nêu ý tập 1: Khi gặp tập khó, em chọn cách đây? Vì sao?
- GV kết luận: Cách a,b, d cách giải tích cực Qua học hơm nay, chúng ta có thể rút điều gì? - Chuẩn bị tập 2- SGK trang
- Thực hoạt động” Cố gắng thực biện pháp đề để vượt khó khăn học tập
Tìm hiểu, động viên, giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập
kiến
- Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung
-Hs thảo luận theo nhóm đơi
- Đại diện nhóm trình bày cách giải
- HS làm tập
- HS nêu cách chọn giải lí
- HS đọc câu ghi nhớ sách giáo khoa /6 - HS lớp lắng nghe nhà thực hành
Rút kinh nghiệm tiết dạy……… ……… ……… ………
(7)Thứ sáu ngày tháng 10 năm2015 Tiêt 1: 4D
Tiết 2: 4C
Tiết 3: 4B ĐẠO ĐỨC
Tiết 4: 4A TIẾT 4: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( Tiết 2) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Nêu ví dụ vượt khó học tập.
2 Kỹ năng: -Biết vượt khó học tập giúp em mau tiến bộ.
- Có ý thức vượt khó vươn lên học tập; Yêu mến noi theo gương học sinh nghèo vượt khó
3 Thái độ: Biết vượt khó học tập phải vượt khó học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh vẽ tình SGK Giấy bút cho nhóm Bảng phụ - tập Cờ màu xanh, đỏ, xanh, vàng Mẩu chuyện, gương vươt khó học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tg Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 5’
2’
10’
11’
A Kiểm tra bài cũ:
B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài
2.Nội dung: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
Hoạt động 2: Thảo luận theo
- Vì phải vượt khó học tập?
- GV nhận xét tuyên dương - Ghi đầu
- GV chia nhóm giao nhiệm vụ: Thảo luận tập – SGK tranh
KL: Mỗi cần phải cố gắng khắc phục vượt qua khó khăn học tập, đồng thời giúp đỡ bạn khác để vượt qua khó khăn
- GV giải thích yêu cầu tập - GV kết luận khen thưởng
- Hs trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét
- Các nhóm thảo luận HS đọc tình tập
- HS nêu cách giải - Một số HS trình bày khó khăn biện pháp khắc phục
(8)11’
1’
nhóm đơi Hoạt động 3: Làm việc cá nhân
C Củng cố-Dặn dị
những HS biết vượt qua khó khăn học tập
-GV giải thích yêu cầu bải tập - GV kết luận khen thưởng HS biết vượt khó khăn học tập
- Nêu số khó khăn mà em gặp phải học tập biện pháp để khắc phục khó khăn đó? - Gv ghi lại tóm tắt ý kiến HS bảng
- Nêu lại ghi nhớ SGK
- Dặn dò phải vượt qua khó khăn học tập, động viên, giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập
- HS trình bày trước lớp - Thảo luận theo nhóm tập – SGK /
- HS trình bày trước lớp - thảo luận tập 4-SGK/7 - HS nêu số khó khăn biện pháp khắc phục
- Cả lớp trao đổi, nhận xét - 2-3 HS nêu phần ghi nhớ
(9)Thứ sáu ngày tháng 10 năm2015 Tiêt 1: 4D
Tiết 2: 4C
Tiết 3: 4B ĐẠO ĐỨC
Tiết 4: 4A TIẾT 5: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN ( Tiết 1) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Học xong này, giúp HS có khả năng: bày tỏ ý kiến mình. 2 Kỹ năng: - Nhận thức em có quyền có ý kiến,có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em
- Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình, nhà trường
3 Thái độ: Biết tơn trọng ý kiến người khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: Bảng phụ HS: Sách giáo khoa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tg Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 5’
11’
A Kiểm tra bài cũ:
B.Bài mới: 1.Giải quyết tình huống: - Nhận thức em có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em
- Gọi HS trả lời câu hỏi: + Hãy nêu số khó khăn mà em gặp phải học tập biện pháp để khắc phục khó khăn đó?
- Nêu ghi nhớ - Giới thiệu ghi đề Tình huống:
Nhà bạn Tâm khó khăn Bố Tâm nghiện rượu, mẹ phải làm xa Hơm bố bắt Tâm phải nghỉ học không cho em nói bất kỉ điều Theo em bố Tâm làm hay sai? Vì sao?
Điều xày em không bày tỏ ý kiến
- HS trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét
- HS nhắc lại đề
- Lắng nghe tình thảo luận theo nhóm đơi - Kết thảo luận sau:
(10)12’
11’
2 Trả lời câu hỏi.
Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình, nhà trường
3 Bày tỏ thái độ
Biết tôn trọng ý kiến
về việc có liên quan đến em/
- Tổng hợp ý kiến HS, kết luận: Khi không nêu ý kiến việc có liên quan đến các em phải làm việc không đúng, không phù hợp. - Vậy việc có liên quan đến mình, em có quyền gì?
KL: Các em có quyền bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến trẻ em.
- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm bàn thảo luận tình sau:
KL: Những việc diễn xung quanh môi trường em sống, chỗ em sinh hoạt, hoạt động vui chơi, học tập em có quyền nêu ý kiến thẳng thẳn, chia sẻ mong muốn
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân nội dung sau:
1 Trẻ em có quyền có ý kiến riêng vấn đề có liên quan đến trẻ em
2 Trẻ em cần lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác Người lớn cần lắng nghe ý kiến trẻ em
4 Mọi trẻ em đưa ý kiến ý kiến phải thực
- GV yêu cầu HS trình bày ý kiến, gọi bạn khác nhận xét bổ
kiến Hơn việc học quyền Tâm
- HS suy nghĩ tìm câu trả lời
- Lắng nghe
- Các em có quyền bày tỏ quan điểm, ý kiến
- HS thực đọc tình trao đổi theo nhóm bàn
- Đại diện nhóm bàn nêu ý kiến vừa thảo luận, nhóm khác bổ sung
- Theo dõi, lắng nghe - Em có quyền nêu ý kiến mình, chia sẻ mong muốn
- Ở làng, tham gia sinh hoạt thơn xóm, đọc sách báo thư viện
(11)1’
khác
C Củng cố-Dặn dị
KL:Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến phải biết lắng nghe tôn trọng ý kiến người khác
Không phải ý kiến trẻ đồng ý khơng phù hợp
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK/9
HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học Liên hệ Về nhà học
- HS trình bày ý kiến - Nhận xét bổ sung
- Lắng nghe, 1-2 em nhắc lại
- Vài em nêu ghi nhớ - Lắng nghe
(12)TUẦN 6
Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm2015 Tiêt 1: 4D
Tiết 2: 4C
Tiết 3: 4B ĐẠO ĐỨC
Tiết 4: 4A TIẾT 6: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN ( Tiết 2) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Trẻ em cần bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em
2 Kỹ năng: Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác
3 Thái độ: Học sinh biết bày tỏ ý kiến thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Mỗi HS chuẩn bị thẻ: đỏ, xanh, trắng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tg Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 5’
2’ 15’
A Kiểm tra bài cũ:
B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài
2 Nội dung .Hoạt động 1 Tiểu phẩm
(?) Trẻ em có quyền gì? Khi nêu ý kiến phải có thái độ nào?
- Giới thiệu ghi đề - Yêu cầu HS đóng vai nhân vật tiểu phẩm bày tỏ ý kiến
- Trẻ em có quyền mong muốn, có ý kiến riêng việc có liên quan đến cần mạnh dạn chia sẻ, bày tỏ ý kiến mong muốn với người xung quanh cách rõ ràng lễ độ
- Ghi đầu vào - Tiểu phẩm:
“ Một buổi tối gia đình Hải”
Do bạn đóng: Các nhân vật: Bố Hoa, Mẹ Hoa Hoa
- HS xem tiểu phẩm trả lời câu hỏi
(13)16’
2’
Hoạt động 2 Trò chơi : “ Phỏng vấn”
C Củng cố-Dặn dị
- GV chốt lại ý * Phỏng vấn vấn đề: Tình hình vệ sinh trường lớp em, lớp em
(?) Những hành động mà em muốn tham gia trường lớp? (?) Những công việc mà em muốn làm trường
(?) Những dự định em mùa hè này? Vì sao? (?) Việc nêu ý kiến em có cần thiết không?
(?) Em cần bày tỏ ý kiến với vấn đề có liên quan để làm gì?
KL: Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến cho người khác để trẻ em có ĐKPT tốt
- Gọi HS đọc lại ghi nhớ
- Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau
đình nào? Ý kiến bạn Hoa có phù hợp khơng?
- Làm việc theo cặp đơi ( đổi vai: Phóng viên Người vấn)
(?) Mùa hè em có dự định làm gì?
- Mùa hè em muốn thăm Hà Nội
+ Vì em chưa đến Hà Nội
- Cảm ơn em
+ Những ý kiến Mẹ cần thiết
+ Em bày tỏ ý kiến để việc thực vấn đề phù hợp với em tạo diều kiện để em phát triển tốt
- HS đọc lại ghi nhớ - Chuẩn bị cho tiết sau